Unit7Environment学案。
老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，是认真规划好自己教案课件的时候了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，接下来的工作才会更顺利！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编为大家整理的“Unit7Environment学案”，希望能对您有所帮助，请收藏。
Unit7Environment
ReadingA
Objectives
1TolearnthecauseoftheGreenhouseEffect
2TolearnhowtobeagreenconsumerTeachingprocedure
Warming-up
1.Cartoontalk
2.Showsomerelevantpicturesaboutthepollution.
Beforereading
Askthequestionsbelow:
1.Whatdoyouthinkofthesebehaviorstotheenvironment?
2.Doyouknowwhatotherbehaviorshumanbeingsharmtheenvironment?
Duringtheprocess,somenewwords,suchasgreenhouseeffect,atmosphere,cause,food,soil,environmentallyfriendly,canbeimbedded.Whilereading
1.Askstudentstoreadthefirstparagraphandtheheadingsinthereview.Thentrytoanswerfourquestions:
1.Whatisthenameofthebook?
2.Aconsumerbuysandusesthings.Whatdoyouthinkagreenconsumeris?
3.Whatdoyouthinkthemaintopicofthebookis?
4.Howmanytopicsdoesthereviewcover?
Key:
1.TheYoungGreenConsumerGuide.
2.Aconsumerthatonlybuysanduses“environmentallyfriendly”things.
3.ThemaintopicofthebookistosaveEarth.
4.4.2.Scantherestofthetextandthenanswerthequestionsbelow:
1.Whatletssunlightinandkeepsmuchofthewarmthfromgettingout?
2.Whatismakingthegreenhouseeffectworse?
3.Whatwillcreatemountainsofrubbishandpolluteourlandandseas?
4.Whatisthebookaskingustobecome?
Key:
1.TheatmospherearoundEarth.
2.Theburningandcuttingdownoftrees.
3.Ourhabitofusingthingsonceandthenthrowingthemaway.
4.Thebookisaskingustobecome“greenconsumers”.After-reading:
1.DotheexerciseinA3.
2.Questions:Howcanweactasgreenconsumerstoprotecttheenvironment?
3.Explainsomelanguagepoints.学案
ReadingA
1．根据短文和首字母提示，写出短文中所缺单词的正确形式。TheyoungGreenC_____Guidesaysthatourworldisindangerbecausewehavemanye_____problems．Ourfirstproblemisthegreenhouseeffect．Itwillc_____thelevelofseastoriseandd_____citiesandevenwholecountries．Thesecondoneistheactthatpeopledrainforests．Itwillcausef_____becausetreescanhelpholdthes_____．Ourlastproblemispeople’sbadhabitsofusingthings．Theythrowawayeverythingaftertheyuseitonce．AndthisC_____mountainsofrubbishanditp_____ourlandandsea．2．用所给单词的适当形式填空。1)Theprofessor’stalkwasSO_____thatInearlyfellasleep．(1ife)．2)Thefactorynearourschoolletsoutalot0I_____gaseseveryday．(harm)3)Peoplecreatemountainsofrubbishandthiscauseslotsof(pollute)．4)Thinkitoverbeforeyoutake_____．(act)5)Theactofdestroyingrainforestsismakingthegreenhouseeffectmuch_____(bad)．6)Weshouldonlybuyanduse“environmentallyfriendly”thingsto_____ourworld．(safe)3．根据中文意思填写所缺的单词，每条横线限填一个单词。1)为了学好英语，我们要做大量的练习。_______________learnEnglishwell，wemustdolotofpractice.2)树木对我们很重要，因为它们吸收二氧化碳而释放氧气。TreesareimportanttoUSbecausethey__________carbondioxide(二氧化碳)andletoutoxygen(氧气).3)早睡早起的习惯使我舅舅很健康。_______________sleepingearlyandgettingupearlykeepsmyunclehealthy．4)我希望每个人都能成为“绿色消费者”。Ihopeeveryonecanbea__________．5)现在我们使用环保袋，因为它们不会污染和破坏环境。Nowweuse“environmentallyfriendly’’bagsbecausetheywon’t_____or_____theenvironment．6)他爸爸费了很大劲才阻止了他放弃学习英语。Hisfathertriedveryhardto_____him__________uplearningEnglish．ReadingB
Objectives
1Tolearntheexpressionsofdifferentkindsofpollution
2Tolearnhowtoconveyone’sownviewonenvironmentandpollutionTeachingprocedure
Review:
TheteacherreviewswhathavebeentaughtinReadingA.Pre-task:
1.AskstudentstodescribethepictureinB1;2.Lookatthewordsandphrasesandlabelthepicturewiththecorrectletters;3.ChecktheanswerinB1.While-task:
1.Beforereading,askstudentstolookatthetitle“HeadtoHead”andpredictwhatthearticleinB2isabout.
