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高中安全第一课教案

发表时间:2020-07-27

七年级地理上册《气温的变化与分布》第一课时学案。

每个老师为了上好课需要写教案课件,大家应该开始写教案课件了。教案课件工作计划写好了之后,才能够使以后的工作更有目标性!有没有好的范文是适合教案课件?小编特地为大家精心收集和整理了“七年级地理上册《气温的变化与分布》第一课时学案”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

七年级地理上册《气温的变化与分布》第一课时学案

年级:七年级学科:地理

课题:第三章第二节气温的变化与分布第一课时
课型:新课


1、理解天气、气候的概念及其区别。
2、让学生知道气温的表示符号及读法,日均气温计算方法。
3、让学生了解气温的日变化、年变化及气温年较差。

讲授法、观察法、讨论法。

1、气候概念
2、气温的年变化

1、天气与气候的区别
2、气温的年变化
教师准备教学用课件挂图

(一)复习旧知、引入新课
引言:到今天为止,我们已经学习了前三章的内容,
第1章是地球,
第2章是地图,
第3章是世界的陆地和海洋
(引导同学回答)
从今天开始,我们进行第三章的学习。
第3章世界气候和自然景观的差异
这一章内容非常重要,是学习以下各个章节特别是区域地理的基础之一,因此,同学们一定要认真学习。
(二)学习新知,拓展探究
在没讲新课之前,首先问大家一个问题,同学们昨天收听天气预报了吗?今天是晴天还是阴天,还是有雨雪的天气?吹什么方向的风?风力是几级,最高气温和最低气温各是多少摄氏度?
下面同学们打开书P41,看框里内容,这是1992年9月1日《人民日报》刊登的“北京地区天气预报”(找同学朗读)
好,从以上天气预报内容,同学们思考,天气预报中说的天气指是什么?(引导学生对应地转报)
天气:一个地方短时间里的阴晴、风雨、冷热等的大气状况。
那么同学们再想,昨天、今天和明天的天气预报内容一样吗?(不一样)对,是不同的,这又说明了什么呢?(启发同学理解)天气是时刻变化的。
刚才我们说的是北京的天气,如果要讲北京气候就同天气的说法不一样了,北京的气候是:春季温暖多风,夏季炎热多雨,秋季凉爽晴朗,冬季寒冷有雪。
根据北京市的气候特点,同学们思考上述的气候特点是怎样归纳出来的?也就是说什么叫气候?(引导同学总结)
气候:一个地方的多年天气平均状况
同学们进一步思考,“一个地区冬冷夏热,这个特点会不会在几年,几十年内有所改变呢?(不会,因为气候一般变化不大)”
天气和气候我们懂了,下面我们总结一下天气和气候有什么不同?
天气和气候的区别:
1时间长短不同。
2、天气时刻在变,气候较为稳定。
同学们根据刚才所理解的天气和气候的定义和区别看“想一想”栏目,(找同学回答,教师总结)
好,学习世界气候,先要知道气温,气压和降水的分布与变化,下面我们就来学习。
1气温和气温的分布
一、气温的测定
人们常说今天很冷,或是很热,这是人们感觉到的大气的冷和热,但是要确切地知道大气的温度,也就是气温,还要看温度表。
1、气温的表示符号及读法
°C读作摄氏度
例如15℃读作十五摄氏度。20℃、-40℃、17.5℃、-16℃(叫同学读)
接下来我们再看一下气温的观测及日均温的计算。
2、气温的观测及日均温计算
对气温的观测,通常一天要进行3——4次,一般在北京时间8点、11时、20时、2时进行观测,同学们想一想,每天进行观测,为什么要选14时和2时?(是一天中接近最高值和最低值出现的时刻)
下面同学们根据P42、4.3图,一天中不同时间的气温,观察这四个时刻气温各是多少度?
计算一下平均气温(7℃+15℃+12℃+3℃)÷4=9.2℃。我们计算出来的这个平均气温就是日均温。
同学们思考,日均温我们会计算了,下面大家思考,怎样用类似的方法,求得一个月或一年的平均气温。
月平均气温=30天或31天的日均温相加,除以30或31所得的商
年平均气温=12个月的平均气温相加:除以12所得的商。
一个地方的气温在一天、一个月、一年当中不是固定不变的的,而是时刻在变化的,下面我们就看一下气温是如何变化的?
二、气温的变化
1、气温的日变化。
一天当中,气温有时高,有时低,在陆地最高气温一般出现在14时,最低气温出现在日出前后,2时。
2、气温的年变化
以前我们学习过,北半球四季的划分,夏季是哪几个月(6、7、8)冬季包括哪几个月?(12、1、2)最热月7月,最冷月1月,南半球正好相反,最热月1月,最冷月7月。那么月平均最低气温,北半球就出现在1月,南半球出现在七月,月平均最高气温,北半球出现在7月,南半球出现在1月。
我们就把一个地方的月平均气温最高值与月平均气温最低值之差,叫做该地的气温年较差(叫同学在书上画出)
3、气温年较差
和同学一起做“想一想”栏目。
①北京气温年较差26℃-(-4.7℃)=30.7℃
②气温年较差大,冬冷夏热,冬夏气温变化显著,年较差小,冬夏气温变化小(让同学写书上)
(三)小结

