九年级历史下册《机遇与挑战》知识点总结。

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，是时候写教案课件了。在写好了教案课件计划后，才能够使以后的工作更有目标性！你们会写多少教案课件范文呢？小编为此仔细地整理了以下内容《九年级历史下册《机遇与挑战》知识点总结》，仅供参考，欢迎大家阅读。

九年级历史下册《机遇与挑战》知识点总结

本栏目包括一个引言和两个目。

引言用生动的文字，表达出每一个人在成长过程中对世界的渴望与忧虑，提出每个人都思考过的问题——我们究竟该如何看待这个纷繁复杂的世界，从而引出本课第一目《当今世界的主旋律》。

本栏目两个目，即“当今世界的主旋律”、“世界舞台上的中国”。内在的逻辑联系是：在了解当今世界的基本状况和发展趋势的基础之上，对我国在世界格局中的地位、作用进行客观定位，并充分认识我国发展所面临的机遇与挑战，进一步增强忧患意识和全球意识，谋求自我发展的同时，推动世界的和平与发展。

第一目《当今世界的主旋律》含两个◎。

第一个◎通过列举相关事实与数据，帮助学生感受当今世界正在发生的重大而深刻的变化，特别是新科技浪潮对世界的影响，并了解当代世界经济的主要特征、国际政治格局的演变。

第二个◎用大量的史实和事实指明当今世界的主题是和平与发展，这是世界各国人民共同愿望，是历史潮流。并帮助学生在感受历史与现实中认识到和平与发展休戚相关，解决和平与发展问题任重道远。

第二目《世界舞台上的中国》含三个◎。

第一个◎通过客观列举事实与数据，与学生一起去感受中国在当今世界格局中整体地位的提升，以及和平崛起的中国在维护世界和平与发展中发挥的积极作用。

第二个◎通过对国际政治经济局势的客观分析，帮助学生清醒认识中国发展所面临的新机遇与挑战，帮助学生树立忧患意识，勇于担负起中华民族伟大复兴的历史责任。

第三个◎从细微处入手，帮助学生懂得关心世界的和平与发展是每个世界的公民的责任，身为地球公民就应具有全球意识，为人类做出更大的贡献。wwW.JaB88.COM

阅读与活动

阅览人生

通过阅读《为了和平》一文对曾经饱受侵略战争灾难的南京市建设国际和平城市的实际行动的介绍，认识到今天的人们应正视历史，以史为鉴，担负起自己的责任——维护世界和平，促进全人类的共同发展。

感悟名言

三段名言，强调了当今世界的主题是和平与发展问题，它需要全人类紧密团结、共同努

力建设一个和谐世界，需要各国承担起自己的历史责任。

活动体验

通过《为和平祈祷》的活动，让学生了解战争给人类带来的痛苦，懂得和平的可贵。激发对和平的热爱之情，培养学生高度的社会责任感和历史使命感。

点睛之笔

通过本课学习，使学生认识到和平与发展是当今时代的主题，知道国家发展面临的机遇与挑战需要我们增强忧患意识;促进世界和平与发展需要我们树立全球意识。

教学重难点及其分析

(一)当今世界的主题——和平与发展是本课的教学重点和难点。

了解当今世界发展趋势，尤其是当今世界的主题——和平与发展，是本课课标内容，也是把握当今时代主流旋律的重点，能够帮助学生更加准确和全面地了解当今的世界面貌和经济政治格局的未来走势。和平与发展问题关系人类的命运和前途，但解决这两个问题的形势又十分严峻;和平与发展问题又相互交织，充满了复杂性，对该年龄阶段的大多数学生来说，日常对国际和平发展的关注和经验积累都很有限，对此类复杂问题普遍缺乏分析，加之自身的分析能力也较弱，因而这也是教学中的难点。在教学中应对和平问题、发展问题，以及和平与发展的关系分层次进行分析，尽可能多地运用直观，同时又具说服力的图片、数据资料辅助教学，使学生对问题产生强烈的共鸣，并感到和平与发展与我们每一个人休戚相关，激发学生的责任感和使命感，自觉维护世界和平，积极促进我们国家的发展来促进世界的和平与发展事业。