2.Fastreading
Readthearticleandanswerthequestions:
1)Thisarticleprobablycomesfrom___.
a.awebsiteb.anewspaperforstudents
2)WhatdoForestSmithandJohnGreendo?Doyouthinktheywillhavethesameideas?
Checktheanswers.
3.Detailedreading
Readthearticleagainandcompletethetablebelow.Forest’sview
John’sview
Thefuture
Itlooks(1)______
We’llhaveabrightfuture.
Factories
Wemust(2)______them.
Carsandpublictransport
Wemustgiveupallcars.Wemust(3)_____publictransport.
Wedon’tneedtogiveupcarsbutweneedto(4)____.Weneed(5)_____.
Recycling
Wemust(6)____more.
Weshould(7)_____.
Population
Itisa(8)______.
Lifeinthepast
Wemustgetback(9)_____.
Wecan’t(10)_____.4.Explainsomelanguagepoints.Post-reading--Discussion:
Whichviewdoyousupport?Pleasegiveyourreasons.Homework:
1.Makearesearchonthepeoplewhocontributetotheenvironmentalprotection.
2.Doasurveyabouttheviewonourpollutionproblems.Interviewatleasteightstudents.UsetheforminB3tohelpyou.Makenotesoftheiranswersandreportyourfindingstotheclass.
3.Dotherelevantexercise.学案
ReadingB
1．翻译下列短语。1)丢垃圾_______________2)呼吸空气_______________3)太多物品_______________4)生产无用的产品_______________5)减少垃圾和空气污染__________6)改善公共交通_______________7)住在国外_______________8)在某人四十多岁时_______________9)同到……上_______________10)交通堵塞_______________2．用适当的介词填空。1)Couldyoutellmetheanswer_____thequestion?2)Somescientistssaywemustgive_____bigcitiesandfactories，andgetback_____asimpleway_____life．3)Thegovernmentistryingmanywaystostoptheproblem_____trafficjamsinGuangzhou.4)Ournewschoolislargeandmodem—muchdifferent_____theoldone．5)Treestake_____lotsofharmfulgases，SOtheyareveryimportant_____people．6)Peoplelivemuchlongernow,butahundredyearsagomostpeopledied_____their407)Someonethinksourfuture_____Earthlooksverybad，butothersthinkwewillhavebrightfuture．8)Doyoubelievethatourworldis_____danger?3．选词并用其适当形式完成句子。dumpbreathereduceimproveinventpollutedrown1)Openthedoorsandthewindowstolettheairin．It’sdifficultto_____insuchaterribleroom．2)EveryoneofUShasthedutytoprotectourworld，suchasaskingpeoplenotto_____rubbisheverywhere．3)Westillhavealongwaytogoifwewantto_____ourenvironment．4)Carswillbebetterandbetterinthefuturebecausewe_____betterandclearengines．5)He_____hisweightby10pounds．6)Wecan’tdrink_____water．7)Docats_____easily?
延伸阅读
Chapter3Environment
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在认真写教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，才能对工作更加有帮助！有多少经典范文是适合教案课件呢？以下是小编为大家精心整理的“Chapter3Environment”，仅供参考，欢迎大家阅读。
Chapter3Environment
(PeriodⅡ)
Date:March18th,2009
学科：英语授课年级：八年级
Teachingmaterial:OxfordEnglish8B
Teachinggoals:
1.Knowledgegoal
Studentsareabletohaveadetailedunderstandingofthereadingtext.
