Lesson18BrandyHatesCats!学案分析。
老师在新授课程时,一般会准备教案课件,大家在用心的考虑自己的教案课件。写好教案课件工作计划,才能使接下来的工作更加有序!你们清楚有哪些教案课件范文呢?下面是小编为大家整理的“Lesson18BrandyHatesCats!学案分析”,希望能为您提供更多的参考。
Lesson18BrandyHatesCats!学案分析
教学设计:
Lesson18BrandyHatesCats!
讲解人:xx镇九年制学校
汪娣
ⅠTeachingcontent:Lesson18BrandyHatesCats!
ⅡTeachingAims:
①Knowledgeaims:
Canusethenewwordsandphrasescorrectly.
Understandingthemeaningofthepastcontinuoustense.
②Abilityaims:
Cantalkabouttheirpetsfreely.
③Emotionaims:
Makethestudentshaveaconsciousnessoflovinganimalsandprotectingthem.
ⅢTeachingImportantpointsandDifficultpoints:
ThePastContinuousTense
ⅣMethodsandAids:
Methods:Teachingandlearning,groupwork,individualwork
Reading
Aids:blackboard,multi-media
ⅤTeachingprocedure:
Steps1:Leadin
a)Wouldyouliketohaveapetdog?whyorwhynot?
b)Whatshouldyoudotogivelovetoyourpet?Doyouknow?
Steps2:Newpresentation:
①Learnthenewwordsthroughthepictures:
②Listeningandfillingtheblanks:
What’sBrandylike?Sheis_______________.
Onetime,whatdid
Brandydo?She__somehamburgers.
Whatdopetsneed?Petsneed____________.
Doesshelikerunningbehindsquirrels?
______,____________.
③ReadingandAnsweringthefollowingquestions:
a)WhydidtheytakeBrandyforawalkeveryday?
b)WhatdidBrandyeatonetime?
c)Brandyisafiercedog,isn’tit?
d)WhatanimaldoesBrandyliketoplaywith?
e)Whatdidtheydowiththecat?Why?
④Doingitingroupswithyourdeskmateorclassmate.
和…谈话________许多____________
带某人去某地_____慢下来___________
一只叫Brandy的狗__________________害怕____________
chase=__________eat(过去式)______
查工具书收集过去进行时的特征:(groupwork)
a)定义:
b)结构:
c)信号词:
⑤Retellingthestoriesaccordingtothedetails:
Myfamilyhasadog____Brandy.Sheis____and______.________(一次),Brandy(eat)_______somehamburgers.Becausemyfatherwasn’t(watch)________them.Ican’tremember_______forsupperthatnight.Wet___Brandy__awalk______.Itakeher________(去公园)nearmyhouse.Brandyisn’t________.She______________________________.
⑥Exercisesinclass
a)Myfather(watch)TVateighto’clocklastnight.
b)Mycousin(弹钢琴)whenIwentintoherroom.
c)Ihaveafriend(name)Rose.
d)Whichisthe(凶猛的),atigeroralion?
e)Whatisthe(mean)of“happiness”?
ⅥHomeWork(口语作业)
Writeareportaboutyourfavoritepet,youcanusethefollowinggivenphrases:havea…named…,needlotsoflove,take…forawalk,bescaredof…Ilovemypet.JaB88.cOm
教学反思:
本课教学的重点是让学生通过组间合作的方式,让学生自己去学习,从学生的表现和作业完成情况来还不错,对于本课的设计思路我自己比较满意,效果也很明显。与以往的教学不同,我采用小组合作学习的方式,让学生自己作为课堂的主导者,我只是起到辅助作用。在语法学习环节,我让他们自己查找了关于过去进行时的用法,我再用通俗的语言来解释为什么我们要用过去进行时,即它存在的功能性意义,这样便于学生的理解和运用。在阅读环节,让学生求助于组员和工具书,查找我给他设置的相关的词组以及用法,让他们自己去探索知识,当然,在他们出错的时候,我才会插手自己去纠正,最后通过一个复述环节,将今天所学的知识点进行汇总和串讲,像讲故事一样,让学生感受到实实在在的收获,对于作业的布置,我更看重学生运用知识的能力,通过口语报告这样的方式,日复一日的积累,学生他自己能够感受的到自身的进步,由于时间没有控制好,对习题的处理时间有些紧,我会通过晚自习,再用一些实例进行强化。
扩展阅读
Lesson4OnaSchoolDay学案
老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,是认真规划好自己教案课件的时候了。对教案课件的工作进行一个详细的计划,接下来的工作才会更顺利!你们到底知道多少优秀的教案课件呢?下面是小编为大家整理的“Lesson4OnaSchoolDay学案”,希望能对您有所帮助,请收藏。
Lesson4OnaSchoolDay学案
[课前预习快乐体验]
Wellbegunishalfdone.良好的开始是成功的一半。
一、你能总结一下你学过的衣服名称吗?请用英语写出来。
1.夹克衫________2.外衣__________
3.衬衫__________4.女用衬衫________
5.女裙__________6.裤子____________
7.毛衣__________8.短袜____________
9.长筒袜________10.短裤___________
11.连衣裙_______12.牛仔裤_________
13.帽子_________14.靴子___________
15.鞋___________
二、试着将下列的短语译成英语。
1.一年到头_______________
2.由……制成_____________
3.在校日_________________
4.不同的东西_____________
5.来自___________________
6.熨过的衣服_____________
三、你知道穿的不同表达方式吗?请用wear,puton,haveon或dress的适当形式填空。
1.She______thebabyeveryday.
