九年级英语全册Unit5 What are the shirts made of教案（共9套人教新目标版）。
老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有制定教案课件工作计划，才能对工作更加有帮助！你们知道多少范文适合教案课件？考虑到您的需要，小编特地编辑了“九年级英语全册Unit5 What are the shirts made of教案（共9套人教新目标版）”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
Unit5Whataretheshirtsmadeof
Unit5Whataretheshirtsmadeof?
SectionA(1a—1c)教师复备栏或
学生笔记栏
掌握本课单词和短语bemadeofbemadein；
了解一般现在时态被动语态的结构和用法；
归纳和掌握make构成的短语
熟练掌握bemadeofbemadein的运用
预习----听----说---练
一、导入（启发探究3分钟）
T:Pleasetakeoutyourthingsonyourdesk.Weusethemeveryday,doyoureallyknowthem?
Questions:
Teacher:Canyoutellmewhatthesethingsaremadeof?
Andwherearetheymade?
Students:_____________________.
①Thebooksaremadeofpaper
②Thepaperismadefromtree.
…
二、自学（自主探究6分钟）
1、拼读、记忆单词
materialn.材料；原料chopstickn.筷子
coinn.硬币forkn.餐叉；叉子
blousen.（女式）短上衣；衬衫silvern.银；银器adj.银色的
glassn.玻璃co¬ttonn.棉；棉花
steel/sti:l/n.钢；钢铁
2、用所给动词的正确形式填空，每空一词
1.Theapplesaresent(send)tothefactoryforprocessing.
2.WeareallreadybutTomhasn’tpacked(pack)hisclothesyet.
3.Thewindowsoftheroomarecleaned(clean)everyday.
4.Thebestcottonisproduced(produce)inXingJianginChina.
5.Thesongisn’tliked(notlike)bymostofus.
3.快速阅读1a表格部分的内容。把物品和可能构成他们的材料匹配起来。（1分钟）
4、核对检查答案，再次朗读、记忆单词。
三、交流（合作探究10分钟）
1．听录音一次，体会语音语调、句群停顿。（1分钟）
2.听第二遍录音，并完成课本上1b的听力任务。（1分钟）
3、再听录音一次，填空
Susan:Hi,Anita.Ithreeshirtsfor29dollarsyesterday!
Anita:Oh,really?Whataretheyofthough?Sometimesthecheaponesaremadeofmaterialsthatdon’tfeelverygood.
Susan:Ahundredpercent.They’reniceandsoft,andtheyweremadeinAmerica.
Anita:Oh,OK.Bytheway,wheredidyoubuythose?They’rereallycool!
Susan:Oh,ItheminKorea.They’renice,aren’tthey?
Anita:Yeah.Chopsticksareusuallymadeofwood.I’veneverseensteelonesbefore.
Susan:Oh,steelchopsticksarepopularinKorea.Hey,doyouthinkthisringlooksOK?
Anita:Hmm…yes,Ithinkit’squitepretty.Isitmadeof?
Susan:Yes,anditwasmadeinThailand.I’llgiveittomybestfriendforherbirthday.
Anita:Oh,I’mshe’llloveit.
4.听第三遍录音，并逐句进行跟读。（2分钟）
5、朗读录音材料，模仿语音语调、句群停顿。（2分钟）
6、两人一组先练习1a中的对话，再模仿1c的对话，用1b表格中的信息进行对话练习。并邀请2-3对同学当堂进行演示。（3分钟）
7.勾画短语并读背、翻译短语。（1分钟）
BemadeofWhataretheymadeof
Materialsthatdon’tfeelverygood.
Ahundredpercentcotton
BemadeinBytheway
Chopsticksareusuallymadeofwood
steelchopsticksarepopularinKorea
Isitmadeofsilver?
