幼儿园性教育教案

发表时间：2020-10-13

艾滋病相关知识

古人云，工欲善其事，必先利其器。高中教师要准备好教案，这是每个高中教师都不可缺少的。教案可以让学生们有一个良好的课堂环境，使高中教师有一个简单易懂的教学思路。怎么才能让高中教案写的更加全面呢？以下是小编收集整理的“艾滋病相关知识”，希望能对您有所帮助，请收藏。

一、什么是艾滋病

1982年9月，美国疾病控制中心以"获得性免疫缺陷综合症"为这种复杂的疾病命名。1983年，从一名同性恋艾滋病患者的淋巴结中分离到了新的病毒，研究证实这种病毒是引起艾滋病的病原体。1986年7月经国际病毒分类委员会命名为"人类免疫缺陷病毒(HumomImmuneDeficiencyVirus)"，即艾滋病病毒，缩写HIV。

艾滋病(AIDS)是一种由艾滋病病毒、即人类免疫缺陷病毒(humanimmunodeficiencyvirus，简称HIV)侵入人体后破坏人体免疫功能，使人体发生多种不可治愈的感染和肿瘤，最后导致被感染者死亡的一种严重传染病。

这个命名表达了艾滋病的完整概念，从中我们可以了解到艾滋病的三个明确定义：

点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=136184

伴性遗传

生物：2.1.4《伴性遗传》例题与探究（中图版必修2）
典题精讲
例1某男孩是色盲患者，但是他的父母、祖母、外祖父母都正常，其祖父是色盲患者。请问这个男孩的色盲基因来自（）
A.外祖父B.外祖母
C.祖父D.祖母
思路解析：该病属于伴X染色体隐性遗传病。致病基因为b，则患病男孩的基因型为XbY。据伴性遗传特点分析可知，患病男孩的致病基因Xb必然来自他的母亲，则其母亲的基因型一定是XBXb。因此，致病基因不会来自男孩的外祖父，而是来自男孩的外祖母。
答案：B
绿色通道：在色盲基因的传递过程中，一定要抓住男性的色盲基因一定来自他的母亲，而母亲的色盲基因一定来自男孩的外祖父或外祖母。
变式训练果蝇的红眼为伴X显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是（）
A.杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇
B.白眼雌果蝇×红眼雄果蝇
C.纯合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇
D.白眼雌果蝇×白眼雄果蝇
思路解析：果蝇的性别决定为XY型，眼色遗传为伴性遗传，红眼基因为显性基因。则有：雌性XWXW、XWXw为红眼，XwXw为白眼;雄性XWY为红眼，XwY为白眼。A中子代雄蝇既有红眼又有白眼，雌蝇全为红眼；B中子代雄蝇全为白眼，雌蝇全为红眼；C中子代雌、雄个体全为红眼；D中子代雌雄个体全为白眼。
答案：B
例2如下图所示，是某种遗传病的系谱图（基因B与b为一对等位基因），请分析完成下列问题：
]（1）该遗传病最可能的遗传方式是_____________________。
（2）Ⅲ2是杂合体的几率是_________________。
（3）如果Ⅲ2与一位无此病的男性结婚，生出病孩的几率是_____________，患病者的基因型是_______________。
思路解析：（1）该图谱中出现了“无中生有”的现象，所以判断属于隐性遗传病，女性患者的儿子全部为患者，且男性患者的数量多于女性患者的数量，由此推断该病属于伴X染色体隐性遗传病。（2）由于Ⅲ1是患者（XbY），所以其父母的基因型为：Ⅱ3：XBXb，Ⅱ4：XBY，所以Ⅲ2的基因型有两种可能：XBXB、XBXb，几率分别是1/2。（3）如果Ⅲ2与一位无此病的男性结婚，生出病孩的几率是1/2×1/4=1/8。患病者的基因型是XbY。
