八年级生物上册4.3.2《青春期发育》教案（共2套济南版）。

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家应该开始写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，才能对工作更加有帮助！你们会写多少教案课件范文呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“八年级生物上册4.3.2《青春期发育》教案（共2套济南版）”，仅供您在工作和学习中参考。

第二节青春期发育
教材分析
《青春期发育》这节课是济南版《义务教育课程标准实验教科书——生物学》八年级上册《人类的生殖和发育》一章中的内容，是前一节“婴儿的诞生”的深入与延伸，又是下一节“计划生育”的前提与基础。在教材的内容设计上起着承上启下的重要作用，是本章教学内容中最重要的一节。这一节的教学内容，贴近学生的真实生活，只有了解了这些内容，才有利于学生的健康成长。通过本课的学习，有助于学生了解自己的身体变化、心理变化，正视心中的烦恼，明确在青春期更需要集中精力学习。
学情分析
由于学习的对象是初二年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会“不好意思”或“欲言又止”等，因此在这一课的教学中，我在教学设计过程中重点突破学生难于启齿的问题，通过各种活动激发学生的求知欲，从而引导学生正确面对青春期的变化、困惑，健康地度过青春期。
教学设计思路
教学内容基本策略
青春期的生理变化通过对自绘的、课本的图片资料进行比较、分析、讨论，总结青春期的身体变化及其重要标志。
通过分析两个情景小故事、通过视频回顾，使学生明白遗精和月经是正常的生理现象，要养成青春期卫生保健的良好习惯。
青春期的心理变化利用书本提供的图片资料，自主选题，自演短剧，概括出青春期的心理变化：独立性、依赖性、封闭性。
通过编写一个小品的结尾，学会正确与异性交往，建立健康的友谊，集中精力学习。
寄语未来通过学生的诉说，再次感悟到青春期是黄金时期，要集中精力学习。

教学目标设计
知识目标
1.描述青春期的身体变化
2.描述青春期的心理变化
3.懂得青春期的卫生常识
能力目标
1.通过活动，培养学生的口头表达能力、合作能力、解决问题的能力。
2.学会用正确的方式指导自己健康度过青春期。
情感态度：
1.养成青春期卫生保健的良好习惯。
2.关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。
教学重点和难点：
青春期身体和心理变化及其卫生
课前准备：按性别组成讨论小组（每小组5~6人）
学生准备：根据收集历年的身高数据，模仿课本绘制自己的身高增长曲线坐标图
教师准备：《生理知识》视频资料、歌曲《小小少年》、《阳光总在风雨后》
教学过程：
教学活动教师活动学生活动设计意图
一、导入
播放音乐，显示《小小少年》的歌词，提问：这位少年有哪些变化呢？我们又有哪些变化呢？边听边看边思考少年的变化，说说自己的变化。用音乐创设轻松愉悦的氛围，让学生能敞开心扉，并通过少年的变化引入课题，过渡到青春期的身体变化这一内容。
二、青春期的身体变化
1.身高突增
2.神经系统、心脏、肺的功能增强
3.正常的生理现象：男孩出现遗精、女孩出现月经1.组织学生出示课前已经绘制好的身高增长曲线坐标图，与邻座同学的和课本中的身高生长速度曲线进行对比
思考：（1）男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？（2）你和同学的身高变化与课本图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。
2.组织分析《脑和生殖器官发育曲线图》，思考：从图中得出了什么结论？
3.把书翻到第79页，想一想自己的身体已经发生了哪些变化呢？你能归纳青春期的身体变化及其重要标志吗？
4.出示情景小故事（1）《李晓明的困惑》，提问：①李晓明他怎么了？他的情况正常吗？②他该怎么办呢？（2）出示《体育课上的故事》，看完第二个小故事，有没有勇气把心中的想法说给大家听听呢？
播放视频《生理知识》片段
小结：男孩出现遗精女孩出现月经是正常的生理现象，但要持正确态度面对。
提问：反思自己的生活习惯有哪些做得比较好？还有哪些问题需要注意？（提示：衣着、饮食等方面）
5.提问：同学们还有哪些困惑呢？

