北师大版历史初三下册《俄国向何处去》知识点。

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北师大版历史初三下册《俄国向何处去》知识点

知识点

1、(1)二月革命是一场资产阶级民主革命

(2)十月革命是一场无产阶级社会主义革命，是世界现代史的开端

2、十月革命打破了资本主义一统天下的局面，向全世界宣告一种新的社会制度由理想变为现实。为把俄国造成为社会主义工业强国和实现国家现代化创造重要前提。

3、十月起义：1917年11月6日，列宁来到彼得格勒，领导起义，11月1日胜利。

巩固政权的措施

政治上：摧毁旧的国家机器，废除旧的等级制度，宣布国内各民族人民的权利平等，废除教会的一切特权。

经济上：

(1)苏维埃政权接管银行、铁路，对企业开始实行工人监督，后来将大企业收归国有;没收地主、皇室和寺院的土地，分配给农民耕种。

(2)用粮食税代替余粮收集制，纳税后剩下的粮食归农民自己支配;有限度地允许农民租佃民土地和雇用劳工。

(3)取消一切商品贸易;一切生活必需品均有国家集中分配;强制劳动，实行“不劳动者不得食”的原则。

外交上：为摆脱帝国主义战争，苏维埃政府于1918年3月同德国签订了苛刻的《布列斯特和约》。

军事上：苏维埃政权实行义务兵制，组建工农红军。

革命的意义

1、是人类历史上第一次社会主义革命，建立了世界上第一个无产阶级领导的、以工农联盟为基础的社会主义国家

2、打击了资本主义，推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了国际被压迫民族的解放运动

3、标志着人类历史进入了探索社会主义发展道路的新时期，被看作是世界现代史的开端。

课后练习

材料一：“直接用无产阶级国家的法令，在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配。”

材料二：“后退一步是为了前进两步”

――列宁

请回答：

(1)材料一、二应该是列宁分别谈到什么经济政策时所说的?

(2)苏维埃俄国实行材料一谈到的经济政策的主要目的是什么?

(3)材料二谈到的经济政策的重大理论意义在于

A认识到战时共产主义的历史局限性

B明确了巩固工农联盟对于苏维埃政权的重要性

C找到了小农占优势的国家向社会主义过渡的正确途径

D确立了市场和商品货币关系在经济生活中的作用

答案：

(1)材料一谈到的经济政策是战时共产主义政策，材料二谈到的经济政策是新经济政策。

(2)集中人力、物力、财力，在困难中战胜敌人。

(3)C

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九年级历史下册《俄国向何处去》教案

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九年级历史下册《俄国向何处去》教案

知识点

一、十月革命

1、彼得格勒武装起义：1917年11月，列宁在彼得格勒领导武装起义并取得胜利，建立世界上第一个工兵苏维埃政府——人民委员会，列宁当选为主席。世界上第一个社会主义国家诞生。

十月革命的意义：它是世界历史上无产阶级第一次取得胜利的革命，它把社会主义理论变为现实，使俄国走上了实现现代化的独特之路，为世界上落后国家的发展树立了榜样，对20世纪的历史进程产生了深刻的影响。

2、巩固新政权的措施：将银行、铁路和大工业等收归国有，实行工人对企业的监督;没收地主、皇室和寺院的土地，分配经农民耕种;签订《布雷斯特和约》，退出第一次世界大战。

二、列宁在建设方面所做的探索

1、“战时共产主义”政策：

1)目的：抗击国内外反革命势力的进攻和武装干涉。

2)作用：取得了平息国内反革命叛乱和粉碎外国势力的武装干涉和进攻的胜利。但它不符合和平经济建设的需要，不符合客观经济发展规律。

2、新经济政策：

1)背景：随着国内战争的结束，1921年，列宁领导的苏俄放弃战时共产主义政策，实行新经济政策。把社会主义同市场、商品货币关系和资本主义直接联系起来。

2)主要内容：允许多种经济并存(新的特点)，大力发展商品经济。

3)作用：促进国民经济的恢复和发展。是列宁建设社会主义思想的一大转变，对小农占优势的国家走社会主义道路具有深远的指导意义。

课后习题

1.“安东诺夫拿着手枪站在(临时政府)部长面前说:我以彼得诺夫苏维埃军事委员会的名义宣布临时政府被推翻了。”这一情境反映的历史事件是()

