第四单元垄断资本主义时代的世界和近代文化。

教案课件是老师需要精心准备的，到写教案课件的时候了。在写好了教案课件计划后，才能够使以后的工作更有目标性！有没有好的范文是适合教案课件？以下是小编收集整理的“第四单元垄断资本主义时代的世界和近代文化”，希望能为您提供更多的参考。

教学目标：

一、通过复习，使学生掌握电气时代的重大发明、第一次世界大战、近代文化的突出成就等基本史实。

二、通过复习，使学生认识到电力的发明和广泛使用使人类社会进入了“电气时代”；第一次世界大战是两大帝国主义侵略集团矛盾激化的产物，给人类社会带来了巨大的灾难。

三、通过复习，培养学生历史想象力和历史知识的迁移力，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析历史问题的能力。

教学重点：电力的发明和广泛；第一次世界大战的起因、结果和影响；科学的革命

教学难点：第二次工业革命的影响；第一次世界大战的性质和影响分析；思想启蒙的火种

教学过程：

导入：世纪年代，随着的发明，第一次工业革命开始了。瓦特改良的的出现，使人类历史进入了“”。

第四单元垄断资本主义时代的世界和近代文化

1、“电气时代”：世纪年代以后，人类迈进“电气时代”。

一、人类进入“电气时代2、发明大王：爱迪生成功研制了，为世界带来了光明。

3、飞机和汽车的发明：汽车：国人，设计出并发明了

飞机：国人发明了飞机。（年）

形成原因：帝国主义国家争夺世界霸权，要求重新。jab88.cOM

1、三国同盟和三国协约三国同盟：以国为首，组成国：

（两大帝国主义三国协约：以国为首，组成国：

二、第一次世界大战2、一战的导火线：年

3、重要战役：发生在年，造成人员巨大伤亡的战役，又被称为“”

4、结果：1918年11月，国投降，一战以国失败而告终。

5、性质和影响：这是一场战争，给交战国人民

，给人类造成了

1、伏尔泰：世纪国著名的思想家，主张：

三、科学和思想的力量：2、牛顿：国的科学家，建立了，突出成就：。

3、达尔文：

4、爱因斯坦：

四、文学巨匠：国的，被列宁成为“”，代表作：

五、音乐家：国的，代表作，标志着。

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资本主义时代的曙光

老师工作中的一部分是写教案课件，大家在着手准备教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，才能使接下来的工作更加有序！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编为大家整理的“资本主义时代的曙光”，供您参考，希望能够帮助到大家。

资本主义时代的曙光

教学目标

一．知识目标

通过本课的学习，掌握文艺复兴时期但丁、达芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，进而使学生理解文艺复兴的本质。掌握开辟新航路的过程，让学生了解新航路开辟的原因和影响。

二．能力目标

通过本课的学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品和自然科学成就，培养学生透过现象看本质的能力。通过对重大事件和主要人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。

三．情感态度价值观目标

通过本课的学习，使学生认识：新航路的开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势，从而对学生进行历史唯物主义教育。文艺复兴时期的文艺作品和科技成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得的，从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。

教学重点和难点

教学重点：文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。

教学难点：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。

教学过程

导入新课：

教师提问：什么是“步入近代”和“资本主义时代的曙光”？

教师简介：世界古代史始自三四百万年前人类的出现，止于约公元15世纪，分为上古和中古两个历史时期，经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。在这一历史阶段中，世界各地区前资本主义文明的相对孤立和相互隔绝状态，被广阔的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张所打破，人类逐渐步入相互联系、相互依赖的世界一体化阶段，进而产生了真正意义上的世界历史。从14世纪到17世纪上半叶，地中海沿岸地区的手工工场、文艺复兴运动、地理大发现和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着一体化方向迈出了关键一步。