1.比较、结合讨论题进行讨论交流，得出：（女生发育比男生早两年。）分析出现差异的原因（营养状况、身体素质、遗传因素等。）

2.分析思考
得出结论（大脑内部功能不断完善，生殖器官发育和成熟）
3.对照课本，知道自己已经有的变化，
归纳青春期的身体变化及其重要标志

4.分析讨论班级交流
观看视频
明确遗精和月经是正常的生理现象，并要用科学的卫生知识指导自己：注意个人卫生，保持健康身体

反思自己的生活习惯

5.提出一些自己还存在的困惑（个子高矮问题、青春痘问题、肥胖问题等）

通过自己和同学、课本的相比较找出男女发育高峰期，并意识到要加强体育锻炼，营养要均衡。同时培养学生比较和处理曲线信息的能力。

通过创设两个情景小故事，通过视频回顾，使学生能正确面对生理变化，从而树立卫生保健意识。

促使学生应用所学的知识指导自己健康生活。

让学生提出疑惑，将课堂教学延伸到课外。
三、青春期的心理变化
1.心理矛盾
2.性意识萌动
3.集中精力学习1.组织学生利用书本提供的图片资料，选择一个主题，自编自演短剧
提问：（1）小品反映了什么样的心理变化呢？（2）你有过类似的情况吗？怎样做才能正确地处理？
2.出示资料：女生王玉在学习上经常得到男生孙涛的帮助，女生对此产生好感、谢意。她想向那位男生表示好感、谢意，用怎样的形式呢？设计出各种可能性。
组织评选：哪一位是最佳编剧呢？说出理由。
进一步提问：作为中学生，我们到底应该用怎样恰当的方式与异性交往呢？
小结：在青春期对异性有好感是正常的心理变化，但应集中精力努力学习，共同走过美好的花季。1.小组讨论、表演
概括出青春期的心理变化：（独立性、依赖性、封闭性）
班级交流：多和家长老师沟通；理解他们的关心；要会缓解不良情绪
2.编写小品的结尾，（送给孙涛亲手制作的贺卡；当面对男生说谢谢；递小纸条，写着：“我喜欢你”；以各种名义邀孙涛去逛街或去玩等）

讨论，交流，评选最佳编剧。
得出结论：（应该相互尊重、自尊自爱，掌握分寸；互相帮助、互相学习；提倡多参加集体活动；但不应该因为交往而耽误学习。）
短剧的内容是反映男女生青春期的心理特点的，帮助学生在认识自我中正确面对这些矛盾和烦恼，找到健康度过青春期的方法和途径。

使学生在评选最佳编剧中找到正确与异性交往的方法，建立健康的友谊。
四、寄语未来同学们，青春期是身体发育、智力发展的黄金时期，是美好的，怎样使自己更加漂亮，更加健康，更加有知识呢？请说出心中最想说的话，可以是对青春期说的；可以是对老师说的；可以是对父母说的；也可以是对同学说的。
播放配音《阳光总在风雨后》
结束语：同学们，我们的路途中会有风雨，但我们要勇敢面队，我们坚信：阳光总在风雨后，让我们结伴同行，走过风雨，迎接彩虹！满怀深情地说出自己心中最想说的话（谈谈本节课的收获）

