八年级历史下册《为巩固新中国而斗争》教学设计。

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八年级历史下册《为巩固新中国而斗争》教学设计

讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。

知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。

一、教学目标

知识与能力

1.了解新中国为巩固政权而进行的斗争，提高从整体上把握历史脉搏的能力。

2.知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土地改革的大体情况。正确理解进行土地改革的重要意义。

3.了解中国人民志愿军入朝作战的原因及抗美援朝的简单经过，分析抗美援朝斗争胜利的伟大意义。

4.提高阅读、分析历史资料的能力和解决问题的能力。

过程与方法

1.收集抗美援朝有关材料,学习通过收集、调查获得资料的方法。

2.通过阅读材料、分析、讨论、交流，加强对土地改革的认识及对中国抗美援朝胜利初步的认识，学习从多角度分析问题的方法。

情感态度与价值观

通过收集、整理、讲述抗美援朝的英雄事迹，深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧为“最可爱的人”。

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二、教材分析

本课讲述了建国初期中国共产党领导人民进行了巩固政权的三大斗争，即稳定物价之战、土地改革、抗美援朝。这也是本课要学的三个内容，稳定物价、土地改革是新中国政府在经济上采取的重要巩固措施，而抗美援朝则是在军事上对政权的进一步巩固。通过这些斗争不仅向世界证明中国共产党的执政能力，赢得了民心，还为下一步社会主义建设开辟了道路，对整个新中国的历史的发展起着重要作用。

教学重点

土地改革的进行和志愿军战士所体现的革命英雄主义精神。

教学难点

如何理解土地改革的重要意义。

四、教学过程

导入新课

入境生趣

解放战争时期中国人民解放军进行战略大决战取得了哪三大战役的胜利？

在新中国成立后，为巩固政权，中国共产党领导全国人民又赢得了“三大战役”的胜利？——由此导入。

出示目标，自学生疑，学习释疑

1.说一说我国现在农民生活情况。

提示：从住房、耕地、衣食、教育等方面谈。

2.中国两千多年封建帝制乃至国民党统治时期，农民的生活是怎样的？

提示：无地、少地,租种地主土地，繁重的地租、劳役，苛捐杂税，剥削沉重，生活贫困等。

3.假如你是生活在新中国20世纪50年代的农民，请写出你人生经历的一件大事，并谈几句当时的感受。

提示：经历了土地改革运动，消灭了地主，农民分得了土地，成了主人。

点难释疑

1.对比三个时期农民的生活，你认为造成不同生活状况的最主要原因是什么？

提示：是否拥有土地。理解废除封建土地剥削制度的必要性。

2.这次土地改革运动给农民的生活带来了希望，农民开始走上幸福之路。你认为这次土地改革对新中国的发展具有怎样重大意义？

提示：废除两千多年的封建土地剥削制度，消除了地主阶级，农民成了土地的主人，生产积极性提高，生产热情大大提高，促进农村经济走向恢复和发展。积极支持国家建设，也有利支援抗美援朝战争。

3、分析中国为什么要组织军队入朝作战。

（战争的目的、性质）

4.讲述抗美援朝战争中发生的故事：

反思总结

过去的历史向我们叙说着那份来之不易的胜利。面对36万年轻的英魂，惋惜之余，一股不平在心中涌动。如果我们有飞机，如果我们有军舰，如果我们有坦克，如果我们。。。。。。这是当年的新中国所期盼的。中国何时有先进的武器？这也是五十多年后新时代的中国更需要的；中国何时拥有最强大的国防建设，这也是五十多年后你们所肩负的使命。让我们大家一起努力，用我们的赤子之心铸就强大的中国。

迁移创新

材料一：面对中国的抗美援朝，我们听到了不同的声音：“抗美援朝显然是一次冒险的赌博。”

——美国学者费正清：《伟大的中国革命》

材料二：美国不得不承认朝鲜战争“是美国所进行的一次代价最大流血最多。”是选择了“在

一个错误的时间、错误的地点和一个错误的对手打了一场错误的战争！”

——王学启等：《中国社会主义时期史稿》

材料三：“我获得了一个不值得羡慕的名声：我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官。”

