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教学设计是根据课程的要求和教学对象的,确定合适的教学方案的设想和计划。天窗教学设计栏目给各位教师们提供2023天窗教学设计、天窗教学设计模板等内容,希望能够帮助到大家!
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更多>- 《童趣》教案设计26 《童趣》教案设计26《童趣》教案设计教学目标:1)知识和能力整体把握文言文的内容;提高朗读文言文的能力,做到读音准确、停顿恰当。领会作者的写作意图,并联系自己的生活体验。2)过程和方法设计朗读层次,从...
- 《童趣》教学设计22 《童趣》教学设计22课题:《童趣》(第一课时)授课人:中华中学黄烨课堂整体设计思路:本文系该届初一新生接触的第一篇文言文,过早过深的讲授文言知识将影响学生对古文循序渐进的认知规律;探究性学...
- 《童趣》教学设计23 《童趣》教学设计23.一定要做到当堂成诵。本文共221字,用中速读一遍约需1分50秒,假定在课上读12遍(含教师范读和领读),仅需24分钟左右,完全有可能实现当堂成诵:(1)预习时要提出诵读课文和领会...
- 《童趣》教学设计24 《童趣》教学设计24教学目的:1、培养阅读文言文的能力——通过反复诵读理解文章的主要内容,体味文中的童真童趣。2、指导学生识记文言词汇,理解并积累几个成语的意思及妙用;品位文中的精彩语句。3、让学生学...
- 《童趣》教案设计15 《童趣》教案设计15童趣沈复教学目标:1、学习常见文言词语,感受语言特点。2、培养语感,丰富语言仓库。启发学生的联想、想象能力。3、培养学生的审美意识、审美情趣。教学重点:1。了解文言常用词。(第一课...
- 《童趣》教学设计18 《童趣》教学设计18《童趣》教学设计毕桢莹教学目标:1、背诵、翻译全文。2、理解作者的精神体验——“物外之趣”。3、领悟作者的奇思妙想,丰富自己的想像力。教学重点:掌握文言词句教学难点:感悟“物外之趣...
- 《童趣》教学设计16 《童趣》教学设计16《童趣》教案[教学设想]:教学本文,宜把诵读作为教学重点,默读以疏通其文,朗读以领悟其妙。本文内容比较浅显,可以学生自读为主,教师可作适当点拨、引导。要求学生当堂熟读成诵,流畅地复...
- 《童趣》教学设计17 《童趣》教学设计17《童趣》教学设计预设目标:一、能借助注释和工具书疏通文意,积累文言词汇。二、学会朗读文言文;在理解的基础上,背诵全文。三、能整体感知,体会童趣,领悟童心。教材解读:《童趣》写的是作...
- 《童趣》教学设计19 《童趣》教学设计19《童趣》教学设计19教材分析1地位和作用《童趣》是课程标准试验教科书七年级上册第一单元的一篇文言文。这个单元的课文写的是作者对于人生的体验和思考,《童趣》中作者回忆了童稚时代,一种...
- 《童趣》教学设计20 《童趣》教学设计20教学目标1.理解作者的精神体验一一“物外之趣”。2.领悟作者的奇思妙想,学会观察事物和运用各种修辞手法。二、教学重点1、理解物外之趣2、学会想象、联想、夸张等修辞手法三、教学过程(...
- 《童趣》教学设计4 《童趣》教学设计4《童趣》教学设计[教学目标]1.初步了解文言文,学习诵读文言文。掌握一些基本词语的解释。2.感受作者的想象力,发掘自己的想象力。[教学设想]这是学生进入初中以后所接触到的第一篇文...
- 《童趣》教学设计7 《童趣》教学设计7[知识与技能]1了解文言文的特点和学习方法。2背诵、理解全文。[过程与方法]跟读,朗读,讨论,背诵,体会。[情感态度和价值观]1理解作者的精神体验——“物外之趣”。2领悟作者的奇思妙...
- 《童趣》教学设计5 《童趣》教学设计5《童趣》教学设计一、教材简析:本文是一篇文言文,文章仅用221个字就生动细致地叙述了两件作者儿时自以为有“物外之趣”的事情:一是“戏蚊于素帐”看到“鹤唳云端”的景象,二是“观虫斗草间...
- 《童趣》教学设计8 童趣(清)沈复第一课时○教学目标①、准确地划出语音停顿,节奏分明地朗读并背诵部分课文。②、理解只有善于观察,善于联想、想象,才能有物外之趣。③、学习积累重点词语。④、初步了解文言文的特点,不要让学生对...
- 《童趣》教学设计9 《童趣》教学设计9《童趣》教学设计9学习目标①准确划分语音停顿,节奏分明地朗读并背诵课文。②理解只有善于观察,善于联想想像,才能有物外之趣。③学习积累重点词语。○教学重点①反复朗读,领会课文大意。②初...
