中班数学：有用的口诀。

不为明天做好准备的人是没有未来的，优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“中班数学：有用的口诀”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

珠心算口决题类

加法减法要领jaB88.Com

直加直减类

加看外珠

够加直加，

减看内珠

够减直减。

下五加上五减类

加1双下9

加2双下8

加3双下7

加4双下6

减1双上9

减2双上8

减3双上7

减4双上6

下加不够，加5减凑

下减不够，减5加凑。

进位加退位减类

1去9进1

2去8进1

3去7进1

4去6进1

5去5进1

6去4进1

7去3进1

8去2进1

9去1进1

减1不够减，退1拨入9

减2不够减，退1拨入8

减3不够减，退1拨入7

减4不够减，退1拨入6

减5不够减，退1拨入5

减6不够减，退1拨入4

减7不够减，退1拨入3

减8不够减，退1拨入2

减9不够减，退1拨入1

进一减补 ，退一加补

运算法则“个位固定、数位对齐、从左到右、同位相加减”

儿歌：

小小算盘真希奇,　 1和9抻抻手，

楼上楼下梁分离, 　2和8扭一扭，

楼上兄弟一顶五, 　3和7点点头，

楼下兄弟一顶一.　 4和6拍拍手，

5和5是朋友。

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综合：有用的报纸（中班）

不为明天做好准备的人是没有未来的，身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？下面是小编为大家整理的“综合：有用的报纸（中班）”，仅供参考，大家一起来看看吧。

综合：有用的报纸（中班）

设计意图：

幼儿园生态环境教育是我园的市级课题，经过几年的研究与实践，在不断的探索中，成功的编写成了园本教材《科学教育环境》。其中的“废物利用”这一园本课程中《报纸的烦恼》这一则故事给了我很多的启发与思考。《报纸的烦恼》是一则赋予思想性、情感性的童话故事，在这则故事中，通过对报纸不同情绪的感知，揭示了废旧报纸的许多可利用性及要爱惜报纸的情感。那么，孩子们对废旧报纸的可利用性知道多少呢？

一次，我有意将废旧报纸投放于晨间桌面、体育区、语言区、表演区等各区域活动，惊奇的发现，晨间桌面他们会用它来折飞机呀、撕碎片呀、团纸球呀，语言区、表演区他们会像真有回事儿似的学爸爸、奶奶看报呀……在成人眼中不起眼的废旧报纸真的成了孩子们的宝贝。经过多次仔细观察，我发现孩子们虽然兴趣浓厚，可对报纸的玩法、利用性还是存在着局限性。

新《纲要》中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。由此产生了中班综合活动——《有用的报纸》。

开展这一活动，孩子们要有一定的基础。我班幼儿已有折、剪、团等用废旧报纸制作的经验。这一活动适合于中班下学期的小朋友。

活动设计：

一、活动目标

1、帮助幼儿理解故事内容，增强爱惜报纸、保护环境的意识

2、了解废旧报纸的再可利用性，能想方设法利用废旧报纸，对报纸制作产生兴趣

二、重点、难点

1、故事内容以及对故事中报纸不同情绪的感知

2、想方设法再利用废旧报纸及用旧报纸制作

三、活动准备

1、事先排练四位大班幼儿担任小小模特儿的角色（身穿报纸服装、头戴报纸头饰，手拿报纸道具，如：纸伞、纸球、纸棒、纸辫子等随乐表演）

2、废旧报纸许

多，剪刀、胶水、水彩笔、旧图书、白纸、蜡笔、蛋、脏皮鞋等

3、轻音乐、故事录音（见后）

4、多媒体课件

5、事先排练好二段情境表演

四、活动过程

1、幼儿观看模特儿表演，初步感知旧报纸的用途

师：哎呀！小朋友们快看，来了一群小小模特儿，她们身上的衣服多有趣呀！

（幼儿观看表演，模特定格）提问：（1）她们身上的衣服是什么做成的呀？（报纸）

（2）报纸做的衣服漂亮吗？（漂亮）报纸还做成了些什么呀？（纸球、纸棒、纸辫子、纸伞、纸扇子等）

（3）你们还可以用报纸做成什么呀？

总结：旧报纸真棒，能做出这么多东西来，我们一起拍拍手谢谢小模特儿的表演吧！

[说明：通过观看小模特儿惟妙惟肖的表演，在课的开始部分充分调动了幼儿学习的积极性]

2、观看情境表演，了解旧报纸在人们生活中的用途

情境表演（1）：老师发现一个小秘密，你们想知道吗？（想）老师发现你们的顾老师的皮鞋呀弄脏了，也请你们看看，（配班老师走上来）脏不脏？（脏）那怎么办呢？

师：我也有办法，用旧报纸擦擦吧！（教师示范）哎哟，还真干净呢！旧报纸可以擦皮鞋。

（2）：（两个小朋友各拿一本书跑上来说：“老师，我的书坏了。”“老师，我的书旧了。”）哎呀，两本书，一本坏了，一本旧了，那怎么办呢？

师：我也有办法，用旧报纸包一下吧！（教师示范），这样，书就不容易坏、旧了。旧报纸还可以包书。

提问：你们知道人们还可以用旧报纸做些什么事情吗？（包蛋、擦玻璃等）

总结：人们可以用旧报纸做这么多的事情，报纸的本领大吗（大）

[说明：通过观看二段情境表演及两个开放式提问的设计：“皮鞋

脏了怎么办？”“书破了、旧了怎么办？”让

幼儿积极动脑，大胆

想象思维，在宽松、愉快的学习氛围中，既让幼儿了解了人们对

旧报纸的再可利用性，又培养了幼儿助人为乐的情感]

3、看动画，听故事《报纸的烦恼》，感知报纸的不同情绪

师：报纸真好，能给我们带来那么多的好处，可报纸也有不高兴的时候，听—

（看多媒体动画，听故事录音）

[说明：为使幼儿更好的理解故事内容，充分体会报纸的不同情绪，在讲述故事时运用了形象生动逼真的画面，给幼儿一种直观的印象，激发了幼儿的学习积极性。]

提问：（1）报纸为什么不高兴呢？

（2）你们该向谁学习？为什么？

总结：报纸的本领真大，我们可不能看完了就把旧报纸扔掉，要爱护它，好好利用它，可以用它来做很多很多的事情。

[说明：通过两个提问，师生共同讨论，让幼儿懂得了该怎样对待废旧报纸。在培养幼儿爱惜废旧报纸的同时，引出了下一个环节。]

4、操作尝试，想方设法利用旧报纸

（1）引导幼儿讨论

师；老师给小朋友们带来了很多的旧报纸，请你们先和旁边的小朋友说一说，可以用它来做些什么事情呢？

（2）幼儿自由操作、创造，可以画图、写字、剪纸、做服装、作运动器械、包书、擦鞋等。（放轻音乐）

（3）展示个别幼儿作品

提问：你用报纸做了些什么事情呢？

总结：小朋友们真聪明，用旧报纸做了这么多的事情。只要我们多动脑筋，肯动手，就可以把很多没用的东西变成有用的东西。

[说明：这一环节是本次活动的难点，先通过让幼儿自由讨论，在讨论的基础上进行尝试，只要是幼儿尝试操作的、创造的，我及时给予肯定，并注重幼儿的合作，培养他们的合作能力，倡导自主的、探究的合作的现代化儿童学习方式

。]

5、组织幼儿用旧报纸玩游戏

小师：小朋友们，报纸很想和你们玩游戏，你们愿意吗？（愿意）

玩哪些游戏呢？（教师示范：夹纸跳，团纸扔，三个三个小朋友跳过报纸等游戏）

延伸活动

师：用旧报纸还可以做很多的游戏，我们一起到外面和报纸做游

戏吧！

[说明：这一环节作为一种延伸活动给幼儿提供了继续探索的机会。]

