八年级下册Unit1WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?知识。
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家应该开始写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，才能对工作更加有帮助！你们会写多少教案课件范文呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“八年级下册Unit1WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?知识”，仅供您在工作和学习中参考。
八年级下册Unit1WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?知识点归纳
Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?
重点语法：过去进行时态
do/does的过去进行时态形式：（was/were）doing
do/does的过去进行时态的被动语态：（was/were）beingdone
过去将来时态的肯定句、否定句和疑问句形式：
肯定句例句：IwaswalkingdownthestreetwhenaUFOlanded.
否定句例句：IwasntwalkingdownthestreetwhenaUFOlanded.
一般疑问句例句：WereyouwalkingdownthestreetwhenaUFOlanded?
特殊疑问句例句：WhatwereyoudoingwhenaUFOlanded?
动词when和while的选择：when后加瞬间动词，while后加延续性动词。
例句：TheboywaswalkingdownthestreetwhentheUFOlanded.
=Whiletheboywaswalkingdownthestreet，theUFOlanded.
感叹句
结构：（1）How+adj.+the+主语+谓语动词
=（2）What+（a/an）+[adj.]+n.+主语+谓语动词
例句：Whatabeautifulflower[itis]!
=Howbeautifulthefloweris!
Whatbeautifulflowers[theyare]!
=Howbeautifultheflowersare!
重点短语：getout出去；离开
takeoff起飞
runaway逃跑；跑掉
comein进来
hearabout=hearof听说
takeplace发生
as…as像……一样（eg/asoldashim像他一样老）
anywhere=everywhere=hereandthere任何地方
thinkabout考虑
thinkof认为
getup=getoutofthebed起床
atthedoctors在诊所
everyday每一天
everydayadj.日常的
mostadj.大部分
themost最多的
inspace在太空中
nationalhero民族英雄
allovertheworld=intheworld全世界
ReadingStrategy（阅读方法）
Thetitlecanbehelpfulforyoutounderstandatext.（一篇文章的标题可以帮助你理解整篇文章。）Itsalsoagoodideatoreadthefirstsentenceofeachparagraphbeforeyouread.（在阅读整篇文章之前，阅读每段的第一句话也是一个很有效的方法。）
延伸阅读
八年级下册英语《WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?》教案
做好教案课件是老师上好课的前提，大家应该在准备教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！哪些范文是适合教案课件？下面是小编精心收集整理，为您带来的《八年级下册英语《WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?》教案》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
八年级下册英语《WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?》教案
Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?
Teachinggoals（教学目标）
1.Words:barbershop,well,bathroom,accident,earth,silence,playground,around,strange,kitchen,modern,follow,shirt.
2.when,while引导的时间状语从句。
3.学习过去进行时态。
4.利用知识谈论过去发生的事情。
5.复习过去式，学会讲故事。
6.了解一些自然科学知识和社会科学知识。
Importantanddifficultpoints：（教学重难点）
1.when,while引导的时间状语从句。2.学习过去进行时态。
Teachingaids:atape-recorder,cards.
第一课时
Teachingprocedures（教学步骤）:
Step1Leadingin（导入话题，激活背景知识）
1.Greetingsandfree-talk.2.ChecktheHomework（家庭作业）.
3.DictatethewordsinUnit2.
Step2Pre-task（任务前活动）SBPage18,1a.
1.Pointtothesentences.Readthesentences.Explainwhateachonemeans.
2.Lookatthepicture.Pointoutthesixpeople.Matchthestatementswiththepeopleinthepicture.
3.Checktheanswers.
4.Practicereading.
Step3While-task（任务中活动）SBPage18,1b.
1.Readtheinstructions.MakesuretheSsunderstandwhattheyshoulddo.
2.Lookatthedialogueinthepicture.
语法：
过去进行时态的构成:was/were+doing.
用法:表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作，一般用时间状语来表示。
IwasstandinginfrontofthelibrarywhentheUFOarrived.
3.Playthetapetwice.Circlethecorrectresponses.4.Checktheanswers.
Step4Post-task（任务后活动）
TalkaboutwhatpeopleweredoingwhentheUFOarrived.
Step5While-task（任务中活动）SBPage19,2a.
1.Readthesentences.MakesuretheSsunderstandwhattheymean.
2.Playthetapetwice.Orderthesestatements.
3.Playthetapeagain,correcttheanswers.
SBPage19,2b.
1.Readtheinstructions.2.Playtherecording.Write“when”or“while”oneachline.
3.Playtherecordingagain,correcttheiranswers.