A.法国大革命B.巴黎公社C.拉丁美洲独立革命D.十月革命

2.世界历史上无产阶级第一次取得胜利的革命是()

A.俄国二月革命

B.俄国十月革命

C.法国大革命

D.巴黎公社

3.小华在学习“十月革命”后对其进行了评价,其中错误的是()

A.这是人类第一次获得胜利的社会主义革命

B.革命胜利后建立了第一个社会主义国家

C.开辟了人类历史的新纪元

D.这是一次农民阶级领导的伟大战争

4.世界上第一个社会主义国家的缔造者是()

A.列宁B.斯大林C.马克思D.恩格斯

5.列宁曾用“改良主义的办法”解决俄国的经济发展问题,这里的“改良主义的办法”是指()

A.工业化政策

B.新经济政策

C.战时共产主义政策

D.农业集体化政策

答案：DCDAB

九年级历史下册《俄国向何处去》学案北大师版

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九年级历史下册《俄国向何处去》学案北大师版

课程标准

简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况,了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义.

了解列宁在社会主义建设方面所做的探索.

教学目标

知识与能力

通过对十月革命胜利进程的学习,使学生认识俄国十月革命诞生了世界上第一个社会主义国家.

通过对新经济政策实施的分析,使学生认识:新经济政策的制定与实施符合当时苏俄的国情,表明列宁找到了一条落后的俄国向社会主义过渡的正确途径.

过程与方法

通过引导学生分析,评价"战时共产主义"政策,提高学生全面,辩证地评价历史问题的能力.

通过"聆听阿芙乐尔号的诉说""佳片回顾"等栏目,指导学生从各个角度搜集历史资料,进行历史背景分析,培养学生搜集并处理资料信息的能力和自主探究问题的能力.

情感态度与价值观

通过对俄国十月社会主义革命历史意义的学习,使学生认识:社会主义制度代替资本主义制度是历史发展的必然,十月革命开辟了人类历史的新纪元.

举办故事会,讲述列宁的故事,学习列宁在探索社会主义道路方面实事求是,勇于创新的精神.

教学重点难点

重点俄国社会主义革命的历史条件;十月革命胜利的世界历史意义,新经济政策的实施.

难点对"战时共产主义"政策的评价,探索向社会主义过渡的途径.

教学准备

1.提前布置学生搜集有关俄国十月革命的资料.

2.指导学生借助"聆听阿芙乐尔号的诉说"和"佳片回顾"等形式处理资料并展示,交流.

3.教师整理相关内容制作教学课件.

教学方法

1.用多媒体,通过录像,图片制造情境,让学生感受.

2.通过"聆听阿芙乐尔号的诉说"和"佳片回顾"等形式,使学生参与到教学活动中,组织学生进行合作学习,促使学生进行自主性学习.

教学过程

一,"聆听阿芙乐尔号的诉说"

师:听说我们同学们中有许多军事迷,你们听说过"阿芙乐尔号"巡洋舰吗?

生:(展示自制课件)"阿芙乐尔号"巡洋舰是著名的有革命纪念意义的巡洋舰,该舰造于1900年,舰长124米,宽16.8米."阿芙乐尔"意为"黎明"或"曙光".在罗马神话里,"阿芙乐尔"是司晨女神,她唤醒人们,送来曙光.

师:介绍得很详细,大家知道这艘罗马神话里为人类呼唤"黎明"和"曙光"的军舰,为历史的发展做出了什么贡献吗

生:"十月革命一声炮响"就是从这里发出的.

师:下面就让我们来了解俄国十月革命的历史,一起聆听"阿芙乐尔号"的诉说!

(播放有关十月革命经过的纪录片片断,内容涉及十月革命的时间,领导人,经过等概况)

师:大家试着把纪录片中的内容编成绘声绘色的小故事,然后讲给同学们听一听.

