新目标Unit1Howdoyoustudyforatest?教学设计。

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家静下心来写教案课件了。只有规划好教案课件计划，才能更好地安排接下来的工作！哪些范文是适合教案课件？下面是小编帮大家编辑的《新目标Unit1Howdoyoustudyforatest?教学设计》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

Unit1Howdoyoustudyforatest?

Teachinggoals:

语言知识目标：

1．学会用by短语表达学习方法。

2．Vocabulary:flashcard,takenotes,frustrating,memorize,aloud,comma,makemistakes,pronunciation,beafraidof,Whydon’tyou…?

3．Pattern:Howdoyoustudyforatest?

Well.Istudybyworkingwithmyclassmates.

Haveyoueverstudiedwithagroup?

Yes,Ihave.I’velearnedalotthatway.

语言技能：学生能与同学们交流和讨论学习方法。

学习策略：使学生能根据自己的实际采用适当的学习方法，并形成个性化的学习。

文化意识：了解英美国家学生学习的主要方法。

情感态度：形成相互交流相互促进的学习氛围。

Importantanddifficultpoints:

1.Functions:Talkabouthowtostudy.

2.Structures:Verb+bywithgerund.

Teachingaids:tapeandtaperecorder,someflashcards.

Period1

Teachingcontents:SectionA1a,1b,1c,2a,2b,2c.

Teachingprocedures:

Step1Leadingin

1.Greetings.

2.Asksomestudentsabouttheirsummerholiday

Step2Pre-task

SBPage2,1a.

1.Askseveralstudentstotellyouhowtheystudyforatest.Writetheiranswersontheblackboard.

2.CallsomevolunteerstoreadthephrasesonPage2.Explainsomethingaboutthestructures“verb+bywithgerund”.

3.Readthephrases,studentsrepeat.

Step3While-task

SBPage2,1b.

Readtheinstructionstothestudentsandmakesurestudentsknowwhattodo.Thenplayrecordingandchecktheanswers.

SBPage2,1c.

1.Firststudentsworkinpairstotalkaboutthepicture.

2.Thenaskseveralpairstopresenttheirdialogues.

SBPage3,2a2b.

1.Readtheinstructionstostudentsandasksomevolunteerstoreadafteryouifnecessary.

2.Playtherecording,studentsfinishthework.Checktheanswers.

3.Asksomestudentstoreadthequestionsandanswersinpairs.

Step4Post-task

1.Inpairs,studentstalkabouthowtostudyforseveralminutes.

2.Asksomestudentshowtheystudyindividually.

3.SBPage3,2c.Getstudentsworkinpairs.Askafewpairstopresenttheirconversations.

Step5GrammarFocus

Readthequestionsandanswersinthegrammarbox.Studentsrepeat.Explainsomethingaboutthemifitisnecessary.

Step6Homework

1.IstudyEnglish（看英语杂志）.

2.IstudyEnglish(记流行歌曲歌词).

3.IstudyEnglish（加入英语俱乐部）.

4.you,learn,by,do,English,aloud,reading

5.can’t,new,words,lotsof,I,memorize.

教学后记：

Period2

Teachingcontents:SectionA3a,3b,4,SectionB1a,1b,1c,2a,2b,2c.

Teachingprocedures:

Step1Revision

AsksomestudentshowtheystudyEnglish,getthemtoanswerindividually.

Step2Reading

SBPage4,3a.

1.First,askonevolunteertoreadthearticlealoudtotheclass.

2.Havestudentsreadthroughthepassageoneortwotimesandcompletethechartontheirown.

3.Correcttheanswers.

Step3Pairwork

SBPage4,3b.

1.Readtheinstructionstotheclassandaskapairofstudentstopracticethesampleconversation.

2.Theninpairs,havestudentsmaketheirownconversationaccordingtoactivity3a.

3.Asksomepairstopresenttheirconversations.

SBPage4,Part4.

1.AskstudentstocheckwhattheydotolearnEnglishinthechart.Thengetthemtoworkinpairstointerviewtheirpartner.

2.Callsomepairstoactouttheirdialoguesinfrontoftheclass.

Step4Practice

SBPage5,1a1b.

1.Askonestudenttoreadthesentencestotheclass.

