九年级英语上册重点知识梳理1。
教案课件是老师需要精心准备的，大家应该开始写教案课件了。只有写好教案课件计划，可以更好完成工作任务！你们会写教案课件的范文吗？下面是小编帮大家编辑的《九年级英语上册重点知识梳理1》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
Unit1-10重点知识梳理
Unit1
一：知识点
2.By:①通过…..方式（途径）。例：IlearnEnglishbylisteningtotapes.
②在…..旁边。例：bythewindow/thedoor
③乘坐交通工具例：bybus/car
④在……之前，到……为止。例：byOctober在10月前
⑤被例：Englishisspokenbymanypeople.
3.how与what的区别：
how通常对方式或程度提问，意思有：怎么样如何，通常用来做状语、表语。
what通常对动作的发出者或接受者提问，意思为什么，通常做宾语，主语。
Howisyoursummerholiday?It’sOK.(how表示程度做表语)
Howdidyoutravelaroundtheworld?Itravelbyair.
Whatdoyoulearnatschool?IlearnEnglish,mathandmanyothersubjects.
4.aloud，loud，loudly均可做副词。
aloud出声地大声地多与read、speak连用
例如：readaloud朗读speakaloud说出声来
loud大声地响亮地loudly高声地多指喧闹声和不悦耳的声音。
5.voice指人的嗓音也指鸟鸣。sound指人可以听到的各种声音。noise指噪音、吵闹声
6.find+宾语+宾补（名词形容词介词短语分词等）
例：Ifindhimfriendly.Ifoundhimworkinginthegarden.
Wefoundhiminbed.Hefoundthewindowclosed.
7.常见的系动词有：①是：am、is、are②保持：keep、stay
③转变：become、get、turn④……起来feel、look、smell、taste、sound
8.get+宾语+宾补（形容词过去分词动词不定式）使某种情况发生
例：Gettheshoesclean.把鞋擦干净GetMr.Greentocome.让格林先生进来
Iwanttogetmybikerepaired.我想去修自行车
Youcan’tgethimwaiting.你不能让他老等着
9.动词不定式做定语
①与所修饰的名词构成主谓关系
ThenexttraintoarrivewasfromNewYork.Heisalwaysthefirsttocome.
②与所修饰的名词构成动宾关系
Ihavenothingtosay.Ineedapentowritewith.
Ineedsomepapertowriteon.Idon’thavearoomtolivein.
10.practice,fun做名词为不可数名词11.add补充说又说
12.join加入某团体并成为其中一员attend出席参加会议或讲座
joinin与takepartin指参加到某项活动中去。
13.all、both、always以及every复合词与not连用构成部分否定。其完全否定为：all---none,both---neither,everything---nothing,everybody---nobody.
14.beafraidof害怕beafraidto害怕beafraidthat恐怕担心，表示委婉语气
15.either：
①放在否定句末表示“也”②两者中的“任一”
③either…or…或者…或者.…引导主语部分，谓语动词按照就近原则处理
16.complete完成，是个较正式的词，后不能接动名词finish指日常事物的完成
17.a,an与序数词连用表示“又一”，“再一”。
例：Pleasegivemeasecondapple.Therecomesafifthgirl.
18.havetrouble/difficult/problem(in)doing…..干…..遇到麻烦，困难
19.unless除非，如果不，等于“ifnot”本身就表示否定，引导条件状语从句，主句为将来时，条件状语从句用一般现在时表示将来。
例：Mybabysisterdoesn’tcryunlessshe’shungry.
=Mybabysisterdoesn’tcryifsheisn’thungry.
Unlessyoutakemorecare,you’llhaveanaccident.如果你不多加小心的话，你会出事的。
20.instead:adv代替，更换。
例：Wehavenocoffee,wouldyouliketeainstead？我们没有咖啡了，改喝茶好吗？
Stuartwasill,soIwentinstead.斯图尔病了，所以换了我去。
insteadof作为某人或某事物的替换
例：Let’splaycardsinsteadofwatchingTV.
Givemetheredoneinsteadofthegreenone.
21.spoken口头的，口语的。Speaking讲话的，说某种语言的。
二，短语：
1.bymakingflashcards通过做单词抽认卡2.ask…forhelp向某人求助
3.readaloud朗读4.thatway(=inthatway)通过那种方式
5.improvemyspeakingskills提高我的会话技巧
6.forexample(=forinstance)例如7.havefun玩得高兴
8.haveconversationswithfriends与朋友对话
9.getexcited高兴，激动
10.endupspeakinginChinese以说汉语结束对话
11.doasurveyabout…做有关…的调查12.keepanEnglishnotebook记英语笔记13.spokenEnglish(=oralEnglish)英语口语14.makemistakes犯错误
15.getthepronunciationright使发音准确
16.practisespeakingEnglish练习说英语17.firstofall首先18.beginwith以…开始19.lateron随后
20.inclass在课堂上21.laughtat嘲笑
22.takenotes记笔记23.enjoydoing喜欢干…
24.writedown写下，记下
25.lookup(v+adv)查找，查询26.nativespeakers说本族话的人
27.makeup编造，虚构，化妆，打扮28.aroundtheworld全世界
29.dealwith对待，处理，解决30.worryabout(beworriedabout)担心，担忧
31.beangrywith生某人的气32.stayangry生气
33.goby消逝34.regard…as…把…当做…
35.complainabout/of抱怨36.change…into…把…变成…（=turninto）
37.withthehelpof在…的帮助下38.compare…to(with)…把…和…作比较
39.thinkof(thinkabout)想起，想到40.physicalproblems身体上的问题
41.breakoff中断，突然终止42.not…atall根本不，全然不
三，句子
1.Howdoyoustudyforatest?你怎样为考试做准备？
2.Ihavelearnedalotthatway.用那种方法，我已经学到了很多东西。
3.It’stoohardtounderstandthevoice.听懂那些声音太难了。
4.Memorizingthewordsofpopsongsalsohelpedalittle.记流行歌曲的词也起作用。
5.WeiMingfeelsdifferently.卫明有不同的感受。
6.Hefindswatchingmoviesfrustrating.他觉得看电影让人感到沮丧.
7.Sheaddedthathavingconversationswithfriendswasnothelpfulatall.
她又说和朋友对话根本没用。
8.Idon’thaveapartnertopracticeEnglishwith.我没有搭档一起练习英语。
9.Lateron,Irealizedthatitdoesn’tmatterifyoudon’tunderstandeveryword.随后，我认识到听不懂每个词并没有关系。
10.It’samazinghowmuchthishelped.我惊异于这些方法竟如此有用。
11.Myteacherisveryimpressed.给老师留下了深刻的印象。
12.Shehadtroublemakingcompletesentences.她很难造出完整的句子。
13.Whatdoyouthinkyouaredoing?你在做什么？
14.MostpeoplespeakEnglishasasecondlanguage.英语对于大多数人来说是第二语言。
15.Howdowedealwithourproblem?我们怎样处理我们的问题？
16.Itisourdutytotryourbesttodealwitheachchallengeinoureducationwiththehelpofourteachers.在老师的帮助下尽我们最大的努力来应对挑战是我们的责任。
Hecan’twalkorevenspeak.他无法走路，甚至无法说话
Unit2
一.知识点
1.usedto过去常常做某事,暗指现在已经不存在的动作或状态.后跟动词原形.
否定形式为:didn’tuseto或usedn’tto疑问形式为:Did…useto…?或Used…to…?
be/getusedto习惯于,to为介词.
2.wear表示状态.puton表示动作.dress+人给某人穿衣服.
3.ontheswimteamon是…的成员,在…供职.
4.Don’tyourememberme?否定疑问句.
Yes,Ido.不,我记得.No,Idon’t是的,我不记得了.
5.反意疑问句:
①陈述部分的主语为this,that,疑问部分主语用it;陈述部分主语用these,those,疑问部分用they做主语.
例:Thisisanewstory,isn’tit?Thoseareyourparents,aren’tthey?
②陈述部分是therebe结构,疑问部分仍用there
例:TherewasamannamedPaul,wasn’tthere?
③Iam后的疑问句,用aren’tI
例:IaminClass2,aren’tI?
④陈述部分与含有not,no,never,few,little,hardly,seldom,neither,none等词时,疑问部分用肯定.
