初一至初三全程英语知识点总结及练习(初三年级（上）)。
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，到写教案课件的时候了。教案课件工作计划写好了之后，才能使接下来的工作更加有序！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编帮大家编辑的《初一至初三全程英语知识点总结及练习(初三年级（上）)》，希望能对您有所帮助，请收藏。
初三年级（上）I.重点短语
1.atthemoment
2.usedto
3.forawhile
4.walkawaywithsth.
5.leaveforsomeplace
6.soonerorlater
7.payfor
8.comeupwithanidea
9.thinkof
10.haveatry
11.allovertheworld
12.befamousfor
13.largenumbersof
14.alltheyearround
15.nomatterwhat
16.giveup
17.forexample
18.bytheway
19.onbusiness
20.sofar
21.cometrue
22.setoff
23.slowdown
24.goondoing
25.waitfor
26.beproudof
27.beafraidof
28.speakhighlyof
29.ayearandahalf
30.halfayear
31.pickup
32.assoonas
33.keep…clean
34.takecareof
35.cutdown
36.makeacontributionto
37.baseon
38.makesure
39.takeaway
40.beginwith
41.rightnow
42.assoonaspossible
43.leaveamessage
44.allkindsofthings
45.walkaround
46.fallasleep
47.wakeup
48.goonatrip
49.haveagoodtime
50.takephotos
51.comeout
52.comeon
53.haveafamilymeeting
54.talkabout
55.goforaholiday
56goscubadiving
57.writedown
58.byoneself
59.walkalong
60.getachancetodosth
61.haveawonderfultime
62.bookaroom
63.haveanaccident
64.beinterestedin
65.usesth.todosth.
66.makeaTVshow
67.beamazedat
68.takepartin
69.feedon
70.getoutof
II.重要句型
1.Whydon’tyoudosth.?
2.makesb.Happy
3.borrowsth.fromsb.
4.forgettodosth.
5.payfrosth.
6.returnsth.Tosb.
7.learnsth.fromsb.
8.befamousforsth.
9.Nomatterwhat…
10.bewithsb.
11.goondoingsth.
12.speakhighlyofsb.
13.keepdoingsth.
14.allowsb.Todosth.
15.encouragesb.todosth.16.Itissaidthat…
III.交际用语
1.---Excuseme,haveyougot…?
---Yes,Ihave.(Sorry,Ihaven’t.)
2.---Whydon’tyou…?
---Thanks,Iwill.
3.---Thanksalot.(Thankyouverymuch.)
---Youarewelcome.
4.---Haveyoueverdone…?
---Yes,Ihave,once.(No,never.)
5.---I’vejustdone…
---Really?
6.---What’s…like?
7.---Howlonghaveyoubeen…?
---Since…
8.---Haveyoueverbeento…?
---I’veneverbeenthere.(Noneofushas./Only…has.)
9.---Wouldyouliketohaveatry?
---Idon’tthinkIcan…
10.---Whathaveyoudonesince…?
11.---Howlonghaveyoubeenatthis…?
---For…
12.---Howlonghasshe/heworkedthere…?
---She’s/He’sworkedtherefor…/allher/hislife.
13.---I’msorryheisn’thererightnow.
14.---MayIhelpyou?
15.---That’sverykindofyou.
16.---Couldwegoscubadiving?
17.---Couldyoutellushowlongwe’regoingtobeaway?
18.---Let’strytofindsomeinformationaboutit,OK?
19.---CouldyoupleasetellmehowtosearchtheInternet?
20.---Gostraightalonghere.
21.---PleasegotoGate12.
22.---Pleasecomethisway.
23.---CouldyoutellmewhatyouthinkaboutHainanIsland?
24.---Thatsoundsreallycool!
IV.重要语法
1.宾语从句
2.现在完成时
3.一般过去时与现在完成时的用法比较：
1.Maybe/maybe
(1)maybe是副词，意思是“大概，也许”，常用作状语。例如：Maybeyouputitinyourbag.也许你把它放在包里了。“Willhecometomorrow?”“Maybenot.”“他明天来吗？”“也许不”。
(2)maybe相当于是情态动词may与be动词搭配一起作谓语，意思是“也许是…，可能是…”。
例如：Itmaybe9:00whentheyarrive.他们可能于九点到达。Themanmaybealawyer.那人也许是律师。
2.borrow/lend/keep/use
(1)borrow表示的是从别人那里借来东西，即我们通常所说的“借进来”。例如：Weoftenborrowbooksfromourschoollibrary.我们经常从学校图书馆借书。Iborrowedthisdictionaryfrommyteacher.我从老师那儿借来了这本字典。
borrow是一个瞬间完成的动作，因此不能与时间段连用。
例如：Youcanborrowmyrecorderforthreedays.(错误)Ihaveborrowedthisbookforonlyoneweek.(错误)
(2)lend表示的是把自己的东西借给别人，即我们通常所说的“借出去”。例如：Thankyouforlendingmeyourbike.谢谢你把自行车借给我。Heoftenlendsmoneytohisbrother.他经常借钱给他弟弟。
lend与borrow一样，也是一个瞬间完成的动作，不能与一段时间连用。
(3)keep的意思也是“借”，但一般是指借来后的保存或使用阶段，是一段持续的时间，因此可以与时间段连用。例如：Youcankeepmyrecorderforthreedays.我的录音机你可以借用三天。
Ihavekeptthisbookforonlyoneweek.这本书我才刚借了一星期。
(4)use也可以当“借用”讲，但它的本意是“用，使用”。例如：MayIuseyourruler?我能借你的尺子用一下吗？Hehadtousethispublictelephone.他不得不使用这部公用电话。
3.leave/leavefor
(1)leave意思是“离开，留下”。例如：WeleftShanghaitwoyearsago.我们两年前离开了上海。
Helefthiscellphoneinthetaxilastweek.他上周把手机落在出租车里了。
(2)leavefor意思是“前往”，表示要去的目的地。例如：WewillleaveforTibetnextmonth.我们将于下月去西藏。ThetrainisleavingforMoscow.这趟火车即将开往莫斯科。
4.since/for
(1)since用于完成时态，既能用作介词，也能用作连词，后常接时间点，意思是“自从”。例如：
Hehasbeenaworkersincehecameintothiscity.自从他来到这个城市，他就是工人了。
IhaveneverseenhimsincewelastmetinShanghai.自从我们上次在上海见过之后我再也没见过他。
since作连词，还有“既然”的意思。例如：Sinceyouareinterestedinit,justdoit.既然你对它感兴趣，那就做吧。Youcanhavefunnowsinceyou’vefinishedyourwork.既然你已经做完了功课，就开心玩会儿吧。
(2)for用于完成时，用作介词，后常接一段时间，意思是“经过…”。例如：IhavelearnedEnglishforfiveyears.我已经学了五年英语了。Theyhavewaitedforyoufor30minutes.他们已经等了你三十分钟了。
for也可以用作连词，但意思是“因为”。例如：Theymissedtheflightfortheywerelate.他们由于完到了而误了航班。Hefellillformanyreasons.他由于多种原因病倒了。
5.neither/either/both
(1)neither作代词是对两者都进行否定，意思为“两者都不”，作主语时谓语动词用单数.例如：NeitheroftheboysisfromEngland.这两个男孩都不是来自英国。Iknowneitherofthem.他们两个我都不认识。
neither用作形容词，也修饰单数名词，意思与作代词时相同；用作连词时，一般与nor搭配，表示“既不…也不”。作主语时，谓语动词也遵循就近原则。例如：Sheneitheratenordrankyesterday.她昨天既不吃也不喝。NeitherhenorweplayfootballonSundays.他和我们星期天都不踢球。
(2)either作代词时，是指两者中的任意一方,(两者之)每一个，故作主语时谓语动词用单数.
例如：Eitherofthebooksisnew.这两本书任何一本都是新的.
Shedoesn’tlikeeitherofthefilms.这两部电影她都不喜欢.
either作形容词,用来修饰单数名词,意思与作介词时相同.
例如：Eitherschoolisnearmyhome.(这两所学校中的)任何一所学校都离我家很近.
Eitherquestionisdifficult.两个问题(中的任何一个)都难.
either作连词时,一般与or搭配,表示两者选其一，意思是“不是…就是”。作主语时，谓语动词遵循就近原则。
EitherheorIamright.不是他就是我是对的。
Eithermysisterormyparentsarecomingtoseeme.不是我姐姐就是我父母要来看我。
(3)both作代词时，指的是所涉及到的“两者都”,故作主语时,谓语动词用复数形式。
Ilikebothofthestories.这两个故事我都喜欢。Bothofmyparentsareteachers.我父母两人都是老师。
both作形容词时，用来修饰两者,意思与作代词时相同.Bothhisarmsarehurt.他的两只胳膊都受伤了。
BoththesestudentsaregoodatEnglish.这两个学生都擅长英语。
both用作连词时，多与and搭配，表示“既…又,不仅…而且”,作主语时,谓语动词仍用复数形式。
Bothpianoandviolinaremybobbies.钢琴和小提琴都是我的爱好。
Theystudybothhistoryandphysics.他们既学历史，又学物理。
6.find/lookfor/findout
(1)find强调找的结果，意思是“找到”。此外还有“发现，发觉”的意思，后可接宾语从句。
例如：Jimcouldn’tfindhishat.吉姆找不着帽子了。Haveyoufoundyourlostkeys?你找到丢失的钥匙了吗？
Hefoundthelightswereonalongthestreet.他发现沿街的灯都亮了
(2)lookfor的意思为“寻找”，指的是找的动作而非结果。另外，还有“盼望，期待”的意思。
例如：Sheislookingforherson.她正在找她的儿子。We’vebeenlookingforthecarsinceearlythismorning.我们从今天一大早就开始找这辆车了。Ilookforthecomingholiday.我期待着即将来临的假期。
(3)findout含有经过观察、研究或探索而得知的意思，后常接较抽象的事物，意思是“找出，发现，查明（真相）”等。例如：Icanfindoutwhotookmymoneyaway.我能查出谁拿了我的钱。
Couldyoufindoutwhentheplanearrives?你能设法知道飞机何时到吗？
7.forgettodo/forgetdoing
(1)forgettodo是指忘记去做某件事了，即该事还没有做。例如：Pleasedon’tforgettocallthisafternoon.今天下午不要忘了给我打电话。Iforgottotakesomesmallchangewithme.我身上忘了带零钱了。
(2)forgetdoing是指忘记某件已经做过的事情，即该事已经做了，但被忘记了。例如：Heforgottellingmehisaddress.他忘了告诉过我地址了。Theyforgothavingbeenherebefore.他们忘了以前曾来过这儿。
8.stopdoing/stoptodo
(1)stopdoing是指停止做某事，即doing这个动作不再继续。例如：Theystoppeddebating.他们停止了辩论。（不辩论了）Hehadtostopdrivingasthetrafficlightschangedintored.由于交通灯变成了红色他不得不停车。
(2)stoptodo是指停下来开始做另一件事，即停止原先的事，开始做do这个动作。
例如：Shestoppedtohavearest.她停下来休息会儿。（开始休息）Theystoppedtotalk.他们停下来开始交谈。
9.except/besides
(1)except是指不包括后面所提人或物在内的“除了”，可以理解为“撇开…不谈”,表示两部分的不同。Everyoneisexcitedexceptme.除我以外的每个人都很激动。（他们激动，而我却不激动）AllthevisitorsareJapaneseexcepthim.除他以外的所有游客都是日本人。（其他人是日本人，可他不是）
(2)besides是包括后面所提人或物在内的“除了”，可以理解为“除之外…还、除之外…又”，表示两部分的相似性。例如：Twenty-fivestudentswenttothecinemabesideshim.除他以外，还有25个学生去看了电影。(他和另外25人都去了)WelikebiologybesidesEnglish.除了英语外，我们还喜欢生物。（生物和英语都喜欢）
besides还可用作副词，意思是“此外；而且”，常用于句首或句尾。
例如：Heisagreatthinker,andbesides,heisapolitician.他是一名伟大的思想家，除此以外，他还是一位政治家。
Theyencouragedme,andtheysupportedmewithmoney,besides.他们不仅鼓励我，而且与我以金钱上的支持。
10.keepdoing/keepondoing
(1)keepdoing指的是连续地、坚持不断地做某事，中间不间断。例如：Itkeptblowingforawholeday.刮了一整天风了。Thetemperaturekeepsdropping.温度持续下降。
(2)keepondoing是指反复坚持做某事，但动作之间略有间隔。例如：Theyhavekeptonwritingtoeachotherformanyyears.他们已经互相通信多年了。Afterdrinkingsomewater,hekeptontalking.喝了一些水后，他坚持讲话。
11.seem/look
(1)seem一般着重于以客观迹象为依据，意思是“似乎、好象、看起来…”。例如：Thebabyseemstobehappy.婴儿看上去似乎很高兴。Heseemedtobesorryforthat.他似乎为那件事感到抱歉。
seem能与todo结构连用，而look不能。例如：Itseemstorain.似乎要下雨了。
Theyseemedtohavefinishedtheirwork.他们似乎已经完成了工作。
在it作形式主语的句型中只能用seem。例如：Itseemsthatheisquitebusynow.他现在看起来很忙。
Itseemstousthatthereisnothingserious.在我看来没什么大不了的。
(2)look用作“看起来；好像”时，常从物体的外观或样貌上来判断，是以视觉所接受的印象为依据的。
例如：Theroomlooksclean.这间房看起来很干净。Thegirllookslikehermother.那女孩看起来向她的妈妈。
12.such/so
(1)such常用作形容词，用来修饰名词。例如：Don’tbesuchafool.别这么傻。
Heissuchacleverboy.他是如此聪明的一个男孩。
(2)so是副词，用来修饰形容词或副词。例如：Heissokind!他真好心！
Whydidyoucomesolate?你为何回来得如此晚？
当名词前有many,much,few,little等表示多、少时，应该用so。
例如：Hehassomanyfriends.他有如此多的朋友。Onlysolittletimeisleft!才剩这么一点儿时间！
13.either/too/also
(1)either用作“也”时是副词，常用于否定句句尾。
例如：SheisnotaJapanese,I’mnot,either.她不是日本人，我也不是。
Mysisterdoesn’tlikethissong,either.我妹妹也不喜欢这首歌。
(2)too常用于肯定句或疑问句尾，表示“也”。
例如：HelikesChina,too.他也喜欢中国。AreyouinGrade3,too?你也在三年级吗？
(3)also也常用于肯定句或疑问句，但一般位于句中。
例如：Wearealsostudents.我们也是学生。Healsowentthereonfoot.他也是走着去的。
Didyoualsowanttohavealook?你也想看看吗？
14.if/whether
在下列情况下只能用whether而非if：
(1)与ornot连用时，只能用whether.
