第6课为巩固新中国而奋斗教学设计。

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教学设计思路
本课教学紧紧围绕巩固新中国而进行，密切承接上节课的内容。中华人民共和国是在半殖民地半封建社会的废墟上建立的，数千年的封建压迫，一百多年的帝国主义侵略，二十多年的国民党独裁统治，给中华民族留下严重的恶果，新中国背负着沉重的历史包袱，面临着严峻复杂的形势。党和政府克服了困难，战胜了敌人，巩固了人民民主政权，为即将进行的社会主义建设创造了条件。这在新中国的诞生史上占有重要的地位。本课教学设计将阅读教材，生动的讲解，充足的视频资源，适当的思考相结合，很好的完成了教学目标。教学目标

通过本课的学习，学生应掌握有关抗美援朝、组建新兵种、土地改革、民族区域自治的基础知识。
通过分析抗美援朝、组建新兵种、土地改革、民族区域自治的作用，培养学生观察、分析问题的能力。

将阅读教材，生动的讲解，充足的视频资源，适当的思考相结合，紧紧围绕巩固新生的人民政权进行教学，使学生理解抗美援朝、组建新兵种、土地改革、民族区域自治对于巩固新中国的作用。

通过本课教学使学生认识：抗美援朝是正义的反侵略战争，它捍卫了中朝两国的独立，提高了中国的国际地位，同时推动了国内各项工作的进行。抗美援朝中涌现出无数的国际主义战士，他们英勇无畏的献身精神，永远是我们学习的榜样。土地改革废除了在我国存在两千多年的封建剥削土地制度，农民彻底翻身解放，巩固了工农联盟。
教学重点
抗美援朝、土地改革
教学难点
抗美援朝、组建新兵种、土地改革、民族区域自治对巩固新中国的作用
教学方法
讲述法、启发式教学法
教学媒体
多媒体教学设备
课时安排
1课时
教学结构与过程

自然导入法。
经过三年内战，新中国终于成立了。但是作为一个新生的政权，面临着怎样的形势？国内外敌人不甘心失败，妄图颠覆新生的政权，形势十分严峻。为此，中共中央采取了一系列的措施来巩固新中国，这就是我们今天要学习的内容。
第6课为巩固新中国而奋斗（板书）

