2015中考英语复习介词和数词考点跟踪。
学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，大家应该开始写教案课件了。认真做好教案课件的工作计划，才能完成制定的工作目标！你们知道多少范文适合教案课件？小编特地为大家精心收集和整理了“2015中考英语复习介词和数词考点跟踪”，但愿对您的学习工作带来帮助。
第23讲 介词和数词
介 词
1．__C__theexam，wellsaygoodbyetoourdearteachers，classmatesaswellasourbeautifulschool.(2014，安徽)
A．In B．For C．AfterD．Through
2．Welcometoourhotel！Ihopeyoullhaveagoodtime__B__yourstayhere.(2012，安徽)
A．afterB．duringC．withD．since
3．Themantriedseveraltimestostartthecar，andhesucceeded__B__．(2012，安徽)
A．inthepastB．intheend
C．atfirstD．atonce
4．Ihearourteacherwillbeback__B__threeweekstime.(2011，安徽)
A．atB．inC．forD．after
5．—Look！Therearesomanypeopleinthepark.
—Nobodylikestostayathome__B__Sundaymorning.(2011，芜湖)
A．inB．onC．atD．to
6．—Whattimedoyouexpectmeback，Mum?
—Say，__C__halfanhour.(2010，安徽)
A．atB．beforeC．inD．for
7．Icouldntgetthroughthedoorbecausetherewasabigbox__D__．(2010，安徽)
A．bythewayB．ontheway
C．outofthewayD．intheway
近五年来，安徽中考试题对介词考查的频率较高，主要是介词的基本用法和介词的辨析。
学习重点应放在以下三点：
1．表时间，地点，方式等介词的用法；
2．介词短语及介词与其他词的搭配使用；
3．同义或近义介词辨析。
高频考向一 表时间的介词
①at，in，on
表示时间点用at。如：atsixoclock，atnoon，atmidnight。表示在某个世纪，某年，某月，某个季节以及早晨，上午，下午，晚上时，用in。如：inMay，inwinter，inthemorning，intheafternoon等。表示具体的某一天和某一天的上午，下午，晚上时，用on。如：onMonday，onJuly1st，onSundaymorning等。
②since，after
由since和after引导的词组都可表示从过去某一点开始的时段，但since词组表示的时段一直延续到说话的时刻，因而往往要与现在完成时连用。而after词组所表示的时段为过去，因而要与一般过去时连用。如：
Theyhavelivedheresince1978.自从1978年，他们就住在这儿。
Afterfivedaystheboycameback.五天后这个男孩回来了。
③in，after
in与将来时态连用时，表示“过多长时间以后”的意思，后面跟表示一段时间的词语。对此提问用Howsoon。after与将来时态连用时，后面只能跟表示时间点的词语。after与过去时态连用时，后面才能跟表示一段时间的词语。如：
Hewillbebackintwomonths.他将在两个月后回来。
Hereturnedafteramonth.他一个月后回来了。
④for，since
for可以指过去、现在或将来，着重说明“多久”，后面接时间段。since意为“自从……起”，多与完成时连用，后面接时间点或从句。since引导的从句通常为一般过去时。且两者作介词所描述的动作都是持续性动作，since引导从句时，主句的动作是持续性的。如：
Hehaslivedherefor2weeks.他在这儿住了两个星期了。
Hehaslivedheresince2weeksago.他两周前就住这儿了。
Itsfiveyearssinceheleftschool.他毕业五年了。
Myfriend，Susan，wasborn______September12th，1999.(2014，孝感)
A．inB．atC．onD．for
解析：在具体的某一天应用介词on。
答案：__C__
—Howlonghaveyoulivedinthenewflat?
—______2010.(2013，扬州)
A．InB．AfterC．SinceD．Before
解析：表示“自从……起”应用介词since，后常接时间点或从句。
答案：__C__
______heexam，wellsaygoodbyetoourdearteachers，classmatesaswellasourbeautifulschool.(2014，安徽)
A．InB．ForC．AfterD．Through
解析：由后半句“我们将和亲爱的老师、同学以及漂亮的学校说再见”可推断应是考试后。
答案：__C__
Mostofmyclassmateswereborn______June，1998.(2014，阜康)
A．inB．onC．atD．of
解析：月份前面应用介词in。
答案：__A__
高频考向二 表示地点和位置的介词
①at，in，on
at一般指小地方；in一般指大地方或某个范围之内；on往往表示“在某个物体的表面”。如：
HearrivedinShanghaiyesterday.昨天他到达的上海。
Theyarrivedatasmallvillagebeforedark.天黑前，他们到达了一个小村子。
Theteacherputupapictureonthewall.这个老师在墙上贴了一张画。
②over，above，on
over，on和above都可表示“在……上面”，但具体含义不同。over表示位置高于某物，在某物的正上方，其反义词是under。above也表示位置高于某物，但不一定在正上方，其反义词是below。on指两个物体表面接触，一个在另一的上面。如：
Thereisabridgeovertheriver.河上有座桥。
Weflewabovetheclouds.我们在云层上飞行。
Theyputsomeflowersontheteachersdesk.他们放了一些花在老师桌子上。
③in，on，to
从下图可以看出in表示“在某一范围之内，在……中”；on表示两个不同的个体相邻或接壤，即“毗邻；接壤”；to则表示两个个体之间有一段距离。如：
JapanliestotheeastofChinaintheeastofAsia.ItfacesthePacificontheeast.日本在亚洲东部(范围内)，中国东面(不接壤)，东临太平洋(接壤)。
④infrontof，inthefrontof
infrontof表示“在某人或某物的前面”，在某个范围以外；inthefrontof表示“在……的前部”，在某个范围以内。如：
Therearesometalltreesinfrontofthebuilding.这栋大楼前有一些高树。
Theteacherissittinginthefrontoftheclassroom.老师坐在教室前面。
⑤across，through
across表示从物体表面通过，与on有关。
through表示通过一个空间，与in有关。如：
Theboyranacrossthestreet.这个男孩跑过了街。
Theywalkedthroughtheforest.他们穿过了森林。
⑥below，under
below“在……下”，不一定在正下方。
under“在……正下方”。如：
Thereisadogunderthedesk.书桌下有一只小狗。
Writeyournamebelowtheline.在横线下方写下你的名字。
⑦between，among
between指两者之间。
among指三者或三者以上的人或事物之间。如：
Thereisamapbetweenthedoorandthewindow.门和窗户之间有一张地图。
Heissittingamongthestudents.他坐在学生当中。
ItsreportedthatPresidentXiJinpingarrived______Moscow______March22ndtopayathreedayvisittoRussia.(2013，滨州)
A．at；onB．in；onC．at；inD．in；in
解析：句意：arriveat后接小地点，arrivein后接大地点；具体的某一天用介词on。
答案：__B__
Mr.Greensofficeis______he26thfloor.Youcantaketheliftthere.(2014，重庆)
A．atB．inC．onD．for
解析：“在几楼”应用介词on。
答案：__C__
—DidyougotoKenliduringthePeachBlossomFestival(桃花节)?
—Yes.Theflowerswerebeautiful.Beeswereflying________hem.(2013，东营)
A．inB．amongC．betweenD．through
解析：由语境可知句意为“是的，那些花很漂亮。蜜蜂在它们中间飞来飞去”。
答案：__B__
高频考向三 表示方式的介词by，with，in，on
by表示“以……方式、方法或手段”；with表示“用……工具”；in表示“用……方式、语言、语调或颜色”等；on则一般指用网络，电脑，电视，电话等。如：
HestudiesEnglishbyreadingaloudeveryday.他通过每天大声朗读学英语。
Howamazing！Theboycanwritewithhistwohandsatthesametime.真神奇！这个男孩能同时用左右手写字。
CanyouspellitinEnglish？你会用英语把它拼出来吗？
______allhispocketmoney，DanboughtapresentforhismotheronMothersDay.(2014，衢州)
A．WithB．ForC．ByD．In
解析：句意为“丹用他的所有零花钱在母亲节的时候给他的母亲买了一件礼物”，只有with可以表达“用……工具”。
答案：__A__
WhenIgotintotheroom，Suewastalking______hephone.