2.He_______anewcoattoday.
3.Theboy________hishatandwentout.
4.He_______ablueshirt.
5.Thegirl________apairofsunglasses.
[课堂练习高效提升]
Themountaininlabour.雷声大雨点小。
四、考考你的记忆力,根据句意及首字母补全在本课中出现的单词。
1.Studentsliketowearj_______thisyear.
2.Wedon’tgotoschoolonw_______.
3.Theballisr_____.
4.Thissweaterismadeofc______.
5.Thegirlalwayskeepsherroomt______andclean.
6.Therearetwelvemonthsinay_________.
五、慧眼识珠,单项填空
1.Thereis____inthislesson.
A.somethingdifficultB.difficultsomething
C.anythingdifficultD.difficultanything
2.Theman_____aredsweaterisourteacher.
A.withB.ofC.inD.and
3.There______acoatandthreeshirtsonthechair.
A.beB.amC.isD.are
4.Canyou_________thenumberofthatbus?
A.lookatB.seeC.putD.meet
5.______isthisT-shirt?
A.HowmuchB.WhatmuchC.HowmanyD.Whatmany
6.Doesyourfather______acar?
A.hasB.haveC.isD.are
7.CanIhelpyou?I_____pants.
A.haveB.takeC.giveD.want
8.please_______yourCDsthere.
A.takeB.bringC.giveD.call
9.-Let’splayvolleyball.
-________.
A.yes,IdoB.No,Idon’tC.Sorry,Idon’tD.Thatsoundsfun
10.Thatis_______bike.
A.amyB.myaC.myD.mine
11.Tom_______likebasketball.He________computergames.
A.don’tlikeB.doesn’t;likesC.don’t;likesD.doesn’t;like
12.Helikesmilkandeggs_______breakfast.
A.withB.onC.atD.for
13._______Englishbooks.Theyare_______books.
A.Their;theyB.They’re;theyC.They;theirD.Theyare;their
14.Thisisanewbag,_________Idon’tlikeit.
A.butB.orC.andD.well
15.Let’s_______someapples.
A.eatingB.eatsC.toeatD.eat
六、你能灵活运用这些词的适当形式吗?试试看!
1.Myskirtis_________(make)ofwool.
2.Theboy____________(notlike)jeans.
3.Mymother________(iron)ourclotheseverySunday.
4.Wool______(come)fromsheep.
5.Shirtsandblouses_______(be)madeofcotton.
七、这些句式你掌握了吗?按要求改写下列句子。
1.Thisdeskismadeofwood.(就画线部分提问)
_________isthisdeskmadeof?
2.Mybrotherdoesn’tlikemilk.(改为肯定句)
Mybrother_________milk.
3.Letmesee.(改为同义句)
Letme__________________.
4.Isthereaboxonthetable?(改为复数形式)
_____there____________onthetable?
5.Theboylikesapples.(用oranges改为选择疑问句)
_____theboylikeapples______oranges?
6.Themaninthehatishisfather.(就画线部分提问)
_______________ishisfather?
7.Mymothergoestoworkeveryday.(改为否定句)
Mymother______________toworkeveryday.
[课后巩固知能升级]
Thehalfshowswhatthewholemeans.管中窥豹,可见一斑。
八、根据对话内容,选择适当的句子补全对话。
A.CanIhelpyou?
B.Howmuchisit?
C.I’lltakeit?
D.Whatcolordoyoulike?
