第十五课我的民族魂第一框民族大家庭教学设计。

做好教案课件是老师上好课的前提，是时候写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！有没有好的范文是适合教案课件？下面是由小编为大家整理的“第十五课我的民族魂第一框民族大家庭教学设计”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

第十五课我的民族魂第一框民族大家庭教学设计

（幻灯显示某年的春节联欢晚会，各少数民族演员一起表演节目的图片）
同学们请看屏幕，某一年的春节联欢晚会，中国各个少数民族的演员表演了这个节目，让我们一起来看一看，听一听。
（幻灯显示中国各少数民族的各具特色的图片，播放歌曲《爱我中华》）
歌里唱“五十六个民族，五十六朵花，他们姹紫嫣红，一起盛开在祖国这个大家园中。那么说到中国的民族，你知道中国有哪些少数民族呢？
（同学回答）

一、我国有56个民族（汉族和少数民族）
（出示中国各民族的名字）
老师很高兴地看到，同学们已经知道了这么多的少数民族的名字，很多生僻的字都念对了，非常好。那我们再一起来看一看，除了这些我们很熟悉的之外呢，有些可能我们并不熟悉，老师带领大家一起来读一读
（用教鞭指出一些生僻字，有些可做适当补充介绍）
那么老师再来问一个问题，中国有多少个少数民族啊？
（同学回答）
好，民族是56个，少数民族则是55个。在各民族中，汉族人口最多，约占全国总人口的92%；其他55个民族的人口较少，称为少数民族。正是因为少数民族的人数相对很少，所以叫做少数民族。
（学生在课本上落实知识点）
二、我国各民族的分布特点
（幻灯显示117页的少数民族分布图）读图分析，我国民族的分布有什么特点呢？
（学生读图，回答）
（教师总结）“大杂居，小聚居”
汉族分布遍及各地，主要集中在东部和中部
少数民族主要分布在西南，西北和东北的边疆地区
（学生在课本上落实知识点）
三、各具特色的民族风情
相信同学们看到了那么多的图片，一定对各个少数民族的一些情况非常的感兴趣，下面就让我们一个一个来看吧。
首先要说的是汉族（展示汉族图片）汉族是我国56个民族中人口最多的民族，也是世界上人口最多的民族。汉族是原称为“华夏”的中原居民，后同其他民族逐渐同化、融合，从汉代开始，称为汉族。
蒙古族说到蒙古族，同学们马上会想到的是什么呢？
（同学回答，老师评价）
（教师结合幻灯讲解蒙古族的衣（袍子，腰带，靴子）食（联系前面一课，多牛羊肉和奶制品，引导同学说，高蛋白和高脂肪）住（蒙古包，联系前面内容，突出其自然环境和人文环境的关系））
介绍那达慕大会－－蒙古族的传统节日和蒙古族舞蹈
（结合图片等内容加以介绍）
壮族是中国人口最多的一个少数民族，集中分布于广西壮族自治区
回族是中国分布最广的少数民族。迄今已有约700年的历史
满族是中国历史上一个较为重要的民族。明朝时，女真族迁至目前辽宁省境内，到明末演变形成为满族。满族入主中原后，几乎倾族入关，散布各地，人口分布之广泛在中国少数民族中仅次于回族。
藏族目前聚居范围已几乎同整个青藏高原相当，面积之大在全国各少数民族中首屈一指。在千百年的漫长岁月中，藏族同胞养成了对海拔4000米左右的高原环境的独特适应性，因此与其他民族混居的情况较少。
（另外几个重要少数民族的图片）
（学生活动）“看一看，猜一猜”
（八张第四版人民币关于民族的图片，请学生来说自己可以认出来的民族）
（教师讲解学生不熟悉的几个，指出其特点）
（学生活动）：“民族知识知多少”
1、文字（展示“我爱中国”四个字的各少数民族文字的写法）
2、民族服饰（学生通过服饰的图片，来说分别是哪个民族，自己是如何分辨的）
3、民族歌曲（《草原上升起不落的太阳》、《阿拉木汗》、《阿诗玛》、《在那草地上》
播放歌曲，请同学来说是哪一个民族的）
并加一介绍“阿诗玛的故事”
4、民族乐器（东不拉、马头琴、葫芦丝、独弦琴的图片，请同学说哪个是蒙古族的乐器，并且在播放马头琴演奏的凄婉乐曲中，给学生讲一个关于马头琴来历的故事）
5、民族节日（学生答泼水节是哪一少数民族的重大节日？并且通过图片介绍“三月街街”、“晒佛节”、“火把节”等典型的少数民族节日）
五十六个民族，五十六朵花，我们的民族大家庭五彩斑斓！五十六朵民族之花和谐绽放，是我国政治稳定和经济繁荣的前提。你知道我国的民族政策吗？
四、我国的民族政策
（学生回答，老师总结）：民族区域自治、民族平等、民族团结、共同发展繁荣
你知道我国有哪几个少数民族自治区吗？
（学生回答）（图上一一显示，加强记忆）
民族自治机关的自治权介绍：民族区域自治是在中央统一领导下的自治，其自治权是在执行宪法、法律以及党和国家方针政策下的自治权。

