高三历史线索统筹整理。
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高三历史线索统筹整理1、我国封建社会的阶段特征一览：
项目
政治
经济
民族
外交
文化
春秋
战国
争霸兼并;改革变法.
新工具;新土地;新赋税.
民族融合-华夏-周边四族
未提
百家争鸣;科技初发.
秦汉
一统
巩固统一;专制制度确立巩固.
编户齐民.
经济初发
四族交流;多策并用.
朝日越密;丝路;中西亚.
领先;统一;气势.
魏晋
分融
分裂对峙;走向统一.
南方开发;北方恢复;手工突出.
民族迁徙;大融合.
减少
科技;佛教;文艺.
隋唐
盛世
统一安定;制度革新.
赋税变革;
经济繁盛.
五族发展;多策并举.
交通畅;交往深-三大洲.
辉煌灿烂;盛世气象.
宋元
发展
集权强化；变法;对峙向统一.
商品经济新的高度
四族发展;对峙融合.
外贸空前,海路.
科技突出;世俗文化.
明清
衰落
专制顶峰;巩固国家.
赋税定型;
资芽受阻.
多民族国家空前巩-手段多.
下西洋到闭关锁国.
总结,批封;小说，西学。2、秦汉民族关系简表
方位
北
西北
西南
东南华南
民族
匈奴乌桓鲜卑
西域
诸夷
百越
关系
①战国修城；②秦-蒙击;移民;长城.③西汉-汉初和亲,汉武反击,汉元和亲.④东汉-分裂,二窦出击,瓦解。
①张骞出使-前138,前119建立联系-意义大.②设西域都护归属中央;③东汉班超经营,管辖西域.
①汉武设郡封王;②西汉末反抗;③东汉初重并入.
①秦曾设郡;②汉武设九郡,有效管辖.
人物
四君四将一王昭君
张骞班超;西域都护.
汉武唐蒙
汉武卫青
重要考点
王昭君贡献-政治安,经文交流,民族融.
张骞贡献-政治归属;经文交流;开辟丝路汇合.
滇王之印
四族均有发展;多种手段并用;交流十分频繁;边疆巩固拓展.3、两汉对外交往的政治，经济，文化交往的主要史实。
方位
东亚
西亚欧洲
东南亚南亚
国家
朝鲜
日本
安息
大秦
越南
印度
政治通使
三韩多次派人赴汉.
秦徐福;汉武通使;光武赐印.
通使
转手贸易
甘英;166年来华.
经济交流
檀弓果下马;汉铜漆铁器.
中国铁,铜,丝帛传入倭国.
马,狮,鸟;铁,丝,蚕,
特产和黄金;丝绸
珍珠象牙犀牛
海路交往
文化吸收
辰韩引汉文化,被称秦韩
开始吸收汉文化.
铸铁井渠造纸术.
汉铸铁等技术
佛教传入
重要考点
陆上丝路:路线;开辟条件;促中西欧亚频繁经济文化交流.
海上丝路:路线见教材;促中国与东南亚南亚联系.
外交特征:开放,中心,领先,交流密;成因:根本国力强,经济文化繁荣;政府政策开明;两条丝路畅通.4、秦汉文化的主要成就。
分类
项目
成就和意义
科技领先世界
天文
太初历;记录黑子;张衡-月食成因,地动仪.
数学
九章算术-世界最先进应用数学;数学体系.
医学
黄帝内经;神农本草;华佗麻沸散;张仲景医圣.
造纸
西汉发明,东汉蔡伦改进-外传图.
哲学
唯心
董仲舒改造儒学-天人感应,君权神授.
唯物
王充论衡:元气论;无鬼论.
宗教
佛教
西汉末年传入,东汉明帝求佛,白马寺.
道教
来源神仙方术和道家学说,太平经,五斗米教.
史学创体例
司马迁史记,时间,体例,价值,班固汉书.
文学新成果
官方汉赋华丽,司马相如和班固.民间乐府.
雕塑和绘画
兵马俑;马王堆帛画;画像石,砖.音乐.统一多样结合;中外交流频繁;水平世界前列;气势恢宏.
5、隋唐制度的革新，背景，内容和意义。
项目
背景
内容
意义
政治
三省六部
完善专制集权需要
隋文创;唐太宗划分-职权分工,关系.
效率高;弱相强皇;影响大.
科举制度
士族衰落,庶族兴起;选拔人才加强统治.
隋文考;隋炀成;贞观增;则天增数创武举殿试;开元高.
抑士族;扩统治;提素质;强集权;利稳定.
军事
府兵制
和均田相匹配.
西魏建;隋文改;贞观增数量兵将分.
有利集权,农民负担较重.
募兵制
均田瓦解,兵役繁重,府兵地位低下.
丁男职业兵雇佣兵制,兵将结合.
减农负;强战力;成割据.
赋税
租庸调制
国家掌握荒地;建立在均田基础上.
北魏租调;隋朝创庸;唐朝租庸调役.
利农时垦荒;保赋税府兵富强.
两税法
土地兼并,均田破坏,租庸调瓦解,财政困难.
户税地税,夏秋征收,取消租庸调杂税(并入两税.)
税制统手续简;标准变人身松;税面大减农负.6、隋唐封建经济发展情况概览：
原因
国家统一交通畅;政策调整;民族交往;对外开放.
农业发展
(1)江南开发:土地开发的利弊;安史之乱后重心开始南移.
(2)农田灌溉:大运河灌溉;唐设专官管理.
(3)农具改良:筒车灌溉;曲辕犁-便于水田.
(4)商品化提高:茶叶必需品;征收茶税.
手工发达
(1)产地广:丝遍全国;瓷中原江南;铁100多处.
(2)规模大产量多:世界最大海船.洪州造船业.
(3)分工细,品种多,产品新:唐三彩;秘色瓷;邢白瓷.
(4)技艺高融风格:冶铸;造船推进器;丝织品吸收波斯.
商业繁荣
(1)交通畅:驿驴;水路方便.
(2)货币新:废五铢,行开元通宝-影响深远,摆脱重量.
(3)市场发达:市;交易官;邸店;柜坊;严格限制;晚期夜市.
(4)商人众多:大商人,小商人,胡商遍布.
城市兴旺
(1)长安:政治文化,商业大都会;分区明确;浩大华丽.
(2)洛阳:水陆交通畅通,商业更为繁荣.
(3)扬州:扬为首-交通枢纽;南方农工商;自然条件优越.
(4)益州:扬一益二.7、隋唐民族关系发展情况概览：
方位民族
北和西北
东北靺鞨
西南
突厥
回纥(鹘)
黑水
粟末
南诏
吐蕃关系
史实
①建国统一,分裂;②东突厥-战争俘获;开明政策-天可汗;③西突厥-战争,管辖-安西北庭.
①太宗南移归附管辖;②玄宗册封;③助唐平乱;④多次和亲.⑤改名瓦解迁徙演变-维吾尔,裕固.
①玄宗设黑水都督府,划入唐朝版图.②女真前身.
①玄宗封大祚荣为渤海郡王,②加忽汉州都督;划入唐版图.③经济交流-纺织精美.
①彝族白族祖先;②南诏建权;.③玄宗册封为云南王.
①松赞干布建权;②文成入藏;.③册命;④金城入藏和长庆会盟-碑和文..
总体特点
(1)各族建权发边疆;(2)交通畅,交流密,促发展;(3)中央政策开明多种手段加强管辖;(4)疆域辽阔-四至.
成因-国力强,政策好,各民族贡献.8、隋唐时期对外关系发展情况概览。
方位民族
东亚
东南亚南亚
中西西亚欧洲
新罗
日本
东南
天竺
中西亚
欧非
政治来往
立国用唐制;通使.
遣使十多次;大化改新仿唐.
隋炀遣使;
贞观遣使来唐
波斯大食多次通使
和东罗马使节往来。
经济交流
茶,印刷,瓷器,制铜.
都城仿造;贸易频繁;货币出土。
土特产品
郁金香,菩提树,熬糖术
波斯商人在华经商
非洲有中国瓷器出土。
文化吸收
留学;儒学为国学;喜唐诗;生活习俗.
教授儒学;留学生;吉备真备和鉴真.
白居易记歌舞
玄奘义净求佛;十进位道德经.
造纸术传到大食
医术杂技传入;丝瓷传欧
总体特点
盛况空前:(1)交通发达畅通-海陆;(2)交流地区广形式多程度深-三大洲政治经济文化;(3)影响十分深远-中华文化圈.
成因:国力强盛,政策开放,交通畅通.9、隋唐文化发展情况概览
项目
内容
科技领先
印刷火药:最早;陀罗尼经;金刚经;唐末火药用于军事.
天文历法:僧一行大衍历-古代历法成熟;实测子午线.
医学医药:孙思邈千金方,四部医典,唐本草
建筑成熟:宇文恺长安城;李春赵州桥.
唐诗灿烂
初唐革新-陈子昂
盛唐成就最大-山水孟王,边塞高岑,仙圣李杜.
中唐现实白居易;晚唐咏诗小李杜.
艺术多彩
敦煌莫高窟-世界规模最大最完整佛教艺术宝库-形成原因多。
绘画多彩-宗教,人物,山水,花鸟-展子虔,阎立本,吴道子.
书法新风-初唐三大家;颜真卿;柳公权;张旭怀素.
