九年级英语Unit 4 I used to be afraid of the dark学案分析。
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,大家在用心的考虑自己的教案课件。教案课件工作计划写好了之后,这样接下来工作才会更上一层楼!有没有好的范文是适合教案课件?小编特地为大家精心收集和整理了“九年级英语Unit 4 I used to be afraid of the dark学案分析”,仅供您在工作和学习中参考。
九年级英语Unit4Iusedtobeafraidofthedark学案分析
SectionA
一.学习目标:
1.知识目标:Talkaboutwhatyouusedtobelikeandthenewwords.
2.能力目标:反意疑问句的正确运用
3.情感目标:只有向后看才能理解生活;但要生活好,则必须向前看。
二.学习重点:usedtodo过去常常做某事
usedtobe+adj.过去常常是…
beusedtodoing习惯于做某事
beusedtodo/fordoing被用来干某事
学习难点:Talkaboutthepast
三.学习过程:
(一)预习导学:Talkaboutyourpastandlearn1a,thenfillinthechart.
(二)自主学习:listento1b,2aand2b.
(三)合作探究:Lookatthepictureandmakeconversations(1c),Talkaboutwhatarethethingsthatyouusedtobeafraidofandyouarestillafraidofwithyourpartner(2c/3a/3b)
(四)梳理归纳:
1.usedtodosth表示“过去常常干某事”表示过去经常发生的动作,暗含与现在的对比。
Eg:Didyouusetogotoschoolonfoot
你过去常常步行去上学吗?
be/getusedtosth./doingsth表示“习惯于某事/做某事”,其中used是形容词,to是介词,后跟名词或动名词。
Eg:I’musedtotakingawalkaftersupper
我习惯于晚饭后散步。
beusedtodosth表示“被用来干某事”是动词use的被动语态。beusedtodosth.=beusedfordoingsth
Eg:Theglassesofthiskindareusedtoprptectyoureyes.
这种眼镜用于保护眼睛。
2.beinterestedinsth/doingsth.对做……感兴趣=take/have/showaninterestinsth/doingsth.
3.beontheswimteam加入游泳俱乐部(是俱乐部的一员)beintheswimteam加入游泳俱乐部
4.beafraidofsth./doingsth害怕某事/作某事=beterrifiedofsth./doingsth=beafraidtodosth=beterrifiedtodosth
四.典题赏析:
反意疑问句表示说话人对所陈述的事情有所怀疑或不肯定,想通过对方的回答来加以肯定或否定。反意疑问句由两部分构成:对事物的陈述+(助动词/系动词/情态动词+主语)简短的提问。
反意疑问句构成有两种。
第一种结构是:肯定的陈述句+逗号+一般疑问句的简略否定+问号。对于反意疑问句的肯定回答与一般疑问句的回答方式一样。
例:-Theyborrowedsomemoneyfromyou,didn’tthey?
-Yes,theydid./No,theydidn’t.
第二种结构是:否定的陈述句+逗号+一般疑问句的简略肯定+问号。这种情况与中文的表达习惯很不一样。
例:-Therewasn’tafootballgameonTvlastnight,wasthere?
-Yes,therewas./No,therewasn’t.
五.中考链接:
1.I’mdifferentfrommytwinsister.Ilovedancing,sheisinterestedinreading.
A.soB.orC.butD.and
2.Smokingisbadforyourhealth.You’dbetter
A.giveupitB.giveitupC.takeoutitD.takeitout
3.--Howmuchdidyouforthedictionary?--.
A.buyB.spendC.costD.pay
4.Youmustn’tgiveforeignlanguageforevenaday.
A.uptostudyB.upstudyingC.intostudyD.instudying
5.Youdidn’tusetoliveinBeijing,?
A.didn’tyouB.didyouC.weren’tyouD.wereyou
六.能力提升:
翻译下列句子
根据句意和首字母提示完成单词
1.Timeisveryimportanttous.Pleasedon’twtime.
2.Thesethingsarerathercheap.Anyonecanaourprices.
3.MissZhangisagoodteacher.Sheispwithherstudents.
4.PleasepayatowhatI’msaying.
5.Theyareiincollectingstamps.
6.Hewastofthedogwhenhewasyoung
Unit2Iusedtobeafraidofthedark
SectionB
一.学习目标:
1.知识目标:listeningandwritingaboutwhatsbusedtobelikeandthenewwords
2.能力目标:Canwriteanarticle“HowI’ve/hehas/shehaschanged”byyourself
3.情感目标:前车之鉴,后事之师。
二.学习重点:文中出现的重点短语及带有否定词的反意疑问句的用法。
学习难点:Talkaboutthepastandimproveyourreadingskills.
三.学习过程:
(一)预习导学:Talkaboutyourpast。
(二)自主学习:listentothetapecarefullyandreadthetextbyyourselves.
(三)合作探究:Pairwork:Thinkofthingsyouusedtodonow.thenlistalltheinformationaboutyourgroup.
(四)梳理归纳:
1.Afford意为“支付的起(时间,金钱等),担负的起”,前面常与can或beableto连用,后面加sth或todosth.
Eg:他能买的起着座房子。
他母亲支付不起他孩子的教育费用。
Pay为过去式paid用法sbpay钱forsth可用sbspend钱onsth/sbspend钱doingsth或sthcostsb钱替换。
Eg:我们给女儿买不起那架钢琴。
2.sbspendtime(in)doingsth花费时间做某事
Ittakessbsometimetodosth花费某人时间去作某事
Sb.paymoneyforsth.某人买某物花了…钱
Sth+cost+sb+money/time某物花费某人…钱/时间
3.inthepastfewyears=inthelastfewyears=theseyears=overtheyears“这几年来”,常与现在完成时连用。
4.某人/某物好象,似乎…
(1)Itseemsthat+句子(2)Sb./Sth.seemstodo/(3)Sb./Sth.seems+adj.
5.getintotroublewithsb.与某人发生冲突
6.toone’ssurprise令某人吃惊的是
7.takepridein以……骄傲/自豪=beproudof
8.adj.+enough足够……enough+n.或n..+enough足够的……
13.affordtodosth.负担的起干…前面常与can/could连用
四.典题赏析
trouble为(un)麻烦,问题
Eg:给你带来这么多麻烦真不好意思。
trouble还可作v.打扰,麻烦某人
Eg:很抱歉打扰你。
五.中考链接
用所给词的适当形式填空:
1.Sheused(have)straighthair.