Wewanttoknowwhetheryouareillornot.我们想知道你是否生病了。
Pleasetellmewhetherornotyouhavefinishedyourwork.请告诉我们你是否完成了工作。
(2)后接动词不定式时，只能用whether.
Adamdidn’tknowwhethertogoorstay.亚当不知道是走还是留。
Hehasn’tdecidedwhethertohavedinnerwithme.他还没决定是否和我共进晚餐。
(3)所引导的宾语从句放在主句之前时，只能用whether.
Whetheritwillrainorsnow,wedon’tmind.我们不在乎将要刮风还是下雨。
WhetherIwonorlost,shedidn’twanttoknow.我是赢是输她不想知道。
(4)引导主语从句或表语从句时，一般用whether.
Themostimportantwaswhethertheyhadgone.最重要的是他们是不是已经走了。
Whetherhewillgowithmeisasecret.他是否会和我一起去还是个秘密。
if能引导条件状语从句，表示“如果，假如”，而whether没有此用法。
We’llhaveafootballmatchifitdoesn’traintomorrow.如果明天不下雨，我们要进行足球赛。
I’lltellhimifIseeshim.我看见他就告诉他。
Ifyou’reindanger,pleasecall110.如果你遇到危险，请拨打110。
15.cost/spend/pay/take
(1)cost一般用某物来做主语，表示“（某物）值…、花费…”，既能指花费时间也能指金钱。
Thenewbikecostsme300yuan.这辆新自行车花了我三百元。
Itwillcostyouawholetoreadthroughthisbook.通读这本书将会花费你整整一周时间。
cost还可以用作名词，表示“成本、费用、价格、代价”等。
What’sthecostofthisTVset?这台电视机的成本是多少钱？
Theysucceededatthecostofhardwork.他们辛苦地工作换来的成功。
(2)spend一般用某人来作主语，表示“（某人）花费…，付出…”，也能指时间或金钱，指时间时常与 in搭配，指金钱时常与on或for搭配。
Wespenttwodaysinrepairingthismachine.我们花了两天时间修理这台机器。
Mr.Leespendsonbookseverymonth.李先生每月花二十美元在书上。
(3)pay用作动词时，一般也以某人作主语，但一般指花钱、付款等，很少用来指花费时间。常与for搭配使用。例如：Theypaid70yuanforthetickets.他们花了七十元买票。
Hewastoopoortopayforhisschooling.他穷得交不起学费。
pay还可以用作名词，意思为“薪水、工资”等。
It’shardformetolivewithsuchlowpay.我很难靠这么低的薪水生活下去。
(4)take也指“花费(时间、金钱)”，但通常用某事、某物做主语，或用形式主语it.
Howlongwillthemeetingtake?会议要开多久？Ittookmeseveralhourstogetthere.我花了几个小时才到那儿。
16.bad/badly
这两个词的意思含有“坏、糟、严重”等意思，且它们有共同的比较级worse和最高级worst。
(1)bad是一个形容词，意思是“坏的，糟糕的，差的，严重的”。
例如：Idon’tthinkheisabadperson.我并不认为他是一个坏人。Ihadabadheadache.我的头疼得很厉害。
(2)badly是一个副词,意思是“不好地，差”，也可以表示程度，意为“严重地，非常，极度”。
例如：Weneedhelpbadly.我们急需帮助。Hisarmwasbadlyhurt.他的胳膊严重受伤了。
17.interested/interesting
(1)interested是指“对…产生兴趣的，对…感兴趣的”，一般用人做主语，后常用介词in.
例如：Hewasinterestedinbiologybefore.他以前对生物感兴趣。I’mnotinterestedinart.我对艺术不感兴趣。
(2)interesting的意思是“有趣的”，指能够给人带来兴趣的某人或某事物。例如：
Heisaninterestingoldman.他是个有趣的老头。Theinterestingstoryattractedme.这个有趣的故事吸引了我。
18.dead/die/death/dying
(1)dead是形容词，意思为“死了的、无生命的”，表示状态，可以与一段时间连用。例如：
Thetreehasbeendeadfortenyears.这棵树死了有十年了。Therabbitsarealldead.这些兔子都是死的。
(2)die是动词，意思为“死、死亡”，是一个瞬间动词，不能与一段时间连用。例如：
Mygrandpadiedtwoyearsago.我爷爷两年前去世了。Theoldmandiedofcancer.老人死于癌症。
(3)death是名词，意思为“死亡、去世”等。
Thememorialhallwasbuiltoneyearafterhisdeath.他死后一年，纪念馆建成了。
Hisdeathisagreatlosstous.他的死是我们的巨大损失。
(4)dying是die的现在分词，用作形容词，意思是“垂死的、即将死去的”。
Thedoctorshavesavedthedyingman.医生们救活了那个垂死的人。
Thepoordoghadnofood,itwasdying.可怜的狗没有食物,快要饿死了。
中考考点在本单元主要集中在：
1.宾语从句的时态和语序；
2.一般过去时和过去完成时的用法区别；
3.本单元学过的词汇、短语和句型；
4.本单元学习的日常交际用语。
考试形式可以是单项填空、完型填空、短文填空和完成句子。
1.（2004年北京市海淀区中考试题）
---Doyouknow________________?---Onlytenmonthsold.
A.whendoesTigerWoodsstartgolfingB.whendidTigerWoodsstartgolfing
C.whenTigerWoodsstartsgolfingD.whenTigerWoodsstartedgolfing
答案：D。该题考查的是宾语从句的时态和语序。这个宾语从句的时态应用一般过去时，应为这里说的是过去的事情。语序应用陈述句的语序，所以正确答案是:whenTigerWoodsstartedgolfing。
2.（2004年北京市海淀区中考试题）
I’minterestedinanimals,soI_____________everySaturdayworkinginananimalhospital.
A.payB.getC.takeD.spend
答案：D。该题考查的是pay,get,take和spend这四个动词的用法区别。只有动词spend可以用在sb.spendstimedoingsth.这个句型里，所以正确答案影视spend。
3.（2004年天津市中考试题）
CouldI________yourtelephone?Ihavesomethingimportanttotellmyparents.
A.keepB.borrowC.useD.lend
答案：C。该题考查的是keep,borrow,use和lend四个动词的用法区别。keep的真正含义是“保留”，borrow的含义是“借入”，lend的含义是“借出”，只有use的含义是“使用”。在这个句子里实际上是“使用”的意思，所以应选use。
4.（2004年鄂州市中考试题）
---Hi,Ann.Where’syourbrother?Ineedhishelp.
---Helefthometwoweeksagoand________awayeversince.
A.isB.wasC.hasbeenD.hadbeen
答案：C。该题考查的是动词时态的用法区别。一般现在时表示经常发生的动作或现在所处的状态；一般过去时表示过去的动作或过去所处的状态；过去完成时表示过去的动作或过去的时间以前发生的事情；现在完成时表示动作或状态从过去某一时间开始一直延续到现在或刚刚结束。这里只能用现在完成时。
延伸阅读
初一至初三全程英语知识点总结及练习
§299 seat/sit
Ⅰ.seat多用作名词。表“座位”，当它用作动词时表“坐、就座”，是及物动词，与反身代词连用。如：
①Heseatedhimselfatadesk.他在桌旁坐下。
②Pleasebeseated,gentlemen.请就座，各位先生。
③Pleasegobacktoyourseat.请回到你的座位上去。
Ⅱ.sit为不及物动词。如：
①Sitdown,please.
