大班数学教案：我为灾区小朋友买文具。

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？下面是小编为大家整理的“大班数学教案：我为灾区小朋友买文具”，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目标：

1．尝试根据自己的钱额，学习有计划地使用钱币。

2．在计划和购物活动中，巩固运算能力。

3．产生关爱他人的美好情感。

活动准备：

1．教具：大的购物计划书和勾线笔、纸。

2．学具：每人一个文具盒，里面装有钱币，勾线笔和纸。

3．布置文具超市，架子上放有尺、铅笔、卷笔刀、橡皮和若干，分别贴有标价2元、1元、2元和1元。

4．录音机和音乐磁带。

活动过程：

（一）谈话导入，激发兴趣。WwW.Jab88.com

1．师：小朋友，再过不久我们要上一年级了，家里文具用品都买了吗？（真幸福）

2．师：过年的时候，有些地方由于雪灾，那边的小朋友没有钱买文具，你们愿意帮助他们吗？怎么帮？

（二）简单了解7以内钱的换算。

1．（当幼儿说到买文具给他们时）师：请你打开铅笔盒，数一数你有多少钱？有几张零钱？

结合幼儿所说，老师在白纸条上记录，如：7元 5 2；师：谁也有7元钱？有几张零钱？

对应记录：7元 2 2 2 1。

小结：原来你们的钱都是由5元、2元、1元凑起来的。

2．师：你可以买什么文具呢？请你来介绍一下！

小结：原来铅笔盒里可以放铅笔、橡皮、尺等，这些都是学习时用的。

（三）根据自己的钱额，学习有计划地使用钱。

1．师边说：你有多少钱？计划一下准备买什么文具？边出示大的计划书，我们一起来看，指向***的购物计划书，这是谁的计划书呢？今天是你的计划，就在这里写你的名字。师指着圆圈说：你一共有多少钱？请你写在这个圆圈里。

2．师指向文具标记：计划书上有什么？（如：橡皮铅笔2元，普通铅笔1元等）

3．师：你计划买什么？它多少钱？你怎么记录？请一幼儿上来，问：你一共有多少钱？老师帮助他在大图的圆圈里填上钱的数量，引导该幼儿在图下的方格里填价钱的数字。

4．师：他计划买文具，一共花了多少钱？我们一起来算一下如：2+2=4+1=5+1=6+1=7，原来他花了7元钱，在下面的圆圈填上数字7。

12

5．操作要求：师边指边说：你有多少钱？你计划买什么？你也有计划书，把你的计划记录下来。

6．幼儿填写计划书，教师巡回观察指导：请你动动脑筋，你计划买的文具需要多少钱？记在哪里？怎么记的？

7．师集中幼儿：都计划好了吗？请一幼儿上来：我们帮他一起看看，他计划买哪些文具？

请3个具有代表性的幼儿介绍。

如：购物不合理的，师引导：哪样文具没买？为什么不买？（没钱了）如果要买怎么办？

如：总价算错的，师：买了几样？需要花多少钱？算错了下次细心一点，重新去算一下。

如：文具的价格记录错误，师引导：他买了什么？对吗？**应该是2元钱，你记了1元，价格弄错了，下去调整一下。

8．师：再看看你的计划合理不合理，不合理的可以调整，算一下总价对不对，小朋友互相检查，如果错了帮他改过来。（给幼儿调整的时间，教师巡视）

（四）创设超市购物的情境，巩固运算能力。

1．师：都会计划买东西了，等一会儿拿着你的计划书和钱去超市买文具，我们请客人老师当收营员吧，不过去超市买东西要注意有礼貌，人多时要怎么样？（排队，不拥挤）好，大家去吧。

2．幼儿自由购物，教师巡视幼儿购物的情况。

3．师集中幼儿：都买到了吗？组织幼儿交流：请一幼儿出示购物计划书，帮助他计划买的和实际买的文具对应：全买到了，真不错！

4．师：有没有都花完？花玩了用什么记录，记在哪里？没花完还剩多少钱，也记在这个半圆里。

5．幼儿操作，教师指导。

6．交流：谁来介绍你有没有剩钱？出示一幼儿的计划书，问：剩了多少钱？怎么算出来的？原来7元花掉了5元，还剩下2元，列出算式7-5=2。

再请一幼儿（剩余零的，也列出算式如：5-5=0）

7．师：剩下的钱放在铅笔盒里，下课后想一想剩下的钱怎么寄给灾区的小朋友。

12

延伸阅读

大班语言活动教案 写给灾区小朋友的一封信

优秀的人总是会提前做好准备，幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？以下是小编为大家精心整理的“大班语言活动教案 写给灾区小朋友的一封信”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1、学习用写信的方式表达感情。