- 《童趣》教学设计6 《童趣》教学设计6五、童趣沈复知识目标:在反复默读的朗读的基础上,理解文言词句,背诵,翻译全文,领悟作者的奇思妙想。能力目标:领悟作者的奇思妙想,丰富自己的想像力。情感目标:感悟“物外之趣”,更加热爱...
- 《童趣》教学设计13 《童趣》教学设计13○教学目标①准确地划出语音停顿,节奏分明地朗读并背诵课文。②理解只有善于观察,善于联想想像,才能有物外之趣。学习积累重点词语。④理解文章叙事顺序,了解各层大意。○教学重点①反复朗读...
- 《童趣》教学设计12 《童趣》教学设计12《童趣》教学设计12教学设想教学本文,宜把诵读作为教学重点,默读以疏通其文,朗读以领悟其妙。本文内容比较浅显,可以学生自读为主,教师可作适当点拨、引导。要求学生当堂熟读成诵,流畅地...
- 《童趣》教学设计10 《童趣》教学设计105童趣教学设计教学目标①准确地划出语音停顿,节奏分明地朗读并背诵课文。②积累词语同时理解作者的精神体验——“物外之趣”。③领悟作者的奇思妙想,丰富自己的想像力。教学重点①反复朗读,...
- 《童趣》教学设计14 《童趣》教学设计14《童趣》教学设计14○教学目标①背诵、翻译全文。②理解作者的精神体验——“物外之趣”。③领悟作者的奇思妙想,丰富自己的想像力。○教学重点①掌握文言词句,②感悟“物外之趣”。○课前准...
- 《童趣》教学设计11 《童趣》教学设计11《童趣》教学设计11教学目的:1、培养阅读文言文的能力——通过反复诵读理解文章的主要内容,体味文中的童真童趣。2、指导学生识记文言词汇,理解并积累几个成语的意思及妙用;品位文中的精...
- 星星变奏曲教学设计 教学目标: 1、朦胧诗的特点及背景 2、理解“变奏曲”的含义 3、找出比喻句并理解含义 4、珍惜美好生活 重点难点:暗喻句子的含义 教学过程 一、题解与导入 大家都学过著名诗人郭沫若写的《天上的街市》...
- 心声教学设计 一、教学目标 (一)整体感知,把握小说情节,理清作者思路。 (二)品味语言,了解心理描写对刻画人物形象的作用。 (三)揣摩“心声”的深刻含义,联系生活实际,探讨小说的现实意义。 二、课时安排:二课时 ...
- 《人生》教学设计 《人生》教学设计 整体感知:《人生》是丹麦文学批评家勃兰克斯的散文。它以“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”为喻,从不同的角度、视野,描述人的生命旅程的不同境况,表达了作者对人的生命本质和对人类社会...
- 枣儿教学全案 15枣儿教学全案 从容说课 《枣儿》是一个话剧小品,它是新时期戏剧百花园中一朵盛开的小花。全剧运用象征手法,围绕“枣儿”展开情节,描写了老人和男孩之间的一段亲切交往,表现了老人对儿子、男孩对父亲的深切...
- 愚公移山教学全案 愚公移山教学全案 从容说课 《愚公移山》选自修《列子汤问》,是古代寓言中的名篇,有生动的故事情节。又带有神话色彩,历来脍炙人口。文章寓意明显。反映人类征服自然的理想和为理想而献身的精神。 教学本文,首...
- 孔乙己教学设计 孔乙己教学设计 【教学目的】 (一)了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。 (二)了解小说的社会环境描写及其作用。 (三)了解小说精巧的布局, 【教学步骤】 第一课时 一、引导阅读单元提示和预习提示...
- 乡愁教学设计 教学内容乡愁余光中教者教学目标知识与技能反复诵读,使学生掌握诵读诗歌的要领和技巧。过程与方法通过教师指导学习用具体物象抒情的方法。情感态度与价值观体会作者的思乡之情,培养学生热爱家乡、热爱祖国美好情感...
- 《订鬼》教学设计 《订鬼》教学设计 一、设计思路 本文观点明确,思路明晰。在扫除文字障碍后,可以直接引导学生理清论证思路。另外,还要把本文的行文风格与《鱼我所欲也》《马说》相对比,让学生领会朴实无华也是值得提倡的文...
- 《茶馆》教学设计 《茶馆》教学设计 教学目标 (一)理解作品的艺术结构特点及特殊的矛盾冲突。 (二)把握节选部分众多人物的形象特点,品味语言的个性化、动作化及幽默风格。 (三)了解《茶馆》的思想艺术成就,激发戏剧欣赏的...
- 《得道多助,失道寡助》教学设计 《得道多助,失道寡助》教学设计 1、知识目标 (1)通过整体感知课文内容,让学生初步了解文章大意。 (2)用认读、译读、思读、悟读四种方式教、学,让学生掌握生动形象的语言、把握文章的内容。 (3)积累...
