九年级历史《罗斯福新政》评课稿。

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，是时候写教案课件了。在写好了教案课件计划后，才能够使以后的工作更有目标性！你们会写多少教案课件范文呢？小编为此仔细地整理了以下内容《九年级历史《罗斯福新政》评课稿》，仅供参考，欢迎大家阅读。

听了周老师的一节九年级历史课——《罗斯福新政》。《罗斯福新政》是中考增加的内容，无论是从考试看或是从其历史的影响看，这课都很重要。周老师这一堂课在教学中体现学生自主学习、合作探究的精神，是一节很成功的课。
第一、教学目标制定的明确、恰当。周老师根据学生的认知能力和学科特点制定三个目标：第一是知识与能力；第二是过程与方法；第三是情感态度与价值观，这三个目标由浅入深，不仅让学生了解罗斯福新政的背景、内容和实质，而且更深层次的让学生体会罗斯福的个人品质，认识到社会主义和资本主义在经济制度上具有互补性。
第二、教材处理比较科学合理，内容正确准确、重视知识的形成、巩固、深化和应用。教学设计安排合理，重难点突出，符合学生的知识基础和能力水平。周老师运用多媒体辅助教学，整合有效的历史教学资源，让学生的感受更为直观。周老师思路清晰，内容简介，条理清晰，教学手段多样。首先，运用我们比较熟悉的国家领导人温家宝总理，进而讲到美国人喜爱的总统罗斯福进入新课学习。在讲罗斯福新政的背景时，设计了这样一个问题：罗斯福临危受命，面对不断恶化的经济危机他将如何应付，如何实行新政？能否力挽狂澜呢？直接进入到罗斯福实行新政的内容学习。本节课有三大亮点，其一：进行情景创设，运用大量的材料。让学生积极参与其中，学会学习。通过对材料的阅读、分析，总结出罗斯福新政的背景、内容、实质和作用，锻炼了学生的归纳总结能力，也让学生明白“论从史出”这样一个历史规律。其二：中外历史知识的联系。让学生在学习过程中做到了“温故而知新”，也和当前的中考题型有机的结合起来。其三：小组合作，任务明确具体。部分学生演板归纳知识，另外部分学生找错纠错，既巩固了所学知识，又能及时发现错误，同时周老师还指导学生历史规范答题，以适应中考的严格要求。
只是，我认为本堂课美中不足的是运用的材料太多，教师给学生看材料、思考问题的时间不够充分。时间安排前松后紧，结束仓促，给本堂课留下了小小的遗憾。

相关知识

第2课经济危机和罗斯福新政

教案课件是老师需要精心准备的，到写教案课件的时候了。在写好了教案课件计划后，才能够使以后的工作更有目标性！有没有好的范文是适合教案课件？以下是小编收集整理的“第2课经济危机和罗斯福新政”，希望能为您提供更多的参考。

