最新小学数学复习课教案1000字。
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教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。在开启教学任务之前，教案的准备是必不可少的。教案在一定程度上克服了以往经验式教学的不足。你知道写教案应该先从哪个方面入手吗？88教案网的编辑推荐你不妨读一下最新小学数学复习课教案，相信你能从本文中找到需要的内容。
最新小学数学复习课教案(篇1)
一、概念复习
师：说说你学过的时间单位有哪些？（随生板书：世纪年季度月旬星期.）
师：今天我们重点复习年月日这部分内容。
师：选一个你最喜欢的时间单位，说说有关它的知识。（生选中哪个内容就复习哪部分内容）
1．世纪
（1）复习世纪的有关知识
（2）练习：判断一下年份是哪个世纪？
2．年
（1）复习年的有关内容。
（2）判断哪一年是平年，哪一年是闰年？
3．季度
（1）复习季度的知识。
（2）学生说一个月份让大家判断是哪个季度。
4．月
（1）复习月的有关知识。
（2）一个学生出题其他同学。
5．旬
（1）复习有关知识。
（2）学生出题考老师
二、综合练习
1．填空
2．判断题
3．游戏：
小组活动：说一个你最感兴趣的日子，某年某月某日的形式。你能将它同学过的这些时间单位联系起来吗？（自己的生日、父母的生日、祖国母亲的生日、奥运会开幕的日子等等，同时渗透思想教育）
小组推荐同学汇报
最新小学数学复习课教案(篇2)
教学内容：
有关图形与拼组、对称知识的整理与复习。
教学过程：
一、谈话导入：
谈话：同学们，通过几节课的复习，我们不仅去参观了不少精彩的比赛，而且也对之前学过的知识进行了回顾和整理。现在，再来看这幅图的中间部分，看看图上还告诉我们哪些数学信息？[出示情境图中间的足球场部分]
二、复习图形与拼组，以及对称知识：
1.运动场是由什么图形组成的？
（运动场是由一个长方形和两个半圆组成的。）
2.这学期我们都认识了哪些图形？
3.教师出示图形，学生进行辨认。
4.（出示：长方形和正方形）想一想：它们分别具有什么特点？
5.你能在方格纸上画出一个长方形和一个正方形吗？
6.在纸上画出长方形和正方形，并与你的同位说一说它们的特点。
（强调让每个学生亲自动手画一画，说一说，同时加强学生间的互相合作。）
7.一起来说一说长方形具有什么样的特点？正方形具有什么样的特点？
8.图上还告诉我们足球场的左右两个半场是对称的，怎样就算是对称？
9.在我们的生活中，对称现象到处存在，能不能举几个对称现象的例子？
（教师可以联系教室的实际情况，引导学生进行实地的观察，帮助他们更好地理解与运用所学知识。）
[设计意图]这部分知识的复习最好让学生通过动手操作来进行。通过折一折、画一画、剪一剪、拼一拼、做一做等活动，引导学生认真观察，仔细思考，在此基础上，学会与别人交流合作，这样既扎实有效地巩固了所学的知识，又促进了学生学习方式的转变。
三、巩固练习：
1.综合练习第9题，说说每种色块各是几边形。
2.综合练习第14题，按照要求完成。
与你的同位交流一下，看看你们剪出的图形一样吗？
3.综合练习第15题，说说图中哪些事物是对称的？
把对称的部分涂上相同的你喜欢的颜色。
[设计意图]必要的练习对于学生掌握所学知识，及时巩固运用是很有帮助的。在进行书上练习的基础上，可以再增加相关的练习，加强学生动手实践能力的培养。
四、课堂小结：
今天，我们一起运用学习的知识解决了这么多问题，大家可真了不起。看来我们的生活中有不少数学问题，希望大家遇到问题时，要开动脑筋，多想想办法，从中你会获得很多快乐的。
[设计意图]引导学生在生活中发现数学，密切数学与生活的联系，学会运用所学知识解决问题，从而发展学生的应用意识。
课后反思：