A．withB．onC．toD．in
解析：用电话在交谈，介词应用on。
答案：__B__
高频考向四 介词的固定搭配
介词往往同其他词类形成了固定搭配关系。熟记并掌握这种固定搭配关系，才能正确使用介词。
1．动词＋介词
arrivein/at到达
askfor请求
dowellin在……方面做得好
giveup放弃
prefer…to…宁愿选择……，更喜欢……
regard…as…把……看做……
thanksto幸亏，由于
thinkabout考虑
laughat嘲笑
learnfrom向……学习
leavefor出发去某地
talkto与……谈话
goinfor从事，致力于
hearabout听说
lookat(有意识地)看
speakto对……说
sendfor派人去叫，叫人去拿
shoutat大声叫喊，吼叫
worryabout为……担心
thinkof考虑，关心
2．介词＋名词
intime及时
ontime准时
infrontof在……前面
athome在家
inEnglish用英语
atnight在晚上
withasmile带着微笑
withoutbreakfast没吃早餐
atfirst首先
atlast最后
ononeswayto在某人去……的路上
atonce立刻，马上
atthesametime同时
byhand用手，手工，亲手
introuble处于困境
infact事实上
onduty值日
outofwork失业
outofbreath上气不接下气
ontheleft/right在左/右边
toonessurprise令某人吃惊的是
3．介词与形容词、过去分词和动词等搭配
bebornin…出生于……www.JAb88.cOM
begoodat…擅长……
bemadeof…由……制成
beangrywithsb.跟某人生气
beangryatsth.为某事生气
bepleasedwithsb.对某人感到满意
besatisfiedwithsth.对某事感到满意
besurprisedat对……感到惊奇(诧异)
beusedto…习惯于……
betiredof…讨厌……，厌倦……
beinterestedin对……感兴趣
beproudof…以……自豪(骄傲)
befullof…充满……
befilledwith充满……
take(catch)holdof抓住
besureof…确信……
takepartin参加
breakinto(in)闯入
takecareof照顾，关心，保管
bebusywith…忙于……
bestrictwithsb.对某人严格要求
catchupwith跟上，赶上
havenothingtodowith…与……无关
gotoschool去上学
keepoutof不让进入
gotobed(sleep)去睡觉
lookforwardto盼望，期待
sayhelloto向……问好
Theteachershopeallofuscanhand______ourhomework______imeeveryday.(2013，黄石)
A．up；inB．out；onC．on；inD．in；on
解析：考查固定短语handin意为“上交”；intime“及时”，ontime“准时”。
答案：__D__
—Whatsyourteacherlike?
—Sheisalwaysstrict______us.(2013，广安)
A．inB．withC．to
解析：bestrictwith为固定搭配，意为“对……严格要求”。
答案：__B__
Atlast，hecameup______agoodideatosolvetheproblem.(2014，贺州)
A．inB．forC．withD．at
解析：comeupwith为固定搭配，意为“想出”。
答案：__C__
一、单项选择。
1．—Howwillyougothere?
—__C__foot.(2014，宁夏)
A．WithB．ByC．OnD．In
2．MothersDayis__A__thesecondSundayinMayintheUnitedStates.(2014，长沙)
A．onB．inC．atD．of
3．—Excuseme，Mr.Li，whereistheFishingIsland?
—Letmeshowyouonthemap.Its__A__theeastofChina.(2014，北京)
A．inB．onC．toD．of
4．Itskind______you__A__helpmewithmyEnglish.(2014，安顺)
A．of；toB．for；toC．of；forD．to；to
5．Aconversation__C__awisepersonisworthtenyearsstudyofbooks.(2014，河南)
A．forB．likeC．withD．to
6．__D__thedevelopmentofeconomy，myhometownisbecomingmoreandmorebeautiful.(2014，毕节)
A．InB．OnC．ByD．With
7．Weshouldremembertospendsometime__D__yourlovedones，becausetheyrenotgoingtobearoundforever.(2014，黔南)
A．fromB．withC．inD．on
8．Momalwaystellsmethatnothingcanbelearned__D__hardwork.(2014，平凉)
A．withB．byC．forD．without
9．—Whenwereyouborn?
—Iwasborn__C__acoldwintermorningin1994.(2014，南充)
A．inB．atC．onD．of
10．Someworkersinthatfactoryhavetowork__A__night.(2014，嘉兴)
A．atB．forC．withD．among
11．UncleTomlives______afarm__C__thecountry.(2014，益阳)
A．in；atB．near；onC．on；inD．at；near
12．Thesweetsmelloftheflowersinthegardencomesin__C__theopenwindow，makingusfeelinagoodmood(心情)．(2014，哈尔滨)
A．onB．withC．throughD．in
13．—Howlonghaveyoustayedinthishotel?
—Notlong，just__B__thisMonday.(2014，绵阳)
A．fromB．sinceC．forD．on
14．Isometimeshelpmymumwiththehousework__C__Saturdays.(2014，北京)
A．atB．inC．onD．to
15．—Whatwouldyoulike______yourafternoontea?
—Justacupofcoffee__C__somesugarandmilk.(2014，呼和浩特)
A．of；withB．of；without
C．for；withD．for；without
数 词
1．About______oftheearth__B__coveredwithwater，butwehavelessandlessavailablefreshwater.(2014，泰州)
A．threefourth；isB．threefourths；is
C．threefourth；areD．threefourths；are
2．—Wewillhavea__A__holidaynextmonth，letshaveatriptoMountEmei.
—Thatsgreat.(2014，遂宁)
A．threedayB．threedays
C．threedaysD．threedays
3．—IhearyourpenpalisvisitingWuhanagain.Isitthe__B__timeforhim？(2014，孝感)
—Yes，andhewillcomeforathirdtimenextspring.
A．first B．secondC．third D．fourth
4．ThesinkingaccidentinKoreahappened______April16，2014and__C__peoplelosttheirlives.(2014，梅州)
A．in；hundredsB．on；manyhundreds
C．on；hundredsofD．at；manyhundredsof
近五年来，安徽中考的单项选择没有涉及对数词的考查，但数词是语法中的一个重点。考生还是很有必要掌握这一知识点的。特别要注意以下四点：
1．基数词和序数词的用法；
2．日期、时间、年龄、编号等的用法；
3．分数的表达；
4．hundred，thousand，million，billion的用法。
高频考向一 基数词
1．基数词的构成
①1～12独立成词。one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve.
