2014人教版八年级英语下册短语及翻译练习(unit4—6)。
教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家正在计划自己的教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，这样接下来工作才会更上一层楼！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？以下是小编收集整理的“2014人教版八年级英语下册短语及翻译练习(unit4—6)”，希望能为您提供更多的参考。
人教版(unit4—6)八年级下册短语及翻译练习
Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?
重点短语
1.有空闲时间
2.允许某人做某事
3.与某人闲逛
4删除
5..与某人吵架/打架
6.造成压力
7学得过多
8.有足够的睡眠
9.给某人写信
10.打电话给某人
11.翻看，浏览
12..生某人的气
13.重要的事
14.成功地发展;解决
15.和睦相处；关系良好:
16.笼罩
17.拒绝做某事
18..主动提出做某事
19.介意某人做某事
20.一直
21.今后
22.使某人生气
23.抄袭某人的作业
24.独自消磨时光
25.给某人施压
26..与某人竞争
27.业余活动
28取得更好的成绩
29.提出某人的观点
30.学习应试技巧
三我爱翻译
1吉姆每天都有太多作业要做，因此他没有闲时间去干他喜欢的事情.
2我父母对我要求如此严格，以致他们从不允许我放学后和同学闲逛
3鲍勃为什么不和老师谈论有关如何与同学和谐相处的事？
4你能向我解释一下你为什么上课迟到吗？
5无论你想干什么，你必须尽力做成功。
6依我看来，进行一些课外活动对孩子们的发展是有用的。
7我认为如果父母给孩子太多的压力，他们就不会对学习感兴趣。
Units5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?
二、重点短语
1.确信;确认
2..拍打……
3.进人梦乡；睡着
4.逐渐变弱；逐渐消失
5.醒来
6.一团糟
7.使……分离
8.在困难的时候
9.当.......时候
10.(闹钟)发出响声
11.洗热水澡
12.错过公交车
13.接电话
14.使……靠拢
15.在路边
16.动物保护热线
17.走路经过
18.费力地前进
19.,历史上的重大事件
20由于撞树严重变形
21通过广播
22.,沉默;无声
23.,最近地;新近
24.,世贸中心
25,拆除;摧毁
26.对……有意义
27记得做过某事
28.首先;最初
三我爱翻译
1昨天你为什么不接我电话?我在公园散步。
2开始下大雨时，吉姆正在家里练习弹钢琴。
3当他从小汽车里出来时，他发现小汽车由于撞墙而变形。
4杰克习惯于一个人开灯睡觉。
5抄写听到的单词对我们来说毫无意义。
6汤姆正在街上走着，这时他发现一个钱包放在路边。
7你还记得在汤姆的生日晚会上见过我吗？
Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.
重点短语
1.致力于做某事
2.一……就…....
3.从前
4.继续做某事
5.使某事发生
6.......之旅
7.有点儿
8.坚持做某事
9.代替;反而
10.变成
11.结婚
12.在另外一些时候
13.(书、电影等)出版，发行
14.对……感兴趣
15.走到另一边去
16.故事的其余部分
17.筹划/计划做某事
18.去睡觉
19..把某人领到某地
20.迷路
21.改变计划
22.在月光下
23.找到某人回家的路
24.第二天
25.派某人去某地
26为....欢呼
我爱翻译
1妈妈提醒我参观动物园时小心狮子
2外面雨下的很大，让我们在家下棋而不去钓鱼吧
3Lectureroom百家讲坛在电视上播出以后，许多年轻人对历史越来越感兴趣
4除非你向老师寻求帮助，否则你不会算出这道题
5Jim浏览了几遍试卷以尽量查出错误
6在如此短的时间里，写一篇600字的文章好像不可能
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Unit4HesaidIwashardworking.
1.直接引语directspeech2.间接引语reportedspeech3.首先firstofall4.传递passon5.被期望或被要求…besupposedtodo…6.在…方面做得好/擅长做…dowellin…/begoodat…7.身体健康beingoodhealth8.成绩单reportcard9.克服，恢复，原谅getover10.教育部theMinistryofEducation11.中国少年先锋队ChineseYoungPioneer12.海平面sealevel13.打开openup14.照料carefor15.勤学的学生/懒惰的学生ahard-workingstudent/alazystudent16.努力学习/工作workhard17.艰难的工作hardwork18.在肥皂剧里onsoapoperas19.为…举行惊喜晚会haveasurprisepartyfor20.在星期五晚上onFridaynight21.不再…not…anymore22.带…来bring…to…23.拿…走take…to…24.去海滩gotothebeach25.令人兴奋的一周anexcitingweek26.在家beathome/bein27.在某人的家里做某事beatone’shomedoingsth28.演算，制定workon29.听到那事我很难过I’msorrytohearthat30.感冒haveacold/catchacold31.年终考试end-of-yearexam32.紧张benervous/feelnervous/getnervous33.学科学很吃力haveahardtimewithscience=haveahardtimestudyingscience34.发现科学课很困难findsciencverydifficult35.另一个令人失望的结果anotherdisappointingresult36.假装是…pretendtobe…37.抄别人的作业copyothers’homework38.对某事有把握besureofsth39.相信/确信…besure/certainthat+从句40.在一个贫穷的山村里inapoormountainvillage41.听起来像是有趣的事soundlikefun42.由…发起bestartedby43.在中国的边远地区inChina’sruralareas44.海拔2000米2000metersabovesealevel45.使某人感觉不舒服makesbfeelsick46.一天三次threetimesaday47.同意某人agreewithsb48.两者都…both…and…49.在学校宿舍inschooldormitories50.在…和…之间between…and…51.感到幸运feellucky52.高中seniorhighschool(美)seniormiddleschool（英）53.初中juniorhighschool（美）juniormiddleschool（英）54.给某人一个好的起点givesbagoodstart55.回到…returnto…/getbackto/gobackto…/comebackto…56.当数学老师workasamathteacher
新人教版八年级英语上册Unit4短语及语法
新人教版八年级英语上册Unit4短语及语法
Unit4
重点句型：1.Ithasthebiggestscreens.
