九年级英语上册第四课知识点整理。

做好教案课件是老师上好课的前提，是时候写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！有没有好的范文是适合教案课件？下面是由小编为大家整理的“九年级英语上册第四课知识点整理”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

九年级英语上册第四课知识点整理

I.Words

1.recognizev.recognizableadj.recognitionn.

ThebuildingwaseasilyrecognizedasShanghaiMuseum.

2.tiny:averysmallinsizeandamount

3.beaware（unaware）ofawarenessunawarenesskindnesscarefulnesssadness

happiness

aware:knoworrealizesomething

4.dependv.independentadj.dependentadj.dependencen.independencen.

Don’tdependonsomehelpfromothers.

Youcan’tbedependentonyourparentsallyourlife.

dependon：relyon

5.common:happeningoften

acommonEnglishnameincommon

Janeismybestfriendbecausewehavesomethingincommon.

6.knowv.knowledgen.beknownasunknownadj.anunknownreason/insect

7.rarely:notveryoftenrareadj.（近）seldom表否定

Itisraretosnowheavilyinthisseason.

Wecouldrarelyagreewitheachother.

Thefamousactorisrarelyseeninpublicnowadays.

8.printv.printern.

9.importantadj.importantlyadv.importancen.

Moneyplaysanimportantroleinourdailylife.

Itisimportantforhimtoattendthemeeting.

Moreimportantly,wehavegottheevidence.

Shetoldustheimportanceofsafety.

10.operate:runoperateonoperation

Somepeoplecanonlyoperatewellunderpressure.

Hewasseriouslyinjuredandneededtobeoperatedonimmediately.

Hisoperationwassuccessful.

11.forthetimebeing:atpresent

12.meanv.meaningn.meaningfuladj.meaningless.Adj.

13.command:order

14.writev.writingn.writern.

15.orderv.n.命令，预订，次序outoforder

16.keep/losecontactwith

17.referv.referencen.areferencebook

YouknowwhoIamreferringto.

18.quantity:anamountoranumberofsomething

inlargequantitieshugequantitiesof

19.longadj.lengthn.strongadjstrengthn.highadj.heightn.

weighv.weightn.

20.sitv.seatn.seatbelt

21.peak:thepointedtopofamountainpeakofone’scareer

22.tenniscourtthecourtroom

23.distantadj.distancen.theamountofspacebetweentwoplacesorthings

keepdistanceadistantmemoryabout10kmdistant

II.Text

1.Computershavebecomesmallerandsmallersincethen.

Wehavebeenfriendseversinceweleftschool.

It’salongtimesinceImetyou.

Since/for

2.Theyaresmallenoughtoputin.Theyaresosmallthatyoucan….

…sotinythatyoumaybeunawareof….

…tinyenoughtobeunawareof…

…tootinytobeawareof….

3barabarofchocolatesnackbarwindowswithbars

4.other/what/many/differentkindsof

5.Itiscommonknowledgethatpandasareournationaltreasures.Asweallknow

6.作文常用语：what’smore,moreimportantly,inaddition,furthermore,besides

7.forthesereasons:becauseofthesereasons.

1)比较Hetookataxi,foritrainedheavily.Jab88.cOm

Jennydidn’tgotoschoolbecauseshewasill.

Becausemyfatherwasbusy,wedidn’tgoforaholidaylastsummer.位置

2）why---because

3)Heworkshard,notbecauseheneedsmoney,butbecausehelikeshelpingothers.

4)for语气比较弱，非直接原因，众所周知的原因because肯定直接原因

Marymustbeill,forshedidn’tgotoschooltoday.

Ididn’tgotoschoolbecauseIgotabadcold.

8.electricityn.electricfans/heaterselectricalproducts/problems/appliances/books

Electronicwatch/mail

9.theanswertothisquestions,thekeytothedoor,theticketsfortheshow,theentrancetothebuilding

10.bebetterthandoctors,bebetteratdoingtheirjobs

=bebetteratdoingtheirjobsthandoctors

11.need/want/promise/enable/allow/encouragetodo

12.youcantalktothecomputeranditwillobeyyourcommands注意时态

Pleasevisitourcountryandyouwillloveit.