Notice:when/while
※Whencomesbeforeaquickactionthathappensonlyonce.Theword“while”comesfromanactionthatcontinuesforsometime.
Step6Post-task（任务后活动）SBPage19,2c.
1.Pointortthepicture.Askwhateachpersonisdoing.
2.Groupwork:Ask“Whatwas…doingwhentheUFOarrived?”
3.Askagrouptosayitsconversationtotheclass.
Step7GrammarFocus
Reviewthegrammarboxbyaskingsomestudentstoreadthesentences.
Homework（家庭作业）:
1.Gooverthewordsinthisunit
2.用介词或介词短语填空。
①Theyweretalkingthephone.
②Iwashebarber’schair.
③TheboywaswalkingthestreetwhenaUFOlanded.
④IhadaveryunusualexperienceSunday.
⑤ThealienvisitedtheMuseumFlight.
教学后记:
第二课时
课前准备：
教师：录音机，所学物品的图片。
学生：英语点金教练及相关的学习用具
Teachingprocedures（教学步骤）:
Step1Leadingin（导入话题，激活背景知识）
1.Greetingsandfree-talk.
2.ChecktheHomework（家庭作业）.
Step2While-task（任务中活动）SBPage20,3a.
1.Readtheinstructions.
2.Readthee-mailbytheSsfirst.Numberthepicturesinthecorrectorder.
3.Explainsomething.
4.Practicereadingandlistentothetape.
SBPage20,3b.
Coverthestory.Lookatthepicturesandtaketurnstotellthestory.Ithinkthisactivityishardtomostofthestudents.
Ifnecessary,doitasHomework（家庭作业）.
SBPage20,Part4.
WhatwereyoudoingatthesetimeslastSunday?
1.Readthesampledialogueinthebox.
2.Lookatthetable.ReadthetimesfortheSs.
3.Pairwork:Talkaboutwhattheyweredoingatdifferenttimes.
4.Writedownyouranswers.
5.Practicereading.
Step3Post-task（任务后活动）
Makeaninterview.
Interviewtwoclassmatesinyourclassandwritedowntheiranswers.Beginlikethis:
-----Whatwereyoudoingat…?------Iwas….
Homework（家庭作业）:
Coverthestoryin3a.Trytoretellthestory.
教学后记:
第三课时
课前准备：
教师：录音机，所学物品的图片。
学生：英语点金教练及相关的学习用具
Teachingprocedures（教学步骤）:
Step1Leadingin（导入话题，激活背景知识）
1.Greetingsandfree-talk.
2.ChecktheHomework（家庭作业）.
Step2Pre-task（任务前活动）SBPage21,1c.
1.Lookatthepictures.Pleasesaysomethingaboutthepicture.
2.Readthesentencesandexplainthenewwords.
3.Matchthesentenceswiththepictures.
4.Checktheanswers.
Step3While-task（任务中活动）SBPage21,2a2b.
1.Readthethingsinthechartbelow.TheywillhelpSstoguesswhatyouwillheard.Hearsixthingsinthechart.
2.Playtherecordingthefirsttime.Ssonlylisten.
3.Playtherecordingasecondtime.Checkthephrasestheyhearontherecording.
4.Listenagain.Payattentiontothepersonswhodideachthinginthechartabove.Matchthephraseswiththepersons.
5.Playthetapeagainandcorrecttheanswers.
Step4Post-task（任务后活动）SBPage21,2c.
Pairwork:Readthesampledialogueinthebox.Talkaboutthepeopleinactivity2a.S1beginsasentencewiththeword“while”,S2completethesentence.
①WhileJohnwaswalkingtoschool,hesawacatinatree.
②WhileJohnwasclimbingthetree,amansawhim.
③Whilethemanwascallingthepolice,awomancalledthenewspaper.
④Whilethenewspaperreporterwastakingphotos,thecatwentupthetreeagain.
Sscansaythemoutbythemselves.
Homework（家庭作业）:
SBPage23,Selfcheck,Parts1and2.
八年级英语下册Unit1知识讲解
学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，大家应该开始写教案课件了。认真做好教案课件的工作计划，才能完成制定的工作目标！你们知道多少范文适合教案课件？小编特地为大家精心收集和整理了“八年级英语下册Unit1知识讲解”，但愿对您的学习工作带来帮助。
Unit1
Willpeoplehaverobots?
I.词汇
?more，less，fewer?Idon’tagree.=Idisagree.?Iagree(withyou).
?infiveyearsoncomputer?onpaper
?besides?onvacation?manydifferentkinds
?ofgoldfish?nomore?befree
?livein?asareporter?freetime
?fallinlovewith…?likedoingsth?keepaparrot
?looksmart?beabletodo….?Areyoukidding?