§300 seesbdoingsth/dosth
Ⅰ.seesbdoingsth.“看见某人正在做某事”，用动词的-ing形式作宾语补足语，表动作正在进行。
Ⅱ.seesbdosth.“见到某人做了某事”，表动作发生了，即动作的全部过程已经结束了。类似的动词还有：hear,feel,watch,等感官动词，及have,let,make等使役动词。如：
①Shesawaboygointoyourclassroom.她看见一个男孩进了人的教室。
②Isawhimwalkinginthestreet.我看见他正在街上散步。
③TheteacherheardJimreadingEnglishwhenshecamein.老师进来时，听见Jim在读英语。
§301 so…that/such…that
Ⅰ.sothat可引导目的状语从句和结果状语从句，引导目的状语从句时，句中常有情态动词can,could等。如：
①Theyclimbedhighersothattheymightseefarther.他们爬得更高，以便看得更远。
②IgotupearlythismornignsothatIcaughtthefirstbus.今天早晨我起得很早，结果赶上了头班车。
Ⅱ.so…that“如此……以致……”，so是副词，在其后可跟形容词或副词，再跟that引导结果状语从句。如：
①Hespokesofastthatnoonecouldunderstandhim.他说得太快，没人能听得懂。
②TheT-shirtcostsolittlethatsheboughtseveral.那件T恤衫很便宜，她买了好几件。
Ⅲ.such…that与so…that同意。但such后跟名词或名词短语。如：
①Sheissuchagirlthateveryonelikesher.她是个人人喜欢的女孩。
②HemadesuchrapedprogressthatbeforelonghebegantowritearticlesinEnglishforanAmericannewspaper.他进步如此之快，以至于不久就开始用英语给一家美国报纸撰稿了。
[注]：如果名词前为many修饰时，用so而不用such.见下节例子。
§302 so/such
Ⅰ.两者都可以表“这样、如此”之意。So是副词，用来修饰形容词或副词。如：
①Iamsogladtohearfrommyfriend.收到朋友的信我真高兴。
②Hewritessowell.他写得这么好。
Ⅱ.Such是形容词，用来修饰单数可数名词，其后需加不定冠词a或an.如：
①Hetoldussuchafunnystory.他给我讲了一个很有趣的故事。
②Youareinterestedinsuchthings.你对这样的事感兴趣。
[注意]：当单数可数名词前面有形容词修饰时，也可以有so,但要调整冠词的位置。
①Hetoldussofunnyastory.他给我讲了一个如此有趣的故事。
如果被修饰的名词前有表“多”或“少”这两个意义的many,much,small和little时，用so而不用such.如：
①Don’tbamehim.Heisjustsuchalittleboy.别责备他，他只是这么小的一个孩子。
②Wehavealongwaytogoyet,butthere’ssolittlewaterleft.我们还有很长的路要走，但所剩的水已很少了。
§304 socks/stockings
Ⅰ.socks指不到膝盖的“短袜”如：
①Heboughtapairofnylonsocks.他买了一双尼龙袜。
②Mysockshavebeendarned[da:nd]againandagain.我袜子已经一补再补。
Ⅱ.stockings指到膝盖或过膝盖的“长袜”。 如：
①Sheboughtapairofsilkstockings.她买了一双长丝袜。
§305 sometime/sometime/sometimes/sometimes
Ⅰ,sometime,是副词，意为“在某个时候”，可与将来时连用，也可以与过去时连用。如：
③Hewasheresometimelastyear.去年某一时候他在此地。
④WeshallvisittheScienceMuseumsometimenextweek.我们将在下周的某一时候去参观科学馆。
Ⅱ.sometime是名词词组，意为“一段时间”。也可副词词组，用来指一个未肯定的时间，常指将来，可与sometime通用。
①Istayedhereforsometime.我在这儿呆了一段时间。
②Let’shavedinnersometime(=sometime)nextweek.下星期我们找个时间一块吃顿饭。
Ⅲ.sometimes.“有时、不时”，是频度副词，常与一般现在时或过去时连用。如：
②Sometimestheymakemodesships.有时他们制作轮船模型。
Ⅳ.sometimes“几次、几倍”表次数或倍数。如：
①Wehavebeentheresometimes.我们去那儿几次了。
§306 sound/voice/noise
Ⅰ.sound“声音”，为最常用词，指可以听到的任何声音，强的，弱的，令人愉快的或不愉快的，有意义的或无意义的。如：
①Iwasreadinglastnight,whensuddenlyIheardasoundinthenextroom.昨晚我正看书时，突然听到隔壁房间有声音。
②Notasoundwasheard.听不到一点声音。
Ⅱ.noise常指太响或人们不愿听到的声音，“嘈杂声、喧闹声”。
①Iamalwaysdisturbedbythenoiseofthetraffic.我老受到车辆噪声的打扰。
②Theboysmadetoomuchnoise.孩子们太吵闹了。
Ⅲ.voice指“说话声”“唱歌声”“嗓音”如：
①ThatsoundslikeMary’svoice.那声音听起来好象玛丽的声音。
②Shehaslosthervoice.她嗓子哑了。
§307 space/universe
Ⅰ.space“宇宙”指“空间，时间”如：
①Theearthmovesthroughspace.地球在太空中运行。
②Themoonisournearestneighbourinspaceandmenhavevisiteditalready.在宇宙里，月球是我们最近的邻居，人们已经访问过它了。
③Thereisn’tenoughspaceintheclassroomforthirtydesks.教室里没有足够的空间放三十张桌子。
Ⅱ.universe“宇宙”是世界上独一无二的。前要用定冠词the.除指时、空外，还指在时、空内万事万物。
①Ourworldisonlyasmallpartoftheuniverse.我们的世界只是宇宙的一小部分。
§308 steal/rob
Ⅰ.steal“偷”，指暗中盗取，句型为“steal+被盗物+from+被盗人或地点”。如：
①Theircarwasstolen。他们的汽车被偷了。
②Hestolesomemoneyfromher.他偷了她的钱。
Ⅱ.rob“抢劫”，指公然用暴力抢劫他人物品，句型为：“rob+被盗人或地点+of+被盗物”。如：
③Theircarwasrobbed.他们的汽车被抢了。
④Herobbedherofhermoney.他抢了她的钱。
[注]：和steal相关的名词是“thief”(贼，小偷)；和rob相关的名词是robber“强盗，盗贼”
§309 stopdoingsth/stoptodosth/
stopfromdoingsth
Ⅰ.stopdoingsth.“停止做某事”表停止正在做的事情。如：
①Theystopedtalkingtome.他们中断了与我交谈。
②Stoprunningabout.不要乱跑。
Ⅱ.stoptodosth.“停下来去做某事”即停止正在做的事，而去做另一件事。不定式为stop的目的状语。如：
③Theystoppedtotalktome.他们停下来和我交谈。
④Let’sstoptohavearest让我们停下来休息一会儿。
Ⅲ.stop(sb/sth).fromdoingsth.“阻止某人/物不要做某事”from可省略。=preventsb.fromdoingsth;keepsb.fromdoingsth.但keep~中的from不能省略。如：
⑤Wemuststophim(from)doingsuchafoolishthing.我们必须阻止他做这样的蠢事。
⑥TheGreenGreatWallstoppedthewindblowingthesandtothefieldofthesouth.
⑦You’dbetterkeepthefire你最好
§310 stop/station
Ⅰ.stop表“站”，一般指路途的公共汽车停靠点。
Ⅱ.station着重指车、船等的始发和终点站，范围较前者在。如：Thebusstopisinfrontofthestation.
§311 subject/theme/topic
Ⅰ.subject“题目、科目”是应用最广泛的用语，可指讨论、研究、写作或艺术创作等的题目。如：
①Let’schangethesubject.让我们改换话题吧。
②Ihavestudiedthesubject.我研究过这个题目。
Ⅱ.theme“题目、主题”，尤指文学或艺术作品的主题。如：
①Thestudentsarediscussingthethemeofanovel.学生们在讨论小说的主题。
②Waterfallsarefromveryearlytimesafavouritethemeforthepainter.瀑布很早就是画家喜爱的主题。
Ⅲ.topic“题目”指选定作为个人写篇文章或一些人进行讨论的题目。如：
①Thestudentswereaskedtowriteanessay[e｀sei]ononeoftheassigned[｀saind](指派)topies.要求学生根据指定题目当中的一题写文章。
②Baseballistheirfavouritetopicofconversation.棒球运动是他们最喜好谈论的话题。
[注]：title指书籍、诗歌、图画等的名称以及标题。
§312 surprise/surprising/surprised
Ⅰ.surprise作名词，意为“惊奇，诧异”。如：
①Tomysurprise,theylost!使我惊奇的是他们输了！
②Hesaidtomeinsurprise,“Can’tyouskate?”他惊奇地对我说：“你不会滑冰”？
Ⅱ.surprise作及物动词，意为“使人惊奇，使感到意外”。如：①Yousurpriseme.你真使我惊奇。
Ⅲ.surprising是现在分词作形容词用，意为“使惊奇的，出人意料的”，常指物。如：
Thesurprisingsuccessmakesusveryhappy.这出人意料的成功使我们非常高兴。
Ⅳ.surpised是过去分词作形容词用，指人“对。。。。。。感到惊奇”。如：
We’resurprisedatyourwords.对你的话我们感到诧异。
[联想]现在分词作形容词表“进行”，“主动”的含意；而过去分词常表“完成”，“被动”的含意。类似的词还有exciting/excited;interesting/intereisted,relaxed/relaxing,如：
①Iwassurprisedatthenews.我对这消息感到吃惊。
Thenewsissurprising.这消息令人感到惊奇。
②Weareallinterestedinheridea.我们对她的想法感兴趣。
Shehasaninterestingidea.她有一个有趣的想法。
§313 talkwith/talkof/talkon/talkabout
Ⅰ.talkwith后接的对象作宾语，介词with可用to代替。如：
①Hewastalkingwith/toafriend.他在与一位朋友谈话。
Ⅱ.talkabout“谈论”，后接谈话的内容，宾语可以是人，也可以是物。如：
①Whatareyoutalkingabout?你们在谈论什么？
②Let’snottalkaboutitnow.咱们别谈这事了。
Ⅲ.talkof“谈到、谈及”，与talkabout同义，只是talkof仅指“浅谈表面现象（如作者、书名等）”如：
①Weoftentalkofyou.我们常谈到你。
Ⅳ.talkon“论述”不仅指内容，而且还指评论。如：
①Theyseldomtalkonpoliticsinthosedays.那时候他们很少谈论政治。
§314 telephone/ring/ringup
Ⅰ.telephone“打电话”是及物动词，后接名词、代词或从句。也可作不及物动词，其后用介词to再接宾语。它可缩略为phone.多用于口语中。如：
①DidyoutelephoneLiLei?
②Telephone(Phone)metomorrow.
③Hetelephonedthathecouldn’tattendthemeeting.