答案：（1）伴X染色体隐性遗传
（2）1/2
（3）1/8　XbY
绿色通道：解决此类问题的关键在于寻找突破口，先由Ⅱ-3与Ⅱ-4婚配生下Ⅲ-1，判定此病遗传方式为隐性遗传，并以此为突破口深入讨论。
变式训练1在下图所示的遗传病系谱图中，最可能属于伴X隐性遗传的是（）
思路解析：据图分析可知：B图中如果属于伴X隐性遗传，则后代中不会出现患病男性；C图中如果属于伴X隐性遗传，则正常的女性后代也不会出现患病男性；D图中如果属于伴X隐性遗传，则正常女性与患病男性结婚产生的后代中不会出现患病的女性。而图A中，患病携带者的女性与正常的男性结婚产生的后代可能出现患病的男性，故图A最可能属于伴X隐性遗传。
答案：A
变式训练2某种蝇的翅的表现型由一对等位基因控制。如果翅异常的雌蝇与翅正常的雄蝇杂交，后代中25％的雄蝇翅异常、25％的雌蝇翅异常、25％的雄蝇翅正常、25％的雌蝇翅正常，翅异常不可能由（）
A.常染色体上的显性基因控制
B.常染色体上的隐性基因控制
C.性染色体上的显性基因控制
D.性染色体上的隐性基因控制
思路解析：翅异常若为伴X隐性遗传，则XhXh×XHY→XhY、XHXh，此现象与题意不符，其余三种情况均可能出现题中现象。
答案：D
例3如下图所示，红眼（R）雌果蝇和白眼（r）雄果蝇交配，F1代全是红眼，自交所得的F2代中红眼雌果蝇121头，红眼雄果蝇60头，白眼雌果蝇0头，白眼雄果蝇59头。则F2代卵中具有R和r及精子中具有R和r的比例是（）
A.卵细胞：R∶r=1∶1，精子：R∶r=3∶1
B.卵细胞：R∶r=3∶1，精子：R∶r=3∶1
C.卵细胞：R∶r=1∶1，精子：R∶r=1∶1
D.卵细胞：R∶r=3∶1，精子：R∶r=1∶1
思路解析：根据题意可判断，果蝇的红眼对白眼是显性，控制基因位于X染色体上。写出遗传图解如上图所示。在F2代中，雌性果蝇产生的卵细胞类型及比例为XR∶Xr＝3∶1。而雄果蝇产生精子的类型及比例为XR∶Xr∶Y?＝1∶1∶2。
答案：D
黑色陷阱：本题是关于减数分裂和伴性遗传的综合题。易错点有两个：①对果蝇红眼和白眼的遗传类型判断不准；②对F2代中雌性个体产生的配子和雄性个体产生的配子种类计算不正确，特别是雄性配子中有含有Y的一部分配子。
变式训练1人的正常色觉（B）对红绿色盲（b）呈显性，为伴性遗传；褐眼（A）对蓝眼（a）呈显性，为常染色体遗传。现有一个蓝眼、色觉正常的女子与一个褐眼、色觉正常的男子结婚，生了一个蓝眼、色盲的男孩，在这对夫妇中：
（1）男子的基因型是_____________。
（2）女子的基因型是_____________。
（3）他们的子代中出现蓝眼、色盲男孩的概率是_____________。
思路解析：蓝眼、色觉正常的女子基因型为aaXBXB或aaXBXb，褐眼、色觉正常的男子的基因型为AAXBY或AaXBY，二者结婚生了一个蓝眼、色盲的男孩（基因型为aaXbY），则可推知该男子的基因型为AaXBY、女子的基因型是aaXBXb；他们的子代中出现蓝眼、色盲男孩的概率是（蓝眼）1/2×（色盲）1/2×（男孩）1/2=1/8。
答案：（1）AaXBY　（2）aaXBXb　（3）1/8
变式训练2如下图所示，是某种遗传病的家族系谱。据图完成（以A、a表示有关基因）：
（1）该病是由___________染色体上的___________性基因控制的。
（2）5号和9号的基因型分别是___________和___________。
