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小学探究教案

发表时间:2021-06-01

幼儿园课程改革探究:走出课堂自主探究学习的过程。

我们常说,机会是留给有准备的人。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?下面是小编帮大家编辑的《幼儿园课程改革探究:走出课堂自主探究学习的过程》,希望能对您有所帮助,请收藏。

幼儿园课程改革探究:走出课堂自主探究学习的过程

思维是智力活动的过程。教学时不仅要使学生得到知识,还要重视学生获取知识的思维过程。因此,在教学《认识公顷》一课时,我精心设计了一节别开生面的数学课,通过让学生走出课堂,利用直观教具和学具,通过组织学生自己观察、实践、研究、讨论,从而获取“公顷一概念的深刻含义。教学中引导学生自主参与,积极探索不仅培养和发展了学生的思维能力,也重视了学生的思维过程,同时锻炼了学生团结协作,吃苦耐劳的精神。

一、创设情景,激发思维

学生已经学习了一些面积单位“平方厘米”、“平方分米”、“平方米”,对于这三个面积单位的大小有了一定的认识,但对新出现的土地面积单位“公顷”却毫无感知,因此在导入新课时,我有意设计了一个全班出动摆木棒的场面,让学生“动中生奇、动中生疑、动中生思”,进入学习新知的最佳心理状态。如,将全班学生带到操场上分成四大组坐好(每组10人),各人先课前备好一米长的木棒,然后让每组10人一个接一个摆10米长的一边,四组合作摆出一个边长是10米的正方形,个组分别指定小组长负责。学生们完成任务后,就会提出许多疑问:老师让我们摆的这个正方形好大呀,在教室里可摆不出来,为什么要摆这个正方形呢?它有多大?跟我们今天学的内容有什么关系……一连串的问题让学生的思维处在探求原由和如何解决问题的状态中。

二、观察讨论,获取概念

针对学生的疑问,结合学生摆出的正方形,让学生集中观察:放下木棒,站到高处看正方形面积的大小,结合讨论:(1)这个正方形的边长是多少?(2)面积是多少?(3)谁知道100块这样的土地面积是多少?当学生讨论得出100块这样的土地面积是10000平方米时,我马上就告诉学生10000平方米就叫1公顷。反过来再让学生思考:(1)你们现在知道1公顷是多少平方米吗?(2)1公顷实际上是表示边长多大的正方形面积呢?这样在学生观察讨论的基础上,发现1公顷所表示的土地面积实际上是蛮大的,“公顷”的概念在学生的大脑里基本建立。

三、动手操作,发展思维

为了进一步深化“公顷”这一概念,教学中,我设计了让学生分组进行实地测量,深入地感知1公顷面积单位的大小。如我问学生:你们想不想知道几个篮球场的面积相当于1公顷呢?学生回答想。我又问:那该怎么办呢?学生回答必须知道篮球场的面积,也就是必须知道篮球场的常和宽。于是我将学生分成四个大组,让每个大组拿出自备的5米长的卷尺,并发给每组测量记录表(其中包括篮球场长、宽面积、1公顷相当于几个篮球场的面积等几个栏目),然后让他们在组长指导下,开始实际测量,并做好记录,最后集合学生汇报测量计算结果:大约有27个篮球场那么大才是1公顷(我校的篮球场)时,学生更深深体会到1公顷这个面积单位的大小了。

四、团结协作,互相交流

要求学生分组测量篮球场的长,有的测量篮球场的宽,有的在一旁监督测量正确性,有的报测量结果,有的记录等。充分让学生自己学习自己解决问题,把数学活动变成了学习生活,不仅使学生学到了重要的的基础知识,还让学生充分体验到成功的快乐。培养了学生团结协作,吃苦耐劳的精神。

五、归纳总结,形成体系

最后将1平方厘米、1平方分米的学具与1公顷这一面积单位进行比较,归纳得出公顷是用来测量土地的面积单位,它是表示边长是100米的正方形面积,让学生形成知识的体系。

这节课是去年12月上的,因为那天大雪,学生是冒雪在外上的,所以至今记忆犹新,现在问起学生们,也仍然一幕幕不能忘怀。毕竟那天他们时亲自走出课堂,主动探究认识了公顷。收获可谓真的不小!

延伸阅读

幼儿园班科学教案:探究气味


活动目标

1、初步了解嗅觉感官,利用嗅觉来感知我们身边周围的实物。

2、通过用鼻子闻气味,然后找出糖的位置。

►活动概要

- 五感中利用嗅觉来感知我们身边周围的实物,闻一闻教室里宝物地图的气味然后找出糖的位置。

►准备活动

- 【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye活动纸- 探究气味(它有什么味呢?)

►活动内容

【导入】

1.观看动画片【探究气味】,了解嗅觉灵敏的昆虫。

- 闻一闻我们教室的气味,有什么味呢?

- 有哪些昆虫的嗅觉很灵敏呢?

- 蚂蚁,蜜蜂,蝴蝶

【展开】

2. 观看实验视频【探究气味】后,了解实验目标,备品和实验方法。

- 今天我们要做的实验叫什么?

- 做实验的时候都需要哪些东西呢?

- 看一下实验顺序。

1)准备好班级教室的照片。

2)在教室里藏好糖果。

3)在照片上表示出糖果的气味。

4)闻一闻宝物地图的气味,寻找糖果。

【活动:闻一闻宝物地图上的味道寻找糖果的位置。】

3. 让一名幼儿环顾教室找好藏糖果的地点,然后把糖果藏好。

4. 在教室照片上表示出糖果的气味,然后让其他幼儿拿着宝物地图寻找糖果。

5. 活动结束后,说一说活动时的感受。

- 你是怎样知道藏糖果的地方的?

- 你认为活动中最难的地方是什么?

【结束】

6. 活动结束后,Big eye small eye活动纸()- 探究气味(用鼻子可以闻出气味。)写出实验结果。

►活动评价

- 对于用鼻子闻气味找东西是否具有趣味性评价。

►教师活动相关信息

蚂蚁用分泌液来传达信息,这个分泌液是可以让蚂蚁与其他蚂蚁互相交换彼此信息而放射出的化学物质。即五感中的嗅觉,用气味交换信息。

培养幼儿自主学习能力的教案


俗话说,磨刀不误砍柴工。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?下面是小编精心为您整理的“培养幼儿自主学习能力的教案”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

培养幼儿自主学习能力的教案

我和数字做朋友(数学)

活动目的:

1. 通过幼儿的自主学习活动,体验成功的乐趣。

2.运用多种感官及方式感知 8 以内数的含义,培养幼儿概括数的能力。

3.通过各种游戏活动,培养幼儿动手操作能力,独立思考及相互协作的能力,促进每个幼儿在原有水平上得到发展。

4.寻求分类计数的不同方法,激发幼儿学习数学的欲望。

活动准备:

1. 1.数字卡片 1 — 8 ,六种游戏的标识

2.数字卡片 1 — 8 、实物卡片 1 — 8 、点子卡片、一次性碗、筷、泡沫球、小积木、拼数字卡片、内装物体的小口袋等若干

3.数物朋友、分类计数游戏的作业单若干,铅笔若干 4.六种奖品若干

活动过程:

一.师:今天我们要到“数的王国”去玩,国王要先看看你们认不认识它的孩子们。(出示 1 — 8 数字卡片)你们用动作学学它们的样子吧。(指数字 8 )这个数字你们认识吗? 8 像什么?我们一起用手指在空中写个 8 。

