九年级物理《电阻的测量》导学案。
一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家静下心来写教案课件了。必须要写好了教案课件计划，未来的工作就会做得更好！你们会写一段优秀的教案课件吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“九年级物理《电阻的测量》导学案”，相信能对大家有所帮助。
九年级物理《电阻的测量》导学案
教学目标：
知识与技能：1、进一步掌握使用电压表和电流表的方法；2、学会用伏安法测电阻；
3、进一步理解滑动变阻器在电路中的作用。
过程与方法：通过测量定值电阻的阻值，了解欧姆定律的应用。
情感态度价值观：1、实验电路的设计、连接以及测量过程中的兴趣培养；
2、在共同完成的操作及实验过程中，培养同学之间相互协作的团队精神。
教学重点：学习用电流表和电压表测量电阻，学会一种测导体电阻的基本方法。
教学难点：设计电路图和滑动变阻器的使用。
流程
内容
方法
生成
独学
3分钟
用电压表测出一段导体两端的电压是7.2V，用电流表测出通过它的电流是0.4A，这段导体的电阻是多少？
复习回顾，练习使用欧姆定律来解题。
解：
合学
20分钟
对学
测量定值电阻的阻值
1、实验原理：
2、实验方法：
3、完成该实验时需要的实验仪器有：
4、实验设计：请自行设计电路图,画在右边框内。
5、实验步骤：
数据记录：
序号
提示：(齐读)
（1）设计电路图时要考虑所要测量的物理量。
（2）注意所选器材的正确使用及其使用过程中应注意的问题。
（3）连接该电路的技巧。
（4）检查电路无误后，闭合开关。多次改变所测物理量的数值大小，记下两电表对应的示数。
（5）重复以上实验，求出电阻的平均值。
（6）会正确处理实验中的异常情况。
测量定值电阻的阻值
1、
2、伏安法测电阻
3、
4、
5、测量结果：
电阻的平均值R/Ω
R=(R1+R2+R3)/3=Ω
群学
展示
15分钟
1、通过这个实验你认为测量定值电阻时减小实验误差的方法有哪些？
2、在本实验中进行多次实验和“探究电流与电压关系”时的多次实验目的是否相同？
小组内交流讨论，给出正确合理的回答。
(拓展)如果不同，请你分别说出这两次实验中多次实验的目的分别是什么？
1、
2、
【课堂反馈】
1、在“伏安法测电阻”的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是（）
A、改变电路中的电流B、改变被测电阻两端的电压
C、改变被测电阻的阻值D、保护电路
A
B
C
D
2、如图所示的四种电路中，电源电压恒定，电阻R0为已知，当通过闭合或断开电路中的不同开关时，能测算出未知电阻Rx阻值的电路是（）
3、如下图所示的电路，闭合开关前,滑动变阻器滑片放在端闭合开关，当滑片向左移动时，电流表的示数（变大/变小/不变），电压表的示数（变大/变小/不变）。
4、如下图所示，电源电压为6伏特，R1=R2=30欧姆，当开关K断开时,电流表的读数是______安培；当开关K闭合时，电流表的读数是______安培。
第3题第4题第5题
5、如上图所示的电路中，两个相同的小灯泡L1与L2串联，当开关闭合时，一盏灯亮，一盏灯不亮，且电压表有示数，则电路发生的故障是（）
A．灯L1短路B．灯L2短路C．灯L1断路D．灯L2断路
课后拓展：
1、在上述实验中，如果将定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测小灯泡的电阻。根据下表数据分析，回答以下问题；
数据序号
1
2
3
4
5
6
7
发光情况
明亮
不很亮
不亮
较暗
微光
熄灭
熄灭
电压U/V
2.5
2.1
1.7
1.3
0.9
0.5
0.1
电流I/A
0.28
0.26
0.24
0.21
0.19
0.16
0.05
算出的电阻R/Ω
8.9
（1）根据表中数据，算出每次的小灯泡的电阻值；
（2）从你计算出的小灯泡的电阻值中你能发现什么规律？你能分析出其中的原因吗？
（3）如果将定值电阻换成小灯泡后，还能不能多次计算在取平均值？说说你的理由。
2、交流讨论：
在上述伏安法测电阻实验中如果少一只电流表或者少一只电压表时，实验还能不能测出未知电阻？说说你的思路。
精选阅读
初三物理电阻的测量导学案
作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在用心的考虑自己的教案课件。只有规划好了教案课件新的工作计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们会写多少教案课件范文呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“初三物理电阻的测量导学案”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
17.3电阻的测量
【导学目标】
1、能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法.
