八年级英语上册第三单元教学设计（仁爱版）。
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，到写教案课件的时候了。教案课件工作计划写好了之后，才能使接下来的工作更加有序！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编帮大家编辑的《八年级英语上册第三单元教学设计（仁爱版）》，希望能对您有所帮助，请收藏。
八年级英语上册第三单元教学设计（仁爱版）
我说课的内容是仁爱版教材八年级英语（上册）第三单元TopicI中的SectionA。这一单元描述hobbies，每个话题都是与学生日常生活息息相关的内容。第一话题Ilovecollectingstamps不单是谈论有关集邮方面的爱好，还有听音乐、做运动等。这极大地丰富了同学们的业余生活，通过谈论彼此的兴趣爱好，既学到了知识，又加深了师生之间的感情。
下面，我将从本节课的指导思想，教学目标。重难点的确立与突破，教学过程设计等几方面简单加以阐述：
一、指导思想：从新课标的理念出发，贯彻面向全体学生，以学生的终身发展为本的指导思想。对原教材内容重新加以处理。力求对教学过程精心设计，采用任务型教学途径，全方位调动学生学习英语的积极性，培养他们的综合语言运用能力。
二、教学目标
依据课标要求，根据本课的教学内容，针对八年级学生的特点及认知规律，确定本节的教学目标为：
1、知识与技能目标：①学会关于兴趣、爱好方面的词汇②了解感叹句③能够运用语言谈论自己及他人的兴趣和爱好。
2、情感目标：有兴趣听英语、说英语、唱歌曲、做游戏，乐于模仿，敢于开口，积极参与，团结协作。
3、学习策略目标：能热情地与他人合作。共同完成学习任务；主动向老师和同学请教；注意力集中；积极地运用所学英语进行表达和交际。
三、教学重点及难点
1、教学重点：学生能够运用各种方式谈论兴趣、爱好、并初步认识感叹句
2、教学难点：usedto的用法
四、教学过程
1、课前热身，师生同唱一首歌：（调动学生的积极性，拉近师生的距离）（热身）Themorewegettogether
2、复习love,like,prefer,enjoy+v-ing结构，为新课作准备
①教师简介家人的兴趣爱好Mysisterlikesdancing,butshedoesn’tlovesinging,Mybrotherenjoysskating.Healsoprefersswimming
②师生对话谈论喜欢做的事情，反复应用Whatdoyoulove/like/enjoy/preferdoing?巩固用法，增进师生间了解.
3、导入：根据对话内容，教师表达SwimmingisA’shobby.SingingisB’shobby.Readismyhobby.
①大标题：
学生猜出“hobby”含义，然后老师口述：IlikesingingandIalsoenjoyplayingtabletennisSingingandplayingtabletennisareourhobbies(板书Ourhobbies)
②小标题
教师拿出部分收集的邮票，边让学生看，边表达，Collectingstampsismyhobby,too.Ilovecollectingstamps.导入Topic1标题。这样创设情境，自然贴切。
4、导入1a（呈现）Doyouknow?Mariaalsolikescollectingstamps.Whydoesshelikeit?Whatdoesshelearnfromit?Let’slistentothetape.
（接下来）对la进行听、读、说的练习。
a.听前，提出听的任务，让学生听录音后回答问题。如：What’sMichael’shobby?Doesheoftenlistentorockmusicnow?
b.然后，教师通过以旧带新，对比法呈现新pleased,collect,painting,valuable.并且推出usedto通过上下文学生会很轻松猜其含义，借助例句知其用法usedtodosth.从而在一定程度上突破了难点，同时也为SectionB的学习作了良好的铺垫。
c.学生朗读la，并能运用几个关键词进行角色表演。
d.由Whatbeautifulstamps!这个句子让学生理解何为感叹句，并通过举例子让学生归纳生what引导的感叹句的结构（板书结构）
e.引导学生运用感叹句描述身边的人或物。
5、组织学生两人一组编对话，谈论彼此的兴趣、爱好，学生可以利用教师为他们准备的实物（故事书、邮票、钱币等）也可随意发挥。教师应适时给予帮助和引导，最后请2~3组同学将所编对话表演出来。
6、呈现2a,2b
①通过同学们编、演对话表现出的浓厚的兴趣，引出格言Interestisthebestteacher。然后对学生说：IhopeyoucanbeinterestedinEnglish.进而呈现新词语，beinterestedin由两个例句让学生归纳出它的用法：（板书）
sth
beinterestedin
doingsth
②组织学生运用2a中的图片信息进行看图说话练习，进一步巩固beinterestedin的用法。
应用语言，突出重点
③看图片2b，听录音，录音放两遍，第一遍学生进行搭配练习，第二遍学生在横线上写出所听原句子，培养写的技能。
7、综合探究活动
展示8幅图
组织学生以小组为单位，采用比赛形式，在八幅图中任选其一，进行看图说话或对话练习，要求：重点运用本节呈现的语音知识，不少于5句话。准备时间不超过2分钟，表现最好的一组，给予奖励，小组研讨，培养合作精神；对话交流，提高综合语音运用能力。
a.习题巩固语言知识
b.课堂小结，知识梳理。
c.布置梯形任务作业。
总之，本节课我力争采取多种教学方法，从新课改的理念出发，寓教于乐，使学生在轻松愉快地氛围中学会新知识，并能应用到具体的语言环境中。
谢谢大家！
Unit3Myhobbies
Topic1IlovecollectingstampsSectionA
Love/like/prefer/enjoydoingsthplease→pleased
beinterestedinsth/doingsthpaint→painting
value→valuable
what+a/an+adj+单名!