②13～19的基数词以teen结尾。要注意thirteen，fifteen，eighteen的拼写。
③表示整“十”的基数词：20～90的基数词都以ty结尾。其中特别要注意twenty，thirty，forty，fifty，ninety的正确写法。
④21～99的写法是：十位数加个位数，中间用连字符号“”连接。如：26twentysix；57fiftyseven
⑤101～999的构成是：百位数与十位数之间用and连接。如：123onehundredandtwentythree
⑥hundred，thousand，million，billion等词在表示确定数目的时候，直接前面加基数词；表示不确定数目时，要在它们后面加s，其后还要加of。如：
threehundredstudents三百名学生
thousandsofstudents成千上万的学生
2．基数词的用法
①表示数量的多少。
②表示年份。1988读作nineteeneightyeight
③表示时刻。7：00读作sevenoclock
8：30读作halfpasteight/eightthirty
3：05读作fivepastthree/threefive
5：48读作twelvetosix/fivefortyeight
④表示顺序。单数名词＋基数词，名词的第一个字母通常要大写。如：
ClassTwo，Room12，No.3MiddleSchool
注：“单数名词＋基数词”可转换成“the＋序数词＋单数名词”，此时名词的第一个字母不大写。如：LessonThree＝thethirdlesson
⑤“数词＋单数名词”相当于合成形容词作定语(如：athreeyearoldgirl)。合成形容词中的名词一定是单数。合成形容词不能作表语，后面必须跟上所修饰的名词。
⑥与表示时间、距离、长度的名词一起构成“数词＋单位名词＋形容词”，表示事物的形状、年代及距离等。如：tenyearsold，3600meterslong
⑦“几十”的基数词复数形式可用来表示某人约几十岁或年代。如：
Inhissixties，herodeabikeroundtheworld.
Thelightwasinventedinthe1870s.
⑧与another，more连用时，表示在已有基础上再增加—定数量。如：
anotherthreehours，twomorecakes
—Excuseme，sir.HeresapackageforLinTao.Whichroomdoeshelivein?
—______．
A．308RoomB．Room308
C．TheRoom308D．The308Room
解析：“几号房间”应用“Room＋房间号”表示。
答案：__B__
Lindasmotherlooksyoung，butactuallysheisinher______．(2013，恩施)
A．sixtiesB．sixtieth
C．sixtyyearsoldD．sixty
解析：表示某人约几十岁的时候，应用基数词的复数形式。
答案：__A__
高频考向二 序数词
1．序数词的构成
①序数词多数是由“基数词＋th”构成。如：six→sixth，seven→seventh等。
②以y结尾的整十的数字，先将y改为i，再加eth。如：fifty→fiftieth，seventy→seventieth等。
③21以上的非整十的数字，将末位数(即个位数)改为序数词，其他的位数仍用基数词。如：
twentyone→twentyfirst，thirtytwo→thirtysecond，twohundredandninetyeight→twohundredandninetyeighth等。
④少数的序数词属于特殊情况，而且这类词也常常是考点，大家要特别注意记忆。如：
one→first，two→second，three→third，five→fifth，eight→eighth，twelve→twelfth
注：fourteenth(第十四)，fortieth(第四十)，ninth(第九)，nineteenth(第十九)，ninetieth(第九十)
2．序数词的用法
①表示顺序。序数词表顺序时，其前须用定冠词the，后接单数名词。
如：Imthefirstonetoarrivehere.
注：如序数词前出现人称代词，则不加the。定语从句中先行词之前有序数词时，则关系代词只能用that。
如：Todayismythirtiethbirthday.
②用于最高级前。
如：Johnisthesecondtallestboyinourclass.
③分数。分子用基数词，分母用序数词。分子为1，分母用单数，分子大于1，分母用复数。
如：onefifth，threefifths
—些习惯用法：1/4也可表示为aquarter，3/4也可表示为threequarters，1/2也可表示为ahalf
④带分数的词组作句子的主语时，谓语动词的单复数与分数后的名词保持一致。如：
Twofifthsoftheappleiseaten.这个苹果被吃了五分之二。
Twofifthsoftheapplesarered.五分之二的苹果是红的。
⑤表示数量上再增加“一”，用：a(an)＋序数词＋单数名词。如：Shehadasecondchild.她有了第二个孩子。
PleaseturntoPage______andreadthe______story.(2014，兰州)
A．Ten；twoB．Ten；second
C．Tenth；secondD．Tenth；two
解析：Page＋基数词，表示第几页，且基数词首字母要大写；the＋序数词＋story，表示第几个故事。
答案：__B__
Itistheboys______birthdaytoday.Heisfiveyearsoldnow.(2013，成都)
A．fifteenB．fifthC．thefifth
解析：表达某人的第几个生日应用序数词，且前面不能用定冠词。
答案：__B__
高频考向三 数词中的难点
①hundred，thousand，million，billion的运用。在构成具体的数字时，用单数形式。如：twohundredstudents，表达不具体的多数时用其复数。如：thousandsofstudents(成千上万的学生)。
②与another，more连用时，表示在已有基础上再增加一定数量。如：anotherthreehours或threemorehours。
③“一两天”可表达为：adayortwo或oneortwodays
有关“半”的表达：threeyearsandahalf或threeandahalfyears三年半；halfanhour半小时；onehourandahalf/oneandahalfhours一个半小时。
______fanswouldliketogotoBraziltowatchtheWorldCup.(2014，龙东)
A．MillionofB．Millionsof
C．Millions
解析：millionsof为固定搭配，意为“数百万的”。
答案：__B__
一、单项选择。
1．OnJune2ndthisyear，__A__peoplecelebratedtheDragonBoatFestivalneartheSonghuaRiver.Toourjoy，therewaslittlerubbishleft.(2014，哈尔滨)
A．thousandsofB．thousand
C．twothousandsD．thousands
2．—Whichmonthoftheyeardoyoulike?
—July，the__B__month，becausesummervacationbeginsinthismonth.(2014，成都)
A．secondB．seventhC．ninth
3．—Whichisthebiggestnumberofthefour?
—__B__．(2014，黔西南)
A．OnethirdB．Twothirds
C．AhalfD．Aquarter
4．—Wehavesixtystudentsinourclass.__B__ofthemareboys.Howmanygirlsarethere，doyouknow?
—Therearetwentygirls.(2014，襄阳)
A．OnethirdB．Twothirds
C．OnequarterD．Ahalf
5．About__B__ofthestudentslikekeepingdiariesinEnglishinourclass.(2014，安顺)
A．twofifthB．twofifths
C．secondfiveD．twofive
6．—Howlongisthebridge?
—Its__C__．(2013，兰州)
A．300meterlongB．300meterslong
C．300meterslongD．300meterslong
7．Todayistheboys__C__birthday.Heis12yearsold.(2014，南充)
A．twelveB．twelveth
C．twelfthD．thetwelfth
8．DavidBeckhamhas______children.BrooklynBeckhamishis__C__son.(2014，宜宾)
A．third；firstB．three；one
C．three；firstD．third；one
二、根据句意及首字母或汉语提示完成单词。
9．Decemberisthe__twelfth__(十二)monthofayear.(2013，日照)
10．Octoberisthe__tenth__monthinayear.(2013，淄博)
11．Thereare__thirty__daysinAprilaswellasinJuneandinSeptember.(2013，杭州)
12．Jimsparentswillcelebratetheir__forty__(四十)yearsofmarriagethisSundays.(2013，扬州)
13．ItssaidthegameAngryBirdshasbeendownloaded__millions__(百万)oftimes.(2013，连云港)
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2015中考英语复习宾语从句考点跟踪
每个老师上课需要准备的东西是教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，接下来的工作才会更顺利！你们了解多少教案课件范文呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“2015中考英语复习宾语从句考点跟踪”，希望对您的工作和生活有所帮助。
第33讲 宾语从句1．—Itssolate.Whynotwritethereporttomorrow?
—ButIdontknow__B__Icandoitifnotnow.(2014，安徽)
A．whyB．whenC．howD．where
2．—Couldyoutellme__A__hecamehere?