2、能清楚、连贯地讲述一件事。

3、体验帮助他人的愉快。

活动准备：

1、经验准备：幼儿了解写信的意义和基本格式，知道邮票、寄信等常识。

2、物质准备：一封某灾区幼儿园小朋友寄来的信，大张信纸、笔、信封和邮票等。

活动过程：

1、读信，引发幼儿的情感共鸣和回信的愿望。

（1）引导语：这是灾区幼儿园小朋友寄来的信，最近他们那边一直下雨，发生水灾，情觅况很糟。我们来读读，他们要告诉我们什么，需要什么帮助。

（2）讨论：看完信后，小朋友心里都为他们着急。你们说，我们该为他们做点什么？

2、讨论交流信的内容。

（1）引导语：灾区小朋友遇到困难，需要大家的帮助。我们先给他们回一封信吧。

（2）讨论：该用什么纸张写？怎么写？写什么内容？

（3）引导幼儿交流写信的材料、格式，以及信的内容。

（4）小结：给灾区小朋友回信，能带去我们对他们的关心和安慰，他们肯定非常高兴。我们写信时，要用信纸写，要按照信的格式来写，可以用文字写，还可以用画画来表示，要把我们对他们的关心、问候和准备帮助他们做什么事情都表达出来。

3、分组进行写信。

（1）以小组为单位，幼儿选择写字和绘画结合的方式，或运用绘画的方式写信；一位幼儿负责写或画，其他幼儿讲述。

（2）信写好后，大家一起念念信的内容。

4、各组念信给大家听。

每组轮流将信的内容讲述给大家听，听后大家相互补充修改。

5、教师示范写信。

（1）教师根据各组幼儿的写信情况，组织集体进行回信。

（2）在一张大信纸上指导全班幼儿按写信的格式和步骤将回信的内容写下来。

（3）教师把回信的内容读给幼儿听，请幼儿提出修改和补充的意见。

6、装信、寄信。

引导幼儿将信装进信封，写上地址，贴好邮票，封好封口，与幼儿一起去邮局寄信，或一起将信投到附近的邮筒里。

活动延伸：

1、可选择给出差在外的家人、老师或喜爱的人写信；有条件的可准备一台电脑，将幼儿回信中的话逐一打进电脑，通过大屏幕显现，然后教师指着屏幕上的字和幼儿一起逐句读信；可通过电子邮箱发信，并请对方收到后用电话或在邮箱中回复：信已收到，谢谢！让幼儿体验用现代科技方法寄信之神速；可演示用传真机互通信件的方式，让幼儿了解多种快速传递信息的方法。

2、区域活动：提供各种写信的材料，让幼儿用剪贴或用绘画的方式写信，感受写信的过程及快乐。

幼儿园大班数学教案：我的朋友多

一：活动目标：

1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。

2、能把两部分数量合起来看，学习按群测数。

3、敢大胆讲述自己的操作过程。

二、活动过程：

1、教具：5、6、7、8、9、10的实物卡片共6张。

2、学具：幼儿用书，铅笔每人一份。

三：活动过程：

1、集体活动。

（1） 目测数群，感知10以内的数。

教师分别出示实物卡片，引导幼儿观察图片，说一说：图片上有什么？有多少？L你是怎么看出来的？教师带领幼儿一一点数，并说出物体的总是。

（2） 学习按群测数。

教师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数，想一想：还可以用什么方法很快能知道有多少个x x？说一说：你们觉得这几种方法，哪一种方法最快？为什么？组织幼儿讨论得出结论。

教师带领幼儿看5的实物卡片，启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。教师引导幼儿观察6——7的实物卡片，鼓励幼儿自己用这种办法说出总数。教师借助手势，启发幼儿用手画圈表示总数。

2、操作活动。

（1） 看实物和圆点连线。（教师引导幼儿仔细观察实物和圆点的数量，说一说，图上有什么？每张卡片上的数量是多少？启发幼儿用连线的方法，连接数字和相应的卡片。

比较两组物体的数量，请你给多的一组打√，再写上数字。

（2） 统计活动。

观察画面，说说：图上有哪些动物？请你将同类的动物圈在一起。启发幼儿按标记在格子里写上相应的数字。

3、活动评价。

（1） 重点评价：“看图连线”和“按标记写数字”，请幼儿自己讲述操作过程。

（2） 对操作正确以及能边操作边讲述的幼儿给予表扬。

四、活动反思：

为了加深幼儿对感知10以内数的有关知识的认识，我把有关知识有机地、有序地分布在每个游戏中。每个游戏环节都以目标为导向，以感知10以内数为主，比如：在第二个“学习按群测数”活动中，我考虑到孩子的能力强弱，提供的分组材料也是难易不同，这即能面向全体，又能尊重个体差异。孩子们试着操作了一下，发觉这个改错方法不仅速度快，而且也很方便。如何教给幼儿学习的方法，让孩子终身受益这才是最重要的。这个活动对我们今后如何上数学活动有很多的启发。也是一次生动活泼、情趣盎然、充分体现课程改革理念的数学活动。