13.usedto,beusedtodo,beusedtodoinguse…to/for

14read,readabout,learn,learnabout

15.复习定语从句

mostthingsthatahumanbraincando

aprogramwhichhelpscomputerrecognizeyourvoice

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第四课赵普

第四课赵普
教学目标：
1．准确翻译、背诵全文，提高文言文阅读能力。
2．学习本文叙事简洁、运用细节描写人物的方法。
3．学习赵普超人的毅力和坚定的意志。
4．了解更多刻苦读书，以天下为己任的人物及其故事。
教学重点：
准确翻译全文，注意重点字词，背诵全文。
难点：
运用细节描写人物、叙事简洁的方法。
课前预习：
1．查工具书解决古文中的生字词，借助注释，了解文章大意，能读通课文。
2．搜集几个有关刻苦读书的成语或名言。
3．上网或图书馆查找赵普的资料，了解赵普生平事迹：赵匡胤黄袍加身，杯酒释兵权、金匮之盟等。
教学过程：
导入：引述“半部《论语》治天下”的典故，激发学习的兴趣。
学生交流展示收集的有关赵普资料，较多的了解赵普其人其事，激发学习的兴趣。
学生展示预习卡积累的字词情况，对文章理解进行质疑。
老师提示：赵普，北宋大臣。后周时赵匡胤的幕僚，策划陈桥兵变，帮助赵匡胤夺取政权，后任宰相。太宗时又两次任宰相。他少时为吏，读书不多。赵普曾经对宋太宗（赵匡义）说过这么一段话：臣平生所知，无不出此。昔以其（指《论语》）半辅太祖（赵匡胤）定天下，今欲以其半辅陛下致太平。
一、感知课文：
（一）读：
1．自读，将自认为难读难写的字词写到黑板上。例如：
寡阖箧薨龌龊循默奏牍补缀
2．指名读，纠正误读处。
3．老师范读。
4．训练快速读。
师示范读，计时。生练习，自荐快速读比赛。
5．练习背诵。
师生比赛背诵，看谁错误少。
（二）解释、合作翻译课文。
1．两人一小组，对照书下注释，试译课文，学生不理解的文言字词提问，老师解答。
2．质疑。师将学生提出的疑问中的重要点板书，精讲。
（1）太祖常劝以读书。（省略句、倒装句）
（2）读之竟日。（倒装句）
（3）普明日复奏其人，亦不用。（省略句）
（4）碎裂奏牍掷地。（使动用法）
3．学生翻译全文。
老师提示翻译的方法：
（1）在文言文中凡是国名、地名，人名，官名、帝号，年号、器物名、度量衡等，可不用翻译，因为这些词一般都无法与现代汉语对译。
（2）添加省略成分。
（3）调整语序。
（4）引用的内容可不翻译。
二、分析课文：
（一）用简洁的语言概括文中的两件事，你觉得赵普是一个怎样的人？
明确：1．赵普刻苦读书。2．赵普以天下为己任，冒死举荐人才。
赵普虽然对人苛刻，但他是一个刻苦读书，胸怀天下、热爱国家，具有超人的毅力、坚强的意志的人。（评价人物要用全面的观点）
（二）本文刻画人物语言简洁，且善用细节描写，请举例说明。
学生思考。
明确：
1．刻苦读书：“每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。”
2．冒死举荐人才：“普颜色不变”、“补缀旧纸，复奏如初。”
过程：尝奏荐→不用
复奏其人→亦不用
又以其人奏→怒，碎裂奏牍掷地
复奏如初→乃悟，卒用其人
（三）自由朗读课文，巩固知识。
三、质疑：
赵普居然以“半部论语治天下。”这可能吗？
各抒己见。
老师谈看法：书并不在于读的越多越好，而是在于读精，读透，还要有自己的感悟，最后再经过实践的检验，才能把书读好。
四、拓展：
过渡语：古往今来，“刻苦读书”及“以天下为己任”的人和故事层出不穷，你能分别举出一二，并谈谈他们对你的成长所产生的影响吗？
例如：凿壁偷光、粘壁独身、燃薪夜读、负薪苦读、隔篱听讲、囊萤苦读、编蒲抄书、映雪读书、织帘读书、手不释卷、韦编三绝、发愤图强等故事。
学生交流书对自己的影响。
五、总结：侧重鼓励大家胸怀天下，努力学习。
板书内容：　中心　写法
　刻苦读书勤奋细节描写
　四奏人才以天下事为己任　语言简洁
六、课后学习：
1．假如把赵普放到当今社会中，你认为他能适应社会的发展吗？为什么？
2．收集刻苦学习的名言、名句、故事。
3．背诵课文。
4．阅读魏征的《谏太宗十思疏》和《狂生赵普》一文。
5．扩写赵普冒死举荐人才的故事，注意人物之间的对话。