2、进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则.
3、通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法.
【课堂导学】
1、课前热身
用电压表测出一段导体两端的电压是7.2V，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4A，这段导体的电阻是多少？
如果想知道某一定阻电阻的阻值是多少，该怎么办呢？
2、实验：伏安法测电阻
(1)实验原理：
(2)需要测量的物理量
(3)实验电路
(4)实验器材：
(5)部分器材的作用分别是：
电压表：
电流表：
滑动变阻器：
(6)连接电路时应注意的问题有：
(7)将实验数据记录在下表
实验次数电压U/V电流I/A电阻R/Ω
1
2
3
(8)待测电阻的平均值：=Ω
【课堂练习】
1、根据用伏安法测电阻的实验回答下列问题：
（1）这个实验的原理是根据定律推导出公式计算出RX的阻值的。
（2）这个实验应测的物理量有。
（3）实验时，滑动变阻器的作用是。接通电路前将它的阻值调到。
2、以下是伏安法测电阻的实验步骤，合理的顺序是。
A、将测量数值填入表格中，调节滑动变阻器，另测几组电流和电压的数值。
B、计算出每次测量得的电阻值。
C、读出电压表、电流表的示数。
D、将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处。
E、按电路图连接电路。
F、检查电路无误后，闭合开关开始实验。
G、调节滑动变阻器的滑片使电压表的指针指到合适的位置。
H、求出电阻的平均值。
I、断开开关。
【课后练习】
1、为了测定小灯泡电阻值，某同学设计并连接了如图甲所示电路。
（1）如果马上闭合开关做实验,指出该电路连接中的错误或不妥之处。
（2）该实验原理是
（3）在连接电路时，开关应处于状态。
（4）在该实验中滑动变阻器的作用是：
（5）某次实验时，电压表和电流表的示数如图乙所示，则此时小灯泡的电阻为
（6）该同学作出了小灯泡两端电压和电流图像如图丙所示，根据图像可知小灯泡的电阻是
的（选填“变化”或“恒定不变”），其原因是。
九年级物理上册《电阻的测量》学案人教版
九年级物理上册《电阻的测量》学案人教版
第3节电阻的测量
【教学目标】
1．知识与技能：
1）具有初步的实验操作技能，会使用电流表和电压表测电阻。
2）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告
2．过程与方法：
有在观察物理现象或物理学习过程中发现问题的意识。初步培养提出问题的能力。
3．情感态度与价值观：
1）激发对科学的求知欲，激励探索与创新的意识。
2）培育实事求是的科学态度。
【教学重难点】
教学重点：
培养学生的探索精神，实验电路的设计、连接以及在测量过程中对兴趣的培养
难点：
实验器材的选择是正确使用，电路的故障和处理方法
【导学过程】
【创设情景，引入新课】
在前面我们学习了有关电学的三个物理量：电流、电压、电阻，我们已经知道测电流可以用电流表，测电压可以用电压表，那么用什么方法测量电阻呢？
【自主预习案】
1、测量电阻的原理、器材、电路图实验原理：________________。 实验器材:_________________________________________________。. 实验电路图:
6、检查电路连接，无误后，闭合开关，调节____________，记下________的示数，改变滑动变阻器滑片位置，在记录几组数据。根据公式________算出灯泡的电阻。。1.伏安法测电阻实验的原理是，在连接电路的过程中，开关必须处于状态，滑动变阻器的滑片应位于阻值最的一端．这主要是为了避免电路中过大，以致烧坏有关元件．接通电源后，先通过滑动变阻器把小灯泡两端电压调到．测量时，从设备的安全考虑，应从额定电压开始逐次电压，（填“升高”或“降低”）从而获得几组数据．S时，发现电流表的示数为零，而电压表的示数不为零，出现这种故障的原因可能是（）