二.介绍游戏内容及规则 教师边介绍游戏内容边出示游戏标识。

·按数夹物 根据数字或点子卡片夹相应的物体放入碗中。

·数物朋友 天上或划掉物体,使物体的数目和数字一样多。

·拼数字8

·数物拼板 根据物体的个数找相应的数字拼起来。

·听音摸物 一个幼儿拍手,另一个幼儿按拍手的次数摸出相应的物体。

·分类计数 这个游戏是以前没有玩过的,要你数数三角形有几个,正方形有几个……把数字分别填在下面的表格中。

师:你们数一数一共有几个游戏? 国王说,玩可以,但是要考考谁最聪明。你们看这是什么? 这是国王送给你们的奖品,每一组的奖品都不一样,你们玩完一 组游戏后,请旁边的小朋友检查,对了就可以拿一个奖品。我们 看谁玩的又对又快,得的奖品的种类最多,谁就最聪明.提问:怎样才能得到最多的奖品呢?(幼儿讨论) 你认为那些游戏比较难?当你玩游戏遇到困难时应该怎 么办?能干的小朋友玩完六个游戏后应该怎么做? 请小朋友和数字娃娃玩游戏去吧!

三.幼儿分组操作,根据自己的能力选择游戏,老师巡回指导。重点指导:对有困难的幼儿适当的引导和帮助。 重点观察:几个能力比较差的幼儿进行跟踪观察。观察幼儿玩“分类计数”游戏的各种方法.

四.集体交流、讨论:1、谁能告诉大家你玩了几组游戏?(数自己的奖品,告诉大家) 谁的奖品最多?(对其他幼儿要给予鼓励)2、哪些小朋友玩了“听数摸物”的游戏?玩这个游戏要注意什么?你是怎么摸对的? (出示一张“分类计数”作业单)上面有几个三角形?你是用什么方法数出来的?用什么方法可以数的又对又快呢? (给每一位幼儿发一张“分类计数”的作业单)你们现在用最快的速度再来玩一次,可以用我们刚才的方法,也可以自己找出不同的方法。(鼓励幼儿寻找多种不同的方法。) 请找出不同方法的幼儿介绍自己计数的方法。3、为了感谢数字娃娃,我们拍8次手、蹲4次、转2圈。(运动觉感知)。国王给每个小朋友准备了礼物(每人一个口袋)现在我们自己去摸摸你得到了几个礼物吧!

幼儿园中班科学教案:认识空气 探究空气的秘密


宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?下面是由小编为大家整理的“幼儿园中班科学教案:认识空气 探究空气的秘密”,相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标

1.通过亲自探索,感知空气的存在,初步了解空气是看不见、摸不着的。

2.知道我们的生活离不开空气,知道空气有助燃、充气的作用。

3.喜欢进行小实验活动探究空气的秘密。

活动准备

1.充气皮球一只、瘪皮球一只、气球、塑料袋若干。

2.玻璃杯、蜡烛、透明塑料杯、粉笔头、吸管。

3.装有水的玻璃盆、充气玩具。

活动过程

1.出示充满气的皮球与没有气的皮球,请幼儿观察,引起幼儿的兴趣。

问:是什么让皮球鼓起来的?(让幼儿大胆猜测)并为瘪皮球充气。

2.引导幼儿运用各种感官感知空气,寻找空气,启发幼儿说出空气无色无味,看不见,摸不着。

(1)气球放气,让幼儿观察,看一看,能看到空气吗?

(2)让幼儿用鼻子闻一闻,能闻见空气吗?

(3)让幼儿用手抓一抓,能抓住空气吗?

3.引导幼儿探索实验,发现空气是无处不在的。

(1)请幼儿分组用塑料袋在活动室内及走廊各处找空气。

(2)分组实验:用吸管往杯子里吹气;在水中捏充气玩具;把点燃的蜡烛用玻璃杯罩住;往透明塑料杯中扔粉笔头;摇晃装有水的塑料瓶看看有什么现象,想想这是为什么?

(3)启发幼儿说出还有什么地方有空气?(轮胎、游泳圈、热气球等)

4.简单了解空气的作用,知道空气是宝贵的,树立环保意识。

(1)请幼儿捏住鼻子,闭上嘴巴,感受片刻。

(2)帮助幼儿了解空气与我们生活的关系,了解人和动物都离不开空气,所以我们要爱护环境,保护空气。

幼儿园课堂小游戏


幼儿园课堂小游戏

1、背靠背传单词

2、抽鬼牌--每个同学有一张牌 老师的手里有一套牌,老师一边说数字(字母,星

期,月份,等有次序的单词)一边抽一张牌 当抽到的牌和字母的序号一样的时候

这个牌就是鬼牌,所有同学就要将自己手里的牌放到手背上 ,放的最慢的同学就

要将鬼牌取走 作为惩罚的证据

3、乌龟翘 --甲乙两名同学相对而立,甲同学读单词五遍之后 甲乙两名同学同时身

手指 如果乙伸的手指和甲相同则甲获胜,如不是 则乙开始念单词,如此继续

4、组对练习--两大组同学分为若干小组,每个小组是两个人(根据课文来定)每两

个同学读课文并相互交换完成后算通过,但只有全组通过才是最终的通过

5、念字卡 抽分数---可以利用剪刀石头布

6、纸牌记忆游戏--洗牌后 将牌正面朝下放在桌子上,每个同学轮流翻牌,当翻到

老师指定的单词之后 停止 翻到纸牌的同学得分

7、空中画字--全般同学分为若干组 ,指定一个同学在前面写单词,前提是要在空

中书写,由其他同学来猜,猜对就加一分(除了空中书写 也可以考虑其他方式)

8、吊死鬼(画娃娃,画猪,)都可以

9、交换座位(出国游戏)--所有同学围成圈,老师当鬼,同学问where are you

from?教师回答:I'm from ... 持有老师所说的国家名字的同学要站起来,当

有五六名同学的时候 老师会说口令go abroad,这样,所有站着的同学要抢一个位

子坐,没有位子的同学就要当鬼了

10、毛毛虫接力--将所有同学分为若干组,排头拿一个球,读单词后传球,当球到

最后一名同学手里时,最后一名同学要当排头,直到球最终回到第一个同学手里

算完成

11、摘苹果--一棵大树,树下有个梯子,梯子是十个格子,格子里面有单词,每组

同学扔色子,满十格后摘苹果

最新幼儿园春天主题社会课程教案


人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。风微微的吹拂着,如毛的细雨由天上肆意撒落着,竟也是一副春意图。许多小朋友都特别期待春天的来临,你知道哪些写的不错的春天教案吗?考虑到您的需要,88教案网小编特地编辑了“最新幼儿园春天主题社会课程教案”,但愿对您的学习工作带来帮助。

最新幼儿园春天主题社会课程教案【篇一】

【活动目标】

1、观察迎春花、春梅,知道它们是春天最早开的花,所以叫“报春花”。

2、学习比较观察的方法,发展观察力。

3、有观察大自然的兴趣,感受大自然的美,产生热爱大自然的情感。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

【活动过程】

一、出示迎春花、春梅,激发幼儿观察的兴趣。

1、师:春天到了,春姑娘给我们带来了春天的礼物,你们猜猜会是什么?

