七年级生物上册《被子植物的一生》复习知识点。

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七年级生物上册《被子植物的一生》复习知识点

第二章被子植物的一生

1、被子植物的一生：要经历种子的萌发，植株的生长、开花和结果。

2、种子萌发的环境条件：（1）适宜的温度（2）一定的水分（3）充足的空气自身条件：种子和胚是完整的胚是活的（在寿命期内）种子不在休眠期。保存种子、不让其萌发需要控制环境条件是：降低温度、环境干燥、减少氧气。

3、种子萌发的过程：种子首先吸收水分膨胀同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴胚根发育成根胚轴伸长，连接根和茎最后胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。

4、根尖的结构和功能根冠：具有保护作用。分生区（分生组织）：分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。伸长区（生长最快的部位）：下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一部分。成熟区：表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。

5、幼根的生长：一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。

6、芽的分类顶芽侧芽。芽的发育幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。枝条由幼嫩茎、叶、和芽组成的，其上的芽还能发育成新的枝条。

7、植物生长需要多种无机盐，需要量最多的是含氮的（缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄）、含磷的（缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。）、含钾的（缺钾时，植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。）

8、可以进行无土栽培的原因：植物的根从土壤中吸收的仅是水分和无机盐。给植物打针输液：输入的液体中含有水分和无机盐，以促进植物的生长，针头应插入树木的输导组织中。“有收无收在于水，多收少收在于肥”这句农谚说的是对于庄稼来说，它的成活、生长和收获，在于浇水的方式、方法；而庄稼收获的多少，在于对它施肥的时间、方式和施肥量。这说明了水、肥对于农业生产的重要性。

9、花的主要结构：（1）雌蕊柱头花柱子房（内有胚珠含卵细胞）

（2）雄蕊花药（内有花粉含精子）花丝。

10、传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。传粉的类型：自花传粉（如小麦、水稻、豌豆。）异花传粉花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式。异花传粉靠媒介主要是风和昆虫。花朵的色彩和香味可以把昆虫吸引过来，昆虫在采食花蜜或花粉时，帮助植物传粉。在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。原因是因为果树的传粉受到了影响。在生活中，我们经常发现玉米的果穗有缺粒的；吃瓜子时，子粒常有空瘪的原因是传粉不足，解决办法是人工辅助授粉。

11、受精的概念：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。

受精的过程：（1）长出花粉管。（2）花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。（3）花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵。

12、果实和种子的形成：子房发育成果实。子房壁发育成果皮，珠被发育成为种皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。

