幼儿园知识教案

发表时间：2020-08-08

《春》知识点。

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，未来工作才会更有干劲！你们会写一段优秀的教案课件吗？小编特地为大家精心收集和整理了“《春》知识点”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

《春》知识点

《春》
一、学生朗读全文，要求：
1、提出预习中不能解决的问题。
2、文中以迎接春天写到描绘春天的美丽景色，再写到歌颂春天，读后分分看，哪几节写什么。
注意正音：
巢cháo应和hè酝酿yùnniàng晕yùn
第1节：迎接春天。(第一段)
第2至7节：描绘春天。(第二段)
第8至10节：歌颂春天。(第三段)
二、讲读体会：
1、第一段：迎春。
(1)作者以怎样的心情迎接春天的来到?哪个词明确地告诉我们春天还没有来到?
“盼望着，盼望着”。为什么要连用两个呢?这样叠用，更能表达作者向往春天的急切心情。“近”用得十分准确，告诉我们春天还未来到。
(2)轻声读第1节，体会四个词尾的作用。两个“着”，两个“了”，给我们以非常柔和、亲切的感觉。
2、第二段：绘春。
春终于盼来了，大地回春，万象更新。作者满怀喜悦的心情，先用一句话对春回大地作了概括形象的描绘，然后再分别作细致的描绘。
(1)总写的一句话“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”。
“一切”说明什么?没有一个例外。
“然”，是词尾，表示状态，样子的意思。
(2)第2节。总写春回大地后，先分别描绘了哪些景物?怎样描绘的?
山、水、太阳的脸。
朗润：明朗，润泽。水涨zhǎng
“朗润”“涨”“红”，非常准确地描绘了春天的山、水、太阳。
背诵第2节。

(3)第3节写小草，写得很细。从哪些方面写的?哪些词用得特别好?
钻，写生命力。嫩，写质地。
绿，写颜色。……满是的，写范围。
软绵绵，写姿态。
“钻”，用得非常好，写草的旺盛的生命力，人盼望着春天，草从泥土里钻出来，盼望春天。草好，人欢乐。
朗读、背诵。
(4)第4节写什么呢?先写什么?后写什么?再写什么?一派怎样的景象?
树，花，蜜蜂，蝴蝶，野花。
眨zhǎ
赶趟儿：争先奔赴目的地的意思。
写花的争春，花的色彩，花的甜味，结的果实。
花下是怎样的情景呢?有一个词用得特
别好，哪个词?“闹”“红杏枝头春意闹”的“闹”。
为什么野花会像眼睛，像星星，眨呀眨的?没有明写风，但风寓在其中;没有明写太阳，但太阳寓在其中。比喻用得形象生动。
细笔描绘了一幅繁花似锦，昆虫喧闹，春意盎然的美景，色彩鲜艳，层次分明。
朗读、背诵。
(5)第5节写风，写鸟，写牧童的短笛。怎么写的呢?
背诵僧人志南的诗句：“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”
写风的“抚摸”，风的芬芳醒郁，鸟的呼朋引伴，短笛的嘹亮。
鸟的清脆的声音，轻风流水的声音，牧童短笛嘹亮的声音应和着，构成了一首非常动听的春天交响乐，和谐优美，此起彼落。
(5)雨中的景色描绘得同样十分动人，先写雨的形态，再写雨中景色。找两个词把雨的形态讲出来。
“细”和“密”。二个比喻形象生动。
接着写雨中屋、雨中树、雨中草、雨中人，怎么写的呢?
朗读第6节，开展想象。
“绿得发亮”“青得逼你的眼”，把树木、小草经春雨淋浴后的鲜艳色彩描绘得十分逼真。雨中景是静的，但静中又有动，笔笔紧扣春天。
(7)第2到6节着重写景，第7节着重写人。寥寥几笔。天上地下，城里乡下，家家户户，老老小小都写到了。
一年之计在于春：“计”，计划。一年中要做的事，一年的计划，在春天要好好地打算打算。
工夫：时间。
第7节，体会：寥寥几笔，有景有人，勾出了春光无限好的美景。
(8)小结：
这一部分绘春是全文的重点。细笔描绘，绘声绘色绘态，绘动绘静，语言非常生动。比如说，写草的生命力，用“钻”;写热烈的气氛，用“闹”：写小草的青，用“逼”。细致的描绘来源于什么?细致的观察。观察以后还要怎样呢?表达出来。要仔细读书，积累词语，描绘起来就会形象生动了。
3、第三段：颂春。
(1)朗读8、9、10节。
(2)在绘春以后，作者满怀喜悦的心情来颂春，用了什么手法呢?
用比喻手法。三个比喻有联系有区别，使春意越来越浓。先喻为娃娃，再喻为小姑娘，最后喻为健壮的青年，从不同角度写，写春的成长，把春天的生意盎然、千姿百态、青春活力描绘得十分动人。

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1.by+doing通过……方式　如：bystudyingwithagroup

by还可以表示：“在…旁”、“靠近”、“在…期间”、“用、”“经过”、“乘车”等

如：Ilivebytheriver.Ihavetogobackbyteno’clock.