2.Abilitygoals
(1)Knowabouttheeffectsofthegreenhouseeffectanddestructionofrainforests
(2)Practicespeakingthroughthefourmaintopicsinthereadingtext
(3)Learntoworkingroups
3.Emotionalgoal
Studentsraisetheirawarenessofprotectingtheenvironmentasgreenconsumers
Importantpoints:
Detailedunderstandingofthefourmaintopicsinthereadingtext
Difficultpoints:
Twoenvironmentalproblems(thegreenhouseeffect,destructionofrainforest)
TeachingProcedures
Step1Leading-in
1.Singasong
2.WatchthevideoWaterWorldandthenanswersomequestionsaboutthevideotoleadinthenewlesson.
Step2Pre-reading
Raisethetwoenvironmentalproblems
Step3While-reading
1.Learnaboutthefirstenvironmentalproblem:thegreenhouseeffect;
Brainstorming:Isgreenhouseeffectimportantorharmful?
Usethekeywordstotalkabouttheimportanceandharmfuleffectsofthegreenhouseeffect
2.Learnaboutthesecondenvironmentalproblem:destructionofrainforests
Watchavideoandraisethetopic.
Asksomequestionsaboutthetopic
Whatcantreesdoforus?
Whatmayhappeniftreesarecutdown?
3.Talkaboutthecausesoftheaboveenvironmentalproblem—badhabits
Freetalk:humanbeings’badhabitsofpollutingtheenvironment
Resultsofthebadhabits,raisethephrase-environmentallyfriendly
4.Asurveyaboutthetext
Finishasurveyforminagroupoffourandtwostudentsreporttheresults
Step4Post-reading
Atask:Finishaposteringroups
1.LookatthepicturesofbeautifulscenicspotsinShenzhen.
2.FindoutdifferentkindsofpollutioninShenzhen
(1)Asgreenconsumers,howcanwemakeShenzhenmorebeautiful?
(2)Students’presentation.
Step5Homework
1.Listentothetapeandreadthearticle,andtrytoimitatethetape.
2.Makeaposter‘HowtomakeShenzhenmorebeautiful’individually.
3.FinishPartCDonPage3233inthetextbook.
Unit7Wherewouldyouliketovisit学案
做好教案课件是老师上好课的前提，大家在认真准备自己的教案课件了吧。写好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们会写多少教案课件范文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《Unit7Wherewouldyouliketovisit学案》，希望对您的工作和生活有所帮助。
Unit7Wherewouldyouliketovisit学案SectionBSelfCheck
自主学习(自读课文，完成下列题目)
一、词汇
1.eastern译为“东部的，来自东部的”，是形容词，名词是east。
例如：中国位于东亚。Chinaliesin____________(east)Asia.(用所给词的适当形式填空)
注：west/south/north后都可以加后缀-ern，变成形容词。
2.provide是动词，译为“提供，供应，供给”，常用短语：providesb.withsth.或providsth.forsb.译为“为某人提供某物”。
例如：我们为饥饿的孩子提供食物。
Weprovidethehungrychildrenwithfood.(改为同义句)
Weprovide___________________________________________________________.
二、短语
1.takeatrip译为“旅行”，相当于have/makeatrip;beonatrip译为“在旅行”。
例如：我想去加拿大旅行。
Iwantto_______________________________toCanada.(根据汉语提示完成句子)
2.ineasternChina译为“在中国东部”，也可以说intheeastofChina,介词in表示在某范围之内，如果用to则表示在某范围之外，且两地互不相连。而介词on则表示两地相接壤。
例如：（1）韩国位于中国东部。Koreais________theeastofChina.(用适当的介词填空)
（2）蒙古位于中国北方。Mongoliais_________thenorthofChina.(用适当的介词填空)
3.besupposedto译为“理应，应该”，相当于should。
例如：科学家们应该知道的很多。
Scientists__________________________________knowalot.(根据汉语提示完成句子)
三、语法
关系副词（when/where/why）引导的定语从句。
1.关系副词的作用
关系副词在定语从句中只能作状语，且不能省略，常见的关系副词有when/where/why
2.when引导的定语从句
When在从句中作时间状语，其先行词是表示时间的词（day/year/season等）。例如：
(1)我永远不会忘记我入团的那一天。Ishallneverforgettheday______IjoinedtheLeague.
