七年级下册unit3whydoyoulikekoalas？学案分析新目标。
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七年级下册unit3whydoyoulikekoalas？学案分析新目标
单元整体说明
单元教材分析
本单元的核心话题是描述动物和表达个人喜好，以及句式whydoyoulike…？because…。这也是本单元的教学重点。通过本单元的学习，学生应能较流利地运用所学词汇和句型描述动物，表达个人喜好。
单元知识结构
词汇
动物名称tiger,elephant,koala,dolphin,etc.
词汇描述性形容词:smart,cute,ugly,clever,shy,etc.
国家名:australia,southafrica
句型
whydoyoulikekoalahears?becausetheyarecute.
wherearepandasfrom?theyrefromchina.
whatanimalsdoyoulike?ilikedolphins.
单元整体目标
1.masterthevocabulary
2.masteranduse:whydoyoulikekoalas?becausetheyamcute．
wherearepandasfrom?theyrefromchina.
whatanimalsdoyoulike?ilikedolphins.
单元教学重难点一览
重点
难点
1.thevocabulary
2.thesentencestructures
theuseofthesentencestructures
单元学情分析
学生此前已经学过由why,where,what引导的特殊疑问句句型，具有了学习本单元知识的认知前提。形形色色的动物能激发学生的好奇心，产生了解它们的欲望，这有利于本单元知识的教学和学生学习兴趣的培养。
单元教学建议
充分利用简笔画，教学图片，多媒体等教学手段和工具，创设谈论动物的情景，使学生能有尽量多的机会动口说，动笔写，以熟练掌握所学知识，提高听、说、读、写的综合素质。
单元课时分配
本单元共7课时：
sectiona（一）2课时
sectiona（二）l课时
sectionb（一）1课时
sectionb（二）2课时
sectiona（一）
教学内容
smtionr1中的la,lb,lc,2a,26,2c和grammarfocusu及selfcheck中的1,2
教学目标
知识与能力
1.masterthevocabulary:koala，tiger，elephant，dolphin，panda，lion,penguin，giraffe,zoo,map,first,cute,fun,smart,animal,kind
2.masteranduse:let’sseethelions.
whydoyouwanttoseethelions?
becausetheyarecute.
过程与方法
学生学习有关动物的知识，已具备了相当的情感基础，且学生已有了一定的英语知识，有能力学习本课内容。通过what’syourfavouriteanimal?引入教学充分利用教学图片和多媒体，创设情景让学生由参与学习的欲望，引导他们主动学习。
情感态度价值观
熟知动物相关词汇，热爱动物。
教学重、难点及教学突破
重点
1.thevocabulary.
2.expresspreferencesandgivereasons.
难点
usethelanguagetoexpresspreferencesandgivereasons．
教学突破
l、充分利用单词卡片和教学图片，分词性进行单词教学。
2、借助多媒体手段和大量的练习进行语言项目的教学。
教学准备
教师准备
录音机，磁带，教学图片
学生准备
单词卡片
教学步骤
教学步骤、时间
教师活动
学生活动
媒体应用
step1
freetalk3
greetings
greetings.
舒缓节奏歌曲
step2test1
givethestudentssomewordcardstoreadandspell
readthewordsandspellthemonebyone
wordcards
step3
freetalk4
getsomepairstocutoutthedialoguestheyhaveprepared
practicethedialogueinpairs
step4
revision
6’
1.words
showpictureswithcomeanimalsinthem．
2.fillintheblankstorevisetheexpressions
trytonametheanimalsthenwritethewordsdowntotheexerciseswritten
orally
slides
step5
newteaching
5
1.pointtoandsaythenamesofthethreecountriesonthemaps.
2.pointtothethreeanimascorrecttheanswers．
repeatthecontentnametheanimalsonebyone
drawalinebetweeneachanimalandthecountryitcomesfrom
map,
slides
本课小结
本节课共学习了18个单词，其中包括动物名称，描述性单词、国家名称等。并掌握了提出要求及给出原因的句式。
教学探讨与反思
本节课通过反复训练，学生熟练地掌握了所学单词，这和灵活的教学方式密不可分。对所学知识兴致很高。
板书设计
unit3whydoyoulikekoalas?
1.whydoyoulikepandas?
becausetheyreverycute.
2.whydoeshelikekoalas?
becausetheyrekindofinteresting.
sectiona(二)
教学内容
sectiona中的3a,3b,4
教学目标
知识与能力
1.revisetheknowledgeofthelastclass.
2.learnthefollowingwords：africasouthafricabingo.