第2课经济危机和罗斯福新政
一、教学目标：
1、知识与能力
（1）简述1929－1933年资本主义世界经济危机的影响。
（2）以“产业复兴法”为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。
2、过程与方法
通过学习，要求学生对资本主义的发展、矛盾、危机以及自我调节改良等历史过程有较辩证和全面的认识。
罗斯福新政是世界现代史的学习重点，要求学生以“产业复兴法”为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。其作用主要就是为资本主义国家干预经济生活提供了先例，说明现代资本主义制度具有自我调节和自我改良的功能。
3、情感态度与价值观
1929—1933年资本主义世界经济危机，是历史上最深刻、破坏性最大的一次世界性资本主义经济危机，它对世界各国特别是资本主义国家的经济、政治和社会，以及国际局势产生了重大影响。西方各国受不同国情的制约，寻找不同的道路来摆脱危机。美国通过罗斯福新政渡过了经济危机，德日法西斯势力利用经济危机建立起法西斯专政。
二、教学重点和难点
经济危机的爆发罗斯福新政
三、教学过程：
导入
1、展示《英国失业者街头求职》图，失业者身上的广告牌是什么意思?谁能说说?
2、复习旧知：一战”后资本主义国家召开了哪些会议?有何影响?
（教师归纳“凡尔赛—华盛顿体系”的建立，暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾，使世界处于相对稳定时期。）
一、空前严重的经济危机
1924～1929年资本主义国家经济“繁荣”和1929年经济危机的爆发，经济危机的特点及影响。
说一说：20世纪20年代资本主义经济繁荣的原因和表现；这种状态会导致什么结果？
（由于生产处于无政府状态，资本家为了追求利润，盲目扩大生产，造成生产过剩，容易导致经济危机的到来。）
小组讨论：1929年经济危机的原因和特点。
（教师补充《主要资本主义国家的经济危机情况表》）
角色扮演：大危机年代的美国记者对工人进行采访，工人在此期间生活状况。
议一议：（演示危机时的情景，如等待领取救济面包的长龙，露宿街头的失业者，1929～1945
年美国失业率的动态图表，资本家销毁产品，拔掉田里成熟的棉花等。）
资本家为什么要销毁商品，而不去救济贫民?暴露了资本家什么本性?
（归纳经济危机的影响有：工人失业，造成生产力的破坏，劳动人民生活恶化，社会矛盾加深。资本家销毁商品，生产受到破坏。反映了资本家的残忍、资本主义制度的腐朽，对学生进行情感教育。）
二、美国的罗斯福新政
历史剧：罗斯福总统就职演说。（增进学生对罗斯福的感性认识，加深印象。）
知识整理：新政的目的和主要内容
课堂讨论：新政在当时起了什么作用？
（美国的经济缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固与发展。作用是为资本主义国家干预经济生活提供了先例，成为今天许多发达国家、发展中国家制定政策法规的依据，说明现代资本主义制度具有自我调节和改良的功能。但它不可能根除资本主义社会爆发周期性经济危机的痼疾。）
四．板书设计
1、经济危机
原因：根本原因—生产社会化与生产资料所有制的矛盾
直接原因—生产与销售的矛盾
具体原因—社会实际消费能力、市场虚假繁荣、盲目扩大生产、股票投机猖獗
表现：金融、工业、社会生活、农业等的全面危机
特点：范围广、时间长、破坏性强
影响：导致各国内部社会危机——政坛丑闻、人民斗争、法西斯兴起
导致世界局势的紧张——各国之间的矛盾、与殖民地的矛盾
2、罗斯福新政
背景：严重的经济危机、罗斯福就任总统
目的：克服危机、摆脱困境、实现经济复兴
特点：政府对经济全面干预，但避免国有化形式
内容：金融——整顿银行，恢复信用；
工业——颁布法令，以工代赈，刺激消费；
农业——压缩生产，克服过剩
评价：实质——在维护资本主义制度前提下生产关系的局部调整
影响——经济上：减轻危机破坏，促进生产恢复
政治上：缓和社会矛盾，遏制法西斯势力
对世界：开创经济新模式，影响许多国家
布置作业：
1.学生明确本课重点，并归纳概述在作业本上。
2.课后测评题做在作业本上。
教学后记：经济危机的爆发和罗斯福新政是本课的重点，要理解并正确评价罗斯福新政。

九年级历史下册第13课罗斯福新政教案（共2套新人教版）

第四单元经济大危机和第二次世界大战

第13课　罗斯福新政

1　教学分析

知识与能力了解1929—1933年世界性经济危机发生的背景、表现；理解经济危机发生的原因、特点和实质；了解罗斯福新政实施的背景、内容、特点，认识新政在资本主义发展史上的历史作用；通过对罗斯福的评价，培养学生辩证的评价历史人物的能力

过程与方法结合凡尔赛—华盛顿体系有关内容，了解经济危机的时代背景，知道经济危机的原因；根据经济危机的特点，展示适当资料、图片，了解危机的危害及影响，认识到罗斯福新政所处的严峻形势；探讨罗斯福新政的特点、目的、措施及其成效，客观地评价罗斯福新政

情感态度与价值观通过介绍广大劳动人民饥寒交迫、流离失所，资本家却人为故意大量销毁产品，使学生认识到资本主义社会的本质。通过对罗斯福个人魅力的了解，培养学生承受挫折、积极进取的人生态度

教学重点：1929—1933年经济危机的原因、特点、实质；罗斯福新政的内容

教学难点：1929—1933年经济危机爆发的原因、对罗斯福新政的评价

2　教学过程

一、导入新课

一位美国记者对一位美国总统的评价：“他推翻的先例比任何人都多。他打碎的古老结构比任何人都多。他对美国整个面貌的改变比任何人都要迅猛而激烈。”