——联合国军总司令克拉克：《从多瑙河到鸭绿江》

材料四：（抗美援朝战争的胜利）它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代一去不复返了……

——彭德怀：《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》

思考与讨论：对上述观点你有何看法？说一说你对抗美援朝战争历史意义的理解。

课堂练习与反馈

1.选一选

中国人民志愿军的总司令是（）

A.彭德怀B.贺龙C.陈毅D.刘伯承

2.说一说

1950年新中国发生的两件大事。

提示：1950年6月中央人民政府公布《中华人民共和国土地法》，土地改革运动开始。

1950年10月中国人民志愿军入朝作战。

3.整理中华人民共和国大事记（二）（以自己的方式设计）

教后反思

为方便课堂讲授，放手让学生讨论，使课堂教学成为学生自主学习的一个环节，达到师生互动、教学相长的目的。

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第2课为巩固新中国而斗争

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第2课为巩固新中国而斗争
〖课程标准〗
讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。
　〖教学目标〗
知识与能力
了解新中国为巩固政权而进行的斗争，提高从整体上把握历史脉络的能力。
知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土地改革的大体情况。
正确理解土地改革的重要意义。
了解抗美援朝的原因及伟大历史意义。
过程与方法
课前收集有关材料，掌握通过搜集、访问获得资料的方法。
通过讨论、讲故事，增强认识历史现象和组织历史材料的能力。
情感态度与价值观
深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧为“最可爱的人”。
〖教学重点难点〗
重点土地改革的进行以及学习志愿军战士所体现的革命英雄主义精神。
难点理解土地改革的重要意义。
〖教学准备〗
教材分析
本课讲述了建国初期中国共产党领导人民进行的三方面的斗争。通过这些斗争，赢得了民心，巩固了政权，为社会主义建设开辟了道路。在整个建国后的历史中起着牵引、铺垫的作用。
学情分析
通过两年的课程改革学习实践，学生已经具备了一定的自主学习能力，能够进行有目的的调查，能进行初步的资料整理，能从资料中获取有用的历史信息，但用多种方式表现历史的能力较弱。农村地区由于获取资料的条件不足，搜集资料较困难，因此在课前准备工作中的分工要明确，学生应做力所能及的调查访问，而教师要多准备一些文字、音像资料。
〖课前准备〗
教师准备
收集有关的文字资料，剪辑有关的电影片段，录制有关的音响资料，拟定访问题目。
学生准备
访问本地区年过花甲的老人，了解１９５０年本地区土地改革的进行情况，访问志愿军老战士入朝作战的有关情况,课前预习本课
〖板书设计〗
〖教学活动〗
〖教案点评〗
在教师对课程标准准确把握的基础上，通过充分的课前准备，在课堂上经过调查汇报、讲述历史故事、即兴辩论、自由讨论、感受音像资料、分析归纳等形式完成了教学任务。教学采用多种视听媒介，将学生倾听、阅读、观看等接受式学习方式与辩论、讲述、讨论等参与式学习方式相结合，通过学生的积极参与，完成了既定教学目标。在作业布置上，采用了学生编题与相互推荐的方式，充分体现了课程改革所倡导的理念，该教学设计有着多方面的创新点和借鉴之处。

第２课为巩固新中国而斗争

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，大家在仔细规划教案课件。将教案课件的工作计划制定好，未来工作才会更有干劲！你们会写一段优秀的教案课件吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“第２课为巩固新中国而斗争”，仅供参考，欢迎大家阅读。