3.dosomeexercisestopracticethetargetlanguage.
过程与方法
在上一节课的学习中学生们已有了相当的基础，因此能轻松完成本课的学习任务，通过测试引入教学，利用多种练习方式从听、说、读、写四个方面入手进行教学活动。
情感态度价值观
明确动物种类及产地，有探索欲望。
教学重、难点及教学突破
重点
1.thevocabulary.
2.therevision
难点
usethelanguagefreely
教学突破
借助于多媒体及单词卡片来进行练习。
教学准备
教师准备
recorder,slides,exercises
学生准备
课前预习本课内容。
教学步骤
教学步骤、时间
教师活动
学生活动
媒体应用
step1
new
teaching
5’
word
reaching
practice
presentation
un
1.askstudentstopointtoandnameanyanimalstheycan.
2.pointtotheanimalsonebyoneandsaythenameofeach,pointoutthesampleanswer.
playtherecorderfor3times.
correcttheanswers.
consolidationpresentation
1.callattentiontotheexampleconversationinthepicture.givesomequestions.
2.letthessmakeconversationsaboutanimalsaccordingtotheexample.
havethesstaketurnssayingbothparts.
nametheanimals.
repeatthewordsmatcheachwordswithoneofthepictures.
pointtoandnametheanimalsinlaandwritetheanswersdownreadittotheclass(pairwork).
answerthequestionsmakesameconversationsinpainthencutthemout
step2
consolidation
6
listening
writing
oral
practice
callattentiontothetwoblanklinesontheleft.playtherecorderfor3times．
letthesswritethewordsthattheyheard.
askastudenttoreadthewordsinthebox．
demonstrateaconversationwithastudent
listencarefully.
listenandwritesaytheanswersout.
readthewords
offerthestudentmakeupadialogueinpairs
本课小结
本节课学习了与动物相关的几个国家，通过游戏巩固了所学，学生兴趣很高。
结合本节课所学的内容，学生课下搜集其它与动物有关的国家。
教学探讨与反思
1、游戏激趣可以推广
2、要经常反复检查学生的知识掌握情况，以便巩固、提高。
板书设计
unit3whydoyoulikekoalas?
animalscountries
sectionb(一)
教学内容
sectionb中的12a2b,2c和selfcheck中的3,4。
教学目标
知识与能力
1.mastervocabulary:ugly,clever,friendlyshy,dog
2.masterailuse:what(other)animalsdoyoulike?
ilikeelephants.becausetheyarefriendly.
过程与方法
通过身体语言和图片等学习描述性形容词，既直观形象，又能提高学生的学习兴趣。再加以深化联系，学生自然会掌握这些词汇，对话练习可以先用图片引导学生整体操练，再进行分组练习。
情盛态度价值观
拓展关系动物的词汇和相关句型。
教学重、难点及教学突破
重点
thenewdescriptionwords．
难点
usethelanguagetodescribetheanimalsfreely．
教学突破
l、充分利用单词卡片和教学图片，以猜游戏的方式进行单词教学。
2、以从整体练习到分组练习的方式进行语言项目的教学。
教学准备
教师准备
录音机，磁带，教学图片．
学生准备
单词卡片
教学步骤
教学步骤、时间
教师活动
学生活动
媒体应用
step1
freetalk2
greetingthestudents．talkabouttheanimalslearntbefore.
greetings.talkabouttheanimalslearntbefore．
step2
revision5’
revisethewordsbyask:what’sthis?
whereisitfar?doyoulike…?whydoyoulike…?ect.
answertheteacher’squestions.
pictures
step3
presentation
16
1.teachthenewwordsbypictures.writethenewwordsontheblackboard
dosbp10,part1inpairs,
checktheanswers．
2.guessinggame，guessthewordswiththewholeclass.
3.listentothetapeandcirclethedescriptionwordsinpart1．
listenagainchecktheanswers
readandwritethe
newwords．
guessing.
listenandcircle.
pictures
recorder
step4
listening5
listentothetapetwiceandfillinthechart．listenagain,checktheanswers.
listentothetapetwiceandfillinthechart.
recorder
step5
pairwork7
sb,p10,part3
first,getthestudentstoreadthedialogue,theninpairs.
finally,talkaboutsomeotheranimalsthestudent,know．
practisethedialogue．
step6
summary2
summarizetheimportantwordsandlanguagepointswiththeclass.
pictures
step7test3
seeexercisedesign.
step8
homework
1．learnthenewwordsbyheart．
2.makeupadialoguewiththewordlearntisthislesson.
