一年级数学下册总复习教案。

每一位任课老师，为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。老师需要做好课前准备，编写一份教案。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，那有什么样的教案适合新手教师吗？下面是小编精心整理的“一年级数学下册总复习教案”，希望对您的工作和生活有所帮助。

总复习

第一课时：100以内的加法和减法的复习

复习内容：20以内的加减法、整十数加减整十数、两位数加减一位数和整十数。

复习目标：

1、通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算知识。

2、提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。

复习重点：对知识进行整理，回顾计算方法。

复习难点：区分各个类型计算的方法。

教具准备：课件、卡片。

复习过程：

一、情境导入，复习20以内的加减法。

师：这节课老师又要带小朋友去数学王国了，你们高兴吗？要进大门，必须做出这些题目，你想试试吗？

课件出示题目：14-5＝16-9＝13-4＝

12-8＝11-6＝9-6＝

3+5＝7+4＝5+8＝

学生口答完，师：大门开了，看，智慧爷爷来迎接我们啦！

二、知识整理。

师：智慧爷爷要带我们去一个美丽的大草坪，哎哟，草坪上有很多的卡片，很杂乱，我们去捡起来，让大草坪重新美丽，好不好？原来这些卡片上是些计算题呀，没关系，我们能把它们算出来。让我们小组合作，每人做3题，把它们算出来。

（学生计算后，集体订正）

师：这些题目都是属于100以内的加法和减法，板书课题。

1、请小朋友把这些卡片分成两大类。

（学生自主分类）

分完之后，请小组代表（两人）到投影上展示，并分别说一说每一类相同的地方，即分类标准。

可能有两种答案：

（1）加、减

（2）两位数与一位数两位数与整十数

2、把每部分进行再分类。

3、观察一下，还有哪些是可以分成两种情况的。

教师根据学生的回答，板书：

4、请同学就各种小类型分别举例出题，指名说答案和计算过程，板书括号里的内容。

5、师：100以内的加减法除了这些类型之外，我们还学过哪些类型？

（整十数加减整十数）指名举例，并计算出来，说出计算方法。

练一练：看谁跑得快：

你能很快说出下面各题得数的十位是几吗？

31+6＝□775-6＝□974-20＝□4

54+9＝□337-8＝□935+30＝□5

一、综合练习。

1、让我们来比一比。看谁算得又对又快。

（每人一张练习纸，上面是100以内的口算题）

师：小朋友们真棒，智慧爷爷带我们到智慧乐园去玩一玩。

连线。

2、我们先来到射击场，这些目标球上都有一个算式，请你说出算式的得数，如果正确，就能把球射中。小射手的本领大不大，谁想来试一试？（学生做题）

3、飞上太空。

这个游戏更好玩了，是飞上太空，只要你做对这些题目，就能坐上这架小飞机，飞到太空遨游了，谁来试试？

4、踩地鼠。

（1）54+6＝50（）

（2）73-20＝71（）

（3）一个加数是4，另一个加数是50，和是54。

（）

（4）23＋30﹥53（）

5、智慧果。

师：想吃美味的智慧果吗？开动脑筋，在（）里填上适当的数，果实里的算式对了，就能把它们摘下来。谁先来试试？

（）+62＝68

（）-40＝53

76-（）＝70

54-（）＞50

四、全课总结。

师：小朋友们喜欢开动脑筋，在玩中又复习了知识，收获可真多。你觉得你在数不学王国里哪些地方表现很出色，或者你觉得哪个小朋友很出色呢？

第二课时：元角分的复习

一、填空题：

1.以角为单位的人民币有（）角、（）角、（）角。以分为单位的人民币有（）分、（）分、（）分。

2.一张一元的人民币可以换()张5角的人民币和()张1角的人民币.

一张一元的人民币可以换()张5角的人民币.也可以换()张1角的人民币.

3.5=()-5（）-6=3+6（）+6=5+9

4.一个足球46元，小明：我带的钱正好够买一个足球，我最多带了（）张十元？

小红：我买足球付的钱全是十元的，我付了（）张？

5.一张50元可以换（）张20元和（）张10元。

45.一张100元的可以换（）20元的，也可以换（）张10元的。

6.26角＝（）元（）角100分＝（）元3元6角＝（）角

7.一个数它的个位和十位上的数字和是9，这个数字可能是（）、（）、（）。

一个数它的个位数字比十位上的数字大2，这个数可能是（）、（）、（）。

一个数它的十位数字比个位上的数字大2，这个数可能是（）、（）、（）。

8．88左边的8在（）位，表示（）个（），右边的8在（）位，

表示（）个(）。

9．个位是5，十位是3的数是（）。

二、选择题：

1.一个篮球的价格为（）A：68分B：68元C：68角

2.一本字典的价格为（）A：8元2角B：8角2分C：82分

3.2角可以兑换成（）个5分。A：1B：2C：4

三、解决问题：

1.小亮买了一个练习本用去6角，他付出1元，应找回的钱是多少钱？

2.小红买文具用去9角，还剩1元1角，她原来有多少钱。

3.小兰有2元5角，买学具用去1元2角，还剩下的钱数是多少？

第三课时：认识图形、认识钟表的复习

教学内容：认识图形、认识钟表

教学目标：

1、使学生认识常见的四种立体图形和平面图形，进一步加深对所学的几何图形的认识。

2、一方面巩固钟表中整时和半时的认识，另一方面通过看接近整时的钟面，使学生进一步说出大约是几时。

教学重点：认识图形，并能够形成对这些图形的表象。

教学过程：

一、认识图形

1、出示第116页第4题

（1）学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方体、正方体、圆柱、球

（2）问：长方体、正方体、圆柱、球各有几个？学生再书上完成，集体订正。

（3）教师分别指出每种图形的名称，学生举起对应的几何图形。

（4）教师出示实物，让学生说出每种物品是什么形状？

（5）指名说一说日常生活中见过哪些物体是长方体、正方体、圆柱、球？

2.出示第117页第5题

（1）学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方形、正方形、三角形、圆

（2）问：长方形、正方形、三角形、圆各有几个？学生再书上完成，集体订正。

3.对比

(1)教师拿出一个正方体的盒子，和盒子一个面大小的正方形，指名说出名称。

2)问：谁能说一说他们有哪些相同的地方和不同的地方？

引导学生观察：正方体的每一个面各是什么形状的？

(3)用同样的方法观察长方体、圆柱的面各是什么形状？

(4)完成书上第119-120页第7、8题，集体订正。

二.认识钟表

1、拨钟，分组活动，让学生利用钟表的学具拨出每个整时和半时，小组中同学相互检查。教师巡视，提醒学生在拨表时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。

2、认钟，教师拨钟，学生认；指名拨钟，学生认。

（1）引导学生观察整时：时针和分针没有正对着钟面上的数，而是稍稍偏了一点。告诉学生：像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，应该说“大约是几时”。

