《我心归去》教案。

俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助教师更好的完成实现教学目标。你知道如何去写好一份优秀的教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“《我心归去》教案”，但愿对您的学习工作带来帮助。

《我心归去》教案
学习目标：
1、体会作者刻骨铭心的家园之思
2、揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言
重点难点
1．重点：体会作者刻骨铭心的家园之思，揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言
2．难点：揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言
学习方法：讨论法；文本研习法
教学时间：二课时
教学过程：
一、导入：
《采薇》中主人公表现了强烈的思乡之情，这种乡愁并不仅仅萦绕在出征在外的战士心中，它也也久久萦绕在了每个游子的心底，凝结成了一个永恒的思乡情结，从古时吟唱到了今日，就连远在异国他乡的韩少功也在心底里深切地呼唤着——我心归去。（板书题目）
二、检查预习：听写文中的字词
1、同学们把这篇文章都预习了，我们来交流一下这篇文章写了什么内容。
归纳：想家，思念故乡。
2、文章中最打动你的是什么？一句话，一个字，还是一段情？为什么打动你？
（生自由发挥）
三、分析课文：
1、分析文章第一段：
问：既然是想家，是否因为在国外不好？作者怎样来描写他在法国的情形？
答：（从文中找出描写的句子，读一读）
“一幢雅静的别墅”“大”“环境优美”
“家”——引号的作用是特定称谓。
在法国的居住条件是非常优越的。
2、分析文章第2、3、4段：
问：读2、3、4段，从中找出印象深刻语句进行鉴赏，须注意朗读的节奏，体会作者的感情。
体会重点句子含义：
“这里一切声响都弃你而去”：周围与你有关的声音有哪些？学生自叙。我们每个人都生活在声响的包围中，每个种声音都为你而来，比如：早上厨房里妈妈“磁拉”煎鸡蛋的声音，是在为你准备早餐；晚上你房门钥匙的转动声，是爸爸来看看是否弄掉了被子；学校的铃声是在督促你学习；街上的汽笛声是在提醒你注意行车安全……
我们每个人都是生活的中心，所有的声音都为你而起。而在这里，在法国，韩少功异常孤独，因为他离开了熟悉的环境，熟悉的人群，熟悉的文化，甚至熟悉的母语，一种巨大的孤独感自然而然就产生了，周围的一切与你没有关系，你无法交流，这种孤独寂寞是可以让人发疯的。“法语法语法语，……无处逃遁”
（学生想象）
“对吊灯做第六次或六十次研究”：无聊至极的举动，六次已经让人倍感无聊了，何况是六十次。真的可以让人发疯了。
朗读第二三段，体会作者情感。
（过渡）练习：就连现在流行的出国热在作者的眼里也不屑一提：“我就那么在乎法国的面包和雷诺牌汽车？”请把这个句子改成陈述句，可以添加一两个副词来强调一下意思。
答：我根本／一点也／极／毫不在乎。。。。。。
（过渡）问：为什么？
答：因为“很想念家里”。“倒不是特别害怕孤寂，而是惦念亲人。”到这里，作品的铺垫工作已基本完成，接下来就是感情的汩汩而出了。
3、分析文章5、6段：
（老师范读）（生读）
A、生在这两段中选句并进行鉴赏。
B、这两段写了思念亲人，思念故乡的具体表现，是对家园之思的正面描写。
C、在《采薇》里思念亲人是如何体现的？
我戍未定，靡使归聘忧心孔疚，我行不来。
D、那么这一段作者是怎么表现思念亲人的？
作者通过对亲人生活场景的想象，用叙述、议论、抒情，相结合的笔调抒发了自己在异国他乡对亲人的强烈思念。“身后远远的一片热土”想家，思念故乡，家的含义进一步深化。
E、第六自然段的修辞手法，表现技巧。
对比排比欲扬先抑“故乡甚至是贫瘠而脏乱的”，但我依然爱它，依然在心底想着它。
F、问：想家，想家里的什么？
答：小径，月夜，草坡，小羊，犁头。
这里有大家熟悉的，有大家不熟悉的，可以想象一下：故乡的小径正走来了我最亲近的人；月夜下忘了回家的小羊是否找到了回家的路。
G、问：同学们不妨换一个角度来想一想。你有过想家的感觉吗？想家时你最想家里的什么？即使你没有离开过家，没有离开过父母，若让你置身于韩少功的境地，你最想家里的什么？
（学生自由发挥：闹钟的声音，油烟机的声音，爸爸的摩托车的声音，妈妈的敲门声。。。。）
归纳：同学们想象的事物非常的具体，历历在目，清晰可见，想象的东西越具体，想家的感觉就越强烈。而这种感觉往往借助于一定的意象来传达，如《故乡的云》“天边飘过故乡的云，他不停的向我召唤，当身边的微风轻轻吹起，有个声音在对我呼唤，归来吧归来呦，浪迹天涯的游子。”《九月九的酒》“亲人和朋友举起杯倒满酒，饮尽这乡愁醉倒在家门口”
H、难点：带泪的笑二胡：悲凉低沉赛马曲、赶集调：欢快
4、分析文章7、8、9段：
问：到5、6段，作者的感情基本抒发完了，文章完全可以作结，无论是内容上还是结构上都相对完整了，为何还要加上这三段呢？这三段的内容是什么？她的作用是什么？请同学们快速浏览文章，快速浏览也是语文阅读的重要技巧之一，把启示性语句找出来，认真体会。
归纳：后三段，对故乡这个文化概念的思考。故乡是我们生命的一部分，有你的血、泪、汗水。故乡的美中含悲。故乡意味着我们的付出。作用就是使主题得以深化和升华。
5、体会重点语句：
（1）我会对故乡浮粪四溢的墟场失望，会对故乡拥挤不堪的车厢失望，会对故乡阴沉连日的雨季失望，但那种失望不同于对旅泊之地的失望，那种失望能滴血。血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。
对故乡的失望可能含有期望更美好的意思，即使是真的失望，也不妨碍对它的真爱。这是浸着心血、发自内心的爱，这种爱，才能引发有价值的物质与精神的创造。
这种失望也存在于很多的文学作品中，例如鲁迅的《故乡》中就这样写道：“在苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一点活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？”你能否也运用相同的句式，将《故乡》的内容替换文中的内容呢？
“我会对故乡萧索的荒村失望，我会对尖酸刻薄的杨二嫂失望，我会对麻木愚昧的闰土失望……”
（2）没有故乡的人一无所有。而萍飘四方的游子无论是怎样贫困潦倒，他们听到某支独唱曲时突然涌出热泪，便是他们心有所归的无量幸福。
故乡是一个人的根，是一个人的心灵归属和寄托，是一份无价的财富。
四、小结：
这种爱，铭刻在每一个游子的心里，流淌在每一人的血夜里，无论走得多远，依然忍不住回头眺望。