What’sthebestmovietheater
2.TheDJschoosesongsthemostcarefuuly.3.Howdoyoulikeitsofar?到目前为止，你认为它怎么样？4.Thanksforgettellingme.5.CanIaskyousomequestions?重点短语：（1）movietheater电影院（3）clothesstore服装店（5）sofar到目前为止（7）talentshow才艺表演（2）becloseto…离……近（4）intown在镇上（6）10minutesbybus坐公共汽车10分钟的路程（8）have….incommon有相同特征（想法、兴趣方面）相同（10）moreandmore……越来越……（12）allkindsof……各种各样的
（9）aroundtheworld世界各地；全世界（11）andsoon等等
（13）beupto是……的职责；由……决定（14）noteverybody并不是每个人（15）makeup编造（故事、谎言等）（16）playarolein…在……方面发挥作用/有影响（17）playaroleindoingsth.（19）forexample例如（21）givesb.sth.给某人某物（23）playarole发挥作用，有影响发挥做某事的作用（18）noproblem没什么，别客气
（20）take…seriously认真对待（22）cometrue（梦想、希望）实现；达到（24）Thanksfordoingsth.因做某事而感谢。
（25）much+adj./adv.的比较级……得多（26）watchsb.dosth.观看某人做某事（27）playaroleindoingsth.发挥做某事是作用/在做某事方面扮演重要的角色（28）oneof+可数名词的复数（30）Howdoyoulike…?（32）howmuch…….?多少钱？（34）Howmany……?多少？……之一（29）CanIaskyousome…?我能问你一些……吗？（31）Whatdoyouthinkof…?你认为…怎么样?（33）Howfar……?多远？（35）Howlong…..?多长？
2014版新目标八年级英语下册Unit4教案
Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?
SectionA1(1a-2d)
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1)能掌握以下单词：allow,wrong,guess,deal,workout
能掌握以下句型：
①—What’swrong?
—I’mreallytriedbecauseIstudieduntilmidnightlastnight.
②Youcouldgivehimatickettoaballgame.
③Ithinkyoushouldaskyourparentsforsomemoney.
④Whydon’tyoutalktohimaboutit?
2)能了解以下语法：
(1）能够运用所学知识谈论问题和困难、提出建议并做出选择；
（2）能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。
2.情感态度价值观目标：
培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。正确认识生活中的一些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题。
二、教学重难点
1.教学重点：
1)Talkabouttheproblems.
2)Learnthenewlanguagepoints.
2.教学难点：
能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。
学会表达建议的一些方式。
三、教学过程
Step1Warmingup
1.导入学生们平时在学校和生活中存在的问题。
T:What’sthematter/What’swrong?
S:Hehastoomuchhomeworktodo.
T:Doheliketodoit?
S1：No,hedoesn’t.Becausehedoesn’thaveanyfreetimetodothingshelikes.
…
Step2Talking
1.Lookattheseproblems.Doyouthinktheyareseriousornot?Ssdiscusswiththeirpartnersandgivesomeadvice.
①IhavetostudytoomuchsoIdon’tgetenoughsleep.
②IhavetoomuchhomeworksoIdon’thaveanyfreetimetodothingsIlike.
③Myparentsdon’tallowmetohangoutwithmyfriends.
④Ihavetoomanyafter-schoolclasses.
⑤Igotintoafightwithmybestfriend.
Step3Listening
1.T:TellSstoreadthesentencesin1aagain.Makesuretheyknowthemeaningofthesentences.
2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcircletheproblemsyouhearin1a.
3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.
Step4Pairwork
1.LetSsreadtheconversationinthebox.
2.Usetheinformationin1atomakeotherconversations.
3.Letsomepairsactouttheirconversations.
e.g.A:What’swrong?
B:I’mreallytiedbecauseIstudieduntilmidnightlastnight.
