第11课　先民的智慧与创造。

老师在新授课程时，一般会准备教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。写好教案课件工作计划，才能使接下来的工作更加有序！你们清楚有哪些教案课件范文呢？下面是小编为大家整理的“第11课　先民的智慧与创造”，希望能为您提供更多的参考。

第11课　先民的智慧与创造
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知识梳理
一、造福千秋的都江堰
1．时间：。
2．位置：。
3．修建主持人：。
4．结构：、、。
5．工作原理：“”，使江水从两边分流，东边的用于灌溉，西边的用于分洪。
6．历史地位：年前的都江堰，代表了我国当时的先进水平。
二、神奇的编钟
1．编钟的用途：是周朝贵族在、等活动中使用的乐器。
2．演奏特点：音色清脆洪亮，深沉而又柔美。
3．编钟的构成：把几件组合成一套，它们形状不同，大小不一，称为。
4．艺术魅力：规模宏大，气势磅礴，音域宽广深厚。
5．意义：表明多年前我国的音乐文化已达到很高水平。
●根据示意图或实物模型、资料片等方法，辅以教材文字，分析都江堰的工作原理，总结出该工程的特点是重在疏导、设计科学、效益最好、历史久远。它是人类征服自然、与自然协调发展的成功典范。
●可以采用丰富的文字、图片和音像资料或模型，创设情境，加强感性认识，体会我国古代劳动人民的智慧、创造力和对美的追求。

疑难突破
1．都江堰的三个组成部分及其作用以及都江堰修建的意义
都江堰是战国时秦国蜀守李冰父子设计修建的。在结构上它的主要组成部分是：第一，分水鱼嘴，即分水堤。它的作用是将岷江水一分为二，分出内江和外江。第二，飞沙堰，即溢洪道。其主要作用是确保洪水期内江水通过堰顶溢入外江，减少内江水流，达到分洪减灾的目的。第三，宝瓶口，即引水口。其主要作用是，将内江水从宝瓶口引入，流向成都平原，达到灌溉的目的。
意义：第一，防洪、灌溉并举，改变了岷江两岸西涝东旱的局面。第二，工程的修建方法为疏导，维护了生态平衡，保护了自然环境。第三，积累了经验，形成科学的治水方法，代表当时世界先进水平。第四，体现了中国古代劳动人民的高超智慧和改造自然的雄伟气魄。
●都江堰结构合理,设计严谨,各部分都有严格的分工和职能,各部分之间相依相存,奇巧科学。探究其意义，可从都江堰的功能、修建方法、治水方法以及历史地位四个方面回答。
2．湖北随州出土的战国编钟的特点
湖北随州出土的曾侯乙编钟是我国古乐器中的珍贵艺术品。它具有以下特点：第一，规模大，结构复杂。全套编钟共8组，65件，钟架由245个构件组成，排列有序，坚固稳定。第二，设计精巧，艺术价值高。钟面有装饰，钟架梁上有彩绘、花纹、浮雕，精美细致，工艺非凡。第三，音色多而清脆，音域宽广，悦耳动听，能奏出中外多种乐曲。编钟上刻有乐律铭文，留下了宝贵的乐曲财富。从编钟的特点可看出，我国古代劳动人民的智慧和中国2000年前音乐的高水平。
●从规模结构、艺术价值、音色音域三个方面去概括。

问题探究
问题：为什么都江堰能够列入“世界文化遗产”名录?
●从都江堰的功能、与自然环境的协调、设计建造的科学性和历史地位四个方面去总结原因。
探究：①防洪、灌溉并举，至今仍发挥着重要作用。②维护了生态平衡，保护了自然环境。③具有科学性，并代表了当时世界先进的水利工程水平。④体现了中国古代劳动人民的智慧、勇敢，是人类征服自然、协调与自然关系的成功典范。

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第11课先民的智慧与创造学案

每个老师为了上好课需要写教案课件，大家在认真写教案课件了。我们要写好教案课件计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！你们会写多少教案课件范文呢？以下是小编收集整理的“第11课先民的智慧与创造学案”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

第11课先民的智慧与创造学案
(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务)
1.了解都江堰修建的时间、地理位置、修建者、作用.
2.知道编钟的时间、地点及其意义。
3、通过都江堰和编钟去感悟先民的智慧和创造

（一）请认真阅读课文第54-55页“造福千秋的都江堰”一目，完成下列知识结构，并把相关内容在课
文中圈划出来

都江堰修建时间：___________时期
地点：__________流域（今四川省都江堰市）
修建者：_______国__________________
功能：______________和____________