师：你们知道他是谁吗？他就是我们这节课的主人公——富兰克林罗斯福。

师：请同学说说你眼中的罗斯福。

生：一位身残志坚的总统、一位成就了伟业的总统；改革创新、自强的伟人；维护世界和平的总统等。

二、新课讲授

目标导学一：1929—1933年世界性经济危机

1.世界性经济危机的爆发与发生原因、实质。

(1)引导学生阅读教材图文资料并结合材料，说说经济危机爆发的原因和实质。

材料一：1922—1929年，美国经济出现了繁荣的景象：汽车猛增、家用电器丰富、建筑市场活跃。汽车、电器、房屋建筑业成为20世纪20年代美国经济繁荣的三大支柱行业。

材料二：20世纪30年代初，在一个美国煤矿工人家里，瑟瑟发抖的女孩问妈妈：“妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉呢？”妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤，你爸爸失业了，我们没有钱买煤。”“妈妈，爸爸为什么会失业呢？”“因为煤太多。”与此同时，在密西西比河畔，农场主们正把一桶桶牛奶倒入河中，把一车车肥猪倒入河中……

设问：材料一、二分别反映的是美国的什么情况？农场主为什么要将商品倒入河中？

提示：材料一反映了美国经济的空前繁荣；材料二反映了美国的经济危机。原因：为了维持商品价格，保证利润。说明经济危机的实质是生产相对过剩的危机，而不是绝对过剩。

(2)总结经济危机原因：教师可以引导学生结合教材总结：如资本主义制度的基本矛盾依然存在；工人的工资却增长缓慢，购买力严重不足，导致出现生产过剩等。

2.经济危机的表现与特点

提示：(1)表现：工业生产下降、贸易锐减、物价暴涨、银行破产、失业增加。

(2)特点：范围广、持续时间长、破坏性大。

目标导学二：罗斯福新政

1.引导学生阅读教材和材料，结合罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的措施与特点。

材料一：时代呼喊变革，人民呼唤变革，就是在这一片变革声中，美国1932年大选年拉开了序幕。罗斯福与时任总统的胡佛对决。胡佛总统依旧坚持最好的经济是完全自由的市场经济，最好的政府是不干预经济的政府。而罗斯福说：“我保证将为美国人民实行新政！幸福的日子又来到！”他给美国人民带来了希望，最终罗斯福以472∶59的绝对优势胜出。美国人民选择了罗斯福，意味着美国人民选择了创新。但是罗斯福总统真的能引导美国人民从危机中走出来吗？当时很多人都是心存疑虑的，说他是一个瘫痪的总统治理一个瘫痪的国家。

大获全胜的罗斯福与农民交谈

材料二：工人有权组织起来，可选派代表与雇主进行谈判，签订集体合同，雇主不得以工人参加何种工会作为雇佣条件；雇主必须遵守最高工时和最低工资限额，不得雇佣童工。

(1)结合上述材料思考胡佛与罗斯福在化解危机的政策上有何不同。为扩大就业，罗斯福采取了什么措施？

提示：胡佛采取自由放任政策(即反对政府干预经济，完全由市场调节)。罗斯福采取国家对经济的干预和指导，消除经济危机。为扩大就业，推行了“以工代赈”，兴建公共工程，增加就业机会等措施。

(2)根据材料二回答这些措施出自哪一法规。如何看待“新政”中“最高工时”和“最低工资限额”规定？提示：《国家工业复兴法》。美国政府实施“最高工时”和“最低工资限额”的规定，在一定程度上协调了劳资关系，缓和了阶级矛盾，有利于恢复和发展生产，克服经济危机。但是，这些调整是在维护资本主义制度的前提下，对生产关系进行的局部调整。

(引导学生解读“新政”中工业、农业、金融等举措，总结“新政”的特点)

“新政”的特点：政府全面加强对经济的干预。

2.引导学生展开讨论，评价罗斯福新政的影响。

材料展示：罗斯福……从一开始就遭到一部分资本家的反对……报纸上连篇咒骂罗斯福向富人敲竹杠，说罗斯福天天都吃“烤百万富翁”……罗斯福回应：作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划，为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。

