九年级物理上册第二单元重要知识点总结。
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家开始动笔写自己的教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，这样接下来工作才会更上一层楼！你们了解多少教案课件范文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《九年级物理上册第二单元重要知识点总结》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
九年级物理上册第二单元重要知识点总结
第1节声音的产生和传播
1.声音的产生：声是由物体的振动产生的。一切发生体都在振动，振动停止，发声也停止。
2.声的传播：
(1)声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。声音不能在真空中传播;
(2)声速的大小不仅跟介质的种类有关(传声的介质既可以是气体、固体，也可以是液体播，且声速v固v液v气)，还跟介质的温度有关(温度越高，声速越大);
(3)声音以声波的形式向四面八方传播;
(4)声音在空气中传播的速度约为340m/s(15℃);
(5)声音可以传递信息和能量。
3.回声：声音在传播的过程中，遇到障碍物被反射回来的现象叫做回声。人耳能区分开原声与回声的时间间隔至少为0.1s,或人与障碍物的距离至少为17m。
第2节声音的特性
一、音调：音调由频率决定，频率越大，音调越高;
1.频率：每秒内物体振动的次数叫做频率,频率是表示物体振动快慢的物理量，单位赫兹，符号Hz。
2.人耳听觉范围：20Hz---20000Hz。高于20000Hz的声音叫做超声波,低于20Hz的声音叫做次声波;
二、响度：响度由振幅和距离决定，振幅越大,响度越大;距声源越近,响度越大。
三、音色：
不同发声体的材料、结构不同发出声音的音色也就不同;“闻其声，知其人”、“悦耳动听”描述的是音色。
作用：用来辨别发声的物体是什么，辨别物体是否损坏。
第3节声的利用
1.声音传递信息的实例：
人耳听力范围的：(1)远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨;(2)铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓;(3)医生用听诊器可以了解病人心、肺的工作状况;
次声波：大象可以用次声波交流，地震、台风、海啸、火山喷发等都伴有次声波产生，一些机器在工作时也会产生次声波;
超声波：蝙蝠可以发出超声波进行回声定位;利用声呐探测鱼群信息、绘测海底地形图;B超;检测金属裂纹等。
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老师在新授课程时，一般会准备教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。写好教案课件工作计划，才能使接下来的工作更加有序！你们清楚有哪些教案课件范文呢？下面是小编为大家整理的“九年级物理上册第一单元重要知识点总结”，希望能为您提供更多的参考。
九年级物理上册第一单元重要知识点总结
第1节长度和时间的测量
一、长度的单位
二、长度的测量
1.测量长度的工具：刻度尺。
2.刻度尺的使用方法：
(1)观察刻度尺的零刻度线、最小分度值和量程;
(2)测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准被测物体的一端;
(3)读数时视线要垂直于尺面，读到最小分度值的下一位;
(4)记录结果时，不但要记录数值，还必须注明测量单位。没有单位的记录是毫无意义的。
三、时间的测量
1.国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。常用时间的单位还有小时(h)、分(min)。
2.换算关系：1h=60min1min=60s。
四、误差
1.定义：测量值和真实值之间的差异叫做误差。
2.减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。
3.误差与错误区别：我们不能消除误差，但应尽量减小误差。误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。
第2节运动的描述
1.机械运动：物理学中把物体位置变化叫做机械运动。
2.参照物：在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。
3.运动和静止的相对性：研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
第3节运动的快慢
1.速度：路程与时间之比叫做速度，速度是表示物体运动快慢的物理量。
2.计算公式：v=st
3.速度的单位：国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s或m·s-1，交通运输中常用千米每小时做速度的单位，符号为km/h或km·h-1。
4.换算关系：1m/s=3.6km/h。
5.匀速直线运动：我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫匀速直线运动。
6.在变速运动中，常用平均速度v=
下指的是平均速度。
九年级物理上册第三单元重要知识点总结
九年级物理上册第三单元重要知识点总结
第1节温度
1.温度：物体的冷热程度叫做温度。
2.温度计制作原理：液体热胀冷缩的性质制成的。
3.摄氏温度的规定：把在标准大气压下冰水混合物的温度定为0摄氏度，沸水的温度定为100摄氏度。
4.温度计使用方法：
(1)温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁;
(2)待温度计示数稳定后再读数;
(3)读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计液柱的上表面相平。
5.体温计：体温计有个特殊结构——缩口，可以离开人体读数，使用前要拿着体温计用力向下甩，把水银甩下去(其他温度计不允许甩)。
第2节熔化和凝固
物态变化：固态、液态和气态是物质常见的三种状态。物质各种状态间的变化叫做物态变化。
1.熔化：物质由固态变成液态的过程叫做熔化。
2.凝固：物质由液态变成固态的过程叫做凝固。
3.晶体熔化的条件：达到熔点，继续吸热(非晶体没有确定的熔点)。
晶体凝固条件：达到凝固点，继续放热(非晶体没有确定的凝固点)。
同一种物质(晶体)的凝固点和它的熔点相同。
4.常见晶体：冰、海波、各种金属。常见非晶体：蜡、松香、玻璃、沥青。
5.注意区分晶体和非晶体熔化和凝固的图像!
