第三节拟定保护生态环境的计划教学设计。

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们知道多少范文适合教案课件？考虑到您的需要，小编特地编辑了“第三节拟定保护生态环境的计划教学设计”，供您参考，希望能够帮助到大家。

教学目标

①组织学生调查自己所居住地方的生态环境状况，通过亲自调查了解自己身边的生态环境，增强学生的实践能力和环保意识。

②组织学生将调查的结果在课上交流，全面地认识自己生活的生态环境所存在的问题，及时提出自己的意见和建议，拟定出保护当地生态环境的计划，为当地环境保护出谋划策。

③认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任，增强责任感和使命感。

教学重点

①课外调查并完成调查报告。

②拟定保护当地生态环境的计划。

教学准备

①组织学生外出调查。

②带领学生去当地的环保局或污水处理厂、垃圾厂、空气检测站、生态研究所等部门咨询。

③引导学生到互联网上收集相关的资料。

课时安排　1课时

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学习内容

学生活动

教师活动

方案一
①课前调查，形成调查报告。组织学生进行社会实践，亲自获得当地生态环境状况的第一手材料。
②课上交流，制定计划。

①走出校园分组去调查自己生活地方的生态环境，通过亲自调查，了解自己身边的生态环境，意识到保护环境是自己应尽的责任，增强学生的环境保护意识。

②将调查的结果在课上交流，通过交流更全面地认识自己生活的环境有那些问题，并及时提出自己的意见和建议，制定保护环境的计划。

①帮助学生确定调查目标，讲解调查时的注意事项。

②引导并参与学生的交流活动，与学生建立平等的师生关系，创造和谐、自由的学习氛围。

方案二
①对校园周围环境进行局部调查，写成校园环境保护条例。

②到环保部门或大庆环保网站，了解大庆市的空气状况、水源状况、城市垃圾的处理状况、大庆的植被现状、生物种类和数量状态等。

将查找的资料，在课堂上同其他同学分享，互相交流，形成从现在做起的环保意识。

相互交流，形成综合报道，拟订一份切实可行的保护当地生态环境的计划，把环保倡议书帖到大庆环保网站的BBS上。

引导学生认识到日常的一些无意识的小活动，可能都会影响甚至破坏环境，唤起学生从身边小事做起的保护环境的意识。

鼓励学生设计切实可行的方案，在课下分组实施，并进行宣传，使更多的人受到环保教育，使环保意识扎根人心。

扩展阅读

第三节　拟定保护生态环境的计划课堂实录

教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该开始写教案课件了。只有写好教案课件计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们知道哪些教案课件的范文呢？下面是小编为大家整理的“第三节　拟定保护生态环境的计划课堂实录”，希望对您的工作和生活有所帮助。

