八年级下册英语Unit 3 Could you please clean your room Section A 教学案（人教新目标版）。
每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，可以更好完成工作任务！有哪些好的范文适合教案课件的？以下是小编为大家精心整理的“八年级下册英语Unit 3 Could you please clean your room Section A 教学案（人教新目标版）”，希望能为您提供更多的参考。
Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?
SectionA1a-1c(Period1)
学前反馈
用所给单词的适当形式填空。
1.Lastweekeveryonewastrying(cheer)upJimmy.
2.Henowhas16bikes(fix)up.
3.Iwant(travel)alone.Myparentstoldme(notdo)so.
4.At12:00a.m.,Icalledmyfriend(come)overforlunch.
5.Isawhim(play)basketballalmosteveryday.WwW.Jab88.cOM
[答一答]
1.Whatdoyouusuallydowhenyou’refree?
2.Doyoulikedoinghousework?Whatchoresdoyouoftendoathome?
导入目标：
1.语言目标：谈论做家务的词汇，及如何有礼貌的提出要求。
2.技能目标：能听懂和谈论做家务的话题；能写出重点单词和重点句型。
3.情感目标：培养学生爱劳动，分享家务的能力。
4.教学重点
短语:dothedishes,makethebed,takeouttherubbish,foldtheclothes,sweepthefloor,cleanthelivingroom…
句子:
Couldyoupleasetakeouttherubbish?
Sure./Sorry,Ican’t.Ihavetofinishhomeworkfirst.
5.教学难点：
Askforpermission
自主学习
[写一写]
1.垃圾；废弃物2.折叠；对折
3.扫；打扫4.地板
5.杂乱；不整洁
[译一译]
1.倒垃圾2.拖地板
3.整理床铺4.洗餐具
5.叠衣服6.打扫客厅
7.你能帮忙做写事情吗？
Couldyoupleasewithafewthings?
合作探究
1.Watchthephotosandtalkaboutthem“Whatdoeshedoeveryday?’andlearnthesephrases:dochores,dothedishes,makethebed,takeouttherubbish,foldtheclothes,dothelaundry,cleanthelivingroom.
2.Lookthesephrasesandpracticetheconversation:Couldyoupleasetakeouttherubbish?Sure./Sorry,Ican’t.Ihavetofinishhomeworkfirst.
3.1aDoyoudothesechoresathome?Discussthemwithyourpartner.
4.1bListen.Whowilldothesechores?Check(√)Peter’smotherorPeter.
展示交流
Makeconversationsaboutthechoresin1a.
Examples
A:Couldyouplease...?
B:Yes,sure./Allright./Noproblem./Certainly.
Sorry,Ican't.Ihavetodo..
Sorry,Ican't.Iamdoing...
达标提升
根据汉语提示完成英语句子。
1.Sheis(叠衣服)now.
2.Idon’thate（倒垃圾）.It’sfun.
3.MissKangoften（打扫起居室）atweekends.
4.Mr.Wanglikestohelpshiswife（洗衣服）.
5.Lucy’smotherasksher（整理床铺）byherselfaftershegetsupinthemorning.
SectionA2a-2d(Period2)
学前反馈
1.听写上节课所学的短语。
dothedishes,sweepthefloor,takeoutthetrash,makethebed,foldtheclothes,cleantheroom
2.展开对话—Couldyouplease…？
—Yes,please./Sorry,Ican’t.
导入目标
1.语言目标：谈论做家务的词汇，及如何有礼貌的提出要求。
2.技能目标：能听懂和谈论做家务的话题；能写出重点单词和重点句型。
3.情感目标：培养学生爱劳动，分享家务的能力。
4.重点句型:—CouldIuseyourcomputer?
—Sorry.I'mgoingtoworkonitnow.
—CouldIwatchTV?
—Yes,youcan.Butfirstyouhavetocleanyourroom.
5.教学难点：Role-playtheconversation.
自主学习
1.作出听力预测。
2.找出有礼貌地提出要求的句子；圈出并努力弄懂重点难点句子。
合作探究
Languagepoints:
1.helpout动词短语，表示在某人繁忙或遇到困难时“给予帮助”。help和out之间还可以加入具体的“人”。
e.g.Hehelpedmeoutwithmytask.
他帮我完成了任务。
Theyhelped(us)outwiththeclean-up.
他们帮助我们做大扫除。
2.atleast至少
e.g.Weshouldbrushourteethatleasttwiceaday.
我们每天应该至少刷两次牙。
3.beback回来
e.g.Iwon'tbebacktill11:00.
我11点以前回不来。
4.anyminutenow
一种常见的口语表达法，相当于“随时；马上；在任何时刻”的意思，表示事情有可能在极短的时间内发生或眼下就要发生。
minute还可以用second,moment,time等词替换。
e.g.Don'tworry,hewillcomehereanyminutenow.
别担心,他会马上来这儿。
Theguestsarearrivinganytimenowbutwe’restillnotready.
客人即刻就到，但我们还没有准备好。
We’reexpectingthemanymomentnow.
我们期待他们随时到来。
展示交流
2cMakeconversationsusingtheinformationin2aand2b
A:CouldIuseyourcomputer?
B:Sorry.I’mgoingtoworkonitnow.
A:Well,couldIwatchTV?
B:Yes,youcan.Butfirstyouhavetocleanyourroom?
2dRole–playtheconversation。
达标提升
1Listallthemainphrasesofdoingchoresthatyouknow.（必做）
2Makeaconversationbetweenyouandyourmother,usingthesentencepattern“Couldyouplease…?”（选做）
SectionA3a-3c(Period3)
学前反馈
Checkthehomework.Listallthemainphrasesofdoingchoresthatyouknow.
takeouttherubbishdochoresdothedishessweepthefloor
makedinnerfoldtheclothescleanthelivingroom
helpoutwithatleastfinishdoingsth.
bebackfromshoppingseethismessmoreclean
导入目标
1.Newvocabulary
lastmonth,comeover，takethedogforawalk,watchoneshowallthetime,thenextday,neitherdidI
2.TheminuteIsatdowninfrontoftheTV,mymomcameover.