Thethiefenteredtheroombythewindow.Thestudentwenttoparkbybus.

2.talkabout谈论，议论，讨论

如：Thestudentsoftentalkaboutmovieafterclass.学生们常常在课后讨论电影。

talktosb.===talkwithsb.与某人说话

3.提建议的句子：

①What/howabout+doingsth.?

如：What/Howaboutgoingshopping?

②Whydon’tyou+dosth.?如：Whydon’tyougoshopping?

③Whynot+dosth.?如：Whynotgoshopping?

④Let’s+dosth.如：Let’sgoshopping

⑤Shallwe/I+dosth.?如：Shallwe/Igoshopping?

4.alot许多常用于句末如：Ieatalot.我吃了许多。

5.too…to太…而不能常用的句型too+adj./adv.+todosth.

如：I’mtootiredtosayanything.我太累了，什么都不想说。

6.aloud,loud与loudly的用法

三个词都与大声或响亮有关。

①aloud是副词,重点在出声能让人听见,但声音不一定很大,

常用在读书或说话上。通常放在动词之后。aloud没有比较级

形式。如:Hereadthestoryaloudtohisson.

他朗读那篇故事给他儿子听。

②loud可作形容词或副词。用作副词时,常与speak,talk,

laugh等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。如:

Shetoldustospeakalittlelouder.她让我们说大声一点。

③loudly是副词,与loud同义,有时两者可替换使用,但往往

含有令人讨厌或打扰别人的意思,可位于动词之前或之后。如:Hedoesnottalkloudlyorlaughloudlyinpublic.他不当众大声谈笑。

7.not…atall一点也不根本不如：

Ilikemilkverymuch.Idon’tlikecoffeeatall.

我非常喜欢牛奶。我一点也不喜欢咖啡。

not经常可以和助动词结合在一起，atall则放在句尾

8.be/getexcitedaboutsth.

===be/getexcitedaboutdoingsth.

===beexcitedtodosth.对…感兴奋如：

Iam/getexcitedaboutgoingtoBeijing.===

IamexcitedtogotoBeijing.我对去北京感到兴奋。

9.①endupdoingsth终止做某事，结束做某事如：

Thepartyendedupsinging.晚会以唱歌而结束。

②endupwithsth.以…结束如：

Thepartyendedupwithhersinging.晚会以她的歌唱而告终。

10.firstofall首先

.tobeginwith一开始

lateron后来、随

11.also也、而且(用于肯定句)常在句子的中间

either也(用于否定句)常在句末

too也(用于肯定句)常在句末

12.makemistakes犯错如：Ioftenmakemistakes.我经常犯错。

makeamistake犯一个错误如：Ihavemadeamistake.我已经犯了一个错误。

13.laughatsb.笑话;取笑(某人)如：Don’tlaughatme!不要取笑我!

14.takenotes做笔记，做记录

15.enjoydoingsth.喜欢做…乐意做…Sheenjoysplayingfootball.她喜欢踢足球。

enjoyoneself过得愉快如：Heenjoyedhimself.他过得愉快。

16.nativespeaker说本族语的人

17.makeup组成、构成

18.oneof+(the+形容词比较级)+名词复数形式…其中之一

如：Sheisoneofthemostpopularteachers.她是最受欢迎的教师之一。

19.It’s+形容词+(forsb.)todosth.(对于某人来说)做某事…

如：It’sdifficult(forme)tostudyEnglish.对于我来说学习英语太难了。

句中的it是形式主语，真正的主语是tostudyEnglish

20.practicedoing练习做某事如：

SheoftenpracticespeakingEnglish.她经常练习说英语。

21.decidetodosth.决定做某事如：

LiLeihasdecidedtogotoBeiJing.李雷已经决定去北京。

22.unless假如不，除非引导条件状语从句

如：Youwillfailunlessyouworkhard..假如你不努力你会失败。

Iwon’twriteunlesshewritesfirst.除非他先写要不我不写

23.dealwith处理如：Idealtwithalotofproblem.