2.Thiskindofbike(make)inShanghai.
3.Wouldyoumindmy(open)thewindow?
4.Ourcountry(change)greatlytheseyears.
5.Iusedtobeafraidof(speak)infrontofagroup.
6.Ihavebeenusedto(live)here.
7.Hismothermakeshim(wash)hisfeetbeforegoingtobed.
8.He(haveto)stayathomeandlookafterhismother.
六.能力提升:
句型转换:
1.Iusedtobeafraidofflyinginanairplane.(同义句)
Iusedtobeafraidinanairplane.
2.Idon’tknowhowIcanswimwell.(简单句)
Idon’tknowwell.
3.Itseemsthathehaspassedtheexam(同义句).
Hepassedtheexam.
4.Heusedtohavelonghair.(否定句)
Helonghair.
5.Youusedtoplaythepiano,?(反意疑问句)
6.Hespent20dollarsonthedictionary.(同义句)
Thedictionary20dollars.
相关推荐
Unit 4 I used to be afraid of the dark教案
一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,大家静下心来写教案课件了。只有规划好教案课件计划,才能更好地安排接下来的工作!哪些范文是适合教案课件?下面是小编帮大家编辑的《Unit 4 I used to be afraid of the dark教案》,欢迎您参考,希望对您有所助益!
Unit4IusedtobeafraidofthedarkI.Learningobjectives教学目标SkillFocusTalkaboutappearancesandpersonalities.Talkaboutexperiences.Listen,andwritethecomparisonbetweenthepastandnow.TalkaboutwhatyouusedtobelikeLanguageFocus功
能
句
式
Talkaboutappearances(P10—11)-Mariousedtobeshort.
-Yes,hedid.Nowheistall.-Didyouusetohavestraighthair?
-No,Ididn’t
Talkaboutpersonalities(P11)
-Iusedtobereallyquiet.-Iknow.Nowyouareveryoutgoing.
Talkaboutexperiences(P11—12)
-Didyouusetoplaythepiano?
-No,Ididn’t,
-Didyouusetobeafraidofthedark?
-Yes,Idid.
词
汇
1.重点词汇chewchataffordcausewasteinsectgumcomicdeathpatientdecisionattentioncandyairplanedaily.2.认读词汇airplane,terrify,insect,chew,gum,chat,daily,exactly
3.词组
beinterestedinbeterrifiedofgotosleepintheendmakeadecisionheadteacher.toone’ssurpriseeventhough
nolongernot…anymoregiveuppayattentionto.
语法Theusageof“usedtodo”Hedidn’tusedtoliketests.Didheusedtoliketests?Yes,hedid./No,hedidn’tStrategyFocus1.Brainstorming2.comparingCultureFocusWhatdoyouthinkofthechangesofpeople?Howtodealwithchanges?II.Teachingmaterialsanalyzingandrearranging教材分析和重组本单元以Iusedtobeafraidofthedark为话题,共设计了四个部分的内容。1.教材分析SectionA该部分有4个内容模块:第一块围绕Whatdidheusetolooklike?为话题展开思维(1a)、听力(1b)口语(1c)训练;第二模块围绕Whatdidyouusetodo?为话题进行听力(2a-2b)、口语训练(2c);第三模块在以上两模块的基础上以Didyouusetobeafraidofthedark为话题展开训练,训练形式为填写表格(3b);第四模块拓展思维,让学生随意谈论自己的过去与现在,并简单陈述一下发生变化的原因。SectionB该部分仍为4个模块;第一模块是思维(1a)与口语(1b)训练;第二模块就usedtodo句式进行听力(2a-2b)与口语(2c)训练;第三个模块Whatdidyouusetodo这一话题进行阅读(3a)与写作(3b-3c)训练;第四模块让学生进行调查活动(4a-4b),从而提高他们的口语表达能力。SelfCheck该部分分为2个模块;第一个模块以填空形式对新词汇进行训练;第二模块要求学生跟句图画中所提供的信息展开写作训练。Reading该部分设置了5项任务;第一项任务以对话形式启发学生介绍自己的过去与现在,为下一任务作铺垫;第二项任务让学生快速阅读,了解文章大意;第三项任务以填空形式让学生了解文章段与段,句与句之间的关系;第四项任务要求学生了解文章的细节;第五项任务要求学生用新学知识展开活动,具备真正运用语言的能力。2.教材重组Period1NewfunctionpresentingPeriod2PracticePeriod3IntegrativeskillsPeriod4ReadingⅢ.Teachingproceduresandways教学过程与方式Period1NewfunctionpresentingTeachinggoals教学目标Languagegoals语言目标1.Words&expressions.usedto,beinterestedin2.KeysentencesMario,youusedtobeshort,didn’tyou?YesIdid(P10)Didyouusetoplaythepiano?No,Ididn’t.(P11)
Abilitygoals能力目标Enablethestudentstotalkaboutappearancesandpersonalities.Emotion&attitudegoals情感和态度目标Enablethestudentstodealwithchangescorrectly.Strategygoals策略目标Enablethestudentstodescribeappearancesandpersonalitiesbycomparing.Cultureawarenessgoals文化意识目标Peoplehavedifferentbehaviorsduringdifferentagesindifferentcountries.Teachingimportantpoints教学重点Thestructure“usedto”anditsnegativeandinterrogativeforms.StepIRevisionAskthestudentstotalkaboutthewaystheyhaveusedinEnglishlearningbefore.T:SinceEnglishlearningissuchapopulartopicamongmiddleschoolstudents,nearlyeveryoneofusarethinkingaboutonequestion:howcanweimproveourEnglishquickly.Asateacher,IthinkthefirstthingtodoistoimproveourwaysoflearningEnglish.Whatwaysoflearningdidyouusebefore?Didthewaysyouusedbeforehelpyoualot?S1:IthinkmywaysoflearningEnglishhashelpedmealot.AndmyEnglishisalwaysthebest.ThemostimportantthinginlearningEnglishis,Ithink,topracticewhatwehavelearnedeveryday,toreadaloud,towritemoreoften…S2:I’mnotgoodatEnglish.TheremustbesomethingwrongwithmywayofstudyingEnglish.Itdoesn’tworkatallevenifIworkharder.IreadandwritethenewvocabularymanytimeseveryeveningandonlytofindthatIcan’trememberthemall.WhatshouldIdonow?Ifsuchproblemsarises,offersomesuggestionsanddiscusswiththestudents.T:Inmypointofview,itisnotveryusefultoremembersomenewwordsbymerelyreadandwritethemtimeandagain.Thebestwaytolearnnewvocabularyistopracticetheminthesentences.JustcompareyourwayoflearningEnglishwiththethatofthefirststudent.Youcanfindthathe/sheneverrememberwordsbywritingorreadingwordsonly.AfterwelearnedUnit1,IbelievemostofushavechangedsomeofyourbadwaysinEnglishlearning.Thisisveryimportant.Everythingchangesexceptchangeitself.WearemakingprogressinEnglishlearning.Socomeon.Youarethebest.Learnfromyourpastandmakemorechange!StepIILead-inT:Astimegoeson,wearechangingeveryday.Forexample,wearegrowingtallerandourhairlongerandlongerdaybyday.Ourappearances,personalities,etc.changewiththegrowingyears.Nowthinkaboutyourchangesinthepastyears.Here’saveryusefulexpressiontohelpyouexpressyourself.Showthefollowingexpressiontothestudents.usedtobe+adj:过去常常是(现在已非如此)usedto+v:过去常常做(现在已非如此)T:It’sveryeasytoputtheexpressioninuse.Lookatthefollowingexamples.Showthefollowingexamplesandaskthestudentstoreaditrepeatedly.Sheusedtobeshort.Heusedtobenaughty.Tomusedtobebetter.IusedtowritediarymyselfwhenIwashisage.Weusedtoswimeverydaywhenwewerechildren.Weusedtogrowbeautifulroses.Igetonwellwithhim.BetterthanIusedto.Shedidn’tusedtodoit,didshe?Youusedn’ttomakethatmistake.Usedyoutomakethatstoriesupoutyourownhead?Usedyoutoplaybasketball?Itusednotbesohotinsummerinformeryears.YouusedtoliveinLondon,usedn’tyou?Thereusedtobesometreesinthisfield,usedn’tthere?StepIIIListening(1b:Page10)Askthestudentstoreadtheinstructionsandsentencesin1bfirst,thenlistentotherecordingbetweenBobandhisfriends.T:Howtimeflies!Bobandhisfriendshaven’tseeneachotherforfouryears.Nowtheyseeeachotheragainonasunnyday.LookatthepictureonPage10.Whatchangescanwefindabouthisfriends?S1:Theyallgrowstallerthanbefore.Theyallusedtobeshorter.S2:Tina’shairislongernow.Butsheusedtohaveshorthair.S3:Amyusedtobeshortandsheusedtowearcurlyhair.Butsheistallandhasstraighthairnow!T:Goodguesses!Nowlistentothedialoguebetweenthem.Theyallchangedalot.WillBobfeelsurprised?Playtherecordingforthefirsttime.T:Forthefirsttime,listenandfindouthowdoesBobfeelabouthisfriends’changes?Checkanddiscusstheanswerswiththestudents,remindingthestudentsoftheintonationofBobintherecording.Thenaskthestudentstolistenforthesecondtime.T:Forthesecondlistening,pleasepayattentiontothechangesofhisfriends.Youmaywritedownthekeywordsyouhear.Playtherecordingforthesecondtime.Thenaskthemtofillintheblanksandchecktheanswerswiththem.StepIVListing(!--?xml:namespaceprefix=st1ns="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags"/--1a:Page10)Askthestudentstolistthewordstodescribepeople’sappearancesandpersonalities.T:Fromtheabovepictureandrecording,wefoundthatmanychangeshavetakeplaceinBob’sfriends.Nowworkingroupsandtrytolistthewordstodescribepeople’sappearancesandpersonalities.Samplelists:light-brownhair,curlyhair,blackhair,brownhair,browneyes,blueeyes,pale,attractive,fat,thin,cool,slim,healthy,strong,good-looking,handsome,pretty,beautiful,sick,longAskthestudentstofillinthechart.Thenchecktheanswers.StepVListening(2a,2b&2c:Page11)Askthestudentstodothelisteningwork.T:Nextyouwillhearsomeotherwordsusedtodescribepeople’sappearancesandpersonalities.Listenandcheckthewordsyouhear.Playtherecording.Thenchecktheanswers.T:Listenagainandfillintheblanksinthedialoguewiththewordsyouhear.Playtherecordingagain,thenchecktheanswers.Thenaskthestudentstopracticethedialogue.Sampledialogue:S1:Hi,there.Don’tyourememberme?S2:Oh,sorry.Ican’tremembernow.S1:I’mJessie.WewereinthesameclasswhenwestudiedinNanshanPrimarySchool.S2:Oh,Igotit.Jessie,youusedtoreallyshort,didn’tyou?S1:Yeah.Iwasn’tverytall.S2:No,youweren’t.butyouwerealwayshappy.Waitaminute!Didyouusedtoplaybasketballafterschool?S1:Yes,Idid.ButnowI’mmoreinterestedinplayingvolleyball.IplayvolleyballandI’monthevolleyballteam.S2:Wow!Peoplesurechange.StepVIHomeworkT:Inthisperiod,wemainlylearned“usedto”questionsand“usedto”statements.Showthefollowingtothestudents.Askthemtoreadtheexamplesentences.usedto→Did…+usetodo”→didn’te.g.1.Heusedtobequiet.2.Theyusedtoplaysoccer.3.-Didyouusetoplaycomputergames?-Yes,Idid.4.-Didsheusetohaveshorthair?-No,shedidn’t.Thenaskthemtowriteashortpassageaboutthechangeofthemselves.Andpre-read3aonPage12.Unit 4 I used to be afraid of the dark 教案4
Unit4Iusedtobeafraidofthedark教案
一.本周教学内容:
[话题](Topic)Howwehavechanged
[重点词组](KeyPhrases)
1.intheend最后,终于2.makeadecision下决定
3.toone’ssurprise令某人惊奇的事4.beafraidof害怕
5.beterrifiedof害怕6.withthelighton灯开着做…
7.worryabout担心8.chewgum嚼口香糖
9.thesedays目前,如今10.not…anymore不再
11.usedtodosth.过去经常12.beinterestedin对…感兴趣
13.beontheswimteam是游泳队成员14.chatwithsb.同……聊天
15.stressedout忧虑不安的16.beusedto习惯于…
[交际用语]
1.IusedtobeshortwhenIwasyoung.