(1)结合罗斯福新政的内容，简析罗斯福遭到一部分资本家反对的原因。

提示：因为新政的部分内容和措施触及了一些资本家的利益，对垄断资本家追求最高利润进行一定限制，如《国家工业复兴法》中规定：“雇主必须遵守最高工时和最低工资限额，不得雇佣童工。”

(2)罗斯福的举措是否能“永远地纠正我们经济制度中的严重缺点”？简述理由。

提示：不能。因为罗斯福新政不可能改变资本主义制度的本质，也不可能消除资本主义经济危机的根源。

归纳总结：罗斯福新政的影响

(1)积极影响：新政期间，美国经济开始了缓慢的复苏，工业和生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。新政增强了政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。

(2)消极影响：新政是在维护资本主义制度的前提下作出的政策调整，它没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。

三、课堂总结

1929—1933年的经济危机打击了美国，罗斯福放弃了美国自由放任政策，采取国家干预经济的办法消除危机。罗斯福新政取得了显著的成效，增强了国家对社会经济的调控能力，重振了美国经济，遏制了美国的法西斯势力，挽救和加强了美国的资产阶级民主制度，为资本主义国家干预经济生活提供了先例。它说明：计划和市场都是经济调节手段，不同体制和政策可以相互借鉴，取长补短，促进体制创新和发展。

3　板书设计

4　教学反思

学生是课堂的主体，学生通过自主探究性学习，发现问题，提出问题，合作交流，运用已有的知识解决问题；采用对比的方法增加了学生讨论的时间，加强了讨论的力度，培养了学生学会运用历史唯物主义观点分析、评价历史事件、历史人物的方法。本课不足之处：在引导学生探究问题时，问题设计的深度和技巧不够成熟，学生探讨深度不够，课堂的趣味性不够。

凡尔赛和罗斯福新政导学案

2012学年度第二学期历史资料编号：3

世界现代史导学案第3课凡尔赛——华盛顿体系（预习+反馈）

姓名：班级：组号：学号：

（1）了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容。

巴黎和会和《凡尔赛和约》、华盛顿会议和《九国公约》

一、熟悉知识要点

※《凡尔赛和约》

年1月18日，27个战胜国在召开和平会议。会议由、、三国主宰，贯穿大国强权政治。各战胜国怀着分赃和称霸世界的企图参加会议：法国要一劳永逸地压服德国，意欲控制欧洲大陆；英国要恢复法德相互牵制的局面，维持自己的世界霸权；美国打出“公正与和平”的旗号，雄心勃勃地要主宰世界；日本要趁机巩固它在中国和太平洋上的地位，进而称霸远东和太平洋地区；意大利要求英法兑现在战争中的承诺，以便在东地中海建立霸权。由于各自的利益不同，会议中矛盾和冲突迭起。

1919年6月28日，战胜国与德国签署了，规定承担发动战争的责任。和约内容主要包括：（1）阿尔萨斯和洛林交还法国；莱茵河东岸50公里内德国不得设防；德国承认波兰独立，部分领土划归波兰；（2）德国的全部海外殖民地交给战胜国进行“委任统治”；（3）废除德国的普遍义务兵役制；（4）德国应支付大量战争赔款。

战胜国还分别同德国的盟国奥地利、保加利亚、匈牙利、土耳其签订了条约，它们与凡尔赛条约构成了重建欧洲、西亚和非洲国际新秩序的“”。

这一体系对德国等战败国的处理极为苛刻，在德国人的心中埋下了怨恨的种子，没有从根本上解决战胜国和战败国之间的矛盾，从而为第二次世界大战埋下了祸根。

※《九国公约》

美国在巴黎和会上未获实利，随即将目光转向了东方，加快了同日本争夺中国和太平洋的步伐。在美国的发起下，年间，美、英、日、意、中等九国在举行国际会议。

在华盛顿会议上，中国代表提出尊重和维护中国的领土完和主权独立，废除“二十一条”；收回山东主权，取消外国在华势力范围和一切特权，承认“门户开放”和“机会均等”等。美国出于私利而支持中国，向日本施加压力，迫使日本作出让步。

1922年2月，与会九国签署了。主要内容有：尊重的独立、领土和主权的完整；中国保证各国在华“机会均等”，实行“门户开放”政策。公约打击了独占中国的计划，但没有列入中国提出的取消领事裁判权、归还租借地、关税自主等要求，为列强共同掠夺中国提供了条件。