四、总结（引深探究15分钟）
1、madeof.由…制（构）成。后接构成某物质的原料。
Thisskirtismadeofsilk.这件裙子是用丝绸制成的。
bemadeof/from/upof的区别
1.bemadeof表示制成成品后，仍可看出原材料是什么
保留原材料的质和形状，制作过程仅发生物理变化。
：Thekiteismadeofpaper．风筝是用纸做的。
2.bemadefrom表示制成的东西完全失去了原材料的外形或特征，或原材料在制作过程中发生化学变化，在成品中已无法辨认。
Thepaperismadefromwood．纸是木头做的。
Butterismadefrommilk．黄油是从牛奶中提炼出来的。
3.bemadeupof用…构成或组成的。指人、物皆可，指结构成分
Ourclassismadeupofsixgroups.我们班是由六个小组组成的。
4、bemadein＋地点意为“在……（地方）制成”；
5、bemadeby意为“被（某人）……制成”。
Thisdishisn’tmade____meat,it’smade____vegetables.
A.of,ofB.of,fromC.from,ofD.from,from
由句意可知，这首菜不是肉做的，是从外表形状上看，要用of;这首菜是用蔬菜做的而外上却看不见，要用from.故先C。
活学活用
(1)这个飞机模型是用木头做的。
Themodelplane_______________________________wood.
(2)葡萄酒是由葡萄酿成的。
Wine_________________________________grapes.
(3)这些汽车是在上海制造的。
Thesecars_________________________________Shanghai.
(4)这些蛋糕是我姐姐昨晚制作的。
Thesecakes____________________________mysisterlastnight.
2、初中英语make短语归纳
1.makeadecision作出决定2.makeaplanfor为……订计划
3.makearecord录制唱片4.makefunof取笑某人
5.makesentences造句6.makeacall打电话
7.makeapromise答应；允诺8.makefaces做鬼脸
9.makeamistake犯错误10、.makefriends交朋友
11.makeup编出;编造；组成12.makeafilm拍电影
13.makeajourney进行旅行14.makeastudyof对……进行研究
15．makeprogress取得进步16.makeuseof利用
17.make...into...把……制成……18.makeatrip进行旅行
19.makenodifference对……没有关系；对……没有不同
makebigdifference对……起作用；对……有影响
20.makeanoise吵闹；发噪音21.makemoney赚钱
22.makesureof确保；确定23.makeuponesmind下决心
24..makesure务必；确信；务请25、.maketea泡茶
26、.makeasuccess取得成功27.makewayfor给……让路
28.makenoanswer不做回答29.makethebed铺床
30.makerepairs维修；修理
31.makepreparationsfor为……做准备
32.makeajokeaboutsb开……的玩笑33.makeamark作记号
34.makeachievements取得成就35.makeanagreement达成协议
36.makeupfor弥补37.makealistof将…列表
38.makeacopyof将……复制一份39.makeroomfor为……腾地方
40.makecoffee煮咖啡41.makealiving谋生
42.makemusic创作音乐43.maketrouble闹事；捣乱
44.makeafire生火
五、练评（包含“考点链接”应用探究6分钟）
半系动词
半系动词通常可以和形容词连用，有些半系动词可以和介词短语或asif等连词连用。现将半系动词分为四类进行讨论。
1、“感官动词”类：look、feel、smell、taste、sound等，例如：
(1)Thestorysounds____.A.tobetrueB.astrueC.beingtrueD.true
(2)Thoseorangestaste____.A.goodB.wellC.tobegoodD.tobewell
(3)—Areyoufeeling_______--YesImfinenow.
A.anywellB.anybetterC.quitegoodD.quitebetter
(4)—Doyoulikethematerial--Yesit______verywell.(
A.isfeelingB.feltC.feelsD.isfelt
(5)—Howareyoutoday--OhI_____asillasIdonowforaverylongtime.
A.didntfeelB.wasntfeelingC.dontfeelD.haventfelt
(6)—Youdontlookvery______.Areyouill--NoImjustabittired.
A.goodB.wellC.strongD.healthy
2、“状态变化”类：getturngocomebecomegrowfallmake等，例如：
(1)—Howlong_____eachotherbeforethey______married？
--Foraboutayear.
A.havetheyknowngetB.didtheyknowweregoingtoget
C.dotheyknowaregoingtogetD.hadtheyknowngot
(2)Cleaningwomeninbigcitiesusuallyget_____bythehour.
A.payB.payingC.paidD.topay
(3)AswejoinedthebigcrowdIgot______frommyfriends.