A．灯泡L短路B．开关S接触不良
C．灯泡L断路D．变阻器R断路
3、如图是用电流表和电压表测量电阻是电路图和实物，电压表示数如图：
（1）在图中“○”中填上电流表和电压表的符号，并标出“＋”“－”接线柱
（2）在接好电路闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应该在端（A或B）这样做的目的是
（3）电压表的示数是，电流表的示数是，待测电阻的阻值是。
（4）按电路图连接实物图
4、小刚同学想用电流表、电压表测量一段电阻丝R的电阻，他已连接了部分电路，如图所示，请你接着完成下列步骤：
(1)根据第(4)问，用笔画线代替导线，将电路补画完整．
(2)开关闭合前，滑动变阻器的滑片应滑至使变阻器电阻_____(填“A”或“B”)位置．
（3）本实验中，滑动变阻器的作用是①②
(4)当电压表示数为3.6V时，电流表的示数如图(b)所示，这时电路中的电流是_______A，电阻丝的电阻为________Ω.小刚通过改变被测电阻两端的电压，共测得三组对应的电压值和电流值，最后算出电阻的平均值，这样做的目的是___________________.
(5)不改变上面连好的电路，用它还可以完成的实验是：
_______________________________________________________
(6)若将上面实验中的定值电阻R换成小灯泡，在多次测电阻的过程中，发现当电压表的示数增大时，电压表与电流表示数的比值将____________。原因是
_____________________________。
实验注意事项：
A、连接电路按一定的顺序进行连接，开关应是的
B、电压表、电流表的连接时要注意
C、滑动变阻器的滑片移到位置。
D、注意认清电压表和电流表的正负接线柱,接入电路时,要让电流从正接线柱流入,从负接线柱流出,不得反接。
九年级物理复习教案：电阻的测量
老师在新授课程时，一般会准备教案课件，大家应该开始写教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，可以更好完成工作任务！你们会写适合教案课件的范文吗？下面是小编为大家整理的“九年级物理复习教案：电阻的测量”，仅供您在工作和学习中参考。
九年级物理复习教案：电阻的测量
（2011·扬州）在测量定值电阻R阻值的实验中．(1)请你将图26-1甲中的实物电路用笔划线代替导线连接完整．(2)实验时，若只有Rx断路，开关闭合后，电路中可能出现的一种现象是：．(3)在实验过程中，发现电压表不能使用，小明将滑动变阻器调到最大值作为定值电阻R。使用（R。值已知），设计了如图26-1乙所示的电路测量Rx阻值．测量时，只闭合S1电流表示数为Il，只闭合S2电流表示数为I2，则电阻Rx两端的电压为，电阻Rx=．（用Il、I2和R。表示）(4)因图26-1乙未能测量多组数据，于是小明向老师借丁一只定值电阻R。（R。值已知），设计了如图26-1丙所示的实验电路，重复(3)中的测量步骤和计算方法，并多次测量求出了电阻Rx的阻值．小明得出的Rx阻值是（正确／错误）的，理由是．
（2011·江西）关于测量定值电阻阻值的实验【方案一】运用电压表（无电流表），一个阻值为R0的固定电阻，测量定值电阻阻值。器材：一只电压表，一个阻值为R0的固定电阻、电源、开关和导线若干。实验步骤：步骤一、请你在图26-2虚线框中画出实验时所需的电路图，并连接电路步骤二、将电压表在Rx两端，闭合开关，读出电压表的示数Ux步骤三、将电压表在R0两端，闭合开关，读出电压表的示数U0步骤四、根据你设计的电路的特点和实验所测得的物理量，写出Rx的表达式（用符号表示）【方案二】运用一只电压表（无电流表）一个已知最大阻值的滑动变阻器，测量定值电阻阻值。器材：一只电压表、一个已知最大阻值的滑动变阻器、电源、开关和导线若干。实验要求：请你在图26-3虚线框中画出实验所需的电路图。评估交流：（1）从实验操作角度看，以上两个方案中，方案更好。（2）好在（只要求写出一条）。