例:Fewpeoplelikedthismovie,didn’tthey?
但陈述句中若带有否定前缀或后缀的单词时,这个句子仍视为肯定,后面仍用否定.
例:Yoursisterisunhappy,isn’tshe?
⑤陈述部分的主语若为不定式或V-ing短语,疑问部分主语用it.
例:Tospendsomuchmoneyonclothesisunnecessary,isn’tit?
⑥陈述句中主语是nobody,noone,everyone,everybody等指人的不定代词时,疑问部分用they做主语;若陈述部分主语是something,anything,noting,everything等指事物的不定代词时,疑问部分用it做主语.
例:Nobodysaysonewordabouttheaccident,dothey?
Everythingseemsperfect,doesn’tit?
⑦当主语是第一人称I时,若谓动为think,believe,guess等词时,且其后跟宾丛,这时疑问句部分的人称,时态要与宾语从句保持一致,同时还要考虑否定转移.
例:Idon’tthinkhecanfinishtheworkintime,canhe?
⑧前面是祈使句,后用willyou?(let’s开头时,后用shallwe?)
6.beterrifiedof害怕的程度比beafraidof深.
7.miss:①思念,想念例:Ireallymisstheolddays.②错过,未中,未赶上,未找到.
例:It’sapitythatyoumissthebus.
8.nomore(用在句中)=not…anymore(用在句尾)指次数;
nolonger(用在句中)=not…anylonger(用在句尾)指时间.
9.right:①adj.正确的,对的,右边的②n.右方,权利③adv.直接地.
10.ItseemsthatYuMeihaschangedalot.=YuMeiseemstohavechangedalot.
11.afford+n./pron.afford+todo常与can,beableto连用.
例:Canyouaffordanewcar?
Thefilmcouldn’taffordtopaysuchlargesalaries.
12.aswellas连词,不但…而且…强调前者.(若引导主语,谓动与前者在人称和数上一致
例:Livingthingsneedairandlightaswellaswater.生命不仅需要水,还需要空气和阳光.
13.alone=byoneself独自一人.lonely孤独的,寂寞的.
14.inthelast/past+一段时间duringthelast/past+一段时间与现在完成时连用.
15.die(v.)dead(adj.)death(n.)dying(垂死的)
二.短语
1.bemoreinterestedin对…更感兴趣.2.ontheswimteam游泳队的队员.
3.beterrifiedof害怕.4.gymclass体操课.5.worryabout.担心.
6.allthetime一直,总是7.chatwith与…闲聊8.hardlyever几乎从不
9.walktoschool=gotoschoolonfoot
takethebustoschool=gotoschoolbybus
10.aswellas不仅…而且11.getintotrouble遇到麻烦
12.makeadecision做出决定13.toone’ssurprise使某人吃惊的是
14.takepridein为…感到骄傲15.payattentionto留心,注意
16.consistof由…组成/构成.bemadeupof由…组成/构成.
17.insteadof代替,而不是18.intheend最后,终于
19.playthepiano弹钢琴
三.句子
1.Iusedtobeafraidofthedark.我以前害怕黑暗.
2.Igotosleepwithmybedroomlighton.我开着卧室的灯睡觉.
3.Iusedtospendalotoftimeplayinggameswithmyfriends.
以前我常常花很多时间和我的朋友们玩游戏.
4.Ihardlyeverhavetimeforconcerts.我几乎没有时间去听音乐会.
5.Mylifehaschangedalotinthelastfewyears.
6.Itwillmakeyoustressedout.那会使你紧张的.
7.ItseemsthatYuMeihaschangedalot.玉梅似乎变化很大.
Unit3
一.知识点
1.被动语态的谓语动词形式:be的各种时态形式+v-ed
含情态动词的:can/may/must/shouldbe+v-ed
2.get/have+n./pron.+v-ed叫/让/请别人做某事(即使谋事被做)
例:Iwanttogetmycoatmended.我要缝衣服.
3.allowsbtodosth允许某人做…allowdoingsth允许做…
4.drive:①驾车,驾驶.②驱赶,驱使.
例:Whatdrivesthemtorobtheshop?什么驱使他们去抢商店?
5.stupidsillyfoolish三个词都有“蠢”的意思.但略有不同.stupid程度最强,指智力理解力学习能力差.silly指头脑简单,傻头傻脑,使人觉得可笑,带有感情色彩.foolish尤其在口语中广泛使用.
例:Heisstupidinlearningmath.他学习数学很笨.
Stopaskingsuchsillyquestions.别再问这样傻的问题了.
Youarefoolishtothrowawaysuchagoodchance.你真蠢,丢掉这样一个好机会.
6.Hedoesn’tseemtohavemanyfriends.=Itseemsthathedoesn’thavemanyfriends.
=Heseemsnottohavemanyfriends.
7.倒装句:So+be动词/助动词/情态动词+主语(前为肯定局)表示与前面所述事实一致.
Neither/Nor+be动词/助动词/情态动词+主语(前为否定)表示与前面所述事实一致.
例:Helikesoranges.Sodowe.Hedoesn’tlikeoranges.Neitherdowe.
Tomcanswim.SocanJohn.Tomcan’tswim.NeithercanJohn.
So+主语+be动词/助动词/情态动词表示对前面事实的进一步确认.
例:Henryisverytired.Soheis.(的确是)
HesurfedInternetfortwohours.Sohedid.(的确是)
Theywillwinthegame.Sotheywill.(他们会的)
8.until用于肯定句中,前面句子中的谓动必须是延续性的.
9.clean(v.)打扫,清理cleanup比较彻底地打扫,清理cleanout打扫,清理地最彻底.
10.failatest=failinatest考试不及格
11.bestrictwith+人.bestrictin+事物.
例:TheheadteacherisstrictwithhisstudentsHeisstrictinthework.
12.theotherday前几天,不久前的一天.(用于过去时)
13.concentrateon…全神贯注做…
例:ThiscompanyconcentratesonChinamarket.这家公司把重点放在中国市场上.
14.more…than…①与其说…不如说…;比…更…
例:Themanismorestupidthannervous.与其说那人紧张,倒不如说他愚蠢.
②在这一结构中,more做adj.修饰名词,表示“比…多”
例:Ihavemorebooksthanyou.我的书比你的多.
15.volunteer①n.自愿者.②v.volunteertodosth.自愿做…
例:Weallvolunteeredtohelpintheoldpeople’shome.我们都志愿到敬老院帮忙.16.chance指侥幸的,偶尔的机会,还可表示“可能性”
opportunity指有利的时机,良机.二者有时可以互换.
Haveanopportunitytodosth有做…的机会.
Don’tbetoofrustrated.You’llhaveanotheropportunitytogotocollegenextyear.别太沮丧了,你还有上大学的机会.
17.experience:①可数名词“经历,体验”例:Pleasetellussomethingaboutyourexperiences.②不可数名词“经验”例:Heisamanofrichexperience.
③动词“经历”例:Sheexperiencedlotsofsuffering.
18.off不工作,不上班,不上学,不值班.
例:IthinkI’lltaketheafternoonoff.我想下午歇班.
Sheisofftoday.她今天休息.
Ihavethreedaysoffnextweek.下周我有三天假.
19.reply与answer两者有时可通用.reply比answer正式,一般指经过思考的.有针对性的,详细的回答,往往与to连用.answer是一般用语,可直接带宾语.
另外answer还有“应答”之意.如answerthedoor/telephone
20.getintheway(of)...妨碍...
例:Henevergetsinothers’way.他从不妨碍别人.
Thebikesovertherewillgetinthewayofothers.自行车放在那里会妨碍别人的.
21.success(n.)successful(adj.)succeed(v.)
22.dodoesdid用在另一个动词前表示强调.
例:Hedoesspeakwell.他真的讲的很好.Dobequiet.务必安静.
23.intheend=finally=atlast最后.
24.importance(n.)important(adj.)
25.beseriousabout对…热忠/极感兴趣.
例:I’mseriousabouttheproblem.
Totellyouthetruth,I’mnotseriousaboutmathatall.
26.only处于句首,并后跟状语时,全句需要倒装.
例:Onlythendidheunderstandit.只有到那时,他才明白.
OnlyinthiswaycanwelearnEnglishwell.只有这样我们才能把英语学好.