II.Grammar:
?一般将来时
?therewillbe?few，afew，little，alittle，much，many
语法小结：
一、一般将来时
1．用bedoing表示将来：主要意义是表示按计划、安排即将发生的动作，常用于位置转移的动词。
如：go，come，leave，arrive等，也可用于其他动作动词。
Wearehavingfishfordinner.
Wearemovingtoadifferenthotelthedayaftertomorrow.
这种用法通常带有表示将来的时间状语，如果不带时间状语，则根据上下文可表示最近即将发生的动作。
A:Whereareyougoing?B:Iamgoingforawalk.Areyoucomingwithme?
A:Yes，Iamjustcoming.Waitforme.
2．用begoingtodo表示将来：主要意义，一是表示“意图”，即打算在最近的将来或将来进行某事。
Areyougoingtopostthatletter?
Howlongishegoingtostayhere?
Iamgoingtobookaticket.
另一意义是表示“预见”，即现在已有迹象表明将要发生或即将发生某种情况。
It’sgoingtorain.
Georgeisputtingonweight;heisgoingtobequitefat.
3.用will/shalldo表示将来：
主要意义，一是表示预见。
Youwillfeelbetteraftertakingthismedicine.
Doyouthinkitwillrain?
二是表示意图.
Iwillnotlendthebooktoyou.
Takeiteasy，Iwillnotdoitanylonger.
基本结构：
Shewillcometohaveclasstomorrow.
Willshecometohaveclasstomorrow?
Shewon’tcometohaveclasstomorrow.
Whatwillshedotomorrow?
二、Therebe结构
1.there be 结构中的be是可以运用各种时态的。
Thereisgoingtobeameetingtonight. 今晚有个会议。
Therewasaknockatthedoor. 有人敲门。
Therehasbeenagirlwaitingforyou. 有个女孩一直在等你。
Therewillberainsoon. 不久天就要下雨了。
2.动词be单复数形式要跟therebe之后的真正的主语一致。并且要根据就近一致原则来变换be的单复数形式。
如Thereisabookonthedesk.课桌上有一本书。
Howmanypeoplearethereinthecity? 这个城市里有多少人口？
Thereisapenandtwobooksonthedesk. 课桌上有一个钢笔和两本书。
Therearetwobooksandapenonthedesk. 课桌上有两本书和一个钢笔。
Therearesomestudentsandateacherintheclassroom.教室里有一些学生和一位老师。
Thereisateacherandsomestudentsintheclassroom. 教室里有一位老师和一些学生。
3.在there be引起的句子结构中，用来修饰主语的不定式主动形式和被动形式均可。
Thereisnotimetolose(=tobelost).时间紧迫。
Thereisnothingtosee(=tobeseen).看不见有什么。
Thereisnothingtodo.(=tobedone) 无事可做。
4、Thereisnodoing.
(口语)不可能…….
Thereisnotellingwhenhewillbeback.无法知道他什么时候回来。
Thereisnoknowingwhatheisdoing. 无法知道他在做什么。
三、课文难句解析
1.Willpeopleusemoneyin100years?一百年后人们还会使用钱币吗？
1)money金钱；货币
eg．Whatsthemoney?价钱是多少?
papermoney纸币；钞票
2)in100years在100年之后
“in+一段时间”常用在将来时态中
eg．Illcomeinanhour.我一小时后来。
Illseeyouagaininthreedays.三天后我再见你。
2.Therewillbelessleisuretime．空闲时间会更少。
1)less 形容词：较少的(是little的比较级)，修饰不可数名词，其最高级是least；反义词是more。
eg．JaneslessbeautifulthanMary.简不如玛丽漂亮。
Fiveislessthansix．5比6少。
2)leisuretime 空闲时间
eg．Whatdoyoudoinyourleisuretime?你空闲时间做些什么？
3.Ithinktherewillbemorepollution．我认为将会有更多的污染产生。
1)think后跟的是宾语从句，且宾语从句是therebe句型的一般将来时，结构为“therewillbe+物+其他成分”。
eg．Ithinkitwillraintomorrow.我认为明天会下雨。
Ithinktherewillbefewertrees.我认为将来树木会更少。
2)pollution表示“污染”，用作不可数名词。
例如：Theydidalottostopwaterpollution．他们采取大量措施制止水污染。
4.Idontagree．我不同意。
agree在本句中作动词，Idontagree．是一句交际用语，表示“不赞成某人或某人的观点”，如果表赞成，则为Iagree。
1)表示“同意某人意见”时用agreewithsb，该短语不能用于被动语态。
eg．Didyouagreewithhim?你同意他的意见吗?