（2）完成书上第120页的第9题。

同座相互说一说，指名说，并说一说为什么？

3、数字表示法

（1）问：你们认识电子表上的时间吗？请学生说一说怎么认的？如果我们要把钟上的时间跟电子表一样表示，你会吗？

（2）看书第117页第6题，学生在书上完成，点四人板演，集体订正。

三、小结

四.游戏：在盒子里摸图形，学生摸出来后，告诉大家这是什么？

第三课时：统计复习

一、教学目标：

1、使学生体验调查和收集、整理数据的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

2、学生填写比较简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。

3、通过对周围现实生活有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和参与意识。

二、教学过程：

（一）、问题情景，导入新课

１、多媒体课件出示例１主题图，问：图上的小朋友在干什么？你们测量过体重吗？测量了几次？

２、读一年级刚入学时，你测量的体重是多少？（学生自由汇报各自的体重情况）

３、怎样才能让大家一看就明白我们班所有人的体重情况呢？

（二）、活动体验，探究新知

１、电脑出示统计表（１）：

体重（千克）１５以下、１６～２０、２１～２５、２６～３０、３１以上人数

师：现在我们就用“正”字记录法来统计一下刚入学时的体重（集体活动）

２、活动结束后，师生共同将收集的数据整理后填入表格中。

３、二年级时，我们的体重有什么变化呢？

电脑出示统计表（２）

体重（千克）１５以下、１６～２０、２１～２５、２６～３０、３１以上人数

集体进行统计活动，并将结果填入表中。

４、讨论：如果想把两年的体重数据填入一个统计表中，该如何表示呢？

学生讨论后，在黑板上出示表格（３）：（单位：千克）５、先让学生独立尝试填空，然后小组合作交流。指名上台在黑板上填写数据。

６、引导观察讨论大屏幕上的两个单式统计表与黑板上的复式统计表有什么联系与区别。

７、观察复式统计表，回答问题。

（１）一年级时，体重在（）千克的人最多

（２）二年级时，体重在（）千克的人最多

８、你还能发现什么？先在小组交流，后指名在全班汇报。

９、你有什么好的建议吗？

组织学生对体重过轻或过重的学生提些合理的建议等。

（三）、整理数据，巩固练习

出示“做一做”，练习情景图。

１、交流图上的小朋友参加了哪些课外活动？

一班的同学参加各项课外外小组活动人数的情况是怎样的？

你参加了哪项课外活动？

２、讨论：怎样收集我们班参加课外活动人数的数据？

３、活动、统计数据。

４、整理数据并把数据填入复式统计表中。

５、讨论并回答统计表后面的四个问题。

（四）、汇报收获，回顾总结

这节课我们干了什么？（板书课题）你有什么收获？

扩展阅读

人教版一年级下册《总复习》数学教案

在每学期开学之前，老师们都要为自己之后的教学做准备。每位老师都会提前准备一份教案，以便于提高讲课效率。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？以下是小编为大家收集的“人教版一年级下册《总复习》数学教案”，希望对您的工作和生活有所帮助。

人教版一年级下册《总复习》数学教案

【教学目标】

1．认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使同学们对元、角、分有比较丰富的感性认识，提升为理性认识。

2．会进行简单的计算。

3．学会数学交流，形成初步的整理、沟通能力。

【教学重点】

认识人民币之间的关系。

【教学难点】

简单计算。

【教学过程】

一、揭示复习内容：

今天我们来复习人民币的认识。

二、人民币的单位：

元、角、分

三、人民币之间的关系：

1元=（ ）角

1角=（ ）分

1元=（ ）角=（ ）分

6元=（ ）角15角＝（　）元（）角

40角＝（　）元1元3角＝（　）角

四、比较人民币的大小

１元5角（ ）15角 13角（ ）1元3角

1元5角（ ）15角 14角（ ）1元

16角（ ）1角6分 13角（ ）1元3角

5．20元（ ）52．0元 1．50元（ ） 15元

3．40元（ ）4．30元 1元5角（ ）15元

五、简单计算。

（1）口琴喇叭

10.00元 38．00元

提一个数学问题。

（2）可以怎样付钱？

篮球　皮球足球排球

35元 7元131元 28元

提数学问题。

（3）1元钱可以买些什么？

毽子　乒乓球三角尺　练习本　橡皮铅笔

7角　 6角 8角　 4角　 3角 2角

允许学生有多种选择。

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一年级数学下册期末复习

作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。从而以举一反三的方式学会其他的知识点，那有什么样的教案适合新手教师吗？以下是小编为大家收集的“一年级数学下册期末复习”，仅供参考，欢迎大家阅读。

一年级数学下册期末复习

教学内容：

复习100以内的数。常见的平面图形和简单的统计，100以内加、减法口算；乘法意义、乘法口诀和表内乘法，用学到的加、减、乘法解决日常生活中的实际问题。

重难点、关键：

重点：1、100以内加、减法口算。

2、乘法的意义、乘法口诀、用口诀求积。

关键：1、正确地计算100以内的加、减法的口算。

2、正确地解答加、减、乘法的实际问题。

教学目标：

1、通过复习，使学生对100以内的数、乘法的意义、乘法口诀，“倍”的含义等知识有进一步的认识，对知识之间的联系有进一步的理解，巩固本学期教学的基础知识。

2、通过复习，使学生对100以内的加、减法口算，表内乘法等计算的能力有进一步的提高，在计算正确和速度两方面都能达到基本要求。

3、通过复习，使学生进一步提高运用数学知识解决实际问题的能力，培养数学意识和思维的能力。

课时划分：(4课时)

复习100以内的数，常见的平面图形和简单的统计(1课时)

复习100以内的加、减法口算(1课时)

复习乘法意义，乘法口诀和表内乘法(1课时)

用学到的加、减、乘法日常生活中的实际问题(1课时)

第一课时：复习100以内的数

教学内容：

教材第98～99页期末复习1～5。

教学目的：

1、通过复习使学生对100以内的数的组成、数位、数的大小比较进一步加深理解，并能正确熟练地读写。

2、通过复习进一步加深对平面图形的认识和简单统计的认识。

教学准备：

实物投影仪、计数器。

教学过程：

一、导入新课

从今天开始，我们进入了期末复习，首先我们来复习一下100以内的数和常见的平面图形。

板书课题：复习100以内的数。

二、复习100以内的数。

1、复习计数单位“十”与“百”、数数、写数。

(1)要求学生从37数到52，再从52数到37。

十个十个地数，从10数到100，五个五个地数，从5数到100。

(2)完成98页复习题1。

按要求数数，先让学生独立完成，集体订正时指名说一说一共有几个5本，几个10本？一共有多少本？

(3)完成98页复习题2。

老师说明题意并指导学生完成。

①先圈出10个，再看一看图中的草莓大约有几个十，估计一下大约是几十个？

②老师指导学生一个一个地数，边数边用铅笔做记号，防止漏数或重复。

2、复习数的组成和数的比较大小。

(1)出示复习题3，师生先示范一下题目要求，同桌同学拿出计数器按要求完成此题，第一步在计数器上拨上数并说出“几个十和几个一合起来是多少”，第二步再比较两个数的大小。

(2)学生独立完成第4题，集体交流，说说你是怎么想的？

3、小结。

刚才我们复习100以内的数，你有哪些收获？

三、复习平面图和简单的统计。

1、出示第5图仔细观察并提问：看一看题中有哪些图形？并从题中各指出一、两个。

2、仔细观察横着每排有哪些图形？图形的排列有什么规律？接下去的应该是什么图形？并在右边的四个图形中找出合适的一个，用线和括号连一连。

学生独立完成，集体交流时提问：括号里是什么图形？你是怎样想的？

3、你能统计出上面每种图形各有多少个吗？

学生独立完成、集体交流，你是怎样知道的？

四、作业布置。

教学后记：课堂气氛活跃，学生学得好

第二课时：复习100以内的加、减法口算

教学内容：

教材99～100期末～复习0

教学目的：

使学生进一步理解100以内的两位数加、减整十数和一位数的计算方法，正确熟练地进行100以内加、减法的口算。

教学准备：

第100页第八题的教具图。

教学过程：

一、导入新课。

今天这节课我们来复习100以内的加、减法口算。

板书课题：复习100以内的加、减法口算。

二、复习口算。

1、完成期末复习6。

(1)学生独立口算。

(2)集体交流时说说你是怎样算的？

(3)比一比。

①竖着比一比，每一行的三道题在算法上有什么不同？

②横着比一比，每一行的两道题在口算上有什么相同点与不同点。

(4)老师小结：

口算100以内的加减法方法不惟一，同学们可以采用自己喜欢的方法进行口算，口算两位数加、减整十数都要从十位算起；口算两位数加、减一位数都从个位算起。

2、完成期末自习7。

(1)教师说明题意“不计算，你能说出哪几道题的得数比50小，哪几题的得数比50大”。

(2)学生独立估计，集体交流说说估计时你是怎样想的？怎样比能很快地看出来？(同一组的上下两题也可以比一比)