Ⅱ.ring“打电话”可用作及物动词和不及物动词。如：
①Hewantedyoutoringhim.他要你打电话给他。
此外：ringfor按铃叫（某人）；ringback回电话；ringoff挂断电话。
Ⅲ.ringup“给……打电话”（=callup）如：
①Iwillringhimup.我会打电话给他。
§315 tellof/tellabout
一般情况下tellof可与tellabout换用。Tell之后常接表示人的名词或代词，介词of与about后接谈到的事情或内容。但在表示提起某事时倾向于tellof；在表示详细地讲述有关情况时，倾向于tellabout。如：
①Haveyoutoldyourmotherofyouridea?你把比的想法告诉你母亲了吗？
②Itoldheraboutthattheotherday.前些天我和她谈了这件事。
§316 thanksfor/thanksto
Ⅰ.thanksfor=thankyoufor“为……谢”强调谢的原因。如：
①Thanksforlendingmeyourumbrella.谢谢你借给我雨伞。
②Thankyouforyourdictionary.谢谢你的字典。
Ⅱ.thanksto“多亏了……”；“由于……的帮助”相当于becauseof…或withthehelpof…,在此短语中，to是一个介词，后接名词或代词。如：
①Thankstothedoctor,Iamwellagain.多亏这位医生，我身体又康复了。
②Thankstoourteachers,weallpassedtheexam.多亏了老师的帮助，我们都及格了。
③Thankstoyourhelp,Ifinishtheworkontime.多亏了你的帮助，我才能按时完成工作。
§317 that/who/which
Ⅰ.引导定语从句的关系代词有：who,whom,whose(一般指人)，which(一般指物)，that(指人或物)等。关系副词有：where（地点）when(时间)，why(原因)等。
Ⅱ.that在从句中指物，也可指人，可作主语和宾语。如：
①Waterthatispollutedoftencausesserousillness.受污染的水常会引起重病。（that在句中指物，用作主语）
②Doyouhaveeverythingthatyouneed?(that在从句中指物，用作宾语)你所需要的东西都有了吗？
③Heisthemanthattheytalkedaboutjustnow.(that在从句中指人，用作宾语)他时刚才他们谈论的那个人。
④Doyouknowthemanthat/whospokejustnow?你认识刚才讲话的人吗？
Ⅲ.who和whom在句中指人，分别作主语和宾语。如：
①Adoctorisapersonwholooksafterpeople’shealth.(who在从句中用作主语)医生是保护人们健康的人。
②IhavejustmetaladywhomIsawlastweek.(whom在从句中用作宾语)我刚遇上一位我上星期见过的人。
Ⅳ.which在从句中指物，可作主语和宾语。如：
①Myauntwasnotonthetrainwhicharrivedjustnow.(which在从句中作主语)我阿姨不在刚才到达的那列火车上。
②Thisisthecoatwhichyouwanted.(which用作宾语)这就是你要的那件外套。
Ⅴ.whose在从句中多指人，也可指物，用作定语。如：
①Youaretheonlyonewhoseadvicehemightlistento.(whose作advice的的定语)只有你的话他可能听。
②I’dlikearoomwhosewindowlooksoutoverthesea.我想要一个窗户面临大海的房间。
[注意]：在下述情况下，定语从句中关连词只能用that.:
Ⅰ.先行词是all,everything,nothing,something,anything,little,much等不定代词时，如：
①Onlyascientistcouldunderstandallthatthispursuitmeant.只有科学家知道这追求意味着什么。
②Iamsureshehassomethingthatyoucanborrow.我相信她有你能借到的东西。
③Everythingthatwesawwasofgreatinteresttous.我们对见到的一切都感兴趣。
④ThereislittlethatIcanuse.我能用的东西几乎没有。
⑤Hesawmuchthatwasbad.他见了很多坏东西。
[注]：①先行词是something时，关系代词用that或which都可以。
②先行词是：someone,anyone,everyone,somebody,anybody,nobody,everybody时，关系代词用that或who都可以。
Ⅱ.先行词被all,every,veryno,some,any,little,much等修饰时，如：
①Ihavereadallthebooksthatyougaveme.我把你给我的书全都看了。
②Heistheverymanthatcamehereyesterday.他就是昨天来的人。
Ⅲ.先行词被序数词、形容词最高级修饰时。如：
①ThisisthefirstcompositionthathehaswritteninEnglish.这是第一篇他用英语写的作文。
②Thesmallestlivingthingsthatcanbeseenunderamicroscopearebateria.在显微镜下我们能看见的最小的东西是细菌。
③ThisisthebestnovelthatIhaveeverread.这是我读过的最好的小说。
Ⅳ.先行词被theonly,thevery,thesame,thelast等修饰时。
①ThatwhitefloweristheonlyonethatIreallylike.白花是我唯一真正喜欢的花。
②ThisistheverybookthatIwanttofind.这正是我想要的书。
③Thelastplacethatwevisitedwasthechemicalworks.我们最后参观的是化工厂。
Ⅴ.当有两个或两个以上分别表示人和物的先行词时，定语从句只能用that与主句连接，而不能用who/whom/which引导。如：
①Hetalkedabouttheteachersandschoolsthathehadvisited.他谈了关于他访问过的老师和学校的情况。
Ⅵ.当主句是以who或which开头的特殊疑问句时，关连词只能用that.而不能用who/whom/which.如：
①Whoisthepersonthatisstandingatthegate?站在门口的那人是谁。
②Whichofusthatknowssomethingaboutphysicsdoesnotknowthis?我们当中哪一个懂物理的人不知道这个？
[注]：在使用一些固定搭配的短语动词时，that与其它关系词有时可以互用，其介词不能提前，而必须放在动词之后，这时指物用that,which均可，指人时用who,whom,that均可.
①Thisisthekeywhich/thatyouarelookingfor.
②Heisaman(whom/that)youcansafelydependon.他是你能依赖的人。
③Thepersonwhom/that/whohelooksafterishismother.
§318 thinkof/thinkabout/thinkover
Ⅰ.thinkof“想起、记起；有……想法、看法；对……有意见；考虑”如：
①WillyouthinkofmeafterI’veleft?我离开后，你还会记着我吗？
②Iknowthepersonyoumean,butIcan’tthinkofhisname.我知道你讲的人是谁，但记不起他的名字。
④WearethinkingofgoingtoSpainforourholidaythisyear.我们今年有到西班牙去休假的想法（打算）。
⑤Whatdoyouthinkofmynewdress?你认为我的新衣服怎么样？(可与thinkabout互换)
⑥Shethinksofnoonebutherself.她除自己外不考虑任何人。
Ⅱ.当它作“想到过去的某事”或“考虑到某事”解时，常与thinkabout通用。即：“……考虑”；“对……看法”
①Wehavemanythingstothinkof/aboutbeforegoingthere.在动身去那之前，我们还有许多事情要考虑。
②见Ⅰ④
Ⅲ.thinkabout可以表“想、回想”着重于想的过程。如：
①IamthinkingaboutthefriendsIhavelost.我正在回想那些失去了的朋友。
[注]：thinkof可以表“想象一下，想想”而thinkabout则不能。—→Thinkofyourmother!想想你的母亲吧！
—→Thinkofthedanger!想象一下危险吧！
Ⅳ.thinkover“仔细考虑”其中over是副词。如：
①Iwillthinkthethingover.我要把这事仔细考虑一下。
§319 thinkmuch(well)of/thinkhighlyof/
thinklittle(poorly)of/singhighpraiseof/speakhighlyof
Ⅰ.speakhighlyof“高度评价，赞扬”，相当于thinkhighlyof如：
①Ourheadmasterspokehighlyofmyclassmatesatthemeeting.我们校长在会上高度赞扬了我班的同学。
②ThepeoplespeakhighlyoftheTVplay.人们对这部电视剧评价很高。
[注]speak构成的短语：
speakEnglish讲英语（某种语言）；speaktosb.和某人交谈；
speakwell/illof说……的好/坏话；speaklikeabook大胆地说
speakforoneself为自己辩护。
Ⅱ.thinkmuchwellof“对……印象很好”如：
①Weallthinkwellofyoursuggestion.我们都认为你的建议很好。
Ⅲ.thinklittle/poorly/badlyof“对……印象不好”如：
①Youthoughtverybadlyofhimatfirst,didn’tyou?起初你对他印象很坏，是吧？
Ⅳ.thinkmuchof“比……更看重（考虑得多）”如：
①Hethoughtmoreofhealththanofmoney.和金钱相比他更看重健康。
Ⅴ.singhighpraisefor“高度赞扬某人/某物”
§320 till/until
till和until都可作介词或连词，其用法有两种：
Ⅰ.在肯定句中，意为“到……为止”谓语动词一般要求是延续的。如：
①Ishallstayheretill/untilnextday.我将留在这儿一直到下星期天。
Ⅱ.在否定句中，意为“直到……才……”，表这个动词的动作直到till/until所表示的时间才发生。如：
①Theyarenotgoingbacktoworkuntil/tilltheygetmoremoney.他们要等到增加了工资才复工。
§321 todosth/doingsth
动词不定式(todosth)与动词的ing形式，都是非谓语动词。一般地，不定式表示：具体的，某一次特定的或将来的行为。而动词的-ing形式则表示：抽象的，一般地，具有普遍性的，或正在进行的行为。在句中都能作：主语，宾语，定语，状语，宾补等。如：
①Ilikeswimming,butIdn’tliketogotoday.我喜欢游泳，但今天我不想去。
[注]：下列动词接todosth.和doingsth的不同意义：
1．
2．
3．
4．
5．
6．
7．
§322 towards/to/for
Ⅰ.for“向……”，接在leave,start,depart等动词之后，表方向。如：
①SheisleavingforBeijing.她将动身到北京去。
Ⅱ.towards仅表“方向”，比for的意味要强。如：
①Heiscomingtowardsthehouse.他向这房子走来。
Ⅲ.to“向，朝……”表目的地。接在动词come,go,return,proceed,move,march等后。如：
①Let’sgotoYangzhoubysteamer.让咱们乘船去杨州吧！
②Soonafterhisreturn(hereturned)toEngland,hisfatherdied.当他回英国不久后，他的父亲便去世了。
§323 treat/heal
二者都是动词，treat意为“治疗”，强调用药物或医疗手段医治的过程，并不表示治疗了效果。heal意为“治愈”，指医好伤病。如：
①Thedentististreatinghisteeth.牙医在为他治牙。
②Thedoctorhealedmyburns.医生治好了我的烧伤。
§324 usedtodosth/beusedtodoingsth/
beusedtodosth/would
Ⅰ.Usedtodosth.“过去常常做某事”（现在不做了），只用于过去时态。如：
①Heusedtogetupearly.过去他常早起。（现在已不这样了）
②HermotherusedtogoshoppingonFridays,butnowshedoesitonSunday.她母亲过去常在周五去购物，但现在她周日去了。
Ⅱ.Beusedto(doing)sth.“习惯于做某事”，beused是被动语态结构。可用于现在、过去、将来多种时态。Be可用get,become等代替。如：
①Hewillbe/hasbeenusedtogettingupearly.他将会/已经习惯于早起。
Ⅲ.Beusedtodosth.“被用于做某事”，beused是被动语态结构，其中不定式表目的，可用于多种时态。如：
①Woodisusedtomakepaper.木材用来造纸。
[注]：usedto的否定式有两种：一是：usednotto二是：didn’tuseto如：
①Myfatherusednottosmoke.=Myfatherdidn’tusetosmoke.我爸爸过去不抽烟。
②Theyusednottoliveinthecountry.=Theydidn’tusetoliveinthecountry.
其疑问式是将used提前，或添加助动词did.
Ⅳ.would是情态动词，没有象usedto那样，有过去和现在的对比。不能说明是否现在还做不做。
§325very/right/just
Ⅰ.right“正好”“就”“立刻”等。如：
①Mikelivesrightoppositethestreet.麦克就住在街对面。
②There’sabigstonerightinthemiddleoftheroad.路正中有块在石头。
③Lilymetanaccidentrighthere.莉莉就是在这儿出事的。
④She’llberightback.她马上就回来。
Ⅱ.Just作为副词，常用在祈使句前以加强语气。如：
①Justthinkoftheresult.试想一下后果吧。
②Justtouchit.你摸摸吧。
③Justwaitamoment,please.请稍等。
Ⅲ.very作为形容词，常与the,this或my,your等连用，以加强语气，表“正是那个”“恰好的”等。如：
①YouaretheverypersonI’mlookingfor.(=Youaretherightperson…)你正是我要找的人。
②Thetwomenfoughtonthisveryspot.(=rightinthisplace)那两个男子就是在这个地方打起来的。
§326 whynot/whydon’t
此两者都是表建议的句型，一般可以代换。类似的还有：
▲Let’s…
▲ShallI/we…?
▲How/Whatabout…?
Ⅰ.whynot“好的、可以呀、为什么不可以呢？”如：
①--Mum,mayIgoouttoplaybasketballnow?–Whynot?
③Whynotaskyourteacher?怎么不去问一问你的老师呢？
此外还可表一种不可理解的心情：
①--Iwon’tseethefilmagain.–Whynot?
Ⅱ.whydon’t是一种友好的建议（afriendlysuggestion）.无论在什么场合，使用起来十分亲切。后面接主语。如：
①Whydon’tyougoswimming?为什么不去游泳呢？
②Whydon’tIgiveLilysomecolourfulpencils?我给莉莉一些彩笔，好吗？
§327 work/job
Ⅰ.job“工作”，既可指固定的工作，也可指临时的或某项具体的工作，是可数名词，前面可用不定冠词a,也可以有复数形式。如：
①Johnlosthisjob.John失业了。
②Therewerejustnotenoughjobs.没有那么多的工作（可干）。
③Tom’sfatherislookingforajob.
Ⅱ,work是个普通用词，泛指一切工作，是不可数名词。如：
①Ihavealotofworktothisevening.教师的工作就是教学。
②Ateacher’sworkisteaching.老师的工作就是教学。
[联想]：搭配
apply/hungforajob.求职get/findajob.找到一份工作
loseone’sjob。失业performoddjob.打零工
quitajob.辞职have/workasidejob兼职
takeapart-time/full-timejobinadepartmentstore.