新中国成立了，美帝国主义并不甘心失败，妄想把刚刚诞生的新中国扼杀在摇篮之中。
一、抗美援朝保家卫国（板书）
1．抗美援朝的背景（板书）
（结合地图讲解，讲明目的和性质）1950年6月25日拂晓，朝鲜内战爆发。6月27日，美国总统杜鲁门发表声明，公然宣布出兵朝鲜，武装干涉朝鲜内政，并命令第七舰队到台湾海峡，妄图阻止中国解放台湾省。为使其侵略行径合法化，7月7日，美国操纵联合国安理会通过武装干涉朝鲜的非法决议，随后组成了以麦克阿瑟为总司令的“联合国军”。从8月下旬开始，美国飞机多次侵犯我国东北。9月，美军七万多人在朝鲜中部西海岸仁川登陆。10月，美国军队悍然越过三八线，侵占平壤。接着，向我国东北边境的鸭绿江和图门江进犯。美帝国主义的侵略严重地威胁着我国的安全和世界和平。
10月1日，麦克阿瑟通过广播向朝鲜民主主义人民共和国发出最后通牒，要求其无条件投降。当晚，金日成召见中国驻朝大使，希望中国尽快派兵援助。为了保卫中朝两国的国家独立和安全，粉碎美国妄图吞并朝鲜进而颠覆中国的狂妄计划，中共中央根据朝鲜劳动党和朝鲜政府的请求以及祖国安全的需要，于10月上旬作出“抗美援朝，保家为国”的决定，组成以彭德怀为司令员的中国人民志愿军。10月19日，志愿军分别开始从安东、长甸河口和辑安等地渡过鸭绿江，与朝鲜人民军并肩作战。中国人民志愿军赴朝参战是反侵略的正义战争。
2．抗美援朝的经过(板书)
（利用录像等手段形象教学）抗美援朝战争分两个阶段，第一阶段从1950年10月到1951年6月，朝中军队五战五捷，共歼敌二十三万余人，把战线稳定在三八线附近。第二阶段，从1951年7月到1953年7月，属于战略相持与和平谈判阶段。美帝国主义在遭到朝中人民沉重打击后，被迫接受苏联政府于1951年6月提出的关于停战谈判的建议。从1951年7月开始，双方举行停战谈判，由于美国缺乏谈判的诚意，企图以军事压力使朝中方面屈服，谈判时断时续，停停打打。美国动员他的全部陆军的三分之一、空军的五分之一和将近二分之一的海军，投入到朝鲜战场，使用了除原子弹以外当时所有的现代化武器，但都被朝中军队所粉碎。朝中军队密切配合，两年中又歼敌72万人,迫使美国于1953年7月27日在《朝鲜停战协定》上签字。历时三年多的朝鲜战争结束。
在抗美援朝中，中国人民志愿军涌现出无数英雄人物。（指导学生阅读教材第39～40页小字部分关于黄继光和邱少云的事迹，或组织学生观看视频片断，加深感性认识，进行思想政治教育。）
3．抗美援朝的意义（板书）
（引导学生从五方面分析）第一，打击了美帝国主义的侵略政策和战争政策，打破了美国不可战胜的神话，极大地鼓舞了全世界人民保卫和平反对侵略的勇气和信心,对国际局势产生了深远的影响。第二，战争的胜利极大地提高了我国的国际威望。第三，保卫了中朝两国的独立和安全，为我国的社会主义改造和社会主义建设赢得了一个相对的和平环境。第四，使我国建立了一支较为现代化的海陆空军和其他各兵种的国防军，并取得了对美作战的经验。第五，提高了全国人民的政治觉悟，振奋了革命精神，极大地激发了全国人民的爱国热情和国际主义精神。全国人民由于空前团结，推动了我国各项工作的开展。
二、新兵种的组建（板书）
毛主席曾说过：“枪杆子里面出政权”。作为一个新生的国家，要巩固政权，必须要有强大的军事作后盾，因而，新中国成立后不久，中共中央政治局就组建了新的兵种。（指导学生阅读教材相关内容，并概括出组建了哪些新兵种，它们对巩固新中国的作用）
1．人民海军（板书）
1950年4月，中国人民解放军海军司令部正式成立，并相继建成了北海舰队、东海舰队和南海舰队，它们共同构成了人民海军的主要作战力量。在东南沿海的作战中，它们积极配合了陆军部队，完成了海上剿匪、打破国民党军海上封锁和袭扰的任务，为维护国家领海主权和保卫和平做出了重要贡献。
2．人民空军（板书）
1949年11月，中国人民解放军空军司令部正式成立，第一次在中国人民解放军的编制序列中出现了空军的正规编制。在抗美援朝战争中，由空军航空兵部队组成的中国人民志愿军空军，英勇无畏，敢打敢拼，取得了辉煌战绩，打掉了敌人的嚣张气焰，震惊了美国军界以至整个西方舆论界。
三、农村的革命（板书）
为巩固新中国，在农村也进行了一场轰轰烈烈的革命，即土地改革运动。
1．土地改革的背景（板书）
（指导学生阅读教材第42～43页小字部分，概括土改的原因）新中国成立前，中国的土地制度不合理，广大贫雇农和中农少地甚至无地，为争取农村广大群众、巩固新生的人民政权，土改势在必行。改革的基本目的是废除地主阶级封建剥削的土地制度，实行农民的土地所有制，解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。改革的基本内容是没收地主阶级的土地分配给无地或少地的农民，把地主阶级封建剥削土地所有制变为农民的土地所有制。
2．土地改革的经过（板书）
1950年6月，中央人民政府委员会通过和颁布了《中华人民共和国土地改革法》，并从当年冬天开始在新解放区实行土地改革。改革根据各地的实际情况，实行了分批推进的政策。到1952年冬，除部分少数民族地区以外，全国土地改革基本完成。全国三亿多无地或少地的农民分到了大约4600万公顷土地和大量的生产资料。
（教师注意讲明）为了更好地孤立地主，减少土地改革的阻力，保护中农和小土地出租者，稳定民族资产阶级，这次土地改革将过去征收富农多余的土地财产，改变为保存富农经济，这是这次土地改革同以往土地改革不同的地方。
3．土地改革的意义（板书）
（指导学生阅读教材第43页最后一段小字部分，思考土改的意义）第一，彻底废除了延续两千多年的封建剥削的土地制度，摧毁了地主阶级的封建统治势力。第二，广大农民在经济上、政治上彻底翻了身。第三，解放了农村的生产力，极大地提高了农民的生产积极性，为农业生产的发展和国家财政经济状况的根本好转创造了条件。第四，进一步巩固了工农联盟和人民民主专政。第五，农业生产的发展为工业生产的发展提供了充分的原料和广阔的市场，为国家工业化开辟了道路。
四、民族区域自治（板书）
同学们都听过宋祖英演唱的《爱我中华》，这首歌说明了我们的国家是一个多民族国家，共有56个民族，十分复杂，如果关系处理不当，对于新生的人民政权无疑是一个“定时炸弹”。
（指导学生联系地理学科的相关知识，思考我国民族分布的格局）在长期的历史发展中，各民族在政治、经济和文化上形成了相互依存的关系，逐渐形成了以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的格局。根据我国民族分布的这个特点，中央人民政府本着民族平等、民族团结和民族互助的原则，确定以实行民族区域自治作为解决中国民族问题的基本政策。（指导学生阅读教材第44页小字部分，了解民族区域自治的含义）这一政策对于祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重要意义，是我国的一项基本政治制度。

