必备的四年级上册语文同步练习题：《小木偶的故事》。
在每学期开学之前，老师们都要为自己之后的教学做准备。在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。如何才能编写一份比较全面的教案呢？小编收集整理了一些必备的四年级上册语文同步练习题：《小木偶的故事》，仅供参考，大家一起来看看吧。
作为一名小学生，只有踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。由我们为大家提供的四年级上册语文同步练习题，希望大家多多练习!
一、为下面的字再找一位看起来相似的“形近字”朋友，并为它们组词
扳睁慢
___
砍错忧
___
二、把下面的词语准确起搭配起来
快乐的街道亲热地跑
笑嘻嘻的双腿拼命地喊
热闹的表情兴冲冲地说
灵活的生活大声地走
三、给句子加标点
1、小木偶委屈极了可是有什么办法呢老木匠只给了他一种表情那就是笑
2、一只小兔子走过来温柔地问你怎么拉
3、走吧外面的世界大着呢老木匠对小木偶说
四、想又会说
“老木匠说的没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那是远远不够的。”联系生活实际，说说对这一段话的体会。
____________________________________
____________________________________
____________________________________
五、读写
在小木偶身上，后来又会发生什么事呢?我来接着编下去。
上文就是我们为大家整理的四年级上册语文同步练习题，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!
编辑推荐
必备的四年级上册语文《草原》同步练习题
大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，编辑老师整理了这篇四年级上册语文草原同步练习题，希望大家练习!
一、看音写字
xuànlèxiūsèyájūmào
()染勾()()()天()()束礼()
二、选择音节
1、mēngméngměng
内蒙()启蒙()蒙()眬蒙()混瞎蒙()蒙()受蒙()蔽蒙()骗
2、lùlòu
暴露()露()脸露()面揭露()露()水披露()
三、补充词语
一()千里()()欲流()飘()舞忽()忽()
一()百()()()欲生()()起舞若()若()
四、组词
骏()凌()驰()偏()吟()
俊()棱()弛()篇()怜()
峻()池()翩()玲()
小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇四年级上册语文草原同步练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。
必备的四年级上册语文《新型玻璃》练习题
为了使每堂课能够顺利的进展，在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗？下面是由小编为大家整理的“必备的四年级上册语文《新型玻璃》练习题”，仅供参考，欢迎大家来阅读。
多做题有助于同学们及时检测自己的学习情况，我们提供了四年级上册语文新型玻璃练习题，希望大家在课后复习时使用，同时祝大家学习进步。
一、读拼音写汉字。
dàoqièxiányíliánǒuzàoyīn
()()()()
yānchénwènshìyánzhìfèipǐn
()()()()
二、给加点字选择正确的读音。
划破(huáhuà)噪音(càozào)嫌疑人(qiánxián)
处理(chǔchù)调节(diàotiáo)粘在一起(zhānnián)
三、组词。
央()操()站()璃()
夹()噪()粘()离()
恙()嫌()盗()偶()
羔()谦()姿()藕()
四、选词填空。
保持维持
1、小明的爸爸靠为人开车()全家的生计。
2、我们要和群众()密切的联系。
五、写近义词。
展现()繁重()简便()轻巧()
六、写反义词。
安全()坚硬()新()热()
各位同学们都认真练习过了吗?希望提供的四年级上册语文新型玻璃练习题，能够帮助大家学好语文这门课程，为今后的学习打好基础!
