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幼儿园手工制作教案

发表时间:2020-09-21

学前美术主题教案:制作植物标本。

我们常说,机会是留给有准备的人。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《学前美术主题教案:制作植物标本》,但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标:

1、了解制作植物标本的简单过程(清洁_____压平干燥____固定)和方法.

2、养成耐心,细致的操作习惯,进一步建立喜欢大自然的情感.

活动准备:

1、师生共同采集各种植物的植株或根,茎,叶等.

2、幼儿自带一本厚书和报纸(报纸拆成书的大小)若干张.

许多大小不一,形状,颜色不一的卡纸,透明胶若干卷,干净的抹布若干块.

活动过程:

1、观察各种植物,巩固对植物各部分的了解.

我们采集了许多不同植物,他们是什么样子的?

2、了解保存植物的方法.

(1)怎样将各种各样的植物保存起来,可以经常看看呢?

引导幼儿讨论,知道可以把植物及植物的各部分做成标本来保存.

(2)出示刚采集的植物.这样的植物能马上做标本吗?为什么不行?

(3)提供已干燥的植株比较.请你们看看摸摸,比较他们有什么不同的地方?

小结;植物做成标本可以长期保存.刚采集的植株里有水分、容易烂,所以要让植株干燥后才能做标本,做标本的植物应该是清洁,干燥,平整的.

3、学习清洁,干燥,平整植物的方法.

(1)任何清洁这些植物,让树叶平整,干燥呢?

(2)教师介绍材料,出示清洁,平整,干燥植物的方法.

介绍材料:抹布,书,报纸.他们有什么用?

示范过程:教师选一片完整无缺的叶子(或植株)用抹布查干净,翻开书,垫进一张报纸,平整的放上树叶,再蒙上一层报纸,将书合上.

教师带领幼儿耐心,细心的操作.

相关知识

学前主题活动教案:喇叭花电话


优秀的人总是会提前做好准备,幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?下面是小编为大家整理的“学前主题活动教案:喇叭花电话”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

一棵很高很高的树上,住着3只很小很小的小鸟。树下住着3只小田鼠。

小鸟很想去找田鼠玩,可是,他们还没长齐羽毛,不会飞。田鼠想去找小鸟玩,可是,他们又不会爬树。

一只小田鼠在树下种了棵喇叭花。

喇叭花爬呀爬,爬到了小乌家。喇叭花开了,又圆又大,变成了小电话。

小田鼠在树下问:喂.是小鸟家吗?小鸟们在树上回应:喂,是小田鼠吗?

小鸟们为小田鼠歌唱:嘀嗒,嘀嗒,嘀嘀嗒。小田鼠为小鸟们念歌谣:大尾巴长,大尾巴大

一棵喇叭花,连着两个家,小鸟和田鼠,天天说着悄悄话。

教材提示与教学建议

这篇童话故事充满了童趣,把喇叭花想像成电话机,连接起小田鼠和小鸟之间的深厚情谊,极富想像力地刻画了小伙伴之间的友爱之情。适合于小班和中班教学。

教师可将图画内容绘制成图片或幻灯片。活动开始,教师边出示图片边讲述故事1--2小节。教师提问:小鸟不会飞,小田鼠不会爬树,你能帮它们像个好办法吗?教师给幼儿几分钟时间,让同伴间进行讨论,然后讲述第3小节,设疑:小田鼠为什么种喇叭花?在幼儿思考和讨论之后,教师讲述故事的结尾,解开孩子心中的谜团。

故事讲完后,教师可鼓励幼儿自由讲述:如果你是小田鼠,你会怎么办?如果不种喇叭花,你还有什么办法帮助小鸟和小田鼠?对孩子的奇思妙想教师要给予支持。

在活动的延伸部分,教师可组织幼儿用剪贴,绘画、折纸等形式制作电话机,并请幼儿表演故事或两两之间打电话,了解打电话的方法和一般用语,体验人与人之间相互沟通、交流的快乐。

学前春季主题教案:好玩的风


我们常说,机会是留给有准备的人。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?以下是小编为大家收集的“学前春季主题教案:好玩的风”欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

好玩的风

淘气的风

有时,风像个淘气的娃娃,

它揪掉弟弟的帽子,

它抢走妹妹的气球,

还把大大小小的肥皂泡,

都带到空中去玩。

爱帮助人的风

有时,风像个爱帮助人的大姐姐,

只要它一来,

妹妹的风车轱辘轱辘地转了,

弟弟的风筝一拉一拉飞上蓝天了,

爷爷奶奶身上的汗水没有了,

妈妈刚晾的衣服吹干了。

风儿听话了

风呀风,我们可不喜欢你胡闹,

我们的天气预报,总是把你到来的时间提前报告,

我们植树造林,不让你到处横冲直撞。

我们希望你脾气温和,

飞过草地,带着蒲公英的种子去四方安家,

推动鱼船在海上捕鱼捉虾。

我们会造风

有时,风儿不知躲到哪里去了,

树枝、树叶都不摇动了,

大家热得汗流满面。

我们扇动扇子、开电扇,

呀,风儿来了。

让我们再想想,还有什么办法,

能使风儿快快出现。

风儿是我的好朋友,常常陪伴我做游戏。

大家一起动手,做做玩玩多欢喜。

教材分析与教学建议

春天刮风的时候,幼儿感受更多的是吹在脸上的风沙,看到的是被风吹起挂在树枝上的旧塑料袋,有时太大的风沙还会影响人的外出活动,这些都使得幼儿不喜欢风。为了更好地认识风,我向幼儿介绍了几首有关风的诗歌,使幼儿对风产生了探究的兴趣。玩风的活动激发了幼儿的好奇心,使幼儿产生了认识风的兴趣和求知愿望,对幼儿形成科学的思维方式起到了很好的作用。

《淘气的风》《爱帮助人的风》,让幼儿看到风对人有益的方面,引发了幼儿玩风的欲望。幼儿在玩风车、放风筝、吹泡泡时,会体验到不同的风向、风力。教师在布置环境时,可以风为主题来布置墙面,并给幼儿留下一些空间。启发幼儿寻找不同大小轻重的羽毛、纸片,纸折的飞机、飞镖等,在风中试验,然后按物体飞起的不同高度,有一定顺序地贴在墙面上,在为幼儿进一步的比较观察提供记录的同时,也提高了幼儿的游戏兴趣。

《风儿听话了》这首诗可使幼儿了解风的作用(风可以传播种子,鱼船可以借风力行走等),知道人们可以根据天气预报提前做好防风的准备,躲避风的侵害,以及植树造林可以减少风沙等常识。可组织幼儿讨论怎样保护环境,强化幼儿爱护树木,不乱扔垃圾的行为。

读完《我们会造风》这首诗,教师可让幼儿在室内寻找多种物品扇风,如娃娃的衣服、小床单、小盘子、图书、纸张、小女孩自己身上的裙子等。在幼儿找到能扇出风的物品后,鼓励幼儿主动去尝试一下,用这些物品还能扇动什么。幼儿在寻找、尝试的过程中获得了成功感,这有助于幼儿产生对事物进行探索、尝试的兴趣。

在使用以上教材时,小班更多的是教师来准备材料,而中大班可在教师的启发下,发动幼儿自己制作玩具。

奥运会主题手工制作教案


【活动目标】

1、引导幼儿运用各种废旧材料,大胆发挥想象,搭建奥运村、设计吉祥物、制作五环旗等。

2、鼓励幼儿大胆表演,相互合作,体验游戏的乐趣。

3、培养幼儿的主人翁意识及热爱祖国的情感。

【活动准备】

1、各种废旧的纸盒、纸箱、瓶子、罐头等。

2、各种颜色的纸、布料、剪刀、双面胶等。

3、音乐磁带、录音机。

【活动过程】

一、谈话,引出主题。

1、师:你们知道什么叫做2008年的奥运会在哪举行吗?

2、介绍奥运会的粗浅知识。

⑴奥运会的全称是国际奥林匹克运动会,每四年举行一次。

⑵奥运会的会旗是五环旗。

⑶介绍奥运会的一些比赛项目。

⑷北京奥运会的吉祥物是福娃。

二、自由结合,选择材料,完成任务。

可分成搭建组:请几名幼儿运用纸盒、纸箱等材料,搭建奥运村。

设计组:由1~2名幼儿设计奥运会的吉祥物。

制作组:主要负责制作奥运五环。

表演组:运用布、头巾等材料,根据自己的意愿装扮自己,进行表演。

幼儿自由选择材料,根据自己的喜好参加活动,教师巡回指导。

三、播放音乐,让幼儿进行游戏。

1、请幼儿将制作好的五环放置在活动室最醒目的地方。

2、请设计吉祥物的小朋友为每一位幼儿挂上吉祥物牌。

3、请拉拉队进场。

4、高唱《国歌》,结束游戏。

幼儿可以用用纸板和筷子做飞机、牛奶盒做飞碟、瓶盖和碎布做降落伞等;

指导重点:引导幼儿积极合作,发挥小集体的合力,时刻注意每位孩子的反映和安全,教师作为活动的一员,积极参与和示范。

四、游戏

(1)教师:飞行器制作好了,现在让我们把它们送到发射场,在指定的发射区域内发射自己制作的飞行器。(幼儿自由投掷)

指导重点:为什么有的小朋友制作的飞行器飞不高呢?(可请幼儿检查自己的飞行器,如不牢的可做修补)鼓励幼儿之间交换玩飞行器。

(2)教师:请小朋友们想想看,你用什么好办法能使你的飞行器飞得高、飞得远呢?