第２课为巩固新中国而斗争
一、课程标准：
讲述黄继光，邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。
二、教学目标：
1、知识与能力：
了解新中国为巩固政权而进行的斗争，提高从整体上把握历史脉络的能力。
知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土地改革进行的大体情况。
正确理解进行土地改革的重要意义以及对中国社会所产生的影响。
了解中国人民志愿军入朝作战的原因以及抗美援朝的简单经过，分析抗美援朝斗争胜利的伟大历史意义，提高分析问题的能力。
2、过程与方法：
通过讨论，加强对土地改革意义的认识。
讲述抗美援朝的有关故事，增强对材料的组织能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观：
通过收集、整理、讲述抗美援朝的英雄事迹，阅读反映这一时期历史的文章，观看有关的影片，深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧为“最可爱的人”。
三、教具准备：图片、课件
四、教学方法：引导法，讨论法、讲述法、启发法
五、教学过程：
1、导入：
上节课学了《开国大典》，大家知道新中国虽然宣告成立了，但还面临许多严峻的困难。为粉碎敌人的进攻，保护我们所取得的革命面果，党和政府采取了一系列措施来巩固新生的政权。从而引入新课：
第２课　为巩固新中国而斗争
2、新课：
（一）、稳定物价之战
由学生自学，教师稍微讲解，认识到新中国建立后中国是一个千疮百孔，一穷二白的真实情况。
（二）、农民的翻身解放
由教师讲述。
主要讲清三个问题：１、进行土地改革的必要性。
２、土地改革的经过。
３、土地改革的意义。
讨论：你是怎样理解土地改革的历史意义？
（三）抗美援朝，保家卫国
先引导学生阅读本节，了解朝鲜的由来。
１、抗美援朝
提问：１、中国为什么要组织军队入朝作战？
２、为什么说抗美援朝就是保家卫国？
组织学生讨论，形成正确的认识：
美帝国主义的进攻已经威胁到了新中国的安全，中国出兵是近不得已，既是为了支援朝鲜的反侵略斗争，也是为了巩固政权，维护人民的利益，是一场正义的战争。
２、抗美援朝过程：
由教师讲述，并引用几个英雄事迹插入讲解，从而反映志愿军作战的艰苦与残酷，同时展现志愿军战士团结友爱、以苦为乐的革命乐观主义精神。
讨论：为什么我们把志愿军战士称为“最可爱的人”？
结合课后的“材料阅读”，与学生共同分析抗美援朝胜利的伟大意义。
3、畅所欲言，小结：
通过本课的学习，请学生谈一谈自已的感受，如何在自已的学习和生活中向志愿军学习，从而进一步强化学生的思想认识。
4、作业布置：
有空请学生阅读《谁是最可爱的人》这篇文章。
完成本课配套练
六、板书设计：
为巩固新中国而斗争
稳定物价
土地改革
抗美援朝

第２课为巩固新中国而斗争教案

第２课为巩固新中国而斗争教案
课程标准：
讲述黄继光，邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。
教学目标：
一、知识与能力：
１、了解新中国为巩固政权而进行的斗争，提高从整体上把握历史脉络的能力。
２、知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土地改革进行的大体情况。
３、正确理解进行土地改革的重要意义以及对中国社会所产生的影响。
４、了解中国人民志愿军入朝作战的原因以及抗美援朝的简单经过，分析抗美援朝斗争胜利的伟大历史意义，提高分析问题的能力。
二、过程与方法：
１、通过讨论，加强对土地改革意义的认识。
２、讲述抗美援朝的有关故事，增强对材料的组织能力和语言表达能力。
三、情感态度与价值观：
通过收集、整理、讲述抗美援朝的英雄事迹，阅读反映这一时期历史的文章，观看有关的影片，深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧为“最可爱的人”。
教学方法：引导法，讨论法、讲述法、启发法
教学过程：
一、导入：
上节课学了《开国大典》，大家知道新中国虽然宣告成立了，但还面临许多严峻的困难。为粉碎敌人的进攻，保护我们所取得的革命面果，党和政府采取了一系列措施来巩固新生的政权。从而引入新课：
第２课　为巩固新中国而斗争
二、新课：
（一）、稳定物价之战
由学生自学，教师稍微讲解，认识到新中国建立后中国是一个千疮百孔，一穷二白的真实情况。
（二）、农民的翻身解放
由教师讲述。
主要讲清三个问题：１、进行土地改革的必要性。
２、土地改革的经过。３、土地改革的意义。
讨论：你是怎样理解土地改革的历史意义？
（三）抗美援朝，保家卫国
先引导学生阅读本节，了解朝鲜的由来。
１、抗美援朝
提问：１、中国为什么要组织军队入朝作战？
２、为什么说抗美援朝就是保家卫国？
组织学生讨论，形成正确的认识：
美帝国主义的进攻已经威胁到了新中国的安全，中国出兵是近不得已，既是为了支援朝鲜的反侵略斗争，也是为了巩固政权，维护人民的利益，是一场正义的战争。
２、抗美援朝过程：
由教师讲述，并引用几个英雄事迹插入讲解，从而反映志愿军作战的艰苦与残酷，同时展现志愿军战士团结友爱、以苦为乐的革命乐观主义精神。
讨论：为什么我们把志愿军战士称为“最可爱的人”？
结合课后的“材料阅读”，与学生共同分析抗美援朝胜利的伟大意义。
（四）畅所欲言：
通过本课的学习，请学生谈一谈自已的感受，如何在自已的学习和生活中向志愿军学习，从而进一步强化学生的思想认识。
有空请学生阅读《谁是最可爱的人》这篇文章。