A:Whydon’tyougotosleepearlierthisevening?
4.Languagepoints
1)allowv.允许；准许
allowsb.（not）todosth.(不)允许某人做某事
e.g.Myparentsdon’tallowmetostayuplate.我父母不允许我熬夜。
Mr.SmithallowedMiketodrivethere.史密斯先生允许迈克开车去那里。
2)wrongadj.错误的；不对的
=notright
e.g.Somewordsontheadvertisementarewrong.广告上的一些字错了。
Step5Listening
Workon2a:
T:Peterhassomeproblems.Whatadvicedoeshisfriendgivehim?Fillintheblankswithcouldorshould.
1.LetSsreadthesentencesin2a.
2.PlaytherecordingfortheSstolistenandwritethewordsintheblank.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
Workon2b:
1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowthemeaningofeachsentence.
2.PlaytherecordingfortheSstowritetheletters(a-e)nexttotheadvicein2a.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
Answers:1.d2.e3.a4.c5.b
Exercise:
Listenagain.Fillintheblanks.
Boy2hada______withhisbestfriend.Hecould______himaletter.Butheisn’tgoodatwritingletters.He______callhim____,buthedoesn’twanttotalkaboutitonthe______.He______talktohimsothathecansayhe’ssorrybutit’snot____.He______gotohishousebuthedoesn’twantto_______him.Hecouldtakehimtothe_____________,buthedoesn’twanttowaitthatlong.
Step6Pairwork
1.TellSstomakeaconversationusingtheinformationin2aand2b.
2.Letonepairtoreadouttheirconversationfirst.
3.e.g.A:What’sthematter,Peter?
B:Ihadafightwithmybestfriend.WhatshouldIdo?
A:Well,youshouldcallhimsothatyoucansayyou’resorry.
B:ButIdon’twanttotalkaboutitonthephone.
4.Ssacttheconversationinpairs.Asksomepairstoactouttheirconversations.
Step7Role-play
1.Ssreadtheconversationsandtrytounderstandthemeaning.
2.Readtheconversationaftertheteacher.
3.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.
4.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.
(1)guess
e.g.Letusguesstheheightofthebuilding.让我们来猜一下这个建筑物的高度。
(2)bigdeal,deal
bigdeal是英语中的一个固定搭配，表示“重要的事情或状况”，多用于非正式交流。作否定用法时，常说It’snotabigdeal或It’snobigdeal.表示说话人并不认为某事有什么了不起。
e.g.TheresasoccergameonTVthiseveningbutIdon’thavetowatchit.It’snobigdeal.今天晚上电视上有一场足球赛，但我不一定要看。没什么大不了的。
It’sabigdeal,David,biggerthanyouknow.
这事挺重要的，戴维，比你所知道的要重要。
Whatsthebigdeal?It’sonlyabirthday,nottheendoftheworld.
有什么了不起的？这不过是个生日，又不是世界某日。
(3)workout
workout解决（问题）；算出
e.g.Mikeworkedoutthedifficultproblembyhimself.
迈克自己算出了那道难题。
Isitpossibletoworkouttheproblem?有可能解决这个问题吗？
Homework:
Writethreeconversationsaboutyourproblemsandyourfriends’suggestions.
A:Ihavetoomanyafter-schoolclasses.
WhatcouldIdo?
B:Youcould…
SectionA2(3a-3c)
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1)学习掌握下列词汇：getonwith;relation,communication,argue,cloud,elder,instead,whatever,nervous,offer,proper,secondly,communication,explain,clear
2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。
3）通过阅读提高学生们的阅读能力。
4)了解在如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，应当如何面对理性地去解决。
2.情感态度价值观目标：
人的一生并不都是一帆风顺的，难免有一些挫折的困难，如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，我们学会冷静对待，学会合理的办法去理性地去解决。
二、教学重难点
1.教学重点：
1)掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2)阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。
2.教学难点：
1)阅读短文，获得相关的信息的能力。
2)理解并运用所学的词汇及表达方式。
三、教学过程
Step1Revision
SomeSsgivesomeproblems.OtherSsgiveadvice.
Problemsandadvice:
1.IhavetostudytoomuchsoIdon’tgetenoughsleep.
Whydon’tyougotosleepearlierthisevening?
2.IhavetoomuchhomeworksoIdon’thaveanyfreetimetodothingsIlike.
Whydon’tyougocampingwithyourfriendsthisweekend?
3.Myparentsdon’tallowmetohangoutwithmyfriends.
Whynotreadsomeinterestingbooksathome?
4.Ihavetoomanyafter-schoolclasses.
Whydon’tyoutalkaboutitwithyourparents?
5.Igotintoafightwithmybestfriend.
Whynotcallhimup?
Role-playtheconversationof2d.
Step2Presentationthenewwords
1.relationn.关系；联系；交往
e.g.Theirrelationseemedquiteclose.他们的关系看起来很亲密。
2.arguev.争吵；争论
e.g.Thecouplebegantoargueaboutthechild’seducation.
