“病人”。

作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢？小编特地为您收集整理““病人””，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学目标：

1．自主认识生字新词，积累寒冷、特殊、否认、虚弱、允许、隐瞒等词语的反义词。学习巴不得、眼睁睁等词语的运用。自学生字，积累有关的词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出人物的心情变化。

3．理解原以为生病能自由、快乐，想不到却是自讨苦吃这句话的含义，感受天真无邪的儿童情趣。

重点难点：

说出为什么当病人是件苦差事。

教学过程：

一、质疑导入

1．板书课题：9病人

读课题，你有什么问题？（病人上为什么加引号？）

2．简单介绍作者。jaB88.COm

秦文君，著名儿童文学作家。中国作家协会会员，上海作家协会副主席。代表作有《男生贾里新传》《女生贾梅新传》等。

二、阅读短文，理解内容

1．朗读课文。

要求：

（1）读课文，读准字音，读通课文。

（2）思考刚才提的问题。

2．交流检查，分节读课文，纠正字音，回答问题。

3．课题上加引号是因为这个病人是假的，那么我为什么要装病呢？

（1）读课文13节，找找原因。

（2）有感情地朗读。

4．可是不久，我就发现当病人其实是件苦差事，那是为什么呢？

（1）默读课文第4节，并完成口头填空。

生了病，不能，不能和弟弟妹妹到屋外活蹦乱跳地玩，不能，也不能看电影和到公园游乐场去玩。

（2）当时我会怎么想呢？

（3）有感情地朗读。

5．这些还不算呢，妈妈又请了医生来为我看病，最后我老老实实地坦白了装病的原因。

（1）我怎样对妈妈说的？

（2）有感情地朗读。

6．试着背诵最后两小节。

7．齐读课文，读出天真、可爱的语气。

8．总结。

三、语言直播厅

小时候，你有没有做过装病之类让你觉得哭笑不得的傻事呢？与大家交流。

小组先交流，然后集体交流

四、课堂小结

扩展阅读

《“病人”》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学语文微课教案”专题。