E.It’sverynice.
A:Goodafternoon!
B:Goodafternoon!
A:1
B:Yes,please.Myshirtisold.Iwanttobuyanewone.
A:2
B:Blue.
A:3
B:4
A:28dollars.
B:That’sagoodprice!5Thanks.
A:That’sOK
1.________2.________3._________4.________5.________
九、小医生,下列各句均有一处错误,请找出并改正。
1.Let’stoflyakiteinthepark.
____________________________
2.Michaeldon’tlikevolleyballgames.
____________________________
3.LucyisanAmericagirl.
____________________________
4.Hewantsgotoamovietoday.
____________________________
5.Howmanyarethesepencils?
____________________________
十、阅读理解。
It’sniceSundaymorning.Annandhermotherareonabigbus.Therearemanypeopleinit.SomearefromAmerica.SomearefromEnglandandJapan.Theyareallfriends.TheyaregoingtotheGreatWall.TherearetwoChineseinthebus.Theyareayoungmanandanoldwoman.TheycanspeakEnglish.TheyaretalkingabouttheGreatWall.Theotherpeoplearealllisteningtothem.TheyliketheGreatWall.
根据短文内容,判断(T)误(F)。
()1.TodayisSunday.
()2.AnnandhermotherliketheGreatWall.
()3.TheChineseonthebusknowEnglish.
()4.TheygototheGreatWallbybus.
()5.PeoplespeakEnglishonSunday.
根据短文内容,完成句子。
6.It’sinthe_______.
7.Peoplearefrom_____,_____and_____.
8.Ayoung______andan______womanareinthebus.
9.Thepeopleonthebusaregood_______.
10.Thebusisvery_______.
Keys:一、1.jacket2.coat3.shirt4.blouse5.skirt6.trousers7.sweater8..socks9.stockings10.shorts11.dress12.jeans13.hat14.boots15.shoes
二、1.allyearround2.bemadeof3.onaschoolday4.somethingdifferent5.befrom/comefrom6.ironedclothes
三、1.dresses2.iswearing/hason3.puton4.hason5.wears
四、1.jeans2.weekends3.round4.cotton5.tidy6.year
五、1.A2.C3.C4.B5.A56.B7.D8.A9.D10.C11.B12.D13.D14.A15.D
六、1.made2.doesdn’tlike3.irons4.comes5.are
七、1what2.likes3.havealook4.Areanyboxes5.Does,or6.Whichman7.doesn’tgo
八、1.A2.D3.E$.b5.C
九、1。去掉toLet’s后跟动词原形。2。将don’t改为doesn’tMichael是一个人,是第三人称单数,助动词应用3。将America改为Amercan名词girl之前应用形容词。4.go前加to“want+动词不定式“是固定用法。5。many改为much就价格提问用howmuch。
十、1.T由第一句可知。2.T通读全文,由最后一句可知TheyliketheGrandWall。3.T由thereare..TheycanspeakEnglish.4.T5.F通读全文,没有peoplespeakEnglishonSunday.的意思,故此句不对。6.morning7.America,English,japan8.man,old9.friends10.big
Lesson3MyFriends学案
Lesson3MyFriends学案
课型:New
一、学案:
(一)、教学目标:
I掌握本课的四会单词:l
Friend,she,he,girl,boy,teacher,student,this,her,his
II.重点短语:我的朋友___________;他的名字___________;她的名字_____________;你的名字_____________
III.句子结构:
1.Sheisagirl.2.Heisaboy.3.ThisisWangHong.4.HernameisLiuMei.
5.HisnameisJim.
(二)、教学重点:理解重点句子,能够熟练地向同学及老师介绍自己的朋友。
(三)、预习内容:
1.熟读并且记忆本课四会单词;2.预习反馈:
朋友_________;女孩__________(复数)_______;男孩________(复数)_________;教师___________;学生___________;他_______;他的_______;她_______;她的___________;这个________
家长签字:_____________
1.根据课文内容,判断正(T)误(F)
WangHongisaboy.
回答问题:
IsJimastudent?
WhoisLiMing’sfriend?
WhoisJenny’sfriend?
二、讲案:
(一)、教学过程:
1.预测问题:a.如何介绍他人。
2.检查自学:检查预习内容;(2’)
3.小组学习:组内问题研讨(3’)
4.课堂交流:(5’)
学生代表发言,针对预测问题,教师做必要的总结。
教授生词,班级学生素质好的可以穿插字母及音标教学;
5.研讨疑难:(10’)
师生共同探讨共性的疑难问题:
a.介绍他人的交际用语:b.