讲授新课：

一、文艺复兴

教师让学生阅读本目内容。

教师提问：“导入框”《蒙娜丽莎》这幅画是在什么样的历史背景下由谁创作的？

学生：文艺复兴时期由达芬奇创作

教师提问：文艺复兴的背景（原因）？

学生讨论，教师归纳：

A．14世纪前后意大利出现手工工场，资本主义生产关系产生；

B．欧洲封建教会对思想文化的摧残和对人们进行精神世界的控制。

C．随着新型生产关系的产生发展，新兴资产阶级产生，从而掀起这场思想解放运动。

教师提问：什么叫做“人文主义思潮”？什么叫做“文艺复兴运动”？两者关系如何？

学生讨论回答，教师归纳：

A．“人文主义思潮”：这是一种反对教会控制精神世界的思潮，它要求以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。

B．“文艺复兴运动”：它是新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起促使人们思想解放的文化运动。

C．两者关系：历史背景相同——14世纪前后，意大利产生资本主义生产关系，新兴的资产阶级需要冲破封建教会对于精神世界的控制。“人文主义”作为“文艺复兴”的思想武器，促进了资产阶级思想文化的兴起，具有鲜明的革命性和进步性。

教师提问：你知道哪几位文艺复兴时期主要代表人物？他们各自取得什么样的成就？

教师出示表格，学生填写表格内容。

教师讲述：意大利文艺复兴时期文学领域杰出的代表人物是诗人但丁。但丁是意大利佛罗伦萨人，出身于没落贵族家庭。青年时代他是在博览群书中度过的，除拉丁文、修辞学以外，他对诗学、神学、历史、天文、地理、音乐、绘画等都作了研究，从而使他成为那个时代一位多才多艺、学识渊博的学者，为他日后的从政活动和文学创作打下了坚实的基础。1302年，但丁被代表罗马教廷的反动势力放逐，流落意大利各地，最后客死他乡。但丁的作品很多，《神曲》是他的代表作。下面再看美术领域的成就。

文艺复兴时期，意大利美术领域最著名的艺术家是达芬奇。达芬奇所画的人物和宗教故事，都是以现实人物为蓝本的，所歌颂的是人的现实美好的生活，这些作品都体现了人文主义者以人为本的思想原则。

15-16世纪，文艺复兴发展到欧洲的其他地方。英国的莎士比亚是文艺复兴时期的一位文学巨匠。一生创作了三十多部剧本和很多脍炙人口的诗篇。代表作《罗密欧和朱丽叶》、《哈姆雷特》。莎士比亚不仅是英国文艺复兴时期的杰出代表，也是世界文坛上的巨匠，西方文艺评论界把他同荷马、但丁和歌德并称为世界四大诗人。莎士比亚毕生主要献身于戏剧事业，他的写作题材广泛，一身兼为悲剧、喜剧和历史剧作家，各方面都硕果累累，这一点超越了以前所有的悲剧家和喜剧家。与新旧交替时期的先驱但丁相对照可以看出，莎士比亚的作品更富于现实主义色彩，这也说明文艺复兴运动正在深入，时代正在前进。

教师提问：文艺复兴的影响？

学生回答：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。

教师组织学生朗读60页“文献资料”——达芬奇说：“微少的知识使人骄傲，丰富的知识使人谦逊，所以空心的禾穗高傲地举头向天，而充实的禾穗则低头向着大地，向着他的母亲。”教师提问：你还能从课文中找到哪些与达芬奇相似的“充实的禾穗”？

学生回答：但丁、莎士比亚、哥白尼、布鲁略、伽利略、开普勒、谷腾堡、迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦等。

教师过渡讲解：哥白尼、布鲁略、伽利略、开普勒是天文学家，谷腾堡是欧洲活字印刷机的制造者，迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦是开辟新航路的航海家。他们都对人类历史的发展做出了杰出贡献。下面，请大家学习“新航路的开辟”。