九年级化学上册第四单元知识点整理

九年级化学上册第四单元知识点整理

一、水
1、水的组成：（重点）（1）电解水的实验a.装置--水电解器b.电源种类--直流电
c.加入硫酸或氢氧化钠的目的--增强水的导电性d.反应原理：水通→电氢气+氧气产生位置负极正极
体积比2：1（口诀：正氧负氢，氢二氧一）体积比偏大的原因：1、氧气的溶解能力比氢气强
2、氧气的氧化性强，与电极发生反应，消耗了一部分e.检验：O2：出气口置一根带火星的木条，现象：木条复燃
H2：出气口置一根燃着的木条，现象：气体燃烧，产生淡蓝色的火焰，
放热
（2）结论：直接结论：①水是由氢、氧两种元素组成的。
氢气是由氢元素组成的。氧气是由氧元素组成的。
间接结论：②化学变化中，分子可分而原子不可分。③电解水产生气体体积比=分子个数比
④一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
2
（1被水覆盖，但供人类利用的淡水小于1%。
（2
②农药、化肥的不合理施用
③生活污水的任意排放（生活中含磷洗衣粉的使用容易造成水体
富营养化，引起水华和赤潮，因此提倡使用无磷洗衣粉）（3）爱护水资源：
①节约用水放、提倡零排放；
②防止水体污染（措施）：工业三废要经处理达标排
生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；
合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。
3、水的净化（蒸馏的标准装置不是中考课标要求、活性炭吸附和过滤是重点）（1）水的净化效果由低到高的是：
静置沉淀
明矾（KAl(SO4)2·12H2O）吸附沉淀：玻璃棒搅拌的作用是加速溶解过滤:除去不溶性固体小颗粒
活性炭吸附：①吸附一些可溶性杂志、臭味和色素（主要）②滤去不溶性物
质（次要）
消毒：O3、ClO2、Cl2、漂白粉----消灭大肠杆菌（消毒效果由高到低）蒸馏：蒸馏过后的水是纯净物
★注意：除消毒外其余净化方法均为物理方法。
其中净化效果最好的操作是蒸馏。理解可溶性杂质和不溶性杂质
★过滤的注意事项：（重点）
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁----加快过滤速度
二低：滤纸低于漏斗边----贴紧，加快过滤速度
液面低于滤纸边----防止液体未经过滤，使滤液浑浊三靠：烧杯紧靠玻璃棒----防止液体洒出
玻璃棒轻靠三层滤纸重叠处----防止滤纸破损漏斗下端紧靠烧杯内壁----防止滤液飞溅
★过滤后仍然浑浊的原因：①滤纸破损；②盛接仪器不干净；③滤液高于滤纸边★过滤速度减慢的原因：①滤纸和漏斗间有气泡；②大颗粒不溶物堵塞滤纸孔★蒸馏装置的注意事项：（理解就可以）
如果是正规装置，冷凝管下进水上出水的目的：使水填满冷凝管，起到更好的冷凝效果
烧瓶中放碎瓷片或沸石的作用：防止暴沸
刚开始的馏分弃掉，以防仪器中的杂质溶解在蒸馏水中
如果是简易装置,接蒸馏水的试管浸没在冷水浴中，使水蒸气冷凝
如果是简易装置,实验完毕后先移走导管，再熄灭酒精灯：防止冷凝水倒流，炸裂试管
★简易净水器
所有的物质都有过滤作用，层层过滤，由粗到精，顺序不能改变。
最上面一层纱布的作用：过滤
其余三层的纱布作用：隔离上下两层不同的物质★分离混合物的两种物理方法：
a．过滤：除去不溶性杂质，利用物质的溶解性不同。例：分离氯酸钾用二氧化锰做催化剂反应后的剩余物质氯化钾和二氧化锰，因为氯化钾是能溶于水的，而二氧化锰不能溶于水，所以先将混合物加水充分溶解再过滤，滤纸上得到的剩余物为二氧化锰，滤液中的物质蒸发结晶之后就是氯化钾。
b．蒸馏：除去可溶性杂质，利用两种物质的沸点不同。
例：分离酒精和水。在78.5℃达到酒精的沸点，酒精先蒸发出；在100
℃达到
-1-
水的沸点，蒸发出蒸馏水。（2）硬水与软水:（重点）
