2017人教版小学语文五年级上册全册词语盘点。
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2017人教版小学语文五年级上册全册词语盘点
第一单元
招牌担忧急切惧怕知趣光顾恐怕充足理由屋檐其实支撑鼓励
环绕娱乐感叹周游思考品味片段忽略意义方式贪婪通顺可靠
培养起码比喻心扉呐喊饱览过瘾报偿驳杂馈赠磁石锻炼借鉴
饥肠辘辘倾盆大雨毫不犹豫滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久
如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴
不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血
第二单元
幽芳飘泊唯独顿时慈祥稀罕离别大抵精神品格灵魂
骨气民族气节磨难欺凌境遇毕竟所谓梳理衰老珍藏
手绢华侨玷污秉性眷恋姿态迷人至少邻居成熟完整
尤其提前潺潺婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀螃蟹浮现
潮湿流通舒服印象凉飕飕能书善画风欺雪压顶天立地低头折节
颇负盛名香飘十里守望相助
第三单元
目前上腭哺乳退化垂直经验判断胎生特征寿命珍贵
急促报警盗窃犯罪嫌疑金属银行图纸即使规定窗帘
保持噪音废水集中处理对付研制奇迹乖巧驯良清秀
矫健机警躲藏追逐强烈溪流警觉触动锐利错杂苔藓
狭窄勉强遮蔽然而面临颗粒来源分裂飘浮削弱柔和
性能依附稳定朝晖单调博物馆安然无恙藕断丝连古今往来
庞然大物气象万千
第四单元
附近捕捞鱼饵辉映剧烈上钩操纵摆脱鱼鳃争辩皎洁
乞求嘴唇沮丧旅途诱惑告诫实践严格永久启示收获
吩咐榨油便宜可贵石榴爱慕分辨体面抉择拥抱和蔼
梦想素净巧妙闪现订购约定告辞挑拨如期开幕激发
简易异常葱茏隐约繁茂蓬松伤害索性细腻陪伴眼睑
咂嘴流泻信赖银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍星罗棋布
大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色
第五单元
地震混乱安顿昔日废墟坚定挖掘绝望爆炸叹息悲痛
颤抖拥抱糟糕确实自豪誊写敬仰奇妙出版戏剧严厉
灵感创作源泉警告提醒歧途谨慎把握极端断言疲惫
忙碌腼腆触摸残忍虚弱指教滚荡后悔艰涩拖沓磨练
埋怨冷漠欢声笑语破烂不堪满怀信心一如既往失魂落魄震耳欲聋大吃一惊
喋喋不休雪上加霜来日方长忐忑不安聊胜于无
第七单元
估量卫士殿堂宏伟侵入销毁瑰宝灰烬进犯转移掩护
任务崎岖尸体坠落雹子仇恨眺望豪迈停泊港口真挚
崇高敬意统治准许礼堂浓厚叩问旗帜旗杆脊梁刹那
硝烟骨髓伤痕痛苦礼炮扎根举世闻明众星拱月玲珑剔透
亭台楼阁诗情话意天南海北奇珍异宝满腔怒火斩钉截铁悬崖绝壁
第八单元
远征典礼委员协商外宾汇集按照预定排列波浪爆发
诞生奋斗庄严宣告欢呼电钮肃立瞻仰肃静飘拂选举
骑兵高潮次序光明磅礴拟定地域奔赴尊重踌躇黯然jaB88.cOm
操劳严肃石站干扰诚恳簸箕为难胜利保证特殊拘束
浑身笤帚局面乐呵呵共产党万水千山四面八方排山倒海夜以继日
端端正正
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人教版2017小学五年级语文上册全册词语复习
人教版2017小学五年级语文上册全册词语复习
第一单元
一、词语解释
贪婪：是指贪得无厌，不知满足。
适宜：适合，相宜。
倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。
饥肠辘辘：饿得肚子直叫。
依依不舍：留恋，不忍分离。
滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。
毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。
品味：仔细体会，玩味。
流光溢彩：流动的光彩，满溢的色彩。形容色彩明丽。
饱览：尽情地看。
津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
天长日久：形容长久。
如醉如痴：形容神态失常，失去自制。
浮想联翩：浮想，飘浮不定的想象；联翩，鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。
悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。
牵肠挂肚：牵，拉。形容十分惦念，放心不下。
如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
不言而喻：喻，了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。
黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。
二、近义词
急切：迫切
惧怕：害怕
隐藏：暗藏
兴趣：兴致
培养：培育
困难：艰难
犹豫：迟疑
熟悉：熟识
继续：持续
忽略：疏忽
特别：特殊
亲切：亲热
丰富：丰盛
模仿：模拟
鼓励：勉励、激励
三、反义词
贪婪：知足
快乐：忧伤
暂时：长久
轻松：繁重
困难：容易
喜欢：讨厌
犹豫：果断
熟悉：陌生
继续：中断
忽略：注意
特别：普通
悲惨：幸福
丰富：贫乏
赞誉：谴责
津津有味：枯燥无味
滚瓜烂熟：结结巴巴
第二单元
一、词语解释
泊：船靠岸，停船。
间：本课指间隔。
绿：本课用作动词，吹绿。
秋思：秋天的思绪。
欲作：想写。
复恐：又怕。
临发：即将出发。
聒：声音嘈杂。
幽芳：形容香味清淡而芬芳。
颇：很。颇负盛名，就是名气很大。
古玩：可供玩赏的古代器物。
玷污：弄脏。
大抵：大多；大都。
骨气：坚强不屈的气节。
折节：屈服。
无所谓：谈不上，说不上。
隆冬：冬季最寒冷的时候，深冬。
眷恋：怀念，留恋。
指指点点：①指出来使人知道，点明；②在旁边挑剔毛病。
姿态：姿势。
潺潺：指流水的声音。
婀娜：形容姿态轻柔美好。
粼粼：形容水很清澈的样子。
干涸：本文指小溪枯竭。
点缀：衬托、装饰，使更好看。
二、近义词
冰凉：冰冷
爱惜：爱护
慈祥：慈爱
郑重：慎重
欺凌：欺负
宝贵：珍贵
盛开：怒放
欣赏：玩赏
姿态：姿势
寻找：寻觅
干涸：干枯
点缀：半点
充足：充分
舒服：舒适
三、反义词
偶尔：经常
训斥：夸奖
盛开：调零
担心：放心
完整：残缺
新鲜：陈旧
清澈：浑浊
柔软：僵硬
凉爽：闷热
第三单元
一、词语解释
寿命：生存的年限。比喻使用的存在的期限。
乖巧：合人心意，计人喜欢；机灵，灵巧。
驯良：和顺善良。
矫健：强壮有力。
玲珑：精巧细致。
蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。
警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。
企图：图谋，打算。
嫌疑：被怀疑有某种行为的可能性。
庞然大物：指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。庞然：高大的样子。
生息：生活；生存。
气象万千：气象：情景。形容景象或事物壮丽而多变化。
二、近义词
宽敞：宽广
捕获：捕捉
判断：判定
锐利：丰利
响亮：洪亮
暖和：温暖
陈列：陈设
清楚：清晰
凉爽：凉快
削弱：减弱
稳定：稳固
危害：损害
三、反义词
宽敞：狭窄
退化：进化
倾斜：陡直
乖巧：蠢笨
敏捷：笨拙
警觉：麻痹
锐利：迟钝
干净：肮脏
坚实：薄弱
安全：危险
清楚：模糊
强烈：柔和
集中：分散
危害：维护
削弱：增强
稳定：波动
第四单元
一、词语解释
涟漪：细小的波纹。
小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。
翕动：翕，收敛。（嘴唇）一张一合。
皎洁：（月亮）明亮而洁白。
乞求：请求（对方）答应。
不容争辩：不允许争论、辩解。
诱惑：吸引。
抉择：挑选，选择。
告诫：警告，劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。
星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。
环抱：围绕，多用于自然景物，如“群山环抱”。
大喜过望：望，希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。
心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。
挑拨：搬弄是非，引起纠纷。
络绎不绝：络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。
开辟：开拓发展。
居然：表示出乎意料；竟然。
吩咐：口头指派或命令。
爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。
分辨：辨别。
体面：（相貌、样子或穿着）好看；有气派。
深幽：深而幽静。
斑斑驳驳：指一种颜色中夹杂有别种颜色，花花搭搭的；也指阳光透过物体的缝隙照射下来，形成许多不规则的光点，明明暗暗的。本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，相互交错。
生意葱茏：文中形容草木生长旺盛，充满生命活力。
索性：直截了当，干脆。
流泻：迅速流出。本文指作者无法控制自己的感情，感受从一下子从笔端流淌出来。
信赖：信任并依靠。
二、近义词
启示：启发
乞求：请求
争辩：争论
面临：面对
和蔼：和善
教导：教诲
挑拨：挑唆
可惜：惋惜
居然：竟然
吩咐：命令
爱慕：喜爱
立即：立刻
信赖：信任
大喜过望：喜出望外
依依不舍：恋恋不舍
三、反义词
熟练：生疏
漂亮：丑陋
皎洁：暗淡
和蔼：粗暴
素净：鲜艳
消失：出现
便宜：昂贵
可贵：可鄙
爱慕：厌恶
舒适：难受
自在：拘束
完整：残缺
筋疲力尽：精力充沛
垂头丧气：兴高采烈
第六单元
一、词语解释
昔日：指往，从前。
疾步：快步行走。
绝望：毫无希望。
破烂不堪：形容很破烂。
颤抖：物体振动、抖动。
失魂落魄：形容极度惊慌，行动失常的样子。
震耳欲聋：耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。
腼腆：本课指因害羞而神情不自然。
得意扬扬：称心如意，感到非常满意的样子。
迫不及待：迫，紧急。急迫得不能等待。
一如既往：跟过去一样。
灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。
源泉：比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。
歧途：错误的道路。
谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。
喋喋不休：说话没完没了。
雪上加霜：比喻由于另外的原因使祸事加深。
按图索骥：照图上画的样子去寻求好马。本文是说照样子做。
艰涩：本文是艰难缓慢的意思。
忐忑不安：心神不定，心中不安。
毫无疑义：一点不怀疑。
二、近义词
安顿：安置
安全：平安
绝望：失望
挖掘：发掘
悲痛：哀痛
害怕：惧怕
连续：持续
弯曲：曲折
疲惫：疲乏
腼腆：害羞
誊写：抄写
歧途：歧路
谨慎：小心
敬仰：仰慕
虚弱：衰弱
后悔：懊悔
锻炼：磨炼
拖沓：拖拉
骄傲：自豪
准确：正确
三、反义词
挖掘：掩埋
漆黑：明亮
伤害：保护
疾步：缓慢
连续：间断
瘦弱：强壮
瘦小：高大
歧途：正路
糟糕：精彩
慈祥：严厉
紧张：松弛
谨慎：疏忽
虚弱：结实
艰涩：流畅
冷漠：热情
第七单元
一、词语解释
众星拱月：拱，环绕。众星拱月，无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。
诗情画意：富有诗画的意境。
天南海北：形容地区各不相同。
金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。
玲珑剔透：玲珑，精致灵巧。剔透，剔除多余的部分，使透空明晰。玲珑剔透，形容器物小巧玲珑，精致奇妙。
漫游：不受拘束，随意游玩。
奇珍异宝：奇异的珍宝。
瑰宝：珍奇的宝物。
全神贯注：形容注意力高度集中。
横七竖八：有的横，有的竖，乱七八糟的样子。
斩钉截铁：比喻处理事情或说话果断坚决，毫不犹豫。
居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。
昂首挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。
豪迈：气魄大，勇往直前。
惊天动地：是指声音很大，惊动了天地。
气壮山河：勇敢有气节。形容为了正义事业不怕牺牲的英雄气概。
真挚：感情真诚恳切，发自内心。
光复：收复。
叩问：真诚热切地询问。
脊梁：常被比喻为气节、骨气。
二、日积月累里的词语解释：
同仇敌忾：大家一致地对敌人抱着无比的忿恨和愤怒。
临危不惧：遇到危难毫不畏惧。
勇往直前：勇敢地一直向前。
前仆后继：前边的倒下了，后边的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。
力挽狂澜：比喻用力控制住凶猛的恶势力，使局势转危为安。
中流砥柱：形容人很坚强，不屈不挠，像砥柱在激流中屹立一样。也比喻在动荡艰难环境中能起支柱作用的力量。
大义凛然：坚持正义，不顾敌人威逼利诱，始终保持不可侵犯的态度。
豪情壮志：指有远大的情怀和志向。
不屈不挠：形容在恶势力和困难面前意志十分坚强。
披荆斩棘：比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难。披：拨开。
奋发图强：振作精神，努力奋斗，谋求强盛。
励精图治：努力振奋精神，想办法把国家治理好。
众志成城：万众一心，像坚固的城堡一样不可摧毁。比喻大家团结一致，力量无比强大。
舍生取义：为正义事业牺牲生命。
任重道远：担子很重，路途遥远。比喻责任重大，需要经过长期艰苦奋斗。
再接再厉：一次又一次加倍努力。
三、近义词
宏伟：雄伟
瑰宝：珍宝
仿照：仿造
估量：估计
景观：景色
掠走：抢走
销毁：毁灭
任意：随意
进犯：侵犯
英勇：勇敢
掩护：保护
屹立：耸立
真挚：诚挚
崇高：高尚
欢腾：欢跃
浮现：显现
痛苦：痛楚
欢乐：欢喜
全神贯注：聚精会神
四、反义词
破坏：建设
热闹：冷清
精华：糟粕
销毁：保存
坚持：放弃
沉着：惊慌
崎岖：平坦
真挚：虚伪
崇高：卑微
整齐：杂乱
寂静：嘈杂
欢乐：悲伤
沸腾：平静
崭新：破旧
全神贯注：心不在焉
斩钉截铁：优柔寡断
第八单元
一、词语解释
万水千山：这里的千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。
等闲：平平常常的意思。
逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。
细浪：小浪花。
磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。
走泥丸：小泥球在脚下滚过去。
云崖：高耸入云的山崖。
尽开颜：全都是喜笑颜开。
开国大典：开，创建。典，典礼。创建国家的重大典礼。
擎：举。
排山倒海：推开高山，翻倒大海。形容来势凶猛，力量强大。
就位：到自己应到的位置上。
肃立：恭敬、庄严地立着。
瞻仰：恭敬地看。
情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
踌躇：犹豫不决的样子。
夜以继日：以，用来。用晚上的时间接上白天，形容日夜不停。
操劳：课文中指费尽料理（事务）。
端详：仔细地看。
二、近义词
磅礴：雄伟
等闲：平常
徐徐：慢慢
汇集：汇合
飘拂：飘动
欢跃：欢腾
雄伟：宏伟
慰问：慰劳
眷恋：留恋
繁忙：忙碌
尊重：尊敬
踌躇：迟疑
耽误：延误
诚恳：恳切
拘束：拘谨
端详：打量
三、反义词
寒：暖
细浪：巨浪
开颜：愁眉
完毕：开始
肃静：喧哗
汇集：分散
活泼：文静
启动：停止
繁忙：清闲
尊重：轻视
踌躇：果断
集中：分散
诚恳：虚伪
拘束：随便
2017人教版小学五年级语文上册全册总复习资料
老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“2017人教版小学五年级语文上册全册总复习资料”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
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一、看拼音写词语
zhāopɑi
dānyōu
jíqiè
jùpà
huánjìnɡ
zhīqù
ɡuānɡɡù
kǒnɡpà
chōnɡzú
lǐyóu
wūyán
qíshí
zhīchēnɡ
ɡǔlì
huánrào
yúlè
ɡǎntàn
zhōuyóu
sīkǎo
pǐnwèi
piànduàn
hūlüè
yìyì
fānɡshì
yōufānɡ
piāobó
wéidú
dùnshí
cíxiánɡ
xīhɑn
líbié
dàdǐ
jīnɡshen
pǐnɡé
línɡhún
ɡǔqì
mínzú
qìjié
mónàn
qīlínɡ
jìnɡyù
bìjìnɡ
suǒwèi
shūlǐ
shuāilǎo
zhēncánɡ
shǒujuàn
huáqiáo
mùqián
shànɡè
bǔrǔ
tuìhuà
chuízhí
jīnɡyàn
pànduàn
tāishēnɡ
tèzhēnɡ
shòumìnɡ
zhēnɡuì
jícù
bàojǐnɡ
dàoqiè
fànzuì
xiányí
jīnshǔ
yínhánɡ
túzhǐ
jíshǐ
ɡuīdìnɡ
chuānɡlián
bǎochí
zàoyīn
fèishuǐ
jízhōnɡ
chǔlǐ
duìfu
yánzhì
qíjì
fùjìn
bǔlāo
yúěr
huīyìnɡ
jùliè
shànɡɡōu
cāozònɡ
bǎituō
yúsāi
zhēnɡbiàn
jiǎojié
qǐqiú
zuǐchún
jǔsànɡ
lǚtú
yòuhuò
ɡàojiè
shíjiàn