(二)我国面临的机遇与挑战也是本课的教学重点和难点。

知道我国面临的机遇与挑战同样也是本课课标的内容，是教学重点。这一教学内容有助于学生深刻和客观了解国情和我国发展面临的复杂国际和国内环境，进一步培养学生的忧患意识和责任感。但我国发展所面临的国际和国内环境，其中的机遇和挑战本身就是极为复杂的，这对于该年龄阶段的学生来说，在理解、分析和综合掌握上都存在着较大的能力差距，因而这就成了教学难点。在教学中需要为学生学习设置生动、直观的教学情景、提供客观而又较丰富的教学资源。同时，更需要对机遇、挑战分别进行由浅入深地逐层分析，对机遇与挑战并存的矛盾复杂性进行辩证分析，形成师生对问题的客观和较深刻地认识，既提高学生的认知水平和能力，又在教学中积极培养学生的忧患意识、对国家和社会责任感与使命感。

教学设计建议

建议用四课时完成本课。第一目“当今世界的主旋律”用两课时完成;第二目“世界舞台上的中国”用两课时完成。

四课时的整体设计思路：

第一课时：“当今世界的主旋律”(上)—了解科技对当今世界发展的重大贡献、经济全球化和政治多极化等世界发展总特征。

第二课时：“当今世界的主旋律”(下)—知道和平与发展是当今世界的主题，和平是发展的前提条件，发展是维护和平的重要基础。

第三课时：“世界舞台上的中国”(上)—了解和平崛起的中国在世界格局中的地位、作用。

第四课时：“世界舞台上的中国”(下)—了解世界的开放性，我国发展面临的机遇与挑战，引导学生树立忧患意识和作为世界公民的全球意识。

延伸阅读

九年级历史下册《告别雅尔塔》知识点总结

教案课件是老师工作中的一部分，大家在着手准备教案课件了。将教案课件的工作计划制定好，这样我们接下来的工作才会更加好！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？下面的内容是小编为大家整理的九年级历史下册《告别雅尔塔》知识点总结，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

九年级历史下册《告别雅尔塔》知识点总结

一、戈尔巴乔夫改革

1、改革的背景

戈尔巴乔夫改革

提问：简述二战以后，赫鲁晓夫改革的内容。

学生回顾知识，说出战后赫鲁晓夫为了克服斯大林模式的弊端，开始对苏联进行社会主义改革，标志着战后苏联改革的开始。

教师：赫鲁晓夫的改革改变了苏联农业长期停滞不前的状态，但农业落后的问题没有得到根本的解决。1964年10月，勃列日涅夫担任苏共中央第一书记，继续进行改革。

学生活动：指导学生阅读教材97页小字部分，归纳总结勃列日涅夫改革的主要内容。

学生：在政治方面，他采取“稳定政局”的方针，并趋于基本恢复赫鲁晓夫改组以前那种高度集中的党政领导体制，并部分恢复了斯大林的名誉，外交上奉行霸权主义，推行一系列侵略扩张活动如侵犯我国珍宝岛等。

在经济上，新经济体制改革取得了一定效果，特别是在初期，农业发展很快。但是，农业落后问题没能根本解决。苏联的农业底子薄，自然条件较差;改革步子不大，国家统得仍然过多，吃“吃大锅饭”的现象仍然存在。

在军事上，他主张以核武器为基本力量，各军种联合发展，一方面常规力量再次受到重视，另一方面，他决心不惜一切代价消除苏联在核力量方面所处的劣势。这就促使重工业片面发展，压抑了消费水平的提高和新兴工业的崛起，经济结构进一步畸形，经济基础日趋衰弱，难以支撑沉重的军事负担，使得综合国力逐渐衰退，社会矛盾不断积聚。

教师总结：勃列日涅夫的改革片面发展重工业，导致经济结构进一步畸形，综合国力逐渐衰退，亟待进行再次改革。

2、改革的内容

教师：1985年，戈尔巴乔夫上台执政时，苏联在经济、政治领域问题成堆，可以说他是在不改革就没有出路的时刻上台执政的，他是如何解决这些难题的呢?