（3）10号基因型是___________，她是杂合体的概率是___________。
（4）10号与一个患此病的男性结婚，则不宜生育，因为他们生出病孩的概率为___________。
思路解析：（1）由遗传病的系谱图可知，5号和6号表现正常，9号患病，说明此病为常染色体上隐性基因控制的遗传病。（2）由于此病是位于常染色体上的隐性基因控制的遗传病，所以9号的基因型为aa；5号表现正常必有A基因，但由于她的女儿9号是患者，所以5号的基因型为Aa。（3）5号的基因型为Aa，同理6号的基因型也是Aa，5号和6号的后代基因型为1AA、2Aa、1aa，又因为10号表现正常，所以其基因型为AA或Aa，她是杂合体的概率为2Aa/（1AA+2Aa）=2/3。这里要注意的是，10号的基因型只能是AA或者Aa。（4）10号与一个患病男性（aa）结婚，只有当10号的基因型为Aa时，后代才可能出现病孩，先假设10号就是Aa，这样她与患病男性结婚，后代生出病孩的概率为1/2，但10号不能肯定就是Aa，她是Aa的概率只有2/3，所以他们生出病孩的概率为1/2×2/3=1/3。
答案：（1）常　隐　（2）Aa　aa　（3）AA或Aa　2/3　（4）1/3
问题探究
问题1人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型如下表，请你据此分析色盲病人男性多于女性的原因是什么？
女性男性
基因型XBXBXBXbXbXbXBYXbY
表现型正常正常（携带者）色盲正常色盲
导思：从表中可以看出：女性基因型有三种：XBXB、XBXb、XbXb，只有隐性纯合的XbXb表现出患病特征；男性基因型只有两种：XBY和XbY，而XbY就是疾病患者。
探究：隐性基因的表型效应因性别而异：女性必须具有一对隐性基因，即呈纯合状态时才能出现表型效应，男性只要有一个隐性基因就会出现表型效应。正因为如此，才使得男性患者多于女性患者。
问题2伴性遗传遵循基因的分离规律吗？与基因分离规律有什么关系？
导思：伴性遗传是由一对等位基因控制的一对相对性状的遗传，在其遗传过程中，在形成配子时，性染色体及其携带的等位基因也彼此分离。因此，伴性遗传是遵循基因分离规律的。但由于性染色体有同型性染色体（XX）和异型性染色体（XY）之分，而且，异型性染色体存在着明显的大小差异，在短小的性染色体上，缺少部分是与长大性染色体相对应的等位基因，因此，伴性遗传也有其特殊性：一是由于控制性状的基因位于性染色体上，其性状遗传都与性别联系在一起，在写表现型和统计后代比例时，也要和性别联系起来；二是由于某些基因只存在于X染色体上，在其“同源染色体”Y染色体上没有相对应的等位基因，因此，即使是在杂合体内（如XbY），单个隐性基因控制的性状也能表现出来。三是Y染色体上携带的基因控制的性状只限于在雄性个体之间传递，决不能传递给雌性个体，故叫限雄遗传。
探究：针对色盲来说，属于伴X隐性遗传病，请写出XBXB×XbY、XBXb×XBY、XBXb×XbY等杂交组合的遗传图解，分析总结出这种病的遗传特点是什么。
位于X染色体上的隐性基因控制的遗传病具有下述特点：男性患者多于女性、具有交叉遗传特点。
这种病的遗传特点是：（a）男性患者的隐性致病基因通过女儿传递给外孙，使外孙发病。（b）男性患者的双亲表现正常时，其致病基因由母亲（必然是携带者XBXb）交叉遗传而来，其兄弟中可能还有患者；姨表兄弟也可能是患者。（c）男性患者的母亲携带的致病基因，若从外祖父传来，其舅父表现正常；如果从外祖母传来，其舅父可能患病。（d）女性患者的父亲一定是患者；其兄弟可能正常，也可能是患者；其儿子也一定是患者。