—Hedroveherehimself.(2012，安徽)
A．howB．whyC．whenD．whether
3．—Couldyoutellme__B__？
—YoucantakeNo.16bus.(2011，黄冈)
A．howcanwegettotheOlympicpark
B．howwecangettotheOlympicpark
C．howdidwegettotheOlympicpark
D．howwegottotheOlympicpark
4．Therearesomanykindsofcomputersintheshop.Ireallydontknow__B__tochoose.(2010，安徽)
A．whatB．whichC．howD．where
从以上考题可以看出，近五年来，安徽中考对宾语从句的考查频率较高，几乎每年必考一题，主要是考查宾语从句的连接词和语序。同时，考生在复习时也要注意宾语从句的时态。
高频考向一 宾语从句的引导词
①宾语从句是陈述句，引导词用that，在口语中that可以省略。如：
Webelieve(that)heishonest.我们相信他是诚实的。
②如果宾语从句由一般疑问句转换而来，其引导词用if或whether。一般情况下，二者可以通用，但从句中有ornot或从句充当介词的宾语时，只能用whether。如：
Idontknowif/whethershewillcomehere.我不知道她是否将来这儿。
Sorry，Idontknowwhetherhewillcomeornot.对不起，我不知道他是否会来。
③宾语从句是特殊疑问句时，引导词就是特殊疑问词。如：
Couldyoutellmewherethepostofficeis？你能告诉我邮局在哪里吗？
Theteacheraskedthestudentswhattheyweredoing.老师问学生他们正在做什么。
Couldyousayitagain？Icantunderstand______youaretalkingabout.
A．howB．whenC．whatD．which
解析：how和when在宾语从句中作状语，而此处宾语从句的引导词在宾语从句中作talkabout的宾语，故排除A、B两项；what“什么”，which“哪一个”，由句意“我无法理解你正在谈论什么”可知应选what。
答案：__C__
—Couldyoutellme______hecamehere?
—Hedroveherehimself.
A．howB．whyC．whenD．whether
解析：本题考查宾语从句的引导词。how“怎样”，why“为什么”；when“什么时候”；whether“是否”。由答语“他是自己开车来这儿的”可知问句为“你能告诉我他是怎样来这儿的吗？”。
答案：__A__
高频考向二 宾语从句的时态
宾语从句中的谓语动词的时态是由主句中谓语动词的时态来决定的，一般有下面几种情况：
①主句的时态为一般现在时、一般将来时或祈使句时，从句的谓语动词的时态要根据具体的情况用相应的任何时态。如：
HesayshewillaskMr.HutogiveJimsomework.他说他将叫胡先生给吉姆一些工作。
②主句的时态为过去时态时，从句的谓语动词的时态要用相应的过去的某一时态。如：
Shesaidshemissedusverymuch.她说她非常想念我们。
③从句表示的是客观真理、普遍真理、自然现象时，从句的时态一律使用一般现在时。如：
Hesaidthatthesunisbiggerthantheearth.他说太阳比地球大。
Theofficialsaidthatthey______anewlawtoprotectthetouriststhenextyear.
A．makesB．wouldmake
C．madeD．havemade
解析：主句的谓语动词said是过去式，因此从句也应用过去的某种时态，由时间状语thenextyear可知应用过去将来时。
答案：__B__
—Canyoutellme______heprize，Tom?
—Lastyear.
A．whenyougotB．whendidyouget
C．whenwillyougetD．whenyouwillget
解析：宾语从句的语序须是陈述句语序，排除B、C项；由答句lastyear可知从句的时态为一般过去时。
答案：__A__
高频考向三 宾语从句的语序
在含有宾语从句的复合句中，宾语从句要使用陈述语序，即“引导词＋主语＋谓语＋其他”。如：
Iwanttoknowwhenthetrainleft.我想知道火车是什么时候离开的。
注意：①有些特殊疑问句本身是陈述句语序。如：
Whatswrongwith…？
Whichisthewayto…？
Whathappenedtoyou…？
Whatsthematter/trouble…？
Whostudiesthehardestinyourclass?
②doyouthink后接宾语从句时，特殊疑问词即引导词要前置，doyouthink作为插入语。如：
Whodoyouthinkheistalkingwith？你认为他正在和谁交谈？
由do，does，did构成的疑问句，在转换成宾语从句时，要去掉do，does，did，且从句中的谓语动词要根据主句时态作出相应的变化。如：
“Doeshesingwell？”Themusicteacheraskedhim.
→Themusicteacheraskedhimif(whether)hesangwell.这个音乐老师想知道他唱得是否很好。
如果是will，be，have，can组成的疑问句，在变为宾语从句时，要把这些词还原到句中原来的谓语位置上，并根据主句的时态作相应的变化。如：
“Willyoubefreetomorrow？”Sheaskedme.
→Sheaskedmeif(whether)Iwouldbefreetomorrow.她问我明天是否是空闲的。
—Hi，Bruce.Hereisaletterforyou.
—Thanks.Iwonder______．
A．whotheletterwasfrom
B．whowasfromtheletter
C．whowastheletterfrom
D．whofromtheletterwas
解析：宾语从句应用陈述语序，即be动词、助动词和情态动词都应放在主语后，在此宾语从句中，主语是theletter，谓语wasfrom应放在主语后，故排除选项B和C；选项D将from置于主语前，是错误的。句意“嗨，布鲁斯。这儿有你的一封信。”“谢谢。我想知道这封信是谁寄来的。”
答案：__A__
—Canyoutellme______hismorning?
—Sorry，Ivenoidea.
A．whydidntDamingcometoschool
B．whyDamingdidntcometoschool
C．whydoesntDamingcometoschool
D．whyDamingdoesntcometoschool
解析：由thismorning可知事情发生在过去，故排除C、D两项；宾语从句应用陈述句语序。
答案：__B__
高频考向四 宾语从句的否定前移
在宾语从句中，当主句的谓语动词为think，believe，expect，imagine，suppose等时，如果主句为I或we时，从句中表示否定意义的not应移到think，believe，expect，imagine，suppose等前。如：
Idontsupposehewillcome.我猜他不会来。
如果主句主语不是I或we，则not不前移。如：
Shethinksshecantarrivethereontime.她认为她不能按时到那儿。
翻译：我认为明天不会下雨。
__I_dont_think_it_will_rain_tomorrow.__
高频考向五 宾语从句的转化
①当宾语从句的主语和主句的主语相同，且谓语动词是hope，wish，decide等时，从句可转化为不定式结构。如：
IhopethatIcanseeyouagain.
＝Ihopetoseeyouagain.我希望能再次见到你。
②当宾语从句的主语和主句的主语相同，且谓语动词是know，remember，forget，learn等时，从句可转化为“疑问词＋不定式”结构。如：
IdontknowwhatIshouldsay.
＝Idontknowwhattosay.我不知道该说什么。
③当主句的谓语动词是ask，tell，show，teach等，且宾语从句的主语和主句的间接宾语一致时，从句可转化为“不定式结构”或“疑问词＋不定式”结构。如：
Mr.Hutellsusthatweshouldntdrawonthewall.
＝Mr.Hutellsusnottodrawonthewall.胡老师告诉我们不应该在墙上画画。
WillyoupleasetellmewhereIcanbuystamps?
＝Willyoupleasetellmewheretobuystamps？请告诉我在哪儿能买到邮票？
④有些宾语从句可转化为复合宾语结构，常用动词find，think，make。如：
Ithinkitisnecessaryforustolearntowait.
＝Ithinkitnecessaryforustolearntowait.
Ifindsheisagoodgirl.＝Ifindheragoodgirl.
⑤由what引导的宾语从句可转化为定语从句。如：
Wedidwhatwecouldtohelpyou.
＝Wedideverything(that)wecouldtohelpyou.
RobertsawwhatMr.Smithdid.
＝Robertsaweverything(that)Mr.Smithdid.
将下列句子改为简单句。
Theteachertoldtheboyheshouldntspendtoomuchtimeplayinggames.
