文学的繁荣教案。

一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收，帮助高中教师更好的完成实现教学目标。你知道怎么写具体的高中教案内容吗？下面是小编为大家整理的“文学的繁荣教案”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

课标要求

了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代北京及影响。

教学要求

1、了解19世纪以来浪漫主义文学、现实主义文学、20世纪的西方文学和苏联、亚非拉美文学取得的主要成就。

2、认识浪漫主义和现实主义文学产生的时代背景及影响。

3、提高文学作品的阅读兴趣、形成高尚的文学审美情趣

教学目标

一、知识与能力

1、识记9世纪以来的世界文学主要成就

2、理解分析现代主义文学产生的背景，理解文学作品与社会生活，意识形态与社会存在之间的关系。

二、过程与方法：对比法、情景再现法

三、情感态度价值观继承优秀的人类文化遗产，为国家、社会与人类作出自己的贡献。以人为本，对学生进行人格、情感教育。

教学过程

导课

投影展示世界名著的影印封面，以谈话方式与学生交流所知道的世界名著。你读过哪些19世纪的外国名著？它们分别属于哪种文学流派？各文学流派与当时的社会历史条件有什么关系？对今后产生了什么影响？请学生阅读教科书回答。然后引导学生阅读引言，出示课标，进入本课学习。

新课

一、“浪漫主义文学”。就以下问题学生看书讨论

1、欧洲浪漫主义文学产生的社会背景

教师：点拨——1789年爆发了震撼欧洲的法国大革命。这次革命推翻了统治法国一千多年的封建专制制度，开辟了欧洲资本主义发展的新时期，对19世纪的文学进程也产生了巨大影响。法国大革命胜利后确立的资本主义社会秩序，不像启蒙思想家描绘的那样美妙，资产阶级的“自由、平等、博爱”口号也没有实现，因而引起人们的失望和强烈不满，于是反映人们对现实不满、进而追求新的理想的浪漫主义潮流应运而生。

2、主要特点：第一，反对崇尚理性，强调歌颂人的本能感情。第二，反对古典主义文学形式主义的束缚，在创作中采用夸张手法，富于幻想和传奇色彩。到19世纪30年代，浪漫主义发展到顶峰。

3、列举成就

雨果——《巴黎圣母院》。补《悲惨世界》

雪莱——诗剧《解放了的普罗米修斯》，以希腊罗马神话为题材，描绘了为人类“盗火”的英雄普罗米修斯坚强不屈、最后依靠自然的力量获得解放的故事，寄托了诗人对一个充满爱的光辉的理想社会的向往，表现了诗人的空想社会主义思想。

德国浪漫主义文学家的主要代表是海涅。他的代表作是政治抒情长诗《德国，一个冬天的故事》，该诗描写了当时德国的现实，涉及社会各个层面，同时，作者又不时地在现实与幻想的梦境间跳跃，幻想与现实如水乳交融，折射出作者对美好理想的热望和追求。

4、感受名著：学生完成，每人2分钟

二、现实主义文学。

继浪漫主义文学之后，于十九世纪三十年代出现在欧美并开始占主导地位的资产阶级文艺思潮，现实主义以具体反映现实生活，暴露社会黑暗为特征。因此，它又被称为“批判现实主义”。

19世纪30年代以后现实主义文学在欧美文坛占主导地位的原因？

1、欧美现实主义文学产生的社会背景

工业革命在西欧开展以后，资本主义经济迅速发展，资本主义制度所固有的矛盾和弊病逐渐暴露，真实地反映现实生活，揭露批判社会黑暗的现实主义文学逐渐发展为文学的主流。

2、主要特点是：第一，强调真实具体地描写现实生活，详尽分析人类行为互相冲突的趋势，着力再现典型环境中的典型人物。第二，以长篇小说作为主要形式，使长篇小说的创作空前繁荣。

3、欧美现实主义文学家和代表作

巴尔扎克是法国19世纪现实主义文学的伟大代表，恩格斯称他为伟大的现实主义大师。他经历了拿破仑的兴衰、波旁王朝的复辟和七月王朝三个时期，对现实关系的深刻理解和创作素材的丰厚积累，为他现实主义小说的创作奠定了生活基础。他所创作的系列小说《人间喜剧》以现实主义手法，淋漓尽致地揭露了资产阶级的自私、贪婪、狡诈和虚伪，真实描绘了法国社会生活。在《人间喜剧》中以《高老头》《欧也妮·葛朗台》等最著名。《欧也妮·葛朗台》（1883年）是巴尔扎克的代表作之一，其主人公葛朗台是一个资产阶级暴发户的典型。小说通过葛朗台的发家史及其女儿欧也妮·葛朗台的爱情、婚姻悲剧，深刻而生动地揭示了19世纪初期法国社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。《高老头》以波旁王朝复辟时期的巴黎社会为背景，以伏盖公寓（高里奥老头的寓所）和鲍赛昂夫人的客厅为舞台，描绘了贵族子弟拉斯蒂涅堕落的经历和高老头被女儿遗弃的悲剧。小说揭露和批判了资本主义社会金钱势力的罪恶和道德的沦丧，形象地反映了贵族阶级必然没落的历史命运，从而表现了复辟时期法国社会的时代特征和社会风貌。

英国现实主义文学作家狄更斯。狄更斯出身贫困，十分熟悉英国社会底层劳动人民的生活。他的作品情节细腻感人，人物个性鲜明生动，具有强烈的艺术感染力。《大卫·科波菲尔》是作者的自传体小说，是他最喜爱的作品，也是公认的他的代表作。在这部小说中，不仅可以全面地了解大卫曲折艰辛的身世，更重要的是可以通过他的一生道路了解19世纪上半期英国的社会现实。

俄国现实主义作家普希金的诗体长篇小说《叶甫盖尼·奥涅金》奠定了俄国现实主义文学的基础。

列夫·托尔斯泰的创作将现实主义文学推向高峰，对世界文学的发展也产生了巨大影响。其不朽名著《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等。

了解丹麦作家安徒生，挪威作家易卜生和美国作家马克·吐温及他们的代表作，肯定这些文学家在世界文学史上的应有地位。

19世纪的世界文学主要成就的影响，可以从以下几个方面进行概括。

第一，浪漫主义作家在政治上反对封建制度，批判现实的黑暗，矛头指向封建贵族，反对新生的资本主义社会中残存的封建残余，同时也展示了资本主义社会的残酷现实。

第二，现实主义作家揭露了资本主义社会本质，对资本主义社会及其法律、道德提出了强烈的控诉，同时，深切同情饱受辛酸苦难的劳动人民。

第三，以上所介绍的所有著名作家，他们都热爱祖国，热爱人类，都有强烈的正义感，都在用自己的笔来歌颂人类美好的理想和高尚的道德情操，批判黑暗的社会现实和肮脏、邪恶的东西。他们的高尚品德激励21世纪的青年学生，为祖国、为人民贡献自己的力量。

4、感受名著：

三、20世纪的世界文学

1、20世纪是人类历史上最辉煌的世纪，但同时又充满令人心悸的动荡不安：战争的幽灵、革命的暴力、科技的双刃剑、价值的迷失、未来的冲击……这一切促成了西方现实主义文学和现代主义文学的发展。

出示了四幅插图《海明威和鱼》《等待戈多》《钢铁是怎样炼成的》《泰戈尔》。展示了世界现代文学的多元化景观。让学生在文学作品中感受到同一历史时期不同社会性质、不同民族风格的文学，由此得出“只有民族的文化，才是世界的文化”这一结论。

2、美国作家海明威是一位较多使用现代主义手法进行文学创作的现实主义作家。他曾参加过两次世界大战、西班牙内战并负重伤，还曾短暂赴华报道日本侵华战争。他的代表作是《老人与海》。作者那“一个人不是生来要给打败的”的生存信念，给人以一种深刻而带有悲怆意味的人生启示。

3、现代主义文学

（1）产生的社会背景、主要特征

现代主义是资本主义垄断时代的产物。19世纪末期以来，西方社会科学技术飞速发展，工业化程度不断提高。资本主义文明进入一个新的阶段。然而伴随着这一过程，人类付出了巨大代价。尤其是两次世界大战的烟云，无情地嘲弄了人类的尊严和生存权力。战后频繁的经济危机、冷战，使西方各国的社会问题层出不穷。人与人、人与社会、人与自然等，均失去和谐存在的必然性；人们面对的是一个动荡不安的社会环境；文明的发展形成与人相对立的状态；以理性主义为基础的西方价值观受到怀疑等。基于这样的社会现实，现代主义文学便应运而生。现代主义文学的主要特征是：主观地表达世界的看法和通过想象表现心理的真实。在艺术手法上，往往没有开头、结尾和情节，只有指示人物活动的粗线条；没有或是徒具人形的人物，而不厌其烦地写某一固定的物；没有脉络，颠倒跳跃、多角度、多层次；语言无逻辑、或句法残缺、或以声音替代，晦涩难懂。

（2）现代主义文学家及代表作

法国剧作家贝克特的《等待戈多》一剧是典型的现代主义作品，贝克特借《等待戈多》的两个流浪汉之口阐明“在人类的荒诞处境中所感到的抽象的心理苦闷”这一戏剧主题。

5、20世纪苏联和亚非拉美的文学”