学生：(1)经济改革。1985年，戈尔巴乔夫担任新一代的党中央总书记。戈尔巴乔夫指出苏共当前的基本任务是“发展和巩固社会主义，有计划地和全面地完善社会主义”，并要求在15年使国民收入和工业总产值翻一番。在政治上也提出了“进一步民主化”并“扩大公开性”。在对外政策方面，提出要广泛进行国际合作，“来建立一个无所不包的国际安全体系”，并“解决全人类和全球的问题”。由于“加速战略”仓促上马，对长期形成的畸形经济结构的调整和对农业体制的深入改革未予重视，对企业改革的宏观决策缺乏具体可行的配套措施，以致各项改革效果不佳。1986—1988年，国民收入增长率仅为2.8%。

(2)政治改革。由于经济改革失利，改革的重点转向政治改革，政治思想向民主社会主义倾斜。1988年的苏共第十九次代表会议上，戈尔巴乔夫在报告中首次完整地提出“人道的、民主的社会主义”的概念，并把“社会主义多元论”“民主化”和“公开性”作为“三大革命性倡议”。会议通过了相应的决议，决定把一切权利归还苏维埃，并成立有全民直接选举产生的国家最高权力机构——人民代表大会，再由它选举组成最高苏维埃作为人民代表大会的常设机关。会上形成了三大派，即叶利钦为代表的“民主激进派”，以利加乔夫为代表坚持党领导的“传统派”和以戈尔巴乔夫为代表的新思维“主流派”。

教师：那么，戈尔巴乔夫的改革给苏联人民的社会生活带来了哪些影响呢?

学生发言：随着政治体制“根本改革”，政局失控状况日益严重，无政府状态在全国迅速蔓延，社会日益动荡。罢工浪潮不断，经济和刑事犯罪率猛增，反对党派纷纷成立。苏共党内的思想十分混乱，自由化思潮严重泛滥，从全盘否定斯大林发展到彻底否定十月革命和苏联70多年的历史，反对列宁主义和马克思主义，反对共产党和社会主义制度。苏共分裂趋势日益严重，一些加盟共和国开始分裂。

识图：《莫斯科市民排队购买商品》图片。

3、对改革的评价

(1)戈尔巴乔夫的实质是什么?

学生：从根本上否定社会主义

(2)戈尔巴乔夫改革与中国改革有什么不同?

(3)指导学生评价戈尔巴乔夫的改革。

学生：戈尔巴乔夫的改革操之过急，违背了科学社会主义的基本方向，方针政策制定失误，直接导致苏联解体。

(4)戈尔巴乔夫改革有哪些经验教训?

学生：要始终将经济建设放在首位，维护社会的安定团结，坚持马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的指导地位，坚持走中国特色的社会主义道路，抵制西方的和平演变。

教师总结：戈尔巴乔夫的改革的确有许多值得我们去沉思、去探讨的地方。由于改革的失败，使得苏共的威信和影响力急剧下降，一些高级领导人宣布退党，反对党派纷纷成立。潜伏已久的民族矛盾像火山一样爆发出来，民族分离活动愈演愈烈。1991年，强大的苏联解体。

二、苏联解体

教师：指导学生阅读教材99页第一段小字部分，归纳“八一九事件”前夕苏联的社会状况，了解苏联解体的社会背景。

(人民生活水平下降;政治思想领域混乱;民族自决欲望膨胀;社会频繁出现动乱。)

教师：为了防止联盟的瓦解和维持最低限度的统一，1991年3月8日，苏联总统戈尔巴乔夫公布了《主权共和国联盟条约》。该条约不仅将苏联国名改为“苏维埃主权共和国联盟”，而且要把苏联变为一个松散的邦联，这样“八一九事件”爆发了。请同学们阅读课文，在了解“八一九事件”经过的同时，思考你怎样评价“八一九事件”。

学生回答：(略)

教师总结：“八一九事件”实质上是苏联“传统派”为了挽救国家的完整和统一，为了挽救社会主义而采取的一场政变行动。但是，这种政变行动在西方国家的强大压力和叶利钦等人的猛烈反扑下，同时由于“国家紧急委员会”仓促上阵和策略错误，最后只能以失败而告终。它加速了苏联解体的进程。

教师：八一九事件后，国家大权转移到了反对政变的中心人物、时任俄罗斯总统的叶利钦手中，政权性质发生了根本的变化。

教师：在苏联分裂已成定局的情况下，一纸宣言对苏联的终止做出了最后的判决。标志苏联完全解体的宣言是什么?