A.separatedB.sparedC.lostD.missed
(4)Becarefulwhenyoucrossthisverybusystreet.Ifnotyoumay______runoverbyacar.A.haveB.getC.becomeD.turn
(5)—Howaretheteamplaying
--Theyareplayingwellbutoneofthem______hurt.
A.gotB.getsC.areD.were
3、“保持不变”类：stayliestandkeepremaincontinue等，例如：
(1)HavingatripabroadiscertainlygoodfortheoldcouplebutItremains______whethertheywillenjoyit.
A.toseeB.tobeseenC.seeingD.seen
(2)--MummycanIputthepeachesinthecupboard
--Nodear.Theydont______well.Puttheminthefridgeinstead.
A.keepB.fitC.getD.last
(3)Whydontyouputthemeatinthefridge
Itwill______freshforseveraldays.
A.bestayedB.stayC.bestayingD.havestayed
被动语态练习
()1.____________lastweek?
A.WhathappenedtoherB.WhatwashappenedtoherC.Whatwasshehappened
()2.Onethirdoftheearth’ssurface_________water.
A.iscoveredbyB.wascoveredbyC.coversby
()3.Tableswereused_________deskswhenwewereyoung.
A.byB.asC.to
()4.Theboy_______Tomismade________withoutfoodeveryday
A.named,workB.called,singC.named,todance
()5.FlightMH730fromMalaysiatoBeijingdisappeared________March8.
AonB.inC.at
()6.________isusedformakingknivesinmostofChina.
A.SteelB.BambooC.wood
()7.Silver__________aringformoney.
A.isusuallymadeintoB.isusuallymadeof
C.isusuallymadefrom
()8.Thisisa__________storythatIwillneverforget.
A.historicalB.historyC.historic
()9.Ilikethedumplingsmade________mymotherbest.
A.inB.fromC.by
()10._________areusuallyputonwindowsordoorsduringtheSpringFestival.
A.ClaysB.PapercuttingsC.Skylanterns
相关推荐
九年级英语全册Unit 8 It must belong to Carla教案（共6套人教新目标版）
老师工作中的一部分是写教案课件，大家在仔细设想教案课件了。写好教案课件工作计划，我们的工作会变得更加顺利！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？下面是由小编为大家整理的“九年级英语全册Unit 8 It must belong to Carla教案（共6套人教新目标版）”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
Unit8ItmustbelongtoCarla
第一课时SectionA（1a~2d）
I.I.知识目标
类别课时要点
重点单词1.whoseadj有用的；
4.pinkadj.粉红色的；
重点词组1.mustbe一定是
2.atthepicnic在野餐时
3.belongto属于
4.attendaconcert出席音乐会
5.therestofmyfriends我其余的朋友
6.pickup捡到，拾起
重点句式1.---Whosebookisthis?
--ItmustbeMary’s.J.K.Rowlingisherfavoritewriter.
---这是谁的书？
---它一定是玛丽的，J.K罗琳是她最喜爱的作家
2.Iattendedaconcertyesterdaysoitmightstillbeinthemusichall.
我昨天出席了音乐会，因此它可能仍在音乐厅里。
3.Itcan’tbestolen.它不可能被偷的.
4.Coulditstillbeatthepark?
它可能仍然在公园吗？
5.ThehairbandmustbelongtoLinda.这个发带一定属于琳达的。
II.课堂环节
§自主学习方案
根据汉语提示完成单词。
1.Weareplanningtohaveapicnic(野餐)ontheislandnextweek.
2.Tooursurprise,thedogranbackwitharabbit(野兔)inhismouth.
3.Tom’sfatherdecidedtodrivehistruck(卡车)totravelaroundtheworld.
4.Thethiefdidn’tfindanythingvaluable(贵重的)inthebagandthrewitaway.
5.Jane’smotherboughtherapink(粉红色的)sweatasherbirthdaygift.
§课堂导学方案
Step1情景导入
老师上课前先准备一个大纸袋，上课时让四位同学头向后，不能年到你在做什么；然后，从四位同学的桌上分拿几样不同的东西入你的袋子里；然后让他们回头看着老师，你从袋子里取出一样东西，然后提问：
Questions:
Teacher:Whose(pencil)isthis?
Students:_____________________.
①Anna’s.