（1）苏联文学产生的历史背景、基本特征及其沿革

十月革命的伟大胜利，开创了人类历史的新纪元，也为社会主义文学的飞速发展提供了有利条件。苏维埃共和国建立之后，在布尔什维克党文艺政策的正确指引下，苏联社会主义文学的迅速发展，标志着世界无产阶级文学已进入了成熟和繁荣阶段。其基本特征是：遵循列宁提出的文学党性原则，为无产阶级革命事业服务；接受共产党领导，负有崇高的社会责任和历史使命；以社会主义现实主义作为基本创作方法，同时吸收其他艺术流派有生命力的表现手法；具有多样化的民族形式和统一的社会主义内容。

20世纪上半期，苏联社会主义文学繁荣。高尔基的小说《母亲》等奠定了苏联社会主义文学的基础。高尔基在苏联社会主义文学史上占有重要地位，是苏联文学的奠基人。奥斯特洛夫斯基则在《钢铁是怎样炼成的》小说中以亲身经历向大家讲述了保尔·柯察金由一个普通的工人子弟成长为英雄的共产主义战士的光辉历程。小说感情真挚。（屏幕同步显示，保尔·柯察金的名言）这一时期的苏联作家，以真实的笔触塑造了正面的英雄形象，我们可称之为无产阶级“革命文学”。

1953年斯大林逝世，随着苏联政治生活的重大变化，50年代中期，苏联文学中出现了一股被称为“解冻”的文学现象，它是以作家爱伦堡1954年5月发表在文学杂志《旗》上的一个中篇小说《解冻》为标志的。尽管这并不是一部了不起的杰作，但是由于它首先突破了斯大林时代那种描写工农业成就、歌颂英雄人物的固有模式，把爱情和个人幸福问题作为小说的主题，因而赢得了读者的普遍欢迎和好评，小说的标题也就成了这一时期的象征。此后，创作题材趋于多样化，既有展示普通人日常生活和命运的作品，也有引起争论或批评的作品。从而造成文坛活跃与混乱并存的局面。

苏联文学的沿革，既反映了苏联社会的伟大思想性变革，又反映了苏联文坛活跃与混乱并存的局面，特别是其所具有强烈的意识形态色彩是苏联社会深层次变化的风向标。

（2）20世纪的亚、非、拉美文学

20世纪亚、非、拉美文学的繁荣伴随着民族民主运动的高涨，其主流都体现了反对殖民压迫、反对社会不公的爱国主义精神。出现了许多颇有影响的作家和作品。泰戈尔是印度近现代文学的光辉代表，为印度现代民族主义奠定了基础。其代表作《戈拉》塑造了爱国的印度民族主义知识分子形象。泰戈尔是首位获诺贝尔文学奖的东方作家。鲁迅是中国文学革命的巨匠，他的《呐喊》集，昭示着中国新文学时代的到来。哥伦比亚作家马尔克斯的《百年孤独》，描绘加勒比海沿岸小城百年孤独的原因及打破这种状态的途径。

向学生讲清我国自新文学运动以来，已从世界现代文学艺术成果中汲取了必要的营养。各民族文化在相互交流的过程中，不断相互交融、吸收，从而相互生长、发展；在处理民族文化与世界文化的关系上，应在本民族文化的基础上，积极吸收外来文化的优点，逐步形成具有本民族特点的文化。只有民族的文化，才是世界的文化。

小结：利用表格进行小结。请学生完成填空。

流派

浪漫主义

现实主义

现代主义

时间

背景

特点

成就

备注

习题反馈：

见课件和评价手册

教学后记：

扩展阅读

高二历史文学的繁荣教案

1文学的繁荣

一、教学目标

目标

内容

知识与能力

过程与方法

情感态度价值观

识记

理解

运用

19世纪的世界文学主要成就

浪漫主义、现实主义文学著名作家及代表作。

分析现代主义文学产生的背景，理解文学作品与社会生活，意识形态与社会存在之间的关系。

探究19世纪以来世界文学主要有哪些成就，并了解它们产生的时代背景和影响。

分析插图

问题探究

继承优秀的人类文化遗产，为国家、社会与人类作出自己的贡献。

20世纪的世界文学主要成就

20世纪的西方文学主要成就；苏联社会主义文学成就；亚非拉美文学成就。

情景再现

历史比较

以人为本，对学生进行人格、情感教育。

二、教材分析和教学建议

1.知识结构

2.教材分析与建议

课时安排

1课时。

重点

（1）浪漫主义文学、现实主义文学与现代主义文学潮流的主要特点；雨果、巴尔扎克、列夫·托尔斯泰和他们的代表作。（2）苏联文学的成就。

难点

浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学和苏联文学的盛行与当时社会历史条件的关系。

教材内容分析与建议

本节教材主要从两个方面向学生介绍了世界近现代文学方面的主要成就：第一，概述了19世纪的世界文学主要成就。19世纪世界文学有了很大程度的发展，文学领域出现了浪漫主义和现实主义两大主流。①概述了18世纪末到19世纪最初30年盛行的浪漫主义文学的特点，介绍和评价了法国浪漫主义文学大师雨果、英国诗人拜伦和雪莱以及他们的代表作品。②概述了始于19世纪30年代的现实主义文学的特点，介绍和评价了法国现实主义文学大师巴尔扎克、俄国现实主义文学大师列夫·托尔斯泰和他们的代表作品。第二，概述了20世纪的世界文学主要成就。①20世纪的西方现代主义文学特点、社会根源。②20世纪的苏联文学和亚非拉美的文学成就。这些成就一方面极大地丰富了人类文化宝库，成为优秀的人类文化遗产；另一方面也反映了这些文学家关心、关注现实社会问题的社会责任感。特别是20世纪的世界文学成就还展现了现代文学的多元化景观。由于这一时期世界文学成就的文字和影视资料比较丰富，建议在教学时适当进行补充，增加学生对这一时期世界文学成就的感性了解，提高学生鉴赏文学作品的审美能力，掌握正确评价文学作品的标准，增强在真、善、美三方面提高自身素质的意识。

本课引言文字内容是一句脍炙人口的诗句和巴黎圣母院中发生的一段故事，它们分别出自19世纪英国诗人雪莱和法国作家雨果的笔下。这两部分内容旨在说明：世界近现代文坛群星璀璨、巨著纷呈，世界文学繁荣发展。建议教师通过提问方式引导学生阅读理解引言内容。你认为流行于18世纪末到19世纪30年代的浪漫主义文学在世界文学史中的地位如何，以及与其他文学的联系？在学生回答问题的基础上，教师引导学生进入本课学习。

第一目“浪漫主义文学”。教材首先概要介绍了18世纪末到19世纪30年代浪漫主义文学产生的社会背景、浪漫主义文学的特点、主要作者和作品。文学艺术是属于意识形态领域的，建议教师在本目教学时首先增加马克思主义关于存在决定意识的理论，让学生必须清楚地认识到：文学艺术是社会存在在人们头脑中的反映。帮助学生利用所学过的历史知识来观察世界近代文学的发展变化过程，深入理解浪漫主义文学产生于18世纪末到19世纪30年代的社会背景。

（1）欧洲浪漫主义文学产生的社会背景、主要特点

1789年爆发了震撼欧洲的法国大革命。这次革命推翻了统治法国一千多年的封建专制制度，开辟了欧洲资本主义发展的新时期，对19世纪的文学进程也产生了巨大影响。法国大革命胜利后确立的资本主义社会秩序，不像启蒙思想家描绘的那样美妙，资产阶级的“自由、平等、博爱”口号也没有实现，因而引起人们的失望和强烈不满，于是反映人们对现实不满、进而追求新的理想的浪漫主义潮流应运而生。浪漫主义文学的主要特点是：第一，反对崇尚理性，强调歌颂人的本能感情。第二，反对古典主义文学形式主义的束缚，在创作中采用夸张手法，富于幻想和传奇色彩。到19世纪30年代，浪漫主义发展到顶峰。

（2）欧洲浪漫主义文学家和代表作

雨果是法国浪漫主义文学最杰出的代表，他创作出数量惊人的诗歌、戏剧、小说、文艺理论著作。1831年，他完成了著名的浪漫主义长篇小说《巴黎圣母院》。它以离奇、紧张的故事情节，鲜明夸张的人物、绚烂多彩的场面和浓郁的抒情气氛而成为浪漫主义小说的代表作。1862年，雨果又完成著名的长篇小说《悲惨世界》。小说的中心人物是冉阿让，小说的情节始于1815年滑铁卢战役，终于1832年法国六月起义，展现了一幅19世纪上半期法国社会生活的广阔画卷。《悲惨世界》以卓越的艺术魅力展示了资本主义社会的残酷现实，但作者在探索社会问题出路时，更多地宣扬的是仁慈和宽恕、博爱和感化。

拜伦和雪莱是英国浪漫主义文学的杰出代表。拜伦最重要的作品《唐璜》是一部诗体长篇小说，通过游记方式记述贵族青年唐璜在希腊、俄国和英国等地游历的冒险及爱情遭遇，广泛地反映了欧洲的社会生活，抨击了封建势力，讽刺了资产阶级的虚伪狡诈，热情地呼唤人民起来革命。他的诗歌洋溢着追求民主和民族解放的精神，饱含高昂的战斗激情。雪莱在政治上支持爱尔兰民族独立，赞赏法国大革命。他的诗歌音调优美，节奏明快，想象丰富。《西风颂》和《致云雀》等举世闻名。其诗剧《解放了的普罗米修斯》，以希腊罗马神话为题材，描绘了为人类“盗火”的英雄普罗米修斯坚强不屈、最后依靠自然的力量获得解放的故事，寄托了诗人对一个充满爱的光辉的理想社会的向往，表现了诗人的空想社会主义思想。