我年轻时个子很矮。
2.—Didyouusetohavestraighthair?
你过去是直发吗?
—Yes,Idid.是的。
3.—Didyouusetoplaythepiano?
你过去弹钢琴吗?
—No,Ididn’t.不,我不弹。
4.Iusedtobeafraidofdark.
我过去害怕黑暗。
5.I’mterrifiedofthesnakes.
我害怕蛇。
6.—Didyouusetobeafraidofbeingalone?
你过去害怕独自一人呆着吗?
—Yes,Idid.是的,我怕。
7.Iusedtowalktoschool.
我过去走着上学。
[重点难点释义](LanguagePoints)
1.“主语+usedto+动词原形+其它”。在这个句型结构中usedto的含义为“过去常常”。表示过去的习
惯,暗示现在已无此习惯,请看图:
Dave在过去几年中一直在factory(工厂)中工作,但现在他在Supermarket(超市)中工作,所以Dave
usedtoworkinafactory.隐含的意思是:Daveworkedinafactorybeforebuthedoesn’t
work
therenow.
如果用时间轴表示的话,应该是这样的。
2.我们可以说Iusedtowork…/Sheusedtohave…/theyusedtobe…等等,也就是说used这个词没
有人称的变化,to后面接动词原形。
usedtobe
work
have
playetc.
请看例句:
•WhenIwasachild,Iusedtolikechocolate
•IusedtoreadalotofbooksbutIdon’treadmuchthesedays.
•Lizhasgotshorthairnowbutitusedtobeverylong.
Liz现在梳短发,但以前她是长发。
•Theyusedtoliveinthesamestreetasus,soweoftenusedtoseethem.
Butwedon’t
seethemveryoftenthesedays.
他们过去和我们住在同一条街道,所以我们经常能看见他们,但现在我们不能经常见到他们了。
•Annusedtohaveapiano,butshesolditafewyearsago.
Ann过去有一架钢琴,但几年前她把钢琴卖了。
usedto的否定形式是Ididn’tuseto….
•WhenIwasachild,Ididn’tusetoliketomatoes.
当我还是个孩子时,我不喜欢西红柿。
问句形式是didyouuseto…?
•Wheredidyouusetolivebeforeyoucamehere?
当你来这儿之前你住哪儿?
3.usedto这个词组只用于讲述过去,我们不能用useto来讲述现在
•Iusedtoplaytennis.ThesedaysIplaygolf.
(不说Iusetoplaygolf.)
•Weusuallygetupearly.
(不说Weusetogetupearly)
二、anymore
我们用anymore来表示情况或活动的变化。(Weuseanymoretoshowachangeinasituationor
activity.)
•SheusedtoliveinNewYork,butshedoesn’tlivethereanymore.
如果动词(或动词短语)相同,则第二个动词可省略。(IftheSecondVerbphrasehasthesame
verb,youcanomitit.)
•SheusedtoliveinLondon,butshedoesn’tanymore.
anymore可不与usedto连用(Youcanuseanymorewithoutusedto)
•Shedoesn’tliveinNewYorkanymore.
anymore只能和否定词连用
•Wedon’tgothereanymore.
•Theynevertalktomeanymore.
•Noonelikeshimanymore.
三、still
我们用still来说明某人或某物没有变化。(Usestilltoshowthatsomethingorsomeonehasnot
changed)
ShestilllivesinMexico.
still应放在主要动词前面(Usestillbeforethemainverb)
HestilllivesinNewZealand.
still应放在be动词后面。
Heisstillcrazyafteralltheseyears.
still应放在像can,may,should这样的助动词之后
Shecanstillplaythepiano.
四、频率副词
频率副词(如always)在句中位置不同。(Adverbsoffrequencycanappearindifferent
positionsinasentence.)
它们的位置应是:在主要动词之前,在be动词之后,在助动词(will,can,have等)之后,在usedto
之前。
•Iusuallygetupatsix.
•Youwererarelyhappy.你很少高兴。
•Youwillsometimeshearfromthem.
•Ihaveseldomspokentoher.
•Theyneverusedtodance.
•Healwaysusedtocallher.五、词语辨析
1.usedto和would
①usedto和would都可表示过去的习惯或行为,常可换用。
Whenwewerechildrenweusedto/wouldgoskatingeverywinter.我们小时候每年冬天都去滑
冰。
②usedto含有较强的“今昔对比”的含义,而would无此含义
IdonotswimsooftenasIusedto
我不像过去那样常游泳了。(不能用would代替)
Hewouldsometimesworkintothenight.
以前他常工作到深夜。(不表示现在他不工作到深夜)
③用would时,有时应有时间状语来加以限制,而usedto则可无时间状语
HewouldgotoseeMothereveryvacation.
(那时)他每个假期去看望妈妈
Heisn’twhatheusedtobe.他不再是过去的他。
2.usedtodo和beusedtodoing.
①beusedto是“习惯于”某一客观事实和状态,不强调动作,to是介词,后面接名词或动名词,
如:
Iamusedtotheweatherhere.
我已经习惯于这里的天气了。
Heisusedtohardwork.他习惯于艰苦的工作。
②get(或become)usedto指的是从不习惯到习惯这一过程的转变,另外,它往往包含着克服困难去适
应的意思。
如:Youwillsoongetusedtotheweatherhere.
你会习惯于这里的天气的。
Intheend,Igotusedtodoingthehardwork.
最后,我终于习惯干苦活了。
[单元课文重点分析]
1.I’montheswimteam.(SectionA2b)
我是游泳队成员。
类似的说法还有:I’monthesoccerteam或Iplayonthesoccerteam.
2.Peoplesurechange.(SectionA2b)
人们的确是要变的。
sure在这里为副词。
如:Itsurewascold.天气确实很冷。
3.Areyoustillafraidofthedark?
I’mterrifiedofthedark.
(SectionA3b)
afraid的词组有beafraidofsth害怕某物
如:She’safraidofdogs.
He’safraidofseeingstrangers.