②No,itisn’t
……
环节说明：通过课前的一个师生问答互动游戏,调动了学生的课堂气氛，同时随着游戏的深入，使学生对表示推测的情态动词用法有了基本认识。
Step2完成教材1a-1c的任务
1.要求学生翻开课本P57，迅速浏览所给的图片，然后把图片中所给的物品填入到所给的栏目中。（1分钟）
2.检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。
然后要求2-3名同学就图片中所给的物品，使用“Whosevolleyisthis?”句型，给出各自的答案，并把收集的答案列举在黑板上。（3分钟）
参考案例
Teacher:Whosevolleyisthis?
Students:Itmust/can’tbeCarla’s___________.
①Shelovesvolleyball.
②Shedoesn’tplayvolleyballatall.
……
3.要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。（1分钟）
Janeslittlebrother—toycar—Hewastheonlylittlekidatthepicnic.
Mary—book—WandaWilburisherfavoriteauthor.
Carla—volleyball—Shelovesvolleyball.
DengWen—magazine—Helovescats.
Grace—CD—Shealwayslistenstoclassicalmusic.
4.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。（2分钟）
5.完成教材1c的任务，要求学生根据上面所给的图片，使用1b表格中的信息编写对话进行练习，然后要求2-3位学生上台表演。(3分钟）
6.小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的话及时解决纠正。（2分钟）
汉译英，每空一词
1）这一定是王斌的，上面有他的名字。
ItmustbeWangBin’s.Ithashisnameonit.
2)这个篮球属于鲍勃的。
ThebasketballbelongstoBob.
3)你喜欢听古典音乐吗？
Doyoulistentoclassicalmusic?
4)这是谁的自行车？
Whosebikeisthis?
环节说明：通过学习1a，使学生能够正确的判断物品所属；通过1b，锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；通过1c的训练锻炼学生的口头表达能力，同时巩固了对情态动词must表推测的认识。
Step3完成教材2a-2d的任务
1.要求学生翻开课本P58。播放录音一遍，完成2a，2b的听力任务。（1分钟）
2a:1．T-shirt2．hairband3．tennisballs
2b:
1．Thepersonmustgotoourschool.
2．Thepersoncantbeaboy.
3．ItcouldbeMeishairband.
4．ThehairbandmightbelongtoLinda.
5．ItmustbeLindasbackpack.
2.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。（2分钟）
3.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列各句。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。（4分钟）
1)ItcouldbeMei’shairband.Mei’shaslonghair.
2)ThehairbandmightbelongtoLinda.Shewasatthepicnic.
3)ThebackpackcouldbelongtoRita.She’salwaysforgettingthings.
4)ThebackpackmustbelongtoLinda.Shehaslonghairandshe’sonthetennisteam.
4.大声朗读听力材料。（1分钟）
5.放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a，2b的信息分角色练习对话练习。然后邀请2-3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。（5分钟）
6.要求学生模仿2c方框的对话，利用2a，2b提供的信息，编造自己的对话，然后演练。
6.播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。（5分钟）
环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
§当堂评价方案（详见当堂训练部分）
§备课资料包
a.词汇包：
1.possibly(adv.)可能地；或许；也许
作副词，所指的可能性较小，为加强语气，可与can或could连用；与may连用，表示的可能性更小。其形容词形式是possible。
Itmaypossiblybetrue．也许是真的。
Pleasecallmeassoonasyoupossiblycan．请尽快给我打电话。
Couldyoupossiblytellmetheanswer﹖你能告诉我这个答案吗？
It’spossibletogrowthisflowereveninwinter.即使在冬天也有可能种植这种花。
probably,perhaps/maybe
probably,possibly,perhaps/maybe都可表示“可能的”，在这几个单词中，语义最强的是probably，其次是perhaps和maybe，最弱的是possibly。
1.probably
意为“很有可能，十之八九”，其语义较强，可能性较大。probably位于助动词、情态动词或be动词后，行为动词之前，也可位于句首。但在否定句中，probably不能紧跟在否定词之后。
Itwillprobablyrain.天很可能要下雨了。
—Willitrainthisafternoon?今天下午下雨吗?
—Probablynot.大概不会。
Itwillprobablybefinetomorrow．明天大概会是晴天。
译：她大概不会来这里。
正：Probablyshewon’tcomehere．
正：Sheprobablywon’tcomehere．
正：Shewon’tcomehereprobably．
误：Shewon’tprobablycomehere．?