3、完成期末复习8。

(1)出示第8题的教具图，全班同学集体练几遍。

(2)同桌同不合作，朴互算，相互评。

4、完成期末复习9。

15题口算要求学生在3分钟内完成，做完后请学生自查一遍，养成良好的习惯，集体订正时统计全对人数，了解学生错题情况，及时订正。

5、完成期末复习10。

(1)出示第9题看题说说这道题已知什么？求什么？(已知男孩有8张邮票，小女孩有12张邮票，求小女孩比小男孩多多少张？)

(2)学生自己解答第1题，集体交流时说说你是怎样想的？集体口答。

(3)第2题同桌同学先讨论，再口答，说说是怎样想的？

三、复习总结。

今天我们复习了什么内容？两位数加、减整十数、一位数怎样口算？

四、作业布置。

教学后记：学生巩固得好，感兴趣。

第三课时：复习乘法的意义、乘法口诀、表内乘法

教学内容：

教材第100～101页期末复习11～15。

教学目的：

通过复习进一步明确乘法的意义，熟练地运用乘法口诀求积。

教学准备：

口诀卡片、口算卡片。

教学过程：

一、揭示课题。

上节课我们复习了100以内的加、减法口算，今天这节课我们来复习一下有关乘法的知识。

板书课题：复习乘法的意义、乘法口诀，表内乘法。

二、复习乘法的意义。

1、看图先填空，再写加法和乘法口诀。

○○○○○○○○○○○○○○○

一共是()个()相加

加法算式：□＋□＋□＋□＋□=□

乘法算式：□×□=□或□×□=□

2、◎◎◎

□□□□□□□□□□□□

◎有()个，□有()个()个。

□的个数是◎的()倍。

3、完成期末复习11。

沉重独立完成，集体交流。

老师小结：

4＋4＋4只表示3个4相加，写成乘法算式可以写成3×4或4×3，求5的2倍也就是求25相加是多少，写成乘法算式5×2。

三、复习乘法口诀。

1、请学生齐背1～6的乘法口诀。

2、出示口算卡片，齐说得数并说说用了哪一句口诀？

3、完成期末复习12。

组织学生两人一组根据口诀“对口令”的游戏，然后根据口诀说出两道乘法算式。

4、完成期末复习13。

(1)学生独立完成把得数写在孔雀羽毛的外端圈里，集体校对。

(2)然后指导学生拐弯读乘法口诀。如：一二得二、二二得四、二三得六、二四得八、二五一十、二六十二，再如一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五、五六三十。

(3)2和一个数相乘，得到的积的个位有什么特点？5各一个数相乘呢？

(4)和一个数乘，得到的积的个们有0、2、4、6、8。5和一个数乘得到的积的个位是5或0。

5、完成期末复习14。

16题口算要求学生在2分钟内完成，督促学生写好后要检查，养成良好的习惯，集体校对。

6、学生独立完成，集体订正时说一说在1～6的乘法口诀中哪两句乘法口诀的得数是一样的？

(一四得四、二二得四)(一六得六、二三得六)

(三四十二、二六十二)

四、复习总结。

今天我们复习了哪些内容？

五、作业布置。

教学后记：学生巩固得好，感兴趣。

第四课时：复习加减、乘法的实际问题

教学内容：

教材第101～102页期末复习16～19

教学目的：

通过复习提高学生用学到加、减、乘法解决日常生活中的实际问题的能力，发展学生思维。

教学准备：

实物投影仪。

教学过程：

一、导入新课。

今天我们上一节复习课，看看哪一位小朋友运用数学知识解决问题的能力强。

二、基本训练。

列式计算。

3个6相加是多少？3的6倍是多少？

3与6的和是多少？3比6少多少？

仔细审题，集体列式口答。

三、复习。

1、期末复习16。

(1)出示第16题，说一说这道题已知什么？为什么？

(2)学生独立完成，集体订正时说说为什么用乘法算？你是怎样想的？

(求3人浇多少棵，也就是3个4是多少，用乘法计算。)

(3)学生集体口答书中的三个问题。

2、期末复习7。

(1)出示第17题，提问：图中有哪些商品？它们的价格分别是多少元？

(2)你能解决书中所提的问题吗？

学生独立解答书中第1～4个问题，集体交流说说想法和算法。

(3)选出你喜欢的两件玩具。算一算买这两件玩具一共要多少元？(学生独立解答，小组内交流)

(4)根据这道题所给的条件，你还能提出哪些数学问题？

(分组讨论，集体交流时各小组汇报讨论结果。)

3、期末复习18。

(1)出示第18题图，提问：图中有哪些商品？它们的价格分别是多少元？

(2)你能解决收中所提的问题吗？

学生独立解答书中所提的3个问题，集体交流时说说想法和算法。

(3)根据这道题所给的条件，你还能提出哪些数学问题？

(分小组讨论，集体交流时各小组汇报讨论结果。)

(4)期末复习19。

(1)出示第19题，看图说一说这道题告诉我们什么？需要解决什么问题？

(图中告诉我们“小松鼠采了5个椰子，小猴采的比小松鼠的4倍多一些，5倍少一些”需要解决的是“猴子最少采了多少个，最多采了多少个”)

(2)提问：“小猴采的比小松鼠的4倍多一些，5倍少一些。是什么意思？你会解答吗？”

(3)集体交流说说你是怎样想的？

四、作业布置。

教学后记：学生课堂气氛好，解决实际问题。

一年级下册数学第十单元总复习教案

作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么一份优秀的教案应该怎样写呢？小编收集整理了一些一年级下册数学第十单元总复习教案，仅供参考，希望可以帮助到您。

第十单元：总复习

单元教学内容：

本单元复习包括本册所学的主要内容。复习共分为六部分：100以内的数，100以内的加法和减法，元、角、分，几时几分，位置与图形，统计。本册第八单元“找规律”的内容属于扩展学生的数学思维的，只要学生了解就可以了，因此，在总复习中没有单独安排相应内容的复习。

单元教材分析：

总复习编排注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习是进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把数概念、计算分别集中复习。在复习“100以内的加法和减法”时把“20以内的退位减法”和100以内的口算结合起来进行复习，使学生更好的掌握知识间前后联系，同时，注意计算与解决问题想结合，达到通过解决简单的实际问题来提高计算熟练程度的作用。

单元教学目标：

通过总复习，使学生获得知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

单元教学重点难点：

100以内数的认识和加减法的计算。

单元课时安排：约5课时。

课题“100以内的数”的复习。总复习1、2、3、4题练习十八1至5题。设计

教学目标教材中安排了4道题，着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。复习过程中，对于一些比较简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。

教学重点重点复习数位表。

教学难点进一步理解数位顺序表。掌握计算法则和数的组成。

课前准备计数器、小棒、卡片。

课时

教学过程：

一、揭示课题：小朋友，我们已经学会了那些数？

今天我们来复习100以内的数。

请小朋友拿出小棒来数一数。

集体数：（先顺数，再倒数。）

1、从1数到100。

2、从100数到1。

3、从28数到36。

4、从47数到54。

5、从89数到96。

7、十个十个地数。五个五个地数。二个二个地数。

同桌互数，一个出题一个数。

二、引导学生完成课本1、2、3、4各题。

第一题：让学生独立完成。然后检查校对。指名说说为什么要这样填？

第二、三题：出示记数器。问：你们还记得那一位是个位那一位是十位？个位上一可珠子代表几？是为上一可珠子代表几？

指名拨数：36、49、50、98、76、100、80、50。

分别说说每个数位上各是几：各是几个十和几个一组成的？100是几个十组成的。

学生独立完成和第三题。

检查校对。

第四题、比较下面每组数的大小。

用卡片逐组出示比较大小。

指名在卡片上填好大于好或小于号。再说说为什么这样填。

三、小结：这节课复习了什么？还有什么不懂的地方吗？

四、完成练习十八第一题至第四题。

第一题先读立写再叫对。

第二题排好后让学生说说为什么这样排？

第三题写好后让学生说说有什么规律？

第四题开展竞赛，看谁算得又对又快。

第五题，让学生说一说，然后再列式计算。

五、完成作业本有关作业。

课题100以内的加法和减法总复习5、6、7题，练习十八6、7、8、9、11、12、13、14题设计

教学目标教材主要从两方面进行复习：100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。本学期学习的计算主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。这些内容不论在计算难度，还是在计算的方法上，都存在一定的差异。教材中虽然把这些内容集中安排复习，但也注意突出各自的特点。注意对比练习，以使学生更好的掌握计算的方法。对于“20以内的退位减法”，要求与“20以内的进位加法”相同，学生应熟练掌握。对于其他的一步口算，要求比较熟练。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。对于计算方法，根据《标准》的精神，允许学生选择自己喜欢的方法进行计算。