在音乐声中结束引导学生小结
五、巩固练习课堂巩固练习完成练习题巩固知识
六、课外实践组织学生课外活动

我看“追星”----小小辩论会
甲方：追星“有益”于……
乙方：追星“有害”于……
“追星”也是青春期常见的现象，通过辩论使学生明白对“星”的态度：可以尊重心中的偶像，但不可盲目崇拜。要学会欣赏自己，发现自身的美好与独特。
练习：
1.人一生中身体发育和智力发展的黄金时期（）
A.童年期B.青春期C.青年期D.成年期
2.步入青春期的第一个信号是（）
A.肺活量增加B.体重增加C.身高突增D.出现月经或遗精
3.青春期第一次遗精或月经初潮时，正确的做法是（）
A.用适当的方式向别人请教B.希望从某些不良刊物或录象上找到方法
C.苦恼、忧虑、默不作声D.一个人悄悄处理算了
板书设计
第三节青春期发育
一、青春期的生理变化
1、青春期的显著特点——身高突增
2、神经系统、心脏和肺功能明显增强
3、卵巢、睾丸迅速发育；男孩出现遗精，女孩出现月经
二、青春期的心理变化
1.心理矛盾（独立性、依赖性、封闭性）
2.性意识萌动
教学反思：
新课程强调全面提高学生的各方面素质；强调面向全体学生，使大多数的学生都能达到要求，获得成功；强调促进每一个学生的“个性”发展；课程教学的设计要符合学生的心理和发展特点，关注学生的需要、兴趣、追求、体验、经验、感觉、困惑、疑难等。现在的学生，比较早熟，一方面对性的认识有强烈的求知欲，渴望了解；另一方面又不敢跟老师家长交流，从一些书籍中了解到的知识有的是不健康的，或者同学间私底下交流获得的也有可能是片面的。在本课的教学中，我没有把它上成说教课，而是体现以人为本，以学生的发展为本。对于生理变化这部分，我采取引导学生结合书本分析发生在我们身边的小故事，并且通过观看视频片段的方式去感受、去体验，促使他们正确认识遗精和月经，让学生真正了解自己，并树立良好的卫生保健习惯的意识。对于学生的一些心理变化，通过组织学生自演小品,引导学生讨论如何正确处理。由于这些故事就发生在他们身边，所以学生会真切地感受到这些都是自己的事情，从而更积极地投入到学习中来。而小品的表演还可以调动学生的学习兴趣，增加课堂的气氛，使学生有亲切感，再引导学生对这些心理变化及行为表现进行分析，共同探讨应对种种心理变化的办法，一起找到健康度过青春期的方法和途径。
同时在课堂上用音乐创设一种轻松愉悦的氛围，让学生说出自己的心理话和真实的想法，不要压抑自己，在相互交流、讨论中，去感受、去体会，使学生顺利度过青春期，健康生活！
青春期教育是一项非常广泛的教育，关系到青少年思想道德和科学文化知识的全面提高，不能只局限在课堂，应该把教育延伸到课下，延伸到学生的日常生活中，真正起到帮助学生健康度过青春期的目的。比如学校可以利用橱窗、板报、主题班队会和专题讲座的等形式宣传青春期知识，特别是性生理方面、性心理方面的教育。

附录：
《小小少年》歌词
小小少年,很少烦恼,眼望四周阳光照。小小少年,很少烦恼,但愿永远这样好。
一年一年时间飞跑,小小少年在长高。随着岁月由小变大,他的烦恼增加了。
小小少年,很少烦恼,无忧无虑乐陶陶。但有一天,风波突起,忧虑烦恼都到了。
一年一年时间飞跑,小小少年在长高。随着岁月由小变大,他的烦恼增加了。
情景故事
一、李晓明的困惑
李晓明是个优秀、身体健康的男孩。一天晚上他做了一个梦，醒来时发现自己床单上和短裤里有湿漉漉的浆液，难道又像小时侯一样尿床了吗？他很困惑。自从这个具有纪念意义的“某天晚上”后，李晓明似乎失魂落魄，做什么事都无精打采。他想极力控制自己，但是，越是做类似的梦。李晓明认为自己邪恶下流，很不道德，于是他整日忧心忡忡，非常烦恼。请问：（1）李晓明他怎么了？他的情况正常吗？（2）他该怎么办呢？
二、体育课上的故事
上课铃打响了，全班大部分同学跑到操场上集合，只有两名女生还在磨磨蹭蹭地走出教室，来到操场的边上。这时，一位调皮的男生喊：“老师，她俩又在偷懒”。他这一喊，引起了全班同学的哄堂大笑，那两位女生顿时脸色通红，心里嘀咕着：做女人“真倒霉”呀，每月都要受一次苦……听完这个小故事，我想每位同学的心理都会产生一些想法，你有没有勇气把你的想法说给大家听听。
我看“追星”——小小辩论会
有三名女生为了参加台湾某歌星的演唱会，在开学报导的这一天，怀揣学杂费，与家人不辞而别，踏上了南下深圳的列车……
2002年8月的一天下午，北京国际会议中心门前人潮如涌，英国著名科学家、《时间简史》的作者斯蒂芬霍金，将举行一场公共演讲----“膜的新奇世界”。拥挤的人群中，一位高个子男孩不停地跟身边陌生的人们打听：“谁有多余的门票？”他还央求别人：“我从小就喜欢物理，崇拜科学家，请把我带进去吧！”……
甲方（男生）：追星“有益”于……乙方（女方）：追星“有害”于……WwW.jab88.cOm