2.perhaps
意为“或许”，含有“可能这样，也可能不这样”之意，其含义和用法与maybe一样，多用于口语。maybe多用于美国英语。
Perhapswewillbelateforwork．或许我们上班会迟到。
Perhapswe’dbettertakeabus．也许我们最好乘公共汽车。
John’sfatheraskedmeaboutthematterjustnow.John______toldhimaboutit.
A.perhapsB.possiblyC.maybeD.probably
perhaps和maybe常位于句首，可先拔除。再由John’sfatheraskedmeaboutthematter可知可能性很大，故选D。
2.belongto属于
该知语后面常接人作宾语，不接名词所有格或名词性物主代词。这时句子的主语习惯上用表示物体的名词或代词来充当。它不用于进行时态，也不用于被动语态。
Thatdictionarybelongstome.那本字典是属于我的。
Whatpartydoyoubelongto?你属于哪一党派？
—Isthatyourbike?CanIuseitforawhile?
—No,itdoesn’t_____me.ItisJohn’s.
A.taketoB.belongtoC.belongD.turnto
根据ItisJohn’s.可知这辆自行车不属于我，belong后接宾语时要加上介词to，正确答案是B。
3.muchtoo太；非常
muchtoo中的much用在too之前加强语气，意为“实在太、非常”，常用在副词或形容词前。
Hedrovemuchtoofast.他开车开得太快了。
Itismuchtoocold.天气实在太冷了。
toomuchtoomuchB.muchtoo;muchtoo
C.toomuch;muchtooD.muchtoo;toomuch
前一空后的water是不可数名词，用toomuch修饰。后一空后的wet是形容词，用muchtoo修饰。正确答案是C。
b.句式包：
1.ItmustbelongtoCarla.它一定是卡拉的。
在肯定句中，可使用情态动词must,can/could,may/might来表示推测，其肯定程度逐渐减弱。must表示一种十分肯定的推测，意为“一定；肯定”。may/might/could表示一种没有把握的推测，may意为“可能”，might意为“或许”，could意为“可能”。may/might,can/could在表示推测时，无时态区别，只表示语气差别。
Hemustbeintheofficenow.他现在准在办公室。
Itcouldraintomorrow,butthereisnocloudintheskytoday.明天可能会下雨，但今天天上没有一点云彩。
1.—Jilllookssopainful,there____thesomethingwrongwithher.
—Ohdear!We’dbettertakehertothenearesthospitalatonce.
A.canB.shouldC.wouldD.must
由Jilllookssopainful确定选D，此处的must意为“必定；准是”，表示我们对某事确有把握，有很大可能性。
2.—What’sTomgoingtodonextSunday?
—I’mnotsure.He______gotothecountrytoseehisuncle.
A.canB.mustC.willD.may
can意为“能，会”，must是“一定”，will意为“将，会”，may意为“可能”。根据I’mnotsure可知道选D。C项与I’mnotsure矛盾。
2.Itcan’tbeJohn’s.It’smuchtoosmallforhim.肯定不是约翰的。那对他来说太小了。
在否定句表示推测时，常用can’t/couldn’t和maynot/mightnot。can’t和couldn’t表示有把握的否定推测，意为“不可能”，用couldn’t时口气较缓和，用can’t时不相信的程度更强一些。maynot/mightnot表示不太有把握的否定推测，意为“可能不”。
—Listen.Carolissinginginthenextroom.听，卡罗尔正在隔壁唱歌。
—It’scan’tbeher.ShehasgonetoBeijing.不可能是她，她去北京了。
Shemaynotbetheretoday.她今天可能不在那儿。
—Look,Sueisoverthere.
—That____beher.SheisinCanadanow.
A.mustn’tB.can’tC.needn’tD.won’t
由空格后SheisinCanadanow.可知，她现在不可能在那边。表示否定推测，语气比较强烈，用can’t。正确答案是B。
九年级英语全册Unit 12 Life is full of the unexpected教案（共4套人教新目标版）
老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，大家在着手准备教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，未来工作才会更有干劲！有多少经典范文是适合教案课件呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“九年级英语全册Unit 12 Life is full of the unexpected教案（共4套人教新目标版）”，仅供参考，希望能为您提供参考！
Unit12Lifeisfulloftheunexpected.