Onlywhenshecamehome,didhelearnthenews.当她到家时,他才得知了这消息.
27.careabout关心,在乎,在意.
例:Noonecaresaboutothersnowadays.现在没人关心别人.
Idon’tcareaboutwhathedoes.我并不在意他干什么.
28.clothes统指身上穿的各种服装,包括上衣,裤子,内衣等,做主语,谓语动词按复数处理.
clothing不可数名词,是服装的总称,包括各种衣服,帽子,鞋袜等.做主语谓动按单三处理.cloth布料.
二.短语
1.beallowedtodosth被允许干…allowsbtodosth允许某人干…
allowdoingsth允许干…
2.sixteen-year-olds=sixteen-year-oldboysandgirls16岁的孩子
3.part-timejobs兼职工作4.adriver’slicense驾照
5.onweekends在周末6.atthatage在那个年龄段
7.onschoolnights在上学期间的每个晚上8.stayup熬夜
9.cleanup(相当与及物动词)清扫10.fail(in)atest考试不及格
11.takethetest参加考试12.theotherday前几天
13.allmyclassmates我所有的同学14.concentrateon全神贯注于
15.begoodfor对…有益16.ingroups成群的,按组的
17.getnoisy吵闹(系表结构)18.learnfrom向某人学习
19.atpresent目前,现在20.haveanopportunitytodosth有做…的机会
21.English-Englishdictionary英英词典22.atleast至少
23.eighthours’sleepanight每晚8小时的睡眠
24.anoldpeople’shome敬老院25.taketimetodosth花费时间干…
26.primaryschools小学27.have…off放假,休息
28.replyto回答,答复29.getinthewayof妨碍
30.aprofessionalathlete职业运动员31.achieveone’sdreams实现梦想
32.thinkabout思考,考虑33.intheend最后,终于
34.beseriousabout对…热忠/极感兴趣
35.spend…on+n.spend…(in)+v-ing在…上花费时间/金钱
36.careabout关心,担心,在乎37.agreewith同意…
三.句子
1.Idon’tthinktwelve-year-oldsshouldbeallowedtogettheirearspierced.
我认为不应该允许12岁的孩子穿耳孔.
2.Theytalkinsteadofdoinghomework.他们聊天而不是做作业.
3.Heisallowedtostayupuntil11:00pm.允许他们熬到晚上11点.
4.Weshouldbeallowedtotaketimetodothingslikethatmoreoften.
我们应该被允许更加经常的花些时间多做这类事情.
5.Whatschoolrulesdoyouthinkshouldbechanged?
你认为学校的哪些制度应该改一改了?
6.Thetwopairsofjeansbothlookgoodonme.这两条牛仔裤穿在我身上都适合.
7.Theclassroomisarealmess.教室太脏了.
8.ShouldIbeallowedtomakemyowndecisions?
9.OnlythenwillIhaveachanceofachievingmydream.只有这样我才能实现我的梦想.
10.Theyshouldbeallowedtopracticetheirhobbiesasmuchastheywant.
应该允许他们对业余爱好想练多长时间就练多长时间.
11.Wehavenothingagainstrunning.我们没有理由反对他跑步.
Unit4
一、知识点
1、①givesbsth=givesthtosb
类似的词还有:pass、lend、show、write、send等
②buysbsth=buysthforsb
类似的词还有:make、draw、cook等
2、hundred、thousand、mi11ion与数字连用不能用复数。
hundredsof、thousandsof、mi11ionsof中必须用复数。
3、lookfor寻找find找到、发现
findout指经过观察、探索、调查等弄清楚、弄明白。
discover指发现那些客观存在而不为人所知的实情。如科学上的重大发现。
4、bring带来take带走fetch去并拿来
5、talkto/withsb同××说话。
tell告诉,分辨，辨别。
speaktosb同××说话，做及物动词，后跟语言。
say后跟名词、代词及宾语从句做宾语，着重强调说话内容。
6、Whatif……如果……将会怎么样？（引导条件状语从句、疑问句）
egWhatifshedoesn’tcome?她要是不来怎么办？
Whatifyourparentdon’tagree?如果你的父母不同意怎么办？
Whatifyoushouldfallsick?如果你生病了怎么办？
7、before引导一个句子，为连词。后跟短语或名词等，则为介词。
8、food表示食品种类，一种食物时，为可数名词
egfriedfoods油炸食品breakfoods早餐食品frozenfoods冷冻食品
9、复数名词可表示一类食品（如dogs）
a/an+单数可数名词可表示一类（如adog）
10、confident(adj.)confidence(n.)
11、Whatdoes/do××looklike?问相貌。
What’s××like?问“品质性格”。
12、giveaspeech做演讲haveaspeech听演讲giveareport做报告
haveareport听报告
13、permission(n.)允许，许可permit(v.)允许
14、plentyof充足的，相当多的。修饰可数或不可数名词，只能用于肯定句。否定、疑问句中用enough.
15、not……intheslightest=not……atall根本不
16、company①公司②一群人，一伙人③陪伴
17、getalong(with)=geton(with)
①进行，进展
egThebusinessisgettingalongverywell.生意进展的很顺利。
HowareyougettingalongwithyourEnglishstudy?你的英语学习进展的怎么样了？
②相处
egDoyougetalongwithyourboss?=Doyouandyourbossgetalong?你跟老板合得来吗？
I’mgettingalongverywellwithmyclassmates.我和同学们相处得很好。
18、wouldrather…than…（=would…ratherthan）宁愿，而不愿。
前后连接两个动词原形，否定形式为：wouldrathernotdosth
①wouldrather…than…=prefer…to…
但prefer…to…若连接两个动词，动词应为v-ing形式。
egHewouldratherjogthanplayfootball.=Heprefersjoggingtoplayingfootball.
②wouldrather常单独使用，表示“宁愿做…”
egHewouldratherwatchTVathome.
③ratherthan=insteadof而不是
连接两个并列成分，前后对称。
egI’dprefertogotoinsummerratherthaninwinter.
Idecidedtowriteratherthantelephone.
Ilikegoingoutwithyouratherthanwithhim.
Sheenjoyslisteningratherthanspeaking.
19、today、here、there、downstairs、upstairs、above、below做宾语修饰名词，放在名词之后
egtheweathertoday今天的天气peoplehere这里的人们themandownstairs楼下的那个男的
thepassagebelow下面的这段话
20、alittle=abit修饰形容词、副词alittle=abitof修饰不可数名词
21、ThereisanEnglishspeechcontestnextmonth
用一般现在时表示将来，表示计划或安排好的动作，或者日历、时刻表的规定内容。
22、therest其余的，可指代可数或不可数名词。Theother(s)只能指代可数名词
23、comeupwith提出或提出（答案、方法）等。类似于thinkof.