那对夫妇开始就孩子的教育问题争吵。
3.properadj.正确的；恰当的
e.g.It’snotpropertovisitafriendtoolateintheevening.
太晚了，去看朋友不合适。
4.nervousadj.焦虑的；担忧的
e.g.Don’tbenervous.Itisjustasmalltest.不要紧张。就是个小测试而已。
5.clearadj.清楚易懂的；晴朗的
e.g.Thesunshoneoutofaclearsky.天空晴朗，阳光灿烂。
Step3Leadin
一、通过问答一些有关家庭生活的问题来导入正题：
1.Canyougetonwellwithyourfamily?
2.Aretherelationsbetweenyourparentsgood?
3.Doyouhaveanybrothersorsisters?Canyougetonwellwithhim/her?
4.Whodoyouaskforhelpwhenyouhaveproblems?
…
Step4Reading
Workon3a:
1.TellSstoreadthearticlein3aquicklyandtrytofindtheanswerstothesequestions:
What’sSadandThirteen’sproblem?
Howdoeshefeelathome?
方法指导：带着问题，然后快速阅读短文，争取在较短的时间内，找到答案。
学生们，按老师指导的方法进行阅读，并快速回答这两个问题。最后，教师让部分学生回答答案，并校对答案。
2.Ssreadthearticleagainandfillinthechart.
学生们认真阅读短文，并在表格中填出男孩SadandThirteen面临的问题，并填写出罗波特先生所给出的建议。和同学们一起校对答案。
3.Ssreadthearticleagainandfillintheblanks.
Workon3b:
1.让学生们讨论罗波特先生对问题的建议，并发表自己的看法。
2.学生们分小组讨论，发表自己的意见，由小组长汇总。
3.让小组长并汇总的意见和其他同学汇报。
S1:Iagreewithhisadvice.Becausemorecommunicationcanmakefamilymembersunderstandeachotherbetterandknowaboutthefeelingtheyhave.
S2:Idon’tagreewithhisadvice.Ithinktheirparentsshouldfightanymore.Theyshouldcaremoreabouttheirchildrenandspendmoretimewiththem.
Workon3c
1.告诉学生们本学习活动的要求：找出短文与下列词汇意思相同的句子。
2.让学生们先读3c中的词汇，理解其意思，然后再在短文找出与其意思相同的词汇或词组。
3.方法指导：根据上下文的意思，来确定词汇或词组的意思。
4.Checktheanswers。
5.让学生们用这些词汇或词组造句子。
makesth.clear—explain
Canyouexplaintomehowtodothismathproblem?
talk—_______________________________________________
notallow—__________________________________________
worried—__________________________________________
getalongwith—_________________________________________________
Step5Languagepoints
1.MyproblemisthatIcan’tgetonwithmyfamily.
getonwith和睦相处；关系良好相当于getalongwith
e.g.Thechilddoesn’tgetonwellwithothers.那个小孩不合群。
2.Insteadhewatcheswhateverhewantsuntillateatnight.
1)insteadadv.代替；反而；却
e.g.Ifwecan’tgotoHuashanMountain,we’llgotothecityofXi’anforthetrip.
如果我们不能去爬华山，我们就去西安游玩。
辨析：
instead是副词，常置于句子末尾。
insteadof是介词短语，后接名词、代词、动名词等。
例如：
LastsummerIwenttoQingdao.
ThissummerI’mgoingtoDalianinstead.
去年夏天我去了青岛。今年夏天我要去大连。
InsteadofgoingtoQingdaoI’mgoingtoDalianthisyear.
今年我打算去大连，而不去青岛。
2)whateverpron.任何；无论什么相当于nomatterwhat
e.g.WhateverIsuggest,healwaysdisagrees.
无论我提什么建议，他都不同意。
3.Ifyourparentsarehavingproblems,youshouldoffertohelp.
offerv.主动提出；自愿给予
offer侧重主动或愿意给予，主动提出做某事。常用结构：offersb.sth.或offertodosth.
e.g.Sheofferedmeacupoftea.她给我端了杯茶。
Heofferedtogoinsteadofme.他主动提出代替我去。
4.Secondly,whydon’tyousitdownandcommunicatewithyourbrother?
communicatev.交流；沟通
communicatewithsb.与某人交流
e.g.LiMeicaneasilycommunicatewithforeignersinEnglish.
李梅能用英语与外国人轻松交流。
5.Canyouexplaintomehowtodothismathproblem?
explainv.解释；说明
1.explain+that/what/why等从句
2.explainsth.(tosb.)（向某人）解释某事
e.g.Canyouexplainwhatthismeans?
你能解释一下这个的意思吗？
Pleaseexplainittome.
请你向我解释一下吧。…
Step6Exercises
Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.
一、选词填空
instead,argue,nervous,proper,explain
1.Mycousinis_______infrontofstrangers.
2.Hecouldnotcomeupwitha______answer.
3.TheTVshowsareboring.Whynotplaycards_______?