Foroneweek,shedidnotdoanyhousework,andneitherdidI.
I’mjustastiredasyouare!
能力目标：学会运用所学句式谈论做家务活的经过和感受。
情感目标：正确处理做家务和学习之间的关系;能体谅父母。
自主学习
Languagepoints
1.YouwatchTVallthetimeand...
allthetime（在该段时间内）一直；向来，一向；时时刻刻；每时每刻
e.g.Idothisallthetime.我一直是这么做的。
Thishappensallthetime.这种情况是时时发生的。
2.I’mjustastiredasyouare!
as...as意为“和……一样”，表示同级的比较。使用时要注意第一个as为副
词，第二个as为连词。其基本结构为：as+adj./adv.+as。
e.g.Thisfilmisasinterestingasthatone.这部电影和那部电影一样有趣。
Yourpenwritesassmoothlyasmine.你的钢笔书写起来和我的一样流畅。
as…as的否定形式为“notas/so+adj./adv.+as”。
e.g.Hedidn’tactaswellasyou.他表现得不如你好。
3.Foroneweek,shedidnotdoanyhousework,andneitherdidI.
neither用作副词，作“也不”解释，放在句首，表示前面否定的内容也适用于
另一个人或物，句子须采用部分倒装。此时也可用nor替换neither使用。
例如：
—Idon’tlikethisdress.我不喜欢这件连衣裙。
—Neither/NordoI.我也不喜欢。
注意：neither之后的主语要置于助动词或系动词之后。
neither用作代词，表示“两者都不，双方均不”。例如：
Heansweredneitheroftheletters.他两封信都没回。
—Whichonewouldyoulike?你喜欢哪一个？
—Neither.两个都不喜欢。
also,too,either,neither的用法
一、also是比较正式的用语，语气较庄重。它通常放在句中，位于行为动词之
前，连系动词之后;如有助动词或情态动词，一般放在助动词或情态动词
之后。例如:
Peteralsohastwobrothers.彼得也有两个兄弟。
Iamalsoastudent.我也是一名学生。
Mrs.GreencanalsosingthesonginChinese.格林夫人也能用汉语唱这首歌。
二、too是普通用词，多用于口语，语气较随便。一般用在肯定句中，放在句
末。例如:
I’minRow1,too.我也在第一排。
注意：also和too一般都用于肯定句，很少用于否定句。
三、either表示“也”时，一般只用于否定句，且置于句末。例如:
Idon’tknowhim.Tomdoesn’tknowhim,either.
我不认识他，汤姆也不认识他。
Ifyoudon’tgothere,hewon’tgothere,either.
如果你不去那儿，他也不会去那儿。
注意：either本身没有否定的意义。所以多与not连用。
四、neither表示“两个都不”，它作主语时，谓语动词常用单数。例如：
Neitherofyoucandoit.你们两个都不能做这件事。
合作探究
3aReadthepassageandanswerthefollowingquestions.
1.DidNancydoanyhouseworkthatday?
2.WhywasNancy’smomangrywithNancy?
3.Didtheysolvetheproblem?How?
3bReadthestoryagainandreadthesentencesbelow.Underlinethesentencesfromthereadingthatmeanthesamething.
1.Neitherofusdidanyhouseworkforaweek.
2.MymomcameoverassoonasIsatdowninfrontoftheTV.
3.You’retired,butI’mtired,too.
3cDecidewhethertheunderlinedwordsinthesentencesareverbsornouns.Thenwriteanothersentenceusingtheunderlinedwordintheotherform.
1.Couldyoutakethedogforawalk?(noun)
2.CouldIwatchoneshowfirst?
3.Ican’tworkallday.
4.YouwatchTVallthetime.
5.“Whathappened?”sheaskedinsurprise.
展示交流
1.听材料并跟读材料，模仿语音、语调、停顿。
2.学生朗读课文。
达标提升
单词词性方面的知识：一词多性。给出更多的例子。
SectionAGrammarfocus-4c（Period4）
学前反馈
根据所学内容，写出下列短语。
foldone’sclothes,dothedishes,useone’scomputer,takeouttherubbish,makethebed,sweepthefloor,stayoutlate,beangrywithsb.,takesb.forawalk,cleanthelivingroom,workon,comeover,dothehousework,getaride
导入目标
学习运用情态动词的用法，并运用could有礼貌地提出请求及回答。
自主学习
Couldyou（please）+V-原形？表示委婉地提出请求
1.Couldyoupleasecleanyourroom?
Yes,sure./Ofcourse./Certainly./Allright.
2.Couldyoupleasedothedishes?
Sorry,Ican’t.Ihavetodomyhomework.
在表示请求帮助或请求允许的疑问句中，常用could代替can，以表示礼貌，委婉或不确定的语气，而can则不具备这些语气。这种情况下不能把could看作can的过去式。以上两句中用could是为了表示礼貌的请求。表示请求帮助或请求允许时，除了can,could之外，还可以用may，句子的表达方式也各有不同，可以用不同的方式来表示同一个概念。例：
①Could/Can/MayIuseyourcarforaday?
②IwonderifIcoulduseyourcarforaday?
对于①、②句所作允答可以各种各样，如同意可以说Yes或Sure或Certainly，还可说Yes,(do)please.或Ofcourse.(youmay/can).或Goahead,please.或That’sOK/allright;如果不同意，可以说I’msorryyoucan’t.或I’mreallysorry,butIhavetouseittoday.要避免说No,youcan’t.这样显得很不礼貌。否定回答通常用委婉语气。
③DoyoumindifIuseyourcarforaday?