教学重点20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数

教学难点20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数

课前准备口算卡片。投影仪

课时

教学过程

一、复习：

用卡片进行口算训练。

指名算。

开小火车算。

二、揭题：小朋友，今天我们学习100以内的加法和减法，大家有没有信心学好呢？

三、指导完成总复习5、6、7题。

第五题：学生独立计算第5题。分组讨论。说说有几种计算方法，你是怎么想的？每种方法有什么不同？

第六题：

学生各自独立计算。

讨论：说说是怎么算出来的？

第七题、出示投影片或图片。

创设情景：春天来了，天气暖和了。公园里的花儿开了，蝴蝶和蜻蜓也飞来了，你们看，它们在花间舞蹈，玩的很高兴。你们知道来了多少只蜻蜓和蜜蜂吗？快来数一数吧！（蝴蝶8只、蜻蜓16只、一共有24只蝴蝶和蜻蜓）

出示应用题（1）、（2）。

1、读题。说一说，告诉我们什么条件和什么问题？

2、列式计算。3、读算式，说说每部分个表示什么？

3、小结。

像这样的图画，你看着它还能提什么问题？引导列出用加法算的题目。弄清这三道题目之间的关系。

四、完成练习十八6至14题。

第6题，先让学生说说题目中告诉我们的条见和问题各是什么？然后列式计算。

第7题，小组讨论：题目里告诉我们什么？要我们求什么？各小组完成后交流。最后在想想还能提出什么问题？并列式计算？

8、9题先做后检查校对

11题要求算的又对又快。比赛，算好后校对。

12、13、14、让学生按小组跟着聪聪和明明一起学习，并写出算式，然后指名说一说为什么这样算？

五、完成作业本上的有关作业。

课题元、角、分的认识。几时几分。总复习第八、九题，练习十八第10题、15题。设计

教学目标本学期在学习“元、角、分”时，主要通过大量的操作、活动帮助学生认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比较丰富的感性认识。因此，教材在复习时没有再安排动手操作的内容，只是让学生对已学的元、角、分关系进行复习，并结合具体情境进行应用。正确即可。复习中，还要注意培养学生估计时间的意识和习惯，即看钟面时，如果一时说不出准确的时间，可以说一说大概是几时几分。多进行这样的练习，对学生建立时间观念是很有好处的。另外，还要注意在日常生活中结合具体实际多向学生渗透时间的观念。

教学重点帮助学生认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比较丰富的感性认识。渗透时间的观念。

教学难点帮助学生认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比较丰富的感性认识。渗透时间的观念。

课前准备人民币教具和钟面。

课时

教学过程

一、元角分的认识

让学生回忆所学的知识。如果学生遗忘了，还可以让学生用学具摆一摆，用实物帮助学生思考。

学生独立完成第八题。校对。

二、几时几分。

1、是师生出示钟面。

师拨生说。

生说生说。

生生互拨互说。

师说生拨。

2、揭示总复习第九题。

学生独立看着钟面填写时间。

校对。

3、补充：我们已经认识了几时几分，整时、半时，那么，分针在12不到一点或12超过一点该怎么读呢？

复习大约几时。

老师拨学生说：大约8时、三时、5时等。

第五题先让学生说一说，再指导列式计算

三、完成练习十八15题。第10题引导学生说一说，再试着提出另外的问题进行计算。提的好的给于鼓励。

四、完成作业本上的作业。

课题位置与图形总复习10、11、题。设计

教学目标100页第10题是本学期所学有关位置的“上、下、左、右”等概念的综合复习。题目结合儿童的生活实际，提供一个楼房住家的情境，使学生能用自己的语言比较准确地描述出自己所住的位置，同时，感受到数学就在自己身边。复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培养学生综合运用知识的能力。描述时，要特别注意有关“左”、“右”相对性的问题。教师还可以根据本班具体情况，创设有生活情趣的情境，提高学生的学习兴趣，达到全面复习的目的。

教学重点复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培养学生综合运用知识的能力。

教学难点让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培养学生综合运用知识的能力。

课前准备小黑板上画有方格子，让学辨别上下左右。

小正方体若干。

课时

教学过程

一、揭题。位置与图形。

1、出示小黑板。看图。图上的小格子，指名说说上下左右，把小格子当做座位，说说第几排第几个在哪里？老师说，学生找。学生说学生找。达到熟练，人人过关。

二、揭示100页总复习第十题。

引导学生看图。

图上有几个小朋友？

他们个住在几门几层？

你是怎么知道的？

在书上填一填。

检查校对。

三、揭示总复习11题。

数一数。图上各有几个小正方体？

各自数一数，填一填。

有困难的同学提出来问一问，为什么这样填？

按小组拿出小正方体随意摆一摆，说一说，各有几个？你们摆的有几块挡住了？以后，还会弄错吗？

四、完成作业本有关作业。

课题统计总复习12题。练习十八十六题。设计

教学目标本学期统计的教学目标之一是使学生能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。第101页第12题结合儿童的生活实际，设计了“星期日同学们喜欢做的事”的条形统计图，让学生根据图找出所需数据，并根据数据解决问题。最后，引导学生根据统计图提出问题，培养学生发现问题的能力。

教学重点让学生根据图找出所需数据，并根据数据解决问题。最后，引导学生根据统计图提出问题，培养学生发现问题的能力。

教学难点根据统计图提出问题，培养学生发现问题的能力。

课前准备练习十八16题的放大图。总复习12题的放大图。

课时

教学过程

一、揭题：

小朋友们，我们以前学过了统计知识，你们还记得吗？统计过那些东西？今天我们来复习统计知识。

二、出示12题。

指导看图。

同学们星期天做了哪些事？

各有多少人呢？

那些活动最受欢迎？

那些活动人数最少？

喜欢看电视的比喜欢看书的多几人呢？

你还能提出什么问题呢？

讨论后完成书上的填空。

三、思考题。101页。

小猪出了个题目考考我们，看我们能不能算出来。

指导看图。

书上的小正方形的数目是怎么排列的？

1个、4个、9个，再后面应该几个呢？

学生各自填写交流讲评。

四指导完成练习十八16题。出示16题。引导看图：

1、读题，说说意思。

2、看懂右边的表格。

3、表格中列出了哪几种水果？

4、各自调查我们班的每一位小朋友各爱吃那种水果？

5、把表格填好。

6、完成下面的统计图。

7、说说爱吃那种水果的人最多

8、？爱吃那种水果的人最少？

9、你还能提出什么问题？

五、总结：统计在我们的生活中用处很大，在我们的生活有很多事物需要作统计。例如统计天气，一个月有几个晴天，有几个阴天，有几个雨天。又如我们学校每个年级各有多少人，也要作统计。我们回家后，自己去找一些事物统计一下，统计好后我们在班上交流好吗？