2.Thenhavestudentscheckthestatementswhicharetrueforthemandaskthemtoaddsomeotherdifferentthings.

3.Askseveralstudentstowritetheirlistsontheblackboardanddiscussthemwiththewholeclass.

Step5Listening

SBPage5,2a2b.

1.Asktwostudentstoreadthechallengesandsolutions.Ifnecessary,havestudentsrepeatafteryou.

2.Playtherecordingtwoorthreetimes,letstudentslistenandfinishthework.

3.Askonestudenttohavehis/heranswerswiththeclass.

4.Correcttheanswers.

Step6Pairwork

SBPage5,2c.

Inpairs,studentsroleplayconversationsusingtheinformationfromactivity2aand2b.Thenasksomepairstopresenttheirdialoguetotheclass.

Step7Homework

WriteanarticletointroducehowyoustudyEnglish.

教学后记：

Period3

Teachingcontents:SectionB3a,3b,3c,4,selfcheck.

Teachingprocedures:

Step1Revision

1.Greetings.

2.Checkthehomework.

Step2Reading

SBPage6,3a.

1.Readtheinstructionsandmakesurestudentsknowwhattodo.

2.Givestudentsseveralminutestoreadthearticleandfinishthetask.

3.Afterstudentsfinished,askonestudenttowritehis/heranswersontheblackboard.

4.Correcttheanswers.

5.Askonevolunteertoreadthearticlealoudtotheclass,offerassistanceifnecessary.

Step3Writing

SBPage6,3b.

First,havestudentsfinishtheletterontheirown,whiletheyareworking,walkaroundandgivethemsomehelp.Thenasktwostudentstoreadtheirletteraloudtotheclass.Finallyanswersomequestionsthestudentsmayhave.

Step4Interview

SBPage6,Part4.

1.Readtheinstructionsandexplainhowtofinishthistask.

2.Dividetheclassintogroupsoffour.Ineachgroup,eachstudenttakesturninterviewingtheotherstudentsandtakenotes.

3.Asksomegroupstotelltheclassabouttheiranswers.

Step5Self-check

SBPage7,Part1.

1.Studentsfinishitontheirownfirst,thenchecktheanswerswiththewholeclass.

2.Asksomestudentstomaketheirownsentenceswiththesewordsorally.

SBPage7,Part2.

1.First,readtheinstructionsandexplainsomethinginthenotes.

2.Askstudentstowriteanarticle.

3.Asksomeonetoreadhisarticletotheclass.

Step6Homework

SBPage6,3c.Havestudentsfinishthearticleastheirhomework.

教学后记：

Period4

Teachingcontents:Reading:Howdoyoudealwithourproblems?

Teachingprocedures:

Step1Leadingin

Askstudentstothingofsomereadingstrategiestheyhavelearnedbefore,andwritedownthemontheblackboard.

Step2Pre-task

SBPage8,Section1.

1.Letstudentsthinkofsomeproblemstheyhavehadrecently.Theninpairs,telltheirpartnerhowtheydealtwiththem.

2.Inpairs,getstudentstolookupthewordsinactivity1b.

Step3While-task

SBPage8,Section2.

1.Explainsomethingaboutthelearningstrategy.

2.Letthestudentsscanthepassageformainidea.

3.Explainsomephrases:

dealwithtryone’sbesttodosth

beangrywithIt’sourdutytodosth

complainaboutcompare…to…

change…into…thinkabout

Let’snotworryaboutourproblems,let’sfacethechallengesinstead.

4.Letstudentsreadthepassageagain,thistimereadcarefully.

5.Asksomecomprehensionquestionsaboutthepassage.

Step4Post-task

SBPage9,Section3.

1.3a.Studentsfinishitfirst,thenchecktheanswerswiththewholeclass.

2.3b.Helpstudentstofinishthework.

3.3c.Firstletstudentsdoitontheirown,thenchecktheanswers.

Step5Homework

SBPage9,Section4.

1.Firstdiscussitwiththewholeclass,thengetthestudentstowriteashortpassageaboutthewaysofdealingwithproblems.

2.Havethemwriteitontheirexercisebooks.