我国有56个民族（汉族和少数民族）；
我国各民族的分布特点；
各具特色民族风情；
我国的民族政策。
我们每个人都是中华民族的一员，我们身上有着民族文化的烙印。中华文化塑造我们的民族魂。

每年的春节文艺晚会，都会有很多体现少数民族特色的节目内容。如果你是春晚的总导演，你会选择哪些具有少数民族特色的节目呢？期待大家给我们带来一台精彩的春晚晚会。
（学生分小组策划，选小组代表发言）
（老师点评）

精选阅读

八年级历史上册《和睦的民族大家庭》教案

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有写好教案课件计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《八年级历史上册《和睦的民族大家庭》教案》，希望能为您提供更多的参考。

八年级历史上册《和睦的民族大家庭》教案

一、说教材

我国是一个多民族的国家，各民族无论人口多少，都是祖国大家庭中平等的一员。各民族和睦相处，共同为祖国的稳定和繁荣作出了贡献。为此，课程标准选择少数民族分布的内容，使学生从地域空间的角度，认识加强民族团结对于维护国家统一的重要意义。

二、说学习目标

1.认识伟大祖国是由56个民族组成的多民族和睦的大家庭。

2.认识祖国大家庭中丰富多彩的民族文化和一些有特色的民族生活。知道一些少数民族在中国分布的位置。

3.了解不同民族的风俗习惯和风土人情。

二、说重难点

教学重点：1.知道和睦的民族大家庭应该是一律平等、团结友爱、互帮互助。

2.了解一些具有代表性的少数民族在服饰、饮食、音乐舞蹈乐器、、节日、习俗上的特色。

教学难点：了解一些有关民族团结的事例，知道各民族之间如何和睦相处。

三、说教学策略

小组讨论、资料交流、合作探究、趣味识图、歌曲播放

四、说教学准备

多媒体课件、歌曲《爱我中华》、马头琴演奏《万马奔腾》、祖国政区挂图、民族卡片若干(蒙古族、维吾尔族、傣族、壮族、赫哲族、满族、朝鲜族)

四、教学过程

(一)歌曲导入激发情趣

问：喜欢宋祖英的歌吗?

下面我们共同欣赏她演唱的歌曲《爱我中华》。(配图播放歌曲)这首歌好听吗?听完这首歌你记住了什么?

师：歌中把我们伟大的祖国比喻成一个大家庭，56个民族就像56个兄弟姐妹。那么你们知道中国这个大家庭有多少人口吗?汉族人口有多少?

板书：56个民族13亿汉约12亿

师：在中国这个大家庭里，56个民族相处的怎么样呢?你能用一句话或一个词来形容吗?