对于句③所作回答可以说Nevermind./Notatall.表“不介意”。不能用Yes./Sure./Ofcourse./Certainly.等。无论肯定还是否定应答中，要避免使用could，要用can或may。因为应答须用确定的语气。而could在表请求的问句中是为了表示礼貌或委婉语气，用在应答中则成了不确定语气，与情理不符。所以应答中不说Yes,youcould.或No,youcouldn’t.而要说Yes,youcan.或Sorry./No,youcan’t.
—CouldIpleaseuseyourcomputer?
—Sorry,I’mgoingtoworkonitnow.
—Well,couldIwatchTV?
—Yes,youcan.
CouldI/youplease…？表示一种有礼貌的请求或提议，其后连接原形动词，比Canyou/I…？语气更委婉。类似句型有：
Wouldyoulike+sth./todosth.?
MayI+dosth.?
Shallwe+dosth.?
Wouldyoumind+sth./doingsth.?
What/Howabout+sth./doingsth.?
肯定回答有Sure./Ofcourse./Certainly./OK./Great./Well./Goodidea./Iagree.等。否定回答有Sorry…/No,youcan’t.等。
合作探究
1.MakeupdialoguesusingthesentencesinGrammarFocuswithyourpartner.
A:Couldyoupleasetakethedogforawalk?
B:OK,butIwanttowatchoneshowfirst.
2.4aWriteRforrequestsandPforpermission.Thenmatcheachonewiththecorrectresponse.
3.4bFillintheblanksintheconversation.
A:Ihateto____chores.
B:Well,Ihatesomechorestoo,butIlikeotherchores.
A:Really?Great!_____Iaskyouto____mewithsomechoresthen?
B:Whatdoyouneedhelpwith?
A:______youplease_____myclothesforme?
B:Idon’twanttodothat!It’sboring!
A:OK.Then______you______dothedishesforme?
B:Sure,noproblem.But_____wegotothemoviesafterthat?
A:Sure.I’llfinishmyhomeworkwhileyouhelpmewiththedishes.Thenwecangotothemovies.
展示交流
Discussion
Ifwearehavingacampingtrip,whatshouldwedobeforethetrip?
达标提升
Writealettertoyourfriendtoaskhim/hertotakecareofyourhousewhenyouareonvacation.
SectionB1a-1e(Period5)
学前反馈
单项选择。
1.--Couldyoupleasetakecareofmydog?
--______.I’mtoobusy.
A.Yes,youcan
B.Sure
C.Sorry,Ican’t
2.--Couldyouplease____hisbed?
--Certainly!
A.makesB.makingC.make
3.--CouldIuseyourcar?
--______.
A.Sure,youcan
B.Sorry,youcan
C.Sure,Ican
4.Couldyouhelp_____?
A.makingthebed
B.makethebed
C.madethebed
导入目标
学会请求和许可的表达法。
自主学习
1.掌握1a里的短语。
2.用短语编造自己的对话。
3.作出听力预测。
合作探究
Q1:Doyouhelpyourparentsdothechoresathome?
Q2:Doyouaskyourparents’permissionfor?
Q3:Doyourparentsaskyoutodosomethingsforthem?
Givesomepicturesandanswerthefollowingquestions.
Whatdoyourparentsaskyoutodo?
Whatdoyouaskyourparents’permissionfor?
Finish1a.Whatdoteenagersasktheirparents’permissionfor?Whatdoparentsasktheirteenagerstodo?Writeparentsorteenagersnexttoeachphrase.
Finish1b.Usethephrasesin1atomakeconversations.
Pairwork
1.Parents:Couldyouplease…?
Child:Yes,sure./Sorry,Ican’t.Ihaveto...
2.Child:CouldI…?
Parents:Yes,youcan./No,youcan’t.You...
展示交流
Youarehavingaparty.Inviteyourpartnertocomeyourpartyand
askforhelpwiththesethings.So,talkaboutthefollowingthings
withyourpartner.
e.g.A:Wouldliketocometomybirthdayparty?
B:Yes,I’dloveto./Sorry,Ican’t.Ihaveto…
A:Couldyoupleasetakeouttherubbish?
B:Yes,sure./No,Ican’t.Ihavetodo…
达标提升
Afterclass,pleasemakesomenewdialogueswiththephrasesin1a.
SectionB2a-2b(Period6)
学前反馈
[写一写]
1.依靠；依赖2.发展；壮大
3.公正性4.从……以后；自……以来
5.邻居6.有病；不舒服
7.落下；掉下8.合理的；适当的
[译一译]
1.结果是2.生病；病倒
3.照料；爱护4.越早……越好……
2.每个人都应当尽一份力来保持家干净整齐。
Everyoneshouldtheirinkeepingitcleanandtidy.
3.他不知道怎样来照顾他自己。
Hehowtotakecareof.
导入目标
1.掌握阅读策略，完成2a和2b的任务。
2.能够运用所学的知识对某件事情提出自己的看法，发表观点。
3.懂得有礼貌地提出请求，能尊重家长的建议。
自主学习
1.Newwords
stressn.精神压力;心理负担
wasten.浪费;垃圾v.浪费;滥用
dependv.依靠;依赖
developv.发展;壮大
fairnessn.公正性;合理性
sinceconj.因为;既然
prep.,conj.自……以来
neighbor(=neighbor)n.邻居
dropv.落下;掉下
2.Skimming意为“快速掠过，从中提取最容易取得的精华”。这种读法包含有原词的所有意思——快速读过去，取出读物中关键性的东西。因此，我们可以把这种读法理解为快速浏览课文，领会文章大意。一般而言，通过标题可知道文章的主题。对文章的首段和末段要多加注意，以便发现作者的观点。
3.答一答
1)AccordingtoMr.SmithandMrs.Miller,whatarethepersonalconsandprosaboutkidsdoingchores?
2)Whatdoyouthinkofit?
4.Languagepoints
1）Itistheparents’jobtoprovideacleanandcomfortableenvironmentathomefortheirchildren.
此处代词it仅为形式上的主语,真正的主语是toprovide…fortheirchildren。我们也可将Itisone’sjob(duty,…)todosomething.视为一个固定的句型,表示“做某事是某人的工作(职责等)”。如:
It’severyteacher’sjobtoexplainthingsclearlytothestudents.