指导重点:(幼儿发挥创造力想办法、并选择各类辅助材料)

如:用橡皮筋弹射、用可乐瓶发射等各种方法。

(3)教师:让我们大家一同到外面去发射飞行器吧。

指导重点:(在游戏过程中,使幼儿充分体会到同伴互助和伙伴共同游戏所带来的愉快情绪。

小班主题教案:制作图书


活动目标:

1.尝试制作图书,并体验制作的快乐。

2.尝试按自己的意愿改编故事的情节。

3.在活动中培养幼儿安静作画的习惯。

活动重点:

尝试制作图书,并体验制作的快乐。

活动难点:

尝试按自己的意愿改编故事的情节。

活动准备:

1.蛇、蚂蚁图片、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图片若干。(与幼儿人数相等)

2.预先订好的小册子,蜡笔。

活动过程:

一.引出课题。

小蛇多多给我们送来了一份礼物,请你猜猜它是什么?它知道我们最爱看书了,所以它给我们送来了一本书(book)。

二.介绍有关书的知识,引起幼儿制作图书的兴趣。

包括书的封面,封底,页面、页码等。

小朋友想不想自己来制作图书呢?我们也来和小蛇多多比一比,看看谁的书做得最好!

三.幼儿选择小册子制作图书。

教师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿,鼓励能力较强的幼儿大胆地进行创造。

四.幼儿拿着自己画好的图书向客人老师讲述自己的故事。

五.将幼儿做好的图书用来装饰主题墙,向家长展示孩子的作品。

中班美术教案:为妈妈制作心愿卡


俗话说,磨刀不误砍柴工。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,所以,很多老师会准备好教案方便教学,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“中班美术教案:为妈妈制作心愿卡”,相信能对大家有所帮助。

幼儿园中班美术教案:为妈妈制作心愿卡

活动目标:

1、愿意为妈妈制作心愿卡,让妈妈感受自己对她的爱;

2、能大胆画出图案,发挥幼儿的想象力;锻炼大小肌肉的协调。

活动准备:

事先了解妈妈的喜好,剪刀,纸,记号笔,蜡笔

活动过程:

一、出示卡片,引起兴趣

1、 幼儿仔细观察卡片,说出图片上画了什么东西。

2、 教师讲述为什么画了那么多的东西,引发都是妈妈喜欢的事物。

3、启发幼儿有制作贺卡的欲望。

二、讲述妈妈的爱好

1、幼儿聚手发言妈妈的爱好,并在黑板上画下来。

2、同伴之间相互讨论,互相说出自己妈妈的爱好。

三、动手制作贺卡

1、 幼儿构思卡片的形状,想一下自己想画的图形。

2、构图好后涂上颜色,并展示作品。

四、评比贺卡

1、 把做好的贺卡教给老师,贴在黑板上进行评比

2、评出最漂亮奖、创造奖以及鼓励奖,提升幼儿学习的兴趣

五、回家送给妈妈

让幼儿回去送给妈妈,并送上一句祝福语

大班主题教案:有用的植物


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《大班主题教案:有用的植物》,仅供参考,希望能为您提供参考!

一、提议进行的时期:

3月

二、主题由来:

在我们的四周,四处均是植物,这也从来没有激起过小孩们的关注,尽管小孩们每天接触这一些物品,但是非常少思索些啥问题,因此,想通过這樣的一個主题教学,让小孩们一致来关爱周围的些许物品,一致探究神奇的植物世界,与此同时让小孩们养成一种喜爱观测和察看四周东西的习性,培育小孩较佳的观测和察看习惯,懂得发现些许自然情况,并想通过数种模式、数种方法的学习方式,让孩子清楚更加多的植物知识,去结交更加多的植物伙伴,让小孩真正喜爱植物,喜爱自然界,明白我们的日常生活与植物拥有紧密的关系,离开了植物,人们将没法生存。

三、主题的内容与要求:

1、关爱四周与我们一块儿日常生活的小花小草树木,体会我们的日常生活无法离开植物,要爱惜、保护植物。

2、区分蔬菜的不一样品种,清楚蔬菜的品种越发多。

3、清楚些许栽培蔬菜的新方式,关心技术在蔬菜培植内的使用。

4、清楚有一些植物拥有保养健身、治病的作用。

四、环境创建:

1、运用时节的特点,将教学中室的一面板用种种田园里的物品装扮成1幅漂亮的图画,让孩子仿佛置身于漂亮的自然界里,进而体会我们的四周四处均是植物,植物带给我们许多的好处,产生去探究植物的心愿。

2、教学室内悬挂孩子自个儿制作的树,将教室安排成一片小林子。

3、开创小小栽培园,让孩子每日去观测和察看一下植物的生长情况,并作些记录。

4、安排一個植物的问题小角落,把孩子发现的植物问题在墙上出示出来,与其余孩子一致一同分享、探讨。

5、开办设立一個小药铺出示种种有保养健身作用的植物。

五、资源整合:

1、请爸爸妈妈们带孩子观摩菜市场,清楚蔬菜的类别及食用方式等知识。

2、培育小孩喜欢吃蔬菜的习性。

3、请爸爸妈妈们搜集相关植物的知识,并让小孩认知四周熟知的花与树。

4、带小孩去观摩温室技术,清楚无土培育。

5、搜集些许保养健身茶与里头的成份组合成的教学材料。

引导幼儿大胆创作的美术活动:制作扇子


经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“引导幼儿大胆创作的美术活动:制作扇子”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

引导幼儿大胆创作的美术活动:制作扇子

活动要求:1、尝试用各种材料有规律地装饰扇面,感受扇子的美;

2、引导幼儿大胆创作,体验成功的乐趣。

活动准备:

1、扇子展览(墙面环境布置:幼儿带来的扇子,收集的材料。)

2、用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。

3、装饰材料(半成品各种图形或图案)、扇柄(冰棍棒)、蜡笔、浆糊等。

活动重点:引导幼儿大胆制作扇子,体验成功的快乐。

活动难点:尝试有规律地装饰扇面,感受扇子的美;

设计思路: 夏天到了,怎么使大家不开空调也能凉快度过夏天呢?我把这个难题流给了孩子。孩子们听了这个问题,好象并不觉得为难,不一会儿就出了好多注意,而且还把这些都一一画出来,如喝冷开水、吃西瓜、乘风凉、开电扇、扇扇子、看图书等。一天,有位小朋友带来了一把扇子,第二天又有一位小朋友带来了扇子,而且更多的孩子对扇子产生了好奇,于是,我让幼儿收集扇子,并将带来的扇子展示在墙面,渐渐地他们对扇面上的花纹产生了兴趣,于是,我设计了本次活动。通过让幼儿观察扇子的不同形状、花纹,激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的欲望,我提供了多种材料,让他们尝试有规律地装饰扇面。考虑到年龄的特点与个体差异,在材料的提供上有现成的和半成品的图案。同时鼓励幼儿大胆地装饰,体验成功的乐趣。

活动流程:【欣赏激发】——【讨论示范】——【尝试制作】——【欣赏评价】

活动过程:

一、 欣赏激发:

1、现在是什么季节?(夏天到,天气热)

你有什么好办法,使自己凉快呢?(空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等)

2、欣赏各种各样的扇子:这些扇子都是我们小朋友带来的、还有是老师在电脑上搜集的扇子图片(墙面布置的扇子)这些扇子漂亮吗?你最喜欢哪一把扇子,为什么?

二、讨论制作:

1、老师这里还有一些扇子,你们看,这两把扇子有什么不同?(引导幼儿发现一把已经装饰好了,另一把还没装饰)你喜欢哪一把,为什么?

2、(出示没装饰的扇子)这把扇子好看吗?请你想想办法让扇子好看一点,你想用什么来装饰扇子?(幼儿发表看法)

3、这里还有许多要装饰的扇面,你们想不想试一试。

三、尝试制作:

幼儿制作扇子,装饰扇面,教师巡回指导。

1、引导能力强的幼儿有规律地装饰扇面,提醒幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。

2、及时鼓励帮助能力差的幼儿。

3、及时地肯定幼儿的表现。

四、欣赏评价:

1、展示与欣赏

(1)你觉得自己的扇子美不美,美在哪里?还有谁的扇子也很美?

(2)把自己的扇子介绍给朋友和客人老师,说说你是用什么材料装饰的?