在百货公司担任兼职或专职工作。
§328 workat/workon/workout
Ⅰ.workat与workon都可以作“从事于”，后接名词、代词、或动词-ing形式作宾语。Workat侧重于表示所从事的工作和性质，而不在于说明正在做什么。此时可将workat译为“学习，研究，写作，致力于”等。如：
①Theyhaveworkedatthissubjectformanyyears.他们研究这个课题已经有好多年了。
②Heisworkingatanewinvention.他正致力于一项新的发明。
Ⅱ.workon侧重于表示“从事某项工作”。可将它译为“造；创作；画；做……”。宾语为其具体的对象。常用于进行时态和完成时态。还可表示：“继续工作；对……起作用”如：
①We’reworkingonsomewood-cuts.他们正在创作一些木刻作品。
②Hehasbeenworkingonthispaintingfordays.这张画他已画了好些天了。
③Theywillworkontillsunset.他们将继续工作，直到日落。
④Thismedicinewillworkontheaffectedpart.这药能对患部起作用。
§329 worth/worthy
Ⅰ.worth可用作名词或形容词，作名词时，意为“价值”，无复数形式；也可解作“值一定金额的数量”如：
①Nobodyknewthetrueworthofhiswork.没有人知道他的工作的真实价值。
②Givemeoneyuan’sworthofapples.给我一元钱的苹果。
▲worth作形容词时，只能用作表语，不能作定语，其后常跟钱数或相当于钱的词，表示：“值多少钱”；跟动词的-ing形式，表示“值得（做）……”。如：
③Thedictionaryisworth5yuan.这本字典值5元钱。
④Theplayisworthseeing.这场戏值得一看。
Ⅱ.worthy是形容词，意为“值得”，主要用作表语，后跟of，再接名词或动词-ing的被动形式。Worthy后也可跟不定式。如表被动意思须接不定式的被动语态。如：
①Sheisworthyofhelp.她值得帮助。
②Thewatchisworthyofbeingbought.这块表值得买
③Thequestionisworthytobediscussed.这个问题值得讨论。
初一至初三全程英语知识点总结及练习(初三年级（下）)
初三年级（下）
I.重点短语
1.begonespardon
2.multiply…by…
3.slowdown
4.wearout
5.tryon
6.makeadecision,
7.aplaceofinterest
8.makeamistake
9.dropoff
10.thinkabout
11.makeuponesmind,
12.atall,
13.atleast
14.bythetime
15.carryon
16.nevermind
17.fromnowon
18.comedown
19.handsup
20.beforelong，
21.noone，
22.not…anylonger
II.重要句型
1.bebusydoingsth.
2.prefertodosth.
3.regard...as...
4.bepleasedwithsth./sb.
5.beangrywithsb.
III.交际用语
1.---Howmuchdoes…cost…?
2.---Itcancostaslittleas…yuanandasmuchas…yuan.
3.---Itcosts….
4.---Itsworth….
5.---Idontagreewith….
6.---Iwasntsurewhether….
7.---Iwonderif….
8.---Whatsize…?
9.---Haveyougotanyothercolour/size/kind?
10.---Haveyougotanythingcheaper?
11.---Howmucharethey?
12.---Howmuchdoesitcost?
13.---Howmuchisit?
14.---Thatsabitexpensive.
15.---Eventhoughtheyrealittleexpensive,Illtakethem.
16.---Illthinkabout….
17.---IdontthinkIlltake….
18.---Ilike….
19.---Idontreallylike….
20.---CanIhelpyou,girl?
21.---Wouldyoulikemetolookintheback?
22.---Wecanfind….
23.---Doyoulikebeing…?
24.---CanIaskyousomequestions?
25.---Sure.
26.---Itwasgreat.
27.---Wow!
28.---Yeah!
29.---Ohdear!
30.---Handsup!
31.---I’llshootanyonewhomoves.
32.---There’snoneedtothankme.
33.---Canyourememberanythingelseabouthim?
34.---Comedown,Polly!
35.---Thereisalittletrafficaccident．
36.---Theresabigtrafficjam.
37.---Well,Imsurehellbeherebeforelong.
38.---Imbeginningtogetangrywithhim!
39.---Yes,wecantwaitanylonger.Letsgowithouthim.
40.---Thatsterrible!
41.---Thatsareallybadexcuse!
IV.重要语法
1.过去将来时
2.过去完成时
3.动词不定式
4.定语从句
1.think/think/about/thinkof
(1)think单独使用时表示"思考"，接that宾语从句时意为"认为"，"觉得"。
Iamthinkinghowtoworkouttheproblem.Ithinksheisagoodstudent.
当宾语从句含有否定概念时，通常形式上否定think，但意义上却是否定宾语从句。
Idontthinkhecancome.Idontthinkitwillbewindy.
(2)thinkabout可接一个名词，动词-ing形式或由疑问词引导的不定式或宾语从句，意思是"考虑……"。
Ihavethoughtaboutitforalongtime.Pleasethinkabouthowtotellherthebadnews.
(3)thinkof表示"认为"，一般用于疑问句中，与what连用。
WhatdoyouthinkoftheTVplay?=HowdoyouliketheTVplay?
2.big/large/great
上述形容词都表示"大"，但侧重点及程度不同。
(1)big指具体事物的大小，强调比正常形体的标准大，既可用在普通场合，也可用在正式场合。它可用来指人的身材高大或"长大了"，还可表示"伟大"，"重要"之意。如：
Canyouliftupthisbigstone?OnthelastdayImadeabigdecision.
(2)large特别强调远远超过标准的大，指体积、面积、容积、数量之大。如：
Awhaleisalargeanimal.Alargecrowdcollectedatthegateofthetheatre.
(3)great除了表示数量体积之大外，又指抽象的程度，意味着伟大性，重要性，优越性；常用于抽象
或无形的东西；用于有形的东西时，常带有"伟大"，"大得令人吃惊"等意思，含有一定的感情色彩。如：
Chinaisagreatcountrywithalonghistory.Hewasoneofthegreatestscientists.
3.cost/take/spend/pay
(1)cost表示"花钱"，花费，付出（只能用于钱、精力、生命等；主语必须是物。）Thebookcostmefiveyuan.
(2)take的主语是动词不定式,通常用it做形式主语。Ittookmefiveyuantobuythebook..
(3)spend，在主动语句中主语是人Ispentfiveyuanon(for)thebook.或Ispentfiveyuan(in)buyingthebook.
(4)pay的主语是人。Ipaidfiveyuanforthebook.
4.expensive/high/cheap/low
这四个词在谈论到价格的高低时，要注意使用。expensive与high涉及到价格"高"，而cheap与low涉及到价格"低"。
(1)expensive昂贵的，花钱多的。这个单词若谈到"价格高，货贵"时其主语不能是价格，必须是货物、物品本身。如：Thiswatchisexpensive.这只表很贵。Theseglass-productsarenotexpensive.这些玻璃制品不是很值钱。
注意：cheap表示"价廉"，"便宜的"，其主语也不能是价格，必须是物品本身。如：
Thecheaptablewasboughtfromhim.这张便宜的桌子是他卖给我们的。
Thisclothdollisverycheap.这只布娃娃很便宜。
(2)high在表示价格时，含义是"高"，low在表示价格时，含义是"低"，这两个词不能用于物品本身，只
能用在价格上。如：Thepriceofthiswatchisveryhigh.这只表的价格太高了。
Thepriceofthisbookisnotlowforme.这本书的价格对我来说是不低。
下面我们试看几个句子的正误对照：
Thepriceofthiscomputerisexpensive.(宜改为：Thiscomputerisexpensive.或Thepriceofthiscomputerishigh.)
Thepriceofthispenisnotcheapforhimtobuy.(宜改为：Thispenisnotcheapforhimtobuy.或Thepriceofthispenisnotlowforhim.)
5.alone/lonely
lonely与alone的意思比较接近，但在使用时有所区别：
(1)lonely用作形容词，意思是"孤单的；寂寞的"。可指心灵上的寂寞，也可指偏僻的地点。在句中既可作表语，也可作定语。(2)alone可作形容词和副词，意思是"单独；独自"，不指心理上寂寞的感觉。
Shewastakentoalonelyisland,livedalone,butsheneverfeltlonely.她被带到一个荒岛上，自己居住，但她从不感到寂寞。
6.beforelong/longbefore
(1)beforelong作“不久以后”讲，切不要按字面译为“长时间以前”或“好久以前”。如：
Wehopetofinishourexperimentbeforelong.我们希望不久（以后）就把实验做完。
(2)longbefore作"很久以前"讲。原意为"……以前很久"，故也可译为"老早"。longbefore跟beforelong
不同，前者在其后面可以接名词或一个从句；当上下文明确时，名词或从句还可以省略。Beforelong则没有上述搭配用法。Theybeganthetestyesterday,butwehadmadeexperimentlongbefore.我们昨天开始做实验，但我们在那以前很久就已经做准备了。
7.as/when/while
(1)as是连词，意思是"当……的时候，一面……一面"，（强调同时，一般连续时间不长），如：
AsweweretalkingaboutTitanic,ourteachercamein.正当我们谈论"泰坦尼克号"这部电影时，教师进来了。
Thestudentssingastheygoalong.学生们边走边唱。
(2)When和as一样都是连词，注意它们的不同。如when"当……的时候"（一般表示动作紧接着发生）；
"那时"（等立连词，前有逗号分开）Istayedtillsunset,whenitbegantorain.我一直呆到太阳下山，那时天开始下雨了。
(3)while是"当……时候；和……同时"（强调同时发生，一般连续时间较长）例如：WhileIwaswatchingTV,hewasreading.当我在看电视的时候，他正在看书。Whilethereislife,thereishope.有生命就有希望。
8.beat/win/hit
(1)beat是动词，意思是"连续地打;打败;敲打"。beat后可接人或队名。意思是"击败对手。"如：
Icanbeatyouatswimming.
(2)win意思是"赢得某个项目"，后面常接"match,game"。如：Hewonagame.他胜一局。Wewonamatch.我们比赛得胜。
(3)hit意思是"击中"（有时可表示"打一下"）。如：Themotherhitherchildoutofanger.妈妈生气，打了她孩子一下。
9.keepdoing/keepondoing
(1)keepdoing侧重表示"持续不停地做某事"或"持续某种状态"。如：Thegirlkeptcryingallthetime.那个女孩一直在哭。Thebabykeptsleepingaboutfourhours.这个婴儿连续睡了大约四个小时。
(2)keepondoing表示"总不断做某事"，不表示静止状态。不能与sitting,sleeping,lying,standing这类
词连用。如：Itkeptonrainingforsevendays.Dontkeeponaskingsuchsillyquestions.
10.get/turn/become
这三个词都可作系动词用，表示状态的变化，后跟表语，但三个词的用法稍有不同。get强调情感、气候和环境的变化；turn强调色彩的变化；而become则强调职务、职称等的变化。如：
Thedaysaregettingshorterandshorterinwinter．冬天的白天越来越短。Shecouldntanswerthequestionandherfaceturnedred．她回答不出问题，脸红了。Whendidyoubecomeateacher?-Tenyearsago.你什么时候当的老师？十年前。
11.steal/rob
从意思上讲steal表示偷窃的意思。而rob表示抢劫的意思；从搭配上来讲，stealsthfromsb/sth;而rob则用robsb/sthofsth;例如：Hestolemoneyfromtherichtogiveittothepoor.Theyrobbedthebankofonemilliondollars.