课件：和睦的家庭

板书课题：和睦的民族大家庭

(二)合作探究深化拓展

(1)分析课题明确题意

解题：和睦的家庭指的是普通人家吗?

学生活动1

小组小声交流：你怎样理解“和睦的家庭”?和睦的家庭是什么样的?

板书：平等友爱团结互助

(2)引导提问突出重点

学生活动2

围绕课题提问题：你想了解有关“和睦的家庭”哪些方面的问题?

板书：服饰美食节日歌舞民居风俗

课件出示：

请每个小组选择自己最喜欢的话题结合教材、插图及收集到的资料进行组内交流。

话题一你能说出一些少数民族的名称吗?

话题二少数民族的服饰有什么特点?

话题三少数民族有哪些美食?

话题四少数民族的住房和我们一样吗?

话题五少数民族有主要有哪些歌舞音乐?

话题六少数民族有什么风俗?

(3)合作探究教师参与

学生活动3

选择自己小组喜爱的话题结合教材、插图及资料进行组内交流。

(4)畅谈汇报深化扩展

学生活动4各小组结合教材、插图及资料畅谈汇报

话题一你能说出一些少数民族的名称吗?他们分布在哪些省?

板书：蒙维傣壮赫哲满鲜

学生活动5趣味识图(出示中国政区图)

　将一些少数民族的名称贴到地图上的相应位置。

(蒙古族、维吾尔族、傣族、壮族(全国人口最多的民族)、赫哲族(全国人口最少的民族)、满族、朝鲜族)

话题二少数民族的服饰有什么特点?

学生活动6畅谈不同民族的服饰。

傣族：紧身短上衣，园领窄袖，窄袖紧紧套着胳膊，几乎没有一点空隙。前后衣襟刚好齐腰，紧紧裹住身子，银腰带统裙长至脚踝，腰身纤巧细小，下摆宽大。充分展示了女性的“三围”之美，给人一种婀娜多姿、潇洒飘逸的感觉。

师：有人说，傣族妇女的穿着打扮，是全世界最美丽的，它就像孔雀开屏一样，五彩缤纷，美不胜收，令人叹为观止。只要了解情况的人，都觉得这话一点也不算夸张。傣族妇女一般都长得身材苗条，面目清纯娇美，看上去婷婷玉立，仪态万方，因此素有"金孔雀"的美称。

师：同学们愿意欣赏这些漂亮的民族服装吗?

第十五课汉武帝推进大一统格局

第十五课汉武帝推进大一统格局
教学目标
知识与能力：
1、了解汉武帝“罢默百家，独尊儒术”，颁布“推恩令”，强化检查制度等史实，探讨这些制度所起的作用。评价汉武帝巩固大一统的历史功绩。
2、思考“推恩令”巧妙在哪里？培养分析问题的能力。
情感态度价值观：
3、认识到汉武帝所实施的“罢默百家，独尊儒术”政策。从思想上是秦始皇创立的封建的中央集权制度巩固下来。
4、“独尊儒术”是儒家思想被确立为专制王朝的正统思想，并逐渐成为中国封建社会占统治地位的意识形态，这是中国封建社会延续两千多年的思想基础。
5、汉武帝的大一统是两汉强盛的顶点。经济上的发展是大一统的物质基础。从而认识统一是国家强盛的重要原因。
教学重点：
通过了解汉武帝为推进大一统所采取的政策措施，对汉武帝巩固统一的历史功绩进行评价。
教学难点：
对秦始皇与汉武帝加强中央集权的措施进行比较，恰如其分的对汉武帝推进大一统格局进行评价。
教学方法：
自学法，比较法
过程：
一、导课
教师朗诵毛泽东的诗词《沁园春雪》导入，毛泽东这首气魄宏伟的诗篇点评了中国历史上著名的几位风云人物，哪位同学帮老师找出来？生答。师：谢谢，好，今天我们就重点探讨其中的一位。板题：汉武帝推进大一统格局。
二、自学目标（出示）（2分钟）
1、了解汉武帝推进大一统格局所采取的措施，探讨这些措施所起的作用。
2、评价汉武帝巩固大一统的历史功绩。
3、思考“推恩令“巧妙在哪里，培养提高分析问题能力。
自学指导（8分钟）
㈠阅读教材第一子目，找出①汉武帝推行“罢默百家，独尊儒术”的物质基础条件。②知道汉武帝“罢默百家，独尊儒术”的直接原因。③知道汉武帝为确保“罢默百家，独尊儒术”政策的推进，还采取了那些措施
㈡阅读第二子目①明确削弱封国势力的必要性。②“推恩令“内容及作用阅读第三子目：明确汉武帝是如何强化监察制度的；
㈢阅读第三子目：明确汉武帝是如何强化监察制度的；用圈点勾画的方法划出知识点，也可同桌间讨论交流。
学生自学，教师巡查（8分钟）