二、新航路的开辟

1．新航路开辟的原因

教师引导学生结合文艺复兴的背景，从以下三个方面分析

A．经济：14~15世纪，欧洲商品经济发展、资本主义萌芽出现，要求扩大国外市场。

B．社会：《马可波罗行纪》在欧洲掀起了前往东方发财的“寻金热”，原有的东西方交通枢纽却被奥斯曼土耳其帝国控制着，欧洲人急需开辟新航路。

C．科学：地圆说的流行和指南针的使用，为新航路的开辟提供了必要的科学知识条件。

2．新航路开辟的经过

让学生在书中找到各次航行时间、航海家的名字、他们各由哪个国家派遣、航行方向、到达地点。重点记忆：1492年哥伦布第一次向西航行抵达美洲，极为艰苦，体现了开创精神。

经过：新航路开辟一览表

为了让大家更好的了解新航路开辟的经过，教师出示动画：新航路的开辟。

动画：新航路的开辟

3、“新航路开辟的影响”

学生在看书后基本上能回答。

教师可以进一步分析：

A.由于各大洲的联系加强，世界连成一个整体，世界市场开始形成。如原产美洲的玉米、烟草、花生、西红柿等作物开始传入欧亚，非洲的咖啡传到欧美，需指出这一市场是以欧洲为中心的。

B.欧洲的贸易中心转移。由原来地中海沿岸移到大西洋沿岸，促进了西欧封建制度的衰落和资本主义的发展。

C.新航路的开辟也为欧洲开辟了殖民探索道路，葡萄牙、西班牙、英国、荷兰、法国等相继走上了殖民扩张的道路，他们大量掠夺殖民地的财富，造成了亚非拉国家和地区的贫穷和落后。

教师根据62页“动脑筋”：比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航，有什么不同？

（提示学生从规模、目的、性质、影响等方面分析比较）

《资本主义时代的曙光》备课教案

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家应该要写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们会写适合教案课件的范文吗？小编特地为您收集整理“《资本主义时代的曙光》备课教案”，仅供您在工作和学习中参考。

《资本主义时代的曙光》备课教案

教学目标

基础知识

了解

文艺复兴在意大利兴起的先决条件，新航路开辟的原因和影响

掌握

但丁、莎士比亚、达·芬奇等文艺复兴代表人物的主要成就，以哥伦布为代表的欧洲航海家开辟新航路的过程

能力训练过程方法

思考探究观察分析

文艺复兴为什么首先在意大利兴起？有哪些杰出代表人物和突出成就？新航路是怎样开辟出来的？

议论解疑综合归纳

文艺复兴的实质是什么？欧洲人为什么要开辟新航路？它对人类历史的发展产生了哪些影响？

情感态度价值观

唯物史观

文艺复兴运动以资本主义经济的萌芽和发展为前提，以反对封建教会为重要内容，反映了新型资产阶级的要求；新航路的开辟，为促进世界各大洲之间的联系、资本主义的产生和发展提供了地理方面的便利，是推动世界历史发展进程的客观条件，但也造成了殖民灾祸

人文素养

人文主义是资产阶级反封建教会的思想武器，开辟新航路则是为新兴资本主义经济服务的，这两个历史进程里的成就都是历尽磨难、经过不懈努力才获得的。这启示人们既要坚持真理、又要勇于开拓，才可能与时俱进

教学重点文艺复兴的实质和重要代表人物，新航路开辟的过程

教学难点文艺复兴在意大利兴起的先决条件及其阶级实质

课件下载

教学过程

导入新课

教师解释课题世界古代史始自三四百万年前人类的出现，止于约公元15世纪，分为上古和中古两个历史时期，经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。在这一历史阶段中，世界各地区前资本主义文明的相对孤立和相互隔绝状态，被广阔的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张所打破，人类逐渐步入相互联系、相互依赖的世界一体化阶段，进而产生了真正意义上的世界历史。从14世纪到17世纪上半叶，地中海沿岸地区的手工工场、文艺复兴运动、地理大发现和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着一体化方向迈出了关键一步。