yánɡé
yǒnɡjiǔ
qǐshì
shōuhuò
fēnfù
zhàyóu
piányi
kěɡuì
shíliu
àimù
fēnbiàn
tǐmiàn
dìzhèn
hùnluàn
āndùn
xīrì
fèixū
jiāndìnɡ
wājué
juéwànɡ
bàozhà
tànxī
bēitònɡ
chàndǒu
yōnɡbào
zāoɡāo
quèshí
zìháo
ténɡxiě
jìnɡyǎnɡ
qímiào
chūbǎn
xìjù
yánlì
línɡɡǎn
chuànɡzuò
yuánquán
jǐnɡɡào
tíxǐnɡ
qítú
jǐnshèn
bǎwò
jíduān
duànyán
ɡūliànɡ
sǔnshī
diàntánɡ
hónɡwěi
qīnrù
xiāohuǐ
ɡuībǎo
huījìn
jìnfàn
zhuǎnyí
yǎnhù
rènwù
qíqū
shītǐ
zhuìluò
báozi
chóuhèn
tiàowànɡ
háomài
yuǎnzhēnɡ
diǎnlǐ
wěiyuán
xiéshānɡ
wàibīn
huìjí
ànzhào
yùdìnɡ
páiliè
bōlànɡ
bàofā
dànshēnɡ
fèndòu
zhuānɡyán
xuānɡào
huānhū
diànniǔ
sùlì
zhānyǎnɡ
sùjìnɡ
piāofú
xuǎnjǔ
qíbīnɡ
ɡāocháo
cìxù
ɡuānɡmínɡ
bówùɡuǎn
ɡònɡchǎnɡdǎnɡ
二、注拼音。
贪婪
通顺
可靠
培养
起码
比喻
心扉
呐喊
饱览
过癮
报偿
驳杂
馈赠
磁石
锻炼
借鉴
玷污
秉性
眷恋
姿态
迷人
至少
邻居
成熟
完整
尤其
提前
潺潺
婀娜
舞姿
粼粼
波纹
干涸
点缀
螃蟹
浮现
潮湿
流通
舒服
印象
乖巧
驯良
清秀
矫健
机警
躲藏
追逐
强烈
溪流
警觉
触动
锐利
错杂
苔藓
狭窄
勉强
遮蔽
然而
面临
颗粒
来源
分裂
飘浮
削弱
柔和
性能
依附
稳定
朝晖
单调
抉择
环抱
和蔼
梦想
素净
巧妙
闪现
订购
约定
告辞
挑拨
如期
开幕
激发
简易
异常
葱茏
隐约
繁茂
蓬松
伤害
索性
细腻
陪伴
眼睑
咂嘴
流泻
信赖
疲惫
忙碌
腼腆
触摸
残忍
虚弱
指教
滚荡
后悔
艰涩
拖沓
磨练
埋怨
冷漠
停泊
港口
真挚
崇高
敬意
统治
准许
礼堂
浓厚
叩问
旗帜
旗杆
脊梁
刹那
硝烟
骨髓
伤痕
痛苦
礼炮
扎根
磅礴
拟定
地域
殉职
奔赴
尊重
踌躇
黯然
操劳
严肃
石碾
干扰
诚恳
簸箕
为难
胜利
保证
特殊
拘束
浑身
笤帚
局面
三、多音字
xīng（）mò（）jǐ（）chǔ（）kuài（）
兴磨给处会
xìng（）mó（）gěi（）chù（）huì（）
chuán（）dàn（）lè（）lù（）qiáng（）
传弹乐露强
zhuàn（）tán（）yuè（）lòu（）jiàng（）
fā（）tiāo（）lěi（）jiè（）shě（）
发挑累藉舍
fà（）tiǎo（）lèi（）jí（）sè（）
jiē（）zháo（）jiān（）wéi（）shǎo（）
结着间为少
jié（）zhuó（）jiàn（）wèi（）shào（）
bó（）féng（）è（）dí（）biàn（）
泊缝恶的便
pō（）fèng（）wù（）dì（）pián（）
bēi（）mō（）āi（）cáng（）dāng（）
背摩挨藏当
bèi（）mó（）ái（）zàng（）dàng（）
dōu（）sì（）hǎo（）bù（）zhǎng（）
都似好薄涨
dū（）shì（）hào（）báo（）zhàng（）
四、形近字组词
窃（）婉（）痛（）杖（）抄（）魂（）撑（）
切（）惋（）通（）账（）吵（）魄（）掌（）
窝（）篇（）惦（）距（）缕（）某（）饿（）
锅（）偏（）踮（）柜（）搂（）谋（）俄（）
铝（）洛（）俱（）误（）允（）愉（）檐（）
侣（）骆（）惧（）娱（）充（）榆（）瞻（）
淌（）畔（）绸（）诵（）帐（）呜（）胃（）
趟（）伴（）稠（）桶（）胀（）鸣（）谓（）
噪（）费（）沮（）衰（）叛（）劳（）诱（）
燥（）废（）阻（）哀（）判（）捞（）透（）
捐（）胎（）践（）械（）骄（）谦（）钓（）
鹃（）苔（）贱（）诫（）娇（）歉（）钩（）
芬（）猎（）纵（）附（）腭（）偶（）啪（）
吩（）猪（）丛（）咐（）鳄（）藕（）拍（）
茅（）滤（）腮（）榨（）躁（）溜（）震（）
矛（）虑（）鳃（）窄（）澡（）榴（）振（）
慎（）杉（）糕（）捐（）充（）混（）毫（）
填（）衫（）羔（）损（）统（）棍（）豪（）
昔（）眷（）珑（）瑰（）销（）虚（）蔓（）
惜（）誊（）拢（）魂（）消（）墟（）漫（）
妙（）踢（）尽（）版（）吭（）庙（）暴（）
吵（）剔（）烬（）板（）炕（）宙（）爆（）
务（）砾（）详（）来（）葛（）腔（）倚（）
雾（）栎（）祥（）莱（）褐（）控（）崎（）
涯（）钮（）驱（）岷（）拂（）统（）副（）
崖（）纽（）岖（）民（）佛（）充（）幅（）
骑（）销（）坠（）燥（）泡（）协（）桑（）
倚（）消（）队（）澡（）雹（）胁（）嗓（）
烬（）宾（）宙（）狠（）泽（）雾（）眺（）
尽（）滨（）庙（）恨（）择（）务（）跳（）
揍（）葛（）诞（）腔（）仇（）
凑（）褐（）延（）控（）丸（）
五、近义词
饥饿（饥渴）惧怕（害怕）鼓励（鼓舞）智慧（才智）急切（着急）知趣（懂事）随便（随意）
采访（访问）兴趣（兴致）赶紧（赶忙）建议（意见）选择（选取）环绕（包围）周游（环游）
继续（持续）似乎（仿佛）程度（层面）亲切（亲热）恰似（好象）助威（加油）爱好（热爱）
遭遇（境遇）报偿（补偿）缕缕（丝丝）飘泊（飘流）偶尔（偶然）慈祥（慈爱）训斥（批评）
撩乱（吹乱）姿态（姿势）尤其（特别）点缀（装饰）干涸（干枯）柔软（柔顺）环绕（缠绕）
灌溉（浇灌）浮现（出现）判断（判定）捕获（捕捉）格外（特别）乖巧（灵巧）警惕（警觉）
惹恼（恼怒）错杂（复杂）通常（平常）陈列（陈设）急促(急切)采用(利用)规定(规则)
问世(出现)对付(应付)面临(面对)飘忽（飘浮）柔和(温和)依附(依靠)附近(近处)
逃脱(摆脱)欣赏(观看)和蔼(和气)假如(如果)教导(教诲)居然(竟然)开辟(开拓)
收获(收取)吩咐(告诉)可惜(惋惜)难得(不易)舒适(舒服)异常(特殊)奇怪(奇特)
轰动(震动)欣赏(赏识)调查(了解)造诣(成就)感触（感受）愉悦（愉快）创造（创新）
安顿（安排）混乱（纷乱）昔日（往日）阻挡（阻拦）绝望（失望）坚定（坚决）从来（向来）
噪音（噪声）周围（四围）耽搁（耽误）忍心（狠心）鼓励（鼓舞）歧途（歧路）瞬间（刹那）
接触（触摸）打蔫（萎靡）愣住（怔住）锻炼（磨练）指导（指点）损失（损耗）环绕（缠绕）
仿照（模仿）名胜（圣地）散步（漫步）根据（依据）地形(地势)掩护(保护)依托(依靠)
停泊(停留)郊外（郊区）重新（重来）真挚（真诚）崇高（高尚）湿润（潮湿）
六、反义词
贪婪（无私）充足(缺乏)支撑(摧毁)困难(容易)喜欢(讨厌)可靠(质疑)偷偷(公开)
通顺(阻塞)培养(摧残)熟悉(陌生)结束(开始)犹豫(果断)忽略(重视)欣赏(讨厌)
特殊(一般) 扩展(缩小) 吸引(排斥) 唯独(大多) 玷污(纯洁)爱惜(破坏)离别(相聚)
宝贵(廉价)寒冷(温暖)担心(放心)凉爽(炎热)丑陋(漂亮)舒服(难受)宽敞(狭窄)
倾斜(竖直)退化(进化)敏捷(迟钝)警觉(大意)锐利(呆滞)细腻(粗糙)珍贵(低廉)
自动(被动)重要(普通)集中(分散)严寒(酷暑)分裂(团结)削弱(增强)剧烈(微弱)
单调(多彩)折射(直射)得意(失意)清楚(模糊)严格(宽松)简单(复杂)消失(出现)
素净(艳丽)巧妙(拙劣)爱慕(厌恶)便宜(昂贵)成熟(生涩)答应(拒绝)深夜(黎明)
可贵(无用)冷清(热闹)舒展(收缩)僵硬(柔软)飘浮(下沉)散发(收集)瞬间(长久)
避免(参与)肯定(否定)陷入(突出)开辟(开拓)忙碌(悠闲)瘦小(高大)精彩(糟糕)
放肆(庄重)得意(失意)滚烫(冰凉)挣开(束缚)独立(联合)熟悉(陌生)热情(冷漠)
损失(获得)幻想(现实)精华(糟粕)掠走(送回)珍贵(低廉)沉着(惊慌)崎岖(平坦)
坚强(脆弱)胜利(失败)简单(复杂)熟练(生疏)严肃(活泼)强烈(微弱)宽敞(狭窄)
千篇一律(独树一帜)
七、日积月累
*一日无书，百事荒芜。（陈寿）
*读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
*书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）
*黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）
*读书有三到，谓心到、眼到、口到。(朱熹)
*悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）
*浮云终日行，游子久不至。（杜甫）
*落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）
*明月有请应识我，年年相见在他乡。（袁枚）
*家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）
*江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）
*书籍是全世界的营养品。（莎士比亚）
*书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）
*世上无难事，只怕有心人。
*欲要看究竟，处处细留心。
*虚心万事能成，自满十事九空。
*滴水能把石穿透，万事功到自然成。
*宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
*兄弟敦和睦，朋友笃诚信。
*孝在于质实，不在于饰貌。
*爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。
*非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
*奋发图强、励精图治、豪情壮志、再接再厉、任重道远、同仇敌忾、众志成城、临危不惧、勇往直前、不屈不挠、大义凛然、前仆后继、披荆斩棘、舍生取义、力挽狂澜、中流砥柱
*四时之风
春风能解冻，和煦催耕种。秋风杂秋雨，夜凉添几许。
裙裾微动摇，花气时相送。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。
夏风草木熏，生机自欣欣。东风似虎狂，书斋皆掩窗。
小立池塘侧，荷香隔岸闻。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
*卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
八、句子专项
缩句
1、大家热情地接待了远方的客人。
2、她的旧围裙里兜着许多火柴。
3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。
4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。
5、童年的往事多得像天上的繁星。
6、我们要努力探索大自然的奥秘。
7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。
9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。
11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
修改病句
1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。
2、老师渐渐放慢了进度。
3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。
4、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。
5、选出下列句中没有语病的一项（）
A、实现西部大开发是一项艰巨的历史任务。
B、中小学生课业负担过重是长期以来困难我国基础教育的顽症。
C、新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明。
D、能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
6、秋天的北京是一个美丽的季节。
7、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。
8、他对自己能否学好电脑，充满了信心。
9、小强和小明赛跑，他比他跑得快。
10、目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。
11、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
12．他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。
13、增加质量是语文教学改革的当务之急。
14．这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，关系到学校的荣誉。
15、看了这次展览，使我有很多感想。
16、只有社会主义，就能救中国。
17、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。
改变句式
1、直接引述改成间接转述
2、用关联词语把两句话合并成一句话
3、反问句改为陈述句，陈述句改为反问句
4、改为双重否定句
5、改为把字句，改为被字句
6、改为拟人句或比喻句
修辞手法
掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。
要掌握几种修辞手法的特点：
1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。
2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。
3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。
4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。
5、设问也就是明知故问、自问自答。
6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。
九、重点课文背诵并默写
第1课《窃读记》第3、4、10自然段。第3课《走遍天下书为侣》第7、8自然段。
第5课《古诗词三首》。第6课《梅花魂》第13自然段。
第13课《钓鱼的启示》第10自然段。第15课《落花生》第10、12、13自然段。
第9课《鲸》和第11课《新型玻璃》掌握有关知识点和打比方，举例子，作比较，列数字等常用的说明方法。
《有趣的汉字》中的谐音歇后语。《我爱你，汉字》中汉字的演变，赞汉字。
第19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》第17自然段。
第21课《圆明园的毁灭》第3、4自然段。第22课《狼牙山五壮士》第6、7、8、9自然段。
第25课《七律·长征》。第26课《开国大典》第7自然段。
五年级语文上册全册词语盘点（带拼音）
老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。从而以举一反三的方式学会其他的知识点，那怎样写才能有一份高质量教案呢？以下是小编为大家收集的“五年级语文上册全册词语盘点（带拼音）”，仅供参考，希望可以帮助到您。
五年级语文上学期全册词语盘点（带拼音）
第一组
chǎocàitiěguōjīèzhòuwénfànwǎn
（）（）（）（）（）
bànlǚbèisòngbiānxiětānlántōngshùnkěkào
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péiyǎngqímǎbǐyùxīnfēinàhǎn
（）（）（）（）（）
bǎolǎnguòyǐnbàochángbózákuìzèngcíshí
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duànliànjièjiànjīchánglùlùgǔnguālànshú
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liúguāngyìcǎijīnjīnyǒuwèitiānchángrìjiǔ
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rúzuìrúchīfúxiǎngliánpiānhúlúntūnzǎo
（）（）（）
bùqiúshènjiěbēihuānlíhéqiānchángguàdù
（）（）（）
rújīsìkěbùyánéryùqiānpiānyílǜ
（）（）（）
biéchūxīncáiyǔzhòngbùtóngdàxiǎnshēnshǒu
（）（）（）
xīnānlǐdéniànniànbúwàngǒuxīnlìxuè
（）（）（）
第二组
yōufāngpiāobówéidúdùnshícíxiáng
（）（）（）（）（）
xīhanlíbiédàdǐjīngshenpǐngélínghún
（）（）（）（）（）(）
máizàngchóuméikǔliǎnyúsāishènzhìchóuduàn
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lèiyǎnménglónggǔqìmínzúqìjiémónàn
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qīlíngjìngyùbìjìngsuǒwèishūlǐshuāilǎo
（）（）（）（）（）
zhēncángshǒujuànhuáqiáonéngshūshànhuà
（）（）（）（）
fēngqīxuěyādǐngtiānlìdìdītóuzhéjié