受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落，惟有子房继续发育，最终成为果实。

13、黄瓜、南瓜、丝瓜这些植物在同一株植物上，有的花是雄花，有的花是雌花，一般情况下雄花的数量会多于雌花。那些只开花不结果的花是雄花。

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七年级生物上册《被子植物》重要复习资料

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七年级生物上册《被子植物》重要复习资料

被子植物
复习指要：
花柄
花托
萼片
花瓣

花药（内生花粉）
雌蕊花柱
子房壁
传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程
1、柱头上的粘液刺激落在其上的花粉萌发出花粉管
2、花粉管穿过花柱，进入子房，直达胚珠
3、花粉管末端破裂，其内的精子释放出来
4、精子和胚珠里的卵细胞结合形成受精卵
受精后萼片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落
子房壁
珠被种皮
受精卵胚
典例解析：
例1、绿色开花植物在开花之后，必须要完成哪两项主要过程后才能形成果实和种子（）
A、开花和传粉B、传粉和受精
C、开花和受精D、自花传粉和异花传粉
解析：开花、传粉、受精、形成果实和种子是四个连续的过程，前者是后者的基础，必须在前一个过程完成的前提下才能进行下一个过程。据题“开花之后”，应是传粉、受精，所以可排除A、C，而D显然与题意不合。
答案：B
例2、一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实，那么被虫咬去的结构是（）
A、花被B、花冠
C、雄蕊D、雌蕊
解析：果实是由雌蕊的子房发育而来的。如果没有结果，被害虫咬去的一定是雌蕊。
答案：D
例3、在白粒的玉米果穗上，夹杂着一些黄粒，产生这种现象的原因是（）
A、基因突变B、穗状花序上有两种花
C、花粉品种不同D、子房发育程度不同
解析：在玉米授粉时，有不同品种的花粉落到了白粒玉米的果穗柱头上，形成了两种颜色不同的果实。
答案：C
基础训练：
1、花是由发育来的。一朵花的主要部分是和。
2、传份是指从花药里散放出来，落到上的过程。
3、受精是指与相融合的现象。受精完成以后，花的大部分结构相续凋落，只有继续发育，最终成为果实。
4.花的主要功能是（）A.吸引昆虫B.分泌花蜜
C.产生果实和种子D.供人们观赏
5、花粉和胚珠分别存在于（）A、子房和花药B、花药和子房
C、花丝和花柱D、花丝和子房
6.花粉管进入胚珠的路线是（）A.珠孔→柱头→花柱→子房B.柱头→子房→花柱→珠孔C.柱头→花柱→子房→珠孔D.柱头→花柱→子房→珠被→珠孔
7.玉米的果穗常有缺粒，向日葵的子粒也常出现空瘪，其主要原因是（）
A.开花不正常B.传粉不足C.受精作用不充分D.子房和胚珠发育不好
8、果实中种子的多少取决于（）
A.卵细胞的数目B.精子的数目C.子房数目D.胚珠数目
9.一朵桃花，经传粉、受精后发育成果实的过程中，不会凋落的结构是（）
A.花瓣B.萼片C.雄蕊D.子房
10.我们吃的玉米是由下列哪一项发育来的（）
A.子房壁B.花托和子房壁C.花托和胚珠D.胚珠和子房壁
11.下列食物中属于果实的是（）
A．花生仁B．南瓜籽C．葵花籽D．西瓜籽
12.描述花生果实的谚语中所说“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”依次指的是（）
A．果皮、种皮、胚B．果皮、种子、胚
C．子房、种子、胚D．果实、种皮、胚
13.人工辅助受精的好处在于（）
A．增加产量B．加速果实发育C．减少虫害D．防止品种变异
提高训练：
15.下列植物的花依靠风力传粉的是（）
A.桃花B.油菜花C.小麦花D.梨花
16.从市场上买回的茄子，其果柄一端被几片带刺的像叶一样的结构包裹着。这是茄子花的哪一部分存留下来的（）A.花萼B.花冠C.叶片D.子房
17.一朵花就能结出果实和种子，则这一朵花中（）A.一定要有雌蕊B.一定要有雄蕊C.一定同时具有雄蕊和雌蕊D.一定要有花瓣
18.在生物学上，果皮是指（）A.水果的皮B.子房发育成的部分C.果实最外侧的部分D.果实中由子房壁发育成的部分
19.如果雌蕊的柱头没有受粉，则（）
A.子房的发育非常缓慢B.子房不会发育C.子房会发育成果实，但不能形成种子

D.形成的种子没有胚的结构
20.如果在开花前，把桃花甲去掉雄蕊，把桃花乙去掉雌蕊，连同桃花丙，都用塑料袋分别罩起来，扎好袋口，其结果是（）A.甲能结实、乙不结实、丙能结实B.甲不结实、乙能结实、丙不结实C.甲不结实、乙不结实、丙能结实D.甲、乙、丙都不结实
21、生活中常会看到这样的情况，在白色玉米果穗上夹杂着一些黄粒，出现这种现象的原因是（）A.昆虫传粉B.品种退化
C.白色玉米的花粉传到了黄色玉米上D.黄色玉米的花粉传到了白色玉米上
22、（2005·德阳会考）黄瓜和南瓜的花朵数都不会结果，下列分析正确的是（）
不结果的花中没有雄蕊和雌蕊
不结果的花与生殖无关C.黄瓜和南瓜的花在自然环境中不能完成受精作用
D.黄瓜和南瓜的花分为雄花和雌花，雌花是不会结果的