扩展阅读

《我心归去》学案

一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，高中教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，帮助授课经验少的高中教师教学。优秀有创意的高中教案要怎样写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《《我心归去》学案》，仅供参考，欢迎大家阅读。

《我心归去》学案

【学习目标】

知识与技能

1、揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言。

2、体会作者把说理蕴藏于形象中的写法。

过程与方法

1.自主学习，反复阅读，适时加以评点，记录自己的阅读体会。

2.合作与探究，交换评点，讨论文中富含哲理的语言。

情感态度与价值观

体会作者刻骨铭心的家园之思，了解故乡的人文内涵，激发为故乡富强而勤奋学习的激情。

【学习重点】揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言

【课前准备】

1准备有关故乡的诗文。

2你对故乡是怎样理解的？

3搜集有关韩少功的资料

4阅读课文，在对话栏内写下心得。（怎样写评点？可以就内容、情感、手法写，也可展开联想，写出自己的体会。）

【学习过程】

一、学生背诵有关思乡的诗歌，引入课文。

小时候，乡愁是一枚小小的邮票：我在这头，母亲在那头。

长大后，乡愁是一张窄窄的船票：我在这头，新娘在那头。

后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓：我在外头，母亲在里头。

而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡：我在这里，大陆在那头。

二、资料链接

1、走近作者

韩少功，1953年生于湖南长沙。有小说集《月兰》、《飞过蓝天》、《诱惑》、《空城》、《谋杀》，长篇小说《马桥词典》、《暗示》，评论集《面对空洞而神秘的世界》，译著《生命中不能承受之轻》、《惶然录》。部分作品多次在中国内地及台湾获奖，并有英、法、意、日等多种文字的译本在海外出版发行。2000年，他的作品集《山上的声音》被法国读者网上评为“2000年法国十大文学好书”，2002年4月，获得法国文化部颁发的“法兰西文艺骑士勋章”。

2、解题

心归去会让你想到什么？归哪儿？为什么会归去？

3、补充资料

故乡是你多年生活的地方。你曾在那里呱呱落地，跟妈妈牙牙学语，迈出了人生的第一步，感受过初次的激动，结识了最初的朋友，启迪了你的智慧之窗。故乡就是你的母亲，她教过你，呵护过你，好好研究你的故乡吧，认认真真地研究她的每条街道和她的居民吧。

——[意大利]阿米琪斯《马路文明》

人可以另外选择居地，但没法重新选择生命之源，即便这里有许多你无法忍受的东西，即便这块土地曾经被太多的人口喝太多的灾难压榨得疲惫不堪气喘吁吁，如同一张磨损日久的黑白照片。你没法重新选择父辈，他们的脸上隐藏着你的容貌，身上散发出你熟悉的气息，就埋藏在这张黑白照片里。

你没法重新选择童年或少年，一只口哨，一个铁环，一个打你没法重新选择童年或少年，一只口哨，一个铁环，一个打兔草的竹篮，或者一盏雨夜里瓜棚里的孤灯，都先后遗失在这张黑白照片里——也许更重要的是，这里到处隐伏和流动着你的母语，如果你曾经用这种语言说过最动情的心事，最欢乐和最辛酸的体验，最聪明和最荒唐的见解，你就再也不可能与它分离。

韩少功《世界》

三、自主研习、探究文本

不动笔墨不读书

评点------一种有效的语文学习方式

评点，一般用来记录读者在阅读的过程中对作品的感受、理解、评价和质疑。

文本研习与评点

1、如何理解“故乡有你的血、泪，还有汗水”？

2、我当然知道，我会对故乡浮粪四溢的墟场失望，会对故乡拥挤不堪的车厢失望，会对故乡阴沉连日的雨季失望，但那种失望不同于对旅泊之地的失望，那种失望能滴血。血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。划线句子反复提及对故乡的“失望”是真的失望吗？是什么意思？