（）（）（）
pōfùshèngmíngdiànwūbǐngxìngjuànliànzītài
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mírénzhìshǎolínjūchéngshuwánzhěngyóuqí
（）（）（）（）（）（）
tíqiánbōwéngānhéfúxiànchánchánēnuó
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wǔzīshuǐbōlínlíndiǎnzhuìpángxiècháoshī
（）（）（）（）（）
liútōngshūfuyìnxiàngliángsōusōuyúshù
（）（）（）（）（）
hépànqiānzhàngdēng
（）（）
第三组
mùqiánshàngèbǔrǔtuìhuàchuízhí
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jīngyànpànduàntāishēngtèzhēngshòumìng
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zhēnguìjícùbàojǐngdàoqièfànzuì
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xiányíjīnshǔyínhángtúzhǐjíshǐ
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guīdìngchuāngliánbǎochízàoyīnfèishuǐ
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jízhōngchúlǐduìfuyánzhìqíjì
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bówùguǎnānránwúyàngǒuduànsīliánguāiqiǎo
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xùnliángqīngxiùjiǎojiànjījǐngduǒcáng
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zhuīzhúqiánglièxīliújǐngjuéchùdòng
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ruìlìcuòzátáixiǎnxiázhǎimiánqiǎngzhēbì
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ránérmiànlínkēlìláiyuánfēnlièpiāofú
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xuēruòróuhéxìngnéngyīfùwěndìngzhāohuī
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dāndiàogǔwǎngjīnláipángrándàwùqìxiàngwànqiān
()()()()()
jīngyúféizhūguòlǜdùpífèibù
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gāoǎiyúqízhāntiē
()()()
第四组
fùjìnbǔlāoyúěrhuīyìngjùliè
()()()()()
shànggōucāozòngbǎituōyúsāizhēngbiàn
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jiǎojiéqǐqiúzuǐchúnjǔsànglǚtú
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yòuhuògàojièshíjiànyángéyóngjiǔ
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qǐshìshōuhuòfēnfùzhàyóupiányi
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kěguìshíliuàimùfēnbiàntǐmiàn
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yínguāngshánshǎnxiǎoxīnyìyìbùróngzhēngbiàn
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yīyībùshějuézéhuánbàohéǎimèngxiǎng
()()()()()
sùjìngqiǎomiàoshǎnxiàndìnggòuyuēdìng
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gàocítiǎobōrúqīkāimùjīfā
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jiǎnyìyìchángcōnglóngyǐnyuē
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fánmàopéngsōngshānghàisuǒxìngxìnì
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péibànyánjiǎnzāzuǐliúxièyīlài
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xīngluóqíbùdàxǐguòwàngxīnlíngshóuqiǎo
()()()
yuányuánbúduànluòyìbùjuéshòuyòngbújìn
()()()
qīngsōngzìzaibúdòngshēngsè
()()
第六组
dìzhènhùnluànāndùnxīrìfèixū
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jiāndìngwājuéjuéwàngbàozhàtànxī
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bēitòngchàndǒuyōngbàozāogāoquèshí
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zìháoténgxiějìngyǎngqímiàochūbǎn
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xìjùyánlìlínggǎnchuàngzuòyuánquán
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jǐnggàotíxǐngqítújǐnshènbǎwò
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jíduānduànyánhuānshēngxiàoyǔpòlànbùkān
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mǎnhuáixìnxīnyìrújìwǎngpíbèimánglù
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miántiǎnchùmōcánrěnxūruòzhǐjiào
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gǔntànghòuhuǐjiānsètuōtàmóliàn
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mányuànlěngmòshīhúnluòbózhèněryùlóng
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dàchīyìjīngdiédiébùxiūxuěshàngjiāshuāng
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láirìfāngchángtǎntèbùānliáoshèngyúwú
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第七组
gūliàngsǔnshīdiàntánghóngwěiqīnrùxiāohuǐ
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guībǎohuījìnjìnfànzhuǎnyíyǎnhùrènwù
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qíqūshītǐzhuìluòbáozichóuhèntiàowàng
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háomàijǔshìwénmíngzhòngxīngpěngyuèlínglóngtītòu
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tíngtáilóugéshīqínghuàyìtiānnánhǎiběi
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qízhēnyìbǎomǎnqiāngnùhuǒzhǎndìngjiétiě
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tíngbógángkǒuzhēnzhìchónggāojìngyì
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tǒngzhìzhúnxǔlǐtángnónghòukòuwènqízhì
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qígānjǐliangchànàxiāoyāngúsuǐ
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shānghéntòngkǔlǐpàozhāgēnxuányájuébì
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tóngchóudíkàilínwēibújùyǒngwǎngzhíqián
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qiánpūhòujìlìwǎnkuánglánzhōngliúdǐzhù
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dàyìlǐnránháoqíngzhuàngzhìbùqūbùnáo
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pījīngzhǎnjífènfātúqiánglìjīngtúzhì
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zhòngzhìchéngchéngshěshēngqǔyìrènzhòngdàoyuǎn
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zàijiēzàilì
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第八组
yuǎnzhēngdiánlǐwěiyuánxiéshāngwàibīnhuìjí
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ànzhàoyùdìngpáilièbōlàngbàofādànshēng
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fèndòuzhuāngyánxuāngàohuānhūdiànniǔ
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sùlìzhānyǎngsùjìngpiāofúxuánjǔqíbīng
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gāocháocìxùguāngmíngpángbónǐdìngdìyù
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xùnzhíbēnfùzūnzhòngchóuchúànráncāoláo
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yánsùshíniǎngānrǎochéngkěnbòjiwéinán
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shènglìbǎozhèngtèshūjūshùhúnshēn
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tiáozhoujúmiànlèhēhēwànshuǐqiānshān
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sìmiànbāfāngpáishāndǎohǎiyèyǐjìrì
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duānduānzhèngzhèng
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2017五年级语文下册词语盘点
2017五年级语文下册词语盘点
1、毯(tǎn)渲(xuàn)勒(lè)吟(yín)迂(yū)襟(jīn)蹄(tí)貌(mào)拘(jū)羞(xiū)涩(sè)跤(jiāo)偏(piān)涯(yá)
2、晰(xī)伞(sǎn)抚(fǔ)绍(shào)疆(jiāng)陷(xiàn)
3、牧(mù)蓑(suō)遮(zhē)醉(zuì)媚(mèi)锄(chú)剥(bāo)
4、毡(zhān)卸(xiè)咀(jǔ)嚼(jiáo)漠(mò)寞(mò)袄(ǎo)袍(páo)傻(shǎ)
5、胚(pēi)祸(huò)患(huàn)臂(bì)赋(fù)淘(táo)妨(fáng)岂(qǐ)绞(jiǎo)汁(zhī)厘(lí)愧(kuì)亏(kuī)
6、梁(liáng)惠(huì)诣(yì)乃(nǎi)曰(yuē)禽(qín)
7、侮(wǔ)辱(rǔ)谎(huǎng)敝(bì)矩(jǔ)囚(qiú)嘻(xī)臣(chén)淮(huái)柑(gān)橘(jú)枳(zhǐ)贼(zéi)赔(péi)
8、妮(nī)役(yì)硝(xiāo)炭(tàn)谊(yì)谣(yáo)噩(è)耗(hào)跺(duò)嫂(sǎo)挎(kuà)篮(lán)
9、咆(páo)哮(xiào)疯(fēng)狞(níng)淌(tǎng)肆(sì)揪(jiū)豹(bào)瞪(dèng)呻(shēn)膛(táng)搀(chān)祭(jì)奠(diàn)
10、赵(zhào)璧(bì)召(zhào)诺(nuò)怯(qiè)瑟(sè)拒(jù)诸(zhū)荆(jīng)
11、妒(dù)忌(jì)曹(cáo)督(dū)甘(gān)鲁(lǔ)延(yán)幔(màn)私(sī)寨(zhài)擂(lèi)呐(nà)援(yuán)丞(chéng)
12、擞(sòu)绽(zhàn)扳(bān)咚(dōng)监(jiān)侄(zhí)郎(láng)皆(jiē)敛(liǎn)媳(xí)骚(sāo)宗(zōng)怜(lián)帕(pà)
13、脊(jǐ)莞(guǎn)锦(jǐn)姹(chà)嫣(yān)暇(xiá)颇(pō)
14、尼(ní)艇(tǐng)叉(chā)艄(shāo)翘(qiào)翘(qiào)舱(cāng)姆(mǔ)祷(dǎo)雇(gù)哗(huá)
五年级语文下册复习知识点：课本生字(带拼音)xx为大家带来过了，希望大家能够在五年级语文复习中记忆好相关知识点，这样就能在考试中取得好成绩。
2017五年级语文下册词语盘点（拼音）
作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。每位老师都会提前准备一份教案，以便于提高讲课效率。这样不仅拉进了学生与自己的距离，还让学生学到了知识，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？下面是由小编为大家整理的2017五年级语文下册词语盘点（拼音），仅供参考，欢迎大家阅读。
2017五年级语文下册词语盘点（拼音）
一单元词语盘点
gāogēlǜtǎnróuměixuànrǎngōulèdīyínmǎtí
qílìhuíwèisǎtuōyūhuíjíchíqīngxījièshào
lǐmàojūshùxiūsèshuāijiāotiānyáxiànrùxīnjiāng
rèhūhūyíbìqiānlǐcuìsèyùliújīnpiāodàiwǔfǔmōchāzuǐ
húnhuángyìtǐgǔpǔdiǎnyǎchùlìróngzhuāngfēnbiàn
shǒuhòutuóniǎobǐshǒushāngmàozhīmɑyāoráochěngxiōng
sīchěxiàolǜguàntōngxiàmǎwēijīngshéngbǎomǎnzhēngníng