发展原因
国家统一经济繁荣是根本;开明兼容政策创气氛;民族交往添色彩;中外吸收增活力;继承前代再发展.10、两宋少数民族概览
民族
契丹-辽916
党项-夏1038
女真-金1115
兴起
辽河上游
陕甘宁
松花黑龙江下游
首领都城
耶律阿保机-上京中京南京
元昊-兴庆
完颜阿骨打-上京中都
改革制度
蕃汉分治-南面北面官-汉制待汉,蕃制待蕃-认识?
防唐宋制-中书枢密;科举;防楷体创文字.-两制并存.
猛安谋克-军政合一,兵农合一;促进封建化和强大.
与宋和战
战-高粱河惨败.
和-1005澶渊之盟
(1)内容-岁币和兄弟国;
(2)评价-积极为主促和平,贸易,友好,融合;消极-屈辱,加重负担.
战-不断交兵损失严重,西夏求和.
和-1044宋册封夏,夏称臣,宋与夏岁币;重开边贸.
作用-促进和平交流和民族融合.
战-灭辽1125灭北宋1127(靖康耻)南宋抗金八字军和岳家军.
和-绍兴和议-割地,称臣,岁币.
作用-有利和平交流,但屈辱极重负担.
特点
多民族争权并立;有战有和和为主;相互交流少族封化.11、历代赋税制度的演变。
项目
背景
内容
特点和影响
初税亩
井田瓦解私
按亩纳税,徭兵.
推动私田合法.
编户齐民
封建大一统
人口税重,徭役,兵役重,更赋,田租轻.
税种多,标准多,人丁本,劳役重.
租庸调制
均田和自耕农前提
田租,庸(代役),调户税,地税,徭兵.
利农时,利垦荒,利财政.
两税法
土地兼并.均田瓦解
户税和地税,其他租庸调役并入.
标准变;简手续;扩税面;轻负担.
安石变法
土并,阶矛,财困.
青苗,募役;方田均税.
抑制官僚地主特权;减轻农负担.
一条鞭法
土并,财困,阶矛,商品
合并,折银,按地、丁摊入田亩
银代役人身松;减负;刺商品资芽.
摊丁入亩
土并,丁固.
摊丁税入亩
废丁税人松促增.
认识
标准人-地;种类多-少;内容物-钱;服役渐少.12、明清民族关系概览：
项目
北西北(蒙古回部)
西南(西藏云贵)
东南(台湾)
明朝
(1)明初鞑靼瓦剌受封;(2)明中期修长城;(3)明后期俺答汗修好册封,互市.
乌思藏;卫所征赋;僧官制度.
元明设土司;明始改土归流设贵州布政使.
元明管辖;郑成功收复.
清朝
(1)蒙古三支先后臣服;(2)平噶尔丹设将军大臣;(3)乾隆平回部设将军;(4)乾隆时土尔扈特回归.
顺治册达赖;康熙册班禅;雍正设驻藏大臣;乾隆金瓶掣签制增监督.
康熙平三藩创条件;
雍正大规模改土归流意义重大.
1683平郑氏;1684设台湾府;1885年设行省;1895马关条约割;1945回归;.
认识
多民族国家空前巩固;中央和边疆联系空前加强;辽阔疆域最终确定;各民族不可分离.13、东西方两场航海活动的比较：
项目
郑和下西洋1405-1433
新航路开辟1488-1522
原因
宣扬国威；加强各国联系；满足统治者对珍宝特产需求；明国力强盛和造船术-主要是政治驱动。
资本主义兴起，寻求贵重金属；黄金热兴起；商业危机；航海，造船，科技条件；传教—主要是经济驱动。
活动
和平交往，平等互利
掠夺，贩奴，烧杀
性质
官方组织外交行为
民间参与的殖民活动原始积累活动
影响
航海空前壮举，密切和南洋联系，促进南洋开发；不计效益，缺乏支撑，国力衰退，走向封闭。
商业革命和价格革命；加速原始积累和资兴封衰；开启殖民时代；世界一体化的标志，全球化起点。
血腥殖民，当地人民沉重灾难。14、明清科技发展情况一览：
分类
成就和贡献
承古
总结性科技巨著
李时珍本草纲目医药巨典;有生物进化观.
徐光启农政全书完整农学体系;西方水利.
徐霞客游记首次记录喀斯特地貌;纠错.
宋应星天工开物农手;工艺百科;国外技书.
大型图书
类书-永乐大典,古今图书集成.丛书清四库全书
萌新
早期
启蒙
思想
李贽-否定孔子;道学虚伪-反映资萌芽,有民主性.
黄宗羲-批判君主专制;提倡法治;工商皆本-深!
顾炎武-经世致用,天下郡国利病书;反专制.
王夫之-气的唯物观;动静辩证法;发展革新观.
市民小说
六大名著-反映市民文化;揭露封建黑暗衰落.
西学东渐
利玛窦等一方面传教,一方面介绍西方文化;注入新的生机;很快被禁止.15、清初三位皇帝活动总结一览：
项目
康熙帝
雍正帝
乾隆帝
政治
设南书房
军机处经济
更名田，固丁额
摊丁入亩民族
平噶尔丹，册班禅，平三藩，收台湾设府
驻藏大臣，改土归流
设乌里雅苏台，科布多大臣，平回部伊犁将军。
对外
抗击沙俄
闭关锁国
思想文化
文字狱
修《古今图书集成》；重用西方传教士。
文字狱
禁止传教，禁西学
文字狱
修四库全书16、天朝田亩制度和资政新篇的比较。
两者在反封方面具有一致性,但出发点不同.
联系
未能真正落实.
未能真正落实.
结果
两种主张和实质本质相反;前者违背社会规律,后者符合历史方向.
区别
1.革命性-否定封建制度;2.先进性-第一发资近代化方案;3.空想性-超越具体历史条件.
1.强烈革命性-反封结晶;2.强烈空想性-违背社会规律;3.本质落后-小农理想.
评价
1.政治法治选举;2.经济主张发资;3.文化学西;4.外交独立平等.
1.平分土地;2.圣库制度;3.建立理想天国.
内容
《资政新篇》
《天朝田亩》
项目17、日本明治维新和中国洋务运动背景,内容,性质,结果.
成为资本强国
破产
结果
中国封建势力强大，未形成经济阶级基础；而日本封建制度相对薄弱，形成中下级武士的维新集团。关键是中未触封制，日改封制。
差别原因
资产阶级改革
封建地主阶级自救
性质
全方位学习西方政治经济文化。
学习西方科技，建立军工，民工，兴办海防教育。
内容不同
都面临内忧外患，在逐步沦为半殖半封的环境下发生。
背景相似
明治维新
洋务运动
项目18、马关条约的内容，危害，标志侵华进入新阶段。
体现了列强帝国主义阶段的侵华特点—分割世界和资本输出—直接导致对中国的瓜分狂潮，是中国半殖民地化的重要一步。（四步。）
结论
大规模资本输出，掠夺原料劳力，阻碍中国资发。
设工厂
列强侵略势力进一步深入内地。
开内口
清政府不得不举借外债，导致经济命脉被控制；日本利用来发资，海军，教育。
赔巨款
严重破坏领土主权；刺激瓜分野心，引起划分实力范围狂潮；祸害延今。
割辽台
危害
内容19、太平天国和义和团运动的不同点。
主要反帝
主要反封
矛头
都反封反侵；都被中外反动势力联合绞杀；都沉重打击中外反动势力。总的来看，太平天国从各方面都高出义和团。突出不同是对清政府，外来文明态度。
相同点
盲目排外
独立，学习
对外
模糊口号
系统；发资；
纲领
分散落后迷信
统一，严密，政权
组织
本土宗教
外来宗教
形式
民族矛盾激化。
阶级矛盾尖锐
背景
义和团运动
太平天国运动
项目
20、辛亥革命和太平天国的对比
资产阶级革命
农民运动
性质
资产阶级共和国
人间天国
目标
前者发生于鸦片战争后，资本主义和资产阶级尚未产生；后者发生于民族资本主义发展，民族资产阶级壮大，革命思想传播的时代条件下。
原因
三民主义
天朝田亩
纲领
同盟会-政党
拜上帝教
组织
资产阶级
农民阶级
领导
辛亥革命
太平天国
项目21、拓展：洋务运动,戊戌变法,辛亥革命是近代化历程中的三步.请简要指出其在近代化历程中的地位和贡献.
(1)政治体制突破-君主政体转民主共和;(2)经济突破-民资发展的春天;(3)思想发展-共和观念深入人心.
(1)启动政治近代化-主张君主立宪建资制;(2)深入思想近代化-思想启蒙;(3)继续经济近代化-提倡资发.
(1)开启经济近代化-引进西方大生产;(2)军事近代化-海陆军;(3)教育近代化-学堂留学;(4)科技-引入西方科技.
贡献
政治体制
思想解放
科技经济.