附故事：

报纸的烦恼

我的名字叫报纸，每一天，邮递员叔叔都要把我和我的许许多多同伴送到千家万户。今天，我又被邮递员叔叔投进了一栋楼房的

302室信箱里，我静静的等待着信箱的主人来把我取走。

今天是谁来取我呢？要是那位老奶奶来拿我就好了，老奶奶可喜欢我啦！总是把我的内容仔仔细细地都看过，然后再把其中一些

重要的新闻剪下来，贴在一本本子里，那是她的剪报簿。有时老

奶奶会把漂亮的插图作成剪贴画，剩下的呢就折的整整齐齐堆放

在茶几下，最后卖到废品收购站，工人叔叔就把他们加工成一张

张雪白的纸，这样我们就可以为大家做更多的事了。

我最不喜欢老奶奶的孙子园园来去我了，他总是草草地看一遍

就把我丢掉，让我一个人孤零零地躺在草地上，没人理睬。

哎！今天到底是谁来拿我呢？

活动评析

1、以幼儿为主题，注意启发幼儿的积极思维

在《有用的报纸》这一中班综合活动中，我注重营造宽松的活动氛围，以幼儿为主题，始终注意启发幼儿的积极思维，运用表扬鼓励、榜样示范、个别指导等方式，注重操作性、感受性、体验性，引导幼儿人人动手、大胆尝试，让他们在做做玩玩说说的过程中获得了发展，也使整个活动的重难点得到了突破。

2、学科间的有机融合

在设计活动时，从引导启发幼儿感知旧报纸的用途，进而引出故事，揭示故事中蕴涵的利用报纸、爱惜报纸的情感教育，逐渐过渡到让

幼儿自主探究尝试利用废旧报纸。在此之后，我还设计了延伸活动，利用旧报纸做游戏，给幼儿提供了又一探究机会。内容层层递近，环环相扣，使语言、美术、健康及情感教育紧密联系，有机融合。符合中班幼儿的年龄特点和身心发展规律。

以上就是《有用的报纸》这一综合活动的完整过程，在这个过程设计中，存在着很多的不足与欠缺，请多提宝贵意见。

设计意图：

幼儿园生态环境教育是我园的市级课题，经过几年的研究与实践，在不断的探索中，成功的编写成了园本教材《科学教育环境》。其中的“废物利用”这一园本课程中《报纸的烦恼》这一则故事给了我很多的启发与思考。《报纸的烦恼》是一则赋予思想性、情感性的童话故事，在这则故事中，通过对报纸不同情绪的感知，揭示了废旧报纸的许多可利用性及要爱惜报纸的情感。那么，孩子们对废旧报纸的可利用性知道多少呢？

一次，我有意将废旧报纸投放于晨间桌面、体育区、语言区、表演区等各区域活动，惊奇的发现，晨间桌面他们会用它来折飞机呀、撕碎片呀、团纸球呀，语言区、表演区他们会像真有回事儿似的学爸爸、奶奶看报呀……在成人眼中不起眼的废旧报纸真的成了孩子们的宝贝。经过多次仔细观察，我发现孩子们虽然兴趣浓厚，可对报纸的玩法、利用性还是存在着局限性。

新《纲要》中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。由此产生了中班综合活动——《有用的报纸》。

开展这一活动，孩子们要有一定的基础。我班幼儿已有折、剪、团等用废旧报纸制作的经验。这一活动适合于中班下学期的小朋友。

活动设计：

一、活动目标

1、帮助

幼儿理解故事内容，增强爱惜报纸、保护环境的意识

2、了解废旧报纸的再可利用性，能想方设法利用废旧报纸，对报纸制作产生兴趣

二、重点、难点

1、故事内容以及对故事中报纸不同情绪的感知

2、想方设法再利用废旧报纸及用旧报纸制作

三、活动准备

1、事先排练四位大班幼儿担任小小模特儿的角色（身穿报纸服装、头戴报纸头饰，手拿报纸道具，如：纸伞、纸球、纸棒、纸辫子等随乐表演）

2、废旧报纸许多，剪刀、胶水、水彩笔、旧图书、白纸、蜡笔、蛋、脏皮鞋等

3、轻音乐、故事录音（见后）

4、多媒体课件

5、事先排练好二段情境表演

四、活动过程

1、幼儿观看模特儿表演，初步感知旧报纸的用途

师：哎呀！小朋友们快看，来了一群小小模特儿，她们身上的衣服多有趣呀！

（幼儿观看表演，模特定格）提问：（1）她们身上的衣服是什么做成的呀？（报纸）

（2）报纸做的衣服漂亮吗？（漂亮）报纸还做成了些什么呀？（纸球、纸棒、纸辫子、纸伞、纸扇子等）

（3）你们还可以用报纸做成什么呀？

总结：旧报纸真棒，能做出这么多东西来，我们一起拍拍手谢谢小模特儿的表演吧！

[说明：通过观看小模特儿惟妙惟肖的表演，在课的开始部分充分调动了幼儿学习的积极性]

2、观看情境表演，了解旧报纸在人们生活中的用途

情境表演（1）：老师发现一个小秘密，你们想知道吗？（想）老师发现你们的顾老师的皮鞋呀弄脏了，也请你们看看，（配班老师走上来）脏不脏？（脏）那怎么办呢？

师：我也有办法，用旧报纸擦擦吧！（教师示范）哎哟，还真干净呢！旧报纸可以擦皮鞋。

（2）：（两个小朋友各拿一本书跑上来说：“老师，我的书坏了。”“老师，我的书旧了。”）哎呀，两本书，一本坏了，一本旧了，那怎么办呢？

师：我也有办法，用旧报纸包一下吧！（教师示范），这样，书就不容易坏、旧了。旧报纸还可以包书。

提问：你们知道人们还可以用旧报纸做些什么事情吗？（包蛋、擦玻璃等）

总结：人们可以用旧报纸做这么多的事情，报纸的本领大吗（大）

[说明：通过观看二段情境表演及两个开放式提问的设计：“皮鞋

脏了怎么办？”“书破了、旧了怎么办？”让幼儿积极动脑，大胆

想象思维，在宽松、愉快的学习氛围中，既让幼儿了解了人们对

旧报纸的再可利用性，又培养了幼儿助人为乐的情感]

3、看动画，听故事《报纸的烦恼》，感知报纸的不同情绪

师：报纸真好，能给我们带来那么多的好处，可报纸也有不高兴的时候，听—

（看多媒体动画，听故事录音）

[说明：为使幼儿更好的理解故事内容，充分体会报纸的不同情绪，在讲述故事时运用了形象生动逼真的画面，给幼儿一种直观的印象，激发了幼儿的学习积极性。]

提问：（1）报纸为什么不高兴呢？

（2）你们该向谁学习？为什么？

总结：报纸的本领真大，我们可不能看完了就把旧报纸扔掉，要爱护它，好好利用它，可以用它来做很多很多的事情。

[说明：通过两个提问，师生共同讨论，让幼儿懂得了该怎样对待废旧报纸。在培养幼儿爱惜废旧报纸的同时，引出了下一个环节。]

4、操作尝试，想方设法利用旧报纸

（1）引导幼儿讨论

师；老师给小朋友们带来了很多的旧报纸，请你们先和旁边的小朋友说一说，可以用它来做些什么事情呢？

（2）幼儿自由操作、创造，可以画图、写字、剪纸、做服装、作运动器械、包书、擦鞋等。（放轻音乐）

（3）展示个别幼儿作品

提问：你用报纸做了些什么事情呢？

总结：小朋友们真聪明，用旧报纸做

了这么多的事情。只要我们多动脑筋，肯动手，就可以把很多没用的东西变成有用的东西。

[说明：这一环节是本次活动的难点，先通过让幼儿自由讨论，在讨论的基础上进行尝试，只要是幼儿尝试操作的、创造的，我及时给予肯定，并注重幼儿的合作，培养他们的合作能力，倡导自主的、探究的合作的现代化儿童学习方式。]