měilúnměihuànyínzhuāngsùguǒyánzhènyǐdàiméitǐjīxiè
shǐliàobùjíbēishuǐchēxīnfèiqǐnwàngshíwēiékāizáo
二单元词语盘点
mùtóngsuōyījīlóngliánpengzhānmàoxièméilímǐpòhài
jǔjuéjiāocuòyòuzhìshāmòjìmòmiánǎoqūzhú
tuóróngpáozishǎshìpēitāihuòhuànhuáxiángxìngkuī
shuāngbìtiānfùtáoqìfángàiqǐzhǐchīmíxiūkuì
suíxīnsuǒyùyùnzhuǎnzìrújiǎojìnnǎozhīshuǐmòhuà
màzhɑyīngtáobàngkéxiānàowōguāchéngchè
shuǐpiáokùnjiǒnghuābāoróuruǎnyídòngbúdòng
liǔxùxuānnàoshūzhuāngyuángǔngǔn
三单元词语盘点
wǔrǔwēifēngǎixiǎolěngxiàowéinánfùzéliǎorúzhǐzhǎng
guījuzhāodàiqiúfànchūxidàchénbùxīdàijià
gānjúdàozéiqǔxiàoxiàoxīxīpéibúshiwánhǎowúsǔn
shíhuàshíshuōmiànbùgǎisèānjūlèyèjiěshì
四单元词语盘点
zhànyìfēngsuǒzànshíxiāoyānqíngyìèhàowúbiānwúyá
gāngqiángdàsǎolánzipáoxiàokuángbēnníngxiàofàngqì
yōngdàiqīngshòushāyǎfàngsìbàozishēnyínhóngxiù
xiōngtángchānfúluànhōnghōngxuězhōngsòngtànchōuyē
jìdiǎntóngguīyújìnshēnqínghòuyìshìbùkědāngcūcāoshōuliǎn
diēdiēzhuàngzhuàngquángǔliǎngbìnbānbáitángcígēdɑ
xiàxúnmùjuānshuǐbèngchóuqídiānbǒjiézòuhūnmíbùxǐng
cùyōngsùyíngdìqīngkēmiànxǐchūwàngwàirèqìténgténg
yǎnyǎnyìxīpòbùjídàixīnxīnkǔkǔyìshēngbùkēngyánlì
五单元词语盘点
zhàojíshāngyìyǔnnuòlóngzhòngyuēdìngsīzìmànzitàntīng
dǎnqiètuīcíjùjuénéngnɑizhūwèidùjìchíyántuīquè
diàodùshuǐzhàiléigǔnàhǎnzhīyuánchéngxiàngdūdu
héshìbìjūnlìngzhuàngwújiàzhībǎotóngxīnxiélì
lǐzhíqìzhuàngwánbìguīzhàogōngwúbúkè
zhànwúbúshèngfùjīngqǐngzuìxiànqīxiàhubènglièbìshǔ
zìyǒumiàoyòngshénjīmiàosuànguǐjìpīlìsūruǎnlíngtōng
kǎishūzàohuɑjiādàngwánliègōngnǔshǒu
liàngliàngqiàngqiàngmíngmínglǎnglǎngxǐbúzìshèng
tiānzàodìshèshēntóusuōjǐngzhuāěrnáosāi
七单元词语盘点
pòzhàngūdōngzhízichuānsuōlángzhōng
xífùhuīhuángmiáotiaofēngsāodǎliang
biāozhìqìpàizǔzongkěliánshǒujíyǎnkuài
jīngshéndǒusǒubǎngdàyāocūliǎnshēngbǐngqì
fàngdànwúlǐzhuǎnbēiwéixǐshuājiāngpìgu
shīfubāofutòuliangqīngshuǎngxiánjiē
sōusuǒwēiyánlòuxiànfāzhèngfāshǎ
mólìtōngróngkèbóchāopiàowǔduàn
róngyánjiǒngkuàngkuòlǎoniǎnpǎoyǎzhì
kǎojiubànxìnbànyíxìngzhìbóbó
miàobùkěyánshíquánshíměi
八单元词语盘点
tiānxìngyǔzhòuzhēnqièjǐliangxiǎotǐngchuánshāo
chuáncāngbǎomǔdǎogàohuáxiàotíngbówēinísī
jiājiāhùhùwǎněryíxiàohuātuánjǐncùchàzǐyānhóng
yìngjiēbùxiánàirénxúnwèizònghéngjiāochā
cāozòngzìrúshǒumángjiǎoluànyōuxiánsōngchí
ànmógāngàshēnshìqìngfēngǎnrǎnbènzhòng
táozuìbānlánchìrèzhànlánchōngpèishuòdà
huǒjùjùmǎngshèntòulíngtīngmùshǔqiánghàn
cūguǎnggōuhuǒshúshìwúdǔbīnbīnyǒulǐ
chōngfēngxiànzhènpiānpiānqǐwǔyáotóuhuàngnǎo
fánhuāsìjǐnhánqíngmòmòdàbǎoyǎnfú
mùbùxiájiē
五年级语文上册词语盘点及日积月累（鲁教版）
五年级语文上册词语盘点及日积月累（鲁教版）
第一单元词语盘点
读读写写清爽流淌唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含仪式侠客醉酒恩泽犬吠静谧边缘小巷俏丽烘烤音韵僻静探索勤勉漫游亲吻德高望重岁月悠悠津津乐道左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆
读读记记
汩汩歌谣琴键寒暄洞穴斑斓磅礴淑女赌气尤其
恶作剧熙熙攘攘望而生畏旁逸斜出亭亭玉立
第一单元日积月累
落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）
造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）
今夜偏知春汽暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）
卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元缜）
四时之风
春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。东风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。第二单元词语盘点
读读写写施工阻挠控制轻蔑艰巨嘲笑毅然勘测铲平勉励恶劣否则开凿隧道泥浆岔道塑像真挚避免沉默朦胧凄凉长眠描绘居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席频来入梦可见一斑
读读记记
要挟下渗竣工藐视凄凉怅望气氛昆虫晕船瓷盘播种雌花捏起昆仑蹒跚强悍噩梦焊接詹天佑经纬仪
碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回竞相开放
第二单元日积月累
我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。（周恩来）
我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民.（邓小平）唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步（鲁迅）
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）
第三单元词语盘点
读读写写
侮辱·威风·矮小·为难·撒谎·敝国·规矩·招待·囚犯·出息·盗窃·大臣·柑橘·盗贼·取笑·笑嘻嘻·赔不是·实话实说·面不改色·安居乐业·
读读记记
蜡烛·中尉·解释·负责·耗子·啰唆·完好无损·不惜代价·了如指掌·
第三单元日积月累
地满红花花满地，天连碧水水连天（回文联）
一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联）翠翠红红，处处莺莺燕燕；风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）楼外青山,山外白云,云飞天外；池边绿树,树边红雨,雨落溪边（顶针联）
第四单元词语盘点
读读写写
召集·后退·强逼·典礼·宾馆·胆怯·推辞·拒绝·能耐·诸位·骑马·妒忌·都督·推却·军匠·迟延·探听·幔子·
私自·调度·水寨·擂鼓·呐喊·支援·丞相·和氏壁·军令状无价之宝·理直气壮·完璧归赵·攻无不克·战无不胜·负荆请罪·同心协力·自有妙用·神机妙算
读读记记
抵御·鼓瑟·晌午·筛酒·吓唬·诡计·胸膛·腰胯·霹雳·铁锤·酥软·迸裂·避暑·楷书·造化·顽劣·踉踉跄跄·明明朗朗·喜不自胜·天造地设·伸头缩颈·抓耳挠腮·
第四单元日积月累
刘关张桃园三结义--生死之交孔明借东风--------巧用天时关公赴会----------单刀直入徐庶进曹营--------一言不发梁山泊的军师------无（吴）用孙猴子的脸--------说变就变第五单元（无）
第六单元：词语盘点
读读记记远征磅礴泥丸岷山典礼主席汇集按照预定爆发诞生广播奋斗庄严宣告欢呼电钮肃立瞻仰肃静领袖率领胸膛高潮完毕坦克车万水千山四面八方排山倒海读读记记
地域殉职奔赴尊重踌躇黯然操劳严肃石站花椒干扰
诚恳簸箕沏茶为难局面胜利保证特殊拘束炊事员夜以继日端端正正
第六单元日积月累
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。第七单元词语盘点
读读写写
宇宙·真切·脊梁·小艇·船艄·船舱·皮垫·保姆·
祷告·哗笑·停泊·威尼斯·家家户户·花团锦簇·姹紫嫣红·应接不暇·耐人寻味·纵横交叉·操纵自如·手忙脚乱
读读记记
悠闲·驯服·松弛·绅士·感染·笨重·陶醉·斑斓·炽热·天穹湛蓝·充沛·火炬·聆听·强悍·木薯·粗犷·熟视无睹·冲锋陷阵·翩翩起舞·摇头晃脑·繁花似锦·含情脉脉·大饱眼福·目不暇接·
第七单元日积月累
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）
歌德
让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔
假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金第八单元词语盘点
读读写写
战役·封锁·暂时·硝烟·情谊·侦察·靠近·绳索·噩耗·大嫂·穷人·呼啸·抱怨·倾听·保佑·潮湿·魁梧·撕破·忧虑·湿淋淋汹涌澎湃·心惊肉跳·忐忑不安·雪中送炭·同归于尽·深情厚谊·势不可挡·跌跌撞撞
读读记记
颧骨·两鬓·斑白·严厉·收敛·粗糙·抽噎·红锈·妻子·寡妇·倒霉·下旬·募捐·水泵·筹齐·颠簸·簇拥·宿营地·青稞面·喜出望外·热气腾腾·无边无涯·昏迷不醒·奄奄一息·迫不及待·辛辛苦苦·一声不吭·
第八单元日积月累
精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨坚苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵
2017五年级语文下册单元词语盘点
2017五年级语文下册单元词语盘点
第一要点
第一单元词语盘点（读读写写及读读记记）
高歌绿毯柔美渲染勾勒低吟奇丽回味洒脱迂回疾驰马蹄礼貌
拘束羞涩摔跤天涯清晰插嘴分辨抚摸介绍新疆陷入古朴典雅
矗立戎装守候鸵鸟匕首商贸芝麻妖娆机械开凿巍峨媒体狰狞
逞凶撕扯效率贯通热乎乎下马威一碧千里翠色欲流襟飘带舞
浑黄一体精神饱满美仑美奂银妆素裹严阵以待始料不及杯水车薪
废寝忘食
第二单元词语盘点（读读写写及读读记记）
牧童蓑衣鸡笼莲蓬毡帽卸煤咀嚼交错幼稚沙漠寂寞棉袄驼绒
袍子傻事胚胎祸患滑翔双臂天赋淘气妨碍岂止痴迷厘米羞愧
幸亏驱逐迫害蚂蚱樱桃蚌壳瞎闹倭瓜水瓢澄澈困窘花苞柔软
柳絮喧闹梳妆圆滚滚水墨画一动不动随心所欲运转自如绞尽脑汁
第三单元词语盘点（读读写写及读读记记）
家禽侮辱威风矮小冷笑为难规矩囚犯出息大臣柑橘盗贼取笑
解释负责笑嘻嘻赔不是实话实说面不改色安居乐业完好无损
不惜代价了如指掌
第四单元词语盘点（读读写写及读读记记）
战役封锁暂时硝烟情谊噩耗刚强大嫂篮子咆哮狂奔狞笑拥戴
清瘦沙哑放肆豹子呻吟胸膛搀扶祭奠颧骨两鬓斑白搪瓷严厉
收敛疙瘩粗糙抽噎红锈放弃下旬募捐水泵筹齐颠簸节奏簇拥
宿营地青稞面乱哄哄雪中送炭同归于尽深情厚谊势不可挡
跌跌撞撞喜出望外热气腾腾无边无涯昏迷不醒奄奄一息迫不及待
辛辛苦苦一声不吭
第五单元词语盘点（读读写写及读读记记）
召集允许隆重约定胆怯推辞拒绝能耐诸位妒忌都督推却延迟
探听幔子私自调度水寨擂鼓呐喊支援丞相限期吓唬诡计霹雳
酥软灵通迸裂避暑楷书造化家当顽劣和氏壁军令状弓弩手
无价之宝理直气壮完璧归赵攻无不克负荆请罪同心协力只有妙用
神机妙算踉踉跄跄明明朗朗喜不自胜天造地设伸头缩颈抓耳挠腮
第七单元词语盘点（读读写写及读读记记）
破绽咕咚侄子穿梭郎中媳妇辉煌苗条风骚打量标致气派祖宗
可怜脑浆屁股师傅包袱透亮清爽衔接搜索威严露馅发怔发傻
量力通融刻薄钞票武断熔岩窘况阔佬撵跑雅致考究半信半疑
兴致勃勃妙不可言十全十美手疾眼快精神抖擞敛声屏气放肆无礼
转悲为喜
第八单元词语盘点（读读写写及读读记记）
天性宇宙真切脊梁小艇船艄船舱保姆祷告哗笑停泊悠闲松弛
按摩尴尬绅士气氛感染笨重陶醉斑斓炽热湛蓝充沛硕大火炬
巨蟒渗透聆听强悍粗犷篝火熟视无睹彬彬有礼冲锋陷阵翩翩起舞
摇头晃脑繁花似锦含情脉脉大饱眼福目不暇接威尼斯家家户户
宛尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味操纵自如手忙脚乱
2018人教版五年级语文上册全册导学案
1、窃读记(第一课时)
学习目标：
1﹒认识“窃、腋”等7个生字，正确读写”窃读、炒菜、锅勺、踮起脚”等词语
2、正确流利的朗读课文
3、归纳课文的主要内容
4、难点：正确流利的朗读课文
重点：归纳课文的主要内容
知识链接：
1、林海音（1918—2001），台湾作家。原名林含英，小名英子，祖籍台湾省苗栗县，1918年出生于日本大阪。1921年随父母回到台湾；1923年又随全家迁居北京，并在北京城南定居下来。后毕业于北京新闻专科学校，并担任《世界日报》记者。一直到1948年才同丈夫、孩子一同回到故乡台湾。2001年因患突发心肌梗塞、脑中风被送医急救，最终在2001年12月1日去世。
预习任务：
1、自学课文中的7个生字、14个生词。
2、正确流利的朗读课文。
3、理解课题。
4、在文中划出写“我”如饥似渴的读书的句子并抄写。
（预习可以独立完成。也可6人小组合作完成）
预习检测
1、看拼音，写词语。
jùpàqièdúchǎocàiwūyán
()()()()屋檐
2、窃：1、偷2、偷偷地3、谦指自己
《窃读记》中的“窃”选哪一个？
自主、合作、探究：
一、生字词的学习。
1、由各小组长组织组员学习课文中7个生字、14个生词，
并进行抽读的检测。
2、每个小组用自己组的方式向全班展示生字、词语学习成果，其他小组专心听并纠错。
二、读课文（达到流利有感情朗读课文）。
1．接读课文。（在接读前，各小组在组内接读）
2．接读的学生来说说读书的滋味；听书的学生来说说听书的滋味。
3．根据自己对窃读的理解，对接读的同学进行评价。由评价的同学朗读一遍，全班接读完后在小组内进一步练读。
三、再读课文，整体感知。
1、默读课文想想课文主要讲了一件什么事？
我来闯关：
1、听写词语。（10个）
2、在括号内填入读ju的字。
（）怕（）离（）体
语()戏（）相（）
3、归纳课文的主要内容
。
总结、评价：今天的学习，我学会了：。
我在方面的表现很好，在
方面表现不够，以后要注意的是：
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
1、窃读记（第二课时）
学习目标：
1、抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的的热爱、求知的的渴望并受感染。。
2、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法。
3、重点：体会作者的情感，领悟一些表达方法。
一、读课文，感悟读书的乐趣。
1、默读课文，看看那一句直接写出了作者窃读的滋味，勾画下来。
2、从课文哪些地方看出“我的快乐与惧怕”你是从哪儿感受到的？把描写作者动作和心理活动的语句画下来，多读一读，还可以在小组内交流。
3、品勾画的句子，体会读书的乐趣
全班交流:
例:“我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。”体会到什么？
在交流中抓住动作和心理活动来体会。
4、文中写道书店老板，假如你是老板，面对一个酷爱读书又买不起书的小女孩，你会怎么做？展开想象，完成填空。
1)、一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了。”
老板在心中默默对小女孩说：“
”
2)、我接过书害羞得不知应当如何表达对他的感激，他却若无其事的走开了，我想对他说“
”
5、“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”谈谈自己对这句话的理解。
二、回顾课文，体会写作方法。
作者从小就酷爱读书，只有爱读书的人才能写出更好的文章。就像作者的国文老师所说的，我们是吃饭长大的，也是读书长大的。读书成了作者的精神食粮。这篇文章特别好，很真实，也很感人。那么，你认为哪里写得好呢？
1．用自己的方式品读课文（可以朗读，可以默读，也可以时默读时朗读。）边读边画出你认为文章写得精彩的地方
2．同位俩互相交流记录的内容：你为什么觉得这里写得好？
3、文章没有什么情节冲突，读起来却感同身受。作者是如何写出这样真实感人的文章的?
