九年级历史下册《主要资本主义国家的发展变化》教案分析。

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。写好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们会写一段优秀的教案课件吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“九年级历史下册《主要资本主义国家的发展变化》教案分析”，相信能对大家有所帮助。

九年级历史下册《主要资本主义国家的发展变化》教案分析

《主要资本主义国家的发展变化》教学案例

一、教学目标

1、知识识记

（1）、掌握战后美国经济的主要特点。

（2）、知道欧盟组织的概况。

（3）、了解战后日本成为经济强国的原因。

2、能力培养

（1）、讨论战后美国经济发展的特点。

（2）、制作欧盟发展概况表。

（3）、分析日本成为经济强国的原因。

3、情感教育与价值观

（1）、使学生认识到和平的环境、科技的发展、政府干预经济等是促使资本主义继续发展的原因。

（2）、使学生认识到一个国家有了适宜的外部条件和正确的国内政策，是能够后来居上的。

二、教学要点

1、教学重点：美、欧、日的经济是在什么情况下发展起来的？又是如何发展的？

2、教学难点：如何理解美国为什么要扶植日本？

三、教学理念与设计思路

1、要采用“学生阅读教材、提出问题、在老师引导下讨论解决问题”的方式，充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用。

2、在学生讨论问题时教师要注意把握，尽可能从知识层面进行拓展。

四、教学流程

导入新课。

新授：

（一）、创设情境：用课件展示战后美国、欧盟与日本的简要情况。

（二）、分组自学：将学生分成a（美国）、b（欧盟）、c（日本）三个组，让a组介绍美国战后的发展情况，经济发展的特点。b、c组成员分别作为西欧和日本的“当权者”置身于当时的历史情境中，以教材和教师提供的资料为依据，分别去讨论、思考、决策，制定出能促使该地区的发展的政策。同时多媒体展示相关内容。