生:(自由准备.查阅课本和参考资料,组织小组交流)

师:(选择1～2位同学讲述)

生1:1917年11月6日(俄历10月24日),临时政府封闭了《工人之路》报和《士兵报》,并企图占领布尔什维克党中央所在地——斯莫尔尼宫.形势万分危急.当天晚上,列宁在《给中央委员会的信》中这样写道:"情况已经万分紧急.非常清楚,现在拖延起义真的就等于死亡.……无论如何不能让克伦斯基及其同党把持政权到25日,一定要今晚解决问题."列宁在当天深夜越过敌人封锁线,秘密地来到斯莫尔尼宫,亲自领导武装起义.

生2:1917年11月7日(俄历10月25日),"阿芙乐尔号"巡洋舰上的全体官兵按照革命军事委员会的命令,将舰开到尼古拉耶夫桥.上午10时,列宁以革命军事委员会的名义起草《告俄国公民书》,在"阿芙乐尔号"巡洋舰上向全国广播.尔后,晚上9时45分,"阿芙乐尔号"按照信号,向冬宫发射了第一炮,揭开了伟大的十月社会主义革命的序幕."十月革命一声炮响"就是从这里发出的.

师:(出示课件:"阿芙乐尔号"巡洋舰)大家讲得非常生动,好像把同学们带回了那段振奋人心的历史时刻,让我们再次向这艘英雄的军舰致敬,向为俄国革命做出贡献的先辈们致敬!

师:十月革命最重大的成果是什么

生:建立了列宁领导的苏维埃政府——人民委员会.

生:世界上第一个社会主义国家诞生了.

师:任何一个新生事物的出现,都不是一帆风顺的,崭新的苏维埃俄国也遇到了一些新问题,经历了严峻的

考验.

二,"退一步,进两步"

师:如何向社会主义过渡,是十月革命后提出的新课题.以列宁为首的布尔什维克党对这个问题的探索,在认识上经历了曲折的过程.

师:大家知道"战时共产主义"政策和新经济政策吗

生1:"战时共产主义"政策也叫"军事共产主义政策",它是苏维埃政府在战争条件下,为了集中有限的人力,物力,战胜敌人而采取的一系列非常性政策.

生2:后来,"战时共产主义"政策难以适应形势发展的需要,新经济政策出台了.

师:你们的意思是不是新经济政策要优于"战时共产主义"政策呢

生:应该是吧!

师:既然这样,如果苏俄刚刚建立就实行新经济政策,那不是更好吗

生:(教师指导,学生讨论)

生1:我了解的情况是:长期对内对外战争,使俄国的工农业生产遭到了严重破坏.正像列宁描绘的那样:"俄国是在这样一种情况下摆脱战争的,就是其形象正如同一个被打得半死的人一样,在七年之中把他打得遍体鳞伤."物资短缺的现实,是实行"战时共产主义"的原因.

生2:是迫于战争和经济困难而实行的政策,在当时条件下,"战时共产主义"政策保证了军民的粮食和其他生活必需品的供应,对苏维埃政权起了巨大作用.

师:那么大家是如何看待列宁推出的新经济政策的呢

生:(学生讨论)

生1:"战时共产主义"政策只是在特殊条件下适合国情,长期实行不利于经济的发展.

生2:所以列宁说:"我们现在用新经济政策来改正我们的许多错误,我们正在学习怎样在一个小农国家里进一步建设社会主义大厦而不犯这些错误."

师:但是,大家发现没有,新经济政策允许社会主义的苏俄有资本主义的一些经济形式,就连布尔什维克党内部也有不少人认为这是"倒退到资本主义",你认为他们说得对吗

生1:我想,这大概就和我们国家现在发展社会主义市场经济比较相像吧.

生2:只要适合当时的国情,符合人们的需要就可以肯定.

生3:学习了新经济政策这部分内容后,我对列宁这位革命导师有了更深的了解,因为他敢为天下先,有创新精神,能创造性地把革命理论和国家的实际情况结合起来.