七年级上册生物《被子植物》学案冀教版

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七年级上册生物《被子植物》学案冀教版

被子植物
复习指要：
花柄
花托
萼片
花瓣
花药（内生花粉）
雌蕊花柱
子房壁
传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程
1、柱头上的粘液刺激落在其上的花粉萌发出花粉管
2、花粉管穿过花柱，进入子房，直达胚珠
3、花粉管末端破裂，其内的精子释放出来
4、精子和胚珠里的卵细胞结合形成受精卵
受精后萼片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落
子房壁
珠被种皮
受精卵胚
典例解析：
例1、绿色开花植物在开花之后，必须要完成哪两项主要过程后才能形成果实和种子（）
A、开花和传粉B、传粉和受精
C、开花和受精D、自花传粉和异花传粉
解析：开花、传粉、受精、形成果实和种子是四个连续的过程，前者是后者的基础，必须在前一个过程完成的前提下才能进行下一个过程。据题“开花之后”，应是传粉、受精，所以可排除A、C，而D显然与题意不合。
答案：B
例2、一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实，那么被虫咬去的结构是（）
A、花被B、花冠
C、雄蕊D、雌蕊
解析：果实是由雌蕊的子房发育而来的。如果没有结果，被害虫咬去的一定是雌蕊。
答案：D
例3、在白粒的玉米果穗上，夹杂着一些黄粒，产生这种现象的原因是（）
A、基因突变B、穗状花序上有两种花
C、花粉品种不同D、子房发育程度不同
解析：在玉米授粉时，有不同品种的花粉落到了白粒玉米的果穗柱头上，形成了两种颜色不同的果实。
答案：C
基础训练：
1、花是由发育来的。一朵花的主要部分是和。
2、传份是指从花药里散放出来，落到上的过程。
3、受精是指与相融合的现象。受精完成以后，花的大部分结构相续凋落，只有继续发育，最终成为果实。
4.花的主要功能是（）A.吸引昆虫B.分泌花蜜
C.产生果实和种子D.供人们观赏
5、花粉和胚珠分别存在于（）A、子房和花药B、花药和子房
C、花丝和花柱D、花丝和子房
6.花粉管进入胚珠的路线是（）A.珠孔→柱头→花柱→子房B.柱头→子房→花柱→珠孔C.柱头→花柱→子房→珠孔D.柱头→花柱→子房→珠被→珠孔
7.玉米的果穗常有缺粒，向日葵的子粒也常出现空瘪，其主要原因是（）
A.开花不正常B.传粉不足C.受精作用不充分D.子房和胚珠发育不好
8、果实中种子的多少取决于（）
A.卵细胞的数目B.精子的数目C.子房数目D.胚珠数目
9.一朵桃花，经传粉、受精后发育成果实的过程中，不会凋落的结构是（）
A.花瓣B.萼片C.雄蕊D.子房
10.我们吃的玉米是由下列哪一项发育来的（）
A.子房壁B.花托和子房壁C.花托和胚珠D.胚珠和子房壁
11.下列食物中属于果实的是（）
A．花生仁B．南瓜籽C．葵花籽D．西瓜籽
12.描述花生果实的谚语中所说“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”依次指的是（）
A．果皮、种皮、胚B．果皮、种子、胚
C．子房、种子、胚D．果实、种皮、胚
13.人工辅助受精的好处在于（）
A．增加产量B．加速果实发育C．减少虫害D．防止品种变异
提高训练：
15.下列植物的花依靠风力传粉的是（）
A.桃花B.油菜花C.小麦花D.梨花
16.从市场上买回的茄子，其果柄一端被几片带刺的像叶一样的结构包裹着。这是茄子花的哪一部分存留下来的（）A.花萼B.花冠C.叶片D.子房
17.一朵花就能结出果实和种子，则这一朵花中（）A.一定要有雌蕊B.一定要有雄蕊C.一定同时具有雄蕊和雌蕊D.一定要有花瓣
18.在生物学上，果皮是指（）A.水果的皮B.子房发育成的部分C.果实最外侧的部分D.果实中由子房壁发育成的部分
19.如果雌蕊的柱头没有受粉，则（）
A.子房的发育非常缓慢B.子房不会发育C.子房会发育成果实，但不能形成种子

D.形成的种子没有胚的结构
20.如果在开花前，把桃花甲去掉雄蕊，把桃花乙去掉雌蕊，连同桃花丙，都用塑料袋分别罩起来，扎好袋口，其结果是（）A.甲能结实、乙不结实、丙能结实B.甲不结实、乙能结实、丙不结实C.甲不结实、乙不结实、丙能结实D.甲、乙、丙都不结实
21、生活中常会看到这样的情况，在白色玉米果穗上夹杂着一些黄粒，出现这种现象的原因是（）A.昆虫传粉B.品种退化
C.白色玉米的花粉传到了黄色玉米上D.黄色玉米的花粉传到了白色玉米上
22、（2005·德阳会考）黄瓜和南瓜的花朵数都不会结果，下列分析正确的是（）
不结果的花中没有雄蕊和雌蕊
不结果的花与生殖无关C.黄瓜和南瓜的花在自然环境中不能完成受精作用
D.黄瓜和南瓜的花分为雄花和雌花，雌花是不会结果的