德国浪漫主义文学家的主要代表是海涅。其早期的作品具有鲜明的浪漫主义风格，例如《诗集》、《旅行记》等。他的代表作是政治抒情长诗《德国──一个冬天的童话》，该诗描写了当时德国的现实，涉及社会各个层面，同时，作者又不时地在现实与幻想的梦境间跳跃，幻想与现实如水乳交融，折射出作者对美好理想的热望和追求。

第二目“现实主义文学”。继浪漫主义文学之后，于十九世纪三十年代出现在欧美并开始占主导地位的资产阶级文艺思潮，现实主义以具体反映现实生活，暴露社会黑暗为特征。因此，它又被称为“批判现实主义”。

（1）欧美现实主义文学产生的社会背景、主要特点

工业革命在西欧开展以后，资本主义经济迅速发展，资本主义制度所固有的矛盾和弊病逐渐暴露，真实地反映现实生活，揭露批判社会黑暗的现实主义文学逐渐发展为文学的主流。现实主义文学的主要特点是：第一，强调真实具体地描写现实生活，详尽分析人类行为互相冲突的趋势，着力再现典型环境中的典型人物。第二，以长篇小说作为主要形式，使长篇小说的创作空前繁荣。

（2）欧美现实主义文学家和代表作

巴尔扎克是法国19世纪现实主义文学的伟大代表，恩格斯称他为伟大的现实主义大师。他经历了拿破仑的兴衰、波旁王朝的复辟和七月王朝三个时期，对现实关系的深刻理解和创作素材的丰厚积累，为他现实主义小说的创作奠定了生活基础。他所创作的系列小说《人间喜剧》以现实主义手法，淋漓尽致地揭露了资产阶级的自私、贪婪、狡诈和虚伪，真实描绘了法国社会生活。在《人间喜剧》中以《高老头》《欧也妮·葛朗台》等最著名。《欧也妮·葛朗台》（1883年）是巴尔扎克的代表作之一，其主人公葛朗台是一个资产阶级暴发户的典型。小说通过葛朗台的发家史及其女儿欧也妮·葛朗台的爱情、婚姻悲剧，深刻而生动地揭示了19世纪初期法国社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。《高老头》以波旁王朝复辟时期的巴黎社会为背景，以伏盖公寓（高里奥老头的寓所）和鲍赛昂夫人的客厅为舞台，描绘了贵族子弟拉斯蒂涅堕落的经历和高老头被女儿遗弃的悲剧。小说揭露和批判了资本主义社会金钱势力的罪恶和道德的沦丧，形象地反映了贵族阶级必然没落的历史命运，从而表现了复辟时期法国社会的时代特征和社会风貌。

英国现实主义文学作家狄更斯。狄更斯出身贫困，十分熟悉英国社会底层劳动人民的生活。他的作品情节细腻感人，人物个性鲜明生动，具有强烈的艺术感染力。《大卫·科波菲尔》是作者的自传体小说，是他最喜爱的作品，也是公认的他的代表作。在这部小说中，不仅可以全面地了解大卫曲折艰辛的身世，更重要的是可以通过他的一生道路了解19世纪上半期英国的社会现实。

俄国现实主义作家普希金的诗体长篇小说《叶甫盖尼·奥涅金》奠定了俄国现实主义文学的基础。果戈理是俄国文学从模仿走向独创的第一人，其代表作《死魂灵》。列夫·托尔斯泰的创作将现实主义文学推向高峰，对世界文学的发展也产生了巨大影响。其不朽名著《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等。

本目最后一段介绍了丹麦作家安徒生，挪威作家易卜生和美国作家马克·吐温及他们的代表作，旨在开阔学生的视野，并肯定了这些文学家在世界文学史上的应有地位。

19世纪的世界文学主要成就的影响，可以从以下几个方面进行概括。

第一，浪漫主义作家在政治上反对封建制度，批判现实的黑暗，矛头指向封建贵族，反对新生的资本主义社会中残存的封建残余，同时也展示了资本主义社会的残酷现实。

第二，现实主义作家揭露了资本主义社会本质，对资本主义社会及其法律、道德提出了强烈的控诉，同时，深切同情饱受辛酸苦难的劳动人民。

第三，以上所介绍的所有著名作家，他们都热爱祖国，热爱人类，都有强烈的正义感，都在用自己的笔来歌颂人类美好的理想和高尚的道德情操，批判黑暗的社会现实和肮脏、邪恶的东西。他们的高尚品德激励21世纪的青年学生，为祖国、为人民贡献自己的力量。

教学建议：可以请学生分组讨论如下问题：浪漫主义文学流行于19世纪，那么，在此时，欧洲的历史特征是什么？其特点之一的“歌颂人的本能感情”与此时的历史有什么关系？19世纪30年代以后现实主义文学在欧美文坛占主导地位的原因？教学时，还可以请学生阅读本目内容之后，提出自己尚不明白的历史问题，师生在解答疑问过程中完成本目学习任务。可以指导学生阅读《巴黎圣母院》、《人间喜剧》等文学名著，一方面加深对当时历史的理解，也可以利用影视资料为学生再现当时的历史，加深学生的印象；另一方面引导学生结合文学作品和社会现实分析19世纪的世界文学成就产生的影响。

第三目“20世纪的西方文学”。20世纪是人类历史上最辉煌的世纪，但同时又充满令人心悸的动荡不安：战争的幽灵、革命的暴力、科技的双刃剑、价值的迷失、未来的冲击……这一切促成了西方现实主义文学和现代主义文学的发展。

英国剧作家萧伯纳是著名的现实主义作家，代表作《苹果车》是一部抨击英国议会制的政治讽刺剧。法国剧作家罗曼·罗兰反对战争、支持苏联、参加反法西斯的群众运动，代表作《约翰·克利斯朵夫》获诺贝尔文学奖。美国作家德莱塞，代表作《美国的悲剧》，突破了美国文坛的传统。尽管现实主义是人类文学史上生命力最强的创作方法之一，拥有一系列文学大师和经典，但它的辉煌毕竟属于19世纪。20世纪以后，历史的重心逐步转向悄然崛起的现代主义文学。在这个历史性交替的转变过程中，在现实主义作家的营垒中，分化出一批结合现代主义手法的大家。美国作家海明威是一位较多使用现代主义手法进行文学创作的现实主义作家。他曾参加过两次世界大战、西班牙内战并负重伤，还曾短暂赴华报道日本侵华战争。他的代表作是《老人与海》。作者那“一个人不是生来要给打败的”的生存信念，给人以一种深刻而带有悲怆意味的人生启示。

有关现代主义文学的定义建议请学生阅读教科书中的。

（1）现代主义文学产生的社会背景、主要特征

现代主义是资本主义垄断时代的产物。19世纪末期以来，西方社会科学技术飞速发展，工业化程度不断提高。资本主义文明进入一个新的阶段。然而伴随着这一过程，人类付出了巨大代价。尤其是两次世界大战的烟云，无情地嘲弄了人类的尊严和生存权力。战后频繁的经济危机、冷战，使西方各国的社会问题层出不穷。人与人、人与社会、人与自然等，均失去和谐存在的必然性；人们面对的是一个动荡不安的社会环境；文明的发展形成与人相对立的状态；以理性主义为基础的西方价值观受到怀疑等。基于这样的社会现实，现代主义文学便应运而生。现代主义文学的主要特征是：主观地表达世界的看法和通过想象表现心理的真实。在艺术手法上，往往没有开头、结尾和情节，只有指示人物活动的粗线条；没有或是徒具人形的人物，而不厌其烦地写某一固定的物；没有脉络，颠倒跳跃、多角度、多层次；语言无逻辑、或句法残缺、或以声音替代，晦涩难懂。

（2）现代主义文学家及代表作

法国剧作家贝克特的《等待戈多》一剧是典型的现代主义作品，贝克特借《等待戈多》的两个流浪汉之口阐明“在人类的荒诞处境中所感到的抽象的心理苦闷”这一戏剧主题。美国作家海勒的《第二十二条军规》被视为现代社会各种制度的本质寓言和缩影。

第四目“20世纪苏联和亚非拉美的文学”

（1）苏联文学产生的历史背景、基本特征及其沿革

十月革命的伟大胜利，开创了人类历史的新纪元，也为社会主义文学的飞速发展提供了有利条件。苏维埃共和国建立之后，在布尔什维克党文艺政策的正确指引下，苏联社会主义文学的迅速发展，标志着世界无产阶级文学已进入了成熟和繁荣阶段。其基本特征是：遵循列宁提出的文学党性原则，为无产阶级革命事业服务；接受共产党领导，负有崇高的社会责任和历史使命；以社会主义现实主义作为基本创作方法，同时吸收其他艺术流派有生命力的表现手法；具有多样化的民族形式和统一的社会主义内容。

20世纪上半期，苏联社会主义文学繁荣。高尔基的小说《母亲》等奠定了苏联社会主义文学的基础。高尔基在苏联社会主义文学史上占有重要地位，是苏联文学的奠基人。奥斯特洛夫斯基则在《钢铁是怎样炼成的》小说中以亲身经历向大家讲述了保尔·柯察金由一个普通的工人子弟成长为英雄的共产主义战士的光辉历程。小说感情真挚。（屏幕同步显示，伴配音──保尔·柯察金的名言）这一时期的苏联作家，以真实的笔触塑造了正面的英雄形象，我们可称之为无产阶级“革命文学”。