在口语中也说I’mafraidhe’soutatthemoment.
我想他现在出去了。
beterrifiedofdoingsth是个同义词组。
如:I’mterrifiedofbeingalone.
我害怕独自一人呆着。
4.Igotosleepwithmybedroomlighton.(SectionA3b)
我把卧室的灯开着睡觉。
with的短语表方式
5.课文SectionB3a难点
5.thesedays
“…butthesedaysIgetupearlyandstayinschoolallday.”
thesedays是个词组,意思是“现在,这几天”
Yourson’stroubleisverycommonthesedays.
你儿子的毛病现在是极常见的。
6.right
ThenIgorighthomeandeatdinner.
right在这里是副词,意为“直接地”。
如:Thewindblewrightinourfaces.
风迎面吹来。
7.haveto
butnow.Ihavetostudy.
haveto意为“必须”侧重于客观上的必要。
其句型为have(has)to+动词原形
如:Wehavetoleavenow.
HehastoworkonSunday.
IhadtodomyhomeworklastSunday.
8.hardlyever.
Thesedays,Ihardlyeverhavetimeforconcerts.
hardlyever=veryseldom.很少
Hehardlyevergoestobedbeforemidnight.
他很少在午夜以前就寝。
9.miss
Ireallymisstheolddays.
①miss在这里为“怀念”的意思。
HowhemisseshismotherwhilesheisawayinLondon!
他妈妈在伦敦期间,他多么想念她啊!
②此外miss还有“缺”的意思。
I’mafraidthatJimwillmissalotofhislessons.
恐怕Jim会缺很多课。
③错过
Imissedcatchingthe2:15train.
我未赶上2点15分的火车。
④missing失去的,缺少的,不在的,失踪的。
Theyarelookingforthemissingchild.
他们在寻找失踪的孩子。
10.Itseemsthat…(Selfcheck)
ItseemsthatYuMeihaschangedalot.
Itseemsasifhewouldrecover.
看来他好像会康复的。
Itseemedthatthedaywouldneverend.
那天好像没有尽头似的。
九年级英语Unit 4 I used to be afraid of dark教案
Unit4Iusedtobeafraidofdark.!--?xml:namespaceprefix=ons="urn:schemas-microsoft-com:office:office"/--
一.教学内容:
Unit2Iusedtobeafraidofdark.
[语言目标]Languagegoal:
Talkaboutwhatyouusedtobelike.谈论你过去的外表。
[学习目标]Functions:
1.学会陈述自己过去常做的事情
2.学会陈述自己过去的爱好等
3.能够表达自己现在和过去在外表、性格、娱乐等方面的变化
4.能够表达朋友、家人等现在和过去的变化
二.教学重点难点:
短语usedto的用法
三.重点词和短语:
1.usedto过去常常
2.beafraidof=beterrifiedof害怕
3.acoupleofdays两天
4.lookdifferent看起来不同
lookthesame看起来一样
5.wearglasses/contactlenses戴眼镜/隐型眼镜
6.haveagreatmemory记性很好
7.havelong/straight/curlyhair留着……发型
8.beinterestedin=takeaninterestin对……感兴趣
9.ontheswimteam在游泳队
10.Peoplesurechange.人是会变的。
11.be/livealone独处/单独居住
feellonely觉得孤独
12.speakinfrontofagroup在众人面前讲话
13.gotosleepwiththelighton开着灯睡觉
14.worryaboutsth./sb.=beworriedaboutsth./sb.担心
15.studyallthetime一直学习
16.gorighthome直接回家
17.spendtime(in)doingsth.花时间做某事
18.nolonger=not...anylonger不再(延续性)
nomore=not…anymore不再(短暂性)
19.chatwithsb.与……聊天
20.takesb.toaconcert带某人去音乐会
21.hardlyever几乎不
22.misstheolddays怀念/想念过去的那些日子
23.inthelastfewyears近几年
24.dailylife日常生活
25.makesb.stressedout使某人精疲力尽
26.afifteen-year-oldboy一个15岁的男孩
27.problemchild问题少年
28.affordsth./todosth.负担得起
Hecouldn’taffordtopayforhischild’seducation.
29.as…as与……一样
aswellas…与……一样好,也
aswellasshecould尽她全力
30.getintotroublewiththepolice与警察发生冲突
31.bepatientwithsb.对……有耐心
32.intheend最后
33.makeadecisiononsth./doingsth.决定做某事
=makeupone’smindtodosth.=decidetodosth.
34.sendsb.to+地点送某人去某地
35.causealotoftrouble(forsb.)引起很多麻烦
36.leavetheschool退学
37.wasteone’stime浪费时间
38.toone’ssurprise使某人吃惊
besurprisedatsth.吃惊于……
Tomysurprise,aphonecallchangedhislife.
39.feelgoodabouthimself很有自信
40.headteacher班主任
41.It’snecessarytodosth.必须做某事
42.eventhough=evenif(+让步状语从句)即使
Eventhoughheiseighty,helooksyoungandhealthy.
43.takepridein=feel/beproudof为……而自豪
ItakeprideinbeingaChinese.
Iam/feelproudofbeingaChinese.
44.giveup放弃
Don’tgiveup.不要放弃。
四.重点、难点、考点及疑点注释:
1.Overhere!Don’tyourememberme?(P11)过来!你不记得我了吗?
(1)overhere相当于comeoverhere,意为“过来”。
(2)remember的反义词是forget,两者用法相同,后面可跟名词,动名词或动词不定式。
◎remember/forgetdoingsth.表示“记得/忘记做过某事”,强调事情已经做了。
Irememberpostingyourletter.我记得替你寄过信了。
Theyforgetlockingthedoor.他们忘记锁过门了。
◎remember/forgettodosth.表示“记得/忘记去做某事”,强调事情还未做。
Iremembertopostyourletter.我记得替你寄信。
Theyforgettolockthedoor.他们忘了锁门。
2.Wow!Peoplesurechange.(P11)哇!人确实是会变的。
句中的sure用作副词,意为“确实”,“无疑”。sure一词更常见于以下用法和句型:
◎表示“可以”,“当然”,“没问题”,常用来答应他人的请求,相当于Yes./OK./Great./Certainly./Ofcourse.
—Didyouhaveagoodtrip?旅途愉快吗?