(2)解放军战士在人们最需要的时刻来到。
ThePLAmencomeatthetime________thepeopleneedthemmost.
2.where引导的定语从句
Where在定语从句中作地点状语，其先行词是表示地点的词（place/town/home/house）例如：(1)你还记得我们初次见面的地方吗？
Doyoustillremembertheplace____wefirstmet?
(2)近来你去过你成长的小城吗？
Haveyoubeentothetown_________yougrewuprecently?
3.why引导的定语从句
Why在从句中作原因状语，其先行词是reason。
例如：没有人知道他为什么上学总迟到。
Nobodyknowsthereason____________heisoftenlateforschool.
四、重点句型
Couldyoupleasegivemesomesuggestionsforvacationspots?
请你给我一些关于度假地的建议？
Couldyouplease…?是委婉的表示请求的交际用语，也可以说Wouldyouplease…?后面跟动词原形，译为“请你……好吗？”
例如：给我些水好吗？Couldyouplease_________(give)mesomewater?
当堂达标
一、单项选择题
()1.Theyprovidedthesufferers____________foodandclothes.
A.forB.toC.withD.of
()2.Wouldyoumindmy____________besideyou?
A.sitB.sitsC.sittingD.tosit
()3.You___________yourhomeworktoday.
A.don’tneedtofinishB.needn’ttofinishC.needdon’tfinishD.don’tneedfinish
()4.Theman__________abigbagismyteacher.
A.andB.byC.onD.with
()5.IhopeIcanbeanengineer_____________.
A.everydayB.eachdayC.theotherdayD.someday
二、根据句意及首字母或汉语提示完成单词。
1.Canyougivemesomeadviceonvacation___________(场所).
2.Mysisterworksinthat______________(公司).
3.Doyouknow_____________(孔子).
4.Idon’tknowiftheycan___________(提供)therecentnewsabouttheaccidentforus.
5.Wouldyoupleasegiveussomes___________forourEnglishstudy?
三、用所给词的适当形式填空。
1.Shangahiliesin____________(east)China.
2.I’dliketohavean____________(expensive)housebecauseIdon’thavemuchmoney.
3.Couldyoupleasegivemesome____________(suggest)forvacationspots?
4.Wehope_____________(go)somewhereinteresting.
5.ConfuciuswasborninQufuwhereit’svery_____________(educate).
四、根据汉语提示完成句子。
1.当你去旅游时，什么事对你重要？
Whatthingsareimportantwhenyou___________________________________?
2.我想去某个暖和的地方旅游。I’dliketogo_______________________foratrip.
3.杰克在旅行社找到了一个夏季的工作。
Jackhad_____________________________________atatravelagency.
4.你好能告诉我什么呢？_____________________canyoutellme?
5.他们不想去寒冷的地方。Theydon’twanttogo_________________________.
五、补全对话
A:Goodafternoon,madam!(1)___________________________________
B:I’dliketospendmyholidayabroad.
A:OK.(2)____________________________________________________
B:Ihaven’tdecidedwhichtovisit.Ijustwanttorelax.
A:(3)________________________________________________________
B:Singaporeistoohot.Anyothergoodplace?
A:WhataboutEngland?
B:I’llthinkaboutit.(4)__________________________________________
A:It’sneithertoohotnortoocoldalltheyearround.
B:OK.Thankyouverymuch.
A:(5)_________________________
Unit7Howmucharethesepants导学案
Unit7Howmucharethesepants?
SectionAPeriod1
教师寄语：Nopain,nopalm;nothorns,nothrone;nogall,noglory;nocross,nocrown.
学习目标:
1、掌握本单元单词和重点句型。
2、会用big/small/long/short/blue等简单描述事物；
用“Howmuchis/are….?”询问价格，用whatcoloris/are…?”询问颜色。
前置测评：
听写P41—42单词及短语。（学生爬黑板，老师点评）
认定目标：（教师展示目标1’）
自主探究：
1、利用Whatcolor进行自由对话。
2、学生看书P41，1a，将单词与图片匹配；（小组内交流答案，代表展示）
3、听录音，在活动1a中圈出你听到的物品；（个别展示答案）
4、结对活动：练习P411c中的对话。然后编写新对话；（先小组内合作完成，然后代表展示）
5、听录音，将P422a部分完成；（个别展示答案）
6、学生看书P422b，听录音，并完成题目的要求；
7、结对活动：学生用活动2a中的物品进行问答。
题组训练：
汉译英：（1）价格__________（2）裤子_____________（3）短裤__________
(4)裙子__________（5）鞋__________(6)价格（多少）______________
归纳总结：
1.询问价格:
2.谈论衣服:如:Myshirtisred.Whatcolorisyourshirt?