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七年级地理上册《气温的变化与分布》第二课时学案

课题:第三章第二节气温的变化与分布第二课时
课型:新课


1、理解天气、气候的概念及其区别。
2、让学生知道气温的表示符号及读法,日均气温计算方法。
3、让学生了解气温的日变化、年变化及气温年较差。

讲授法、观察法、讨论法。

1、气候概念
2、气温的年变化

1、天气与气候的区别
2、气温的年变化

教师准备教学用课件挂图

(一)复习旧知、引入新课
引言:上一节课我们学习了天气和气候的概念和区别,又学习了气温的测定和变化。下面同学们思考,二者有什么区别?
1、什么叫天气,什么叫气候。
2、气温一般用什么表示,如何读?(同学回答,老师总结)
3、什么叫气温年较差?
上一节我们还学习了气温的变化(板书)
1、气温的日变化。
2、气温的年变化。
3、气温的年较差。
今天我们接着来学习1气温和气温的分布
4、温、寒、热带四季气温变化的不同特征。
地球上不仅不同纬度地方的气温不一样,就是在同一地方,各月、各季的气温也有差别,例如我们长春,冬夏春秋四季,大家说气温一不一样啊?我们处于温带。四季气温的变化非常显著,最高温有时达33—35℃,最底温有时达-28—30℃,这种差别在热带和寒带,同学们想一想明显吗?(不明显)。
热带这种差别最小,那里各月的气温都很高,寒带各月气温都很低、不过呢,各月寒冷的程度是不同的,下面同学们打开书P43图4.6(指导同学看,判断A、B、C三图哪个是热带,哪个是温带,哪个是寒带)
A:热带全年各月气温都高,均在20℃以上,气温变化曲线弯曲程度很小。
B、温带:各月气温高底变化明显,四季分明,气温曲线弯曲程度也大。
C、寒带:各月气温都低,大多在0℃以下,只不过各月寒冷程度不同。
好了,气温的变化我们学完了,我们知道大气是从太阳那里得到光热的,这是人人都知道的,那么大气是怎样受热的呢?在没回答这个问题之前,同学们首先把书打到前面彩页看彩图3,山地景观,同学们,离我们较近的山麓是绿树草场,远景山顶白雪皑皑,大家想过没有(1)山麓离太阳比山顶距太阳远些,为什么为绿树和草场,而山顶离太阳比山麓远,为什么山顶白雪皑皑呢?常年不化呢?(大气受热并不是直接来自太阳)
那么大气的热量到底来自何处呢?再把书翻回来,看图4.4和4.5(总结出地面是大气的唯一热源)气温的变化不仅每天不一样,在地球表面各年的气温也不一样,有的年份气温偏高,有的年份偏低,下面我们看一下气温的分布情况。
(二)学习新知,拓展探究
三、世界气温的分布
以前我们学习过等高线,那什么叫等高线呢?人们根据世界各地气温的观测记录,把气温相同的地点,在地图上用线连起来,这叫做等温线
