七年级地理上册《气温的变化与分布》第二课时学案。

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七年级地理上册《气温的变化与分布》第二课时学案

课题：第三章第二节气温的变化与分布第二课时
课型：新课

1、理解天气、气候的概念及其区别。
2、让学生知道气温的表示符号及读法，日均气温计算方法。
3、让学生了解气温的日变化、年变化及气温年较差。

讲授法、观察法、讨论法。

1、气候概念
2、气温的年变化

1、天气与气候的区别
2、气温的年变化

教师准备教学用课件挂图

（一）复习旧知、引入新课
引言：上一节课我们学习了天气和气候的概念和区别，又学习了气温的测定和变化。下面同学们思考，二者有什么区别？
1、什么叫天气，什么叫气候。
2、气温一般用什么表示，如何读？（同学回答，老师总结）
3、什么叫气温年较差？
上一节我们还学习了气温的变化（板书）
1、气温的日变化。
2、气温的年变化。
3、气温的年较差。
今天我们接着来学习1气温和气温的分布
4、温、寒、热带四季气温变化的不同特征。
地球上不仅不同纬度地方的气温不一样，就是在同一地方，各月、各季的气温也有差别，例如我们长春，冬夏春秋四季，大家说气温一不一样啊？我们处于温带。四季气温的变化非常显著，最高温有时达33—35℃，最底温有时达-28—30℃，这种差别在热带和寒带，同学们想一想明显吗？（不明显）。
热带这种差别最小，那里各月的气温都很高，寒带各月气温都很低、不过呢，各月寒冷的程度是不同的，下面同学们打开书P43图4.6（指导同学看，判断A、B、C三图哪个是热带，哪个是温带，哪个是寒带）
A：热带全年各月气温都高，均在20℃以上，气温变化曲线弯曲程度很小。
B、温带：各月气温高底变化明显，四季分明，气温曲线弯曲程度也大。
C、寒带：各月气温都低，大多在0℃以下，只不过各月寒冷程度不同。
好了，气温的变化我们学完了，我们知道大气是从太阳那里得到光热的，这是人人都知道的，那么大气是怎样受热的呢？在没回答这个问题之前，同学们首先把书打到前面彩页看彩图3，山地景观，同学们，离我们较近的山麓是绿树草场，远景山顶白雪皑皑，大家想过没有（1）山麓离太阳比山顶距太阳远些，为什么为绿树和草场，而山顶离太阳比山麓远，为什么山顶白雪皑皑呢？常年不化呢？（大气受热并不是直接来自太阳）
那么大气的热量到底来自何处呢？再把书翻回来，看图4.4和4.5（总结出地面是大气的唯一热源）气温的变化不仅每天不一样，在地球表面各年的气温也不一样，有的年份气温偏高，有的年份偏低，下面我们看一下气温的分布情况。
（二）学习新知，拓展探究
三、世界气温的分布
以前我们学习过等高线，那什么叫等高线呢？人们根据世界各地气温的观测记录，把气温相同的地点，在地图上用线连起来，这叫做等温线
1、什么叫等温线（找同学在右图中，将气温相同的各点连成线）
刚才已经把气温相同的各点连结成线，假想这是一块完整的平坦陆地或者海洋，我们看在上面画出的等温线。
1、等温线大体上与纬线相平行。
2、同纬度上各地的气温大至相同。
3、不同纬度上的各地，气温高低不同。
下面同学们打开书P45图4.7“世界年平均气温的分布”回答以下问题
1、看气温从赤道向两极有什么变化规律？是什么原因形成的？（从赤道向极地气温逐渐降低，因各纬度地带获得太阳光热的多少不同）
2、把0℃和30℃等温线找出来，分别说明世界寒冷地带和最炎热地区各分布在地球上的哪个部分（寒冷地带——北极圈以北和南极圈以南地带。最炎热地区——20°N——30°N的撒哈拉沙漠地区）
3、同学们仔细观察，看一看北半球20℃、10℃、0℃等温线是不是与纬线相平行？（不平行）
这是什么原因呢？让我们一起来分析：
分析之前找同学读P45，读一读水陆温度的差异，总结出。
3、海陆影响——夏季陆高海低，冬季陆低海高
地球表面陆地和海洋受热和放热的情况不同，一般是陆地受热快，放热也快，海洋受热慢，放热也慢。
各地气温的差异，除了受纬度和海陆的影响外，还受地势高低的影响，夏天特别热的时候，有很多人到庐山去避暑。庐山在江西，本来江西气温非常高，但因为庐山的海拔很高，所以气温就比地面低很多，非常凉爽，所以，山地随着海拔的升高，气温会逐渐变低，看书P45，4.8图。
4、地势影响——高原、高山气温低，平原气温高从观测得知，大致海拔每升高100米，气温内降低0.6℃，因此，在同纬度地带内，高山，高原的气温较低，平原的气温较高。
四、人类活动对气温的影响。
不知同学们感觉到没有，近年来，全球的气温在明显变暖的趋势，这是因为什么呢？（找同学回答）这是因为现代工业发展以后，人类大量燃烧煤石油、天然气，向大气中排放的二氧化碳日益增多。
二氧化碳能大量吸收地面放出的热量，使大气增温，如果不避免这种情况的发生，全球的平均气温有可能继续升高，北极和南极的冰川会部分融化，据科学推测，若干年后，南极冰川如果全部融化，将淹没整个世界。因此，地球日益变暖并不是乐观的，怎么样防止地球日益变暖是非常重要的（设法减少向大气排放CO2）
（三）小结www.Jab88.cOm