我来闯关：
1、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”结合自己的人生体悟，谈谈见解。
知识延伸：
1、推荐林海英的《童话》《城南旧事》。
总结、评价：今天的学习，我学会了：。
我在方面的表现很好，在
方面表现不够，以后要注意的是：
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
高效课堂导学案（语文五年级上册）
班级五课题2*小苗与大树的对话课时1课时
主备人审核人组别使用人使用日期
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1、我能认识本课的生字词并理解。
2、我能，正确、流利地朗读课文，并把握谈话的主要内容。
3、我能从对话中得到怎样读书和学习的启示，并认真参与课外阅读。
学习重点：能从对话中得到怎样读书和学习的启示，并认真参与课外阅读。
知识链接：
季羡林，文学翻译家、学者。生于1911年，山东临清人。
《三国演义》原名《三国志通俗演义》，是我国第一部章回小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小说。作者是元末明初的罗贯中。
《水浒传》创作于元末明初，作者施耐庵，是第一部描写弄明起义的小说。
《彭公案》《施公案》《三侠五义》均为清代侠义小说，以行侠仗义、惩恶扬善为主题。
预习提示：
1、借助生字读音读通课文，在不理解的地方做好批注；对于不理解的词语借助工具书理解。
2、勾画出我认为重点的句子多读几遍，并说说我的体会。
3、课文内容我知道：。
4、我的质疑：。
预习检测：
A、给多音字注音、组词
（）（）（）（）（）（）
绿朝倒
（）（）（）（）（）（）
B、根据课文内容填空。
季老指出：把文章写好，要；要；要；要。
自主、合作、探究学习：
1、默读课文，组内说说苗苗和季羡林的谈话主要内容是什么？
2、再读课文，结合课文的内容，说说你对题目“小苗与大树的对话”的理解。3、小组学习课文，找一找课文中季羡林先生对于读书提出了哪些见解，组内交流你对这几点的认识。
4、组内解决预习中的质疑。
交流展示：
从苗苗和季老的对话中知道了他们对读书的见解，请结合自己的情况说说自己的感受？
我来闯关：
A、给下面加横线的字注音。
水浒（）传彭（）公案绿（）林好汉
B、你读过“闲书”吗？你从“闲书”中读懂了些什么？
知识延伸：
1、推荐阅读《我的童年》（季羡林）
3、走遍天下书为侣(第一课时)
班级五姓名评价
主备人审核人使用人使用日期
教学思路（纠错栏）
学习目标：
1﹒认识4个生字，会写9个生字。正确读写“伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、编写、某种”等词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、归纳课文的主要内容
4、整体感知课文
5、难点：正确流利的朗读课文
重点：归纳课文的主要内容
预习任务：
1、自学课文中的生字、词语。
2、正确、流利的朗读课文。
3、理解课题中的“侣”。
4、背诵诗歌《神奇的书》
（预习可以独立完成。也可6人小组合作完成）
自主、合作、探究：
一、生字词的学习。
1、由各小组长组织组员学习课文中13个生字、生词，由各组组长进行抽读的检测。
2、每个小组用自己组的方式向全班展示生字、词语学习成果，其他小组专心听并纠错。
3、将容易读错、写错的字提出来写在黑板上。
二、读课文（达到流利有感情朗读课文）。
1．自由的读课文，读准字音。
2．在小组内用自己喜欢的方式再读课文，课文主要写了什么？
三、深读课文，找出含义深刻的句子读一读。
例：1、你喜爱的一本书就像一个朋友，就像你的家。
2、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。
………………
我来闯关：
1、看拼音，写词语。
bànlǚyúlèyóuyùfànhé
()()()()
mǒurénlíngdùbiānxiébèisòng
（）（）（）（）
2、比一比，组词语。
盒（）零（）编（）
合（）令（）扁（）
豫（）趟（）诵（）
预（）躺（）踊（）
3、归纳课文的主要内容
。
总结、评价：今天的学习，我学会了：。
我在方面的表现很好，在
方面表现不够，以后要注意的是：
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
3、走遍天下书为侣(第二课时)
班级五姓名评价
主备人审核人使用人使用日期
教学思路（纠错栏）
学习目标：
1．把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。
2、感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养阅读的习惯。
3、背诵并抄写自己喜欢的段落。
4、难点：把握主要内容，体会作者的情感。
重点：理解反复读一本书的原因和方法。
一、学习课文1-5自然段
1、默读课文，想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么，在书上做上批注。(小组内交流找到的语句)
a、你喜爱的一本书就像一个朋友，就像你的家。
1）你能读懂这句话的意思吗？联系上下文内容说一说。
2）、1-5自然段中有两个反问句找出来，改成陈述句。
b、把书看成家，还有一个原因——
1）、5自然段中有两个感叹句
勾画出来读，读出我们的惊喜
2、读5自然段请你代作者简单地告诉大家作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么。
3、让我们来读一首诗。
阅读链接-《神奇的书》
二、悟读6、7自然段
1、作者一遍一遍帝都那本书的方法是什么？概括作者读书的方法，给它列个清单吧。（小组内可以交流）
2、这些方法你觉得怎样？你用过哪些？你还有更好的方法吗？（小组交流后全班交流）
3、读这两个自然段。
理解这句话：这真像与另一个人同船而行。
4、小组内分工背诵7自然段。
三、学习8自然段
1、读8自然段？
全班交流对8自然段句子的理解。（联系课文前面谈自己的理解和感受）
2、再读全文中的比喻句。
3、再读阅读链接----《神奇的书》。
我来闯关：
1、读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是，也是。
2、将作者读书的方法归纳后写下来。
。
3、写两句读书的名言。
总结、评价：今天的学习，我学会了：。
我在方面的表现很好，在
方面表现不够，以后要注意的是：
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
4*我的“长生果”
班级五课时1课时评价：
主备人审核人组别使用人使用日期
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1、我能认识本课的生字词。
2、我能抓住课文的主要内容，体会作者悟出的道理。
3、我能学习读书和写作的方法。
学习重点：能结合课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际，体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。
预习提示：
1、积累课文中的一些好词：囫囵吞枣、如饥似渴、浮想联翩、不言而喻、流光溢彩、悲欢离合、如醉如痴、津津有味、不求甚解、天长日久、牵肠挂肚等。
2、了解课文的主要内容。
3、想想作者写了童年读书、作文的哪几件事？。
自主、合作、探究：
1、想想课文的主要内容是什么？
2、找出你感受最深的一件事，谈谈自己的体会。
3、体会作者从童年的读书和作文中悟出的道理。
4、说说自己从课文中学习到的读书和作文的方法。
我来闯关：
A、补充词语
流光（）（）（）（）日久不言（）（）黯然（）（）
悲（）离（）千（）一（）如（）似（）牵肠（）（）
囫囵（）（）不求（）（）津津（）（）呕（）沥（）
B、根据意思写出词语。
1、许许多多的想象不断涌出。（）
2、形容因过于沉迷、陶醉而神态失常，失去自制。（）
3、与众不同。（）
C、我的“长生果”中的“长生果”在这指的是什么？
D、莎士比亚说：书籍。
学习收获：
知识延伸：
1、推荐阅读《三国演义》。
5、古诗词三首
班级五课时2课时评价
主备人审核人组别使用人使用日期
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1、我能认识本课的生字。
2、我能有感情地朗读、背诵古诗，并默写《泊船瓜洲》《秋思》。
3、我能通过注释、查阅资料、边读边想的方法理解两首古诗的意思，并用自己的话说出古诗的意思。
学习重点：能并边读边想的方法理解并用自己的话说出古诗的意思，并体会诗人对家乡的思念、热爱的思想感情。
知识链接：
王安石，1021——1086北宋政治家、文学家、思想家。是唐宋八大家之一。
张籍767—830唐朝诗人，其诗多反映当时社会矛盾和民生疾苦，与王建齐名，并称“张王”。
纳兰性德，1655——1685清代词人，其存词三百四十二首。
预习任务：
1、熟读课文，积累一些好词。
2、了解课文的主要内容。
3、想一想从他们的对话中知道他们对读书有哪些见解。
自主、合作、探究：
1、想想课文的主要讲了一件什么事情？
2、划出课文中季羡林先生对于读书提出了哪些见解，并谈谈结合自己的情况谈谈认识。
3、请结合课文的内容，说说你对题目“小苗与大树的对话”的理解。
4、分角色朗读对话。
我来闯关：
A、给多音字注音、组词
（）（）（）（）（）（）
绿朝倒
（）（）（）（）（）（）
B、根据课文内容填空。
季老指出：把文章写好，要；要；要；要。
C、你读过“闲书”吗？你从“闲书”中读懂了些什么？
知识延伸：
1、推荐阅读《我的童年》（季羡林）
小学语文五年级上册高效课堂导学案
班级课题6.梅花魂课时第1课时使用日期
主备人审核人组别使用人
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1、学习生字、新词，读通课文。。
2．整体感知身在异国的华侨老人对梅花的喜爱，体会他对祖国深深的眷恋。
学习重点：学习字词，把握课文内容，整体感知身在异国的华侨老人对梅花的喜爱。
知识链接：1、星岛，即新加坡，又称狮城、星州。
2、《月九日忆山东兄弟》唐代诗人王维的诗。全诗是：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。《山中送别》唐代诗人王维的诗。全诗是：山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？《浣溪沙》北宋诗人秦观的词。全词是：漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦。无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。
预习任务：1、自主学习本课的生字。
2、初读课文，了解课文大意。标出新词，不理解的查字典或结合课文解决。
3、课文围绕梅花讲了哪几件事情？体会作者表达的思想感情。
自主、合作、探究：
一、初读课文，整体感知
1、自由读文，读准字音。认读生字词。
2、课文主要写了什么？
二、品词读句，感悟“梅花魂”
1、默读课文，用“──”划出表现外祖父非常喜欢梅花的句子，读一读并说说体会。（重点体会以下句子。）
a“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。”
b“我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来……，我心里又害怕又奇怪：“一枝画梅，有什么稀罕呢？”
我来闯关：
1、在括号里填上恰当的字，组成成语。
（）然纸上（）然一新（）然若失
（）然开朗（）然不顾（）然不同
2、按要求改写句子。
（1）、这清白的梅花是玷污得的吗？（改为陈述句）
（2）、梅花的精神象征着中华民族的精神。（改为反问句）
（3）、桂花盛开的时候非常香。（改为夸张句）
（4）、那长长的柳枝随风飘动着。（改为拟人句）
学习收获：
知识延伸：1、摘录文中让自己感动的词句。2、收集一些思念亲人和家乡的诗句，在班上展示。
小学语文五年级上册高效课堂导学案
班级课题6.梅花魂课时第2课时使用日期
主备人审核人组别使用人
教学思路
（纠错栏）
第二课时
学习目标：
1、理解课文内容，体会外祖父眷恋祖国的思想感情。
2、有感情地朗读课文，懂得梅花的高尚品质，学习这种品质。
学习重点：理解课文，把握课文内容，体会人物的思想感情，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。
预习任务：
1、有感情地朗读课文。
2、找出描写外祖父喜爱梅花的句子读一读。
自主、合作、探究：
一、复习旧课，导入新课
1、默读课文，从哪些具体事例中还可以看出外祖父思念、热爱祖国。
2、生默读课文。
二、小组合作，体会游子之情
1、教念古诗，悲伤落泪。
◆理解古诗的含义。
◆“老人总是摇摇头，长长地吁出一口气，说：‘莺儿，你小呢，不懂！’”
为什么外祖父说作者不懂？在外祖父眼里年幼的作者不懂什么？
2、无法回国，失声痛哭。
“想不到外公竟像小孩子一样，‘呜呜呜’地哭起来了……”
◆这句话把外公比作什么？
◆外祖父和小孩子应该说在年龄上相差甚远，作者为什么作这样的比喻，你体会到了什么？（）
3、送别亲人，思归难归。
“赤道吹来的风撩乱……的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。”
◆外祖父一下子衰老了许多仅仅是因为风撩乱了老人的头发吗？（）
◆当你读到这句，眼前出现了怎样的画面？
三、回顾整体，畅谈收获
1、（指课题）什么叫“魂”？本文以“梅花魂”为题想告诉读者什么呢？
2、通过学习，你有什么收获？
3、有感情地朗读全文。
四、课外拓展，内化积累：自己选择一首思念亲人或家乡的古诗背诵下来。
我来闯关：
1、黄金搭档：
（）的梅花（）的春天（）的气节（）的泪珠（）的故乡（）地坐下（）地刮去（）地摆开
2、择优录用。在括号中选择合适的词语画上“＿”
（1）、我觉得外祖父一下子（衰败衰老衰退）了许多。
（2）、由于每天对着电脑工作，我的视力大大（衰弱脆弱衰退）了。
（3）、庭院里长满了草，呈现出一片（衰弱衰退）的景象。
（4）、她太（衰弱脆弱衰退）了，这点儿打击都经受不起。
3、梅有什么秉性？写一写
知识延伸1、读读阅读链接《故乡》。2、热爱祖国是每个中华儿女都应具有的品格我们一起来积累描写爱国品格的好词好句吧！
小学语文五年级上册高效课堂导学案
班级课题7*、桂花雨课时1课时使用日期
主备人：审核人组别使用人
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1．我能认识生字、词语。
2．我能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．我能体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。
学习难重点：。通过自读自悟和同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的
知识链接：
桂花：也称木犀，木犀科。常绿乔木，高达15米，树冠卵圆形。叶对生，椭圆形至卵状椭圆形。花簇生叶腋或顶生聚伞花序，黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。原产我国西南、华中等地，今各地普遍栽培。变种较多，有金桂、银桂、四季桂。是传统的名贵香花。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。
预习任务：
1、自主学习本课的生字。
2、初读课文了解课文大意。标出新词，不理解的查字典或结合课文解决。
3、读课文，划出形容桂花树和描写桂花香的句子、“摇花乐”的句子。
自主、合作、探究：
一、初读课文感知内容。
1、选择自己喜欢的方式读课文，把课文读正确，读通顺。
2、默读阅读提示并思考：阅读提示对我们提出了什么要求？
3、分同桌轮读，评议
4、说说课文主要写了一件什么事？
二、合作学习，理解课文。
1、你喜欢哪几句话？请画下来读一读（边读边想象当时的情景）
2、汇报交流：如桂花树的样子，母亲送桂花的情景，摇桂花的情景等。
3、师范读，学生想象，有感情地朗读课文。
4、讨论交流：（1）、桂花给我带来了那些快乐？
（2）、交流读“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”并谈谈对这句话的体会。
5、默读课文，说说表达了作者怎样的感情？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我来闯关：
1、在括号内填上合适的关联词语。
（1）、（）不来台风，我们（）可以收几大箩筐桂花。
(2)、小时候，我（）对什么花，（）不懂得欣赏。
(3)、桂花（）开，母亲（）开始担心了
