2012届高考生物考点细胞与细胞工程精讲精析复习教案。

一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，作为高中教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助授课经验少的高中教师教学。关于好的高中教案要怎么样去写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“2012届高考生物考点细胞与细胞工程精讲精析复习教案”，但愿对您的学习工作带来帮助。

高考考点6细胞与细胞工程
本类考题解答锦囊
细胞与细胞工程的考查主要考查组织培养技术和单克隆抗体，这是高考的重点，对于这部分内容首先是基本概念的掌握，其次是组织培养的过程，细胞融和技术，单克隆抗体的制备、应用和制备单克隆抗体的意义，这是考查的主要内容。
高考的第二个考查知识点是细胞的膜系统，这部分内容综合性强，和第一册第二章的细胞有着密切的联系，解决此类问题的关键是细胞膜的结构，细胞内的膜具有结构相似性，正是具备这一特点，细胞内的各个细胞i器能够相互融和，细胞的杂交技术才能够成功，，同时，细胞内的膜系统、各个细胞器之间在功能上有着密切的，联系，完成细胞各项活动。
Ⅰ热门
下列关于细胞工程的叙述中，错误的是
A.植物细胞融合必须先制备原生质体
B．试管婴儿技术包括人工受精和胚胎移植两方面
C．经细胞核移植培育出新个体只具有一个亲本的遗传性状
D．用于培养的植物器官或组织属于外植体
高考考目的与解题技巧:本题主要考聋对细胞工程的掌握。解此类题目的关键是理解细胞工程的概念及技术和应用；
植物细胞外有细胞壁，所以在植物体细胞杂交时首先要去掉细胞壁获得原生质体，A对。试管婴儿本质属于有性生殖，所以必须要完成受精，B对。在细胞核移植中，新个体的遗传物质分别来自提供核的细胞和提供质的细胞，因此它含有两个亲本的遗传性状，，C错，，植物细胞培养首先要得到离体的组织或器官，即外植体，D对：，
C
1湘鄂)用动物细胞工程技术获取单克隆抗体，下列实验步骤中错误的是
A.将抗原注入小鼠体内，获得能产生抗体的B淋巴细胞
B．用纤维索酶处理B淋巴细胞与小鼠骨髓熘细胞
C．用聚乙二醇作诱导剂，促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合
D．筛选杂交瘤细胞，并从中选出能产生所需抗体的细胞群，培养后提取单克隆抗体
答案：B指导：单克隆抗体是动物细胞工程中较常见的一项技术。它通常是用B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合，B淋巴细胞应首先用抗原刺激，使之转变成效应B细胞并能产生抗体，然后用聚乙二醇或灭活的病毒作诱导剂，使淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合，接下来筛选出能产生抗体的杂交瘤细胞，在整个过程中，不需要用纤维毒酶处理。B错。
2下列人体细胞小分化程度最低的是
A．胚胎干细胞B.造血干细胞
C．胰腺细胞D.肌肉细胞
答案：A指导：本题主要考查学生对细胞分化的分析。根据所学知识可知分化程度低的细胞全能性高，一般受精卵全能性最高，上述四种细胞中胚胎干细胞直接由受精卵产生，其他细胞由胚胎干细胞发育，故胚胎干细胞的分化程度最低。
3乳腺细胞和唾液腺细胞都来白外胚层。乳腺细胞能够合成乳蛋白，不能合成唾液淀粉酶，而唾液腺细胞正相反。对这一现象的解释是(多选)
A．唾液腺细胞没有合成乳蛋白的基因
B．乳腺细胞没有合成唾液淀粉酶的基因
C．两种细胞都有合成乳蛋白，唾液淀粉酶的基因
D.两种细胞中相关基因选择性地表达
答案：CD指导：一般情况下，所有体细胞中都含有该物种全部的基因，即人体不同细胞中基因都相同，但基因表达具有选择性，因此不同细胞中基因表达的结果不相同，也就是本题中乳腺细胞和唾液腺细胞都有乳蛋白基因和唾液腺基因，但由于基因的选择性表达，使这两种细胞产生的蛋白质不同，故本题选CD。
4用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是
A．该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的
B．该愈伤组织的细胞没有全能性
C.该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成
D.该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构
答案：B指导：本题主要考查愈伤组织的概念。
愈伤组织是离体的植物器官、组织或细胞在培养了一段时间后通过细胞不断分裂形成的结构，细胞排列疏松，是一种无定形的薄壁细胞。愈伤组织可以通过再分化形成根茎等。愈伤组织在一定的条件下表现了全能性，所以B错。
5紫草素是紫草细胞的代谢产物，可作为生产治疗烫伤药物的原料。用组织培养技术可以在生物反应器中通过培养紫草细胞生产紫草素。下图记录了生物反应器中紫草细胞产量、紫草素产量随培养时间发生的变化
(1)在生产前，需先加入紫草细胞作为反应器中的“种子”。这些“种子”是应用组织培养技术，将紫草叶肉细胞经过________而获得的。这项技术的理论基础是________。
答案：脱分化(或脱分化形成愈伤组织)细胞的全能性
(2)从图中可以看出：反应器中紫草细胞的生长呈现________规律；影响紫草素产量的因素是________和________。
答案：S型增长细胞数量细胞所处的生长期
(3)在培养过程中，要不断通人无菌空气并进行搅拌的目的是________和________。
答案：保证氧气供应充足使细胞与培养液充分接触
指导：本题主要考查对植物组织培养的掌握。植物组织培养是细胞工程的一项主要技术，它依据的原理是细胞具有全能性，即任何一个体细胞都含有该物种的全部基因，在一定的条件下，体细胞可以培养成一个完整的个体。本题中首先将草细胞通过脱分化过程形成愈伤组织，然后再进一步培养。从图形中可看出紫草细胞培养与微生物生长类似，呈现“S”型的特点，当到20天即处于类似稳定期时，细胞数多，并且细胞产生大量代谢产物，此时紫草京的产量最多。通入无菌空气的目的是为紫草细胞提供充足的氧，抑制杂菌的生长，搅拌的目的是使细胞与培养液充分接触，促进细胞的新陈代谢。
Ⅱ题点经典类型题
(04．北京四中三模)在结构上联系最密切的三种生物膜是
A.高尔基体膜、线粒体膜、细胞膜
B．线粒体膜、内质网膜、细胞膜
C．外层核膜、高尔基体膜、细胞膜
D．外层核膜、内质网膜、细胞膜
高考考目的与解题技巧：本题主要考查细胞内各种生物膜在结构上的关系，关键是要抓住内质网这一细胞唇的特殊作用。
细胞内的各种生物膜在结构上存在着直接或间接的联系。内质网与外层核膜相连，内质网腔与内外两层之间的腔相通，同时内质网膜与细胞膜直接相连。所以结构上联系最密切的三种生物膜是细胞膜、内质网膜和外层核膜。
D
1中模拟)植物体细胞杂交过程的必要操作是
A．仙台病毒诱导细胞融合
B．氯化钙处理
C．酶解法去壁
D．加入动物血清
答案：C指导：植物体细胞杂交的第一步就是去掉细胞壁，分离出活性的原生质体，其最常用的去壁方法是酶解法。诱导植物细胞原生质体融合，诱导剂一般用物理法(如离心、震动等)和化学法(如聚乙二醇等)；动物细胞培养基中需加入动物血清，植物体细胞不需要。
2拟)动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较中，正确的是
A.诱导融合的方法完全相同
B．所用的技术尹段完全相同
C.采用的原理完全相同
D．都能形成杂种细胞
答案：D指导：动物细胞融合和植物体细胞杂交这两项细胞工程技术中，都包含有细胞融合的过程。这个融合技术基本上是相同的。对于诱导方法采说，除动物细胞的融合常用灭活的病毒做诱导剂外，其他是基本相同的。但是，植物体细胞杂交在完成细胞融合后，还要将杂种细胞培育成檀株，所以，他们所应用的技术手段还是有差别的。至于采用的原理，植物体细胞杂交是细胞膜的流动性和细胞的全能性，而动物细胞融合就没有细胞的全能性，只能细胞膜的流动性。*
3拟)动物细胞融合的目的中最重要的是
A.克服远缘杂交不亲和
B．制备单克隆抗体
C.培育新物种
D.生产杂种细胞
答案：B指导：动物细胞融合不像植物体细胞杂交那样，主要是为了克服远缘杂交不亲和，以培育新品种为目的。另外，植物体细胞杂交还应用了植物细胞的全能性，动物细胞作为整体，它的全能性受到限制，目前只见到高度分化的细胞核在去核卵细胞中表现全能性，还未见到融合细胞核表现出全能性的例子，因此动物细胞融合不能用来培育新的物种。生产杂种细胞，不是细胞融合的主要目的。
4拟)植物组织培养的过程中可以归纳为：①②③→④，对此叙述有错的是
A.②→③的再分化过程中，细胞增殖的方式为有丝分裂
B．植物组织培养依据的原理是细胞的全能性
C.③→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段
D．将①经脱分化培养成②时，再植上人造种皮可获得人工种子
答案：D指导：将①经脱分化培养成②时所形成的细胞只是一些薄壁细胞，即愈伤组织，细胞没有分化，这样的细胞在自然状态下不能发育成植物个体，因此，这样的细胞是不能制作成人工种子的。因此，D错。
5拟)下图为人体肾小管、小肠、胰脏的三种上皮细胞结构示意图，请根据图回答([]内填入图中标号，_______上填适当内容的文字)：
(1)C为_______细胞，与其功能相适应，该细胞的结构特点是[]_______多。
答案：肾小管上皮⑥线粒体
(2)在一定时间内，B型细胞吸收放射性同位索标记的氨基酸后，在⑤部位发现含放射性同位肃的物质。该物质形成和排出所经过的部位依次为_______该物质的作用是_______。B细胞中[]_______较多。
答案：①②③④⑤消化食物③高尔基体
(3)A与C细胞中都有⑦结构，其作用都是_______。
答案：扩大膜表面积，增大吸引能力
指导：解答本题时要考虑一个重要的特点：细胞的结构和功能是相适应的。小肠上皮细胞和肾小管的上皮细胞都具有吸收的功能，但肾小管的上皮细胞吸收功能比小肠上皮细胞要强，因此肾小管上皮细胞内线粒体数目较多。胰腺细胞有分泌胰岛素和胰液的功能，胰岛素是一种蛋白质，胰液中有消化酶，起到消化食物的作用，酶也是一种蛋白质，蛋白质是在核糖体上合成，由内质网运输到高尔基体加工，通过细胞膜外排到细胞外，因此，胰腺细胞内高尔基体较多。
Ⅲ新高考探究
1不同结构的腆之间相互转化，以“出芽”方式进行的是
A．核膜和内质网膜
B．细胞膜和高尔基体膜
C内质网膜和细胞膜
D．细胞膜和线粒体膜
答案：B指导：按教材理解，可以相互转化的膜是：内质网膜、高尔基体膜和细胞膜，而它们互相转变的方式是不同的。内质网膜和细胞膜在结构上是相连的，所以它们之间的转变是直接转变，没有任何中间过渡形式。内质网膜和高尔基体膜之间由于不直接相连，需要由一种中间形式——小泡来完成转变，而形成小泡需要经过“出芽”，同样，高尔基体膜和细胞膜之间，也不直接相连，也需要以“出芽”的形式形成小泡才能完成膜之间的转变。
2在生物体内，细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织、器官，是因为
A．细胞丧失了全能性
B．基因的表达有选择性
C．不同的细胞内基因不完全相同
D．在个体发育的不同时期，细胞内的基因发生了变化
答案：B指导：生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因，因此每一个活细胞都有全能性。之所以在生物体内，细胞没有表现全能性，而是分化为不同的组织器官，是因基因选择性表达的结果。
3下图所示为细胞融合技术的一些过程：
(1)从A和B细胞到C细胞的过程中，必须用_______处理。
答案：诱导剂
(2)若A、B细胸为植物细胞，那么这样的细胞已经用酶降解脱掉了___________。这种酶可能是_________醇，由此生成的A和B细胞称为_________。
答案：细胞壁纤维素原生质体
(3)若A细胞为骨髓瘤细胞，B细胞为B淋巴细胞，那么D细胞称为——细胞，由D细胞连续分裂产生大量细胞的过程，称为_________。这种细胞既能无限镶殖，又能产生_________。
答案：杂交瘤克隆特异性抗体
(4)若A为人细胞，B为鼠细胞，并分别用红、绿荧光染料标记细胞膜上的蛋白质，在C细胞时，细胞一半发红色荧光，一半发绿色荧光。到D细胞阶段，两种颜色的荧光均匀分布，请解释原因_________。
答案：细胞膜上的蛋白质是可以移动的
指导：此题是对植物细胞杂交、动物细胞杂交以及细胞膜的特性比较全面的考查。据课本中的知识，植物细胞外面有一层细胞壁，阻碍了植物体细胞的杂交。因此，植物体细胞杂交的第一步是去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体。那么要去掉细胞壁就要利用酶的专一性这一特点。因为细胞壁成分为纤维素和果胶，所以要用纤维素酶、果胶酶分解植物细胞的细胞壁。第二步就是让不同植物体细胞的原生质体融合，融合必须通过一定的技术手段来进行人工诱导。单克隆抗体制备过程需得到化学性质单一、特异性强的抗体。科学家发现，在动物发生免疫过程中每一个B淋巴细胞只分泌一种特异性抗体，要想获得大量的单一抗体，必须用单个B淋巴细胞进行克隆，形成细胞群。但在体外培养条件下，一个B淋巴细胞不可能无限增殖，这就需B淋巴细胞与骨髓瘤细胞在灭活的仙台病毒的诱导下融合，再筛选出杂交瘤细胞。由于杂交瘤细胞继承了双亲细胞的遗传物质，因此它既能分泌特异性抗体，又有大量繁殖。最后考查了细胞膜的结构特点：具有一定的流动性。
4在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程，下列哪一项条件是不需要的
A.消毒灭菌
B．适宜的温度
C.充足的光照
D．适宜的养料和激素
答案：C指导：解答该题需从如下三个方面人手分析：
(1)由离体的植物器官、组织或细胞形成愈伤组织的过程是植物组织培养过程的一个阶段。该阶段要进行细胞的增殖和细胞的脱分化，这就必须要有适宜的养料和激素，必须要有适宜的温度，这样，才能保证细胞进行正常的新陈代谢。
(2)由离体的植物器官、组织形成愈伤组织必须是在无菌条件下，只有在这样的条件下，才能保证培养出的细胞是正常细胞，否则培养基内将长出许多霉菌，与离体细胞争夺营养与生存空间，不形成愈伤组织。
(3)由于此阶段形成的是愈伤组织，并没有形成具有根、茎、叶的植物体，因此不需要光照。