4.Idon’twantto_______withyou.It’swasteoftime.
5.Please_______toherhowtouseacomputer.
二、用括号中单词的适当形式填空。
1.Allthe______________(communicate)withtheoutsideworldwasbroken.
2.Jimisadoctor.His________(old)brotherisanengineer.
3.AfterhighschoolMikegotajobinsteadof________(go)touniversity.
4.It’sverykindofyoutooffer_______(help)usontheweekend.
5.Tobeginwithwedon’thavemuchmoney,________(second)wearetoobusy.
Step7Homework
1.Readthearticleseveraltimesafterschool.
2.Makesentenceswiththesewords:
argue;whatever;instead;nervous;explain;offertodosth.;communicatewith…
SectionA3(GrammarFocus-4c)
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1)学习掌握下列词汇：copy,return
2）进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。
3）对询问困难及提出的建议的句型，掌握其规则。
4)通过不同方式的练习，来熟练运用询问及提建议的表达方式。
2.情感态度价值观目标：
让学生了解每个人在生活中都有可能遇到一些挫折和不幸，我们多去向那些不幸和困难的人们多表示自己的爱心，多去理解和帮助他们，多向他们提出解决问题的建议而不是去嘲笑他们。
二、教学重难点言
1.教学重点：
1)复习巩固SectionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2)熟练掌握和运用询问困难和提建议的表达方式。
2.教学难点：
1)总结询问问题和提出建议的句型，掌握规则。
2)练习运用所学的句型。
三、教学过程
Step1Warming-upandrevision
1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.
makesth.clear(同义词)___________
talk(同义词)_______________
notallow(同义词)______________
worried(同义词)______________
getalongwith(同义词)____________
communicate（名词）_____________
old(比较级)_______________
2.Checkthehomework.
3.LetsomeSsreadthearticlein3a.ThenfinishtheshortpassageaboutSadandThirteen.(见课件)
1.SadandThirteenhassome_________.Hecan’t__________hisfamily.Hisparents_____alot.It’stheonly_____________theyhave.Whenthey_____,it’slikeabigblackcloud____________theirhome.Hedoesn’tlikeit.
Hisbrotheralwayswatcheswhateverhewantsuntilmidnight.He_______tolethimwatchhisfavoriteTVshow.SoHealwaysfeels______and________athome.
2.RobertHuntthinksSadandThirteenshould_________thesefeelingstohisfamily.Heshould____tohelp.Maybehe______________jobsaroundthehousesothattheyhavemoretime_______________________.Second,hecouldsitdownand________________hisbrother.Hecould________thathe_________himwatchingTVallthetime,however,heshouldlethimwatchhis_____________.
Step2GrammarFocus.
1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。
①你看上去很疲劳，怎么了？
You____tired.What’s____________?
②昨晚，我一直学习到午夜，因此我没有睡足觉。
Istudied______________lastnightsoIdidn’t_________sleep.
③我应该做什么？____________Ido?
你为什么不忘掉此事呢？尽管她错了，但那不是一件大事。
_________youforgetaboutit?______she’swrong.It’snot________________.
④他应当如何做？
______________hedo?
⑤他应当和他的朋友交谈一下，以便于他能向他道谦。
He_______________hisfriends_______hecansayhe’ssorry.
⑥或许你应当去他家。
_______you______gotohishouse.
⑦我想我可以，但是我不想让他吃惊。
IthinkI_______,butIdon’twantto________________.
2.学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。
3.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。
Step3TrytoFind
一、提出建议
1.掌握提出问题的方法，
What’swrong?
What’sthematter?withsb.
What’stheproblem/thetrouble?
并能讨论所给出的建议。
情态动词should，should等
should，shouldn’t“（不）应该”，常用来提出请求和建议
could“可以”可也用来给出建议。
表建议的句型：
Youshould/could+v.
Whydon’tyou+v.?
Whynot+v.?
Couldyouplease+v.?
You’dbetter(not)+v..
Wouldyouminddoing……?
Whatabout/Howabout+n./doing……?
Exercise:
一、用所给单词的适当形式填空
1.Weshouldn’t_______(argue)withourparents.
2.Youshouldn’t____(use)thephoneintheclassroom.
3.—couldIuseyourdictionary?
—well,you___.
A.canB.couldC.shouldD.might
4.you’dbetter___(go)toschoolbybike.
5.Howabout_________(go)hikingthisafternoon?
Step4NewWords
Lookatthebigscreenandlearnthenewwordsandexpressions:
1.copyv.复制；复印
It’snotgoodhabitstocopyother’shomework.
抄袭别人的作业不是好习惯。
2.returnv.回来；回去
Theydidn’treturnuntilyesterdayafternoon.直到昨天下午他们才回家。
Step5Practice
Workon4a:
1.Fillintheblankswithalthough,sothatoruntil.