（二）请认真阅读课文第56页“神奇的编钟”一目的内容，回答下题，并把相关内容在课
文中圈划出来
古代常把几件铜钟组合成套，它们形状相同，大小不一，称为__________。它是一种器。

(请同学们积极思考、踊跃发言)
1、你认为在都江堰的设计中包含了先民的哪些智慧与创造？

2、你的疑点、难点：

第11课先民的智慧与创造教学设计

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。教案课件工作计划写好了之后，这样接下来工作才会更上一层楼！有没有好的范文是适合教案课件？小编特地为大家精心收集和整理了“第11课先民的智慧与创造教学设计”，仅供您在工作和学习中参考。

第11课先民的智慧与创造
〖课程标准〗

以都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
列举古代书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。

〖教学理念〗
以素质教育为指导，运用正确的观点和理念。
依据《标准》提出的不同层次要求组织教学。
注重学生学习的过程和方法，使学生学会学习。
提倡教学形式的生动活泼和别具一格。
注重知识的联系与比较。
利用教学内容发掘思想情感教育的内涵。

〖教学目标〗

知识与能力
通过阅读课文内容，要求学生能陈述修建都江堰的原因、修建的时间和位置以及编钟出土的地点，以加强时空感。
通过本课学习，使学生知道在水利工程方面做出巨大贡献的李冰父子，是中国古代先民智慧和创造的典范。
依据示意图说出都江堰的结构及作用，初步掌握识别历史地图的基本技能，提高空间想像力。
由课文内容及提供的资料，了解编钟的由来和音区的构成，提高阅读观察能力。
过程与方法
在老师的引导下，学生学会利用教科书和其他资料中所提供的历史信息，学会自主学习；运用学习小组的讨论活动，让学生学会交流学习体会，学会合作学习，培养学生良好的学习品质。
通过制作都江堰、编钟及修堰的竹笼、杩槎等模型以及互评活动，使学生既锻炼动手能力，又提高鉴赏水平和语言表达能力。
通过对都江堰与长城的讨论，提醒学生注意知识的联系与比较，逐渐培养学生用辨证的观点评价事物的学习习惯。
情感态度与价值观
通过对本课的学习，感知先秦时期我国人民就显示了巨大的创造力和高度的智慧，感受祖国文明的源远流长，激发学生对祖国的深厚感情。
认识都江堰的社会价值，从而理解人类发展与自然环境之间和谐统一的关系，提高热爱大自然的环保意识。
了解今天大江截流的方法借鉴了李冰在江中作堰的方法，也从李冰的工程维修制度中受到启示。