（4）、（）桂花总是被风雨吹落，香味（）比摇下来的差不多。
2、模仿文中“于是，我也想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨”写句子
听到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我总会想起＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，还有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
学习收获：
人教版五年级上册语文词语盘点
人教版五年级上册语文词语盘点
词语盘点1
(读读写写)
招牌担忧急切惧怕知趣光顾恐怕充足理由屋檐其实支撑鼓励
环绕娱乐感叹周游思考品味片段忽略意义方式倾盆大雨毫不犹豫
(读读记记)
贪婪通顺可靠培养起码比喻心扉呐喊饱览过瘾报偿驳杂馈赠
磁石锻炼借鉴饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血
词语盘点2
(读读写写)
幽芳飘泊唯独顿时慈祥稀罕离别大抵精神品格灵魂骨气民族气节磨难欺凌境遇毕竟所谓梳理衰老珍藏手绢华侨能书善画风欺雪压顶天立地地头折节
(读读记记)
玷污秉性眷恋姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前潺潺婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀螃蟹浮现潮湿流通舒服印象凉飕飕颇负盛名香飘十里守望相助
词语盘点3
(读读写写)
目前上腭哺乳退化垂直经验判断胎生特征寿命珍贵急促报警盗窃犯罪嫌疑金属银行图纸即使规定窗帘保持噪音废水集中处理对付研制奇迹博物馆安然无恙藕断丝连
(读读记记)
乖巧驯良清秀矫健机警躲藏追逐强烈溪流警觉触动锐利错杂苔藓狭窄勉强遮蔽然而面临颗粒来源分裂飘浮削弱柔和性能依附稳定朝晖单调古今往来庞然大物气象万千
词语盘点4
(读读写写)
附近捕捞鱼饵辉映剧烈上钩操纵摆脱鱼鳃争辩皎洁乞求嘴唇沮丧旅途诱惑告诫实践严格永久启示收获吩咐榨油便宜可贵石榴爱慕分辨体面银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍
(读读记记)
抉择环抱和蔼梦想素净巧妙闪现订购约定告辞挑拨如期开幕激发简易异常葱茏隐约繁茂蓬松伤害索性细腻陪伴眼睑咂嘴流泻信赖星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色
词语盘点六
读读写写
地震混乱安顿昔日废墟坚定挖掘绝望爆炸叹息悲痛颤抖拥抱糟糕确实自豪誊写敬仰奇妙出版戏剧严厉灵感创作源泉警告提醒歧途谨慎把握极端断言欢声笑语破烂不堪满怀信心一如既往
读读记记
疲惫忙碌腼腆触摸残忍虚弱指教滚烫后悔艰涩拖沓磨练埋怨
冷漠失魂落魄震耳欲聋大吃一惊喋喋不休雪上加霜来日方长忐忑不安
聊胜于无
词语盘点七
读读写写
估量卫矢殿堂宏伟侵入销毁瑰宝灰烬进犯转移掩护任务崎岖尸体坠落雹子仇恨眺望豪迈举世闻明众星拱月玲珑剔透亭台楼阁诗情话意天南海北奇珍异宝满腔怒火斩钉截铁
读读记记
停泊港口真挚崇高敬意统治准许礼堂浓厚叩问旗帜旗杆脊梁刹那硝烟骨髓伤痕痛苦礼炮扎根悬崖绝壁
词语盘点八
读读写写
远征典礼委员协商外宾汇集按照预定排列波浪爆发诞生奋斗庄严宣告欢呼电钮肃立瞻仰肃静飘拂选举骑兵高潮次序光明共产党万水千山四面八方排山倒海
读读记记
磅礴拟定地域殉职奔赴尊重踌躇黯然操劳严肃石站干扰诚恳簸箕为难胜利保证特殊拘束浑身笤帚局面乐呵呵夜以继日端端正正
2017五年级上册语文期末复习资料（词语盘点）
众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那怎样写才能有一份高质量教案呢？以下是小编为大家精心整理的“2017五年级上册语文期末复习资料（词语盘点）”，仅供参考，希望可以帮助到您。
2017五年级上册语文期末复习资料（词语盘点）
（一）词语盘点
第一单元
(读读写写)
招牌担忧急切惧怕知趣光顾恐怕充足理由屋檐其实支撑鼓励环绕娱乐感叹周游思考品味片段忽略意义方式倾盆大雨毫不犹豫
(读读记记)
贪婪通顺可靠培养起码比喻心扉呐喊饱览过瘾报偿驳杂馈赠磁石锻炼借鉴饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血
第二单元
(读读写写)
幽芳飘泊唯独顿时慈祥稀罕离别大抵精神品格灵魂骨气民族气节磨难欺凌境遇毕竟所谓梳理衰老珍藏手绢华侨能书善画风欺雪压顶天立地低头折节
(读读记记)
玷污秉性眷恋姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前潺潺??婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀螃蟹浮现潮湿流通舒服印象凉飕飕颇负盛名香飘十里守望相助
第三单元
(读读写写)
目前上腭哺乳退化垂直经验判断胎生特征寿命珍贵急促报警盗窃犯罪嫌疑金属银行图纸即使规定窗帘保持噪音废水集中处理对付研制奇迹博物馆安然无恙藕断丝连
(读读记记)
乖巧驯良清秀矫健机警躲藏追逐强烈溪流警觉触动锐利错杂苔藓狭窄勉强遮蔽然而面临颗粒来源分裂飘浮削弱柔和性能依附稳定朝晖单调古今往来庞然大物气象万千
第四单元
(读读写写)
附近捕捞鱼饵辉映剧烈上钩操纵摆脱鱼鳃争辩皎洁乞求嘴唇沮丧旅途诱惑告诫实践严格永久启示收获吩咐榨油便宜可贵石榴爱慕分辨体面银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍
(读读记记)
抉择环抱和蔼梦想素净巧妙闪现订购约定告辞挑拨如期开幕激发简易异常葱茏隐约繁茂蓬松伤害索性细腻陪伴眼睑咂嘴流泻信赖星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色
第六单元
(读读写写)
地震混乱安顿昔日废墟坚定挖掘绝望爆炸叹息悲痛颤抖拥抱糟糕确实自豪誊写敬仰奇妙出版戏剧严厉灵感创作源泉警告提醒歧途谨慎把握极端断言欢声笑语破烂不堪??满怀信心一如既往
(读读记记)
疲惫忙碌腼腆触摸残忍虚弱指教滚烫后悔艰涩拖沓磨练埋怨冷漠失魂落魄震耳欲聋大吃一惊喋喋不休雪上加霜来日方长忐忑不安聊胜于无
第七单元
(读读写写)
估量殿堂宏伟侵入销毁瑰宝灰烬进犯转移掩护任务崎岖尸体坠落雹子仇恨眺望豪迈举世闻名众星拱月玲珑剔透亭台楼阁诗情话意天南海北奇珍异宝满腔怒火斩钉截铁
(读读记记)
停泊港口真挚崇高敬意统治准许礼堂浓厚叩问旗帜旗杆脊梁刹那硝烟骨髓伤痕痛苦礼炮扎根悬崖绝壁
第八单元
(读读写写)
远征典礼委员协商外宾汇集按照预定排列波浪爆发诞生奋斗庄严宣告欢呼电钮肃立瞻仰肃静飘拂选举骑兵高潮次序光明共产党万水千山??四面八方排山倒海
(读读记记)
磅礴拟定地域殉职奔赴尊重踌躇黯然操劳严肃石碾干扰诚恳簸箕为难胜利保证特殊
2017五年级语文下册各单元词语盘点（拼音版）
在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？下面是小编精心整理的“2017五年级语文下册各单元词语盘点（拼音版）”，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级语文下册各单元词语盘点（拼音版）
一单元词语盘点
gāogēlǜtǎnróuměixuànrǎngōulèdīyínmǎtí
qílìhuíwèisǎtuōyūhuíjíchíqīngxījièshào
lǐmàojūshùxiūsèshuāijiāotiānyáxiànrùxīnjiāng
rèhūhūyíbìqiānlǐcuìsèyùliújīnpiāodàiwǔfǔmōchāzuǐ
húnhuángyìtǐgǔpǔdiǎnyǎchùlìróngzhuāngfēnbiàn
shǒuhòutuóniǎobǐshǒushāngmàozhīmɑyāoráochěngxiōng
sīchěxiàolǜguàntōngxiàmǎwēijīngshéngbǎomǎnzhēngníng
měilúnměihuànyínzhuāngsùguǒyánzhènyǐdàiméitǐjīxiè
shǐliàobùjíbēishuǐchēxīnfèiqǐnwàngshíwēiékāizáo
二单元词语盘点
mùtóngsuōyījīlóngliánpengzhānmàoxièméilímǐpòhài
jǔjuéjiāocuòyòuzhìshāmòjìmòmiánǎoqūzhú
tuóróngpáozishǎshìpēitāihuòhuànhuáxiángxìngkuī
shuāngbìtiānfùtáoqìfángàiqǐzhǐchīmíxiūkuì
suíxīnsuǒyùyùnzhuǎnzìrújiǎojìnnǎozhīshuǐmòhuà
màzhɑyīngtáobàngkéxiānàowōguāchéngchè
shuǐpiáokùnjiǒnghuābāoróuruǎnyídòngbúdòng
liǔxùxuānnàoshūzhuāngyuángǔngǔn
三单元词语盘点
wǔrǔwēifēngǎixiǎolěngxiàowéinánfùzéliǎorúzhǐzhǎng
guījuzhāodàiqiúfànchūxidàchénbùxīdàijià
gānjúdàozéiqǔxiàoxiàoxīxīpéibúshiwánhǎowúsǔn
shíhuàshíshuōmiànbùgǎisèānjūlèyèjiěshì
四单元词语盘点
zhànyìfēngsuǒzànshíxiāoyānqíngyìèhàowúbiānwúyá
gāngqiángdàsǎolánzipáoxiàokuángbēnníngxiàofàngqì
yōngdàiqīngshòushāyǎfàngsìbàozishēnyínhóngxiù
xiōngtángchānfúluànhōnghōngxuězhōngsòngtànchōuyē
jìdiǎntóngguīyújìnshēnqínghòuyìshìbùkědāngcūcāoshōuliǎn
diēdiēzhuàngzhuàngquángǔliǎngbìnbānbáitángcígēdɑ
xiàxúnmùjuānshuǐbèngchóuqídiānbǒjiézòuhūnmíbùxǐng
cùyōngsùyíngdìqīngkēmiànxǐchūwàngwàirèqìténgténg
yǎnyǎnyìxīpòbùjídàixīnxīnkǔkǔyìshēngbùkēngyánlì
五单元词语盘点
zhàojíshāngyìyǔnnuòlóngzhòngyuēdìngsīzìmànzitàntīng
dǎnqiètuīcíjùjuénéngnɑizhūwèidùjìchíyántuīquè
diàodùshuǐzhàiléigǔnàhǎnzhīyuánchéngxiàngdūdu
héshìbìjūnlìngzhuàngwújiàzhībǎotóngxīnxiélì
lǐzhíqìzhuàngwánbìguīzhàogōngwúbúkè
zhànwúbúshèngfùjīngqǐngzuìxiànqīxiàhubènglièbìshǔ
zìyǒumiàoyòngshénjīmiàosuànguǐjìpīlìsūruǎnlíngtōng
kǎishūzàohuɑjiādàngwánliègōngnǔshǒu
liàngliàngqiàngqiàngmíngmínglǎnglǎngxǐbúzìshèng
tiānzàodìshèshēntóusuōjǐngzhuāěrnáosāi
七单元词语盘点
pòzhàngūdōngzhízichuānsuōlángzhōng
xífùhuīhuángmiáotiaofēngsāodǎliang
biāozhìqìpàizǔzongkěliánshǒujíyǎnkuài
jīngshéndǒusǒubǎngdàyāocūliǎnshēngbǐngqì
fàngdànwúlǐzhuǎnbēiwéixǐshuājiāngpìgu
shīfubāofutòuliangqīngshuǎngxiánjiē
sōusuǒwēiyánlòuxiànfāzhèngfāshǎ
mólìtōngróngkèbóchāopiàowǔduàn
róngyánjiǒngkuàngkuòlǎoniǎnpǎoyǎzhì
kǎojiubànxìnbànyíxìngzhìbóbó
miàobùkěyánshíquánshíměi
八单元词语盘点
tiānxìngyǔzhòuzhēnqièjǐliangxiǎotǐngchuánshāo
chuáncāngbǎomǔdǎogàohuáxiàotíngbówēinísī
jiājiāhùhùwǎněryíxiàohuātuánjǐncùchàzǐyānhóng
yìngjiēbùxiánàirénxúnwèizònghéngjiāochā
cāozòngzìrúshǒumángjiǎoluànyōuxiánsōngchí
ànmógāngàshēnshìqìngfēngǎnrǎnbènzhòng
táozuìbānlánchìrèzhànlánchōngpèishuòdà
huǒjùjùmǎngshèntòulíngtīngmùshǔqiánghàn
cūguǎnggōuhuǒshúshìwúdǔbīnbīnyǒulǐ
chōngfēngxiànzhènpiānpiānqǐwǔyáotóuhuàngnǎo
fánhuāsìjǐnhánqíngmòmòdàbǎoyǎnfú
mùbùxiájiē
人教版2017小学语文五年级上册全册复习资料
人教版2017小学语文五年级上册全册复习资料
第一单元
一、根据课文内容填空。
1、我跨进店门，暗喜（没人注意）。我（踮起）脚尖，从大人的腋下（挤）过去。哟，头发弄乱了，没关系，我总算（挤）到里边来了。
2、急忙打开书，一页，两页，我像（一匹饿狼），贪婪地读着。我很（快乐），也很（惧怕）——这种（窃读）的滋味。《窃读记》
3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会（思考），故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后， 我会在脑子里继续把这个故事（编下去），回过头来（品味）我最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前（忽略）的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西（列个单子）。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人（同船而行）。一本你喜爱的书就是（一位朋友），也是（一处你随时想去就去的故地）。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种（方式）读同一本书。《走遍天下书为侣》
二、理解填空。
1、第一组课文的主题是（我爱阅读）。
2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（林海音），代表作是《城南旧事》。课文的中心句是:我很（快乐），也很（惧怕）——这种窃读的滋味。
3、《小苗与大树的对话》文体是（访谈录），“大树”是指（季羡林）老爷爷。
4、《走遍天下书为侣》的作者是（英）国作家（尤安·艾肯）。课文中作者把一本书比作（朋友）、（家）和（故地）。
5、《我的“长生果”》作者是（叶文玲），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（别出心裁），其次，作文要写（真情实感）。
三、日积月累。（关于读书的名言警句）
一日无书，百事荒芜。（陈寿）
读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）
读书有三到，谓心到，眼到，口到。（朱熹）
第二单元
一、根据课文内容填空。
1、京口瓜洲一水间，（钟山只隔数重山）。春风又（绿江南岸），明月（何时照我还）。这是宋代诗人（王安石）写的，表达了诗人（思念家乡）的情感。
2、（洛阳城里）见秋风，欲作家书意万重。复恐（匆匆说不尽），行人临发（又开封）。作者思念亲人的情绪是由（秋风）引起的。
3、山一程，水一程，（身向榆关那畔行），夜深（千帐灯）。风一更，雪一更，（聒碎乡心梦不成）梦不成，故园（无此声）。“故园无此声”说明（作者思念家乡）。
4、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是（春暖才开花），她却不一样，愈是（寒冷），愈是（风欺雪压），花开得愈（精神），愈（秀气）。她是最有（品格），最有（灵魂），最有（骨气）的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节人物，他们不管历经多少（磨难），不管受到怎样的（欺凌），从来都是（顶天立地），不肯（低头折节）。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有（梅花的秉性）才好!