Idontagreewithwhatshesaid．我不同意她所说的。
2)表示“同意(某计划、办法、建议、条件)”时，用agreeto(to在此用作介词，其后接名词、代词或者相当于名词的成分)，该短语可以用于被动语态。
eg．Iagreetoyouridea．我同意你的想法。
Myplanwasagreedtobyallofthem．他们所有的人都同意我的计划。
3)表示“就……取得一致意见”用agreeon(或upon)，指“两者或两者以上的商定，达成协议”。
eg．Theybothagreedonthedateforthemeeting．他们双方都同意开会的日期。
4)agree后还可以接不定式，不接动名词，表示“同意做某事”。
eg．Theyagreedtoleavetomorrowafternoon．他们同意明天下午动身。
5.WhatdoyouthinkSallywillbeinfiveyears?你认为萨莉5年之后将会是什么样子?
此句中的doyouthink是插入语，其后接的宾语从句必须用陈述句语序。
eg．Whichbookdoyouthinkshewilllike?你认为她会喜欢哪本书?
Whodoyouthinkdidit?你认为是谁干的那件事?
6.IwenttoShanghailastyearandfellinlovewithit.我去年去了上海，并且喜欢上了这座城市。
1)go表示“去”，过去式是went，“goto+地名”表示“到某地去”。
eg．Whenwillyougotoschool?你什么时候去上学？
Hewillgotothefactorytomorrow．他明天要去那所工厂。
如果go后面接副词，不用to。
eg．Hewenthomeatbeforesixyesterdayevening．他昨天晚上6点前回家的。
2)lastyear意为“去年”，用于一般过去时态中。
eg．HewenttoLondonlastyear．去年他去了伦敦。
3)love爱，热爱，其反义词是hate；fallinlovewith是“喜爱；爱上；与……相恋”的意思。
eg．HewenttoHarbinlastyearandfellinlovewithit.去年他去了哈尔滨，并且喜欢上了那里。
7.Icanthaveanypetsbecausemymotherhatesthem.我不能养宠物，因为我妈不喜欢他们
1)because在这句中用作连词，引导原因状语从句，表示“因为”。注意在英语中because不能和so同时使用。
eg．Johndidntgotoschoolbecausehewasill.约翰没有上学，因为他病了。
2)hate表示“不喜欢，憎恨”，后可跟名词或代词作宾语，也可用词组hatedoingsth.，表示“讨厌做某事”。
eg．Hehatedflowers.他讨厌花朵。
Ihateswimminginthelake.我讨厌在那个湖里游泳。
8.Illprobablygoskatingandswimmingeveryday.我会每天都去滑冰和游泳。
1)godoingsth.结构，表示“去做……
goskating 去滑冰 goswimming 去游泳goshopping 去买东西 gofishing 去钓鱼 goboating 去划船
eg．Myfathergoesfishingeveryweek．我爸爸每周都去钓鱼。
Ilikegoingskating．我喜欢去滑冰。
2)everyday与everyday区别：everyday表示“每天”，通常与一般现在时连用；而everyday表示“日常的，每天发生的，每日所用的”，是形容词。例如：
eg．Igetupatsixeveryday.我每天6点起床。
Hewearseverydayclothestoday．今天他穿一身便服。
9.DuringtheweekI’lllooksmart，andprobablywillwearasuit．
在工作日里，我会看上去很精神，也许会穿一身套装。
1)during表示“在……期间”，duringtheweek是介词短语，意为“在工作日里”。
eg．Thesungivesuslightduringtheday.太阳在白天给我们阳光。
Hefellasleepduringthelesson.他在上课时睡着了。
2)look表示“看上去”，用作连系动词，其后接形容词作表语。
eg．Thatdoglooksdangerous.那只狗看起来很危险。
Youlookverybeautifultoday.今天你看上去很漂亮。
3)wear表示“穿”，表示状态，用一般现在时表示经常状态，用现在进行时表示暂时状态。
eg．Wewearourrainbootsonarainyday.我们在下雨天穿雨鞋。
Sheiswearinganewcoat．她穿着一件新衣服。
Doeshewearglasses?她戴眼镜吗？
puton是“穿上”，“戴上”的意思，强调动作。
eg．Sheputonaredcoatandwentout.她穿上红色大衣出去了。
注意：puton是一时的动作，不能跟表示一段时间的状语连用。
他整天戴着草帽。误：Heputsonahatallday.正：Hewearsahatallday.