2、“法语法语法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁”这句话如何理解？

文本探究

1、法国是大家熟悉的地方，是一个很发达的地方，是这样吗？作者是不是也是跟我们一样的感觉呢？

1、可是作者的故乡又是什么样子呢？身在法国是什么心情呢？对家乡又是什么心情呢？

3、写作特点：

①对比

用对比写作者的家没有都市的繁华酥骨，没有静谧侵肌的湖泊，没有悲剧般幽深奇诡的城堡，没有绿得能融化你所有思绪的大森林。故乡甚至是贫瘠脏乱的。但是你还是止不住地想家，在听到一支也许不是思乡的曲子，你也会热泪涌流。你会想象到家乡的月夜小径晚归的小羊，揷在田边的犁头。同学们一定也有过想家时候吗？何时何地，什么情景，那时又是一种什么样的感觉呢？想家时你最想家里的什么？

②细节描写

细节描写：

（1）对吊灯的研究。

“对吊灯做第六次或六十次研究”：无聊至极的举动，六次已经让人倍感无聊了，何况是六十次。真的可以让人发疯了。

补充资料：

……于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，——然而叫天竟还没有来。——鲁迅《社戏》

在我的后园,可以看见墙外有两株树,一株是枣树,还有一株也是枣树。——鲁迅《秋夜》

（2）小径，月夜，草坡，小羊，犁头。真实的细节才能使事物事件有血有肉。说说你心中的故乡。

3、中国有句古话：好男儿志在四方。泰戈尔又说：“我抛弃了所有的忧伤与疑虑，去追逐那无家的潮水，因为那永恒的异乡人在召唤我，他正沿着这条路走来。”远方对我们来说应该充满神秘，充满诱惑的地方，作者说：“异国的旅游风景区都不能像故乡一样使我感到亲切和激动。”为什么产生这样的情感？作者明明对故乡很失望，但为什么身在法国“我的心却在一次次偷偷归去”？

主题升华

人与故乡是怎样一种关系？

友情提示：故乡是一个人的根，是一个人的心灵归属和寄托，是一份无价的财富。可是今天，“每个人的家乡都在沦陷”，无论是以开发的借口还是以城市化的名义。我们只能在故土上想象故土，只能在家园里怀念家园。那么，不妨在投奔那个面目全非之地的时候，用残留的乡愁酿一坛酒，让自己发出醉后的呓语吧：

课后思辨

下面两则材料告诉了我们“家是什么”，请结合材料所提供的的信息加以概括。（不超过40个字）

在美国洛杉矶，有一位醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看是当地的一位富翁。当警察说扶他回家时，富翁说：“家？我没有家。”警察指着富翁的超豪华别墅说：“那不是你的家吗？”“那是我的房子。”富翁说。

卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人。他本来有一个40口人的大家庭，可战争使他的亲人有的离散，有的丧生。当他历尽艰险找到5岁的女儿，第一句话就是“我又有家了”。

学习总结

1．课文总结

（1）要掌握的字词—难耐　静谧　幽深　眷顾　熠熠闪光

（2）要掌握的写作技法—对比、细节描写。

（3）要掌握的作者的观点—永远对祖国亲人怀有一腔赤子之情。

2．学习心得

收获：___________________________________________________________

问题：___________________________________________________________

阅读欣赏

一、方法点拨

散文是文学体裁中一朵优美的小花，它以其选材广泛、笔法灵活的特点，深受广大作家的喜爱。由于散文的意境美和语言美是统一的，因此诵读就是鉴赏这两种美的重要手段。本文语言优美，多用修辞手法，长短句并用，节奏鲜明，读来朗朗上口，采用在读中鉴赏，在读中品味，是很必要的。我们可以通过鉴赏品味语言，向深层赏析作者的情感，领悟文中的哲理，并形成自己的看法。要想达到这种欣赏层次，就有必要进行“欣赏性阅读”的认识规律的训练，按“整体感知”—“揣摩领悟言语”—“展开联想和想象”—“明确意象，建构意境”—“分析评价”的思路来阅读，这样，我们就会从文章中领悟到更多的东西。

二、赏析要点

在这篇文章的鉴赏中，要注意以下几点：

1．从整体感知，在欣赏中，我们更应该了解全文的感情基调。这篇文章着重抒发了作者对故园及亲人的思念，内容虽算不上新颖，但这种感情更贴近学生、贴近我们的现实生活。学习它无疑是对我们进行的最好的爱国主义教育，也能让我们产生更真切的家乡观念。

2．若要从揣摩语言入手欣赏文章的话，这篇文章值得品味的地方很多。比如“故乡意味着我们的付出——它与出生地不是一回事。只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正拥有故乡……”这句话升华了主题，揭示了故乡的真正含义，并与文章的题目相照应，起到了画龙点睛的作用。像这样的句子比比皆是，在欣赏中要具备这样的“慧眼”。

3．若要从分析评价这个角度来看，我想这篇文章从抒情方式上值得我们借鉴。作者以饱蘸激情的语言直接抒发自己的情感，似乎一腔激情犹如滚滚江水一发不可遏制，极富感染力，容易引起读者的共鸣。

三、赏析实践

阅读下文，回答后面的问题。

最初几天的约会和采访热潮已经过去，任何外来者都会突然陷入难耐的冷清，恐怕连流亡的总统或国王也概莫能外。这个城市不属于你，除了所有的服务都要你付钱外，这里的一切声响都弃你而去，奔赴它们既定的目的，与你没有什么关系。你拿起电话不知道要打向哪里，你拿着门钥匙不知道出门后要去向何方。电视广播以及行人的谈话全是法语法语法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。从巴黎带来的华文报纸和英文书看完了，这成了最严重的事态，因为在下一个钟头，下一刻钟，下一分钟，你就不知道该干什么。你到了悬崖的边缘，前面是寂静的深谷，不，连深谷也不是。深谷还可以使你粉身碎骨，使你头破血流，使你感触到实在，那不是深谷，那里什么也没有，你跳下去不会有任何声音和光影，只有虚空。