（三）、基础询问：通过小组互问的方式，检查、落实对本课相关知识的记忆和概念的理解。若学生回答不尽准确教师再作补充。

（四）、组际交流：各组选出1—2名学生，介绍他们所代表的美国经济发展特点、宣布欧盟、日本研究制定的发展经济的政策及其理由。

教师小结以明确答案（多媒体展示）

美国经济的发展与演变

背景：1、二战使美国经济遥遥领先，成为世界第一强国。

2、吸取罗斯福新政中政府干预经济的成功经验。

概况：20世纪五、六十年代经济高速发展。

20世纪70年代生产停滞和通货膨胀。

20世纪80年代经济复兴计划，走出滞胀。

变化：1、产业经济结构重大变化：服务业上升。

2、第三次合并。

3、生产集中与分散两种趋势并存。

4、与世界市场关系密切。

5、

欧洲联盟的建立与发展

规模：1951年6个国家——2004年的25个

名称：欧共体——欧盟

性质：经济联盟——经济政治联盟——经济政治军事联盟

战后日本的变化与发展

日本资源贫乏，但走的是高科技的发展道路，这与他们长期注重教育是分不开的。美国在战后的帮助也起了一定的作用。

（五）、中心探究及教师引导学生得出结论：

1、战后美国经济发展有何特点？

2、战后西欧和日本经济迅速发展的原因有哪些？

3、它们的发展对世界格局有何影响？

4、它们的发展对我们有何启示？

先是自由发言，凡是观点明确者，每一条教师都要板书，然后用课件展示要点，以帮助学生归纳成完整的知识。

老师引导学生得出结论。

启示：

1、注重以科技为核心的经济发展，提高综合国力。

2、加强区域的团结合作。

3、我国对内要制定适合本国的经济发展战略，对外要加强团结与合作，同时要加强经贸合作。

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一、知识与能力目标：

1．战后初期西欧经济恢复发展的条件；五六十年代西欧经济快速发展；欧洲共同体的形成；欧洲共同体的影响；欧洲联盟的建立及其地位。

2．战后初期美国成为经济超级大国；战后美国经济发展表现；

3．战后美国对日本的政策由削弱转变为扶植；50年代中期日本经济的恢复及其原因；日本经济高速发展的原因。

二、过程与方法目标：

1．通过对战后西欧经济迅速发展的内因和外因的分析，引导学生初步学会用全面的辩证的观点分析历史事物的方法。

2．通过战后美国经济发展变化情况的教学，引导学生概括美国经济发展的特点，培养综合概括能力。

3．通过对战后日本经济迅速恢复发展的内因与外因的分析，引导学生学会运用全面辩证的思维方法，阐释历史现象。

三、情感态度与价值观目标：

1．重视科学技术和教育事业，是西欧特别是联邦德国经济迅速恢复和发展的重要原因，从而使学生认识科教兴国、培养人才、提高劳动者素质的重大意义。

2．通过“二战”后美国经济高速发展主要原因的分析，使学生认识科学技术是第一生产力，社会的发展和经济振兴离不开科技的进步。

3．通过对日本成为经济大国后，开始谋求政治大国地位，军事力量膨胀，右翼势力抬头的介绍，提醒学生警惕日本军国主义复活，增强反对战争维护和平的观念。

欧洲的联合；战后初期美国经济实力膨胀和八九十年代美国经济复苏繁荣的原因；日本成为世界经济强国

欧洲经济恢复发展的原因；美国对日本的政策由削弱转变为扶植。

一、导入新课：

教师提问：第二次世界大战给全世界造成了怎样的后果？战后主要资本主义国家是如何恢复经济的？由此导入。

二、讲授新课：

（一）欧洲的联合

1．战后西欧经济恢复的原因：

①西欧工业基础雄厚，劳动者技术素质高；②各国政府不同程度地实行干预经济和推行社会福利政策；③美国实施马歇尔计划，大量“美援”涌入西欧。

2．西欧经济的迅速恢复和发展

①恢复的时间：战后至50年代初

②高速发展时期：20世纪50—70年代

3．欧洲共同体的成立：1967年

4．欧盟成立：1993年

1993年，大部分西欧国家在欧共体的基础上组成了欧洲联盟，大大加快了欧洲一体化的进程。

（二）美国的发展与日本的崛起

1．美国的发展

①战后初期美国经济实力的膨胀；

②80年代美国经济的复苏；

③90年代，美国率先进入知识经济时代。

2．日本的崛起

A．美国对日本政策的转变：由削弱转变为扶植

原因：①到1948年，日美从属关系已经确立。②世界形势的变化，特别是中国革命走向胜利和朝鲜战争的爆发，促使美国在亚洲的战略重点开始从中国转向日本。

B．日本经济的恢复及其原因

时间：20世纪50年代中期

原因：战后日本的民主改革扫除了经济发展的障碍；美国对日本的扶植政策。

C．日本经济的高速发展

原因：①重视科学技术的发展；②把教育作为发展经济的战略重点；③实行国家干预经济的方针；④推行严格的科学管理方法形成了独特的企业经营管理体制；⑤实行国民经济非军事化等。

D．日本成为世界经济强国：1968年，日本成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国。

E．日本谋求政治大国地位。

（三）社会保障制度的建立

1．发展过程：

①罗斯福新政时期：《社会保障法》；

②二战后：资本主义国家纷纷建立社会保障制度；

③20世纪六七十年代，西方主要资本主义国家的社会保障制度日渐完善。

2．意义：社会保障制度是工人阶级斗争的结果，资产阶级也认为实行这种制度，可以缓和阶级矛盾，创造一个有利于经济发展的稳定的社会环境。但是，社会保障制度不能解决资本主义社会的基本矛盾。

三、合作探究：

请分析第二次世界大战后，西欧国家和日本经济迅速发展的原因，找出共同点。你觉得其中有哪些经验值得中国借鉴？

四、课堂小结：

本节课我们学习了两大地区：即印度和拉丁美洲，同时我们也学到了两大主题：压迫和抗争。本课我们学习的主要内容是1．西班牙和葡萄牙加剧对拉丁美洲的侵略，拉美人民在几位民族英雄的领导下最后取得了独立。2．英国工业革命完成后，加剧对外扩张，选择了印度，而印度人民在章西女王的领导下奋起反抗，表现了殖民地人民勇于抗争不屈不挠的精神。章西女王，玻利瓦尔两个英雄人物身上我们学到了热爱祖国，不畏牺牲的爱国主义精神。同时也深深地懂得“落后就要挨打，发展才是硬道理”，使我们认识到只有团结一心才能攻克难关，作为我们新时代的青年，应该努力学习，用知识武装自己，将来建设我们伟大祖国。

