高二历史教案：《俄国十月革命的胜利》教学设计。

一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，作为高中教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收，帮助授课经验少的高中教师教学。您知道高中教案应该要怎么下笔吗？下面是小编为大家整理的“高二历史教案：《俄国十月革命的胜利》教学设计”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

本节教材分析

1.三维目标

知识与能力

(1)理解社会主义革命在俄国首先成功的主观和客观条件。

(2)掌握俄国十月革命的过程和国际、国内意义。

(3)熟悉并理解苏维埃俄国政府采取的一系列措施及性质。

过程与方法

(1)从俄国的特殊性角度分析十月革命发生的必然性，提高学生结合实际分析问题的能力。

(2)通过对一系列政策、法令内容及其作用的分析，让学生了解实施这些政策的必然性和作用，提高学生运用经济基础和上层建筑的历史唯物主义观点分析问题的能力，培养学生全面辩证认识、评价历史事件的能力。

情感态度与价值观

（1）通过对俄国十月革命的分析，使学生认识到走社会主义道路是历史的必然选择。

（2）通过对苏维埃政权采取的措施的讲解，使学生认识到革命或建设的方针政策要结合本国的国情，要实事求是，要按经济发展规律来进行。

2.教学重点

十月革命的背景和苏维埃政府采取的一系列措施。

3.教学难点

对十月革命发生的必然性的理解和对十月革命的性质的理解。

4.教学建议

高一学生思维活跃个性鲜明，参与意识强， 有一定独立思考能力。但历史知识的储备不充分，历史思维能力还有待提高。

创建多样化、开放式的学习环境，充分发挥学生的主体性、积极性和参与性，提高学生创新意识和实践能力。

指导学生阅读教材，建构知识；引导学生参与课堂，拓展思维；激发学生学习的主动性和积极性；培养客观、全面的思维方式。

新课导入设计

导入一

今天的俄罗斯每年都会举行大型的活动纪念十月革命；今天俄罗斯的普通民众对这段历史也有为看重，也会自发的聚集到广场参加纪念仪式，一项民调显示，十月革命时期的众多风云人物中，列宁最受俄罗斯人爱戴。54.5％的成年人对列宁持正面评价。上节课我们学习了马克思主义的诞生，知道《共产党宣言》的问世为无产阶级的斗争提供了科学理论指导，但是马克思主义经典理论曾说：社会主义革命应该发生在发达的资本主义国家。为什么社会主义革命没有发生在发达的资本主义国家，而是发生在俄国这样一个落后的资本主义国家？

导入二

教师让学生带着问题看多媒体材料，并结合所学知识和材料思考：十月革命对中国和世界有何影响？

多媒体显示：《毛泽东论十月革命》片段

在资本主义时代，特别是在帝国主义和无产阶级革命的时代，各国在政治上、经济上和文化上的互相影响和互相激动，是极其巨大的。十月社会主义革命不只是开创了俄国历史的新纪元，而且开创了世界历史的新纪元，影响到世界各国内部的变化，同样地而且还特别深刻地影响到中国内部的变化，但是这种变化是通过了各国内部和中国内部自己的规律性而起的……

相关知识

高二历史《俄国十月革命的胜利》教案

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。高中教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐，帮助高中教师提前熟悉所教学的内容。所以你在写高中教案时要注意些什么呢？以下是小编为大家收集的“高二历史《俄国十月革命的胜利》教案”仅供参考，欢迎大家阅读。

高二历史《俄国十月革命的胜利》教案

一、教学目标

概述俄国十月革命胜利的史实,认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。

1.概述俄国十月革命胜利的主要史实。

2.认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。

3.体会列宁等革命者为社会进步、人民幸福而积极探索的革命精神。

俄国二月革命;《四月提纲》;彼得格勒武装起义;十月革命胜利的历史意义。

二、教学过程
(一)二月革命

1.背景:

(1)20世纪初的俄国进入帝国主义发展阶段,但俄国经济的发展比较缓慢,远远落后于其他资本主义国家,各种社会矛盾十分尖锐。

(2)第一次世界大战进一步激化了各种社会矛盾。俄国成为帝国主义链条上最薄弱的环节,一场革命不可避免。

2.爆发:1917年3月(一战后期)俄国爆发二月革命,推翻了罗曼诺夫王朝的统治(推翻沙皇专制统治)

3.性质:属于资产阶级民主革命。

4.结果:二月革命后,俄国出现了工兵代表苏维埃和临时政府两个政权并存的局面。

(二)《四月提纲》

1.背景:二月革命后广大人民群众迫切要求早日实现和平、取得土地和面包,临时政府却不顾人民死活,继续进行帝国主义战争

2.发表:1917年4月,长期流亡国外的布尔什维克领袖列宁回到俄国。在彼得格勒列宁发表了《四月提纲》。

3.内容:向俄国人民提出了革命的任务是:从资产阶级民主革命转变为无产阶级社会主义革命。同时,列宁还提出了"全部政权归苏维埃"的口号。

4.意义:为俄国革命指明了方向。

(三)彼得格勒武装起义

1.背景:七月流血事件后,两个政权并存的局面结束。

2.爆发:1917年11月6日,列宁亲自领导的彼得格勒武装起义开始;11月7日,攻占冬宫。起义胜利后扩展到其他大中城市和乡村。(十月革命首先在彼得格勒取得胜利)

3.建立政权:

①时间:1917年11月7日在彼得格勒的斯莫尔尼宫召开全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会,大会选举了列宁为首的世界第一个苏维埃政府---人民委员会。

②会议其他内容:通过了列宁起草的《告工人、士兵和农民书》,宣告各地全部政权一律转归工兵农代表苏维埃,还通过了《和平法令》和《土地法令》。

③作用:成立以列宁为首的世界上第一个工兵苏维埃政府,宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生(推翻资产阶级政权,建立无产阶级政权)

二月革命倒沙皇,《四月提纲》指方向,七月流血抛幻想,.十月革命现曙光

(四)十月革命胜利的历史意义

1.国内意义:为俄国社会发展开辟了一条新的道路。

2.国际意义:

(1)十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命。

(2)沉重地打击了帝国主义的统治,鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的革命斗争,推动了中国等亚洲国家的民族独立运动。

(3)十月革命成功地将社会主义理论变为现实,开创了国际社会主义运动的新局面。

俄国十月革命的胜利

课标要求：简述俄国十月革命胜利的史实、认识第一个社会主义国家建立的历史意义
复习内容：革命前的沙皇俄国、十月革命的爆发、十月革命的历史意义
复习重点：俄国十月革命的历史条件、十月革命胜利的历史意义
复习难点：十月革命的历史条件、苏维埃政权采取的措施
自主学习
1.19世纪60年代沙皇政府实行改革后，俄国的经济有了一定发展。但俄国经济的发展比较缓慢，远远落后于其他资本主义国家，劳动人民生活贫困。第一次世界大战中，俄军惨败，经济受到致命打击，社会矛盾激化，制度成为各种矛盾的焦点。
2.1917年3月，爆发资产阶级民主革命性质的，推翻了统治，并在首都建立了新政权。
3.革命后，俄国出现了和两个政权并存的局面。列宁回到彼得格勒后，发表了《》，为俄国革命从资产阶级民主革命过渡到革命指明了方向。
4.在列宁的领导下，布尔什维克党决定举行武装起义，夺取政权。1917年11月6日晚，起义开始。起义推翻了，史称“十月革命”
5.在全俄工人士兵代表苏维埃代表大会上，颁布《》，宣布临时政府已被推翻，全部政权转归苏维埃，并成立了国家中央政府。为了广大人民最关心的问题，大会通过了《》和《》。
6.十月革命是人类历史上第一次取得胜利的革命；它由领导，以建立的社会制度为目的。成功地将社会主义从变为，开创了国际运动的新局面，为俄国的社会发展开辟了一条新的道路。也鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的革命斗争。
合作探究
一、十月革命的背景
材料119世纪末20世纪初，俄国进入了帝国主义阶段。……俄国的国民经济人均收入只及美国的1/7，英国的1/5，法国的1/4。俄国在经济和政治生活中存在严重的封建农奴制残余，农村保留有贵族地主的土地所有制和封建剥削形式……1900年，仅法国在俄投资就达130亿卢布。这一年，外资在全俄股份公司总额中占50%以上，控制了俄国的冶金、煤炭、石油、金融等部门。1914年，沙皇政府举借外债达60亿卢布，每年仅支付利息就达2.6亿卢布。
材料2到1917年，国家债务从1913年的88亿卢布增加到1917年的500亿卢布，政府只得靠滥发纸币和举借新债度日，从而引起一轮又一轮的通货膨胀和物价飞涨。在莫斯科，战时主要食品价格上涨了8倍半，日用品价格上涨了11倍。
上面两则材料反映了革命前俄国怎样的国情？