(3)教师评价:你们做的扇子都很美,我们来开个扇子展览会吧。

2、延伸:

回家再去寻找使自己凉快的办法。

幼儿园大班主题活动:制作电脑


大班主题活动:制作电脑

活动由来:在和孩子一起创设科学区时孩子们都说科学区应该增添一台电脑,孩子们开始了有关电脑的谈论“电脑可以查资料”“电脑可以画画”“还可以玩游戏”……看见孩子对电脑如此感兴趣,抓住孩子的兴趣开展活动这不正是《纲要》所提倡的吗?所以我们开展了以下活动。

目标:1.培养幼儿团结合作共同做事的能力。

2.能够有目的的按照计划做事情。

3.培养大胆探索,尝试用各种方法解决活动中遇到的问题能力。

活动一:认识电脑

1.带领幼儿到电脑室参观,并请电脑室的工作人员给孩子讲一些电脑的基础知识。

2.幼儿在工作人员的指导下进行简单电脑的操作。

活动二:设计电脑

1.谈话引入,激发兴趣。

师:昨天参观电脑,你们都看到了什么?学到了什么?

2.引导讨论,启发想象。

师:你想为咱班的科学区添置一台什么样的电脑?怎样设计会比我们昨天看的电脑更先进、更漂亮,幼儿讨论交流自己的想法。

3.请幼儿把自己设计的电脑绘画出来。

活动三:投票选举

孩子的想象如此丰富,设计的电脑也超出了大人的意料,他们设计的有:小兔电脑、外星人电脑、坦克电脑、娃娃电脑……这么多的电脑先制作哪一个呢?这个问题摆在孩子们面前,经过讨论决定进行投票,按票数多少来决定,哪个票数多就先制作哪个。

活动四:制作电脑

1.先和孩子一起讨论制作电脑都需哪些工具和材料。

2.孩子收集工具和准备材料。

3.开始制作

(1) 先让幼儿设计制作图纸。(2)进行分工。(3)进行制作。

反思:幼儿的制作过程也是一个不断探索,不断尝试的过程。在制作的过程中,孩子们有分工、合作、交流,同时也遇到了很多问题,教师一定要鼓励幼儿克服困,不要放弃。而且要适时地给幼儿提供帮助。比如:在制作坦克电脑的炮筒时,难住了幼儿,用筷子太细了,用彩笔又太短,怎么办?幼儿发愁了,我提醒他们“想想你们玩的纸棒是怎么做的?”幼儿马上就明白了,找来挂历很快就做好了。

活动五:电脑评比大赛

1.先讨论大赛的准备工作,根据孩子所说的进行统计、分类、分工,孩子们有着各自负责的工作,有的幼儿是招待员;有的是宣传员;有的是售票员……

2.制作大赛需要的物品,包括宣传海报、邀请函、门票、奖牌等。

3. 召开电脑评比大赛。

托班橡皮泥制作 植物大战僵尸之蘑菇


俗话说,手中无网看鱼跳。。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?下面是小编为大家整理的“托班橡皮泥制作 植物大战僵尸之蘑菇”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

活动目标

学会橡皮泥制作的揉、搓、捏、贴、插、剪等手法。

通过看《植物大战僵尸》了解里面蘑菇的外观。

经本节课的学习,会用橡皮泥制作立体蘑菇。

活动准备

彩色橡皮泥一盒。

《植物大战僵尸》视频。

活动过程

1、小朋友们你们看过植物大战僵尸没?

2、那植物大战僵尸里面都有哪些植物啊?谁能说一说?

3、那小朋友们还记得植物大战僵尸里面的冰镇蘑菇、阳光蘑菇、烟雾蘑菇、喷射蘑菇、催眠蘑菇、海蘑菇、胆小蘑菇它们都长什么样子不了?

4、下面我们通过一段视频来在此的了解这些蘑菇的外形特征吧!

5、现在看完了蘑菇的外形,我们来说说每个蘑菇身上的特点都有哪些?

6、我们现在就用橡皮泥来制作蘑菇吧!

7、我们用橡皮泥的基本手法制作蘑菇,把每个蘑菇身上的特点给捏出来好不好?

8、根据每个蘑菇的各个不同,动手开始揉彩泥、搓彩泥、捏彩泥、贴彩泥、插彩泥来完成制作。

9、小朋友们通过我们的努力完成蘑菇的制作,每个蘑菇身上有不同的颜色,你们记得叫什么不了?我们来一起说说。

10、小结

本课通过学习,学会了用彩泥制作蘑菇,锻炼了小手的灵活度,还复习了学过的颜色。

活动结束

幼儿园大班美术活动:废旧物品制作螃蟹


幼儿园大班美术活动:废旧物品制作螃蟹

活动目标:

·对利用废旧物品做做玩玩感兴趣·会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹·能大胆地表现各种动态的螃蟹

重点难点:

·重点:能选用合适的材料做螃蟹·难点:正确表现螃蟹的身体与脚的连接

活动准备:

·经验准备:了解螃蟹的特征·物质准备:范例、各种废旧物品及辅助材料,积木搭的蟹塘

活动过程:

引导幼儿观察“蟹塘”,激起兴趣1.请幼儿说说螃蟹的外形特征。2.欣赏范例,并组织幼儿讨论:可以用哪些材料做螃蟹?

二、交代活动的要求

1.先选好材料,看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚;2.螃蟹身体和脚连接要牢固;3.用过的东西放回原处,同伴之间可以共同完成作品。

三、幼儿制作,教师指导1.启发幼儿选用合适的材料有机的结合,大胆的表现。2.适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。

四、作品讲评1.请幼儿把作品放在“蟹塘”,相互欣赏,并互介绍自己的材料。2.请幼儿说说谁的螃蟹做的最好,用的材料最巧妙?

延伸活动:将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置,制作其他手工品。

活动评析:

一、设计思路

幼儿带来的废旧物品很多,有的很象螃蟹的身体,我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前

,让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中,让幼儿讨论选用的材料,使幼儿提高对废旧物品的

利用意识,再进行操作。为了体现幼儿的主体作用,让幼儿选择自己最喜欢的材料,从而使幼儿进一

步了解废旧物品可以再利用的道理,激发幼儿节约资源、保护环境的情感。

二、效果分析

一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品,用这些东西制作螃蟹,幼儿的情

绪很高。通过此次活动,幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹,有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒

做,有的则用饭盒和吸管做,……用的材料很丰富,效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意,

满足了他们创作的欲望。而且,通过这些废旧品的利用,也培养了幼儿节约资源,保护环境的情感。

大班主题活动教案《有用的植物》


优秀的人总是会提前做好准备,幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?以下是小编收集整理的“大班主题活动教案《有用的植物》”,希望能对您有所帮助,请收藏。

一、主题背景分析:

秋天是收获的季节,有些植物秋收了,同时也有了许多的种子,看到老师带来的各种种子,孩子们很好奇,想知道他们会不会发芽,会不会长大。植物角又恢复了勃勃生机,孩子们除了象往常一样给盆花浇水,也开始关注起萝卜、蚕豆等的生长情况。孩子们每天在给植物浇水的时候,发现那些种子的根须和叶子每天都在不断地变化。植物有生命吗?这个问题被提了出来,有的孩子说植物是有生命的,因为它们每天都在生长;有的孩子说植物是没有生命的,因为植物不像我们人、动物一样会跑、会跳。后来在老师和孩子们共同寻找的资料中发现,植物是有生命的,因为它们每天都在生长、开花、结果和死亡。由此引出了我们的主题活动《有用的植物》,来寻找各种植物与我们人类的关系。不仅可以让孩子亲身实践捡落叶、培养种子,同时也可以让孩子们感受到植物对我们的作用和蔬菜的培植方法。通过活动让孩子们感受我们的生活离不开植物,要爱护植物,愿意在生活中做个小小护绿员。

二、主题实施时间:

10.1511.9

三、内容与要求:

◆街心花园

1、关心周围与我们一起生活的花草树木。

2、感受我们的生活离不开植物,要爱护植物,愿做小小护绿员。

◆绿色菜篮子

区别蔬菜的不同品种,了解蔬菜的品种越来越多。

◆种植园

1、了解一些种植蔬菜的新方法。

2、关注新技术在蔬菜培植中的运用。

◆能保健和治病的植物

了解有些植物具有保健、治病的作用。

四、主题环境创设:

墙面环境:

主题墙:有用的植物(常绿树和落叶树、什么部位可以吃)

主题墙:主题有用的植物调查表(幼儿和家长共同完成)

美术区互动墙:幼儿蜡笔画妈妈的菜篮子

美术区隔断柜:幼儿树叶创意贴画

美术区柜面:幼儿种子贴画

五、家园共育:

1、利用双休日带孩子参观菜场,知道一些常见蔬菜的名称和特征。并能鼓励孩子共同拣菜、洗菜,参加简单的家务劳动。

2、和孩子共同完成树真好的调查问卷。

3、一起捡落叶,进行树叶贴画的创作。

4、建议家长和孩子一起利用各种储藏根(土豆、番薯、萝卜)进行动物造型。

六、实施方案:

活动一:

活动名称:

好吃的蔬菜。

内容要求:

1、学习对应数量与数字1~10。

2、巩固了解多和少以及单数,双数的。

活动准备:

自制大幅图片,优化教程十七

活动过程

一、出示图片

1、请小朋友观察图片上都有哪些好吃的蔬菜。

2、请小朋友数数图中的胡萝卜,西红柿,小青菜,土豆,茄子各有多少个?