2、教师出示迎春花、春梅,引导幼儿观看。

3、提问:

(1)你们觉得这些花漂亮吗?

(2)那你们知道这些是什么花?

4、引导幼儿结合生活经验讲述。

5、小结:它们是迎春花和春梅,而且它们还有一个共同的名字叫报春花,因为它们是春天开的最早的花,向我们报告春天到了。

二、引导幼儿观察、比较迎春花、春梅的形状、颜色等,感知两种报春花的主要特征。

1、结合迎春花和春梅的图片,引导幼儿观看,比较。

提问:

(1)它们分别是什么颜色的?

(2)它们分别有几瓣花瓣呢?

(3)它们花瓣分别是什么形状?

2、组织幼儿观察、比较,数一数,说一说。

3、小结:迎春花的颜色是黄色的,一共有六瓣花瓣;春梅的颜色是粉色、白色的,一共有五瓣花瓣;花瓣的形状都是椭圆形的。

4、每组上放上几朵实物花,让幼儿观察、闻一闻。

5、提问:花朵闻起来味道怎么样?

6、组织幼儿自由讲述感想。

7、小结:这些花朵闻起来都非常的香。

三、感受大自然花朵的美丽,树立环保的意识。

1、提问:你们喜欢迎春花、春梅吗?为什么?

2、组织幼儿思考讨论回答。

3、小结:迎春花、春梅都是春天开的很美的花,所以我们要爱护它们,让它们变得更漂亮。

【活动延伸】

组织幼儿外出寻找更多春天美丽的花花草草。

1、提问:

(1)“报春花”开过以后还有什么花会开放呢?

(2)你们喜欢春天吗?为什么?

(3)春天还有哪些美丽的景色?

2、组织幼儿讨论回答。

3、总结:春天到了,许多花都开了,小树也发芽了,只要我们在周围找一找就会找到很多漂亮的小花、小草,那我们一起到外面找找其他的花朵,好吗?

最新幼儿园春天主题社会课程教案【篇二】

活动目标:通过看看、听听,感知春天的色彩,感受春天的色彩美

技能目标:鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受

情感目标:培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。

活动准备:

准备“春天的颜色”教学课件PPT,在PPT上出示春天的花和树等。准备一个花球。

活动过程:

1、老师播放“春天”的教学课件,引导幼儿仔细观看课件,说出看到的景物及特征。

老师:春天来了,让我们一起看看课件,看看春天是什么样的?

老师:刚才,你们在课件里看见了什么?(柳树、桃花……)老师:柳树(桃花……)是什么颜色的?

2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来,示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。如(我看到了桃花开出了粉色的花朵、柳树长出了绿色的树叶等)。

老师:小朋友们真能干,那你们知道春天是什么颜色的吗?(春天是绿色的)为什么说春天是绿色的?(因为,我看见了绿绿的柳树)

小结:春天的颜色真多啊!有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的……春天真美,老师爱春天,你们爱春天吗?

3、游戏老师引导幼儿玩游戏,通过游戏巩固本节课所学的句型。

老师:你们也爱春天,那就让我们和春天玩个游戏吧!老师这里有一朵小花球,我们按照顺序传,老师说停,传到谁那里谁就要说出春天的颜色。

结束活动:

游戏活动进行一段时间后,老师引导幼儿结束活动(小朋友们今天的活动就到这里了,相信大家现在都很喜欢春天了吧,我们回家后可以去外面看看春天的颜色,然后和爸爸妈妈还有朋友们分享一下)。

最新幼儿园春天主题社会课程教案【篇三】

活动目标

1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。

2、能用语言、绘画抒发情感。

3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。

4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。

重点难点

重点:了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力

难点:能用绘画表达对春天的情感

活动准备

1、大挂图、大字卡

2、幼儿用书、录音带

3、相关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

活动过程

活动(一)春天走来了

①出示大挂图,请幼儿看图说话;

教师:“美丽的春天来到了,你们喜欢春天吗?老师这里有一幅关于春天的图画,请你们仔细观察画面,说说看见了什么?”

幼儿:“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”

教师:“柳树到了春天有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来,柳条怎样回荡?什么花儿开了?小朋友在做什么?”

教师引导幼儿说出其它事物的变化,并逐句引出儿歌

教师:“小朋友说得对,你们看柳条发出嫩绿的新芽,在春风中来回的荡漾,小鸟高高兴兴地唱起了歌,桃花也开满了枝头,小朋友在草地上放风筝。”

②播放录音,教师带领幼儿欣赏、朗读儿歌

活动(二)字宝宝乐园

① 请幼儿打开书,边听录音边用手指划读

② 玩字宝宝游戏:“小孩小孩真爱玩”。

教师:“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢?原来字宝宝要和咱们玩游戏呢。”请幼儿一起说:“小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,字宝宝××就回来;哈哈,××回来了!”

活动(三)绘画

①引导幼儿观看有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

②讨论春天的美景,启发幼儿扩展思路,并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。

③ 指导幼儿初步构图,柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。

活动延伸

① 请家长周末带幼儿春游,发现更多春天的秘密。

② 教师和幼儿一起布置增添有关春天的图片。

③ 带领幼儿播种各种种子,观察其生长过程。

春天是美丽的季节,现在正是大好的春季,万物复苏,呈现了一派繁荣昌盛的景象,对于幼儿来说,春天来了就代表着春游的季节到来了,应该要让幼儿更加深入的了解春天的到来。

最新幼儿园春天主题社会课程教案【篇四】

教学目的:

1.使幼儿在熟悉原诗内容结构的基础上,能编出与原诗结构相同,而画面不同的诗歌段落。培养仿编,语言表达能力。

2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调,学会朗诵诗歌。

3.培养幼儿关心,热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。

教学准备:

多媒体课件一套

磁带两盒(a:《找朋友》,b:配乐带)

挂图一副(草地上有小花,小草,池塘里有荷叶,天空)

蜜蜂头饰一个,蝴蝶纸偶一只,其他动物头饰若干

在教室里布置一幅春景图

教学重点:

仿编出一段与原诗结构相同,而画面不同的诗歌段落。

教学难点:

用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。

教学过程:

1.导入

(放a)幼儿随音乐自由舞蹈。

问:这是谁在找朋友啊?谁是春天的朋友呢?

让我们来听听《春天的朋友》这首诗就明白了。

2.欣赏配乐朗诵一次。

问:诗歌叫什么名字?

那春天的朋友是谁啊?(不要求个别回答)

你觉得这首诗听起来怎么样?

3.出示挂图,老师戴上蝴蝶纸偶,一边表演一边朗诵,并根据诗歌内容提问,帮助幼儿掌握诗歌的画面,并引导幼儿用诗歌里的语言回答,感受诗歌的语言美。

问:花蝴蝶飞来了,和谁握握手?她对小草说什么?

花蝴蝶飞走了,和谁握握手?她对小花说什么?

花蝴蝶,小草,小花都来和谁握握手,她们一起对春天说什么?

在幼儿回答的基础上,教师再分句复述一次,让幼儿更易掌握。

4.幼儿和教师一起边做动作,边朗诵一次,充分利用各种感官去体会和感受。

总结:春季有着许多的散文文章,句子都是特别的优美,小孩子们也很容易进入到其中的意境这中去,让我们一起走进春季,更多的欣赏下有关春季的美景吧,敬请关注更多的有意义的春季小活动吧!