10.IllgotoHongKongonvacation．我会去香港度假。
onvacation意为“在度假”，on表示“处于……状态中”。
eg．HewillgotoHangzhouonvacation． 他要到杭州度假。
Myfatherwillbeawayonbusinesstomorrow．我爸爸明天要出差。
11.Whatdoyouthinktheweatherwillbeliketomorrow?你认为明天的天气怎样?
1)Whatstheweatherlike?是询问天气怎么样，相当于Howistheweather？Whatbe…like?可以用来征求对方对某事的看法或意见，意思是“……怎么样?”类似的说法还有Whatdoyouthinkof…?Howdoyoulike…?等句型。
eg．Whatisthebooklike?＝Whatdoyouthinkofthebook?
＝Howdoyoulikethebook?你觉得这本书怎么样?
Whatstheweatherliketoday?＝Howistheweathertoday?今天天气怎么样?
2)Whatis／are…1ike?可用来提问天气情况，也可用来对人(或物)的外观、外貌提问，还可以用来对其特性提问。
eg．Whatstheweatherliketoday?今天天气怎么样?
Whatstheyounggirllike?那个年轻女孩长什么样?
Whatwasthebooklike?那本书怎么样?
12.Thereweremanyfamouspredictionsthatnevercametrue．(过去)有许多从没成为现实。著名的预测
1)本句中thatnevercametrue是个定语从句，用于修饰先行词predictions，that为引导词，作定语从句的主语，不可省略。
2)cometrue指“理想，梦想等实现”。come是连系动词；true是形容词，做连系动词come的表语。
eg．Mydreamwillcometruesomeday.有一天我的梦想会实现。
Herdreamtogotouniversityhascometrue．她上大学的愿望实现了。
四、练习Exercise:
I.Multiplechoice
1.Areyou_________yourwinterholidaynextweek?
A.goingtohaveB.willhave C.hadD.have
2.Doyouoften______fromyourparents?
A.heard B.hearsC.tohear D.hear
3._____Lucy_________herhomeworkinherroomnow?
A.Is，doing B.Does，do C.Do，doD.Did，do
4.ShedancesbetterthanMary_______.
A.is B.hasC.does D.dance
5.Maryusually_______upatfiveo’clock.
A.willget B.got C.get D.gets
6.They______fourEnglishclassesaweeklastterm.
A.has B.have C.had D.arehaving
7.Abirdcan______butIcan’t.
A.flies B.flying C.flew D.fly
8.They_______toseemeyesterdayevening.
A.willcome B.comes C.arecoming D.came
9.We’removingtoadifferenttown___________.
A.thedaybeforeyesterdayB.lastSundayC.thedayaftertomorrow D.aweekago
10.Look!Themonkeys_________thetree.
A.climb B.areclimbing C.isclimbingD.wereclimbing
11.When_____you______toAustralia?NextMonday.
A.did，flyB.will，fly C.are，fly D.do，fly
12.Whichteam________thenextfootballmatch?
A.winsB.won C.willwinD.win
Keys:1—5ADACD 6—10CDDCB 11—12BC
II.句型与结构
(I).Readeachsentence.Addasecondsentencewith‘llusingthewordsinparentheses.
1.Ifeelsicktoday.(bebettertomorrow)
I’llbebettertomorrow.
2.Ginahassixclassestoday.(havealotofhomeworktonight)
__________________________________________________
3.I’mtirednow.(sleeplater)
__________________________________________________
4.Myparentsneedanewcar.(buyonesoon)
__________________________________________________
5.Wecan’tleaverightnow.(leavealittlelater)
__________________________________________________
6.Theweatherisawfultoday.(bebettertomorrow)
__________________________________________________
Keys:
2.She’llhavealotofhomeworktonight.3.I’llsleeplater.
4.They’llbuyonesoon5.We’llleavealittlelater6.Maybeit’llbebettertomorrow.
(II).Completetheconversation.Usewillorwon’t
A:Howareyougoing?
B:Well，I’mlookingforajobinahospital.
A:Whatkindofhospitaljob_________youget?
B:Well，IknowI_____________beasecretary.Idon’tknowhowtotype.
MaybeI__________beanurse.Ilikehelpingpeople.
A:_________youhavethesamejobinfiveyears?
B:No，I_____________.
A:What___________youdo?
B:I__________changejobs.I___________getajobinahospital.
Keys:will，won’t，will，Will，won’t，will，will，won’t
II、看图表，用more，less或fewer完成练习。
Littleton，NewYork
NowIn100years
600houses1000houses
AlotofpollutionAlmostnopollution
SevenschoolsTwoschools
2400people3500people
AlotofsnowAlittlesnow
SixmovietheatersTwomovietheaters
In100years…
1.Therewillbe___________houses.2.Therewillbe___________pollution.