3、那你们知道蔬菜最多的是什么吗?

4、那找一找哪些蔬菜宝宝是双数,哪些是单数?

二、幼儿操作

1、请你数数每种蔬菜的个数并把数字填在空格上

2、蔬菜中出现个数最多的是(把它画在空格上)

3、盆中出现单数的有,双数的有哪些(把它们分别画在横线上)

三、总结提升

活动二:

散文诗树真好

内容要求:

1、理解和欣赏散文诗,尝试按散文诗的韵律复述。

2、了解数的好处,利用树的优点仿编散文诗。

活动过程:

1、幼儿听音乐自由创编动作进树林参观。

(1)师:小朋友今天王老师带你们去树林玩好吗?

(2)幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。

2、探索树林的秘密。

(1)师:美丽的树林到了,小朋友看到树林里都有些什么?他们在干什么?

幼:树林里有很多小鸟

幼:树林里落下的黄色的树叶

(2)讨论:你为什么喜欢在树林里玩?

幼:树林了很美

幼:树林里落下的树叶踩上去会发出声音,很好玩

3、欣赏、理解散文诗。

(1)老师有感情的朗诵散文诗,初步感受散文的美。

师:树林可真美,人们都喜欢在这里尽情的玩耍,今天老师给小朋友带来一首《树真好》的散文诗。(老师边连续播放课件)

(2)(逐段放课件)用提问的方式,帮助幼儿理解散文诗。

a、树真好,小鸟在树上干什么?

幼:在树上做窝

b、树真好,他能挡住什么?

幼:沙尘暴

幼:沙尘大风和大雨

c、树真好,

4、制作树林,体验树的多样性及好处。

(1)树真好,小朋友喜欢树吗?我们一起来做一片美丽的树林,让很多的小动物和小朋友都来玩好吗?

2)教师出示动物图片,引导幼儿观察图片欣赏儿歌

师:看看哪些小动物来了,他们可能会在树林里做些什么事情呢

幼:树林里休息

幼:树林里唱歌

幼:树林里建房子

3)再次欣赏儿歌

5、听音乐在美丽的树林里自由舞蹈。

师:树真好,树林里可真美,让我们在树林里一起跳个快乐的舞蹈吧!

活动延伸:

1、把孩子们的作品陈列在活动室的周围,让孩子们参观讲述。

2、在自主活动中创编《树真好》。

活动三:

活动名称:音乐秋叶

内容与要求:

1、听听唱唱学习歌曲

2、感受秋风吹,落叶飘的情景

活动过程:

一、发声练习,复习以前的歌曲

二、欣赏歌曲

(1)教师弹奏,幼儿欣赏

师:现在是什么季节?秋天是一个什么样的季节?

幼:秋天到了,树叶黄了

幼:秋天果子成熟了

幼:秋天树叶叶落了

你们知道这是几几拍的曲子吗,听完这首歌你们有什么感受?

(2)今天金老师带来一首关于秋天的歌曲,我们一起来听听看,里面都唱了秋天的哪些变化?

(2)复述歌曲,跟唱

我们一起来学一学这首歌

(3)齐唱,分组唱

三、即兴表演

(1)教师提问:这首歌曲中,秋天来临了,树叶都变黄了,慢慢落下来了,哪个小朋友可以来表演一下树叶掉落的样子?如果你是一片小树叶,你会怎么落下来呢?

(2)幼儿表演

(3)我们一起来学学秋天树叶落下来的样子吧

活动四:

活动名称:美术战胜沙尘暴

活动目标:

1、学用从前到后不断添加、重叠的方法,画茂密的树林。

2、了解沙尘暴的危害和植树战胜沙尘暴的作用。

活动准备:

1、大树与小树的图片、展示板

2、画纸、记号笔、水彩笔

活动过程:

一、观察讨论

1、观察画面:在一块空地上,住着兔宝宝的一家,他们是从高矮、大小和形状找找谁是小兔,他们家的人各有什么不同。

2、春天来了,小兔正在高兴地长高,可是一家人都开始觉得有点不对劲,兔宝宝老是揉眼睛;兔姐姐总是咳嗽;兔爸爸出门总是无法看清前面的路;兔妈妈整天打扫,可屋里总是灰蒙蒙的;这是怎么了?为什么会这样呢?(幼儿讨论)

原来,是沙尘暴在作怪。

3、讨论:有什么办法可以阻挡沙尘暴,帮帮兔宝宝一家呢?

4、小结:只有植树造林才能阻挡沙尘暴来袭,保住我们生活的家园。这真是一个好办法。

二、尝试创作

1、师生共同运用绘画的方法模拟种树。讨论:怎样把树种的更多些,更密些。

2、沙尘暴来了,它拼命地吹、拼命地刮。大树小树手拉手,就像一堵墙。沙尘暴没有力气再吹,只能垂头丧气地溜走了。大家多高兴啊!但是,沙尘暴没有死心,它还在我们的周围转悠,寻找光秃秃的空地,准备来个反扑

3、幼儿创作:

⑴用记号笔在纸上画出不同大小形状的树。

⑵注意从前往后,在树与树之间不断进行添加,画出更多的树。

⑶进行装饰,添加树叶和花纹。

三、合作表现

将各自的画连成一排排防沙林,想象沙尘暴到处碰壁、无法穿越,灰溜溜地逃走的情景。

活动五:

活动名称:

探索悬挂的树

活动目标:

1、能够用对称的方法制作悬挂的树,在主动探索中掌握几种简单常见的剪法。

2、体验剪出作品的成功与快乐。

活动准备:

1、操作材料包悬挂的树人手一份

2、剪刀人手一把

活动过程:

一、介绍剪纸的内容。

欣赏老师的剪纸作品:立体的树。

二、和幼儿一起剪树:

将各种形状树的轮廓剪下,再对折。

沿着树冠的边,一圈一圈由外向里剪。注意每一圈的顶端不能剪断。

每一圈向不同的方向折叠,形成多个面,在顶端穿上绳子即可悬挂。

三、大家都来露一手,请小朋友来露一手自己剪纸的本领。

四、挂挂我剪的树:将剪好的树挂起来,让大家一起来欣赏,感受剪纸的美妙感觉。

活动延伸:

1)、互相谈谈自己的看法。

2)、谁愿意把自己的发现告诉大家。(如:剪纸与折叠有关等)

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活动六:

计算10元钱买菜

内容要求:

1、在买菜的过程中,体验货币的等价交换功能。

2、尝试用规定的钱去购买不同的蔬菜。

活动准备:

1、在活动前请幼儿记录一些自己喜欢的菜,和同伴一起制定一份买菜计划书。

2、创设蔬菜超市(放各种常见蔬菜)

3、1、2、3、4的数字卡作标牌,操作包19页、附页6和7,十元纸币数张

活动过程:

一、回顾交流

幼儿介绍自己喜欢吃的菜,与同伴商量要买的菜,并说说买的菜里海需要什么。

二、明确任务

1、每人取10元。

2、幼儿用10元钱去买菜,买回自己需要的菜,完成各自的买菜计划。

(尊重幼儿自主选择,可一人行动,也可结伴而行。)

三、小鬼当家

1、观察蔬菜超市

(1)幼儿介绍自己看到的蔬菜,并讨论数字卡上的1、2、3、4分别是什么?(蔬菜的标价)

(2)讨论:如何购买需要的蔬菜?(按标价付钱)

2、幼儿买菜

(1)向幼儿了解他们要购买的是什么菜,什么价钱。

(2)幼儿用10元钱合理购买需要的蔬菜。

四、交流分享

1、教师:完成买菜计划了吗?请完成计划的幼儿举手。

2、教师:你买了几种蔬菜,用了多少钱?还剩多少钱?在买菜的过程中,你遇到了什么问题?怎么解决的?(教师将幼儿的问题用简单的图示记录下来)

讨论:钱不够怎么办?想买的菜买不到怎么办?

活动七:

活动名称:

语言菜地里的歌

内容要求:

1、进一步了解蔬菜的特征,养成样样蔬菜都爱吃的好习惯。

2、学习仿编儿歌,有仿编儿歌的兴趣。

活动准备:

各类蔬菜的图片。

活动过程:

一、幼儿讲述各种蔬菜的特征。

师:宝宝们,你们都知道哪些蔬菜呢?说说这些蔬菜长的什么样的呢?(幼儿讲到一种蔬菜,老师就用语言来补充、提升)

二、学习儿歌。

师:有一首好听的儿歌,名字就叫《菜地里的歌》,我们一起来听一听,儿歌里讲到了哪些蔬菜呢?