最新幼儿园春天主题社会课程教案【篇五】

春天是万物复苏的季节,在大自然中,处处都表现出春天生机勃勃的景象,到处充满着春天的秘密。

本次活动以小动物发现春天来了,给伙伴打电话的情景贯穿始终。FLASH、PPT的多媒体阅读能很好地吸引幼儿的注意力,让幼儿更直观地感受到春天的特征。教学活动中多采用画面展示法、设计情境法、亲身体验法。

活动目标:

1、理解故事内容,了解春天来了的一些特征学说动物对话。

2、体验互相关心和热爱大自然的情感。

材料准备:

1、《春天的电话》flash、PPT。

2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸图片各一个。

活动过程:

一、激发兴趣

1、师:冬天的时候,小黑熊在干什么呢?(冬眠)

2、师:可是,“轰隆隆”的一声把小黑熊给吵醒了,我们一起来看看小黑熊发现了什么。

二、欣赏故事、讨论

1、教师播放flash,幼儿欣赏故事。

2、教师组织幼儿讨论:

1)故事中有谁?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸)

2)他们为什么打电话?(告诉好朋友春天到了的消息)

3)你从哪些话里可以听出春天来了?

3、师:春天来了,他们想把好消息告诉好朋友,希望好朋友一起出来玩。那么,我们再来听听,他们究竟是怎么说的。

三、理解故事、学念动物的话

1、教师播放PPT,幼儿找找小动物出场的先后顺序。

2、幼儿在教师的引导下学说动物的话,并说说打电话时为什么这么说。

3、小结:原来,雪融化了、草绿了、冰融化了、虫子出来了、花开了,这些都告诉了大家“春天来了”。

四、寻找春天

教师:刚才我们听了故事《春天的电话》,故事中说了很多春天的变化,现在我们一起到大自然中去找找春天吧!

最新幼儿园春天主题社会课程教案【篇六】

活动目标:

1、能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征,表达对春天的感受

2、能选择各种材料,大胆想象表现,体验创作的乐趣。

3、尝试相互商量,共同作画。

重难点提示:幼儿学会合作、分工,能进行整体布局。

活动方法:情景激励法、合作创造法

活动准备:

1、丰富印象和感性认识,参加一系列的春季活动,感受春天的到来。

2、材料:水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。

活动过程:

1、幼儿坐在线上,与教师讨论踏青的所见所闻。

2、教师小结:原来春天这么美,是因为温暖的阳光,蓝蓝的天,嫩绿树叶,美丽的花,还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物,小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。

3、请小朋友想一想,怎样把春天留在我们教室里,留在我们画纸上。

4、幼儿自由组成三组,教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么?怎样分工?用什么颜色,什么材料,做春天的什么?激励幼儿比一比,哪组小朋友合作做出最美的春天

5、教师指导幼儿做画:

(1)制作中提示幼儿选择多种材料,用明亮鲜艳的颜色着画。

(2)要求幼儿想好后再取工具材料,注意保持桌面清洁,用具用后放回原处,不乱放。

(3)听信号后,小朋友分组收拾用具。

6、展示幼儿作品,总结谈话:

(1)展示幼儿作品,带领幼儿观看每组作品,请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象?并给自己组的画取名。

(2)教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价,帮助幼儿积累绘画的经验。

最新幼儿园春天主题社会课程教案【篇七】

活动目标:

1、喜爱春天,知道春天花草、树木得变化。

2、能运用身体语言表达诗歌内容。

3、了解诗歌得句式特点,学习简单仿编诗歌。

4、认读重点字词:屋檐、水塘、草地、孩子。

活动准备: 1、知识经验准备。

活动前教师组织幼儿观察春天得景物;学会歌曲《春天》。

2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个)。

3、环境准备。

创设主题墙面“春天来了”。

活动过程:

一、预备活动

师幼互相问候,韵律活动《春天》,幼儿随音乐一起有节奏得拍手舞蹈。

二、感知理解活动 1、教师与幼儿一起讨论看到得春天得景物。

“刚才我们一起去了找春天,你找到了春天吗?它藏在哪里?”

2、说春天。

引导语:“你找到了春天吗?它藏在哪里?”

请幼儿一一说出来,并讨论幼儿运用恰当得词汇表达。

3、 教师出示挂图,朗诵诗歌,引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。

①春天来了,屋檐上为什么会流水?教师随机出示大字卡“屋檐”,请幼儿模仿流水声。

“屋檐上得流水发出了什么声音?”

②春天得小河是怎样得?春天得小河发出怎样得声音?幼儿模仿小河流水得声音。

③春天得水塘里谁来了?教师出示大字卡“水塘”,请幼儿模仿小鸭得叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢?

④春天得草地上谁来了?他们“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做得事情,如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。

5、讨论:他们喜欢春天吗?为什么?

三、体验活动

1、教师播放诗歌录音带,幼儿看书跟读诗歌。

2、幼儿在诗歌得伴奏下,表演诗歌。讨论:你们喜欢春天吗?为什么?

阅读完后幼儿有序收书。

四、游戏活动

游戏:找春天。

活动场地上画若干圆圈,圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物,根据教师说得字词,快速站在放有相应大字卡得圆圈内,并说出春天在哪里。

五、创造活动

教师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。

如:屋檐下得燕子,唧唧喳喳;水塘里得小蝌蚪,游呀游呀;草地上得蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……

幼儿尝试表演创编得诗歌。

六、结束活动

交流小结,播放音乐,幼儿有序地整理自己得物品。

幼儿园大班常识学习:寄信


大班常识学习:寄信

活动目标:

1、尝试寄信,了解寄信的过程。

2、能够根据已有的加法口算经验,计算出邮资。

活动准备:

1、幼儿自制邮票,面值分别为1元、2元、4元、6元、8元、10元若干。

2、中国地图一张。动物图片大熊猫、麋鹿、马、骆驼、金丝猴、藏羚羊等。

3、邮编、邮资表格一张。

4、信封人手一个。

活动过程:

一、导入

1、我们的幼儿园为什么打扮的很漂亮?

2、对新年快到了,我们邀请动物们一起来参加我们的新年舞会吧!

3、请了谁?他们的家乡在哪里?(出示中国地图)

(1)谜语:四腿长长脖子弯,背上驮着两座山,吃饱水和草,几天不饿口不干,驮着重担走沙漠,不怕烈日和风寒。——骆驼(2)中国的国宝是谁?

(3)谜语:身披一件金丝绒,美丽聪明蹦跳跳。手是脚脚是手,爬山攀树称英豪——金丝猴

(4)出示图片藏羚羊,他是谁?他的家乡在哪里?请孩子把藏羚羊放到他的家乡。

(5)哪个动物的家乡在内蒙古的?

(6)鹿马驴牛它不像,人称它四不像。他是谁?(麋鹿)麋鹿的家乡在哪里?

4、这些动物住在全国各地。有的动物离我们远,有的离我们近。

价值分析:通过邀请动物来参加新年舞会,激发幼儿的学习兴趣。

二、了解信的特点

1、提问:我们要把邀请卡寄到动物的家怎么寄呢?

2、出示邮编、邮资表格

(1)邮编:不同的地方邮编是不同的,但它们都有6位数字。

(2)邮资:为什么有的地方邮资高有的地方邮资底?