3.Therewillbe___________schools.4.Therewillbe___________people.
5.Therewillbe___________snow.6.Therewillbe___________movietheaters.
Keys:
1.more 2.less 3.fewer 4.more 5.less 6.fewer
III、阅读练习
CATV
CATVisashortwaysaying“communityantenna(公用天线)television”.But“cable television”isthenamemostpeopleuse.Cabletelevisionallowsviewers(观众)toreceiveTV
programsthattheycannotpickupwiththeirordinaryantenna.
Televisionsignals(信号)donotfollowthecurve(曲线)oftheearth.Theytravelinstraightlinesinalldirections.SignalsfromaTVstationmovetowardsthehorizon(水平线)andthengointospace.IfyouliveonlyafewmilesfromaTVstation，youmaygetagoodpictureonyourset.Butifyoulivemorethan50milesfromastation，youmaynotgetanypicturesatall.
CATVbeganin1948.PeopleinplacesfarfromTVstationshadtopayforputtinguphighantennas.Acommunityantennawasusuallyplacedonahill，amountainoronahightower.TheantennapickedupTVsignalsandfedthemintoasmalllocal(当地的)station.Fromthestation，thickwirescalledcableranouttonearbyhomes.Eachpersonusingthecablepaidamonthlycharge(费用).
CATVworkedwell，andsoonnewuseswerefoundforit.Localstationscouldfeedprogramsintoemptychannelsthatwerenotinuse.Peoplealongthecablecouldhavelocalnews，weatherreport，andfarmandschoolnewsatnoextracharge.
Today，cabletelevisionhasmovedintocities.Itbringsinextraprogramsthatcityviewerswithordinaryantennacannotsee.Itisalsousedinmanyclassroomsthroughoutthecountry.
根据短文内容，选择正确答案。
1.Fromthefirstparagraphweknowthat_____.
A.mostpeopleusecabletelevision B.“communityantenna”isusedforcabletelevision
C.acommunityantennaisusedforcabletelevision
D.anordinaryantennacannotpickupTVprograms
2.Ofthefollowing，whichisnotthewayTVsignalstravel?
A.Inacurve. B.Inastraightline.C.Inalldirections.D.Towardsthehorizon.
3.CableTVisbecomingmoreandmorepopularbecause_____.
A.itisfreeofcharge B.itprovidesallTVusersgoodpictures
C.itonlyneedsabitofcableD.itcanprovidemoreprograms
4.Onthewhole，thispassageisabout______.
A.howtoputuphighantennasB.awayofpickingupbetterTVprograms
C.howtousetheemptychannelsonyourTVset D.thewaythatTVsignalsaresent
5.Fromthepassagewecaninfer(推测)that______.
A.TVhasbeguntobeusedforeducationalpurpose(目的)
B.viewerscanreceivemoreTVprogramswiththeirordinaryantennas
C.cableTVcannotbeusedinsmalltowns
D.antennasforcableTVareusuallyputupinthecenterofacommunity
Keys:CADBA
八年级英语下册Unit1Howdoyoustudyforatest?知识讲解
每个老师为了上好课需要写教案课件，大家在认真写教案课件了。我们要写好教案课件计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！你们会写多少教案课件范文呢？以下是小编收集整理的“八年级英语下册Unit1Howdoyoustudyforatest?知识讲解”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
Unit1Howdoyoustudyforatest?1.frustratinga.令人沮丧的2.memorize v.记忆，背诵
3.pronunciation n.发音4.flashcard n.抽认卡
5.solution n.解决办法6.notatall根本（不） 全然（不）
7.endup结束，告…终8.laughatsb. 笑话；取笑（某人）
9.takenotes做笔记，做记录10.enjoydoingsth. 喜欢做…乐意做…
1.如何表达选择适合自己的学习方法呢？从（注意要给出原因，练习使用because）
I(don’t)thinkIcanstudyEnglishby…,because…
（1）IthinkIcanstudyEnglishbywatchingEnglishmoviesbecauseIlikewatchingEnglishmovies.
我认为我可以通过英语电影来来学英语，因为我喜欢看电影。
（2）Idon’tthinkIcangetanEnglishtutorbecauseIwanttolearnbymyselfathome.
我不想上英语辅导，因为我想在家自学
（3）Ithinksurfingtheinternetisabadwaybecauseyouhavetouseacomputerandalwayswasteyourtime.
我认为沉溺于网络是不好的，因为你不得不去使用电脑和浪费你的时间
2.