—Sure./Ofcourse.当然。
—Wouldyouliketogowithus?愿意和我们一起去吗?
—Sure./Certainly.好啊。
◎besureabout/of意为“确信,对……有把握”,后接名词,代词或v-ing形式,表示对客观事物有肯定的认识和判断,主语必须是人。
I’msureofpassingtheexamination.我相信我会通过考试。
HelivesinthisbuildingbutI’mnotsureabouttheroomnumber.
他住在这栋楼里,但是房间号码我不太清楚。
◎besureto意为“一定”,“肯定”,后接不定式,往往表示局外人的推测、评论,主语不一定是人。
It’ssuretoraintomorrow.明天一定会下雨。
Sheissuretounderstandmuchmorethanbefore.她一定比以前懂得更多了。
试比较下面两句:
Theoldwomanissuretolivetomorethanninety.
这位老太太肯定可以活到九十多岁。
Theoldwomanissureoflivingtomorethanninety.
这位老太太相信自己可以活到九十多岁。
◎besureto用于祈使句时,是“务必”,“一定”的意思。
Besuretoreviewthetextafterclass.课后务必复习课文。
Besuretocometomorrow,everyone.大家明天一定要来。
◎besure接that从句时,意为“认为……一定会”,主语必须是人,连词that可以省略。besure后面还可以接由whether,where,when或who等引导的名词性从句,这时主句通常是否定形式。
I’mnotsurewhetherIcancometomorrow.我明天是否能来还说不准。
I’msurethatIcanrunfasterthanyou.我确信我比你跑得快。
3.I’mterrifiedofthedark.(P12)我十分怕黑。
terrified为形容词,意为“受惊吓的,恐惧的”,表示“害怕……,恐惧……”,固定用法beterrifiedof相当于beafraidof。
I’mterrifiedofbeingathomebymyself.我很害怕独自呆在家里。
特别提示
terrified的动词形式为terrify,表示“使害怕”,“使恐惧”。
Thereareseveralpersonsterrifyingthelittleboy.
有几个人正在恐吓那个小男孩。
4.Igotosleepwithmybedroomlighton.我开着卧室的灯睡觉。
(1)withmybedroomlighton为介词短语,在句中用作状语,表示伴随情况。
Hewalkedoutoftheroomwithhiscoaton.他穿着外套走出了房间。
知识拓展
“with+名词+介词短语”结构也可用作状语,表示伴随情况。
Theteachercameinwithabookunderhisarm.
老师腋下夹着一本书走进教室。
Thepoorwomanwalkedthroughthestreetwithababyonherback.
那可怜的妇女背着一个婴儿,穿过了街道。
(2)on在此处是形容词,意为“开着的,接通的”,常见的结构有:be/turnon。
—Isthelightonintheroom?屋里的灯开着吗?
—No.It’soff.不,关着呢。
Turnontheradio,please.I’lllistentotheweatherreport.
请打开收音机,我要听天气预报。
5.BeforeIstartedhighschool,Iusedtospendalotoftimeplayinggameswithmyfriends,butIjustdon’thavethetimeanymore.(P14)在上高中之前,我常常花费大量时间和朋友们一起做游戏,但是如今我再也没有这样的时间了。
(1)highschool相当于middleschool,意为“中学”,常指高中。
(2)本句中的spend意为“花费”,常用来说明某人买某物花了多少钱或某人花了多少时间做某事,主语通常为人,常见的句子结构有两种:
◎sb.spendssomemoney/timeonsth.
Shespendsalotofmoneyonbooks.她花很多钱买书。
◎sb.spendssomemoney/timeindoingsth.,其中介词in可以省略。
Theyspenttwohours(in)lookingforthecat.他们花了两个小时找那只猫。
知识链接
take,pay与cost也可以表示“花费”:
◎take意为“花费”,常用形式主语it,真正的主语是动词不定式,常见的句子结构有:
“Ittakes(took)+时间/金钱+动词不定式”(表示“做某事花费了多少时间/金钱”)和“Ittakes+sb.+时间/金钱+动词不定式”(“做某事花费了某人多少时间/金钱”)。
It’lltakeonlytenminutestowalktothesupermarket.
只要十分钟,就可以走到那家超市。
IttookYangLiweiabout21hourstocircletheearthinhisspaceship.
乘宇宙飞船环绕地球大约花费了杨利伟21个小时。
◎pay的基本意思是“支付”,主语是表示人的名词或代词,常与for连用。
Howmuchdidyoupayforallthesebooks?这些书你是花多少钱买的?
◎cost也可作“花费”解,其主语是“物”或“事”,常用于sth.costs(sb.)somemoney结构。
Thedictionarycostme40yuan.这本字典花了我40元钱。
(3)not...anymore意为“不再……”,相当于nomore,一般用来表示动作或行为的不再发生或重复。
Theydon’tuseanimalstodofarmworkanymore.
他们不再使用牲畜做农活了。
6.Thesedays,Ihardlyeverhavetimeforconcerts.(P14)现在,我根本没有时间去听音乐会。
(1)本句中的thesedays意为“现在,目前,如今”,相当于nowadays,atpresent。
Wearenotpooranylongerthesedays.如今我们不再贫穷了。
Theystillrememberthatoldsayingthesedays.现在他们仍然记得那句古谚语。
(2)hardly用作副词,意为“几乎不”,相当于almostnot,本身含有否定之意,修饰名词时,常和a或any连用。
I’msotiredthatIcanhardlywalkanyfarther.我太累了,简直不能再走下去了。
Therewashardlyacloudinthesky.天空几乎没有一丝云彩。
魔力纠错
他简直不知道说什么好,是吗?
误:Hehardlyknowswhattosay,doesn’the?
正:Hehardlyknowswhattosay,doeshe?
魔力解析
hardly本身含有否定意义,构成反意疑问句时,后半部分要用肯定形式。类似的词有few,little,never,none,nobody,nothing等。
特别提示
hardly不是hard的副词形式,两者是完全不相关的两个词。
7.Now,Idon’tmindthem.(P14)现在我不介意它们了。
动词mind的基本含义是“介意,反对”,后面接名词或动名词。
Hedoesn’tmindclosingthewindow.他不介意关上窗户。
知识拓展
Wouldyouminddoing...?句型常用来向别人提出请求,对方如果表示介意,就说“Yes”;如果表示不介意、不反对,应说“No,notatall./No,ofcoursenot.”。
—WouldyoumindtellingmehowtorememberEnglishwords?