3、原来寄信要有信的内容,有邮票,有邮编,还要有信封。

4、出示信封,了解信封

(1)信封上有些什么?

(2)左上角的方格内写上收件人的邮政编码。右上角贴邮票。信封的中间写收件人的地址和姓名。在信封的右下角写寄信人和寄信人的邮编

价值分析:通过师生互动了解信的基本常识。

三、寄信

1、出示骆驼图片,教师示范寄信

如果我要给骆驼寄邀请卡,把邀请卡放入信封内,看看骆驼的家乡在哪里,写上骆驼的家乡的邮编,收件人地址里贴上“新疆”把骆驼图片贴在收件人里。下面写上我的姓名,和我的邮编。贴上邮票。

2、集体操作

重点指导贴邮票,邮票的面值和张数可以不同,但邮资总价必须相同。

3、交流验证:寄给谁的信,邮编对吗,地址对吗,邮资对不对。重点验证邮资,算一算邮资的总价是否准确。

4、互相检查。和朋友交换检查。

5、小朋友的本领真大,既细心有会动脑,真是聪明的孩子。

6、现在我们一起去给动物们寄信吧!将信投入邮箱。

价值分析:尝试寄信获得寄信的基本经验,提高口算的能力。

四、延伸活动

在区角活动中投放寄信的材料,复习巩固寄信。

激发幼儿探究精神的教学方案


俗话说,磨刀不误砍柴工。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?以下是小编为大家收集的“激发幼儿探究精神的教学方案”大家不妨来参考。希望您能喜欢!

激发幼儿探究精神的教学方案

大班数学活动:自然测量

活动目的:

1、喜欢参与测量活动,乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。

2、自主选择工具,测量物体的长短,初步认识测量工具与测量结果之间的关系,并且初步学习正确测量的方法。

3、在动手动脑的活动中激发幼儿的探究精神,发展幼儿观察、比较和判断的能力。

活动准备:

1、长短不一的测量工具、粉笔

2、故事图片

3、记录纸、笔

活动过程:

(一)创设问题情景

以故事的方式引入,提出问题:蓝猫和淘气的争论如何测量小汽车的车顶长度?

幼儿讨论

(二)幼儿尝试活动

幼儿自选工具测量某一物体

引导幼儿比较观察测量的结果,并与同伴对比,有什么发现?

(三)讨论

1、比较测量的结果

引导幼儿寻找测量结果与工具的关系

2、讨论测量的方法

找准起点;沿边线测量,不要偏离边线;首尾相连

3、小结:使用测量工具的长短不一样,那么得到的结果也不一样。

(四)幼儿自主测量

1、提出测量的要求:选择一种工具,量时找准起点,用笔画个记号,沿边线测量,首位相连。

2、幼儿操作。

3、讨论与总结:

(1) 你用什么工具测量的?结果是多少?

(2) 谁也是用这个工具的?结果一样吗?

(3) 你还测了什么?结果怎样?有人测的和他一样吗?你的结果呢 ?

(五)延伸活动

1、讨论:还有什么也可以当测量的工具?

2、我们身体的那些部位也可以当测量工具?

3、幼儿游戏:跳远

幼儿园大班学习活动:听雨


活动目标:

1、欣赏诗歌《听雨》,交流表达对雨(声)的经验与想象。

2、感受下雨天的情趣,学着让自己拥有好心情。

活动过程:

一、说雨——感受雨与我们心情的关系

老师出示幼儿的记录,幼儿说说自己喜欢下雨或不喜欢下雨的理由。

二、听雨——欣赏诗歌,交流表达对雨(声)的经验与想象

1、从“豆豆”的角色引入,引出诗歌。

2、老师完整朗诵诗歌《听雨》。

3、分段欣赏

(1)第一段重点提问:妈妈教小豆豆的是什么好方法。

(2)第二段重点提问:小豆豆听到的雨声是怎么样的。

(3)老师朗诵诗歌重点部分,以层层展开图片方式,辅助幼儿感受诗歌的句式特点与情趣。

(4)幼儿相互交流理解

重点提问:四句话里有什么共同地方?你最喜欢诗歌中哪一句?等。

(老师可以与幼儿一起念念或追问“有趣在哪里”“雨点是怎么玩耍的”等)

4、再次完整配乐朗诵诗歌《听雨》。

5、鼓励幼儿说说自己对雨(声)的经验与想象。

重点提问:雨还会落在哪里呢,它在干什么呢。

三、雨趣——感知雨天所带来的快乐

1、(看PPT)在雨天,还能做些什么事让自己快乐呢(推荐一些雨天的游戏)。

2、小结:无任晴天还是雨天,希望大家都能拥有好心情。

幼儿园小班社会:学习动手剥


俗话说,做什么事都要有计划和准备。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园小班社会:学习动手剥”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

一、活动目标

1、学习剥-些食品的皮、壳、包装纸,提高动手能力。

2、能把剥下来的残渣堆放在指定处。

二、重点与难点

掌握一些剥食品的技能,在日常生活中不依赖别人,会自己动手剥。

三、材料及环境创设

提供若干带皮、带壳、带包装纸的食品。

四、设计思路

幼儿生活教育离不开基本的生活技能和生活卫生习惯的培养。现实中、且不说家庭教育的误区,家长不够重视孩子生活能力的培养,就是幼儿园教育中,似乎也或多或少存在着忽视之处,如常常可看到幼儿正在吃已剥好壳的茶叶蛋,已剥了皮的水果,或者是已剥了包装纸的点心。其实这种潜意识里,是把幼儿的独立动手机会剥夺了,不仅如此,幼儿的依赖性也会滋生而长。因此,无论是家庭教育和幼儿园的教育都应该加强重视幼儿独立生活能力的培养。

小班幼儿手的小肌肉动作发育还很不完善,那么则更应利用日常生活教育的时机,让他们学习一些简单的、基本的生活技能,发展他们的动手能力。

“动手剥”这一生活活动,就是帮助幼儿在遇到吃些带皮、带壳、带包装纸的食品时,能不依赖于别人,自己动手剥,学习一些剥食品的技能。在开展这一活动过程中,应该充分结合幼儿的日常生活活动,如午餐、午点,让幼儿尝试如何动手剥,获得感知的体验,并可创设一些游戏,再提供多种可剥的食品,让幼儿进一步练习动手剥、喜欢剥、会剥。以至在日常生活中,再也不要依赖于别人,自己动手剥 ,甚至能帮大人剥一些东西。在这同时,除了培养幼儿的动手能力以外,还应注意培养良好的卫生习惯,在剥食品时,不乱丢残渣,能放在指定处。

五、活动流程

尝试——练习——巩固

1、尝试

利用在园午餐、午点时,提供一些带皮、带壳、带包装纸的食品,让幼儿尝试如何剥去这些食品的外壳、皮、包装纸。结合当日的膳食:  (1)如吃茶叶蛋或白煮的鸡蛋或鹌鹑蛋。让幼儿看看桌上的这些蛋能不能吃?为什么?怎么剥去蛋壳?可让幼儿动手尝试。请剥得又快又好又干净的幼儿为大家示范,边示范教师边念顺口溜:“拿起蛋要轻轻敲,敲碎蛋壳再好剥。剥呀剥,剥呀剥,剥下的蛋壳要放好”。在剥剥、念念的过程中,增加幼儿动手剥的兴趣,并掌握剥蛋的技能。