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2012届高考生物考点精讲精析细胞呼吸复习教案

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。作为高中教师就要根据教学内容制定合适的教案。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，帮助高中教师掌握上课时的教学节奏。所以你在写高中教案时要注意些什么呢？小编经过搜集和处理，为您提供2012届高考生物考点精讲精析细胞呼吸复习教案，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

高考考点6细胞呼吸
本类考题解答锦囊
本高考考点是历后高考的重点考查点和热点。细胞呼吸是一切生物生命活动的能量来源，综合性强，可以和很多知识点联系，属于学科综合类试题。解决此类题目的关键是掌握呼吸作用的过程，有氧呼吸和无氧呼吸的相同点和区别，呼吸作用的本质是分解有机物释放能量，供各项生命活动利用，同时，也是生物地球化学循环的重要途径，考查此高考考知识点主要是和其他知识点综合来考查，如：与物质运输，植物的矿质营养，光合作用，生物与环境等知识相关联。因此要求学生要特别关注此类问题。
Ⅰ热门题
种子萌发的需氧量与种子所储藏有机物的元素组成和元素比例有关，在相同条件下，消耗同质量的有机物，油料作物种子(如花生)萌发时的需氧量比含淀粉多的种厂(如水稻)萌发时的需氧量
A.少B．多C．相等D．无规律
高考考目的与解题技巧：本题主要考查种子内储藏的有机物种类及其分子蛄构。解题关键是油料作物种子中所贮存的脂肪比较多，而脂肪分予中所含的氧少，而糖类等物质舍的氧较多，因此，在氧化过程中，消耗同质量的有机物，油料作物种子的需氧量比水稻的多。
种子萌发过程的形态变化是建立在种子内部生理生化变化基础之上的。它包含储藏物质的分解，分解产物转移至新生部分，合成新的蛋白质、脂肪及糖等有机物，建造新的器官等许多复杂的过程。整个过程所需的能量和合成有机物的原料是通过细胞呼吸分解种子内储藏的有机物获得的。有氧呼吸必须有氧的参与，一种物质的氧化反应的需氧量与该物质的元素组成有关。如果一种有机物中氧原子数较C、H等原予所占的比例小，当该物质彻底氧化时，就需要提供较多的氧气，反之则少。水稻等淀粉类种子内储藏物以淀粉为主，油料作物种子内储藏物质以脂质为主，与淀粉比较，脂质分子内氧原子的比例少得多。因此，油料作物种子萌发时需氧量较淀粉种子多。
B
1高等植物的细胞呼吸只发生在
A.活细胞
B．含有叶绿体的细胞
C．不含叶绿体的细胞
D．气孔周围的细胞
答案：A指导：综合考查学生对细胞呼吸的全面理解，包括细胞呼吸的类型、场所、过程及意义等各个方面。高等植物的细胞呼吸有两种类型：有氧呼吸和无氧呼吸，高等植物的呼吸作用能为各项生命活动提供能量，高等植物体每一个活细胞，每时每刻都要进行新陈代谢等各项生命活动，都需要能量的不断供应，所需能量就来自于每个细胞的细胞呼吸。实际上，不论植物还是动物，只要活的细胞，每时每刻都在进行着不同强度的细胞呼吸，从而也进一步说明，细胞是生物体功能的基本单位。
2下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是
A．光合作用和呼吸作用总是同时进行
B．光合作用形成的糖类能在呼吸作用中被利用
C．光合作用产生的ATP主要用于呼吸作用
D．光合作用与呼吸作用分别在叶肉细胞和根细胞中进行
答案：B指导：本题考查不同情景条件下的光合作用和呼吸作用之间的关系。绿色植物的叶肉细胞在光照的条件下才能进行光合作用，其产生的ATP用于暗反应阶段；只要是活细胞，不管是叶肉细胞和根细胞，呼吸作用都在时刻进行。光合作用制造的有机物如葡萄糖，可作呼吸作用的底物被分解，其中的能量释放出来，供生命活动所利用。
3在自然条件下，有关植物呼吸作用的叙述中，正确的是
A．有氧呼吸过程中，中间产物丙酮酸必须进入线粒体
B.高等植物只能进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸
C．有氧呼吸产生二氧化碳，无氧呼吸不产生二氧化碳
D．有氧呼吸的强度晚上比白天强
答案：A指导：呼吸作用三阶段分别是：第一阶段葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，同时产生少量能量，这一阶段在细胞质基质中进行；第二阶段是丙酮酸与水起反应生成CO2和[H]，同时产生少量能量；第三阶段是前两个阶段产生的[H]传递给氧，与氧结合生成H2O，同时生成大量能量。第二、三阶段都是在线粒体中进行的。高等植物也能进行无氧呼吸，如玉米胚进行无氧呼吸产生乳酸，苹果无氧呼吸产生酒精和二氧化碳。有氧呼吸的强度与温度、含氧量有关，白天气温较高、植物光合作用产生氧气，使大气中含氧量略有上升，因此有氧呼吸的强度晚上比白天弱。
4在科学研究中常用呼吸商(RQ=)表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同。测定发芽种子呼吸商的装置如下图：关闭活塞，在25℃下经20分钟读出刻度管中着色液移动距离。设装置1和装置2的着色液分别向左移动x和y(mm)。x和y值反映了容器内气体体积的减少。请回答：
(1)装置1的小瓶中加人NaOH溶液的目的是______。
(2)x代表__________值，y代表__________值。
(3)若测得xy=30(mm)，则该发芽种子的呼吸商是__________。
(4)若要测定已长出一片真叶幼苗的RQ值，则应将该装置放于何种条件下进行，为什么?
(5)为使测得的x和y值更精确，还应再设置一对照装置。对照装置的容器和小瓶中分别放入__________。设对照的目的是__________。
答案：吸收呼吸产生的二氧化碳
答案：消耗氧的体积消耗氧和释放二氧化碳的体积之差
答案：0．85
答案：黑暗。避免因幼苗进行光合作用，干扰呼吸作用的气体量的变化
答案：死的发芽种子和蒸馏水用于校正装置1和2内因物理因素(或非生物因素)引起的容积变化
指导：消耗氧的体积：X释放二氧化碳的体积=X-Y70(mm)，RQ=170/120=0.85。对照实验装置要遵循单一变量原则，要用死的发芽种子和蒸馏水，从而校正装置1和2内物理因素(或非生物因素)引起的容积变化。
Ⅱ题点经典类型题
拟)下图表示光照下叶肉细胞中A、B两种细胞器间的气体交换。根据图回答：
(1)A、B细胞器分别是__________和__________。
(2)O2从B到A内必须通过__________层膜，通过膜的方式是__________。
(3)在黑暗中，其生理作用停止的细胞ge是(填字母)__________
(4)如果此叶肉细胞处于2~C的环境中，气体转移基本停止的原因是______________________________。
(5)A、B都能产生ATP，A产生ATP需要通过__________作用，B产生ATP需要通过__________作用。
高考考目的与解题技巧：本题主要考查光合作用与呼吸作用原固，固此，解决此问题的关键是要掌握光合作用及呼吸作用的过程及相关知识。
这是生物学科的一道综合性试题，考查光合作用和呼吸作用的棘合运用，能吸收CO2的细胞器肯定是叶绿体，叶绿体是进行光合作用的场所，CO2是光合作用的原料，02是光合作用的产物；细胞中能释放CO2的细胞器就只有线粒体，CO2是线粒体中进行有氧呼吸的产物，02是有氧呼吸的原料，因此，叶绿体能为线粒体提供O2，线粒体能为叶绿体提供C02。
(1)线粒体叶绿体(2)4自由扩散(3)B(4)酶的活性在此温度下大大降低(5)呼吸光合
1拟)下列生理过程中，都能使细胞中ADP含量增加的是
A．肌肉收缩和葡萄糖的分解
B．小肠上皮细胞收氨基酸和乳腺分泌乳汁
C．内呼吸和外呼吸
D.细胞分裂和根对矿质离子的交换吸附
答案：B指导：肌肉收缩其实是通过分解糖类释放能量的过程，这一过程是合成ATP的过程，因此，也是ADP减少的过程；小肠上皮细胞吸收氨基酸和乳腺分泌汁是主动运输和外排，需要消耗能量，即水解ATP释放能量，因此是ADP增加的过程；氧气在生物体内的扩散是自由扩散，不需要消耗能量，因此，内呼吸和外呼吸不会引起ADP的增加；细胞分裂也是一个耗能过程，也会引起ADP增加，但是，根对矿质离子的交
换吸附只是离子之间的交换，与能量无关，因此，不会引起ADP的变化。
2拟)农民经常要对庄稼进行中耕松土，以下不能成立的理由是
A.增强根细胞的呼吸作用
B．促进矿质养料在植物体内的运输
C.促进根细胞吸收矿质元素
D．增强根细胞对矿质元素的交换吸附
答案：B指导：本题属于本节重点知识的试题。中耕松土增加了根的透气性，使根细胞的有氧呼吸加强，分解的有机物多，产生的CO2就多，为根对离子的吸收过程提供的H+和HCO3-就多；同时产生的ATP多，为根吸收离子的主动运输方式提供的能量就多。而矿质养料在植物体内需溶于水才能运输，这与蒸腾作用有关，因此B供选答案的理由不能成立。正确答案为B。
3拟)下图为六月份北方某晴天一昼夜棉花植株对CO2吸收、释放量表，请回答：
(1)白天是指O→K中哪一段时间__________。其中有机物积累最多的时刻是在__________。
(2)在E→F出现的CO2吸收量下降是由于__________
(3)在C→D强光下可观察到大量叶子的气孔关闭现象，所以引起__________。
(4)光合作用强度超过呼吸作用强度时间段是__________。
(5)如果把一株盆栽的棉花放在实验室内，模拟D点钟的大田条件，每天给以24小时的光照，持续4天，请在图中绘出第三天A→G点钟的棉叶制造葡萄糖的图像。
答案：A→GC
答案：温度降低影响了酶的活性
答案：CO2的吸收量下降
答案：B→F
答案：如下图
指导：本题的第(1)问易错答案成B→F段，这里要注意，由A→B段虽然是放出量大，但CO2的放出量是有变化的，这就说明，此时植物不可能只在进行呼吸作用。此段C02的放出量逐渐减少即能说明此时植物已开始了一定程度的光合作用，这证明A点天已亮了。F→G段道理相同。曲线E→F段是一天中临近傍晚的时刻，此时的温度有所降低，会影响到的酶的催化活性。第(5)问提到的制造葡萄糖的图像问题要注意，尽管题中要求画的是第三天一天的光合情况，可却不会有本题出示的曲线变化。因为这一天中无论哪一时刻，光照、温度等条件都是完全相同的(都同于D点)。所以，葡萄糖的制造量不应有变化。
4拟)下图为物质代谢过程中光合作用与呼吸作用两者间的关系。请回答下列问题：
(1)1过程所发生的能量变化是__________，2过程是在叶绿体的__________部位进行的，包括__________和__________两个过程。
(2)在上述1～5中，供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的是__________(填编号)。
(3)在上述1-5中，各种细胞生物都能进行的过程是__________(填偏号)。
答案：光能转变为化学能基质固定还原
答案：5
答案：3
指导：(光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，进行的场所分别是叶绿体的基粒和基质中。有氧呼吸过程包括三个阶段，产生能量最多的是第三阶段，[+]与氧结合生成水并释放大量的能量。不论是进行有氧呼吸还是无氧呼吸的细胞都能在细胞质基质中将葡萄糖分解为丙酮酸。)
5拟)下图表示小麦种子在暗处萌发并生长时释放的CO2量变化。在此环境中约20d左右幼苗死亡，并且被细菌感染而腐烂。请根据曲线图回答有关问题：
(1)上述种子萌发的幼苗与自然条件下萌发生长的幼苗相比，缺少的生命活动是__________。
(2)在种子萌发初期CO2释放量较少的原因是__________
(3)在种子萌发6天内CO2释放量逐渐增加的原因是__________
(4)一周后种子萌发释放的CO2量逐渐下降的原因是_________
(5)种子开始萌发时消耗的有机物主要来自于__________。最后消耗的有机物是胚中的__________。
(6)幼苗死亡后，仍能测到少量CO2释放出来，这是由于_______________
答案：光合作用
答案：种子萌发初期一般进行无氧呼吸，释放C02少
答案：萌发种子由无氧呼吸转入有氧呼吸释放C02量急剧上升(或萌发种子进行有氧呼吸且强度逐渐增强)
答案：由于养料逐渐减少，呼吸速率又慢慢降低
答案：胚乳蛋白质
答案：细胞的分解作用
指导：(在暗处萌发的种子幼苗，由于缺少光照不能合成叶绿素，因而不能进行光合作用制造有机物，所需能量只能来自贮存在种子中的现成的有机物；二氧化碳是种子呼吸作用的产物，在种子萌发的初期，一般进行无氧呼吸，进而转为有氧呼吸并渐渐地增强，小麦是单子叶植物，养料贮存在胚乳中；在种子的表面生活着大量的微生物，当种子死亡后，微生物分解死亡种子的有机物释放出二氧化碳，生物体内的糖类、脂肪和蛋白质都能被分解释放能量，主要的能源物质是糖类，最后被利用的蛋白质。)
Ⅲ新高考探究
1在细胞呼吸过程中，有CO2放出时，则可判断此过程
A．一定是无氧呼吸B．一定是有氧呼吸
C．一定不是酒精发酵D．一定不是乳酸发酵
答案：D指导：有氧呼吸的产物是CO2和H2O，无氧呼吸有两种情况：一是酒精发酵，产物是酒精和CO2；二是乳酸发酵，产物是乳酸，因此有CO2放出的细胞呼吸过程不一定是有氧呼吸，但一定不是乳酸发酵。
2在一个普通的锥形瓶中，加入含有酵母菌的葡萄糖溶液，如下图所示，下列有关坐标图，正确的是
A.①②③B．①③
C．②④D.①③④
答案：D指导：在密封的锥形瓶中，酵母菌主要进行无氧呼吸，将葡萄糖分解成酒精和CO2，并释放少量能量。因此瓶中葡萄糖浓度逐渐降低，酒精浓度逐渐增加，随时间推移，葡萄糖消耗尽而不再变化；又由于产物CO2，致使溶液pH逐渐降低，但因为释放的能量少，酵母菌几乎不繁殖，因此数目不可能增多，②不正确。
3把盆栽绿色植物放在密封暗室里，供给18O2，让它进行细胞呼吸。过一段时间后移到阳光下，下列哪些物质中可能含有,18O
①植物体内的水分子中②植物周围空气中的氧分子中③植物周围空气中的CO2分子中④植物体内的C6H12O6中分子中⑤植物体内的淀粉或脂肪分子中⑥植物细胞内的丙酮酸分子中⑦植物周围空气中的水分子中
A．①③④⑦B．①②③④⑤
C．①②③④⑤⑦D．①②③④⑤⑥⑦
答案：D指导：植物在暗室中进行有氧呼吸，第三阶段中产生H218O，当把植物移到阳光下时，其细胞内已积累了一定数量的H218O。此水作为光合作用的原料，光解成18O2，释放到周围空气中；也可以在有氧呼吸的第二阶段，参与丙酮酸的分解，产生C18O2；C18O2被光合作用的暗反应利用，经固定、还原，合成为C6H1218O6，由此C6H1812O6可转变成脂肪或淀粉，它们中也含有18O；C6H1812O6被有氧呼吸第一阶段利用产生含+O的丙酮酸，另外，H218O还可随蒸腾作用散失到大气中。
4将水果放在地窖中，可较长时间保存，从植物生理的角度分析其原因是
A.温度恒定，水果抵抗病虫害的能力强
B．温度适宜，水分容易保持
C．黑暗无光，新陈代谢缓慢
D．二氧化碳浓度增加，抑制细胞呼吸
答案：D指导：地窖透气性差，其内储存的水果通过细胞呼吸使二氧化碳逐渐增加，氧气逐渐减少，致使细胞呼吸受到抑制，代谢率降低，有机物的分解速度降低，保存时间延长。
5设有两组酵母菌甲和乙，分别培养在有足量葡萄糖的广口瓶中，甲组瓶口敞开，乙组瓶内抽出空气密封，在消耗等量葡萄糖的情况下，甲组吸收的O2与乙组释放的CO2的比例为
A．3：1B.2：1
C．1：2D．6：1
答案：A指导：酵母菌是兼性厌氧微生物，甲组瓶口敝开，酵母菌进行有氧呼吸，反应式为：C6H12O+602+6H206CO2+12H2O+能量，即每消耗1molC6H12O6，需吸收6molO2；而乙组抽出空气密封，因此酵母菌进行无氧呼吸，反应式为：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量，即每消耗1molC6H12O6，可产生2molCO2，因此在消耗等量C6H12O6的情况下，甲组吸收O2与乙组释放CO2的比例为3：1。