这部分的知识比较简单，采用动手操作的方法也利于调动学生的学习积极性，上课的时候学生也比较感兴趣，因此复习的效果来看，学生掌握的情况还是不错的。只是有些学生虽然理解了长方形、正方形的特点，但是却说不出来，应该有意识地加强学生的语言组织和表达能力的训练。
最新小学数学复习课教案(篇3)
一、教学目标
（一）知识与技能
进一步感悟长方形、正方形的特征。
（二）过程与方法
理解并掌握周长的概念，掌握利用周长的计算解决生活中的实际问题。
（三）情感态度和价值观
发展学生的空间关系，积累学习几何图形的活动经验。
二、目标解析
教材给定两个完全一样（长是宽的两倍）的长方形拼成新的长方形和正方形，并计算它们的周长。小学数学的图形和几何的特点是直观几何、实验几何。因此，画一画、拼一拼是解决问题的基本方法，学生在动手活动中进一步感悟图形的特点、图形与图形之间的关系，既回顾了单元所学的知识，发展学生的空间观念，又为进一步学习几何图形积累活动经验。
三、教学重难点
教学重点：进一步感悟长方形、正方形的特征，理解并掌握周长的概念，掌握利用周长的计算解决生活中的实际问题。
教学难点：发展学生的空间关系，积累学习几何图形的活动经验。
四、教学准备
课件
学生准备：两个长4cm、宽3cm的长方形，两个长6cm、宽3cm的长方形。
五、教学过程
（一）数图形游戏导入新课
出示图形：要求数一数有几个长方形、几个正方形？
【设计意图】设计这个数图形的游戏，旨在让学生回忆长方形、正方形的特征，还暗藏两个长方形可以拼成一个正方形的知识点，为后面的学习埋下伏笔。
（二）回顾整理，巩固图形的特征
1．导入：这节课我们要来复习有关长方形、正方形的知识
板书：平面图形──四边形──长方形、正方形
2．说一说长方形、正方形的特征
板书：
图形边角关系
长方形对边相等四个角都是直角正方形是特殊的长方形
正方形四条边都相等四个角都是直角
3．画一画
要求学生在点子图上画一个长6cm、宽3cm的长方形和一个边长6cm正方形。
【设计意图】长方形、正方形的周长计算的知识基础便是它们的特征，因此这一环节的设计就是为后面求周长打下坚实的基础。
（三）动手操作感受图形周长的变化
1．说一说
（1）什么是周长？
板书：封闭图形一周的长度叫做这个图形的周长。
（2）请学生回顾长方形和正方形的周长公式。
板书：长方形的周长=（长+宽）脳2
正方形的周长=边长脳4
2．算一算
（1）分别求出画在点子图上的长方形和正方形的周长；(做完后同桌互改)
（2）板书算式：长方形周长=（6+3）脳2=18（cm），正方形周长=6脳4=24（cm）。
3．摆一摆或画一画
（1）拿出两个事先准备好的长4cm、宽3cm的长方形，将它们拼成一个新的长方形。（也可以画一画）
要求：①看看有几种不同的拼法；②分别算出它们的周长。
课件出示：
（2）拿出两个事先准备好的长6cm、宽3cm的长方形，将它们拼成一个新的四边形。（也可以画一画）
要求：①看看有几种不同的拼法；②分别算出它们的周长；③比较后思考周长不同的原因是什么。
课件出示：
小结：用两个长方形拼，可以拼成两个不同的长方形；当长是宽的2倍时，可以拼成一个长方形和一个正方形。横着拼时，新的长方形的周长比原来两个长方形的周长和少了两个宽的长度；竖着拼时，新的图形的周长比原来两个长方形的周长和少了两个长的长度。
【设计意图】单独求长方形、正方形的周长，学生已经能够熟练掌握，但对于拼组后的周长计算是学生的学习难点，这个设计通过说一说、摆一摆、画一画、算一算，让学生在动手实践中发现拼成图形的周长并不是两个图形周长的简单相加。
（四）综合运用，实践提炼
1．课件出示教材p113第11题
（1）引导学生分析，要求大正方形的周长，必须知道什么条件？（边长）
（2）让学生尝试列式计算。
2．课件出示教材p113第12题
（1）用绳子演示捆的过程，让学生亲身体验到使用彩带的长度等于盒子两个长、两个宽、四个高及打结的长度和。