By是个很常用的介词（有时也用作副词），在初中英语中的用法有以下几种：
1．意为“在……旁”、“靠近”。如：
Somearesinginganddancingunderabigtree.Somearedrawingbythelake.
有的在大树下唱歌跳舞，有的在湖边画画儿。
2．意为“不迟于”、“到……时为止”。如：
Yoursonwillbeallrightbysuppertime.你的儿子在晚饭前会好的。
HowmanyEnglishsongshadyoulearnedbytheendoflastterm?
到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲？
3．表示方法、手段，可译作“靠”、“用”、“凭借”、“通过”、“乘坐”等。如：
Themonkeywashangingfromthetreebyhistailandlaughing.猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。
Theboy’sfatherwassothankfulthathetaughtEdisonhowtosendmessagesbyrailwaytelegraph.孩子的父亲是那么的感激，于是他教爱迪生怎样通过铁路电报来传达信息。
4．表示“逐个”、“逐批”的意思。如：
Onebyonetheywentpastthetableinthedark.他们一个一个得在黑暗中经过这张桌子。
5．表示“根据”、“按照”的意思。如：
Whattimeisitbyyourwatch?你的表几点了?
6．和take,hold等动词连用，说明接触身体的某一部分。如：
Itookhimbythehand.我拉住了它的手。
7．用于被动句中，表示行为主体，常译作“被”、“由”等。如：
Englishisspokenbymanypeople.英语被许多人所说。（即“许多人讲英语。”）
8．组成其它短语。
1)bytheway:意为“顺便说”、“顺便问一下”，常做插入语。如：
Bytheway,where’sLiPing,doyouknow?顺便问一下，李平在哪儿。你知道吗？
2)byoneself:意为“单独”、“自行”。如：
Ican’tleaveherbyherself.我不能把她单独留下。
3)byandby:意为“不久以后”、“不一会儿”。如：
Butbyandby,moreandmorepeoplebegantostudyEnglish.
但是不久以后，越来越多的人开始学英语了。
二、动名词的构成
动词后加动名词doing，相当于名词，在句子中可以做主语、宾语、表语定语等。
1）作主语
FightingbrokeoutbetweentheSouthandtheNorth.
南方与北方开战了。
2）作宾语
Wouldyoumindturningdownyourradioalittle,please?
请问你介意调小一点收音机的音量吗？
3）作表语
Babysitter’sjobiswashing，cookingandtakingcareofthechildren。
保姆的工作是洗衣服，做饭和照看孩子。
练习：
一.Matchthequestionsandanswers
1.Haveyoueverworkedwithflashcards?
2.DoyoueverasktheteacherforhelpinyourEnglishclass?
3.Doyouliketoworkinagroup?
4.Doesreadingaloudhelpyou?
5.Doyouliketostudygrammar?
6.Whathelpsyoustudyforatest?
a.No,grammaristooboring.
b.Yes,readingaloudhelpsmypronunciation.
c.Yes,butIdidn’tlikethem.
d.Yes,theteacherishelpful.
e.IthinkwatchingEnglish-languageTVhelpsmestudy.
F.No,Idon’t.Whywouldworkinginagrouphelp?
二.Closetest
Timespentinabookshopcanbeenjoyable.Ifyougotoa 1shop,noassistant(营业员)willcomeneartoyouandsay,“CanIhelpyou?”You 2buyanythingyoudon’twant.Youmaytrytofindout3thebookyouwantis.Butifyoufail,theassistantwilllead(引导)youthereandthenhewillgoaway.Itseemsthatheis 4sellinganybooksatall.
Thereisastorywhichtellsusaboutagoodshop.Amedical(医学的)student 5averyusefulbookintheshop, 6itwastooexpensiveforhimtobuy.Hecouldn’tgetitfromthelibrary,either.Soeveryafternoon,hewenttheretoread 7atatime.Oneday,however(然而),hecouldn’tfind 8fromitsusualplaceandwasleavingwhenhesawanassistantsigning(示意)tohim.Tohissurprise,theassistantpointedtothebook9 ,“Iputittheresoasnottobesoldout.”Saidtheassistant.Thenhe 10thestudenttogoonwithhisreading.