华盛顿会议是巴黎和会的继续。会上签订的诸条约调整了战胜国在远东和太平洋地区的关系，构成“”。

从巴黎和会到华盛顿会议，战胜国调整了各自的势力范围，确立起维护世界和平

的“。这是一个蕴藏着新的世界大战的体系。

二、构建知识体系

（一）巴黎和会

1、时间：1919年2、条约：3、主要针对：等战败国

（二）华盛顿会议

1、时间：1921-1922年2、条约：3、主要针对：

（三）战后世界新秩序：体系

三、达标检测

（）1.法国元帅福煦曾预言：“这不是和平，这是20年的休战。”这句话评价的是

A．凡尔赛——华盛顿体系B．三国协约C．雅尔塔体系D．三国同盟

（）2.下列属于《凡尔赛和约》内容的是

A．中国实行“门户开放”B.德国放弃海外殖民地

C.中国保证各国在华“机会均等”D．法国收回失地

E.德国解除武装F.废除“二十一条”

（）3.在近现代国际关系史上，与1919年中国的“五四”运动爆发有直接关联的国际会议是（

A．巴黎和会B．华盛顿会议C．慕尼黑会议D．开罗会议

（）4.《凡尔赛和约》的内容中最能反映巴黎和会是一次分赃性质会议的是

①德国在山东的一切权益移交给日本②阿尔萨斯和洛林归还法国

③德国的海外殖民地由英、法、日等国瓜分④德国取消义务兵役制

（）5.1922年，华盛顿会议上与会九国签订了《九国公约》。该条约

A．惩治了战败国德国B．消除了列强间的矛盾

C．为列强共同掠夺中国提供了条件D．真正尊重中国的主权、独立与领土完整

2012学年度第二学期历史资料编号：4

世界现代史导学案第4课“大危机”与“新政”（预习+反馈）

主备人：苏晋审核人：林彩兰杨小红

（1）简述1929-1933年资本主义世界经济危机的影响。

（2）以"产业复兴法"为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。

罗斯福新政的核心和意义

一、熟悉知识要点

※“黑色星期四”

1924—1929年，资本主义世界经历了短暂的经济繁荣。1929年，经济危机首先在爆发，随即席卷整个资本主义世界，形成了前所未有的、持续最久的世界经济大危机。

20年代，美国证券市场兴起投机狂潮，“谁想发财，就买股票”成为一句口头禅，人们像着了魔似地买卖股票，梦想着一夜之间成为百万富翁。1929年10月24日，纽约证券交易所股票出现雪崩似地抛售，整个交易所大厅里回荡着绝望的叫喊声，人们歇斯底里地甩卖股票。这一天成为可怕的“黑色星期四”，并触发了美国经济危机。然而，这仅仅是灾难的开始。29日，交易所再现股价狂泻，一天之内1600多万股股票被抛售，50种主要股票的平均价格下跌了近40％。这一天，纽约股票市场崩溃，资本主义世界经济大危机由此开始。

经济危机是指资本主义生产过程中出现的周期性生产过剩。它表现为产品大量积压，物价下降，企业纷纷倒闭，生产大幅度下降，失业人数剧增，物价下降，信用关系严重破坏，整个社会经济生活陷于混乱和瘫痪。在资本主制度中，整个社会生产的无政府状态，以及巨大的生产力和有限的购买力之间的矛盾，必然导致生产过剩危机。

1825年，经济危机第一次在英国爆发。以后，每隔8——10年重演一次。1929——1933年经济危机是资本主义世界爆发的空前的大危机。

1933年，整个资本主义世界工业生产下降40％，各国的工业产量倒退到19世纪末的水平，资本主义世界贸易总额减少三分之二，美、德、法、英共有29万家企业破产。资本主义世界失业工人达到3000多万，几百万小农破产，无业人口颠沛流离。经济危机给资本主义世界以沉重的打击，激化了资本主义制度固有的矛盾，引起了资本主义各国的政治动荡。经济危机也使资本主义国家之间的矛盾进一步激化，引出一连串的关税战、倾销战和货币战。