把东西给学生讲明白是每一位老师应做的事情。
provide作动词，意为“提供；供应”。
providesb.withsth.或providesth.forsb.意为“为某人提供某物”。如：
Themovietheaterprovidesuswithgoodservice.
Hisschoolprovidedahouseforhim.
汉译英。他们提供给他钱和衣服。
Theyprovidedhimwithmoneyandclothes.
Theyprovidedmoneyandclothesforhim.
2）Andanyway,Ithinkdoingchoresisnotsodifficult.
反正我觉得干点家务也不难。
anyway是一个副词,若位于句首,其后往往会有逗号将其与句子的其他内容隔开。anyway在此句中的作用是追加评论,相当于汉语的“反正;仍然;依然”。如:Samdidn’tgetthejob,buthe’snotunhappybecauseitdidn’tpaywellanyway.
萨姆没有得到那份工作,但他并没有闷闷不乐,反正薪酬也不算高。
anyway还可用来表示“不管怎样;无论如何”之意。例如:
It’sjustacold.Butanyway,youshouldstillseethedoctor.
这只不过是感冒,但不管怎样,你还是应该看看医生。
3）ill&sick
◆相同点
ill与sick都可以表示“生病的”，都可作表语。如：
Alicewasill/sickyesterday.
◆不同点
表示“生病”时，sick可作定语，但ill通常不作定语。如：
Couldyouhelpthesickgirl?
根据句意，用ill或sick填空。
(1)Thedriversentthe________babytothehospital.
(2)Mybrotheris________.Ihavetolookafterhimathome.
4）Theearlierkidslearntobeindependent,thebetteritisfortheirfuture.
孩子们越早学会独立,对他们的未来就越好。
“the+比较级+……,the+比较级+……”是英语中一个常用的句型结构,表示“越……,就越……”。如:
Themoreheexplained,thebetterweunderstood.
他解释得越多,我们就理解得越透彻。
Manypeoplebelievethatthemoreapersonreads,thewiserhewillbecome.
很多人相信一个人书读得越多就会变得越聪明。
合作探究
Discussthequestionswithyourpartner.
1)Whatdoyouoftendotohelpyourparentsathome?
2)Doyouthinkkidsshouldhelpoutwithchoresathome?
展示交流
1.听材料并跟读材料，模仿语音、语调、停顿。
2.学生朗读课文。
达标提升
Exercise
I.根据句意及所给首字母提示，补全句中所缺单词。
1.Hewasi_____butnobodytookhimtothehospital.
2.Ifyoudon’tstudyhard,yourgradeswilld______.
3.IlikeOldHenrybecauseheoftenp_______uswithhotwater.
4.Wecand______onhimforhelp.
5.Motherthinksplayingcomputergamesisaw______oftime.
II.根据句意，用括号内所给单词的适当形式填空。
1.He_________(develop)afarmfromnothing.
2.Infact,youngpeoplehavetoomuch______(stress)today.
3.Hedidn’tmind________(help)mewithmyEnglish.
4.Mr.LiandMr.Wangarebothmy_________(neighbor).
5.Whydidthemanmakethelittleboy________(carry)water?
SectionB2c-SelfCheck(Period7)
学前反馈
Doyouthinkchildrenshoulddosomechoresathome?
Whyorwhynot?
导入目标
1.完成P23-P24页的练习。
2.学会写信并运用所学的知识对事情提出自己的看法，发表观点。
自主学习
Howtowritealetter
1.信头：发信人地址和日期。
这部分中有时可省去发信人地址，但一般要写日期。放在信纸的右上方。
2.称呼：对收信人的尊称。
最普通的是Dear，但与Mr，Mrs，Miss等不同的是：Dear后一般用名字，而Mr，Mrs，Miss后不能单独用名字，而只能是姓或姓与名，比如：对JohnSmith的称呼，应该是MrSmith，MrJohnSmith或DearJohn.称呼后面可用逗号或者冒号。
3.信的正文。
4.结尾：发信人对收信人的谦称或敬语。放在信的右下方。
这部分要特别注意英语习惯，不可根据汉语意思写上诸如“此致敬礼”、“祝您健康”之类的中国式的结尾语。常用的英语书信结尾语如下：
写给同龄人或年长的朋友：Yourssincerely，Sincerelyyours，Yours等等。
写给好朋友：Love，Withlove，Bestwishes等等。
写给亲戚：Love，Withlove，Your（ever）lovingson（sister等等）。
5.签名。
签名一般在结尾语的下面一行。
合作探究
WritealettertotheSundayMailandexpressyouropinion.
DearSirorMadam,
Ithink/believethat__________.Iagree/disagreethat________________.
Ithinkitisfair/unfairforchildrento__________________________________.
Ithinkchildrenshould/shouldnot____because________________________.
Forexample,theyshould/shouldnot_________because___________________.
Yourstruly,
__________
展示交流
Makealistofchoresusingtheseverbs.
1.do_______________________
2.clean_____________________
3.make_____________________
4.fold_______________________
5.sweep____________________
6.takeout___________________
Arethesepoliterequestsorpermissions?Writethenumbersincorrect
placesinthechart.
1.Couldyoupleasedoyourhomework?
2.CouldIwatchTV?
3.Couldyoutakeouttherubbishfirst?
4.CouldIuseyourcomputer?
5.CouldIleavenow?
6.Couldyoucomebackbeforenine?
RequestsPermissions
达标提升
Usethequestionsinactivity2towriteaconversation.
延伸阅读
新目标英语八年级上册Unit 3 Could you please clean your room ？导学案
老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有规划好了教案课件新的工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？下面是小编帮大家编辑的《新目标英语八年级上册Unit 3 Could you please clean your room ？导学案》，欢迎您参考，希望对您有所助益！
八年级（上）英语学科导学案
Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?