第三节　拟定保护生态环境的计划课堂实录
课时分配：1课时
课前准备：学生课前进行调查、查找有关的资料形成调查报告和相关的影像资料。
教学过程
师：通过前面的学习和调查，同学们知道了一些破坏生态环境的实例。对于我们人类来说，这都是振聋发聩的警钟。环境的恶化已经使得我们的生存环境每况愈下，并由此引出一系列灾难性的后果：黄河断流；长江流域洪涝频频；淮河水因为污染严重而无法作为饮用水源；土地荒漠化；沙尘暴席卷着半个中国……环境的恶化让我们忧心忡忡，我们应该清醒地知道这个结局的肇端是人类对地球的肆意破坏。面对如此的蹂躏，地球不会永远无言。作为我们栖息的家园，大庆的环境状况怎样呢？下面就请看专题《走进大庆看生态》录像。这些内容是来自我们班的四组小记者们采集来的报道。
生：（第一小组代表）我们走访了大庆生态研究所，对大庆土地资源状况进行了调查，请看我们的调查报告。大庆全市幅员总面积：耕地49.88万公顷，林地19.3万公顷，草地68.8万公顷。土壤类型以黑钙土、草甸土、盐土、碱土、风沙土为主。土地资源分布是西部以风沙土为主，东部以黑钙土、草甸土为主，中部以盐土、碱土为主。地势平坦无山无岭。土地资源评价是：土地沙化较严重；土壤盐碱化；耕地面积少；土壤肥力低；直接影响是：风沙日益严重，无法实现花园式城市的构想，制约了农业的可持续发展。
政府目前采取的治理措施是：改良草地，退耕还林，全面绿化，建立“三北”防护林体系。
师：除了大庆市政府对土地的整治办法以外，你们有没有其他建议？
生：多开辟一些植树绿化的名目，例如种植生日树、诞辰树，让更多的人参与这样有意义的事；研制出适合北方生活的草种，改善我们的城市生态。
师：你们的想法非常得棒！接下来小记者要带我们去哪里呢？
生：（第二小组代表）我们走访了大庆物业垃圾处理站，了解了大庆固体废弃物的处理情况，请看我们的调查报告。
大庆市垃圾问题的概况：
大庆市人口超过80万，随着人口的增加及生活水平的提高，生活垃圾的数量逐年增加，平均每户居民每天产生垃圾一公斤。市政府为处理这些垃圾，投入了大量资金，产生多少清理多少，清扫—收集—运输—转运—掩埋，日复一日，无穷无尽。尽管如此，市区周边还有许多露天垃圾未能得到处理（附照片）。
大庆垃圾成分分析：
大庆固体废弃物分为三类：有机物、无机物、废品。有机物包括蔬菜叶、果皮等；无机物主要是清扫出的尘土、炉灰、建筑垃圾等；废品包括金属、玻璃、纸张、纺织物等。
固体废弃物的危害：
占用土地；污染土壤和水体；污染大气；加速有害微生物的繁殖。
垃圾处理现状：
目前大庆对垃圾采用的处理方法有无害化填埋法和焚烧法。
我们调查小组的建议和设想是：
健全固体废弃物回收体制，设立多功能回收箱，包括废纸箱、废电池箱、废塑料袋箱、废木制品箱、废食品箱。其次是颁布《市区环保条约》，约束居民乱扔废品的行为，倡导大家从我做起，保护环境。
师：希望同学们都努力争做实践《市区环保条约》的好市民。下面我们再随同第三小组的记者去污水厂看看。
生：（第三小组代表）我们走访了大庆污水排水厂。由于大庆地区属于闭流区，生产、生活污水排放量大，农业上大量使用化肥、农药等，地面泡沼水流动差，致使地面水污染比较严重，主要表现是高锰酸钾、非离子氨和pH超标。由于地下水严重超采，又不能及时回灌地下，形成地下水位下降的局面。此外，大庆水库容量小，蓄水能力不强，已经形成了草难生、树难活的局面。水资源短缺和污染严重是大庆面临的又一大难题。我们小组提出建议：洗衣服用无磷洗衣粉；倡导循环用水，例如把家中的洗菜淘米水、洗漱用水收集起来，冲刷厕所；脚踏板控制水龙头的开关。请大家牢记一句广告词：“地球上的最后一滴水就是人类的眼泪。”
师：听了他们的调查，我想同学们不难懂得，珍爱生态环境就是造福子孙后代。下面我们再来听听前方的最后一组报道。
生：（第四小组代表）我们小组走访了空气检测站，我们的调查报告如下：
据调查，大庆市区城市空气质量全部达到国家二级标准，但是在局部地区例如乙烯石化总厂、大庆油田助剂厂、氯碱厂、甲醇厂的空气中都含有刺鼻的异味。加上大庆经济繁荣，汽车总量上升，汽车尾气排放量增多，使得空气质量下降，城市环境的空气状况形势严峻。我们小组的建议是：在全市推广使用无铅汽油，倡导驾驶环保汽车，鼓励人们骑单车，拆掉违章燃煤锅炉，倡导家庭使用无氟冰箱等，让大庆的天空呈现“蓝蓝的天上白云飘”的美景。
师：每个小组的建议都非常好，同学们的确认真调查了我们大庆的环境。你们应该把这些合理化建议寄给市长热线邮箱，引起政府部门的重视。老师还有个想法，同学们每天大多数时间是生活在学校中，爱护环境首先应该从我做起。从我们每个人的身边做起。现在就请我们大家每个人说出一条措施，共同拟出校园环境的保护条例，好不好？
师生共同总结出《校园环境保护35条》：
不燃放烟花爆竹。
提倡步行，骑单车。
不使用塑料袋。
双面使用纸张。
随手关闭水龙头。
节约粮食。
拒绝使用一次性餐具。
尽量利用太阳能。
不食用口香糖。
随手关灯，节约用电。
拒食野生动、植物。
不焚烧秸秆。
保护草坪，善待植物。
多用肥皂，少用含磷洗衣粉。
不焚烧垃圾。
不吸烟，也劝别人也不吸烟。
不穿野兽毛皮制品。
不乱倒垃圾。
不随地乱扔乱吐。
不随意丢弃废电池。
保护青蛙。
不捕捉鸟类。
不虐待动物。
不围观街头耍猴者。
认识国家重点保护动植物。
积极参加植树造林。
宣传环保，做环保志愿者。
保护自然风光，不乱写乱画。
认识环保标志。
不过分装修房屋。
回收可再生资源。
正确使用和处理化学药品。
多读环保书籍。
少用袋装食品饮品。
提倡校园垃圾分类。
大家的倡议非常全面，的确是“众人拾柴火焰高”啊！为了我们生活的家园更加美好，让我们开始行动吧！