※罗斯福新政

经济危机动摇了美国的资本主义制度。1933年，就任美国总统。他上任后，立即以“”救治经济危机，并呼吁美国人民支持他的“大胆试验”。

“新政”的主要内容有：整顿金融业，恢复银行信用，美元贬值，刺激出口；恢复工业，强化国家对工业生产的调节和控制，防止盲目竞争引起生产过剩；调整农业，压缩农业产量，稳定农产品价格，维护农业生产；兴办公共工程，减少失业，扩大消费需求，进行社会救济，稳定社会秩序。

是整个新政的核心和基础。该法规定了各企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资水平和工作日时数，；规定了工人具有集体谈判的权利；规定了资本家必须接受的最高工作时数和应付工资额。“新政”实际上是采取了国家计划经济的办法，政府加强对工业生产的调控，并获得了很好的效果。

为保证“工业复兴法”的实施，政府以印第安人崇拜的神鸟蓝鹰为标记，发动了“人尽其职”的“”，凡遵守该法的企业悬挂蓝鹰标志。几周后，有250万雇主签署了法规，他们给自己的产品标上蓝鹰，以示守法。《时代周刊》在每期封面上也印上了蓝鹰。

“新政”是美国资本主义的一次自我调节，它使美国渡过了经济危机，维护了美国资本主义民主制度；开创了的先河，进一步提高了美国国家资本主义的垄断程度，是资本主义发展史上的一个里程碑。

二、构建知识体系

（一）资本主义世界经济大危机

1、时间：2、首先爆发国家：

3、特点：时间长、范围广、破坏大

4、影响：沉重打击资本主义世界，引起资本主义各国的政治动荡，激化资本主义国家之间的矛盾。

（二）罗斯福新政

1、核心和基础：

2、特点：国家加强对经济的干预和指导

3、意义：使渡过了经济危机，维护了美国资本主义民主制度；开创了的先河

三、突破重点难点

“新政”有哪些历史作用?

对美国：

对资本主义世界：

四、达标检测

（）1.1933年，罗斯福就任美国总统。在总统就职演说中，他鼓励美国人民：“真正让我们感到恐惧的，只是‘恐惧’本身。”当时美国人感到恐惧的事情是

A．法西斯势力猖獗B．经济危机严重C．罗斯福推行“新政”D．美国卷入二战美国在（）2.总统奥巴马在2008年竞选获胜演说中说“美国的真正天赋在于：它懂得改变。让我们坚信我们能够并且即将取得成功……”。当20世纪30年代“大萧条”“大动荡”的危机来临时，美国取得成功的“改变”是

A．废除黑人奴隶制度B．罗斯福新政C．杜鲁门主义D．马歇尔计划

（）3.罗斯福政府根据《国家工业复兴法》，要求各工业企业制定本行业的公平经营规章，确定各企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资标准和工作日时数等。国家对企业做出上述具体规定的直接目的是

A．加强政府对经济的干预B．防止出现盲目竞争引进生产过剩

C．消除经济危机D．巩固资本主义制度

（）4.罗斯福“新政”的成功，为困境中的自由经济打开了通道。对经济生活不能袖手旁观，成为以后美国历届政府的基本信条。此“基本信条”是

A.采取自由主义经济政策B.政府要干预经济

C.推行市场经济D.禁止政府直接投资

（）5.小施同学写了一篇有关罗斯福新政的小论文，其中对新政评价正确的是

①从根本上消除了资本主义经济危机②开创了资产阶级政府大规模干预经济的先河

③进一步提高了美国国家资本主义的垄断程度④取得了很好的效果，使美国渡过了危机

A．①②③④B．②③④C．①②③D.①③④

（）6.一位美国学者在评价罗斯福新政时写道：“其实罗斯福新政之所以成为神话，与其说是因为它经济上的成功，不如说是政治上的成功”。罗斯福新政在政治上的主要作用是

A．使经济缓慢地恢复过来B．极大地改善了人民的生活

C．调整和巩固了资本主义制度D．加强了中央集权

7、1933年，新上任的美国总统罗斯福面对空前严重的经济危机，果断地采取了与传统经济政策不一样的方法，推行新政，使美国获得了新生。请回答：

（1）罗斯福采取“与传统经济政策不一样的方法”指的是什么？新政的基础与核心又是什么？

（2）你同意罗斯福新政“使美国获得了新生”的说法吗？请说明理由。