大班数学教案：彩色图形找朋友

（一）活动目标：

1．尝试归纳出一组图形1-2个共同特征，或按特征拿取相应的图形。

2．能仔细观察图形，并积极参与讨论。

3．听懂操作要求，并按要求操作。

（二）活动准备：

1．幼儿认识多种图形

2．各种颜色、形状、大小的图形若干、参考图、图形特征标记、空白记录表一张

3．幼儿用书

（三）活动过程：

1、彩色图形来了……

（1）以游戏情境引起幼儿的兴趣。

“今天有许多彩色图形要去游乐场玩游戏，瞧，它们来了……”

（2）出示各种形状、大小不一的彩色图形，引导幼儿说说它们的形状、颜色、大小特征。

（3）出示颜色、形状、大小标记让幼儿认一认。

2、彩色图形找朋友。

（1）教师出示参考图，引导幼儿观察，说说它们的共同特性。

“彩色图形要找朋友一起去游乐场。看，它们找到朋友了。它们什么地方一样，成为朋友呢？”

（2）教师引导幼儿观察，从形状、颜色、大小三个方面找它们的共同特征。

（3）请个别幼儿上前找出标记并放在参考图上。

（4）师幼进行检验讨论。

（5）教师可将彩色图形换下，然后请个别幼儿上前找共同特征，可进行两遍。

（6）小结：原来彩色图形喜欢找有两个特征相同的图形做朋友，它们有的形状相同，有的颜色相同，还有的大小相同。　

3、彩色图形进游乐场。

（1）出示空白表格

“彩色图形来到游乐场门口，可是却不能进去，因为进游乐场要符合条件才能进。”

（2）教师边说边将红色和正方形标记贴上。

“原来要符合红色和正方形两种条件才能进。那么，谁能来做检票员把关呀？”

（3）个别幼儿上前示范。

（4）师幼检查。

（5）教师换标记并请幼儿集体做“检票员”

“这个游乐场很神奇，瞧，这次进去的条件变了。”教师边说边贴标。

（6）师幼一起讨论需要的条件。

“原来这次要进游乐场必须要满足两个条件，一个是黄色的，还要是大的。谁愿意来做检票员？”

（7）请全体幼儿一起找一找并贴在表格中。

（8）师幼检查讨论

（9）教师换标记并请幼儿第二次集体做“检票员”。

（10）师幼讨论检验。

（11）小结：原来要进游乐场还必须符合两个特征条件呢，只要有一个不符合就不能进去。彩色图形们让我感谢你们的帮忙，现在它们已经在开心地玩了。

4、幼儿操作活动

（1）出示幼儿用书第31页。

（2）讲解题目要求。

（3）教师巡回指导并提醒纠正幼儿的书写姿势。

5、评价活动

（1）教师出示一本幼儿的作业，逐个进行讨论验证并用举手、互查等方式检查孩子作业的正确率。

幼儿园大班数学教案：小小文具店

俗话说，做什么事都要有计划和准备。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？以下是小编收集整理的“幼儿园大班数学教案：小小文具店”，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、设计意图

在《啊哈！小学》的主题实施过程中，我们适时适宜地为幼儿创设环境，让孩子模拟小学生活。如课桌的排放、座位的调整，并且每天早上背着小书包上学，晚上背着小书包回家，随时随地地整理小书包等。同时，孩子们带来了小书包后，通过观察、分享、交流，他们认识了各种文具用品，了解了文具用品的功能。本活动的意图是在此基础上，让幼儿开阔思路，通过分类、统计、交易等手段培养幼儿的数学综合能力以及一种实践运用能力，并养成良好的行为习惯，培养幼儿的合作精神以及自我服务能力等，为将来走进小学奠定基础！

二、活动目标

1、根据自己确定的分类标准，布置“文具店”并作统计记录。

2、在游戏中练习简单运算。

3、能相互协商、听取同伴意见，并提出自己的合理建议。

三、活动准备

1、每人一个装有各种文具的小书包。

2、笔、记录板

3、标签纸、各种自制纸币若干

4、售货员标志

四、活动过程

1、介绍我的文具

——幼儿分小组结伴，互相介绍自己带来的文具。

——代表介绍。

2、布置文具店

——每组布置一个“文具店”，讨论：怎样分类摆放。

——幼儿分组布置，并贴上自制的价格标签。

——给文具店取名，交流布置情况。

3、统计文具

——幼儿作文具店统计员，统计并记录本店的文具数量。

——同伴相互交流、检查。

4、游戏；小小文具店

——选出一个售货员，顾客自由地到各个文具店用“十元钱”“购买”文具用品。

5、把文具店的文具用品归放到自己的小书包中。

大班数学《我会买》教案与反思

俗话说，凡事预则立，不预则废。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的“大班数学《我会买》教案与反思”相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1.在学习中积累数的分解组合经验。