一年级下册语文总复习(苏教版）

提示：不要求写，但必须背诵。
一年级语文上册反义词：
去—来里—外小—大下—上早—晚水—火大—小双—单正—反
升—降南—北西—东天—地来—去前—后白—黑种—收
美丽—丑陋夜晚—白天多—少小心—大意南—北喜爱—讨厌冷—热
早晨—傍晚晚—早睡—醒闹—静笑—哭轻轻的—重重的里—外
夜里—白天宽大—窄小冬—夏送—还进—退长—短前—后古—今先—后弯—直浑浊—清亮
一年级语文下册反义词：
小—大走—停高—低远—近黑—白好—坏浅—深嫩—老笑—哭
外—内降—升进—出散—聚寒—署轻轻—重重明亮—黑暗
长长的—短短的弯弯的—直直的许多—稀少美丽—丑陋退—进
盛开—凋谢欢乐—忧愁淡淡的—浓浓的香—臭宁静—热闹无—有
后面—前面快—慢最大—最小高超—低劣热烈—冷漠山上—山下
高—矮远—近外—内多—少夸奖—批评高兴—忧愁白发—黑发
低头—抬头哭—笑细心—粗心原来—现在前—后小—大原来—现在
简单—复杂业余—专业夏—冬夜晚—白天亮晶晶—黑乎乎单—双
独—众清洁—肮脏晴天—雨天喜欢—讨厌这里—那里晚—早睡—醒
打开—关闭原来—现在明白—糊涂忙—闲蹲—站美丽—丑陋
以前—现在欢笑—痛哭硬—软湿—干热—冷饿—饱春种—秋收
一粒粟—万颗子无—有闲—忙死—活假—真古—今哭—笑
省力—费力上半截—下半截船头—船尾前—后升高—降低始—终
远—近举头—低头称赞—批评艰难—容易高兴—悲伤
一年级语文上册近义词：
美丽—好看美丽—漂亮五光十色—五颜六色非常—特别非常—格外
准备—预备小心—注意惊奇—奇怪丰满—饱满晶亮—晶莹
得意—满意非常—特别、格外
一年级语文下册近义词：
唤—喊许多—很多五彩—多彩美丽—漂亮退尽—退完欢乐—欢快
响亮—嘹亮宁静—安静欢乐—快乐嘱咐—叮嘱出色—突出特别—格外
高超—高强想念—思念领导—带领经常—常常夸奖—表扬高兴—快乐
看望—探望爷爷—祖父奶奶—祖母繁—多喜欢—喜爱晚—迟
非常—格外着急—焦急突然—忽然孤零零—孤单单连忙—赶快
漫山遍野—满山遍野年纪—年龄流行—盛行一不小心—一不留神
吃力—费力办法—方法到处—处处渐渐—慢慢艰难—困难称赞—表扬
好看—漂亮高兴—愉快许多—很多找—寻

一年级数学下册整理和复习（一）教案

老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，那么优秀的教案是怎么样的呢？小编特地为您收集整理“一年级数学下册整理和复习（一）教案”，仅供您在工作和学习中参考。

第八课时整理和复习（一）

教学内容：整理和复习（一）

教学目标：

通过复习，对本单元所学的知识进行系统性的归纳和整理，使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法，并能够正确熟练地进行计算，同时还能够用所学的知识解决生活中的实际问题。本节课主要是引导学生观察20以内退位减法表的排列规律，初步培养学生分析、比较、概括、综合的能力。