2012届高考生物考点细胞增殖、细胞分化、癌变和衰老精讲精析复习教案

俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。教师要准备好教案，这是每个教师都不可缺少的。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助教师提前熟悉所教学的内容。您知道教案应该要怎么下笔吗？小编收集并整理了“2012届高考生物考点细胞增殖、细胞分化、癌变和衰老精讲精析复习教案”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

高考考点5细胞增殖、细胞分化、癌变和衰老
本类考题解答锦囊
此高考考知识点在高考题中主要是以选择题的形式出现，因此，解决此类题目关键是对细胞增殖、细胞分化、癌变和衰老概念的理解和细胞增殖过程的理解，最近几年的高考题中，对细胞分化，癌变和衰老考查的比较多，也是当前科学研究的热点问题，因此应特别关注此类问题。1.细胞分化：此知识点在高中生物第二册和高中生物选修教材都涉及到了，因此综合性较强。解题关键是理解细胞分化表面上表现出来的是相同细胞的后代在形态、结构和生理功能上发生的稳定性差异，本质上是基因在特定的时间和空间条件下选择表达的结果，体现了生物体的细胞具有全能性，即生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能，含有一套完整的遗传信息，都有发育成整个个体的能力。如人体的胰腺细胞和表皮细胞，虽然形态、结构和生理功能各异，但是表皮细胞内也含有胰蛋白酶基因。生物细胞分化程度的高低与细胞的功能有关，细胞的功能越专一、形态越固定其分化程度越高，如胚胎干细胞比受精卵细胞分化程度高，造血干细胞就比胚胎干细胞的分化程度要高，而肌肉细胞、神经细胞就比追血干细胞分化程度要高，生物的个体发育过程中，各种细胞都是由受精卵发育而来的，细胞是逐级分化的。
2．细胞的癌变和衰老：解决此类题目主要是要识记癌细胞的特征和致癌因子，衰老的特征。其中癌细胞的特征是重点，它可以与单克隆抗体这部分内容相联系。
3．细胞增值：此知识点在高中生物中是一个重点内容．对于细胞增殖主要出题方式是识图、画图、选择题和简答题，解决此类题目的关键是理解细胞增殖的过程，特别是熟记细胞增殖各个时期的物点，这是解决识图、画图，选择题和简答题的关键，植物细胞在增殖进是一个连续的过程，怎样区分它们就是根据各个细胞在不同的时期各自所具备的特点，这也是考查知识点的所在，在此类题目中在部分考查这个内容。
Ⅰ热门题
下列关于细胞周期的叙述，正确的是：
A．成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期
B．机体内所有的体细胞处于细胞周期中
C．抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂期
D．细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础
高考考的与解题技巧：本题主要考查细胞周期的概念。关键是理解细胞周期的定义以及有丝分裂与减数分裂在细胞周期上的不同。
生殖细胞产生后，一般处于休眠状态。细胞周期是连续分裂的细胞才具有的一种周期性。当DNA的合成被抑制后，细胞停留在分裂间期。以上ABC都错。细胞间期的时间比分裂期长，主要就是分裂间期为分裂期作准备，选D。
D
1染色体和染色质是同一物质在细胞周期不同时期的两种存在形态，其中
A.间期为染色体，分裂中期为染色质
B．间期为染色体，分裂后期为染色质
C．间期为染色质，分裂中期为染色体
D．分裂中期为染色体，后期为染色质
答案：C指导：本题主要考查对染色体与染色体关系的理解。染色体和染色质是同一种物质，它的组成主要是DNA和蛋白质，易被碱性染料染成深色，在细胞周期间期，呈丝状，即染色质，在分裂期，螺旋缩短为染色体，分裂中期是分裂期的一个阶段，故本题选C。
2取生长健壮的小麦根尖，经过解离、漂洗、染色、制片过程，制成临时装片，放在显微镜下观察。欲观察到细胞有丝分裂的前、中、后、末几个时期
A.应该选一个处于间期的细胞，持续观察它从间期到末期的全过程
B．如果在低倍镜下看不到细胞，可改用高倍物镜继续观察
C.如果在一个视野中不能看全各个时期，可移动装片从周围细胞中寻找
D．如果视野过暗，可以转动细准焦螺旋增加视野的亮度
答案：C指导：本题主要考查学生的实验能力。观察有丝分裂是中学生物的最基本的实验，通过该实验，可以帮助学生理解有丝分裂的过程。在本实验中，由于最初巳用盐酸处理过，所以细胞巳被杀死，不可能看出持续的分裂过程，A错。观察细胞时，先用低倍镜，后用高倍镜，若在低倍镜下看不到，直接换高倍镜时，也肯定看不到，B错。观察时，可以不断地移动装片，从中寻找所要观察的时期，C对。当视野过暗时，转动细准焦螺旋并不能增加亮度，而是用反光镜调节或改换大的通光孔，D错。
3下列是有关细胞分裂的问题。图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象，请据图回答：
(1)图1中AB段形成的原因是__________，该过程发生于细胞分裂的__________期，图1中CD段形成的原因是__________
答案：DNA复制(或染色体复制)间期着丝点分裂
(2)图2中__________细胞处于图1中的BC段，图2中细胞处于图1中的DE段。
答案：乙，丙甲
(3)就图2(乙)分析可知，该细胞含有__________条染色单体，染色体数与DNA分子数之比为__________，该细胞处于__________分裂的期，其产生的子细胞名称为__________。
答案：8l∶2减数第一次后次级卵母细胞和第一极体
指导：本题主要考查考生对细胞分裂的理解。图1中AB段DNA含量上升的原因是在间期DNA进行复制。到了分裂后期，着丝点分解，使每条染色体中的两条染色单体相互分离变成染色体，这就使每条染色体中的DNA含量减半。BC段中每条染色体中含两条单体，对应在图2中的是乙图和丙图。DE段不再含染色单体，对应的是甲图。图乙中含有4条染色体，8条DNA，即染色体：DNA=1：2，细胞中的两条同源染色体正在分离，这是第一次减数分裂的后期，而该图中细胞质不均等分配，因此这是初级卵母细胞，分裂后产生的是次级卵母细胞和第一极体。
4生理学和医学奖授予三位科学家。这三位科学家发现了调控细胞周期的一系列基因，以及相关的酶和蛋白质。这项工作对肿瘤研究等领域产生了重大影响。请回答下列问题；
(1)同种生物不同类型细胞之间的细胞周期持续时间有差异。蛙胚卵裂期动物半球细胞的细胞周期持续时间比植物半球细胞的__________。
答案：短
(2)测定某种细胞的细胞周期持续时间长短时，通常需要考虑温度因素。这是因为__________。
答案：细胞周期受酶的影响，酶的活性受温度的影响
(3)有人称恶性肿瘤为细胞周期淌，其根据是调控细胞周期的基因发生__________，导致细胞周期失控，癌细胞无限增殖。
答案：突变
(4)治疗恶性肿瘤的途径之一，是用药物抑制__________的合成，从而将癌细胞的细胞周期阻断在分裂期间。如用药物抑制纺锤体的形成，则癌细胞的细胞周期将阻断在__________期。
答案：DNA的复制和有关蛋白质分裂
指导：本题以生物学史为背景，考查学生对细胞分裂掌握的情况。
在蛙胚发育过程中，动物半球分裂速度比植物半球分裂速度快，因此细胞周期短。在测定细胞周期时，考虑温度的原因，是温度对酶有影响，而酶受影响后对反应的速度也有影响。癌细胞是不受机体控制能够无限繁殖的一种细胞，是基因突变的结果。如果用药物抑制癌细胞中DNA的复制和蛋白质的合成，则癌细胞的分裂将不能进行。细胞停留在分裂间期。
Ⅱ题点经典类型题
拟)用甲母羊的乳腺细胞的细胞核，与乙母羊的卵细胞的细胞质组成一个细胞，培育成功了“多利”羊，下列说法错误的是
A.高度分化的细胞有全能性
B．这个乳腺细胞核内含有该物种所需要的全套遗传物质
C．“多利”羊的特征与乙母羊几乎相同
D．“多利”羊的特征与甲母羊几乎相同
高考考目的与解题技巧：本题主要考查细胞的全能性。这是联系生物科技新成就、新进展，培养学生运用生物学基础知识分析问题、解决问题的能力。需要学生开拓视野，掌握一些科技新进展、新成就的基本原理。否则易错。
乳腺细胞是高度分化的细胞，一般认为这种细胞不能再继续分化，而现在能继续分化形成一个生物体，表明细胞具有全能性，这个细胞能发育成一个生物体，也说明乳腺细胞核内含有该物种所需要的全套遗传物质。所获得的“多利”羊特征与甲母羊的特征几乎相同，因为它的遗传物质主要来自甲母羊的细胞核。
C
1拟)下列关于植物细胞有丝分裂过程叙述不正确的是
A．在分裂间期，每个染色体复制，DNA含量加倍
B．在分裂后期，着丝点分裂，染色体数目加倍，DNA含量也加倍
C．在分裂中期，染色体的形态和数目最清晰
D．在分裂末期，细胞复制后的染色体平均分配进入子细胞
答案：B指导：细胞有丝分裂后期着丝点断裂，姐妹染色单体各成为一条染色体，染色体数目加倍，但DNA含量相对于中期没有变化。