2.尝试多角度思考问题，能用语言大胆表达。

3.积极参与活动，在游戏中体验购物成功的乐趣。

活动准备：

超市情境、价目表、磁性数字和水果图片、样币（1元、2元、5元）、分组活动材料。

活动过程：

一、我会买

1.设置超市情境

师：又到超市购物的时间了。今天超市里新到了好多的水果，想去看看吗？（想）进超市前，我们先要做什么？（取钱）

师：请小朋友看过来，今天的小银行设置了三个窗口，分别提供了1元、2元、5元， 你们每人取6元钱后到超市买6元钱的水果，明白了吗？现在开始排队取钱吧）

2.幼儿到超市购物。

3.师：刚才你们每人取了6元钱，谁来说一说，你是怎么取的？

（教师将幼儿每一种拿取的方法在黑板上演示出来）

他取的对吗？还有不一样的取法吗？

原来6元钱有这么多的取法，你们可真会动脑筋。

【在银行取钱游戏中，幼儿运用已有的经验进行钱币的换算，在轻松的游戏氛围中掌握了6元钱的不同取法，通过与同伴相互交流，幼儿发现各人运用的策略可以不一样，解决问题的方法是多种多样的。】

谁来说一说，你用6元钱买了什么水果？（要求幼儿把话说完整，把事情表达清楚、明白）

他买对了吗？怎样来验证呢？

原来6元钱买水果可以有这么多的卖法。挑战一下自己，换一种卖法，你会买吗？去试一试。

靠近的孩子相互检查一下。如果对了，轻轻地握握手祝贺一下吧。

【幼儿在实际操作中自主探索，通过与同伴相互交流，掌握了6元钱所有不同的买法，逐渐建构起抽象符号与具体事物之间的联系，对数字、符号所表达的实际意义逐渐有所理解。】

二、我会猜

1.我也买了水果，看，这是我记的购物单，从这张购物单上你们能知道我用了几元钱买了几个水果吗？

猜一猜，我可能会怎么买？（出示课件）

（2）、从这张小帐单中你知道了什么？你会怎样买？（出示课件）

请个别孩子上前试一试。

【以猜疑的形式激发孩子的兴趣，幼儿需要运用加减、组成的数学经验和推理的方法寻求答案，多角度思考，体验理解存在的数学关系，逻辑推理能力得到充分的发展。】

三、我会做（小组操作）

1.介绍小组操作活动

第一组：写一写

第二组：贴一贴

第三组：摆一摆

第四组：算一算

2.提醒

每做完一道题目后要进行检查。①号盒的作业单完成后自我检查，②号盒的作业单完成后可以请同伴检查或举手请老师检查。

【提供有层次的操作学具，所有孩子都能从中找到适合自身发展水平的材料。材料的自检功能使得幼儿在操作过程中能及时得到反馈，实现自我操作、自我调整，从而解决无法对幼儿一一举行指导的困扰。】

活动反思：

在本次活动中，我设计了三个问题情境：银行取钱、超市买水果、猜一猜，将活动的目标和内容巧妙地转化为游戏本身的内容和规则。真实的问题情镜使孩子产生了运用数学来解决问题的需要，在游戏中得到心里满足的同时，在不断遇到新挑战和不断成功地解决问题的过程中理解数学、运用数学，发展了思维能力，增强了自信心，感受和体验到数学的乐趣。在我会做小组操作中，我为孩子提供了多层次、有自检功能的操作材料，允许他们从不同的起点，按不同的速度选择材料举行操作，使每个孩子都能在原有的水平上得到提高。答案不是唯一的每个人都可以学自己的数学，我力求促进每个孩子在自身水平上的发展成为实实在在的行动。

幼儿园大班第二周主题教案我是大班小朋友

幼儿园大班第二周主题教案我是大班小朋友

第一主题活动实施计划

主题名称：我是大班小朋友

实施时间：两周（9月8日—9月19日）

班 级：大三班

教 师：赵馨、许美嫦、邓家霞

一、 主题由来及确定：

本次主题的制定主要来自于，我班幼儿由于在同年级年龄较小，且又刚刚进入大班的学习阶段，班级中又来了八名新生。且通过家长会和班级的家长问卷中我们也了解到家长们也非常希望在入大班后自己的孩子能够顺利的进入小学，在大班中能让自己的孩子知道自己上了大班能自觉要求自己，建立起良好的学习常规和学习习惯。在通过与孩子的交谈中我们也发现孩子们对自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜样。因此我们也希望通过此次主题能培养大班幼儿良好的学习习惯，增强集体意识和学习与新同学交往的正确方法，在各种互助互爱的活动中建立和谐融洽的班级氛围。使八名新生与老生友好相处中尽早了解本班的活动材料和各种规则，能较快的适应新的班级生活。