1953年斯大林逝世，随着苏联政治生活的重大变化，50年代中期，苏联文学中出现了一股被称为“解冻”的文学现象，它是以作家爱伦堡1954年5月发表在文学杂志《旗》上的一个中篇小说《解冻》为标志的。尽管这并不是一部了不起的杰作，但是由于它首先突破了斯大林时代那种描写工农业成就、歌颂英雄人物的固有模式，把爱情和个人幸福问题作为小说的主题，因而赢得了读者的普遍欢迎和好评，小说的标题也就成了这一时期的象征。此后，创作题材趋于多样化，既有展示普通人日常生活和命运的作品，也有引起争论或批评的作品。从而造成文坛活跃与混乱并存的局面。

苏联文学的沿革，既反映了苏联社会的伟大思想性变革，又反映了苏联文坛活跃与混乱并存的局面，特别是其所具有强烈的意识形态色彩是苏联社会深层次变化的风向标。

（2）20世纪的亚、非、拉美文学

20世纪亚、非、拉美文学的繁荣伴随着民族民主运动的高涨，其主流都体现了反对殖民压迫、反对社会不公的爱国主义精神。出现了许多颇有影响的作家和作品。泰戈尔是印度近现代文学的光辉代表，为印度现代民族主义奠定了基础。其代表作《戈拉》塑造了爱国的印度民族主义知识分子形象。泰戈尔是首位获诺贝尔文学奖的东方作家。鲁迅是中国文学革命的巨匠，他的《呐喊》集，昭示着中国新文学时代的到来。哥伦比亚作家马尔克斯的《百年孤独》，描绘加勒比海沿岸小城百年孤独的原因及打破这种状态的途径。

在讲授这一部分教材内容时：第一，要从发展变化的观点出发，介绍现代文学的社会主义、西方的现实主义到现代主义和亚非拉美现代民族主义等文化。并以此为背景评价具代表性的文学家及作品，讲授时要注意各类型的历史环境、阶段性发展和艺术特征，还要注意彼此在发展中的相互借鉴，从而展现现代文学的多元化和交流、融合的趋势。

第二，向学生讲清我国自新文学运动以来，已从世界现代文学艺术成果中汲取了必要的营养。各民族文化在相互交流的过程中，不断相互交融、吸收，从而相互生长、发展；在处理民族文化与世界文化的关系上，应在本民族文化的基础上，积极吸收外来文化的优点，逐步形成具有本民族特点的文化。只有民族的文化，才是世界的文化。

三、教学设计与案例

1.教学设计

关于“浪漫主义文学”“现实主义文学”两目的教学。建议采用谈话法，了解学生对世界近代文学知道多少，掌握到什么程度，然后进入本课学习。你读过哪些19世纪的外国名著？它们分别属于哪种文学流派？各文学流派与当时的社会历史条件有什么关系？对今后产生了什么影响？请学生阅读教科书回答。引导学生观察教科书中的插图，思考分析我们从中能够获得哪些历史信息？通过提问方式引导学生阅读引言文字内容，你认为流行于19世纪初的浪漫主义文学在世界文学史中的地位如何？以及与其他文学的联系？让学生在了解社会历史背景的情况下，了解文学发展、演变的过程，最终得出世界文学发展具有延续性和多元性的历史结论。

关于“20世纪的西方文学”和“20世纪苏联和亚非拉美的文学”两目。教科书出示了四幅插图《海明威和鱼》《等待戈多》《钢铁是怎样炼成的》《泰戈尔》。展示了世界现代文学的多元化景观。教学时可以将四幅历史插图为本部分教学的一条线索，让学生在文学作品中感受到同一历史时期不同社会性质、不同民族风格的文学，由此得出“只有民族的文化，才是世界的文化”这一结论。也可以将《巴黎圣母院》《欧也妮·葛朗台》等文学作品的片段让学生排练成文艺节目，进行表演，既增加了学生的学习兴趣，陶冶了情操，也加深了对文学作品的理解。

最后小结可以利用、的内容进行。请学生阅读，然后完成其中的问题，活动过程请参见问题解答部分内容。

2.教学案例

案例一在介绍19世纪的世界文学成就时，用多媒体屏幕显示两幅图片。

图片1：《巴黎圣母院》

这是根据小说改编的同名电影的剧照，吉普赛卖艺女子埃思梅拉达和敲钟人在一起。

图片2：

丑在美的旁边，畸形靠近着优美，丑怪藏在崇高背后，美与恶并存，光明与黑暗相共。

──雨果

有条件的学校也可以用多媒体大屏幕播放《巴黎圣母院》电影，通过影片中对人物的刻画，加深学生对法国大革命时期的社会的理解。

案例二在介绍20世纪的苏联文学时，用多媒体大屏幕播放《钢铁是怎样炼成的》电影。

（用多媒体投影屏幕同步显示，伴配音）

人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时候就能够说：“我已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业──为人类的解放而斗争。”

──保尔·柯察金

四、问题解答

1.有人说这首诗属于浪漫主义文学，你同意吗？谈谈你的看法。

解题关键：揭露腐朽黑暗的社会状况。

思路引领：从腐朽中看到生机，揭示出历史进步的必然性。

答案提示：同意。这是雪莱的一首抒情诗。它以寒冷的冬天比喻腐朽黑暗的社会状况，以明媚温暖、充满生机的春天比喻光明美好的未来，用冬去春来这一浅显的事理鼓舞人们从黑暗中看到光明，从腐朽中看到生机。诗句充满高亢昂扬的乐观主义精神，揭示出历史进步的必然性，因而具有鼓舞人心的力量。

2.你读过巴尔扎克的哪部小说，从中了解到当时法国社会的什么情况？

解题关键：巴尔扎克是现实主义文学大师。

思路引领：反映现实，揭露资本主义社会的种种弊端。

答案提示：《欧也妮·葛朗台》。19世纪初期法国社会人与人之间赤裸裸的金钱关系和道德的沦丧，反映了贵族阶级必然没落的历史命运，从而表现了复辟时期法国社会的时代特征和社会风貌。

一、本课测评

1.19世纪世界文学呈现的主要流派有哪些？请各举两位代表作家及其作品。

解题关键：19世纪世界文学。

思路引领：浪漫主义文学，现实主义文学两大文学潮流并存。

答案提示：流派：浪漫主义文学，现实主义文学。

作家及其作品：雨果《巴黎圣母院》、拜伦《唐璜》。

巴尔扎克《人间喜剧》、狄更斯《大卫·科波菲尔》

2.现代主义文学的主要特征是什么？

解题关键：工业化进程加快，动荡复杂的社会环境。

思路引领：反映现代人失望、迷惘、痛苦的精神生活危机。

答案提示：主要特征：①揭示周围世界的荒诞、冷漠、不可理解，以及人置身其中的孤独、焦虑、痛苦的情绪。②强调表现自我，主观地表达世界的看法和通过想象表现心理的真实，没有开头、结尾和情节，只有指示人物活动的粗线条；没有或是徒具人形的人物，而不厌其烦地写某一固定的物；没有脉络，颠倒跳跃、多角度、多层次；语言无逻辑、或句法残缺、或以声音替代，晦涩难懂。

附件诗歌、小说与戏剧

简析：

通过本课的学习，使学生了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。通过了解19世纪以来浪漫主义诗歌、批判现实主义小说和20世纪中叶新兴的荒诞派戏剧，让学生比较它们各自的特点和兴起的社会背景，认识到一定的文学思潮的产生是一定社会发展的结果，并培养学生透过现象看本质的唯物主义历史观。一、18世纪末到19世纪初的浪漫主义诗歌1、背景：①人们对革命或改革后的欧洲状况普遍不满，对启蒙理性的失望；②对现实的不满反映到文学艺术领域18世纪后半期到19世纪中叶，欧洲各国通过改革或革命，资产阶级统治基本确立。知识分子大都受过启蒙思想的熏陶，曾是革命的热情拥护者。但革命后确立的新制度不像启蒙思想家描绘的那样美好，对18世纪启蒙学者所鼓吹的自由民主思想的实践感到失望，革命时期欧洲动荡的社会现实，资本的剥削给人们带来的失望，文学艺术是现实的反映，文学家们力图从自己的想象中寻找解决社会矛盾的途径，浪漫主义的文学思潮便应运而生。2、浪漫主义文学的特点一是富有幻想和激情，用丰富的想象对现实世界进行鞭挞和控诉；二是崇尚自由和解放，热情讴歌人民要求自由和民主的斗争。浪漫主义文学表达出对社会现状的强烈不满，与此相对应的是对理想世界的积极追求，充满奇特的想象和大胆的夸张，在艺术塑造和个性表达方面强调自由追求，不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界，塑造出鲜明的人物形象。19世纪30年代，浪漫主义文学发展到顶峰。3、代表人物及作品①拜伦《恰尔德·哈罗尔德游记》——“一夜醒来竟成了诗坛上的拿破仑”《唐璜》——“讽刺现代社会积弊”的百科全书人物简介：拜伦（1788—1824）英国诗人，出生于伦敦破落的贵族家庭，10岁继承男爵爵位。他曾在哈罗中学和剑桥大学读书，深受启蒙主义的熏陶。成年以后，正逢欧洲各国民主、民族革命运动蓬勃兴起，他反对专制压迫、支持人民革命的进步思想，使他接近英国的工人运动，并成为19世纪初欧洲革命运动中争取民主自由和民族解放的一名战士。他的主要作品:《闲暇的时刻》（1807年）、《恰尔德·哈罗尔德游记》（1812年）、《异教徒》（1813年）、《唐璜》（未完成）。拜伦在英国文学史上素有“恶魔诗人”之称。拜伦巩固了诗坛地位，社会上却因私生活遭受越来越多的攻击，结婚一年多的妻子离他而去，使英国上层人士对他的攻击达到高潮，他素来不喜欢其伪善和冷酷，于是愤然移居意大利。1823年，希腊传来抗击土耳其斗争高涨的消息，拜伦放下写作中的《唐璜》，依然乘船去希腊，参加争取自由、独立的武装斗争，数月过度劳累导致身体不支，一次又被大雨淋湿，终于一病不起，18245年4月19日逝世于希腊军中。希腊举国哀悼，将4月19日定为“国哀日”。人民为他服丧致哀，政府以隆重军礼向他遗体告别。他那些雷奔电激、波翻云涌的诗篇，生前便震撼了整个欧洲大陆，他死后一百多年来仍在全世界传诵不衰。歌德说拜伦是“19世纪最伟大的天才”；普希金称拜伦为“思想界的君王”；鲁迅坦然承认：他自己早期对被压迫民族和人民“哀其不幸，怒其不争”的思想，和“不克厥敌，战则不止”的精神，都是从拜伦那里学来的。②雪莱《西风颂》人物简介：雪莱（1794—1822），英国诗人，生于贵族家庭。自幼富于反抗精神，深受卢梭等人思想影响，他以诗歌的形式抨击压迫和强权，召唤对于现实的变革。曾就读于著名的伊顿大学、牛津大学，由于思想叛逆，写反宗教的哲学论文被学校开除，投身社会后，又因为写诗鼓动英国人民革命及支持爱尔兰民族民主运动，被迫迁居意大利。在意大利，仍积极支持意大利人民的民族解放斗争。后来渡海遇风暴，不幸沉船溺水。终年不足30岁，葬于罗马。其最具代表性的佳作是《西风颂》（以西风扫落叶象征革命力量扫荡反动统治）。思考：拜伦和雪莱有什么相似的经历？文风有什么不同？