1、老师完整地朗诵儿歌,然后提问。

师题问:1、这首儿歌的名字叫什么?

2、你听到了哪些蔬菜?有没有你们刚才说过的那些呢?

3、儿歌里的这些蔬菜都是怎样的?(用儿歌里的话来回答)

4、老师再次完整朗诵儿歌。

5、用一问一答的形式学习儿歌。

三、仿编儿歌

师:你们还知道哪些蔬菜,可不可以用儿歌里的形式把你认识的其他蔬菜也请出来呢?

让幼儿用一问一答的形式仿编儿歌。

形式:1、老师问,幼儿回答。

2、幼儿自问自回答。

3、一幼儿问,另一幼儿回答。

四、教育幼儿爱吃蔬菜。

师:宝宝们,我们为什么要多吃蔬菜呢?(蔬菜里有维生素,可以让我们快快长大)

小结:蔬菜的营养很多,我们要养成样样蔬菜都爱吃的好习惯。

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活动八

活动名称:

音乐菜场

内容要求:

1、熟悉歌曲的旋律和内容,完整学唱歌曲。

2、知道常见的蔬菜名称。

活动准备:

歌中的九种蔬菜的实物、蔬菜模型

活动过程:

1、游戏导入:

请幼儿做动作想象和妈妈一起去菜场买菜。

师:宝宝们,今天我们一起去菜场看看吧(蔬菜模型放在不同的桌子上)

师:请幼儿说说自己喜欢吃的蔬菜,它长得怎样?

出示歌曲中九种蔬菜图片,幼儿看12分钟,然后用布遮住,请幼儿说出蔬菜名称。

师:宝宝们,我们来看看图片上都有哪些蔬菜呢?看的快点哦,我等会马上要把图片反过来,让你们把他们请出来。

2、熟悉歌曲的旋律和内容:

(1)、教师示范演唱歌曲

师:歌曲的名字叫什么?(歌曲的名字叫《菜场》)

歌曲里一共唱到了几种蔬菜?(一共有九种蔬菜)

有哪些蔬菜?(番茄、胡萝卜、青菜、白菜、卷心菜)

(2)、教师朗诵歌词,幼儿跟着老师轻声朗诵。

师:宝宝们,我先朗诵一下歌词,你们来听听看。我请你们跟着我一起小声的也朗诵一遍。

(3)、教师演唱歌曲,间奏的地方请幼儿拍手。

3、幼儿学唱歌曲:

师:现在我们一起来学学歌曲吧!

注意:

(1)、教师唱开始和结束部分的几句,幼儿唱中间的蔬菜部分,注意间奏。

(2)、幼儿跟随音乐完整的轻声的演唱歌曲。

活动九

活动名称:

探索什么部位可以吃

内容要求:

1、区分常见蔬菜的食用部位。

2、了解不同蔬菜有不同的营养,多吃蔬菜营养好。

活动准备:

1、各种蔬菜图片,每人一张。

2、分别贴有根、茎、叶、果实、花、种子的筐子。

3、操作包什么部位可以吃

活动过程:

一、导入

师:你喜欢吃哪些蔬菜?除了这些还有哪些你们见过的蔬菜?

举一个例子:是不是胡萝卜买回来时,哪里都可以吃的?哪里不吃?哪里要吃?

二、教师引导,帮妈妈拣菜

师:妈妈工作那么累,我们来帮妈妈拣菜。

1、拿到一样菜,要拣掉哪里?留下要吃的是什么部位?

2、留下的部位是植物的哪里?

3、将蔬菜按照吃的部位进行分类。

三、幼儿自主说明,教师辅助

1、拿自己手里的蔬菜来说明,哪里可以吃?哪里要拣掉?

2、应分到哪类蔬菜里?

1、幼儿操作

说明每种蔬菜哪里可以吃,分到哪类后,幼儿分组上前将手中的蔬菜分别放到相应的筐子里。

2、讨论

1、哪种蔬菜我们不太爱吃,它有营养吗?如果遇到不爱吃的蔬菜,怎么办?

2、重点强调班级里孩子不爱吃的几种蔬菜。

活动十:

活动名称:

语言张奶奶买菜

内容要求:

1、了解现在的很多蔬菜都是温室里种出来的。

2、知道各种不同的蔬菜的成长需求是不同的。

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活动准备:

蔬菜的图片、温室的有关材料、纸、画笔。

活动过程:

一、教师讲故事的前半部。

师:今天老师在来幼儿园之前看到我的邻居张奶奶了,她给我说了这几天她遇到的一些有趣的事,我说给你们听听吧。

教师讲故事

师:张奶奶到菜市场买菜,她最后买到了吗?为什么没有买到?

二、教师讲故事的后半段。

师:后来张奶奶买蔬菜了吗?他为什么愿意买那些蔬菜了呢?

三、介绍温室栽培的知识。

1、教师通过图片和电脑画面,向幼儿介绍温室栽培的技术。

2、讨论:现在除了在温室里种蔬菜外,我们还用什么样的方法中出很多很多不同的蔬菜?

四、帮张奶奶一起买菜。

1、师:原来农民伯伯这么厉害啊,可以种出这么多的菜。现在张奶奶又遇到问题了,菜市场里有那么多菜,她不知道要选择哪些?你们能帮助她吗?

2、幼儿通过绘画的方式来表现。

师:我们来给张奶奶出出主意吧,我们把我们的建议画出来送给张奶奶好吗?

延伸活动:

欣赏完成的绘画,统计所画蔬菜的种类。

活动十一

活动名称:

计算种植园里的加减法

内容要求:

1.复习6以内数字的加减法,进一步理解组合和分解。

2.尝试根据图片内容编简单的口头应用题。

活动准备:

课件《种植园里的加减法》。

活动过程:

一.复习6以内数字的加减法

二.根据图片编应用题

1.教师播放课件【种植园里的加减法】,点击八道题按钮,教师针对画面引导幼儿观察:画上有几个西

红柿?然后点击西红柿,掉下几个,枝上还剩几个?

启发幼儿编应用题:枝上结了6个西红柿,掉到地上4个,枝上还剩几个?

讨论:怎么算出枝上还剩几个西红柿?

总结:可以用减法:(6个西红柿-4个西红柿=剩余2个西红柿)6-4=2.点击西红柿,显示算式6-4=2

教师重复,让幼儿尝试重述。

2.再依次点击其它算式,操作方式同上,教师引导幼儿尝试编口头应用题。

三.复习6以内数字的加减法

教师利用课件中的【练习题模板】,打印出练习题,让幼儿巩固6以内数字的加减法。

延伸活动

利用生活中的数字进行简单的口头应用题和算式的练习。

活动十二

活动名称:

美术一盆菊花

内容要求:

1、喜欢菊花,知道菊花是在秋天开放的,了解菊花的主要形状以及作用。

2、能够表现不同菊花花朵的形状。

活动过程:

一、欣赏菊花

1、出示实物菊花,引导幼儿观察。

2、你喜欢菊花吗?菊花是什么季节盛开的?菊花除了给人观赏还有什么作用?

3、重点问题:菊花长得什么样?(引导幼儿发现菊花主要有两种形状:放射状和卷曲状)

二、表达表现

这么美丽的菊花,让我们给菊花拍张照吧!

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1、引导幼儿注意构图,下面画花盆,花画在花盆的上面,有的画可以往下垂。

2、选择不同的颜色画菊花,表现菊花两种不同的主要形状。

三、展示分享

将幼儿作品布置在墙面上。

活动十三

活动名称:

种子找朋友

活动目标:

1、复习6和7的加减法。

2、更多的了解一些种子的外形特点。

活动准备:

1、课件《种子找朋友》。

2、装有教师和幼儿共同收集的各种种子(如,玉米,黄豆,绿豆,赤豆,桃子的种子等)的盒子一个。

3、打印材料,铅笔、蜡笔或水彩笔等。

活动过程:

一、说一说

1、幼儿观察盒子,说说盒子里是什么。

2、教师和幼儿一起认一认这些种子都是什么种子。

二、找一找

1、教师和幼儿一起讨论种子找朋友的规则:即加减法算式中得数相同的是朋友,把他们连在一起。

2、播放【找一找】,大家一起算一算,把相邻得数为6的种子连在一起,让幼儿猜猜是什么。

3、连出之后,教师点击【我是谁一】,猜猜我是谁。

三、试一试

1、规则同上,让幼儿尝试操作【试一试】,找一找把所有相邻得数为7的算式连在一起是什么?