佳片回顾

(播放电影《列宁在1918》片断)

师:大家讨论得非常好,看来大家经过学习对伟大的革命导师列宁有了更多的了解,下面就让我们一起来看看影片中的列宁吧,希望给大家一个更加感性的认识.

探究作业

1.了解列宁生平.

2.整理或编写关于列宁的小故事或小剧本.

教学设计说明

本课重点,难点突出,但知识点涉及的内容距离学生生活较远,难以引起学生共鸣.为激发学生兴趣,在授课之初没有按常规导入(常见的导入法:分析第一次世界大战结束的原因),而是以"阿芙乐尔号"军舰导入,引起学生中军事爱好者的关注.学生往往会思考:这艘军舰什么样子老师为什么要讲军舰的事"阿芙乐尔号"和十月革命有什么关系等等,以此激发学生探究的兴趣,教学重点得以突破.

关于"战时共产主义"政策和新经济政策的理解,是本课难点所在.教学中教师指导学生自己对两项政策进行比较,通过小组讨论,交流,虽然对两大政策的内涵理解的程度有待提高,但基本明确了两者符合历史发展的要求.

学生头脑中往往感觉革命导师的威严,通过对新经济政策出台的介绍,可以使学生领略到伟人的创新精神,不拘一格,实事求是的作风.课后探究作业,调查列宁的生平,编写小故事,小剧本则给了学生又一个自主学习的空间,也为第5课《追忆列宁》做了准备,合理开发了教学资源.

北师大版历史初三下册《苏联的崛起》知识点

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家正在计划自己的教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了，未来工作才会更有干劲！你们知道多少范文适合教案课件？以下是小编为大家精心整理的“北师大版历史初三下册《苏联的崛起》知识点”，仅供参考，欢迎大家阅读。

北师大版历史初三下册《苏联的崛起》知识点

知识点

一、苏联成立

1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟，简称"苏联"。最早的四个加盟共和国：俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。后来扩大到15个加盟共和国。

二、二三十年代苏联社会主义建设的重大成就

当资本主义世界陷入经济危机困境时苏联经济却迅速发展，在短时间内，9000多个新企业投入生产，机械制造等重工业部门纷纷建立;1937年苏联工业总产值欧洲第一，世界第二。苏联由一个经济落后的农业国，发展成为世界一流的工业强国，实现了社会主义工业化。

三、斯大林模式

1、形成标志：1936年苏联新宪法的制定，标志着苏联高度集中的经济政治体制的形成。也标志着社会主义制度在苏联的建立。

2、斯大林模式的内容：工业化和农业集体化。

3、评价斯大林模式：

1)积极作用：在一定历史阶段发挥过积极作用，使苏联跻身于工业化国家的行列，为后来世界反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。

2)消极作用：①政治上，党政不分，苏维埃变成徒有虚名的机构，民主与法制匮乏，个人崇拜和家长制作风盛行;②经济上，排斥市场调节和价值规律，用行政手段来干预经济，造成经济部门发展的严重失调和农业长期停滞不前等问题。

总而言之，斯大林模式阻碍了社会主义制度优越性的充分发挥。

四、凡尔赛--华盛顿体系下的西方世界

A识记知道凡尔赛和约、九国公约的基本内容。

C运用以"产业复兴法"为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。

课后练习

1、对战时共产主义政策，一位农民曾说：“土地属于我们，面包却属于你们;水属于我们，鱼却属于你们;森林属于我们，木材却属于你们。”这反映了

①小生产者的自私性暴露无遗

②苏维埃政权得不到农民拥护

③农民在心理上产生了于苏维埃政府严重的对立情绪

④战时共产主义政策使农民付出了重大牺牲和代价

A.①②B.③④

C.①②③D.②③④

2、阅读下列材料：

我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家立按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。

――列宁

请回答：

(1)材料中“按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配”的政策指什么政策?

(2)“现实生活说明我们错了。”认识到错误以后，开始实行什么政策?

(3)材料中的“无产阶级国家”的名称是什么?

答案：

1、B

2、(1)战时共产主义政策。(2)新经济政策。(3)苏俄