SectionA1a-3a
教师寄语：Custommakesallthingseasy.有个好习惯，事事皆不难。
一、复习检测:Translatethefollowingphrases.
1)上表演课_________________2)搬到有趣的某个地方___________________
3)我想要成为一名画家____________________4)想要变得富有____________
5)给我的父母买所大房子_____________6)周游全世界___________________
7)把它们寄到杂志社______________8)我还没确定__________
9)组建足球队__________10)多锻炼为了保持身体健康__________
11）学习一门外语_____________12)与他们孩子更好地交流________________
二、学习目标:
1、熟悉本节课出现的生词短语。
2、学会could的基本用法,会用它来表达请求及其应答语。
3、在人际交往中养成使用礼貌用语的习惯。
三、自学导航:
1）词汇：(预习检测)
1、洗盘碟2、倒垃圾3、整理床铺
4、扫地5、去开会6、在外面呆得很晚
7、搭车8、操作它9、去看电影
10、叠衣服
2）对话：
1、--Couldyoupleasesweepthefloor?
--Yes,sure..
2、--CouldIusethecar?
--No,youcan’t.Ihavetogoout.
3）语法：
1、Couldyou(please)…?表示请求对方做某事，意思是””其肯定回答可用Yes,sure/Certainly./Ofcourse.否定回答可用Sorry,Ican’t./Sorry,I’mafraidnot.Ihaveto…等，这种句型的否定结构是在please后加________.如：Couldyoupleasenotstandhere?
2、CouldI/We…?表示请求得到对方的________,意思是“我/我们可以……吗?”这种问句无论肯定回答还是否定回答都避免用could，肯定回答常用Yes,youcan…否定回答常用Sorry/No,youcan’t.
4运用：
()1)--Couldyoupleasepassmethespoon?--_________.
A.Yes,Ican.B.Sure,hereyouare
C.No,Ican’tD.No,Idon’thaveone
()2)—CouldIuseyourdictionary?
--_____________.
A.Yes,youcouldB.Yes,Ican
C.Sorry,I’musingitD.No,youcouldn’t
四、展示交流:
1、小组交流自学导航的自学成果，教师巡回指导。（建议学生板书）
2、听力练习1b.
3.1c结组练习
A:Couldyoupleasesweepthefloor?
B:Yes,sure.
4、听力练习2a&2b.(注意听力技巧)
5、2c小组练习
---CouldIgotothemovies?
---Yes,youcan./No,youcan’t.Ihavetodomyhomework.
五、学海探究：
（一）、依句意用所给词的适当形式填空：
1.Couldyouplease_____(open)thedoor,Nick?
2.Canyou____(get)tothestationearly?
3.Mary’smotheroftencleansthe____(live)roominthemorning.
4.It’stoolate.Ihaveto____(go)toworkbytaxi.
5.Mysisteroftendoesthe_____(dish)aftermeals.
（二）、完成句子
1、Couldyoupleasefoldyourclothes?(改为祈使句)
--------------------------，please.
2、SunNingsweepstheflooreveryday.（改为否定句）
SunNing____________theflooreveryday.
3、CouldIgooutnow?（作肯定回答）
_____,____________
4、Zhaoleiisgoingtovisitthemuseumtomorrow.（提问）
_____________Zhaolei____________visitthemuseum?
六、反思总结：
我的收获：
_____________________________________________________________________________________________________________
Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?
SectionA3a-Activity4
出品人：徐静红王雪梅审核人：时间：
教师寄语：Complacencyistheenemyofstudy.学习的敌人是自己的满足。
一、复习检测（汉译英）
1、洗盘碟2、倒垃圾
3、整理床铺4、扫地
5、叠衣服6、去看电影
7、去开会8、在外面呆很晚
9、搭车10、操作它
11、我能用你的电脑吗？
12、你可以打扫一下你的房间吗？
二、学习目标：
1、熟悉本节课业出现的生词短语。
2、学会make,do,like,的用法。
3、会熟练表达出自己的喜欢、厌恶做的事。
三、自学导航：
（一）词汇：
1、讨厌做家务____________2、喜欢洗衣服_______
3、我同意____________4、我可以在外面____________
5、叠衣服___________6、操作它____________
（二）对话：
A：IlikecleaningthebikebecauseIcanbeoutside.
B:Idon’tlikedoingthedishesbecauseit’sboring.
(三)语法：
hate与like
例句：1Lilyhatesmice.
2Jimhatedexercisingwhenhewasyoung.
3Ihatetodothelaundrynow.
hate用作动词与like意义相反，意为______，其后可接名词，代词,______，以及动词不定式等。
（四）运用（汉译英）
1、我妹妹讨厌猫。
2、李丽不喜欢坐公共汽车。
四、展示交流
1、小组交流自学导航的自学成果。
2、小组交流各自的喜欢或厌恶做的事并表明原因。
3、学习3a.3b.
4、Dotheactivity4.
五、学海探究：
根据汉语提示及句意，写出单词或短语。
（1）Herfatheroftentakesout______(垃圾)whenhegoesout.
(2)Thegirloftenhelphermother______(做家务)attheweekends.
(3)Many______（折叠）theletterinhalfandputitintoherpocket.
(4)Theywerelateforthe______(会议)
(5)Ilearnedto______________(踢足球)attheageoffour.
(6)CouldIuseyourdictionary,Lucy?
Sorry,_______(我的)isathome.
(7)Mylittlesisterofterdoesthe_________(dish)aftermeals.
(8)Mary’smotheroftencleansthe________(live)roominthemorning
(9)It’stoolate.Ihaveto_______(go)toworkbytaxi.
(10)Canyou_______(get)tothestationearly?
六、反思总结。
Unit11Couldyoupleasecleanyourroom?
SectionB1a-2c
教师寄语：Waterdroppingdaybydaywearsthehardestrockaway.滴水穿石。
一、复习检测:Translatethefollowingphrases.