重点
近代化突破
推动近代化
近代化开启
地位
辛亥革命
戊戌变法
洋务运动
项目
22、近代历史上三次思想解放—戊戌变法，辛亥革命和新文化运动的比较。
资激进派
资革命派
资维新派
派别
空前解放；洗礼，动员，奠基。
普及了共和观念，共和深入人心。促革命高。
资封首次交锋；首次启蒙，促觉醒。
影响
空前彻底披封。两期。
重在政治领域批封，忽略文化，土地纲领不彻。
披着封建外衣，和封建思想尚未决裂
特点
提倡民主科学，新道德，新文学。反对专制愚昧，旧道德和文言文。…
宣传革命推翻清王朝，民主共和思想，批判保皇谬论。
宣传变法思想，主张君主立宪，抨击了封建信条。
内容
新文化运动
辛亥革命-论战
戊戌变法-论战
项目
23、抗战时期沦陷区，国统区，根据地的政治，经济，思想有何不同？政权性质各是什么？参考：
项目
沦陷区
国统区
根据地
政治
汪伪政权和伪满洲国
一党独裁，特务统治，保甲制度，
三三制政权。
经济
野蛮掠夺－农业搜刮耕地粮食，工矿统制，金融掠夺。
统制经济，经济垄断，官僚资本急剧膨胀。
双减双交，大生产运动。
思想
奴化教育，消磨民族意义，实现民族同化。
专制愚民，摧残进步文化。
整风运动，马列主义普遍教育。
性质
殖民地傀儡政权
大地主大资产阶级政权
抗日民主政权24、抗日三个阶段三种力量相互制约:
项目
防御（37.7-38.10）
相持（38.10-45.初）
反攻(45.春-45.9)
日本侵略
速决战，以国民党为主要对手，三月灭亡中国。
（1）对国民党军事为辅，政治诱降为主；集中兵力围剿扫荡根据地；（2）灭亡中国总方针未变；（3）在沦陷区实行傀儡统治，经济掠夺，奴化教育。
从负隅顽抗到无条件投降。
国民党
（1）发表宣言表示抗战；（2）积极抗战粉碎敌计划。
（1）消极抗日，正面恶化；（2）掀起反共高潮-皖南事变；（3）在国统区实行一党独裁法西斯统治，经济搜刮。
（1）抢夺胜利果实；（2）阴谋发动内战。
共产党
（1）人民全面路线和论持久战；（2）红军改编开辟敌后根据地。
（1）坚持抗日，百团大战和反扫荡；
（2）维护统一战线，击退反共高潮；（3）加强自身建设度难关：三三制、双减双交，大生产、整风运动。
（1）展开局部反攻；
（2）中共七大，意义重大。25、解放战争的总体发展阶段：
46.7
45.8
47.6
48.9
49.春
50.夏
酝酿
防御
反攻
决战
扫残
双十
政协
全面
重点
外线
内线
辽沈
淮海
平津
渡江
残敌
26、民主革命时期的三条土地路线：
项目
1931土地路线
双减双交土地路线
1947年土地法大纲
内容
依靠贫雇农，联合中农，限制富农，保护中小工商业者，消灭地主阶级，变封建半封建土地制度为农民土地制度。
地主减租减息，农民交租交息。
没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田的土地制度，按农村人口平均分配土地。
实质
农民土地所有制
保留封建地主土地制
农民土地所有制
影响
促进了根据地经济发展，和动员群众参加革命
团结了地主阶级和农民阶级的抗日积极性
激发了农民革命和生产积极性，保障解放战争胜利。27、过渡总路线，八大路线和社会主义建设总路线。
项目
过渡总路线
八大路线
总路线
时间
1953
1956
1958
背景
政权巩固;经济恢复;理论具备.
社会主义制度建立;苏联经验教训;开始探索道路.
左倾思想发展;片面追求高速.
内容
一化三改
主要矛盾和综合平衡方针。
大干块上,多快好省
影响
提前建立社会主义制度;奠定工业化基础.
是社会主义道路一次成功探索;但未能真正落实.
国民经济严重困难。28、从土改，合作化到人民公社的区别。
项目
土改
合作化
公社化
时间
1950-52
1953-1956
1958
背景
民主革命遗留；农民渴望土地。
小农经济束缚生产力发展，难以满足工业化需要
错误认为提高合作化规模程度可以促进生产力
内容
废封建剥削为农民土地所有
将小农所有转化为集体所有。
提高公有化规模和程度
实质
民主革命
社会主义革命
超越生产力
影响
农民翻身；促进经济发展和工业化。
农村建立社会主义制度和促进农业发展
挫伤农民积极性，造成严重困难。29、整风运动,建国初三反和1957年的整风。
项目
整风运动
三反运动
57整风
时间
抗战期间
建国初
1957
背景
左右错误未能清楚;党的队伍扩大.
国家干部中资产届阶段“糖衣炮弹”-腐败了。
需要正确处理人民内部矛盾
内容
反主观主义，宗派主义，党八股。
反贪污，浪费和官僚主义。
反官僚主义，宗派主义，主观主义。
影响
空前团结，奠定胜利思想基础。.
教育…，挽救，纯洁，抵制。
半途而废。30、历史上中共严重困难局面,成因和对策。
项目
成因
对策
大革命后
客观屠杀；主观右倾
工农割据
第五次反围剿失利
客观围剿，主观左倾
遵义会议走向成熟
抗日相持阶段
日攻,蒋锁,天灾
多种措施
建国之初
长期战争;帝国主义;官僚资本搜刮.资攻
巩固政权,恢复经济.措施多多。
三年困难
左倾泛滥-总路线,大跃进,人民公社,反右
八字方针和七千大会.
十年文革
左倾不断升级;国际形势紧张;林江利用..
抵制,调整,整顿,粉碎..31、建国后经济局面的起伏和成因.
时间
状况
成因
49-52
迅速恢复
巩固政权前提，恢复经济的各项措施
53-56
高速发展
一五计划的实施和三大改造的完成
58-61
出现低谷
左倾错误，总路线，大跃进和人民公社化
61-65
恢复发展
八字调整方针和七千人大会对左倾的纠正
66-68
严重混乱
文革大动乱，全面夺权波及经济领域，秩序混乱
73前后
复苏
周恩来着手进行调整
74年
又有下降
四人帮发动“批林批孔”
75年
迅速回升
邓小平进行系统整顿
76年
再度混乱
四人帮发动“批邓反击右倾翻案风”
78年以后
高速持续稳定
拨乱反正，实施改革开放，建设社会主义市场经济。32、建国以来各个时期经济建设的特点和成就。
时期
建设成就
建设特点
过渡7年
宝成,鹰厦;康藏,青藏,新藏;武汉大桥;一汽,一机,鞍钢.
东北,国防和重工业突出
探索10年
兰新,包兰;武钢,包钢;大庆,大港,胜利;原子弹;胰岛素.
能源工业和国防工业突出
文革10年
成昆和湘黔;胜利;南京大桥;湖北二汽.
受到左倾干扰和发达国家差距大
改革以来
京九,大秦;宝钢;葛洲坝和大亚湾等
全面辉煌,高速发展.33、区分过渡总路线,社会主义建设总路线和社会主义初级阶段的基本路线.
项目
形成时间和内容
影响
过渡总路线
1953年在一个相当长时间实现社会主义工业化和三大改造
建立了社会主义制度.
建设总路线
1958年鼓足干劲,力争上游,多快好省地建设社会主义
忽视客观规律,破坏国民经济发展.
初级阶段基本路线
1987年一个中心两个基本点三步走战略
促进社会主义建设事业取得重大成就.34、我国建国以来外交工作的发展
阶段
背景/国际，国内
特点
表现
建国到50年代
帝弱，社壮，民解发;冷战对峙;美封锁.
新中国独立,民主革命胜利。
独立自主登舞台政策:四点-另起炉灶;打扫;一边倒;团结.成就:17国建交;五项原则;日内瓦,万隆会议.
60年代
国际形势紧张,冷战加剧
左倾错误发展
相对困难中苏破裂冲突;中美对峙发动侵越战争.
70年代
美国孤立中国失败和冷战劣势影响
有利于改善地位和解决台湾
重大突破中美关系缓和-步骤;恢复联合国席位;中日关系正常化;三个世界的划分.
80年代以来
冷战结束;和平发展主流;霸权威胁仍存.
改革开放综合国力提升.辉煌维护世界和平政策:看法变;不结盟;第三世界;周边;开放.中苏正常化,推动世界和平和多极化.35、世界历史的基本内容，分期和线索一览。
项目
14-18世纪
18世纪末-19世纪
19世纪末20世纪初
一战后的东西方世界
二战及以后世界
当今世界
资本主义发展
工场时代
蒸汽时代
电气时代
信息时代
重商主义
自由主义
私人垄断
罗新政
国家垄断到国际垄断
思想解放
革命时代
帝国主义
阵营分化
调整改革国家机器
殖民活动
原始积累野蛮手段
商输利炮
体系初成
资输瓜分
体系完成
体系松动
体系全崩
新的手段
民族解放
中心美洲
两种性质
亚洲风暴
旧式农战
亚非拉斗
觉醒资段
新的阶段
多条道路
完全胜利
登上舞台
机遇
挑战
社会主义运动
追随资斗
卢德运动
登上舞台
走向成熟
宽广发展
列宁主义
理论变为现实-苏联
形成阵营
发展曲折
遭遇挫折
新的机遇
国际关系
殖民争夺
霸权易手
拿战霸权
维纳体系
瓜分世界
两大集团
凡-华体系
建立到崩溃
两极格局
由成到瓦
和平发展
多极趋势
全球化
新航路-萌发
世界市场和资本主义体系初成
资本主义体系和殖民体系完全形成
资本主义体系发展和矛盾
全球一体化和区域集团化迅猛发展36、17世纪中英两国的国情对比和结论
项目
英国
中国
经济
工场手工业发展；圈地运动。
资本主义萌芽严重受阻;
政治
资产阶级革命；资本主义制度确立。
封建君主专制空前强化—军机处。
思想
启蒙开始，科学革命。
八股取士；文字狱；民主思想产生。
对外
海外贸易，殖民扩张。
抵御侵略；闭关锁国。
总结
资本主义蓬勃发展。
封建社会衰落，新因素受阻。37、三个派别对法国的改造和垮台
阶段
君主立宪派统治阶段
吉伦特派统治阶段
雅各宾派统治阶段
时间
89.7-92.8
92.8-93.6
93.6-94.7
起止
攻占巴士底到第二次起义
第二次起义到第三次起义
第三次起义到热月政变
阶级
大资产阶级和自由派贵族
工商业大资产阶级
中小资产阶级
机关
制宪会议
国民公会
国民公会
改造措施
八月法令;人权宣言;1791年宪法。
新土地法;瓦尔密大捷;共和;处死国王。
解决土地问题；限价；惩治嫌疑犯；军事总动员。
垮台
内经济恶化和叛乱;外普奥干涉;路易十六通敌.