本课小结：
本节学习了4个形容词和两个句型，学生通过本节课的学习基本能用所学知识描述和表达个人喜欢的动物。
练习设计
选择适当的词填空：why,other,friendly,animals,clever,shy
whatdo______youlike?
ilikepandas.
______doyoulikethem?
becausetheyare______andcute.
whatanimalsdoyoulike?
ilikedolphins,too.becausetheyare_______and______topeople.
教学探讨与反思
通过教学图片和多媒体课件的使用，增大了课堂练习的密度，便学生很好地掌握了所学生词和句式。由整体到分组进行练习，降低了练习的难度，使学生敢于参与，敢于开口，有利于学生信心的提高。
板书设计
unit3whydoyoulikekoalas?
uglydogwhat(other)animalsdoyoulike?
cleverilikedolphins.
friendlywhydoyoulikethem?
shybecausethey’recute.
sectionb（二）
教学内容
sectionb中的3a,3b,3c,4。
教学目标
知识与能力
1.masterthevocabulary:grass,sleep,during,atnight,leaf,him,give,guess,meat,relax,lazy
2.masteranduse:whereare_______from?theyarefrom________.
教学重、难点及教学突破
重点
thenewdescriptionwords．
难点
describetheanimalsfreely．
教学突破
充分利用教学图片，以整体练习到分组练习的方式进行快速问答练习。然后再进行书面练习。
教学准备
教师准备
课件，教学图片．
学生准备
预习生词和课文
教学步骤
教学步骤、时间
教师活动
学生活动
媒体应用
step1
organization
3’
1．organizegreetingeachother.
2.checkhw.
step2
revision4
revisethenamesoftheanimalsandthephraseslearntbefore．
answertheteacher’squestions.
pictures
step3
presentation
5
1.askseveralstudents：where
areyoufrom?
whatdoyouliketodo?
getthesstoanswer.thengetthesstoaskadanswerinpairs.askwherearepandasfrom?whatdopandasliketodo?
2.lookatpart2ap11readandmatchthedescriptionsandanimalsinpairsquickly.
askandanswerinpairs
多媒体放映世
界地图，动物图片。
step4
practice5’
1.seep11,3b,getthesstofillintheblanksinpairs.thenchecktheanswers.
2.sbp11，3c,writeadescriptionofanotheranimallikecat,dog,etc.getseveralstudentstoreadtheirdescriptionsfortheclass．
step5
groupwork
3’
getthesstoexchangetheirdescriptions.
guesstheanimals
theywriteabout
step6
summary
4
1.wordsandphrases
2.whereare…from?
theyarefrom…．
多媒体放映
teat5
seetheexercisedesign.
多媒体放映
step8
homework
practisedescribinganimals．
本课小结：
本课学习了11个生词和whereare...from?theyarefrom….句式。通过学习，学生能运用所学词汇较好的描述各种动物。
练习设计
随堂练习设计
1．______arepandasfrom?theyarefrom________.
2._______koalabearsfromafrica?______,theyarefrom_______.
个性练习设计
用所给词完成句子。
leaves,interesting,during
koalabearsarefromaustralia,theyarevery________andcute.theysleep______theday,butatnighttheycomeoutandeat_________.doyoulikethem?
教学探讨与反思
本课较好地练习了学生的口语，激发了学生的学习兴趣，但笔头练习应加强，提高学生的书面表达能力。
板书设计
unit3whydoyoulikekoalas?
whereare_______from?
they’refrom________.
本课总结
本单元主要学习了描述动物和表达个人喜好的一些描述性形容词的运用，以及句式whydoyoulike…？because…。通过本单元的学习，学生应能较流利的运用所学词汇和句型描述动物，表达个人喜好。但总体来看，口头练习较多，书面练习较少，应在以后的学习中加强这方面的练习。
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新目标七年级下导学案
一、课题Unit3Whydoyoulikekoalas?
二、学习目标：
1、学会正确表达喜好，并陈述原因。
2、通过本单元学习让我们更加热爱动物，让动物成为人类的好朋友。
三、学习重点、难点
1、掌握表示动物的名词和描写动物特征的形容词。
2、学会运用why提问原因以及用because表达理由。
四、课本探究
1.Let’s…句型。Let’sseethelions.是一个let’s开头的祈使句，表示邀请，建议；意为“让我们…吧”let’s是letus缩写，后面接动词原形。即letsbdosth肯定回答用Allright或OK。否定回答用Sorry,I……
趁热打铁：
①Let’s(play)volleyball,Allright.