教学重点：计算方法和解决实际问题的能力。

教学难点：正确熟练地进行计算。

教学准备：一张20以内的退位减法表口算卡片数张

教学过程：

一、基本训练

听算

12-914-615-716-913-7

（全班齐练，集体订正）

评讲：说一说13-7等于几？你是怎样想的？还有不同的想法吗？（先同桌互说，然后指名说，比一比，看谁说得的方法多方法好）

二、练习指导

1、退位减法表

（1）出示20以内退位法表，引导学生发现表中的规律。

A、竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边思考，每竖行是怎样排列的。启发学生回答。

B、横着看。让学生默读每排的算式及结果，想一想，各排是怎样排列的。（引导学生观察，启发学生回答）

C、问：从减法表中，还能发现排列上有什么规律吗？启发学生回答。

2、练习

（1）让学生把差是6、8、9的算式一组一组地说出来。

如：16-8=□－□，先让学生独立完成，然后引导学生总结如何才能准确无误地写出所有等于8的算式。

（2）教师读算式，学生举数字卡片表示得数。

（3）针对学生容易弄错的题进行练习。

3、一画四式

师：你能根据一幅图写出四个算式吗？试一试。看书第24页的第2题。学生独立完成，最后集体订正

三、课外作业

P24：2

比一比，看谁做得又对又快

四、思维训练

在（）中填上适当的数

（）-9＜515-（）＞6

五、课堂小结：通过本节课的复习，同学们熟练掌握20以内退位减法，并且了解知识之间的内在联系。

板书设计：整理和复习

7+5=125+7=128+7=157+8=15

12–5=712–7=515–7=815–8=7

一年级语文下册总复习(三)句子

一年级语文下册总复习(三)句子

一、打比方的句子：

1、一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。

2、我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。

3、她一看，原来是一座架在水里的桥，很像一幢长长的房子。

4、爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回到提包里。

二、常用的句式：

1.每个松果都那么香，那么可口。他画的海那么蓝，那么宽。

他画的山那么高，水那么清。她画的平原那么平坦，那么宽广。

2.我正忙着捉虫子呢！李老师正忙着改作业呢！

3.官员们一边看，一边议论。我们一边唱歌一边跳舞。

王二小常常一边放牛，一边帮八路军放哨。

兰兰一边采野花一边往前走。动物们一边走一边唱。

小兔一边跑一边叫。

4.他十分用心地培育花种。他十分高兴地来到校园里。

十分——特别——非常——格外

5.只有自己种，才有吃不完的菜。

只有自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。

6.你们已经长成青蛙了。小青蛙的尾巴已经不见了。

7、瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。小树渐渐长高了。

8、《春晓》《村居》是描写春天的古诗，描写夏天的古诗有《所见》《小池》。

9、燕子只会捉空中的害虫。青蛙只会捉田里的害虫。啄木鸟只会捉树干上的害虫。

一年级语文下册总复习（二）

字

1、多音字

乐长着空只

2、同音字区分

再在玩完有友画话乡香

亮量后候进近到道

快块课刻东冬同童

做作座坐元圆原员园

向像象石时识后候

3、带有下列偏旁的字

单人旁心字底门字框口子旁

言字旁走之旁虫子旁耳刀旁

二、词语

1、课本中出现的描写春天的四字词语

春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化

泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣春风拂面春暖花开

五颜六色百花盛开和风细雨万紫千红鸟语花香

山清水秀万里无云蒙蒙细雨

2、出现的其他四字词语

古往今来千山万水诗情画意四面八方

夕发朝至飞驰而过各种各样自言自语

3、亮晶晶凉冰冰绿油油胖乎乎兴冲冲

红润润懒洋洋慢吞吞光秃秃静悄悄

4、飞来飞去走来走去跑来跑去跳来跳去

说来说去写来写去游来游去

5、又香又甜又大又圆又高又大又细又长

又白又胖又大又红又大又多

6、懒洋洋地（晒太阳）慢吞吞地说兴冲冲的走进来

7、鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋

小路长长的——长长的小路

杨树高高的——高高的杨树

8、碧绿碧绿的叶子（荷叶、小草、菜地）

雪白雪白的棉花（浪花、梨花、贝壳）

火红火红的太阳（花儿、朝霞、高粱）

金黄金黄的落叶（麦田、稻田、油菜花）

9、高兴——高高兴兴大小——大大小小多少——多多少少

红火——红红火火许多——许许多多来往——来来往往

干净——干干净净明白——明明白白

10、青青的假山青青的小虾青青的草地

绿绿的草坪绿绿的小草绿绿的叶子

弯弯的小路弯弯的月儿弯弯的小船有趣的问题

难忘的日子满意的笑容美丽的风景精彩的球赛

雪白的贝壳高远的蓝天挺拔的松树茂密的松树林

会心的微笑透明的翅膀淘气的娃娃美丽的夏夜

可口的松果闷热的天气亮晶晶的眼睛绿油油的荷叶

多彩的季节金黄的稻子雪白的棉花碧绿的菜地

宽宽的街道高高的楼房鲜艳的红领巾美丽的衣裳

快乐的时光长长的房子轻巧的桥了不起的创举

大大的脑袋黑灰的身子碧绿的衣裳雪白的肚皮

温暖的春天炎热的夏天凉爽的秋天寒冷的冬天

11、专心、会心、关心

常常、长长

12.束一束束一束束美丽的鲜花

棵一棵棵一棵棵高大的松树

个-----

只-----

13.看看看一看

说说说一说

数数数一数

比比比一比

听听听一听

读读读一读

三、句子

1、我替爸爸拿拖鞋。

我给妈妈洗手绢。

我帮老师收作业。

我为大家扫地。

2、李老师正忙着改作业呢！

小鸡正忙着吃虫子呢！

我正忙着写作业呢！

3、瓶子里的水渐渐升高了。

天气渐渐热起来了。

小树渐渐长高了。

4、王二小一边放牛，一边帮助八路军放哨。

小朋友们一边唱一边跳。

小鸟一边飞一边叫。

他一边说一边笑。

爸爸一边喝茶水，一边看报纸。

妈妈一边洗衣服，一边唱歌。

老师一边讲课，一边在黑板上写字。

5、他画的海那么蓝那么宽。

他画的平原那么平坦，那么宽广。

西瓜长的那么大，那么圆。

苹果那么香那么甜。

松果吃起来那么香甜，那么可口。

6、把地翻松

把白菜吃完

把窗户打开

把门打开

7、他十分用心地培育花种。

我十分用心地读书。

他十分高兴地回家去了。

十分——特别——非常——格外

8、我已经长大了。

小树已经发芽了。

春天已经到了。

我已经写完作业了。

9、月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。

荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。

10、取人之长，补己之短。

虚心使人进步，骄傲使人落后。

只有自己种，才有吃不完的菜。

自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。

地球爷爷的手就是地心引力。

植树节是每年的3月12日。

《春晓》《村居》是描写春天的古诗，

描写夏天的古诗有《所见》《小池》。

青蛙小的时候叫蝌蚪。

燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家表示要下雨了。

燕子会捉空中的害虫，青蛙会捉田里的害虫，啄木鸟会捉树干上的害虫，七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫。

一年级下册《空间与图形》（总复习）,

在每学期开学之前，老师们都要为自己之后的教学做准备。在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。如何才能编写一份比较全面的教案呢？小编收集整理了一些一年级下册《空间与图形》（总复习）,，仅供参考，大家一起来看看吧。

执教：南丰市山小学彭清华
教学内容：
北师大版实验教材一年级下册《空间与图形》（第2单元和第4单元）的内容
教学目标：
1、在实际生活中，能正确判断并使用长度单位“cm”和“m”。
2、能运用正确的测量方法更熟练地测量出物体的长度。
3、通过观察实物，让学生进一步体会到从不同的角度，观察事物所看到的形状可能是不同的。能准确辨认简单物体从不同角度观察到形状，发展空间观念。
4、使学生进一步认识到“图案是由许许多多的图形组成的”，并能正确数出图形的个数。
5、培养学生动手操作能力、口头表达能力、合作交流能力。
教学重点：
1、会估计并准确测量出物体的长度。
2、体会到从不同角度观察事物所看到的形状可能不同。
3、能正确数出图案中图形的个数。
教学难点：
会估计并准确测量出物体的长度，正确数出图形的个数。
教法：
创设情境法，启发引导法，合作探究法等
学法：
学生在教师的引导下整理知识，发现问题，在小组间的讨论和全班交流中解决问题，并通过动手操作（量一量、拼一拼），进一步巩固知识，拓展知识。
教具、学具准备：
课件，直尺（每人一把），七巧板。
教学设计意图：
我在课前认真分析了学生在测量、观察物体、认识图形、图形的拼组这些内容学习时的实际情况，力求系统地、有效地展开这节复习课的教学：首先，出示一幅幅学生熟悉课本中的画面，引导学生观察，唤起学生的记忆，展现学生在《空间与图形》中学习过的知识。然后以“智慧宫”的形式把这些知识点串在具体的问题情境中，调动学生的参与热情，引导学生对这些知识进一步整理和复习。通过看一看，找一找，估一估，量一量，比一比，拼一拼等活动，集中学生注意力，让学生自己发现问题，采用不同的学习方法解决问题。在活动中巩固知识，并通过这一系列活动反馈出学生在这一内容学习中遇到的困难，有针对性地进行指导，使学生有旧课新上的感觉。让学生在学习中反思，在学习中都能有所收获，从而到达复习课的目的。
学情分析：
一年级的学生年龄小，活泼好动，缺乏自制力，注意力容易分散，只有根据学生的特点组织教学，才能激发学生的学习兴趣，使学生对知识掌握得更好，学得更轻松。
课时：1课时
教学过程：
一、创设情境，唤起记忆
谈话：同学们，请睁大小眼睛，认真观察大屏幕。
这些画面你们见过吗？
看着这些画面，你们想到了学过的哪些数学知识呢？
二、进入情境，整理复习
师：老师把这些知识藏在了智慧宫里面。你们能找到吗？
同学们你们想首先打开哪一扇门？（根据学生选择，依次点击各扇门，呈现三个不同的知识板块）
1、复习知识点：长度单位和测量物体
谈话：看看，谁来欢迎咱们了？
看见m、cm，你想起了我们学过的哪些知识？
下面，我们一起打开这扇门。
问题①填上合适的长度单位。（学生独立思考）
②判断测量方法是否正确。（同桌相互讨论）
③动手测量。（先估计，后测量）
2、复习知识点：观察物体
师：同学们又想打开哪一扇门？
找出问题，在教师的引导中解决问题。
①他们看到的分别是哪幅图？并用线连一连。
②通过刚才的观察，你又想起了我们以前学过的哪些知识？
3、复习知识：图形知识
①认识图形
②图形的拼组：数一数各个图形分别有几个？
师：同学们，你们能选择自己喜欢的图形拼组成一幅图案吗？
拿出七巧板，动手拼拼看。
师：谁愿意把你的图案拿给同学们欣赏欣赏。
师生共赏。
要求：课后，在小组内相互猜猜，小组成员拼的是什么图案？里面又有哪些图形呢？
三、归纳小结
师：今天，我们一起复习了很多有关空间与图形的知识。
在这节复习课上，老师发现咱们班的孩子本领可大了，个个都是数学小能手！
板书设计：
测量物体
观察物体空间与图形（总复习）认识图形
图形拼组

一年级语文下册总复习(一)听写词语

一年级语文下册总复习(一)听写词语

的、地、得用法分析：

“的”---后面跟的都是名词，如“他的妈妈，可爱的花儿”

“地”---后面跟的都是表示动作的词，如“用力地踢，仔细地看。”

“得”---前面跟的多数是动词，后面跟的都是形容词，表示怎么怎么样的，如“扫得真干净”