材料380多年来，关于十月革命的历史必然性问题一直存在着争论。早在革命胜利初期就有人认为，十月革命是一个“偶然事件”，是列宁和布尔什维党发动的一次“成功的政变”。他们的主要论据是当时的俄国不是一个发达的资本主义国家，因而不具备发生革命的物质条件。
材料4列宁晚年在总结十月革命意义的时候说，毫无出路的处境十倍地增强了工农的力量，使我们能够用与西欧其他一切国家不同的方法来创造文明的根本条件。
上述两则材料都对俄国十月革命发生的背景作了叙述，你同意其中哪一种观点？结合史实论证你的观点。

二、十月革命的经过
材料1目前俄国的特点是从革命的第一阶段过渡到第二阶段。第一阶段由于无产阶级的自觉性和组织性不够，政权落到了资产阶级手中；第二阶段则应当转到无产阶级和贫苦农民阶级手中。——《四月提纲》
请回答：
（1）《四月提纲》发表于什么时候？

（2）材料中提到的革命的“革命第一阶段”和“革命第二阶段”分别指什么？

（3）“革命第一阶段”是如何完成的？“革命第二阶段”是如何完成的？

（4）《四月提纲》的发表有何意义？

材料2第一次革命高潮提出的、我们党过去宣传的政权归苏维埃的口号，曾使革命和平发展，是使政权无痛苦地从资产阶级转归工人和农民，使小资产阶级逐渐消除其幻想的口号。现在和平发展和使政权无痛苦地转归苏维埃已不可能，因为政权事实上已经转到反革命的资产阶级手中。现在只有彻底消灭反革命资产阶级专政才是正确的口号，只有得到贫苦农民支持的无产阶级，才能完成这个任务——新高潮的任务。
——1917年8月俄国社会民主工党（布）第六次代表大会关于政治经济形势的决议
请回答：
（1）材料中“第一次革命高潮”和后来完成的“新高潮”指的是什么？

（2）从材料中可以看出，1917年8月前后，布尔什维党夺取政权的方式有哪两种？政权最终是通过什么方式“转到无产阶级和贫苦农民阶级手中”的？

（3）为“得到贫苦农民的支持”，布尔什维党在“新高潮”到来后，采取了什么措施？

材料3代表大会决定：全部地方政权一律转归当地的工兵农代表苏维埃……
——《告工人、士兵和农民书》
材料4推翻沙皇君主制以后俄国工农最明确最坚决地要求的和约，就是立即缔结没有兼并……没有赔款的和约。——《和平法令》
材料5立刻废除地主土地所有制，不付任何赎金。——《土地法令》
上述三则材料有何实际意义？