（2）再让学生尝试列式计算。
3．出示一张A4纸，介绍A4纸的长和宽，怎样在这张A4纸中折一个最大的正方形，学生拿手上的练习纸折一个最大的正方形，求出这个正方形的周长，剩下长方形的周长。(电脑也出示这张A4纸的长和宽)
【设计意图】设计不同类型的题目，让学生进一步巩固所学的知识。同时，针对学生易错的知识点加以强化，尽量减少错误的发生。
（五）全课小结
这节课你学到了哪些知识？有哪些收获？
最新小学数学复习课教案(篇4)
教学内容：
教材第101～102页期末复习16～19
教学目的：
通过复习提高学生用学到加、减、乘法解决日常生活中的实际问题的能力，发展学生思维。
教学准备：
实物投影仪。
教学过程：
一、导入新课。
今天我们上一节复习课，看看哪一位小朋友运用数学知识解决问题的能力强。
二、基本训练。
列式计算。
3个6相加是多少？ 3的6倍是多少？
3与6的和是多少？ 3比6少多少？
仔细审题，集体列式口答。
三、复习。
1、期末复习16。
(1)出示第16题，说一说这道题已知什么？为什么？
(2)学生独立完成，集体订正时说说为什么用乘法算？你是怎样想的？
(求3人浇多少棵，也就是3个4是多少，用乘法计算。)
(3)学生集体口答书中的三个问题。
2、期末复习7。
(1)出示第17题，提问：图中有哪些商品？它们的价格分别是多少元？
(2)你能解决书中所提的问题吗？
学生独立解答书中第1～4个问题，集体交流说说想法和算法。
(3)选出你喜欢的两件玩具。算一算买这两件玩具一共要多少元？(学生独立解答，小组内交流)
(4)根据这道题所给的条件，你还能提出哪些数学问题？
(分组讨论，集体交流时各小组汇报讨论结果。)
3、期末复习18。
(1)出示第18题图，提问：图中有哪些商品？它们的价格分别是多少元？
(2)你能解决收中所提的问题吗？
学生独立解答书中所提的3个问题，集体交流时说说想法和算法。
(3)根据这道题所给的条件，你还能提出哪些数学问题？
(分小组讨论，集体交流时各小组汇报讨论结果。)
(4)期末复习19。
(1)出示第19题，看图说一说这道题告诉我们什么？需要解决什么问题？
(图中告诉我们小松鼠采了5个椰子，小猴采的比小松鼠的4倍多一些，5倍少一些需要解决的是猴子最少采了多少个，最多采了多少个)
(2)提问：小猴采的比小松鼠的4倍多一些，5倍少一些。是什么意思？你会解答吗？
(3)集体交流说说你是怎样想的？
四、作业布置。
教学后记：学生课堂气氛好，解决实际问题。
最新小学数学复习课教案(篇5)
一、教学目标
（一）知识与技能
在活动中发展学生对量的认识
（二）过程与方法
提升学生提出问题、理解问题、分析问题、解决问题的能力和计算能力。
二、目标解析
第1题是一个数学活动，在一个具体情境中安排了：计量单位的运用，简单的时间计算，万以内数的加减法，多位数乘一位数以及倍的认识的复习。把分散的数学知识放在具体的生活情境中适当归并，便于学生在复习时更加全面、深入地理解和掌握所学的知识和技能。
三、教学重难点
教学重点：在活动中发展学生对量的认识。
教学难点：提升学生提出问题、理解问题、分析问题、解决问题的能力和计算能力。
四、教学准备
课件
五、教学过程
（一）贴近生活，谈话导入
同学们，寒假马上就到了，你们在寒假里有旅行的计划吗？旅行时坐过飞机吗？下面我们就来看看旅行中的数学问题。
【设计意图】通过课前谈话，让学生在憧憬寒假到来的心情中自然跟随老师进入新课的学习。
（二）创设情境、解决问题
课件出示p109第1题的航班信息图。
1．说说情境图中的数学信息
2．解决第（1）个问题
（1）出示飞机图，让学生说说最熟悉的交通工具如小轿车、自行车、步行的速度，从而比较填写出飞机的飞行速度单位。
（2）让学生说说熟悉的物品如小学生的体重、一袋大米的质量、一袋盐的质量．、一头大象的体重，从而通过对比填写出飞机的载质量单位。并将质量单位克、千克、吨三者之间的进率在学生的回答中加以复习巩固。