课件演示导读提纲

“导入框”《蒙娜丽莎》这幅画是在什么样的历史背景下由谁创作的？

什么叫做“人文主义思潮”？什么叫做“文艺复兴运动”？两者关系如何？

你知道哪几位文艺复兴时期主要代表人物？他们各自取得什么样的成就？

你认为欧洲人开辟新航路主要由哪一本书引起？为什么这样说？他们当时还具备了哪些条件？

参与开辟新航路的航海家有哪四位？他们各自怎样开辟新航路？

开辟新航路的历史影响是什么？欧洲人这些航海活动与中国明朝郑和下西洋有什么不同？

（安排学生阅读全文，作读书标记；然后运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论、练习）

组织学生学习和探究新课

文艺复兴

“导入框”《蒙娜丽莎》这幅画是在什么样的历史背景下由谁创作的？（文艺复兴时期由达·芬奇创作）

什么叫做“人文主义思潮”？什么叫做“文艺复兴运动”？两者关系如何？（学生讨论回答，教师归纳）

“人文主义思潮”：这是一种反对教会控制精神世界的思潮，它要求以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。

“文艺复兴运动”：它是新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起促使人们思想解放的文化运动。

两者关系：历史背景相同——14世纪前后，意大利产生资本主义生产关系，新兴的资产阶级需要冲破封建教会对于精神世界的控制。“人文主义”作为“文艺复兴”的思想武器，促进了资产阶级思想文化的兴起，具有鲜明的革命性和进步性。

你知道哪几位文艺复兴时期主要代表人物？他们各自取得什么样的成就？（运用课件，组织学生“接龙”）

代表人物

国别

主要作品及其成就

但丁

意大利

创作长诗《神曲》，率先批评教会

达·芬奇

意大利

创作名画《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等

莎士比亚

英国

创作剧本《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等

组织学生朗读59页“文献资料”——“文艺复兴时期的人们认为：人类可以成就伟大的事业。humanbeingscouldachievegreatthngs.”提问——这句英语反映了什么样的历史现象？（当时欧洲许多人摆脱了封建教会对精神世界的控制，在思想上已经以人为中心，而不是以神为中心，人们的个性得到解放和张扬，大家敢于追求自己事业的成功和现实生活中的幸福了。）

根据59页“动脑筋”：他们谁说的对？谈谈你的看法。

女生：“文艺复兴”就是意大利人不满意当时教会对文化的控制，重新学习和宣扬古代希腊、罗马文化，实际上就是复古。

男生：不对，文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以“复兴”古代希腊、罗马文化为名，开创新文化、新思想的运动。

评判：男生的观点正确。文艺复兴不仅仅是古代希腊、罗马文化的简单恢复，而是以人文主义为思想武器，进行反封建、反教会的斗争。它是一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。

组织学生朗读60页“文献资料”——达·芬奇说：“微少的知识使人骄傲，丰富的知识使人谦逊，所以空心的禾穗高傲地举头向天，而充实的禾穗则低头向着大地，向着他的母亲。”提问——你还能从课文中找到哪些与达·芬奇相似的“充实的禾穗”？（但丁、莎士比亚、哥白尼、布鲁略、伽利略、开普勒、谷腾堡、迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦等。）

教师过渡讲解：哥白尼、布鲁略、伽利略、开普勒是天文学家，谷腾堡是欧洲活字印刷机的制造者，迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦是开辟新航路的航海家。他们都对人类历史的发展做出了杰出贡献。下面，请大家学习“新航路的开辟”。

新航路的开辟

欧洲人为什么要开辟新航路？（引导学生结合文艺复兴的背景，从以下三个方面分析）

经济：14~15世纪，欧洲商品经济发展、资本主义萌芽出现，要求扩大国外市场。

社会：《马可·波罗行纪》在欧洲掀起了前往东方发财的“寻金热”，原有的东西方交通枢纽却被奥斯曼土耳其帝国控制着，欧洲人急需开辟新航路。

科学：地圆说的流行和指南针的使用，为新航路的开辟提供了必要的科学知识条件。

运用课件演示新航路开辟的过程，然后根据下表进行“接龙”活动：

航海家

哥伦布

迪亚士

达·伽马

麦哲伦

开辟新航路

横渡大西洋

进入印度洋

到达印度

环球航行

新航路的开辟产生了哪些历史影响？

世界开始连成一个整体（欧、亚、美、非之间交通往来日益密切）；

促进资本主义的产生和发展（欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来）；

带来殖民灾祸（联系66页“历史素材选编·2”以及61页插图《哥伦布到达美洲》和63页“活动与探索·2”，教师指出：哥伦布等人的远航，明显带有掠夺财富的目的，为欧洲人的殖民扩张活动开辟了道路，造成了亚非拉国家和地区的殖民灾祸。）