细胞的多样性的统一性

一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以更好的帮助学生们打好基础，使教师有一个简单易懂的教学思路。那么，你知道教案要怎么写呢？下面是由小编为大家整理的“细胞的多样性的统一性”，希望能为您提供更多的参考。

第2课时细胞的多样性的统一性

1．科学家根据细胞内有无以_______________为界限的细胞核，把细胞分为________细胞和____________细胞。
2．蓝藻细胞内含有____________素和_________素，是能进行____________作用的自养生物，属于____________核生物。水体富营养化会出现_____________，影响水质和水生动物的生活，其中有多种蓝藻。
3．细菌细胞中没有成形的_______________，绝大多数种类是营_________或_________的异养生物。
4．原核细胞与真核细胞的统一性体现在：①具有相似的___________和________，②______与细胞的遗传和代谢关系十分密切。原核细胞与真核细胞不同的地方体现在：没有由_________________________，也没有_______________，DNA分子呈_________状，位于_______________中。
5．19世纪30年代德国科学家_______________和共同建立了细胞学说，揭示了细胞的___________和生物体结构的_____________________。
6．细胞学说的要点：①细胞是一个______________，一切动植物都由_____________发育而来，并由_________和____________所构成的。②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的____________，又对与其他细胞共同组成的______________起作用。③新细胞可以从_______________中产生。
7．细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、_____________、_____________和发展的过程。1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过_____________产生新细胞。”

例1．细胞学说主要阐明了（）
A．细胞的多样性B．细胞的统一性
C．细胞的多样性和统一性D．生物界的多样性
例2．下列有关“细胞学说”建立过程中的顺序中，正确的是（）
①显微镜下的重大发现（虎克——发明显微镜发现细胞）
②理论思维和科学实验的结合（施旺——《关于动植物的结构和一致性的显微研究》
③细胞学说在修正中前进（德国魏尔肖——提出“细胞通过分裂产生新细胞”）
④人体的解剖和观察（比利时维萨里——《人体构造》）
A．①②③④　B．①③②④　C．④①③②D．④①②③
例3．下图分别是蓝藻和衣藻的结构模式图，据图回答下列问题：
⑴两者在结构上的相同点为，不同点为。
⑵两者中属于真核细胞的是。
⑶两者均含有，能进行光合作用，所以它们的营养方式都是。

一．选择题
1．人类对细胞结构和功能的认识依赖于（）
A．显微镜的发明和分辨率的提高B．人类观察能力的不断提高
C．细胞结构的不断进化和完善D．细胞学说的创立
2．所有原核细胞都具有（）
A．细胞膜和细胞质B．细胞壁和细胞质
C．细胞膜和细胞壁D．色素和DNA分子
3．SARS病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是（）
A．细胞壁B．细胞膜
C．细胞质D．核酸
4．细菌和洋葱细胞的主要区别是细菌不具有（）
A．细胞膜B．核膜
C．细胞壁D．核糖体
5．下列生物中属于原核生物的是（）
A．噬菌体B．酵母菌
C．团藻D．蓝藻
6．发菜与下列哪种生物属于同一类（）
A．白菜B．颤藻
C．大肠杆菌D．紫菜
7．蓝藻属于自养型生物是因为（）
A．细胞中有叶绿体，能进行光合作用
B．不进行寄生生活，可以独立生活
C．细胞中有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用
D．细胞中能合成如蛋白质等有机物
8．细胞学说的建立者主要是（）
A．列文虎克B．达尔文
C．魏尔肖D．施莱登、施旺
9．细胞结构中有成形细胞核，在生态系统中是生产者的生物是（）
A．念珠藻B．乳酸菌
C．烟草花叶病毒D．水绵
10．（多选）下列生物结构中无染色体的是（）
A．颤藻B．草履虫
C．青霉菌D．葡萄球菌
11．（多选）下列可以成为真核细胞和原核细胞具有统一性的证据有（）
A．两者都有细胞膜、细胞质、细胞核等结构
B．都是由蛋白质、核酸等生物大分子物质组成
C．都以DNA作为遗传物质
D．细胞中都有细胞壁结构
12．（多选）从细胞学说的建立过程，可以得到如下启示（）
A．科学发现是一个长期的过程
B．科学发现需要理性思维和实验的结合
C．科学发现的过程离不开技术的支持
D．科学家的观点全是真理
二．非选择题
13．填写下表，列举原核细胞与真核细胞的区别和联系。
项目原核细胞真核细胞
区