〖教学重点难点〗

重点　都江堰水利工程的灌溉作用和编钟的构成。
难点　都江堰的结构和运作。
导入新课:..
通过上两节课的学习,我们知道了战国时期是我国封建社会逐步形成的时期,社会的大变革促进了思想和文化的空前繁荣,与此同时在科技与艺术领域也出现了辉煌灿烂的成就.让我们走进11课来感受先民的智慧与创造
一造福千秋的都江堰
今年刚一入春我国南方地区出现了百年一遇的干旱,而进入夏秋季节全国各地又出现不同程度的洪涝灾害,从古至今防洪抗旱是政府工作的首要工作,因此修建了许多的水利工程,你知道我国有修建了哪些重大水利工程吗?
生:三峡南水北调葛洲坝小浪底等
师:追溯到两千年前的战国,我们的先民已经修建了大型水利工程化水害为水利,使人们安居乐业.你知道这个水利工程的名字吗?让我们共同走进都江堰
师：都江堰在现在哪个省份?
生:四川
师"你对都江堰还了解多少?那位同学从修建者位置那国的说一说
生秦国李冰父子岷江
师：秦国为什么要建都江堰？出示示意图
岷江是长江上游一条较大的支流，发源于四川北部的高原地区，每年春夏山洪江水奔腾而下，流经成都平原时,河道变窄,地势问题,冲毁堤坝到处一片汪洋.而岷江东岸的玉垒山阻碍了江水东流，东部的成都平原应没有水而干旱,造成西涝东旱，.如何化水害为水利？同学们来当一次小心水利工程师帮助战国的人们来解决这一难题。
生：各抒己见
师：下面我们来看看李冰父子是如何来解决这一难题的出示都江堰示意图.那位同学根据示意图来说一说都江堰主要有哪几部分构成他们各起到什么作用
生分水鱼嘴飞沙堰宝瓶口
师三大工程相辅相成,共同完成自动引水,调节两江的流量和防洪防沙的作用,有保证了灌溉的作用,又防止了水灾的威胁.在古代世界水利工程史上是一个奇迹.从战国到今天,已经有两千年多年,至今发挥巨大作用.这说明他有巨大巧妙之处,让我们穿越时光隧道,回到当时的年代,做李冰的得力助手了解他的巧妙.你会提议李冰现从哪儿开始工程的第一步?
生：首先凿开玉垒山让岷江水东流,解决东旱西涝..
师开凿玉垒山会遇到什么困难?如何解决?
生
师:宝瓶口引水工程完成后，虽然起到了分流和灌溉的作用，但因江东地势较高，江水难以流入宝瓶口，怎样才能让水更多地往东流入宝瓶口呢？下一步的工程应该是要修分水鱼嘴。
生:
师:修建分水鱼嘴时会遇到什么困难?同时还应该注意哪些问题？
生
师　都江堰修到这儿，西涝东旱的难题解决了，工程似乎完工，为什么还要修飞沙堰
生:
师三大工程设计奇巧，布局合理。建成科学，分配合理。实现了引水以灌田，分水以减灾的效果都江堰,至今发挥灌溉和防洪巨大作用,它的奥秘在什么地方?
生分组讨论
都江堰化水害为水利,使成都化为沃野人称为天府之国.经历两千多年的巨变,仍然发挥巨大作用.是古代规模最大效益最好时间最久的水利工程为什么这样说？
生.
师：一些文人墨客也写下诗篇感叹都江堰的巧妙。今天我带来了余秋雨先生的散文都江堰的一小段请同学来读一下
生
二神奇的编钟
师:你知道哪些民族乐器?
生:各抒己见
师:让我们来聆听两千年前古人留下的声音___编钟。编钟神奇在什么地方
生看书回答问题
师你认为代表中国古代劳动人民非凡智慧的成就有哪些
生长城都江堰故宫颐和园秦始皇兵马俑等
通过今天的学习，我们了解了先秦时期中华民族的非凡成就——都江堰与编钟。这些成就是祖先们在长期生产和生活中智慧的积累，创造力的表现。他们不仅是中华民族的宝贵财富，同时也是世界文化的宝贵财富。这些古代文明永远值得我们中国人骄傲和自豪，也激励着我们努力学习，要为祖国美好的明天贡献我们的智慧与创造。
这节课你有何收获?