5、一条（清澈见底）的小溪，终年（潺潺）地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那（长长）的（柔软）的柳枝，（随风飘动）着。（婀娜的）的舞姿，是那么（美），那么（自然）。有两三枝特别长的，垂到水面上，画着（粼粼的波纹）。当水鸟站在它的（腰上唱歌）时，流水也（唱和）着，发出（悦耳）的声音。
二、理解填空。
1、第二组课文的主题是（游子们思念家乡）。
2、《泊船瓜洲》作者是（宋代）的（王安石）。诗中传颂千古的名句是（春风又绿江南岸），（明月何时照我还）。这首诗是写景抒情
3、《秋思》的作者是（唐）朝的（张籍）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（复恐匆匆说不尽），（行人临发又开封）。诗人抒情方法是（叙事抒情）。
4、《长相思》是一首（词），（长相思）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（纳兰性德）。融写景与叙事于一体。
5、《梅花魂》的作者是（陈慧瑛）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：①教“我”读唐诗宋词。②（珍爱墨梅图）③无法回国而哭泣④（郑重地送我“墨梅图”）⑤临别赠“我”手绢。
6、《小桥流水人家》作者是（谢冰莹），课题出自元代著名剧作家（马致远）的散曲《天净沙·秋思》。
7、“推敲”这个典故的主人公是（贾岛）和（韩愈）。
三、日积月累。（表达思乡的诗句）
悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）
浮云终日行，游子久不至。（杜甫）
落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）
明月有情应识我，年年相间在他乡。（袁枚）
家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）
江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）
第三单元
一、理解填空。
1、第三组课文的都是（说明文）。我们了解到的说明方法有（列数字）、（举例子）、（作比较）、（打比方）……
2、鲸类中体型最大的是（蓝鲸），目前仅存不到（50）头。鲸的生活习性包括鲸的进食、（呼吸）、(睡觉)、鲸的生长。
鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（肺）呼吸，鲸是（胎）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。
3、《松鼠》的作者是（法）国著名的博物学家、作家（布封），他用40年的时间写出了36册的巨著（《自然史》）。
4、《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、（夹丝玻璃）、（变色玻璃）、（吸热玻璃）、（“吃音”玻璃）。
5、“时时勤拂拭，（勿使染尘埃）。”
6、《森林报》不是（报纸），而是（一本书）。它是苏联著名科普作家（维·比安基）的代表作。
二、日积月累。（《四时之风》）
四时之风
春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。
夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。
秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。
冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
第四单元
一、根据课文内容填空。
1、当我一次次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次面临（道德抉择）的时候，就会想起父亲告诫我的话：道德只是个简单的（是与非）的问题，（实践起来）却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得（道德实践的勇气和力量）。
2、花生的好处很多，有一样最（可贵）:它的果实（埋）在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把（鲜红嫩绿）的果实高高地（挂）在枝头上，是人一见就生（爱慕之心）。你们看它（矮矮地）长在地上，等到成熟了，也不能立刻（分辨）出来它有没有果实，必须（挖）起来才知道。
二、理解填空。
1、第四组课文的主题是（生活中的启示）。
2、《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个简单的（是）与（非）的问题，（实践）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（严格）的教育的话，就会获得道德实践的（勇气）和（力量）。课文中“我”心情变化的过程是：得意——（急切、委屈、沮丧）——（乞求）——无奈（依依不舍）。
3、与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是（条条道路通罗马）。
4、《落花生》的作者是台湾著名作家（许地山），笔名（落华生）。课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（收花生）、（吃花生）、（议花生） 。其中（议花生）是重点描写。课文的中心句是：“那么，人要做（有用）的人，不要做（只讲体面，而对别人没有好处）的人。
5、《珍珠鸟》的作者是著名作家（冯骥才）,课文的中心句是（信赖，往往创造出美好的境界）。
6、成语故事“水滴石穿”的主人公是（张乖崖），现在比喻学习或者做事只要有（恒心），(坚持不懈),就能战胜困难，取得成功。
三、日积月累。（关于生活启示的谚语）
世上无难事，只怕有心人。
欲要看究竟，处处细留心。
虚心万事能成，自满十事九空。
滴水能把石穿透，万事功到自然成。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
第五单元
一、根据课文内容填空。
１、中华汉字，（生动形象）。传播文明，（盖世无双）。
连缀成句，（顿挫抑扬）。书法字体，各具特长。
篆书隶书，（古色古香）。行书流畅，正楷（端庄）。
狂草（奔放），（凤舞龙翔）。对联形式，（汉字独创）。
左右（工整），能（简）能（详）。既便（言志），又供（观赏）。
２、在书法家的笔下，汉字更能生发出（无穷无尽）的变化，或（挺拔如峰），或（清亮如溪），或（浩瀚如海），或（凝滑如脂）。它们自身就有一种智慧的力量，一个（想象的）天地，任你尽情（飞翔与驰骋）。
二、理解填空。
１、第五单元是综合性学习，主题是（遨游汉字王国），它分两个板块，一是（有趣的汉字），二是(我爱你，汉字)。活动计划一般包括活动（时间）、活动（内容）、（参加人员）、（分工情况）等。
２、“一个字，两张口，下面还有一条狗”打一字：（哭），猜谜语的方法是（组合法）。”
“画时圆，写时方；冬时短，夏时长”打一字：(日),猜谜语的方法是（象形法）。
谐音是音(相同)或相近的字。
外甥打灯笼——照旧（舅），括号内是（本）意，括号外是引申义。
３、“仓颉造字”只是一个（传说），古代（仓颉）创造了汉字。文字产生以前，古人曾经采用（绳结记事）和（物语）表达和交流。
东汉的（蔡伦）改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。在此之前，人们在（竹）片和（木）片上写字。“册”就像竹简的形状，因此它是（象形）字，此外还有几种造字方法，如（指事）、（会意）、形声。
４、汉字的演变过程是甲骨文——（金文）——（小篆）——隶书——（楷书）——草书——（行书）。
最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府（国子监）的主管官员（王懿荣）。
甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于（殷商）时期。
５、我知道著名的古代书法家有(王羲之)，他的作品《兰亭序》被称为“天下第一行书”。还有唐朝的（柳公权、欧阳询）和颜真卿。
第六单元
一、根据课文内容填空。
１、这些年来，我少年时代听到的两种声音一直（交织）在我的耳际：“精彩极了”“糟糕透了”；“精彩极了”“糟糕透了”……它们像（两股风）不断地向我吹来。我（谨慎）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股（刮倒）。我从心里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的（断言）有一个共同的出发点——那就是（爱）。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
2、时间（艰涩地）流动着，像沙漏（坠入）我（忐忑不安）的心房。
二、理解填空。
１、第六组课文的主题是（父母的爱）。
２、《地震中的父与子》作者是（美）国作家（马克·汉林），故事发生在（洛杉矶）（地名）。父亲经常对儿子说的一句话是(不论发生什么，我总会跟你在一起),这是父亲对儿子的(承诺)，也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。
３、《慈母情深》的作者是当代著名作家（梁晓声）。课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是《青年近卫军》。现代诗《纸船——寄母亲》的作者是（冰心）。
４、《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是（美）国作家巴德·舒尔伯格。
５、世界著名漫画集《父与子》的作者是（德）国的（埃·奥·卜劳恩）。
三、日积月累。
（关于诚信、孝敬、立志的名言警句）
兄弟（敦和睦），朋友（笃诚信）。（陈子昂）
（孝在于质实），不在于饰貌。（huán桓宽）
爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）
第七单元
一、根据课文内容填空。
1、圆明园中，有（金碧辉煌）的殿堂，也有（玲珑剔透）的亭台楼阁；有象征（热闹街市）的“买卖街”，也有象征着（田园风光）的山乡村野。漫步园内，有如漫游在（天南海北），饱览着（中外风景名胜）；流连其间，仿佛置身在（幻想的境界）里。
2、圆明园不但（建筑宏伟），还收藏着最珍贵的（历史文物）。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、（宋）、元、（明）、清历代的名人书画和各种（奇珍异宝）。所以，它又是当时世界上最大的（博物馆）、（艺术馆）。
3、五位壮士（屹立）在狼牙山顶峰，（眺望）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出（胜利的）喜悦。班长马宝玉（激动）地说：“同志们，我们的任务（胜利完成）了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来枪（砸碎）了，然后走到（悬崖）边上，像每次发起（冲锋）一样，第一个（纵身）跳下深谷。战士们也（昂首挺胸），相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们（壮烈豪迈）的号声：“（打倒日本帝国主义）！”“中国共产党万岁！”
二、理解填空。
1、第七组课文的主题是（勿忘国耻，振兴中华）。《圆明园的毁灭》中，课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。如（设计）的精美，（建筑）的宏伟，（历史文物）的珍贵。这样写能激发读者对圆明园的无比（喜爱之情），更能激发对（凶残）、（可恶）、贪婪的（英法联军）无比的（憎恨）。学完课文，你最想说的一句话是（）。
2、《狼牙山五壮士》中“五壮士”分别是班长（马宝玉）、副班长葛振林，战士（宋学义）、胡德林和胡福才。用小标题概括课文的主要内容：接受任务——（诱敌上山）——（引上绝路）——顶峰歼敌——跳下悬崖。
3、《难忘的一课》中，三次出现的一句话是（我是中国人，我爱中国）。
4、《最后一分钟》作者（李小雨），倾述了（1997）年（7）月（1）日（香港）回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。
三、日积月累。（励志成语）
同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱
大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治
众志成城舍生取义任重道远再接再厉
第八单元
一、理解填空。
1、第八组课文的主题是（走近毛泽东）
2、《七律·长征》中总起句是（红军不怕远征难，万水千山只等闲）。“万水千山”中写“山”的两句是（五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸）。写“水”的两句是（金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒）。
3、中央主力红军长征出发的时间是（1934）年（10）月，行程（两万五千）里，于（1935）年（10）月到达陕北。
4、（1949）年（10）月（1）日，中华人民共和国中央人民政府在首都（北京）举行典礼。会场设在（天安门广场），主席台设在（天安门城楼）上。开国大典程序如下：毛主席出现在主席台上——（林伯渠）宣布典礼开始——奏中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》——毛主席宣布中央人民政府成立——升国旗鸣礼炮——（毛主席）宣读公告——（阅兵）——（群众游行）。
5、青山处处埋忠骨，（何须马革裹尸还）。
6、《毛主席在花山》讲了毛主席在花山的三件事：①、（请乡亲们回来碾米）②、（给群众沏茶）③、（帮助母女推碾子）。
7、成语故事《大公无私》的主人公是（祁黄羊），我还能写两个含有反义词的成语（前仆后继）（大同小异）。
8、这庄严的(宣告),这雄伟的（声音），经过无线电的（电波），传到(长城内外)传到(大江南北)，使全中国人民的心一齐(欢跃)起来。
二、日积月累。
卜算子·咏梅毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
七律·长征毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
2018人教版五年级语文上册全册知识点汇总
2018人教版五年级语文上册全册知识点汇总
第1单元知识梳理
一、生字
窃（qiè）读腋（yè）下贪婪（lán）惧（jù）怕
饥肠辘辘（lùlù）支撑（chng）踮（din）起脚尖
依依（yy）不舍水浒（h）传彭（péng）公案侠（xá）士
伴侣（l）娱（yú）乐毫不犹豫（yù）一趟（tàng）
背诵（sòng）比喻（yù）门扉（fi）呐（nà）喊
上瘾（yn）囫（hú）囵（lún）莎（sh）磁（cí）
锻（duàn）鉴（jiàn）呕（o）沥（lì）
二、多音字
转（zhunzhuàn）咽（ynyàn）单（dnchánshàn）
传（chuánzhuàn）绿（llù）背（bibèi）
供（gnggòng）角（jiojué）模（múmó）
乐（lèyuè）
三、近义词
担忧——担心贪婪——贪心惧怕——害怕适宜——适合
喜欢——喜爱困难——艰难起码——至少鼓励——激励
毫不犹豫——毫不迟疑熟悉——熟识品味——品尝
欣赏——观察愉悦——喜悦遭遇——遭受悲惨——凄惨
领悟——领会
四、反义词
担忧——放心贪婪——知足隐藏——公开暂时——长久
喜欢——讨厌困难——容易起码——至多鼓励——打击
毫不犹豫——犹豫不决熟悉——陌生欣赏——讨厌
愉悦——不快悲惨——幸福寂寞——热闹模仿——独创
五、词语积累
绿林好汉滚瓜烂熟中西贯通古今贯通文理贯通
毫不犹豫流光溢彩呐喊助威津津有味天长日久
如醉如痴浮想联翩泪落如珠囫囵吞枣不求甚解
悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻花纹驳杂
黯然神伤千篇一律沉甸甸天高气爽云淡日丽
香飘四野别出心裁与众不同大显身手眼泪花花
真情实感心安理得念念不忘呕心沥血
【与读书有关的词语】
学富五车 博古通今 满腹经纶手不释卷 一目十行
【表示爱读书的词语】
如饥似渴 隔篱听讲 织帘诵书挑灯苦读 圆木警枕
【带“书”字的词语】
知书达理 无巧不成书书香门第
六、词语搭配
(花花绿绿)的书 (形形色色)的书(急切)地寻找(慌忙)地寻找
(贪婪)地读着(快乐)地读着(充足)的理由(强大)的理由
(美丽)的图画(毫不犹豫)地回答(简单)的图画
(慌乱紧张)地回答(沉甸甸)的果实 (香喷喷)的果实
(呕心沥血)的创造(历尽艰辛)的创造
七、积累句型
第1课窃读记
1.比喻句：急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
2.反问句：就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧。
第2课小苗与大树的对话
设问句：怎么办呢？我就放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。
第3课走遍天下书为侣
比喻句：你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
第4课我的“长生果”
比喻句：学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。
第2单元知识梳理
一、生字
落（luò）阳榆（yú）树花魂（hún）
湖畔（pàn）帐（zhàng）篷一缕（l）幽香
幽（yu）静埋葬（zàng）愁（chóu）眉苦脸
腮（si）红甚（shèn）好丝绸（chóu）
呜呜（w）称谓（wèi）梳（sh）理
衰（shui）老手绢（juàn）华侨（qiáo）