egHowwouldyoucomeupwiththisidea?你怎样想出这个注意的？
Mybrotherisapersonwhooftencomesupwithgoodidea.我弟弟是个常常能想出好点子的人
24、offer提供offersbsth给××……offertosbsth主动提出干……
二、短语
1、giveittocharity把它捐给慈善机构2、medicalresearch医学研究
3、Whatif……如果…怎么样？4、getnervous紧张
5、takeabigexam参加大考6、helpwith有助于
7、inpublic在公共场合8、hardlyever几乎不
9、thewholeschool全校10、withoutpermission为经许可
11、be(make)friendswith与…交朋友12、askone’spermission请求××的允许
13、introduce…to…把…介绍给…14、invite…todo…邀请…干…
15、socialsituations社会环境16、not…intheslightest根本不，一点也不
17、rightaway立刻，马上18、allday全天
19、befriendlyto对…友好20、atlunchtime在午饭时间
21、abitshy有点害羞22、Englishspeechcontest英语演讲比赛
23、representtheclass代表班级24、cometop名列第一（前茅）
25、let…down使…失望26、comeupwith提出、想出
27、besureof+n./pron.28、therestofthestudents其余的学生
besuretodo相信…29、havealotofexperience(in)doingsth
besure+that从句在做某事方面有经验
30、dealwith对付，处理31、comeout出版
32、giveadviceon…在…方面提出意见、建议33、byaccident偶然地，无意之中
34、hurrytodosth匆匆忙忙干…35、aninternetfriend网友
三、句子
1、Hedoesn’tknowifheshouldbringapresent.他不知道是否该带礼物。
2、Youshouldn’tworryaboutwhatotherpeoplesay.你不应该考虑别人说什么。
3、Whatwillyoudoifyouhadamilliondollars?如果你有一百万美元，你会干什么？
4、IfIwereyou,I‘dtakeasmallpresent.如果我是你，我会带一个小礼物。
5、I’mtootiredtodowell.我太累了，没考好。
6、Dogscanbealotoftrouble.狗会带来很多麻烦。
7、Whatareyoulike?你是什么样的人？
8、I’dinvitehim/hertohavedinneratmyhouse.我会邀请他（她）到我家吃饭。9、Youenjoythecompanyofotherpeople.你喜欢别人的陪伴。
10、Ifeelnervoustalkinginfrontofmanypeople.我在众人面前讲话时感到紧张。11、Shealwayscomestopintheschoolexams.她在学校的考试中总是名列前茅。
12、Shedoesn’twanttoletherfriendsdown.她不愿让朋友失望。
13、IfIwereyou,I’llgetoutofhere.如果我是你，我会离开这里。
虚拟语气
一、词的语气
指我们平常说的说话人说话的口气。（在英语中，语气除了指语调以外，最主要的是通过动词发生变化而表示不同语气）
英语中的语气分为三类：
陈述语气（用于陈述句、疑问句、感叹句）
祈使语气（用于祈使句）
虚拟语气（用于条件状语从句、宾语从句等）
二、虚拟语气
如果所说的不是事实，而是一种假设、愿望、建议或是一种实现不了的空想，就用虚拟语气。
三、虚拟语气在非真实条件状语从句中的用法
1、真实条件状语从句与非真实条件状语从句
egIfhedoesn’thurryup,hewillmissthebus.(真实条件状语)
Ifhewasfree,heaskedmetotellstories.（真实条件状语）
IfIwereyou,Iwouldgoatonce.（非真实条件状语从句）
Iftherewasnoair,peoplewoulddie.（非真实条件状语从句）
2、虚拟语气在非真实条件状语从句中的用法及动词形式
①表示与现在事实相反的情况
（条件）从句谓语动词形式主句谓语动词形式
谓语动词用过去式（be用were）should/would/could/might+动词原形
eg：IfIwereyou,I’dtakeanumbrella.如果我是你，我会带把伞。（事实：我不可能是你）
IfIknewhistelephonenumber,Iwouldtellyou.
如果我知道他的电话号码，我就会告诉你。（事实：不知道）
Iftherewerenoairorwater,therewouldbenolivingthingsontheearth.如果没有水和空气，地球上就不会有生物。(事实：地球上既有空气也有水)
IfIhadanymoneywithme,Icouldlendyousome.
如果我带钱了，我就会借给你些。（事实：没带钱）
Ifhestudiedharder,hemightpasstheexam.如果他在努力些，就能通过考试了。（事实：学习不用功）
②表示与过去事实相反的情况
从句谓语动词形式主句谓语动词形式
Had+过去分词Should/would/could/might+have+过去分词
egIfIhadgotthereearlier,Ishould/couldhavemether.
如果我早到那儿，我就会见到她。（事实：去晚了）
Ifhehadtakenmyadvice,hewouldnothavemadesuchamistake.
如果他听我的劝告的话，就不会犯这样的错误了。（事实：没有听我的话）
③表示对将来情况的主观推测（可能相反或可能性很小）
从句例句主句
①were
If+主语②did
③weretodo
(①通常与一个表示时间状语连用)其中weretodo可能性最小，
should+动词原形。Ifitrainedtomorrowourpicnic
wouldbeputoff.
万一那天下雨，我们的郊游
就推迟。
should/woulddomight
主句/could
eg:Ifhewouldcomeheretomorrow,Ishould/wouldtalktohim.
如果他哪天来这儿的话，我就跟他谈谈。（事实：来的可能性很小）
IftherewereaheavysnownextSunday,wewouldnotgoskating.
如果下周日下大雪，我们就不能去滑冰了，（事实：不知能否下雪）
IfsheweretobetherenextMonday,Iwouldtellheraboutthematter.
如果她下周一来这儿的话，我就会告诉她这件事得始末。
四、虚拟语气的其他用法
1、虚拟语气用在wish后的宾语从句
a、表示与现在事实相反的愿望，谓语动词用过去式
eg:IwishIhadyourbrains.我希望我有你那样的头脑。(事实：我根本比不上你)
b、表示过去事实相反的愿望，谓语动词：had+v-ed
eg:IwishIhadknownthetruthofthematter.我希望我原来知道这件事的真相。（事实：原来不知道）
c、表示将来难以实现的愿望
谓语动词：should/would+动词原形
eg:IwishIshouldhaveachanceagain.很难再有这样的机会了。（事实：很难再有这样的机会了）
②虚拟语气用在suggest(建议)、insist(坚持)、demand(要求)、order(命令)等动词后的宾语从句中。
在这种用法中，无论主句谓语动词为何种时态，从句的谓语动词都用：“should+动
词原形”或只用“动词原形”。
如Hesuggested
Heinsisted
Hedemandthatwe(should)taketheteacher’sadvice
Heordered
Unit5
一、知识点：
1、情态动词表示推测：
（1）must常用于肯定句中，意为“准是、一定”，它表达的肯定程度最大，可以达到100%。
（2）could、might、may的意思是“可能、也许”，表示推测，它们所表达的肯定程度较低，这三个词相比may的可能性稍大一些；他们的肯定程度在20%至80%。
（3）can’t的意思之“不可能”，它相应的肯定形式是must；它的可能性为0%。
（4）must、could、might和can’t的后面可用一般现在时、现在进行时，表示对现在的动作、状态或正在进行的动作的推测。
例：Hemight/couldbeplayingbasketballnow.他现在可能正在打篮球。
I’msurethatshecan’tstayathome.我确信她不在家。
Hemustbewalkinginthegarden.他肯定在花园里散步。
2、author与writer：
author单纯制作者或作品；writer的意思较多，有“作者、抄写员”等。
3、drop：（1）vt.(及物动词)意思是（有意或无意）让掉下来、投下；放弃、不再干。
例：Shedroppedtheteapot.
Hedroppeditintothemail-box.
Iwanttodropmath.
（2）vi.(不及物动词)意思是掉下、落下；下降、降低（可与fall互换），
例：Themandroppedfromthetopofthebuilding.
Thetemperaturehassuddenlydropped.
Pricesdropped.
（3）n.(可数)滴、点滴，afewdropsofrain几滴雨
4、exam：用在正式场合，指入学考试，期中、期末考试，正式等级考试。
test：意思是测验、考查、小考，指非正式的阶段性的测试。
quiz：测验、口试、笔试，只简单的临时性的考试。
5、toomuch太多muchtoo实在太
6、garbage、rubbish、junk和waste：
（1）garbage废料、垃圾；（厨房倒弃的）剩饭、剩菜。
（2）rubbish=trash垃圾，普通用语，指各种垃圾，英国人常用rubbish,美国人常用trash.
（3）junk破烂物，指废铁、破布等，现在用来指使人发胖的食物。
（4）waste废物，指工厂排出的废水、废气或家庭垃圾等。
7、any用在否定句、疑问句、条件句中。some用在陈述肯定句中。
8、havenoidea不知道havesome/anyidea知道。
9、at可表示“再某场合”如：atthemeeting/party
10、hopetodosth；hopethat从句。wishtodosth；wishsbtodosth；wishthat从句。
11、because引导原因状语从句becauseof跟名词或一个短语。
12、however与but：
（1）从语义上看，but所表示的是很明显的对比、转折。
（2）从语法上看，but是并列连词，however是个副词。
（3）从语序上看，but总位于所引导的句首，however可放在句首、句中、句尾。
（4）从标点上看，but之后没有逗号，however之前、之后短语用逗号隔开。
13、本课出现的两例含有宾语从句的特殊句子：
（1）Whatdoyouthink“anxious”means?
（2）Whydoyouthinkthemanisrunning?