5、组织幼儿用旧报纸玩游戏

小师：小朋友们，报纸很想和你们玩游戏，你们愿意吗？（愿意）

玩哪些游戏呢？（教师示范：夹纸跳，团纸扔，三个三个小朋友跳过报纸等游戏）

延伸活动

师：用旧报纸还可以做很多的游戏，我们一起到外面和报纸做游

戏吧！

[说明：这一环节作为一种延伸活动给幼儿提供了继续探索的机会。]

附故事：

报纸的烦恼

我的名字叫报纸，每一天，邮递员叔叔都要把我和我的许许多多同伴送到千家万户。今天，我又被邮递员叔叔投进了一栋楼房的

302室信箱里，我静静的等待着信箱的主人来把我取走。

今天是谁来取我呢？要是那位老奶奶来拿我就好了，老奶奶可喜欢我啦！总是把我的内容仔仔细细地都看过，然后再把其中一些

重要的新闻剪下来，贴在一本本子里，那是她的剪报簿。有时老

奶奶会把漂亮的插图作成剪贴画，剩下的呢就折的整整齐齐堆放

在茶几下，最后卖到废品收购站，工人叔叔就把他们加工成一张

张雪白的纸，这样我们就可以为大家做更多的事了。

我最不喜欢老奶奶的孙子园园来去我了，他总是草草地看一遍

就把我丢掉，让我一个人孤零零地躺在草地上，没人理睬。

哎！今天到底是谁来拿我呢？

活动评析

1、以幼儿为主题，注意启发幼儿的积极思维

在《有用的报纸》这一中班综合活动中，我注重营造宽松的活动氛围，以幼儿为主题，始终注意启发幼儿的积极思维，运用表扬鼓励、榜样示范、个别指导等方式，注重操作性、感受性、体验性，引导

幼儿人人动手、大胆尝试，让他们在做做玩玩说说的过程中获得了发展，也使整个活动的重难点得到了突破。

2、学科间的有机融合

在设计活动时，从引导启发幼儿感知旧报纸的用途，进而引出故事，揭示故事中蕴涵的利用报纸、爱惜报纸的情感教育，逐渐过渡到让幼儿自主探究尝试利用废旧报纸。在此之后，我还设计了延伸活动，利用旧报纸做游戏，给幼儿提供了又一探究机会。内容层层递近，环环相扣，使语言、美术、健康及情感教育紧密联系，有机融合。符合中班幼儿的年龄特点和身心发展规律。

以上就是《有用的报纸》这一综合活动的完整过程，在这个过程设计中，存在着很多的不足与欠缺，请多提宝贵意见。

#我们每天都会提供一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，谢谢光临--first.net O(∩_∩)O

中班综合活动：有用的筷子

中班综合活动：有用的筷子

活动目标：

1、通过实际操作，巩固幼儿使用筷子的基本方法。

2、通过多种游戏活动，发展幼儿的创造潜能，培养幼儿喜欢使用筷子的情感。

3、了解筷子的种类和区别，如（不同材质、长短、粗细）等。

活动准备：

幼儿每人自带一双筷子、筷子舞音乐、贴有标价的分类盒、各类食品、人手一双消毒过的筷子、擦手纸巾等。

活动过程：

一、 说一说：各种各样的筷子。

师：今天我们每个小朋友都带来了一双筷子，下面我们把你的筷子介绍一下。

幼1：我的筷子是爸爸从国外带回的。

幼2：我的筷子是竹子做的。

幼3：我的筷子上有“喜”字和“万事如意”。

幼4：我的是象牙筷。

幼5：我的筷子上有象斑马一样的花纹。

师：你们观察真仔细，和旁边小朋友介绍介绍，你的筷子是什么样的？还有的小朋友没介绍呢。

幼儿 和旁边小朋友两两讲讲。

师：我们把筷子轻轻放在桌上，不发出声音。我们带来的筷子是各种各样的。现在请小朋友把筷子和别的小朋友的放在一起，看看有什么不一样？你发现了什么？

幼1：筷子有各种颜色，有红的，有黄的，有白色的，是五颜六色的。

幼2：身上的花纹不一样。

幼3：有的是用木头做的，有的是象牙筷。

师：请幼儿把用木头做的举出来，木头做的比较普通，也多。有一种用特殊的材料不锈钢做的，叫“不锈钢筷”。老师也带来了一双筷子，用布袋装着，是用特殊金属材料做的，叫“银筷”，问：银还可以做什么？

幼1：银可以做银戒指。

幼2：银可以做挂件。

幼……

师：要是把筷子放到娃娃商店去卖，怎么放？出示10元、5元、2元的篮子。

老师的银筷放入10元篮子，还有的呢？

幼1：象牙筷、不锈钢筷放入5元篮子。

幼2：木筷、竹筷放入2元篮子。

师：现在可以放入商店里卖了。

二、 玩一玩：筷子游戏。

师：筷子能够发出声音呢。从桌子底下把筷子拿出来吧，我们听着音乐有节奏地敲。

全体幼儿听着音乐玩：筷子打节奏

师：筷子还变出东西呢。你们看老师变成了小兔。边说“筷子筷子变小兔”边把筷子放在头上变成小兔的耳朵。 我们一起来学一学。

幼：变出房顶、望远镜、小提琴、二胡、蜜蜂……

当幼儿说到抽香烟时，老师的随机很好，说抽香烟影响身体健康，我们不学。

三、 练一练：筷子的使用（提供各种食品）。

师：平时生活中，筷子最常用的是什么？到了中班我们都学会用筷子吃东西了，今天我们用筷子吃东西，看谁不用另一手帮忙夹住东西不掉桌上。

提供的东西有圆的、长的食品。

师：提醒幼儿把玩的筷子给老师，到旁边去擦擦手。

全体幼儿练习使用筷子。

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幼儿园中班数学教案 图形的乐趣（中班数学）

图形的乐趣（中班数学）

致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的当天参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。

设计意图：经过对六种图形（三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、半圆形）的初步学习，幼儿基本对这六种图形有所认识，而计算课比较枯燥无味，有什么方法让幼儿上一堂有趣的复习课呢？某一天，我做了一个拼图给孩子们玩，没想到他们都很喜欢，因此，我便突发其想，不如把图形变成拼图，让孩子们把图形拼好，从中复习所学的图形，并结合六月份的环保主题爱护环境，把课题融入其中。

教学目的：

1、复习巩固对三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、半圆形的认识。

2、学习在拼版上做原形填空，培养幼儿的动手操作能力及团体合作精神。

3、从图片中观察其中的含义，提高幼儿的环保意识，知道要保护环境，从小学起。

教学准备：

1、大图形拼图方块六块；

2、各种小图形方块，上贴有环保图画；

3、各种与幼儿人数相等的图形头饰；

4、录音机及磁带。

教学过程：

一、律动进场，导入课题。

1、（音乐：学习解放军）图形军队进场。

师：“哗！我们的图形军队可真神气。快向我这个总司令报告一下，你们是哪些图形士兵。”（请个别幼儿作自我介绍，要求句型：报告司令，我是ⅹⅹ形！）

2、请幼儿给在座的客人老师勇敢地介绍自己，比比谁最威风。

3、表扬幼儿，并请他们回到自己的位置上。

二、复习所学过的图形。

1、出示大的拼图版。

师：“请勇敢的小图形士兵回答我，这是什么图形？”（如此类推出示六块拼版）“为什么它们身上有这么多的小图形洞洞呢？来，让我们来看看它们都是些什么图形？”（请幼儿一一说出答案。）

三、请幼儿以组为单位，和小伙伴们一起合作把空出的图形填上去，并讨论其中图上所画的内容讲了些什么。（老师巡回指导）

四、请幼儿把拼好的拼版拿出来，逐一贴到黑板上，并向同伴们介绍它所表达的意思。

1、减少废气污染；

2、垃圾分类摆放，有效利用资源；

3、砍树对环境有害；

4、努力建设绿色家园，让地球更美丽；

5、地球先生请我们要爱护地球，从小做起。

五、师总结：我们只有一个地球，要大家一起珍惜它、保护它，从小学好本领，学习保护环境，让我们的地球更干净、更漂亮。

中班数学：摘果子

中班数学：摘果子

一、活动背景：

幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特

点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动，这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解的接受。