相同点：（1）相似经历：两人都出生于英国贵族家庭且教育背景良好，而且又都因为写作反当局、反宗教的作品为权贵所不容，因此不得不先后流亡异国；（2）都是浪漫主义诗人，作品以渴望斗争、面向未来、崇尚自由和解放的精神为思想特征；（3）都积极参加欧洲的民族解放运动，把诗歌的创作和革命实践联系起来。不同点：拜伦的作品时常流露出忧郁的情绪，（课文关于二人的插图也反映不同的性格特征，拜伦更具有忧郁的气质）他笔下的英雄形象总是高傲、孤独的叛逆者，他们愤世嫉俗而又孤僻冷漠、坚定无畏而又阴沉冷酷（拜伦式的英雄），表现作者对罪恶社会的深刻憎恨和坚定反抗，也表现了脱离群众的个人英雄主义的孤立和忧郁。雪莱的作品则体现了热情洋溢的革命乐观主义精神，他的诗中充满幻想和憧憬，对未来充满希望。4、影响①有力支持法国大革命后席卷全欧的民族民主革命运动；②为欧洲文坛树立一面光辉的旗帜。二、19世纪中叶到20世纪初的现实主义小说1、背景批判现实主义文学是资产阶级上升时期社会矛盾尖锐化在文学艺术上的表现。一方面社会生产力大大提高，社会财富迅速增加；另一方面广大无产阶级和劳动群众赤贫化，资本主义带来的社会罪恶现象惊人增加。文学上，人们不满足于浪漫主义的幻想和激情、抽象的抗议和呐喊，而要求真实的描写现实生活、揭露并批判资本主义制度下的社会罪恶，因此批判现实主义文学思潮风靡欧洲。

“批判现实主义”最早由高尔基提出来，他对其由清醒的认识和深刻的认识。（结合课后“知识链接”），但由于历史局限性，批判现实主义未能指出社会发展的必然趋势，批判资本主义社会的目的不是药彻底摧毁它，而是主张用阶级调和等方法改良。）2、巴尔扎克及其《人间喜剧》人物简介：巴尔扎克是19世纪法国伟大的批判现实主义作家，欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表。一生创作96部长、中、短篇小说和随笔，总名为《人间喜剧》。其中代表作为《欧也妮·葛朗台》、《高老头》。100多年来，他的作品传遍了全世界，对世界文学的发展和人类进步产生了巨大的影响。马克思、恩格斯称赞他是“超群的小说家”、“现实主义大师”，被誉为“小说界的拿破仑”，“小说的莎士比亚”等。练一练：（1）对于金钱，葛朗台的反应是“像人一样是活的，会动的”，“会来、会去、会流汗，会繁殖”。（2）对于储藏室的钥匙贴身放着，还不时地用手抚摸。（3）对于他的妻子去世，他逼迫他的女儿放弃继承权，说：“孩子，你给了我生路，我有了命啦。不过这是你把你欠我的还了我，这才叫做公平交易。“（4）对于临死之前，神甫为他做法事，他还想抢神甫的镀金十字架，却因为用力过度而一命呜呼。根据课本第76页小字部分的内容，讨论批判现实主义文学刻画人物的特点。特点：通过葛朗台这个形象可以看出，批判现实主义作家很注重细节的描写，善于选取典型的生活现象，再现典型环境中的典型人物，提高了反映社会生活的深度和广度。3、托尔斯泰及其《战争与和平》人物简介列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国伟大的现实主义作家，处女作中篇小说《童年》于1852年问世，早年相继写了中篇小说《幼年》《少年》以及一系列描写高加索战争和克里木战争的短篇小说。托尔斯泰代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。作品再现了俄国社会的一些重大历史事件，反映了俄国社会的现实生活，揭露了俄国资产阶级社会的罪恶。列宁称他为“俄国革命的一面镜子”。三、20世纪中叶新兴的戏剧1、荒诞派戏剧产生的社会背景荒诞派戏剧盛行于20世纪50、60年代的西欧世界，哲学上用来形容个人在信仰破灭之后与生存环境脱节的尴尬难堪状态。认为现实世界是荒诞而不可救药的，人生是孤独的，一切追求都是未知数，荒诞派戏剧主要表现“什么事情也没发生，没有人去，也没有人来，真可怕”这样虚无荒诞的人生观。2、贝克特的《等待戈多》贝克特“二战”留居巴黎，饱偿战争的悲伤，开始了对人生更深入的思考和探求，《等待戈多》主要写两个流浪汉在荒凉的乡间土路上无聊地等待戈多的情景，至于戈多是谁，为什么要等他，剧中都未作交代。作者就是用这种怪异、离奇、荒诞的内容和形式去揭示资本主义社会对于人们日常生活的控制，表现生活在资本主义世界中的普通人的尴尬难堪的处境。剧中人对于戈多的徒劳等待，表现了西方人精神上的空虚以及对生活的无望和麻木，剧中人彼此间的不可分手离弃，则隐喻着西方人渐已丧失了独立、健全的人格，也反映了在冷漠的西方世界中人们的某种精神需要。表面上是在描写人生中乱七八糟的东西，实际上是力图抓住人类生存的最本质的方面。因此从上映起就反响热烈，一举成名，获得诺贝尔文学奖。