三、俄国的十月革命的意义和特点
特点：
意义：

知识检测:
1．列宁说：“如果没有战争，俄国也许会过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命。”对这句话的正确理解是
A.没有第一次世界大战就没有俄国社会主义革命
B.一战是俄国十月革命爆发的根本原因
C.一战激化了俄国的各种矛盾，推进了革命的发生
D.俄国爆发社会主义革命必须具备“战争”条件
2．下列关于二月革命的表述不正确的是
A.推翻了沙皇制度B.推翻了资产阶级临时政府
C.推翻了罗曼诺夫王朝D.形成两个政权并存的局面
3.俄国二月革命发生的直接原因是
A.俄国各种矛盾异常尖锐B.俄国在前线作战失利和经济危机
C.布尔什维克党的发动和领导D.俄国社会民主党的分裂和对立
4.十月革命爆发的客观历史条件有①第一次世界大战的影响②布尔什维克党的正确领导③俄国在当时已具备帝国主义的基本特征④无产阶级的组织性、革命性、战斗性很高
A.①③B.②④C.①②③D.①②③④
5.《四月提纲》的主要作用在于
A.为“二月革命”起了指导作用
B.它是用暴力推翻资产阶级临时政府统治的动员令
C.它鼓舞了广大人民推翻沙皇专制统治的信心
D.为布尔什维克党和革命群众指明了革命方向
6.列宁说：“与各先进国家相比，俄国人开始伟大的无产阶级革命是比较容易的。”导致俄国革命“比较容易”的原因是①无产阶级政党的坚强领导②俄国是帝国主义链条中最薄弱的一条③工农联盟巩固④一战的影响
A.①②③④B.①②④C.①②③D.①③④
7.正式宣布临时政府被推翻的是
A.“阿芙乐尔”号的炮声B.攻占冬宫
C.《告工人、士兵和农民书》D.《论人民民主专政》
8.之所以说十月革命是一次社会主义革命，是因为①由无产阶级领导②消灭了人剥削人的现象③推翻了沙皇专制制度④体现了社会的公正和平等
A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④
9.下列对十月革命的评价，不正确的是
A.是俄国历史上最深刻的一次社会革命B.打破资本主义一统天下的局面
C.是世界现代史的开端D.是建立无产阶级专政的第一次尝试
10.俄国二月革命和十月革命的根本不同是
A.领导者不同B.主力军不同C.客观条件不同D.性质不同
11.俄国十月革命走的是由中心城市武装起义再扩大到全国中小城镇和农村的道路。形成这一特点的最重要的原因是
A.沙皇专制制度的统治重心在中心城市B.小农经济仍占优势，城市敌对势力薄弱
C.俄国是个帝国主义国家，城市率领农村D.无产阶级的革命力量集中在中心城市
12.阅读材料并回答问题：
材料1目前俄国的特点是从革命的第一阶段过渡到第二阶段。第一阶段由于无产阶级的自觉性和组织性不够，政权落到了资产阶级手中；第二阶段则应当转到无产阶级和贫苦农民阶级手中。——《四月提纲》
材料2列宁认为不能采取一般的暴力方式推翻资产阶级临时政府。因为这样会同支持临时政府的苏维埃发生对立，会脱离群众。列宁提出的口号是“不给临时政府以任何支持”和“全部政权归苏维埃”。然后再在苏维埃内部开展斗争，把小资产阶级政党排除出苏维埃，建立无产阶级专政。列宁认为革命所以能够和平发展，是因为武器掌握在人民手中，没有外力压制人民。
——吴于廑、齐世荣《世界史》
材料3中央委员会认为：俄国革命的国际形势和军事形式，无产阶级政党在苏维埃中获得了多数，再加上农民起义和人民转而信任我们的党，以及第二次科尔尼洛夫叛乱显然已经在准备，——这一切把武装起义提到日程上来了。
——《俄国社会民主党中央委员会关于武装起义的决议》
试结合上述三则材料内容及所学知识，简要概述俄国布尔什维克由二月革命到十月革命过渡中策略的变化。要求：内容应包括革命形势、革命策略、结果。