第3节汽化和液化
1.汽化：物质由液态变成气态的过程叫做汽化。
2.汽化的两种方式：沸腾和蒸发。
初中物理复习提纲第3页(共35页)
3.沸腾和蒸发的异同：
(1)沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象，各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点，达到沸点继续吸热液体才会沸腾;
(2)蒸发是任何温度下都能发生的缓慢的汽化现象，只发生在液体的表面。
4.影响蒸发的因素：
(1)液体的温度
(2)液体的表面积
(3)液体表面的空气流速
5.液化：物质由气态变成液态的过程叫做液化。
6.气体液化的方法：降低温度、压缩体积
第4节升华和凝华
1.升华：物质由固态直接变成气态的过程叫做升华。
2.升华现象：衣柜里的樟脑丸过一段时间变小了;冬天，室外冰冻的衣服干了。
3.凝华：物质由气态直接变成固态的过程叫做凝华。
4.凝华现象：霜的形成;窗玻璃上的“冰花”;树枝上的“雾凇”
5.吸热：熔化、汽化、升华;
放热：凝固、液化、凝华。
九年级英语上册第二单元重要知识点总结
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！适合教案课件的范文有多少呢？以下是小编收集整理的“九年级英语上册第二单元重要知识点总结”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
九年级英语上册第二单元重要知识点总结
Unit2
一、知识点
1.usedto过去常常做某事,暗指现在已经不存在的动作或状态.后跟动词原形.usedtodosth.
Thereusedtobe….(反意疑问句)didn’tthere?
否定形式为:didn’tuseto或usedn’tto
疑问形式为:Did…useto…?或Used…to…?
be/getusedtodoingsth.习惯于,to为介词.
2.wear表示状态.=bein+颜色的词
puton表示动作.
dress+人给某人穿衣服.dresssb./oneself
haveon表示状态(不用于进行时态)
3.ontheswimteamon是…的成员,在…供职.
4.Don’tyourememberme?否定疑问句.(考点)
Yes,Ido.不,我记得.No,Idon’t是的,我不记得了.
5.反意疑问句:
①陈述部分的主语为this,that,疑问部分主语用it;陈述部分主语用these,those,疑问部分用they做主语.
例:Thisisanewstory,isn’tit?
Thoseareyourparents,aren’tthey?
②陈述部分是therebe结构,疑问部分仍用there
例:TherewasamannamedPaul,wasn’tthere?
③Iam后的疑问句,用aren’tI
例:IaminClass2,aren’tI?
④陈述部分与含有not,no,never,few,little,hardly,seldom,neither,none等词时,疑问部分用肯定.
例:Fewpeoplelikedthismovie,didn’tthey?
但陈述句中若带有否定前缀或后缀的单词时,这个句子仍视为肯定,后面仍用否定.
例:Yoursisterisunhappy,isn’tshe?
⑤陈述部分的主语若为不定式或V-ing短语,疑问部分主语用it.
例:Tospendsomuchmoneyonclothesisunnecessary,isn’tit?
⑥陈述句中主语是nobody,noone,everyone,everybody等指人的不定代词时,疑问部分用they做主语;若陈述部分主语是something,anything,noting,everything等指事物的不定代词时,疑问部分用it做主语.
例:Nobodysaysonewordabouttheaccident,dothey?
Everythingseemsperfect,doesn’tit?
⑦当主语是第一人称I时,若谓动为think,believe,guess等词时,且其后跟宾丛,这时疑问句部分的人称,时态要与宾语从句保持一致,同时还要考虑否定转移.
例:Idon’tthinkhecanfinishtheworkintime,canhe?
⑧前面是祈使句,后用willyou?(let’s开头时,后用shallwe?)
6.beterrifiedof害怕的程度比beafraidof深.
7.miss:①思念,想念例:Ireallymisstheolddays.
②错过,未中,未赶上,未找到.
例:It’sapitythatyoumissthebus.
Theboyshotatthegoal,butmissed.
8.nomore(用在句中)=not…anymore(用在句尾)指次数;
nolonger(用在句中)=not…anylonger(用在句尾)指时间.
9.right:①adj.正确的,右边的②n.右方,权利③adv.直接地.