内叛乱蔓延物价飞涨;外反法同盟干涉.
雅各宾派完成任务；恐怖超出了革命范畴。38、三大资产阶级革命的比较。
项目
英国资产阶级革命
法国大革命
美国独立战争
时间
1640-1688
1789.7-1794.7
1775-1781
导火开始
1638苏格兰起义1640新议会召开
三级会议召开;巴黎人民占巴士底.
波士顿倾茶;莱克星顿枪声.
领导
资产阶级和新贵族
资产阶级和自由派贵族
资产阶级和种植园主
纲领
清教
人权宣言
独立宣言
战役
纳西比战役
瓦尔密大捷
萨拉托加大捷
果实
权利法案君主立宪
法典确立立法规范,拿战争扫欧封秩序。
1787宪法确共和政体
意义
对英国开路;对世界开辟资本主义新时期.
猛烈;人民;彻底;世界.
双重性质-民解和资革命.39、资本主义各国是如何解决土地，资金，劳力，市场等问题的？
国家/项目
英国
法国
美国
俄国
日本
德国
土地
方法
圈地运动落入资手
廉价小块分给农民
宅地法成资大农场
赎买份地，地主占多
承认新地主所有
容克独占
影响
促资产阶级革命；促工业革命-提供市场劳力资本。
动员参加革命；影响工业革命-束缚劳力市场。
促进南北战争胜利；促进资本主义工农业腾飞。
取得资金；保留较多残余。
促进资发；较多封建残余。
促进资发；较多封建残余。
资金
方法
海外掠夺；圈地运动；
工场积累。
海外掠夺。资金投入信贷
国外资金涌入；移民带来。
掠夺农奴；国外资金。
殖民侵略-中朝；政府投资。
侵略战争-普法战争；国外资金。
影响
资本最充足国家
高利贷制约资发
促进资发
缺乏资金，倾向疯狂扩张弥补不足。
劳力
方法
圈地运动提供劳力
劳力束缚于土地
移民，废奴
废奴解决
重视提高素质-教育
重视国民素质教育
影响
促进资发
影响资发
促进资发
促资发
促资发
促资发
市场
方法
海外扩张，圈地运动
市场狭窄
统一促城广阔国内市场。
废奴促国内市场
国内-小；疯狂扩张亚洲。
统一促国内统一；海外扩张。
影响
世界工厂。
影响资发。
促进资腾飞。
促进资发
亚洲强国；侵略扩张。
经济腾飞；侵略扩张40、两次工业革命的全面对比：
项目
第一次工业革命
第二次工业革命
背
景
前提
资制度在英国确立
资世界体系全球初确立
市场
海外市场不断扩大
资世界市场初步形成
技术
工场技术的积累
自然科学的突破
过程表现
棉纺-动力-交通-机械
电力-交通-通讯-化工
特点
经验性;单源性;轻工性.
科技性;多源性;交叉,重;影响
经济
蒸汽;自由竞争放任.
电气;垄断组织形成.
政治
资产阶级革命和改革.
垄断资阶-帝国主义到来.
殖民
商输武装,殖民体系初成.
资输瓜分,殖民体系确立.
工运
工运兴起-马克思主义.
工运发展-列宁主义.
国际
英国是世界霸主
争夺引发世界大战.
全球
资世界体系初步形成
资世界体系完全确立
格局
英国独霸
资发不平衡加剧-后起.41、主要帝国主义国家的经济政治特征和成因。分类。
项目
美国
德国
英国
法国
俄国
日本
经济特征
快-首位;重工业化.
快-次席;军事性.
慢-丧失垄断
慢
较快-仍落后
快-仍差距.
成
因
资源;原料;市场;移民;资本;安定.
市场;赔款;矿藏新设备.
殖地广;设备旧;资金出.
小农;小企;战败;信贷.
改革促发;残余;缺资金.
残余;市场;疯狂扩张.
政特征
健全民主制度
专制制度保
健全民主制
健全民主制
沙皇专制
天皇制度
成
因
英法美资发历史悠久;资产阶级壮大;启蒙思想传播;经彻底资革.德日俄后起,资弱,封浓厚,自上而下走资路.
帝国特征
托拉斯帝国主义
容克资产阶级帝国主义
殖民帝国主义
高利贷帝国
军事封建性帝国主义
认识
经济发展分先发慢英法类和后发较快美德日俄类;政治发展分民主类英法美和专制德日俄类.原因（见上第5行。）42、19世纪中叶，19世纪末20世纪初，20世纪中叶欧亚的政治经济特征。
项目
欧洲
亚洲
政治特征
经济特征
政治特征
经济特征
19世纪中叶
资产阶级革命和改革潮流
工业革命发生扩展
初步沦为半殖半封;掀起革命风暴;维新.
卷入到资本主义世界市场;日本发展.
19末20世纪初
列强纷纷过渡到帝国主义阶段.
第二次工业革命进行,出现垄断.
被列强瓜分殆尽;掀起亚洲觉醒的资产阶级民主运动.
沦为列强投资场所;民族资本主义产生和发展起来.
20世纪中叶
分化为东西欧形成两大阵营-进行冷战。
东欧社会主义建设成就大问题多；西欧恢复发展并向一体化方向发展。
民族解放取得胜利，纷纷取得独立，尤其是中国革命成功；走向联合反帝斗争-亚非会议。
亚洲经济发展道路各异，取得瞩目成就—社会主义中国，日本，四小龙等。43、全面掌握凡尔赛华盛顿体系：
项目
凡尔赛体系
华盛顿体系
背景
战后列强力量变化；重新划分世界。
建立
1919巴黎凡尔赛会议
1922华盛顿会议
操纵国
英法美日
美国
意图
美攫霸;英护霸;法欧霸;意海海;日亚霸.
削弱英海霸;打破日独霸.
内容
凡约-对德领土5;殖地3;军备4;赔款多.
四国;九国公约;五国海军条约.
影响
瓜分欧洲中东,格局变化大.
远东和海上格局变化大.
得益国
英殖地,法领土赔款,日亚太
美(海军同英,打破日霸)
矛盾
东西;帝苏;败胜2;胜胜3-美英
东西-对中;胜胜-美英日.
崩溃
德意法西斯的扩张而崩溃
日本法西斯扩张而崩溃
评价
消极为主必然崩溃-性质瓜分;建立不公;矛盾重重;积极为辅-暂时稳定;国际机构-国联;民族自决权-东南欧独立.44、二战中重要会议一览
会议
时间
国家人物
内容
影响
开罗会议
43.11
中美英-蒋,罗,邱
开罗宣言:对日作战到底;中国领土归还.
国际法角度肯定台湾是中国领土.
德黑兰会议
43.11-12.1
苏美英-斯,罗,邱
对德一致;战后合作;第二战场.
加快对德胜利步伐.
雅尔塔会议
45.2
苏美英-斯,罗,邱
德国-灭.惩,改;联合国;对日作战;秘密条款.
加速战争胜利;大国强权;美苏划范围.
波茨坦会议
45.夏
苏美英-斯,杜,邱(艾)
重申雅会精神和敦促日投降波茨坦公告.
再次肯定台湾是中国领土.45、凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系比较
项目
凡尔赛-华盛顿体系
雅尔塔体系
背景
一战改变了力量对比
二战后美苏强大
建立
凡尔赛-华盛顿会议
雅尔塔等会议
操纵国
英法美日
美苏
内容
弱德,国联,调整势力范围
惩凶;联合国;划分天下.
实质
帝国主义分赃体系
美苏两分天下体系
矛盾
崩溃
东西,帝苏,败胜,胜胜.
美苏,资营,社营,第三世界.
德意日法西斯疯狂扩张
60瓦解,80崩溃.
评价
消极为主-分赃,不公;积极为辅-暂稳,国联,民族自决.
积极-倡和平民主,有利防战和社壮民解;消极-霸权.46、美苏争霸各阶段比较
阶段
特征
主要表现
成因
对华关系
50中-60年代初
缓和紧张并存;优势在美.
①缓和-对奥;对德;访美;②紧张-柏林墙;古巴危机.
①美推行霸权;②苏提出争霸战略.
中苏由结盟到破裂;中美对抗.
60中-70末
苏攻美守
①苏侵阿富汗;②美结束越战,中美缓和.
①苏壮-军工,海军,导弹;②美衰,越战,欧日独立.
中苏冲突;中美正常化.
80年代
美转强硬;苏全面收缩.
①美局部战争和星球大战;②苏撤出阿富汗东欧.
①美经济科技实力;②苏经济困难,问题多.
中苏建交;中美关系曲折.47、战后社会主义国家改革一览
项目
背景
改革
结果
认识苏联
政局一度动荡;体制弊端显露;二十大后改革.
赫-重点农业,工业放权;勃-重点工业.
有成效-超级大国;总体失败-未突破原体制.