教学后记：

Additional:someusefulexpressionsinthisunit

makemistakes犯错，出错

laughat嘲笑，取笑

dealwith处理，应付

notatall根本不，一点也不

beafraidof害怕

beafraidto害怕，不敢

takenotes做笔记，做记录

beangrywith对…感到生气

tryone’sbesttodosth尽力做…

Whydon’t…?为什么不…

worryabout担心

complainabout抱怨，投诉

changeinto把…变成

compare…to/with…把…与…相比

相关知识

Unit1Howdoyoustudyforatest?

Unit1Howdoyoustudyforatest?

Ⅰ.Teachingaims

1.Knowledgeaims:

(1)words:flashcard,vocabulary,aloud,pronunciation.

(2)phrases:makeflashcards,workwithagroup,practicepronunciation/conversations,readaloud,learnalot.

(3)Conversation:

①A:Howdoyoustudyforatest?

B:Istudybyworkingwithagroup.

②A:Haveyoueverstudiedwithagroup?

B:Yes,Ihave.I’velearnedalotthatway

2.Abilityaims:

⑴Learntotalkabouthowtostudy.

⑵LearnthewaysoflearningEnglish.

3.Emotionaims:Learntostudywithagroupandstudyhard.

II.MainPoints

1.A:Howdoyoustudyforatest?B:Istudybyworkingwithagroup.

2.A:Haveyoueverstudiedwithagroup?

B:Yes,Ihave.I’velearnedalotthatway

3.Languagepoints.

4.Grammar

III.Difficultpoints

thePresentPerfectTense.

IV.TeachingMethod

Task-basedteachingmethod

V.Teachingaids

Radio,pictures.

Ⅵ.Teachingsteps

1.Warmingup

ArousetheSs’interestoflearningandmakeacomfortablesituationforthestudents.

(1)Greetings.

(2)FreeTalk.

2.Pre-task

Learnthekeywords.EnabletheSslearntosharetheinformationintheirgroups.Leadin.

(1)AskstudentstothinkaboutthewaysoflearningEnglish.(Groupwork.)

(2)GetsomeSstoanswerhowtheylearnEnglish.

(3)Present:HowdoyoulearnEnglish?

Ss:Ilearnbyworkingwithagroup.etc.bylisteningtotapes/askingtheteachingforhelp/readingmagazines/takingnotes…

(4)ShowtheSssovocabularylists…mepicturesandteachmakingflashcards/readingthetextbook/makingvocabularylists…

(5)Sslistenandrepeat.

3.Tasks

Task1Presentandmasterthemainpoints.Enablethestudentstousethekeysentencestofinishthetask.Learnthelanguagepoints.

(1)Teacherpresentthefollowingsentences:

T:Howdoyoustudyforatest?

Ss:Istudybyworkingwithagroup.

(2)AsktheSstomakealistofhowtheystudyforatest.Theymaymakeasurveyingroups.

(3)Asksomestudentstoreport.

(4)Do1a,1b.Checktheanswers.

(5)Languagepoints:

Whatabout…?

too…to…

notatall

endupdoingsth.

Task2Learntousethepresentperfecttensetotalkabouthowtostudy.Enablethestudentstousethekeysentencestofinishthetask..Masterthemainanddifficultpoints.

(1).Presentthesentence.

Haveyoueverstudiedwithagroup?

Doyoueverpracticeconversationswithfriends?

(2).AskSstoaskandansweranddo2a.

(3.)Asksomestudentstoactout,theymayusetheinformationin2a,2b.

(4).Languagepoints:

Whydon’tyou…?

firstofall

lateron

beafraidtodosth.

decidetodosth.

takenotes

Summary

Consolidatetheknowledgeofthisunit.

1.Gooverthekeywords.

2.Revisethemainsentencessuchas:

T:Howdoyoustudyforatest?

Ss:Istudybyworkingwithagroup.

3.Revisethelanguagepoints.

Homework

1.Strengthentheknowledge.

2.Enablethestudentstowritewiththekeysentencestheylearn.