a.定义硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；
软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
b．鉴别方法：用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水c．硬水软化的方法：实验室常用蒸馏的方法，生活中常用煮沸的方法
d．长期使用硬水的坏处：①浪费肥皂，洗不干净衣服；②锅炉容易结成水垢，不
仅浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。③长期饮用容易引起结石。
二、氢气H2
1、物理性质：密度最小的气体（向下排空气法收集）；难溶于水（排水法收集）2
文字表达式：氢气水2H2+O2==点燃=2H2
O点燃前，要验纯罩在火焰上方，杯壁有水珠产生。
（验纯方法：用试管收集氢气靠近火焰，声音较小说明氢气较纯，发出尖锐的爆鸣声说明氢气不纯，氢气不纯时点燃易发生爆炸）可燃性的气体如：氢气、甲烷、一氧化碳等在点燃前都需要验纯
3、氢能源三大优点：无污染（燃烧产物是水）放热量（热值高）、来源广
4、氢气的密度小可以填充气球，因具有可燃性易发生危险常用稀有气体氦气（He)代替
三、物质的组成、构成及分类
组成：物质（纯净物）由元素组成
原子：金属、稀有气体、金刚石、石墨、硅等分子：如水由水分子构成H2O、H2、O2、N2、Cl2
离子：如氯化钠由钠离子（Na+）氯离子（Cl-）构成NaCl、MgCl2
混合物（多种物质）
单质：金属、非金属、稀有气体
纯净物（一种元素）
化合物氧化物：由两种元素组成
其中一种是氧元素的化合物
其他
注意：只含一种元素的物质不一定是单质，还可能是混合物如：O2,和O3含多种元素的物质不一定是化合物还可能是混合物含氧元素的物质不一定是氧化物如KClO3,O2
下列物质属于混合物的是______，属于化合物的是______，属于单质的是______，属于氧化物的是______，属于非金属的是______。①水银②空气③氯酸钾
④五氧化二磷⑤糠水⑥硫粉化学式
定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做化学式。每种纯净物都有固定的组成，因此只有纯净物才有化学式，并且表示每种物质的化学式只有一种。化学式表示的意义由分子构成的物质：宏观上可以表示一种物质；也可以表示该物质由哪些元素组成；微观上可以表示该物质的一个分子；也可以表示构成物质的一个分子中所含元素的原子个数。
B、有原子构成的物质：宏观上可以表示一种物质；也可以表示该物质是由什么元素组成；
微观上可以表示该物质的一个原子
化学式前面加上数字只表示微观意义，即粒子的个数如2O2两个氧气分子3O三个氧原子
化合价的意义：表示原子之间互相化合的数目。化合价的记忆
一价氢氯钾钠银,二价氧钙钡镁锌,三铝、四硅、五氮磷,二三铁、二四碳,二四六硫都齐全,氢一氧二为标准，铜汞二价最常见,单质价数都为零确定元素的化合价，需注意以下几点：
金属元素与非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价；一些元素在不同物质中可显不同的化合价；
元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质，因此，在单质里，元素的化合价为0.
一些带电的原子团，常作为一个整体参加反应，这样的原子团，又叫做根。
根在化学反应中常作为一个整体出现，但并不是根在化学反应中不变化，根不是物质，而是构成物质的一种粒子（离子）。
计算相对分子质量就是化学式中各原子的相对原子质量的总和。
A元素的质量A的相对原子质量?m
B元素的质量比：
B元素的质量?
B的相对原子质量?nC、求物质中某元素的质量分数
某元素的质量分数?
该元素的相对原子质量?原子个数
物质的相对分子质量?100％