1、什么叫等温线(找同学在右图中,将气温相同的各点连成线)
刚才已经把气温相同的各点连结成线,假想这是一块完整的平坦陆地或者海洋,我们看在上面画出的等温线。
1、等温线大体上与纬线相平行。
2、同纬度上各地的气温大至相同。
3、不同纬度上的各地,气温高低不同。
下面同学们打开书P45图4.7“世界年平均气温的分布”回答以下问题
1、看气温从赤道向两极有什么变化规律?是什么原因形成的?(从赤道向极地气温逐渐降低,因各纬度地带获得太阳光热的多少不同)
2、把0℃和30℃等温线找出来,分别说明世界寒冷地带和最炎热地区各分布在地球上的哪个部分(寒冷地带——北极圈以北和南极圈以南地带。最炎热地区——20°N——30°N的撒哈拉沙漠地区)
3、同学们仔细观察,看一看北半球20℃、10℃、0℃等温线是不是与纬线相平行?(不平行)
这是什么原因呢?让我们一起来分析:
分析之前找同学读P45,读一读水陆温度的差异,总结出。
3、海陆影响——夏季陆高海低,冬季陆低海高
地球表面陆地和海洋受热和放热的情况不同,一般是陆地受热快,放热也快,海洋受热慢,放热也慢。
各地气温的差异,除了受纬度和海陆的影响外,还受地势高低的影响,夏天特别热的时候,有很多人到庐山去避暑。庐山在江西,本来江西气温非常高,但因为庐山的海拔很高,所以气温就比地面低很多,非常凉爽,所以,山地随着海拔的升高,气温会逐渐变低,看书P45,4.8图。
4、地势影响——高原、高山气温低,平原气温高从观测得知,大致海拔每升高100米,气温内降低0.6℃,因此,在同纬度地带内,高山,高原的气温较低,平原的气温较高。
四、人类活动对气温的影响。
不知同学们感觉到没有,近年来,全球的气温在明显变暖的趋势,这是因为什么呢?(找同学回答)这是因为现代工业发展以后,人类大量燃烧煤石油、天然气,向大气中排放的二氧化碳日益增多。
二氧化碳能大量吸收地面放出的热量,使大气增温,如果不避免这种情况的发生,全球的平均气温有可能继续升高,北极和南极的冰川会部分融化,据科学推测,若干年后,南极冰川如果全部融化,将淹没整个世界。因此,地球日益变暖并不是乐观的,怎么样防止地球日益变暖是非常重要的(设法减少向大气排放CO2)
(三)小结

新人教版七年级地理上册气温的变化与分布知识点


每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,大家在用心的考虑自己的教案课件。教案课件工作计划写好了之后,这样接下来工作才会更上一层楼!有没有好的范文是适合教案课件?小编特地为大家精心收集和整理了“新人教版七年级地理上册气温的变化与分布知识点”,仅供您在工作和学习中参考。