人称我你他她它我们你们他们
人代主格
宾格
物主形容
名词
c.认识特殊疑问句、一般疑问句、否定句
三练案:(15’)
一、根据情景,选择恰当的答案。
()1.当你向别人介绍你的老师时,你应该说:
A.Mynameisteacher.
B.Thisismyteacher.
C.Hisnameisteacher.
()2.当你不知面前的东西是什么时,你应该说:
A.Whatsyourname?
B.Howareyou?
C.Whatsthis?
()3.当别人问你“这是什么”时,你知道,应该说:
A.Itsadesk.
B.Thisisadesk.
C.I’mfine.
一、测案(10’)
填空:
1.What’s_____(you)name?
2.How____(be)you?
3.What’s______(he)name?
4.PeterandMike_______(be)boys.
5.This______(be)Tom.He______(be)myfriend.
6.–What’syourname?
--Myname(be)_____Linda.
7.This______(she)friend.
8.That______(be)MissGao.Sheis____(me)teacher.
9.HernameisJenny.(划线提问)
10.I’fine.
Lesson2HowAreYou?学案
Lesson2HowAreYou?学案
课型:New
一、学案:
(一)、教学目标:
I掌握本课的四会单词:how,are,you,nice,to,meet,fine,and,too,thank,let,us,sing,a,songtell,me
II.重点短语:
III.句子结构:
1.Howareyou?
2.I’mfine.
3.Nicetomeetyou.
(二)、教学重点:理解重点句子,能够熟练地向同学及老师问候。
(三)、预习内容:
1.熟读并且记忆本课四会单词;
2.预习反馈:
怎么样;多少;多么______________;是(与you搭配的)___________;你;你们___________;令人愉快的;好的___________;结识;遇见_________;和_________;健康的;好的________;谢谢__________;让_________;我们(宾格形式)________;唱歌________;歌曲_________;告诉_______
家长签字:_____________
二、讲案:
(一)、教学过程:
1.预测问题:
a.I’mfine.还可以怎么说。
b.Thanks.还可以怎么说。
2.检查自学:
检查预习内容;(2’)
3.小组学习:
组内问题研讨(3’)
4.课堂交流:(5’)
学生代表发言,针对预测问题,教师做必要的总结。
教授生词,班级学生素质好的可以穿插字母及音标教学;
5.研讨疑难:(10’)
师生共同探讨共性的疑难问题:继续巩固上一课时的重难点。
a.“be”的三姐妹:am,is,are的用法:
I用_____,you用_____-,________跟随“他、她、它”;单数用______,复数要用_______;This,that用______;these,those要用_____.
b.人称代词及物主代词的用法:
1.______amawoman..______amateacher.Youare______students.______likeyouandyoulike_________._______aregoodfriends.
2.Thisisagirl._____nameisLiuYing._______ismyfriend.
3.Lookattheboy.Doyouknow______name?
4.LiuMingandIareinthesameclass.______gotoschooltogether.
c.认识特殊疑问句、一般疑问句、否定句
(三)练案:(15’)
一、根据情景,选择恰当的答案。
()1.两人见面、询问对方身体状况时,应该说:
A.Whatsyourname?
B.Howareyou?
C.Nicetomeetyou.
()2.当别人询问你身体状况时,你应该说:
A.Imfine,thanks.
B.Nicetomeetyou.
C.Howareyou?
()3.当对方对你说“很高兴见到你时”,你应该说:
A.Nicetomeetyou,too.
B.Howareyou?
C.Imfine,too.
()4.如果你想祝对方度过快乐的一天时,应该说:
A.Hello!
B.Howareyoutoday?
C.Havealovelyday.
一、测案(10’)
完形填空
Myname____JackGreen.______amnine.I_____fromtheUSA.I’mnow______Vhina.Thisis_____school.ItisNo.7MiddleSchool.Myteacher’s____isHanMin.Atschool____havetwogood_____.Theirnames_____LiMingandMike.Myphone(电话)______is053-7846.
()1.A.amB.isC.areD.be
( )2.AIB.MyC.She D.He
( )3.A.amB.areCis D. be
( )4.A. at B.on C.of D.in
( )5.A.IB.you C.my D.her
()6.A.nameB.beeC.catD.friends
()7.A.myB.IC.youD.your
()8.A.friendB.dialogueC.catsD.friends
()9.A.amB.areC.isD.have
()10.A.bookB.letterC.numberD.name