2、常、镇模拟)下图中的甲、乙、丙表示植物细胞有丝分裂中的二个阶段，a是染色体数，b是染色，中体数，c是DNA分子数，o、h、，的数量关系正确的是
A．甲、乙B.甲、乙
C．乙、丙烷C.甲、乙、丙
答案：B指导：动物细胞有丝分裂过程中，前期和中期每条染色体含有两条染色单体和两个DNA分子，故甲可能为前期或中期。后期和末期每条染色体中含有一个DNA分子，没有染色单体，丙是后期或末期。
3赛)植物细胞有丝分裂勺动物细胞相比其主要特点为(多选)
A.组成纺缍体微管的基本成分不同
B．纺缍体不是由中心体产生的
C.细胞质分裂是通过在赤道面处形成细胞板
D．核仁不消失
答案：B、C指导：植物细胞纺缍体的形成是由细胞两极发出的，而不是由中心体产生的。细胞质分裂是通过在赤道面处形成细胞板，扩展形成细胞壁，分隔形成两个细胞。动植物细胞的有丝分裂过程中，核仁在前期消失，在末期重现。
4拟)下列关于细胞分裂的叙述不准确的一项是
A．细胞间期十分复杂的活动导致细胞分裂的启动
B．细胞间期的长短不同是各类细胞遗传性决定的
C．肿瘤治疗措施之一的化疗，就是针对分裂期
D．肝细胞是一类始终保持分裂能力的细胞
答案：C指导：肿瘤细胞是一种具有分裂能力的细胞，能够不断进进行有丝分裂，要抑制DNA的复制，即抑制有丝分裂的间期，而不是针对分裂期，故C错。
5中模拟)用A、B、C3只烧杯培养同样大小的洋葱头，分别给予下表中的培养条件。4d后，取A、B、C3只烧杯中同样大小的根尖，制成装片，在显微镜下观察。试回答：
(1)处于细胞分裂期的细胞最少的是__________烧杯培养制成的根尖装片，原因是__________。
答案：A温度低，不利于细胞分裂的进行，细胞分裂慢
(2)处于细胞分裂期的细胞较少的是__________烧杯培养制成的根尖装片，原因是__________
培养条件ABC
水常换水不常换水常换水
湿度（℃）52525
时间（d）444
答案：B不常换水，水中积累的物质不利于细胞的分裂和生长，细胞分裂较慢
(3)处于细胞分裂期的细胞最多的是__________烧杯培养制成的根尖装片，原因是__________
答案：C常换水和温度适宜，有利于细胞的分裂和生长，细胞分裂最快。
指导：本题虽然是考查细胞有丝分裂实验知识，但涉及主观性内容的叙述，在叙述的准确性上很重要。
6拟25日，美国马萨诸塞州的先进细胞技术公司(ACF)向全世界宣布，他们已经成功地克隆出人类早期胚胎。ACT公司表示，他们的研究目的不是为了克隆人，而是为了获得治疗性的人类胚胎干细胞。他们还声称一旦治疗性克隆获得成功，就可以利用克隆胚胎所得到的全能型胚胎干细胞诱导培养成各种目标器官的细胞，甚至组织和器官的整体，来修复或更换人类各种受损组织、器官，造福于人类。
治疗性克隆就是将病人体细胞的细胞核移植到去核的卵细胞内，经过一定的处理使其发育到囊胚，再利用囊胚的内细胞群(囊胚腔内一侧的细胞群)，在体外进行诱导分化培育出遗传特征与病人完全吻合的细胞、组织或器官，如皮肤、软骨、心脏、肝脏等，再向提供体细胞的病人移植这些细胞、组织或器官，从而达到治病的目的。
根据以上材料，回答下列问题：
实验证明实，提取囊胚的内细胞群细胞，在体外培养能诱导它们分化成各种类型的细胞，如胰岛细胞、神经元。请问痛细胞有何特征。
A．癌细胞的分裂常有“多极分裂”的现象
B．痛细胞对不良的环境，一般都有较强的抵抗力
C．能够上限增殖
D．癌细胞是畸形分化的细胞
答案：ABC指导：本题考查癌细胞的特征。A、B、C三项均为癌细胞的特征。细胞的畸形分化与癌细胞的产生有直接关系，但不是癌细胞的特征。
Ⅲ新高考探究
1依据细胞生理特点，鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞，最可靠的方法是检查它的
A．DNA的自我复制B．自身的蛋白质合成
C．细胞质分成两部分的方式D．是否出现星射线
答案：C指导：此题主要考查动、植物细胞有丝分裂过程的区别。通过比较后判断：A项中关于DNA的自我复制是动、植物细胞有丝分裂共有的过程。B项也是如此。C项最可靠，因为动、植物细胞形成子细胞的方式是不同的，植物细胞通过细胞板把细胞质分成两部分；动物细胞不形成细胞板，而是细胞中央向内凹陷把细胞质缢裂成两部分。D项不可靠，因为动物细胞和低等植物细胞均存在中心体。
2据下图回答问题：
(1)甲、乙两图表示________细胞进行________分裂的过程。甲表示细胞分裂的________期，乙表示细胞分裂的________期。
答案：动物有丝中后
(2)甲图细胞中有染色体________个，姐妹染色单体________个，DNA分子数________个；乙图细胞中有染色体________个，姐妹染色单体个，DNA分子数________个。
答案：6121212012
指导：在细胞分裂过程中如何区分染色体和姐妹染色单体呢?在细胞分裂的间期完成了染色体的复制，结果是每个染色体上包含了两个姐妹染色单体；到分裂的后期，由于着丝点的分裂，两个姐妹染色单体分开成为两个染色体。可以说，在间期姐妹染色单体因染色体的复制而产生，在后期随着丝点的分裂而消失。着丝点的数目和染色体的数目是一致的，即一个着丝点对应着一条染色体，而姐妹染色单体没有独立的着丝点。如下图所示。一般来说，一个染色体含有一个DNA分子，但在细胞分裂过程中则发生变化，一个姐妹染色单体中含有一个DNA分子，一个染色体复制后，包含两个姐妹染色单体，此时的一个染色体含有两个DNA分子。
3下图是洋葱根尖有丝分裂图(甲)和有丝分裂过程中DNA数量变化曲线图(乙)，其中A、B、C、D、E为细胞代号。据图回答：
(1)制作洋葱根尖有丝分裂装片时应切取根尖的长度为________mm，以获取根尖________的细胞。
答案：2～3分生区
(2)制作临时装片的过程包括________等四步。
答案：解离—漂洗—染色—制片
(3)根据细胞周期写出图甲中所示细胞在有丝分裂中的顺序：________。
答案：DABCE
(4)甲图中，B细胞处于________期，其主要特点是染色体的________排列在细胞中央的赤道板上，纺锤体清晰可见。
答案：中着丝点
(5)在图乙中，ab时间段表示细胞内发生的主要变化是________，这个变化出现在甲图的________细胞中(用代号表示)。
答案：完成染色体的复制，包括DNA的复制和有关蛋白质的合成D
(6)图乙中bc时间段表示细胞分裂的________。
答案：前期、中期、后期和末期(或分裂期)
(7)请在图乙中相应位置上用实线画出染色体数量的变化曲线。
答案：染色体数量变化曲线如图1—7所示
指导：解答此题的关键是能识别细胞分裂过程中的各个时期的变化图。主要是根据染色体的变化及核膜的变化来判断，核膜的有无是判断间期和进入前期的一个重要标志。A和D容易混淆。仔细观察D是有核膜的，就是间期；A中显然已经没有了核膜；其余各期根据染色体的变化规律都比较容易判断。识别曲线的关键是记住细胞周期中各个时期的染色体及DNA的变化过程。
4下表为水稻细胞进行有丝分裂时，其染色体、姐妹染色单体、DNA分子在各个时期的变化数据。据此回答：
落石出
组号间期前期中期后期末期
甲2424244824
乙48484800
丙4848484824
(1)________组为DNA的变化数据；
答案：丙
(2)________组为姐妹染色单体的变化数据；
答案：乙
(3)________组为染色体的变化数据。
甲指导：本题考查染色体、姐妹染色单体、DNA分子在分裂过程中不同时期的数量变化。甲组中在间期经过复制后数目没有加倍，应该是染色体；乙组中在后期数目为零，只能是姐妹染色单体；丙组中复制后数目加倍—直持续到末期才减半，应为DNA分子。
5下图是具有六条染色体的植物细胞有丝分裂图。据图分析回答：
(1)乙图所示分裂的时期是________期，判断理由是________。
答案：前染色体含染色单体，且散乱地分布在纺缍体的中央
(2)________个细胞周期中，DNA分子数与染色体数相同的是________。
答案：丙、丁
(3)染色体数目加倍发生在________图。
答案：丁
(4)在分裂过程中，染色体发生的一系列形态变化的活动都是与________相适应的。染色体的活动决定于的作用。
答案：染色体及DNA平均分配到两个子细胞中纺锤丝牵引
指导：本题既考查识图能力，也考查有丝分裂过程中染色体变化的规律。因此把握各时期的特点是解题的关键。首先根据图中染色体的变化特征，确定各个时期及其变化顺序，乙是前期，甲是中期，丁后期，丙末期，然后才能根据图回答问题。
6老年人有老年斑，对此最合理的解释是
A.细胞内水分减少；细胞萎缩
B．细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深
C．细胞中的酪氨酸酶活性降低
D．细胞内脂褐素占有的面积增大
答案：D指导：解答此题的关键是了解细胞衰老的一些特征及相应表现出的一些症状。衰老细胞的主要特征是：在衰老的细胞内水分减少，细胞固缩，体积减少，新陈代谢减慢；衰老细胞内的酶活性降低，C答案是导致人体头发变白的原因；细胞内的色素会随着细胞的衰老而逐渐积累，就会表现出一些老年斑。