②Let’s(go)toamovie.
③Letme(tell)youaboutit.
2.Why和because用法：
Why引导的特殊疑问句用于询问原因，意为“为什么”回答用because，引导一个表示原因的句子。
例Whydoyoulike…？
Whydoeshe/shelike…？Becausetheyare.
趁热打铁：
①doyoulikepanadas?Becausetheyarecute.
②Mymotherlikeselephantsbecausetheyarefriendly.(划线提问)
③为什么你喜欢海豚？因为它们非常聪明。
3.want实义动词“想要”①wantsth想要…②wanttodosth想要做…
①Shewants(一个笔友)inChina.
②Iwant(see)thelionsfirst.
4.kindof表示程度，意为“有几分，有点儿”，同义词组alittle]
①Thepantsare/short.
②Whydoyoulikedolphins?Becausetheyareinteresting.
A.akindB.akindofC.kindof
5.eatgrass（草）不可数名词eatleaves(复数)树叶单数为“leaf”
6.small形容词“小的”侧重于重要、面积，反义词为“large,big”.
little形容词“小的”指年龄小，常带有感情色彩。
“少的”指不可数名词少。
①Helivesinahouse.
②Thegirliskindofclever.
③Ihaveamilk.
7.other形容词，意为“其他的，别的”后面接可数名词复数。
①Whatanimalsdoyoulike?Ilikedogs,too.
one…theother…“一个…另一个…”
②Ihavetwobrothersisateacherisadoctor.
8.too“也”常用于肯定句句尾
also“也”用于实义动词之前，be动词之后
①Ilikepenguins,=Ilikepenguins.
9.so“所以”用于连接表示因果关系的句子
①Theelephantsarefriendly,Ilikethem.=theelephantsarefriendly,Ilikethem.
※because和to只能要一个
10.during“在…期间”例duringtheholiday在放假期间
①Koalassleepthedayandgetupnight.
五、听力训练
[2a]listenandcirlethedescriptionwordsyouhear.
1.ugly2.clever3.friendly4.beautiful
5.small6.cute7.shy8.scary
[2b]listenagain.Fillinthechartusedescriptionwords.
AnimalMaria’swordsTony’swords
Elephants
pandas
六、拓展能力
（一）单项选择
1.Doyouwantthetiger?
A.seeB.tohavealookC.toseeD.tolook
2.Pandasareinteresting.
A.akindofB.akindC.kindofD.kind
3.-Isthatelephant?
-No.It’slion.
A.an;aB.an;anC.a;anD.a;a
4.Whyshelikekoalas?
A.doB.doesC.isD.are
5.Tigers,pandasandsnakesareall.
A.meatB.foodC.animalsD.fruit
（二）根据句意和首字母提示补全单词
1.Heisverylanddoesnothingeveryday.
2.Wegoswimmingeverydaydsummer(夏天).
3.Ithinktigersarescary,sIdon’tlikethem.
4.Inspring,lturngreen.
5.I’mfeelingill,andIcan’tswellatnight.
6.Lionseatm.
（三）英汉互译
1、一头大象2.getup
3、12岁4.gotobed
5、在晚上6.duringtheday
7、与……玩8.befrom
9、一些树叶10.aninterestingbook
（四）用所给动词的适当形式填空
1.Hewants(go)tothezoo.
2.Doeshe(have)breakfastathome?
3.Where(he)TomandMikefrom?
4.Letme(tell)youaboutit.
5.Thelionusually(relax)20hourseveryday.
6.Thekoalasgetsupatnightandeats(leaf).
7.Students(sleep)ninehoursaday.
8.Thebabyissleeping.Please(be)quiet.
9.Let’sgoand(see)themonkeys.
10.Tigerslike(eat)meat.
（五）句型转换
1.Ilikedogsbecausetheyarefriendly.（对画线部分提问）
youdogs?
2.Helikeselephants.（对画线部分提问）
Doeshelike?
3.Helikeslions,too.（改为同义句）
Helions.
4.Shedoesn’tlikeChinese.（改为肯定句）
SheChinese.
（六）我学会了9个句子
1.thezoo.欢迎到动物园来。
2gotoseepandas.让我们先看熊猫吧。
3.helikedogs?Theyare.他为什么喜欢狗？因为狗很聪明。
4.animalsdoyoulike?你还喜欢别的什么动物？
5.Sheis.她12岁。
6.Shetoplayherfriendsandeat.