别细胞大小
细胞核
DNA的主要存在形式
联系遗传物质
最可能的进化关系

14．图A和图B依次为细菌和洋葱表皮细胞的结构模式图，请据图回答：

（1）图A表示的细菌结构必须是利用_______________（光学或电子）显微镜才能观察到，你的理由是_____________________________________________________。
（2）两种细胞都具有的结构是________________________。图A中[③]____________代表的物质主要存在于洋葱表皮细胞中的[]____________________中。
（3）紫色洋葱表皮细胞中紫色物质存在于[]___________________中。
（4）图B中⑥的名称是_________________________。
15．用动物受精卵按下图做3个实验：
（1）提取受精卵的核单独培养，不久退化消失，说明__________________________。
（2）把去掉核的细胞质单独培养，不久也消失，说明__________________________。
（3）给去掉核的受精卵的细胞质移上新核，进行培养，不仅能正常生活，而且能进行细胞分裂，说明_________________________________________。

参考答案
第2课时
1．核膜原核真核2．藻蓝素叶绿素光合原水华3．细胞核腐生寄生4．细胞膜细胞质核膜包被的细胞核染色体环拟核中5．施莱登统一性统一性6．有机体细胞细胞细胞产物生命整体的生命老细胞7．继承修正分裂
1．B2．D3．⑴有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA蓝藻没有核膜包围的细胞核，没有染色体⑵衣藻⑶叶绿素自养
1．A2．A3．D4．B5．D6．B7．C8．D9．D10．AD
11．BC12．ABC
13．
项目原核细胞真核细胞
区

别细胞大小较小较大
细胞核无核膜，只有拟核有核膜
DNA的主要存在形式环状DNA与蛋白质结合，组成染色体
联系遗传物质都是DNA
最可能的进化关系由原核细胞进化成结构复杂的真核细胞

14．⑴电子细菌细胞结构的核糖体和拟核只有在电子显微镜下才能看到⑵细胞壁、细胞膜、细胞质环状DNA⑧细胞核⑶⑦液泡⑷细胞质
15．⑴细胞核离开细胞质不能单独存活⑵细胞质离开细胞核不能单独存活⑶细胞只有保持结构的完整性，才能进行正常的生命活动

细胞的多样性和统一性

第2节细胞的多样性和统一性
1.高倍显微镜的使用2.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。
3.分析细胞学说建立的过程。4.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用。
分析细胞学说建立的过程。

1.高倍显微镜的使用：首先，在倍镜下观察清楚并找到，把要放大的移到视野中央。其次：转动转换器，换成高倍镜观察，并轻轻转动直到看清物像为止。若视野较暗，可调节或。
2.通过显微镜观察了解细胞的，同时也看到细胞都有相似的基本结构，如、和，这反映了细胞的。
3.科学家根据细胞内有无以为界限的，把细胞分为和。
4.原核生物中除了分布广泛的各种外，还有（也称）。
5.蓝藻细胞内含有和，是能进行光合作用的。细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的。在蓝藻和细菌中，都没有。
6.原核细胞具有与相似的和，没有由包被的细胞核，也没有，但有一个环状的，位于无明显边界的区域，这个区域叫做。真核细胞染色体的主要成分也是，这让我们再一次看到了真核细胞和原核细胞的。
7.19世纪30年代德国科学家_________和共同建立了细胞学说，揭示了细胞的_____和生物体结构的____________。其内容：①细胞是一个有机体，一切动植物都由发育而来，并由和所构成。②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的的整体生命起作用。③新细胞可以从中产生。
8．细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、_________、_______和发展的过程。1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过_________产生新细胞。”