Unit1Howdoyoustudyforatest学案

老师工作中的一部分是写教案课件，大家在着手准备教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，才能使接下来的工作更加有序！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编为大家整理的“Unit1Howdoyoustudyforatest学案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

Unit1Howdoyoustudyforatest学案

SectionB（1a-2c）

学习目标

1．学会如何面对英语学习中的挑战，找出解决办法。

2．掌握下列知识点：

■重点词汇：pronounce，spoken，mistake，forget，challenge，solution，find，join

■重点短语：①makemistakes②getthepronunciationright③alotof

④getmuchwritingpractice⑤spokenEnglish⑥practicespeahngEnglish

■重点句型：

①Idon’tknowhowtousecommas．

②Whydon’tyoujoinanEnglishlanguageclubtopracticespeakingEnglish?

③Idon’thaveapartnertopracticeEnglishwith．

预习导学

预习SectionB2a，2b，根据自己实际情况，写出在英语学习中遇到的挑战及解决办法。

Challenges：

So1utions：

合作研讨

一、重点单词与短语

1．Forgetv．忘记

例如：Ioftenforgetalotofnewwords．我经常忘记许多生词。

forget+n./forgettodo/forgetdoingsth．

forget+n./pron.忘记……；forgettodosth。忘记要做某事；

forgetdoingsth．忘记做过某事。

（1）LastweekImetmyoldfriendLiMingbutIforgothimforhistelephonenumber.

A.askB.askingC.andaskD.toask

forgetsth．与1eftsth．swh

1eftsth．swh．把某物忘在某处

（2）昨天我把雨伞忘在了教室里。

YesterdayImyumbrellaintheclassroom．

2．Findv．发现；找到，强调找到的结果

例如：Haveyoufoundyourbook?你找到书了吗?

find/1ookfor/findout

1ookfor寻找，强调动作的过程。

findout查出；查明；弄清楚，指通过观察、思考、探索而找到或发现。

（3）—What’Sthematter?

—I’mhavingtroublewhohastakenmybook.

A.findingB.lookingforC.findingoutD.lookingup

3．joinv．参加；加入，指加入某党派、团体或组织，并成为其中的一员

例如：Mybrotherjoinedthearmylastyear．我哥哥去年参的军。

join/takepartin

Takepartin指参加活动、比赛、会议或运动等。

（4）你参加这次运动会了吗?

Didyouthesportsmeeting?

4.makemistakes犯错；出错，是动词短语，mistake是可数名词，还可以为makeamistake。

Mistake...for...错把……当作……，mistake为及物动词，后接名词或代词作宾语。

还可以构成其他短语：

（1）makealiving谋生（2）makefaces做鬼脸（3）makeup编造

（4）makefriends交朋友（5）makemoney赚钱（6）makeadecision做决定

（5）—Youlooksad，Kate．

—Yeah，Ihavemademistakesinmyreport。

A.alittleB.littleC.afewD.few

二、重点句子

1．Idon’tknowhowtousecommas．

我不知道如何使用逗号。

句子中的howtousecommas为“疑问词+动词不定式”结构，作动词know的宾语。动词不定式前面加上疑问词What，which，when，where，hOW等，用于know，tell，wonder，ask，findout，1earn等动词或动词短语之后作宾语。

（6）我不知道什么时候离开。

Idontknow.

2．IdonthaveapartnertopracticeEnglishwwith．

我没有一个一起练习英语的伙伴。

句子中的动词不定式短语topracticeEnglishwith作定语，修饰名词partner。

（7）Heisnotaneasyman.

A.getonB．tosetenC．getonwithD.togetonwith

当堂检测

Ⅰ.根据句意及首字母提示完成单词

1．HissEnglishisverygoodbecausehismotherisanAmerican.

2．Canyougivemeagoodstotheproblem?

3．P1easebecareful．Dontmakethesamem.

Ⅱ．用所给单词的适当形式填空

4．Willyoupleasespeak（slow）?

5．HejoinedanEnglishclubtopractice（speak）English．

6．Ican’t（pronunciation）someofthewords．

Ⅲ．根据汉语提示完成句子

7．我经常在语法方面出错误。

Iofteningrammar．

8．保罗发音不正确。

Paulcan’tthepronunciadon.

9．英语口语比书面英语更难一些。

ismoredifficultthan.