她喜欢和朋友在一起玩而且喜欢吃草。
7.Sheis,please.她很腼腆，因此请保持安静。
8.he?难道他不可爱吗？
9.Heusuallyand20hourseveryday.他通常睡觉并且每天娱乐20小时。
七年级英语下册Unit3Whydoyoulikekoalas?（1）学案人教版
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七年级英语下册Unit3Whydoyoulikekoalas?（1）学案人教版
Unit3Whydoyoulikekoalas?
SectionA
一、教师寄语：Happinessisfoundalongtheway—notattheendoftheroad.---SolGordon
幸福将在路途中被发现，而不是在路的终点。
二．学习目标
知识目标：koakastigerelephantdolphinpandalionpenguingiraffezoocutemapsmartanimalboxkindofsouthAfrica
能力目标：Describeanimals;Expresspreferences
情感目标：通过对本节知识的学习，培养学生要热爱动物，保护自然
三．重点难点
Importance:Masterthenewwordsandphrases
Difficulty:Expresspreferences
四、学习过程
（一）预习导学(WarmingUp)
1.Readnewwordsbythemselves,thenchecksomestudents’pronunciations
2.Learnthenewwordsbyfinishingtheexercises.（英汉互译）
只可爱的大象_____________________有几分_______
一只有趣的海豚________________几只可怕的狮子_________________
comefrom___________welcometothezoo____________
asmartkoala__________wanttoseethepandas_________
（二）预习自测
根据首字母和汉语提示写单词
1.--Whydoliketigers?--Becausetheyareveryc________
2.________(让我们)playwiththecats.
3.Lookatthe___________(长颈鹿).Theyareeatingleaves.
4.PenguinsliveinsouthA__________
5.Therearemanykindsofa__________inthezoo.
（三）情景导入
Firstplayavedioaboutmanykindsofanimals,thenmakeadialoguebyaskingthemquestions:Doyoulikeanimals?Whatanimalshaveyouseeninthezoo?Andwhat’syourfavoriteanimal?Why?
（四）自主探究
1.译成汉语，注意划线部分
Let’sseethelionsfirst.
2.让他做这件事吧。Let___________it.
（五）合作交流
Maketheconversationsfollowingtheexample
A:Let’sseethelions.B:Whydoyoulikethem?
A:Becausetheyarecute.B:Wherearelionsfrom?
A:TheyarefromSouthAfrica.
（六）拓展创新
找出与划线部分意思相同的选项
Thepandaiskindofinteresting.
AlittleBakindofCkindsofDalittle
分析：kindof意为“有点儿”，相当于副词，用于形容词前表程度，alittle也有此法，故选D.little用于不可数名词前，表示物质的量，意为“几乎无”，akindof后接名词，意为“一种”，kindsof与akindof一样，表种类，是akindof的复数形式。
（七）达标检测
一、单项选择（每题1分）
1.--________doyoulikepenguins?--Because_____areverysmart.
A.Why,youB.What,theyC.What,youD.Why,they
2Thedolphinsare______interesting.
A.kindofB.akindofC.kindsofD.kind
3.________thecomediesarefunny,______Ilikeitverymuch.
A.Because,soB.Becauseof,soC.Because,/D.Becauseof,/
4.What______animalsdoyoulike?
A.otherB.theotherC.someD.others
5.--Where_____youcomefrom?--I______fromChina.
A.are,amB.do,amC.are,doD.do,do
二、用方框中所给词填空。
Shy,China,playwith,Sunday,because,new,panda,want,beautiful,quiet
Todayis_______.JimandDavid_____togotothezoo._____thereisa______inthezoo.Sheis______there.HernameisLingLing.Sheisfrom______.Sheisonlyfiveyearsold.She’svery____.Childrenlikeherverymuch.Theywantto_____her,butLingLingis______.Sothekeepers(饲养员)inthezootellthemtobe______
三、完成句子
1.树袋熊很有趣，而且有点儿聪明。Koalasarefunny,and_______clever.
2.不要和老虎玩，它们很可怕。Don’t_________thetigers.Theyare_________.
3.--你为什么喜欢海豚?---因为它们很有趣。
--_________doyou_____________?--_______theyarevery__________.
4.动物园里有各种各样的动物。Thereare_____________animalsinthezoo.
五、典例分析
如何提问原因状语从句
对划线部分提问
1.Ilikelionsbecausetheyareverycute.
2.Helikeskoalasbecausetheyarekindofinteresting.
分析：because为从属连词，意为“因为”，用来引导原因状语从句，提问用why。
答案：1.Whydoyoulikelions?2.Whydoeshelikekoalas?