12.see/look/watch/notice
在英语中，see，look，watch，notice都有“看”的意思，要注意他们的区别。
see意为“看到”，表示视觉器官有意识或无意识地看到物体，强调“看到”的结果。
look意为“看”，表示有意识地观看，强调“看”的动作。
watch意为“观看，注视”，指以较大的注意力观看。
notice意为“看到，注意到”，指有意识的注意，含有从不注意到注意的变化的意义。例如：
Whatcanyouseeinthepicture？在图画中你能看到什么？
Look!Howhappilytheyareplaying！看！他们玩得多高兴啊！
He’swatchedTVforovertwohours．他看了两个多小时的电视。
Henoticedapurselyingontheroad．他注意到地上有个钱包。
13.Shoot/shootat
shoot是及物动词，意思是“射中，射死”，宾语多为人或动物等。而shootat是一个动词词组，意为“向……射击”，至于射中或射死与否不得而知。如：
Themanshotfivebirdsintheforest．那个人在森林里射死（中）了五只鸟。Thehuntershotatthebear．猎人朝熊射击了。Theyshotattheshe－wolf，butdidntshoother．他们向那只母狼射击，但是没有射中／死。
14.escape/runaway
(1)escape作“逃跑”、“逃脱”或“逃避”讲时，往往会有成功之意。如：Theoldmanescapeddeath．那个老人死里逃生。Thethiefescapedfromprison．那个小偷越狱了。
(2)runaway作“逃跑”、“跑走”讲时，往往强调动作。如：Dontlethimrunaway．别让他跑了。
口语中escape和runaway可以互用。
15.sothat..../so...that....
(1)sothat....为了，以便。引导一个目的状语从句，从句中往往有情态动词。也可引导一个结果状语从句。如：
Ileftat5:00sothatIcouldcatchtheearlybus.Speakloudly,sothattheycanhearwhatyousay.
HedidntstudyEnglishsothathelostachancetoworkinaforeigncompany.
(2)so...that....既可引导一个结果状语从句，也可引导一个目的状语从句。
如：TheclassroomwassonoisythatIcouldhardlystudy.IgotupsoearlyinthemorningthatIcouldcatchthetrain.
中考考点在本单元主要集中在：
1.过去将来时；
2.过去完成时；
3.动词不定式；
4.定语从句；
5.本单元学过的词汇、短语和句型；
6.本单元学过的交际用语。
考试形式可以是单项填空、完型填空、短文填空和完成句子。
1.(2004年济宁市中考试题)
Hewantedtoknow______________.
A.whetherhespeaksatthemeetingB.whenthemeetingwouldstart
B.whathe’sgoingtodoatthemeetingD.wherewouldthemeetingbeheld
答案：B。该题考查的是宾语从句的语序和时态。因为主句的时态是一般过去时，所以从句应用过去将来时，这就排除了A和B。宾语从句的时态应该是陈述句的语序，所以只有B是对的。
2.(2004年烟台市中考试题)
---Whydidn’tyougotothemovieyesterday?---BecauseI___________itbefore.
A.hadwatchedB.haveseenC.havewatchedD.hadseen
答案：D。该题考查的是动词的搭配以及现在完成时和过去完成时的用法区别。看电影习惯商用seeamovie,又因为说的昨天以前发生的事情，应该用过去完成时。只有D正确。
3.(2004年重庆市中考试题)
---Didyouwinthefootballgame?---Badluck.Ourteam__________inthefinalone.
A.wonB.beatC.waswonD.wasbeaten
答案：D。该题考查的是动词搭配和动词的语态。动词win通常和比赛一类的词连用，不与人或队连用，因此可以排除A和C。beat是个及物动词，既然我们的运气不好，就是输了，应该用被动语态。
4.(2004年广州市中考试题)
---Whoistheman________wastalkingtoourEnglishteacher?---Oh!It’sMrBaker,ourmathsteacher.
A.heB.thatC.whomD.which
答案：B。该题考查的是引导定语从句关系代词的选择。由于先行词是人，可以排除A和D。而该词在定语从句中作主语，只有B合适。
初一至初三全程英语知识点总结及练习5
§258 none/nobody/noone
Ⅰ.none既可指人，也可指物，意为“没有人；没有东西”等，表三者或三者以上的人或物的全部否定。与all是反义词。后可接of短语。作主语时，如果它指代的是可数名词，谓语动词用单数、复数形式都可以，用单数时强调个体，表“没有一个人”；用复数则强调整体，表“所有人都没有”。如果它指代的是不可数名词，谓语动词用单数形式。常常用来回答howmanyhowmuch以及有特定范围的问题。如：
①Howmanyofthewomenareteachers?None(ofthemis/are).这些女士中有多少是老师？一个也没有。
②Howmuchwaterisleftinthebottle?Nove(ofitisleft).瓶子里还剩多少水？一点儿也没剩。
③Whichoftheboysplaysfootballwell?None(ofthemdoes).这些男孩中哪个足球踢得好？一个也没有。
Ⅱ.nobodynoone指代人，意为“没有人”。作主语时谓语动词有单数形式，后不能跟of短语，常常用来回答who和不确定的问题。如：
①Luckily,nobody/noonewasgurtinthisaccident.幸运的是，没有人在这场事故中受伤。
②Whowenttothenetbarthisweek?Nobody/Noone.这周谁去过网吧？没有人。
§259 look/seem
Ⅰ.seem“看来、似乎”既可作连系动词，以可做不及物动词，后接：形容词、名词、介词短语或不定式。如：
①Motherseemedtoknowthat.母亲好像知道那件事。
②Billdoesn’tseemtoaunderstand.比尔似乎不太理解。=Billseemsnottounderstand.(这更正式)
Ⅱ.常用搭配：
①Itseems(that)好像、看来、似乎，如：
1．Itseemstomethatheraccidentisallyourfault!在我看来她出事都是你的错。
2．Butitseemedthatitwasn’ttheonlyletter.但是好像这不是唯一的一封信。
②seemasif/though.“看起来像”如：
1．ItseemsasthoughKenwillwintherice.看来赛跑Ken好像要赢。
2．Itseems(asif)itisgoingtorain.天好像要下雨了。
Ⅲ.look“看来、似乎”着重于由视觉得出的印象，seem则暗示有一定根据，这种判断往往接近事实。在搭配上两者都可接：形容词、名词（前常有形容词修饰）、动词不定式tobe、过去分词和介词短语。如：
①Helooks/seemsaniceman.他看上去是个好人。
②Youlook/seemtired.Let’shavearest.看来你累了，我们休息一会儿。
③Theboylooked/seemedtobeveryill.那男孩看上去病得很重。
Ⅳ,但在下面情况下，只能用seem,不能用look:
1.后面接动词不定式：todo时。如：
①Thecaptainseemedtoknowallhissoldiers.
2.用于Itseemsthat…结构时。如：
①Itseemedthathehadmissedthetrain.看来他没搭上火车。
3.用于Thereseemedto(不定式)结构时：如：
Thereseemedtobehundredsofpeopleontheplayground.运动场上好像有几百人。
§260 lose/miss
Ⅰ.lose“丢失、失去”语气较强，一般指失去后不易找回；而miss指人们觉察到东西已经“丢失”，含有可能找回的意思。miss还有“想念”之意。而lose则没有。如：
①Mygrandfatherlostalegininthewar.我爷爷在战争中失去了一条腿。
②Weshallallmissyouwhenyougoaway.你不在时，我们都会想念你的。
Ⅱ.作定语和表语用时，lose用过去分词lost,而mess用现在分词missing.如：
①Whohasfoundmylostpen?谁找到了我丢失的钢笔？
②Missingbookisfoundnow.丢失的书现在已经找到了。
§261 meet/meetwith
Ⅰ.meet“遇见、遇到；接（人）”；“集会”；“满足（要求等）”。
①Iknowhisname,butI’venevermethim.我知道他的名字，但从未见过他。
②Thestaffmemberswillmeettomorrowtodiscusstheproblem. 员工们明天开会将讨论这一问题。
③Iwillmeetmywifeattheairport.我将去机场接我的妻子
④Thiswillmeetyourneeds.这将满足你的要求。
Ⅱ.meetwith.“遇到；碰到”强调偶然性；还常表示“遭遇；经历；遭到”此时不能只用meet. 如：
①Imetwithachildhoodfriendonthebus.我在汽车上遇到一个儿时的朋友。
②Theymetwithanaccidentontheirwayback.他们在回去的路上遇到车祸。
③ImetwithsomedifficultieswhenItriedtoenterthecountry.我在入境时遇到一些困难。
§262 many/much/alotof/lotsof/agoodorgreatmany/manya/anumberof/agreatorlargenumberof/agreatdealof/plentyof/thenumberof
Ⅰ.many“许多、大量”修饰可数名词复数。如：
①Manystudentsthinkso.很多学生都这样想。
Ⅱ.much指量而言，与不可数名词连用。如：
①Hemevereatsmuchbreakfast.他早餐从来吃得不多。
Ⅲ.thenumberof“……的总数”number指“数目、人数”是句中真正的主语。故动词须用单三式。如：
①Thenumberofthestudentsinourclassissixty-five.
其它的见下表：
词汇后面可跟的词作主语时
谓语动词的形式
many复数可数名词复数
much不可数名词单三式
复数可数名词与不可数名词（一般用于肯定句中；否定句和疑问句多用many,much）复数或
单三式
amany复数可数名词复数
manya单数可数名词单三式
复数可数名词复数
agreatdealof复数可数名词
与不可数名词复数或
单三式
plentyof复数可数名词或不可数名词（一般用于肯定句中；否定句或疑问句多用enough,manymuch）复数或
单三式
§263 maybe/maybe
Ⅰ.maybe“也许是”“可能是”may是情态动词，与be一起作谓语。而maybe是副词，意为“也许”“可能”用作状语。如：
①Maybeyouputitthere.也许你把它放在那里了。
②ButI’mafraidImaybealittlelate.但我担心我可能晚了一点。
③Maybehe’swrong.=Hemaybewrong.或许他错了。
④Maybethetwinbrothersareboatingnow.=Thetwinbrothersmaybeboatingnow.现在那对双胞胎兄弟可能在划船。
⑤Maybe/perhapsthey’llgoonapicnicnextweek.=Theymaygoonapicnicnextweek.他们下周可能要去野餐。
§264 mend/repair
Ⅰ.mend“修理、修补”。普通用语。指对由于穿戴或使用等原因而破烂或破损的东西加以修补或修理。如：
①There’saholeinyourshirt.Bettermenditrightaway.你的衬衫上有一个洞，最好马上补一补。
②Thebrokenwindowrequirestobemended.这扇破窗户需要修理。
Ⅱ.repair“修理、修补”。常与mend换用。但当需要修理之物，由于使用或年代等原因已经损坏，修起来比较复杂时，多用repair.如：
①Theyhaverepairedthecar.他们已把汽车修好了。
②Itwilltakeallthesummertorepairthehouse.需要整个夏天才能把房子修好。
§265 message/news
Ⅰ.这两个词都有“消息”之意，但词义范围有所不同。Message含义较广，可指书面、口头、无线电等多种渠道传来的信息，因而有“消息、口信、电报”等意思，为可数名词；news含义较窄，主要是通过报纸、电台、电视等新闻媒介向公众报道的最新消息，也可指原来未曾听到过而现在听到的消息，为不可数名词。如：
①I’llleaveamessageforher.我将为她留个口信。
②Ihaven’thadamessagefromhimforamonth.我一个月没有得到他的音讯了。
[联想]：和news搭配的词组：
latestnews最新消息。stalenews过时新闻
currentnews时事highlightednews重要新闻
insidenews内幕消息grapevinenews小道消息
investednews不实消息distortednews歪曲的新闻
§266 middle/center
Ⅰ.middle指“中间”，表示时间和空间的“中间”，是相对而言的，也可指笼统的“中部”，如：
Wehavelunchinthemiddleoftheday.