（3）让学生说说熟悉的物品的长度如铅笔的长度、自己的身高、家到学校的距离，从而通过对比填写飞机长度的单位。并将长度单位厘米、分米、米、千米之间的进率在学生的回答中加以复习巩固。
【设计意图】通过让学生说说现实生活中常见的物体的量，为填写正确的单位提供参照物，并且使学生感受数学的应用价值。
3．解决第（2）个问题
（1）出示钟面图，请学生读出钟面的时刻，在学生读时刻的同时将有关时间的知识加以复习巩固。如钟面的结构，时针、分针、秒针走格所代表的时刻及时、分、秒之间的进率。
（2）继续在旅行的情境中解决第（2）个问题。让学生口答9时40分再过20分后是几时几分，最后在钟面上画出时针、分针。
4．解决第（3）个问题
（1）出示例题分析题意，让学生尝试列式
（2）指名上黑板列竖式计算
小结：计算万以内的加、减法要注意：相同数位对齐，从个位算起，加法要注意进位，减法要注意退位。
（3）复习验算的方法
万以内数的加法和减法由于数据太大，计算容易出现错误，因此要通过验算确保计算的准确性。
加法题目：①交换两个加数的位置再加一次②和-加数=加数
减法题目：①被减数-差=减数②减数+差=被减数
加、减法题分别有两种验算方法，在验算时同学们只要选择一种自己喜欢的方法就可以了。
学生练习验算，教师巡视发现问题。可能出现横式上写验算的结果。
师强调：验算是真正地再算一次，横式上应该写竖式计算的结果不能写验算的结果。
（4）变式练习
让学生自己提出一个用加法或减法计算的问题并解答。
5．解决第（4）个问题
（1）出示题目，读题并理解题意，尝试列式并计算。
①指名列竖式计算，让学生说说每一步的算理。
②小结：多位数乘一位数，用一位数分别乘多位数的每一个数，哪一位上满几十就向前一位进几。
（2）改变问题，求5架这样的飞机大约可以载客多少人？
分析问题中的大约一词，复习估算的方法（课件演示估算过程）。
6．解决第（5）个问题
（1）出示题目，读题并理解题意，尝试列式；
（2）出示算式22，让学生说出两个2所表示的不同意义，课件适时进行演示。
【设计意图】把分散的数学知识放在具体的生活情境中适当归并，便于学生在复习时更加全面、深入地理解和掌握所学的知识和技能。同时也使学生在复习相关知识的同时充分感受到数学和生活的密切联系，进一步体会数学的应用价值。
（三）综合运用，拓展延伸
1．课件出示p111练习二十四的第3题
（1）让学生仔细观察情境图，说说图中的有效信息；
（2）鼓励学生用计算的方法解决经过的时间问题。
2．课件出示p111练习二十四的第4题
（1）让学生认真阅读图文应用题的相关数据，将有效数据填写在相应地方；
（2）说说解决问题的方法和注意事项。
【设计意图】设计不同类型的题目，让学生进一步巩固所学的知识。同时，针对学生易错的知识点加以强化，尽量减少错误的发生。
（四）全课小结
这节课你复习了哪些知识？有什么收获呢？
最新小学数学复习课教案(篇6)
教学内容：
口算乘法、除法、笔算乘法、除法。（课本第112页的第2、3、4练习二十五的第1～4、13题）
教学目标：
1、通过复习，引导学生发现自己存在问题，并通过反思进行自己正。
2、通过一定的练习使学生提高计算能力，达到计算熟练，实现本学期规定的教学目标。
教学过程：
一、宣布本节课复习内容。
二、基本练习
1、口算练习。
60脳20=24脳10=23脳20=40脳90=
60梅3=150梅5=800梅4=9000梅3=
要求：（1）直接说出答案。（回答语句要说完整）（2）说一说口算的方法。
2、估算练习。
79脳3014脳3935脳1961脳80
79梅412梅383梅9430梅7
要求：（l）直接说出答案，学生回答语句要完整。
（2）说一说，你是怎么想的？