解析：主句的谓语动词是tell，宾语从句的主语是主句的间接宾语，故从句可简化为不定式结构：tellsb.nottodosth.。
答案：__The_teacher_told_the_boy_not_to_spend_too_much_time_playing_games.__
一、单项选择。
1．Manyforeignersfeeluncomfortable__D__theyareaskedabouttheirprivatelife.
A．whatB．howC．whyD．when
2．Thisbookiswellworthreadingbecauseittellsus__D__tolearnaforeignlanguage.
A．whatB．whenC．whereD．how
3．—Couldyoutellme__C__yuanxiaoinChina?
—UsuallyatLanternFestival.(2014，天津)
A．whendopeopleeatB．howdopeopleeat
C．whenpeopleeatD．howpeopleeat
4．Shegotaniceskirtasapresentonherbirthday.Doyouknow__D__？(2014，呼和浩特)
A．whatwasitmadeofB．howmuchdiditcost
C．whobuyitforherD．wheresheboughtit
5．—Icantdecide__D__onvacation.Anyadvice?
—WhataboutHainan？Itswarminwinter.(2014，绍兴)
A．whenIwillgoB．wherewillIgo
C．whenwillIgoD．whereIwillgo
6．Alice，doyouknow__B__tomorrow？(2014，威海)
A．whatwillwedoB．whenwewillstart
C．wheretheywentD．howwilltheygothere
7．—Jack，couldyoutellme__A__fortravellingthissummer？(2014，连云港)
—WeplantogoandseethebeautifulseainHainan.
A．whereyourfamilywillgo
B．howwillyourfamilygo
C．howyourfamilywillgo
D．wherewillyourfamilygo
8．—Mum，summerholidayiscoming.Iwonder__B__．
—HowaboutQinlingWildZoo？(2014，陕西)
A．wherecanwegoB．wherewecango
C．howwecangoD．howcanwego
9．—Couldyoutellme__D__？
—At9：20tomorrowmorning.(2014，济宁)
A．whattimeyouarrived
B．whoyouarecomingwith
C．whenwillyoubehere
D．whattimeyouarearriving
10．—Thatsanicetoy.Couldyoutellme__B__？
—Imadeitwithmyuncleshelp.(2014，台州)
A．howdidyoumakeit
B．howyoumadeit
C．whodidyoumakeitfor
D．whoyoumadeitfor
11．—Iwanttosendthephotosontomyweibo.Canyoushowme__A__todoit，Maria?
—Sure，noproblem.
A．howB．whenC．whatD．where
12．BrotherBobaskedme__C__Iheardabignoisefromoutside.
A．theyB．whyC．whetherD．who
2015中考英语复习词汇运用考点跟踪
教案课件是老师需要精心准备的，到写教案课件的时候了。在写好了教案课件计划后，才能够使以后的工作更有目标性！有没有好的范文是适合教案课件？以下是小编收集整理的“2015中考英语复习词汇运用考点跟踪”，希望能为您提供更多的参考。
第43讲 词汇运用
一、根据首字母及汉语提示，完成下列单词的拼写，使句意明确，语言通顺。
1．Wefeelitisour__duty__(责任)tohelpeachother.(2014，安徽)
2．Bobhasmanystorybooksandheoften__shares__(分享)themwithhisfriends.(2014，安徽)
3．Whatdoyouliketodoinyour__free__(空闲的)time？(2013，安徽)
4．Icouldhearhersweet__voice__(噪音)fromthenextroom.(2013，安徽)
5．Travellingbyplaneisexpensive，butit__saves__(节省)time.(2013，安徽)
6．Wouldyoupleasemakeashopping__list__(清单)forthepicnic？(2013，安徽)
考生在复习的过程中应该注意以下几点：
1．动词及动词短语的时态、语态变化；
2．名词变复数及变形，形容词、副词及其比较级；
3．数词及其相关形式；
4．常见短语等。
要做好此类型的题，需要注意以下事项：
1．先判断句中所缺的是名词还是动词，序数词还是基数词等。
2．所填的多为重点单词，不会是特别偏、难的词。
3．完成后要检查所填单词的形式以及时态语态等是否正确。
(一)(2012，安徽)
1．Thisbikeisa__gift__(礼物)frommyuncle.
2．Its__polite__(礼貌)tousequietvoicesinthelibrary.
3．Theoldmanstartedsinging，andweall__joined__(加入)in.
4．Readingandwritingaretwobasiclearning__skills__(技能)．
5．Makesureyouputalltheanswersinyou__paper__(试卷)beforehandingitin.
(二)(2011，安徽)
6．She__rides__(骑)toschoolonherbicycleeveryday.
7．Mygrandmaoftengetsup__early__(早)todoexercise.
8．Mymain__task__(任务)wastoprepareforthemeeting.
9．Lindaisa__smart__(聪明的)andhardworkingstudent.
10．Hetoldmetogoouttofindsome__sticks__(枝条)forafire.
(三)(2011，芜湖)
11．Its__important__(重要的)foryoutokeephealthy.
12．He__received__(收到了)astorybookonhislastbirthday.
13．Weshouldntthrowrubbish__everywhere__(到处)toprotecttheenvironment.
14．__April__(四月)isthefourthmonthoftheyear.
15．“Help__yourselves__(自便)tosomefish.”Mumsaidtomyfriends.
(四)(2010，安徽)
16．Doyouthinkthiskindofwateris__safe__(安全)fordrinking?
17．Heiswritingontheblackboardwithapieceof__chalk__(粉笔)．
18．Ourteachersareallvery__strict__(严格)withusstudents.
19．Tom__invited__(邀请)allhisbestfriendstohisbirthdaypartylastSunday.
20．Wehaveto__carry__(携带)alotofbooksinourschoolbagseveryday.
(五)
21．Oftenwe__remain__(保持)silentwhenweneedtospeak.
22．Mr.Wangisbusypreparingforhisgrandfathers__ninetieth__(九十)birthday.
23．Shes__proud__(自豪的)ofbeingavolunteer.
24．Telephonesaredownsohecantget__through__(接通)．
25．Spendingeveningsoutsideisoneofthe__joys__(乐事)ofsummer.
(六)
26．__Westerners__(西方人)liketravellingwhentheyarefree.
27．Nowmoreandmoreteenagers__damage__(损害)theirhealththroughsmoking.
28．Thispieceofwoodis__thicker__(厚)thanthatone.
29．Timdoesntoftenplaychessbecauseheisnot__patient__(耐心的)．
30．Ourparentshavebeen__married__(结婚)formorethansixteenyears.
第44讲 书面表达
(2013，安徽)
今天是父亲节。假定你是李华，请给你的美国笔友John写一封电子邮件，谈谈你将如何与父亲一起度过这个特别的日子。要点如下：
●表述你与父亲间的情感；
●为父亲制作一张卡片；
●帮助父亲做点事；
●陪父亲散步等。
注意：1.词数80～100；
2．请不要逐句翻译，可适当发挥；
3．邮件的开头和结尾已为你写好，不计入总词数。
DearJohn，
ItsFathersDaytoday.Itsaspecialday，isntit?
Ithinkweshoulddosomethingtoshowourloveforourfathersonthisspecialday.MyfatherandIaregodfriends.WheneverImeetwithdifficulties，heisalwaysthere，readytohelpme.
TodayIwillmakeabeautifulcardforhim，withmythanksandbestwishesonit.ThenIwillhelphimwashthecarthisafternoonandcookhisfavoritefoodintheevening.Besides，Illtakeawalkwithhimafterdinnerandthenplaychesswithhim，forhelikesitverymuch.Imsurehellbeveryhappy.
WhatsyourplanforFathersDay？Imlookingforwardtohearingfromyou.