你介意告诉我如何记英语单词吗?
—No,notatall.不,不介意。
特别提示
mind还可用作名词,表示“思想,主意”。
Whatdoyoumakeupyourmindtobewhenyougrowup?
你长大以后立志要做什么?
短语链接
nevermind不要紧,不介意;keepinmind记住;makeupone’smind下决心,下决定;setupone’smindtodosth.立志做某事;changeone’smind改变主意。
8.Ireallymisstheolddays.
①miss在这里为“怀念”的意思。
HowhemisseshismotherwhilesheisawayinLondon!
他妈妈在伦敦期间,他多么想念她啊!
②此外miss还有“缺”的意思。
I’mafraidthatJimwillmissalotofhislessons.
恐怕Jim会缺很多课。
③错过
Imissedcatchingthe2:15train.
我未赶上2点15分的火车。
④missing失去的,缺少的,不在的,失踪的。
Theyarelookingforthemissingchild.
他们在寻找失踪的孩子。
9.ItseemsthatYuMeihaschangedalot.(P15)俞梅似乎变化很大。
动词seem是“看起来像”,“似乎”的意思,其常用的句型有:
◎Itseems+that从句
Itseemsthathewouldneverbeabletoworkoutthequestion.
看来他好像永远无法解决那个问题。
◎seem+形容词
Yourfatherseemsquitehappy.你的父亲看起来很高兴。
◎seem+动词不定式
LiFangseemstoknoweverything.李芳好像什么都知道。
特别提示
“Itseems+that从句”通常可以转化成“名词/代词+seems+动词不定式短语”这一简单句型,如果动词不定式短语是“tobe+形容词”,tobe可以被省略。
Itseemsthathistemperatureisallright.
=Histemperatureseems(tobe)allright.他的体温似乎很正常。
Itseemsthatshedoesn’tgetonwellwithherclassmates.
=Shedoesn’tseemtogetonwellwithherclassmates.她似乎与同学们相处得不好。
10.However,afterhisfather’sdeathafewyearsago,Martin’slifebecamemuchmoredifficult.(P16)然而,几年以前,在他父亲死后,马丁的生活变得更困难了。
下列句中的dead意为“死的”,是形容词,表示“死的,无生命的”,常与be动词连用,指死的状态。
Heisdead,buthisnamewillliveinourheartsforever.
他虽然死了,但他的名字将永远留在我们心中。
Hergrandfatherhasbeendeadformorethantwoyears.她的爷爷去世两年多了。
特别提示
die,dying,death也可以表示“死”。
◎die意为“死亡,断气”,是终止性动词,指生命的结束,强调动作。
Hismotherdiedtwoyearsago.他的母亲两年前去世了。
◎dying是die的现在分词,通常作形容词使用,是“要死的”,“垂危的”,“濒临死亡的”的意思。
Thisdogisdying.这条狗快要死了。
◎death是die的名词,意为“死亡”。
ItmakesmeverysadwhenIthinkofmylittledog’sdeath.
当我想起我小狗的死亡时,我很难过。
11....buttohissurprise,thisphonecallchangedhislife.(P16)……但是,令他惊奇的是,这次通话改变了他的人生。
本句中的toone’ssurprise意为“令某人惊奇的是”,常常置于句首。其中to是“致使”的意思,后面接表示情感的名词,指一个事件使某人心中产生了某种情感。
Tomysurprise,hefailedintheexamination.使我奇怪的是,他考试不及格。
Toeveryone’ssurprise,MrKingrefused.使每个人感到惊奇的是,金先生拒绝了。
类似短语
toone’sjoy/horror/satisfaction“使人高兴/惊恐/满意的是”。
特别提示
insurprise意为“惊奇地”。
Thetwomenlookedateachotherinsurprise.那两个人惊奇地互相看着。
“Howdidyoucometoknowit?”Iaskedinsurprise.
“你是怎么知道这件事的?”我吃惊地问。
12.Shealsotoldmethateventhoughmyfatherwasnolongerwithus,hewaswatchingme,andwouldalwaystakeprideineverythinggoodIdo.(P16)她也告诉我,尽管我父亲不再和我们在一起了,他还是在关注着我们,并对我所做的一切好的事情感到骄傲。
(1)eventhough意为“即使,纵然,尽管”,用来引导让步状语从句,可以与evenif替换。
Hewon’ttellmeaboutiteventhough(evenif)heknowsthenews.
即使他知道这个消息,他也不会告诉我。
Eventhough(Evenif)youaren’tliftinganything,yourmusclegetstired.
即使没有举着什么东西,你的肌肉也会感到疲劳。
(2)本句中的nolonger可以与not...anylonger替换,主要用来表示时间或距离的“不再”,意在对现在的情况和过去的情况加以比较,故多用于现在时。
Youarenolongerachild.(=Youaren’tachildanylonger.)
你已不再是个孩子了。
特别提示
◎nolonger一般修饰延续性动词,表示某个动作或状态不再延续下去。
Henolongerliveshere.(=Hedoesn’tlivehereanylonger.)
他不再住在这里了。
◎nomore相当于not...anymore,主要用来表示数量和程度,常常修饰短暂性动词,表示某动作不再重复发生。
Thebabynomorecried.(=Thebabydidn’tcryanymore.)
这个小孩不再哭了。
Heisnomoreastudent.(=Heisn’tastudentanymore.)
他不再是个学生了。
(3)takepridein意为“对……感到自豪”,往往强调一时的行为,动作性较强。其中in是介词,后面接名词、代词或动词的-ing形式作宾语。
Theyoungmantookprideinhiswork.这年轻人以他的工作而自豪。
特别提示
该短语中的pride是抽象名词,意为“骄傲,自豪”。
13.anddidn’tgiveuptryingtohelphim(P17)没有放弃努力帮他
本句中的giveup意为“放弃,停止”,相当于stopdoingsth.,其后可接名词或动词的-ing形式。
Don’tgiveuphalfway.不要半途而废。
Youmustn’tgiveupstudyingforeignlanguagesforevenaday.