一.听写词语

单元1

千万丁冬说话朋友春雨百花齐放行动红花绿草花草爷爷红花绿叶

春风长高春节节日岁月花花绿绿亲手母亲父亲古老大声万里无云

多少高处知足帮忙

单元2

洗手认真扫地父母爸爸全家大家关门完全看着画画笑话妈妈

奶奶上午收看女孩太多生气天气出去天亮明亮听写回家家乡

学会合唱洗脸开会

单元3

和气语文李子秀气香水听见连忙高远一定方向以后明天鸟语花香主意总会先生干净赶快一起同学工人专心年级先进听话少先队

明白更多山清水秀

单元4

蚂蚁房前空房古诗树林儿童黄牛关闭起立可是是非花朵绿叶飞机过去时间让开虫子很多小河姐姐借书江河借用书房

单元5

可怕跟前凉风力量最早果园因为笑脸阳光太阳可口可以石头

办法许多找人别人到处那里都是吓人叫门再见大象脸上照片

公园前面画像做工点头

单元6

沙子海军石桥竹子树苗井口井水乡亲上面忘记想念念书一边

这边知道平原男孩小虾飞跑草地快乐老师原来吹牛

单元7

长短面对冷淡热情拉车扫地送给生活干活种花练习苦头非常

学问中间伙伴汽车共同十分要是没有孩子人选地位公共汽车

单元8

南北江南湖水秋雨秋天只有星星雪白下雪帮忙请问就是地球

玩球跳高桃树刚走兰花各自坐好座位让座急忙出名带动

一年级数学下册期末专题总复习知识点及练习题

18专题《综合总复习》

学员姓名科目：数学年级：

课题综合总复习

教学

目标1、综合总复习算术、图形、应用等基础与提升

2、学会读题、分析问题、尝试思考问题、尝试解决具体问题

重点

难点

考点1、重点是综合复习算术、图形、应用等基础方式方法及提升

2、难点是读题能力、勇敢尝试思考、解决问题能力

3、考查加减填空、旋转、计算、图形、应用等

数学核心

数字古诗

一帆(fān)一浆(jiānɡ)一渔(yú)舟(zhōu)，一个(ɡè)渔(yú)翁(wēnɡ)一钓(diào)钩(ɡōu)

一俯(fǔ)一仰(yǎnɡ)一顿(dùn)笑(xiào)，一江(jiānɡ)明(mínɡ)月(yuè)一江(jiānɡ)秋(qiū)

图形总结复习、说一说认识的图形，进行分类计数

□○□○□

有三个角封闭图形叫做（），上面有（）个

上面长方形有（）个

这是（）体，上面有（）个

这是（）体，上面有（）个

上面正方形有（）个

上面梯形有（）个

这是（）形，上面有（）个

球体上面有（）个

圆形上面有（）个

五角星有（）个

四角星有（）个

从不同角度看物体、互相思考，解答，集体交流，连线

算术总结复习、数位有个位、十位、百位，请在下面所有数位上画上珠子，总共4颗

问、1、38是由（）个十和（）个一组成的。

2、100里面有（）个十；2个十是（）。

3、由5个十和6个一组成的数是（）。

4、与79相邻的两个数是（）和（）。

5、由8个一和4个十组成的数是（）。

算术计算、加法注意先从个位算起，个位加个位，满十进一，不能忘记

25

+15

36

+46

27

+47

48

+37

29

+59

44

+35

减法注意，先从个位算起，个位减个位，不够减，必须借，借位之后要退一，不能忘

90

-41

42

-14

66

-28

练、口算

20+60=92-10=25+28=97-60=

57+16=82-15=58-29=39+40=

应用、福娃娃

（1）左边有个，右边有个，全部多少个？

（2）右边增加多少个能达到16个？

巩固提升

1、请试一试

（）个正方形（）个三角形（）个正方体

2、思考

（）7（）4

＋7（）－2（）

8455

3、递等式计算

26+30+22

=+22

=75-13+10

=+10

=46-6-10

=-10

=26+8-18

=-18

=

39

-8

+57

64

+16

-26

4、竖式计算

77

25

-4

40

35

+16

98

35

-14

5、应用

自行车杂技表演。每辆自行车上有16个人，3辆自行车共有多少人？

答：

有26朵小红花。分给一班同学8朵，二班10朵，还剩几朵？

答：

课后操练

1、图形分类计数

长方体有（）个正方形有（）个正方体有（）个

长方形有（）个圆柱有（）个三角形有（）个

球有（）个圆有（）个平行四边形（）个梯形（）个

2、观察题，连一连

3、计算

8

14

+72

89

39

-33

44

33

+22

99

-44

+25

46

+37

-50

4、鸡有12只，鹅有10只，鸭比鸡多21只，鸭有多少只？鸡鸭鹅一共多少只？

5、食堂吃了12袋大米，还有8袋，原来有多少袋？若又购买回18袋，则剩下多少？

（）８（）８

＋１（）－３（）

７６６４

6、思考

（）个（）个

一年级数学下册《用数学》教案

身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。要根据班级同学的具体情况编写教案。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么一份优秀的教案应该怎样写呢？小编收集整理了一些“一年级数学下册《用数学》教案”，希望对您的工作和生活有所帮助。

课题八用数学
课型：新授课授课时间：第周第课时
教学内容：教科书19页例3，20页做一做。
教学目标：
1、进一步复习巩固所学十几减几的内容。
2、较熟练地掌握十几减几的算法。
3、感受数学与实际生活的密切联系，体会用数学的乐趣。
教学重点：根据图意提出合理的数学问题。
教学准备：例3、做一做的情景图。
教学过程：
一、复习（开火车练习口算）：
12-5=11-8=8+3=18-9=
13-7=11-3=18-9=11-9=
15-8=11-7=8+7=16-8=
15-6=17-8=16-7=17-9=
14-6=9+5=13-4=12-6=
13-6=9+9=11-2=16-9=
12-7=6+8=15-9=14-9=
二、探索有关例3的知识：
1、出示例3情景图：
（1）请学生说说图上画了什么？
（2）由图上的内容你能想到什么？引导学生说出想提数学问题。
（3）教师提问：根据图上所画内容你能提出什么问题？先自己进行独立思考。
2、小组活动：
（1）在小组里把自己的数学问题说给小伙伴听，看谁提得问题多，不合式的其它
同学给他指出来，并讲清原因。
（2）学生在小组中提数学问题。
（3）教师巡视。
3、全班共同提数学问题：只要提的合理的都予以肯定。加、减法均可，重点研究减法。
4、根据问题列出算式并解答，写在课堂练习本上。
三、练习：做一做
1、出示情景图：
（1）看到这幅图你想到了什么？
（2）你能根据这幅图提出数学问题并解决它吗？请你在小组中互相提问并列算式解答，我们比比看那个小组提得问题最多。
2、学生小组活动。
3、学生列式解答，并说一说算理。
四、小结：
通过这节课的学习，你学会了什么？
作业布置：
板书设计：
用数学
13-6=7（人）8+6=14（个）16-9=7（人）
课后小记：

一年级数学下册《位置》教案

在每学期开学之前，老师们都要为自己之后的教学做准备。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。你们知道那些比较有创意的教学方案吗？小编特地为您收集整理“一年级数学下册《位置》教案”，仅供您在工作和学习中参考。