新《纲要》中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。由此产生了中班数学——《摘果子》。

摘果子是幼儿园中班数学教学的内容，这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿复习巩固5、6、7这3个数，而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和排列形式的影响正确感知和判断7以内的数量。教师要引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。幼儿的思维有着直观、形象性的特点，而数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和知识水平的限制，单一的图片加上老师的讲解等，往往不易调动幼儿学习的积极性，幼儿理解和掌握会比较困难。因此我们通过多

媒体计算机辅助教学系统制作了教学课件，优美的动画配以轻快的音乐，充分调动了幼儿的感官，使幼儿在轻松的状态下积极的学习。

二、活动目标：

1、正确感知和判断7以内的数量。

2、复习巩固5、6、7这3个数。

3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。

三、活动准备：

多媒体课件、实物投影仪、录音机、磁带、电视机、幼儿操作材料、笔。

四、活动过程：

（一）小猴摘水果

1、 小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？（幼儿：想）那我们就一起去吧！（出示图一）

2、 小朋友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？柿子树上有几只柿子？

幼：梨树上有5只梨；苹果树上有6只苹果；柿子树上有7只柿子。

（评析：这一部分主要是让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的感知数群。）

（二）给水果排队

1、 果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。（见图二）

师：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？

幼：第一盆是梨。第二盆是苹果。第三盆是柿子。

师：第一盆有几只梨？五只梨可以用数字几表示？（见图三）

幼：第一盆有5只梨，五只梨可以用数字5来表示。

师：第二盆有几只苹果？六只苹果可以用数字几表示？（见图四）

幼：第二盆有6只苹果，六只苹果可以用数字6来表示。

师：第三盆有几只柿子？七只柿子可以用数字几表示？（见图五）

幼：第三盆有7只柿子，七只柿子可以用数字7来表示。

2、 小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排呢？

幼：这三盆水果应该5只梨排在第一、6只苹果排在第二、7只柿子排在第三。（见图六）

（评析：这一部分主要使幼儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。这一环节我设计成让幼儿说出来老师操作并在屏幕上出现相应的数字。）

（三）分水果

1、 小猴非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。

看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。（

见图七）小朋友看看有几只小兔？

幼：有5只小兔。

师：小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？

幼：小猴把梨分给小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）（见图八）

师：为什么把梨分给小兔呢？

幼：因为正好梨和正好小兔一样多，都是 5

小朋友你们分对了，小兔和小猴高兴得跳了起来。（见图九）

2、看！小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。（见图十）小朋友看看有几只小猫？

幼：有6只小猫。

师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？

幼：小猴把苹果分给小猫吃，才是正好每只小猫分一只，不多也不少。（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）（见图十一）

师：为什么把苹果分给小猫？

幼：因为苹果正好和小猫一样多，都是6。

师：小朋友你们分对了，小猫和小猴高兴得跳起了舞。（见图十二）

3、瞧！小猴又来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。（见图十三）有几只小狗？

幼：有7只小狗。

师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？

幼：小猴把柿子分给小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）（见图十四）

师：为什么把柿子分给小狗？

幼：因为柿子正好和小狗一样多，都是7。

小朋友你们分对了，小狗和小猴也高兴得跳起了舞。（见图十五）

（评析：这一部分让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。这一环节我设计成让水果随幼儿的回答进行移动的形式与动物一一匹配，使幼儿在选择后清楚的看到自己的答案是否正确：回答正确，小猴和小动物会随欢快的音乐跳舞。）

（四）分组练习：

1、小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。

第一组：添、去点子。按照题目上给的数字添圆点或去圆点。

第二组：按顺序填空格。按照题目中圆点多少的顺序在空格里印上相应的圆点。

第三组：连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来。

小猴还说如果哪个小朋友全做对了，就邀请小朋友到他家里去做客。

2、幼儿操作，

教师及家长巡回指导。

（评析：这一部分继续应用电脑动画，依次展示以上题目的相应内容，让幼儿参与解题。这一部分可以使幼儿加深对7以内数的认识。）

（五）作业评价

（六）活动结束：

师：小猴的果园里还有很多的果树，果树上有很多的水果，我们一起去帮它摘下来好吗？幼：好。

师幼一边听音乐一边做摘水果状跳出教室。（放音乐）

五、活动评价：

《摘果子》这一活动运用了我们自行设计制作的多媒体课件进行辅助教学，这一课件以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习，为幼儿创设了极佳的教学环境。

通过这一活动的开展，我发现多媒体系统的运用是幼儿园数学教学突破传统的教学方法、解决难点的有效途径且每一部分结构紧凑，使幼儿在动眼、动手、动脑与动口的过程中掌握知识，巩固记忆，发挥了幼儿在学习中的主体地位。

致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的当天参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。

大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 ^_^

中班数学：有趣的几何图形

我们常说，机会是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“中班数学：有趣的几何图形”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

中班数学：有趣的几何图形

活动目标：

一、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。

二、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。

三、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。

活动准备：

1、学会了各种图形的特征。

2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿人数。

3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。

活动过程：

一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动兴趣。

1、“小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头！”（随音乐进入活动室）

2、教师提出操作要求：“快看！有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜欢的捡。”

3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。

4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头（颜色、形状）。

5、游戏：按标记举“石头”。

二、铺石头：

1、“大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？”

2、幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。

3、出现问题：“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办？”

4、幼儿再次操作。

5、发现问题：“老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。

6、引导幼儿想办法互相合作，用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。

7、教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。

三、踩石头：

1、“路铺平了，我们来玩踩石头的游戏！”

教师介绍玩法：“音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。

2、游戏重复2~3次。

3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。

活动延伸：

1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。

2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师，并列出图表。

致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的当天参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。

大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 ^_^

中班数学教案：漂亮的花环

设计意图：

小朋友特别喜欢帮花片积木排队、串珠、穿项链等。因此，我就根据我们班近期发现的问题设计了这次活动。想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，让孩子能根据图形的排列进行排序。

活动目标：

1、能根据图形的排列规律进行排序。

2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。

3、感受不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣。

活动准备：

1、各种图形若干，双面胶

2、幼儿操作纸

活动过程：

1、 出示邀请卡,激起幼儿的兴趣。

老师：“今天老师收到了一张邀请卡，我们来看看里面写了什么？”

老师：“亲爱的小朋友，我是图形国王，我想邀请大家来参加我们的音乐会，希望你们打扮的漂亮点！”

2、出示一个图形单一的花环。

老师：“老师也想去参加音乐会，所以我已经准备好了一个花环，我想戴着漂亮的花环去音乐会，老师戴上这个花环，好看吗？”

（老师戴上花环，激起幼儿的兴趣。）

老师：“我们一起来看看这个漂亮的花环是怎么做的？”

让幼儿仔细观察花环，培养他们的观察和比较能力。

老师：“咦！这是什么？”（指着小红旗）

告诉幼儿观察花环的时候要从小红旗这边看过去。

老师：“好，我们再来看看这些图形是怎么排列的？”

小红旗：黄色圆形红色圆形 黄色圆形 红色圆形……

（可以引导幼儿一起来说一下规律）

小结：老师准备的花环是用相同形状、不同颜色的图形有规律的排队的。

3、出示另一个图形较多的花环。

老师：“刚才花环的形状太简单了，老师还准备了一个更多图形的花环。”让幼儿再观察这一条花环，并且让他们与上一条进行比较。

小红旗：黄三角形蓝圆形 黄三角形 蓝圆形……

小结：原来这个花环是由不同形状、不同颜色的图形有规律的排列的，所以很好看。

4、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。

老师：“这边老师还有一条更加漂亮的花环，不过老师还没做好，老师想请小朋友来帮帮老师的忙，你们愿意吗？”