另外middle还可表程度的“中等”如：themiddleschool
Ⅱ.centre“中心”，通常用于空间方面，强调指正中心。它还可以用于借喻，表某一事物的中心。如：
①Drayacircleroundagivencentre.就指定的中心画一圆圈。
②ＷeliveinthecentreofLondon.我们住在伦敦中心。
③Beijingisthepolitical,economicandculturalcentreofChina.北京是中国的政治、经济和文化中心。
§267 mist/fog
Ⅰ.mist“雾”指比fog薄的“薄雾”，形容词为：misty.它还可指：“（眼睛）朦胧”等。如：
①Themountaintopwascoveredwithmist.山顶笼罩着雾气。
②Shetriedtoseehimthroughthemistoftears.她试着透过朦胧的泪眼看他。
Ⅱ.fog指较浓的“浓雾”，其形容词为：foggy.如：
③Thefogwassothickthathehadtodriveveryslowly.雾太浓了，他必须慢慢地开车。
§268 most/amost/themost
Ⅰ.mostadv.前无冠词，一般表“很、十分”如：
①Mostlikelyitwillrain.很可能要下雨了。
②Ｔheauthorismostseriousinwritingtheessay.作者写这篇文章的态度是很严肃的。
Ⅱ.amost后接形容词，修饰单数可数名词，意思是“很，十分”如：
①Thatwasamostenjoyableparty.那是一次非常快乐的晚会。
②Thesechildrenleadamosthappylife.这些孩子过着非常幸福的生活。
Ⅲ.themost是muchormany 的最高级。意为“最”如：
①That’sthemostbeautifulplaceI’veeverbeen.那是我到过的最美丽的地方。
§269 mouse/rat
Ⅰ.mouse“老鼠、耗子”，比rat小。如：
①Ihavesetatrapformouse.我装置了一个捕鼠器捕鼠。
②Whenthecat’saway,themicewillplay.[谚]：猫儿一跑耗子闹。
Ⅱ.rat“老鼠、耗子”，比mouse大。如：
①Arathasfallenintothetrap.一只老鼠落到了捕鼠器里。
②Aratcrossingthestreetischasedbyall.老鼠过街，人人喊打。
§270 muchtoo/toomuch
Ⅰ.muchtoo太、非常，用作副词词组，修饰形容词或其它副词。如：
①It’smuchtoocoldtoday.今天天气太冷。
②Theoldmanwalkedmuchtooslowly.这位老人走得太慢了。
Ⅱ.toomuch“太多”有三种用法：
1．用作名词词组。如：
③Yougavemetoomuch.你给我的太多了。
2．用作形容词词组。修饰不可数名词。如：
④Idon’tlikewinterbecausethere’stoomuchsnowandice.我不喜欢冬天，因为雪和冰太多了。
3．用作副词词组，修饰动词，如：
⑤Don’tspeaktoomuch.别讲得太多。
[注]：muchtoo与toomuch都可用作副词词组，但toomuch不可以修饰形容词，muchtoo不可以修饰动词。
§271 must/haveto
Ⅰ.must“必须”，往往着重于主观上认为有义务，有必要。
①Wemustworkhard.我们必须努力工作。
②Ｉmustgo.我必须走。
Ⅱ.haveto“必须”往往着重于客观的需要，含有“不得不”的意味。如：
①Doyouhavetoseeadoctortoday?你今天要去看医生吗
②Itwaslateandwehavetostayathome.时间已晚，我们只得呆在家里。
§272 neither/either
Ⅰ.neither“（两者）都不”，pron如：
①Neitherofthebooksismine.这两本书都不是我的。
［注］作连词用时，neither与nor连用，表示“既不……也不”如：
②Thegroundmustbejustright——neithertoowetnortoodry.地面务必适合——既不太湿，也不太干。
Ⅱ.either“（两者中的）任何一个”pron.如：
①Therearetwobikesintheroom.Youcanrideeitheriofthetwo.房里有两部自行车，你可以任骑一部。
［注］作连词用时，与or连用，表示“或者……或者……”、“不是……就是……”。如：
②Theywereeithertoobigortoosmall.它们不是太大，就是太小。
▲作副词用时，二者都有“也不”之意，但所使用的句型及在句中的位置不同。如：
①Hedoesn’tlikeswimming,Idon’tlikeswimming,either.
②Hedoesn’tlikeswimming.NeitherdoI.(用于倒装结构中)
§273 neither/none
Ⅰ.neither“两者都不”与both相对，其后的谓语动词用单三式。如：
①Neitherofmyparentsisathome.我父母亲（任何一个）都不在家。
Ⅱ.none“三者或三者以上都有不”，与all相对。如：
①Noneofthestudentsareintheclassroom.Theyhaveallgonetotheplayground.所有的学生都不（一个也不）在教室里，他们都到操场上去了。
§274 next/thenext
Ⅰ.next用于将来时态中
Ⅱ.thenext用于过去时态中。有时也可用于将来时。如：
①I’llfinishschoolnextJune.ThenextmonthI’llgoontriptomyhometwon.明年六月我要毕业了，第二个月（即七月）我就要回家乡。
②Shesaidinherletterthatshewouldvisitusthenextweek.她在信中说她要在第二个星期拜访我们。
§275 no/not
Ⅰ.no“不”既可作形容词，又可作副词。作形容词时用来否定名词、代词或动名词。作副词时，主要用于否定回答。
①Thepoorboyhadnomoneyforbooks.那个穷孩子没钱买书。
②Nosmoking.禁止吸烟。
③Isn’theateacher?No,heisn’t.
Ⅱ.not“不”只用作副词。用来否定动词、不定式、形容词或副词。通常放在“三类词”（情态动词，助动词，系动词）之后，行为动词之前。否定不定式时，直接放在不定式的小品词to前。如：
①IhavenotbeentoBeijing.
②Hedoesn’tlikereading.
▲no和not都可与形容词或副词的比较级连用，但句子的含义不同。如：
①Iamnotallerthanhe.我不比他高。（两人都矮）
②Iamnottallerthanhe.我不比他更高。（两人都高）
▲no=nota或notany如：
①Shehasnobooks=Shedoesn’thaveabook.=Shedoesnothaveanybooks.
▲no表示它所修饰的名词的相反的意思。而not只能表示一般的否定。如：
①Heisnoteacher.他根本（绝）不是老师。（不善于教书）
②Heisnotateacher.他不是老师。（可能是其它职业）
③Heisnofool=Heisclever.他不笨（他是聪明的）
④Heisnotafool.他不是个傻子。
§276 nolonger/not…anylonger/
nomore/notanymore
Ⅰ.nolonger=not…anylonger,“不再”强调时间和动作不再持续，常与状态动词和延续性动词连用，如wait,stay,be等。但nolonger与nomore一样通常放在“三类词（情态动词、助动词、连系动词）”之后。行为动词之前。而not…anylonger与not…anymore一样，其中的not与谓语动词构成否定式，常放在“三类词”之后。anylonger,与anymore放在句末。如：
③He’snolongerlivinginthiscity.他不住在这个城市了。
④Youarenotachildanylonger.你已不再是个孩子了。
Ⅱ.nomore=not…anymore“不再”强调数量、次数上不再增加和强调动作终止的结果，因此，常与名词、瞬间动词连用，如hear,see,leave等。如：
①There’snomorebread.不再有面包了。
②Hedidn’tgothereanymore.他再没去过那儿。
§277 nomatterwhat/whatever/whatever
Ⅰ.nomatterwhat“不管什么，无论什么”用来引导让步状语从句。类似的词组还有：nomatterwhere“不论哪里”,nomatterwhich“不论哪一个”，nomatterhow“不论怎样”如：
①Theyaregoingtowinthefootballmatch,nomatterhowbadtheweatheris.不管天气多么糟糕，他们会赢得这场足球比赛。
②Nomatterwhoknocks,don’topenthedoor.不管谁敲门，都不要开门。
③Givemeacallfirstnomatterwhenyoucome.不管什么时候来，都请你先给我打个电话。
Ⅱ.whatever是连接代词，可以作“无论什么”解，引导让步状语从句，可以这样用的连接代词或连接副词有whoever,whichever,whenever,wherever,however等。如：
①Whateveryoudo,doyourbest.=Nomatterwhatyoudo,doyourbest.无论你干什么，都要尽最大努力去干。
②Whoevertelephones,tellhimIamout.=Nomatterwhotelephones,tellhimIamout.无论谁给我打电话，就说我出去了。
③Whereverhemaybe,hewillbehappy.=Nomatterwherehemaybe,hewillbehappy.无论在什么地方，他都是乐呵呵的。
Ⅲ.whatever还可以解作“凡是……的；所……的东西”(anythingthat)，用来引导一个名词性从句，这时不能用nomatterwhat替换。如：
①Takewhateveryouwant.你要什么就拿什么吧。
②WhateverIhaveisyours.我所有的东西全都是你的。
Ⅳ.whatever中的ever意为“究竟；到底”，用在疑问词what后面，以加强语气，着重表示说话者的情绪，如惊讶、愤怒、兴奋等，whatever在意义上等于whatonearth或whatintheworld,其他疑问词也可以这样用。如：
①Whateverdoyouthinkyou’redoing?你想想，你到底在干什么？
②Whoeverleftthedooropen?究竟是谁把门敞着不关？
③Whereeverdidyoupickupthepen?你到底在哪儿捡到的这支钢笔？
§278 notatall/not…atall
Ⅰ.notatall是客套话，意为“别客气”相当于That’sallright;Youarewelcome.如：
①--Thankyouverymuch.–Notatall.
Ⅱ.not…atall“根本不”；“一点也不”。atall用以加强语气。如：
①Shedoesn’tlikeitatall.她根本不喜欢它。
②Hedidn’tcomeatall.他根本没来。
§279 officer/official
Ⅰ.officer“官员”常指武官，有时也指文官。如：
①Theofficerputdownhisarmsandjumpedintothepondforthefish.那军官放下武器，跳到池塘里捉鱼去了。
②Hisfatherisapoliceofficer.他父亲是警官。
③Heisanadministrativeofficer.他是行政官。
Ⅱ.official“官员”通常指政府的文职官员。如：
①Anofficialissuspendedfromoffice.有一位官员被停职。
②Theyaregovernmentofficials.他们是政府官员。
§280 ontime/intime
Ⅰ.intime“及时”，指的是不迟到或在提前的时间之前做某事，后面可接不定式或for短语。
Ⅱ.ontime“准时”，指按规定的时间或指定的时间做某事，后面不可以跟不定式或for短语。如：
①Joewasjustintimeforthebus.Joe正好赶上那班汽车。
②Theygotthereontimetoseetheexhibition.他们准时到那儿，去看了那个展览。
§281 one/it
Ⅰ.it所指代的，与前面的名词是同一事物；它常替代限定词the,this,that所修饰的单数名词，此外还可用来表示称赞或责备某人做了某事。如：
①Whoseisthepen?Ohit’smine.这支笔是谁的？哦，是我的。
②It’sverykindofyoutoinvitemetotheparty.承蒙邀请，不胜感激。（代toinvite…）
Ⅱ.one所指代的是前面名词提到的同类事物，但不是同一件，它具有泛指的性质；它只能代替可数名词，复数形式是ones如：
①Haveyougotapen?No,Ihaven’t.PleaseaskTom,Ithinkhehasgotone.你有钢笔吗？不，我没有。你去找一下汤姆吧，我想他有一只。
§282 pardon/sorry/excuse/
Ⅰ.pardon主要用于没有听清别人的说的话，请别人重复。或宽恕严重的过失或冒犯。可作名词和动词。
sorry用于因做错了事或伤害了他人而向某人道歉。是形容词
Excuse则用于打扰别人或防碍别人的场合。
①Pleasepardonmefornotarrivingsooner.请原谅我没有及时赶到。
②IdidwrongandI’mgoingtobegtheirpardon.我做错了，我打算去请求他们原谅我。
③I’msorrytohearthatyourmotherisill.听说你的母亲病了，我很难过。
④You’llbesorryaboutthat.你会为此事后悔的。
⑤Excuseme,mayuseyourpen?