二、主题网络：

三、预设教育目标：

1、激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验自己生长的快乐。

2、 培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。

3、 增强幼儿的班级责任意识和任务意识。

四、预设学习目标：

1、 使新生熟悉本班的一日生活常规，活动区设置位置和活动要求。

2、 初步学习用关心爱护的语句和弟妹及新同学交往，会用正确的方法解决交往中的问题。

3、 通过带弟弟、妹妹的活动体验成功感，增强自信心。

4、 使幼儿会听連续指令，能用连贯的语言表达见闻。

5、 能儿独立生活，关心弟弟妹妹，能谦让。

6、 知道大班小朋友应该在劳动、上課、关心集体、关心弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做榜样。

7、 学习收拾桌椅和正确的握笔姿势。

8、 明确值日生的各项劳动任务。

五、分科预设学习目标：

科学：

1、 正确干支10以内的数量，并学习在图表中表达。

2、 认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置，并掌握叙述词。

3、 能初步区分10以内的单数。

社会：

1、 愿意在生活中参加劳动，知道劳动是件光荣的事。

2、 体验班级这个大家庭的温暖，激发幼儿热爱班集体的情感。

3、 通过观察月亮

的变化及吃月饼等活动，了解我国人民过“中秋节”的一些风俗习惯。

4、 知道9月10日是教师节，懂得要尊重、热爱老师。

艺术：

1、 通过歌曲《卖报歌》及音乐欣赏《狮王进行曲》来感受和表现乐曲中人物情绪的变化，初步了解作品的结构和它所表现出的形象和内容，并学习用两种不同的唱法表现歌曲。

2、 能够用绘画的形式较准确地表现出性别特征及简单的动态人物。

3、 学习简单的做泥塑人的技能，并能表现简单的人物动态。

语言：

1、 初步学会用不同的语气，较有感情地朗诵诗歌，进一步激发幼儿做大班小朋友的自豪感。

2、 帮助幼儿在欣赏故事的过程中，理解文学作品中任务的伤心、苦恼、快乐等不同情感。

3、 培养幼儿在听说游戏中快速反应的能力。

健康：

1、 保持个人卫生，并能注意周围环境的卫生，进一步养成良好的卫生和生活自理能力。

2、 能轻松自如的绕过障碍曲线走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或连续跑约1分半分钟，能听信号左右分队走。

3、能从35—40厘米高处自然的跳下，落地轻稳，能立定跳远，跳距不少于40厘米。

六、范畴网络：

健康：

体能煅炼：

１、学习新棒操　

２、学习新体能　

３、体游：大鞋子

语言：

1、故事：小猫钓鱼

2、故事表演：小猫钓鱼

3、诗歌：我是大班小朋友

4、听说游戏：打大麦

5、科学识字：

科学：

1、统计动物数量 　

2、认识序数

3、 认识单双数

4、 实验：会转的陀螺

5、 有趣的叶子

6、 实验：有用的纸

音乐

1、 歌曲：卖报歌

2、 歌曲：国旗红红的

3、音乐欣赏：狮子进行曲

美术：

1、布置新环境

2、泥工：我是大班小朋友

3、绘画：我和弟妹一起玩

社会：

1、劳动真光荣

2、给小班弟妹送礼物

3、我是中国人

4、认识教师节

5、认识中秋节

六、社区资源利用：

（一）环境布置：

1、 主墙：设置以“幼儿园”为背景的主墙，各种幼儿常规和幼儿自制的小朋友和小动物。

2、 美工区：各种废旧材料、画笔和小石子，白乳胶。

3、 数学区：各种有关相邻数的操作材料。

4、 图书区；各种图书。

5、 益智区：军旗、穿线玩具。

6、 建构区：提供各种积木、插塑搭建我们的幼儿园。

7、 角色区：提供各种

8、 语言区：提供小木偶以及各种道具。

（二）：家长工作

请新生家长协助教师稳定幼儿情绪,帮助

幼儿较快的适应幼儿园的生活..

大班数学教案：钟表告诉我

古人云，工欲善其事，必先利其器。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“大班数学教案：钟表告诉我”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标

1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。

2、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

活动准备

1、课件-认识钟表

2、实物挂钟一个，操作材料等。

活动过程

一、出示挂钟，引出主题

1、提问：它叫什么？除了在家你还在什么地方看到过钟？

2、钟的作用是什么？

3、教师小结：时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作学习和休息。

二、认识钟的基本结构

1、看看这个钟是什么形状的？钟上有什么？

（时针、分针、秒针、数字、刻度。）

2、想幼儿介绍钟的各个结构。

3、教师小结：钟的结构。

三、学看正点和半点

1、时针和分针是怎么来告诉我们时间的呢？请你自己认真想一想，做一做。

2、时针和分针它们非常喜欢和我们一起做你追我赶的游戏呢，它们是怎么做的？

（教师拨动时针，让幼儿仔细观察并说一说）

3、时针走的慢还是分针走的慢？分针走一圈，时针走多少?