可以叫小朋友上来继续完成，并给予评价表扬，再引导小朋友来总结一下。

5、操作活动：（装饰花环）启发幼儿依样接着给图形排序。

老师：“老师也给小朋友们准备了花环，不过老师一个人做的太慢了，还没有全部粘好，小朋友自己去完成，好不好？”

老师出示为幼儿准备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。

老师：“好，我们开始做，做好了，请双面胶帮忙。”

6、幼儿操作活动，教师巡回指导。

7、活动评价。

①老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？

②表扬做的好的幼儿。

8、出示一条排列更复杂的项链。

老师：“老师为了把自己打扮的更漂亮，还准备了一条项链，这条项链很长，你们来看看这条项链是怎么做的？”

小红旗：黄正方形绿三角形 绿三角形 黄正方形 绿三角形 绿三角形……

小结：这条漂亮的项链原来是更多图形按规律排列的。

9、操作活动：（装饰项链）启发幼儿依样接着给图形排序。

老师：“小朋友想不想自己也有这么一条漂亮的项链呢？”

老师：“老师已经帮你们准备好了材料，就等着你们给自己做一条漂亮的项链了。

10、幼儿操作活动，教师巡回指导。

11、活动评价。

①老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？

②表扬做的好的幼儿。

③带领幼儿一起去参加音乐会。

12、老师：“好，音乐会开始了，我们快点戴上漂亮的花环和项链一起去参加吧！”

教学反思：

这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题，整个活动以收到邀请卡参加音乐会贯穿主线。分三个环节完成，层次清晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现一些简单图形排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上自己去动手实践，在实践的过程中引导幼儿进一步掌握并概括简单图形的排列特征。第三个环节让幼儿掌握复杂一点的图形的排列规律和特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。

在这次活动过程中，对于一个经验不足的我来说，有很多不好的地方要进一步完善：设计的内容对于中班的幼儿来说偏简单，这要求我要去更多的了解幼儿现在所能达到的能力水平；在幼儿操作前应给予说明，让幼儿明白各种操作材料的主要用途和操作过程，操作中给予指导，可以让幼儿相互检查所做的内容，让他们能够得到进一步的巩固，操作后要给予评价，评价时要围绕这个活动的目标来进行，这就需要更加明确活动目标；一些细节的东西也不容忽视，准备工作也要做的扎实。

相信通过这样一次次的锻炼，我会做的更好！

数学活动教案:有用的数字

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“数学活动教案:有用的数字”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

数学活动教案:有用的数字

数学活动

1、长高了吗？长胖了吗？

准 备：每名幼儿在中班和大班的身长体重测量结果卡（中班、大

班用不同颜色区分，身长、体重后留有空格让幼儿做标记）

组织策略：

⑴谈话引起幼儿对保健老师体检测量身长体重的回忆。

⑵出示幼儿体检记录卡，引导幼儿观察记录的内容。

⑶幼儿比较自己中、大班的体检记录，并用自己的方式记录自己的生长。

⑷展示幼儿的记录，让幼儿说一说自己的发现。

2、我找到了数字

准 备：笔、纸

组织策略：

⑴提问引出话题：你找到了数字吗？

⑵请幼儿用绘画的方式记录自己的发现。

⑶展示幼儿的记录，采用结伴及小组交流的方式说说自己的发现。

3、幼儿园里的数字

准 备：选择晴朗的天气

组织策略：

⑴提问引发幼儿对活动的兴趣：我们幼儿园里有没有数字？哪里有数字？

⑵幼儿自由结伴在幼儿园里寻找数字。

⑶交流说一说自己的发现。

4、有哪些数字？

准 备：幼儿与家长共同探索的记录单，实物投影或视频探头。

组织策略：

⑴用视频探头分别展示个别幼儿和家长探索发现的记录单，请个别幼儿介绍自己和家长探索的结果。

⑵小结归纳幼儿与家长的发现。

⑶将幼儿与家长的探索结果放大，展示在活动室中，进一步激发探索的兴趣，加深对数字的实际意义的理解。

5、我家里的数字

准 备：幼儿自己的探索记录卡或收集的有数字的实物，视频探头。

组织策略：

⑴结伴交谈：我家里也有数字

⑵展示幼儿探索的记录卡并请幼儿介绍数字表示的用途。

⑶观察幼儿收集来的实物，讨论：这些物品上的数字有什么用？

6、汽车上的数字

准 备：事前与梁超小朋友的爸爸（汽车司机）取得联系，做好介绍汽车上位置、不同部件上数字用途的准备

组织策略：

⑴提出前一次活动中的问题，引发兴趣。

⑵介绍前来做客的梁叔叔。

⑶幼儿向叔叔提出自己探索中遇到的有关汽车上许多有关数字的问题。

⑷参观叔叔的汽车，了解汽车上不同部件、不同位置上的数字的用途。

7、书写数字1—10（此活动可分几次完成）

准 备：笔，日字格纸，书写在日字格中数字卡1—10，黑板，粉笔。。

组织策略：

⑴观察数字卡片，了解数字的书写要求

⑵教师示范数字在日字格中书写规范。

⑶幼儿练习，正确地书写数字1—10。

8、数字连画（此活动可放在区域活动中进行）

准 备：数点图（提供的图片按序连接后呈一个具体的物体形象）

组织策略：

⑴找一找图上有哪些数字？

⑵按照从小到大的顺序读一读。

⑶按照从大到小的顺序读一读。

⑷按照数序连线，看看是什么？并涂上自己喜欢的颜色。

9、数字变形画

准 备：幼儿和教师共同收集的藏有数字的图画和由变形的数字组成的画

组织策略：

⑴引导幼儿观察图上有什么？

⑵找一找1—10 的数字躲藏在哪里？

⑶按照数序顺数和倒数。

10、数字的加减（结合主题探索活动超市购物活动进行）

11、音乐中的数字（哆嘞咪）

准 备：汪明子和妈妈收集的音乐教室里的音阶图，学习乐器的孩

子们收集的乐谱。

组织策略：

⑴观察幼儿收集来的图片和乐谱

⑵请个别幼儿介绍自己的探索。

⑶用唱名读一读乐谱中的数字。

（此活动后来发展成为一个围绕音乐进行的主题探索活动）

12、我做的……上有数字

准 备：笔、纸、幼儿收集的废旧纸盒、浆糊、胶带等

组织策略：

⑴谈话：“我想做……”

鼓励幼儿说出自己想制作的物体以及上面数字的意义。

⑵幼儿自由交谈，与同伴交流自己的设想。

⑶幼儿用笔画出自己的设计。

⑷幼儿利用自己准备好的材料，根据自己的设计、制作一件有数字的物体。

（此活动分为前后两次进行，前一次为谈话设计，后一次为制作。两次活动之间给幼儿1—2天收集、准备材料的时间）

13、我们来测量

准 备：幼儿收集的各种测量工具。

组织策略：

　⑴认识各种测量工具，了解量尺上的数字的作用。

　⑵讨论：怎样测量

⑶探索：我是这样测量的

　（此活动后来发展成为一个围绕测量进行的主题探索活动）

14、认识时钟

准 备：幼儿收集的各种时钟

组织策略：

⑴小小时钟展

⑵时钟是怎样表示时间的？

⑶自己做时钟

⑷我设计的时钟

（此活动后来发展成为一个围绕时钟进行的主题探索活动）

15、举办“有用的数字”展览

准 备：幼儿收集的有数字的实物，幼儿自己设计制作的有数字的物

体，办展览需要的材料（纸、笔、泡沫板、大头针、回形针、

胶带、积木等）

组织策略：

⑴谈话：你们还想用大家收集的和自己制作的有数字的物品做什么？

　⑵讨论：在哪里办展览？

　⑶自己动手，为展览作准备（选择场地、物品分类、布置展览等）。

　⑷举办“有用的数字”展。

中班主题活动教案：《水真有用》

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？下面是小编精心为您整理的“中班主题活动教案：《水真有用》”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