2.方法指导：
1.sothat;点拨：sothat意为“因此”，引导目的状语从句，表示前一句所表述的动作的目的。在从句中常使用can/could/will/may/should等词。
拓展：so…that…意为“如此……以至于”，常用于结果状语从句，表示上文动作所产生结果。
2.点拨：though意为“尽管……但是”，不能说，though…but。句意“尽管你现在没有朋友，但不久你就会有朋友的。”
3.点拨：until用于否定句中，表示句子的动作直到until短语所表示的时间才开始发生，即表示动作的起点。一般译为“直到……才”。
4.点拨：句意“尽管他是你的最好的朋友，但你还是应当告诉他，抄袭别人的作业是不对的。”，可知空格处应用though。
Step6Givingadvice.
Workon4c.
1.让学生们阅读表格中的问题，明确每个问题的意思，为进行讨论做好准备。
2.和同学们讨论一下如何解决这些问题，或某个问题。
3.找到一个较为合理的建议。
4.最后，向同班同学们展示自己的想法建议。
Homework
用下列词组造句
putup,handout,callup,cheerup,comeupwith,giveout,putoff
SectionB1(1a-2e)
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1)能掌握以下单词：member,pressure,compete,opinion,skill,typical,football,cutout,continue,compare,compare…with,crazy,push,development,cause,usual
2)能掌握以下句型：
①IthinkWeiMingshould…
②Althoughyoumaybe…,youshouldtalktothem.
③Lifeshouldn’tjustbeabout…
④Whydon’ttheyjustlettheirkidsbekids?
⑤Althoughit’snormaltowantsuccessfulchildren,it’sevenmoreimportanttohavehappychildren.
2.情感态度价值观目标：
了解中国及一些其他国家中学生们普通存在的生活及学习上问题，了解别人的生活现状及他们苦恼，知道学习知识是很重要的事情，但它并不是生活的全部。
二、教学重难点
1.教学重点：
1)掌握本课时出现的生词及用法。
2)进行听力训练，提高综合听说能力。
3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。
2.教学难点
1.听力训练
2.阅读2b部分的短文并完成相关要求。
三、教学过程
Step1Revision
1.Dailygreeting.
2.复习提建议的表达方式，并完成相关任务。
3.Checkthehomework.LetsomeSsgiveadvice.
Step2Warmingup
1.T:Showapictureofstudent.
—What’swrongwiththegirl?
—She’stoostressedout.
—Whatshouldshedo?Canyougivehersomeadvice?
2.Ssdiscusstheproblemandgivesomeadvices:
e.g.
S1:Whynothangoutwithherfriends.
S2:Shecouldplaysports.
S3:Shecouldplaycomputergames.
S4:Sheshouldlistentomusicandreadsomebooks.
Step3Writing
Workon1b
1.Askonestudentreadthesentencesin1a.Explainsomemainsentences.
2.Whatactivitiesdoyouliketohelploweryourstress?Orderthemfrom1-8withbeingthemostfavoritethingyoudotolowerstress.
3.Ssdiscusswiththeirdeskmatesthenorderthem.
4.LetsomeSssaytheiranswers
Step4Talking
LetsomeSstalkabouttheiranswers.
S1:Ialwayshangoutwithmyfriendstolowerstress.
S2:Iliketolistentomusictolowerstressbest.
Step5Listening
Workon1c:
1.TellSstoreadthesentences1cfirst.
2.PlaytherecordingfortheSs.Ssjustlistenforthefirsttime.PlaytherecordingagainandchecktheproblemsWeiMingtalksabout.
3.Checktheanswers:
Workon1d:
1.LetSsreadthesentencesin1dfirst.TellSstolistenagainandfillintheblanks.
2.PlaytherecordingagainfortheSstolistenandwrite.
3.Sslistentotherecordingcarefullyandtrytowritethewordsintheblanks.
4.Checktheanswerswiththeclass.
Step6Pairwork
1.Workinpairs.SupposeyourpartnerisWeiMing.Youtrytotellhersomeadviceandsaywhy.
2.LettwostudentsmakeamodelfortheSs.
3.Sspracticetheirconversations
4.Teachercanwalkaroundtheclassroom,andgivesomehelptotheSs.
Step7Thinking
1.T:Therearesomeafter-schoolactivities.Whatactivitiesdoyouandyourclassmatesusuallydo?Checkthem.
2.Sschecktheactivitiestheyusuallydo.
3.AsksomeSssaytheirchoices.
Step8Reading
Warmingup
Whatdidyoudoafterschool?
Doyouhavestressinyourlife?
Howdoyourelaxyourself?
FastReading
1.T:Nowlet’sworkon2b.First,let’sreadthequestionsandmakesureweknowthemeaningsofallthequestions.Thenreadthepassagequicklyandfindtheanswerstothequestions.
1)WhatisthecommonproblemforChineseandAmericanfamilies?
2)Whogivestheiropinionsabouttheproblems?
2.Ssreadtheletterquicklyandtrytofindtheanswerstothetwoquestions.
3.Checktheanswerswiththeclass.