种子植物--被子植物

详细介绍：

教学目标

知识目标
1、通过本课的学习，能举例说出被子植物的主要特征。
2、在教师的指导下，尝试采集植物和制作腊叶标本。

能力目标
1、初步学会采集植物与制作腊叶标本，继续培养学生的观察能力和动手实验能力。
2、通过对被子植物的主要特征的学习，培养学生的分析、比较、归纳、综合等思维能力。

情感目标
通过参加观察、动手操作等活动，使学生逐渐养成严肃认真的科学态度。

教学建议

一、本节知识结构

二、教材分析
被子植物的主要特征决定了它们能适应各种复杂的陆生环境，成为自然界中分布最广、最高等的一类植物。因此，对这一特征的理解，能使学生更好的了解被子植物在进化上所处的位置，所以被子植物的主要特征应做为本课重点。在讲述被子植物的主要特征时，通过实物、标本或录像让学生进行观察多种被子植物，经过讨论、分析，进而总结出被子植物的特征。教师要突出强调的内容：由于被子植物具有完善的结构，因此具有广泛的适应性，从而在植物界中占有优势。

采集和制作植物标本的实验在科研和教学中都有非常重要的作用，而标本的制作有助于培养学生的观察能力和动手实验能力，所以这方面的内容也应是不能忽视的重点。如果实验课课时充足，教师可带领学生进行野外采集和标本制作，如课时较紧，则可通过教师的讲述和演示，让学生初步学会采集和制作腊叶标本的基本方法。至于让学生实际动手练习采集和制作腊叶标本，教师只能组织学生利用课外时间或者结合郊游活动来进行。

在学生采集植物标本时，一定要让他们注意人身安全。另外，城市中学的教师还要向学生强调，不要到公园中去采集植物标本，要爱护园林中的花木和城市里的行道树，尤其要爱护公园中的珍贵树种。

三、教法建议
本节除了要学习被子植物的主要特征以外，还有采集和制作腊叶标本的方法介绍。在学习之前，可组织学生从校园中采集7~8种植物，让学生进行描述、比较、归类，由此活动引入所学的知识。

学生到野外观察和采集植物是一项非常重要的实践活动，通过这种活动可以培养学生的多种能力。因此，教师要在进行活动时，注意以下几点：

（1）在野外观察和采集活动中，以小组为单位（可以是实验小组，也可以是自由组合），培养学生的协作能力；限定活动区域和时间；提倡团结合作，互相学习；也提倡相互竞争，为小组争取荣誉。

（2）教师要事先安排好观察目标，要求认真观察，如实地做好记录，培养实事求是的科学态度。野外植物标本的采集是教学的需要，也是学生学习的需要。教师组织学生到野外采集标本要做到合法、合理和适度，即限制采集数量，对珍稀植物更不要乱采和多采、浪费植物资源等。

（3）通过学生学习标本的制作，培养学生的创新精神。制作标本时，一方面要求学生按课本的操作程序认真去做，一方面提倡学生的创新精神，把标本做得美观、实用又不失科学性。通过标本制作和必要的展览与应用，让学生享受到成功的喜悦，获得成就感，从而激发学生热爱生物，热爱大自然的情感。

（4）本节学习结束后，建议根据学生的爱好，开展一些小的课外活动，以帮助学生认识植物界的多样性和保护植物的紧迫性。可开展的活动如：（1）收集有关植物的邮票，并说明这些植物为什么能用来做邮票的图案；（2）收集有关植物与人类关系的资料或有关濒危植物的资料，在班内或年级举办一个植物展览；（3）根据学生的兴趣，每个学生认真调查了解一种植物，以第一人称为该植物写一篇短文以介绍这种植物。

--方案

重点：
1、被子植物的主要特征。
2、植物蜡叶标本的制作。

难点：采集植物、蜡叶标本的制作

设计思想：
被子植物的特征可以通过学生从实际生活的经验中分析得出，而植物标本的采集和制作的内容是学生比较陌生的，可以先由教师进行讲解，再带领学生进行操作。

手段：演示与学生实验相结合，教师讲解与学生分析、讨论相结合。

教学过程：（本课参考课时为2课时）

第一课时：被子植物的主要特征及采集植物的方法

一、导入：
1、出示日常生活中常见的种子植物或其某一器官让学生辩认，说出这些植物的名称。并提出问题：这些植物一般是以哪个器官来进行繁殖的？
2、引导学生回答问题。
3、讲解：这些植物都通过种子来繁殖后代，所以称为种子植物。它是植物界中最高等的一类植物。