一、主题解析：

（一）主题要求：

1、体验人们的生活离不开水，初步理解人人都要爱惜水的道理。

2、尝试用实验、比较、记录等方法，感知水的特征。

（二）主题解读：

二、内容选择与参考：

内容与组织形式

课程整合

必选

喝水

P120

喝水歌

谁喝得多

汽水喷泉

游戏卖汽水

（区域活动：用量杯倒水）

豆豆发芽（自然角观察）

生活：

内容来源：46岁《生活》教材

多喝水P7

小实验P8

亲子：自己做柠檬汁P14

学种植P23

亲子：洗衣服P25

勤洗手P38

运动：

内容来源：46岁《运动》教材

玩水枪P99

踩水花P101

打水怪P92

打泡泡P99

游戏：

供水站

花伞商店

消防中心

饮料休闲屋

周围的水

P122

水在哪里

不同的伞

大伞和小伞（区域：制作伞）

学唱歌曲小花伞

小土坑

和水做游戏

P129

做饮料（区域活动）

帮水搬家

小娃娃跳舞（区域活动）

开小船

（区域活动：折叠小船在水中开）

小船尖尖

备选

水的用处

P126

水使我们变清洁（亲子记录：淘米）

洗澡（区域活动：自制洗澡图书）

消防车开来了

着火时怎么办

替换与

生成

活动《泡泡水》

游戏：吹泡泡

三、环境创设：

1、活动室环境创设：

主题墙面设计我们收集的资料、布置水在哪里等主题墙饰

游戏活动区投放与主题相关的内容与材料（详见区角活动、角色游戏）。

2、家庭社区资源：

家长参与共同收集资料、提供玩水游戏材料，鼓励幼儿多探索多发现。

社会考察参观水厂。

四、教案例举：

★集体活动：

目录：

1.活动：水在哪里

2.活动：水

3.活动：洒水车

4.活动：喝水

5.活动：大伞和小伞

6.活动：小花伞

7.活动：伞

8.活动：汽水喷泉

9.活动：洗澡

10.活动：小土坑

11.活动：抬水

活动1：水在哪里？

目标：引导幼儿仔细找找什么地方有水，并请幼儿画成图画或标记，向大家介绍。

环境创设：绘画用具

过程：

谈话活动

由小朋友喝水引出主题名称水

水在哪里大讨论

引导幼儿讨论：水在哪里？找一找哪些地方有水？

如：

大自然中的水江河湖海中的水、地下水、雨水、雪水。

生活用水自然水、抽水马桶里的水、饮料、矿泉水等

人体内的水泪水、口水、汗水等

引导幼儿将找到的水画成图画或标记，向大家介绍，归类做统计。

将幼儿的绘画标记展示在活动室中，引导大家欣赏。

教师小结：

告诉幼儿：我们的生活离不开水，因此，我们人人都要爱惜水。

活动2：水

目标：

通过讨论，观看图片等形式，帮助幼儿丰富对水知识的了解，知道要水对生命的重要，从而进一步懂得要爱惜水。

环境创设：有关水的文字资料、图片资料等。

活动过程：

一、组织教学，引起幼儿讨论的兴趣。

师生出示一些从网上下载的图片，引起幼儿讨论的愿望。

二、师提问：你还知道哪些有关水的知识？

1、几月几日是世界水日？世界水日的主题是什么？

2、降雨量根据大小可以分为几个等级？

3、世界上降水最多的与最少的地方是什么地方？

4、你知道水的自身作用吗？

5、假如发生水污染，我们该怎么办？水污染是怎么造成的？

教师通过演示图片，引导幼儿参与讨论，帮助幼儿丰富水知识，增强对水的了解，从而知道水对生命的重要性。

三、总结：我们要珍惜每一滴水，从我做起。

活动3：洒水车（歌曲）

目标：

1、继续增强幼儿对音乐活动的浓厚兴趣。

2、引导幼儿愿意跟着节奏愉快地延长和表演歌曲。

环境创设：洒水车图片、录音磁带

过程：

一、出示图片，引导幼儿观察

提问：这是什么车？洒水车有什么本领？

二、听录音歌曲：洒水车，给幼儿一个完整的印象。

三、解释和记忆歌曲。

1、洒水车是怎样唱歌的？

2、后面跟着什么？（大水壶）

3、它不浇花浇什么？（马路）

四、幼儿学唱歌曲。

1、全体幼儿跟着录音愉快演唱。

2、提醒幼儿唱清附点音符节奏。

3、唱足节拍，不抢拍。

4、鼓励幼儿根据歌词创编动作。

5、引导全体幼儿边听音乐边演唱表演歌曲《洒水车》

五、教师讲评，表扬有进步的幼儿。

活动4：喝水（生活情景表演）

目标：使幼儿知道倒水和喝水的正确方法。

准备：茶筒一只，杯子数只。

过程：

一、情景表演：

体育活动后，四个幼儿拿着杯子去喝水。其中一个幼儿放满满的一杯水，喝了两口就把剩下的水倒了；第二个幼儿放了一杯子水，水龙头不关就走了；第三个幼儿动作很粗鲁，放好水，猛的一转身，和后面的幼儿相撞，水倒在自己和同伴的身上；第四个幼儿边放水边说：我只要喝半杯水就够了。他放了半杯水，关紧水龙头，很小心的拿着杯子走了。