你对吊灯作第六或六十次研究，这时候你就可以知道，你差不多开始发疯了。移民的日子是能让人发疯的。

1、这两段文字表达了作者什么样的感情？

解析：阅读文章，要能从字里行间把握作者的感情基调，并善于抓住关键词语准确概括，如这两段中“冷清”“虚空”“囚禁”就已经将作者的情绪表露无遗。

2．这两段文字的前后都以第一人称来写，那么，这两段为什么要用第二人称写？有何表达作用？

3．从修辞的角度看，文段中“悬崖的边缘”“寂静的深谷”在语言上的最大特点是什么？这样写有什么作用？

《我心归去》答案与解析

学习过程

一、学生背诵有关思乡的诗歌，引入课文。

这是台湾诗人余光中的《乡愁》。其实，每个人都有自己生于斯长于斯的家园，每个人都拥有融于自己的血脉的故土亲情。对故土的情结对一个人的影响常常是终生的，有时甚至让人魂牵梦绕，荡气回肠。

故乡是可大可小的。到了县城，家乡是一个村庄，是村头的千年香樟，是一味熟悉的菜肴香气。到了省城，家乡是溧阳天目湖的砂锅鱼头，是淹城的一处古迹。到了国外，家乡就是我们的祖国，我们美丽的汉语。今天让我们一起来看看韩少功笔下的家乡，他对家乡的思念之情。

二、资料链接

2、走近作者

2、解题心归去会让你想到什么？归哪儿？

教师明确：归乡作者写思乡的文字（5—9）节

为什么会归去？教师明确（1—4）写在法国的生活孤寂空虚。

3、补充资料

三、自主研习、探究文本

文本研习与评点

1、有曾经的苦难，挫折，拼搏。不是每个人都在故乡留下血、泪，还有汗水的

2、强调人对故乡的“失望”其实是对故乡繁荣昌盛的期望，人不会对故乡真正失望。对故乡的失望可能含有期望更美好的意思，即使是真的失望，也不妨碍对它的真爱。这是浸着心血、发自内心的爱，这种爱，才能引发有价值的物质与精神的创造。

2、我们每个人都是生活的中心，所有的声音都为你而起。而在法国，韩少功异常孤独，因为他离开了熟悉的环境，熟悉的人群，熟悉的文化，甚至熟悉的母语，一种巨大的孤独感自然而然就产生了，周围的一切与你没有关系，你无法交流，这种孤独寂寞感就如同在监狱。

文本探究

1、法国是大家熟悉的地方，是一个很发达的地方，是这样吗？作者是不是也是跟我们一样的感觉呢？——（第一节）法国的家宽敞、豪华、奢侈、环境雅静。——进一步讲（第六节），外国有豪华酥骨的都会，有静谧侵肌的湖泊，有幽深奇诡的城堡，有绿得能融化你所有思绪的大森林。

2、可是作者的故乡又是什么样子呢？——（第六节）贫瘠脏乱，（第七节）浮粪四溢，拥挤不堪，阴沉连日。可是身在法国是什么心情呢？——（第二、三节）冷清难耐，空虚、无聊、孤独、令人发疯。对家乡又是什么心情呢？——（第五—九节）想念、惦念、引人回望，触景生情。

3、写作特点：

①对比（学生自由发挥：1、妈妈在锅边煎饼，自己忍不住嘴馋了，偷了一块就往嘴里塞。。。。2、树上的喜鹊叫喳喳了家里来客人了3、妈妈在灯下纳靯，赔自己做功课4、奶奶在屋檐下左叮咛右嘱咐路上要小心，骑车不要太快，要靠边走，天冷了要添衣服。5、过年了，放炮竹。6、上树掏鸟窝）
归纳：同学们想象的事物非常的具体，历历在目，清晰可见，想象的东西越具体，想家的感觉就越强烈。而这种感觉往往借助于一定的意象来传达，最常见的是“月”，再有云、鞋、家前的犁树、屋后的一条小河。
如《故乡的云》“天边飘过故乡的云，他不停的向我召唤，当身边的微风轻轻吹起，有个声音在对我呼唤，归来吧归来呦，浪迹天涯的游子。”《九月九的酒》“亲人和朋友举起杯倒满酒，饮尽这乡愁醉倒在家门口”

②细节描写

细节描写：（1）对吊灯的研究。

“对吊灯做第六次或六十次研究”：无聊至极的举动，六次已经让人倍感无聊了，何况是六十次。真的可以让人发疯了。（2）小径，月夜，草坡，小羊，犁头。
真实的细节才能使事物事件有血有肉。
说说你心中的故乡。家乡的存在，使时间获得了可以捉摸、可以保存、可以复活的形态。
（学生活动回答）
老师总结：家乡是鞭炮的硝烟，是青葱碧绿的田野，是清澈见底的秋水。拖着鼻涕的孩子，爬树，掏鸟窝。……那里未必有“激情燃烧的岁月”，但铺满了“阳光灿烂的日子”