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青春期发育

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课题：第一节青春期发育课型：新授第1课时
学习目标：
1.知道青春期的生理变化及其卫生。
2.能正确描述青春期的生理变化。
3、进一步提高识图能力，分析能力和交流表达能力。
学习重难点：青春期的生理变化
导读提纲：
1、分析图4.3-10，4.3-11讨论相关问题。
①分析男女身高生长曲线的变化特点及其差异。

②分别描述脑部及生殖器官的发育特点。

③结合上述图解，想一想在你身体上发生了哪些变化？

2、根据自己的实际情况说出有哪些特征属于男女的第二性征？

3、讨论：当你首次出现月经或遗精时，是否告诉父母？你父母是什么态度？你是什么感觉？

知识归纳
一、青春期的生理变化：
①身高、体重突增；②生殖器官的发育和成熟；第二性征出现。
③神经系统、心脏和肺功能明显增强。
巩固练习：
1.青春期是人体生长发育的重要时期，其原因是?()。?
A.可以使人的脑发育完善B.使人体各部分协调发展
C.为一生的健康打下良好的基础D.是思维判断能力最强的阶段
2.进入青春期身心发生很大的变化，与引起这些变化有关的生殖器官是()。
A.输卵管和输精管B.子宫和精囊腺C.卵巢和睾丸D.子宫和前列腺
3.进入青春期后的男女生都要经历一个变声期。下列哪一项不是在变声期应该注意的事项?()。
A.不过度滥用嗓子，不要无节制地大声喧哗、唱歌等，避免造成终生声音嘶哑
B.不吃刺激性强的食物，因为刺激性强的食物会加重声带的肿胀和充血
C.避免着凉、感冒。着凉和感冒会加重声带的肿胀和充血
D.尽量减少参加体育活动，体育活动能抑制声带的发育
4.下列不属于青春期显著特点的是?()。?
A.神经系统的功能明显增强B.内脏器官的功能健全
C.生殖器官开始发育到成熟的阶段D.开始迅速发胖
5.青春期开始年龄一般?()。
A.男比女早两年B.男比女晚两年C.男女同步无差异D.因个体不同而无规律
拓展资料：
青春期身高、体重的变化
身高、体重是评价形态发育水平的两个常用指标。
从人体生长发育的过程来看，身高发育出现两个高峰。第一次是在胎儿期到出生后1岁；第二次是在青春期。在青春期，男孩身高每年可以增长7～9cm，最多可达10～12cm；女孩身高每年可以增长5～7cm，最多可达9～10cm。
在青春期，体重增长与骨、肌肉和脂肪的增长密切相关。当身高迅速增长时，肌肉以增加长度为主而明显增长；身高增长缓慢下来时，肌肉以增粗肌纤维为主而明显增长。受雄性激素的影响，男孩肌肉的增长远较女孩迅速。皮下脂肪的发育，从1岁到6岁一直是下降的，女孩从8岁起，男孩从10岁起脂肪又开始增加，以后女孩的脂肪继续增加，而男孩在身高、体重突增后，脂肪迅速减少。因此，女青年显得较丰满，而男青年因肌肉发达而显得更健壮。

八年级生物上册4.2.3《鸟的生殖和发育》教案（共2套济南版）

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家应该在准备教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，新的工作才会更顺利！有多少经典范文是适合教案课件呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“八年级生物上册4.2.3《鸟的生殖和发育》教案（共2套济南版）”，供您参考，希望能够帮助到大家。

第三节鸟的生殖和发育

知识目标：
1、描述鸟类的生殖与发育过程；
2、举例说出常见的早成鸟和晚成鸟。
能力目标：
1、培养学生观察、探究的能力；
2、培养学生表达交流的能力。
情感目标：
1、通过介绍鸟类育雏的行为，培养学生对父母的感激之情。
2、培养学生关爱鸟类的情感。