箩（luó）筐杭（háng）州潺潺（chán）
婀（）娜（nuó）波光粼粼（lín）干涸（hé）
点缀（zhuì）螃（páng）蟹（xiè）
二、多音字
间(jiàn jin)还(huán hái）更(n èn）
重(chón zhòn）分（fnfèn）抹（mmmò）
折（zhéshézh）盛（chéngshèng）担（dndàn）
和（héhèhuó）
三、近义词
分外——格外训斥——斥责稀罕——稀奇眷恋——留恋
害怕——惧怕仔细——细致姿态——姿势欣赏——观赏
担心——担忧悦耳——动听点缀——装点自然——天然
浮现——显现
四、反义词
郑重——随便凉飕飕——暖烘烘爱惜——糟蹋
冰凉——火热成熟——幼稚完整——残缺盛开——凋谢
提前——推迟潮湿——干燥清澈——浑浊凉爽——炎热
柔软——坚硬
五、词语积累
漂泊他乡葬身异国能书善画颇负盛名顶天立地
低头折节泪眼朦胧灌溉田园日出而作日入而息
守望相助风雪欺压凉飕飕层层叠叠思绪万千
多灾多难颠沛流离脱口而出郑重其事刀枪火海
历尽坎坷重重叠叠勇敢慷慨睡眼惺忪忠厚善良
天高气爽峰岱岗峦无与伦比走火入魔心旷神怡
千变万化百看不厌星罗棋布
【描写梅花的词语】
冰肌玉骨 暗香疏影 傲霜斗雪冰清玉洁 凌寒独放
【描写桂花的词语】
清香馥郁 沁人心脾芳香醉人 丹桂飘香
【描写景色的词语】
草长莺飞 烟波浩渺 落英缤纷繁花似锦 一泻千里
层峦叠嶂
六、词语搭配
(高贵)的梅花 (冷艳)的梅花(轻轻)地抹净
(慢慢)地抹净(晶莹)的泪珠(冰凉)的泪珠
(新鲜)的桂花(美丽)的桂花(纷纷)地落下
(悄悄)地落下(清澈)的小溪(欢快)的小溪
(优美)的舞姿(婀娜)的舞姿
七、积累句型
第6课梅花魂
反问句：孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？
第7课桂花雨
拟人句：桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
第8课小桥流水人家
拟人句：夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。
第3单元知识梳理
一、生字
鲸（jng）鱼猪（zh）肉硬腭（è）哺（b）乳
过滤（l）肚（dù）子肺（fèi）部矮（i）小
判（pàn）断胎（ti）生胸鳍（qí）驯（xùn）良
榛（zhn）子榉（j）树橡栗（lì）矫（jio）健
帽缨（yng）舵（duò）手青苔（tái）苔藓（xin）
狭（xiá）窄勉（min）强盗（dào）窃嫌（xián）疑
夹（ji）丝安然无恙（yàng）藕（u）断丝连
粘（zhn）贴噪（zào）音废（fèi）水勿（wù）动
尘埃（i）湿漉漉（lù）日晕（yùn）
二、多音字
肚（dùd）应（yngyìng）强（qiángqingjiàng）
藏（cángzàng）横（hénhèn）扎（zzházh）
划（huáhuà）调（diàotiáo）处（chchù）晕（ynyùn）
三、近义词
凶猛——凶恶 锋利——锐利特征——特点宽敞——宽广
驯良——驯顺 机警——机灵锐利——锋利 响亮——洪亮
陈列——陈设 坚硬——坚固急促——短促 特殊——特别
讨厌——厌恶 柔和——温和
依附——依靠(依赖)稳定——稳固
四、反义词
凶猛——温和 宽敞——狭窄退化——进化 倾斜——笔直
敏捷——迟缓 强烈——柔和干净——肮脏 躲藏——暴露
急促——缓慢 特殊——普通清楚——模糊 凉爽——闷热
吸收——释放 削弱——加强稳定——动荡 柔和——强烈
五、词语积累
面容清秀闪闪发光蛰伏不动连蹦带跑
端端正正光光溜溜干干净净安然无恙
藕断丝连冬暖夏凉无影无踪庞然大物
气象万千古往今来晚霞朝晖闲云迷雾
彩虹日晕风调雨顺
【含动物名称的词语】
饿虎扑食 狗急跳墙 狼狈为奸投鼠忌器 动如脱兔
【带有两个动物名称的词语】
虎头蛇尾 龙争虎斗狐假虎威鸡犬不宁兔死狐悲龙飞凤舞
【含反义词的词语】
藕断丝连 大同小异 九死一生大喜大悲 口是心非山高水低
【描写自然现象的词语】
乌云密布 风雨交加 艳阳高照
暴风骤雨 烟消云散 云开雾散
六、词语搭配
(凶猛)地扑(锋利)的牙齿(迅速)地扑(尖锐)的牙齿
(乖巧)的松鼠 (可爱)的松鼠(温暖)的日光(强烈)的日光
(清秀)的面容(姣好)的面容(坚硬)的玻璃 (干净)的玻璃
(炎热)的夏天(干燥)的夏天(严寒)的冬季(飘雪)的冬季
(细小)的灰尘 (气象万千)的景色
(细微)的灰尘 (宏伟壮观)的景色
七、积累句型
第10课松鼠
关联词：
1.它们(虽然)有时也捕捉鸟雀，(却)不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡粟。(转折关系)
2.(只要)有人触动一下松鼠所在的大树，它们(就)从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。(条件关系)
第11课新型玻璃
比喻句：噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
第12课假如没有灰尘
关联词：灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人类健康。(因此)，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。
第4单元知识梳理
一、生字
鱼钩(gu)侧翼(yì)纵(zòn)然啪啪(p)鱼鳃(si)
皎(jio)洁嘴唇(chún)沮(j)丧诱(yòu)惑告诫(jiè)
践(jiàn)行鲈(lú)鱼翕(x)动 抉(jué)择粉黛(dài)
国宴(yàn)缝纫(rèn)络绎(yì)不绝一亩(m)尝(chán)试
吩(fn)咐(fù)茅(máo)舍榨(zhà)油石榴(liú)蔓(màn)延
葱茏(lón)瞅(chu)见雏(chú)形框(kuàn)架
嚓嚓(c)蜡(là)笔嘀嗒(d)细腻(nì) 眼睑(jin)
眼眸(móu)咂(z)舌倾泻(xiè)
二、多音字
着（zháozhuó）量（liángliàng）
挑（tiotio）教（jiàojio）
几（jj）种（zhngzhòng）
答（ddá）卷（junjuàn）
扒（bpá）
三、近义词
剧烈——激烈 沮丧——颓丧抉择——选择
乞求——恳求和蔼——温和 教导——教诲
垂头丧气——没精打采络绎不绝——连续不断
大喜过望——喜出望外居然——竟然
吩咐——嘱咐爱慕——倾慕开拓——开辟
舒适——舒服 细腻——细致
信赖——信任 淘气——顽皮
四、反义词
剧烈——轻微 筋疲力尽——精力充沛沮丧——得意
熟练——生疏和蔼——粗暴 推迟——提前
垂头丧气——得意扬扬 消失——出现便宜——昂贵
爱慕——嫌弃轻松——紧张 信赖——怀疑
淘气——乖巧 亲近——疏远
五、词语积累
【描写心情的词语】
迫不及待 心急如焚 忐忑不安
沾沾自喜 心花怒放
【形容不怕困难的词语】
锲而不舍 排除万难 百折不挠
知难而进 勇往直前 愚公移山
【形容人很多的词语】
络绎不绝 人山人海 水泄不通
门庭若市 比肩接踵 座无虚席
【描写食物的词语】
肥而不腻 香脆可口 咸甜适中
五味俱全 鲜美多汁
【描写鸟的词语】
莺歌燕舞 鸟语花香 羽毛未丰
倦鸟知还 呼朋引伴 成群结队
六、词语搭配
(皎洁)的月光 (柔和)的月光(月光如水)的夜晚(剧烈)地抖动(轻微)地抖动(高高)的塔顶 (尖尖)的塔顶(星罗棋布)的村庄
(风景秀丽)的村庄(与众不同)的展览会(独一无二)的展览会
(鲜红嫩绿)的果实(香甜可口)的果实(蓬松)的球(圆润)的球
(美好)的境界(迷人)的境界
七、积累句型
第14课通往广场的路不止一条
关联词：(如果)你发现这条路不能到达目的地的话，(就)可以走另一条路试试。(假设关系)
比喻句：(1)我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
(2)从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。
第16课珍珠鸟
比喻句：阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。
第6单元知识梳理
一、生字
洛杉(shn)矶 废墟(x) 重砸(zá)
颤(chàn)抖混(hùn)乱血(xuè)迹
噪(zào)声 脊(j)背 攥(zuàn)着钱
数(sh)落塞(si)进陷(xiàn)入
誊(tén)写 歧(qí)途谨(jn)慎
腼腆(tin)几(j)乎 怔(zhèn)住
按图索骥(jì)坠(zhuì)入打蔫(nin)儿
艰涩(sè) 拖沓(tà)
二、多音字
混（hùnhún）颤（chànzhàn）
数（shshù）龟（gujn）
兴（xngxìng）觉（juéjiào）
发（ffà）埋（mánmái）
三、近义词
安顿——安排 疾步——快步
昔日——往日 阻挡——阻拦
混乱——杂乱 悲痛——悲哀
失魂落魄——魂不守舍
瘦弱——瘦小
疲惫——疲倦 耽误——耽搁
数落——批评 忙碌——繁忙
兴奋——羞怯
敬仰——敬慕誊写——抄写
谨慎——小心赞扬——赞叹
残忍——残暴 磨炼——锻炼
喋喋不休——唠唠叨叨 埋怨——抱怨
毫无疑义——毫无疑问
四、反义词
坚定动摇 幸福痛苦
漆黑明亮伤害保护
挖掘掩埋漂亮丑陋
瘦弱强壮 数落表扬
忙碌悠闲
歧途正路 鼓励批评
兴奋沮丧沉重轻松
精彩糟糕湿润干燥
慈祥严厉幸运倒霉
腼腆大方赞赏贬斥
紧张松弛谨慎粗心
残忍仁慈 收缩膨胀
冷漠热情
忐忑不安镇定自若
雪上加霜锦上添花
喋喋不休不声不响
五、词语积累
【描写震后场景的词语】
满目疮痍废墟一片
惨不忍睹触目惊心
【表现母爱的词语】
孟母三迁 舐犊之情
含辛茹苦任劳任怨
寸草春晖
【“一”字开头的词语】
一如既往 一表人才
一笔勾销一刀两断
一唱一和 一箭双雕
【描写心理的词语】
忐忑不安 提心吊胆
心惊肉跳心乱如麻
心急如焚
六、词语搭配
(绝望)地离开 (失落)地离开
(紧紧)地拥抱(深情)地拥抱
(瘦弱)的脊背 (弯曲)的脊背
(龟裂)的手指(修长)的手指
(呆呆)地扫视(缓缓)地扫视
(慈祥)的母亲 (温柔)的母亲
(凶狠)的父亲(严厉)的父亲
(认认真真)地誊写
(清清楚楚)地誊写
(滚烫)的手 (冰凉)的手
(忐忑不安)的心房
(隐隐作痛)的心房
(喋喋不休)地指教
(滔滔不绝)地指教
(深深)地谴责(无声)地谴责
七、积累句型
第17课地震中的父与子
关联词：他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“(不论)发生什么，我(总)会跟你在一起！”(条件关系)
第18课慈母情深
关联词：我本已不想说出°要钱±两个字，(可是)竟说出来了！(转折关系)
第19课“精彩极了”和“糟糕透了”
反问句：难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？
第20课学会看病
1．比喻句：时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。
2．关联词：(1)(既然)我是母亲，(就)应该及早教会他看病。(因果关系)
(2)(虽然)我知道看病是件费时间的事，(但)我的心还是疼痛地收缩成一团。(转折关系)
3．反问句：这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？
第7单元知识梳理
一、生字
破损(sn)皇(huán)宫珑(lón)玲剔(t)除杭(hán)州
蓬莱(lái)瑶(yáo)琴宏(hón)大宋(sòn)朝侵(qn)害
统(tn)称销(xio)毁 瑰(u)宝灰烬(jìn)寺庙(miào)
事务(wù) 姓葛()怒吼(hu)体腔(qin)崎(qí)岖(q)
尸(sh)体斩(zhn)断坠(zhuì)马 雹(báo)子结仇(chóu)
愤恨(hèn)眺(tiào)望日寇(kòu)抡(ln)起绷(bn)脸
闽(mn)南诸(zh)位叩(kòu)门刹(chà)那硝(xio)石
脊髓(su)铸(zhù)造悄(qio)然
二、多音字
佛（fófú）藏（cángzàng）
斗（dudòu）弹（dàntán）
磨（mómò）泊（bóp）
悄（qioqio）
三、近义词
估量——估计 环绕——围绕珍贵——宝贵
任意——随意宏伟——雄伟进犯——侵犯
险要——险峻坠落——跌落 沉着——镇静
依托——依靠 屹立——矗立真挚——真诚
崇高——高尚准许——允许 浓厚——浓郁
继续——持续 宽敞——宽阔缓缓——慢慢
欢腾——欢悦崭新——簇新 寂静——安静
欢腾——欢悦 痛苦——痛楚欢乐——喜悦
颤抖——颤动
四、反义词
沉着——慌张 斩钉截铁——犹豫不决
英勇——怯懦 崎岖——平坦
真挚——虚伪 宽敞——狭窄
宽敞——狭窄崇高——卑鄙
整齐——杂乱火热——冰冷
展开——折叠 痛苦——欢乐
崭新——陈旧 寂静——喧闹
缓缓——快速
五、词语积累
【形容建筑物的词语】
金碧辉煌 富丽堂皇
美轮美奂 雕梁画栋
【形容英雄人物的词语】
一身正气 光明磊落 堂堂正正
仰不愧天 大义凛然 气冲霄汉
【关于爱国的词语】
鞠躬尽瘁 捐躯赴难
忧国忧民 以身报国
【关于庆祝的词语】
举国欢腾 普天同庆 张灯结彩
鼓乐齐鸣 火树银花 欢声雷动
【描写人聪明、充满智慧的成语】
足智多谋 聪明绝顶 神机妙算
兰心蕙质 冰雪聪明 秀外慧中
六、词语搭配
(举世闻名)的皇家园林(首屈一指)的皇家园林
(金碧辉煌)的殿堂(气势恢宏)的殿堂
(玲珑剔透)的亭台楼阁(新颖别致)的亭台楼阁
(珍贵)的历史文物(稀有)的历史文物
(崎岖)的山路 (弯曲)的山路
(横七竖八)地躺着 (静静)地躺着
(斩钉截铁)地说 (斗志昂扬)地说
(真挚)的心(感恩)的心
(崇高)的敬意(深深)的敬意
(强烈)的民族精神(高尚)的民族精神
(浓厚)的爱国情意(深沉)的爱国情意
(缓缓)地流淌 (静静)地流淌
(崭新)的日出(美丽)的日出
(世纪)的钟声(洪亮)的钟声
七、积累句型
第21课 圆明园的毁灭
关联词：圆明园(不但)建筑宏伟，(还)收藏着最珍贵的历史文物。(递进关系)
第22课狼牙山五壮士
1．关联词：五位壮士(一面)向顶峰攀登，(一面)依托大树和岩石向敌人射击。(并列关系)
2．比喻句：顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
第23课难忘的一课
反问句：还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
第24课最后一分钟
拟人句：香港，让我紧紧拉住你的手吧，倾听最后一分钟的风雨归程。
第8单元知识梳理
一、生字
泥丸（wán）山崖（yá）岷（mín）山
逶（wi）迤（yí）磅（páng）礴（bó）盛典（din）
副（yè）业委（wi）员协（xié）助
宾（bn）客光泽（zé）奏（zòu）响
诞（dàn）生电钮（ni）瞻（zhn）望
吹拂（fú）五更（gng）天擎(qíng)着
姓聂（niè）骑（qí）马嗓（sng）音
党（dng）风拟（n）定功勋（xn）
殉（xùn）职前赴（fù）后继情不自禁（jn）
踌（chóu）躇（chú）黯（àn）然失色碾（nin）米
簸（bò）箕（ji）沏（q）茶笤（tiáo）帚
二、多音字
行（xíngháng）倒（dàodo）奔（bnbèn）
参（cncnshn）禁（jnjìn）鲜（xinxin）
散（snsàn）舍（shshè）
三、近义词
汇集——汇合雄伟——雄壮徐徐——慢慢肃静——肃穆
飘拂——飘动率领——带领庄严——庄重宣告——宣布
破格——破例繁忙——忙碌尊重——尊敬踌躇——迟疑
情谊——友谊锻炼——锤炼眷恋——留恋安慰——慰藉
慰问——问候悲痛——悲哀干扰——扰乱耽误——延误
沉思——深思局面——局势商量——商议端详——打量
四、反义词
完毕——开始消失——出现汇集——分散启动——停止
光明——黑暗活泼——呆板欢喜——痛苦汇集——分散
肃静——喧哗诞生——死亡缓缓——迅速挺立——弯曲
悲痛——快乐尊重——轻视踌躇——果断 繁忙——清闲
安慰——责备危险——安全暂时——永久严肃——活泼
特殊——一般新鲜——陈旧 诚恳——虚伪集中——分散
拘束——随便
五、词语积累
排山倒海 震耳欲聋 地动山摇气势磅礴 万马奔腾
痛不欲生 声泪俱下伤心欲绝 肝肠寸断疲于奔命
日理万机 行色匆匆不可开交 披星戴月 夜以继日
端端正正万水千山四面八方悬崖绝壁气壮山河
排山倒海举世闻名诗情画意天南海北奇珍异宝
悄然落地力挽狂澜临危不惧勇往直前前仆后继
中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠奋发图强
再接再厉众志成城舍生取义任重道远五颜六色
徐徐上升各式各样整整齐齐披荆斩棘平平安安
再三解释独一无二自我安慰同仇敌忾无限眷恋
名副其实豁然开朗野花遍地坚忍不拔自强不息
【形容声势浩大的词语】
排山倒海 震耳欲聋 地动山摇气势磅礴 万马奔腾
【形容悲伤的词语】
痛不欲生 声泪俱下伤心欲绝 肝肠寸断
【形容工作忙碌的词语】
疲于奔命 日理万机 行色匆匆不可开交 披星戴月
夜以继日
六、词语搭配
(庄严)的宣告 (郑重)的宣告(鲜红)的国旗(崭新)的国旗(五颜六色)的火花(灿烂夺目)的火花
(整整齐齐)地前进(神采奕奕)地前进
(紧锁)的眉头 （皱着)的眉头(黯然)的目光 (冰冷)的目光(无限)的眷恋 (深深)的眷恋
(夜以继日)地操劳(不分昼夜)地操劳
(端端正正)地敬礼(认认真真)地敬礼
(清香)的茶水 (甘甜)的茶水
七、积累句型
第26课开国大典
1.比喻句：到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
2．夸张句：下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
第27课青山处处埋忠骨
反问句：朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见孩子的遗容吗？
第28课毛主席在花山
反问句：我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？
关联词：我们(如果)没有老百姓的支持，(就)不能有今天的局面。(假设关系)
《2017人教版小学语文五年级上册全册词语盘点》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学语文五年级教案”专题。