三、当堂训练
课堂巩固1。汉武帝采纳了的主张，推行““的政策。从此，儒家学成为专制王朝的正统思想。
2．汉武帝采纳大臣的建议，颁布“推恩令“
3汉武帝加强监察制度的主要措施是设立和。
4．汉武帝颁布“推恩令“是为了（）
A①③B①②C①②③D①③④
能力拓展：
1．“推恩令“巧妙在哪里？

2．为什么西汉初年统治者要实行休养生息的政策？

3．评价汉武帝功过，并比较一下秦始皇与汉武帝的历史作用。
学生讨论交流，教师点拨
四．小结（学生谈收获）
五．作业布置：
资源与学案习题一、二。

初一语文下第十五课珍奇的动物——针鼹导学案

15*珍奇的动物——针鼹
【课前寄语】
澳大利亚是个“靠动物提高知名度”的国家。当被问到澳大利亚最著名和最受欢迎的动物是什么时，人们大多会不假思索地回答：“树熊或袋鼠。”的确，树熊和袋鼠已经成了澳大利亚的标志。因此，2000年悉尼奥运会在挑选吉祥物时，很自然地就想到了树熊和袋鼠。不过，结果出人意料。竟然是3只毫不知名的动物，“击败”了树熊和袋鼠，登上了大雅之堂，其中一只就是针鼹。这节课我们就来认识这种可爱的小动物。
【学习目标】
1．准确的把握针鼹的特征。
2．学习打比方、作比较、列数字的说明方法。
3．体会说明语言的生动性和准确性。