先民的智慧与创造

先民的智慧与创造
教学重点：都江堰的修建和战国编钟。
教学难点：都江堰的设计原理。
教学方法：以讨论、讲故事等学生活动为主。
课型设计：新授课
课前准备：教师将学生分成两个大组，第一组负责搜集和整理有关都江堰的资料，第二组负责搜集有关编钟的资料以及有关公输班和墨子的资料。在教师的指导下将资料整理和加工。
教学过程：
导入新课：春秋战国时期是我国奴隶社会瓦解、封建社会形成并逐步确立的社会大变革时期。这一时期，诸侯争霸，七雄并立，战争不断。各诸侯国为了称霸诸侯，兼并小国，往往通过变法等途径鼓励和发展社会经济，由此带来了社会经济的空前繁荣。在社会经济迅速发展的基础上，科学技术也得到了很大的提高。其中最有代表性的就是世界闻名的水利工程都江堰和中国音乐重宝编钟。今天我们就来了解一下先秦时期我国先民创造的两大奇迹吧！
一、造福千秋的都江堰
教师首先提问：位于我国西南部的四川省有一个非常著名的美称，你知道这个美称叫什么吗？(天府之国)那么，四川为什么会被人们称为“天府之国”呢？现在我们就请第一小组的同学帮我们解开这个谜团吧！
1、都江堰修建前的成都平原
成都平原是由岷江和沱江冲击而成的，在这里，岷江从地势陡峻的群山中奔流而出。进入成都平原以后，翻滚湍急的江水流速骤减，从山上冲击、夹带下来的泥沙、碎石慢慢沉积下来，日积月累，河道就要淤塞。每逢雨季，山洪暴发，江水冲出河道，淹没大片的村庄和良田。旱季水量减少，两岸人民又深受干旱之苦。因此，人们迫切需要治理这条桀骜不驯的大河，改变这种水旱连连的困难局面。
2、李冰主持修建都江堰
秦昭王时，蜀郡太守李冰，是一个有远见卓识、又通晓天文地理知识，而且是一个关心百姓疾苦的官员。为解除水患，造福百姓，他多次沿江实地勘察，并注意总结前人治水的经验教训，最后决定因势利导，在岷江出山口的灌县附近修建都江堰。他选择了中流作堰的方法，修都江鱼嘴，强行在中流把江水分为内和外江。又在离堆脚下凿石穿山修宝瓶口，把江水导入四通八达的灌溉渠网。水渠总长达1100多公里，另外在定瓶口上面，筑起飞沙堰，以备旱季挡水，雨季溢洪。
3、都江堰的基本结构
学生演示都江堰基本结构和工作原理的课件，分析和讨论都江堰设计中的科学性。这样，学生对都江堰的基本结构、工作原理以及先进的科学水平都会产生深刻的印象。在这个过程中，教师要引导学生进行讨论，并给与适当的补充和深化。
4、都江堰的作用和影响
都江堰自建成以后，一直造福成都平原，使这里成为了沃野千里的人间天堂。因此，人们把成都平原称作“天府之国”，后来又把整个四川都称作“天府之国”了。都江堰使世界上最伟大的水利工程之一，两千多年来她一直在发挥着重要的作用，全世界的水利科学家都对这座伟大的水利工程叹为观止。2000年，都江堰与邻近的道教名山青城山被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录，成为全世界人民共同的财富。
5、拯救都江堰
建国以后，我国部分水利工作者急于发展当地经济，在没有进行全面的科学研究的情况下对都江堰进行了不适当的改造，特别是最近已经开工的紫坪铺水利枢纽工程及其辅助设施对都江堰造成了破坏性的影响。现在我们就来看一看我们这些自作聪明的现代人的“杰作”吧！
学生介绍外江水坝和水电站、鱼嘴和飞沙堰的混凝土浇筑以及紫坪铺水利工程的破坏性影响，让学生更加充分的理解都江堰在水利科学方面的杰出成就，同时唤起学生保护人类文明，尊重自然规律走可持续发展道路的愿望和信念。
二、神奇的编钟
教师首先介绍周礼对音乐的要求，说明音乐在先秦时期的重要作用。然后在介绍随县曾侯乙墓出土编钟的情况。再请第二小组的同学介绍编钟，可以制作成教学演示课件进行展示。由于涉及较为深刻的音乐知识，故而不展开讨论，只作简单介绍，说明当时我国音乐文化和乐器制造都已达到很高的水平即可。
三、故事会
请同学们上台讲鲁班、墨子的故事，上同学们更深刻的体会到先秦时期我国先民在科学技术上的杰出成就，以增强我们的民族自尊心和自豪感。
小结：请同学们谈谈学完本课受到的启示，教师最后归纳补充。
教案点评:
本课教学设计采用了教师指导学生活动的探究式教学方式。
在课前，教师安排学生搜集整理了有关都江堰和编钟的历史资料，为上课做好了充分的准备。
在教学中，教师引导学生通过讲演、讨论等方式，激发学生的学习热情，引导学生体会、思考、表达各自的见解，在讨论中产生思想的碰撞，形成深刻的认识。特别是在本课教学重点都江堰的教学过程中，引导学生就最近发生的都江堰事件发表评论，是学生对都江堰的哲学理念，科学原理都有了非常深刻的理解。同时，唤起了学生保护人类自然文化遗产，积极推进可持续发展的热情和信念。
本课的设计，围绕一个重点结合现实，深入挖掘，是学生获得了多方面的知识，有利于全面提高学生的能力。
1、四川被称为“天府之国”的根本原因是：()
A.气候宜人，物产丰富B.都江堰的兴建
C.郑国渠的兴建　D.灵渠的修建
2、使川西平原成为沃野千里的水利工程是()
A.都江堰　B.白渠　C.郑国渠　D.灵渠
3、据专家介绍，我国战国时期的编钟不仅能够演奏出古今中外各种乐曲，而且音色优美，和谐动听。这说明()
A.我国春秋战国时期的青铜制造工艺达到了非常高的水平
B.我国春秋战国时期的音乐理论和实践发展到了较高的水平
C.音乐具有相通性，任何民族的乐曲都能用其他民族的乐器演奏出来
D.我国春秋战国时期的乐器制造工艺达到了非常高的水平
参考答案：1、B2、A3、B