独立自主,从国情出发，走自己的路;遵循生产关系适应生产力的规律;加强执政党建设;东欧南
处境困难,自力更生.
自治制度-经济,地方,社会.
有成效;自由,民族问题.
波
体制弊端,20大,波兹南事件.
计划和企业自治结合.
失败了.
匈
体制弊端,20大,俱乐部,匈事件.
计划市场结合
一度收效;80年代陷于困难.WWw.JAB88.com
捷
困难;党内斗争.
民主;市场.
受苏干涉中断
中国
大跃进和文革
中国特色
成功,新路
共性
原体制弊端;苏影响;经困政荡。
扩大企业自主权;利用市场.
除中国外,大都失败.48、三次工业（科技）革命的对比：
项目
第一次工革
第二次工业
第三次
背景
英资制;市场扩;劳力;技术累.
资制广;市场大;科学突;环境安.
科技突;物质基础;战争刺.
表现
棉纺动力交通
电力内燃通讯化工
核能航天信息生物
特点
轻工,单源,经验.
结合,多源,交叉,重.
加速,紧密,渗透.国
重要发明
珍妮机;蒸汽机;火车;汽船.
电动机,汽车,飞机
原子弹,计算机,基因工程.影响经
济
生产关系-自由;经济格局-英垄;经济结构-工化.
出现垄断;后起美德超英法;结构重工业化.
国家垄断;从美独到三足鼎立;结构第三产业发展.
政
资革命浪潮.
帝国主义阶段
继续改革完善
殖
商输体系初.
资输瓜分体系确.
不合理旧秩序.
中
初沦;经瓦;民资.
正沦;资发;资斗.
错机遇
全
世界体系初成.
资世界体系确立.
全球化;区域化.
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一、历史高考的备考
首先，我们必须明白历史高考主要考什么？简单可以概括为三个基本：即基础知识、基本能力、基本情感。
1．基础知识
认识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。
2.基本能力
目标要求ⅠⅡⅢ
获取和
解读信息获取试题提供的信息，理解试题要求以及考查意图。提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合。组织和应用相关学科的信息，形成综合性的信息解读。
调动和
运用知识将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系。准确地运用相关知识和相关信息，认识和说明问题。体现学科渗透，运用相关学科的知识原理分析问题。
描述和
阐释事物正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征。把握事物的本质和规律，并作出正确的阐释。辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述与阐释，意义完整。
论证和
探讨问题运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题。在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨。综合运用相关学科的原理和方法论证和探讨问题，体现创新性思维。
3.基本情感
加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。培养健康的审美情趣，努力追求真善美的人生境界。确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养坚强的意志和团结合作的精神。增强经受挫折、适应生存环境的能力。进一步树立崇尚科学精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。
认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。
其次，储备好知识（记忆知识）才是备考的基本方法。历史高考像建房，知识记忆是准备沙、石、砖和钢材。历史高考像煮饭，知识是米，巧妇难为无米之炊。
1、全面掌握
教材=主干知识+隐性知识
教材=目录+正文+黑体字+小字+图表+注释+习题+大事年表
2、重点掌握
主干知识=历史事实+历史结论+历史线索+阶段特征
重点知识=考纲要求+时事热点
重点知识=重要历史人物+重大历史事件+重要历史现象+历史发展的基本脉络。
3、多层次掌握
历史事实=时间、地点、人物、事件、结果
历史结论=背景、目的、原因、特点、性质、实质、影响、意义
只有主动读教材，喜欢读教材，善于读教材，能自主整理教材，练习后回归教材，才能全面掌握教材。
理清章节的知识结构，构建立体的知识体系；透彻理解历史概念和历史结论、阶段特征；归纳历史线索；进行纵横比较。
理解基础上强化记忆，务求过关；按史实、结论的要素进行索引式记忆、尝试记忆；简化记忆，牢记关键词；自主整理知识，按自己的方法牢记；切忌从头看至尾，什么也没记。
第三，历史高考以能力为主导。历史选择题的解题还是：熟记课本主干知识，运用相应历史学科能力正确选择。历史非选择题的解题还是：以课本历史知识为资源，独立运用阅读和获取历史信息的能力、历史思维和解决问题的能力去分析、综合、比较、归纳、概括、评价历史事实。
1.学会主动学习、积极学习历史；
2.学习历史唯物主义的基本观点和方法，努力做到论从史出、史论结合；
3.注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；
4.养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；
5.学会认同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。
第四，历史高考复习不可能一撮而就，成功在平时，所以每天进行适量的、规范的训练，这才是成功之道。
1.以练习为主线，以能力训练为主体；2.依据高考模式进行三限：限时、限量、限分值；3.严格要求按规范答题，主观题进行上本训练；4.强调更正，每人必须准备错题本和草稿本；5.练习更正后必须回归训练目标，务求举一反二。
结论：无论是2010年，还是2011年的高考，在高考题型基本稳定的前提下，最佳的应考方法仍然是“以不变应万变”。
第一单元先秦（教案部分）
※导入新课
奴隶社会的兴衰过程
夏朝——奴隶社会形成————————————————前2070年—前1600年
商朝——奴隶社会发展————————————————前1600年—前1046年
西周——奴隶社会强盛————————————————前1046年—前771年
春秋——奴隶社会瓦解————————————————前770年—前476年
东周春秋（前770—前476）——奴隶社会瓦解
（前770—前256）战国（前475—前256）——封建制度确立大变革时期
一、古代史整体知识结构
（1）政治：中央统治、地方制度、民族关系、对外关系；
（2）经济：农业、手工业、商业、货币、城市；
（3）文化：文学、艺术（音乐、绘画、书法、雕刻等）、哲学、科学。
二、本单元在教材、高考中的地位
本单元共有7小节，约占中国古代史课程的6.1%。其中原始社会、奴隶社会时空跨度大，内容较简单。原始社会是通过对典型的古人类遗址和家喻户晓的传说的介绍来描述人类早期劳动生活、社会演进历程的，纵观近几年高考考纲，原始社会这一部分一直没有列入其中。奴隶社会的夏、商、西周三代主要介绍了王朝更替、重要制度以及经济文化成就。作为社会转型期的春秋战国历史则从政治、经济、思想、文化诸方面作了全面介绍，应当被视为本单元学习的重中之重。
本单元在近几年的高考试卷中，年年有题，分值不高，以选择题形式为主，且与课本依托关系较密切。主要考查了封建城市的位置和作用问题。春秋战国时期的儒法思想及其实践效果问题。今后高考中很有可能考查：①是最新考古成就对已有成果、结论的补充和修正；②是突出的经济成就；③是以新情景、新材料来考查对春秋战国思想的认识；④是反映春秋战国时期社会转型的内容。
三、备考指南
考纲展示复习向导
1、夏、商、西周的更替和制度（1）夏朝的建立；（2）商朝的兴衰；（3）武王伐纣和西周的强盛；（4）国人暴动和西周灭亡；（5）井田制和分封制。了解夏商西周的更替，了解其重要制度。
2、夏、商、西周的社会经济①农业和畜牧业；②青铜铸造为代表的手工业；③商业交通和城市。了解夏商西周时期的社会救济发展状况，运用经济基础和上层建筑关系的原理，分析井田制和分封制的关系
3、春秋战国纷争和民族融合①诸侯争霸和兼并战争②民族融合分析春秋战国时期诸侯国之间战争的原因、性质和作用；理解民族融合的含义及影响，认识中华民族历史的源远流长。
4、春秋战国时期的社会经济和社会变革①农业、手工业、商业和城市；②土地所有制的变迁③春秋战国时期的改革和变法分析春秋战国时期社会经济发展的状况及原因；认识春秋战国时期的改革和变法运动，理解奴隶制瓦解、封建制确立的原因
5、先秦时期的文化
①老子和孔子②百家争鸣③文学和艺术④天文和物理⑤扁鹊掌握春秋战国时期文学、艺术及科技成就；分析百家争鸣局面形成的原因及诸子百家的思想。
四、知识归纳
考点1——夏、商、西周的更替和制度
此考点近年命题不多，大多知识点略作了解即可，建议重点掌握夏朝建立的意义、盘庚迁都的影响、武王伐纣的性质以及分封制。
知识点1、夏朝的建立（重点）
（1）建立：①时间：约公元前2070年。②建立者：禹。
（2）性质：我国第一个奴隶制王朝。表现：①王位世袭制代替了禅让制。②国家机构初具规模
（3）统治中心在今河南西部和山西南部。建都阳城。
（4）灭亡：①原因：实施暴政，激化矛盾。②方式：商汤讨桀，夏朝灭亡。
知识点2、商朝的兴衰（重点）
（1）建立：商汤灭夏，以亳为都城建立商朝
（2）稳定：盘庚在商朝中期迁都到殷，商朝又名殷朝；商朝是当时世界上的大国；是我国奴隶社会的发展阶段。
（3）衰落：商朝晚期，商王纣实行暴政，生活腐朽，导致社会矛盾日益尖锐。
知识点3、武王伐纣和周朝的强盛（重点）
（1）武王伐纣：①背景：一是商纣实施暴政，激化社会矛盾。二是周的强盛。周文王任用姜尚，周公旦等改革政治和军事，发展经济，到武王时成为西部强国。②过程：公元前1046年，双方激战于商都郊外牧野。纣王军队阵前倒戈，引导周军攻进商都，纣王自焚而死，商朝灭亡，西周建立。③性质：奴隶主贵族反抗暴君的正义战争。
（2）周朝的强盛：①地域空前广袤。②民族关系：国内各民族的联系和交往加强。③世界地位：在世界的东方具有重要地位。
知识点4、西周的井田制和分封制（重难点）
（1）实行的目的：为了巩固奴隶制统治。
（2）井田制：①含义：奴隶社会的土地国有制，是奴隶社会的经济基础。（A．是田地的形式，因田地阡陌纵横，如同井字，称为井田；B．是经营方式，也就是剥削方式。它是奴隶社会的土地国有制度。）