13.“一个幽灵，共产主义的幽灵在欧洲徘徊”。马克思、恩格斯在19世纪中期写下了这句名言，创立了一种新的社会主义理论。从此，在科学理论的指导下，社会主义运动蓬勃发展。
请回答：
（1）“一种新的社会主义理论”是指什么理论？其诞生的标志是什么？它吸收了哪些优秀理论成果？

（2）19世纪后半期的法国和20世纪初的俄国实践这一理论的具体事例是什么？（4分）

（3）20世纪初，中国共产党开创了一条怎样的革命道路？与俄国革命道路有什么不同？（3分）

《俄国十月革命的胜利》教学设计

俗话说，凡事预则立，不预则废。教师要准备好教案，这是教师需要精心准备的。教案可以更好的帮助学生们打好基础，让教师能够快速的解决各种教学问题。我们要如何写好一份值得称赞的教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“《俄国十月革命的胜利》教学设计”，仅供参考，希望能为您提供参考！

《俄国十月革命的胜利》教学设计
教学目标：
1.知识与技能：让学生掌握俄国十月革命前的社会状况、二月革命及其后两个政权的并立、《四月提纲》、彼得格勒武装起义的相关史实。
2.过程与方法：引导学生通过阅读和分析材料，探究俄国十月革命爆发的原因及其对世界历史产生的重大影响。
3.情感态度与价值观：感悟革命胜利的历史意义，体会十月革命打破资本主义一统天下，社会主义制度的建立是历史发展的必然。
素养落实：
1.合理解释历史问题，通过时空信息准确对接所学知识，落实时空史观。
2.从唯物史观出发，分析革命发生的主客观原因，体会理论与实践相互推动的关系，及史料实证的重要意义。
3.感悟革命对中国新民主主义革命及共产党建立的重大意义，体会社会主义制度是马克思主义与我国国情相结合的产物。
教学重点、难点：
重点：十月革命爆发的条件及其特点与影响。
难点：理解十月革命爆发的必然性、探究十月革命对俄国、世界的影响和意义。
教学过程：
导入：今年（2018年）11月7日是俄国十月社会主义革命胜利101周年的纪念日。美国的一个基金会在一次公布了他们的年度调查报告，显示出于1981年-1991年间的千禧一代中，46%的人希望生活在社会主义国家，在他们的意识中，社会主义意味着收入平等。
那么，世界上第一个社会主义的国家是怎样建立的？
学习目标及重难点解读：
1.学习这一课，要能够准确说出十月革命发展过程，利用时空信息准确对接所学知识，把时空史观落实到位。
2.从唯物史观出发，通过阅读和分析材料，从主观和客观两大方面分析十月革命爆发的原因，理解马克思主义理论与实践之间的相互作用。这也是本课的重点和难点所在，请同学们务必要高度重视。
3.立足家国情怀，感悟十月革命的胜利确立了社会主义制度是历史发展的必然，并联系改革开放40周年来我国的飞速变化，深刻理解中国特色社会主义制度的伟大性。
学案反馈
知识梳理
一、风雨中的飘摇革命的进程
为了让大家更真切感受十月革命发展的全过程，我们选取了俄国五个景区，让四位解说员带领大家开始一场革命之旅。
（学生活动）大家首先来到的是位于圣彼得堡宫殿广场的冬宫，它与英国大英博物馆、美国大都会博物馆、中国故宫博物馆并称世界四大博物馆。有人曾做过调查，假如用一分钟时间欣赏冬宫的一件藏品的话，欣赏完所有藏品需要八年的时间。它曾是俄罗斯帝国沙皇的皇宫。
请问大家：你知道沙皇在冬宫的最后一位主任是谁吗？在哪一次革命中被推翻？沙皇尼古拉二世（血腥的尼古拉二世）二月革命。
这次革命以推翻沙皇专制为目的（板书：二月革命到沙皇），这次革命是什么性质的？革命后出现了怎样的政局？