本节课教学过程是通过对各种鸟类的求偶方式不同的表演，导入本节课的学习主题。学生对鸟类比较熟悉，但对鸟卵是如何适用陆地上发育的结构特点还比较模糊。通过组织学生观察鸡卵，加强感性认识，通过观察、分析和讨论，在相互交流中获取知识，进而归纳列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式.明确生物的生殖和发育与环境的相互关系。

重点：鸡卵的结构，鸟的生殖和发育过程，鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
难点：鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。动物的生殖和发育方式对环境的适性。

1、老师准备：查阅相关资料，指导学生课前准备。
2、学生准备：每组准备一个鸡蛋、一个碗和一双筷子。

教师活动学生活动
1、情境导入：动物求偶方式的视频
2、问：通过观看表演，思考从中感悟到什么？
引入新课
3、同学们阅读P61——P62分别找出鸟类繁殖行为的五个过程。
总结：鸟类是有性生殖、体内受精、卵生。
质疑：鸡蛋大家都吃过了，你能说出鸡蛋的大致结构吗？
4、组织学生观察鸡卵的主要结构，同时看课本P64并思考以下问题。
（对照书认识鸡卵的结构）
提示：蛋壳不能乱扔，以保护校园环境。
思考题：
(1)鸟、鸡卵都比较大，而且有硬的外壳或卵膜，这有什么作用？
(2)鸡、鸟卵的哪些结构特点适合陆生生活环境？
(3)补充繁殖行为的两个过程。
5、鸟类繁殖行为过程(补充两个)
占区----筑巢----求偶----交配----产卵----孵卵----育雏
6、建议参观养鸡场和观察孵化鸡卵
注意：自然孵化和人工孵化过程的两个重要环节----翻蛋和照蛋。
7、比较昆虫、青蛙、鸟类的生殖和发育方式并完成练习。
8、简要分析不同生殖和发育方式对环境的适应性。1、观看视频
2、大胆地表达自己的认识

3、小组讨论后答：占区----筑巢----求偶----交配----产卵

4、小组认真观察、表述交流、补充说明、得出结论
讨论：
A、描述鸡卵的形态结构。
B、雏鸡是由鸡蛋的哪些部分结构发育成的？哪部分结构为胚胎发育提供营养？
C、判断你所观察的鸡卵能否孵出雏鸡，为什么?
分析讨论得出结论。
分析说明进一步掌握鸡卵的结构，

5、孵卵----育雏

学生思考

学生练习

列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式
生物种类生殖方式发育方式
昆虫有性生殖、体内受精、卵生完全变态或不完全变态
两栖动物
(青蛙)有性生殖、体外受精、卵生多为变态发育，(在变态发育中，幼体离不开水)
鸟类有性生殖、体内受精、卵生(受精卵经孵化发育成雏鸟，雏鸟发育成鸟，)没有变态发育