CarefulReading
1.T:Nowlet’sreadthesesentencesabouttheletter.Readthepassageagain.JudgeifthesentencesareTrueorFalse.Pleaseunderlineunderthemainsentences.
1)Chinesechildrenhavetotakesomanyafter-schoolclassesonweekendsthesedays.
2)CathyTaylorreallywantsherthreechildrentobesuccessful,soshebelievestheseafter-schoolactivitiesareimportantforthem.
3)LindaMillerthinksparentsshouldsendtheirsmallkidstoallkindsofclasses.
4)Lindathinkssomeparentspushtheirkidstoomuch.
5)Alicethinkskidsshouldn’thavetimetorelaxandthinkforthemselves
2.Ssreadtheletteragainandjudgethesentences.
3.Checktheanswerswiththeclass.
Postreading
Workon2c
1.Nowlookatthewordsinboldinthearticle.Canyouguesstheirmeanings?Trytomatchthemwiththemeaningbelow.
2.LetSsreadandtrytomatchthewords.
3.GiveSssomeadviceonhowtodoit.
4.ChecktheanswerswiththeSs.
5.Givesomeexplanationaboutthedifficultwords.
Workon2d
1.TellSstoreadthepassageagainandanswerthesequestionsbelow.
1)DoesCathyTaylorthinkit’simportantforkidstojoinafterschoolactivities?
2)DoesLindaMilleragreewithCathy?What’sheropinion?
3)DoesDr.GreenagreewithCathyorLinda?Whatdoesshesay?
2.Ssworkbythemselves.
3.Checktheanswerstogether.
Homework
1.Readthearticleagainafterschool.
2.WriteashortpassageaboutCathy’sdailylifeandheropinionsabouttheeducationofthekids.
SectionB2(3a-Selfcheck)
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1)复习though,assoonas,so…that等词的用法。掌握生词perhaps。
2)能够用英语表达自己的建议，并就自己所熟知的问题发表看法。
3)能用本单元所学的语言简单表达对困难的一些建议。
2.情感态度价值观目标：
人的一生并不都是一帆风顺的，难免有一些挫折或困难，如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，我们要学会冷静对待，学会合理的办法理性地解决。
二、教学重难点
1.教学重点：
1)能运用所学的语言知识来简单地表达自己对某一困难问题的看法和建议。
2）总结本单元所学到的重点词组及句型。
3）复习总结unless,assoonas,sothat等词的用法，并能完成相关练习题。
2.教学难点：
运用所学的语言知识来写一封简短的信，表达自己对学生上课外辅导班这一社会现象的看法。
三、教学过程
Step1Revision
Reviewtheexpressionsandsentences.
1.一个典型的美国家庭atypicalAmericanfamily
2.足球训练footballtraining
3.删除cutout
4.比较；对比compare…with
5.逼得太紧push…sohard
6.一个儿童的成长akid’sdevelopment
7.疲惫的孩子们直到晚上七点钟后才到家。
Thetiredchildrendon’tgethomeuntilafter7:00p.m.
8.他们总是将自己的孩子与其他的孩子相比较。
Theyalwayscomparetheirchildrenwithotherchildren.
9.他们为什么不让孩子们顺其自然呢？
Whydon’ttheylettheirkidsbekids?
10.所有这些活动会给孩子们导致很大的压力。
Alltheseactivitiescancausealotofstressforchildren.
Step2Talking
Workon3a:
Amagazineinterviewedsomeparentsaboutafter-schoolclassesforchildren.Readtheopinionsbelowandmakenotesonyourownopinions.
Listthemainviews:
1.After-schoolclassescanhelpkidsgetintoagooduniversity.
2.Iwantmychildtobeasuccessfulperson.
3.It’sgoodforchildrentostartlearningfromayoungage.
Sstalkwiththeirpartnersabouttheseviews.
Step3Askingandanswering
1.Sssayiftheyagreeordisagreewiththeviewsabove.Thengivetheirreasons.
2.LetsomeSssaytheirreasons:
S1:Idisagree.Manyfactorsmayinfluenceinone’slife.Eventhoughonegoestoagooduniversity,hemaystillnotbesuccessful.
S2:Iagree.Manygreatpeoplelearnthingsfromaveryyoungage.Ifthechildisgiftedinsomearea,it’shelpfultolearnitfromayoungage.
S3:Idisagree.Peopleshouldn’tpushtheirkidssohard.Parentsshouldn’tsendtheirsmallkidstoallkindsofclasses.Theyshouldn’talwayscomparetheirchildrenwithotherchildren.Ibelieveit’sbettertoletthekidsbekids.
3.LetsomemoreSstotelltheiropinions.
Step4Writing
Workon3b:
1.AskSswhat’sthecommonproblemforChineseandAmericanfamilies?
Ss:Theyhavetogotomanyafter-schoolclasses.
2.OK.What’syouropinionaboutafter-schoolclasses?Nowthinkaboutitandwriteashortarticleabouttoamagazine.