四年级语文上册《小木偶的故事》教案
四年级语文上册《小木偶的故事》教案
教学目标：
1.会认“拽、茸、副、怜、魔、杖”等六个生字。
2.体会描写人物表情的词语，有感情地朗读课文，体会小木偶的内心活动。
3.培养学生独立阅读能力、理解课文内容的同时能够表演故事并续编故事。
教学重点：体会故事蕴含的道理，续编故事。
教学难点:准确把握小木偶被曲解后的内心活动，提高阅读能力。
教学准备：课文相关角色头饰
教学时间：一课时
教学设计：
一、故事导入，激发兴趣。
谈话：昨天童话王国的国王给老师打来电话，说咱们班的同学在之前童话故事的学习中表现的非常出色。今天童话王国的一位小木偶遇到了一些问题，国王想让我们帮助小木偶，你们愿意吗？想进入童话王国必须冲过三道关卡你们有信心吗？
关卡1.我们学过的童话故事都有哪些呢？（《巨人的花园》、《陶罐和铁罐》、《去年的树》……）
关卡2.多媒体出示表情词语（得意洋洋、垂头丧气、愁眉苦脸、眉开眼笑……），师生间互做表情猜词语。展示表情的同时引导学生感受表情词语的魅力。
【设计意图】通过游戏关卡的方式导入教学，充分调动学生的好奇心和兴趣，引导学生能更加深入的投入学习。
二、初读课文，整体感知
1、请同学们边读课文，边画出生字、新词。
2、让给学生充当小老师给大家讲讲生字，引导学生寻找记忆字词的好方法。（出示幻灯片）
提示：
（1）.魔，可以这样记：住在广阔森林里的鬼
（2）.龇牙咧嘴,中的“龇”读Zī不读Cī
【设计意图】把课堂的主动性充分归还给学生，引导学生发现问题并能自行解决问题。
3、找找文中有哪些表情词。引导学生学习并表演。
4、文章讲了一个什么故事？
三、细读课文，深入探讨
请同学们再次细读课文想一想小木偶遇到了什么问题?它都分别遇到了谁，其中谁都误解了它，误解他的原因是什么？谁帮助了他？（以小组合作交流的形式展开，引导小组互相探讨交流小木偶伤心的原因，并能说出故事的起因、经过、结果。）
四、交流汇报
1、问题一：小木偶都分别遇到了谁，谁使他越来越伤心？你是从课文哪里看出来的？（小红狐、警察熊、小兔子、老奶奶、蓝鼻子小女巫。其中前三人使小木偶越来越伤心。）
引导学生在找的过程中能模仿故事中的人物进行对话。
问题二：为什么大家都误会小木偶?
（因为小木偶总是摆出一副笑嘻嘻的表情。）
问题三：小木偶笑嘻嘻的表情也是内心真实的表情吗？他的内心应该是怎样的？
（不是的，小木偶的内心充满了伤心、委屈。）
老师总结：老木匠说的没错，笑虽然是很重要。不过要是只会笑纳可是远远不够的，你看我们的小木偶就是因为只有笑，受尽了委屈。
【设计意图】引导学生走进课文，用发现的眼光寻找答案，得到解惑。
2、如果你是有着丰富表情的小木偶你遇到小红狐他们时还会是笑嘻嘻的表情吗？（出示幻灯片）引导学生填入表情词并用相应的语气读出。
“那是我的，我的，我的！”小木偶（）地尖叫。
“脑袋疼。”小木偶抬起头，（）地回答。
“脑袋很疼。”小木偶是一副（）的表情。
“是，而且越来越疼了。”小木偶（）地说。
【设计意图】充分调动学生的发散思维，引导学生畅所欲言，激发学生的学习兴趣以及思维能力。
五、小组合作，表演故事
请小组个别同学上讲台，分角色扮演故事中的人物并及时予以评价。
【设计意图】通过角色的扮演，引导孩子们会身临其境的感受小木偶的遭遇，激发孩子们认知故事中其中蕴含的道理，同时评价贯穿整个课堂，易于调动学生的学习积极性。。
六、教师总结，布置作业
1、老师总结：同学们我们帮助了可怜巴巴的小木偶，我们懂得了笑在我们的生活中确实很重要，但我们的生活中还有伤心、难过、忧郁的日子，所以仅仅有笑是远远不够的。希望同学们能在生活中做一个有着丰富表情的好孩子。
2、同学们想一想，现在的小木偶已经有了人类所有的表情，那他如果再遇到小红狐他们还会一副笑嘻嘻的表情吗？又会发生什么事情呢？请同学们展开自己的想象把你想到的写下来。
【设计意图】拓展思维，引导学生展开充分的想象，拓展学生的思维能力，引导他们不但会发现更会改变。
《蟋蟀的住宅》同步练习题：四年级上册语文
在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。要根据班级同学的具体情况编写教案。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决，你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢？下面是小编帮大家整理的《《蟋蟀的住宅》同步练习题：四年级上册语文》，仅供参考，希望可以帮助到您。
学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了蟋蟀的住宅同步练习题，欢迎大家参考阅读!