（教师总结）二月革命后为什么会出现连个政权并存的局面？
二月革命是以工人和士兵组织进行的武装起义，在起义的过程中他们就组织了自己的权利机关工兵代表苏维埃。掌握了武装，而起义后成立的资产阶级临时政府则掌握着行政大权。这样就形成了两个政权的并存。（回归课本：勾画课本第77页和第78页，两个政权）
临时政府代表资产阶级的利益，极力维护旧制度，旧秩序，不能满足人民群众对土地、和平、面包的要求。还要把俄国再一次带回到战争中去（什么战争呢？一会儿见分晓）。这再一次引发了人民群众都面临着到底要不要将革命进行到底的难题。就在这时候，有位伟人终于出现了？
（学生活动2）现在请大家跟随我一起走进塔夫利达宫殿，这个宫殿在二月革命之后成为工兵代表苏维埃的办公地。1917年4月，列宁回国后，在这里发表了一次著名演说。
请问：这次著名演说指的是什么？它是在什么情况（背景）下制定的？
请大家会看课本第78页第二自然段内容（板书《四月提纲》指方向），想一想，这部文献的历史意义是什么？
（教师总结）《四月提纲》针对两个政权并存的局面，提出要将资产阶级民主革命过渡到社会主义革命，为布尔什维克党致命了方向。那么，各位小伙伴，列宁认为要以哪种方式来实现权利的转移呢？
因为武器在人民手中，认为可以用和平的方式剥夺临时政府的权利，这也得到了人民群众的支持，但事情真如他们想的那样吗？
（学生活动）临时政府为了转移人民的注意力，就在西方战线发动进攻，结果惨败，这再一次引起了士兵、工人的不满，他们强烈要求武装，起义推翻资产阶级临时政府，但布尔什维克认为夺取政权的时机尚不成熟，便引导群众举行和平示威。面对群众游行队伍，临时政府导演了什么事件？此事结果如何？有何影响？
（教师总结）这次事件表明，临时政府开始用武力镇压人民，两个政权并存局面结束了，政权完全掌握在资产阶级手中，它使列宁和布尔什维克清醒的认识了资产阶级不是可以联合的对象，抛弃了和平方式的幻想（板书：抛幻想）接下来又发生了什么呢？
（学生活动）阿芙乐尔是黎明曙光的意思，阿芙乐尔号本身没有什么特殊之处，之所以成为景点，更多是因为它的革命意义。
请问：阿芙乐尔号最大的革命意义是什么？此次革命结果、性质分别是什么？
斯莫尔尼宫在十月革命期间，为布尔什维克党军事革命委员会所在地，是十月革命司令部。1917年11月7日，全俄工兵代表苏维埃第二次代表会议在此召开，通过了列宁起草的《告工人、士兵和农民书》，宣布一切政权归苏维埃。通过了两个重要文件《和平法令》和《土地法令》。
这次会议成立的新政府是什么性质的？此政府的成立有何重大意义？
（教师总结）感谢四位解说员的精彩分享，通过参观，我们了解了十月革命发展的全过程，让人心潮澎湃。十月革命分为二个阶段：二月革命和十月革命，那么他们有什么不同？给大家留一分钟时间，同桌之间相互讨论：
辩一辩：二月革命与十月革命有哪些不同？
十月革命又称彼得格勒武装起义，起义胜利后，革命很快从首都扩展到其他中小城市，并从城市扩展到广大农村。到1981年，90%以上的地区都建立了苏维埃政权。苏维埃是代表会议的意思，全俄苏维埃代表会议是最高权力机关，是由人民民主选举产生的，因此，苏俄是新型的社会主义政权。
（过渡）马克思曾说：社会主义革命只有在最发达的资本主义国家才有可能实现，并且是多国同时发生。因此有人认为：第一个社会主义国家存在仅74年就结束了，这足以证明十月革命不是正确的选择。那么，十月革命到底是不是历史的必然？它又有哪些特征呢？请大家拿出导学案，小组探究合作探究和探一探。