1)讨厌做家务活_________________2)喜欢洗衣服___________________
3)我不同意____________________4)我不能在外面呆得很久____________
5)你把窗户关上好吗？_________________
6）我和朋友们一起看电影可以吗？
二、学习目标:
1、本节课的词汇borrow,invite
borrowsthfromsb
invitesbtodosth/tosp.
2、用英语礼貌地表达请求帮助及征得许可。
三、自学导航:
1）词汇：(预习检测)
1、买一些小吃2、去商场
3、打扫你的房间4、邀请我的朋友参加聚会
2）语法：
1、borrow和lend的用法
borrow借入lend借出
eg:Iborrowedsomebooksfromtomlastnight.
Tomlentsomebookstomelastnight.
CanI_____yourpen?
=Canyou_____meyourpen?
2、keephaveusesth.For+一段时间
CanIkeepyourbikeforaday?
3、invite的用法：
invite邀请
invitesbtodosth邀请某人做某事
HisauntinviteshisfamilytohavedinnereverySunday.
invitesbtosp.邀请某人到某地
HisauntinviteshisfamilytoherhouseeverySunday.
3)运用。
用borrow、lendkeephaveusesth.For+一段时间、invitesbtodosth、invitesbtosp.各造一句话。
1、小组交流自学导航的自学成果。
2、小组交流1a所涉及的问题。
3、作听力2a和2b.
4、结组讨论2c内容。
A:Couldyoupleasecleanthefloor?
B:Yes,Ican./Sorry,Ican’t.
五、学海探究（习题）。
（一）句型转换：
1、Lastmonthhisauntlentsomemoneytohim.(同义句)
Lastmonthhe______somemoney_______hisaunt.
2、Idon’tlikedoingthelaundry.(同义句)
I___________thelaundry.
（二）用词的正确形式填空。
1、Mybikeisbroken.CouldI______(借)yours.
2、Mypenpal_______(邀请)metogosightseeinginhercountry.
3、Thesickboyneedspeople’s_______(关心)
4、Tom______(喂养)hispetcattwiceaday.
5、Yourpenisonthedesk.And_____(我的)isinmybag.
6、Theyoftenhavetwo_____(meet)inaweek.
7、Ioftenhelpmymother_____(照看)thetwocatsonweekends.
六、反思总结：
我的收获：________________________________________________
Unit11Couldyoupleasecleanyourroom?
SectionB3a-Activity4
教师寄语：Whateveryoudo,dowithallyourmight.
不管做什么，都要一心一意
一、复习检测（汉译英）
1.买一些饮料____________2、整理你的床铺________________
3、去商场_________________4、借一些钱_________________
5、使用你的CD唱机_________________
6、邀请我的朋友们来到聚会上_________________
二、学习目标
1、熟悉本节出现的重要词汇：mineforgetcarefeed
2、句子：
1）Thanksfordoingsth.
2)Couldyoupleasedo……?
3)Takehimforawalk.
4)Don’tforgettocleanhisbed.
3、能用英语礼貌地表达请求帮助及征得许可。
三、自学导航。
（一）词汇（预习检测）
1、照顾我的狗_________________2、带它散步_________________
3、给他水喝_________________4、与它一起玩耍_________________
5、过得愉快_________________6、下周再见_________________
7、我需要一些帮助_________________
8、举办一个校聚会_________________
（二）语法：
1、Thanksfordoingsth
for是介词，故后面的动词用—ing形式，短语takecareof与lookafter同义，意思是_________________
2.forgettodosth忘记要做而未做的事
forgetdoingsth忘记已经做过的事
eg:Sorry,Iforgottotellyouthat.
对不起，我忘了告诉你了。
Sorry,Iforgottellingyouthat.
对不起，我忘了告诉过你了。
（三）运用：
1、Pleasedon’tforget_______(close)thewindowwhenyouleave.
2、hanksfor_______(help)mealot.
3、Thanksyouforyour_______(help).
四、展示交流：
1、小组交流自学导航的自学成果。
2、Learn3a.(Firstreadthee-mailmessage,thencompletethechart)
3、DoActivity4.
五、学海探究：
（一）连词成句
1、drinkswantsTinatobuyfruitand
______________________________________________-
2、takeCDcouldIthepartyplayermyto
_______________________________________________
3.calledyouyesterdayIyouweren’tinwhen
_______________________________________________
4.amputgoingItothetrashboxinthe
_______________________________________________
5.Sunmeivacationonfunhadgoinglastweek
_____________________________________________
(二)单选：
（）1.A：______doyousweepthefloor?
B:Everyday.
A.HowmanyB.HowoftenC.Howfar
()2、He’sworking______anewcomputerprogram.
A.inB.onC.to
()3、Pleasefeedsomething______thedog.
A.toB.onC.with
六、反思总结：
我的收获：_________
Unit 3 Could you please clean your room?学案
作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在用心的考虑自己的教案课件。只有规划好了教案课件新的工作计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们会写多少教案课件范文呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“Unit 3 Could you please clean your room?学案”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?学案
一、Whatdoparentsasktheirteenagerstodo?（2x8）
1.洗餐具_________________________2.倒垃圾___________________________
3.叠衣服_________________________4.扫地___________________________
5.铺床_________________________6.打扫厨房__________________________
7.带狗出去遛遛____________________8.分担家务_________________________
二、Whatdoteenagersasktheirparents’permissionfor?（2x8）
1.和朋友外出吃饭_____________________2.使用CD播放机______________________
3.晚归________________________4.搭便车____________________________
5.和朋友出去玩_______________________6.邀请朋友来参加聚会___________________
7.向父母借钱_________________________8.买一些饮料和零食_________________________
三、otherphrases（2x8）
1.惊讶地___________________________2.讨厌做某事__________________________
3.把盐递给我_______________________4.有压力_______________________________
5.浪费时间__________________________6.做某事是不够的_______________________
7.介意做某事________________________8.理解公平的概念________________________
四、Sentences（3x17）
1.—你能借点钱给我吗？—嗯，你要多少？用来做什么？
–________________________mesomemoney?