Yours，
LiHua
书面表达题主要考查学生在特定的语境中综合运用语言进行表达的能力；同时，还考查学生英文书写的规范性、美观性等。
一、常见的书面表达题型
1．根据文体归类：日记、书信、通知、便条、启事、贺卡、发言稿、调查报告、记叙文、说明文及议论文等。然而许多试题都将记叙、议论、说明等表达方式融为一体，形成复合型的写作。
2．根据所提供的材料形式归类：图画作文、图表作文、提纲作文及命题作文等。这样的测试形式既有一定的控制性，又有一定的开放性，为考生展示其写作能力提供了发挥的空间。
二、如何写出优美的文章
1．选准词语。
①语言是交流的工具。要使用通用的、合乎习惯的词语，切忌使用生僻的词汇。
②选词要达意，英语有许多同义但用法不同的词汇或短语，切忌混淆用法。
③用词要简明扼要，在不确定的情况下，宁可用常用词简单明了地表达信息。
2．写好句子。
①运用所学词汇、短语，结合一定的语法知识，按照句子的结构特点，直接用英语写出相应句子。
②运用固定句式表达信息，把比较复杂的句子分成两个或两个以上的简单句子，减少写错句的几率。
③把两个简单句用一个复合句或较复杂的简单句表达出来，这样可提高文章的可读性，但在没有把握的情况下慎用。
④遇见生词或不熟悉的表达时，可以在保持原意的基础上，用不同的表达方式写出来。
3．设计段落。
一个完整的段落要有主题句、拓展句及结尾句。正确运用连接词使语言衔接自然、行文流畅。
4．书写规范、卷面整洁。
三、如何提升写作
1．熟悉五种基本句式及一些使用频率较高的句式。
2．收集优秀范文并大声朗读来扩展思路及培养语感。
3．坚持常规练习。即：词——词组——句子——段落——篇章。切记：简单句是主菜，要做到运用自如；复杂句是佐料，有之增色，缺之乏味，但不可舍本逐末，以免弄巧成拙。
4．仔细审题，要点齐全，人称及时态运用正确。
假设你和朋友将在今年暑假参加以“拥抱大自然”为主题的户外拓展夏令营，其中包括小组自由活动。请你为你们小组设计一个活动方案。
提示词语：climbmountains；gofishing；pickfruits；haveacampfire(篝火晚会)
要求：1.写明你们组计划要做的具体活动，并给出理由；
2．提示词语仅供参考，可增减内容；
3．词数80～100。开头已给出，不计入总词数；
4．文中不得出现真实的人名、校名与地名。
Wearegoingforacampthissummer.Imgladtomakeaplanforourgroup.________________________________________________________________________
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解析：第一步：认真仔细地阅读提示，思考所提供的信息，计划文章大致内容。第二步：根据信息要求遣词造句，连句成文。第三步：通读全文，纠正错误，书写整洁。
写作要点：1.具体的活动要丰富多彩。2.写出安排这些活动的理由。
注意：此文是计划打算，应用将来时态。切忌写成流水账。
We_are_going_for_a_camp_this_summer.Im_glad_to_make_a_plan_for_our_group.
Firstofall，weplantoclimbmountainsinthemorningsothatwecanenjoyfreshairandwatchbeautifulsunrise.Afterthat，wellhaveafruitpickingcompetitionbetweenboysandgirls，whichwillhelpusknoweachotherbetter.Whatsmore，therewillbeacampfire.Wecanenjoyourselvesbysinging，dancingandtellingstories.Wontitbefantastictosharetherelaxingmomentwithfriends?
Wearelookingforwardtothesummercampbecausewecanforgetthebusyworkatschool，andIbelievewellhaveawonderfultimetogether.
精彩再现：
①文章内容完整，叙述清楚，要点一目了然。
②使用了firstofall，afterthat，whatsmore表顺序的副词来使文章条理更清晰，更流畅。
③经典句型：weplantoclimbmountainsinthemorningsothatwecanenjoyfreshairandwatchbeautifulsunrise.Wontitbefantastictosharetherelaxingmomentwithfriends？Ibelievewellhaveawonderfultimetogether.
近年来，“光盘行动(CleanPlateCampaign)”悄然流行，提倡“节约型社会(economizedsociety)”已成共识。请你根据下列表格中的信息，用英语为某英语报社写一篇短文，谈谈作为一名中学生，在日常生活中应该如何勤俭节约、反对浪费，并作简要评论。
WhattodoWhatnottodo
◆turnoffthelight
◆saveasmuchpaperaspossible
◆…◆notuseoneoffchopsticks(一次性筷子)
◆notspendmoneybuyingunnecessarythings
◆…
注意：(1)短文须包括上述要点，应适当增加细节，以使行文连贯；
(2)词数：80词左右，短文的标题和开头已给出(不计入总词数)。
LetsStartwiththeThingsAroundUs!
Recently，the“CleanPlateCampaign”hasbeenverypopularwithmanypeople.Ourgovernmentisdoingitsbesttobuildaneconomizedsociety.
Asamiddleschoolstudent，Ithink________________________________________________________________________
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解析：第一步：认真阅读题目要求，仔细观察表格中的内容。第二步：根据提示内容，把握好文章的中心，适度发挥。选用合适的副词使文章条理清晰。第三步：通读全文，检查要点是否遗漏，纠正错误，书写要整洁。
注意：不仅要写出生活中“勤俭节约，反对浪费”的实例，更重要的是“作简要评价”，这才是文章的点睛之笔。
LetsStartwiththeThingsAroundUs!
Recently，the_“Clean_Plate_Campaign”_has_been_very_popular_with_many_people.Our_government_is_doing_its_best_to_build_an_economized_society.
As_a_middle_school_student，I_thinkweshouldjoininthecampaign.Wecanstartwiththethingsaroundus.Firstly，makesurethatthelightsareturnedoffwhenwefinishourworkandleavetheroom.Secondly，wecansaveasmuchpaperaspossible.Thirdly，itisimportantforustoformthehabitofturningoffthetapafteritisused.Whatsmore，wemustnotspendmoneybuyingunnecessarythings.Whenweeat，wedbetternotuseoneoffchopsticksandwemustntwastefood.
Inaword，savingenergyisveryimportant.Letsworktogetherfromnowon!
精彩再现：
①整篇文章结构完整，内容详尽，要点清晰。
②层次清晰。先表明自己观点，后用firstly，secondly，thirdly，whatsmore表顺序的副词把作者观点一一陈列，清楚明了，条理分明。后又用inaword作出总结。
③经典句型：Wecansaveasmuchpaperaspossible.Itsimportantforusto…savingenergyisveryimportant.
(一)(2014，河南)
你身边的每个人对你来说都具有特殊的意义。请以“Myspecial______”为题用英语写一篇短文，描述你家庭的某个成员或你的朋友、老师、同学等。
要求：1.在题目空格处填入你要描述的对象，如grandma，teacher或friend等；2.文中不得出现真实姓名和学校名称；3.80词左右。
MySpecial__Grandma__
Mygrandmaisspecialtomebecausewerelikefriends.ShealwayshelpsmeoutwheneverIamintrouble.Therearenosecretsbetweenus.
WhenIamwithmygrandma，wespendalotofhappytimetogether.Iknowmygrandmaisverysmartbecausesheseemstoknoweverything.Mygrandmaisgoodatmanythings.Onethingshesbestatiscooking.Sheoftencooksdeliciousfoodforme.IknowmygrandmalovesmeandIloveheraswell.