二、幼儿讨论：

这几个小朋友谁做的对？为什么说第四个幼儿做的好？前面三个幼儿错在哪儿？

三、全体幼儿挨着顺序拿着杯子去放水。

老师小结：

以后谁要喝水，就自己拿着被子到茶筒边接水，喝多少接多少，这样大家就能喝到水了。

活动5：大伞和小伞（故事）

活动目标：

1、培养幼儿认真，安静的倾听故事的良好习惯。

2、培养幼儿之间相互帮助的良好品德。

准备：教学图片一套

过程：

一、结合图片讲述故事。

*逐一出示图片，结合图片有表情的讲述故事内容，帮助幼儿理解故事内容。

*让幼儿学说其中的几句对话。

二、引导幼儿给故事取名字。

*教师引导幼儿给故事取一个合适的名字。鼓励幼儿大胆的开动脑筋。

三、故事后讨论。

*提问：为什么田鼠和黑熊带的伞有不同的大小。

*假如田鼠和黑熊的伞互换一下，会怎样？

*假如四个小伙伴合伞的时候用的是田鼠的伞，又可能会发生什么事？

四、教师讲评

*表扬肯动脑筋的，表现积极的幼儿。

活动6：小花伞（音乐活动）

活动目标：

1、引导幼儿愉快的参加音乐表演活动。

2、指导幼儿唱准节奏，培养幼儿的音乐节奏感。

准备：各种各样的伞

过程：

一、组织教学，引出主题

*师：我们欣赏了伞，画了伞，现在我们来唱唱我们的小花伞。

二、教师范唱。

三、理解记忆歌词。

*读准字音：撑、圆溜溜

四、幼儿学习歌曲。

*跟着音乐完整的演唱两遍。

*提醒幼儿唱清附点节奏，唱足节拍。

*提醒幼儿用轻快的愉悦的声音唱。

*鼓励幼儿大胆得按意愿发挥想象力，自由的边唱歌边表演。

五、教师点评。

活动7：伞（儿歌）

活动目标：

1、帮助幼儿理解儿歌的内容，能够较熟练的念颂儿歌。

2、鼓励幼儿发挥想象，大胆创编儿歌。

准备：图片一套，实物伞一把

过程：

一、引出主题，引起兴趣。

*出示实物伞，引出儿歌名称伞。

二、师完整念儿歌，幼儿欣赏。

三、帮助幼儿理解记忆儿歌的内容。

*提问：公路边的大杨树是谁的伞？小青蛙的伞是什么？山坡上的大蘑菇是谁的伞？

*教师结合图片帮助幼儿理解。

四、幼儿学念儿歌。

*全体幼儿看着图片念儿歌两遍。

*请幼儿分角色念颂，分组念颂。

五、创编儿歌。

*公路边的大杨树还可以做谁的伞。

*池塘里的大荷叶还可以做谁的伞。

*山坡上的大蘑菇还可以做谁的伞。

活动8：汽水喷泉（故事）

目标：

通过听故事，引导幼儿讨论汽水是不是水以及喝汽水的好处和坏处。

环境创设：图片一张，泡藤片、杯子、汽水一瓶。

活动过程：

一、出示汽水，引出故事名称。

1、告诉幼儿故事名称。

2、引起幼儿听故事的兴趣。

二、教师讲述故事（清讲）

提问：故事中有哪些可爱的小动物？发生了一件什么事？为什么汽水会变喷泉？

三、结合图片，帮助幼儿理解故事。

提问：小猪巴几巴的脸上怎么会喷水的？屁股上怎么会喷水的？汽水是水吗？

汽水瓶盖打开时会出现什么现象？

四、做实验

用泡藤片做实验进行观察将泡藤片放入水中，盖上盖子，不一会儿，泡藤片被顶了起来。

说说喝汽水的好处和坏处。

活动9：洗澡（故事）

目标：

通过讲述故事，帮助幼儿理解故事内容，知道水能使我们的生活变得更美丽，更清洁。

环境创设：图片一套

过程：

一、讲述故事

1、教师完整讲述故事《洗澡》

2、引导幼儿注意安静地倾听。

二、事后讨论：

3、还会有谁也来洗澡？（如：鞋子和刷子、小猪要洗澡、布娃娃要洗澡、云朵要洗澡等等。）

4、引导幼儿联系各自的生活经验进行大胆讲述和交流。

水使哪些地方变得干净起来？如：清洁身体、清洁环境、清洁物品等。

三、延伸活动

5、引导幼儿把自己编的故事画下来，编成一本书《洗澡》，讲讲书里的故事。

6、展览幼儿作品。

活动10：小土坑（故事）

活动目标：

通过讲述故事，帮助幼儿理解关于倒影的知识，关于水受热蒸发的知识，增强探索的兴趣。

准备：图片。

过程：

一、出示图片，引导幼儿讨论。

*提问：图片上有谁？大肥猪、小山羊、老黄牛来到土坑前会说什么？

二、讲述故事，引导幼儿仔细倾听。

*教师有表情的完整讲述故事。

三、帮助幼儿理解故事内容。

*天下雨时，小动物们都怎样了？

*雨停了，他们出来干什么了？

*母鸡、公鸡、肥猪、山羊、黄牛看见了土坑里的东西，它们都是怎么说的？

*帮助幼儿学说小动物的对话和表情。

四、讨论

*母鸡的话对吗？土坑里究竟为什么有小动物？土坑里的小动物哪去了？

五、延伸活动

*带领幼儿去户外找一找哪里有水潭，看看水里的倒影，谈论一下积水的原因。

活动11：抬水（故事）

活动目标：

1、感知故事的有趣情节，养成倾听的良好习惯。

2、鼓励和引导幼儿讨论其他运水的方法。

活动准备：图片一套

活动过程：

3、引出主题，教师讲述故事名称。

*教师告诉幼儿故事的名称。

4、逐一出示图片，引导幼儿观察，看看图片内容讲述。

*教师出示图片，并启发和引导幼儿根据图片上的提示讲述故事内容，教师予以补充。

*可以启发提问：小猴子为什么要挑水上山？他们的水怎么会越来越少？大象是怎样帮忙的？

5、教师完整讲述故事内容。

*教师根据幼儿的讲述进行综合复述，讲述完整的故事《抬水》。

*教师要引导培养幼儿的倾听习惯。

6、故事后的讨论。

*除了大象想的办法，我们还有什么办法来帮助小猴子运水？

*鼓励幼儿大胆思维，大胆发言。

★主题区角：

区角名称

活动内容

材料准备

操作提示

探索发现区

折叠小船

不同材料的正方行纸张若干、储水工具一个、不同材料的小玩具若干。

幼儿折叠小船后，比较那些小船能长久地浮在水面上。并在小船中换放各种材料的玩具，看看，玩具的材料、大小、多少与船的浮力有什么关系。

小娃娃跳舞

半个乒乓球若干，并在里面装饰成各种娃娃脸。塑料垫板若干。

幼儿在塑料垫板上滴上水，将半个娃娃形的球放在塑料垫板上，使娃娃旋转起来。

做饮料

水果粉一包，冷开水一壶，小水杯若干，记录的纸张若干，笔。

幼儿尝试用一小勺水果粉用小勺加水，冲制一杯果汁，记录加水的次数，交流各自冲调的饮料的不同颜色和味道，说出它是什么果汁，介绍各自加了几勺水，体会饮料的淡浓和水量多少的关系。

操作游戏区

卖汽水

空汽水瓶若干、小量杯一个、数字卡片110

取一个小量杯往空汽水瓶里倒水，按水位的高低排序，并分别用数字卡片标价。如1、2、3、4、5或2、3、4、5、6做卖汽水的游戏。

美工区

制作伞

纸张、胶水、小纸棍、蜡笔

儿用圆形的模具画出伞面，用蜡笔装饰伞面后，剪开折叠粘贴成锥行，最后将小纸棍贴牢做伞柄。

自制图书：洗澡

裁开的铅化纸若干供幼儿取用、蜡笔、记号笔、订书机

幼儿按照故事洗澡的清洁，进行创作画。

五、活动建议：

1、根据中班幼儿的生活、知识经验及幼儿的兴趣与需要，结合主题活动的经验，建议在34周的时间段内完成。

2、选择与幼儿生活经验较密切、幼儿关注较多、喜欢的和水做游戏、喝水子主题作为必选内容；选择幼儿自己生成、有提升幼儿生活经验价值的泡泡水等内容补充、丰富主题学习内容。

中班数学活动教案 图形的魔术

优秀的人总是会提前做好准备，为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“中班数学活动教案 图形的魔术”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、能用各种不同的几何图形拼贴一幅完整的画，巩固对几何图形的认识。

2、能仔细观察、思考，独立完成拼贴活动。

3、发挥想象力，能较专心地进行创作活动，体验创造带来的快乐。

活动准备：

1、经验准备：幼儿欣赏过若干幅由各种几何图片拼贴的画。

2、物质准备：不同大小、颜色的几何图形（三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形、椭圆形）、作业纸、胶水。

活动过程：

1、图形的魔术画。

师：小朋友，你们认识过哪些图形宝宝呀？今天老师也带来一些图形宝宝，我们一起把他们请出来吧。（巩固各种图形）

师：小朋友，我告诉你们一个秘密，今天这些图形宝宝想来变魔术给我们看呢，你们想不想看，你知道他们想变什么魔术吗？（引发幼儿兴趣）

师：那你们把眼睛闭起来，我来叫他们变哦！你们看到图形宝宝变出来什么了呀？（出示两幅拼贴画，引导幼儿完整的说出图形的拼贴）

师：图形宝宝他们变出了这么多的小动物，程老师也拿这些图形宝宝来变一变，一二三（出示一幅拼贴画，巩固图形）

2、制作魔术画。

师：你们想不想那这些图形宝宝变魔术，来拼一拼呀？

师：老师帮你们在桌子上准备了不同形状的图形、纸和胶水。等下请你先把胶水的帽子打开放进篮子里，然后选择你需要的图形，用胶水在图形的背后涂一涂，最后贴到纸上去，明白了吗？请你们六个人一桌，轻轻地走过去，不用搬椅子。