知识导航
语言目标陈述过去的事情。
SectionA
重点
单词1.backpackn.背包2.oversleepv.睡过头3.missv.错过4.blockn.街区5.workern.工作者(workv.工作)6.aboveadv.在上面7.burnv.着火；燃烧8.aliveadj.活着的9.tillconj.&prep.到；直到10.westadv.向西n.西方(westernadj.西方的)11.creamn.奶油12.pien.果馅饼13.beann.豆14.marketn.市场
重点
短语1.give…alift捎(某人)一程2.showup赶到3.bythetime到……时候为止4.beaboutto刚要；即将5.wakeup醒来6.puton穿上7.atleast至少8.turninto变成
重点
句型1.WhenIgothome,IrealizedIhadleftmykeysinthebackpack.当我到家时我意识到我把钥匙忘在背包里了。
2.BythetimeIgotoutside,thebushadalreadyleft.当我到外面时，公共汽车已经开走了。
3.IwasabouttogouptomyofficewhenIdecidedtogetacoffeefirst.我正要去办公室时，我决定先喝一杯咖啡。
4.AsIwaswaitinginlinewiththeotherofficeworkers,Iheardaloudsound.当我和其他的工作人员排除等候时，我听到了一声巨响。
SectionB+SelfCheck
重点
单词1.fooln.蠢人；v.愚弄2.discoveryn.发现(discoverv.发现)3.ladyn.女士4.cancelv.取消5.officern.军官(officen.办公室)6.believableadj.可相信的(believev.相信)7.disappearv.消失(appearv.出现)
重点
短语1.sellout卖光2.costumeparty化装舞会3.gooff(闹钟等)闹响4.getdressed穿衣5.stayup熬夜6.takeplace发生7.playtricksonsb.开某人的玩笑8.handin上交
重点
句型1.Bytheendoftheday,morethan10,000peoplehadphonedtheTVstationtofindouthowtogetthewater.一天之内有一万多人打电话给电视台，询问如何弄到这种水。
2.Wellsmadeitsoundsorealthathundredsofpeoplebelievedthestory,andfearspreadacrossthewholecountry.威尔斯说得如此逼真，以至于数以百计的人相信了这个故事，恐怖席卷了整个国家。
核心
语法1.过去完成时。
2.复习固定搭配。
SectionA(1a-2d)
I.请写出下面短语的意思。
1.bythetime_______
2.gooff________
3.wakeup_______
4.puton_________
5.rushout________
II.尝试完成下面的句子。
1.当我到学校的时候，我意识到我把书包落在家里了。
WhenIgottoschool,IrealizedI________mybackpackathome.
2.在我到公共汽车站之前，汽车已经离开了。
____I_____tothebusstop,thebus__________left.
3.我起床时，我弟弟已经进入了浴室了。
BythetimeI________,mybrother_____already____intheshower.
4.Garl的爸爸在街上看到我，捎了我一程。
Garl’sdaysawmeonthestreetand_____me________inhiscar.
5.至少你到学校的时候，你只迟到了五分钟
_______________________yougottoschool,youwereonlyfiveminuteslateforclass.
1.BythetimeIgotoutside,thebushadalreadyleft.当我出来时，公共汽车已经离开了。
“bythetime”表示“当/到……时”，引导时间状语从句。如果从句中用了一般过去时，主语中常用过去完成时；如果主句中用了将来时，从句中常用一般现在时表将来。
BythetimeIgotup,hehadalreadyleft.当我起床时，他已经离开了。
Hewillbeateacherbythetimeheistwenty.到他二十岁时，他会成为一名教师。
bynow表示“到现在为止”，通常与现在完成时连用。
BynowIhavecollected200dolls.到现在为止，我已收集了二百个布娃娃。
根据汉语提示完成下面的句子，每空一词。
⑴当我到车站时，火车已经开走了。
____________Igottothestation,thetrain_________left.
⑵长大后，他会离开这儿。
He______herebythetimehe_____up.