精选阅读
九年级英语Unit1重点知识（1）
老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，大家在着手准备教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，未来工作才会更有干劲！有多少经典范文是适合教案课件呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“九年级英语Unit1重点知识（1）”，仅供参考，希望能为您提供参考！
九年级英语Unit1重点知识（1）
1.Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?大声朗读练习发音怎么样？（2a部分）
whatabout意为“...怎么样”，同义词为howabout。
Whatabout...的用法：英语中“Whatabout...?”是一句常用的客套话，它后面可接名词、代词或动词-ing形式。
拓展：
(1)询问情况或打听消息。当对方谈的事情不明确，需要询问清楚时，也可用这一句型。例如：
Idlikeacupoftea.Whataboutyou?我想喝杯茶，你呢？
(2)向对方提出建议或请求，相当于句型
Wouldyoulike...?语气很委婉。如：
Whatabouthavingsomebread?＝Wouldyoulikesomebread?吃些面包好吗？
(3)寒暄时用作承接上下文的转折语。如：
Imastudent.Whataboutyou?我是学生，你呢？
(4)询问天气或身体等状况。如：
Whatabouttheweatherinyourcity?你们城市的天气情况如何？
(5)征求对方的看法或意见。如：
Whataboutthisbike?这辆自行车怎么样？
中考链接
—It’saniceday,isn’tit?
—Yes.goinghikingandrelaxourselves?
A.WhynotB.Whydon’tC.Whatabout
答案：C考查情景交际和固定句型的搭配。对话下文是提出建议，三个答案中只有C答案后跟动名词形式，Whynot和Whydon’t后跟动词原形。故选C。
2.TheteacherspokesoquicklythatIdidnotunderstandhermostofthetime.老师语速太
快，以至于我大部分时间都听不懂。（3a部分）
too...to意为“太...而不能”。例如：Thetextistoohardformetoread.这篇课文对我来说读起来太难了。
拓展:too...to句型可以与so...that句型转化。例如：
Theboyistooyoungtogotoschool.男孩太小不能上学。
=Theboyissoyoungthathecantgotoschool.男孩子如此小以至于不能上学。
注意:这两句型所含的不同意义。so…that有如此…，以致…而too…to则有如此程度以致不能……的意思。故此在too…to后不须再有否定字眼。如：
Theboxstoosmalltoholdallthesethings.盒子太小不能装下这些东西。
中考链接
1.我的汤太烫，没法喝。(hot)
Mysoupis_____________.
答案：toohottodrink
2.我太累了，什么都想不起来了。
I’m_________________________________thinkofanything.
答案：tootiredto
(3)IwanttolearnnewwordsandmoregrammarsothatIcanhaveabetterunderstandingofEnglishmovies.我想学习新的词汇和更多的语法，以便能够更好地理解英文电影。（3a部分）
sothat以至于...
辨析：so...that和sothat
sothat引导目的状语从句时，表示“以便；为了”，从句中常使用can/could/may/might/will/would/should等情态动词或助动词。
so＋形容词或副词＋that...引导的肯定的结果状语从句，意思是“如此...以致于...”。例如：
Sheboughtadigitalcameraonlinesothatshewouldsavealotoftime.她在网上买了一个数码照相机，以至于她能节省很多时间。
WhenthefootballfanssawBeckham,theygotsoexcitedthattheycriedout.当球迷们看到贝克汉姆的时候，他们如此激动以致于大喊大叫。
中考链接
1.—Susan,whataretheadvantagesofMP5players?
—Mom,theyaresmallerandlighter______theycanbecarriedveryeasily.
A.unlessB.ifC.untilD.sothat
答案：D考查连词的辨析。前者问MP5的优势是什么，答者说“妈妈，他们更小而且更轻，以至于他们可以轻松地被懈怠。”后句是前句的目的，sothat表示目的，“以至于”。unless除非，if如果，until直到。所以答案选D。
2.Oneimportantaimofourschoolistoprepareusforthefuturewecanfaceallthechallengeswithconfidence.
A.sofarB.sothatC.evenifD.ifonly
答案：B考查连词的辨析。sofar到目前为止；sothat以致于；evenif即使；ifonly如果。句意为：我们学校的一个重要目标是为我们的将来做准备以至于我们能够有信心面对各种挑战。句子前后构成因果关系，故选B。
九年级语文上册重点知识
九年级语文上册重点知识
第1课沁园春雪
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
沁qìn园分fèn外妖娆ráo
成吉思汗hán 数shǔ风流人物
点拨：“分”“汗”“数”是多音字，要注意课文中读音。
2、解释下面加点的词。
(1)惟余莽莽 惟：只。(2)须晴日 须：等到。
(3)略输文采 输：差、失。(4)俱往矣 俱：都。
二、重点句子背记知识清单
1、用原文填空。
(1)北国风光，千里冰封，万里雪飘。
(2)点明中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。
(3)“望”字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
(4)起承上启下作用的句子：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
(5)写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
2、解释下列句子。
(1)惟余莽莽。只剩下白茫茫的一片。
(2)山舞银蛇，原驰蜡象。群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。
(3)俱往矣，数风流人物，还看今朝。统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今天。
三、段落背记知识清单。
默写《沁园春雪》下阕词的内容。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
四、文学常识背记知识清单
作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。
第2课雨说
一、重点字词
田圃pǔ 禁锢gù 留滞zhì 喑yīn哑
斗笠lì 襁褓qiǎngbǎo
二、文学常识背记知识清单
《雨说》的作者是郑愁予，是台湾诗人。代表作有《错误》、《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。
第3课星星变奏曲
一、重点字词
朦胧ménglóng覆fù盖冻僵jiāng
二、文学常识背记知识清单
《星星变奏曲》的作者是江河。
第4课外国诗两首
一、重点字词
(qī)栖息(xuān)喧响沉(jì)寂
二、文学常识背记知识清单
1、《蝈蝈与蛐蛐》的作者是济慈，是英国浪漫主义诗人。
2、《夜》的作者是叶赛宁，俄罗斯诗人。
第5课敬业与乐业
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
赦shè旁骛wù佝偻gōulóu承蜩tiáo
亵渎xièdú骈pián进强聒guō不舍
2、解释下面词语。
(1)敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
(2)断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。
(3)不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。
(4)强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。
二、重点句子背记知识清单
写出下列句子的出处并解释句意。
1、饱食终日，无所用心，难矣哉!
出处：《论语阳货》解释：整天吃饱了饭，不肯动脑筋去做点事，这种人是很难造就的呀!
2、群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉!
出处：《论语卫灵公》解释：和大家整天混在一起，不说一句有道理的话，只是卖弄小聪明，这种人是很难造就的呀!