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教学目标

1、知道等温线和等温线图。

2、懂得判读等温线图，能够判读出气温递变的方向、气温差异的大小、高低温中心的分布。

3、初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。并懂得分析影响气温分布的主要因素。

4、懂得计算气温的垂直变化。懂得通过等温线的分布判断南北半球。

教学流程

一、导入：欣赏图片，这是今年立冬那天，11月7日在北京和广州拍摄的照片。为什么同一天，北京与广州气温有这么大的差别？

（抢答）

（板书课题）
二、新课：
（一）如何判读等温线：

1、查阅教材P55页文字部分、图3.16等温线模式图和地理图册P22页，探究以下问题：

2、选择题：

（1）世界各地冷热不同，气温的分布有很大的差别。通常用来表示气温的水平分布

七年级地理科研教案-冯老师-人性的感悟与舒展
A．气温曲线图B．等温线图C．等高线图D．温度计图（认识等温线）

3、填空：读等温线模式图（图1），解决(2)-(4):（小组接力）
（2）图1中甲地的气温为℃
A．-2℃B．-4℃C．0℃D．2℃
（3）图中乙地的气温为℃

A．2℃B．0℃至-2℃C．-2℃至-4℃D．-6℃

（4）图中甲乙丙丁四地，相同温度的是地和地

A．甲和乙B．乙和丙

C．丙和丁D．甲和丁（学会从等温线图中读取温度值）

4、选择题：图1

七年级地理科研教案-冯老师-人性的感悟与舒展
（5）读等温线模式图（图1）,图中L点是中心。
A．高温中心B．低温中心C．不能确定

（学会判读等温线图中的高温中心和低温中心）
（6）读等温线模式图（图2），气温沿方向递变明显

A．东西方向B．南北方向

C．东北-西南方向D．不能确定

（7）读等温线模式图（图3），图中有甲乙丙丁四地,如果小明要从A地到这四地,他感受到气温的差别最大的是地到地

A．A地到甲地B．A地到乙地

七年级地理科研教案-冯老师-人性的感悟与舒展
C．A地到丙地D．A地到丁地
（二）世界气温分布的规律：

1、阅读P55最后一段和图3.17，探究以下问题：

2、选择题：

（1）年平均气温在20℃以上的地区，大部分在（）

A．南北回归线之间B．回归线与极圈之间C．极圈与极点之间D．赤道附近

（2）年平均气温在-10℃以下的地区，大部分在（）

A．南北回归线之间B．回归线与极圈之间C．极圈与极点之间D．赤道附近

（3）以下描述正确的是（）图3

A．等温线延伸的方向与纬线延伸方向大致一直，呈东西方向延伸，说明南北方向上气温存在差异

B．北半球等温线的数值由南向北递减，南半球等温线数值由北向南递减

C．等温线的数值由赤道向向南北两极递减

D．等温线的数值由低纬度向高纬度递减

3、填空：气温大致从低纬度向高纬度递（增/减）。

说明气温水平分布受因素影响。（叫号口答）

4、知识延伸：原因是低纬度地区获得太阳热量（较多/较少），高纬度地区获得太阳热量（较多/较少）（选择：较多A，较少B）

5、选择题：对比P57图3.19、图3.20世界1、7月气温分布图中的等温线，回答（1）—（2）题

（1）以下描述正确的是（）

A．1月等温线分布比7月等温线的分布更稀疏，说明冬季气温南北差异小