- 《出师表》教学设计 《出师表》教学设计 【教学目的】 1、朗读背诵文言课文。 2、积累一些文言实词和虚词。学会翻译文言文。 3、理解作者的政治主张和政治愿望。 4、理解并学习本文议论、叙事和抒情相结合的写法。 【重点难点...
- 《孤独之旅》教学设计 《孤独之旅》教学设计 【教学目标】1、理清故事情节,分析人物形象,把握课文主题。 2、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用,掌握鉴赏小说的方法。 3、品味小说精美传神、意味深长的语言。 4...
- 《心声》教学设计 《心声》教学设计 【教学目标】 理解心声的含义。 【教学重难点】 1、在反复朗读中形成初步的语感。 2、学习作者心理、动作描写。 3、培养学生的创新思维能力。 【教学方法】 授讲时不必划段落层次,从理...
- 《陈涉世家》教学设计 《陈涉世家》教学设计 【分析教材】 鲁迅称《史记》为“史家之绝唱,无韵之离骚”。人教版九年级上册第六单元的基本篇目《陈涉世家》,是《史记》中的名篇。按《史记》的体例,对全国政局有深远影响的人的传记才可...
- 《曹刿论战》教学设计 《曹刿论战》教学设计 【教学设想】 1、把认识曹刿形象,理解战争取胜的原因作为本课的教学难点,把对比的手法、词语的古今义作为本课的教学难点。 2、教学中重视学生熟读、背诵的训练,培养学生“以读促悟,以...
- 《愚公移山》教学设计 《愚公移山》教学设计 教学目标: 1.理解人类征服自然的强烈愿望,培养心志坚毅的精神和敢于挑战困难、战胜困难的精神。 2.了解寓言的特点。理解故事的对话、情节、悬念等知识。 重点、难点: 重点:理解人...
- 《范进中举》教学设计 《范进中举》教学设计 【教学设想】 因《范进中举》是长篇小说节选,学生要想较好地完成该课的学习目标,宜课外阅读《儒林外史》全书,对该书的整体情况,包括所刻画的人物,所选取的典型题材,反映的主题,主要的...
- 《沁园春雪》教学设计 《沁园春雪》教学设计 第一课时教师活动学生活动一、交流预习心得,导入新课 1、结合本地的气候特征,引导学生展开对“雪景”的描绘。 2、不同的人、不同的心境、不同的时代环境,会赋予雪景不同的特点,结合历...
- 《乡愁》教学设计 《乡愁》教学设计 【设计】 文本细读教学法。 【创意说明】 对这样一首妇孺皆知的新诗名篇,仅仅只满足于浮光掠影式的浅层赏析,显然是不够甚至是不得要领的。我们应该运用文本细读的方法,探骊得珠,进一步寻求...
- 《公输》教学设计 《公输》教学设计 【教学目标】 1、知识与能力: ⑴积累文言文常用的实词,虚词,把握疑问句、反问句的句式特征。 ⑵了解墨子及其非攻主张。目标 ⑶体会墨子高超的劝说艺术。 2、过程与方法:自主、合作与探...
- 《星星变奏曲》教学设计 《星星变奏曲》教学设计 教学目标: 1.感知诗中“星星”的形象,领会其象征意义。 2.揣摩语言,品味诗句的丰富内涵。 3.激发学生追求希望和光明的信念。 教学重点: 1、通过诗歌意象的象征意义理解诗歌...
- 《应有格物致知精神》教学设计 《应有格物致知精神》教学设计 学习目标 1.理解真正的格物致知的精神。 2.理解文章的论证方法。 3.学习编写阅读提纲。 重点难点: (l)理解真正的格物致知的精神。 (2)学习编写阅读提纲。 (3)...
- 《吴汉何尝杀妻》教学设计 《吴汉何尝杀妻》教学设计 教学目标 理解“历史真实与艺术真实”的区别。 引用典籍一一否定敌论的写法。 教学重难点 重点:历史真实与艺术真实的区别。 难点:初步学习演绎论证法。 教学课时:2 教学内容和...
- 《唐雎不辱使命》教学设计 《唐雎不辱使命》教学设计 教学目标: 1、学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法。 2、培养学生复述、翻译、朗读的能力和严密的逻辑思维能力。 3、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争...
- 《得道多助,失道寡助》教案设计 《得道多助,失道寡助》教案设计 教学目标 知识目标 1.积累文言知识,掌握古今异义词及词类活用现象。 2.了解《孟子》散文的特点,理解孟子的政治主张。 3.背诵两篇短文,积累名言警句。 能力目标 1....
- 《蒹葭》教案设计 《蒹葭》教案设计 【教学目标】 1、了解并记住《诗经》的基本文学常识 2、理解《诗经》中“兴”的手法和重章叠句的形式在本诗中的运用 3、品味诗歌的音韵美 【过程与方法】 通过朗读体会诗歌的语言美和意境...
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