教学内容：位置（第5页）
教学要求：
1、能够在具体情境中，根据行列确定物体的位置。
2、培养观察、分析、比较的思维能力。
3、培养团结、合作、互助的精神。
教学重点：根据行列确定某一物体的位置。
教学难点：能用语言去描述某一物体的位置。
教学准备：挂图投影课件座次卡
教学过程：
一、自我介绍，初步感知位置
1、谈话引入
师：小朋友咱们班今天来了这么多可爱的小动物，它们可想和你们交朋友呢（出示动物卡片）你想跟哪个动物交朋友，你就对它介绍一下你的位置，它好过去找你
2、小朋友自我介绍，并拿到动物卡。
二、创设游戏活动，进一步感知位置
1、找座位游戏
师：每个小动物背后都有一个小秘密，打开看一看（动物卡背后有新座位号）
师：先用你的眼睛找一找你的新座位在哪里，与你的同伴说一说（学生互相说一说）
师：在行动之前，你想提醒小伙伴们什么？引导学生说出互相谦让。
学生按卡找座位
2、介绍方法
师：谁来介绍一下，你是怎么这么快找到座位的？
（指名回答）
师：同学们在小动物的帮助下，找到了新座位，而且有的同学很乐于助人，看来同学们对前后左右掌握得较好，刚才你们的找座位就是今天要学习的“位置”
板书课题：位置
3、介绍新位置
师：你们都有了新的座位，周围有了新的学习伙伴，现在请你在小组里说一说你的位置，然后请小朋友起来说给大家听一听。（多说一些）
4、点名游戏
师：现在我们再做一个点名游戏，先看老师怎么做？
第6组第3个站起来！
第2组第1个拍拍手！
××在哪里？
第3组第4个是谁？
师：谁愿意像老师这样发令做裁判？
5、进一步探究位置相互间的关系
师：我们可以看到，每个同学的位置都是不一样的，左右两个同学的座位与你有什么关系？前后两个同学的位置又与你有什么关系呢？
指名小组汇报
生：左右同学和我是同一排，前后的同学和我是同一组。
三、练习反馈
1、教师谈话：在日常生活中，对号入座的机会的很多，同学们喜欢看电影吗？今天我们就到电影院去看看
（1）课件出示第8页的第4题
师：让我们好好看看电影院的座号有什么特点？
生：左边是双数，右边是单数，越往两边号就越大。
（2）师：那第一位小女孩拿着9排12号，不知道应该坐哪呢？谁来帮帮他，上讲台指出。
师：你们是怎样找到这个座位的？（生口答）
看书：把剩下的小朋友找见座位连线
（3）全班汇报，学生说，教师课件演示。
小结：我们都给小朋友找到了座位，你瞧他们多高兴呀！小蚂蚁又给我们出了道难题！
2、挂图了示第8页的第5题图
（1）情景导入
师：有这么多好吃的，小蚂蚁都爱吃，但它最爱吃苹果，我们帮它想一想，小蚂蚁怎样走能吃掉苹果？
（2）全班交流
师：同学们真聪明，想出了为么多办法，它太感谢你们了，下面请你们帮助它完成第8页的第5题吧。
3、同学们帮助小朋友找到了座位，帮助小蚂蚁找到了好吃的，小兵、小明也想考考我们！
完成书中的第6题，独立完成，集体订正
4、师：同学们学习很认真，解决了许多生活实际中的问题，现在就让我们轻松一下，做一做大胆取喜欢的游戏，“听反话”
要求：（1）同座位的，一个说一个做。
（2）一个同学说，全班做
（3）一个同学做，全班同学说。

一年级数学下册期末归类复习重点

一年级数学下册期末归类复习重点

填空

1.一个数从右边数起，第一位是()位，第二位是()位，第三位是()位。

2.在43中，()位上是4，()位上是3。

3.5个十是()，()个十是100。

4.92里面有()个十和()个一。

5.7个十和8个一合起来是()。

6.比60小1的数是()。

7.比69大上的数是()。

8.99比100少()。10

9.在10、8、13、22、51这几个数中，双数有()。

10.两个加数都是10，和是()。

11.6个一和8个十合起来是()。

12.74是()位数，74里有()个十和()个一。

13.()个十是40，()个十是80。

14.57里，5在()位上，表示5个()，7在()位上，表示7个()。

15.一个数，个位上3，十位上4，这个数是()。

16.从小往大数，67前面的一个数是()，后面的一个数是()。

17.60比()大1，比()小1，。

18.最大的两位数是()，最小的两位数是()。它们的差是()。

19.把52、47、68、90、70、25、86、这几个数，从小到大的排列，70是第()个数，最后一个数是()。

20.十位上7，个位上是()，这个数是双数。

21.9个十是()，再加上()个是100。

22.7个十和3个一合起来是()，()个一和()个十合起来是32。

23.一个数个位上4，十位上6，这个数是()。

24.按规律写数。

15、20、25、30、()、()、()

88、86、84、82、()、()、()。

25.和99相邻的两个数是()和()。

26.一个加数是18另一个加数是40，和是()。

27.被减数是76，减数是52，差是()。

28.

一角=()分10分=()角

7角=()分。60分等于()角。

1角7分=()分。9元1角=()角。

25分=()角()分。一元=()角=()分。

29.填元，角，分

一个鸡蛋6()

一双皮鞋70()

一枝钢笔()

*31、一个数它的个位和十位上的数字和是9，这个数字可能是()、()、()、()、()、()、()、()、()、()。

*32、一个数它的个位数字比十位上的数字大2，这个数可能是()、()、()、()、()、()、()、()。

*33、一个数它的十位数字比个位上的数字大2，这个数可能是()、()、()、()、()、()、()、()

34、一个数它的个位上的数字是5，比十位上的数字小3，这个数是()

35、一个数它的个位上的数字是5，十位上的数字比个位的数字小3，这个数是()。

36、50比()大1，比()小1。

37、()比50大1，()比它小1。

38、比89大1的数是()，比它小1的数()。

39、88左边的8在()位，表示()个()，右边的8在()位，表示()个()

40、个位是5，十位是3的数()。

41、在31和43之间的双数有()个，单数有()个

42、比45大，比60小的两位数中，个位是6的数有()、()

43、按顺序填数：()、()、78、()、76、()、()、()

50、()、48、()、()、()、()、()

一年级语文下册第五单元总复习教案

学科语文授课人授课时间年月日

年级1课题第五单元课时1课型新授

教材分析本组教材，无论是识字5的猜谜语，还是《四个太阳》、《乌鸦喝水》、《司马光》、《称象》，都闪耀着智慧的光芒。小学生在学习、生活、交往中，难免会遇到一些困难。借助本组课文的学习，他们会了解靠自己动脑筋想办法终于喝到水的乌鸦，知道古时候有位沉着冷静、当机立断的司马光，认识善于思考、想出称象妙法的曹冲。本组课文，围绕“只要动脑筋，就会想出解决问题的办法”这样的主题来编排。教学时，要让学生认识到：任何问题都有解决的办法。别人认为做不到的事我做到了，则是一种创造。

学情分析

学生已经学完本单元但很多内容会有所遗忘。所以在复习之前，教师必须布置学生提前做好复习，在课堂上学生汇报复习时出现的问题，教师再补充强调，这样师生互动，共同完成复习任务效果会更好些。另外还要尽可能使学生把知识当堂消化。

教学目标

1、复习一个单元中需要认读的生字，能够读字组词。

2、能准确辨别平翘舌音，前鼻音和后鼻音，正确选音。

3、复习多音字组词。

4、复习要求四会的字，能够看拼音写汉字，能掌握这些字的笔画笔顺，区分形近字。

5、复习单元中要求掌握的短语或句式，能照样子说一说，写一写。

巩固单元主题，回忆课文内容，要求背诵的课文能熟练背诵。

教学重点认记二类字，正确书写一类字词。

教学难点理解题意，正确解答不同类型的习题。

教具准备课件小黑板

教学过程

教学环节与内容教师活动学生活动设计意图时间分配

一、积累：

四、检测检查课文背诵

《四个太阳》

《乌鸦喝水》

《司马光》

《汉语拼音字母表》

今天我们来复习第一单元的内容。

1、板书容易读错的字。

2、出示本单元多音字。

重量转挣长

3、板书重点字的笔画笔顺。听写词语。

凉为阳可

4、出示形近或同音字。

为—办像—象

做—作在—再

5、照样子说句子。

（）渐渐（）。

（）一边（）一边（）。

6、根据课文内容填空

《四个太阳》这篇课文里，“我”画了个（）的太阳，挂在夏天的天空，（）的太阳送给（），（）的太阳照亮冬天，（）是个多彩的季节，所以要画个（）的太阳。

乌鸦口渴找水喝，看见一个瓶子，可是瓶子里的水（），瓶口（），乌鸦喝不着水。乌鸦想到的办法是把（）一个一个地放进瓶子里，水渐渐（）了，乌鸦就喝着水了。

交流容易读错的字音。

说出字音并组词。将“长”

的字音和组词写下来。

汇报容易写错的字

先自己说一说然后全班汇报。

答卷熟练背诵要求背诵的课文和字母

正确认读二类字。

练习多音字组词。

让学生准确掌握四会字的书写。

让孩子正确区分形近字和同音字。

积累运用词语、句子。

了解课文内容。整体把握本单元的课文明确单元主题。

《一年级数学下册总复习教案》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学一年级数学的教案”专题。