易错点分析：询问原因除用why外，也可用what...for,介词for表示原因，如：WhatdoyoulearnEnglishfor?你为什么学英语？
练习：IwantsomeapplesbecauseIwanttomakeapplepies.
_______doyouwant_____apples?
_______doyouwant______apples______?
六、中考链接
1.(2009连云港).1.Wedidntenjoythepicnic______therewasasuddenrain.
A.ifB.butCbecauseD.however
2.（2009绵阳）2.Elephants,pandasand________areanimals.
A.chicksB.ducksC.penguinsD.dolphins
答案：1.C2.C
七．教后反思；
————————————————————————————————————————————————————————————————
Unit3Whydoyoulikekoalas?
SectionB
一、教师寄语：Failureisthemotherofsuccess.失败是成功之母。
二、学习目标：谈论自己喜欢的动物并陈述理由；问他人对动物的喜好以及理由；
三、教学重难点：
重点:1.vocabulary:ugly,clever,friendlyshy,dog
2.Sentences:What(other)animalsdoyoulike?
Ilikeelephants.Becausetheyarefriendly.
难点：1.Thenewdescriptionwords．
2.Usethelanguagetodescribetheanimalsfreely．
四、教学过程：
（一）预习导学
Step1Freetalk
Greetingthestudents．Talkabouttheanimalslearntbefore.
复习巩固上一课所学的动物词汇
（二）情境导入
Step2Revision
Revisethewordsbyasking:What’sthis?
Whereisitfrom?Doyoulike…?Why?Doyoulike…?act.
复习上一课所学的基本句型，引出新课内容（描述动物的形容词及国家名称）
（三）自主探究
Step3Presentation
1.Teachthenewwordsbypictures.Writethenewwordsontheblackboard
2.DoSBP10,Part1inpairs,
3.Checktheanswers．
4.Listentothetapeandcirclethedescriptionwordsinpart1．
Listenagainchecktheanswers
学生学习新的词汇，并直接进行运用，便于掌握。
Step4Listening
Listentothetapetwiceandfillinthechart．Listenagain,checktheanswers.
(四)合作交流
Step5Pairwork
SB,P10,Part3
Getthestudentstoreadthedialogue.
Readinpairs.
Talkaboutsomeotheranimalsthestudentknow．
在范文的基础上学生创造新的对话，围绕重点进行训练。
（五）达标测试
选择适当的词填空：why,other,friendly,animals,clever,shy
A:What______doyoulike?B:Ilikepandas.
A:______doyoulikethem?B:Becausetheyare______andcute.
A:Whatanimalsdoyoulike?B:Ilikedolphins,too.Becausetheyare_____and____topeople.
Blackboardwritingdesign:
（六）小结回扣
Step6Summary
Summarizetheimportantwordsandlanguagepointswiththeclass.
本节学习了4个形容词和两个句型，学生通过本节课的学习基本能用所学知识描述和表达个人喜欢的动物。
Step7Homework
1.Learnthenewwordsbyheart．
2.Makeupadialoguewiththewordlearntinthislesson.
五、典型例题解析
1.Pandasarecute,_____theyarekindofshy.
A.orB.andC.butD.then
解析：cute可爱的，shy害羞的，两个词的关系是并列的。因此选用B。kindof的意思是有点，对本题的答案选择不产生影响。
2.Myuncle_____(relax)3hourseveryday.
解析：从everyday可知本题采用的是一般现在时，从主语myuncle可知谓语需用第三人称单数。因此答案为relaxes.
六、中考连接
1.Theteachersare_________(friend)totheirstudents.
2.YangyanglivesinBeijing.Helikes_____(play)soccer.
答案：1.friendly2.playing
七、课后反思
Talkinyourgroupaboutwhatyouhavelearnedandwhatyouhaven’tgot.
________________________________________________________________________________________________________________________________
答案
Unit3SectionA
一、1.D2.A3.C4A5.A
二、
Sunday,want,Because,panda,new,China,beautiful,playwith,shy,quiet
三、1.kindof2.playwith,veryscary3.Why,likedolphins,Because,interesting4.allkindsof
Unit3SectionB
达标测试题答案：animals,why,shy,clever,friendly
七年级英语下册Unit3Whydoyoulikekoalas?（2）学案人教版
七年级英语下册Unit3Whydoyoulikekoalas?（2）学案人教版
第一课时
课前预习学案
：SectionA1a~1C
：
1.试读下列单词：
koala,bear,tiger,elephant,dolphin,panda,lion,penguin,giraffe,zoo,map,first,cute,
fun,smart
2.看图，注意每一动物与哪一单词配对。
3.朗读下列句子：
A:Let’sseethepandasfirst.