2、播放【我是谁二】,猜猜谜语中的是谁?并结合图片再次了解玉米棒和玉米的种子。

四、做一做

1、教师发放打印的【资料包】材料打印,每人两张:一张是把得数为6的种子连在一起,连后为南瓜;一张是把得数为7的种子连在一起,连后为一朵花。

活动十四

活动名称:

故事谁发现了中草药

活动准备:

1、供幼儿参观的中草药。

2、多媒体实物图片。

3、药茶原料。

活动过程:

(一)谈话,引出课题。

1.提问:小朋友你们以前生过病吗?生病了该怎么办?吃过些什么药?

2.介绍琵琶叶,让幼儿知道琵琶叶可以做药。

(二)让幼儿初步认识生活中几种比较常见的中草药。

师:除了琵琶叶,还有很多的东西也可以做药。今天老师就带了一些,请我们小朋友看一看,你都认识些什么?

1、引导幼儿观察,积极探索。

2、组织交流。现在谁来告诉大家你发现了什么,你能把它找出来吗?(教师利用多媒体演示)

3、师生共同归纳:这些东西都可以做药,这些都是中草药。

(三)了解中草药的防病、治病功效。

1、除了我们刚才认识的中草药,你们还知道哪些?

2、今天我们认识了这么多的中草药,你看到谁吃过。他们为什么要吃?

(四)让幼儿品尝药茶。

1、中草药可以怎么服用?

2、让幼儿边听音乐边品尝各种药茶,自由交谈。

3、把自己最喜欢的一种药茶介绍给客人老师。从幼儿已有的经验入手,引出课题,显得自然而亲切。一个小小的问题,既能集中幼儿的注意力,又明确了活动的主题。让幼儿边听音乐边品尝,提供一种欢乐、宽松的交流氛围。

4、利用教师资源,让幼儿自己去介绍,提供了幼儿大胆表现的机会,满足了幼儿的愿望。

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活动十五

活动名称:

蜡笔画萝卜、大白菜、藕

活动准备:

教师范例、幼儿绘画用品

内容要求:

喜欢吃这些蔬菜吗?知道这些蔬菜的生长习性。

活动过程:

一、欣赏蔬菜

1、出示这些蔬菜的图片,引导幼儿观察。

2、你喜欢吃这些蔬菜吗?了解这些蔬菜能补充我们人体不同营养

3、重点问题:这些蔬菜长得什么样?能不能参照范例图片,动手画一画。

二、展示分享

将幼儿作品布置在墙面上。

三、主题反思:

《有用的植物》大主题下一共安排了《街心花园》、《绿色菜篮子》和《种植园》《能保健和治病的植物》四个小主题。大班的幼儿对生活周围的植物有天性的好奇,对未知的、陌生的、各种有趣的植物有着很高的求知欲望和兴趣。在预设教学内容里,通过开展各类活动,知道常见的落叶树与常绿树;认识了各种蔬菜,知道了吃它们的哪些部位等等。我们也注意积极鼓励、引导幼儿不断探究周围环境中的各种植物,制作各种创意的作品。同时,我们也努力创设主题墙饰常绿树与落叶树、妈妈的菜篮子等,加深幼儿的认识能力。并且邀请家长一起协助,利用双休日带孩子参观菜场,知道一些常见蔬菜的名称和特征。节假日带幼儿多接触大自然,多认识各种各样的植物,也让幼儿知道,植物不仅有绿化环境的作用,还有更多的环保功能。对于要在活动中开展的内容,我们与幼儿一起收集材料,比如《树叶粘画》这个活动中我们与孩子一起收集各种树叶,与孩子一起用树叶来绘画、粘贴。在开展这些活动时,幼儿情绪高涨,积极讨论,大胆创造。

建议:

1、这个主题中的一些内容需要教师有相关的知识基础,这样才能引导幼儿去发现和探索。

2、本主题实施中要凸显植物与幼儿生活的密切关系,帮助幼儿积累相关的生活经验。

3、有用的植物中,由于知识点多,有些内容幼儿缺乏相关的经验,教师采用多种手段激发幼儿学习的兴趣和主动性是至关重要的。

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大班主题活动教案:《有用的植物》


活动名称:树真好

活动目标:

1、区分常绿树和落叶树的显著特征,了解树给人们带来的好处。

2、理解和欣赏散文诗《树真好》(见P.123),尝试按散文诗的韵律复述。

活动准备:

1、各种常见树种的图片。

2、常绿树、落叶树的树叶若干。

3、图画书《树真好》人手一本。

活动过程:

一、讲讲周围的树

1.交流我们的周围哪里有树。

2.观察常见树种的图片:分辫这些树的不同,说一说它们的名称。

二、区分常绿树和落叶树

1.幼儿按照各自的生活经验说出几种秋冬季落叶的树(如梧桐、杨柳)和不落叶的树(知松树、柏树),并了解冬天树叶都落光的树,有个共同的名称叫落叶树,冬天树上仍然长着树叶的叫常绿树。

2.看看、摸摸两种不同的树叶,发现它们的颜色、厚度、光亮等的环同。了解叶子比较厚的、颜色深、表面有光泽的,一般可以判断它是常绿树,反之就是落叶树。

3.一分小组从许多树叶中找出常绿树和落叶树,比一比哪一组找得对。

三、学散文诗《树真好》

1.边听教师朗读散文诗,边看图书。

2.两两结伴观看图画书《树真好》,讲讲说说种树的好处。

3.交流:我在散文诗中了解了什么,散文诗中是怎样说的,有哪些优美的词句,找到画面,学一学这一段散文诗句。

4.试着跟教师一起边看图画书边朗读散文诗。

5.找一找这本书中说了树的几个好处,想一想树还有其他的好处吗,尝试再编一段敬文诗。

活动延伸:

1.继续编编说说树的好处。

2.制作《树真好》的图书,进一步了解树对人们生活的好处。

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活动名称:战胜沙尘暴

活动目标:

1.学用从前到后不断添加、重叠的方法,画茂密的树林。

2.了解沙尘暴对环境的污染和植树对战胜沙尘暴的作用。

活动准备:

1.大树与小树的图片、展示板。

2.浅绿色纸人手一份、不同绿色的粗细水笔和蜡笔数支。

活动过程:

一、观察与谈论

1.观察画面:在我们城市的一块空地上,住着小兔一家:小兔、兔姐姐、兔妈妈和兔爸爸。从高矮、大小和形状找找谁是小兔,他的家人各有什么不同。

2.教师:春天来了,小兔正在高兴地长高,一家人却觉得有点不对劲―小兔的眼睛老是痒得难受;兔姐姐一唱歌就咳嗽;兔妈妈整天打扫屋子,屋里却总是灰蒙蒙的。这是什么原因呢?原来,是躲在沙窝里的沙尘暴在作怪,正在向我们靠近呢。

3讨论:有什么办法可以阻档沙尘暴呢?

二、尝试与操作

1.二师生共同运用绘画的方法在展示板上模拟种树,抵御沙尘暴。边画边想:怎样将树种得密一些,种得更多一些。

2.教师:沙尘暴来了,它拼命地吹、拼命地刮。大树小树手拉手,就像一堵墙。沙尘暴没有力气再吹,只能垂头丧气地溜走了。大家多高兴啊!但是,沙尘暴没有死心,它还在我们的周围转悠,寻找光秃秃的空地,准备再来反扑

3.幼儿操作创造:

(1)幼儿用粗水笔在浅绿色纸上画出不同大小形状的树木。

(2)在树与树之间不断进行添加,画出更多的树。

(3)用细水笔添画树叶和树干上的花纹。

三、合作与表现

幼儿将各自的图画作品连成一排排防沙林,想象沙尘暴在一排排的树林中到处碰壁,无法穿过,只能灰溜溜地溜走了。

活动延伸:

1.想一想:沙尘暴躲进了沙窝,会不会死心呢?我们还能怎样对付它?

2.观察周围环境中树木的生长状况,共同认养一棵树,轮流照顾它。

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活动名称:园林工人真辛劳

活动目标:

1.尝试按音乐节奏创编园林工人劳动的动作,表现园林工人辛勤劳动的情景。2.了解园林工人的工作,感受园林工人为绿化环境付出的辛劳。

活动准备:

《劳动真光荣》的乐曲、园林工人工作的录像。

活动过程:

一、欣赏乐曲《劳动最光荣》

1.欣赏乐曲,了解乐曲的名称。

2.说一说,在我们的周围有哪些人在劳动。

二、观看录像并交流

1.观看园林工人工作的录像。

2.讨论:园林工人在做什么?对绿化有什么好处?

3.以乐曲《劳动最光荣》为背景音乐,模仿园林工人修剪树木、打扫花园、种植花草、平整草坪等劳动动作。

4.相互交流:看看谁的动作学得像。

三、创编动作

1.共同创编动作―平整草坪。

(1)跟随音乐的节奏,模仿平整草坪的动作。

(2)以音乐的8个小节为一段,表现园林工人推割草机向前和停下来擦汗的动作。

2.自编动作。

(l)反复播放乐曲,再次跟着音乐创编园林工人的其他劳动动作,努力使自己的动作较清晰地表现工人的工作情景。(教师用数码相机给予记录。)

(2)欣赏数码照片,交流哪些动作创编得更优美。

(3)请几位动作创编得比较好的幼儿带领大家共同学一学。

四、欣赏表现

1.随音乐将以上动作串联起来,反复练习数次。

2.以男孩与女孩分组等形式,组成两个劳动队进行表演,相互评议:谁是劳动能手?