第三节保护生态环境教学设计

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在认真写教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了，我们的工作会变得更加顺利！你们知道哪些教案课件的范文呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《第三节保护生态环境教学设计》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

第三节保护生态环境教学设计
一、教学设计思想
本节介绍了保护生态环境的知识。课本首先设计了两个探究活动，第一个活动通过图文资料的分析引导学生认识环境破坏的严重后果，第二个活动通过材料分析使学生认识到保护环境的重大意义。然后，通过一个游戏使学生在娱乐中认识哪些活动是有利于环境保护的，哪些是有害的。在“大家谈”中则设计了与学生接近的话题，使学生联系身边的问题对环境的破坏加以认识。然后通过“知识链”部分的总结，对生态环境问题加以总结，并介绍了生态保护的作用和意义。最后，在“实际用”中介绍了我国在环境保护方面的努力和相关的法规政策。
教师可以采取多种不同的方式进行本课的教学。一方面可以按照课本的组织形式进行教学，另一方面也可以自行设计教学方法。无论采取什么样的教学方法都应以达到本节科的教学目标——认识保护生态环境的意义，形成环保意识。
二、教学目标
知识目标
1.分类简述当今世界的环境问题。
2.简述保护环境的做法。
能力目标
通过图文资料的分析过程，提高分析能力和语言表述能力。
情感目标
养成良好的生活卫生习惯，保护生态环境。
三、重点难点
本节的中心是使学生认识环境破坏的严重问题，形成保护环境的意识，教师在教学过程中可通过不同的资料引导学生认识人类对环境的破坏，激发学生对环境破坏活动的厌恶。
四、教学媒体
有关环境破坏的视频资料
五、课时建议
1课时
六、教学过程
教学过程可以采取如下的教学方案：
学习内容学生活动教师活动
方案1按照课本的设计进行教学
方案1：
课外收集资料

课堂交流

我为环保献一策课外分组查找资料：
①我国森林资源面临的危害及带来的严重后果；②我国水资源的现状，污染程度及带来的严重后果；③我国生物资源的现状，生物种类和数量的稳定对整个生态系统的意义；④我国的空气污染程度及带来的严重后果。
将课外查找到的资料，在课堂上同其他同学共同分享，互相交流。组内可以分工，每人交流一个方面，其他同学给予补充，让学生意识到自己在小组中的位置，增强学习的自信心。
充分发挥自己的创造力和想象力，大胆地提出自己的意见，经同学和教师共同讨论后，总结几条可行性建议，送交有关部门。帮助学生确立查找目标，提供查找线索，鼓励学生以组为单位，分工协作，互相帮助，互相信任，共同完成任务。这一过程有利于学生养成遇到问题后通过分析努力及借助资料合作解决问题的能力。
指导各组学生在课堂上交流，有利于获取更全面的信息，达到资源共享；有助于学生意识到团体的力量，增强同学之间
团结协作的信心及决心。
鼓励学生大胆想象，积极地参与到环保的活动中，鼓励学生朝着自己的目标加倍努力，增强学生学习的自主性和自信心。
方案2：
辩论赛学生分成正反两组在课上展开辩论（需要学生在课下查阅好有关资料）。
正方：人类活动对生态环境有正面影响。
反方：人类活动对生态环境有负面影响。
课上学生之间针锋相对，互不相让，坚定自己的信念，气氛热烈。目的是提高思维和口语表达能力，能更客观全面地了解人类活动与生态环境的辩证关系。最后达成共识，共同为环境保护作贡献。适当引导，将辩论引入一个平等、自由、热烈的氛围中，防止同学之间的互相攻击，并给予学生高度的评价。最后教师总结：人类活动对生态环境有正反两方面的影响，其中负面影响必须引起人们高度的重视；必须要下大力气保护环境。引导学生学会辩证地看待问题。
方案3：
学生抒发对祖国生态环境的热爱；
观看影像资料；
认识周围对环境的破坏行为。在课堂上自由畅谈去过的风景区，抒发对祖国山河的热爱之情。
观看我国生态环境遭到破坏的影像资料，激起对已遭破坏环境的痛惜和对破坏行为的憎恨。
举一些身边破坏生态环境的实例，并和同学们一起分析其中的原因，一起预测可能带给我们的严重后果。给学生提供自由宽敞的舞台，让学生尽情地展现自己，展示美丽的祖国。
播放一些我国生态环境遭到破坏的影像资料，激发学生的环保意识。