课后练习

Ⅰ．单项选择

（）1．—Idon’tknowhowtoreadtheword“medium”．—askMrLiforhelp?

A.WhataboutB.Let’sC．HowaboutD．Whydontyou

（）2．Whynotamusicclubtopracticesingingpopsongs?

A.takepartinB．joinC．goD.joining

（）3．She’llbeheresoon．

A.PerhapsB．PpssmleC.Sure，D.Maybe

（）4.P1easegivemeapieceOfpaper.

A.towriteB.writingC.towriteonD.writingwith

（）5.Readinghelpshimthatway.

A.lotB.alotC.manyD.very

（）6.Hisfathermakesa1ivingdrivingataxi.

A.byB.forC.withD.through

（）7.—Wouldyoupleasetellmenext?—Thinkitover.You’llfindagoodway.

A.whentodoB.howtodoC.WhattodoD.Wheretogo

Ⅱ.阅读理解

People1ivingind订ferentcountrieshavedifferentkindsofwords.Todaythereareaboutfifteenhundred1anguagesintheworld.EachcontainsmanythousandsOfwords.Avery1argedicdonary，forexample，Englishcontainsfourorfivehundredthousandwords.Butwedonotneeda11these.Toreadshortstories，youneedtoknowonlyabouttwothousandwords.Beforeyou1eaveschool，youwill1earnonlyonethousandormore.Thewordsyouknowarecalledyourvocabulary.YouShouldtrytomakeyourvocabularylarger.Readasmanybooksasyoucan.Therearea1otofbookswrittenineasyEnglishforyoutoread.Youwillenjoythem.Whenyoumeetanewword,findotinthedictionary.Yourdictionaryisyourmostusefulbook.

（）8.Thenumberofdifferent1anguagesspokenisabout.

A.150B.15,000C.500D.1,500

（）9.Beforeyouleaveyourschool，you111earn.

A.onlytwothousandwordsB.fivehundredthousandwords

C.morethanonethousandwordsD.threeorfourthousandwords

（）10.Tomakeyourvocabularybigger，youmust.

A.getasmanydictionariesasyoucanB.readasmanybooksasyoucan

C.buya1otofbooksD.haveavery1argeEnglishdictionary

Unit1

SectionB（3a—4）

学习目标

1.向同学们学习他们学习英语的成功经验。

2.掌握下列知识点：

■重点词汇：realize，matter，complete，try，secret，trouble，impress，fast

■重点短语：①lateron②itdoesntmatter③beafraidto④enjoydoing

⑤laughat⑥takenotes⑦firstofall

■重点句型：

①Firstofall，itwasn’teasyformetounderstandtheteacherwhenshetalked.

②Lateron，Irealizedthatitdoesntmatterifyoudontunderstandeveryword.

③Ithinkthatdoinglotsof1isteningpracticeisoneofthesecretsofbecomingagoodlanguagelearner.

预习导学

Ⅰ.预习单词部分：根据句意及汉语提示完成下列句子。

1.AtlastI（意识到）theimportanceoflearningEnglishwell.

2.Iwasalso（害怕）tospeakinclass.

3.Icantmake（完整的）sentences.

Ⅱ.预习SectionB，3a部分的内容，判断下列句子正误。

[Write“T’’（fortrue）or“F”（forfalse）]

4.Theteacher’spronunciationwaspoor.（）

5.Peoplealwayslaughedatherwhenshespoke.（）

6.Shehadtroublemakingcompletesentences.（）

合作研讨

一、重点单词与短语

1.tryv.尽力；尝试，其后接动词不定式，trytodosth.尽力做某事；设法做某事。Trynottodosth.尽力不做某事。

例如：Itrytofinishmyhomeworkontime.我尽力按时完成家庭作业。

trydoingsth.尝试着做某事；Tryone’sbesttodosth.尽某人最大努力做某事

Tryon试穿（衣服；鞋；帽等），此处on为副词

Haveatry试一下，try意为“尝试”，此处为名词

（1）Weshouldtryourbesttheproblem.

A.solveB.so1utionC.tosolveD.solving

2.enjoydoingsth.喜欢做某事；乐意做某事，在“enjoy，mind，finish"等动词后，常接名词、代词或动名词作宾语o

enjoyoneself玩得开心，相当于haveagoodtime

（2）他喜欢踢足球。

Hefootball.