新中国成立后，面临着重重困难：国民经济千疮百孔，斗争形势错综复杂。首先要做的是巩固人民政权。为阻止美帝国主义颠覆新生的政权，进行了抗美援朝运动；为巩固工农联盟，完成新民主主义遗留的任务，进行了土地改革运动。同时，还组建了新的兵种，实行了民族区域自治制度。这些不但巩固了人民民主专政的政权，也为国民经济恢复发展创造了安定的社会环境。
板书设计
第6课为巩固新中国而奋斗
一、抗美援朝保家卫国
1．抗美援朝的背景
2．抗美援朝的经过
3．抗美援朝的意义
二、新兵种的组建
1．人民海军
2．人民空军
三、农村的革命
1．土地改革的背景
2．土地改革的经过
3．土地改革的意义
四、民族区域自治

延伸阅读

第２课为巩固新中国而斗争

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，大家在仔细规划教案课件。将教案课件的工作计划制定好，未来工作才会更有干劲！你们会写一段优秀的教案课件吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“第２课为巩固新中国而斗争”，仅供参考，欢迎大家阅读。

第２课为巩固新中国而斗争
一、课程标准：
讲述黄继光，邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。
二、教学目标：
1、知识与能力：
了解新中国为巩固政权而进行的斗争，提高从整体上把握历史脉络的能力。
知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土地改革进行的大体情况。
正确理解进行土地改革的重要意义以及对中国社会所产生的影响。
了解中国人民志愿军入朝作战的原因以及抗美援朝的简单经过，分析抗美援朝斗争胜利的伟大历史意义，提高分析问题的能力。
2、过程与方法：
通过讨论，加强对土地改革意义的认识。
讲述抗美援朝的有关故事，增强对材料的组织能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观：
通过收集、整理、讲述抗美援朝的英雄事迹，阅读反映这一时期历史的文章，观看有关的影片，深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧为“最可爱的人”。
三、教具准备：图片、课件
四、教学方法：引导法，讨论法、讲述法、启发法
五、教学过程：
1、导入：
上节课学了《开国大典》，大家知道新中国虽然宣告成立了，但还面临许多严峻的困难。为粉碎敌人的进攻，保护我们所取得的革命面果，党和政府采取了一系列措施来巩固新生的政权。从而引入新课：
第２课　为巩固新中国而斗争
2、新课：
（一）、稳定物价之战
由学生自学，教师稍微讲解，认识到新中国建立后中国是一个千疮百孔，一穷二白的真实情况。
（二）、农民的翻身解放
由教师讲述。
主要讲清三个问题：１、进行土地改革的必要性。
２、土地改革的经过。
３、土地改革的意义。
讨论：你是怎样理解土地改革的历史意义？
（三）抗美援朝，保家卫国
先引导学生阅读本节，了解朝鲜的由来。
１、抗美援朝
提问：１、中国为什么要组织军队入朝作战？
２、为什么说抗美援朝就是保家卫国？
组织学生讨论，形成正确的认识：
美帝国主义的进攻已经威胁到了新中国的安全，中国出兵是近不得已，既是为了支援朝鲜的反侵略斗争，也是为了巩固政权，维护人民的利益，是一场正义的战争。
２、抗美援朝过程：
由教师讲述，并引用几个英雄事迹插入讲解，从而反映志愿军作战的艰苦与残酷，同时展现志愿军战士团结友爱、以苦为乐的革命乐观主义精神。
讨论：为什么我们把志愿军战士称为“最可爱的人”？
结合课后的“材料阅读”，与学生共同分析抗美援朝胜利的伟大意义。
3、畅所欲言，小结：
通过本课的学习，请学生谈一谈自已的感受，如何在自已的学习和生活中向志愿军学习，从而进一步强化学生的思想认识。
4、作业布置：
有空请学生阅读《谁是最可爱的人》这篇文章。
完成本课配套练
六、板书设计：
为巩固新中国而斗争
稳定物价
土地改革
抗美援朝