§283 past/passed/pass/passor
Ⅰ.past是动词pass的过去时和过去分词。在句中作谓语。意为“通过、传递”，时间的“消逝”等。如：
①Hepassed(by)thebank.他路经银行。
②Shepassedhimthecake.她把蛋糕递给他。
③Twomonthspassedbeforewehadanynewsofthem.两个月过去了，我们才得到一点他们的消息。
Ⅱ.passer“过路人”；“过客”。
Ⅲ.past不是动词形式，它除作为pass的过去分词形容词，作表语与定语外，还可作介词、副词及名词。如：
①Hehasbeenworkinghardinthepastfewweeks.他在过去的几周里工作得很努力。（形）
②Thepastispast.过去的事就让它过去了。（形，名）
③Shewalkedpastihimhurriedly.她从他身边匆匆而过。（介
④Theyearswentpastwithoutnotice.岁月不觉流逝。（副词）
§284 path/road/way
Ⅰ.path“道路”侧重于指“小道；小径”通常指走出来的路或指人行道等。如：
a)Thereisapathtothetopofthehill.有一条小路通向山顶。
b)Keeptothepathoryoumaybeloseyourway.沿着这条路走，否则你可能会迷路。
Ⅱ.road通常人和交通工具通行的一条条的路，它可以用作借喻，表示导致……途径。如：
①Wheredoesthisroadleadto?这条路通什么地方？
②Itwasveryhotday,andtheroadwasterribledusty.那是非常炎热的一天，路上的尘土多得惊人。
③Itistheroadtosuccess.这是成功之路。
Ⅲ.way不是指人和交通工具通行的一条条的路，而是指要达到特定的地点必须通过的地方。如：
①Itisalongwayfromheretothestation.从这儿到车站有一大段路。
②Whichistheshortestwaythere?到那儿去哪条路最近？
③Theyarestillontheway.他们还在路上。
§285 personal/personnel
Ⅰ.personal[｀p:snl]与personnel[p:s｀nel]两个词音形相近，但词性和词义不同。如：
personal是形容词，“个人的；私人的；亲身的”。
①Thatismypersonalopinion.那是我个人的意见。
②Shemadeapersonalappearance.她亲自到场。
Ⅱ.personnel是个集体名词，没有复数形式。“全体人员；工作人员”如：
①Ourpersonnelareveryhighlytrained.我们的工作人员训练有素。
②Thepersonnelareunhappyaboutthesechanges.全体工作人员都不满意这些变动。
§286 point/score
Ⅰ.point指在考试、比赛中的“分”。如：
①90points.90分
②Wewon/lostthegameby3points.我们以三分之差得胜/失败。
Ⅱ.score指“成绩”。如：
①ascoreof90points.90分的成绩。
②Shescored20pointsinthecompetition.=Herscoreofthecompetitionis20.她在竞赛中得了20分。
§287 pointto/pointat
pointto与pointat都有用手指着某人或某物的意思。但后者还可表“对准；瞄准”之意。如：
①Shepointedtoaboyandsaidthathewasherbrother.
②Hepointedhisgunattheenemyandshouted“Handsup”他把口对准敌人，大声喊：“举起手来”。
§288 police/policeman
Ⅰ.police常用作复数，其后不加-s.如：
①Thepoliceareonduty.那些警察在值班。
Ⅱ.policeman“警察”与police同意。其复数形式为policemen.(policewoman→policewomen).但表一个警察时，应说：one/apoliceman.而不说：one/apolice.
§289 problem/question
Ⅰ.problem通常指须急于解决或决定的重大问题或难题。如
①Thisisadifficultsocialproblemtosolve.这是很难解决的社会问题。
②Heiscleverenoughtoworkoutthemathsproblem.
Ⅱ.question着重指由于对某事感到疑惑不解或不能断定而提出，并等待解答的问题。一般是不难的，在较短时间内能解决的问题。因此，我们可说：answerthequestion.如：
①Pleaseanswerthequestion.
§290 propose/suggest
Ⅰ.propose“建议、提议”，是书面语，带有正式和庄严的色彩。如：
①Iproposeanearlystart.我建议及早开始（或动身）。
②Weproposethatthehouse(should)berepaired.我们建议对房屋进行修理。
Ⅱ.suggest“建议、提议”，但没有propose正式。如：
①Isuggestavisittothetheatre.我建议去看戏。
②Isuggestthatwe(should)beginatonce.我建议我们立即开始。
③HesuggestgoingtotheSummerPalace.他建议去颐和园。
§291 pupil/student
Ⅰ.pupil特指“小学生；初等学校的学生”。也可指在教师指导下从事研究的“学生；门徒”如：
Thepeanistoftengivespisnolessonstoherpupils.这位钢琴家经常给她的学生上钢琴课。
Ⅱ.student指“大专院校的学生；中学生”。有时，也可指研究或攻读某一学科的人。如：—→acollegestudent.amiddleschoolstudent.
Heisastudentofscience.他是一个理科学生。
§292 quick/fast/rapid/soon
Ⅰ.quick“快”一般指动作敏捷迅速，毫不延迟，在较短的时间内发生或完成某项动作。如：
①Sheranwithquickstepstothehouse.她快步跑进屋子。
Ⅱ.fast“快”主要用作副词。指运动着的人或物体速度快。
①Thewatchisonlytwominutesfast.这只表只快两分钟。
Ⅲ.rapid指一个或一连串的动作迅速、敏捷，着重指运动本身，有时也指激流。如：
①Thediligentboymakesrapidprogressinhisstudies.这个勤奋的男孩儿学业进步迅速。
②Theircountryhousestandsbyarapidsteam.他们的农舍在急流的溪边。
Ⅳ.soon着重指时间方面的快，可指现在或某个特定的时间的不久以后。如：
①Hewillcomebackverysoon.他将很快就回来。
§293 quite/very/too
Ⅰ.Quite是程度副词，可修饰副词、形容词和动词。跟表程度的词连用时，有“相当”“非常”的意思；跟没有程度差别的词连用时，作“完全”讲。如：
①Ifeelquitewell.我觉得身体不很不错。
②Iamquitetired.我相当累了。
③Wearenotquiteready.我们还没有完全准备好。
Ⅱ.Very也是程度副词。“很；非常”可用来修饰形容词或副词。如：
①Thisfactoryisverylarge.
②Herunsveryfast.
[注意]：very不能直接修饰动词。如：
①Iquitelikeher.=Ilikeherverymuch
Ⅲ.Quite与very有时可以通用。但在份量上very比quite重。试比较：
①HisEnglishisquitegood.(=notbad)他的英语很不错。
②HisEnglishisverygood.(=excellent)他的英语好极了。
Ⅳ.Quitevery与不定冠词连用时位置不同。即依照：“a(n)+very+形容词+中心名词”和“quite+a(n)+形容词+中心词”的顺序排列。如：
①Jimeswasquiteasmallbaby.Jimes是个小孩子。
②Jimeswasaverysmallbaby.Jimes是个很小的孩子。
Ⅴ.Too“太、过分”含有超过容许的程度。带有否定的意味。
①Itistoocoldtoday.今天太冷了。（含有不喜欢或不……）
②Itwasverycoldyesterday.昨天很冷。
[注意]：very不能与too连用。不可以说：It’sverytoocold.应将very改为much或far.如：
①Thecapistoobigforme.
§294 quite/rather/very
都是程度副词，意为：“非常、相当、很”，无比较级和最高级。其区别在于：
Ⅰ.quite可直接修饰动词。如：
①Somepeopledon’tlikethewinter,butIquitelikeit.
Ⅱ.rather不可直接修饰动词。语气稍强。可与would连用构成 wouldrather…than…这个平行连词结构。如：
①Sheisrathertall.她相当高。
②Ｉwouldratherstayathome(thangoforawalk)我宁愿呆在家里。（也不愿到散步）
③Iwouldratheryoustayedathome.
④Iwouldratherlistentomusicthantoswimming.我宁愿听音乐，也不愿去游泳。
Ⅲ.very也不能直接修饰动词。修饰形容词或副词时，语气最强。如：
①IlikeEnglishverymuch=IquitelikeEnglish.
②HisEnglishisverygood.(程度强=excellent)→HisEnglishisquite(rather)good.(程度轻＝notbad)
［注］：quite(rather)和very与“不定冠词＋形容词＋名词”连用时位置不同。其排列顺序是：
▲“quite+a(an)+adj+noun”→“a+quite(rather)+adj+noun”如：
①Thisisquiteaninterestingfilm.
②It’saquite(rather)finedaytoday.(只有名词前有形容词修饰时，冠词a/an才可置前。
▲“a+very+adj+noun”如：
①IwatchedaveryinterestingTVplay.
§295 real/true
Ⅰ.real指客观上存在，并非想象和虚构的，它是与“无”相对而言的。如：
①Thisisastoryofreallife.这是一个从真实生活中取材的故事。
②Thisisarealdiamond.这是一颗真正的钻石。
Ⅱ.true指符合某一标准或实际情况的，强调真实性。如：
①Trueloveshouldlastforever.真爱永不渝。
②Isittruethatyou’regoingabroadforyourholidays?你要到国外去度假是真的吗？
［注］：cometrue“（梦想）实现”不用real.
genuine[`dЗenju:in]指没有掺假的，货真价实的，强调纯真度。如：
Isthebracelet[｀breislit]genuinegold?这手镯是真金的吗？
§296 river/stream/brook
Ⅰ.river指流向湖、海等有一定航运能力的“江、河”。是通用词。常见于河流名称中。如：
①theChangjiangRiver
Ⅱ.stream“川、溪、小河”指比江、河小的溪、小河等。
Ⅲ.broom“小溪、小河”指流量极小的stream.
§297 road/street/way
Ⅰ.road指人和交通工具通行的“路”，也借喻：“导致……的途径”如：
①Wheredoestheroadleadto?这条路通什么地方？
②Itistheroadtosuccess.这是成功之路。
Ⅱ.street“街道”指由建筑物夹成的路。无road用法广泛。
①Don’tplayinthestreet.
Ⅲ.way不是指实实在在的路，而是指达到特定的地点所须经过的地方。与方向有关。如：
①Itisalongwayfromheretothestation.从这儿到车站有一大段路程。
②Ｗhichistheshortestwaythere?到那儿去哪条路最近？
§298 say/speak/talk/tell
Ⅰ.say“说、讲”普通用语，指用言语表达思想，强调所说的内容。如：
①Whatdidhesay?他说了些什么？
②Hesaidthatitwastrue.他说那是真实的。
Ⅱ.speak“说、讲”可表示以任何一种方式说话。它着重于说话这一动作本身。而不强调所说的内容。为不及物动词。作及物动词时与表语言的词连用。如：
①Pleasespeakmoreslowly.请说得慢一些。
②Thebabyislearningtospeak.这小孩在学说话。
③ShecanspeakEnglishfluently.她英语说得很流利。
Ⅲ.talk“谈话、讲话”，通常表连贯地与别人谈话。强调谈话这一动作，而不是内容。如：
①Hewastalkingtoafriend.他在和一个朋友谈话。
②Ｈewentontalkingforalongtime,buthespokesofastthatfewofuscouldcatchwhathesaid.他滔滔不绝地讲了半天，但是他说得太快，我们几乎没有什么人能听懂他说的些什么。
③Sheisalwaystalkingnonsense.她总爱讲废话。
Ⅳ.tell“告诉、讲述”指将某事讲给别人听。它有时还有“吩咐、命令”等含义。如：
①Hetoldthenewstoeverybodyinthevillage.他把这消息告诉了村子里的每个人。
②Shetoldmenottowritetheletter.她叫我不要写信了。