二、重点句型

1.Firstofa11，itwasnteasyformetounderstandtheteacherwhenshetalked.

首先，老师讲课的时候，我很难听懂老师的话o

firstofall意为“首先”。

Whenconj意为“当……时”，引导时间状语从句。

（3）当他回来时，我给你打电话。

I’llcallyouhecomesback.

2.Lateron，Irealizedthatitdoesntmatterifyoudontunderstandeveryword.

后来，我意识到如果你不理解每个单词也没有关系o

①lateron意为“以后；随后”，作副词短语使用。

②realizev.意为“认识到；了解到”，后接名词或从句作宾语。

③matterv.意为“重要；要紧；有关系”，后常跟疑问词引导的从句。

lateron/later

1ater作副词用，意为“后来；以后”，以现在或以前的时间为基准，常用于一般将来时或一般过去时。later可以和一段时间连用，构成“时间段+later"结构，常用于一般过去时；但是lateron只可单独使用，不能用于“时间段+lateron"结构。

（4）一星期后他闯来了。

Hecameback.

3.Ithinkthatdoinglotsoflisteningpracticeisoneofthesecretsof

becomingagood1anguagelearner.

我认为做大量的听力练习是学好语言的秘密之一。

①oneof...意为“……之一”，其后接可数名词复数形式，如有形容词修饰名词时，形容词用最高级形式。

（5）姚明是世界上最受欢迎的篮球运动员之一。

YaoMingisthemostpopularbasketballplayersintheworld.

②该句子是由that引导的宾语从句构成的复合句，动名词短语doinglotsoflisteningpractice作宾语从句的主语。主句是一般现在时，从句可以用任何所需时态；主句是一般过去时，从句要用相应的过去时态。

（6）我听说他去了上海，

IheardthatShanghai.

当堂检测

Ⅰ.根据句意及首字母提示完成单词

1.Hewasveryibywhathisfathersaid.

2.Thekindofpaperfeelsvery（softly）.

3.Doyouhaveanytroubleinfthetaskontime?

Ⅱ.用所给单词的适当形式填空

4.A11aneenjoys（1isten）topopmusic.

5.It’snotimpolite（laugh）atothersintroube.

6.He（realize）thathemadeafewmistakes.

Ⅲ.根据汉语提示完成句子

7.I’lltellyouaboutit（以后）.

8.（没关系）.Youcancomeearliernexttime.

9.Iwas（害怕说）Englishinclass.

10.Teacherasksus（做语法笔记）ineveryclass.

课后练习

Ⅰ.单项选择

（）1.IfAnn，Iwon’tgo.

A.doesn’tgo；tooB.won’tgo；eitherC.doesntgo；eitherD.wontgo；too

（）2.Itisimpoliteothers.

A.to1aughB.1aughingtoC.to1aughatD.laughing

（）3.Tom，afraidofspeakinginpublic.

A.benotB.isntC.doesn’tbeD.dontbe

（）4.Theyhaven’tdecidedtheirvacation.

A.wherespendingB.tospendwhereC.wheretospendD.spending

（）5.TheteacherwhenhesawⅠhadmadegreatprogress.

A.impressB.wasimpressingC.impressedD.wasimpressed

Ⅱ.完形填空

IlikeEnglishverymuch.IthinkEnglishisveryimportantand6.Herearemyopinionsof7Englishwell.

Ithinktherearemanyways81earnEnglish.Forexample，askingtheteacher9helpisveryhelpful.Oneofmygood10saidhehadtrouble11English.His12Englishisverypoor.Sohereadsa1oudeverymorning.NowhecanspeakEnglishverywell.WatchingEnglishShowsonTVcanalsObehelpful.Youcan1earnmanywords13them.Remember“Wherethereisa14，thereisaway.”Believeyoucandoit15.