②内容：周王把土地分封给诸侯臣下，诸侯臣下向国王交纳一定的贡赋。③瓦解：春秋战国时期随着社会生产力的发展，出现新的封建剥削方式，井田制瓦解，封建土地私有制逐渐确立。
（3）分封制：①含义：是西周分封诸侯的制度。②内容：周王把一定的土地和人民，分别授予王族、功臣和先代贵族，诸侯要服从周王的命令，按期向周王贡献财物，并服从作战。（其中的义务有政治、经济、军事三个方面）③作用：分封制使周朝巩固了统治，扩大了疆域。
五、近三年高考真题展示
1．（2007上海历史）学者考证，历史上的商族屡屡迁徙，最后一次迁徙后，定都二百多年，创造了辉煌的文明成果。这次迁徙的组织者是
A．商汤B．武丁C．盘庚D．商纣
2.（2007上海历史）28．随着历史的变迁，许多概念的内涵发生了变化。例如“革命”，最早界定为改朝换代，近代以来则多指政治体制变革。下列选项对应上述概念内涵的是
A．汤武革命／“光荣革命”B．“光荣革命”／工业革命
C．汤武革命／“文化大革命”D．工业革命／“文化大革命”
3.（2008北京）12．下列对夏、商、周三朝都城位置的表述，正确的是
A．都在今天陕西省的境内B.都在关中地区C.都在今天河南省的境内D.都在今天的黄河流域
4、(08广东单)1．右图是明清古建筑中的一幅牌匾，与它有关联的中国古代政治制度是
A．分封制B．宗法制C．三省六部制D．内阁制
5、（2009全国文综一）古人在分析姓氏起源时说：“氏于国，则齐鲁秦吴……氏于字，则盂孙叔孙；氏于居，则东门北郭。”由此推论，司马、司徒等姓氏应源自
A．官名B．爵位C．溢号D．行业
6、（2009全国文综二）关于中国姓氏起源，唐人柳芳说：“氏于国，则齐鲁秦吴；氏于谥，则文武成宣；氏于事，，则巫乙匠陶。”由此类推，王、侯、公孙等姓氏应源自
A．族名B．邑名C．爵号D．官名
7、（2009北京文综高考）右图是北京广安门桥北的蓟城柱。《礼记》载：“武王克殷反商，未及下车，而封黄帝之后于蓟。”与蓟城建立相关的制度是
A．禅让制B．井田制C．分封制D．郡县制
8、（2009高考广东单科）“封建社会”的概念是近代引入中国的。
右图所示柳宗元的文章的主题可能是
A．分封制度B．王位继承制度
C．郡县制度D．三公九卿制度
9、(2009高考江苏单科)“九鼎既成，迁于三国。夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之。”其中所说的“九鼎”之所以被广泛重视并在夏商周流转，主要因为它是
A．反映民心民意的凭据B．国王祭祀的重要礼器
C．青铜工艺水平高的标志D．王朝统治权力的象征
10、（2009高考山东文综）在《红楼梦》第九十回中，贾母说：“自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外人，后是自己人的……”。这反映出贾母
A．具有男尊女卑的思想B．固守传统的家庭等级观念
C．具有浓厚的宗法观念D．遵循长幼有序的婚姻礼俗
11、(2009高考宁夏辽宁文综)西周实行的宗法制在秦汉以后仍有重大影响，其主要表现是
A嫡长子继承制B.反复出现的分封制C.三纲五常的伦理观D.传统的宗族观念
12、（2009高考天津文综）下列史实符合西周确立的宗法制继承原则的是
A．唐太宗通过玄武门之变继位B．宋太宗继承兄长宋太祖之位
C．明太祖因太子亡指定嫡长孙继位D．清康熙帝死后皇四子继位
13、（08年上海历史卷1）“封建亲戚，以藩屏周。”这句话指的是
A、分封制B、井田制C、郡县制D、行省制
高三历史解放战争复习
一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划，作为教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助教师提高自己的教学质量。写好一份优质的教案要怎么做呢？以下是小编为大家收集的“高三历史解放战争复习”希望对您的工作和生活有所帮助。
课题
第4单元近代中国反侵略、求民主的潮流
课时
第17课解放战争
执笔人
编写日期
执行人
执行日期
课程标准
概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。
07考纲
新民主主义革命
重点
难点
本课重点：重庆谈判与《双十协定》、三大战役的胜利、新民主主义革命胜利的意义。
本课难点：1．中国共产党如何应对国民党“假和平、真内战”的策略？2．深入分析新民主主义革命胜利意义，思考为什么说：“它是马克思主义在中国的胜利”？为什么近代中国人民会选择马克思主义？
教法
教具
讲述法、讨论法等。新课标历史（必修Ⅰ）、《系统集成·历史》一轮总复习学生用书、多媒体课件等
教学过程
特色教案
近几年各省市高考对本课的考查中，“新民主主义革命的伟大胜利”是重点，题型侧重于材料题，考查单元知识的大总结，注重与本单元相关知识的联系，包括中国史和世界史。“内战的爆发”和“战略反攻和三大战役”的考查注重基础知识。
一、内战的爆发
（一）．抗战胜利后的形势特点：
（1）国：蒋介石的独裁内战政策，“假和平，真内战”策略。
（2）共：中共及其领导下的人民革命力量，全国人民，包括民主党派要求和平民主。
（3）美：扶蒋反共的政策。中国人民同美帝国主义支持国民党反动派的矛盾上升为中国社会的主要矛盾。
（二）重庆谈判：
1．时间：1945年8月29日开始，至10月10日结束
2．成果：国共双方签订《政府与中共代表会谈纪要》即《双十协定》——和平建国，坚决避免内战，召开政治协商会议，保证人民权利
3．局限：人民军队和解放区政权的合法地位问题未达成协议
（三）政治协商会议：1946年初，重庆
（四）内战的爆发（战略防御）：1946年6月国民党军队大举进攻中原解放区，全面内战爆发；1947年春，国民党军队对陕北和山东解放区的重点进攻
（五）解放区的土地改革：
二、战略反攻和三大战役
1．战略反攻：１９４７年６月晋冀鲁豫刘邓大军横渡黄河，挺进大别山，揭开了战略进攻的序幕。
意义：对扭转全国战局起了决定性的作用，是人民战争走向胜利的转折点。
2．三大战役（１９４８年９月至１９４９年１月）——战略决战
战役
辽沈战役
淮海战役
平津战役
时间
1949.9-11
1948.11-1949.1
1948.11-1949.1
部队
东北解放军
中原、华东解放军
东北、华北解放军
指挥
林彪
刘邓、陈毅
林彪、聂荣臻
成果
歼敌47万，解放东北全境
歼敌55万，长江北岸解放
歼敌52万，华北解放
意义
歼敌150多万，国民党主力基本消灭
三、新民主主义革命的伟大胜利
1．北平谈判：
2．渡江战役（1949年4月21日至1949年6月2日）：1949.4.23攻占南京，国民政府覆灭。
3．新民主主义革命胜利的意义：
标志着中国一百多年屈辱和分裂的近代史从此结束；为新中国的建立打下坚实基础；壮大了世界和平、民主和社会主义力量；鼓舞了被压迫民族的反抗斗志；是马列主义毛泽东思想的胜利。
4．新民主主义革命胜利的经验
（2009高考广东单科）（14分）阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料中国的革命正是由这样两种梦想推动着：一是爱国主义者想看到一个新中国傲立于世界民族之林；二是提高处于社会底层的农民的地位，消除古代旧有的阶级的社会差别。——据（美）费正清《观察中国》
问题：
（1）为实现“傲立于世界民族之林”这一梦想，中国近代各阶级做出了哪些努力？（6分）
（2）为提高农民地位，中国近、现代各阶级揣摩了哪些纲领和政策？（4分）
（3）1949年以来，中国参加了哪些国际组织，见证了“新中国傲立于世界民族之林”？（4分）
第一问，首先要理解梦想的含义，“傲立于世界民族之林”的梦想，就是近代中国独立自主、民主富强的革命任务。其次要清楚中国社会各阶级应该包括了无产阶级，农民阶级、资产阶级和地主阶级等。第二问注意提示时间——“近现代”。第三问回顾教材和所学知识即可回答。
参考答案：（14分）
（1）太平天国运动、义和团运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争等等。（6分）
（2）农民阶级：《天朝天亩制度》。（1分）资产阶级：平均地权。（1分）无产阶级：农业社会主义改造、家庭联产承包责任制。（2分）
（3）重返联合国，加入亚太经济合作组织、世界贸易组织，参与建立上海合作组织等等（4分）考生答案如超出要点但言之成理，可在每问总分范围内酌情给分。抗战胜利后的形势特点（《系统集成·历史》一轮总复习学生用书P35）1．原因：以减租减息的土地政策已不能满足农民的要求
2．内容：颁布《中国土地法大纲》，进行土地改革
3．结果：解放区一亿多无地或少地的农民分到土地
4．意义：激发了农民革命和生产的积极性，保证了解放战争迅速取得胜利。土地改革总路线：就是依靠贫农、雇农,团结中农,中立富农,有步骤地分别消灭封建剥削制度,发展农业生产
三军配合：刘邓大军初步在大别山解放区；陈赓、谢富治晋冀鲁豫解放军太岳兵团８月豫皖苏解放区；陈毅粟裕华东野战军外线兵团9月豫皖苏边解放区
两翼牵制：以西北野战军出击榆林，吸引进攻陕北之敌北调，从而掩护陈谢兵团挺进豫西的战略行动；以华东野战军山东兵团在胶东展开攻势，将进攻山东之敌牵向海边，从而掩护我军主力在中原地区的战略展开。比较重庆谈判与北平谈判（《系统集成·历史》一轮总复习学生用书P35）教学
后记
高三历史复习学案：美苏争锋
高三历史复习学案：美苏争锋
一、定向导学、考情分析
考纲要求：美苏两极对峙格局的形成：两极对峙格局的形成；“冷战”对战后国际关系的影响。
考纲解读：1.了解美苏两极对峙格局的形成2、美苏之间的冷战政策及原因
3、美苏两极对峙格局的形成4、认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响
二、静心自学、主干梳理
（一）概念阐释
1、“格局”：相对稳定的国际关系结构，建立在世界主要大国实力对比的基础上。
2、“极”：在国际关系体系中起支配作用的力量中心，它影响、制约着国际关系体系中的其他力量。
3、“冷战”政策：
是指二战后美国对苏联等社会主义国家所采取的除战争以外的一切对抗形式。
“冷战”的手段包括：挑起事端进行颠覆活动；以“经援”、“军援”为诱饵，扩大势力范围；扩大军事同盟；以文化入侵，推行和平演变战略．
4、“冷战”对峙：
是指二战后美国为代表的西方资本主义阵营与苏联为代表的社会主义阵营之间在政治、经济、军事、外交、意识形态等各方面除战争以外的对峙和对抗局面。
（二）美苏两极对峙格局的形成
1、背景
材料1：国家与国家之间没有永恒的朋友,也没有永恒的敌人,只有永恒的利益!