1.A.good B.badC.cheapD.expensive
2.A.shouldn’tB.needn’t C.mustn’t D.can’t
3.A.what B.whichC.where D.when
4.A.surprisedatB.notsurprisedat C.interestedin D.notinterestedin
5.A.boughtB.foundC.read D.took
6.A.but B.and C.soD.or
7.A.littleB.alittle C.fewD.afew
8.A.thebook B.theshop C.theassistant D.theshopkeeper
9.A.inabookshop B.inhishand C.inacornerD.inhispocket
10.A.left B.let C.helped D.taught
三.Readingcomprehension
Letchildrenlearntojudge(判断)theirownwork.Whenchildrenlearntospeak,otherpeopledonotcorrect(纠正)theirmistakesallthetime.Ifwecorrecttoomuch,theywillstopspeaking.Letthemselvesunderstandthedifferencebetweenthelanguagetheyspeakandthelanguageotherpeoplearoundthemspeak.Dayafterday,theywillmakesomechangestomaketheirlanguagelikeotherpeopleslanguage.Inthesameway,childrencanlearntodomanyotherthingswithoutothershelp.Forexample,towalk,run,climb,andrideabike-makethemselvesunderstandhowtheyshoulddoit.Slowlytheycanmakesomechangestheyneed.
Butinschoolweneverletachildhimselffindouthismistakesandcorrectthemforhimself.Weusuallythinkheneverknowshismistakesifwedonottellhimorhenevercorrectsthemifwedonotmakehimdoit.Weshouldtrytolethimfindouttheanswerstotheproblems,andthegoodwaysofworkingthemoutwiththehelpofotherchildrenifhewants.
Canteachersgivethestudentsanswerbooksiftheydomathsproblems?Letthemcorrecttheirhomeworkallbythemselves.Whenthestudentstelltheirteachersthattheycantfindthewaystogettherightanswers,theteachersshouldhelpthem.Letthestudentsknowwhattheymustlearn,howtojudgetheirownunderstanding(理解力),howtoknowwhattheyknoworwhattheydonotknow.Thesearethemostimportant.
(1).theytexttellsusthatthechildrenshouldlearnthingsby(通过)_______.
A.listeningtootherpeopleB.doingwhatotherpeopledo
C.makingmistakesandthencorrectingthemD.askingotherpeoplemanyquestions
(2).Whichofthefollowingisright?Theteachers_______.
A.nevergivethestudentsanswersB.dontletthestudentsmakemistakes
C.dontalwayscorrectthestudentsmistakeswhentheymakemistakes
D.onlygivethestudentstheanswerswhentheydoproblems
(3).Thewriterthinkstheteachersinschoolshould_______.
A.letthestudentshelpeachotherB.teachthestudentslessgoodways
C.correctmoreoftheirhomeworkD.teachthestudentsmorebookknowledge
(4).Thistextshowsthatlearningtospeakis_______.
A.differentfromlearningotherthingsB.averyimportantthing
C.moreimportantthanlearningotherthingsD.justlikelearningotherthings
答案及解析：
一.
cdfbae
二．
1）选A，看下文可知与价格无关，排除C、D。
2）选B，不必买，可随便逛。
3)选C，看下一句可知谈论你要的书在什么地方。
4）选D，营业员只是在你需要帮助时，才和你说话，好像对售书不感兴趣。
5）选B，发现一本好书。
6）选A，转折，但太贵，买不起。
7）选B，再如seemuchhearalittle等。
8）选A，找不到那本书。
9）选C，看下句putitthere可知。
10）选A，leavesb 让某人或某物处于某种状态。
三．
(1)选C。这篇文章告诉我们孩子应通过何种方式学习事物。从第一段内容：让孩子学会判断他们自己的学习或工作。当孩子学说话时，其他人不要总是纠正他们的错误。如果纠正太多，孩子就不会再愿意说话了。从以上内容可得出应通过犯错和纠错的方式学习事物。
(2)选C。哪句话是正确的①老师从不给学生答案；②老师从不让学生犯错误；③当学生犯错误时老师不要总是纠正学生的错误；④老师只给学生答案当他们有问题的时候。前面两个较容易看出是错误的，这两种说法太绝对；从最后一段可得出第④种说法也是错误的。老师应帮助学生；让学生知道什么是必须学的，怎样判断自己的理解力，怎样去理解他们所知道或是不知道的东西，而不应是单纯地给答案。从第一段里可得出第③种说法是正确的。
(3)选A。作者认为学校的老师应当让学生互相帮助。B教给学生较少的好方法，错误。文章提倡教给学生好的方法。C纠正他们作业中的更多错误，这种说法也不对，第三段中“Letthemcorrecttheirhomeworkallbythemselves”作者认为：让他们完全自己纠正他们的家庭作业而不应当是老师。D教给学生更多的书本知识，文章提倡的是教给学生好的方法，此选项错误。
(4)选D。这篇文章指出学说话就像是学其它事情一样，从第一段内容可判断出来。