B．北半球的等温线较南半球的等温线稀疏，说明北半球南北气温差异小

C．1月份，北半球陆地上等温线向南凸出，海洋上等温线向北凸出；

7月份，北半球陆地上等温线向北凸出，海洋上等温线向南凸出

D．无论是1月还是7月，南半球的等温线较北半球弯曲

（2）北半球同纬度的大陆和海洋相比，以下描述正确的是（）

（提示：以北回归线为例，沿北回归线比较北半球大陆和海洋上的气温）

A．同一纬度地区，1月的陆地气温比海洋气温高

B．同一纬度地区，1月的陆地气温比海洋气温低

C．同一纬度地区，7月的陆地气温比海洋气温高

D．同一纬度地区，7月的陆地气温比海洋气温低

6、知识延伸：原因是陆地升温（快/慢），海洋升温（快/慢）；陆地降温（快/慢），海洋降温（快/慢）。（选择：快A，慢B）

七年级地理科研教案-冯老师-人性的感悟与舒展
（三）世界气温垂直分布有什么规律：阅读P56图3.18回答女孩的问题

1、小组讨论，稍停后，请各组C号准备板演，稍停后，请各小组C号同时板演。
2、填空：右图中，山顶的气温是

列式

（四）探究所获:通过本课学习,你学会了等温线图的判读方法是（连线题）（小组板演）

A．根据等温线的延伸方向a．判断气温差异的大小

B．根据等温线的数值递变方向b．判断高低温中心的分布

C．根据等温线的疏密c．判断气温递变的方向

D．根据等温线闭合情况

三、思维导图

四、达标检测（5’，小组内互改，即时统计成绩。全对A，错一题B，……）

读下面等温线图，回答1-2题

七年级地理科研教案-冯老师-人性的感悟与舒展
1、上图中反映南半球的是（）

A．①和③B．①和④C．②和④D．③和④

2、判断的依据是（）

A．由低纬向高纬气温递增B．由南往北气温递减

C．由北往南气温递减D．由高纬向低纬气温递减

右图，为世界某区域7月等温线分布图，读图回答3-5题

七年级地理科研教案-冯老师-人性的感悟与舒展

3、比较甲乙两地气温，正确的是（）

A．甲地气温比乙地气温高B．乙地气温比甲地高

C．甲乙两地气温相同D．不能确定

4、如果甲乙两地位于同纬度的海洋和陆地上，以下判读等温线图正确的是（）

A．甲地在北半球的陆地上B．乙地在南半球的陆地上

C．甲地在北半球的海洋上D．乙地在南半球的海洋上

5、第4小题的判断依据是（）

A．夏季北半球陆地气温比海洋气温高B．夏季北半球陆地气温比海洋气温低

C．冬季北半球陆地气温比海洋气温高D．冬季北半球陆地气温比海洋气温低

七年级地理科研教案-冯老师-人性的感悟与舒展
五、拓展探究

读中国1月气温分布图：

从图中看出，1月0℃等温线的延伸方向大致与（经线/纬线）一致，呈（南北/东西）延伸，一月等温线数值分布的特点是由向方向递减。表明我国气温存在方向上的差异。
六、作业：

七年级上册《气温的变化与分布》学案二

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家在细心筹备教案课件中。必须要写好了教案课件计划，新的工作才会如鱼得水！你们知道多少范文适合教案课件？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“七年级上册《气温的变化与分布》学案二”，希望能对您有所帮助，请收藏。