中国有句古话：好男儿志在四方。泰戈尔又说：“我抛弃了所有的忧伤与疑虑，去追逐那无家的潮水，因为那永恒的异乡人在召唤我，他正沿着这条路走来。”远方对我们来说应该充满神秘，充满诱惑的地方，作者说：“异国的旅游风景区都不能像故乡一样使我感到亲切和激动。”为什么产生这样的情感？
作者明明对故乡很失望，但为什么身在法国“我的心却在一次次偷偷归去”？
学生从第7节第8节中找原句做答案，并讨论为什么是这些句子。
（1）故乡存留了我们的童年……故乡的美中含悲
自己的生命与故乡融为一体，自己的喜怒哀乐甘苦荣辱都与故乡丝丝相连，所以这付出的“悲”才会使人留恋，与这“悲”水乳交融的地方，才会更使人留恋，故乡因留恋而美。
（2）故乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪，还有汗水。
血：为家乡的贫瘠脏乱而痛苦的心情。
泪：对家乡的热爱和无尽的思念。
汗水：为家乡改变面貌而付出的艰辛的劳动。
（3）我会对故乡浮粪四溢的墟场失望，会对故乡拥挤不堪的车厢失望，会对故乡阴沉连日的雨季失望，但那种失望不同于对旅泊之地的失望，那种失望能滴血。血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。
滴血”的“失望”其实蕴涵着作者对故乡最深沉的爱，如此才能引发有价值的物质（金麦穗）与精神（赶车谣）的创造。

主题升华故乡是人的精神寄托，拥有故乡的人才拥有心灵回归的无限幸福；人只有对故乡付出艰辛劳动，才拥有真正意义上的故乡。

课后思辨

答案：家不是财富多寡和住宅奢简的代名词（或标志），家意味着亲情、温馨和关爱。

阅读欣赏

1．解析：阅读文章，要能从字里行间把握作者的感情基调，并善于抓住关键词语准确概括，如这两段中“冷清”“虚空”“囚禁”就已经将作者的情绪表露无遗。答案：表现作者远离家乡的寂寞哀愁。
2．解析：人称的不同常带来不同的表达效果，从人称的不同意味上考虑。答案：使用第二人称，似乎在和读者面对面地交谈，拉近了与读者的距离，使作者的思想感情表达得更充分，更鲜明，更容易激起读者的共鸣。
3．从修辞的角度看，文段中“悬崖的边缘”“寂静的深谷”在语言上的最大特点是什么？这样写有什么作用？答案：①比喻。②将寂寞空虚的感觉形象化，化抽象为具体，使读者容易理解。

3.2《我心归去》教案

3.2《我心归去》课文精解

我在圣·纳塞尔市为时一个月的“家”，是一幢雅静的别墅。两层楼的六间房子四张床三个厕所全属于我，怎么也用不过来。房子前面是蓝海，旁边是绿公园。（a）很少看见人——除了偶尔隔着玻璃窗向我叽里哇啦说些法语的公园游客。（b）

段解：交代情感的缘起，从反面衬托和正面描写两个方面交代了作者的生活环境，与后文浓浓的思乡之情作对比。

别墅很大

异乡居所环境优美（反面衬托）

很少有人（正面描写）

最初几天的约会和采访热潮已经过去，任何外来者都会突然陷入难耐的冷清，恐怕连流亡的总统或国王也概莫能外。（c）这个城市不属于你，除了所有的服务都要你付钱外，这里的一切声响都弃你而去，奔赴它们既定的目的，与你没有什么关系。（d？）你拿起电话不知道要打向哪里，你拿着门钥匙不知道出门后要去向何方。电视广播以及行人的谈话全是法语法语法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。（e）从巴黎带来的华文报纸和英文书看完了，这成了最严重的事态，因为在下一个钟头，下一刻钟，下一分钟，你就不知道该干什么。（f）你到了悬崖的边缘，前面是寂静的深谷，不，连深谷也不是。深谷还可以使你粉身碎骨，使你头破血流，使你感触到实在，那不是深谷，那里什么也没有，你跳下去不会有任何声音和光影，只有虚空。（g）

段解：描写了环境的冷清，与上文的美好环境形成鲜明对比，这种寂寞感是作者心归故乡的重要原因。
异乡生活冷清难耐

你对吊灯作第六或六十次研究，这时候你就可以知道，你差不多开始发疯了。移民的日子是能让人发疯的。（h）

我不想移民，好像是缺乏勇气也缺乏兴趣。（i）C曾问我想不想留在法国，他的市长朋友可以办成这件事，他的父亲与法国总理也是好朋友。我说我在这里能干什么?守仓库或做家具?当文化盲流变着法子讨饭?即使能活得好，我就那么在乎法国的面包和雷诺牌汽车?（a）

孤独寂寞不愿移民
层解：以上为第一部分，写自己客居巴黎的情形以及为身处异国他乡的孤独寂寞。

别墅很大

异乡生活环境优美不愿移民

很少有人

冷清难耐

很想念家里——似乎是有点没出息。（b）倒不是特别害怕孤寂，而是惦念亲人。我知道我对她们来说是多么重要，我是她们的快乐和依靠。我坐在柔和的灯雾里，听窗外的海涛和海鸥的鸣叫，想像母亲、妻子、女儿现在熟睡的模样，隔着万里守候她们睡到天明。（c）人们无论走到哪里，都没法不时常感怀身后远远的一片热土，因为那里有他的亲友，至少也有他的过去。时光总是把过去的日子冲洗得熠熠闪光，引人回望。（d）
段解：写随时光流逝，人们会更加怀念过去。写自己对亲人的怀念。
我这才明白，为什么各种异国的旅游景区都不能像故乡一样使我感到亲切和激动。我的故乡没有繁华酥骨的都会，没有静谧侵肌的湖泊，没有悲剧般幽深奇诡的城堡，没有绿得能融化你所有思绪的大森林。（e）故乡甚至是贫瘠而脏乱的。但假若你在旅途的夕阳中听到舒伯特的某支独唱曲，使你热泪突然涌流的想像，常常是故乡的小径，故乡的月夜，月夜下的草坡泛着银色的光泽，一只小羊还未归家，或者一只犁头还插在地边等待明天。（f）这哪里对呀?也许舒伯特在歌颂宫廷或爱情，但我相信所有雄浑的男声独唱都应该是献给故乡的。就像我相信所有的中国二胡都只能演奏悲怆，即便是赛马曲与赶集调，那也是带泪的笑。（g）