问题探讨一、用高倍显微镜观察细胞
教师活动：展示显微镜和各种细胞的装片，录相演示高倍镜的使用方法，同时提出问题引导学生思考。
1、为什么要先用低倍镜观察清楚后，把物像移至视野中央，再换上高倍镜观察？
2、用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？
3、是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？
4、不同生物组织的细胞在形态结构上有什么特点？
归纳与结论：
1、高倍镜的使用方法步骤：①.转动使视野明亮。②.在倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物象移至③.用转过高倍物镜。④.观察并用调焦。
特别提醒;
⑴必须先___倍镜观察后，再转动转换器换成____倍镜观察。
⑵低倍镜观察时，粗、细准焦螺旋都可调节，高倍镜观察时，只能调节_____________。
⑶由低倍镜换高倍镜，视野变____,视野内细胞数目变_____,每个细胞的体积变_____。
⑷目镜的长度与其放大倍数呈____比；物镜的长度与其放大倍数呈__比。
⑸显微镜的放大倍数：放大倍数指的是物体的宽度或长度的放大倍数。
⑹物象移动与装片移动的关系：由于显微镜下成像是到立的像，所以，物象移动的方向与载玻片移动的方向是_________的。
⑺放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系：①一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算；②圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。
迁移训练1：使用高倍镜的观察顺序是（）
①调节细准焦螺旋，直到调清物像为止②转动转换器，调至高倍镜③在低倍镜下看清物像，要把目标移至视野中央○4转动反光镜使视野明亮
A．④①②③B．④③②①C．②③①④D．③①②④
迁移训练2：用显微镜一个目镜分别和四个不同倍数的物镜组合起来观察血细胞涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多（）
问题探讨二、原核细胞和真核细胞
通过观察原核细胞和真核细胞的结构模式图，让学生识图、辨认归纳和总结并思考讨论：
1、细胞核和拟核在结构上有什么不同?
2、拟核的成分是什么？与真核细胞的染色体有什么不同？
3、原核细胞的细胞质中有什么结构？动、植物细胞的细胞质中有哪些结构?
4.请完成以下表格，归纳原核细胞和真核细胞在结构上的不同：
类别原核细胞真核细胞
细胞大小
细胞器
细胞核
遗传物质的存在形式
生物类群
4、原核细胞和真核细胞的统一性表现在哪里？
归纳与结论：
迁移训练3：右图甲是显微镜下看到的变形虫，乙是显微镜下看到的叶表皮的一部分细胞。
据图回答下列问题
⑴写出图甲中数字代表的名称：
①②③
⑵图乙中④代表的细胞名称是，此细胞特有，其余与变形虫细胞结构基本相同，由此反映了细胞的性和性。
⑶在高倍显微镜下观察甲与乙，在具体操作上有何区别？_________________________
问题探讨三、细胞学说的建立过程
学生总结并识记施莱登和施旺的细胞学说的主要内容，阅读资料，小组讨论并交流。
师生对知识进行归纳整理，逐步构建学科知识体系。
1.细胞学说的建立者是德国的________________和_____________________。
2.内容：
⑴____________________________________________________________
⑵______________________________________________________
⑶________________________________________
3.意义揭示了_______________和____________。
4.德国的魏尔肖对细胞学说的内容做了修改，总结出了“细胞通过产生新细胞”。
迁移训练4：人类对细胞结构和功能的认识依赖于（）
A．显微镜的发明和分辨率的提高B．人类观察能力的不断提高
C．细胞结构的不断进化和完善D．细胞学说的