(2)如遇吃水果(桔子、香蕉、葡萄等),也要让幼儿知道:吃这些水果,先要剥皮,尝试自己动手剥,果皮要轻轻剥,剥下的果皮也要放放好。

(3)如遇吃包装糖果、点心时,让幼儿动手尝试,怎样剥开这些糖果和点心的包装纸?有的可直接用力拉开封口,有的则要顺封口的齿形拉,让幼儿观察、掌握不同的拆启方法。

2.练习

创设游戏活动,进一步让幼儿练习动手剥多种食品。

(1)结合大活动或庆“六一”活动,举行“小小食品展览会”,(幼儿园准备一些或让幼儿自带一些食品)挑选自己喜爱的食品,并互相品尝喜欢的食品,但要求幼儿必须要自己动手剥去这些食品的皮、壳或外包装纸。

(2)开设生活区角活动:提供更多种类的可剥食品(如小豌豆、毛豆、发芽豆、浸泡过的花生米、莲子等),让幼儿知道,这些食品在烧煮之前,先要剥掉外壳和皮,我们小朋友在幼儿园可帮厨房阿姨劳动,在家里要帮大人劳动,学会剥这些食品。在剥这些食品时要仔细、认真、分类堆放所剥好的食品壳和残渣物。

(3)比赛性游戏,如比赛项目要过三关:剥皮、剥壳、剥袋。

3、巩固

在日常生活中,成人要坚持让幼儿自己动手剥,不要轻易取而代之。在此基础上,进一步扩展指导幼儿掌握如何开启瓶盖、拆启粘贴、解开绳索等其他方法。

幼儿园学习5的加减法的教案


幼儿园学习5的加减法的教案

班数学活动:玩具超市

设计意图:

数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科,往往在组织教学时,会感到孩子们的兴趣不高,主动学习的欲望不强。《纲要》中明确中指出:游戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间,我为幼儿营造了一个游戏的情境空间,让幼儿在“布置超市”、“购买活动”等一系列操作、游戏活动中主动获得“5的加减法”的有关经验。

活动目标:

1、学习5的加减法,进一步理解加法交换、加减互逆的关系。

2、能用较完整地语言口编应用题,会正确书写加减法的算式,保持正确的书写姿势。

3、能与同伴合作游戏,体验合作完成任务的乐趣。

活动准备:

1、提前告诉幼儿设立贝贝玩具超市,请幼儿和老师一起准备各种玩具。

2、和幼儿一起创设贝贝玩具超市(共分为4块,并贴有不同的与每组幼儿身上颜色相同的即时贴),带有不同数字(圆点)的玩具40个,装玩具的小盒每组5个(上面贴有数字5)。

3、供幼儿记录的记录卡40张(田字格)。

4、每人一个信封,装有硬纸币5个。

5、教师用的大展示板2张(田字格)。

6、泡沫垫20块。

7、幼儿每5人为一组,每组幼儿身上贴不同颜色的即时贴。

活动过程:

一、请幼儿与 教师一起布置贝贝玩具超市。激发幼儿收拾、整理的愿望。

教师:“今天早上,小朋友带来了许多玩具,都贴上了价格标牌,现在我们一起把它布置起来好吗”

二、引导幼儿发现5的加法,并请幼儿记录算式。

1、引导幼儿观察发现玩具身上有不同数字的粘贴。

教师:“小朋友看。玩具身上有什么?”引导幼儿发现卡片上的数字和圆点数是相同的。

2、教师提出整理的要求:

※ 观察每个盒上的大小、数字,引导幼儿了解每个盒里只能放两个玩具,它们身上的数字相加必须等于5。教师举例:先拿一个数字是4的玩具放好,启发幼儿说出再应该拿数字是几的玩具(1)。

※ 请幼儿观察小盒下面的记录纸,教师边启发幼儿想一想应该怎样写加法算式记录整理结果(4 1=5),边出示写好的算式。

※ 请幼儿观察小筐上的即时贴颜色,告诉幼儿负责整理与自己身上即时贴颜色相同的区域。

※ 看哪组幼儿整理的快,记录的准。

3、幼儿分组记录,教师巡回指导,提醒幼儿及时记录整理结果,并督促幼儿整理后马上回位子坐好,鼓励整理好的幼儿可互相交流自己的记录结果。

4、全部整理后,与幼儿一起检查整理结果是否正确。

三、请各组幼儿以口编应用题的方法,介绍自己的记录结果。

1、教师以算式的形式在展示板上展示幼儿记录结果。引导幼儿讲讲算式所代表的意思,理解加法交换的规律。

2、鼓励幼儿给玩具超市取个好听的名字。

四、以买玩具的游戏形式学习5的加法。

1、教师:“超市布置好了,我要5元钱去买一个喜欢的玩具(拿出信封里的5元钱),我买了一个4元钱的※※,还剩几元钱?应该怎样记录?”教师出示范例5-4=1

2、请幼儿从小椅子下取出信封,看看里面有几元钱?请幼儿用手里的5元钱到玩具城买喜欢的玩具。

3、提出要求:每人只买一个玩具,并把自己花了多少钱,剩了多少钱也要向老师一样记录下来。

4、请幼儿以口编应用题的方法,介绍自己购买的玩具及记录,老师同样以算式的形式在展示板上展示幼儿记录结果。引导幼儿理解加减互逆的规律。

五、自然结束。

激发幼儿的探究精神的教案:自然测量


激发幼儿的探究精神的教案:自然测量

活动目的:

1、喜欢参与测量活动,乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。

2、自主选择工具,测量物体的长短,初步认识测量工具与测量结果之间的关系,并且初步学习正确测量的方法。

3、在动手动脑的活动中激发幼儿的探究精神,发展幼儿观察、比较和判断的能力。

活动准备:

1、长短不一的测量工具、粉笔

2、故事图片

3、记录纸、笔

活动过程:

(一)创设问题情景

以故事的方式引入,提出问题:蓝猫和淘气的争论如何测量小汽车的车顶长度?

幼儿讨论

(二)幼儿尝试活动

幼儿自选工具测量某一物体

引导幼儿比较观察测量的结果,并与同伴对比,有什么发现?

(三)讨论

1、比较测量的结果

引导幼儿寻找测量结果与工具的关系

2、讨论测量的方法

找准起点;沿边线测量,不要偏离边线;首尾相连

3、小结:使用测量工具的长短不一样,那么得到的结果也不一样。

(四)幼儿自主测量

1、提出测量的要求:选择一种工具,量时找准起点,用笔画个记号,沿边线测量,首位相连。

2、幼儿操作。

3、讨论与总结:

(1) 你用什么工具测量的?结果是多少?

(2) 谁也是用这个工具的?结果一样吗?

(3) 你还测了什么?结果怎样?有人测的和他一样吗?你的结果呢?

(五)延伸活动

1、讨论:还有什么也可以当测量的工具?

2、我们身体的那些部位也可以当测量工具?

3、幼儿游戏:跳远。

2022幼儿园小班中秋节微课程教学方案


秋风送爽,丹桂飘香,夏天过去了,紧接而来的便是秋天,中秋节也随之而来,作为教师,此时就可以写份中秋节教案,让幼儿们更加了解这个节日。中秋节教案适合怎么写呢?下面是88教案网小编为大家整理的2022幼儿园小班中秋节微课程教学方案,仅供参考,希望能为您提供参考!