2.Myalarmclockdidn’tgooff!我的闹钟没响。
gooff意为“发出响声”。
Somethingwaswrongwithmyalarmclockanditdidn’tgooff.我的闹钟出毛病了，它没有响。
⑴goby意为“(时间)过去；消逝”。
Timegoesbysecondbysecond.时间一秒秒地消逝。
⑵goon继续
Pleasegoonworking.请继续工作。
单项选择
—Whywereyoulatethismorning?
—Myalarmclockdidn’t_____,soIoverslept.
A.gobyB.goon
C.gooffD.godown
3.Carl’sdaysawmeonthestreetandgavemealiftinhiscar.Carl的爸爸在街上看到我，捎了我一程。
givesb.alift是动词短语，意为“捎某人一程”，相当于givesb.aride/givearidetosb.
I’malittlelate,canyougivemealift,dad?我要迟到了，你能捎我一程吗，爸爸？
根据汉语提示完成下面的句子，每空一词。
他上我搭便车去车站。
He_________________tothestation.
I.单项选择。
1.Tomdrovebyandgavemea_____onthewayhome.
A.flightB.run
C.walkD.lift
2.WhenIgottothecinema,themovie____forfiveminutes.
A.beganB.hadbegun
C.hadbeenonD.hasbeenon
3.Shewillbeanurse____shegraduatesfromtheschool.
A.bythetimeB.atthistime
C.atthattimeD.atatime
4.Thealarmis_____.Theremustsomethingwrongwiththecar.
A.goingonB.goingby
C.goingoffD.goingdown
5.I___thismorningandmissedtheearlybus.
A.oversleptB.slept
C.heldD.caught
II.根据汉语提示完成下面的句子，每空一词。
1.他醒来发觉自己在医院里。
He______andfoundhimselfinhospital.
2.看！那些孩子正向学校飞奔。
Look!Thechildrenare______toschool.
3.他穿上大衣走了出去。
He________hiscoatandwentout.
4.你每天应该至少刷两次牙。
Youshouldbrushteeth______twiceaday.
5.他踩了我的脚，甚至连一声“对不起”都没有说。
He____________“sorry”whenhesteppedonmytoe.
SectionA(1a-2d)
I.1.到……时候2.闹响3.醒来4.穿上5.冲出
II.1.hadleft2.BeforeIgothadalready3.gotuphadbeen4.gavealift5.Atleastbythetime
1.⑴Bythetimehadalready⑵willleavegrows
2.C
3.gavemealift
Ⅰ.1.Dgivesb.alift意为“捎某人一程”。
2.C主句的动作发生在从句的动作之前，从句中用了过去时，主句中应当用过去完成时。begin是短暂性动词，不与表示一段的时间状语连用。
3.Abythetime意为“到……时候”。
4.Cgooff意为“闹响”；句意：报警器响了，车一定出问题了。
5.Aoversleep意为“睡过头”；句意：今天早上我睡过头了，错过了早班车。
Ⅱ.1.wokeup2.rushingout3.puton4.atleast5.didn’tevensay
Unit 5 What are the shirts made of? Section A教案
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有写好教案课件计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《Unit 5 What are the shirts made of? Section A教案》，希望能为您提供更多的参考。
Unit5Whataretheshirtsmadeof?SectionA1(1a-2d)
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1)能掌握以下单词：chopsticks,coin,fork,blouse,silver,glass,cotton,steel,grass,leaf,produce,widely,beknownfor,process,pack
能掌握以下句型：
①—Thisringlooksnice.Isitmadeofsilver?
—Yes,anditwasmadeinThailand.
②Whatisitmadeof/from?
③Chinaisfamousfortea,right?
④WhereisteaproducedinChina?
2)能够用英语描述及询问物品的制作材料，正确理解被动语态的用法及句子结构。
2.情感态度价值观目标：
了解一些日常用品的制成材料，增加生活常识，养成良好的生活习惯；了解一些地方知名产品或传统艺术品的制作过程以及制作材料，培养学生的民族自豪感及爱国主义精神。
二、教学重难点
1.教学重点：
1)掌握本课时中出现的生词
2)能够用英语描述及询问物品的制作材料
3）正确理解被动语态的用法及句子结构。
2.教学难点：
理解被动语态的用法及句子结构。
三、教学过程
Ⅰ.Leadin
1.播放动画片《造纸过程》的视频，让学生们了解这个中国传统发明的情况。
T:Whoinventedpaperfirst?