根据62页“动脑筋”：比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航，有什么不同？（提示学生从规模、目的、性质、影响等方面分析比较）

航海家

规模

目的

性质

影响

郑和

船多人多

宣扬国威加强联系

友好交往义举

促进国家友好和经济文化交流

哥伦布等

船少人少

开拓市场掠夺财富

殖民扩张活动

世界开始连成一个整体；促进资本主义的产生和发展；造成殖民灾祸

如时间许可，练习巩固

完成第62页“练一练·连线”：

达·芬奇

《神曲》

但丁

《最后的晚餐》

莎士比亚

《哈姆雷特》

活动探究：假如你要举行一次体验环球航行的活动，请根据62页《新航路的开辟》地图选择你的航线（设置a.b两种航行计划，指定半班学生按a、另一半按b进行选择。要求：所经过的地点不得重复。）

出发后，依次经过欧洲、美洲，回到中国。（西行）

出发后，依次经过美洲、欧洲，回到中国。（东行）

教师小结：人文主义是资产阶级反封建教会的思想武器，开辟新航路则是为新兴资本主义经济服务的，这两个历史进程里的成就都是历尽磨难、经过不懈努力才获得的。这启示人们既要坚持真理、又要勇于开拓，才可能与时俱进。

完成《世界历史填充图册》12-13页相关题目。

根据《新学案》39-41页，掌握本课[知识网络]，完成[自我测评]。

提醒学生预习第11课《英国资产阶级革命》。

第10课资本主义时代的曙光导学案

第10课资本主义时代的曙光导学案

1、知道但丁及《神曲》、达芬奇及《蒙娜丽莎》、哥伦布等三位航海家的航海活动；了解马丁路德与德国宗教改革。

2、欣赏《神曲》及《蒙娜丽莎》，理解人文主义的含义；识读《新航路开辟图》，指出哥伦布、达伽马、麦哲伦的首航路线；概括分析文艺复兴、新航路的开辟、宗教改革对孕育资本主义和世界迈向一体化所起的作用。