第２课为巩固新中国而斗争教案

第２课为巩固新中国而斗争教案
课程标准：
讲述黄继光，邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。
教学目标：
一、知识与能力：
１、了解新中国为巩固政权而进行的斗争，提高从整体上把握历史脉络的能力。
２、知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土地改革进行的大体情况。
３、正确理解进行土地改革的重要意义以及对中国社会所产生的影响。
４、了解中国人民志愿军入朝作战的原因以及抗美援朝的简单经过，分析抗美援朝斗争胜利的伟大历史意义，提高分析问题的能力。
二、过程与方法：
１、通过讨论，加强对土地改革意义的认识。
２、讲述抗美援朝的有关故事，增强对材料的组织能力和语言表达能力。
三、情感态度与价值观：
通过收集、整理、讲述抗美援朝的英雄事迹，阅读反映这一时期历史的文章，观看有关的影片，深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧为“最可爱的人”。
教学方法：引导法，讨论法、讲述法、启发法
教学过程：
一、导入：
上节课学了《开国大典》，大家知道新中国虽然宣告成立了，但还面临许多严峻的困难。为粉碎敌人的进攻，保护我们所取得的革命面果，党和政府采取了一系列措施来巩固新生的政权。从而引入新课：
第２课　为巩固新中国而斗争
二、新课：
（一）、稳定物价之战
由学生自学，教师稍微讲解，认识到新中国建立后中国是一个千疮百孔，一穷二白的真实情况。
（二）、农民的翻身解放
由教师讲述。
主要讲清三个问题：１、进行土地改革的必要性。
２、土地改革的经过。３、土地改革的意义。
讨论：你是怎样理解土地改革的历史意义？
（三）抗美援朝，保家卫国
先引导学生阅读本节，了解朝鲜的由来。
１、抗美援朝
提问：１、中国为什么要组织军队入朝作战？
２、为什么说抗美援朝就是保家卫国？
组织学生讨论，形成正确的认识：
美帝国主义的进攻已经威胁到了新中国的安全，中国出兵是近不得已，既是为了支援朝鲜的反侵略斗争，也是为了巩固政权，维护人民的利益，是一场正义的战争。
２、抗美援朝过程：
由教师讲述，并引用几个英雄事迹插入讲解，从而反映志愿军作战的艰苦与残酷，同时展现志愿军战士团结友爱、以苦为乐的革命乐观主义精神。
讨论：为什么我们把志愿军战士称为“最可爱的人”？
结合课后的“材料阅读”，与学生共同分析抗美援朝胜利的伟大意义。
（四）畅所欲言：
通过本课的学习，请学生谈一谈自已的感受，如何在自已的学习和生活中向志愿军学习，从而进一步强化学生的思想认识。
有空请学生阅读《谁是最可爱的人》这篇文章。

第二课为巩固新中国而斗争教学案

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第2课为巩固新中国而斗争

一、学习目标

了解抗美援朝的原因和过程，培养学生的读图、识图能力，使学生理解自愿军战士的爱国主义、国际主义精神。

二、重点难点：

重点：抗美援朝的经过

难点：中国政府派自愿军出兵朝鲜的原因

三、课堂学习

（一）预习导学：

公布《》

土地改革

为巩固新中国而斗争影响

军队

抗美援朝司令员

战斗英雄、

结束签订《》

(二)学习过程：

导入：播放《中国人民志愿军战歌》提问学生这是首什么歌。

一）美帝国主义侵略朝鲜

二）中国人民志愿军出兵朝鲜

1、原因

讨论：中国人民志愿军应不应该出兵朝鲜？为什么？

2、时间：

3、司令员：

4、经过：

上甘岭战役

中国人民志愿军为什么能取得如此战绩？

5、战斗英雄：

讨论：这些英雄身上体现出哪些精神？

三）抗美援朝胜利的历史意义

四、巩固练习：

1、1905年悍然指挥所谓“联合国军”侵略朝鲜的是（）

A、日本B、英国C、美国D、德国

2、上甘岭战役发生在（）

A、抗日战争时期B、北伐战争时期

C、解放战争时期D、抗美援朝时期

3、1905年，美帝国主义派海军到中国

海峡，企图阻止人民解放军解放，干涉我国内政。

4、抗美援朝运动中，中国人民志愿军发扬了高度的

精神，中国人民志愿军被誉为。

5.请观察下列两幅图片；

图1图2

（1）图1反映的是哪个重要法令的颁布受到农民欢迎？

（2）图2反映的是什么历史事件？