4.7.3拟定保护生态环境的计划导学案。

老师工作中的一部分是写教案课件，大家在着手准备教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，才能使接下来的工作更加有序！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编为大家整理的“4.7.3拟定保护生态环境的计划导学案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

知识目标： 通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论；

能力目标： 培养应用知识分析问题解决实际问题、判断和分析鉴别能力。

情感目标： 通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。

通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划

学 习 过 程

一、温故知新： 什么叫酸雨？控制它的根本措施是什么？

二、预习检测：

我们本地的环境污染非常严重，请你通过走访调查或采集实物等方式了解一下！

三、自主学习，合作探究：

阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：

1.我们对土地资源状况进行了调查，下面是调查分析：

土地资源评价是：1.土地沙化较严重；2.土壤盐碱化；3.耕地面积少；4.土壤肥力低；直接影响是：风沙日益严重，无法实现花园式城市的构想，制约了农业的可持续发展。

讨论：应该如何保护土地资源？

2、我们走访了物业垃圾处理站，了解了固体废弃物的处理情况。

（1）垃圾问题的概况：随着人口的增加及生活水平的提高，生活垃圾的数量逐年增加，平均每户居民每天产生垃圾一公斤。市政府为处理些垃圾，投入了大量资金，产生多少清理多少，清扫--收集--运输--转运--掩埋，日复一日，无穷无尽。尽管如此，还有许多露天垃圾末能得到处理。

（2）垃圾成分分析：固体废弃物分为三类：有机物、无机物、废品。有机物包括蔬菜叶、果皮；无机物主要是清扫出的尘土、炉灰、建筑垃圾等；废品包括金属、玻璃、纸张、纺织物等。固体废弃物的危害：占用土地；污染土壤和水体；污染大气；加速有害微生物的繁殖垃圾处理现状：目前对垃圾采用的处理方法有无害化填埋法和焚烧法。

讨论：应如何处理固体垃圾才能减少环境污染？

四、成果展示，统一观点：

学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。

五、拓展创新：

同学们每天大多数时间是生活在学校中，爱护环境首先应该从找做起。从我们每个人的身边做起。现在就请我们大家每个人说出一条措施，共同拟出校园环境的保护条例，好不好？（可参照课本提示。）

六、归航拾贝：

1.本节课你的收获是：

2.本节课你的困惑是：

3.教师小结：

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扩展阅读

拟定保护生态环境的计划导学案二

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家应该在准备教案课件了。只有规划好新的教案课件工作，这对我们接下来发展有着重要的意义！有没有出色的范文是关于教案课件的？下面是小编为大家整理的“拟定保护生态环境的计划导学案二”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

学习目标：1、调查当地生态环境现状和有关的分析讨论。

2、拟定保护当地生态环境的行动计划。

重点：1.课外调查并完成调查报告。

2.拟定保护当地生态环境的计划

难点： 调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。

一、 自主学习：

1.实地调查时要注意。调查时要全班同学要集体行动，要做到，团结协作。

2.为了自己和子孙后代的健康，为了社会的发展，每个人都要积极保护生态环境。

3.在我国西部地区最为突出的生态问题是、、　和。

二、合作探究：拟定保护当地生态环境的计划

【目的要求】

1、讨论拟定保护当地生态环境的计划。

2、认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任。

【材料用具】 笔记本、笔

【方法步骤】

1、分组调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况。

2、每组至少选择一个当地存在的问题，详细写出具体的实例和近些年来采取的措施。进一步收集和学习有关生态环境保护方面的科学知识，以便加深理解、进行评价并写出调查报告。

3、分析在生态环境方面出现问题的原因，写出保护当地生态环境的计划。

4、推选代表汇报本组调查报告和保护当地生态环境的计划。

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拟定保护生态环境的计划导学案三

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，到写教案课件的时候了。需要我们认真规划教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们知道多少范文适合教案课件？下面是小编为大家整理的“拟定保护生态环境的计划导学案三”，仅供您在工作和学习中参考。