——英国伯默斯顿
材料2：战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟分裂。——斯大林
问题：美苏为什么会从盟友变成对手？
2．过程
斗争领域
美国的措施
苏联的应付
政治
杜鲁门主义
共产党和工人党情报局
经济
马歇尔计划
经互会
军事
北约
华约
问题探究——马歇尔计划
材料一:美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态,没有它,也就没有政治的安定,没有牢固的和平。……我们的任务是唤起合理经济的再生,促使政治社会的结构容纳自由制度存在。……——美国国务卿马歇尔在哈佛大学的演说
材料二:根据马歇尔计划,1948—1950年,美国共援欧130多亿美元,其中90%是赠予,10%是贷款。受援国家被纳入美国势力范围,成为美国商品市场,不仅在经济,而且在政治、军事上都受美国控制。
材料三：“杜鲁门主义的意识形态——军事承诺与马歇尔计划的经济义务是一个胡桃的两半”。——杜鲁门
★依据材料结合教材，分析马歇尔计划的真正目的？
（三）“冷战”局面下的国际关系
1、总体形势：全面“冷战”与局部“热战”交织，国际局势紧张
2、具体表现：
①柏林危机,德国分裂（1949）②朝鲜战争（1950年－1953年）
③古巴导弹危机（1962年）④越南战争（1960年-1975年）
3、影响
（1）积极：
①在半个世纪里避免了新的世界大战的爆发②客观上两强竞争促进了科技的发展
③不同社会制度的国家都程度不同的从对方身上吸取教训,推动世界的整体发展．
④面对两极的对峙局面，亚、非、拉国家组成不结盟运动，第三世界崛起
（2）消极：
①使西欧依靠美国、东欧依赖苏联②使世界处于核战争的威胁下
③破坏了世界的和平，爆发了局部的“热战”
三、激情互学、合作探究
（2016年江苏单科卷历史23）（13分）1946年，美国和苏联两国外交官向各自政府提交了研究报告，对政府的外交政策以及两国间的“冷战”产生了影响。阅读下列材料：
材料一：美国驻苏大使馆代办凯南向美国政府提交了8000字的“长电报”。电文中认为，克里姆林宫对世界事务的认知根源于苏联传统的不安全感。为了求得安全，他们从未考虑与对手达成妥协，而是要将对手置于死地。凯南还将苏联描绘为一个专制传统早已与意识形态强制相整合的国家，因而它认为外部世界是敌对的。美国必须把对付苏联放在美国对外政策的首位。、
——摘编自周建明《美国国家安全战略的基本逻辑》等
材料二：苏联驻美大使诺维科夫写了一篇名为《战后美国的外交政策》的报告。报告认为，战后美国争霸世界的动因是垄断资本的帝国主义扩张。美国利用第二次世界大战其竞争对手被削弱的时机，其资本已渗透到世界的许多国家，加强了在世界的经济地位。美国正在从国外和国内两个方向，集中反动力量对苏联进行包围。美国已成为苏联的对手。美国正运用着资本和军事这两种武器妄图达到其称霸世界的目的。——摘编自刘子奎《二十世纪东西方关系》
请回答：
（1）据材料一，概括凯南“长电报”的主要内容。结合所学知识，分析“长电报”中提到的美苏已由战时盟友变为“对手”这一变化产生的原因。（6分）
（2）据材料二，概括诺维科夫报告的主要内容。（3分）
（3）据上述材料，归纳凯南“长电报”和诺维科夫报告核心内容的共同之处，指出这两个报告形成各自认识的依据。（4分）
四、实战固学，能力提升
1.（2017年天津卷文综历史11）1990年9月12日，苏、美、英、法、西德和东德的外长在莫斯科举行最后一次“2+4”会谈，签署条约，规定：四大国停止对德国的权利和责任，统一后的德国享有完全的主权。这体现的历史背景是
A．战后世界格局的影响依然存在B．两极格局的瓦解
C．民主德国与联邦德国完成合并D．全球化进程加快
2.(2017年海南卷单科历史20)1964年，中法建立外交关系。1966年，法国总统戴高乐访问苏联，两国发表了联合声明，强调由欧洲人来考虑和解决欧洲事务，还达成了空间技术合作协定，进一步扩大了合作领域。这表明
A．西方资本主义阵营出现分化B．欧洲一体化向纵深发展
C．世界多极化趋势进一步加强D．法国改变战略目标与价值取向
3.（2017年新课标Ⅰ卷文综历史34）
图是苏联时期的一幅漫画《又是斯大林格勒》。该漫画表明
A.外国对苏俄的武装干涉彻底失败B.苏联在帝国主义包围中仍实现工业化
C.二战期间苏联经济建设并未停滞
D.遏制政策未能阻止苏联经济的发展
4．（2017年北京卷文综历史22）图10取材于1949年美国报纸的一幅漫画，题为“他终于上道了”。图中1处应填写
A.罗斯福新政
B.“铁幕”演说
C.马歇尔计划
D.欧洲煤钢联营
5.（2016年北京卷文综历史23）电影往往是社会现实与舆论的一种反映。1943年，好莱坞拍摄了一些歌颂苏联的电影，比如《光荣的日子》《出使莫斯科》等。1948年，苏联对美国的威胁成为好莱坞电影的重要主题之一，这类影片有《铁幕背后》《红色威胁》等。与这一时期电影主题转变相关的政治背景有①“杜鲁门主义”的提出②北大西洋公约组织成立
③联合国成立④不结盟运动兴起
A．①②B．②③C．③④D．①④
6.（2016年全国新课标2卷文综历史35）20世纪50年代中期，美国一位著名黑人爵士乐演唱家，在美国新闻署的资助和安排下，多次赴美洲等地巡演，赢得了大量歌迷，很多人通过她的演唱知道了美国。美国政府机构支持该演唱家海外巡演的主要目的是
A.争取国内黑人选民支持B.展示美国的经济实力
C.抵制不结盟运动的发展D.与苏联争夺中间地带
7.（2016年天津卷文综历史8）美国总统威尔逊曾这样说道：“金融领导地位将属于我们，工业首要地位将属于我们，贸易优势将属于我们，世界上其他国家期待着我们给以领导和指引。”美国实现这一意图是在A．威尔逊时期B．罗斯福时期C．杜鲁门时期D．肯尼迪时期
8．（2016届海南省海口市高三高考调研历史试卷）肯尼迪在处理古巴导弹危机的一周里，充满着焦虑与犹疑：“我根本没有细想过第一步会是什么样子，我只知道，第四步和第五步将是升级双方的冲突，而第六步永远不会到来，因为那时将不会有人存在。”据此推断，古巴导弹危机
A.促使美苏在核心利益上避免直接对抗B．迫使美国放弃了对古巴的孤立与封锁
C．缓和了美苏间的大规模军备竞赛D．强化了以美苏为中心的两极格局
9.（2015年新课标Ⅱ卷文综35）如果以“两极格局的确立与解体”为题撰写专著，贯穿全书的主线应该是，美苏两国
A．根本利益的趋同B．军事冲突的加剧C．国家实力的消长D．敌对意识的淡化
10.（2015年北京卷文综第41题第（2）小题）世界博览会通过展示科学技术成果，预示世界发展方向。1962年世博会在美国西雅图举行。
1957年，苏联发射了人类历史上第一颗人造地球卫星。1961年，苏联宇航员加加林成为第一个遨游太空的人，美国随即提出阿波罗登月计划。1962年，在西雅图举办了主题为“太空时代的人类生活”的博览会。
（2）阅读材料，结合所学，指出人类进入“太空时代”的国际政治背景；（4分）列举20世纪60年代以来我国取得的航天成就。（6分）
11.（2015年广东卷文综39）（27分）现代化理论研究传统社会向现代社会的转变。阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料
18-19世纪，一些欧洲的社会学家以西方工业社会为对象，研究从传统社会到现代社会的发展规律。
二战后，现代化研究在美国兴起并形成完整的理论体系。该理论认为现代化的主要动力来自于内部。内部的障碍是发展中国家发展不顺利的根本原因；现代化实际上是西方化或者美国化的过程。20世纪是“美国的世纪”。这一理论得到美国政府的重视。
20世纪六七十年代以来，很多学者根据各国的具体情况，探讨不同国家走向现代化的模式。20世纪80年代，现代化理论从美国引进中国，不少学者开始将现代化概念和分析框架运用到社会科学研究中。
——据《传统与变迁——国外现代化及中国现代化问题研究》等
（1）概述18-19世纪西欧经济、政治发展的主要状况。（8分）