二、讲授新课：
（一）被子植物的概况：
1、出示桃和杏等，让学生辩认它们分别是植物体的什么器官？
2、组织学生观察、发言。
3、讲解：这些都是植物体的果实，繁殖后代的种子就在果实的里面。也就是说，种子外面有果皮包被着。所以这一类种子植物称为被子植物。

（二）被子植物的主要特征：
1、出示录像：介绍多种被子植物。
2、组织学生观看录像，并联系生活实际，总结被子植物的特征。
3、总结学生的讨论结果，并给予纠正和补充。

（三）植物标本的采集及压制：（利用实物投影边讲解，边示范）
组织学生先观看有关的录像，然后在示范、讲解时重点强调以下几点：
1、采集标本前要明确采集植物标本的目的及工具的用途。
2、要清楚采集不同植物的方法：高大的乔木、灌木需采集有花或果实的带叶枝条；小的草本植物需采集带花或果实的植株，连根掘起，并清除泥土和杂质。
3、在放入采集箱内之前，不要忘记挂号牌。
4、采集标本时，要注意安全及资源保护。
5、整理采集到的植物时，要展平枝叶（少数叶、花的背面朝上），平铺在吸水纸上。
6、压制标本时，要勤换纸，放在通风处阴干。

三、作业：
请每一位同学按照采集植物的要求，采集一种被子植物，并完成标本的整理和压制。

第二课时：蜡叶标本的制作

一、导入：
上节课学习了被子植物的主要特征，同时给同学们介绍了有关植物标本的采集和制作的方法，并且让同学们在课下进行了植物标本的采集和压制，这节课我们就来检查采集的标本是否合格，能否做出漂亮的腊叶标本。

二、讲授新课：
（一）检查采集的标本是否合格：
1、提出问题：采集植物和进行压制时要注意的事项是什么？
2、组织学生回答，再次强调注意事项：
（1）采集的植物标本必须是完整的。
（2）采集植物标本时要注意安全。
（3）采集植物标本时要注意植物资源的保护。
（4）压制标本时要勤换纸，避免植物腐烂。
3、每小组认真按要求选出最合适做腊叶标本的植物。

（二）完成腊叶标本的制作：
1、分组观察示范标本：将制作规范的植物腊叶标本分发给各实验小组，让学生仔细观察标本在台纸上的放置位置、固定标本的方法、标签的位置及内容。
2、讲述制作植物标本的方法：（利用实物投影边讲解，边示范）
（1）把选好的标本平铺在台纸中间。
（2）对标本进行固定：
A、对于比较细的部分，可直接用胶水固定，但一定不能太多；
B、对于比较粗大的部分，可用刀片沿标本较粗的部位在台纸上切出一对对的小纵口，分别将小纸条从台纸的正面切口处穿入，将标本缚紧，并在台纸的背面将纸条两头粘紧。
（3）按照每份标本的号牌写好标签（标本名称、采集日期、采集地点、采集人）。
如植物名称不能确定，可先空着，等查明后补上。
（4）贴标签、盖盖纸。
3、组织学生制作腊叶标本，注意及时纠正出现的错误。

三、反馈：
由每个小组出示制作的腊叶标本，并进行讲解。其他小组可以根据观察进行评价。

板书设计：

第一节被子植物
一、被子植物的主要特征：
1、具有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官。
2、种子不裸露，外面有果皮包被。
二、采集植物和制作腊叶标本：
1、植物标本的采集：采集标本→挂号牌→放入采集箱（或大塑料袋内）
2、腊叶标本的制作：整理标本→压制标本（阴干、换纸）→上台纸→贴标签→贴盖纸