一、字词起跑线。
1.根据下面的拼音写词语。
sùidàocūcāowājuézhùzhǐzhòuyǔpásǎo
()()()()()()
2.写出下面词语的反义词。
平坦—干燥—简单—清洁—简朴—
3.写出下面词语的近义词。
隐蔽—搜索—慎重—安静—宽敞—
4.选词填空。
结果成果后果
⑴这件事已经产生了不良的()。
⑵人们对蟋蟀的劳动()感到惊奇。
二、句子加油站。
1.我们学过比喻句、拟人句、反问句、设问句，你知道下面的句子是什么句吗?
⑴“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”这是一个什么句?你能再写一个吗?
⑵“它有特别好的工具吗?没有。”这是一个什么句?
小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇蟋蟀的住宅同步练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。
人教版四年级上册语文《小木偶的故事》教案
众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。通常大家都会准备一份教案来辅助教学。从而在之后的上课教学中井然有序的进行，那你们知道有哪些优秀的小学教案吗？以下是小编为大家精心整理的“人教版四年级上册语文《小木偶的故事》教案”，仅供参考，希望可以帮助到您。
《小木偶的故事》讲了小木偶学会笑后遇到了遇到了系列挫折；后拥有了所有的表情和有一颗“真正的心”，才摆脱了木头被吃掉的命运。故事通俗易懂、情趣盎然而又有教育意义。接下来小编准备了四年级上册语文小木偶的故事教案，希望对大家有所启发!
一、教学目标：
1、理解课文内容，准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动并在反复的朗读当中体会故事蕴含的道理。
2、学习合理地续编故事。
二、教学重难点：
1、反复朗读体会文中人物的内心。
2、理解课文最后一句话。
三、教学过程：
(一)、模拟表演，导入新课
我们每个人都有丰富的表情，喜、怒、哀、乐，样样都会。但我们都喜欢“笑”，笑使我们抛开一切烦恼，笑使我们信心百倍，笑使我们增进友谊—笑多重要呀!可是，如果大家只会“笑”这一种表情，那又会是怎样一种情况呢?这节课，让我们读一读《小木偶的故事》，也许你会有新的发现、新的认识。
(二)、初读课文，了解文章内容
1、交流课前预习情况：木偶是什么?
2、学习生字。
⑴、出示词语，自读、指名读。
⑵、齐读
过渡：看来，大家已经把字词方面的“拦路虎”扫除了，下面我们就进一步来研读课文。(三)、再读课文，整体感知。
1、自读课文，思考：你了解小木偶身上发生了什么事?有什么感受?(同桌交流)
2、全班交流。板书：只会笑、被抢、熊警察不相信、头疼、小兔子、老婆婆说他撒谎。
3、了解人物性格
在这个故事中，除了小木偶外还有熊警察、小兔子、老婆婆，从大伙的表现中，你认为他们的性格是怎样的?(体会老木匠的善良、小红狐的狡猾、熊警察的暴躁、小兔子和老婆婆的粗心以及小女巫的乐于助人。)
4、积累人物表情的词语
A、为什么你能那么容易就概括出他们不同的性格呢?你主要是能过人物的什么描写体会到的?(语言和神态)请用“=”画出表示人物表情的词语。(出示)
B、请你通过带着表情、动作朗读，表达出这些神情。(生自由读、指名读，相机师生评价)小结：这些也正是妇女巫所说的“人类所有的表情”的具体表现，今后大家要学会积累丰富的词语表达人物的内心情感，使人物形象跃然纸上，一目了然。
5、指导朗读小木偶的语言
A、假如小木偶拥有人类所有的表情，那会是怎样呢?请你找出小木偶在受委屈时说的话。
B、请在括号里给小木偶填上体现他真实的表情或心情的词语。
“那是我的，我的，我的!”小木偶(气愤、申辩)地尖叫。
“脑袋疼。”小木偶抬起头，(伤心)地回答。
“脑袋很疼。”小木偶是一副(无奈)的表情。
“是，而且越来越疼了。”小木偶(委屈)地说。
6、重点指导：课文最后一句
A、因为只有笑，小木偶受尽了委屈，假如你遇见当初做小木偶的那个老木匠，你会对他说些什么?为什么?(出示最后一句，齐读)你怎么理解这句话，自由说，并从文中找出证据证明自己的观点。(前半句联系前B、小结：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的。谁要是
不会笑，就无法体验生活中的快乐。但生活又是复杂的，是丰富多彩的，除了一些高兴的事以外，还有一些伤心的事。酸甜苦辣、喜怒哀乐都需要我们用真情、用不同的方式去经营、去面对，这样才是完整的生活。所以，(师指着句子，要求学生读)
C、练习：--------是很重要。不过，要是只---------，那可--------。(钱、朋友、哭、睡觉、本领)
可适当联系生活实际谈体会
(四)、总结
相信小木偶在拥有了所有的表情之后，懂得用真情、用不同的方式去经营、去面对生活，少了委屈与泪水，多了快乐与幸福。
(五)、放飞想象，延伸拓展。