学生：《阿拉木图宣言》。

阅读：101页材料阅读《阿拉木图宣言》的主要内容。

请大家在阅读材料后，分组讨论：为什么说独联体不是一个国家?

学生回答：“独联体”只是独立国家间的协调联合组织，不具有联盟国家的性质。

教师总结：正如《阿拉木图宣言》所说，随着独立国家联合体的成立，苏维埃社会主义共和国联盟将停止存在。1991年12月25日戈尔巴乔夫签署了他最后一道总统令：辞去武装力量最高统帅职务，将武装部队和“核按钮”的控制权移交给叶利钦。(展示相关图片及自制动画：苏联国旗从克里姆林宫降下，俄罗斯国旗缓缓升起)一个新时代开始了。

学生可能提出或老师补充的部分问题：

1、苏联解体的原因是什么?

学生：内部原因：历史原因——苏联体制上的弊端和政策上的错误;现实原因：戈尔巴乔夫上台后推行的错误路线和政策，导致了苏联的解体。

外部原因：西方资本主义国家对苏联实行“和平演变”战略。

2、苏联解体对世界造成哪些影响?

学生：首先，苏联的解体使世界政治格局发生变化。

表明战后美苏两极世界格局结束，世界格局进一步向多极化方向发展。

其次，苏联解体加速了欧洲以民族为特征的联邦制国家的分裂过程，如南斯拉夫的分裂。

再次，苏联的解体加速了欧洲一体化的进程，为欧盟和北约扩大创造了条件，也为欧洲摆脱美国而成为独立的力量提供了前提。

最后，苏联的解体对欧洲科学社会主义事业是严重打击，使得欧洲的社会主义运动面临更大的困难。教师总结：由于苏联长期社会动荡，对东欧社会主义国家产生了巨大影响，从1989年的下半年起，东欧各国风云突变，发生了重大变化。有人说，东欧剧变和苏联解体是由于实行社会主义制度造成的，你同意这种说法吗?请说明理由。

学生回答：(略)

教师：苏联解体和东欧巨变不是社会制度不先进，而是经济长期不良状况激化了民族矛盾以及领导阶层的分歧及改革失败、西方国家对苏联、东欧实行长期“和平演变”等因素，导致了解体及巨变。随着苏联的解体，原来以美苏为主导的两极格局瓦解，在告别雅尔塔体系后，世界正向多极化曲折发展，在这一进程中经济全球化给世界各国带来了新的发展机遇和挑战，对于发展中国家参与国际竞争，无疑是一个良好的机遇，因此我们每个中国人都应从自身做起，努力储备知识，以迎接挑战，振兴国力。

升华：“苏联的改革和解体、东欧剧变给我们的社会主义建设哪些经验教训?”

①把经济建设放在首位，大力发展生产力，提高人民生活水平，显示社会主义的优越性；

②建立和健全社会主义民主和法制，实行以法治国，维护社会的安定团结；

③坚持改革开放，坚持走建设有中国特色的社会主义道路，坚持独立自主的内外政策；

④坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的指导地位，加强执政党建设，维护党的领导地位等等。

第十九课、机遇与挑战

教案课件是老师工作中的一部分，大家在着手准备教案课件了。将教案课件的工作计划制定好，这样我们接下来的工作才会更加好！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？下面的内容是小编为大家整理的第十九课、机遇与挑战，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