What+adj+复名/不可数名！
相关知识
八年级英语上册第四单元单词检测（仁爱版）
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Unit4Topic2单词：
/θkwek/地震____________侵袭，爆发____________省份____________
失踪的________可移动的____________电话____________
火，火灾____________暴风雨___________暴风雪____________
水平____________悲伤的____________镇静的____________
/danstez/下楼____________中间____________在室内___________
_出入口____________家具____________电源线____________摇动____________/k/剧烈震动____________余震____________理解____________
气体___________百万___________/hl/_整个的____________
/ne()n/国家____________重建____________正常的____________
出现____________受伤的____________发送____________军队____________
Unit4Topic3
/tip/便宜的；廉价的____________/nlan/.在线，联网____________
/lgwd/语言____________nfmen/资料；信息____________
/fes/____________面对面/hedmɑst/校长_________/mɑz/火星____________
/pits/.比萨饼____________/websat/网________/rpt/记者____________.完美的；最佳的____________安全地____________/tru确实的，____________
/tit/欺骗；作弊____________/krekt/.正确的；恰当的________
st搜索，搜查____________/rzlt/n.结果，_______/ɡrm/语法____________
r/dkneri/.字典，词典__________/mpruv/改进_______查阅____________/kspensv/昂贵的____________ReviewofUnits红杉____________3-4/ple/快乐，愉快，满意
____________/nld/知识____________
Unit5Topic1单词;/lek/湖泊沉迷于，专心致志于____________滴，水珠________________________/drp//t/眼泪，泪水____________
[nvat]邀请________[,dspntd]失望的________[flm]电影___________
[smel]闻到，气味___________[si：m]似乎_________[pr]歌剧___________照顾___________[lunli]孤独的___________[lavl]充满生气的___________使··高兴起来___________[:lmst]几乎___________[meinli]主要地___________
[rul]角色__________[fel]_面部的___________[pent]油画___________
[dest]姿势__________[fratnd]惊吓的________[wrd]_担心的___________最后___________感兴趣的___________[pset]心烦的，苦恼的___________
八年级英语上册第二单元单词检测（仁爱版）
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Unit2Topic1单词：
/tuθek/牙痛_____________/dentst/牙医____________背痛_____________
头痛_____________/sdest/建议v_____________/fiv/发烧_____________
/kf/咳嗽_____________/stmkek/胃疼_____________咖啡_____________
茶叶____________/nf/_足够的_____________/bl/沸腾_____________
/lft/抬起____________/terbl/_可怕的____________/flu/流感____________
/medsn/_药_____________/sdest()n/建议_____________
/kndi/糖果_____________/br/刷子____________/tuθ/_牙齿_____________
/la/躺_____________/wal/当··时候_____________/sketbd/滑板_____________/kra/哭，喊叫______出租车___________X光线__________
/srs/_严重的____________/pl/药片____________检查____________
/snsrli/真诚的_____________/stl/仍然_____________/frut/水果_____________/wri/担心____________/dvas/_建议，忠告_____________
Unit2Topic2单词检查：
/tad/疲倦的____________/kz/引起，导致_____________/lt/垃圾_____________/dstbn/垃圾箱_____________/fɡnel/指甲_____________
/mil/一餐饭_____________/wat/没有_____________/ɑtk()l/文章_____________/smk/吸烟_____________/kns/癌症____________
精力，能量_____________/nessri/必要的_____________
/ktv/积极的，活跃的_____________/tmet/西红柿_____________
卷心菜_____________主食____________/wit/小麦_____________
/slt/盐_____________/g/糖_____________/lns/疾病_____________
/wik/虚弱的_____________/krim/奶油_______/fs/强迫_____________童年_____________/plet/盘子_____________/md/疯的_____________
/test/品尝____________/spraz/_惊讶的_____________西瓜_____________
土豆_____________薯条____________/sndwt/_三明治_____________