第22课文学的繁荣

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第22课文学的繁荣
★教学目标
1、知识与能力
1识记19世纪以来的世界文学主要成就
2理解分析现代主义文学产生的背景，理解文学作品与社会生活，意识形态与社会存在之间的关系。
2、过程与方法：对比法、情景再现法
3、情感态度价值观：继承优秀的人类文化遗产，为国家、社会与人类作出自己的贡献。以人为本，对学生进行人格、情感教育。
★重难点
重点：(1)浪漫主义文学、现实主义文学与现代主义文学潮流的主要特点；雨果、巴尔扎克、列夫托尔斯泰和他们的代表作。
（2）苏联文学的成就。
难点：浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学和苏联文学的盛行与当时社会历史条件的关系。
★教学过程
导课：不知同学们都读过哪些外国名著？你知道它们分别属于哪种文学流派吗？各文学流派与当时的社会历史条件有什么关系？会对今后产生什么影响？
第22课文学的繁荣
一、19世纪初的“浪漫主义文学”
1、欧洲浪漫主义文学产生的社会背景
①18世纪末至19世纪30年代，欧洲革命和战争不断，社会动乱不已。
②政治中的黑暗，社会的不平等，使人们感到法国大革命后确立的资本主义制度远不如启蒙思想家描绘的那样美好。
③知识分子对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望，努力寻找新的精神寄托。这种情绪反映在文学创作领域，就产生了浪漫主义文学。
2、主要特点：
①在政治上反对封建制度，不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界，通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。
②在创造风格上，以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。
3、列举成就
法国：雨果《巴黎圣母院》典型地表现了浪漫主义文学的特征。
英国：雪莱《解放了的普罗米修斯》，鼓励人们为争取自由和理想而斗争。
德意志：海涅《德国，一个冬天的童话》里，对自己国家的分裂和落后、君主专制的腐败和资产阶级的软弱进行了抨击，抒发了强烈的爱国情怀。
二、19世纪30年代后的现实主义文学。
现实主义文学是继浪漫主义文学之后，于十九世纪三十年代出现在欧美并开始占主导地位的资产阶级文艺思潮，现实主义文学以具体反映现实生活，暴露社会黑暗为特征。因此，它又被称为“批判现实主义”。
1、欧美现实主义文学产生的社会背景
工业革命在西欧开展以后，资本主义经济迅速发展，资本主义制度所固有的矛盾和弊病逐渐暴露，真实地反映现实生活，揭露批判社会黑暗的现实主义文学逐渐发展为文学的主流。
2、主要特点是：
第一，强调真实具体地描写现实生活，详尽分析人类行为互相冲突的趋势，着力再现典型环境中的典型人物。
第二，以长篇小说作为主要形式，使长篇小说的创作空前繁荣。
3、欧美现实主义文学家和代表作
巴尔扎克----法国19世纪现实主义文学的伟大代表，恩格斯称他为伟大的现实主义大师。他经历了拿破仑的兴衰、波旁王朝的复辟和七月王朝三个时期，对现实关系的深刻理解和创作素材的丰厚积累，为他现实主义小说的创作奠定了生活基础。
他所创作的系列小说《人间喜剧》以现实主义手法，淋漓尽致地揭露了资产阶级的自私、贪婪、狡诈和虚伪，真实描绘了法国社会生活。在《人间喜剧》中以《高老头》《欧也妮葛朗台》等最著名。《欧也妮葛朗台》（1883年）是巴尔扎克的代表作之一，其主人公葛朗台是一个资产阶级暴发户的典型。小说通过葛朗台的发家史及其女儿欧也妮葛朗台的爱情、婚姻悲剧，深刻而生动地揭示了19世纪初期法国社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。《高老头》以波旁王朝复辟时期的巴黎社会为背景，以伏盖公寓（高里奥老头的寓所）和鲍赛昂夫人的客厅为舞台，描绘了贵族子弟拉斯蒂涅堕落的经历和高老头被女儿遗弃的悲剧。小说揭露和批判了资本主义社会金钱势力的罪恶和道德的沦丧，形象地反映了贵族阶级必然没落的历史命运，从而表现了复辟时期法国社会的时代特征和社会风貌。
英国现实主义文学作家----狄更斯。狄更斯出身贫困，十分熟悉英国社会底层劳动人民的生活。他的作品情节细腻感人，人物个性鲜明生动，具有强烈的艺术感染力。《大卫科波菲尔》是作者的自传体小说，是他最喜爱的作品，也是公认的他的代表作。在这部小说中，不仅可以全面地了解大卫曲折艰辛的身世，更重要的是可以通过他的一生道路了解19世纪上半期英国的社会现实。
俄国现实主义作家-----普希金的诗体长篇小说《叶甫盖尼奥涅金》奠定了俄国现实主义文学的基础。
列夫托尔斯泰的创作将现实主义文学推向高峰，对世界文学的发展也产生了巨大影响。其不朽名著《战争与和平》《安娜卡列尼娜》等。
※了解丹麦作家安徒生，挪威作家易卜生和美国作家马克吐温及他们的代表作，肯定这些文学家在世界文学史上的应有地位。
※19世纪世界文学主要成就的影响，
第一，浪漫主义作家在政治上反对封建制度，批判现实的黑暗，矛头指向封建贵族，反对新生的资本主义社会中残存的封建残余，同时也展示了资本主义社会的残酷现实。
第二，现实主义作家揭露了资本主义社会本质，对资本主义社会及其法律、道德提出了强烈的控诉，同时，深切同情饱受辛酸苦难的劳动人民。
第三，以上所介绍的所有著名作家，他们都热爱祖国，热爱人类，都有强烈的正义感，都在用自己的笔来歌颂人类美好的理想和高尚的道德情操，批判黑暗的社会现实和肮脏、邪恶的东西。他们的高尚品德激励21世纪的青年学生，为祖国、为人民贡献自己的力量。
三、20世纪的西方文学
20世纪是人类历史上最辉煌的世纪，但同时又充满令人心悸的动荡不安：尤其战争的幽灵、革命的暴力、科技的双刃剑、价值的迷失、……这一切促成了西方现实主义文学和现代主义文学的发展。
1、20世纪早期西方的现实主义文学----见教材
2、20世纪中后期西方的现代主义文学
（1）产生的社会背景、主要特征
现代主义文学是资本主义垄断时代的产物。19世纪末期以来，西方社会科学技术飞速发展，工业化程度不断提高。资本主义文明进入一个新的阶段。然而伴随着这一过程，人类付出了巨大代价。尤其是两次世界大战的烟云，无情地嘲弄了人类的尊严和生存权力。战后频繁的经济危机、冷战，使西方各国的社会问题层出不穷。人与人、人与社会、人与自然等，均失去和谐存在的必然性；人们面对的是一个动荡不安的社会环境；以理性主义为基础的西方价值观受到怀疑。基于这样的社会现实，现代主义文学便应运而生。
现代主义文学的主要特征是：主观地表达世界的看法和通过想象表现心理的真实。在艺术手法上，往往没有开头、结尾和情节，只有指示人物活动的粗线条；没有或是徒具人形的人物，而不厌其烦地写某一固定的物；没有脉络，颠倒跳跃、多角度、多层次；语言无逻辑、或句法残缺、或以声音替代，晦涩难懂。
（2）现代主义文学家及代表作
法国剧作家贝克特的《等待戈多》一剧是典型的现代主义作品，贝克特借《等待戈多》的两个流浪汉之口阐明“在人类的荒诞处境中所感到的抽象的心理苦闷”这一戏剧主题。
四、20世纪苏联和亚非拉美的文学”
1、苏联文学
（1）产生的历史背景
十月革命的伟大胜利，开创了人类历史的新纪元，也为社会主义文学的飞速发展提供了有利条件。苏维埃共和国建立之后，在布尔什维克党文艺政策的正确指引下，苏联社会主义文学的迅速发展，世界无产阶级文学进入了成熟和繁荣阶段。
（2）基本特征：
遵循列宁提出的文学党性原则，为无产阶级革命事业服务；接受共产党领导，负有崇高的社会责任和历史使命；以社会主义现实主义作为基本创作方法，同时吸收其他艺术流派有生命力的表现手法；具有多样化的民族形式和统一的社会主义内容。
（3）沿革：
120世纪上半期，苏联社会主义文学繁荣。
高尔基的小说《母亲》等奠定了苏联社会主义文学的基础。高尔基在苏联社会主义文学史上占有重要地位，是苏联文学的奠基人。奥斯特洛夫斯基则在《钢铁是怎样炼成的》小说中以亲身经历向大家讲述了保尔柯察金由一个普通的工人子弟成长为英雄的共产主义战士的光辉历程。小说感情真挚。总之，这一时期的苏联作家，以真实的笔触塑造了正面的英雄形象，我们可称之为无产阶级“革命文学”。
21953年斯大林逝世，随着苏联政治生活的重大变化，50年代中期，苏联文学中出现了一股被称为“解冻”的文学现象，它是以作家爱伦堡1954年5月发表在文学杂志《旗》上的一个中篇小说《解冻》为标志的。尽管这并不是一部了不起的杰作，但是由于它首先突破了斯大林时代那种描写工农业成就、歌颂英雄人物的固有模式，把爱情和个人幸福问题作为小说的主题，因而赢得了读者的普遍欢迎和好评，小说的标题也就成了这一时期的象征。此后，创作题材趋于多样化，既有展示普通人日常生活和命运的作品，也有引起争论或批评的作品。从而造成文坛活跃与混乱并存的局面。
苏联文学的沿革，既反映了苏联社会的伟大思想性变革，又反映了苏联文坛活跃与混乱并存的局面，特别是其所具有强烈的意识形态色彩是苏联社会深层次变化的风向标。
（2）20世纪的亚、非、拉美文学
伴随着民族民主运动的高涨，20世纪亚、非、拉美的文学其主流都体现了反对殖民压迫、反对社会不公的爱国主义精神。出现了许多颇有影响的作家和作品。泰戈尔是印度近现代文学的光辉代表，为印度现代民族主义奠定了基础。其代表作《戈拉》塑造了爱国的印度民族主义知识分子形象。泰戈尔是首位获诺贝尔文学奖的东方作家。鲁迅是中国文学革命的巨匠，他的《呐喊》集，昭示着中国新文学时代的到来。哥伦比亚作家马尔克斯的《百年孤独》，描绘加勒比海沿岸小城百年孤独的原因及打破这种状态的途径。
总之，各民族文化在相互交流的过程中，不断相互交融、吸收，从而相互生长、发展；在处理民族文化与世界文化的关系上，我们应在本民族文化的基础上，积极吸收外来文化的优点，逐步形成具有本民族特点的文化。只有民族的文化，才是世界的文化。
★小结：理清19世纪以来世界文学的发展线索及其特点，特别是要同历史发展的大背景联系起来，认识其中的历史发展线索。
★作业布置：19世纪以来，世界文学领域的主要流派有哪些？它们的主要特征是什么？各举一位作家及其代表作。