10.ItseemsthatYuMeihaschangedalot.=YuMeiseemstohavechangedalot.
11.afford+n./pron.afford+todo常与can,beableto连用.
例:Canyouaffordanewcar?
Thefilmcouldn’taffordtopaysuchlargesalaries.
12.aswellas连词,不但…而且…强调前者.(若引导主语,谓动与前者在人称和数上一致
例:Livingthingsneedairandlightaswellaswater.
生命不仅需要水,还需要空气和阳光.
Iaswellastheyamreadytohelpyou.
不仅是他们,我也愿意帮助你.
13.alone=byoneself独自一人.lonely孤独的,寂寞的.
14.inthelast/past+一段时间
duringthelast/past+一段时间与现在完成时连用.
15.die(v.)dead(adj.)death(n.)dying(垂死的)
16.playthepiano 弹钢琴
17.①be/becomeinterestedinsth.对…感兴趣
②beinterestedindoingsth.对做…感兴趣
③showgreatinterestin在……方面产生极大的兴趣
④aplaceofinterest一处名胜someplacesofinterest
如：Heisinterestedinmath,butheisn’tinterestedinspeaking
English.他对数学感兴趣，但是他对说英语不感兴趣。
⑤interestedadj.感兴趣的，指人对某事物感兴趣，往往主语是人
⑥interestingadj.有趣的，指某事物/某人具有趣味，主语往往是物
⑦aninterestingbook/man
18.害怕…beterrifiedofsth.如：Iamterrifiedofthedog.
beterrifiedofdoingsth.如：Iamterrifiedofspeaking.
19.on副词，表示(电灯、电视、机械等)在运转中/打开，
其反义词off. withthelighton灯开着
20.walktosomewhere步行到某处walktoschool步行到学校
21.spend动词，表示“花费金钱、时间”
①spend…onsth.在某事上花费(金钱、时间)
②spend…doingsth.花费(金钱、时间)去做某事 如：
Hespendstoomuchtimeonclothes.他花费太多的时间在衣着
Hespend3monthsbuildingthebridge.他花费了三个月去建这座桥。
payfor花费
如：Ipay10yuanforthebook.我花了10元买这本书。
take动词有“花费”的意思 常用的结构有：
Ittake(s)sb.…todosth.如：Ittakesmeadaytoreadthebook.
22.chatwithsb.与某人闲聊 如：Iliketochatwithhim.
我喜欢和他聊天。
23.worryaboutsb./sth.担心某人/某事 worry是动词
beworriedaboutsb./sth.担心某人/某事 worried是形容词
如：Don’tworryabouthim.不用担心他。
Motherisworriedaboutherson.妈妈担心他的儿子。
24.allthetime一直、始终
25.takesb.to+地方 送/带某人去某个地方 如：
Apersontookhimtothehospital.一个人把他送到了医院。
Luitookmehome.刘把我送回了家。(home的前面不能用to)
26.hardlyadv.几乎不、没有hard困难的;猛烈地
hardlyever很少
hardly修饰动词时，通常放在助动词、情态动词之后，实义
动词之前 助动词/情态动词+hardly
hardly+实义动词如：
Icanhardlyunderstandthem.我几乎不能够明白他们。
Ihardlyhavetimetodoit.我几乎没有时间去做了。
Itrainshardoutside,Icouldhardlygoout.
27.inthelastfewyears.在过去的几年内 常与完成时连用 如：
IhavelivedinChinainthelastfewyears.在过去的几年内我在中国住。
28.bedifferentfrom与…不同
29.howtoswim怎样游泳
不定式与疑问词连用：动词不定式可以和what,which,how,where,when等引导的疑问句连用，构成不定工短语。如：
Thequestioniswhentostart.问题是什么时候开始。
Idon’tknowwheretogo.我不知道去哪。
30.makesb./sth.+形容词makeyouhappy
makesb./sth.+动词原形makehimlaugh
31.moveto+地方 搬到某地 如：ImovedtoBeijinglastyear.
32.Itseemsthat+从句 看起来好像…… 如：
Itseemsthathehaschangedalot.看起来他好像变了许多。
33.helpsb.withsth.帮某人某事
helpsb.(to)dosth.帮某人做某事
ShehelpedmewithEnglish. 她帮助我学英语。
Shehelpedme(to)studyEnglish。 她帮助我学习英语。
34.fifteen-year-old作形容词 15岁的
fifteen-year-olds作名词指15岁的人
fifteenyearsold指年龄 15岁 如：
afifteen-year-oldboy 一个15岁的男孩
Fifteen-year-oldsliketosing.15岁的人喜欢唱歌。
Iamfifteenyearsold.我是15岁。
35.支付不起… can’t/couldn’taffordtodosth.
can’t/couldn’taffordsth.