第十九课、机遇与挑战
课程标准(内容标准)
概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。
导学目标(三维目标)知识与能力
概述世界经济全球化发展的趋向，培养对历史问题归纳与整理的能力。通过本课学习，使学生了解世界经济全球化趋势出现的主要原因；掌握经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球化的影响。通过引导学生分析世界经济全球化的即有机遇又有挑战，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的能力。理解世界各国在世界经济全球化的大趋势下相互依存、相互竞争的复杂性。理解联合国的作用。
过程与方法
通过查阅报刊杂志、看电视感知经济全球化对人们生活的影响。通过分组讨论了解当今世界面临的共同问题，设想解决的办法和途径。
情感态度与价值观
通过了解经济全球化带来的机遇与挑战，树立学生面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。通过了解经济全球化的原因及趋势，增强学习的紧迫感，从而明确要适应未来社会，必须掌握过硬的知识本领这一道理。
导学重难点
重点
学生理解当今世界经济全球化趋势、在经济全球化趋势下的机遇和挑战以及如何应对全球性挑战。
难点
如何结合现实、结合国情分析经济全球化对我们生活的影响及如何带来的机遇和挑战。
导学设计意图
学生自主阅读——教师引导学生通过多种途径来联系现实生活，加深对经济全球化的理解。教具准备相关资料导学设计过程教师导学活动学生学习活动
个性化设计
一、导入新课引导学生回顾已经学过的相关知识，如“第三次科技革命”、“20世纪八九十年代东西方冷战结束后的国际形势”等。采用师生共同讨论的方式导入新课。
二、学生自主阅读全课。
三、新课学习
（一）“走向全球化”
1、组织学生讨论
2、经济全球化趋势定义?。
3、经济全球化趋势的具体表现：
4、经济全球化的影响：经济全球化为世界经济发展不断增添了新的活力，对世界经济发展起了促进作用。对于发展中国家来说有利也有弊。
（二）“应对全球性挑战”学生讨论后教师帮助学生整理。
（三）“日不落的联合国”学生阅读教材，找出有关联合国的知识点，简单了解。
四、课堂小结
五、布置作业请你做一个社会调查，问一问你的父母、亲戚、邻居或者其他人，想想中国加入世界贸易组织后，对我们的生活有什么影响?
1、回顾第三次科技革命、冷战后的国际局势。
2、自主阅读全课内容，整体感知。
3、阅读教材，讨论“经济全球化趋势的具体表现有哪些？经济全球化趋势有哪些利弊？给我们带来哪些机遇与挑战？”
4、讨论：“全球化过程中人类面临哪些共同问题？如何积极应战？
5、阅读教材，了解有关联合国的知识。
6、做一个社会调查，问一问你的父母、亲戚、邻居或者其他人，想想中国加入世界贸易组织后，对我们的生活有什么影响？

九年级历史《古代文明的传播与发展》知识点总结

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，大家静下心来写教案课件了。需要我们认真规划教案课件工作计划，才能对工作更加有帮助！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“九年级历史《古代文明的传播与发展》知识点总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。

九年级历史《古代文明的传播与发展》知识点总结

初三历史古代文明的传播与发展知识要点是人教版第三单元的考试重点，内容介绍出希波战争、亚历山大大帝东征等很多知识点，想要丰富知识的同学们，赶紧来看了

第六课（古代世界的战争与征服）

麦加大清真寺，是穆斯林的圣地。位于沙特阿拉伯麦加城中心，规模宏伟，经几个世纪以来的扩建和修葺，特别是沙特时代的扩建，总面积已扩大到18万平方米，可容纳50万穆斯林同时作礼拜。

一千零一夜》是阿拉伯民间故事集。中国又译《天方夜谭》。《一千零一夜》的书名，出自这部故事集的引子。《一千零一夜》的故事，很早就在阿拉伯地区的民间口头流传，约在公元八九世纪之交出现了早期的手抄本，到了12世纪，埃及人首先使用了《一千零一夜》的书名，但直到15世纪末、16世纪初才基本定型。《一千零一夜》的故事一经产生，便广为流传，在十字军东征时期就传到了欧洲。《一千零一夜》对后世文学也产生了深远的影响。

巴黎圣母院是一座哥特式风格基督教教堂，是古老巴黎的象征。它矗立在塞纳河畔，位于整个巴黎城的中心。它的地位、历史价值无与伦比，是历史上最为辉煌的建筑之一。该教堂以其哥特式的建筑风格，祭坛、回廊、门窗等处的雕刻和绘画艺术，以及堂内所藏的13～17世纪的大量艺术珍品而闻名于世。虽然这是一幢宗教建筑，但它闪烁着法国人民的智慧，反映了人们对美好生活的追求与向往。

第七课（东西方文化交流的使者）

1、马可波罗的简历：

(1)来中国前：意大利人，1271年随父来中国;

1275年沿“丝绸之路”来中国。

(2)在中国：得到忽必烈赏识，在元朝廷中任职;

会说蒙、汉两种语言，奉命外出视察。

(3)回国后：参加同热那亚人的战争，狱中口述东方见闻。