B:Why?
A:becausetheyareverycute.
1.根据上面的单词，完成下列词汇并写出汉语意义。
p_____nd_____()___l___ph___nt()b_______r()
f____rst()c____t_____()sm________t()
f____n()
2.根据句子和汉语意思，完成所缺的单词。
1）Ilike___________(考拉)inAustralia.
2)Iwanttogotothe_______(动物园)tosee______(老虎).
3)___________(海豚)liveinthesea.
4)Lookatthe______(地图)andfindChinaonit.
5)It’s______(好玩)toplaywiththedogs.
6)MydogBobbyisvery_______(聪明的)
7)Wecan’tsee___________(企鹅)here.
8)A__________(长颈鹿)hasalongneck.
3.根据要求变换句子
1.Ilikepandasbecausetheyareverycute.(对划线部分提问)
____________youlikepandas?
2.Gotothezoo.(用let’s改写句子)
_____________thezoo.
课堂导学学案
SectionA1a~1c
：
1.掌握下列单词：koala,bear,tiger,elephant,dolphin,panda,lion,penguin,giraffe,zoo,map,first,cute,fun,smart
2.掌握句型：
3.----Let’sseethepandasfirst.
----Why?
-----Becausethey’reverycute
：
1.Let’s+v
2.Whydoyoulike….?Becausetheyare….
：
一、值日报告：
二、旧知回顾
Task：展示预习作业1、2.
三、新知呈现：
Task1：请看P13图，说出动物名称用所给字母表示。
（1）tiger_____________(2)elephant_____________
(3)koala______________(4)dolphin______________
(5)panda_____________(6)lion__________________
(7)penguin____________(8)giraffe_______________
Task2：
朗读1a中的单词
Task3：
完成1b。听磁带，在1a中将所听到的单词圈出。
四、自主学习：
Task1：找出1c中的形容词。
Interesting,fun,cute,smart.
Task2：对话练习.
A:Doyoulikepandas(lion,kolabear,giraffe,penguin,dolphin)?
B:Yes,Ido.
A:Whydoyoulikepandas?
B:Becausetheyarecute.
A:Let’sgothezoo.
B:Thatsoundsgood.
五、疑难点拨：
Task1.请大家进行小组讨论，总结出你们都不懂的地方，并提出。
Task2疑难点总结：
1.let’s+动原+其它（名词）
let’s是letus的缩略形式，意思是“让我们、咱们”，一般提出建议后接动词。请大家翻译下列句子：
a、我们踢足球吧！
Let’s____________________
b、咱们唱歌吧
Let’s_______________.
2.—Whydoyouwanttoseethelions?
—Becausethey’recute.
Why是疑问副词：“为什么”，用来询问原因。回答why问句时，须使用连词“because(因为、由于)+句子”来解释原因。如：
你为什么喜欢纪录片？因为我可以从中学到历史。
----Whydoyoulikedocumentaries?
----BecauseIcanlearnhistoryfromit.
注意：在英语中用because不用so，或用so不用because如：
BecauseEnglishisveryinteresting,Ilikeit.
=Englishisveryinteresting,soIlikeit.
BecauseEnglishisveryinteresting,soIlikeit.(×)
课堂巩固练习
一、汉译英
1.考拉____________2.熊___________3.老虎_____________4.大象____________
5.熊猫____________6.海豚__________7.狮子______________8.企鹅____________
9.长颈鹿___________10.动物园________11.地图____________12.聪明的__________
13.逗人喜爱的___________
14.你为什么喜欢考拉？____________________________
15.咱们先看熊猫吧。_______________________________
16.因为他们很可爱。_______________________________
二、用所给词的正确形式填空
1.Let’s_______(look)atthepictures.
2.There______(be)atigerandtwopandasinthezoo.
3.Jimwants_____(see)thetigers.
4.Mary_____(like)dogs.Buthermother__________(notlike)them.
5.Why_____Mary_____(like)pandas?
三、连词成句；
1.let’s,the,lion,see.(.)
2.do,why,to,see,the,want,you,lions(?)
3.they,are,because,cute.
四、句型变换：
1.Tonywantstogotothezoo.（改为否定句）
Tony___________togotothezoo.