1．用显微镜观察葫芦藓叶的装片时，为使视野内看到的细胞数目最多，应选用（）
A．目镜5×物镜40×B．目镜10×物镜15×
C．目镜5×物镜10×D．目镜10×物镜40×
2．一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长；丙、丁无螺纹，丙较长。若要在视野中看到较大的细胞，宜选用（）
A．甲与丙B．甲与丁C．乙与丙D．乙与丁
3.细胞学说指出：一切动植物都由细胞发育而来。这个学说的科学价值主要是（）
A.告诉人们所有的生物均由细胞构成B.证明了生物彼此间存在着亲源关系
C.说明了动植物的细胞是一样的D.使人们对生物体的认识进入分子水平
4．所有原核细胞都具有（）
A．细胞膜和细胞质B．细胞壁和细胞质C．细胞膜和细胞壁D．色素和DNA分子
5、下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）
A、变形虫、水绵、香茹B、烟草、草履、大肠杆菌
C、小麦、番茄、大豆D、酵母菌、灵芝、豌豆

1.显微镜目镜为10×，物镜为10×时，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为（）
A、2个B、4个C、8个D、16个
2.用高倍镜观察没有染色的人的口腔上皮细胞时，正确的操作是（）
①用平面镜②用凹面镜③缩小光圈④放大光圈
A、①③B、①④C、②③D、②④
3.水华和赤潮分别是淡水水域和海水水域长期被污染，使水富营养化而产生的，都会给水产养殖业造成极大的经济损失。下列生物中与产生这种现象关系密切的是（）
A、蓝藻类B、苔藓类C、草履虫D、细菌类
4.关于蓝藻的说法，不正确的是（）
A.单个细胞直径虽比细菌大，但肉眼是分不清的B.发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻
C.蓝藻的叶绿体含有藻蓝素和叶绿素D.蓝藻是能自养的原核生物
5．SARS病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是（）
A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．核酸
6．细胞学说的建立者主要是（）
A．列文虎克B．达尔文C．魏尔肖D．施莱登、施旺
7．某同学在观察洋葱表皮细胞时，进行了如下操作：先用一块洁净纱布擦试镜头，再在一干净的载玻片中央滴一滴清水，放入一小块植物组织切片，小心平展后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹压住，然后在双眼侧视下，将物镜降至距玻片标本约2~2.5cm处停止。用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓慢上升镜筒。请指出该同学操作中不正确的地方。
（1）____________________________________________________________________;
（2）____________________________________________________________________;

细胞的多样性和统一性答案

1.低观察目标观察目标细准螺旋反光镜光圈
2.多样性细胞膜细胞质统一性3.核膜细胞核真核原核
4细菌蓝藻蓝细菌5.藻蓝素叶绿素自养生物异养生物细胞核
6.真核细胞细胞膜细胞质核膜染色体DNA分子拟核DAN和蛋白质统一性
7.施莱登施旺统一性统一性细胞细胞细胞产物老细胞8．继承修正分裂
1-6BABCAD

迁移训练1.B迁移训练2．B迁移训练3．⑴细胞膜细胞核细胞质⑵保卫细胞细胞壁和叶绿体多样统一⑶由于变形虫几乎透明，在高倍显微镜下观察是需要利用平面镜和缩小光圈才能看到，而在高倍显微镜下观察乙需要利用凹面镜和放大光圈效果好迁移训练4．A
1-5CBBAC

1-6BAACDD
7．⑴镜头应该用擦镜纸擦拭，不能用纱布⑵临时装片要加盖玻片⑶物镜应降至距玻片标本0.5—1cm处

文章来源：http://www.jab88.com/j/28579.html

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