饼干_____________等等_____________淋浴_____________/fkt/事实_____________实际上_____________不健康的_____________/kemk()l/化学品____________/bdi/身体________香烟_____________/dziz/疾病_____________
/hɑm/危害，伤害_____________吸烟者__________
二手的_____________/rsk/冒险_____________/psbl/可能_____________
尽量··地_________
Unit2Topic3单词检查：
/dnlst记者____________/kwestn/问题____________开始做____________/prvent/阻止___________增强···体质____________
一直____________/fanli/最后________/kradd/_拥挤的___________
/θrt/喉咙____________互联网____________他们自己____________
/hbt/习惯____________肥胖的____________/hpn/发生____________
急救___________/hpns/愉快，幸福____________另一方面____________
不高兴的____________/stret/伸展____________/kwpmnt/器材____________/tuz/
Unit3Topic1单词：
/hbi/业余爱好_________/rsat/背诵_________/pm/诗歌_________
/mebi/也许_________/pet/宠物___________对··感兴趣__________________喜欢________________/klekt/收集_________/plɑnt/种植_________
/klek()n/收藏品_________/dl/玩偶_________/kn/硬币_________
/het/讨厌_________/pp/大众的，流行的_________剪贴簿_________
友谊_________/fni/滑稽的_________愚蠢的_________选择___________/nsted/代替____________/endi/能量，活力__________
/ɡli/丑陋的_________/bkɡrand/背景_________/pep/纸张_________
/szz/剪刀______________/ɡlu/胶水_________/kt/切，割_________
/stk/粘贴_________/lezi/懒惰的_________题目_________
/psd/文章_________/ntrdk()n/介绍________/evrbdi/日常的_________/snek/蛇_________/prvad/提供_________/n/主人_________
/kmft/安慰_________/pg/猪_________/bɑθ/洗澡_________
/pnd/池塘_________/dti/肮脏的_________/nfrendli/不友好的_________Unit3Topic2单词：
/knst/音乐会_____________真遗憾__________________/lend/借出_____________/s/歌手_____________/valn/小提琴_____________/drm/鼓_____________/nstrmnt/乐器_____________嘻哈乐_____________/fk/民俗的_____________/klsk()l/古典的____________/rk/摇滚___________/dz/_爵士乐_____________/tap/类型_____________/kwkli/迅速地____________/ed/年龄_____________
/wnd/奇迹，想知道___________/kmpz/作曲家____________/nt/笔记_______
/pres/按，压_____________/smal/微笑___________/mez/另人惊奇的__________/pis/和平___________文化_________自己的，拥有______南部，南方________
八年级英语下册第三单元复习教学设计
Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?
一、知识点拨
I．LanguageGoals
?学会过去进行时的基本结构与用法
?学会简单描述过去发生的事情
?学会讲简单的故事
II．KeyWords
1．cutv．切；剪；割
Becareful．Dontcutyourself．小心，别切到自己。
2．alienn．外星人
Nobodyknowswhethertherearealiensornot．没人知道到底有没有外星人。
3．landv．登岸；登陆；降落
Theplanewilllandintenminutes．飞机将在十分钟后降落。
4．whileconj．当……的时候；在……之时
WhileIdanced,shesang．我跳舞，她唱歌。
5．rightadv．正好；恰好
Theaccidenthappenedrightoverthere．事故正好发生在那里。
6．surprisedadj．惊奇的；吃惊的
Iwassurprisedthathewaslatefortheparty．我很惊讶他聚会居然迟到了。
7．kidv．欺骗；哄骗
Imnotkiddingyou．我没有骗你。
8．anywhereadv．到处；无论哪里（用于否定句中）
Didyougoanywhereyesterday?你昨天去没去过什么地方?
9．happenv．发生
Afunnythinghappenedinthesubwayyesterday．昨天地铁里发生了一件有趣的事。
happento+名词发生于……身上
Shehopednothingbadwouldhappentohim．她希望不会有坏事发生在他身上。
10．getoutof从……出去
Shetriedtogetoutofhelpinghermother．她尽量逃避帮助她的妈妈。
11．runaway跑开；迅速离开；逃走
Thethiefranawaywhensomeonenoticedhim．当有人注意到他的时候，那个贼立刻逃走了。
12．atthedoctors在诊所；在医院
Imthinkingofgoingtothetailors．在表示诊所、店铺或某人的家时，经常用名词所有格的形式。
SheisstayingatMarys．她住在玛莉家。我在想到裁缝店去一趟。
III.KeySentenceStructures
TheboywaswalkingdownthestreetwhentheUFOlanded．
Whiletheboywaswalkingdownthestreet,theUFOlanded．
Thegirlwasshoppingwhenthealiengotout．
Whilethegirlwasshopping,thealiengotout．