新人教版七年级地理上册气温的变化与分布知识点
气象学上把表示空气冷热程度的物理量称为空气温度,简称气温,查字典地理网编辑了气温的变化与分布知识点,欢迎大家参考!
知识点
1、测量气温的设备是百叶箱,一天测量四次,在北京时间8时、14时、20时、2时。
2、什么是气温日变化、气温年变化、气温日较差、气温年较差(P51)
3、读《世界年平均气温分布图》分析气温的分布特点(P52、53)
①、由赤道向两极,气温逐渐降低(低纬度气温高,高纬度气温低)
②、同纬度地带,夏季陆地气温高海洋气温低,冬季相反
③、在山地,气温随着海拔升高而降低。海拔每升高100米,气温约下降0.60C
课后练习
1.世界气温分布的一般规律是()
A.同纬度地区气温都相同
B.同纬度的海洋和陆地气温相同
C.气温从低纬向极地逐渐降低
D.同纬度的高山高原比平原气温高
2.非洲最高峰乞力马扎罗山海拔5859米,山顶气温比同纬度海拔900米处气温约低()
A.30℃B.18℃C.20℃D.25℃
3.我国的北戴河成为夏季避暑胜地的主要因素是()
A.纬度因素B.海陆因素C.地形因素D.洋流因素
4.关于等温线图的判读,不正确的是()
A.若等温线和纬线、海岸线或等高线大致平行,说明气温受纬度位置、海陆或地形影响明显
B.一般地说,等温线较平直,反映影响气温的因素较单一
C.等温线的稀疏和密集不能说明温差大小
D.等温线向低纬方向突出时,说明突出地区的气温低于同纬度相邻地区
5.气温分布的一般规律是()
A.低纬度气温高,高纬度气温低B.低纬度气温低,高纬度气温高
C.中纬度气温高D.各地气温高低与纬度没有关系
6.早穿棉袄,午披纱反映的是()
A.某地的气温日较差大B.某地的气温月较差大
C.某地的气温年较差大D.某地的气温年际变化大
7.我国江西庐山是夏季避暑胜地因为()
A.所处纬度高,气温低B.靠近海洋,降水多,气温低
C.地势高,气温高D.气压低,空气上升,降水多所以气温低
8.下面表达天气的用语是()
A.风和日丽,雨过天晴B.冬冷夏热,春旱秋涝
C.昆明四季如春D.赤道地区,全年高温多雨
气温的变化与分布知识点的全部内容就是这些,不知道大家是否学会了呢?

七年级上册《气温的变化与分布》学案二


教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,大家在细心筹备教案课件中。必须要写好了教案课件计划,新的工作才会如鱼得水!你们知道多少范文适合教案课件?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“七年级上册《气温的变化与分布》学案二”,希望能对您有所帮助,请收藏。

七年级上册《气温的变化与分布》学案二

情景链接这节课我们学习气温的分布
自主学习
1.等温线的判读(图4.7)
(1)低温中心:______________,高温中心______________
(2)等温线密集的地方,气温________,反之________
2.气温的分布规律:
(1)低纬度气温_____,高纬度气温______,其影响因素是________
(2)同纬度地区,夏季陆地气温______,海洋气温______,冬季相反,其影响因素是________
(3)在山地,气温随着海拔升高而_______,大致每升高______,气温约下降______,其影响因素是________学生自己完成
合作探究
1.完成课本P43图4.86的问题
2.读世界年平均气温分布图,回答下列问题
(1)从全球分布上看,年平均气温分布规律是从________向逐渐降低。
(2)南半球与北半球的等温线相比,___半球的等温线比较平直,原因是________
(3)南半球20℃等温线经过的大洲有____洲、____洲和____洲。
(4)我国青藏高原地区年平均气温明显____(高、低)于周围地区,原因是
3.完成书本P45图4.11
画出思维导图
这节课我们主要学习了气温的分布规律及影响因素,最重要的是同学们要记住气温的分布规律。
攀登高峰
1.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,两句诗中蕴含的地理原理是()
A.不同纬度地带气温不同B.同一纬度地带,海洋和陆地气温不同
C.海拔越高,气温越低D.南方气温比北方气温高
2.世界年平均气温的分布规律是()
A.从赤道向两极气温逐渐降低B.同纬度地区,冬季陆地气温高,海洋气温低
C.同纬度地区,海拔越高,气温也越高D.北半球的气温比南半球高
3.“高出不胜寒”的原因是()
A.海拔高,气压低B.海拔高,空气稀薄
C.海拔每上升1000米,气温要下降0.6°CD.海拔每上升1000米,气温要下降6°C
4.纬度大致相同,拉萨的气温比成都低的原因是()
A.纬度因素B.地形因素C.洋流因素D.海陆因素
5.下列关于气温的分布叙述正确的是()
A.低纬度地区的气温一定比高纬度地区气温高B.海拔高处比海拔低处气温高
C.海洋上气温高于陆地上气温D.同一纬度地区,陆地和海洋气温不一定相等
拓展练习:影响气温分布的因素有哪些?
教学报告:

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