–Hmm.___________doyouneed?And___________?
2.—可以至少让我看完这个电视节目吗？—不行。我认为你看两小时电视够多了！
–CouldI___________finish__________thisshow?
–No.IthinktwohoursofTV___________________!
3.妈妈买完东西随时会回来。如果她看到这么乱会生气的。
Momwill_______________shopping_________________.Andshewon’tbehappyif_______________.
4.Peter的妈妈得在奶奶来之前打扫好客厅。
Peter’smom_________________________beforehisgrandma_______________.
5.我刚刚做到电视前面，妈妈便走了过来。
__________________IsatdowninfrontoftheTV,mymomcameover.
Mymomcameover__________________IsatdowninfromoftheTV.
6.Nancy成天看电视，在家从来不帮忙。
NancywatchesTV____________________and_____________________________________________.
7.整整一周妈妈没有做任何家务，我也不做。
Foraweek,mom______________________________________,and_____________________________.
8.第二天，妈妈下下班回家发现屋子既干净又整洁。
__________________,mymomcamehomefromwork_________________________________________.
9.我不明白为什么一些家长要让他们的孩子在家做家务劳动。
Idonotunderstand_____________________________________________houseworkandchoresathome.
10.他们应当花时间在功课上，以取得好成绩，考上一所好大学。
Theyshould_________________schoolwork________________getgoodgradesand_______________.
11.他们长大后必须做家务，所以对他们来说，现在没有必要做家务。
Whenthey_____________,they____________dohouseworkso_____________________________now.
12.在家为自己的孩子提供一个干净、舒适的环境是家长们的职责。
Itis_______________to_____________________________________________athomefortheirchildren.
13.做些家务琐事可以帮助培养孩子的独立性，教他们如何照顾自己。
_____________helpsto___________________________and__________________lookafterthemselves.
14.既然他们与父母同住在一个屋檐之下，他们应该知道每个人都应当尽力保持家里干净整洁。
___________theyliveinonehousewiththeirparents,theyshouldknowthat___________________________________.
15.我们邻居的儿子上了一所好大学，但在他入学的头一年，他却全然不知如何照料自己。
Ourneighbor’sson_______________butduringhisfirstyear,he________________________________.
16.结果，他经常生病，成绩下滑。
____________________,heoften______________________and________________________________.
17.孩子们越早学会独立，对他们的未来就越好。
_______________kidslearn__________________________,thebetter___________________________.
Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?
一、Whatdoparentsasktheirteenagerstodo?（2x8）
1.洗餐具dothedishes2.倒垃圾takeouttherubbish
3.叠衣服foldtheclothes4.扫地sweepthefloor
5.铺床makethebed6.打扫厨房cleanupthekitchen
7.带狗出去遛遛takethedogforawalk8.分担家务sharethehousework
二、Whatdoteenagersasktheirparents’permissionfor?（2x8）
1.和朋友外出吃饭gooutfordinnerwithfriends2.使用CD播放机usetheCDplayer
3.晚归stayoutlate4.搭便车getaride
5.和朋友出去玩hangoutwith(my)friends6.邀请朋友来参加聚会invitemyfriendstoaparty
7.向父母借钱borrowsomemoneyfrommyparents8.买一些饮料和零食buysomedrinksandsnacks
三、otherphrases（2x8）
1.惊讶地insurprise2.讨厌做某事hatetodo
3.把盐递给我passmethesalt4.有压力havestress
5.浪费时间awasteoftime6.做某事是不够的itisnotenoughtodo
7.介意做某事minddoingsth.8.理解公平的概念understandtheideaoffairness
四、Sentences（3x17）
1.—你能借点钱给我吗？—嗯。你要多少？用来做什么？
–Couldyoupleaselendmesomemoney?–Hmm.Howmuchdoyouneed?Andwhatfor?
2.—可以至少让我看完这个电视节目吗？—不行。我认为你看两小时电视够多了！
–CouldIatleastfinishwatchingthisshow?–No.IthinktwohoursofTVisenoughforyou!
3.妈妈买完东西随时会回来。如果她看到这么乱会生气的。
Momwillbebackfromshoppinganyminutenow.Andshewon’tbehappyifsheseesthismess.
4.Peter的妈妈得在奶奶来之前打扫好客厅。
Peter’smomhastocleanthelivingroombeforehisgrandmaarrives.
5.我刚刚做到电视前面，妈妈便走了过来。
TheminuteIsatdowninfrontoftheTV,mymomcameover./MymomcameoverassoonasIsatdowninfromoftheTV.
6.Nancy成天看电视，在家从来不帮忙。
NancywatchesTVallthetimeandneverhelpsoutaroundthehouse.
7.整整一周妈妈没有做任何家务，我也不做。
Foraweek,momdidnotdoanyhousework,andneitherdidI.
8.第二天，妈妈下下班回家发现屋子既干净又整洁。
Thenextday,mymomcamehomefromworktofindthehousecleanandtidy.
9.我不明白为什么一些家长要让他们的孩子在家做家务劳动。
Idonotunderstandwhysomeparentsmaketheirkidshelpwithhouseworkandchoresathome.
10.他们应当花时间在功课上，以取得好成绩，考上一所好大学。
Theyshouldspendtheirtimeonschoolworkinordertogetgoodgradesandgetintoagooduniversity.
11.他们长大后必须做家务，所以对他们来说，现在没有必要做家务。
Whentheygetolder,theywillhavetodohouseworksothereisnoneedforthemtodoitnow.
12.在家为自己的孩子提供一个干净、舒适的环境是家长们的职责。
Itistheparents’jobtoprovideacleanandcomfortableenvironmentathomefortheirchildren.
13.做些家务琐事可以帮助培养孩子的独立性，教他们如何照顾自己。
Doingchoreshelpstodevelopchildren’sindependenceandteachesthemhowtolookafterthemselves.