2012届高考生物考点精讲精析微生物与发酵工程复习教案

一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划，作为高中教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以让学生更好地进入课堂环境中来，帮助高中教师能够更轻松的上课教学。怎么才能让高中教案写的更加全面呢？小编为此仔细地整理了以下内容《2012届高考生物考点精讲精析微生物与发酵工程复习教案》，希望能对您有所帮助，请收藏。

高考考点9微生物与发酵工程
本类考题解答锦囊
微生物与发酵工程高考考知识点，首先要掌握微生物类群中各种微生物的结构、特征、微生物的营养、培养基的种类，其次要理解微生物的代谢、生长，微生物的初级代谢产物是指微生物通过代谢活动所产生的、自身生长和繁殖所必需的物质，而次级代谢产物是指微生物生长到一定阶段才产生的化学结构十分复杂、对该微生物无明显生理功能，或并非是微生物生长和繁殖所必需的物质，它们之间的主要区别简单地说就是是否对言词该微生物的生长发育所必需。微生物代谢的调节不同于高等生物，它没有复杂的神经调节，或激素调节，一般都是单细胞生物，只能依靠体内即细胞内的某些特殊物质来调节其新陈代谢，而细胞内与生物的新陈代谢有密切相关的物质就是酶，因此，对于微生物来说，只要控制了酶就能控制微生物的生命活动。对于单细胞的微生物来说，个体的生长很不明显，持续很短时间就繁殖，而且生长和繁殖交替进行，界线难以划清，因此，在实际工作中，研究微生物的生长常以微生物的群体为单位来研究。对于微生物的生长这部分内容关键是掌握并理解微生物的生长曲线，各时期的主要特征，以及各时期在实际工作中的意义和应用。发酵工程这一高考考知识点高考中的要求不高，只要掌握发酵工程的概念和内容，特别是菌种的选育，这部分内容关键是育种方法，因为单细胞的微生物一般进行无性生殖，没有染色体，因此，一般不会牵扯到杂交育种、单倍体育种、多倍体育种等育种方法，主要采用的是利用基因突变的原理进行诱变育种的方法，因此，要术学生在掌握迷部分知识的基础上注意和基因突变的知识相联系。
Ⅰ热门题
在以下描述中,可以将与其他微小物相区别的是
A．能够使人或动、植物患病
B.没有细胞核，仅有核酸
C．具有寄生性
D．山核酸和蛋白质装配进行增殖
高考考目的与解题技巧：本题主要考查病毒的结构。因此，解决此类问题的关键也就是要掌握病毒的独特的结构特征。
本题主要考查病毒独特的生命特征。病毒主要由核酸和衣壳两部分组成，，核酸位于病毒的内部，构成病毒的核心。核酸的四周由蛋白质构成的衣壳所包围。因此由蛋白质和核酸装配而进行增殖便成了病毒独特的生命特征。另外能够使人或动、植物患病，或具有寄生性等特点，除病毒外，有些微生物也具有此特点。
D
1可以作为自养微小物氮源的是
A．N2、尿素B．牛肉膏、蛋白胨
C.尿素、酵母粉D．铵盐、硝酸盐
答案：D指导：解答此题需从如下几方面人手分析：第一，自养微生物能把从外界吸收的无机物转变成有机物，因此不需要专门提供有机碳源和氮源；第二，分析各选项，N2只有固氮微生物才能利用，自养微生物没有固氮能力，而牛肉膏、蛋白陈皮、酵母粉是含N的有机物，既能提供碳源又能提供氮源，而自养微生物不需要，而铵盐、硝酸盐是最常用的无机氮源，对自养微生物适宜。
2酵母菌培养过程中的生长曲线如下图所示:a、b、c、d分别表示不同的生长时期，其中适于作为生产用菌种的时期是
A.aB.b
C.cD.d
答案：B指导：考查微生物生长过程，通过观察酵母菌生长曲线图，可知。是调整期，b是对数，c是稳定期，d是衰退期。而对数期繁殖力最强，适于做菌种。
3将少量的某种细菌接种恒定容积的液体培养基中，并置于适宜，的条件下培养，定期取样统计细菌的数目。如果以时间为横坐标，以细菌数目的对数为纵坐标作图,可以得到细菌的生长曲线。曲线中，细菌数量变化较大的时期为
A.衰亡期和调整期B．调整期和稳定期
C．对数期和衰亡期D.稳定期和对数期
答案：C指导：本题考查生物群体生长曲线的变化规律。在微生物生长的曲线中，调整期一般不分裂增殖；稳定期中新增加细胞数和死亡的细胞数达到动态平衡，上述两时期细菌数量无较大变化；而对数期，细胞数目以等比数列的形式增加，衰亡期细胞的死亡速率超过繁殖速率，这两时期细菌数量变化都较大。
4发酵工程的第一个重要：工作是选择优良的单一纯种。消灭杂菌，获得纯种的方法包括(多选)
A.根据微生物对碳源需要的差别，使用含不同碳源的培养基
B．根据微生缺乏生长在培养基中加入为同比例的核酸
C．根据微生物遗传组成的差异，在培养基小加入不同比例的核酸
D．根据微小物对抗菌素敏感性的差异，在培养基中加入不同的抗菌素
答案：ABD指导：根据微生物生长所必需的营养：碳源、氮源、无机盐、水和生长因子。因微生物不同，对碳源、氮源、无机盐、生长因子的需求也不相同，可以根据微生物的生长需求制备特殊的选择培养基，来获得单一纯种；也可以根据微生物对不同抗菌素的敏感性不同，加入不同的抗菌素来获得目的菌种。
5水田中生活着一种无色草履虫(单细胞动物)，以细菌和真菌为食，但常因与绿藻共生而成为绿色草履虫，该草履虫即使没有食也能依赖共生的绿藻而生存。
(1)绿藻可以为共生的草履虫生存提供_______和____
(2)现有一批绿色草履虫，请设计一个既能除去共生绿藻，使这成为无色草履虫，又能保证其存活的简单方法_______。
(3)将破碎的绿色草履虫培养，可以获得共生的绿藻种群。培养液中除须含有_______外，还须置于_______处培养。
(4)将绿色草履虫和除去绿藻的无色草履虫，在四种实验条件下培养，实验条件是：①“有光一食物丰富”，②“有光一食物贫乏”，③“无光一食物丰富”，④“无光一食物贫乏”。下图所示的生长曲线是四种实验条件下所得的结果，则对应：厂图A、B、C和D结果的实验条件分别是：
A__________________________，
B__________________________，
C__________________________，
D__________________________。
(用序号表示)绿色草履虫和上色草履虫在暗处共同培养时，在食物上存在着_______关系。
答案：氧气养料
答案：在暗处较长时间培养，培养液中要有丰富的细菌和真菌作用草履虫的食物
答案：无机盐有光
答案：④②①③竞争
指导：(1)绿藻光合作用产生有机物和氧气，所以可为共生的草履虫提供养料和氧气。(2)绿色草履虫含有绿藻，在尤光的情况下，绿藻不能进行光合作用，如果长时间不给光照，慢慢地绿藻就会消失。没有绿藻供给草履虫营养，因此培养液小要含有草履虫的食物即细菌和真菌。(3)影响绿藻光合作用的因素有CO2、H2O、无机盐、光照、温度等，CO2可由空气进入培养液，培养液中本身就含水，所以获得共生的绿藻种群，培养液中必须含有无机盐以及装置要放在适宜光照和温度的条件下培养。(4)①“有光一食物丰富”的条件下分别培养这两种草履虫，这两种草履虫的个体数量都会增加，但绿色草履虫因有绿藻进行光合作用，个体数增加更快。所以①条件对应的是；②“有光一食物贫乏”的条件下分别培养这两种草履虫，绿色草履虫因绿藻提供营养，草履虫个体数增加，除去绿藻的草履虫因缺乏食物而数量减少，所以②条件所对应的是B。③“无光一食物丰富”的条件下分别培养这两种草履虫，这两种草履虫的数量都会增加，但这两种草履虫之间个体数差别不是很显著，所以③条件对应的应是D。④“无光一食物贫乏”的条件分别培养这两种草履虫，绿藻不能进行光合作用供给绿色草履虫营养，绿色草履虫和除去绿藻的五色草履虫都因食物缺乏而个体数都在减少。所以④条件对应的应是A。
Ⅱ题点经典类型题
拟)下列有关病毒的叙述，正确的是
A．大多数植物病毒为DNA病毒，人多数动物病毒为RNA病毒
B．病毒的囊膜决定了病毒抗原特异性
C.在人工培养基上一般不能培养病毒
D.一般病毒可以同时感染动物细胞和植物细胞
高考考目的与解题技巧：本题主要考查病毒的特征、生活习性等知识内容，解决此类问题要较全面地掌握病毒的分类、生活习性、代谢特点等相关知识。
本题涉及病毒分类、生活方式、代谢特点等知识内容，考查学科内知识的综合能力，，病毒的生活方式的最大特点为专一寄性，根据宿主不同，病毒可分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒(噬菌体)。病毒只含有一种核酸，根据所含核酸的不同可分为DNA病毒、RNA病毒。植物病毒大多数RNA病毒，噬菌体大多为DNA病毒，动物病毒为DNA病毒或RNA病毒。由于病毒的结构很简单，无细胞结构，必须由宿主细胞提供酶系统、核糖体等，所以在人工培养基上一般不能培养，只能培养在含活细胞的培养基上，如鸡胚培养基。病毒主要由核酸和衣壳两部分构成，核酸位于病毒的内部，构成病毒的核心，核酸的四周由蛋白质构成的衣壳包围，具有保护病毒核酸、决定病毒抗原特异性等功能。有些病毒的外面还有一层囊膜。
C
1拟)下列关于微生物代谢调节的说法中，错误的是
A.与酶合成的调节相比，酶活性的调节是一种快速、精细的调节方式
B．组成酶的合成只受遗传物质的控制
C．只要一种代谢产物积累过量，酶的活性就下降
D．酶合成的调节和酶活性的调节是同时存在的
答案：C指导：微生物代谢的调节包括酶合成的调节和酶活性的调节，其在细胞中同时存在。组成酶与诱导酶不同，只受遗传物质挖制，无所谓诱导物的影响；酶合成调节既能保证代谢的需要，又能避免细胞内物质和能量的浪费，增强适应性；而酶活性的调节是一种快速、精细的调节方式。从黄色短杆菌合成赖氨酸的途径及代谢调节过程，我们知道只有苏氨酸、赖氨酸共同积累过量会抑制天冬氨酸激酶的活性，而赖氨酸单独过量不会出现抑制的代谢特点。
2拟)若大肠杆菌和圆褐固氮菌混合在一起，要将它们分离可采用的培养基是
A．加食盐的培养基和蛋白胨培养基
B．伊红一美蓝培养基和无氮培养基
C.斜面培养基和液体培养丛
D.加青霉素培养基和伊红—美蓝培养基
答案：B指导：大肠杆菌遇伊红一美蓝变蓝紫色，因此，可以用伊红一美蓝培养基区分大肠杆菌，圆褐固氮菌是一种自身能够固氮的固氮微生物，因不需要从外界获得现成的氮素，而大肠杆菌不具备这个能力，因此可以用无氮培养基区分倒褐固氮菌。
3拟)关于发酵过程的说法，不正确的是(多选)
A．菌种选育是发酵的，中心阶段
B．只要不断地向发酵罐中通入液体培养基，就能保持发酵的正常进行
C.在发酵过程中，要严格控制温度、pH、溶氧、通气量与转速等发酵条件,否则会影响菌种代谢物的形成
D．在谷氨酸发酵过程中，当pH呈酸性时，生成的代谢产物就会是乳酸或琥珀酸
答案：ABD指导：发酵工程的内容包括菌种选育、培养基的配制、灭菌、扩大培养和接种、发酵过程和产品的分离提纯等方面。其中发酵过程是发酵的中心。发酵过程中应随时检测培养液中的细菌数目、产物浓度等，同时还应对发酵过程中的一些条件进行控制。在谷氨酸发酵的过程中，当pH呈酸性时，谷氨酸棒状杆菌就会生成乙酰谷氨酰胺；当溶氧不足时，生成的代谢产物就会是乳酸或琥珀酸。
4拟)将人肠杆菌的质粒取出，接上人生长激素的基因以后，重新置人大肠杆菌细胞内，然后，用这种带有人生长激素基因的工程菌进行发酵，就能得到大量的人生长激素。下图反映工程菌的生长曲线，据图回答：
(1)在规模生产中，需要将选育的工程菌菌中经过多次扩在培养，再进行接种，扩大培养选用[]________期的细菌，并通入无菌空气。