拥有了人类所有表情的小木偶后来又会遇到什么事情呢?请大家继续写故事。既要大胆想象，又要把握故事的主线，把握人物的性格特点。
五、板书设计：
12、小木偶的故事
被抢熊警察不信
只会笑
头疼小兔子、老婆婆说他撒谎
笑很重要，但只会笑远远不够。
必备的四年级上册语文《争吵》课后练习题
每一位任课老师，为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。老师需要做好课前准备，编写一份教案。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，那怎样写才能有一份高质量教案呢？下面是小编为大家整理的“必备的四年级上册语文《争吵》课后练习题”，仅供您在工作和学习中参考。
大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，我们整理了这篇四年级上册语文争吵课后练习题，希望大家练习!
一、基础巩固
1、我会读拼音，写词语。(☆)
yuángùjídùjièchǐchéngrènfángyù
()()()()()
2、我会按查字典的要求填空。(☆)
(1)“匠”应查音序______，应查部首_______，最后一笔是______。
(2)“缘故”的“缘”用音序查字法应查字母______;用部首查字法就应先查_____部，再查_____画。字典中的解释有：①缘分;②因为，为了;③原因。在“缘故”中应取第()种解释。
3、我会写反义词。(☆☆)
相信()防御()缩()朋友()
温和()故意()诚心诚意()
二、能力发展
1、我能照样子从句中理解“我”(安利柯)的心理变化过程。(☆☆)
“我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了”。──(报复)
“我觉得很不安……不该那样做。”──()
“我只是防御，决不还手。”──()
“再也不了!再也不了!”──()
2、我会想象。(☆☆☆)
“父亲从我手上夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。”结合你的生活经验，想一想，父亲此时可能会说什么?把你的想法写下来。
父亲可能会这样说：“。”
小学语文的学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。因此，我们精心为大家提供的四年级上册语文争吵课后练习题，希望对大家有用。
人教版四年级上册语文《猫》同步练习题
大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，编辑老师整理了这篇四年级上册语文猫同步练习题，希望大家练习!
一、看拼音写词语。
Zāoyāngzhújiàntáoqìjìnzhírènpíng
()()()()()
二、分辨带点字的读音。
的确()(dedídì)
暖和()(hēhèhuohuò)
玩耍()(suǎshuǎyào)
折磨()(zhéshézé)
三、给句中加点的词语换上意思相近的词。
1、说它老实()吧，它的确()有时候很乖。
2、它若是()不高兴，无论谁说多少好话......
3、它们逐渐()开辟新的游戏场所。
四、把句子补充完整。
1、小猫什么都怕，可是。
2、今天的劳动任务很重，可是。
3、上午的自习课，虽然老师没有来，可是。
小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇四年级上册语文猫同步练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。
必备的四年级语文《李时珍夜宿古寺》练习题
身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。你们知道那些比较有创意的教学方案吗？下面是小编为大家整理的“必备的四年级语文《李时珍夜宿古寺》练习题”，仅供参考，希望能为您提供参考！
同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?建议大家多做一些与之相关的题，接下来就为大家整理了四年级语文李时珍夜宿古寺练习题，希望大家学习愉快!
一、看拼音，写同音字。
sùmiàochénpáng
()舍寺()灰()脸()
()度奇()()旧()边
二、划去不正确的读音或字。
涎(xiányán)滑胭(yīnyān)脂(长常)年累月
生嚼(jiáojué)长年累(lěilèi)月(察查)访民情
三、仔细品味下面词语的细微区别，选择恰当的词语填空。
察访寻访拜访
1.李时珍领着弟子庞宪，在安徽、河南、湖北等地()药材，已经走了好几个月了。
2.李时珍和弟子住在破庙里，趁着大好月色，把一天()所得都认真地记录下来。
3.李时珍为了编写《本草纲目》这部书，走遍了名山大川，()了许多渔民、猎人和有经验的老农。
上文就是我们为大家整理的四年级语文李时珍夜宿古寺练习题，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!