二、风雨前的飘摇革命的背景
（学生合作探究、点评）
（教师总结）请大家把课本翻回到第77页。（回归课本）
材料一说俄国是资本主义链条上最薄弱的环节。大家有没有想过俄国为什么会落后？1861年彼得一世改革废除农奴制，但是保存了大量封建农奴制参与，这使本国资本主义经济在发展中遭遇了国内市场狭小的窘境。所以，资本主义不得不依赖封建制度，通过对外殖民扩张拓宽海外市场。这就是课本上资本主义临时政府维护旧制度，旧秩序的秘密所在。再者，19世纪末，俄国已进入帝国时代，但是外国资本控制着诸如冶金、煤、炭等工业部门，这就使俄国不得不依赖着西欧资本主义国家。
一战中，1500万壮丁被强征入伍，前线接连实力，伤亡惨重，而后方经济崩溃，政府统治危机严重，人民强烈不满。于是，就起而反对沙皇专制统治，这才有了二月革命的爆发。
综上所述，俄国十月革命是历史发展的必然，那么，它又有哪些特征呢？
探一探：俄国的十月革命有何特征？
(1)从理论的角度看，
(2)从革命的道路看，
(3)从革命的阶段性看，
(4)从革命实现的方式看，
过渡：经过今天在俄国的这一趟旅途，相信大家对十月革命爆发后的原因有了深刻理解，也能感受到革命过程的跌宕起伏，那么今天，我们也来为十月革命举办一场记者会，请我们的小记者采访一下大家对十月革命的感悟。
三、风雨后的感悟革命的影响
历史不是记忆的负担，它蕴含着可以照亮未来行程的智慧之光。经过这次的苏（俄）联之旅，你认为俄国十月社会主义革命有哪些重要影响？
（学生活动）学生从对俄国、世界、马克思主义等方面谈十月革命的影响，小记者总结。
（播放视频）150秒回顾改革开放40年.
（教师总结）改革开放40年，中国一跃成为世界第二大经济体，这不仅仅靠的是中国人民的辛苦努力，更是社会主义制度优越性的体现。
板书
(主板书)
一、革命的进程
1.二月革命倒沙皇
2.《四月提纲》指方向
3.七月事件抛幻想
4.十月革命现曙光
二、革命的背景
1.客观：经济上、社会上、导火线
2.主观：无产阶级力量壮大、理论
三、革命的影响
1.对俄国
2.对世界（对中国）
3.对马克思主义理论
（副板书）
苏维埃：代表会议；布尔什维克：多数派；孟什维克：少数派
俄罗斯帝国（1721-1917年）
苏俄（1917-1922年）
苏联（1922-1991年）
教学反思：
本节课是在马克思主义指导下取得革命胜利并建立第一个社会主义国家的伟大实践，在本单元地位十分重要，学生虽在初中学习过，但是对革命爆发的背景及影响知之甚少。基于此，在设计本节课时，分为三大部分：革命的进程以五个景点为立足点，让学生通过参观各景点，感受革命的血雨腥风；革命的背景是本课的重点和难点所在，因此，在这部分是以合作探究的形式完成的。学生通过阅读文字、图表信息理解当时的时代背景，并借此落实史料实证的核心素养；革命的影响采用前后呼应的方式，通过举办俄国十月革命胜利101周年记者会，带动生生互动，引导学生谈参观后的感想，总结得出俄国十月社会主义革命的影响。知识梳理完后，播放小视频，回首改革开放40年来，我国取得的巨大进步，让学生在为祖国取得的飞速进步深感骄傲的同时，思考：是什么推动着中国不断向前？从而深刻体会社会主义制度的优越性。
从整体而言，本节课教学效果良好，各部分过渡自然，一气呵成。但同时也需要从以下方面做出调整：1.教师应高度关注学生表现，及时调动课堂氛围，在学生因紧张等原因导致出现过渡生硬时，应及时给予鼓励。2.课堂时间把握上要详略得当，避免出现前松后紧的现象。