教法指导：
1．自主学习让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。
(1)学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成步骤二中的思考题，准备展示交流。
(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。
2．合作学习
(1)每个小组派1～2名代表展示步骤二中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成步骤三中的思考题。
(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。
(3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。情景导入生成问题
针鼹到底是怎样的一种动物呢？这节课我们就共同来了解一下。
自学互研生成新知
步骤一知识梳理夯实基础
1．了解作者
作者王晓雨，澳大利亚华人作家。1999年曾获中文短篇小说冠军，2002年其文学作品《黄河的忧伤——记澳洲华裔作曲家储望华》获得世界华人报告文学冠军。
2．字词积累
针鼹(yǎn)褐色(hè)蜥蜴(xīyì)蜷(quán)
吮吸(shǔn)喙尖(huì)蛰伏(zhé)黏液(nián)
孵化(fū)巢穴(cháo)招(摇)过市(恨)之入骨
无(从)下手
3．词语解释
招摇过市：故意在公共场合大张声势，引人注意。这里是诙谐的说法。
蛰伏：动物冬眠，潜伏起来，不吃也不动。
果腹：吃饱肚子。
吮吸：用嘴唇在乳头或小孔处吸取。
步骤二整体感知走进文本
1．本文的说明对象是什么？它是一篇什么类型的说明文？
【交流点拨】针鼹，事物说明文。
2．依据课文内容，说说针鼹有哪些特点？
【交流点拨】形态、生活习性、繁殖等特点
(体形较小，浑身长刺；有锐利的爪子，善于掘土；以食蚁为主，冬天蛰伏；卵生，哺乳，有临时的育儿袋。)
3．分析文章的结构，理清说明的顺序。
【交流点拨】全文有10个自然段，分为四个部分：
第一部分(1)：奥运会吉祥物——针鼹。
第二部分(2—5)：针鼹的外形和特点。
第三部分(6—9)：针鼹的生活习性。
第四部分(10)：针鼹的繁殖方式。
运用逻辑顺序
步骤三精读课文深入探究
1．探究说明方法
如果把“过河”比作说明目的，那么恰当的说明方法就好比“理想的桥”，有助于把事物说清楚。你发现本文运用了哪些说明方法(或者说有几座“理想的桥”)?
【交流点拨】列数字、作比较、举例子、打比方。
“针鼹和刺猬最大的不同是针鼹有锐利的爪子，善于掘土。”这句话运用了“作比较”的说明方法，这样写更突出针鼹善于掘土的特点，给读者留下深刻的印象。
“针鼹的爪子十分厉害，像人手又有点像鸡爪”一句运用了“作比较”的说明方法。把针鼹的爪子和人手、鸡爪进行比较，让读者更好的了解针鼹爪子的形状。
“针鼹走动速度较慢，如滚动状，但奇怪的是，它能游泳，像刺毛球一般漂在水上，样子十分逗人。”一句运用了“打比方”的说明方法，形象生动地写出针鼹游泳时可爱的样子。
“其速度之快不要说刺猬、野兔不及，就是用现代人的工具甚至机器也未必能赶上它。中国的穿山甲也不是它的对手。”一句运用了“作比较”的说明方法，通过对比突出针鼹逃跑的速度快。
第五节运用“举例子”的说明方法，说明针鼹掘土的速度快。
2．体会本文的语言准确、生动的特点。
(1)准确的语言
①针鼹差不多有50年的寿命。
【交流点拨】“差不多”这一表估计的词准确地说明了针鼹的大致兽龄，体现了说明文语言的准确性。
②蛋约15毫米，表面像皮革一样。
【交流点拨】“约”准确的说明了蛋的长度接近15毫米，体现了说明文语言的准确性。
③这时它仍然每隔7天左右回到口袋中去吮吸乳汁。
【交流点拨】“左右”一词说明了小针鼹吮吸乳汁的大概周期，体现了说明文语言的准确性。
(2)生动的语言
文章的语言除了准确外，文中运用一些打比方的说明方法，使语言生动，通俗易懂。
文章中一些词语，例如，“招摇过市”“绝活”等词语突出针鼹的可爱，表现作者对它的喜爱之情。
步骤四总结课文拓展延伸
(一)总结课文
1．内容小结：本文紧扣住针鼹的“珍奇”特征，从外貌、掘土的本领、生活习性和繁殖能力方面来写，体现了它的珍奇可爱。
2．方法归纳：说明灵活，语言生动，综合利用作比较、列数字、打比方等多种说明方法，从多角度来进行说明。
(二)拓展延伸
世界上不但一些珍稀动物濒临灭绝，甚至一些一般动物也面临被捕杀的危险，假设中央电视台有奖征集有关保护动物的公益广告词，你也来参加这个活动试一试吧！
【交流点拨】请保护动物，它们是人类的朋友。
地球上如果没有动物，那将是一个没有活力的世界。
动物是人类的朋友，不要肆意捕杀它们！
动物本无罪，不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物，请珍爱生命。保护动物就是保护我们自己。
板书设计
珍奇的动物——针鼹
王晓雨
动物特点特征具体表现说明方法
形态特点(2—5)作比较
针鼹珍奇生活习性(6—9)列数字
繁殖特点(10)打比方
课后反思查漏补缺
这节课的成功之处在于：
不足之处在于：