写作指导：
本文为写自己对课后辅导班的看法，故应为议论文。
因此，人称为第一人称；时态应用一般现在时态；
首先，应开门见山地描述课后辅导班这一社会现象。
然后，明确表明自己的看法，是支持还是不支持。
接下来再用表格中所给的句型结构，一一列举自己的想法或原因。
3.Sstrytowriteashortarticlebythemselves.
4.WalkaroundtheclassandgiveanyhelpSsmayneed.
5.LetsomeSsreadtheirlettersandcorrectthem.
Onepossibleversion
Idon’tagreewiththeideaofsendingkidstoafter-schoolclassesbecausealltheseactivitiescancausealotofstressforchildren.It’snotgoodforachild’sdevelopment.Inmyopinion,kidsshouldhavetimetorelaxandthinkforthemselves,too.Ithinkit’sbetterthatparentsshouldn’tcomparetheirchildrenwithotherchildren.It’scrazyandnotfair.
Step5Selfcheck
WorkonSelfcheck1:
1.Fillineachblankusinguntil,sothatoralthough.
2.Fillintheblanksandtrytosaythemeaningofit.
1.Youshouldeatmorenow______youwon’tbehungrylater.
2.________youmaynotliketodochores,youshouldhelpyourparentsaroundthehouse.
3.Youcouldsavemoremoney____youcanbuyagiftforyourfriend’sbirthday.
4.Kidsshouldn’tplaycomputergames____lateatnight.Theyshouldrestearly.
5.________manypeopleliketoeatjunkfood,theyshouldreallyeatmorefruitandvegetables______theycanbehealthy.
3.ChecktheanswerswiththeSs.
Answers:sothat,although,until,until,although/sothat
WorkonSelfcheck2:
1.TellSstoreadtheshortconversation.Thenthinkanddiscusswithyourpartners.
2.TellSstotrytogivetheiradvice.
3.Ssworkandwriteabouttheirownadvice.
e.g.
S1:Whydon’tyoucallhimupandsayyou’resorry.
4.Checktheanswerswiththeclass.
Answers:1.Whydon’tyoucallhimupandsayyou’resorry.
2.Youshouldstudyfortheexamsbecauseyoucangotomanypartieslater.
3.Whydon’tyoutellhimthatyouarestudyingandheshouldbequiet?
Step6Languagepoints
1.Inmyopinion,itisimportantforchildren/parentsto…
inone’sopinion依……看，用来表达某人的想法。
e.g.Inmyopinion,it’simportantforustoprotecttheearth.
我认为,对我们来说保护地球很重要。
2.Perhapschildren/parents…
perhapsadv.大概；也许
perhaps在句中位于实义动词前，助动词、系动词、情态动词后。也可用于句首或句尾,可指有礼貌地提出请求或帮助等。
e.g.Perhapsheisjustwaitinginstation.也许他正在车站等候。
Step7Excises
一、选词填空。
perhaps,skill,opinion,continue,push,compare,crazy,usual,typical,cause
1.Carelessdrivingoften______accident.
2.Twelveo’clockisthe_____timetohavelunch.
3.Heisawriterofgreat______.
4.Itwas______ofyoutoskateonsuchthinice.
5.Inmy_______,peopleshallnotsmokeinpublicplaces.
6.Ifyou_______thetwocars,you’llfindthemveryalike.
7.Willyouhelpmeto___upthewindow?
8.It’sa_______Italianrestaurant.
9.Please________whatyouweredoingbeforeIcamein.
10.I’dliketogoaway,________Franceorsomewhere.
Answers:causes,usual,skill,crazy,opinion,compare,push,typical,continue,perhaps
二、根据汉语提示，完成下列句子。
1.你怎么了？What’s________withyou?
2.我父母不允许我与朋友外出闲逛。
Myparentsdon’t____me___hang___withmyfriends.
3.尽管他错了，但那又不是一件大事。
_________,he’swrong,it’snota_________.
4.其次，为什么不坐下来与你弟弟进行交流？
________,whydon’tyousitdownand_________________yourbrother?
5.相反，他看自己所喜欢的一直到深夜。
________,hewatches________hewants______lateatnight.
6.他应该和朋友交谈一下，以便于他可以说一声对不起。
He______talktohisfriends__________hecansayhe’ssorry.
7.为什么不让孩子们顺其自然呢？
Whydon’tthey_____the___________kids.
8.人们不应该逼孩子们太紧。
Peopleshouldn’t____theirchildrenso____.
Answers:1.wrong2.allowtoout3.Although,bigdeal4.Secondly,
communicatewith5.Instead,whatever,until6.should,sothat
7.let,kidsbe8.push,hard
Homework
根据下列提示写一篇文章。
你和张莉是朋友、同桌,昨天英语测试，她想抄袭，被你拒绝；想查字典，又被你阻止。她很生气，你也很伤心。
你决定下周找她好好谈谈你对这事的想法和观点，并希望今后你们能够互相帮助，共同进步。