(时针走的慢，分针走的快，分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。)

4、幼儿尝试拨钟，感受正电荷半点的不同。

5、师生共同小结。

总结时针、分针运转的规律。

大班数学教案 我是小侦探

活动目标：

1.运用感官、分类、比较、猜想、判断、排除等科学方法探索盒子里的秘密，最后找到丢失的珍珠。

2.乐意于小朋友分享自己的发现，感受探索盒子的乐趣。

活动准备：

1.每组8个小盒，里面分别装能明显感觉到的物品（钢珠、回形针若干、塑料积木、纸球）和透明胶粘住的珍珠；

2.尺子、笔、铃铛、石头、瓶子、塑料积木、钢珠、纸球、回形针；

3.线索PPT；

4.记录纸、笔每人一份。

活动过程：

一、情景导入

彼得夫人：我邀请了布朗太太来家里在做客，可是，时间已经过去很久了，她怎么还没到呢？咚咚咚

布朗太太：彼得夫人，请开门，我是布朗太太。

彼得夫人：看您着急的样子，发生了什么事？

布朗太太：就在刚刚我准备出门时，发现我最喜欢的东西竟然不见了，我找遍了屋子的每一个角落还是找不到。

彼得夫人：真是太糟糕了，接下来，您打算做什么呢？

布朗太太：我要请人来帮忙找到我最喜欢的东西。非常抱歉，不能和您共进晚餐了。 布朗太太离开。

二、引出主题

1.布朗太太丢失了一件非常喜欢的东西，她非常难过，想找侦探帮她找回丢失的东西。小朋友愿不愿意当一次小侦探，帮助布朗太太找到他丢失的东西？

2.侦探在侦破案件的时候是有线索的，我们来看一看线索是什么？

出示PPT第一条线索布朗太太丢失了一件非常喜欢的东西，它就在桌面上这些暂时不能打开的盒子里,你知道哪个盒子里有东西吗？

幼儿自由尝试，通过不同的方法探索哪个盒子里有东西，哪个盒子里没有东西。

师：你用了哪种方法来判断盒子里是否有东西的？

3.出示PPT第二条线索桌面上放有一些东西，哪些东西能放到盒子里，哪些东西不能放到盒子里？（出示以下物品：尺子、笔、铃铛、石头、瓶子、塑料积木、钢珠、纸球、回形针）

幼儿讨论，并讲述自己的观点。

4.引导幼儿探索盒子的物品，并做记录。

师：请小朋友通过自己的方法判断这4样物品分别放在哪个盒子里，请把结果按照盒子上的数字记录在记录纸上。

5.分享探索结果和依据，共同验证盒子里的东西。

6.出示PPT第三条线索：布朗太太丢失的是一件白色的东西。

师：已经打开的4个盒子里有白色的东西吗？没有。

师：丢失的东西会不会藏在我哦们认为没有东西的盒子里呢？

师：有哪些东西装在这里面我们可能感觉不到呢？

7.出示PPT第四条线索那个盒子有点香。

幼儿操作，闻一闻，找到有香味的盒子。

三、引导幼儿回顾总结

和幼儿共同回顾使用了那些方法侦破案件，听、闻、掂、比较、排除等方法。

小朋友真是太厉害了，要想做好一名小侦探，首先不能放过任何细节，同过耐心、细心的观察，运用智慧才能找到答案。快把这个好消息告诉布朗太太吧！

小班数学教案 树叶朋友

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，因此，老师们都会选择准备一份教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“小班数学教案 树叶朋友”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、在教师的引导下积极参与活动，体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。

2、能排除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。

活动准备：

1、一颗大树（树干为主），树叶（大小不等，合计60多片，黄色多些，绿色略少）

2、幼儿每人一个盒子，里面放3片树叶，放在椅子底下。

活动过程：

一、树叶宝宝问个好区别颜色

1、秋天到，秋风吹，小树叶一片一片落下来。看看，这是什么颜色的树叶宝宝？（黑板上拿起一片绿色树叶）提问几名幼儿（绿树叶宝宝）

2、那和绿树叶宝宝问个好吧。

3、这是什么颜色的树叶宝宝？（黄树叶宝宝，方法同上）

二、树叶妈妈找宝宝巩固颜色，初步感知分类。

1、你们喜欢树叶宝宝吗？那请你们去捡树叶，听清楚，每个小朋友轻轻地到这里（老师指着黑板）捡一片树叶。(捡好树叶的小朋友轻轻地回到座位)

2、老师拿一片黄树叶，问：黄树叶宝宝在哪里？黄树叶宝宝在哪里？请把黄树叶宝宝举起来。

3、老师拿一片绿树叶，问：绿树叶宝宝在哪里？绿树叶宝宝在哪里？请把绿树叶宝宝举起来。

重复几次。

三、送树叶宝宝回家颜色对应，操作中学习分类。

1、大树妈妈想念树叶宝宝了，我们送树叶宝宝回家吧。（出示颜色标记绿房子和黄房子，放在大树的两边）

2、请绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子。（分批摆放树叶）

3、小结：树叶宝宝又回到了妈妈身边，真开心。绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子，真好。