高一历史俄国十月革命的胜利

一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划，作为教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收，帮助授课经验少的教师教学。你知道如何去写好一份优秀的教案呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“高一历史俄国十月革命的胜利”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

课题

第五单元第19课俄国十月革命的胜利

考试内容

二月革命：《四月提纲》：彼得格勒武装起义：十月革命胜利的意义

链接

马克思主义的诞生的意义巴黎公社运动的意义

考

点

知

识

自

主

梳

理

定

位

一、背景

1．经济：俄国落后于其它资本主义国家。2．政治：二十世纪俄国进入发展阶段，各种社会矛盾十分尖锐。3．国际：进一步激化了各种社会矛盾。二、过程

二月革命：推翻王朝，出现了、两个政权并存的局面。“四月提纲”列宁提出从资产阶级民主革命转变为的任务。争取以方式取得政权。七月事件：两个政权并存的局面结束，和平夺取已不可能。武装起义：1917.11，接着莫斯科等城市的武装起义也相继取得成功。国家诞生：1917年11月，全俄工人士兵代表苏维埃代表大会通过了《工人、士兵和农民书》、《和平法令》、《土地法令》选奉产生了人民委员令，建立了世界上第一个专政的国家。三、意义

1．是人类历史上取得胜利的社会主义革命。2．在世界体系上打开了一个缺口，打击了帝国主义。3．鼓舞了和人民的解放斗争。4．开创了运动的新局面，也为俄国的社会发展开辟了一条新的道路。问题探究：二月革命与十月革命有何不同？

巩固练习

1．“列宁几乎是孤身一人号召立即进行第二次革命……那些在四月份似乎是稀奇古怪的口号，半年后听起来就完全合理了。”那些“稀奇古怪的口号”指的是（）A．政权转到无产阶级和贫苦农民手中B．推翻沙皇的专制统治C．缔结没有赔款的和约D．组成苏维埃社会主义共和国联盟2．列宁说：“毫无出路的处境十倍地增强了：工农的力量，使我们能够用与西欧其他一切国家不同的方法：来创造发展文明的根本条件。”这里的“与西欧其他一切国家不同的方法”指的是（）A．俄国二月革命，走资本主义发展道路B．俄国十月革命，走社会主义发展道路C．采用新经济政策，恢复发展苏俄的经济D．探索出一条实现现代化的苏联模式3．从社会进步和制度创新的角度看，20世纪初期国际社会最重大的事件是（）A．第二次工业革命的兴起B．俄国十月革命的胜利C．美国实行罗斯福新政D．中国清王朝被推翻4．苏联解体后，俄罗斯不仅有人全盘否定十月革命，否定列宁，还有人主张把列宁墓从红场迁出，甚至四处寻找沙皇的后裔，企图在俄罗斯恢复帝制。但此事最终因没有多少人响应而告吹。列宁墓仍然留在红场，列宁的铜像依然屹立在十月广场。该事件充分说明了（）A．列宁作为引导苏俄走上社会主义道路的领导人，仍然受到民众的敬仰B．否定十月革命的人带有自己的政治目的C．俄国民众对苏联解体后的社会状况不满D．苏联解体后俄罗斯政治斗争的复杂性二、非选择题

6．“里程碑”是我们经常用到的一个词语。《现代汉语词典》中对里程碑的定义是：①设于道路旁边用以记载里数的标志。②比喻在历史发展中可以作为标志性的大事。（1）请根据所学知识，写出下表中所列历史事件被称为“里程碑”的理由。
（2）假如你想更多地了解十月革命，你会怎么办？（3）若就上表中的历史事件进行探究，请你设计一个探究性题目。

答案

ABBA

(1)《共产党宣言》——从此无产阶级有了马克思主义作为思想武器，推动了工人运动蓬勃兴起；巴黎公社——第一个工人政权；十月革命——人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，开辟出社会主义发展的新路。

(2)查询中外史书等记载、参观十月革命纪念馆、询问该方面专家、上网查询等。

(3)世界无产阶级运动初探。(其他合理者亦可)