3.表示感谢某人:
达标测评：
（让学生用5分钟的时间，独立完成，做完后，教师抽查两三个组，公布答案，其余学生互评互改，最后教师对错误较多的试题反馈矫正。）
1、写出下列词的反义词。
Small_______short_______shorts________black_________
2、按要求完成句子。
1)、Thebluesweateris57.______________isthebluesweater?
2)、Thesebagsarered.______________arethesebags?
3）、Iwantblue.______________doyouwant?
4)、Doyouhaveyellowsocks?(否定回答)_______________________.
5)、CanIhelpyou?(同义句)__________canIdoforyou?
拓展提高：《互动同步训练》P72六、阅读理解
作业：1、必做：配套练习册P31I题2、选作：配套练习册P31II题
教学反思：
成功之处：_________________________________________________________________________________________
不足之处：_________________________________________________________________________________________
原因（措施）：______________________________________________________________________________________
小组活动：_________________________________________________________________________________________
Unit7Howmucharethesepants?
SectionAPeriod2
学习目标:
1、掌握数字10—31.
2、会用所学句型自由谈论所学物品价格：Howmuchis/are……?Itis/Theyare….dollars.
前置测评:
1、听写P41-43单词及短语（学生爬黑板，老师点评）
2、复习“Howmuchis/are….?”句型（学生口答，老师点评）
认定目标:（学生读出目标1分钟）
自主探究:
1、学生看书P433a，补全对话。（小组内交流答案，并由代表进行展示）
2、学生自读对话，并进行自由对话。（同桌之间操练对话并表演）
3、小组内合作学习3a。翻译对话，并找出疑难点，小组内交流。提出小组问题并在班内解决，教师适当补充讲解。
3、利用3b图片上的物品进行对话练习。（小组内合作练习对话，并由代表展示）
4、小组内合作造句（三分钟），看哪个小组造的句子最多，并由小组代表进行展示。
题组训练：汉译英：
1、你想买些什么？_______________________________？
2、给你。______________________
3、你想要什么颜色的？______________________
4、不客气。______________________.
归纳总结：师生共同小结本节课的内容。
达标测评（让学生用10分钟的时间，独立完成，做完后，教师抽查两三个组，公布答案，其余学生互评互改，最后教师对错误较多的试题反馈矫正。）
一、用括号内所给单词的适当形式填空。
1、Howmuch_____(be)thebluesocks?
2、He______(need)abagforsports.
3、Anybodycan______(come)andsee.
4、Wesell_____(we)clothesataverygoodprice.
5、Doyouhave_____(T--shirt)forgirls?
二、句型转换。
1、Theredsocksare5dollars.(划线部分提问)_____________________________arethered________?
2、Theysellpantsforonly30yuan.(对划线部分提问)_______________theysellforonly30yuan?
3、Hewantsablackone.(划线部分提问)______________________________he______________?
4、Ineedagreensweater.(改为否定句)I________________agreensweater.
5、Wehavesocksinallcolors.(改为一般疑问句)
__________you__________socksinallcolors?
创新提高：
利用本课学习的知识，自编一段关于在商店购物的小对话。3
作业：1、必做：P31III题2、选作：Unit7单词英5汉1
教学反思：
成功之处：_________________________________________________________________________________________
不足之处：_________________________________________________________________________________________
原因（措施）：______________________________________________________________________________________
小组活动：_________________________________________________________________________________________
Unit7Howmucharethesepants?