2022幼儿园小班中秋节微课程教学方案(篇一)

活动目标.

听故事,了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。

理解故事内容,可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。

知道节日时人们主要的庆祝活动。

了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

活动准备.

节日故事《中秋节的起源》。

活动内容学习领域:

形式:集体

1.讲述故事《中秋节的起源》:

我们的祖先以种田为生。他们每天清早很早就要到田里工作,有时翻松泥土,有时灌溉农作物,有时要除虫、施肥,真的很辛苦啊!一直忙到太阳下山,他们才能回家。

他们每年在春天播下种子,到了秋天便是收获的好日子,大家都高兴极了。一家大小分工合作,有的人到田里收割稻谷,有的人到果园摘水果,小孩子也会帮忙,把一束束的稻子搬回家,或者在树下收拾大人摘下来的果子。

到了农历八月十五,已是秋天了,秋高气爽,晚上的月亮又大又圆,家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃晚饭,饭后就在屋前摆放大桌子,上面放满水果,聚在一起谈天赏月,品尝美食。后来,农历八月十五日成为了中国人的重要节日,相传这就是中秋节的起源。

至于吃月饼的习俗,传说和蒙古人当了中国皇帝有关。那时蒙古人非常野蛮和残暴,常常欺负老百姓,有时会强抢人们在路边摆摊要卖的东西,不肯付钱,又随便打人,老百姓的生活很苦!

于是,老百姓计划在中秋节那天赶走蒙古人。为了要通知其他人一起行动,他们想出用饼来传递消息这个好方法。他们先在纸条上写上“中秋节晚上赶走蒙古人”,然后把纸条放在饼里,送到家家户户去。结果,大家在吃饼时都发现了纸条,于是便在中秋节这天合力赶走了蒙古人。从此以后,人们互相赠送月饼,便成为中秋节的习俗。

2. 与幼儿讨论:

农作物到什么季节才会成熟呢?那时人们又忙碌些什么呢?(秋天。收割稻谷和摘水果。)丰收的时候,人们的心情怎样呢?会怎样庆祝呢?(高兴。全家人一起吃饭。)人们选定了哪个日子庆祝丰收呢?这个习俗成为了什么节日?(农历八月十五。中秋节。)你认为在月饼里藏字条的方法有什么好处和坏处呢?(自由回答。)

3. 出示一个日历,请幼儿说出中秋节的日期,并请一位幼儿在日历上指出农历八月十五。

评价 能较长时间专心听故事。

能说出中秋节的起源。

能说出中秋节的日期。

能说出传说中月饼的来历。

活动建议:

活动后可以和幼儿一起制作月饼,分享月饼。

教学反思:

中秋节是我国传统的节日,它代表着团圆、吉祥。对于刚入园的小班孩子来说,他们并非知道中秋节的意义与传统礼节。在这次活动中,我们主要以“快乐”为中心点,开展了中秋节的活动,以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐,激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。

小百科:中秋节的起源和农业生产有关。秋天是收获的季节。“秋”字的解释是:“庄稼成熟曰秋”。八月中秋,农作物和各种果品陆续成熟,农民为了庆祝丰收,表达喜悦的心情,就以“中秋”这天作为节日。“中秋”就是秋天中间的意思,农历的八月是秋季中间的一个月,十五日又是这个月中间的一天,所以中秋节可能是古人“秋报”遗传下来的习俗。

2022幼儿园小班中秋节微课程教学方案(篇二)

活动目标:

1、学着用搓、压的方法,把泥搓园压扁,并能用工具在泥面上刻印各种花纹。

2、喜欢民间节日,体验节日的快乐。

活动准备:

人手一份泥工工具以及刻、印的工具

活动过程:

1、谈话:八月十五中秋节

2、出示月饼,让孩子们讲讲月饼的形状和花纹

——引出孩子们活动兴趣

3、老师讲解并示范用橡皮泥做月饼的方法。

A、先搓圆再压扁,然后在泥面上用工具画花纹。

B、用印模的方法做月饼。

4、孩子们操作老师指导。鼓励孩子们大胆绘制花纹。

5、月饼展览会。——孩子们互相参观自己做的月饼,并说说谁做的好?为什么?

2022幼儿园小班中秋节微课程教学方案(篇三)

一、活动目标

1、知道每年的农历八月十五是中秋节,体验民族节日的快乐。

2、喜欢民族节日,了解简单的节日风俗和有关的民间传说。

3、知道吃月饼的意义,体会分享的愉快。

二、活动准备

1、每一个孩子准备一块月饼,并请家长告诉孩子月饼的品名。

2、民间故事《常娥奔月》

三、活动过程

1、通过讨论月亮的变化,让孩子们知道农历的八月十五是中秋节,是我们国家的民间节日。

2、介绍中秋节的来历,让孩子们知道中秋节又叫团圆节。

3、了解人们在中秋节的活动。问:你是怎么过中秋节的?你喜欢过中秋节吗?为什么?

4、观察月饼,通过分享月饼体验节日的快乐。

5、月饼有很多种,谁来介绍一下自己的月饼?——引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。

6、月饼为什么是圆的呢?

7、老师小结。

8、分享月饼。

2022幼儿园小班中秋节微课程教学方案(篇四)

活动目的:

⒈通过各种活动让幼儿知道阴历八月十五是中秋节,初步了解中秋节的来历,知道中秋节是我国的传统节日。

⒉让幼儿通过品尝月饼,制作水果拼盘,月饼拼盘等活动体验节日的快乐。

⒊通过活动,促进亲子交流,增进幼儿与家长之间的感情。体验节日的快乐。

活动准备:

⒈水果、月饼家长提供。

⒉呼啦圈、气球若干个。

⒊一次性水果盘

活动过程:

第一环节:

1、介绍中秋节的

第二环节:

亲子其乐融融

1亲子游戏:蜈蚣散步

先讲一个故事:森林里举行运动会,蜈蚣报名参加了赛跑。一大早蜈蚣妈妈就把小蜈蚣从床上拉了起来,叫他吃好早饭后赶到比赛现场。说完妈妈便到屋后菜园种菜去了。好半天,忽然听见小兔在喊:蜈蚣,蜈蚣,比赛快开始啦!你怎么还不去呀?蜈蚣妈妈想着:这孩子跑到哪去了?推开门一看,可把她吓了一跳。原来小蜈蚣在忙着穿鞋呢。他的脚太多太多,穿了好半天都还没穿完。

目的:锻炼孩子的耐力和腿部力量。

准备:给孩子看蜈蚣的图片,让孩子知道蜈蚣走路的方式。

1、由孩子做排头,家长将手搭在孩子肩上,蹲下。

2、随着一、二、一、二的口令,孩子和家长向前行走,脚步要协调,不能乱。

提示:可以多叫几个家庭成员一起参加。

再念一首儿歌:一百只脚的小蜈蚣,穿起鞋来不轻松,不轻松,快用功,赶紧上路急匆匆

3、亲子制作水果拼盘和月饼拼盘

按六个家庭为一组,利用自己带来的水果和月饼合作制作水果拼盘和月饼拼盘。并且和幼儿一起品尝。

第三环节:

放孔明灯,活动结束

幼儿园小班中秋节活动方案 篇7

活动目标

1、在观看做月饼的过程中,知道制作月饼的材料、工具、用途及方法。

2、积极参与活动,大胆地表达自己的想法和发现。

3、体验和嘉宾一起参与活动及品尝的快乐。

活动准备

邀请制作月饼的嘉宾来园(携带材料和工具)和幼儿共同做月饼。

活动过程

1、向做月饼的嘉宾问好,激发参与活动的兴趣。

2、认识制作月饼的材料和工具,了解其用途。

3、根据材料和工具,猜测制作月饼的方法。

★指导语:刚才嘉宾给我们介绍了制作月饼的工具和材料,它们在制作月饼的过程中,有着不同的用处。谁来猜一猜月饼到底是怎么做出来的?