段解：异域和故乡进行了对比，写出了对故乡的思念。

层解：以上为第二部分，写思念亲人、思念故乡的具体表现，是对家园之思的正面描写。

思念亲人

异域和故乡对比（正面描写）

思念故乡
故乡存留了我们的童年，或者还有青年和壮年，也就成了我们生命的一部分，成了我们自己。它不是商品，不是旅游的去处，不是按照一定价格可以向任何顾客出售的往返车票和周末消遣节目。（h）故乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪，还有汗水。（i）故乡的美中含悲。而美的从来就是悲的。中国的“悲”含有眷顾之义，美使人悲，使人痛，使人怜，这已把美学的真理揭示无余。在这个意义上来说，任何旅游景区的美都多少有点不够格，只是失血的矫饰。（a）
段解：从美学角度对家园的文化概念作深层次思考。

我已来过法国三次，这个风雅富贵之邦，无论我这样来多少次，我也只是一名来付钱的观赏者。我与这里的主人碰杯、唱歌、说笑、合影、拍肩膀，我的心却在一次次偷偷归去。我当然知道，我会对故乡浮粪四溢的墟场失望，会对故乡拥挤不堪的车厢失望，会对故乡阴沉连日的雨季失望，但那种失望不同于对旅泊之地的失望，那种失望能滴血。（b）血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。（c）

故乡意味着我们的付出——它与出生地不是一回事。只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正拥有故乡，才真正懂得古人“游子悲故乡”的情怀——无论这个故乡烙印在一处还是多处，在祖国还是在异邦。没有故乡的人身后一无所有。（d）而萍飘四方的游子无论是怎样贫困潦倒，他们听到某支独唱曲时突然涌出热泪，便是他们心有所归的无量幸福。（e）

段解：从哲理层面对家园的文化概念作深层次思考。

层解：以上为第三部分，写作者的思乡之情以及对故乡这个文化概念的思考。

美学意义

思念故乡深层次思考

哲理层面

a写别墅的美好，目的是什么？写别墅很大，有“蓝海”“绿公园”，突出了别墅环境优美，为下文我心归去做了有力的衬托。

b这一句又是从什么角度来描写别墅的？这一句是直接描写居所的冷清寂寞，为下文做铺垫，并作为下文的“我”心归故乡的原因之一。

c这一句在整个文中的作用是什么？用流亡的总统或国王与一般人作比较，更突出了作者“难耐的冷清”，这是本段的中心句。也与上文的美好环境形成鲜明对比，更突出了寂寞感。

d本句用了什么修辞手法，有何作用用了拟人的修辞，具体形象地写出了周围环境中透出的寂寞情绪。

e这句用了什么修辞手法，有何作用？运用了比喻的修辞，用“监狱”形象地写出了语言上的障碍。用了叠词“法语法语法语”写出了作者对法语的厌烦和无奈。

f这里的短句排比，有什么表达效果？“下一个钟头，下一刻钟，下一分钟”用了短句排比，写出了作者离开了自己的文化圈的孤独感。

g这种比喻有什么好处？作者把对这种环境的寂寞感和陌生感比喻为身临深谷，无数精神上和物质上的隔阂让人如身陷囹圄，触摸不到痛苦和惊喜，只能品味空虚。

h应该如何理解这几句话?这里用了什么描写手法？对吊灯作无聊的研究，却分不清第六次还是第六十次，可见孤独感之强烈。“发疯”一词，形象地写出了思乡之情的强烈，因为无聊至极才“发疯”。这里用了细节描写的手法。

i这一句在文中的作用？这句话在全文中起着承上启下的作用，这种想法既与上文的寂寞孤独有关，又与本段不想移民有关。

a作者用了三个连续问和一个反问意在表明什么？作者用了三个连续问和一个反问意在表明自己不愿移民，作者在这里找不到生存和安家的根据。说明了物质上的满足不能代替家的感觉，从更深层次上诠释了家的精神内涵。

b这个句子在文中的作用？这是本段的中心句，统领全段，引出对亲友的思念。

c这些想象表达了什么意思？作者设想着远隔万里想念亲人的情景，表达了作者对家乡和亲人的思念，语言亲切生动，耐人寻味。

d解释一下这句话的含义？看似平常甚至无味的事物，在经历之后，才会发觉它的美好、它的价值，而且历时越久，这种感觉会越强烈。

e连用了四个“没有”有什么好处？连用四个“没有”形成排比，写自己的家乡在物质上确实比不上繁华的法国。先说故乡并不美，这实际上是用了欲扬先抑的手法。

f作者为什么写故乡的景物如此具体？因为在思乡者的心中，任何能触动人的情感的因素都能与故乡发生联系，所以作者思念的越具体，思乡之情越真挚感人。

g这几句将异域和故乡进行了对比，突出了故乡的什么基调？为什么这样写？这儿突出了故乡悲伤、厚重的基调，故乡的美丽总是含着悲伤，悲是挥之不去、永远依赖的情愫，这样写突出了作者对故乡独特的爱。

h三个“不是”连用，有什么表达效果？三个“不是”构成排比，从反面揭示了故乡成了生命的一部分，故乡不是简单的浮光掠影的异地浏览和消遣，而是生命之树扎根的地方，思乡的根本原因是故乡与生命不乳交融。