（）6.A.usefUlB.useC.usedD.touse

（）7.A.1earnB.learnsC.1earningD.1earnt

（）8.A.toB.forC.ofD.in

（）9.A.toB.forC.ofD.by

（）10.A.friendB.afriendC.friendsD.fiendly

（）11.A.1earnB.1earningC.to1earnD.will1earn

（）12.A.speakB.spokenC.speakingD.speaks

（）13.A.byB.inC.fromD.to

（）14.A.shallB.canC.willD.could

（）15.A.wellB.goodC.badD.worse

Unit1Howdoyoustudyforatest教案

Unit1Howdoyoustudyforatest教案
单词释义
1.aloudadv.高声
Hereadthepoemaloud.他高声朗诵那首诗。
tocryaloud大声喊叫
2.pronunciation.n.发音方法
Whatisthepronunciationofthisword?这个单词的发音是什么？
Thiswordhastwopronunciations.这个词有两种读法。
Hehasagoodpronunciation.他的发音很好。
3.skilln.（常与in连用）技能；能力；技巧
Hehasgreatskillindrawing.他画画很有技巧。
Thetrainedteachermanagedthechildrenwithskill.这位训练有素的教师很熟练地管理儿童们。
4.addvt.,vi.
增加toaddmorehotwater多加点热水
加；加起来Ifyouadd4to3youget7.四加三得七。
补充说；又说Ishouldaddthatweareverypleased.我要补充的是我们非常高兴。
5.mistakev.
mistakeAforB把A误认为B
6.lateron其后,以后Illtellyouallaboutitlateron.晚些时候我再把有关这一切告诉你。
nolaterthan不迟于soonerorlater迟早
7.laughv.笑，嘲笑
laughaheartylaugh由衷地笑laughareply以笑作答
completeadj.完整的；全部的completelyadv.
Thisisacompletestory.这是一个完整的故事。Thisyearisnowcomplete.今年到此结束。
8.sentence
n.判决，宣判；刑罚：Hereceivedaheavysentence.他受到很重的刑罚。
句子；一句话：Thisisasentence.这是一个句子。
alifesentence无期徒刑，终身监禁capitalsentence极刑,死刑
vt.sentence-tenced,-tencing判决，宣判（与to连用）判处…刑
9.secret
n.秘密，机密,奥秘，神秘thesecretofnature自然的奥秘
秘诀，诀窍；秘方Whatisthesecretofhissuccess?他成功的秘诀是什么？
adj.保密的；只有少数人知道的
Donttellanyoneaboutourplan,keepitasecret—itsasecretplan.
不要对任何人讲我们的计划，要保密，这是一个秘密计划。
10.learnv.学习
learnathingortwo学会一些东西learnbyheart记住
learnfrom向...学习learnoff记牢,背熟
learnsthbyheart背诵,熟记learntheropes摸到窍门[线索],弄清内幕
11.impressvt.
l（常与with连用）使（人）印象深刻；使铭记
Hiswordsarestronglyimpressedonmymemory.他的话使我深深铭记心头。
l（常与on连用）使印象深刻
Iimpressedonhimtheimportanceofhiswork.我使他注意他的工作的重要性。
l（常与on连用）盖（印）；盖（印）于
impressletterwithaseal把印盖在信上
12.nativeadj.
出生的；出生地的hisnativelanguage他的母语
本地的；土生土长的anativeEnglishman土生土长的英国人
（常与to连用）本地产的，土产的BananaisnativetoTaiwan.香蕉是台湾的土（特）产。
土人的，土著的anativevillage土著村庄
13.关于make的词组
makeuseof使用利用
makeupto口讨好,奉承，讨好,接近
makewaves兴风作浪捣蛋
makeway前进让路
makewhiteblack颠倒黑白混淆是非
makespeed赶快[紧],加快
makesportof戏弄,愚弄嘲笑,讽笑
makestraightfor一直向...走去
maketalk闲谈,背后议论
makethebestof充分利用尽力而为
14.mobile
adj.可动的；非固定的（用车辆拖载）流动的
amobilelibrary流动图书馆
Themobilemedicalteamwillsoonbehere.巡回医疗队不久就要到这儿来。
n.风铃；由风吹动的悬挂饰物
15.关于ring的词组
ringabell引起反应；唤醒，回忆起
ringfalse似乎不确实
ringouttheoldyear鸣钟辞旧岁
ringtrue似乎确实