3、主一无适便是敬。
出处：《论语学而》解释：主一无适，专一于某种工作不旁及其他的事情。
4、用志不分，乃凝于神。
出处：《庄子．达生》解释：做事不分心，精神就能集中。
5、素其位而行，不愿乎其外。
出处：《礼记中庸》解释：现在只做分内的事，不要希望做职分外的事。
6、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
出处：《论语雍也》解释：知道这种道理的人比不上喜爱它的人，喜爱它的人比不上乐意去做的人。
7、其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
出处：《论语述而》解释：他(孔子)做人是发愤读书忘记了吃饭，沉浸在学习的快乐中而忘记了忧愁，甚至不知道自己将要老了，如此而已。
三、文学常识背记知识清单
梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代维新派代表人物，学者。其著作编为《饮冰室合集》。
第6课纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
陨yǔn落诅咒zhòu灵柩jiù睿ruì智
怜悯mǐn恪kè尽职守
2、解释下列词语。
(1)弥留之际：病重快要死了的时候。
(2)媚上欺下：讨好巴结上级，欺负下级。
(3)登峰造极：比喻达到顶峰。
(4)恪尽职守：严格遵守，尽职尽责。
二、文学常识背记知识清单
l、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》的作者是雨果，法国作家。
2、伏尔泰，法国启蒙思想家、文学家、哲学家。代表作有《哲学通信》、《形而上学论》等。
3、卢梭，法国启蒙思想家、哲学家、教育学家、文学家。主要著作有《忏悔录》、《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》、《爱弥儿》、《新爱洛伊丝》。
4、狄德罗，法国启蒙思想家、哲学家、文学家、美学家。组织编纂《百科全书》。
第7课傅雷家书两则
一、重点字词
庸碌yōng、lù廓kuò然无累灰烬jìn
谀yú词枘凿ruìzáo羲xī扶掖yè
涕泗sì横流
二、文学常识背记知识清单
1、傅雷，翻译家、文艺评论家。本文选自《傅雷家书》。
2、书信包括称呼问候、正文、祝语（结尾）、署名、日期等五部分。
第8课致女儿的信
一、重点字词
忐忑tǎntè繁衍yǎn刹chà那间
一抔póu黄土
幼(zhì)稚(bó)勃然大怒(shǔ)曙光
(zhù)伫立(niǔ)纽带
二、文学(文体)常识背记知识清单
《致女儿的信》选自《关于爱的思考》，作者是苏霍姆林斯基，是前苏联(国别)的教育实践家和教育理论家。代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》等。
第9课故乡
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
阴晦huì瓦楞léng猹chá五行xíng缺土
jiàng秕bǐ谷鹁鸪bógū獾huān猪潮汛xùn颧quán骨愕è然嗤chī笑瑟sè索寒噤jìn折shé本黛dài色惘wǎng然恣睢zīsuī
2、根据下面的解释写出相应的词语。
(1)荒凉、冷落的意思。萧索
(2)身体因寒冷而蜷缩或兼发抖。瑟索
(3)心里好像失去了什么的样子。惘然
(4)彼此思想感情不相通。隔膜
(5)看不起。鄙夷
二、文学(文体)常识背记知识清单
《故乡》选自《呐喊》，作者鲁迅。这篇小说以“我”回故乡的见闻和感受为线索，主要通过闰土、杨二嫂二十多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村经济萧条，揭示了衰败的悲惨景象，广大农民生活痛苦的社会根源，同时表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
第10课孤独之旅
一、重点字词
眺tiào望觅mì食撩liáo逗狗吠fèi撅juē断戳chuō
二、文学常识背记知识清单
《孤独之旅》作者是曹文轩，节选自《草房子》。
第11课我的叔叔于勒
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
拮据jiéjū栈zhàn桥别墅shù牡蛎lì
褴褛lánlǚ撬qiào开煞shà白嘟囔dūnang
2、根据拼音写出相应的汉字。
糟(tà)蹋无(lài)赖阔(chuò)绰
(chà)诧异倒(méi)霉
二、文学常识背记知识清单
《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》。作者莫泊桑是法国著名的批判现实主义小说家。主要作品有短篇小说集《羊脂球》，长篇小说《漂亮朋友》等。
第12课心声
一、重点字词
恍惚huǎnghū沙哑yǎ纸捻niǎn簪zān子
毛毛刺刺là发窘jiǒng抽噎yē桢zhēn
二、文学常识背记知识清单
1、《心声》的作者是黄蓓佳。
2、小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会与个人生活的文学体裁。
3、小说有三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境，其中主要要素是人物形象。
4、小说按篇幅长短可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说。
5、小说塑造人物的方法可以多种多样，但人物描写必须具有典型性。人物的直接描写有：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。
6、小说故事情节的发展通常分为四个阶段，即开端、发展、高潮和结局。
7、环境，包括社会环境和自然环境。
第13课事构的正确答案不止一个
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
根深蒂dì固汲jí取孜孜zī不倦
压榨zhà锲qiè而不舍
2、解释下列词语。
(1)根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。
(2)孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。
(3)不言而喻：不用说就可以明白。
(4)一事无成，连一样事情也没做成，什么事都做不成。
(5)锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。
(6)持之以恒：有恒心地坚持下去。
3、根据下面的解释写出相应的词语。
(1)比喻斟酌字句，反复琢磨。推敲
(2)创造性的见解或意见。创意
(3)某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。模式
(4)还没有经过提炼和加工的原始材料。素材
二、文学常识背记知识清单
《事物的正确答案不止一个》的作者是罗迦费因格，美国实业家。
第14课应有格物致知的精神
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
肇zhào嘹liào望彷徨pánghuáng
2、解释下列词语。
(1)格物致知；穷究事物的原理和法则，而总结出理性的知识。
(2)袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。
(3)不知所措：不知道怎么办才好。
(4)一帆风顺：比喻非常顺利，毫无挫折。
二、文学常识背记知识清单
1、《应有格物致知精神》的作者是丁肇中，是美国的物理学家。
2、“四书”是指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四部书。
第15课短文两篇
一、重点字词
1、给下列加点宇注音。
怡yí情狡黠xiá诘jié难
睾gāo吹毛求疵cī要诀jué
2、解释下列词语。
(1)文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。
(2)寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断词句。指读书局限于文字的推求。
(3)味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。
(4)吹毛求疵：这里指细到烦琐、挑剔的地步。
(5)狂妄自大：极端的自高自大。
3、根据解释写出相应的词语。
(1)学习不认真，不求深刻理解。不求甚解
(2)一下子弄通了某个道理。豁然贯通
(3)读书总有好处。开卷有益
(4)形容过分地斟酌字句。咬文嚼字
(5)为了小的利益，造成大的损失。因小失大
二、文学常识背记知识清单
1、《谈读书》的作者是培根，英国的哲学家、作家。著有《随笔》、《新工具》等。
2、《不求甚解》选自《燕山夜话》，作者马南，原名邓拓，当代作家。
3、阅读议论文必须把握文章的论点、论据和论证。
4、论点是作者对所论述问题的见解和主张，在形式上一般是完整的句子。
5、事实和道理是论据的两种基本形式。
6、议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。
7、常见的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。此外，在驳论中，还采用“以子之矛攻子之盾”法和“归谬法”。
8、议论文按论证方式来分，可分为立论和驳论。
第16课中国人失掉自信力了吗
一、重点字词
省xǐng悟玄xuán虚搽chá诓kuāng骗
二、文学常识背记知识清单
《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》，作者是鲁迅。
第17课智取生辰纲
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
趱zǎn行虞yú候尴尬gāngà这厮sī
朴pō刀恁nèn地省xǐng得崎岖qíqū
兀的wùdì怄òu剜wān唣zào忒tuī
面面厮觑qù聒guō噪阮ruǎn嗔chēn
2、解释下面加点的词。
(1)要取六月十五日生辰取：这里有“赶”的意思。
(2)这干系须是俺的干系：责任。
(3)且睡了，却理会却：且。
(4)白日里兀自出来劫人兀自：尚且，还。
(5)你好不知疼痒!只顾逞辩!逞辩：卖弄口舌。
(6)也合依我劝一劝：合：应该。
(7)早是我不卖与你吃早是：“幸亏”的意思。
(8)卖一桶与你不争。不争：这里是不要紧的意思。
(9)连累我们也吃你说了几声吃：被。
(10)那计较都是吴用主张计较：计策。
二、重点句子背记知识清单：将下列句子翻译成现代汉语。
1、情知道被差出来。
心里都知道被派遣出来(是苦差使)。
2、你们不要怨怅，巴到东京时，我自赏你。
你们不要怨恨，赶到东京时，我亲自赏你。
3、你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么不紧?
你反正打算到村里去卖，一起付给你钱，就卖些给我们，有什么要紧。
4、你这客人好不君子相!戴头识脸的，也这般罗唣!你这客人好不规矩，体面人也这样找麻烦。
三、文学常识背记知识清单
1、《水浒》又称《水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。作者是施耐庵，是元末明初(朝代)人。
2、“智取生辰纲”写的是杨志受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰纲往东京，在途中被晁盖、吴用等夺取的经过。
3、写出下面人物的绰号。
吴用：智多星杨志：青面兽白胜：白日鼠
第18课杨修之死
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
庖páo官鸡肋lèi夏侯dūn食讫qì佯yáng簏lù谮zèn叱chì退麾huī军绰chāo刀主簿bù
2、解释下面加点的词。
(1)适庖官进鸡汤适：适逢，正赶上。
(2)修以鸡肋之意对对：回答。
(3)竟取匙与众分食讫讫：完毕。
(4)修知其事，径来告操径：直接。
(5)操令人于丕府门伺察之伺：守候。
(6)操因疑修谮害曹丕谮：诬陷，中伤。
(7)魏延诈败而走诈：假装。
(8)操方麾军回战马超麾：指挥。
二、重点句子背记知识清单
将下列句子翻译成现代汉语。
1、杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。
杨修为人依仗(自己的)才能而对自己的行为不加约束，屡次触犯曹操的忌讳。
2、(操)佯惊问：“何人杀吾近侍?”
(曹操)假装吃惊地问：“什么人杀死我的侍卫?”