（2)结合材料和当时的国际背景，分析二战后美国政府为何重视现代化理论？（10分）
（3）为什么现代化理论能够在20世纪80年代被引进中国？运用这种理论进行历史研究时要注意什么？（9分）
高三历史近代化复习
俗话说，凡事预则立，不预则废。教师要准备好教案，这是教师需要精心准备的。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，帮助教师在教学期间更好的掌握节奏。教案的内容要写些什么更好呢？小编特地为大家精心收集和整理了“高三历史近代化复习”，希望对您的工作和生活有所帮助。
历史“近代化（现代化）史观”
一、现代化（近代化）的含义及其内容：
通常情况下，现代化和近代化意思相同，是指由传统社会向现代社会变迁的过程（传统农业社会向工业社会的变迁过程），其动力是工业化，涉及整个社会的各个领域（如经济制度、政治制度、文化教育、军事、生活方式乃至思维方式），是一场全方位的社会变革。其核心是经济的工业化和政治的民主化。
近代化（现代化）以从农业文明到工业文明的演进为纵向发展主线，包括政治上的法制化、民主化进程，即从人治到法制化、从专制政治到民主政治等内容；经济上的工业化进程，即从传统农业到工业化、自然经济到市场化等内容；思想文化上的科学化（或合理化）、大众化（或世俗化）进程；社会生活和风俗的演进，即城市化。
现代化主要有两种途径：一种是原发型，指的是西欧和北美（德国例外），主要是内部因素积累，自发转变；一种是传导型，大多数国家都是，主要不是内部因素，是外部刺激，是回应和学习。
从社会制度来说，有多种模式，主要有资本主义现代化模式、社会主义现代化模式、发展中国家现代化模式。走什么道路是历史的选择，由国情决定。
按中国多数学者的观点，把近代以来的现代化进程划分为第一次现代化和第二次现代化两个阶段：第一次现代化是指从农业社会向工业社会转变的过程。第二次现代化是20世纪70年代以来随着信息化和知识经济崛起而开始启动的新型现代化。
二、在认识近代化（现代化）史观时要防止几种偏差：
（一）把现代化看成人类理想目标的实现。因为现代化（近代化）既有积极的一面，也有消极的一面，需要人类在探索中纠正失误。如工业革命后的资本主义国家工人生活恶化，女工、童工问题等，后来西方国家在第二次工业革命进行了纠正，现在的资本主义国家福利已成为人的权利。还有如环境问题、资源问题等等。
（二）现代化与西化的关系。现代化有西化内容，但不是完全西化。正确的心态是既保持民族独立、特色，又要向西方学习。
（三）现代化与近代化的关系。一般来说，近代化就是现代化，二者只是在时间上的差别而已。
三、典型例析：
例1：法治社会取代人治社会，是国家现代化的重要内容之一，在这条道路上，中国人民的历史实践，对人类法治建设的进步有着巨大贡献。根据材料回答下列问题。
材料一 “治民无常，唯以法治……明主之所制其臣者，二柄而已矣。二柄者，刑德也。何谓刑德？曰：杀戮之谓刑，庆赏之谓德。为人臣者畏诛罚而利庆赏……法审，则上尊而不侵……故法者，王之本也。
——《韩非子》
材料二 朱元璋说：“吾治乱世，刑不得不重。汝（其孙）治平世，刑自当轻，所谓刑罚世轻世重也。”
——《大明律》
⑴材料一、二法治思想的核心各是什么？
答：法律是君主制定的，是其政治统治的重要手段，法律的核心是“刑罚”；要适时调整刑罚的轻重程度以维护君主权威，保障君主专制统治。
材料三 “人何以尊于禽兽！人有法律，而禽兽无之也”……“立法权如果操于一人，必立有利于一人的专制之法；立法权如果操于众人，则所立之法必然是有利于众人的民主之律……”“法者，天下之公器也。
——梁启超《饮冰室合集》
材料四 “主权属于国民之全体”，“盖国民为一国之主，为统治权之所出”；“一国之政事，悉以宪法行之。
——孙中山《孙中山全集》
⑵材料三、四与材料一、二相比，反映出来的法治观念有何不同？结合所学知识，举出近代中国资产阶级以法制取代专制实践的一例。
答：不同：立法权应归人民大众；人民大众为政权的拥有者；用公众立法来防止个人专制；法律一旦制定，全民共同遵守；成为国家规章制度的母法。
实践：1912年，孙中山领导的资产阶级革命派颁布了《中华民国临时约法》，是中国第一部资产阶级宪法。
材料五 第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。全国人民代表大会、地方各级人民代表大会和其他国家机关，一律实行民主集中制。
——《中华人民共和国宪法》（1954年）
⑶新中国成立后，社会主义法治建设经历了历史性的跨越。从1949年到1954年间，新中国法治建设取得了哪两项主要成就？
答：成就：1949年，颁布《共同纲领》，起到临时宪法的作用；1954年，第一届全国人大召开，制定了中国第一部社会主义宪法。
⑷依据上述材料，概括指出从古代到近代、现代中国法制建设的进步。
答：进步：材料一、二是封建社会法制，维护君主专制制度，人民没有政治权利；材料三、四是中国建设资本主义社会的法制，要求结束君主专制，建立资产阶级君主立宪制或共和制，人民享有一定的民主权利；材料五是社会主义法制，基本政体是人民代表大会制，人民群众享有更充分的民主权利。
例2：（2008年山东烟台二模）阅读下列材料：
实现近代化（现代化）是近代以来世界各国发展的必由之路，在向近代化迈进的过程中，中国和西方各走了一条不同的道路。学者认为，西方近代的变革首先是精神层面的变革，然后是制度方面的变革，最后才是器物方面的变革，而中国在近代的变革顺序却是正好相反的。
请回答：
⑴依据15～19世纪上半期西方世界所发生的重大历史事件，阐述西方变革的发展历程。
⑵联系19世纪下半期到20世纪初的有关史实说明中国近代的变革顺序。扼要归纳导致中西方变革顺序相反的原因。
⑶你认为在我们国家的现代化进程中应如何正确对待外来的文明成果？
解析：解答第⑴问注意审清时间，可以划分为几个不同的阶段，再筛选出影响西方历史发展进程中的重大事件即可。第⑵问关键是抓住题目的时间限定，选准标志着中国近代化历程的重大事件，按照题目的要求扼要归纳原因，不必要展示说明。第⑶问注意两个方面：一是要辨别精华与糟粕，二是要立足国情。
参考答案：⑴西方变革的发展历程：①15～16世纪，欧洲的文艺复兴和宗教改革运动，使人们逐渐摆脱了教会的束缚和控制，推动了欧洲向近代社会的转变；②18世纪的启蒙思想使人们进一步摆脱了封建专制和宗教愚昧的束缚，成为资产阶级革命的思想武器；③英法美等国通过资产阶级革命，确立了资产阶级的统治，为资本主义的发展开辟了道路；④18世纪中期起，工业革命迅速扩展，大机器生产方式确立，欧美国家相继实现工业化。
⑵中国近代化变革：①19世纪60年代起，洋务派开展了洋务运动，没有使中国走上富强之路；②19世纪末20世纪初，中国先后爆发了学习西方政治制度的维新变法运动和辛亥革命，结束了专制制度，但真正的民主共和没有实现；③北洋军阀统治时期，爆发了要求民主与科学的新文化运动，解放了人们的思想。
中西方变革顺序相反的原因：列强对中国的入侵，打断了中国社会正常的发展进程。中国人在学习西方的过程中，对西方文化的认识有一个渐进的过程。
⑶对待外来文明成果的态度：要善于学习、借鉴人类优秀文明成果；要立足于中国国情，反对全盘西化和盲目排外，应批判地吸收外来文化。
例3：请你结合所学古代中国、古代雅典、近代英国三个不同类型的政治文明模式实例，分别说明其主要特征并从文明发展进程的角度谈谈你对三者利与弊的基本看法。
答：古代中国政治制度：专制主义中央集权。有利于维护君权，维持大国政治秩序的稳定、文化的凝聚、民族间的融合和自然经济的发展。不利于社会近代化，日益阻碍民族创新与进步。
古代雅典民主政治：公民可直接参与国家管理，权力机构相互制衡。有利于维护公民的集体意志和利益、文化的创造和小国城邦经济的繁荣。不利于在国与国竞争中保持强盛。
近代英国代议制度：君主立宪制，议会民主与党派政治相结合，以内阁制为核心。有利于资产阶级民主利益、维护政治角逐的有序和资本主义经济持续发展。但终究不能体现全民各种权利的社会公正。