探究活动

腊叶标本展览会
把学生制作的植物腊叶标本，进行展出，供全校学生参观学习。

原色浸制标本的制作
这种经固定液和保存液处理后保存在瓶内的标本，保持植物原色，色泽鲜艳，立体感强，形态逼真，便于观察植物的形态特征，而且识别植物不受季节限制。

1．实验材料的准备
一般应采集符合需要的具有典型特征、新鲜无病的植株、枝条或花、果实。浸制植株或枝条时，力求枝叶、花、果实齐全。

2．固定液和保存液的选择和配制
（1）绿色植株和果实的浸制：以5％硫酸铜液为固定液，将绿色植株或果实浸泡10～20天，使绿色变黄再转绿，稳定后，取出用蒸馏水冲洗干净，用3％亚硫酸保存液长期浸制保存。
（2）黄绿色果实的浸制：固定液是20％酒精，保存液是2％～3％亚硫酸加2％甘油的混合液。
先用20％酒精将黄绿色果实浸泡4～5天，果实表面出现斑点后，再加15％亚硫酸浸泡1天。然后取出用蒸馏水洗净，再浸入20％酒精中硬化、漂白，直到斑点消灭后，再浸入2％～3％亚硫酸加2％甘油的混合液中长期保存。
（3）黄色花序和黄色（橙色）果实的浸制：用3％～4％的亚硫酸加少许甘油配成固定保存液，直接浸泡，长期保存。
（4）红（黄）绿交错的植株或果实的浸制：以5％硫酸铜溶液为固定液，将标本浸泡其中，直至红色→褐色，绿色→黄色→绿色时，洗去硫酸铜后，浸入1％～2％亚硫酸保存液中，长期保存。
（5）紫色果实的浸制：
①紫色荸荠可以用2％福尔马林与1％亚硫酸混合液直接固定保存。
②紫色茄子可以用6％福尔马林、11％食盐水、0．3％明矾制成混合液，直接固定保存。
③紫黑色葡萄可以用福尔马林20毫升、饱和食盐水（约15％～17％）30毫升、蒸馏水175毫升，配成混合液，直接固定保存。
（6）白绿交错的花枝、果枝的浸制：
可用5％硫酸铜溶液固定后，用2％～3％亚硫酸漂白一天，再浸入l％～2％亚硫酸液中长期保存。
（7）红色浆果或其果枝浸制：
可用5％硫酸铜溶液固定一周后，洗去硫酸铜，用3％亚硫酸、0.2％硼酸、（0.5％福尔马林）混合液保存。

3．保色溶液浸制标本的制作
（1）清洗和消毒所用器皿、仪器：制作标本用的各种玻璃器皿，都要用洗衣粉或去污粉刷洗，并用清水反复冲净；标本瓶内与瓶盖还应用95％酒精消毒；所用的玻璃棒、解剖器等也应用70％酒精消毒。这些器皿和仪器在制作标本过程中，都要保持清洁，不可污染。
（2）固定标本颜色：首先，根据标本的颜色选择适宜的固定液配方。根据需要按照配方计算用量，用蒸馏水配制固定液，备用。
清洗，消毒标本，具体做法是：将采来的标本除去杂质、枯枝残叶，修整后，用清水洗净，然后用70％～75％酒精将标本消毒，根据标本情况可用酒精冲（擦、涮）洗一遍。并迅速将消毒好的标本放入已消过毒的标本瓶中，然后把已配好的固定波沿瓶壁缓缓倒入标本瓶中，至淹没标本。为防止标本漂起，可用消毒的玻璃条将标本压住或捆住。
（3）整形、保存：接配方要求固定颜色后，要将标本进行整形，再放入标本瓶中。然后将保存液沿瓶壁缓缓倒入标本瓶。保存液的液量应以浸没标本为准，不可过满，最后，将瓶盖盖严。
（4）封口、贴标签：刚制成的浸制标本，由于植物体内可能有色素或杂质析出，而使保存液混浊。7～15天后再更换保存液，待颜色稳定后再封口。
封口方法一—石蜡法：将瓶口擦净，盖严，把石蜡切碎，放入烧杯中隔水加热，熔化成液态，趁热用毛笔蘸取涂在瓶口和瓶盖间的缝隙处即可。但石蜡固化后较脆易脱落。
封口方法二—蜂蜡、石蜡、松香混合法：将石蜡（l份）、蜂蜡（4份）、松香（1份）混合（也可不用松香），隔水加热熔化，趁热用毛笔蘸取涂在瓶口和瓶盖间的缝隙处。此混合物固化后，软硬适度，不易脱落。
封口后，在标本瓶的适当位置贴上标签，放在阴凉避光处保存，最好每年更换一次保存液。
种子植物--被子植物