3、培养理性的思维品质和以人为本的理念，反对盲从和迷信，树立崇尚科学、积极进取的精神；学习航海家不畏艰险、坚忍不拔的精神，养成承受挫折的能力。

1、结合学案上的自主学习，快速阅读教材全文，并将答案写在导学案上。

2、根据课前准备、学习状态、巩固情况进行小组评价。

3、在小组长的带领下，合作探究问题。

一、文艺复兴

（一）自主学习（15分钟，快速阅读教材全文，独立完成下列问题，完不成的作好标志）

1、文艺复兴是14—16世纪阶级掀起的运动，它发端于，后逐步扩及。

2、文艺复兴的大师们高举复兴的旗帜抨击中古时代的独尊地位和的黑暗反动，宣扬精神。

3、意大利文艺复兴的先驱是，代表作品《》揭露了，是一部式的作品；

是意大利文艺复兴后期的一位巨人，代表作《最后的晚餐》被视为“”，《》是肖像画中的绝世珍品。

二、新航路的开辟

2、请各组同学仔细阅读教材P82三段小字并结合P83《新航路开辟图》，完成《三次远行航》表格（经过）

代表人物

出发时间

出发地点

到达地点

新航线

哥伦布

达伽马

麦哲伦

三、

2、阅读与思考：请各组同学仔细阅读教材P83第一段，并结合新航路开辟的原因及经过，你认为新航路的开辟将会产生怎样的历史影响呢？

（思路点拨：对资本主义发展、地理学等方面）

三、宗教改革

1、背景：的巧取豪夺激起了各阶层民众的普遍不满。

2、经过：德国维登堡大学神学教授撰文斥责教皇出售赎罪券的罪行，揭开了宗教改革的序幕。

经过改革，在西欧产生了、、等新教派。

3、实质：。

4、影响：打破了；冲破了；为创造了条件。

（二）合作探究（15分钟，在小组长的带领下，完成下列问题）

我的问题：。

我们的问题：。

老师的问题：

1、阅读与思考：请仔细阅读教材P81第一段大字，并结合你对“人文主义精神”的理解，你认为文艺复兴运动将会产生怎样的历史影响呢？

2、合作探究：请各组同学仔细阅读教材P81第二段大字，然后分组讨论：

五百多年前的西欧人为什么要开辟新航路（原因）？

（思路点拨：必然性、必要性）

3、合作探究：请各组同学结合教材P81第二段大字和视频资料分组讨论：

你认为新航路的开辟成功主要是因为当时具备了哪些条件？

（思路点拨：客观条件：葡萄牙、西班牙，主观条件：航海者）

1、通过对本课学习，你认为文艺复兴、新航路的开辟、宗教改革对资本主义的发展有何共同作用？

2、从但丁、达芬奇、马丁路德、哥伦布、达伽马、麦哲伦等历史名人身上你学习到了哪些优秀精神品质？

一、选择题（将正确的英文字母代号填在题后的括号内）

1、意大利文艺复兴的先驱是（）

A、达芬奇B、但丁C、哥白尼D、布鲁诺

2、被视为“欧洲艺术的拱顶之石”的美术作品是（）

A、《蒙娜丽莎》B、《西斯廷圣母》C、《大卫》D、《最后的晚餐》

3、2007年12月8日：以汉字“人”为核心创意的上海世博会吉祥物“海宝”正式揭晓（见右图）。“海宝”的设计告诉我们，世博会的核心理念永远都是我们—--人。下列哪一重大事件，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福（）

A开辟新航路B文艺复兴C宗教改革D工业革命

4、下列各项中，与西欧人开辟新航路无关的是（）

A、西欧各国商品经济的发展和交换的扩大B、奥斯曼帝国控制东西方贸易的要道

C、西欧贵族和新兴商人对东方财富的炽热追求D、宗教改革

5、人们常把工作、学习中的取得的重大发明或发现称为“发现了新大陆”。在开辟新航路过程中，哥伦布发现的“新大陆”是指今天的（）

A欧洲B美洲C非洲D亚洲

二、材料分析题

6、阅读下列反映欧洲一次社会巨变的材料：

这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人---在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博等方面的巨人的时代。

这一思潮，就是要以人为中心，以人性为中心，以人的解放和自由为中心，完全摆脱“神”的束缚，将人们的目标从神转向人。

请回答：

⑴材料中提到的“最伟大的、进步的变革”和思潮分别指的是什么？

⑵请写出变革的时间、起源地（国家）

⑶请举出材料中所指的两位“巨人”及其代表作。

⑷此次变革产生了什么重大影响？

三、简答题

7、有人说，14—16世纪的欧洲是人和世界被发现的时代。根据你的理解，这两个发现各指什么事件？为什么说14—16世纪的欧洲是人和世界被发现的时代

1、上网搜集文艺复兴时期文化名人的图片资料，举办一期文艺复兴时期历史文化名人图片展。

2、撰写历史小论文：《浅议郑和下西洋与新航路开辟之不同影响》。

附：修士约翰台彻尔为推销赎罪券的布道与马丁路德《九十五条论纲》的驳斥对话：

“只要购买赎罪券的钱一敲响钱柜，罪人的灵魂就可以从炼狱跳上天堂。”

——约翰。台彻尔

“这种对免罪符的荒谬宣传，使得那些即使有学问的人，对于保持大家对教皇的尊敬，也确实感到困难。对于俗人的怀疑和非难更是难以回答。很显然，当钱在敛钱柜中叮当作响的时候，当然也能助长人的贪欲。”

——马丁。路德