五、作业布置：

完成课本中的课后活动部分。

战后资本主义的新变化

（一）欧洲的联合

1．战后西欧经济恢复的原因：

2．西欧经济的迅速恢复和发展

3．欧洲共同体的成立：1967年

4．欧盟成立：1993年

（二）美国的发展与日本的崛起

1．美国的发展

2．日本的崛起

（三）社会保障制度的建立

1．发展过程：

2．意义：

初中历史九年级下册《战后资本主义的新变化》创新教案

初中历史九年级下册《战后资本主义的新变化》教案设计

一、欧洲的联合

恢复发展

外因

马歇尔计划的援助

内因

西欧国家原有的工业基础；采用最先进的科学技术成果，制定恰当的经济发展政策。

表现

20世纪50年代初，各国的工业生产已经基本恢复到甚至超过战前水平。20世纪50—70年代，西欧经济持续繁荣。

走向联合

目的

联合自强以提高国际地位

欧共体

成立过程：（1）20世纪50年代初，法国和联邦德国等六国组建欧洲煤钢共同体。

（2）1958年，六国又建立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。

（3）1967年，这三个组织合并为欧洲共同体，简称“欧共体”。

作用：促进了西欧国家经济发展和国际地位的提高

欧盟

建立

1993年，大部分西欧国家在欧共体的基础上组建了欧洲联盟。

作用

大大加快了欧洲一体化的进程。

影响

在经济上促进了西欧经济的发展，经济总量超过了美国，成为世界上最大的经济体，促成资本主义世界形成三足鼎立的格局。在政治上极大地促进了成员国的社会进步和各国友好关系的发展。在国际地位上，在国际事务中的作用越来越大，有助于两极格局结束后，世界格局多极化的形成。

二、美国的发展与日本的崛起

美国的发展

原因

第二次世界大战以后，美国积极拓展世界市场，应用最新科技成果，革新生产技术，刺激了经济的繁荣，成为资本主义世界的霸主。

表现

20世纪七八十年代，美国经济发展速度放缓。90年代以后，美国出现了以全球化和信息化为特征的“新经济”，促进经济的进一步发展。

日本的崛起

原因

外因

第二次世界大战以后，美国在日本推行非军事化和民主化改革，颁布了“和平宪法”。冷战开始后，美国开始积极扶持日本。朝鲜战争爆发后，日本获得了大量军需订单。

内因

日本政府制定了恰当的经济政策，大力引进先进技术。

表现

经济

1968年，日本成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国。

政治

20世纪七八十年代，日本谋求成为政治大国的欲望日益膨胀。

三、社会保障制度的建立

建立

美国

罗斯福新政期间，颁布了《社会保障法》，实行养老金制度、失业保险制度，向无依无靠者提供救济。20世纪50年代，两次修订《社会保障法》，扩大受益群体，提高最低工资，资助贫困学生。

英国

1948年宣布建成“福利国家”

完善

20世纪六七十年代，西方主要资本主义国家的社会保障制度日渐完善。

主要内容

医疗保健服务、养老、住房、失业保险和教育等。

原因

工人阶级斗争的结果，资产阶级也认为实行这种制度，可以缓和阶级矛盾，创造一个有利于经济发展的稳定的社会环境。

局限

社会保障制度不能解决资本主义制度的基本矛盾。

1，二战后主要资本主义国家的发展变化

西欧的联合

经过战后初期的重建和调整，西欧各国联合发展。1967年，建立欧共体；1993年，组建欧盟。

美国经济的发展

第二次世界大战后，美国成为资本主义世界的霸主，20世纪90年代以后，出现了以全球化和信息化为特征的“新经济”。

日本的崛起

第二次世界大战以后，日本经济迅速崛起，于1968年成为仅次于美国的第二经济大国，谋求政治大国的欲望日益强烈。日本不能清醒反思侵略罪行，随着谋求政治大国欲望膨胀，会引起亚洲邻国的关注和不安。