3、丞相非在梦中，君乃在梦中耳！
丞相没有在梦里，你们才在梦中呀！
4、但操有问，植即依条答之。
只要曹操有问话，曹植就依照条例回答他。
三、文学常识背记知识清单
《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，描写了三国时期的历史故事，集中表现了统治集团之间政治和军事斗争，作者是罗贯中，元末明初(朝代)小说家。
第19课范进中举
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
带挈qiè醺xūn腆tiǎn着啐cuì
紧攥zuànwǎn桑梓zǐ
商酌zhuó锭dìng子瘟wēn
2、解释下面加点的词。
（1）范进道：“岳父见教的是。”见教：指教。
（2）我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里。把与：拿给。
（3）老太太没奈何，只得央及一个邻居去寻他儿子。央及：恳请，请托。
（4）范进道是哄他。道是：以为是。
（5）这自然，何消吩咐。何消：不必，不用。
（6）你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用?相与：结交。
二、文学常识背记知识清单
《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。作者吴敬梓，清代(朝代)小说家。
第20课香菱学诗
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
腻nì烦平仄zè揣chuǎi摩应场yáng
蘅héng暧ài诌zhōu颦pín纨wán
画缯zēng鳏guān
2、解释下列词语。
(1)起承转合：旧体诗文常用的行文顺序。起，开端。承，承接上文进一步加以申述。转，转折，从另一方面论述主题。合，结束语。
(2)不以词害意：这是说作诗要以“意”(内容)为先，文辞格律次之，不要因过分注重辞采形式而损害了内容。
(3)自暴自弃：自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。
(4)地灵人杰：意为山川灵秀，人物杰出。
(5)挖心搜胆：比喻想尽一切办法。
二、重点句子背记知识清单
1、大漠孤烟直，长河落日圆。
2、日落江湖白，潮来天地青。
3、渡头余落日，墟里上孤烟。
4、暖暖远人村，依依墟里烟。
三、文学常识背记知识清单
1、我国古典四大名著是：《三国演义》、《水浒》、《西游记》、《红楼梦》。
2、曹雪芹，名，字雪芹，号梦阮，清代小说家。《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
第21课陈涉世家
一、熏点字词
1、给下列加点字注音。
阳夏jiǎ辍chuò耕怅chàng恨zhé戍
度duó已失期以数shuò谏故陈胜王wàng
罾zēng忿恚huì尉笞chī宁nìng有种乎
蕲qízhìcuó柘zhè谯qiáo社稷jì
2、解释下面加点的字。
(1)辍耕之垄上之：去，往。
(2)苟富贵苟：如果。
(3)等死，死国可乎等：同样。
(4)楚人怜之怜：爱戴。
(5)乃丹书帛曰“陈胜王”王：称王。
(6)忿恚尉恚：恼怒。
(7)并杀两尉并：一齐。
(8)藉第令毋斩藉：即使，假若。
(9)为坛而盟盟：盟誓。
(10)比至陈比：等到。
3、找出下面句中的通假字并解释。
(1)发闾左谪戍渔阳谪通谪解释为谪戍，强迫去守边
(2)为天下唱唱通倡解释为首发
(3)固以怪之矣以通已解释为已经
(4)身被坚执锐被通披解释为穿着
二、重点句子背记知识清单
1、用原文填空。
(1)怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”
(2)陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
(3)陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”
(4)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
2、将下列句子翻译成现代汉语。
(1)尝与人佣耕，辍耕之垄上，帐恨久之。
曾经同别人一道被雇佣耕地，停止耕作走到田畔高地上(休息)，因失望而叹恨了好久。
(2)会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
适逢天下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限，依法都要杀头。
(3)又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰：“大楚兴，陈胜王”。(陈胜)又暗地派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，晚上用笼罩火，(学)狐狸的叫声喊道：“强大的楚国复兴，陈胜为王。”
(4)王侯将相宁有种乎!
王侯将相难道有天生的贵种吗?
三、段背记知识清单
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”
四、文学常识背记知识清单
1、《陈涉世家》选自《史记》，作者司马迁，西汉(朝代)著名的史学家、文学家。
2、《史记》是我国第一部纪传体通史，鲁迅称这部书是“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”
第22课唐睢不辱使命
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
雎jū怫fú然跣xiǎn以头抢qiāng地
韩傀guī休jìn缟gǎo素谕yù
2、解释下面加点的词。
(1)大王加惠，以大易小加惠：给予恩惠。易：交换。
(2)岂直五百哉直：只，仅仅。
(3)以头抢地耳抢：撞。
(4)秦王色挠挠：屈服。
(5)长跪而谢之曰谢：道歉。
(6)寡人谕矣谕：明白，懂得。
3、找出下面句中的通假字并解释。
(1)故不错意也错通措解释为错意，置意
(2)仓鹰击于殿上仓通苍解释为大
二、重点句子背记知识清单
1、用原文填空。
唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
2、将下列句子翻译成现代汉语。
(1)今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?
现在我拿十倍大的土地，让安陵君扩大领土，安陵君却违背我的意愿，这是小看我吧?
(2)安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?
安陵君从祖先手里继承了这块封地只想守住它，即使是方圆一千里土地也不敢换，哪里为的是仅有五百平方里呢!
(3)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
平民的愤怒，只不过脱掉帽子光着脚，用头撞地而已。
(4)若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
如果好汉真的发起怒来，就有二人尸首倒地，五步之内淌满鲜血，天下的人都穿孝服，今天(就是)这样。
三、文学常识背记知识清单
《唐雎不辱使命》选自《战国策》，是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的。
第23课隆中对
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
乐yuè毅徐庶shù诣yì因屏bǐng人
猖蹶jué沔miǎn吴会kuài殆dài
存恤xù胄zhòu箪dān
2、解释下面加点的词。
(1)谓为信然谓：说。
(2)将军宜枉驾顾之顾：拜访。
(3)由是先主遂诣亮诣：拜访。
(4)度德量力度：估计。
(5)君谓计将安出出：产生。
(6)挟天子而令诸侯挟：挟持、控制。
(?)将军既帝室之胄胄：后代。
(8)将军岂有意乎?岂：是否。
3、找出下面句中的通假字并解释。
(1)欲信大义于天下信通伸解释为伸张
(2)自董卓已来已通以解释为表示时间的界限
二、重点句子背记知识清单
1、用原文填空。
(1)孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?
(2)将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。
2、将下列句子翻译成现代汉语。
(1)时人莫之许也。
当时的人都不认同这种说法。
(2)今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
现在曹操已经拥有上百万的人马，挟制皇帝来号令诸侯，这确实不可和他争胜。
(3)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
老百姓谁敢不备酒备饭来迎接将军呢?
三、文学常识背记知识清单
《隆中对》选自《三国志》，作者陈寿，是晋朝的史学家。
第24课出师表
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
崩殂cú恢弘hóng陟zhì罚臧否pǐ
裨bì费yī以遗wèi陛下补阙quē
驽nú钝猥wěi自枉屈以彰zhāng
其咎jiù咨zī诹zōu
2、解释下面加点的词。
(1)引喻失义义：适宜，恰当。
(2)是以先帝简拔以遗陛下遗：给予。
(3)性行淑均淑：善。
(4)以彰其咎彰：表明、显扬。
(5)猥自枉屈猥：辱，这里有降低身份的意思。
(6)咨诹善道诹：询问。
3、解释下列加点词语的古今异义。
(1)诚宜开张圣听古义：开放、扩大；
今义：商店开始营业或商店每天第一次成交。
(2)未尝不叹息痛恨于桓、灵也
古义：痛心和遗憾；今义：深切地憎恨。
(3)先帝不以臣卑鄙古义：身份低微，见识短浅；
今义：品质恶劣。
(4)由是感激古义：感动、激动；今义：由衷感谢。
(5)先帝知臣谨慎古义：认真、慎重；今义：做事小心。
4、写出出自本文的成语(至少三个)，并解释其现在的意思。
三顾茅庐：比喻真心诚意一再邀请。
妄自菲薄：过分看轻自己。形容自卑。
作奸犯科：指为非作歹，违犯法律。
计日而待：为期不远，不久就可以实现。
二、重点句子背记知识清单
1、用原文填空。
(1)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
(2)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
(3)作者开始分析形势，指出不利的客观条件是今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。有利的主观条件是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。
(4)表现作者无意于功名利禄的句子是苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
(5)表现作者临危受命的句子是受任于败军之际，奉命于危难之间。
(6)诸葛亮出师北伐的目标是北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。(用原文四个短语来回答)
2、将下列句子翻译成现代汉语。
(1)诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
(陛下)实在应该广泛地听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有抱负人的志气，而不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。
(2)宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
宫廷和相府的人，都是国家的官员，提升、惩罚、表扬、批评，(标准)不应当有差别。
(3)后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有—年矣。
后来遇到严重挫折，在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使，从那时到现在，已经有二十一年了。
(4)愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
希望陛下责成我实现讨伐曹魏、复兴汉室的大业，如果不能实现就治我的罪，来告慰先帝在天之灵。
三、段背记知识清单
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、讳、允之任也。
四、文学常识背记知识清单
1、《出师表》的作者是诸葛亮，三国时蜀国的政治家、军事家。
2、历史上有“三国鼎立”的局面，“三国”是指魏国、蜀国、吴国。
第25课词五首
一、重点字词
斜晖脉mò脉白pín羌qiāng擎qíng
舴zé艋měng霹pī雳lì
二、重点句子背记知识清单
(1)过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
(2)塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
(3)持节云中，何日遣冯唐?