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活动名称:美丽的街心花园

活动目标:

1.了解街心花园的特.点和与人们生活环境的关系。

2.在分工合作中画街心花园,体会只有人人参与,才能使花园更美丽

活动准备:

1.上海街心花园的照片。

2.各色水彩笔、白纸人手一份。

3.有关植物的书籍分类贴好标签,置于书架上。

活动过程:

一、谈谈街心花园

1.幼儿回忆自己曾经去过的街心花园。

2.欣赏上海街心花园的照片。

3.谈论:街心花园里有些什么?怎样的街心花园最受人们欢迎?在大街上造花园的理由?

小结:街心花园可以让城市变得更美丽,空气更新鲜,人们的身体更健康。

二、设计街心花园

1.幼儿分成数个小组,合作画街心花园,(每组负责一个地块,每个幼儿负责其中一小块)。

2.分组讨论各自的街心花园里有什么花草树木,并进行分工绘画。

3.从照片、图书里找找看看,确定街心花园里的花草树木,想一想还需要画哪些设施。

4.按分工要求用轮廓线画出各种图像,并在空白处涂上绿色表示草坪,布置各自的花园。

三、观赏谈论

1.每组幼儿将个人画好的小花园拼贴在一起,组成小组的街心花园。

2.互相观赏各自的街心花园里有什么,哪些创意最会受人欢迎。

3.将各组的街心花园拼贴在一起,组成一个大的街心花园。活动延伸:用剪纸、折纸等方法制作各种人物,拈贴在画好的街心花园的走道等处,表示人们在街心花园里休息、散步和锻炼。

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活动名称:蔬菜的什么部位可以吃

活动目标:

1.区分常见蔬菜的食用部位。

2.了解不同蔬菜有不同的营养,多吃蔬菜营养好。

活动准备:

1.操作角:第1组:芹菜、萝卜西红柿、花菜、蚕豆;第2组:胡萝卜、芹菜、辣椒、花菜;第3组:卷心菜、土豆、辣椒、花菜、萝卜第4组:菠菜、土豆、花菜、毛豆、萝卜。

2.在每个操作角中,放上分别贴有根、茎、叶、果实、花、种子的筐子。

3.记录表、笔。

4.见操作材料包什么部位可以吃。

活动过程:

一、回忆买菜

1.讨论:你在菜场买了些什么菜?

2.复习歌曲《菜场》。

3.将幼儿所说的蔬菜品种编入歌曲《菜场》的歌词中。

二、拣菜

1.谈论:买了这么多菜,是不是现在就可以吃了?为什么?

2.幼j匕根据蔬菜的食用部位进行拣菜,并放入相应的筐内。

三、交流

1.分辫可以吃的是蔬菜的哪一部分,分别拣出各种蔬菜可以吃的部分。

2.用记录表的方式记录蔬菜的不同食用部位,按根、茎、叶、果实、花、种子进行分类,引导幼儿发现蔬菜的食用部位各有不同。

3.在这些蔬菜里我们最喜欢吃的是什么?听教师介绍它们的营养,知道各种蔬菜的营养不同,应吃不同的蔬菜。

4.讨论:哪种蔬菜我们不太爱吃,它有营养吗?如果遇到不爱吃的蔬菜,怎么办?

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活动名称:10元钱买菜

活动目标:

1.在买菜的过程中,体验货币的等价交换功能。

2.尝试用规定的钱去购买不同的蔬菜。

活动准备:

1.在活动前请幼)乙记录一些自己喜欢吃的菜,和同伴一起制定一份买菜计划书。

2.在教室里创设蔬菜超市(放有各种常见蔬菜等)。

3.1、2、5、10的数字卡作标价牌,10元纸币数张。

活动过程:

一、回顾交流

幼儿介绍自己喜欢吃的菜,与同伴商量要买的菜,并说说准备买的菜里还需要些什么。

二、明确任务

1.每人取10元钱。

2.幼儿用10元钱去买菜,买回自己需要的菜,完成各自的买菜计划。(尊重幼儿自主选择,可一人行动,也可结伴而行。)

三、小鬼当家

1.观察蔬菜超市

(l)幼儿介绍自己看到的蔬菜,并讨论数字卡上的1、2、5、10分别表示什么?(蔬菜的标价。)

(2)讨论:如何购买需要的蔬菜?(按标价付钱。)

2.幼儿买菜

(l)向幼儿了解他们要购买的是什么菜,什么价钱。

(2)幼儿用10元钱合理购买需要的蔬菜。

四、交流分享

1.教师:完成买菜计划了吗?请完成计划的幼儿举手。

2.教师:你买了几种蔬菜,用了多少钱?还剩多少钱?在买菜的过程中,你遇到了什么问题?怎么解决的?(教师将幼儿的问题用简单的图示记录下来。3.讨论:钱不够怎么办?想买的菜买不到怎么办?

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活动名称:蔬菜汤

活动目标:

1.运用已有经验,尝试用肤体动作表现不同蔬菜的特征。

2.听音乐表现煮蔬菜汤的情景,并能用动作的快慢表现煮蔬菜汤的音乐。

活动准备:

1.歌曲磁带《菜场》(见P.131)、煮蔬菜汤的音乐一段。

2.各种蔬菜的图片。

活动过程:

一、我喜欢的蔬菜

1.幼儿用多种方法(如:顺口溜、谜语、图画等),介绍自己喜欢吃的蔬菜。

2.观察图片上各种蔬菜的外形,尝试用肢体表现。

二、买菜

1.幼儿将蔬菜图片贴在自己的胸前扮作相应的蔬菜,教师扮作妈妈。在活动室的中央确定一个大圆圈,表示妈妈的菜篮子。

2.播放歌曲《菜场》,教师随音乐在圆圈外走动。幼儿演唱歌曲,当唱到歌曲中的蔬菜与自己的胸牌相同时,作相应的模仿造型。当唱到最后一句时,幼儿走进表示菜篮的圆圈内。

3.一起数一数妈妈今天买了几种菜。

三、做蔬菜汤

1.教师:妈妈今天买了许多蔬菜。我们把菜洗干净、切好后,一起来做蔬菜汤吧。

2.扮作蔬菜的幼儿跳进中央的大圆圈(表示汤锅)里,立即蹲下。

3.播放煮蔬菜汤的音乐,幼儿根据音乐的快慢节奏,大胆想象蔬菜进入汤锅时,注水―加热―升温―沸腾―小火慢煮―加调料―熄火等情景,用动作(下沉、漂浮、旋转、翻滚等)由慢逐渐加快,到逐渐减慢,表示煮汤的过程。教师在一边提醒幼儿不要相互推挤。推挤者表示不新鲜的蔬菜混入锅内,必须立即退出游戏。

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活动名称:菜地里的歌

活动目标:

1.区别不同蔬菜的特点,了解它们生长在不同的地方。

2.学用对歌的方式学念儿歌。

活动准备:

1.生长在泥土上、泥土里、水里和藤蔓上的4幅蔬菜的图片(见挂图生长的蔬菜)。

2.黄瓜、茄子、辣椒、萝卜、红薯、土豆、支白、莲藕、菱角、豆芙、白菜、菜花等蔬菜实物。

活动过程:

一、交流谈论

1.说说各种蔬菜实物的名称,它们生长在什么地方。

2.观察图片,从画面上寻找对应的蔬菜。了解豆角、黄瓜都挂在藤蔓上;南瓜虽然也有藤蔓,但都在地面上;萝卜藏在地底下,地面上只露出叶子。

3.你问我答:我们平时吃的蔬菜都长在哪里?(泥土上、泥土里、水里或挂在藤上。)

二、猜猜说说学儿歌

1.欣赏儿歌《菜地里的歌》前半部分。

2.联系画面和实物特征猜一猜,儿歌里分别说的是哪些蔬菜。

3.继续听儿歌,用实物排列与儿歌中对应的蔬菜。

4.学念儿歌。

三、对歌

1.按照,(个人)什么长在泥土上,(众)晦泥土上?的方式念儿歌。

2.在熟悉儿歌的基础上分成男女两队,一队问一队答,每队推选一名幼儿带领大家对歌。

3.每一次对歌后,两队互换问答,每队换一领队继续对歌。回答一方的领队幼儿可以变换蔬菜名称。

4.比一比哪一队出错少。

活动延伸:

可选择对唱的方式继续进行游戏。附改编的儿歌什么长在泥土上?什么躲在地下藏?什么就在水里长?什么挂在藤蔓上?白菜长在泥土上,土豆躲在地下藏,菱角就在水里长,黄瓜挂在藤蔓上。