四、帮助大树妈妈在操作中进一步巩固分类。

1、秋风吹，又有许多树叶飘落下来，帮助大树妈妈，给树叶宝宝按绿色、黄色分一分。（出示塑料篮子4个，2个黄色，2个绿色。）

2、每个幼儿椅子底下放一个小盒子，里面放24片树叶。

小班数学教案 朋友多

活动目标：

1、发现并感知1和许多的关系，即1个、1个------合起来是许多，许多可以分成1个、1个------

2、知道班里除了有一个我，还有许多个我的好朋友，体验与朋友在一起的快乐。

活动重难点：

发现并感知1和许多的关系。

活动准备：

1、人手一个玩具雪花插片，红篓子、黄篓子各一个。

2、《幼儿画册》。

活动过程：

1、区别1和许多。

提问：红篓子里有什么？有几个？

黄篓子里有什么？有几个?

引导幼儿说出：一个雪花插片，许多雪花插片。

2、感知1和许多的关系。

（1）提问：红篓子里只有1个雪花插片，怎样变成许多雪花插片？

引导幼儿想出办法：往篓子里送雪花插片，边送边说：我送了一个雪花插片。

（2）提问：红篓子里原来只有一个雪花插片，现在有多少个呢？

引导幼儿感知1个、1个------合起来就是许多。

（3）送朋友。

提问：圆圈里有几个孩子？圆圈里怎样可以只有一个孩子呢?

引导孩子依次走出圆圈，边走边说：下次再来玩。

提问:圆圈里原来有几个孩子？现在有多少个呢?

引导孩子感知许多可以分成1个、1个-------

3、操作练习:完成,幼儿画册第三册第四页的练习，巩固对1和许多的认识。

建议：

结合平时的生活活动、游戏活动，让幼儿反复感知1和许多的关系。

幼儿园大班数学教案：单双数朋友多

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，因此，老师会在授课前准备好教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面的内容是小编为大家整理的幼儿园大班数学教案：单双数朋友多，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、进一步认识并区分10以内的单、双数。

2、能进行有根据的猜测，并会用一定的方法验证猜测的结果。

活动准备：教具：1—10的点卡，笔。《幼儿用书》人手一册。

活动过程：

一、复习点卡是多少

二、认识单、双数。

1、出示点卡4、5，请幼儿来给点子两两画圈找朋友，看看是不是每个点子都有朋友。

2、教师再出示点卡，请幼儿判断它是单数还是双数，并通过画圈找朋友的方法验证。

鼓励幼儿猜猜其它数是单数还是双数，并与同伴进行交流，说出自己的理由。

三、小组操作活动。

1、引导幼儿观察实物、圆点和数字，读一读数量，并给单数打“√”。

2、目测实物数量，请给单数图片涂色，并在双数小动物身上打“√”。

3、依样填空格，请你在双数格子旁打“√”。

4、观察花环上的数字，请你在双数花朵上涂上你喜欢的颜色。练习书写数字3、4.

四、活动评价。

1、展示幼儿的操作材料，请幼儿说说操作过程，对正确区分单双数的幼儿进行表扬和鼓励。

2、身体上的单、双数。引导幼儿在自己身上找一找哪些东西是单数，哪些是双数。

在上次数学活动中，幼儿对数学内容的掌握并不是很好，但经过几天的复习巩固，今天幼儿在活动中对单双数的理解明显有了一定的提高，活动中幼儿积极了很多，发言的小朋友也多了。

活动反思：

在组织幼儿学习单双数的过程中，我借助了点卡，采用引导幼儿根据数字贴点的形式，来让幼儿感知单双数两两对应的关系。但在上次活动中通过讲解、幼儿的操作，发现幼儿对于“两两对应”这个概念很模糊，对于单数双数的内涵也是一知半解。活动结束后，我针对孩子们在活动中出现的情况，重新进行了思考。决定利用平时课间引导幼儿在合作玩民间游戏的过程中来巩固理解单数和双数的含义，终于功夫不付有心人，在第二教时有了一定成效，很多幼儿在做作业时，速度、正确率都相对提高了。　

大班数学教案：我的一天

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《大班数学教案：我的一天》，供您参考，希望能够帮助到大家。