SectionB
学习目标:
1、学习数字：10—31
2、练习“询问价格和颜色”，并学会如何价格作报告。
3、学习谈论对服装的喜好，学会写服装广告。
前置测评：
听写本节课单词和短语(三分钟)
自主探究：
1、听1a,并朗读这些数字。
2、完成1b，并将数字和英语单词对应起来，小组内交流答案，并由代表进行汇报。
3、听2a录音，并在1a中圈出所听到的数字。个别展示答案。
4、听2b录音，在图片中圈出所谈论的物品，并在莉萨买的东西上打勾。
5、利用所学Howmuch句型进行问答。小组代表展示成果。
6、学生自读3a中的广告，并标出物品的价签。
7、学生自读3a广告，并小组合作翻译它，提出小组问题，并解决这些问题。（其他小组给予帮助或教师讲解）
8、根据3a内容给自己的服装店写一篇广告。
9、分组表演购物活动，填写买卖清单和价格报告，完成4.
题组训练：翻译句子：
1.我们有价格非常优惠的羊毛衫—仅售25元。
Wehavesweaters______________________________________________________--only25yuan.
2.我们有仅售15元的书包。Wehave_____________________________.
3.任何人都能接受我们的价格。__________can_______________________________.
4.亲自到华兴服装店看看吧。_________and______________________________atHuaxingClothesStore!
归纳总结：
学生自己归纳本节课所学知识：
达标测评：根据句意写单词
1It’sakindofshirt,butitlooksliketheletter(字母)“T”.It’sa________________.
2Apanda(熊猫)isb__________andw_________________.
3W____________toourstore.
4Hecan’ta______________anewhouse.
5Hew_____________ayellowcar.
6Therearemanyclothesons______________.
7Youmustdoyourthingsy__________________.
8Ican’tworkoutthemathproblem(问题),couldyougivemeane_____________?
9、Wehaveshirtsinallc_______.
10、Therearemanyclothesons_________.
拓展提高：
《配套练习册》P34书面表达
作业：1、必做：配套练习册P33II题2、选作：P35书面表达
教学反思：
成功之处：_________________________________________________________________________________________
不足之处：_________________________________________________________________________________________
原因（措施）：______________________________________________________________________________________
小组活动：_________________________________________________________________________________________
Unit7Howmucharethesepants?
Selfcheck
学习目标:
1、掌握单词及短语
2、熟练运用句型：Howmuchis/are….?Whatcoloris/are…?
前置测评：
听写有关单词及短语（学生爬黑板，老师点评）
认定目标（学生读出目标1分钟）
自主探究
1.让学生记忆1中不会的单词
2.学生在笔记本上记下不会的单词
3.将3中的句子排序,并找代表说出答案
题组训练：《配套练习册》P33连词成句。
归纳总结：师生共同总结本课内容。
达标测评（让学生用5分钟的时间，独立完成，做完后，教师抽查两三个组，公布答案，其余学生互评互改。）
单项选择
()1Howmuch_______thisT-shirt?_______sevendollars.
A.is,It’sB.are,It’sC.is,They’reD.are,They’re
()2________aretheseshoes?Theyaregreen.
A.HowB.WhatC.WhatcolorD.Howmuch
()3CanIhelpyou?________________
A.Yes,Iwantashirtformyson.B.No.C.You’rewelcome.D.Thanks.
()4-Whatdoeshe__________?–Heistallwithshorthair.
A.likeB.likesC.lookD.looklike
()5Sandy_______darkhair.
A.hasB.isC.haveD.long
()6What’sonthedresser?It’s___________
A.greensweaterB.greenasweaterC.agreensweaterD.greenansweater
()7________isthisdictionary?It’stenyuan.
A.HowoldB.HowmuchC.HowmanyD.Where
()8ComedowntoHuaxingandsee________yourself.
A.inB.forC.onD.at
()9TheyhaveT-shirts________red,green,andwhite.
A.inB.forC.onD.at
()10Youcanbuyshoes______________.
A.foronly15dollarseachB.onlyeachfor15dollarsB.foreachonly15dollarsD.only15dollarsforeach
创新提高：（5分钟先让学生独立完成，后小组讨论，最后教师解答释疑）
《互动同步训练》P79书面表达
作业：1、互动同步训练P69四题综合填词2、选作：互动同步训练P70六、书面表达
教学反思：
成功之处：_________________________________________________________________________________________
不足之处：_________________________________________________________________________________________
原因（措施）：______________________________________________________________________________________
小组活动：_________________________________________________________________________________________