教学目标

①组织学生调查自己所居住地方的生态环境状况，通过亲自调查了解自己身边的生态环境，增强学生的实践能力和环保意识。

②组织学生将调查的结果在课上交流，全面地认识自己生活的生态环境所存在的问题，及时提出自己的意见和建议，拟定出保护当地生态环境的计划，为当地环境保护出谋划策。

③认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任，增强责任感和使命感。

教学重点

①课外调查并完成调查报告。

②拟定保护当地生态环境的计划。

教学准备

①组织学生外出调查。

②引导学生到互联网上收集相关的资料。

教学过程：

一、导入新课：

图片展示人类活动对生物圈种造成的破坏，导入新课：请同学们结合对校园周围生态环境现状的调查及分析，拟定一个保护生态环境的计划。

二、设疑自探

（1）在我们的周围有哪些破坏生态环境的现象？

（2）面对这些现象，我们应该怎样做？

（3）请制定一个保护生态环境的计划。

活动形式：

结合对周围生态环境的调查，结合生活经验，独立思考自探题。

目的：

培养学生独立思考，解决问题的能力。

三、解疑合探：

生个别展示，其他补充，师点评。

四、质疑再探

1、引导学生质疑。

2、教师为质疑做准备。

教师多收集一些人类活动与生态环境之间关系的例子，为质疑做准备。

五、运用拓展：

1、引导学生自编习题。

2、教师出示运用拓展题。

（1）下列哪一项不是自然保护的好办法（ ）

A建立自然保护区 B保护森林、草原和野生动物

C有计划的合理利用资源 D 禁止采伐和捕捞

（2）为从根本上解决西部水土流失等生态环境恶化问题所采取的措施是实施------。

（3）校园周围常见的破坏生态环境的现象有哪些？做为一名学生，我们应该怎样做？

（4）拟定一个保护校园生态环境的计划。

（5）课外实践：用废旧纸张制作再生纸。

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拟定保护生态环境的计划

第三节拟定保护生态环境的计划

教学目标

①组织学生调查自己所居住地方的生态环境状况，通过亲自调查了解自己身边的生态环境，增强学生的实践能力和环保意识。

②组织学生将调查的结果在课上交流，全面地认识自己生活的生态环境所存在的问题，及时提出自己的意见和建议，拟定出保护当地生态环境的计划，为当地环境保护出谋划策。

③认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任，增强责任感和使命感。

教学重点

①课外调查并完成调查报告。

②拟定保护当地生态环境的计划。

教学准备

①组织学生外出调查。

②带领学生去当地的环保局或污水处理厂、垃圾厂、空气检测站、生态研究所等部门咨询。

③引导学生到互联网上收集相关的资料。

课时安排　1课时

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学习内容

学生活动

教师活动

方案一
①课前调查，形成调查报告。组织学生进行社会实践，亲自获得当地生态环境状况的第一手材料。
②课上交流，制定计划。

①走出校园分组去调查自己生活地方的生态环境，通过亲自调查，了解自己身边的生态环境，意识到保护环境是自己应尽的责任，增强学生的环境保护意识。

②将调查的结果在课上交流，通过交流更全面地认识自己生活的环境有那些问题，并及时提出自己的意见和建议，制定保护环境的计划。

①帮助学生确定调查目标，讲解调查时的注意事项。

②引导并参与学生的交流活动，与学生建立平等的师生关系，创造和谐、自由的学习氛围。

方案二
①对校园周围环境进行局部调查，写成校园环境保护条例。

②到环保部门或大庆环保网站，了解大庆市的空气状况、水源状况、城市垃圾的处理状况、大庆的植被现状、生物种类和数量状态等。

将查找的资料，在课堂上同其他同学分享，互相交流，形成从现在做起的环保意识。

相互交流，形成综合报道，拟订一份切实可行的保护当地生态环境的计划，把环保倡议书帖到大庆环保网站的BBS上。

引导学生认识到日常的一些无意识的小活动，可能都会影响甚至破坏环境，唤起学生从身边小事做起的保护环境的意识。

鼓励学生设计切实可行的方案，在课下分组实施，并进行宣传，使更多的人受到环保教育，使环保意识扎根人心。