3、互相欣赏。

作品运用完整的话大方的介绍自己的作品，并鼓励幼儿给自己的作品起名字。

中班数学教案：美丽的新村

活动目标

1、激发幼儿对周围序列美的兴趣与探究欲望，培养乐于尝试和探索的积极情感。

2、引导幼儿按物体的特征（大小、颜色、形状等）进行分类，并学习按规律进行排序，感受规律美在生活中的运用。

3、发展幼儿动手能力、表达能力和合作意识。

活动准备

1、在日常生活中引导幼儿观察、欣赏周围一些序列装饰的规律和美感。

2、事先组织一次结构游戏，指导幼儿拼插“房子”，在草地上创设动物新村的场景。

3、颜色（红、黄、蓝）、大小不同的三角形、正方形、长方形瓷砖若干，小推车10辆，小树、小花等装饰物若干。

4、幼儿人手一副袖套。

活动过程

一、活动引入

1、请幼儿装扮“小小建筑师”一起欣赏自己建构的动物新村，激发他们继续为动物新村铺路的愿望。

2、引导幼儿观察“工地”上的瓷砖，说说它们有什么不同，并启发他们按一定的标准将瓷砖分类归放。

二、铺路活动

1、 提出铺路要求：

（1）、根据瓷砖颜色、大小、形状等不同特征进行有规律的铺路。

（2）、取、放瓷砖时要注意轻拿轻放，注意安全。

（3）、遇到自己解决不了的困难可以向老师或同伴提出来，大家协商解决。

2、让幼儿自由组合形成建筑小分队（不限制人数，允许幼儿独干），并启发他们进行分工合作。

3、请幼儿挑选自己需要的瓷砖，并用小推车运到目的地。

4、引导幼儿按一定的规律进行铺路。

（1）、启发幼儿有创造性地设计出不同的排序规律。

（2）、鼓励幼儿就自己和他人所铺的小路大胆地表达自己的想法和看法。

5、用一些小花、小树为动物新村进行绿化装饰。

三、欣赏活动

1、师幼共同欣赏美丽的新村，感受各种序列的规律美。

2、在铺好的小路上走走，体验劳动和创造所带来的成功喜悦之情。

中班数学活动：图形分类

活动目标

1、认识肯定、否定标记，理解它们表示的意义。

2、引导幼儿学习按肯定和否定标记给图形分类。

3、能讲述操作过程及其结果。

活动准备

教具：一次分类板，几何图形片，肯定、否定标记，磁板一块。

学具：操作材料人手一份。

活动流程

认识标记——按标记分类——幼儿操作——活动评价

活动过程

1、集体活动。

（1）认识一次分类板。

出示图一、图二，“图上有什么？”（圆形、三角形、……）“除了这些图形外，图上还画了什么？”（方框、虚线）“虚线表示什么意思？”（虚线是图形片从上往下走的路线）

（2）认识肯定、否定标记。

出示圆形标记，“这是什么标记？”（圆标记）“圆标记放在这里是什么意思呢？”（表示这里是圆形的家）出示否定圆形的标记，“这是什么标记？”（不是圆形标记）“不是圆形的标记放在这里是什么意思？”（表示这里不是圆形的家）

（3）按标记给图形分类。

教师指一圆片，“这是什么片片？”（圆片片）“它应该回哪个家呢？”（圆形家）

教师指一方片片，“这是什么片片？”（方片片）“它是不是圆片片？应该回哪个家？”（它不是圆片片，应该回不是圆片片的家。）“谁来送这里的片片回家，要边送边说‘你是什么片片、回什么家’，或者‘你是什么片片、不是什么片片，应该回什么家’。集体检查是否正确。

2、小组活动。

（1）看标记送片片回家。

（2）看图按标记印数字。

（3）依样涂色。

3、活动评价。

表扬能边操作边讲述过程的幼儿。

中班数学：纽扣分类

活动名称：中班数学：纽扣分类

活动目标：

1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。

2、复习点数6以内数量的技能。

3、乐于参与操作活动，感受发现的快乐。

活动准备：大记录纸一张；幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔；投影设备。

活动过程：

一、导入：观察老师衣服上的纽扣，数数有几粒。

二、观察多样的纽扣。

1、师：小朋友，这些都是什么呀？（纽扣）数数一共有几粒？这些纽扣是什么样的？（幼儿相互交流）

2、师：这些纽扣看上去不一样，但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的？

3、师：这些纽扣挤在一起，多难受呀，请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。

4、观察记录纸，说说标记的意思，讨论记录方法。

5、请一个幼儿表演分类方法并记录。

6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回指导。

7、请个别幼儿展示记录结果，表演并讲述分类方法。

三、纽扣拼画。

1、师：纽扣除了可以扣住衣物，还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢？请你数数你拼了几粒纽扣。

2、展示幼儿拼画作品，个别幼儿讲述，其余互相欣赏。

致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的当天参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。

大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 ^_^

中班数学教案：进入线的世界

居安思危，思则有备，有备无患。身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“中班数学教案：进入线的世界”，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目标

1、认识线并寻找生活中的各种各样的线，初步了解各种线的作用。

2、能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。

3、能大胆表达自己的想法。

活动准备

1、收集各种线，丰富相关知识。（如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线）

2、操作材料：分类卡、笔、各种各样的线。

活动过程

一、导入

1、展示事先收集的各式各样的线。

2、教师：找出你认识的线，和同伴交流，说说它是什么线？有什么用？什么样子的？

3、教师和幼儿分享各自喜欢的线，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

二、指导幼儿观察、探索、发现线的特点。

1、教师：我们收集的这些线都是一样的吗？

什么地方不同呢？（粗细、长短、颜色、软硬等都不同。）

2、让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，说说各种线的特点。

（1）他们的样子怎样？有哪些颜色？有哪些形状？它象什么？

（2）不同的线摸上去分别有什么感觉？拉一拉有没有变化？

（3）哪一种线最容易断？哪一种线最不容易断？

（4）你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的？

3、幼儿自由结伴去观察、探索和发现。

幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，

提醒幼儿观察电线时注意安全。

4、教师小结：这些线真有趣，长短、颜色、粗细、作用都不一样。

三、指导幼儿分类

1、分类前指导。

要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。

（长短、颜色、粗细、用途、形状、等等）

2、幼儿进行分类。幼儿分类时，教师巡回指导。

3、检查分类情况。

先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。

四、讨论线的作用

教师：刚才小朋友说到线可以玩游戏，那么我们就用最粗的线——绳子，来玩游戏。

玩哪些游戏呢？我们休息一下再来尝试，好吗？

五、结束活动：

我们一起去外面和好朋友商量玩什么游戏，怎么玩？

中班数学：正确感知7以内的数

我们常说，机会是留给有准备的人。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？以下是小编为大家收集的“中班数学：正确感知7以内的数”欢迎您参考，希望对您有所助益！

中班数学：正确感知7以内的数

活动过程：

一、小猴摘水果

1、小猴家里有一个果园，他种的水果都成熟了，小猴想请小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果呢？（打开电脑屏幕，让孩子们进入电脑创设的情景。）

2、梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？柿子树上有几只柿子？

（评析：这一部分主要让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的感知数群。）

二、给水果排队

1、水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。

第一盆是什么水果？（在连接提问水果种类后转入数的教学活动）

第一盆有几只梨？五只梨可以用数字几表示？

第一盆有几只苹果？五只苹果可以用数字几表示？

第一盆有几只柿子？五只柿子可以用数字几表示？

2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排？

三、分水果

1、小猴非常高兴，摘了那么多水果，他想把水果分给他的好朋友，让大家尝一尝。看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。

有几只小兔？

小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）

为什么把梨分给小兔呢？

幼儿分错时，提问：小兔都不要柿子或苹果，把水果还给小猴了，为什么？幼儿分对了，动画中每只小兔分到一只梨，非常高兴，一起跳起来。

2、看！小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。

有几只小猫？

小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？

为什么把柿子分给小猫？

3、小猴来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。

有几只小狗？

小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？

为什么把苹果分给小狗？

（四）分组练习：

小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。

第一组：添、去点子。按照题目上给的数字添圆点或去圆点。

第二组：按顺序填空格。按照题目中圆点多少的顺序在空格里印上相应的

圆点。

第三组：找最多的图形印数字。每组题目有三排图形，看看哪一种图形最

多，给最多的一种图形印上相应的数字。

第四组：找一样多的圆点印数字。每组题目有三排圆点，其中两排圆点是

一样多的，把一样多的圆点找出来，然后印上数字。

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