七年级上册《气温的变化与分布》学案二

情景链接这节课我们学习气温的分布
自主学习
1.等温线的判读（图4.7）
（1）低温中心：______________，高温中心______________
（2）等温线密集的地方，气温________，反之________
2.气温的分布规律：
（1）低纬度气温_____，高纬度气温______，其影响因素是________
（2）同纬度地区，夏季陆地气温______，海洋气温______，冬季相反，其影响因素是________
（3）在山地，气温随着海拔升高而_______，大致每升高______，气温约下降______，其影响因素是________学生自己完成
合作探究
1.完成课本P43图4.86的问题
2．读世界年平均气温分布图,回答下列问题
(1)从全球分布上看,年平均气温分布规律是从________向逐渐降低。
(2)南半球与北半球的等温线相比,___半球的等温线比较平直,原因是________
(3)南半球20℃等温线经过的大洲有____洲、____洲和____洲。
(4)我国青藏高原地区年平均气温明显____(高、低)于周围地区,原因是
3.完成书本P45图4.11
画出思维导图
这节课我们主要学习了气温的分布规律及影响因素，最重要的是同学们要记住气温的分布规律。
攀登高峰
1.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，两句诗中蕴含的地理原理是（）
A.不同纬度地带气温不同B.同一纬度地带，海洋和陆地气温不同
C.海拔越高，气温越低D.南方气温比北方气温高
2.世界年平均气温的分布规律是（）
A.从赤道向两极气温逐渐降低B.同纬度地区，冬季陆地气温高，海洋气温低
C.同纬度地区，海拔越高，气温也越高D.北半球的气温比南半球高
3.“高出不胜寒”的原因是（）
A.海拔高，气压低B.海拔高，空气稀薄
C.海拔每上升1000米，气温要下降0.6°CD.海拔每上升1000米，气温要下降6°C
4.纬度大致相同，拉萨的气温比成都低的原因是（）
A.纬度因素B.地形因素C.洋流因素D.海陆因素
5.下列关于气温的分布叙述正确的是（）
A.低纬度地区的气温一定比高纬度地区气温高B.海拔高处比海拔低处气温高
C.海洋上气温高于陆地上气温D.同一纬度地区，陆地和海洋气温不一定相等
拓展练习：影响气温分布的因素有哪些？
教学报告：

新人教版七年级地理上册气温的变化与分布知识点

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新人教版七年级地理上册气温的变化与分布知识点
气象学上把表示空气冷热程度的物理量称为空气温度，简称气温，查字典地理网编辑了气温的变化与分布知识点，欢迎大家参考!
知识点
1、测量气温的设备是百叶箱，一天测量四次，在北京时间8时、14时、20时、2时。
2、什么是气温日变化、气温年变化、气温日较差、气温年较差(P51)
3、读《世界年平均气温分布图》分析气温的分布特点(P52、53)
①、由赤道向两极，气温逐渐降低(低纬度气温高，高纬度气温低)
②、同纬度地带，夏季陆地气温高海洋气温低，冬季相反
③、在山地，气温随着海拔升高而降低。海拔每升高100米，气温约下降0.60C
课后练习
1.世界气温分布的一般规律是()
A.同纬度地区气温都相同
B.同纬度的海洋和陆地气温相同
C.气温从低纬向极地逐渐降低
D.同纬度的高山高原比平原气温高
2.非洲最高峰乞力马扎罗山海拔5859米，山顶气温比同纬度海拔900米处气温约低()
A.30℃B.18℃C.20℃D.25℃
3.我国的北戴河成为夏季避暑胜地的主要因素是()
A.纬度因素B.海陆因素C.地形因素D.洋流因素
4.关于等温线图的判读，不正确的是()
A.若等温线和纬线、海岸线或等高线大致平行，说明气温受纬度位置、海陆或地形影响明显
B.一般地说，等温线较平直，反映影响气温的因素较单一
C.等温线的稀疏和密集不能说明温差大小
D.等温线向低纬方向突出时，说明突出地区的气温低于同纬度相邻地区
5.气温分布的一般规律是()
A.低纬度气温高，高纬度气温低B.低纬度气温低，高纬度气温高
C.中纬度气温高D.各地气温高低与纬度没有关系
6.早穿棉袄，午披纱反映的是()
A.某地的气温日较差大B.某地的气温月较差大
C.某地的气温年较差大D.某地的气温年际变化大
7.我国江西庐山是夏季避暑胜地因为()
A.所处纬度高，气温低B.靠近海洋，降水多，气温低
C.地势高，气温高D.气压低，空气上升，降水多所以气温低
8.下面表达天气的用语是()
A.风和日丽,雨过天晴B.冬冷夏热，春旱秋涝
C.昆明四季如春D.赤道地区，全年高温多雨
气温的变化与分布知识点的全部内容就是这些，不知道大家是否学会了呢？