八年级生物上册4.3.1《婴儿的诞生》教案（共2套济南版）

第一节婴儿的诞生
一、教材分析：
本节介绍的是作为生物圈中的普通一员，人类通过有性生殖繁衍后代。教材首先讲述了男女生殖系统的主要结构及其主要功能，接着对两性生殖细胞——精子和卵细胞作了简单介绍，这为学习有关受精的知识打下基础。受精卵形成后移动边分裂，种植在子宫内从而形成胚胎。按照人的发育顺序在本节后面的内容中阐述了胚胎的发育和营养，最后总体概括了人的发育和成长的总体过程.
二、学情分析：
初中阶段，大部分学生处在青春发育期，对异性的好奇，对性知识的好奇，驱使他们要获得这方面的知识。随着社会的进步、食品的优化，学生心理和生理成熟提早，这个主题对他们进行性道德、性责任的教育非常关键。
三、学习目标：
知识目标：
1.识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分的结构和功能。
2.认识生殖细胞—精子和卵细胞，能描述受精的过程及胚胎发育的过程。
能力目标：
1.通过学生阅读、小组讨论等活动，培养学生的自学阅读能力、表达能力和合作能力。
2.通过观察，培养学生识图能力。
3.指导学生对知识进行归纳总结，培养学生整理知识，构建体系的能力。
4.通过观察和收集资料，培养学生提取信息并处理信息的能力。
情感目标：
1.启发学生认识生殖和发育是普遍存在的生命现象，端正学习态度。
2.学会与父母交流自己对生育和养育的认识，增进与父母的情感。
四、教学重难点：
教学重点：
1.男女生殖系统的结构和功能；
2.受精过程和胚胎发育。
教学难点：
1.运用观察的方法，认识受精作用及胚胎的发育过程；
2.与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的感情。
五、教学过程：
教学内容教师活动学生活动设计意图
导入播放视频片段：产妇入产房、婴儿的啼哭、婴儿被抱出产房。思考：婴儿是哪儿来的？自己又是哪儿来的？
由婴儿想到自身，再由父母引出“性”的话题，学生不易产生“邪”念。就会大大方地来对待“性”。
男、女性生殖器官及功能指导学生自主学习、小组交流。
运用多媒体课件检查学习效果。
1.学生自主学习本部分知识
2.小组合作交流
3.学生指认屏幕上显示出的生殖系统的结构名称。
4.认识到睾丸和卵巢的功能后，形成睾丸和卵巢是男、女的主要生殖器官的知识构建。学生分组不分性别，让学生知道：在性知识面前，男女是一样的。
自主学习、小组交流后，检查反馈，促进学生形成本部分知识的构建
受精过程
播放动画:受精卵形成过程观察分析、小组交流：受精过程，说明精子、卵细胞的产生部位和结合的部位。强调精、卵结合发生在输卵管（不少人以为受精卵是在子宫内结合形成的）
胚胎
发育
播放动画：
受精卵着床、及在子宫内发育成胎儿、胎儿成熟的过程
在黑板上画出胎盘结构简图。思考：胎儿在母体子宫内是怎么获得营养的呢？
（注意脐带和与脐带相联的胎盘）
学生分小组交流后回答思考的问题。
“十月怀胎，一朝分娩”教育学生了解母亲怀胎的艰辛和分娩的痛苦，学会感恩。
感悟
教师引导学生从以下几个方面进行：珍爱生命的教育：
尊重和感谢父母，我们要感谢父母的爱心和责任心所创造的生命的奇迹。
良好生活习惯的培养：在自己生日这天，送给妈妈一件礼物。让学生牢记母爱的伟大。
"性"的教育与母爱结合在一起,学生不会带有色眼镜来看"性",才能更好的形成知识构建。
知识梳理巩固，达标检测引导学生以表格形式总结本节知识点。积极思维，努力巩固记忆。并积极应用已学知识尝试解决问题，敢于发表自己的见解。
巩固双基，互动交流。
课堂反馈
1.精液的组成是()
A.精子B.黏液C.黏液和精子D.激素和精子
2.下列关于生殖的叙述错误的是()
A.产生生殖细胞的过程B.繁殖新个体的过程
C.种族延续的过程D.新个体成长的过程
3.下列哪组器官具有分泌性激素的作用?()
A.输卵管和输精管B.卵巢和睾丸
C.子宫和精囊腺D.精囊腺和前列腺
4.在胚胎发育过程中，开始呈现出人的形态的时间是()
A.第5周B.第6周C.第7周D.第8周
5.卵巢分泌的雌性激素可以促使()
A.子宫内膜发生周期性变化
B.子宫内膜增厚，血管增生
C.子宫内膜组织坏死，血管破裂
D.子宫内膜维持原有的状态
课外作业以“妈妈，我想对您说……”为题，写一篇短文，在班内展示交流。拓展学生的生物学知识面，关注社会、科学、技术的发展。
六、教学反思：
这节课我们共同探讨了人的生殖，包括生殖系统和生殖过程。靠男女生殖系统，自然孕育出后代是最自然、最平常的事情。可是有一些夫妇由于身体的原因一直不能生育。你能利用现代科学技术手段，帮助他们实现这个愿望吗？可以用试管婴儿技术。还可以用克隆的方法。（学生可以针对这两种方法发表自己的意见，他们很感兴趣，教师也参与其中）其实，人体本身也存在着许多奥秘，这还有待于人类进一步去探索。
本节课的教学中通过身边的小故事、观看视频片段、引导学生讨论等活动，调动学生的学习兴趣，增加课堂的气氛，在轻松愉悦的氛围中去交流、讨论中，去感受、去体会，真正体现以人为本，以学生的发展为本的新课改精神。