必备的四年级上册语文《西门豹》练习题（精选）
学习是一个循序渐进的过程，需要同学们不断的学习和努力。我们为大家提供了四年级上册语文西门豹练习题，希望能帮助大家更好的复习所学的知识。
一、比一比，再组词绅
绅()漂()骗()扔()伸()飘()翩()仍()
二、按要求填空1.联系句意，说说下面几种脸色各表示什么含义。
(1)官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。
土色：__________________________________________
(2)他们面呈菜色，疲惫不堪。
菜色：__________________________________________
(3)我的小妹妹有着红扑扑的小圆脸。忽闪忽闪的大眼睛，十分可爱。
红扑扑：___________________________________________
(4)这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
苍白：___________________________________________________
2.将表示颜色的词语填入下面括号里，使之恰当。
气得脸色发()
害羞得脸()
急得脸涨得通()
吓得脸色刷()
三、按课文内容填空
1.《西门豹》是一篇历史故事，写了西门豹治理部的事。先写他深入群众，了解情况，接着写了他治理邺的两件事。
第一件详写了__________________________________________________________。
第二件略写了________________________________________________。
2.按下列意思给课文分段。
第一段()：了解原因，摸清真相。
第二段()：将计就计，惩办首恶，揭露骗局。
第三段()：兴修水利，年年丰收。
四、请将课文改编成剧本，再分角色扮演一下内容：西门豹破除迷信。
时间：河伯娶媳妇的日子。
地点：__________________________________
人物：__________________________________
对话：(分角色扮演)
怎么样，希望提供的四年级上册语文西门豹练习题，能够帮助大家学好小学阶段的所有课程，为今后的学习打好基础!
必备的四年级上册语文《桥之思》练习题（精选）
老师讲课学生爱听，还愿意自学的情况下，往往少不了一份教案。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。从而在课堂上与学生更好的交流，你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢？以下是小编为大家精心整理的“必备的四年级上册语文《桥之思》练习题（精选）”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
作为一名小学生，要想学好一门课就必须大量反复地做题，为此，精品接下来我们为大家整理了这篇四年级上册语文桥之思练习题，以供大家参考!
一、看拼音写词语。
yánchángzhìjìng
()()
wěidàjiànzhù
()()
二、形近字组词。
延()叉()享()
廷()又()亨()
三，给多音字注音并组词。
都()落()
()()
四、照样子，写词语。
例：波光粼粼(ABCC式)
例：湖光水色(描写景物的)
五、阅读理解。
桥
河这边住着我，河那边住着他。河面上架着一座桥。我和他在这桥上相识，在这桥上嬉戏，成了一对好朋友。
在晨光中，在小鸟的歌声中，他哼着小调，背着书包走过这桥，跟我一起手拉手去上学，天天如此，月月这样。
后来，他父亲调动工作，他走了，不知去了哪里。
两年后的一天，上课时，班主任带来一位新同学，并作了介绍：他是县里X局长的儿子，希望大家多多帮助他。
啊，这不是几年前桥那边的“他”吗?他回来了，我们又可以在一起了!老师安排我和他同桌，我当然高兴!
没想到，几天下来，我发觉坐在身边的已不再是原来的他了。他终日偏着头、斜着眼、噘着嘴，显示着局长儿子的派头。他常常迟到早退，集体活动想参加了看一阵子，不想参加就一走了之。老师找他谈话，好不了两三天，故态依旧。
他还住在桥那边，但那桥，已塌了一半，是横冲直撞的拖拉机的“杰作”。我站在桥头发呆，他在阳台上毫不理会。我们心与心之间的桥，也断了。
终于，我看不下去了。第二天，他的课桌里多了一张纸条：“凭一个当局长的父亲就值得目中无人吗?独来独往，只会给你带来寂寞冷清!真诚希望你跳出自设的牢笼，回到集体中来!”
大家发现，他若有所思地愣了几天。
一天，我在做值日生，发现他竟也拿起了扫帚。我说：“今天是我值日。”他答：“我也是。”
几天以后，那被拖拉机撞坏的桥修好了，我们又在桥上见面，一同上学，一同游戏了。
我说：“桥终于修好了!”他说：“比以前更牢固了!”