（3）教师从学生的回答中，引导学生归纳，总结估算的方法。比如除法中121梅3.可以把121看作120，120梅3=40，所以，121梅3坦40383梅9可以把83看作81，81+9=9所以83梅9估算时，不一定都把被除数看成接近的整百整十数。）
3、笔算练习。
22脳1411脳2545脳3486脳13
91梅78梅6609梅3562梅4
要求：（l）出示题目，让学生独立思考，计算。（2）汇报结果，说一说计算的过程中要注意哪些问题。
学生结合题目，归纳出注意点：乘法计算中：（1）要注意进位问题；（2）要注意积的书写位置。
除法计算中：（1）商的书写位置；（2）除数与商的积的书写位置（数位对齐）；（3）被除中间有O的除法计算；（4）商的中间，末尾有的除法。
三、知识梳理
教师引导、启发学生说一说在两位数乘两位数的乘法和除数是一位数的除法中，你都学到了什么？你都知道了什么？
学生进行交流后、回答、教师板书：因数末尾有O的口算、口算乘法、估算、两位数乘两位数、不进位笔算、笔算乘法、进位笔算、被除数末尾有O的除法口算、口算除法、估算、笔算除法、有余数的除法及验算。
计算：856梅72309梅32832梅4
四、课堂活动
1、计算2346梅5并验算
要求：先观察题目，判断商是几位数。说一说=你是怎么想的？独立计算。汇报结果，并说一说除法过程中要注意什么？在验算中，要注意什么？
2、课本第112页的第2、3、4题。
五、课堂作业
练习二十五的第1～4、13题。
最新小学数学复习课教案(篇7)
一、说教材。
“复习课”作为数学课的一种基本类型，它不同于新授课的探索发现，也有别于练习课的巩固应用。《圆柱与圆锥》复习课是小学阶段几何知识的最后一部分内容，它是在学生已经掌握了圆柱和圆锥的有关知识的基础上进行教学的，意在通过回顾梳理，使学生将零散的知识在头脑中串成线，联成片，形成完整的知识网络，加深各个图形之间的内在联系，为综合运用有关知识解决实际问题打下基础。
根据《课程标准》中对本学段的教学要求以及学生的特点，我确定了如下的教学目标：
1、通过整理和复习，使学生对圆柱、圆锥的有关知识掌握得更加系统、牢固，能熟练应用公式计算圆柱的体积和表面积以及圆锥的体积，并能解决生活中的简单实际问题。
2、通过自主梳理、合作交流等活动，初步培养整理、探究、概括的能力。
3、在复习活动中，感悟数学知识的内在联系，激发学习数学的'兴趣。
教学重点为：知识的梳理和应用
教学难点为：认识图形之间的内在联系及综合运用知识解决实际问题。
二、说教法学法。
本节课我采取的教学方法概括为以下三句话：回顾整理，以学生为主。巩固知识，以练习为主。拓展提高，以思维为主。
三、说教学过程
本节课我设计了以下几个环节：
回顾梳理、形成网络。这个环节当中，我主要设计了两部分内容，第一部分是让学生用自己喜欢的方法把《圆柱和圆锥》的相关知识进行分类整理，然后进行全班汇报。在这一过程中，学生可以相互启发，相互补充，使知识的结构不断完善，同时也培养了学生整理与复习的能力。第二部分主要是让学生观看动画演示，来回顾学过的知识，这里的动画内容主要包括了学生学习《圆柱和圆锥》的过程和知识点，采用这样的教学手段，可以使原本枯燥无味的复习课课堂趣味化，可以使静止的数学问题动态化，同时也可以加深学生对知识的理解。第三环节：运用知识、解决问题。结合学生的年龄特点，我本着“重基础、验能力、拓思维”的原则，设计如下4组练习题：
（1）基本应用
（2）灵活运用
（3）熟能生巧
（4）强化训练
学知识是为了用知识，只有将所学知识灵活运用于生活实际，才能使知识得到更深的理解和内化。
这节课的最后，我选取了一些世博会上的精彩图片供给学生们欣赏，一方面是作用是让学生经历一次短暂的爱国主义教育，另一方面是让学生真正体验到学习的价值，体会数学来源于生活也服务于生活。
《最新小学数学复习课教案1000字》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学数学复习课教案”专题。