14.既然他们与父母同住在一个屋檐之下，他们应该知道每个人都应当尽力保持家里干净整洁。
Sincetheyliveinonehousewiththeirparents,theyshouldknowthateveryoneshoulddotheirpartinkeepingitcleanandtidy.
15.我们邻居的儿子上了一所好大学，但在他入学的头一年，他却全然不知如何照料自己。
Ourneighbor’ssongotintoagoodcollegebutduringhisfirstyear,hehadnoideahowtotakecareofhimself.
16.结果，他经常生病，成绩下滑。
Asaresult,heoftenfellillandhisgradesdropped.
17.孩子们越早学会独立，对他们的未来就越好。
Theearlierkidslearntobeindependent,thebetteritisfortheirfuture.
Unit 3 Could you please clean your room？Section B 教案
Unit3Couldyoupleasecleanyourroom？
SectionB
一、学生寄语：
二、学习目标：
a.学习谈论家务
b.提出请求；申请许可
c.能够口头或书面描述日常活动
三、学习方法：自主、互助、合作
四、学习重难点：
snack,borrow,invite,disagree,teenager
运用Couldyou(please)…？
五、学习过程
Step1.课前预习
根据汉语意思完成下列各句，每空一词。
1.你把垃圾拿出去吗？好的。
_________you________________thetrash?Yes,______
2.起床后，请整理床铺。
Please________________________afteryougetup.
3.我想邀请他们来参加晚会。
Iwant___________them________theparty.
4.他的爸爸经常早晨带他去散步。
Hisfatheroften________him________________________inthemorning.
Step2、新知学习
学习SetionB的单词
Step3阅读68、69、70页课文
合作探究以下问题。
在表示请求帮助或请求允许的疑问句中，常用could代替can，以表示礼貌，委婉或不确定的语气，而can则不具备这些语气。这种情况下不能把could看作can的过去式。以上两句中用could是为了表示礼貌的请求。表示请求帮助或请求允许时，除了can,could之外，还可以用may，句子的表达方式也各有不同，可以用不同的方式来表示同一个概念。例：
①Could/Can/MayIuseyourcarforaday?
②IwonderifIcoulduseyourcarforaday?
③DoyoumindifIuseyourcarforaday?
对于①、②句所作允答可以各种各样，如同意可以说，或或Certainly，还可说Yes,(do)please.或Ofcourse.(youmay/can).或That’sOK/allright.如果不同意，可以说I’msorryyoucan’t.或I’mreallysorry,butIhavetouseittoday.要避免说No,youcan’t.这样显得很不礼貌。否定回答通常用委婉语气。对于句（3）所作回答可以说Nevermind./Notatall.表“不介意”。不能用Yes./Sure./Ofcourse./Certainly.等。
无论肯定还是否定应答中，要避免使用could，要用can或may。因为应答须用确定的语气。而could在表请求的问句中是为了表示礼貌或委婉语气，用在应答中则成了不确定语气，与情理不符。所以应答中不说Yes,youcould.或No,youcouldn’t.而要说Yes,youcan.或Sorry./No,youcan’t.
TalkaboutSallysweekend:WhatchoresdoesSallydoonweekends?
Step4、Game
Askandansweraccordingtothepicturesinyourcards.Theonewhogetsaredcardasksandtheonewithabluecardanswers.
Step5、Listening2a、2b
Listen.WhatisSandy’smomgoingtodo?WhatisSandygoingtodo?WhatareSandyandDavegoingtodo?Fillinthechart.
Step6、Discussion
Howtotakecareofanimals?
Step7、Reading
SBPage69,3a,3b.
Askastudenttoreadthebeginningofthee-mailmessage.
ReadtheinstructionsandhaveSsknowwhattodo.
AskSstoreadtheletterontheirownandcompletethechart.
AsktwoSstowritetheiranswersontheBb.
Correcttheanswers.
HaveSsfinishthemessage.Tellthemtheycanlookatthechartinactivity2bforideas.
AsksomeSstoreadtheirmessagetotheclass.
SBPage69,3c.
AskSstofinishthee-mailmessageontheirownandcallsomeSstoreadtheirmessagestotheclass.
Step8:强化训练:
根据汉语意思完成下列各句，每空一词。
1.你能帮我打扫起居室吗？对不起，我不能。我得给朋友写信。
——_________youhelpme_________thelivingroom?
——Sorry,___________.I___________writetomyfriend.
2.妈妈，不要忘了喂金鱼。
Mom,dont_________________________thegoldfish.
3．_____________doyouwatertheflowers?
___________________aweek.你多长时间浇一次花？一周三次。
4．谢谢帮我照顾宠物小狗。
Thanks___________careofmydogs.
Step9：课后学习反思：
今天我学会了_______________________________
我还不明白的是____________________________
六、当堂达标
一、单项选择
1.Iwanttotakeonemorechair__________theteachersroom.
A.inB.onC.toD.for
2.Thebottle__________orangejuiceisHanMeis.
A.fullofB.isfulltoC.isfulloffD.isfullof
3.Let__________havealookatthenicepictures.
A.weB.themC.ourD.mine
4.—Couldyouhelpme,please?—__________.
A.RightB.ThatsallrightC.Yes,pleaseD.Certainly
5.Couldyou__________himtoschool?
A.takeB.letC.carryD.bring
6.—Thanksverymuch.—__________.
A.ThatsrightB.ThatsallrightC.AllrightD.OK
7.Thebagistoosmall.Giveme__________,please.
A.abigB.bigoneC.abigoneD.big
8.Thistableistooheavy.Icant__________it.
A.carryB.takeC.putD.find
9.Youcant__________allthethinginonecar.
A.findB.haveC.putD.carry
10.Wewant__________thesethingshere.
A.giveB.togiveC.takeD.toput
二、书面表达
CouldIgototheparty?Theconcert?/thefootballgame?…假如今晚你想去看球赛或者音乐
会或做其他你想做的事，你请求父母的许可。写一段对话。
Unit11SectionB
一、单项选择
1-5CABDD6-10BCCCD
二、书面表达
略