(二)(2014，江西)
阅读使人明智，阅读使人充实，某英文报为了了解中学生的课外阅读情况，向广大中学生做调查。请根据下面图表信息写一篇短文，介绍课外阅读的益处、你的课外阅读情况及阅读计划。
提示：1.短文应包括图表中的全部信息，条理清楚，行文连贯；
2．短文中不能出现真实的人名和地名；
3．词数不少于80，开头已给出，不计入总词数。
ReadingOutsideClass
Asweallknow，readinghasalotofbenefit.Itcanopenupoureyesbecausebooksarefullofknowledge，anditmakesuswiserandricherinlife.Ilikereadingnewspapersandmagazines，fromwhichIgetlotsoffunandlearnaboutwhatsgoingonaroundtheworld.Ialsoreadstorybooksandnovelsinmysparetimewhichmakemerelaxedandhappy.Iseldomreadebooksbecausetheyrebadforeyes.Onweekends，Iusuallyspendawholeafternoonreadinginthelibrary.AndIalsoreadforabouthalfanhourbeforegoingtobedeverynight.
Summervacationiscoming.Iplantodomorereading.IamgoingtoreadmoreclassicsandmoreEnglishbookstoimprovemylanguageskills.Imsurereadingcanmakeadifferencetomylife.
(三)(2014，陕西)
在日常生活中，你看到身边有哪些不良现象？请列举一些并就某些方面说说你的做法和想法。
提示：speakloudly，cutinline(插队)，wastefood，unfriendly(冷漠的)，offernohelp...
要求：1.参考提示语，可适当发挥；2.语句通顺，意思连贯，书写工整；3.文中不得出现真实姓名和地名；4.词数：不少于80词。(开头和结尾已给出，但不计入总词数)
Inourdailylife，Iusuallyseesomebadbehavioraroundus.Forexample，I_often_hear_people_speak_and_laugh_loudly_in_public.It_is_too_noisy.Some_people_cut_in_line_while_others_are_waiting.It_makes_me_unhappy.And_in_our_school_dining_hall，I_often_see_students_waste_food.At_times，people_seem_unfriendly_and_offer_no_help_when_others_are_in_trouble.For_me，my_parents_are_strict_with_me.They_often_tell_me_to_behave_well.So_I_never_drop_litter_about.And_I_never_draw_on_the_desk_or_on_the_wall.I_am_polite_to_old_people.
Ithinkifeveryonecanthinkmoreofothers，wellhaveabetterlivingenvironment.
(四)(2014，鄂州)
不久前，全国有部分省市出台一项新政策：高考英语将由150分降为100分，此事在国内引起极大争议。有的人认为此举很好，有的人则认为不妥。作为一名中学生，你的看法是什么？请分析其原因。
注意：1.词数80词左右；开头已给出，但不计入总词数。2.文中不得出现自己的姓名和所在学校的名称及其他相关信息，否则不予评分。3.参考词汇：reform改革；master掌握；advanced先进的
Notlongbefore，anewpolicyarousedaheateddiscussionthatthemarkofEnglishwillbereducedfrom150to100.
Asastudent，inmyopinion，itisofthesameimportancetolearnChineseandEnglishwell.WeChinesecertainlyshouldlearnourmotherlanguagewell.Atthesametime，Englishisaninternationallanguageandtool.Weshouldmasterittobetterknowabouttheworldandlearnadvancedtechnologyabroadtoserveourmotherland.Whatsmore，asChinaisdevelopingquickly，wehavemorechancestocommunicatewithforeignersinEnglish.
Inaword，whetherthemarkofEnglishwillbereducedornot，westudentsshouldlearnitwell.
(五)(2014，玉林)
我们的生活中处处充满着爱，有父母的爱，有老师的爱，有同学的爱，有朋友的爱……请以“LoveAroundMe(我身边的爱)”为题，写一篇短文，内容要点如下：
爱你的人爱的体现
父母为你做早餐；送你上学……
老师传授知识；照顾你……
同学一起学习；和睦相处……
朋友在网上交流；分享快乐与烦恼……
参考词汇：1.receivelove；2.cook；3.teachknowledge；4.geton...with；5.chatonline，share(分享)；6.thank
要求：1.题目开头已给出，不计入总词数内；2.包括所有内容要点，不要逐句翻译，可以适当发挥。(参考词汇仅供参考)；3.语句通顺，语法正确，80个词左右；4.文中不得出现考生真实的姓名、地点和所在学校的名称。
LoveAroundMe
Thereislotsoflovearoundmeinmyeverydaylife.
EverydayIcanreceivelovefrommyparents，myteachers，myclassmatesandmyfriends.Inthemorning，mylovelymothercooksdeliciousfoodforme.Thenmyfatherdrivesmetoschool.Atschoolalltheteachersnotonlylookaftermewellbutalsoteachmelotsofusefulknowledge.MydearclassmatesandIstudytogetherhappily，gettingonwellwitheachother.Ichatonlinewithfriendsinmysparetime.Theyoftensharemypleasureandtrouble.IoftenfeelhappyandexcitedwhenIgetlovefromthem.Imakeadecisiontostudyhardandmakegreatprogress.
Here，Ishouldsaytothem，“Thankyouforallyourlove.”
(六)(2014，绥化)
放学回家的公交车上，你看见一位老爷爷和他十岁左右的孙子上了车，老人拿着书包，你给老人让座，老人的孙子却坐了下来，还大声喊着向老人要水喝，并在窗户上乱写乱画，对此请写一篇短文，谈谈你对这件事的看法。
参考词汇：grandson，shoutto，respect(尊重)
Onmywayhomeonthebus，Isawanoldmangetonwithhisgrandsonofaboutten.Hewascarryingtheboysschoolbag.Igavemyseattotheoldmanatonce.However，theboysatdownfirst.Theoldmanhadtostandnearby.Afterawhile，theboyshoutedtohisgrandpaforwater，thendrewsomethingonthewindowofthebus.
WhenIsawthis，Igotveryangry.Ithinktheboyshouldnotonlyrespectandtakecareoftheoldmanbutalsokeeptheenvironmentclean.
(七)(2014，滨州)
假如你校将举行以“中学生自我保护”为主题的英语征文活动，请根据下面的提示写一篇短文。
提示：1.不带管制刀具(restrictedknives)到校；2.上下楼梯不要拥挤；3.注意饮食安全；4.注意交通安全，遇到紧急情况(emergency)要报警。
要求：1.短文应包括所提示的内容，可以适当发挥；2.短文中不得出现真实的人名、地名及能够透露个人身份的信息；3.词数：80词左右。开头已给出，不计入总词数。
HowToProtectOurselves
Howtoprotectourselvesisespeciallyimportanttousstudents.Firstly，donttakerestrictedknivestoschool.Theymighthurtourclassmatesorourselves.Secondly，therearetoomanystudentsatschool，andourhallwaysaretoonarrow.Sodontcrowdwitheachotherespeciallywhenwegoupstairsordownstairs.Ortheremaybeanaccident.Thirdly，weshouldeatmorehealthyfoodandwedbetterkeepawayfromjunkfood，Atlast，wemustpayattentiontothetraffic.Remembertocallthepoliceforhelpwhenwehaveanemergency.
Itsourdutytoprotectourselves.Letsstartfromtoday.
(八)(2014，台州)
根据下面图片的内容，以“MotherStopsHim”为题，用英语写一篇短文，向某英语报社投稿。要求如下：
(1)描述图中发生的事件；
(2)简单分析妈妈的行为对孩子可能产生的不良影响；
(3)指出老人若不被扶起可能出现的后果；
(4)倡议人们彼此信任、互相帮助；
(5)词数：80～100。标题和开头已给出，不计入总词数。
参考词汇：lift...up扶起 knock...down撞倒
trust信任
MotherStopsHim
Hereisapicturefromanewsreport.Inthepicture，wecanseethreepeople.Anoldwomanislyingontheground.Aboyistryingtoliftherup，buthismotherstopshimatonce.“Dontdothat！Othersmaythinkitsyouwhohaveknockedherdown，”shesays.