你一定不能放弃学习外语,哪怕是一天也不行。
◎giveup还可以表示“认输,投降”。
Igiveup.Tellmetheanswer.我认输了。告诉我答案吧。
魔力纠错
吸烟对你的健康有害,所以你必须戒烟。
误:Smokingisbadforyourhealth,soyoumustgiveupit.
正:Smokingisbadforyourhealth,soyoumustgiveitup.
五、语法:本单元语法重点内容是usedto这个句型。
1.“主语+usedto+动词原形+其它”。在这个句型结构中usedto的含义为“过去常常”。表示过去的习惯,暗示现在已无此习惯,请看图:
!--?xml:namespaceprefix=vns="urn:schemas-microsoft-com:vml"/--
Dave在过去几年中一直在factory中工作,但现在他在supermarket中工作,所以Daveusedtoworkinafactory.隐含的意思是:Daveworkedinafactorybeforebuthedoesn’tworktherenow.
2.我们可以说Iusedtowork…/Sheusedtohave…/Theyusedtobe…等等,也就是说used这个词没有人称的变化,to后面接动词原形。
请看例句:
WhenIwasachild,Iusedtolikechocolate.
IusedtoreadalotofbooksbutIdon’treadmuchthesedays.
Lizhasgotshorthairnowbutitusedtobeverylong.
Liz现在梳短发,但以前她是长发。
Annusedtohaveapiano,butshesolditafewyearsago.
Ann过去有一架钢琴,但几年前她把钢琴卖了。
usedto的否定形式是Ididn’tuseto….
WhenIwasachild,Ididn’tusetoliketomatoes.
当我还是个孩子时,我不喜欢西红柿。
问句形式是Didyouuseto…?
Wheredidyouusetolivebeforeyoucamehere?
在你来这儿之前你住哪儿?
3.usedto这个词组只用于讲述过去,我们不能用useto来讲述现在
Iusedtoplaytennis.ThesedaysIplaygolf.(不说Iusetoplaygolf.)
Weusuallygetupearly.(不说Weusetogetupearly.)
词语辨析
usedtodo、beusedtodoing、beusedtodo和beusedforsth./doing.
①beusedto(doing)sth.是“习惯于做某事”,to是介词,后面接名词或动名词,可用于现在、过去、将来的多种时态。如:
Iamusedtotheweatherhere.我已经习惯这里的天气了。
Heisusedtohardwork.他习惯于艰苦的工作。
Hewillbeusedtogettingupearly.他将会习惯于早起。
②get(或become)usedto指的是从不习惯到习惯这一过程的转变,另外,它往往包含着克服困难去适应的意思。如:
Youwillsoongetusedtotheweatherhere.你会习惯这里的天气的。
Intheend,Igotusedtodoingthehardwork.最后,我终于习惯干苦活了。
③beusedtodosth.“被用于做某事”,不定式表示目的。
Woodisusedtomakepaper.木材被用来造纸。
④beusedfor+n./v-ing意思是“用于,用作……”,介词for表示用处。
Thepenisusedforwriting.钢笔是用来写字的。
I.“usedto”句型转换
1.Iusedtobereallyshy.(改为一般疑问句,并作肯定回答)
youreallyshy?,.
2.Mymotherusedtohatecookingmeals.(对划线部分提问)
yourmothertohate?
3.IusedtogooutsideonSundays.(改为否定句)
IgooutsideonSundays.
4.Didyouusetoenjoyshoppingonweekends?(改为肯定句)
Ishoppingonweekends.
5.Mylittlebrotherusedtobeafraidofthedark.(完成反意疑问句)
Mylittlebrotherusedtobeafraidofthedark,?
II.“usedto”中考真题
1.Mikeafraidofdogs,butnowhecanplaywiththem.(2006黑龙江佳木斯)
A.isusedtobeingB.usedtobeingC.usedtobe
2.Dennisreallyquiet,butnowheisveryoutgoing.(2006内蒙古呼和浩特)
A.usedtobeB.wasusedtobeC.isusedtobeD.usedtobeing
3.---MyauntgoestoclimbMountGueverySunday.
---Oh?Butshehateclimbingmountains.(2006福建福州)
A.usedtoB.usetoC.usestoD.isusedto
4.Look,that’sournewschoolbuilding.Therebeoldandlowhouses.(2006福建厦门)
A.isgoingtoB.hadC.usedto
III.用usedto,beusedto,be/getusedto或beusedfor的适当形式填空。
1.Alicebeadoctor.
2.Thisroomkeepingallthejunk.
3.Mymotherdrinkingcoffeeafterdinner.
4.Tomthecoldweatherafterhavinglivedherefortwoyears.
5.Cookerscookbycooks.
I.1.Did;usetobe;Yes;Idid2.Whatdid;use3.didn’tuseto/usednotto4.usedtoenjoy5.didn’the/usedn’the
II.1-4CAAC
III.1.usedto2.isusedfor3.isusedto4.hasgotusedto5.areusedto
[中考聚焦]
考点1.usedto
Mariashy,butnowsheisquiteoutgoing.Shehasmadelotsoffriends.(2006宁夏)
A.wasusedtobeB.usedtobeC.wasusedtobeingD.isusedtobe
usedto是情态动词,其后接动词原形,表示过去的习惯或经常发生的动作。注意:be/getusedto是“习惯于”之意,used是形容词,to是介词,其后接名词或v-ing形式。选B。
考点2.spend,cost,take,pay
Hisparentswereworriedthathetoomuchtimechattingonline.(2006北京)
A.spentB.costC.paidD.had
spend表示“花费金钱、精力等”。常用的结构为:spendsometime/moneyonsth./(in)doingsth.选A。
考点3.hardly
Afteralongwalk,themanwassotiredthathecouldwalkanyfarther.(2006福建漳州)
A.suddenlyB.luckilyC.hardlyD.mostly
hardly(=almostnot)意为“几乎不”,表示否定。选C。
考点4.seem
Itthatitisgoingtorain.(2005江苏扬州)
A.seemB.seemsC.seemedD.isseemed
句中的seem是个不及物动词,没有被动语态,且主句时态与从句时态保持一致。选B。
考点5.giveup+n./v-ing
Weshouldn’tthechancetostudy.(2006山西临汾)
A.lookforB.giveupC.waitfor
giveup“放弃”,后接名词或v-ing形式。选B。