第四课中国的国土

第四课中国的国土

1、基础知识目标：
（1）能说出我国陆地面积及其在世界的位次。
（2）能说出陆疆、大陆还岸线的长度及我国的陆上邻国和与我国隔海相望的国家。
（3）能据图说出我国主要的内海、半岛和岛屿以及濒临的海峡、边缘海。
（4）了解我国资源总量大，种类丰富的优势。
（5）了解我国资源人均占有量少，后备力量不足，优质品种比重小的局限性。
（6）了解我国主要资源的种类及储量在世界上的排名。
2、情感、态度、价值观目标：
（1）使学生认识我国领土辽阔和资源丰富的基本国情，培养学生的民族自豪感和热爱祖国的情感。
（2）通过介绍我国资源的优劣特点，形成一种正确的资源观，培养他们节约资源、保护资源的观念。
3、能力目标：
（1）加强学生的地理记忆能力。
（2）通过对自然资源合理利用和保护，培养学生的综合分析能力。

重点：领土的组成、陆疆与陆上邻国、大陆海岸线与隔海相望的国家。自然资源的特点。
难点：领土、领海、内海、专属经济区等的确切概念。举例说明我国自然资源的特点。

读图指导法；

2课时

1、继续创设环境，培养学生读图、用图的能力。
2、结合书本的资源，加强学生的学习能力。
3、结合书上的“活动区”，培养学生利用手中的资料进行分析、并作出正确判断的能力。
4、补充一些图片，让学生欣赏祖国的大好河山。


§1辽阔的疆域
一、领土组成与陆地面积
1、领土的含义：
2、陆地面积
二、陆疆与陆上邻国
1、陆疆长度
2、邻国名称
三、大陆海岸线与隔海相望的国家
1、海岸线长度
2、主要半岛
3、主要岛屿
4、主要边缘海
5、主要海峡
四、领海、内海和经济专属区
1、领海
2、内海
3、专属经济区

（复习旧课）略
（导入新课）结合上学期讲过的内容。
（新课教授）
一、讲清楚“领土”的概念，什么是领土，他包括哪些方面？
1、领陆
2、领海
3、领空
强调：而我国的领陆面积是960万平方公里。
（看图）读图《中国行政区划》，找出我国陆疆的走向。
知道我国陆疆的长度是22000多千米。
（找一找）找出与我国陆上相邻的国家，要知道他们的名字和相应的地理位置？
（学生活动）略。
（看一看）我国的海岸线的起点和终点，知道我国的海岸线的长度是18000千米。
（找一找）与我国隔海相望的国家有哪些？
（学生活动）略。
（提问）从海陆位置上分类，我国应该属于什么类型的国家？
——临海国家
（找一找）我国的东南有哪些海？
我国有哪些岛屿？
（学生活动）略
（介绍）什么叫“内海”，什么叫“海峡”
（找一找）我国有哪些内海？有哪些海峡？
（概念介绍）
1、林海
2、经济专属区
知道我国的海域面积有约3000000平方公里。
（总结新课）板书。
（巩固）练一练。

读书指导法、启发式教学

一、我国自然资源的优势
1、总量多
2、种类齐全
二、我国自然资源的劣势
1、优质资源比重偏小
2、人均占有量少
3、后备资源不足

（复习旧课）略。
（导入新课）我国疆域辽阔，南北、东西跨度大，那么是不是我国的资源也是如此广博呢？今天我们就来学习第二克课时——多种自然资源。
（新课教授）
这节课的主要教学任务就是让学生了解我国自然资源的优势和劣势，所以侧重于培养学生的归纳综合能力。
（读一读）迅速通读全文，找一找本课到底讲到了哪些中国自然资源的特点，优势在哪里？劣势又是什么？
（学生活动）略
总结：优势1、总量多
优势2、种类齐全
（辩一辩）为什么这么说呢？请你找出例子来说明？
材料：中国自然资源在世界上的排位。
（提问）那么种类齐全又表现在哪些方面呢？
1、气候类型多样
2、矿藏资源种类繁多
（读一读，找一找）结合地图册进行。
总结：劣势1、优质资源比重小
劣势2、人均占有量少
劣势3、后备资源不足
（举例说明）耕地、矿产
材料：P26数据
（总结）板书
（巩固）练习