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活动名称:保健茶

活动目标:

1.初步感受中国的茶文化,了解茶在生活中的用处。

2.了解一些常见的用以泡茶的植物,并尝试为家人制作保健茶。

活动准备:

1.古筝音乐、茶具、长柄勺、塑料小袋。

2一红枣、构祀、山楼、菊花、胖大海、桂圆肉、冰糖等。

3.记录纸、笔。

活动过程:

一、感受茶文化

1.教师播放古筝音乐,出示茶具:看见过这些东西吗?(茶壶、茶杯)

2.请幼儿到这个小茶坊里坐坐,一起聊聊在这里喝茶的感受。

3.说一说自己了解的有关茶的事情,了解喝茶是中国人招待客人的习俗。

二、品茶

1.看看说说今天用什么来泡茶,说出各种材料的不同名称。

2.交流各种材料的不同功效:红枣(补血)、构祀(明目)、山检(开胃)、菊花(清火)、胖大海(清音)、桂圆肉(滋补)、冰糖(化痰)、玫瑰花(美容),所以都称为保健茶。

3.教师将各种材料分别放在茶壶里,冲上开水并加少许冰糖。

4.幼儿按自己的需要说一说我想喝什么茶,并请教师倒茶(兑上少许冷开水)。

5.细细品尝,闻一闻、品一品、说一说自己喝的茶是什么味道的。小结:保健茶不仅有各种味道,而且常喝还能让身体变得更健康,所以大家都很喜欢喝保健茶。

三、为家人配保健茶

1.说说想为谁配保健茶,谈论他们的不同需要。

2.按家人的需要,就准备的材料想想选配哪几种,各需要多少,并记录在纸上。3.对照自己的记录,用小勺配制保健茶,放在小塑料袋里,并封上口。

4.幼儿介绍自己为谁配的保健茶,里面有些什么。请大家猜一猜,这位小朋友的家人有什么需要。

活动延伸:

将各自配的保健茶带回家给家人喝。

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活动活动:多用的橘子皮

活动目标:

1.了解橘子皮的多种功用,尝试自己制陈皮。

2.尝试按照步骤制作陈皮。

活动准备:

各种橘子皮做成的食品。

活动过程:

一、尝一尝

1.观看教师准备的各种橘子皮做成的食品。

2.闻一闻、尝一尝、猜一猜,这是什么东西做成的。

二、说一说

1.说说橘子皮做的食品的不同功用,自己最喜欢吃哪一种,它是什么味道的。2.了解橘子皮做的食品的不同功能:做保健茶、治晕车、生津止咳、开胃等。三、做一做

1.了解做陈皮的过程(教师可采用讲述、PPT课件或图片演示等方法):配汁(水中加入砂糖、盐少许卜一浸渍(将洗净的橘子皮浸入配好的汁中卜一一烘干(把橘子皮捞出后晒千)。

2.幼儿一起尝试互相合作做陈皮。

3.交流做陈皮的感受。

活动延伸:

1.将陈皮带回家放在冰箱里,一段时间后互相品尝交流。

2.想一想橘子皮还能做什么。

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活动名称:植物的生长

活动目标:

1.能持续观察植物,关心植物的生长变化。

2.比较植物的不同种植方法,体会阳光、水分、营养液等多种因素与植物生长的关系。

活动准备:

分别在自然角用泥土或水养,有阳光或无阳光下,种植大蒜和洋葱。

活动过程:

一、交流种植植物的方法

1.展示自然角里种的大蒜和洋葱,分辫它们不同的种植方法。

2.说说各自是怎样种这些植物的。

二、比较水养和泥土种植的不同

1.将各自水养和泥土种植的葱蒜进行比较,谈论:植物喜欢生长在哪里?了解植物可以种在水里,也可以种在泥土里。

2.对照幼儿泥土种植的记录表,比较种在泥土中的植物一周内浇水的次数,谈论:种在泥土中的植物需要水吗?该怎样浇水?太多或太少会发生什么问题?

三、比较有无阳光的区别

1.对照记录本,按植物摆放的不同位置分类。

2.比较在什么位置种植的植物长得最好。

3.想一想:为什么大部分植物喜欢生长在有阳光的地方,比较有无阳光对植物的生长有什么不同。

四、了解施肥的意义

1.观察不同的营养液和肥料,了解它们与植物生长的关系。

2.按照说明书上的提示和教师一起配制营养液。

3.为自己的植物施肥并做好记录。

4.在阳光中将自己的植物调整到适合的位置,继续观察。

活动延伸:

继续观察营养液与植物生长的关系。

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幼儿园大班美术优质课教案:制作多彩的服装


俗话说,凡事预则立,不预则废。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“幼儿园大班美术优质课教案:制作多彩的服装”,但愿对您的学习工作带来帮助。

幼儿园大班美术教案:制作多彩的服装

1.学习简单的裁剪方法,为自己和同伴设计制作服装,体验动手操作的乐趣。

2.丰富对服装的相关知识,培养自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。

3.利用各种废旧材料制作服装,变废为宝,增添生活的乐趣。

4.与同伴互动,大胆说出自己的想法,发展交往能力,培养活泼开朗的性格。

活动准备

物质准备:

(1)裁好的纸样及成品。

(2)人手一把剪刀、双面胶、透明胶,各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等,以及幼儿收集的已进行消毒安全处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等)。

环境准备:

(1)在认知区展示各种服装款式图片,布置“豆豆服装店”,便于幼儿随时观察。

(2)场地宽敞,便于材料的摆放。

经验准备:

(1)提前让幼儿观看时装表演的VCD。

(2)参观服装厂,了解布料的由来及裁剪。

(3)对服装的制作步骤有初步的认识,知道制作服装所需的辅料。

活动过程

一、通过参观服装店激发幼儿兴趣

1.教师带领幼儿参观“豆豆服装店”。

让幼儿带着问题参观:

(1)服装是什么质地的?

(2)服装是什么款式的?

(3)服装上的图案怎样?

2.幼儿自由参观,观察了解服装,并小声讨论.互相交流。

3.小结观察结果:

(1)服装的质地有:纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种纸制质的。

(2)款式:外套、裤、裙子、背心、短裤、风衣。

(3)图案:有规则的、不规则的;一个图案的、多个图案的;对称的、不对称的。

二、出示服装设计图样.幼儿任意选择服装款式和材料进行制作和装饰

1.教师出示服装设计图样,让幼儿观察它们款式的不同。

2.介绍各种制作材料,如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。

3.提出制作和装饰的要求:

(1)将装饰物粘贴牢固。

(2)节约材料,不浪费。

(3)制作时有自己的想法,不盲目模仿别人。

(4)将一件衣服坚持做完,不半途而废。

(5)装饰出色彩丰富、协调的图案。

4.幼儿操作活动:

(1)教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特款式。

(2)引导幼儿有目的地制作,支持幼儿根据需要选厢多种材料制作。

(3)鼓励幼儿在制作时能相互合作,取长补短。

三、评价总结

1.请个别幼儿介绍自己的服装.说说创作意图和选用材料并给服装命名。

2.教师积极肯定幼儿作品,增强幼儿自信心,体验成就感。

3.幼儿进行服装表演.鼓励幼儿大胆表演,充分展示自己制作的服装。

活动延伸

在区角活动中,继续让感兴趣的幼儿在美工区制作喜爱的服装,并展示出来,使幼儿体验成功的快乐。

大班主题活动:有用的植物


主题说明:

在我们的周围,到处都是植物,但是,这也从未引起过孩子们的注意,虽然孩子们天天接触这些东西,却很少思考些什么问题,于是,想通过这样的一个主题活动,让孩子们共同来关心身边的一些东西,共同探索奇妙的植物世界,同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯,培养孩子良好的观察习惯,学会发现一些自然现象,并想通过多种形式、多种途径的学习方法,让幼儿了解更多的植物知识,去结识更多的植物朋友,让孩子真正喜欢植物,喜欢大自然,知道我们的生活和植物有着密切的关系,离开了植物,人类将无法生存。

主题目标:

街心花园:

1、关心周围与我们一起生活的花草树木。

2、感受我们的生活离不开植物,要爱护植物,愿做小小护绿员。

绿色的菜篮子:

1、区别蔬菜的不同品种,了解蔬菜的品种越来越多。

种植园:

1、了解一些种植蔬菜的新方法。

2、关注新技术在蔬菜培植中的运用。

能保健和治病的植物

1、了解有些植物具有保健、治病的作用。

家长配合:

1、孩子一起收集各种各样的种子,和孩子在家里一起进行有土栽培和无土栽培植物,并和孩子一起照顾使它发芽。

2、请家长带一些橘子皮和陈皮食品等,学做八宝茶,让孩子采访爸爸妈妈喜欢喝的茶,并收集一些保健茶。

3、利用双休日带孩子一起去菜场采购蔬菜,为孩子介绍各种蔬菜的营养,从小培养孩子不挑食的好习惯。