2，欧共体和欧盟的区别

欧盟由欧共体发展而来。欧共体属于经济组织，欧盟属于政治经济联盟。欧盟是最大的经济体。

3，欧洲联合的原因？

（1）西欧各国有着共同的文化遗产和心理认同感，经济发展水平接近，曾经是世界上最先进的地区，具备一定的联合基础。

（2）近代以来，各国冲突与战争连绵不断，西欧各国人民渴望和平与统一。

（3）二战后，西欧地位一落千丈，受到苏、美两个超级大国的威胁和控制。

（4）西欧有识之士认识到，只有消除仇恨和战争，走联合发展的道路，最终实现欧洲的统一，才能重塑昔日辉煌。

（5）西欧两个大陆宿敌法德和解，为欧洲联合奠定了基础。

（6）为了维护自身的安全和利益。

（7）随着经济的发展，西欧国家的联系日益密切。

4，二战后，西欧国家和日本经济迅速发展的共同原因是什么？你觉得其中有哪些经验值得中国借鉴？

共同原因：都得到了美国在经济上的援助或扶植；都大力引进最先进的科学技术，发展教育，培养人才；都制定了恰当的经济发展政策。

借鉴：①要善于抓住机遇，注意加强国际间的经济联系。②要大力发展教育，培养人才，积极引进先进科技，大胆创新。③坚持改革开放，坚持社会主义道路，制定适合本国国情的经济发展政策。

5，欧洲的联合和日本的崛起对世界的影响。

（1）欧洲联合：促进了欧洲经济的发展；提高了欧洲在国际上的地位和作用；为世界各国加强地区合作、促进经济发展提供了良好的范例；有力地冲击着美国的霸权地位和美苏两极格局，推动了世界格局的多极化发展趋势，促进经济的全球化。

（2）日本崛起：经济的高速发展和经济实力的增强，提高了日本的国际地位；使资本主义世界的经济格局由美国独霸变成美、日、西欧三足鼎立的局面；随着实力的增强，日本开始谋求政治大国地位，近些年来日本不断加大军费支出，引起亚洲邻国的不安。

6，美国是怎样一步步成为资本主义世界霸主的？

（1）美国独立战争是以民族独立形式进行的资产阶级革命，赢得了国家的独立，推动了资本主义的发展。

（2）南北战争废除了奴隶制，维护了国家统一，为资本主义的进一步发展扫清了障碍。

（3）一战期间，美国利用远离战场之便，同交战双方做军火生意，大发战争财；战争接近尾声，参加协约国一方作战，捞取战利品。一战后，美国成为世界金融中心。

（4）利用工业革命的成果成为工业强国，第二次工业革命时期利用先进技术成为第一工业强国。

（5）20世纪30年代经济大危机，美国实施罗斯福新政，采取了国家干预经济的办法来消除经济危机。使资本主义制度得到调整、巩固和发展。

（6）二战中，一方面继续做军火交易，另一方面直接参加发法西斯战争并取得了胜利。二战后，美国成为资本主义世界的霸主。

7，二战后美国、西欧、日本的经济发展

国家

发展原因

发展结果

美国

二战期间的资本积累；政府有效的财政政策以及科学技术的进步

加强了美国在世界许多国家中的经济地位，使美国获得了更大的利润。由于其雄厚的经济基础，至今仍是世界上经济上最发达的国家。

西欧

借助马歇尔计划的援助，以联合促发展；采用最新的科学技术；政府制定恰当的经济、社会政策。

促进了西欧经济的发展，提高了欧共体在国际上的地位和作用，大大加快了欧洲一体化的进程。

日本

美国的大力援助和扶持；制定了恰当的经济政策；大力引进先进技术；注重教育和人才的培养。

20世纪70年代初，经济持续高速增长，成为资本主义世界仅次于美国的第二个经济大国。

九年级专题复习：资本主义的形成和发展：

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点击：：莲山课件

教学目标：

1：知识与能力：掌握资本主义形成和发展过程中的重大历史事件，基本了解资本主义社会形态的产生、发展和变化；用历史的观点评价历史人物、历史现象；提高概括历史问题、比较类似事件的能力。

2：过程与方法：通过师生互动，同学合作完成教师设计的问题，加深对资本主义的认识和理解。

3：情感态度与价值观：认识资本主义制度的优越性和局限性，树立历史进步意识。

重点：

资本主义制度的确立。

难点：

本专题时间跨度较大，内容较多，在单元复习前讲授，学生活动受制约，需要教师加强点拨。

考点：

各国资本主义制度的确立是各地中考的必考内容，且比重较大，联系比较的角度广泛。

教学过程：

教学内容

教学活动

设计意图

一、资本主义萌芽阶段：

1、资本主义萌芽

2、文艺复兴

3、新航路开辟

教师强调复习这一专题的重要性。

通过资本主义萌芽的产生指出欧洲出现了资本主义时代的曙光，要求学生参考第10课回答问题：

1、14—16世纪欧洲历史发生巨大变化。巨大变化的表现有哪些？巨变实质是什么？

指导学生从学到的14-16世纪发生在欧洲的事件找寻答案。（要点是资本主义萌芽、文艺复兴、新航路的开辟；在欧洲社会产生了资本主义生产关系、资产阶级文化和意识形态、世界市场开始形成，这些史实表明欧洲封建社会走向解体，资本主义因素成长壮大。）