(2)若把大肠杆菌按种列含葡萄糖和乳糖的培养基中,只有葡萄糖全被消耗后才合成半乳糖苷酶来利用乳糖。这一事实表明半乳糖苷酶_______。该调节方式的意义是______________________，从而加强___________了大肠菌对环境的适应能力。
(3)请在图中画出大肠杆菌生长速率的变化曲线。
答案：Ⅱ对数
答案：诱导酶既保证了代谢需要，又避免了细胞内物质和能量的浪费
答案：如下图
指导：本题虽然以基因工程菌为题干，但实为考查发酵工程的知识内容。通过分析工程菌的生长曲线，联系教材中微生物群生长的四个时期，很容易得出应选用对数期的细菌作为菌种。教材中提到，大肠杆菌一般是以葡萄糖作为碳源，只有当其生活环境中没有葡萄糖而有乳糖时，大肠杆菌才会迅速大量合成能分解乳糖的半乳糖苷酸，很显然该种酶属于诱导酶；这是属于酶合成的调节，其意义是既保证了代谢需要，又避免了细胞内物质和能量的浪费，增强了微生物对环境的适应能力。在绘制大肠杆菌生长速率的变化曲线图时，要理解生长速率的含义，并分析微生物群体生长的四个时期的生长速率的变化情况：调整期细菌数目不增不减，生长速率为零；对数期的曲线斜率由小变大，后又为零，因此曲线应先上升再持平再降为零；稳定期的斜率为零，即出生率等于死亡率，其生长速率为零；衰亡期的斜率匀速下降，出生率小于死亡率，生长速率为负值。
5拟)下图是发酵工程的流程图，据图回答：
(1)培养基配制好后，一定要灭掉培养基中的___________，其目的是防止___________，防止___________。
(2)假如用黄色短杆菌来生产赖氨酸，可用①来提高发酵的产量。①代表的前种选育办法为__________，选育出不能合成__________酶的苗种。生产的赖氨酸是此种生物的___________代谢产物。
(3)在发酵罐中发酵时，若要提高发酵罐中的溶氧量，可采用的措施是：
①调整___________。
②调整___________。
(4)若③是单细胞蛋白，则③代表的发酵产品是___________。
答案：微生物(杂菌)的细菌、芽孢、孢子杂菌与所需微生物间发生竞争杂菌分解代谢产物
答案：诱变育种高丝氨酸脱氢初级
答案：①通人的无菌空气墩②发酵罐中搅拌08的转速
答案：微生物菌体
指导：本题以教材中的“发酵工程生产产品的流程简图”为蓝本，多角度进行发问，将微生物的知识点糅合在其中，其知识点涉及微生物培养实验、微生物的育种、发酵过程的调控、单细胞蛋白等基础性内容。
Ⅲ新高考探究
1下列有关细菌代谢的叙述中，正确的是
A.细菌没有细胞器，只有进行无氧呼吸
B．细菌的蛋白质合成在自身的核糖体上进行
C．细菌的代谢终产物也是C02和H20
D.细菌的储藏颗粒是蛋白质、淀粉、脂肪等
答案：B指导：细菌是原核生物，只有核糖体一种细胞器。用于自身蛋白质合成；尽管没有线粒体，但它仍然有有氧氧化酶系统，因此仍然进行有氧呼吸；细菌的代谢产物有很多种，包括各种初、次级代谢产物；细菌的储藏颗粒是淀粉粒，硫粒等。
2有关微生物营养物质的叙述中，正确的是
A.是碳源的物质不可能同时是氮源
B．凡碳源都提供能量
C.除水以外的无机物只提供无机盐
D．无机氮源也能提供能量
答案：D指导：不同微生物所需营养物质有较大差别，要针对微生物的种类具体分析。A、B、C三项表达不完整，有的碳源只能是碳源，如CO2；有的碳源可同时是氮源，如NH4HCO3；有的碳源同时是能源，如葡萄糖；有的碳源同时是氮源，还是能源，如蛋白胨。除水以外的无机物种类多，功能也多样，如CO2可作自养型微生物的碳源；NaHCO3可作自养型微生物的碳源和无机盐，而NaC1则只提供无机盐。D项，无机氮源提供能量的情况是存在的，如NH3可为硝化细菌提供能量和氮源。
3下面的资料表明在各种培养基中细菌的生长(S、C、M为简单培养基，U、V、X、Y、Z代表加入培养基的不同物质)，问哪一种物质细菌不能合成
A.UB．V
C.YD．Z
培养基生长状态
S、C、M-
S、C、M+V+Z-
S、C、M+U+Y+
S、C、M+Z+X-
S、C、M+V+Y+
S、C、M+U+X-
S、C、M+Y+Z+
答案：C指导：培养基是按照微生物的生长需要，用人工方法配制而成的营养物。其中有些是各种微生物都必需的(如：碳、氮、无机盐等)称为简单培养基。大多情况下微生物种类不同，对培养基的营养需要也不同，根据微生物特殊营养要求配制的营养，称选择性培养基。比较上表可知：Y是细菌生长必需的，并且自身不能合成。
4有关谷氨酸发酵的叙述中，正确的是
A．发酵中要不断通人空气
B．培养条件不当将得不到产品
C．搅拌的惟一目的是使空气成小泡
D．冷却水可使酶活性下降
答案：D指导：进行谷氨酸发酵的菌种是异养需氧型微生物，所以要在培养过程中不断通人空气，但必须是通入无菌空气，通人普通空气容易引起杂菌污染。搅拌不但使空气成为小气泡以增加培养基中的溶氧量，还能使培养基与菌种充分接触，提高原料的利用率，在培养过程中，由于微生物代谢产热和机械摩擦生热，会使培养基的温度升高，高到一定程度，会使酶和核酸的结构遭到破坏，培养会因此受影响。降低温度，是保证酶活性的条件之一。当培养条件不恰当时，不能得到谷氨酸。
5关于发酵工程，请回答：
(1)发酵工程应用于食品工业，除产生传统的发酵产品外，为解决粮食短缺开辟了新的途径，还可产生
A.啤酒
B.食品添加剂
C．维生素
D.单细胞蛋白
(2)在发酵过程中，培养液的pH发生变化的主要原因是___________。调节和控制培养基中pH的方法是加入__________，或在发酵过程中___________。
答案：D
答案：培养基中营养成分的利用和代谢产物的积累缓冲剂加酸或加碱
指导：发酵工程在食品工业上应用广泛。生产了如啤酒等传统的发酵产品和种各样的食品添加剂，特别是单细胞蛋白的生产，为解决粮食短缺开辟了新途径。发酵过程中营养物质的利用和代谢产物的积累，使培养基pH发生改变。要在培养中加入缓冲剂或在发酵过程中加酸或碱。
6下表是某微生物培养基成分。请据此回答：
编号成分含量
①粉状硫10g
②（NH4）2SO40.4g
③K2HPO44.0
④MgSO49.25g
⑤FeSO40.5g
⑥CaCL20.5g
⑦H2O100ml
(1)上表培养基可培养的微生物类型是___________。
(2)若不慎将过量NaCl加入培养基中，如不想浪费此培养基，可再加入___________，用于培养___________。
(3)若除去成分②，加入(CH，O)，该培养基可用于培养___________。
(4)表中营养成分共有___________类。
(5)不论何种培养基，在种种成分都溶化后分装前，要进行的是___________。
(6)上表中各成分重量确定的原则是___________
(7)若上表培养基用于菌种鉴定，应该增加的成分是__________
答案：自养型微生物
答案：含碳有机物金黄色葡萄球菌
答案：固氮微生物
答案：3
答案：调整pH
答案：依微生物的生长需要确定
答案：琼脂(或凝固剂)
指导：对于一个培养基，它能培养何种微生物，要看它的化学成分。当然这只适用于合成培养基，如果是一个天然培养基就不能从培养基的成分上区分出它是培养何种微生物的。分析化学成分要从营养物质的类型出发。表中的营养物质有水、无机盐、氮源三类，缺乏碳源和生长因子。对于生长因子，有的微生物是不需要的，但微生物都需要碳源。该培养基中没有碳源，说明培养的微生物是从空气中获得碳源的，即可培养的微生物就是自养型微生物。该培养基中加入了过量NaCl，就可以成为金黄色葡萄球菌的鉴别培养基，但金
黄色葡萄球菌是异养型微生物，这个培养基还需要加入有机碳源。该培养基若加入(CH2O)，培养基中就有了碳源，但除，去成分②，却使培养基中没有了氮源，这时就只能用于培养固氮微生物了。对于菌种鉴定，往往用的是固体培养基，而表中没有凝固剂，需要加入常见的凝固剂——琼脂。
7下图是细菌的生长曲线。请据此回答。
(1)图中曲线的形成条件是__________________
(2)生长曲线是在_________培养基上培养的结果。之所以用这样的培养基，原因是______________
(3)若想缩短。所示的时间，在生产上采用的措施是_________
(4)b所表示的时间的长短，决定于_________
(5)在小容积培养和大容积培养中，c期较长的是_________，原因是_________。
(6)在生产上，要注意缩短_________期，延长_________期。延长的方法是_________。
(7)从生态系统角度考虑，限制c期细菌数目进一步发展的生态因素是_________，而造成c期_________细菌数目减少的主要生态因素是_______(8)从生存斗争角度考虑，斗争最激烈的是_________期，主要斗争因素是_________；种内斗争最显著最激烈的时期是_________，几乎不存在种内斗争的是_________期。
(9)在培养过程中，若在c期调整pH，使之适于细菌的生长需求，则可能出现的情况是__________。
答案：少数某种细菌接种到固定容积的液体培养基中培养
答案：液体可以测出细菌簇数目或总重量
答案：加大接种量或利用对数期的菌种等
答案：培养基的多少
答案：大容积营养物质多，代谢产物积累到一定程度需时间较长
答案：ac添加新培养基，放出旧培养基，控制培养的其他条件
答案：非生物因素的pH、代谢产物、营养物质和生物因素的种内斗争非生物因素的pH、营养物质、代谢产物
答案：d非生物因素ca6
答案：细菌数目增加
指导：这是围绕细菌生长的四个时期编的一道综合题。除微生物的生长规律外，还与生物和环境的内容相综合。要紧紧抓住细菌生长之所以分为四个不同时期，原因就是由于环境条件的不断变化，条件充足就处在调整期和对数期。此时几乎没有生存斗争，而稳定期环境条件相对稳定，数目之所以不再增加，是种内斗争的结果，衰亡期则由于无机环境的进一步恶化而导致生存斗争更加剧烈。所以根据我们人类的需要，可通过改变外界条件来调整某个时期，以达到我们的目的。
8根据下图回答问题
(1)当终产物合成过量时，往往会导致合成途径中断，原因是谷氨酸抑制了_________的活性，这属于_________的调节。
(2)假设B酶只有在细胞内出现某种中间产物后才能合成，则B酶是一种_________酶。
(3)假设人们想利用葡萄糖、谷氨酸棒状杆菌产生α-酮戊二酸，请你利用现有知识，设计一个大量积累α-酮戊二酸的方案。
答案：谷氨酸脱氢酶酶活性
答案：诱导
答案：方案一：对谷氨酸棒状杆菌进行诱变处理，利用选择培养基，从中选育出不能合成谷氨酸脱氢酶是其过程中的关键一环，根据基因控制蛋白质合成的原理改变控制谷氨酸脱氢酶合成谷氨酸脱氢酸的菌种。方案二：利用基因工程手段，对控制合成谷氨酸脱氢酶的基因进行改造，使其不能合成谷氨酸脱氢酶。
指导：要解答该题首先要明确微生物代谢的调节包括两种方式，酶合成的调节和酶活性的调节，这两种调节方式同时存在，密切配合，协调起作用。其次，要明确各种调节方式的内涵。酶合成的调节是指只有在环境中存在某种物质的情况下，才能合成特定诱导酶的调节方式；酶活性的调节则是由于代谢过程中产生的物质与酶结合，致使酶的结构变化(此变化可逆)从而改变了酶活性的调节方式。由此可见，谷氨酸抑制了谷氨酸脱氢酶的活性，属于酶活性的调节。而B酶只有在细胞内出现某种中间产物后才能合成，则属于酶合成的调节，B酶是一种诱导酶。
根据谷氨酸棒状杆菌生产谷氨酸的代谢途径可知，要想积累α-酮戊二酸，必需阻断α-酮戊二酸变成谷氨酸的过程，只要阻断谷氨酸的合成的基因结构，就会阻断这一过程。因此，使用人工诱变手段或基因工程手段都可实现这一目的。