1.写出下列词语的反义词。
朋友——()参加——()
冷清——()坚固——()
2.解释下列词语的意思。
毫不理会：
若有所思：
3.“是横冲直撞的拖拉机的‘杰作’”中
“杰作”的引号的作用是()。
A.特定称谓
B.表示引用
C.表示强调
D.表示特殊含义
语文作为小学教育的一门基础学科，对于学好其它课程也起着至关重要的作用，上文提供的四年级上册语文桥之思练习题，希望大家能够合理的使用!
必备的四年级上册语文《搭石》课后练习题
作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那你们知道有哪些优秀的小学教案吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《必备的四年级上册语文《搭石》课后练习题》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
对于广大小学生朋友，语文的学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。接下来为大家分享的四年级上册语文搭石课后练习题，希望对大家学好语文有所帮助。
一、看拼音，写词语。
shānhónɡbàofāměnɡzhǎnɡkùzilǎnduò
()()()()()
pínɡwěnsúyǔpínɡhénɡshùnxùfùxià
()()()()()
二、给汉字组词。
塔()据()沟()唯()搭()居()构()堆()稳()张()遣()协()隐()涨()遗()胁()
三、为加点的字选择读音。
横：hènɡhénɡ1、把石头在小溪里横()着摆上一排。2、他对这件事的态度蛮横()不讲理。
间：jiànjiān3、按照二尺左右的间()隔，摆上石头。4、他的房间()号是301。
四、把互为反义的词语连起来。
勤劳凹凸赞扬笨重轻快懒惰平整谴责
涨：zhǎngzhàng1、秋天到了，高粱涨()红了脸。2、每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨()。
五、给下面句子填上合适的关联词语。
1、()别处都有搭石，惟独这一处没有，人们()会谴责这里的人懒惰。
2、上了点年岁的人，()怎样急着赶路，()发现哪块搭石不平稳，一定()会放下带的东西，找来合适的石头搭上。
3、()有两个人面对面同时走到溪边，()会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走。
4、()遇上老人来走搭石，年轻人()伏下身子背老人过去。
5、一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，()联结着乡亲们美好的感情。
必备的四年级语文《巨人的花园》练习题：上学期
大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，编辑老师整理了这篇四年级语文巨人的花园练习题，希望大家练习!
一、我能把字写漂亮(看拼音，写字、词)
充yì()围qiáng()xùn()斥cánkù()
Níng()固fù()盖增tiān()yǔnxǔ()
二、辨字组词
牌()舔()折()吮()
碑()添()拆()允()
愉()酷()喧()唤()
偷()浩()宣()换()
三、写出下列词语的近义词或反义词
1、近义词：
喧闹──()叱责──()凝视──()
2、反义词：
喧闹──()冷酷──()破损──()
四、词语巧搭配
()的鲜花()的阳光()的笑声
()的寒风()的雪花()的树叶
增添()感到()绽开()
小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇四年级语文巨人的花园练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。
小学四年级语文《小草之歌》同步练习题（上册）
老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。从而在之后的上课教学中井然有序的进行，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“小学四年级语文《小草之歌》同步练习题（上册）”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
四年级语文小草之歌同步练习题是对文章内容的检查，大家在做练习的时候，一定要仔细的阅读题目，练习题是提高成绩的重要途径，希望对大家的学习有一定帮助。
一、按要求填空。
1.写出下列词语的近义词。
指责()缺少()惭愧()
2.写出下列词语的反义词。
索取()指责()
二、从课文中找出与下列说法意思相同的词语，写下来。
1.微小。(_____________)
2.失去勇气。(_____________)
三、按要求，写句子。
①把祖国打扮得更俏更娇。(修改病句)
_________________________________________________________________
②a.小草太弱太小。b.小草在风雨面前会随着飘摇。(用关联词把a、b两句连起来)
_________________________________________________________________
四、问答。
1.诗歌从哪几个方面赞美了小草?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2.读了文章，你有什么想法?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3.模仿《小草之歌》，试着写一首赞美某种事物的诗。
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。希望我们为大家提供的四年级语文小草之歌同步练习题，可以更好的帮助到大家!
《必备的四年级上册语文同步练习题：《小木偶的故事》》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学四年级的体育教案”专题。