i这句话的含义是什么？这句话的意思是自己的生命与故乡已融为一体，自己的喜怒哀乐、甘苦荣辱都与故乡丝丝相连。

a将故乡的美与任何旅游景区的美做比较，表达了作者什么样的目的？这个比较，从美学上揭示了故乡美的含义和故乡美的原因。

b这里用了什么写作手法？有什么目的？这里运用了对比，从理性的高度将对异乡和故乡的失望的不同写了出来，点明了家园之思的深层原因。

c这句话的含义是什么？只有为故乡流血、流泪、流汗，才能使故乡在血泪中长出丰收之果。

d为什么说“没有故乡的人身后一无所有”?因为故乡是一个人为之奋斗、奉献的地方，留下了自己生命印记的地方，是自己生命不可分割的一部分，感情上难以割舍，所以，没有故乡的人是贫穷的，是一无所有的。

e本段在结构上有什么作用？此段深化了主题，升华了思乡之情，故乡成了心灵的归属和寄托，是一份无价的财富。

《我心归去》导学案

一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划，高中教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生更好的消化课堂内容，帮助授课经验少的高中教师教学。怎么才能让高中教案写的更加全面呢？以下是小编为大家收集的“《我心归去》导学案”仅供您在工作和学习中参考。

《我心归去》导学案

【前置性目标诊测】

一给加点字注音。

　别墅逃遁熠熠闪光静谧贫瘠　奇诡悲怆眷顾麦穗

二、指出下列多音字的用法

幢烙泊模

三、积累：我国古典诗词中反映家园之思这一主题的名篇名句

【新知探究】

1、“我心”是从哪里“归去”，又是归向何方。

2、故乡是哪里？故乡怎样？从原文中读出相关内容。

3、故乡是贫瘠、落后的，那么法国呢？在文中找出有关法国生活的描写。

4、这样的一个风雅富贵之邦，这样优裕的物质环境，是许多人求之而不得的，探讨“我心归去”的原因。

5、字典上对“故乡”的概念阐释是：。

根据文意给“故乡”下定义：。

【形成性测试】

1．下列各组词语中，加粗字读音都相同的一项是()

A．一幢／经幢奔赴／投奔B．哪里／哪吒囚禁／禁受

C．模存／模真切除／切磋D．脏乱／内脏潦倒／倒塌

阅读下面的文字，完成文后的题目。

故乡存留了我们的童年，或者还有青年和壮年，也就成了我们生命的一部分，成了我们自己。它不是商品，不是旅游的去处，不是按照一定价格可以向任何顾客出售的往返车票和周末消遣节目。故乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪，还有汗水。故乡的美丽总是含着悲伤。而美的从来就是悲的。中国的“悲”含有眷顾之义，美使人悲，使人痛，使人怜，这已把美学的真理揭示无余。在这个意义上来说，任何旅游景区的美都多少有点不够格，只是失血的矫饰。

我已来过法国三次，这个风雅富贵之邦，无论我这样来多少次，我也只是一名来付钱的观赏者。我与这里的主人碰杯、唱歌、说笑、合影、拍肩膀，我的心却在一次次偷偷归去。我当然知道，我会对故乡浮粪四溢的墟场失望，会对故乡拥挤不堪的车厢失望，会对故乡阴沉连日的雨李失望，但那种失望不同于对旅泊之地的失望，墅壁叁望丝塑垒。血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。

故乡意味着我们的付出——它与出生地不是一回事。只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正拥有故乡，才真正懂得古人“游子悲故乡”的情怀——无论这个故乡烙印在一处还是多处，在祖国还是在异邦。没有故乡的人身后一无所有。而萍飘四方的游子无论是怎样贫困潦倒，他们听到某支独唱曲时突然涌出热泪，便是他们心有所归的无量幸福。

1．“那种失望能滴血”中的“那种失望”指的是什么?

2．作者将故乡与“任何旅游景区’’作了比较。这两者有什么不同?比较的意图是什么?

答：不同：

意图：

3．作者为什么说对故乡的“那种失望不同于对旅泊之地的失望”?请作简要解说。

4．作者为什么说故乡“与出生地不是一回事?为什么说“只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正拥有故乡”?

我心归去 [苏教版必修1]

一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，使教师有一个简单易懂的教学思路。教案的内容具体要怎样写呢？下面是由小编为大家整理的“我心归去 [苏教版必修1]”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

【学习目标】

1、体会作者刻骨铭心的家园之思

2、揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言

【重点难点】

1．重点：体会作者刻骨铭心的家园之思，揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言

2．难点：揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言

学习方法：讨论法；文本研习法

【教学时间】二课时

【教学过程】

一、导入：

《采薇》中主人公表现了强烈的思乡之情，这种乡愁并不仅仅萦绕在出征在外的战士心中，它也也久久萦绕在了每个游子的心底，凝结成了一个永恒的思乡情结，从古时吟唱到了今日，就连远在异国他乡的韩少功也在心底里深切地呼唤着——我心归去。（板书题目）

二、检查预习：听写文中的字词

1、同学们把这篇文章都预习了，我们来交流一下这篇文章写了什么内容。

归纳：想家，思念故乡。

2、文章中最打动你的是什么？一句话，一个字，还是一段情？为什么打动你？

（生自由发挥）

三、分析课文：

1、分析文章第一段：

问：既然是想家，是否因为在国外不好？作者怎样来描写他在法国的情形？

答：（从文中找出描写的句子，读一读）

“一幢雅静的别墅”“大”“环境优美”