2012届高考生物考点遗传与基因工程精讲精析复习教案

高考考点10遗传与基因工程

本类考题解答锦囊

本知识点主要是选修教材中的内容，是从基因分子水平上研究生物的遗传特点，在考试说明中要求较低，但是它是现代分子生物学中的前沿学科，又与人类健康有密切关系，故这类题在近几年的高考中所占比例越来越大。要做好这类题，首先要明确细胞质遗传的物质基础是：细胞质中的线粒体或叶绿体中有遗传物质DNA，且细胞质遗传的特点表现为母系遗传；真核基因与原核基因根据能否转录，都可以分成编码区和非编码区；而真核基因又根据能否编码氨基酸分为内含子和外显子；真核细胞核在一定条件下能表现出全能性。

Ⅰ热门题

Lebcr遗传性神经病是一种遗传病，此病是由线粒体DNA基因突变所致。某女士的母亲患有此病，如果该女士结婚生育，下列预测正确的是

A．如果生男孩，孩子不会携带致病基因

B．如果生女孩，孩不会携带致病基因

C．不管生男或生女，孩子都会携带致病基因

D．必须经过基因检测，才能确定

高考考目的与解题技巧：本题考查细胞质遗传的特点一母系遗传。解此题的关键是：此病是由线粗体DNA基因突变所至，如果女性有病，那么它产生的卵细胞中肯定有线粒体，肯定有致病基因，所以不管生男生女肯定有致病基因，肯定有痛。

考查细胞质，遗传(母系遗传)的特点。细胞质遗传的物质基础是细胞质、线粒体和叶绿体中的DNA物质。在受精卵中的细胞质主要来自母本。这样受细胞质DNA控制的性状实际上是由卵细胞传递下来的，使得子代总是表现出母本的这些性状。在该考题中，由于该女士的母亲患有Leber，则该女士必定患有该病，当该女士结婚生育时，其子女必定患病。

C

1下列哪项不是基因上程中经常使用的用来运载目的基因的载体

A．细菌质粒B．噬菌体

C．功植物病毒D．细淌核区的DNA

答案：D指导：细菌核区的DNA目前还未被利用作基因工程的运载体。

2与大肠杆菌十乳糖苷酶基因表达无关的是

A．乳糖B．操纵子

C．半乳糖D．启动子

答案：C指导：半乳糖苷酶基因表达产生半乳糖苷酶，半乳糖苷酶把乳糖分解为葡萄糖和半乳糖，所以半乳糖与半乳糖苷酶表达无关。

3真核牛物编码蛋白质的基因经转录产生有功能的成熟的信使I{NA的过程是

A.转录后直接产生的估使RNA

B．将内含子转录部分剪掉，外显f转录部分拼接而成

C.将外显子转录部分剪掉，内含子转录部分拼接而成

D．A、B、C、三种情况都有

答案：B指导：真核细胞的基因结构编码区是间隔的不连续的。能够编码蛋白质的序列称外显子，不能够编码蛋白质的厅列称内含子，该基因经转录后的mRNA需加工，即将内含子转录部分剪掉，外显子转录部分拼接而成成熟的mRNA。

4成的一种蛋门质，决定其结构的基因

A．在原核牛物中较长

B．在真核牛物中较K

C．在原核生物和真核生物中一样长

D．基因长度不依赖于原核或真核细胞的结构状态

答案：B指导：真核细胞中的结构基因是由内含子和外显子组成，在转录时，需把内含子转录部分剪切掉，把外显子转录部分拼接起来，而原核生物的结构基因没有内含子。

5人的一种凝血因子的基因有3能够编码2552个氨水酸，试计算凝血因子基因中外显子的碱基对在整个基因碱基对中所占的比例，从这个比例中可以得出什么结论?

答案：V

61978年美国科学家利用工程技术，将人类胰岛素基因拼接到大肠杆菌的DNA分子中，然后通过大肠杆菌的繁殖，产生出了人类胰岛素。请回答：

(1)上述人类胰岛素的合成是在___________进行的，其决定氨基酸排列顺序的mRNA的模板是由___________基因转录而来的。

答案：大肠杆菌核糖体人类胰岛素

(2)胰岛素含有51个氨基酸，由二条肽链组成，那么决定

它的合成的基因至少应含有碱基___________个，若核苷酸的平均分子量为300，则与胰岛素分子对应的mRNA的分子量应为___________；若氨基酸的平均分子量为90，该胰岛素的分子量约为___________。

答案：32010459003708

(3)不同生物间基因移植成功，说明这些生物共有一套___________，从进化的角度看，这些生物具有___________

答案：遗传密码共同的原始祖先

(4)某个DNA分子被“嫁接”上或“切割”掉某个基因，实际并不影响遗传信息的表达功能。这说明___________。

答案：基因是有遗传效应的DNA片段

(5)该工程应用于实践，将给农业、医药等诸多领域带来革命，目前已取得了许多成就，请你列举你所知道的或你所设想应用该工程的三个具体实例。

答案：见指导

指导：(1)转录在细胞核内进行，翻译在细胞质内进行，蛋白质合成是在核糖体内进行。mRNA由DNA转录而来，决定胰岛素氨基酸排列顺序的mRNA由胰岛素基因转录而来。

(2)根据基因(DNA)上的碱基数：mRNA碱基数：氨基酸数=6：3：1，所以，该慕因中至少应含有碱基数32010个；该mR-NA的分子量为51x3x300：45900。根据肽键数：氨基酸数—肽链数，所以合成该胰岛索时，形成的肽链数等于失去的水分子数：51—2：49；则该胰岛素的分子量为51X90—49X18；3708。

(3)胰岛素基因移植人大肠杆菌，并在大肠杆菌体内得以表达产生厂胰岛索，说明生物中的遗传密码都是一样的。从进化的角度看，这也说明这些生物有着共同的原始祖先。

(4)因为慕因是遗传效应的DNA片段，是遗传的基本单位。

(5)将抗病毒基因嫁接到水稻体中，形成抗病毒水稻新品种；将人的血型基因移人猪体内，培育产生人血的猪；将干扰素基因移人细菌体内，培育出能产生干扰素的细菌。

Ⅱ题点经典类型题

拟)目前有关国家正在联合实施一项“人类基因组计划”。这项计划的目标是绘制四张图，每张图均涉及人类一个染色体组的常染色体和性染色体。兵体情况如下：两张图的染色体上都表明人类全部的大约10万个基因的位置(其中一张图用遗传单位表示基因间的距离，另一张用核苷酸数目表示基因间的距离)；一张图显示染色体上全部DNA约30亿个碱基对的排列顺序；还有一张是基因转录图。参与这项计划的有荚、英、日、法、德和中国的科学家，他们成计划的90％划全部完成。

参与这项计划的英国科学家不久前宣布，已在人类第22号染色体上定位679个基因，其中55％是新发现的，，这些基因主要与人类的先天性心脏病、免疫功能低下和多种恶性肿瘤等有关。此外还发现第22染色体上约160个基因与鼠的基因具有相似的碱基顺序。参加这项计划的中国科学家宣布，在完成基因组计划之后，将重点转向研究中国人的基因，特别是与疾病相关的基因；同时还将应用人类基因组大规模测定碱基顺序的技术，测定出猪、牛等哺乳动物基因组的全部碱基顺序。试根据以上材料回答F列问题：

(1)“人类基因组计划”需要测定人类的24条染色体的基因和碱基顺序。试指出是哪24条染色体?为什么不是测定23条染色体?

(2)在上述24条染色体中，估计基因的碱基对数目不超过全部DNA碱基对的10％。试问平均每个基因最多含有多少个碱基对?

(3)你认为完成“人类基因组计划”有哪些意义?高考考目的与解题技巧：考查人类基因组计划的研究内容、意义和考生的阅读理解能力，解题的关键是要知道男性的性染色体组成为XY，由于X和Y上的基因存在差别，所以这一对同源染色体都要分析。在生物体内的DNA中，不是所有片段都有遗传效应，而是有许多片段致使其连接或调控作用，没有遗传效应。

(1)人类的体细胞中含有23对同源染色体，其中有22对常染色体(AA)和一对性染色体(XX或XY)。22对常染色体在男性和女性间相同，只要分析每一对中的1条即可；女性的性染色体组成为XX，男性的性染色体组成为XY，由于X和Y上的基因存在着差别，所以X和Y这一对同源染色体都需要分析。因此人类基因组计划需要分析22条常染色体和X、Y两条性染色体，共24条染色体。

(2)由于人类的全部基因大有10万个，染色体上大约有30亿个碱基对，而且经估计基因的碱基对数目不超过全部DNA碱基对的10％，所以：

10万个基因中的碱基对数目：30亿×10％=3亿(个)

平均每个基因中的碱基对数目；3亿／10万=3000(个)

(3)“人类基因组计划”同其他许多科学发现一样，都是一把“双刃剑”，既具有正面的有益影响，也具有负面的影响，，对于新的科学成果，都要从正反两个方面进行认识，以能扬长避短，更好地让新科技发挥现代科技的巨大作用为人类服务。

(1)22条常染色体和X、Y两条性染色体。因为X和Y两条性染色体之间具有不相同的基因和碱基序列，所以一共测定24条染色体(2)3000个(3)有利于各种遗传病的诊断和治疗；有利于进一步了解基因表达的调控机制和细胞生长、分化和个体发育的机制；有利于了解生物的进化；推动生物高新技术的发展并产生巨大的经济效益。

1拟)植物学家培育抗虫棉时，对目的基因作了适当的修饰，使得目的基因在棉花植株的整个生长发育期都表达，以防止害虫侵害。这种对目的基因所作的修饰发生在

A．内含子B．外显子

C.编码区D．非编码区

答案：D指导：考查知识点为基因的结构和功能及基因工程，生物细胞中的基因通常在生物生长发育的不同时期选择性表达，基因中调控基因表达的是非编码区的调控序列。

2拟)某蛋白基因结构包括4个内含子，5个外显子，整个基因结构含有2400个碱基对，能编码280个氨基酸，则该基因结构中外显子碱基所占比例为

A．35％B．70％C．42．5％D．17．5％

答案：A指导：整个基因能编码280个氨基酸，即外显子转录形成的mRNA有碱基数280x3：840个，外显子含有的碱基对为840对，则基因结构中外显子碱基所占比例为35％。

3拟)下列关于生物工程中常用的几种酶的叙述中，错误的是

A．一种限制酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列，能用于提取目的基因

B．DNA连接酶可把目的基因与运载体黏性末端的碱基黏合，能形成重组DNA

C．纤维素酶、果胶酶可分解细胞壁，能用于植物体细胞杂交

D．胰蛋白酶能使动物组织分散成单个细胞，能用于动物细胞培养

答案：B指导：A项为限制酶的特点及作用，故A对，细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，故可用纤维素酶和果胶酶分解细胞壁，形成原生质体用于植物体细胞杂交，故C对。胰蛋白酶能分解动物细胞之间的纤维蛋白等，使动物组织分散为个细胞，利于动物细胞培养，故D对，DNA连接酶，连结的是目的基凶与运载体黏性末端的脱氧核糖和磷酸，碱基靠氢键相连，不需酶的催化，故B错。

4拟)如下图，两个核酸片段在适宜条件下，经K酶的催化作用，发生下述变化，则X酶是

A.连接酶B．RNA聚合酶

C.DNA聚合酶D．限制酶

答案：A指导：DNA连接酶作用是将两个黏性末端的磷酸和脱氧核糖连接在一起；RNA聚合酶是在RNA复制或转录过程中，把脱氧核苷酸连接在一起；DNA聚合酶是在DNA复制过程催化脱氧核苷酸的聚合反应；限制酶是在获取目的基因时识别特定的碱基序列，切出黏性末端。

5拟)下列关于基因工程的叙述，正确的是

A.基因工程经常以抗菌素抗性基因为目的基因

B．细菌质粒是基因工程常用的运载体

C．通常用一种限制性内切酶处理含目的基因的DNA，用另一种处理运载体DNA

D．为育成抗除草剂的作物新品种，导人抗除草剂基因时只能以受精卵为受体

答案：B指导：基因工程是按照人们的意愿，把一种生物的基因复制出来，加以修饰改造，然后导人另一种生物的细胞里定向地改造生物的遗传性状。在实际操作中一定要注意用同一种限制性内切酶来处理目的基因DNA和运载体基因DNA，使它们产生相同的黏性末端。