如：Ican’t/couldn’taffordtobuythecar.
Ican’t/couldn’taffordthecar.我买不起这个辆小车。
36.as+形容词./副词+assb.could/can尽某人的…能力 如：
Zhourunasfastashercould/can.她尽她最快的能力去跑。
37.getintotroublewith遇到麻烦
38.intheend最后
39.makeadecision下决定 下决心
40.toone’ssurprise令某人惊讶 如：
totheirsurprise 令他们惊讶 toLiLei’ssurprise令李雷惊讶
41.takeprideinsth.以…而自豪 如：
Hisfatheralwaystakeprideinhim.他的爸爸总是以他而自豪
42.payattentiontosth.对…注意，留心 如：
Youmustpayattentiontoyourfriend.你应该多注意你的朋友。
43.beabletodosth.能做某事 如：
Sheisabletodoit.她能够做到。
44.giveupdoingsth.放弃做某事 如：
Myfatherhasgivenupsmoking.我爸爸已经放弃吸烟了。
复合句与简单句的转化：
①when------attheageof…
②so…that…-----too…to…./enoughto…
③sothat…------inordertodosth.
④because…-----becauseof…
⑤if….-----without/with…
⑥if…-----祈使句+and/or+简单句
⑦宾语从句----特殊疑问词+动词不定式
⑧beafraid
besurethat+从句----动词不定式
besorry
⑨Itseems/seemedthatsb….------sb.seems/seemedtodosth.
⑩Sb.hopes/hopedthat….-------sb.hopes/hopedtodosth. 1.Ourclasscouldplaysoccerforaweekwithoutstopping.
我们班同学可以踢一周足球不休息。
without介词，with的反义词，后加名词、代词或doing形式的动词，有时可以用if从句改写。例：
Withouthavingbreakfast,hehurriedtoschool.
他没有吃早饭，匆忙上学去了。
Fishcantlivewithoutwater.没有水鱼不能活。
Ifthereisnowater,fishcantlive.
2.Thatsverykindofyou.你真是太好了。
还可以说：Thatsveryniceofyou.
3.Wouldntwegettired?我们不会累吗?
此句是否定形式的一般疑问句，常用来表惊讶、责备、赞叹等语气。例：
Isntitbeautiful?它不漂亮吗?(Itisbeautiful!)
注意答语：Yes,itis.不，漂亮
No,itisnt.是的，不漂亮。
Cantyoucomeearlier?你不能早来吗?(责备)
4.TheGreatWallofChinaismorethan7,240kilometreslong.中国的长城长7,240多公里。
Itis+数字+单+形容词是一个固定句式，用来表达某物(人)多高/长/宽/深等。例：
Theriveris10metresdeep.
这条河深10米。
Theoldmanisseventyyearsold.这个老人70岁。
Ourroomis5metreswide.我们教室宽5米。
通常这样的句子可以用how+形容词+一般问句构成特殊疑问句。例：
Howwideisyourroom?
Howdeepistheriver?
5.Onaverage,itweighsmorethan26tons.
平均，它(鲸)重26吨多。
weigh动词，重……多少。
weightn.重量。例：
Thedeskweighs10kilos.这书桌重10公斤。
Theweightofthedeskis10kilos.
Thedeskis10kilosheavy.
6.Theaveragebluewhaleisaboutfourtimesasbigasthebiggestelephant.
平均蓝鲸是最大的大象的四倍。
fourtimesas+原级+as是……的几倍例：Thisroomisthreetimesasbigasthatone.
Thisistwicebiggerthanthatone.
times是倍数，有时也可以当"次数"讲。例：
IhavebeentotheGreatWalltwice.
7.Doesanyonehaveanyotherideas?
有人有别的主意吗?
anyother用在肯定句中后常加单数名词。
anyother在疑问句和否定句中加复数名词。例：
Theboyistallerthananyotherboyinhisclass.
这个男孩比他班里任何别的男孩都高。
Idontwantan
nyotheroranges.我不要任何别的桔子。
8.Ihavesomemore.我有更多一些。
somemore更多一些，后加可数或不可数名词。
muchmore后加不可数名词
manymore后加可数名词复数
Iwantmanymorebooks.我想要更多的书。
9.Itsamanwhocanridehisbicyclebackwardswhileplayingtheviolin.那是一个能边拉小提琴边倒骑车的人。
while(when)当……时，时间状语从句。
当从句的主语和主句的主语一致或是it时，在时间、条件、让步从句中且从句中的谓语动词含有be时，则可以省略从句的主语和be。例：
IwillgotovisitBeijingif(itis)possible.
Although(Iam)ugly,Iamgentle.
尽管我丑，我很温柔。