必修三文学的繁荣

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必修三文学的繁荣
一、学法指导
1．本课教材主要从三个方面介绍了世界近现代文学方面的主要成就：第一，浪漫主义文学形成的原因、主要特点和成就，介绍和评价了法国浪漫主义文学大师雨果、英国诗人雪莱和德意志诗人海涅以及他们的代表作品。第二，始于19世纪30年代的现实主义文学出现的历史背景、特点，介绍和评价了法国现实主义文学大师巴尔扎克、英国作家狄更斯、俄国诗人普希金和现实主义文学大师列夫?托尔斯泰和他们的代表作品。第三，概述了20世纪的世界文学主要成就。①概述了20世纪的西方现代主义文学特点、社会根源。②概述了20世纪的苏联文学和亚非拉美的文学成就。这些成就一方面极大地丰富了人类文化宝库，成为优秀的人类文化遗产；另一方面也反映了这些文学家关心、关注现实社会问题的社会责任感。特别是20世纪的世界文学成就还展现了现代文学的多元化景观。
2．从18世纪末以来，西方文学流派出现了浪漫主义文学、现实主义文学和现代主义文学三种。注意掌握每一流派的特点、着名作家及代表作。同时，也要注意俄国的普希金也属于浪漫主义代表，而哥伦比亚的马尔克斯则属于魔幻现实主义杰出代表。另外，从教材中提到的作家中，分清哪些是诺贝尔文学奖的获得者。提示：诺贝尔文学奖获得者有印度的泰戈尔（1913年）、法国的罗曼?罗兰（1915年）、爱尔兰的萧伯纳（1925年）、美国的海明威（1954年）、爱尔兰的贝克特（1969年）、哥伦比亚的马尔克斯（1982年）、尼日利亚的索卡因（1986年）等。
3．要从发展变化的观点出发，学习现代文学的社会主义、西方的现实主义到现代主义和亚非拉美现代民族主义等文化。并以此为背景评价具代表性的文学家及作品，要注意各类型的历史环境、阶段性发展和艺术特征，还要注意彼此在发展中的相互借鉴，从而展现现代文学的多元化和交流、融合的趋势。
4．我国自新文学运动以来，已从世界现代文学艺术成果中汲取了必要的营养。各民族文化在相互交流的过程中，不断相互交融、吸收，从而相互生长、发展；在处理民族文化与世界文化的关系上，应在本民族文化的基础上，积极吸收外来文化的优点，逐步形成具有本民族特点的文化。只有民族的文化，才是世界的文化。
二、知识结构
三、重难点分析
1．19世纪以来的世界文学
（1）浪漫主义：
①背景：18世纪末至19世纪30年代的欧洲，革命和战争频仍，动乱不已。政治中的黑暗，社会的不平等，使社会各阶层，特别是知识分子，对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望，努力寻找新的精神寄托
②特点：不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界，通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象；在创作风格上，以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。
③成就：法国：雨果的《巴黎圣母院》；英国：雪莱《解放了的普罗米修斯》；德意志：海涅《德国，一个冬天的故事》
（2）现实主义：
①背景：19世纪30年代以后，欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐
②特点：关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶。
③成就：法国：巴尔扎克的《人间喜剧》，展现了19世纪上半期法国社会生活的方方面面，堪称资本主义的“社会百科全书”；英国狄更斯的小说《大卫科波菲尔》；俄国普希金的诗体长篇小说《叶甫盖尼奥涅金》、列夫托尔斯泰的小说《安娜卡列尼娜》；丹麦：安徒生的作品中同情弱者，嘲弄权贵
（3）现代主义：
①背景：两次世界大战、席卷资本主义世界的经济危机和严重的社会问题，深刻影响了文学的发展，表现西方社会精神危机的现代主义成为文学主流。
②特点：强调集中表现自我；手法比较怪诞，故事的开头和结尾没有明显的理由；故事背景模糊不清，因果关系不明，语言风格悖离传统
③成就：美国作家海明威：代表作是《老人与海》；法国剧作家贝克特的《等待戈多》是现代主义文学荒诞派的典型。
（4）20世纪苏联文学
①背景：十月革命的伟大胜利，苏维埃共和国建立后，在布尔什维克党文艺政策的正确指引下，苏联社会主义文学迅速发展
②代表作
高尔基：《母亲》(奠定苏联社会主义文学基础)；奥斯特洛夫斯基：《钢铁是怎样炼成的》
（5）亚、非、拉美文学
①背景：民族主义运动高涨
②特点：反映了反帝反殖和爱国主义精神
③代表人物及代表作：
泰戈尔《戈拉》、鲁迅《呐喊》、马尔克斯《百年孤独》、索卡因
2．现实主义文学与现代主义文学的比较
（1）从产生到繁盛的时间看：现实主义文学在西方由来已久，文艺复兴以来，尤其是启蒙运动时期，文学艺术家就主张艺术必须真实的反映社会生活。从19世纪30年代起，现实主义文学就成为文学的主流。现代主义文学兴起于19世纪晚期，20世纪二三十年代达到繁盛时期，取代现实主义文学成为西方文坛的主流。
（2）从兴盛的社会根源看：现实主义文学的发展是由于工业革命后资本主义社会矛盾的大量暴露，社会问题的日益突出。现代主义文学是在第二次工业革命兴起，经济危机、世界大战等社会问题，使人们对资本主义产生了普遍的危机感，他们迷茫、痛苦而找不到出路。
（3）从创作特点来看：现实主义文学强调真实的描写现实生活，详尽的分析相互冲突趋势，再现典型环境中的典型人物，往往因对现实秩序不满而被称为批判现实主义文学。现代主义文学是一种流派众多、风格各异的多元化文学，其共同点是集中表现自我，在艺术手法上反传统。
3．19世纪的世界文学
文学流派代表人物国别代表作品
浪漫主义文学雨果法国《巴黎圣母院》、《悲惨世界》
雪莱英国《解放了的普罗米修斯》
海涅德意志《德国，一个冬天的童话》
现实主义文学巴尔扎克法国《人间喜剧》
狄更斯英国《大卫科波菲尔》
普希金俄国《叶甫盖尼奥涅金》
托尔斯泰《安娜卡列尼娜》
4．20世纪的世界文学
国别代表人物代表作品
英国萧伯纳《苹果车》
法国罗曼罗兰《约翰克里斯朵夫》
贝克特《等待戈多》
美国海明威《老人与海》
苏联高尔基《母亲》
奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》
印度的泰戈尔、中国的鲁迅、哥伦比亚的马尔克斯、尼日利亚的索卡因等
四、易混易错点辨析
例1．“汇集了法国社会的全部历史，我从这里，甚至在经济细节方面所学到的东西，也要比从当时所有职业的历史学家、经济学家和统计学家那里学到的东西还要多”。恩格斯这里说的作品是（）
A．《西风颂》B．《唐璜》
C．《人间喜剧》D．《战争与和平》
答案：C。
辨析：注意题干中的时间“汇集了法国社会的全部历史”，作品应该是法国巴尔扎克的小说集《人间喜剧》。故答案为C。
例2．现代主义文学与现实主义文学相比，在文学表现方法上最大的区别是（）
A．反映社会现实B．集中表现自我
C．意识的延续占主导地位D．语言风格上大不一样
答案：B。
辨析：本题考查准确把握历史现象特征和分析比较能力。现代主义文学作品客观上反映了资本主义社会的精神危机，强调集中表现自我。故答案为B。
例3．恩格斯说：“和启蒙学者的华美约言比起来,‘理性的胜利’建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画”。上述引文主要指出了（）
A．启蒙文学盛行的时代背景
B．浪漫主义和批判现实主义盛行的时代背景
C．绘画艺术的局限性
D．现代荒诞文学盛行的时代背景
答案：B。
辨析：社会存在决定社会意识，只有结合具体的时代背景，才能真正理解文艺作品的思想内涵。欧洲革命和改革后，并没有出现启蒙思想家描绘的自由、平等、民主，人们普遍感到失望。浪漫主义与批判现实主义文学，便是这一时代背景的产物。故答案为B。
例4．现实主义文学和浪漫主义文学的相同点是（）
A．揭露社会问题
B．热衷于塑造正面和赞美英雄人物的正面形象
C．鼓吹暴力革命
D．崇尚理性正义
答案：A。
辨析：本题考查分析理解问题的能力。B项是现代主义文学的特点，C项与浪漫主义文学和现实主义文学均无关，D项是文艺复兴时期文学的特点。故答案为A。
例5．下列叙述不正确的是（）
A．列夫托尔斯泰的小说《安娜卡列尼娜》是现实主义文学作品
B．《等待戈多》为现代主义作品
C．《老人与海》是海明威用现代主义手法创作的
D．《苹果车》是一部现代主义作品
答案：D。
辨析：《苹果车》是现实主义作家萧伯纳的作品，因该是现实主义文学的代表。故答案为D。
五、体验高考
例1．（2009安徽）19世纪30年代以后，欧美文学的主流着力于表现社会生活、关注社会问题、揭示社会矛盾、批判社会罪恶。属于这一文学主流的名着是（）
A．《大卫科波菲尔》B．《老人与海》
C．《巴黎圣母院》D．《等待戈多》
答案：A．
辨析：A题干反映的是批判现实主义文学的特点。故答案为A。
例2．（2009广东）巴尔扎克的《人间喜剧》所属的文学流派是（）
A．现代主义B．现实主义C．浪漫主义D．印象主义
答案：B．
辨析：巴尔扎克是19世纪法国伟大的批判现实主义作家，他的《人间喜剧》被誉为资本主义的“社会百科全书”。故答案为B。
例3．（2009天津）俄国作家列夫托尔斯泰的小说《安娜卡列尼娜》，生动地描述了俄国贵族的生活。它所属的文学流派是（）
A．古典主义B．现实主义C．浪漫主义D．现代主义
答案：B
辨析：注意题干中的关键信息“生动地描述了俄国贵族的生活”，说明该作品反映了社会现实，因此属于现实主义文学。故答案为B。新课标第一网
例4．（2009江苏）某学者准备给中学生作有关欧美近代现实主义文学的报告，为此他去图书馆查阅了部分文学作品，其中与报告内容相关度较高的是（）
答案：B
辨析：A项是浪漫主义小说家雨果的代表作；B项是现实主义作家托尔斯泰的巨作；C项是美国作家海明威较多结合现代主义手法进行创作的作品；D项是马尔克斯“魔幻现实主义”文学的代表作。故答案为B。