Inmyopinion，themothersbehaviorisnotright.Amothershouldencourageherchildtogiveothersahand.Howcanachildbecomewarmheartedifheiseducatedinsuchaway？Andtheoldwomanmightfeelworseorevenbehitbythetrafficunlesswemoveherawayintime.
Ihopeitwonthappenagain.Letstrusteachotherandhelpanyoneintrouble.
2015中考英语复习状语从句考点跟踪
教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该在准备教案课件了。只有规划好教案课件工作计划，才能使接下来的工作更加有序！你们会写多少教案课件范文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“2015中考英语复习状语从句考点跟踪”，供您参考，希望能够帮助到大家。
第34讲 状语从句
1．Mumsays__A__Idomyhomeworknow，IcanwatchTVforanhourtonight.(2014，广州)
A．ifB．thoughC．becauseD．while
2．__C__itisraininghard，theyarestillworkingintheopenair.(2014，黔东南)
A．BecauseB．WhenC．ThoughD．Before
3．Myunclehasbeentaughtinthisschool__A__hewastwentyyearsold.(2013，鞍山)
A．sinceB．forC．untilD．after
4．Manypeopledonotrealizetheimportanceofhealth__A__theyhavefallen.(2013，淮安)
A．untilB．whileC．whenD．after
5．Wewonderifourteachers______oourgraduatingpartynextweekend.Ifthey__C__，wellbeveryhappy.(2014，兰州)
A．willcome；willcomeB．come；willcome
C．willcome；comeD．come；come
中考对状语从句的考查一般都会和从属连词相结合，重点是在状语从句中考查从属连词的运用和辨析。考生对此部分的学习与第24讲中的连词相结合。
初中阶段常见状语从句用法见下表：
时间
状语
从句when/while/as，
before，after，
since，until，
assoonasShewascookingwhensomeoneknockedatthedoor.
Ididntgotobeduntilshecameback.
IllcometoseeyouassoonasIarrivethere.
条件
状语
从句if，aslongas，
unlessIllgotoseeyouifIhavetime.
TheywillhaveapicnicunlessitrainsnextSunday.
原因
状语
从句because，since，
as，forHedidntcatchthefirstbusbecausehegotuptoolate.
Weshouldstudyhardsincewearestudents.
目的
状语
从句sothat，inorderthatPleasesayitinaloudvoicesothateveryonecanhearit.
结果
状语
从句sothat，
so...that，
such...thatItssohotthatwewanttogoswimming.
Itissuchaheavyboxthatnobodycanmoveitaway.
让步
状语
从句though/although，
evenif，whenever，
whateverThoughhelooksthin，heishealthy.
比较
状语
从句than，as…as，notas/so…asTheearthisbiggerthanthemoon.
HeranasfastasMike.
地点
状语
从句where，whereverSitwhereveryoulike.
注意：
①在条件和时间状语从句中应用一般现在时态表示将来。
②though与but；because与so不能同时用在同一个句子中。
③while引导时间状语从句时，从句中的谓语动词必须是延续性动词。
④too…to与so…that与enoughtodosth.之间可互换。
⑤if条件状语从句可与“祈使句＋and/or”互换。如：
Ifwedonthurry，wellmissthetrain.如果我们不快点的话，我们将错过火车。
＝Hurryup，orwellmissthetrain.快点，否则我们将错过火车。
Markisntcomingtotheconcert______hehasgottoomuchworktodo.
A．soB．untilC．althoughD．because
解析：“太多工作要做”是“没有来音乐会”的原因。
答案：__D__
—Youboughtthecarabouttenyearsago?
—Yes.______itsold，itstillrunswell.
A．BecauseB．SinceC．AlthoughD．But
解析：考查让步状语从句。句意“尽管旧了，但它运转很好”。because“因为”，since“既然”，although“尽管”，but“但是”。
答案：__C__
Wewillhavenowatertodrink______wedontprotecttheearth.
A．untilB．beforeC．thoughD．if
解析：考查if引导的条件状语从句。句意“如果我们不保护地球，我们将没有水喝。”
答案：__D__
IenjoyfreshairsoIalwaysletthewindowopen______itisreallycold.
A．unlessB．whenC．ifD．since
解析：句意“我喜欢新鲜空气，因此我总是让窗户开着，除非真的很冷。”故unless“除非”符合题意。
答案：__A__
Ireallyenjoyedyourspeech，______hereweresomepartsIdidntquiteunderstand.
A．becauseB．forC．untilD．though
解析：前文“我喜欢你的演讲”与下文“有一些部分我不理解”是转折关系。故though“尽管”符合题意。
答案：__D__
ZhouLiboisShanghaisfavoritefunnyman.Heisgoodatmakingpeoplelaugh.Hislivelyshowswere______hotthatticketsweresoldoutinminutes.
A．veryB．tooC．suchD．so
解析：句中的句型为so...that...意为“如此……以至于……”，so用来修饰形容词或副词；such也构成这一句型，但such用来修饰名词。
答案：__D__
一、单项选择。
1．Fatherwontallowmetoplayoutside__C__Iwashupthedishes.(2014，烟台)
A．ifnotB．ifC．unlessD．because
2．Thechildrenwillclimbthehillifit__D__tomorrow.(2013，鞍山)
A．wontrainB．didntrain
C．isntrainingD．doesntrain
3．—HowdoyouliketheconcertgivenbyF．I.R?
—Exciting，__A__onepieceofthemusicwasntplayedquitewell.(2013，襄阳)
A．thoughB．becauseC．soD．and
4．—Alwayslookaround__B__youcrossthestreet，David.
—OK.Iknow，Mom.(2013，娄底)
A．untilB．beforeC．unlessD．after
5．—Thelocallivingconditions(条件)haveimprovedalot__C__ChinasetupthecityofSansha.
—Andmoreandmorepeoplewouldliketogothereforbusiness.(2013，宜昌)
A．beforeB．whenC．sinceD．after
6．Whenyou__C__atarestaurant，pleaseorderjustenoughfood.(2013，山西)
A．ateB．willeatC．eatD．haveeaten
7．Thebookwaswrittenin______easyEnglish__B__evenprimaryschoolstudentscouldunderstandit.
A．so；thatB．such；that
C．too；toD．very；that
8．—Whatwasyourbrotherdoingatthistimeyesterday?
—Hewasreadingamagazine__D__Iwaswritinganemailathome.
A．assoonasB．after
C．untilD．while
9．Imgoingtotakehimtosomefamoushutongs__C__hecanlearnmoreaboutChina.(2014，盐城)
A．becauseB．whenC．sothatD．asif
10．IdontknowifTom______heretomorrow.Ifhe__D__，Illcallyou.(2014，南充)
A．comes；comesB．willcome；willcome
C．comes；willcomeD．willcome；comes
二、用适当的连接词完成下列句子。
11．Jimspendsalotofmoneyonbooks__though__heisnotrich.
12．Katefellintosleep__while__shewaslisteningtothemusic.
13．—IsDavidatschooltoday?
—No.Heisathome__because__hehasabadcold.
14．Wewonthavesupper__until__mymothercomesback.
15．Speaktohimslowly__so_that__hemayunderstandyoubetter.
16．__If__shedoesntcomeonSunday，Illgofishingbymyself.
17．Itsfouryears__since__Ihadleftthatsmallvillage.
18．__When__theairmoves，itiscalledwind.
19．Wewillgotothepark__if__itdoesntraintomorrow.
20．—Doyouhaveabiggerswimmingpool?
—No，wedont.Atleast，not__as(so)__big__as__yours.
21．Thatis__such__aninterestingbook__that__Icantstopreadingit.
22．Youdbetternotleavethemedicine__where__thekidscangetit.