引导学生认识到人类日常的一些小活动可能都会影响甚至破坏环境，启发学生保护环境应从身边做起。
方案4：
课外调查生活区的生态环境；
课堂交流

设计实施方案分组调查一下自己生活的城市的生态环境，通过亲自调查，了解身边的环境情况，增加责任感、使命感及环境保护意识。

课上交流调查的结果，更全面地认识自己生活的环境所存在的问题，并及时提出自己的意见和建议，为环保出谋划策。
根据对市民环保意识的调查，分组设计一些实施方案，调动身边更多的人关心环境问题，提高人民的环保意识。鼓励学生亲自调查自己的生活环境，并指导调查的主要问题：生活区的生态环境的现状如何？目前存在的主要污染源有哪些？人民目前对环境保护的意识如何？
完全参与到学生的活动中，与学生一起平等地发言，拉近师生关系，有利于创造平等、自由的学习氛围。
鼓励学生设计切实可行的方案，在课外分组实施，将生物课堂延伸至课外，使更多的人受到环保教育，使环保意识更加深入人心。

教学步骤教师活动学生活动
身边事教师按照课本的“身边事”说明我国目前存在生态问题。我国北方的风沙比较多，教师可适当根据春季常见的沙尘暴天气进行引入。通过课本的“身边事”认识我国的主要环境问题。引发探究环境问题的兴趣。
探究竟（一）教师安排学生阅读课本的“探究竟1”，认识人类活动对生态环境的影响。

（二）教师安排学生按照课本的“探究竟2”进行相关的计算。通过计算分析森林对改善环境的意义。

（三）学生3-4人一组完成课本的游戏，并在游戏过程中思考“人们的哪些活动是破坏环境的，哪些不是？”阅读课本的“探究竟1”认识沙尘暴的发生过程，同时思考人类的活动对环境造成的影响。同时，思考人类的活动对环境还造成了哪些影响。

根据课本“探究竟2”的已知条件进行计算，并简述森林对环境保护的重要作用。

完成课本的游戏，对游戏中涉及的人类活动进行归类总结。
大家谈这两个问题都是开放性的问题，教师要注意引导学生对身边的环境问题进行列举。然后，教师引导学生对不同问题进行分析，认识这些问题的发生原因和治理办法。针对课本“大家谈”的两个问题进行讨论，分析常见环境问题的产生原因和治理方法。
知识链本部分包括三段，主要讲述了环境问题的种类和严重性，并强调了生态环境保护的重要性。
教师可安排学生进行阅读自学，并对知识进行整理。教师可提出一些问题引导学生进行思考。例如：什么是生态环境问题？环境问题包括那几个类型？生态环境保护的重要意义？然后组织学生进行交流讨论。阅读课文，认识环境问题的类别，生态环境保护的意义等问题。并进行交流。
实际用教师介绍国家制定的保护环境的有关法律法规政策，指出保护环境是国家的一项基本国策。然后，可以根据收集的材料说明我国环境污染的严重性，激发学生保护环境，同破坏环境的行为作斗争的思想感情。

第七章第三节拟定保护生态环境的计划导学案

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家正在计划自己的教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，这样接下来工作才会更上一层楼！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？以下是小编收集整理的“第七章第三节拟定保护生态环境的计划导学案”，希望能为您提供更多的参考。

【学习重点】

①尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。

②拟定保护当地生态环境的行动计划。

③认同作为地球公民，在保护生态环境方面应尽的责任。

【学法提示】

1、通过观看录像片，小组之间互相质疑、讨论，达成共识。

2、分析课本中提供的观察与思考，进行分析交流。

【问题解决】

一、提出问题

①拟定保护当地生态环境的计划有哪些方面？

②认同作为地球公民，在保护生态环境方面应尽的责任。

③说出当地生态环境现状，并进行分析讨论。

二、主动探究

1、观看视频介绍，了解生态环境现状，并进行分析讨论。

2、自学读书。学会拟定保护当地生态环境的计划。

3、分析讨论：作为地球公民，在保护生态环境方面应尽的责任。

三、交流答疑

组内、组间交流，解决问题。

四、实践运用 完成质监练习

【板书设计】

第三节 拟定保护生态环境的计划

一、拟定保护当地生态环境的计划有哪些方面？

二、作为地球公民，在保护生态环境方面应尽的责任。

三、当地生态环境现状。

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