“家”——引号的作用是特定称谓。

在法国的居住条件是非常优越的。

2、分析文章第2、3、4段：

问：读2、3、4段，从中找出印象深刻语句进行鉴赏，须注意朗读的节奏，体会作者的感情。

体会重点句子含义：

“这里一切声响都弃你而去”：周围与你有关的声音有哪些？学生自叙。我们每个人都生活在声响的包围中，每个种声音都为你而来，比如：早上厨房里妈妈“磁拉”煎鸡蛋的声音，是在为你准备早餐；晚上你房门钥匙的转动声，是爸爸来看看是否弄掉了被子；学校的铃声是在督促你学习；街上的汽笛声是在提醒你注意行车安全……

我们每个人都是生活的中心，所有的声音都为你而起。而在这里，在法国，韩少功异常孤独，因为他离开了熟悉的环境，熟悉的人群，熟悉的文化，甚至熟悉的母语，一种巨大的孤独感自然而然就产生了，周围的一切与你没有关系，你无法交流，这种孤独寂寞是可以让人发疯的。“法语法语法语，……无处逃遁”

（学生想象）

“对吊灯做第六次或六十次研究”：无聊至极的举动，六次已经让人倍感无聊了，何况是六十次。真的可以让人发疯了。

朗读第二三段，体会作者情感。

（过渡）练习：就连现在流行的出国热在作者的眼里也不屑一提：“我就那么在乎法国的面包和雷诺牌汽车？”请把这个句子改成陈述句，可以添加一两个副词来强调一下意思。

答：我根本／一点也／极／毫不在乎……

（过渡）问：为什么？

答：因为“很想念家里”。“倒不是特别害怕孤寂，而是惦念亲人。”到这里，作品的铺垫工作已基本完成，接下来就是感情的汩汩而出了。

3、分析文章5、6段：

（老师范读）（生读）

A、生在这两段中选句并进行鉴赏。

B、这两段写了思念亲人，思念故乡的具体表现，是对家园之思的正面描写。

C、在《采薇》里思念亲人是如何体现的？

我戍未定，靡使归聘?忧心孔疚，我行不来。

D、那么这一段作者是怎么表现思念亲人的？

作者通过对亲人生活场景的想象，用叙述、议论、抒情，相结合的笔调抒发了自己在异国他乡对亲人的强烈思念。“身后远远的一片热土”想家，思念故乡，家的含义进一步深化。

E、第六自然段的修辞手法，表现技巧。

对比排比欲扬先抑“故乡甚至是贫瘠而脏乱的”，但我依然爱它，依然在心底想着它。

F、问：想家，想家里的什么？

答：小径，月夜，草坡，小羊，犁头。

这里有大家熟悉的，有大家不熟悉的，可以想象一下：故乡的小径正走来了我最亲近的人；月夜下忘了回家的小羊是否找到了回家的路。

G、问：同学们不妨换一个角度来想一想。你有过想家的感觉吗？想家时你最想家里的什么？即使你没有离开过家，没有离开过父母，若让你置身于韩少功的境地，你最想家里的什么？

（学生自由发挥：闹钟的声音，油烟机的声音，爸爸的摩托车的声音，妈妈的敲门声……）

归纳：同学们想象的事物非常的具体，历历在目，清晰可见，想象的东西越具体，想家的感觉就越强烈。而这种感觉往往借助于一定的意象来传达，如《故乡的云》“天边飘过故乡的云，他不停的向我召唤，当身边的微风轻轻吹起，有个声音在对我呼唤，归来吧归来呦，浪迹天涯的游子。”《九月九的酒》“亲人和朋友举起杯倒满酒，饮尽这乡愁醉倒在家门口”

H、难点：带泪的笑二胡：悲凉低沉赛马曲、赶集调：欢快

4、分析文章7、8、9段：

问：到5、6段，作者的感情基本抒发完了，文章完全可以作结，无论是内容上还是结构上都相对完整了，为何还要加上这三段呢？这三段的内容是什么？她的作用是什么？请同学们快速浏览文章，快速浏览也是语文阅读的重要技巧之一，把启示性语句找出来，认真体会。

归纳：后三段，对故乡这个文化概念的思考。故乡是我们生命的一部分，有你的血、泪、汗水。故乡的美中含悲。故乡意味着我们的付出。作用就是使主题得以深化和升华。

5、体会重点语句：

（1）我会对故乡浮粪四溢的墟场失望，会对故乡拥挤不堪的车厢失望，会对故乡阴沉连日的雨季失望，但那种失望不同于对旅泊之地的失望，那种失望能滴血。血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。

对故乡的失望可能含有期望更美好的意思，即使是真的失望，也不妨碍对它的真爱。这是浸着心血、发自内心的爱，这种爱，才能引发有价值的物质与精神的创造。

这种失望也存在于很多的文学作品中，例如鲁迅的《故乡》中就这样写道：“在苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一点活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？”你能否也运用相同的句式，将《故乡》的内容替换文中的内容呢？

“我会对故乡萧索的荒村失望，我会对尖酸刻薄的杨二嫂失望，我会对麻木愚昧的闰土失望……”

（2）没有故乡的人一无所有。而萍飘四方的游子无论是怎样贫困潦倒，他们听到某支独唱曲时突然涌出热泪，便是他们心有所归的无量幸福。

故乡是一个人的根，是一个人的心灵归属和寄托，是一份无价的财富。

四、小结：

这种爱，铭刻在每一个游子的心里，流淌在每一人的血夜里，无论走得多远，依然忍不住回头眺望。