（随着资本主义的发展，资产阶级力量的壮大，他们要掌权、要发展资本主义，历史又出现了波澜壮阔的一幕。）

提高学生的综合概括能力，了解事物的发展是一个从量变到质变的过程。

二、资本主义制度的确立与巩固：

1、英、美、法资本主义制度的建立

2、工业革命，美国内战，俄日改革，

2、各国资本主义制度是如何确立起来的？主要有哪些方式？我们从各国资本主义制度确立中得到什么启示？

（指导学生从思考出现主要的资本主义）

国家的历史可以找出：方式是革命（含民族解放运动）和改革；启示是新制度的确立道路曲折、各国选择发展道路的要根据本国国情及国际因素、改革是社会进步的重要途径等。）

学生思考回答。

（这一部分是中考考查的重点，我们再探讨几个问题。）

3、“比较”是学习和研究历史的一种重要方法。我们一起比较三次早期资产阶级革命、俄日改革。（从背景、经过或内容、结果和影响等方面比较）

4、在资产阶级革命中涌现出一批杰出的资产阶级革命家。你知道哪些？他们的那些优秀品质值得我们学习？

学生思考回答。

5、资产阶级在对旧社会的批判斗争的同时描绘了未来社会的美好蓝图，形成了一些重要的法律文献。你知道哪些？简要介绍其中你熟悉一部文献得主要内容及其意义。(这些文献体现了民主、自由、平等等理念，是人类社会发展中的里程碑。)

了解事物发展的同一性和多样性。认识新制度的确立道路曲

折。

学会用比较的方法学习历史，学会比较类似历史事件。

三、资本主义制度的缺陷和调整：

1、经济危机

2、罗斯福新政

6、资本主义有一种不治之症是什么？罗斯福是如何治疗的？能否根治？你有什么方案？

7、罗斯福新政对我国经济建设有何启示？

认识资本主义的局限性。

学以致用，学习历史，吸取历史经验教训。

四、小结本课

看提纲，理清线索。

从整体把握教材，正确认是资本主义。

五：问题解答

学生自由发言，提出问题，师生互动。

梳理知识、指点迷津

练一练：

1、恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有把时代充分表达出来。”这是因为

A、它没有把古代希腊、罗马的文化全部复兴出来

B、它没有将古代文化古为今用

C、它没有准确地揭示这场运动的性质

D、它没有提出建立资产阶级政权的要求

2、英国资产阶级革命开始与结束的标志性事件是

A、苏格兰人民起义、《权利法案》的颁布

B、1640年议会召开、《权利法案》的颁布

C、1642年内战爆发、1688宫廷政变

D、1640年议会召开、1688宫廷政变

3、下列关于美国独立战争和南北战争相同点的归纳，不正确的是：

A、引起战争的经济原因都与英国有关

B、都是资产阶级革命

C、都改变了美国社会的性质

D、都有利于美国资本主义的发展

4、“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但威力并不因此减弱的变革”。恩格斯的这段话是：

A、肯定英国资产阶级革命的地位

B、赞扬法国大革命的作用

C、谴责英国组织“反法同盟”

D、肯定英国工业革命的历史地位

5、英国资产阶级革命与法国资产阶级革命相比，其发展过程有某种相似之处，相似之处是什么？就此谈谈你的认识。

6、以下是1948年以来历次“美国人心目中最伟大的总统”评选结果：

位次

历次评选结果

1948年

1962年

1977年

1984年

1

林肯

林肯

林肯

林肯

2

华盛顿

华盛顿

华盛顿

罗斯福

3

罗斯福

罗斯福

罗斯福

华盛顿

请回答：

（1）说说林肯为什么能够成为“美国人心目中最伟大的总统”？

（2）华盛顿和罗斯福对美国历史发展又做出了怎样的贡献？

课下作业：

7、19世纪中期，美、日、俄等国面临的社会问题是什么？各自又是通过什么途径解决的？