6拟)采用基因工程的方法培育抗虫棉，下列导人目的基因的做法正确的是

①将毒素蛋白注射到棉受精卵中②将编码霉素蛋白的DNA序列，注射到棉受精卵中

③将编码毒素蛋白的DNA序列，与质粒重组，导人细菌，用该细菌感染棉的体细胞，再进行组织培养

④将编码毒素蛋白的DNA序列，与细菌质粒重组，注射到棉的子房并进入受精卵

A.①②B．②③C．③④D．④①

答案：C指导：基因工程一般要经历四个步骤：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导人受体细胞和目的基因的检测和表达。所以在导入目的基因前，首先要获得目的基因即本题中的编码毒素蛋白的DNA序列，然后要将目的基因与运载体结合即与细菌质粒重组。完成上述两步以后才将目的基因导入受体细胞即棉的体细胞或受精卵，目基因导人受体细胞后，可随受体细胞的繁殖而复制．，所上述③④操作是正确的。①将毒索蛋白注射到棉受精卵中，没有获得目的基因。②将编码毒素蛋白的DNA序列，注射到棉受精卵中没有将目的基因与受体细胞结合，所以①②是错误的操作。

7拟)鸡的输卵管细胞能合成卵清蛋白，红细胞能合成β-珠蛋白，胰岛细胞能合成胰岛素。用编码上述蛋白质的基因分别做探针，对三种细胞中提取的所有DNA进行杂交实验；用同样的三种基因片段做探针，对上述三种细胞中提取的所有RNA进行杂交实验，实验结果如下表。下列是关于该实验的叙述，正确的是

卵清蛋白基因β-珠蛋白基因胰岛素基因

DNA输卵管细胞+++

红细胞+++

胰岛细胞+++

RNA输卵管细胞---

红细胞-+-

胰岛细胞--+

“+”表示杂交过程中有杂合双链“-”表示杂交过程中没有杂合双链

A.胰岛细胞中只有胰岛素基因

B．上述三种细胞的分化是由于细胞发育过程中某些基因被丢失所致

C．在红细胞成熟过程中有选择性地表达了β-珠蛋白基因

D．在输卵管细胞中无β-珠蛋白基因和胰岛素基因

答案：C指导：同一动物体内的所有体细胞，都是由受精卵经过有丝分裂形成的，所含的DNA是相同的，但是由于不同细胞所表达的基因不同，由基因所转录形成的RNA也不同。所以在题中红细胞能合成β—珠蛋白质是由于在成熟的红细胞中有选择性地表达了有关的基因。

8糖尿病是一种常见病，且发病率有逐年增加的趋势，以致西方发达国家把它列为第三号“杀手”。目前对糖尿病I型的治疗，大多采用胰岛素治疗。

这种治疗用的激素过去主要从动物(如猪、牛)中得到。自70年代遗传工程(又称基因工程)发展起来以后，人们开始采用这种高新技术生产，其操作的基本过程如下图所示：①图中的质粒存在于细菌细胞内，从其分子结构看，可确定它是一种___________。根据碱基配对的规律，在连接酶的作用下，把图中甲与乙拼起来(即重组)，若a段与b段的碱基序列分别是AATTC和CTTAA，则b段与c段分别是___________。

答案：DNA分子；TrAAG和CAATr

②细菌进行分裂后，其中被拼接的质粒也由一个变成二个，二个变成四个……，质粒的这种增加方式在遗传学上称为___________。目的是基因通过活动(即表达)后，能使细菌产生治疗糖尿病的激素。这是因为基因具有控制___________合成的功能。它的过程包括___________和___________两个阶段。

答案：半保留复制蛋白质转录翻译

指导：考查基因工程的具体应用。由于所有生物在合成蛋白质的时候用同一套密码子，所以把人的合成胰岛素基因转到细菌中，在细菌中可以合成人的胰岛素。

Ⅲ新高考探究

1链孢霉有生长正常的野生型和生长缓慢的突变型，人们将突变型链孢霉的细胞核与野生型的细胞核互换之后，发现这两种链孢霉的生长状况并没有改变。这说明链孢霉的生长受到下列哪种物质的影响

A.细胞核中的DNAB．细胞质中的DNA

C．细胞质和细胞核中的DNAD．细胞质中的蛋白质

答案：B指导：考查DNA的分布、细胞质遗传的特点及其物质基础。由于更换细胞核没有改变链孢霉的生长状况，所以细胞核中的DNA不控制链孢霉的生长，那么只能由细胞质中DNA控制。

2酵母菌为单倍体细胞。其菌落有大、小两种类型。在一条件下可以进行有性生殖。人们发现：当大菌落中的细胞与小菌落中的细胞融合为二倍体的合子后，经过减数分裂形成孢子，再由孢子经过出芽生殖形成菌落。其中98％～99％的菌落为大菌落，经出芽生殖的后代中有极少数为小菌落1％～2％的菌落为小菌落，经出芽生殖的后代都为小菌落。酵母菌出现这些现象的原因是

A.减数分裂过程中细胞分配不均匀导致的

B．减数分裂过程中细胞质分配不均匀导致的

C.出芽生殖过程中细胞质分配不均匀导致的

D．细胞分裂过程中细胞质分配不均匀导致

答案：D指导：考查细胞质遗传及其遗传物质的分配特点。由于合子减数分裂形成的孢子中大、小菌落的数量不等，说明酵母菌的菌落大小不是细胞核基因控制的。合子中的细胞质主要来自大菌落细胞，少部分来自小菌落细胞。在减数分裂过程中，来自两种细胞的细胞质混合在一起重新随机分配。多数孢子的细胞质是异质的，主要含有大菌落细胞的细胞质；极少数孢子的细胞质是同质的，只含有大菌落细胞

的细胞质或小菌落细胞的细胞质。在孢子的出芽生殖过程芽体则只能产生小菌落芽体，如图。

3细菌与酵母菌的基因结构上的相同点是

A.在非编码区都有RNA聚合酶结合位点

B．在编码区都含有内含子和外显子

C非编码区都在编码区的上游

D．非编码区都在编码区的下游

答案：A指导：考查原核细胞和真核细胞的基因结构及其特点。无论原核细胞的基因还是真核细胞的基因，都包括苎编苎区和编码区两部分，其中非编码区位于编码区的上游和下游，在上游的非编码区都含有调控基因表达的序列，如RNA聚合酶结合位点。在编码区中，原核细胞的基因编码区是连续的，不间隔的；真核细胞的基因编码区中含有内含子和外显子，因而其编码区是不连续的、间隔的。

4科学家在对真核细胞中线粒体和叶绿体的起源进行研究时发现，线粒体和叶绿体除外膜结构外，其余部分的结构和功能分别与异养好氧型细菌、光能自养型细菌极为相似(如DNA为环状，无蛋白质结合等)。在长期的生物进化过程中，这些DNA分子与细胞核中的DNA分子在功能上形成了一定的互作联系，在遗传学上称为核质互作，它们共同维持着生物的遗传。那么，线粒体和叶绿体中的基因在结构上与核基因的关系是

A.基因中的碱基序列完全相同

B．基因结构完全不相同

C．基因结构有的相同，有的不同

D．基因结构不完全相同

答案：B指导：考查原核细胞和真核细胞基因结构的差异。无苎是质基因还是核基因，它们的功能之所以不同，是因为它们的碱基序列所代表的遗传信息是完全不同的；尽管它们都有编码区和非编码区，但在编码区，质基因的编码是连续的，而核基因的编码是不连续的。

5“人类基因组计划”的实施有助于人们对自身生命本质的认识。与此同时，由我国科学家独立实施的“二倍体水稻基因组测序工程”成，标志着我国对水稻的研究达到了世界领先水平。那么，该工程的具体内容是指

A.测定水稻24条染色体上的全部基因序列

B．测定水稻12条染色体上的全部基因序列

C．测定水稻12条染色体上的全部碱基序列

D．测定水稻12条染色体上基因的碱基序列

答案：C指导：考查对“人类基因组计划”内容的理解和知识迁移能力。

6“人类基因组计划”实施和成功具有划时代的伟大意义，必将对人类自身产生深远的影响。下列关于对“人类基因组计划”的说法中，不正确的一项是

A.对人类各种遗传病的诊断和治疗具有重要意义

B．有助于对人类生长发育过程和进化过程的认识

C．有助于人类对自身基因的表达调控过程的了解

D．推动生物高新技术的发展，开发人类的DNA资源

答案：D指导：考查对“人类基因组计划”的认识。人体的新陈代谢、生长发育、繁殖、衰老和死亡等各项基本生命活动都直接或间接地受到遗传物质的控制。因此，通过“人类基因组计划”揭示出人体内的遗传信息及其调控表达的机制，就可以通过一定的技术进行控制。但是如果利用这些技术来开发人类的DNA资源，不仅有悖伦理道德，而且会导致不可想像的后果，如制作DNA武器等。

7在基因工程过程中使用到限制性内切酶，其作用是

A．将目的基因从染色体上切割出来

B．识别并切割特定的DNA碱基序列

C．将目的基因与运载体结合

D．将目的基因导人到受体细胞内

答案：B指导：考查基因工程过程中的各种操作工具的作用。DNA限制性内切酶具有专一性，一种限制性内切酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定的切点上切割DNA分子；在切割出目的基因的同时，需要用同一种限制酶切割质粒DNA；限制酶不能直接从染色体上切割目的基因。将目的基因与运载体的结合要使用DNA连接酶。将目的基因导

8下图是将人的生长激素基因导人细菌B细胞内制造“工程菌”R示意图，所用栽体为质粒A。已知细菌B细胞内不含有质粒A，也不含有质粒A上的基因，质粒A导人细菌B后，A上的基因能得到表达。请回答下列问题。

(1)人工合成目的基因的途径一般有_______法和_______法。

答案：逆转录化学合成

(2)将目的基因和质粒相结合形成重组质粒(重组DNA分子)的过程中，首先用_______处理目的基因和质粒，使之形成_______，然后再用处理使之结合，形成重组质粒。

答案：同一种限制酶(同一种DNA限制性内切酶)互补的黏性末端DNA连接酶

(3)目前把重组质粒导人细菌细胞时，效率还不高。导入完成后得到的细菌，实际上有的根本没有导人质粒，有的导入的是普通质粒A，只有少数导人的是重组质粒。此处可以通过如下步骤来鉴别得到的细菌是否导入了质粒A或重组质粒。将得到的细菌涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上，能够生长的就是导入了质粒A或重组质粒的细菌，反之则没有。使用这种方法鉴别的原因是质粒的结构中含有_______，使得细菌具有了_______能力，该结构在基因工程中通常被称作_______。

答案：抗氨苄青霉素基因抗药标记基因

(4)若把通过鉴定证明导入了普通质粒A或重组质粒的细菌放在含有四环素的培养，会发生的现象是_______。原因是_______。你认为这种处理结果所具有的生态学意义是_______。

答案：细菌全部死亡目的基因插入到抗四环素基因中而破坏了抗四环素基因的结构，细菌对四环素失去抗药性可用四环素杀死散失的工程菌，防止造成环境污染和危害

(5)导入细菌B细胞中的目的基因成功表达的标记是_______，目的基因成功表达的过程包括_______和_______。

答案：工程菌合成出入的生长激素转录翻译

指导：综合考查基因工程的方法过程、遗传信息的表达过程以及考生分析问题的能力。

(1)提取目的基因的途径有两条，一是利用“鸟枪法”从供体细胞中直接分离出目的基因；二是人工合成途径，其中包括“逆转录法”和“化学合成法”。

(2)获得目的基因后，需要将目的基因与质粒(运载体)结合。此时必须用同一种DNA限制性内切酶切割目的基因和质粒DNA，使二者之间形成互补的黏性末端；然后利用DNA连接酶将目的基因和质粒DNA的互补黏性末端连接起来，形成重组质粒。

(3)根据题意和图示，质粒A中含有两种抗药。这样的重组质粒一旦导入细菌B细胞，则细菌B细胞就具有抗氨苄青霉素能力，可以在含有氨苄青霉素的培养基上生长，表明含有目的基因的重组质粒导人细胞。质粒上的抗药基因，不仅起到了筛选细胞的作用，而且起到了标记基因的作用。

(4)从图示中可以看出，目的基因(生长激素基因)被插入到质粒上的四环索抗性基因的中间，使得四环素抗性基因的结构被破坏，质粒A失去抗四环素的功能。于是该“工程菌”能够在含有氨苄青霉素的培养基-匕生长，但不能在含有四环素的培养基上生存。由于该“工程菌”含有人的生长激素基因，能够大量合成人的生长激素，如果该“工程菌”一旦散失到环境中造成危害，町以利用四环素消灭该“工程菌”。

(5)基因—工程的最终结果是让目的基因在受体细胞中表达，通过转录和翻译，合成出相应的蛋白质。