4、观看嘉宾制作月饼,了解制作的方法。(在活动中,可以请部分幼儿尝试参与制作,获得亲身感受。)

5、烘烤和品尝月饼,体验快乐。

延伸活动:

教师可将制作月饼的过程拍成照片资料布置在环境中,引导幼儿进一步观察和熟悉。

2022幼儿园小班中秋节微课程教学方案(篇五)

活动目标

1、理解、学习儿歌,尝试迁移已有经验,根据儿歌的句式创编儿歌的内容。

2、在观察、发现关于月亮的画面不断变化的过程中,学习儿歌并尝试创编。

活动准备

根据儿歌内容制作的幻灯片三幅。

活动过程

1、观察第一幅幻灯片,发现和学习儿歌的第一句。(在观察的过程中,教师引导幼儿逐一观察画面上不断出现的树、月亮和小鸟,用语言进行描述,并学习儿歌中的语言。)

2、迁移对句式的感受和经验,观察第二幅、第三幅幻灯片,进行学习。

3、观看幻灯片演示,欣赏老师完整地朗诵儿歌。

4、迁移已有经验进行创编,体验快乐。(教师在创编的过程中,引导幼儿按句式进行讲述。)

幼儿园创意教案:教孩子学习5的加减


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园创意教案:教孩子学习5的加减》,希望对您的工作和生活有所帮助。

幼儿园创意教案:教孩子学习5的加减

课题数学《学习5的加减》(大班) 课型新授

设计意图:本学期,大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了,针对孩子们形象思维占主导地位,逻辑思维几乎没有的情况,我将数学的学习融入故事、图片、游戏等活动中,收到了比较好的效果。孩子们在这种学习氛围中学得轻松自如,教学目标在不知不觉中完成。我的设计思路如下,希望得到各位同行的批评指正。

教学目标

复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减.

进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题.

能根据分合式说出加减法算式.

教学重难点

理解加减法的实际意义,解决生活中的加减法问题.

教学准备

背景图一幅,活动动物卡片(小兔子5只),5的加减算式2 3=5 3 2=5

5-2=3 5-3=2,5的分合式. 幼儿书写用具.

教学反馈

纠正措施

教学后记

教学过程

个人分析意见

一、 复习5的分合。

1.出示5的分合式,请幼儿认读。

2.游戏:碰球(复习5的分合)

师:嘿嘿嘿,我的1球碰几球?生:嘿嘿嘿,你的1球碰4球,1和4合1起来是5。(依次说完5的分合)

二、 新授5的加减。

A1.出示背景图,老师边操作边讲解:草地上先跳来了2只小兔子,又跳来了3只小兔子,现在,草地上一共有几只小兔子?

2.指定幼儿回答。

3.启发幼儿说出用什么方法算出来的?

4.请幼儿口头说出算式。

5.老师出示算式卡,全班幼儿齐声读算式。(2 3=5)

6.提问:如果草地上先跳来3只兔子,后跳来2只兔子,应该怎样说出算式?

7.请一名幼儿说出相关的算式(3 2=5)

8.比较两道加法算式的异同。

9.拓展练习:8 9=17 BRPP9 8=?

B1.老师再次出示背景图,操作并讲解:草地上的5只小兔子,有2只玩累了,先回家了,现在草地上有几只兔子?

2.指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的?

3.请幼儿口头说出算式。

4.老师出示算式卡,全班幼儿齐声读算式。(5-2=3)

5.提问:如果先跳走了3只兔子,还剩下几只兔子?

6.请幼儿交流、讨论并回答。(5-3=2)

7.比较两道减法算式的异同。

C游戏:你问我答

师:小朋友,我问你,2 3=?生:╳老师,告诉你2 3=5

依次说完所有的算式。游戏熟悉后,可以让孩子们互相提问回答,巩固加减法计算.

D抢答看谁最快

老师准备一些口头的加减法应用题,师读生抢答,比一比,谁最快例如河里游来了3只鸭子,又游来了2只鸭子,一共有几只鸭子(答得多又对的为胜,可以得到老师的奖励)

幼儿园中班数学教案:学习5的分成


【活动目标】

1、在操作实物的基础上,理解5的分合。愿意用语言表达自己的操作结果。

2、尝试用数字记录自己的操作结果。

3、培养幼儿学习数学的兴趣。

【活动准备】

1.一个信封、5个小星星,每个幼儿一份。

2.操作卡片1张、水彩笔、圆形宝宝、方形宝宝,每个幼儿一份 

【活动过程】 

一、 准备环节:

游戏——请你跟我这样做

老师问幼儿:“请你跟我这样做?(老师拍五下)”

幼儿回答:“我就跟你这样做,(幼儿跟着拍五下)”

老师拍手说:“请你跟我这样做?”(小手收藏起来)

幼儿拍手回答:“我就跟你这样做,”(把小手藏起来)

二、点数

师:快要过新年了,老师给小朋友准备了一个小礼物,我们拿出来看看。是什么呀?(小星星)

老师给了小朋友几个小星星呢?我们一起来数一数。

幼儿在小桌子上进行点数。

老师请个别幼儿点数。

三、幼儿自己探索。

1.师:5个小星星我要送给方形宝宝和圆形宝宝,该怎样分呢?我们小朋友拿着星星去试试,好不好。

2.幼儿进行操作。

(1)师:“你是怎样分的?”

老师请个别幼儿说。(方形宝宝分2个,圆形宝宝分3个)。 

(2)“和她分的一样的小朋友把手举起来,你们真棒”。

(3)师:还有谁跟他们分的不一样。

老师请个别幼儿说。方形宝宝分1个,圆形宝宝分4个,(分的一样的幼儿举起手)

(4)“老师将小朋友分的整理了一下,我们一起来读一读。”

出示所有的分合式,幼儿集体读一遍。

三、根据顺序进一步理解5的分成。

师:老师也想来分一分,如果我方宝宝分一个,圆宝宝该分几个呢?(出示相应的图片)

师:方宝宝分2个,圆宝宝几个?(3个);方宝宝分3个,圆宝宝几个?(2个);方宝宝分4个,圆宝宝几个?(1个);让幼儿仔细观察:你们有没有发现什么?(前面多了一个,后面就要少一个,后面的跑到前面来了,这是递增、递减的关系)。

幼儿集体读分合式。

四、幼儿动手操作。

师:今天我们学习了5的分成,老师要来考考你们。

出示幼儿玩套圈的游戏图片,你们看这个表示圈怎么样了,(套住了3个,掉下2个)

师:5个圈分成了几和几,它们合起来是几?写出分合式

幼儿进行操作,教师指导。

五、我和数字“找朋友”

请胸卡是“5”的小朋友到前边来,其余胸卡合起来是“5”的两个小朋友,手拉手到“5”的小朋友跟前,看那一组先找到朋友,哪一组得胜。