(4)只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
(5)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
(6)《渔家傲秋思》中抒发守边将士们的建功之志和思乡之情的句子是浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
(7)《江城子密州出猎》中表达作者能够担当重任，建功立业，报效朝廷的句子是会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
(8)《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
三、段背记知识清单
默写《渔家傲秋思》和《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》两首词。
四、文学常识背记知识清单
1、《望江南》作者温庭筠，是唐朝花间词派的重要作家之一。
2、《渔家傲秋思》作者是北宋朝的范仲淹。
3、《江城子密州出猎》作者是北宋朝的苏轼。
4、《武陵春》作者李清照，是南宋朝的婉约词派的代表人物。
5、《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》作者是南宋(朝代)著名的爱国主义词人辛弃疾。“赋”是写作的意思。
九年级英语Unit1重点知识（2）
九年级英语Unit1重点知识（2）
pronouncev.意为“发音”。其名词形式为，pronunciation意为“发音；读音”。
Canyoupronounceallthenewwords?你能正确地发每一个新单词的音了吗？
spokenEnglish意为“英语口语”。
辨析：spokenEnglish，English-speaking
spokenEnglish为名词短语，意为“英语口语”，英语被人说，应表示被动的意义,English-speaking为形容词短语，意为“讲英语的，说英语的”，为主动形式。
—CouldyoupleasetellmehowtoimprovemyspokenEnglish?请你告诉我怎样提高我的英语口语好吗？
—Yes,youdbetterliveinanEnglish-speakingcountryforsometime.
好的，你最好在讲英语的国家生活一段时间。
increasev.n.意为“增加；增长”。
拓展：
1.increaseby与increaseto
increaseby+倍数或百分数，表示“增加了……倍/百分之……”。increaseto+具体的增长后的数字，表示“增加到了……”。
Thepopulationofthistownhasincreaseby5percent.这个镇的人口增长了5%。
Thepopulationoftheworldhasincreasedto7billion.世界人口的人口已增长到了70亿。
2.表示“在……方面增长”用in来引导的短语。如：
Ithasincrease30percentinprice.它的价格增长了30%。
Thecountryisfastincreasinginpopulation.这个国家人口增长很快。
中考链接
Moreandmorepeopleareworriedabouttheseriousairpollutionbecausethenumberoffamilycars_________allthetime.(increase)
答案：isincreasing
speedn.意为“速度”。常见短语为ataspeedof“以……的速度”。high-speedtrain意为“高铁”。
Thetrainistravellingataspeedofsixtymilesanhour.火车正以每小时六十英里的速度行驶。
Nowmanypeopleliketotakethehigh-speedtrain.现在很多人喜欢乘坐高铁。
拓展：
speed也可做动词，其常见短语为speedup，意为“加速”。
born为动词bear的过去分词，意为“出生”。常用于被动语态beborn。用常与不同的介词连用。
辨析：
bebornwith,bebornin,bebornon
bebornwith“与生俱来的”,bebornin“出生于”+月份；年；具体的地点,bebornon“出生于”+日期
Shewasbornwithasilverspooninhermouth.她生来富贵。
—WherewasKimiborn?小小志出生在哪里？
—HewasborninAmerica.他出生在美国。
Thelittlebabywasbornonarainyday.这个小婴儿出生在一个多雨的日子。
拓展：
bear为动词原形，born为过去分词，birth为名词形式。
中考链接
31.—Jim,whenwereyouborn?
—Iwasborn______October,1988.
A.inB.atC.on
答案;A本题考查介词的用法。在具体的某年、某月前用in；在某一天之前用on；在某一时刻前用at。October,1988为年月的表达，故本题选A。
abilityn.意为“能力”，其复数形式为abilities，其形容词形式为able“能，会”，短语为beableto。
Itshardtomeasurehisabilitywhenwehaventseenhiswork.没有见过他的作品，很难估计他的能力。
Areyouabletodoityourself?你能自己做这件事吗？
createv.意为“创造；创建”。其名词形式为creation意为“创造力”。
Softmusicandlightinghelpedtocreatetherightatmosphere.柔和的音乐和灯光衬托出了适宜的氛围。
辨析：
create，design,invent,make,produce
activeadj.意为“活跃的；积极的”，其名词形式为activity“活动”，其副词形式为actively。
Althoughhesnearly80,heisstillveryactive.尽管快80岁了，他还是十分活跃。
MysisterisveryactiveinEnglishclass.在英语课上我的妹妹很活跃。
中考链接
Jimisacleverboy.Heisveryinclass.
答案：activebeactiveinclass意为“课上很积极”。very后面跟形容词原级。
payattentionto意为“注意；关注”，其中to为介词，后接名词、代词或者动名词做宾语。
Youmustpayattentiontothisproblembeforeeverything.你应该首先注意这个问题。
Theteachertoldmetopayattentiontomyspelling.老师提醒我要注意拼法。
Weshouldpaymoreattentiontosavingfood.我们应该更加关注节约食物。
中考链接
ThemathteachergotangrywithmewhenIdidnot______himinclassyesterday.
A.lookforB.takecareC.payattentiontoD.fallasleep
答案：C考查动词短语的用法。A项表示“寻找”，B项表示“保重”，C项表示“注意”，D项表示“入睡，睡着了”。根据句意：“昨天在数学课上，我没有注意到数学老师，数学老师非常气愤。”，本题考查“注意”用payattentionto。故选C。
connectv.意为“(使)连接；与……有联系”。
1.通常与介词with,to连用。如：
Willyouconnectthiswiretothetelevision?请你把这根电线和电视机连上好吗?
Agoodstudentmustconnectwhathereadswithwhatheseesaroundhim.一个好学生必须将他所读到的东西与他周围所看到的东西联系起来。
2.下列情况，通常用介词with。如：
(1)表示关系方面的联系时：
He’sconnectedwithourschool.他与我们学校有联系。
HeisconnectedwiththeSmiths.他与史密斯家有姻亲。
(2)表示汽车、火车、飞机等交通方面的“相通”、“衔接”时：
Thetrolleybusconnectsherewithabusfortheairport.这辆无轨电车与开往机场的公共汽车衔接。
Thisearlybusfromthevillageconnectswiththe8:30train.这辆从村里开来的早班车与8:30的火车衔接。
11reviewv.n.意为“回顾；复习”，作动词时，同义词为goover。
Beforetheexaminationwehaveareviewofthetermswork.考试之前，我们复习一学期的功课。
Itstimetoreviewyourschoolwork.是复习学校功课的时间了。
12knowledgen.意为“知识”，为不可数名词，做主语时，谓语动词用单数形式。
Knowledgeismoreimportantthaneverything.知识比任何事情更加重要。
Heispoorinmoney,butrichinknowledge.他贫于金钱，但富于学问。
13wiselyadv.意为“明智地；聪明地”，其形容词形式为wise。
Goodstudentuseshistimewisely.好学生明智地使用时间。
Asastudent,wemustusetheInternetwisely.作为一名学生，我们必须明智地使用因特网。