高二历史教案：《文学的繁荣》教学设计

【分析与思考】

本单元主要讲述了18C末至19C以来文学艺术特别是西方文学艺术的发展轨迹，点明其中的内在发展逻辑。⑴18C末19C初，受启蒙运动影响，理性主义盛行欧洲，崇尚理性的新古典主义艺术流派出现。但是，随着法国大革命的失败，人们开始不再盲目相信理想，开始追求人类的内心感情，于是，所谓的浪漫主义流派在文学艺术领域盛行。⑵19C中叶以后，随着工业革命的完成，资本主义迅速发展，但社会矛盾也日益尖锐，在此期间，很多有作为有社会责任感的知识分子纷纷批判和揭露社会丑陋现象，在文学艺术领域，以批判社会现实为宗旨的现实主义流行。⑶20C以后，社会物质生活日益丰富，但是，社会也更加动荡，两次世界大战和经济大危机使世界更加不安，人们心灵越来越空虚和迷茫，反对传统为特征的现代主义流派开始出现于文学艺术领域。在此期间，科学技术的发展也对文学艺术的发展产生了重要影响，如印象画派、电影电视艺术等。

1、文学艺术反映了政治的演进、经济的发展和社会的变迁，反过来又影响和推动人类社会的进步。

2、文学成就：⑴西方文学：18C末到19C30年代，文学艺术家关注和表现人的内心情感世界，崇尚浪漫主义；19C中叶后，现实主义开始风行；20C，现代主义文学兴盛起来。⑵社会主义文学：20C，以苏联为代表，曾经繁荣一时。⑶亚非拉文学：产生了一些具有世界影响的伟大作品。

第22课 文学的繁荣

【课前导学】

一、“浪漫主义文学”把握三点

1、背景：法国大革命胜利后确立的资本主义社会秩序，不像启蒙思想家描绘的那样美妙，资产阶级的“自由、平等、博爱”口号也没有实现，因而引起人们的失望和强烈不满。

2、特点：①反对崇尚理性，强调歌颂人的本能感情。②在创作中采用夸张手法，富于幻想和传奇色彩。

3、代表：①雨果浪漫主义长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》；②雪莱《西风颂》和《致云雀》、诗剧《解放了的普罗米修斯》；③海涅《诗集》《旅行记》等，政治抒情长诗《德国，一个冬天的童话》。

二、“现实主义文学”把握三点

1、背景：工业革命后，资本主义经济迅速发展，资本主义制度所固有的矛盾和弊病逐渐暴露。

2、特点：①强调真实具体地描写现实生活，详尽分析人类行为互相冲突的趋势，着力再现典型环境中的典型人物。②以长篇小说作为主要形式，使长篇小说的创作空前繁荣。

3、代表：①法国巴尔扎克《人间喜剧》，以《高老头》《欧也妮·葛朗台》等最著名。②英国狄更斯自传体小说《大卫·科波菲尔》。③俄国：普希金的诗体长篇小说《叶甫盖尼·奥涅金》奠定了俄国现实主义文学的基础。果戈理是俄国文学从模仿走向独创的第一人，其代表作《死魂灵》。列夫·托尔斯泰将现实主义文学推向高峰，对世界文学的发展也产生了巨大影响。其不朽名著《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等。

三、“20世纪的世界文学成就”把握五点

1、背景：20世纪—-战争的幽灵、革命的暴力、科技的双刃剑、价值的迷失、未来的冲击。

2、20世纪西方文学：英国肖伯纳《苹果车》是一部抨击英国议会制的政治讽刺剧；法国罗曼·罗兰反对战争、支持苏联、参加反法西斯的群众运动，代表作《约翰·克利斯朵夫》获诺贝尔文学奖。

3、现代主义文学：①社会背景：现代主义是资本主义垄断时代的产物。两次世界大战的烟云，无情地嘲弄了人类的尊严和生存权力。战后频繁的经济危机、冷战，使西方各国的社会问题层出不穷。②主要特征：主观地表达世界的看法和通过想象表现心理的真实。在艺术手法上，往往没有开头、结尾和情节，只有指示人物活动的粗线条；没有或是徒具人形的人物，而不厌其烦地写某一固定的物；没有脉络、颠倒跳跃、多角度、多层次；语言无逻辑、或句法残缺、或以声音替代，晦涩难懂。③主要代表：爱尔兰贝克特《等待戈多》。

4、20世纪苏联社会主义文学：①背景：十月革命的伟大胜利；苏俄布尔什维克党文艺政策的正确指引。②基本特征是：遵循文学党性原则，为无产阶级革命事业服务；负有崇高社会责任和历史使命；以社会主义现实主义作为基本创作方法，同时吸收其他艺术流派有生命力的表现手法；具有多样化的民族形式和统一的社会主义内容。③主要代表：高尔基的小说《母亲》等奠定了苏联社会主义文学的基础。奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》。

5、20世纪的亚、非、拉美文学：①社会背景：亚、非、拉民族民主运动高涨。②主要代表：泰戈尔为印度现代民族主义奠定了基础，是首位获诺贝尔文学奖的东方作家。代表作《戈拉》。鲁迅的《呐喊》集。哥伦比亚马尔克斯的《百年孤独》。

【整合拓展】

一、浪漫主义文学

1、特征：⑴政治上反对封建制度，不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界；⑵风格上，以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。

★最本质的特征：主观性，即往往把理想作为现实加以描写和歌颂，注重内心生活的描写。

2、代表：⑴雨果：卓越的资产阶级民主作家，被称为“法兰西的莎士比亚”；⑵雪莱：①最具代表性佳作是《西风颂》；②恩格斯赞美他是“天才的预言家”。

★雨果名言：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。

★雪莱名言：①如果冬天已经来临，春天还会远吗？②浅水是喧哗的，深水是沉默的；③过去属于死神，未来属于自己等。

★英国浪漫主义诗人拜伦：其代表作是叙事长诗《恰尔德·哈罗尔德游记》和《唐璜》。《恰尔德·哈罗尔德游记》使他“一夜醒来竟成了诗坛上的拿破仑”。《唐璜》被誉为“讽刺现代社会积弊”的百科全书。

二、现实主义文学

1、特征：关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会罪恶。

2、代表：⑴巴尔扎克：①自称是法国社会的书记员；②最终实现了自己的誓愿：“拿破仑用剑没有办到的，我要用笔来完成”；③《人间喜剧》：由91部小说组成，在揭露资本主义社会金钱的罪恶方面可谓入木三分，被誉为“资本主义社会的百科全书”。

⑵托尔斯泰《战争与和平》：①罗曼·罗兰称赞此书是“我们时代里最伟大的史书，是近代的《伊利亚特》”。②斯特拉霍夫评价：近千个人物，无数的场景，国家和私人生活的一切可能的领域……在这幅画里都应有尽有。

⑶易卜生三幕剧《玩偶之家》：写主人公娜拉从爱护丈夫、信赖丈夫到与丈夫决裂，最后离家出走，摆脱玩偶地位的自我觉醒过程。曾被比做“妇女解放运动的宣言书”。

★作用：①积极性：从不同侧面真实地反映当时的社会生活和社会状况，对现存的社会弊端和社会秩序进行无情的揭露和强烈的批判。②局限性：只是指出社会弊端，但并没有指出正确的道路；其所宣扬的自由和幸福只是资产阶级的自由和幸福，带有明显的阶级和时代的局限性。

三、20世纪的世界文学

1、现代主义文学：⑴特征：强调集中表现自我；手法怪诞，故事的开头和结尾没有明显的理由；故事背景模糊不清，因果关系不明，语言风格悖于传统。⑵代表：①《老人与海》；围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗。1954年获得诺贝尔文学奖。②《等待戈多》：又译做等待果陀，是第一部演出成功的荒诞派戏剧。1969年获诺贝尔奖的评语是：“他那具有新奇形式的小说和戏剧，使现代人从贫困境地中得到振奋。”

2、亚非拉民族文学：⑴泰戈尔：1913年成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。代表作《故事诗集》《新月集》等。⑵马尔克斯《百年孤独》：①被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”。②1982年获诺贝尔文学奖，马尔克斯因此成为拉美小说界的“掌门人”。评论界称赞它为：“20C用西班牙文写作最杰出的长篇小说之一”，而这部小说所采用的创作手法“魔幻现实主义”至此才广为世人接受。⑶索因卡：1986年成为第一位获诺贝尔文学奖的非洲人。

★第二位获得诺贝尔文学奖的亚洲人是：1968年日本的川端康成。2012年第一位获得诺贝尔文学奖的中国籍作者是莫言，原名管谟业。他自1980年代中以一系列乡土作品崛起，充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。

★20世纪世界文学多元化特点表现：①形式上：现实主义和现代主义文学都得到发展；②内容上：资本主义文学、社会主义文学和殖民地半殖民地的民族文学都有很大成就；③思想上：手法各异，但反映的思想内容都体现出时代性和多元化。

★诺贝尔奖是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的部分遗产（3100万瑞典克朗）作为基金创立的。诺贝尔奖分设物理、化学、生理或医学、文学、和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予前一年世界上在这些领域对人类作出重大贡献的人，1901年首次颁发。1968年，瑞典国家银行在成立300周年之际，捐出大额资金给诺贝尔基金，增设“瑞典国家银行纪念诺贝尔经济科学奖”，1969年首次颁发，人们习惯上称这个额外的奖项为诺贝尔经济学奖。