目标：

1、体验时间的行程。

2、初步认识时钟，正确地辨认整点。

准备：

1、挂图第10号：我的一天。

2、挂钟一个，长针、短针做成手状。

3、幼儿自制的时钟人手一个。

4、《小闹钟的音乐》

5、大鼓一个。

6、“我的一天”小卡片一套。

过程：

1、“小闹钟”你好。

——听听音乐看看钟，说说钟面上有什么。

——教师念绕口令：长针长，短针短；长针走得快，短针走得慢；长针走一圈，短针走一步。

——教师边念绕口令边拨钟。如：如长针短针握握手，12点钟；长针短针排一排，6点钟；长针握12，短针握1，1点了。

——幼儿在自己的钟上拨出与教师相同的钟点，并读出时间。

3、说说“我的一天”。

——与幼儿一起讨论一天要做哪些事。（教师根据幼儿的讲述出示相应的图片）

——幼儿将卡片按时间的前后顺序排好队。

——看教师的钟面，幼儿在自己的钟上拨出相应的时间，并举起相应的卡片。

4、游戏：“小闹钟”

——听一遍音乐，教师敲鼓数下，幼儿拨出钟点。

——教师拨出钟点，幼儿用肢体表现相应的生活情景。如：教师拨12点，幼儿做睡觉的动作。

大班数学教案：我给他们排排队

活动目标：

1、喜欢发现生活中有规律的事物，感受规的存在和美感

2、尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。

活动准备：项链一串、有规律的事物、幼儿在排序方面的生活经验以及开放性的材料

活动过程：　 　

一、 感受规律的存在，发现生活中的规律。出示穿好的项链

提问：1、这条项链漂亮吗？为什么？

2、在项链上你还发现了什么？

3、它是按照什么规律串起来的？

4、如果你来串，你会怎样做？

二、引导幼儿联想生活中有规律的事物，使幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。

1、 除了我们的项链是有规律的外，在我们的生活中你还发现哪些东西是有规律的？

2、 他们是按照什么规律排起来的呢？

三、儿尝试利用多种材料排序，体验创造与表现的乐趣

1、 我们知道了生活中有这么多东西，都是按照一定规律进行排队的，那我们今天也来玩一个排排队的游戏好吗？

2、 一会儿大家可以在教室中任意选择你喜欢的材料，为他们排排队，可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成这件事情。

但是在做之前大家要思考两个问题：

1） 你为什么要这样排队？

2） 你是按照什么规律进行排队的？

3、 提示幼儿：如果你的排队方法很多，怕记不住，可以自己取一张纸把你排队的规律都记录下来。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

五、相互交流

1、 幼儿分两组进行交流，一组幼儿坐在那里当讲解员，另一组幼儿自由参观，然后交换。

2、 幼儿自由参观，可以互相猜一猜他利用了几种排队的方法。

3、 教师有目的的与幼儿一起参观，有重点地进行多维度排序的讲解与评价

六、活动延伸：幼儿可以再活动区中进行多维度排序的尝试，并进行相应纪录。　

大班数学教案：乘车去朋友家（8以内的加减）

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？小编为此仔细地整理了以下内容《大班数学教案：乘车去朋友家（8以内的加减）》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标：

1．学习看路线图，找出最合适的路线。

2．在乘车游戏中学习8以内的加减计算。

活动准备：

1．学过8以内的加减。

2．去朋友家的路线图(如图，大图一份，小图若干。图上的粗线表示汽车行驶的路线，圆圈里的数字表示在这条路线上的公交车编号，格子数可以表示路程数。两个数字放置在一起表示这里两路车都经过，例如①③表示1路车和3路车都要经过这里。①路车是往左开的，如果想往前走就得换乘③路车)。

3．自制的标有数字1~7的钱币。

4．站牌。

活动过程：

一、讨论去亮亮家的方法

师：亮亮已经好几天没来幼儿园了，你们都很想去他家看望他。今天我们就来讨论几个问题。你们准备怎样去亮亮家?如果乘公交车去，需要做些什么准备工作?

二、看路线图

1．寻找出发点和目的地。

师(出示大路线图)：这是一张公交车行车路线图。你能看出我们在哪里，亮亮的家在哪里吗?

2、观察路线的走向。

师：这张图上还有些什么?你们有没有看不懂的地方?

师：你们两个两个结伴先在小图上找一找，一共有几条路线可以到达亮亮家。

(幼儿回答，教师在大路线图边上记录：①路车换乘③路车，④路车换乘②路车，⑥路车直达。)

三、选择路线

1．找出最近的路线。

师：你们认为哪条路线最近?怎样才能知道哪条路线最近?为什么?

(记录每条路线的路程并比较。)

2．找出最省钱的路线。

a．了解每路车的票价：①路车2元，②路车2元，③路车2元，④路车3元，⑥路车5元。

b．哪条路线最省钱?为什么?

(幼儿回答，教师记录每条路线的价钱。)

四、模拟乘车

1．幼儿每人拿8元自制钱币，分别站到自己选择的路线(站牌)前。

2．每辆车上有一个幼儿当售票员，一个幼儿当司机。乘客买票上车，随音乐做开汽车动作绕活动室一圈。换车时，售票员提醒乘客再次买票。

延伸活动：

1．请幼儿想一想原来有多少钱，算一算用去多少钱，比一比谁最省钱。

2．带幼儿乘公交车去亮亮家。