2.Ilikedogsbecausetheyareourfriends.（对划线部分提问）
__________youlikedogs?
第二课时
课前预习学案
：SectionA2a~2c
：
1.试读下列单词、短语：
animal,kindof,box,
2.朗读下列句子：
---Whydoeshelikekoala?
----Becausetheyarekindofinteresting.
1.根据预习单词，完成下列词汇并写出汉语意义。
_____n____m____l()k____nd()b_____x()
2.看P142a的图，找出图中有哪两种动物，用什么形容词去描绘它们比较恰当。
1)._____________________
2)______________________
3.从方框中选择单词完成下列对话
very,kindof,koalas,dolphins
A:Let’sseethekoalas.
B:Whydoyoulike_____?
A:Becausethey’re_______cute.
B:Well,Ilike______.
A:Whydoyoulikedolphins?
B:Becausetheyare_______interesting.
课堂导学学案
SectionA2a~2c
：
1.掌握下列单词：
animal,kindof,box
2.掌握句型：
----Whydoeshelikekoalas?
----Becausetheyarekindofinteresting.
：
kindof的用法
：
一、值日报告：
二、旧知回顾
Task1：请大家回顾我们学过的动物名词：
koala,bear,tiger,elephant,dolphin,panda,lion,penguin,giraffe
Task2：请大家回顾我们在本课1a中学过的形容词：
cute,fun,smart,interesting
三、新知呈现：
Task1：请大家说一说我们今天要学习词。检查课前预习1.
Task2：朗读本课的单词和短语
animal,kindof,box,Africa,SouthAfrica
Task3：听磁带，完成2a，小组自我检查预习作业并展示成果。
1)dolphinsmart
2)koalacute
Task4：听磁带，完成2b，小组自我检查预习作业并展示成果。
四、自主学习：
Task1：小组对话练习。
A:Doyoulikegiraffe?
B:Yes,Ido.
A:Whydoyoulikegiraffes?
B:Becausetheyareinteresting.
Task2：小组练习展示。
五、疑难点拨：
Task1.请大家进行小组讨论，总结出你们都不懂的地方，并提出。
Task2疑难点总结：
1.very为副词，意思“很、十分”，常用在形容词、副词前。如：
very+形容词：
verybeautiful很美verycute很逗人喜爱verygood很好
very+副词：
veryhard很努力veryfast很快verywell很好
2.kindof意思为“有点”，它等于alittle或abit,只用在形容词前。如：
kindofinteresting(=alittleinteresting=abitinteresting)有点趣
kindofsmart(=alittlesmart=abitsmart)有点聪明
关于kind的其他短语：
1）akindof+复数名词“一种……”如：
akindofnewpens一种新的笔
2）allkindsof+复数名词“各种各样的……”，如：
allkindsofbooks各种各样的书
3）differentkindsof+复数名词“不同种类的……”如：
differentkindsofdogs.不同种类的狗
4）whatkindof+复数名词“什么种各类的……”，如：
Whatkindofmoviesdoyoulike?你喜欢什么种类的电影？
课堂巩固练习
一、汉译英
1.你喜欢长颈鹿吗？
Doyou_____________?
2．咱们去动物园吧。
Let’s______tothe_____.
3.他为什么想去看狮子？
Why______he_____toseelions?
4．海豚很聪明。
Dolphinsare____________.
5.考拉有点有趣。
Koalabearsare_____________interesting.
二、用方框中的短语完成句子。
akindof,allkindsof,differentkindsof,kindof,whatkindof
1.----_______moviesdoesshelikebest?
----Comedies.
2.Thereare_______booksintheschoollibrary(图书馆).
3.Heis_____tall.
4.Inthestore,youcansee_______fruits,suchasapples,oranges,strawberriesandbananas.
5.Shehas______newpens.
三、根据首字母完成短文。
Looka______(1)thepicture.Whatarethese?Theyarekangaroos(袋鼠).Letm____(2)tellyousomethinga______(3)them.
Therearem______(4)kangaroosinAustraliaandnotonlyinthezoos.Youcanseet_____(5)hereandthere.Outsidethecitiesandtowns,kangaroosareverypopular(受人欢迎)inA________(6).
Kangaroosh______(7)verylonglegs(腿),s____(8)theyareverygoodatjumping（跳）.Theirtails（尾巴）arestrong,t______(9).Sowhentheyw_______(10)tohavearest(休息),theyrestontheirtails.Kangaroosarealsoverygoodatlookingaftertheirbabies.Manykangarooskeeptheirbabiesintheirpockets(袋子).
1._______2._______3.________4._______5.________6._______7._________8._______
9._______10._______