S1:CanLuninventeditinHandynasty.
T:Whatwaspapermadeofthen?
S2:Itwasmainlymadeofbamboo.
T:wasiteasyforpeopletomakepaperthen?
S1:No,itwasverydifficultthen.
T:Whatispapermadeofnow?
S3:It’smainlymadeofwood,bamboo,andcotton.
…
Ⅱ.Presentation
1.Presentthesentencestructure,usingthepicturesonthebigscreen:
—What’sthegoldenmedalmadeof?
—It’smadeofgold.
—Isthistablemadeofwood?
—No,itisn’t.It’smadeofglass.
—IsButtermadefrommeat?
—No.It’smadefromcream?
让学生们学习掌握bemadeof/from句型的用法，及bemadeof与bemadefrom的区别。
两词组都是“由……制成的”之意。bemadeof指从原料到制成品只发生了形状变化，没有发生本质变化（属物理变化）
bemadefrom指从原料到制成品发生了质的变化，已无法复原（属化学变化）。
Ⅲ.Learning
1.Showsomepicturesonthebigscreen.Trytolearnthenewwordsusing“bemadeof”structure.
Learnthenewwords:chopsticks,coin,fork,blouse,silver,glass,cotton,steel,grass,leaf
e.g.Thispairofchopsticksaremadeofbamboo.
Thiscoinismadeofsilver.
Isthisblousemadeofcotton?
No,itisn’t.It’smadeofsilk.
What’stheforkmadeof?
It’smadeofsteel.
Thesepigslikegrassverymuch.
apieceofleaf
Kolaslikeleaves.
2.Ssdiscusswiththeirpartnerandtrytolearnthenewwords.
3.GiveSsfivemoreminutestorememberthenewwords.
Workon1a:
LetSsreadthethingsandmaterialsin1a.Discusswiththeirpartnersandmatchthemwiththematerials.Morethanoneanswerispossible.
Whatarethesethingsusuallymadeof?Matchthemwiththematerials.Morethanoneanswerispossible.
1.chopsticks
2.window
3.coin
4.stamp
5.fork
6.blouse
a.wood
b.gold
c.silver
d.paper
e.silk
f.glass
ChecktheanswerswiththeSs.
Ⅳ.Listening
1.T:TellSstheywillhearaconversationaboutsomethingsandmaterial.Listenandmatchtheproductswithwhattheyaremadeofandwheretheyweremade.
ThingsMadeofMadein
shirtscottonKorea
chopstickssilverThailand
ringsteelAmerica
2.Letonestudentreadthewordsinthebox,PlaytherecordingfortheSstolisten.
3.Sstrytolistenandmatchthethingswiththematerialandheretheyweremade.
4.Playtherecordingagain.LetSscheckthefactstheyhear.
5.Checktheanswers
Ⅴ.Pairwork
1.Readtheconversationintheboxin1c.
2.Sstrytomadeconversationsusingtheinformationin1b.
e.g.A:Yournewshirtlooksverynice.Isitmadeofcotton?
B:No,itisn’t.It’smadeofsilk.
3.Letsomepairsreadouttheirconversations.
Ⅵ.Listening
Workon2a:
T:Let’slistentoanotherconversationbetweenNickandMarcus.
1.Whataretheytalkingabout?First,let’slookatthepicturesandthephrasesin1a.
(Letonestudentsreadthephrasesin2a.)
Listenandcheck(√)themaintopicofNickandMarcus’conversation.
____thesciencemuseum
____theartandsciencefair
____environmentalprotection
____amodelplane
____abeautifulpainting
____grassandleaves
2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcheckthephrases.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
Workon2b:
1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.
2.LetSsreadthequestionsin2b.Makesuretheyunderstandthemeaningofeachquestion.
PlaytherecordingfortheSstoanswerthequestions.(Ifnecessary,usingthepausebutton.)
1)Whereistheartandsciencefair?
_________________________
2)DoNickandMarcushavetopaytogo?
_________________________
3)Whatisthemodelplanemadeof?
_________________________
4)Whatisthepaintingmadefrom?