ringin打电话联系，打电话报告
ringoff挂断电话
ringup用收银机记录：
Hesoldmetheshoesandrangup.他卖给我鞋子，（用收银机）收下12美元。
16.ashamed
羞愧的；惭愧的
IbehavedbadlyyesterdayandIamashamed(ofmyself)now.我昨天表现不好，我现在感到很惭愧。
耻于…的；不好意思…的
Shewasashamedtoasksuchasimplequestion.她不好意思提这么简单的问题。
相关词组：
beashamedof以为...是耻辱
beashamedofoneselffor害羞,为...而害羞
feelashamedforsb.替某人感到羞愧
beashamedtodosth.以干...为耻
old-fashionedadj.老式的；守旧的；过时的
old-fashionedideas守旧思想
old-fashionedclothes老式的衣服
behindthetime不合时宜
behindthetimesadv.过时,落伍,赶不上时代
behindthecurtainadv.幕后,秘密
behindthebarsadv.关在牢里
17.expertn.（常与at,in连用）内行的
Rexsoonbecameanexpertatopeningthegate.雷克斯很快就成了开门能手。
Katesanexpertin/at/onteachingsmallchildren.凯特是个幼儿教育专家。
Alltheyoungmenareexpertdrivers.所有这些年轻人都是驾驶能手。
18.tune相关词组
ingoodtune音调准确;协调;融合
notintunetodosth.不想去做某事或没有情绪去做(某事)
Thishornisoutoftune.这小号音调不正。
Hisideasareintunewiththetimes.他的思想适合时代的潮流。
19.latestadj.[late的最高级]最后的,最迟的最新的,最近的
thelatestnews最近的消息
thelatestfashion最新式样
thelatestthing新奇的东西,最新发明品
20.statusn.情形,状态地位,身分,法律地位要人地位,要人身分
thestatusofaffairs事态,形势
classstatus阶级成分
astatusseeker想往上爬的人
hisstatusasateacher他的教师身分
socialstatus社会地位
statussymbol地位的象征(判断他人地位或夸耀自己身分的事物或习惯)
21.symboln.记号,符号象征,表征信条
achemicalsymbol化学符号
Whiteisthesymbolofpurity.白是纯洁的象征。
22.embarrassvt.使窘迫,使困惑,使为难,负债,使(问题)复杂化,妨碍,阻碍
be[feel]embarrassed局促不安
Thedeclineofsalesembarrassedthecompany.销路下降使公司陷于财政困难。
Embarrassedbyhisheavyluggage,hecouldnotwalkfast.由于受到笨重行李的拖累,他走不快。
23.mainadj.
主要的；最重要的；最大的
themainroadintotown进城的主要道路
themainstreet主要大街
themainpointofmyargument我的辩论要点
themainpipe总管(道)
mainbody船身
mainclause主句
maincourse主菜
dosth.bymainstrength全力以赴做某事
24.specificadj.more~,most~.
详细而精确的；明确的[definite]
Iwantaspecificanswer.我想要一个明确的回答。
特有的特种的、特质的或独特的：[special,distinctive]
specificqualitiesandattributes.独特的品质和属性
25.frustrate(计划、人等)受到挫折，挫败frustration[n.c.]
[1]挫败；破坏
Theweatherfrustratedourplans.天气破坏了我们的计划。
[2]使失望；使沮丧
twohoursfrustratingdelay两小时令人沮丧的拖延
26.challenge
vt.向（人、事）挑战;向…挑战；邀请比赛
Hechallengedmetoplayanothertennisgame.他向我挑战再打一场网球。
Ichallengedhimtoagameofchess.我邀他跟我下棋。
n.c.挑战；邀请比赛
Thisexaminationisarealchallenge.这次考试是一次真正的挑战。
challengecup[flag]优胜杯[旗]
accept[take]achallenge应战
facethechallenge遇到问题,面向挑战
issuethechallenge提出任务
meetthechallenge满足要求;完成任务
offerthechallenge提出任务;展现前景
26.endupvi.最终成为……
Heendedup(as)theheadofthecompany.他最后成为这家公司的老板。
end(up)with以…告终
27．fashion
followthefashion赶时髦
comeintofashion流行起来
gooutoffashion渐渐过时
afterthefashionof照着，模仿