24.worryaboutsb./sth.担心某人/某事

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25.beangrywithsb.对某人生气如：Iwasangrywithher.我对她生气。

26.perhaps===maybe也许

27.goby(时间)过去如：Twoyearswentby.两年过去了。

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33.withthehelpofsb.==withone’shelp在某人的帮助下

如：withthehelpofLiLei==withLiLei’shelp在李雷的帮助下

34.compare…to…　把…与…相比

如：CompareyoutoAnna,youarelucky.你和安娜相比，你是幸运的。

35.instead代替　用在句末，副词(字面上常不译出来)

insteadofsth./doingsth.代替，而不是用在句中，动词

如：LastsummerIwenttoBeijing.ThisyearI’mgoingtoShanghaiinstead.

去年夏天我去北京,今年我将要去上海。

Iwillgoinsteadofyou.我将代替你去。

Hestayedathomeinsteadofgoingswimming.他呆在家里而不是去游泳。

七年级语文下册《春》知识点总结

做好教案课件是老师上好课的前提，大家在认真准备自己的教案课件了吧。写好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们会写多少教案课件范文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《七年级语文下册《春》知识点总结》，希望对您的工作和生活有所帮助。

七年级语文下册《春》知识点总结

一、重点字词
1.给下列加点宇注音。
朗润yùn水涨zhǎng嫩nèn
宛wǎn转应和hè撑chēng伞
2.根据拼音写出相应的汉字。
(yùnniàng)酝酿鸟(cháo)巢
披(suō)蓑戴(lì)笠抖(sǒu)擞
3.解释下列句中加点的词语。
(1)(鸟儿)呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。卖弄：炫耀。
(2)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。烘托：衬托。
点拨：结合语境理解词语的意思。
4.用恰当的动词填空。
(1)小草偷偷地从土里钻出来。
(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
(3)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。
(4)人家屋顶上全笼着一层薄烟。
二、重点句子背记知识清单
1.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。
2.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀贬的。
三、段背记知识清单
默写《春》最后三段。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
四、文学(文体)常识背记知识清单
1.《春》是一篇诗意盎然的抒情散文(体裁)。
2.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者(称谓)，著名的散文有《背影》《荷塘月色》等。

九年级语文上册《春望》知识点沪教版

一、基本信息

杜甫(公元712年-公元770年)，字子美，自号少陵野老。汉族，祖籍襄阳，河南巩县(今河南省巩义)人。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为老杜。

二、代表作品

杜甫创作了《春望》、《北征》、《三吏》、《三别》等名作。759年杜甫弃官入川，虽然躲避了战乱，生活相对安定，但仍然心系苍生，胸怀国事。虽然杜甫是个现实主义诗人，但他也有狂放不羁的一面，从其名作《饮中八仙歌》不难看出杜甫的豪气干云。

三、作品风格

在杜甫中年因其诗风沉郁顿挫，忧国忧民，杜甫的诗被称为“诗史”。他的诗清代三十六诗仙图卷之杜甫词以古体、律诗见长，风格多样，以“沉郁顿挫”四字准确概括出他自己的作品风格，而以沉郁为主。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，他的诗反映当时社会矛盾和人民疾苦，他的诗记录了唐代由盛转衰的历史巨变，表达了崇高的儒家仁爱精神和强烈的忧患意识，因而被誉为“诗史”。

四、评价

诗人以一字为工，世固知之，惟老杜变化开阖，出奇无穷，殆不可以迹捕。如“江山有巴蜀，栋宇自齐梁”，远近数千里，上下数百年，只在“有”与“自”两字间，而吞纳山川之气，俯仰古今之怀，皆见于言外。藤王亭子“粉墙犹竹色，虚阁自松声”，若不用“犹”与“自”两字，则余八言，凡亭子皆可用，不必藤王也。此皆工妙至到，人力不可及，而此老独雍容闲肆，出于自然，略不见其用力处。

字词解释

国：国都，指长安(今陕西西安)。破：陷落。山河在：旧日的山河仍然存在。

城：长安城。草木深：指人烟稀少。

感时：为国家的时局而感伤。溅泪：流泪。

恨别：怅恨离别。

烽火：古时边防报警的烟火，这里指安史之乱的战火。三月：正月、二月、三月。

抵：值，相当。

白头：这里指白头发。搔：用手指轻轻的抓。

浑：简直。欲：想，要，就要。胜：受不住，不能。簪：一种束发的首饰。古代男子蓄长发，成年后束发于头顶，用簪子横插住，以免散开。

古今异义：

国破山河在古义：国都今义：国家

浑欲不胜簪古义：简直今义：浑浊;糊涂