八年级下册英语Unit 8 Have you read Treasure Island yet教学案（人教新目标版）。

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在认真写教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了，我们的工作会变得更加顺利！你们知道哪些教案课件的范文呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《八年级下册英语Unit 8 Have you read Treasure Island yet教学案（人教新目标版）》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?

第一课时(SectionA1a-2d)

学习目标

1.学会用现在完成时表达过去发生的但与现在情况有关的事情。

2.掌握现在完成时结构和了解其含义

3.学会区分现在完成时与一般过去时的区别。

重难点

1现在完成时:表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。

2现在完成时的构成：have/has+过去分词

自主预习

一．动词过去分词的变化规则。

二．阅读课文57-58页的内容，试着找出下列短语的翻译。

1.充满_____________________2.赶快；匆忙（做某事）_________________

3.成长；长大_________________4.在25页________________

5.出海_____________________6.至少_________________

7.英国8.爱不释手______________

9.书的后面_____________

合作探究

1.现在完成时：

1)含义：表示动作过去发生，但与现在有联系或影响，此时态常与以下时间词连用，如already已经,yet已经，还，just刚刚,ever曾经,sofar到目前为止,before从前,times次数,for+时间段，since自从…以来,howlong多久，never从不，inthepast….在过去….

2)结构：主语+have/has+动词的过去分词（have/has是助动词，没有“有”的意义）

肯定句：Shehasfinishedherwork.她完成了她的工作。

一般疑问句:-Hasshefinishedherwork?-Yes,shehas./No,she,hasn’t.

否定句:Shehasn’tfinishedherwork.

3)动词的过去分词的构成：规则动词的过去式就是过去分词，不规则动词的过去分词见不规则动词表。

4）现在完成时态与一般过去时的区别：句子中如有yesterday,last,justnow,in1999等过去时间词出现就只用一般过去时。

5)特别提醒：句子中如有when出现，一定不能用完成时

例题：A:Jackhasreadthebook,

B:Whendidhereadit?

Aastweekend

2.HaveyoureadLittleWomanyet?你已读过《小妇人》吗？

Yet（已经，还）的用法：在现在完成时中，already(已经)用于肯定句，yet用于一般疑问句或否定句，

例句：肯定句：Ihavealreadyeatenlunch.我已经吃过午饭了。

一般疑问句：____youeatenlunch____?

否定句：I_____eatenlunch____.

3.What’sitlike?它（这本书）怎么样？What+be+sth.like?表示“某物怎样？”

达标测评

一.用单词的正确形式填空。

1.I_______ever________(drink)coffee.

2.Theboy__________(water)theflowersalready

3.She___________(watch)themovietwice

4.-________you_______(visit)theGreatWallbefore?

-Yes,I______.

5.Howlong_____yourfather_____(work)inthiscity?

6.He_________(get)hereyesterday,sohe___________(stay)hereforonlyoneday.

7.-________youever_______(drive)acar?

-Yes,I______.

-When_______youfirst_______(drive)acar?

二.汉译英。

1.至少__________________________

2.快点__________________________

3.在岛上___________________

4.听说____________________

5.读完这本书______________________

6.长大，成长__________________

7.把它放下__________________

三.句型转换。

1.HehasalreadygonetoNewYork.(改为一般疑问句并回答)

____he_____toNewYork____?_No,he______

2.WehavelearnedEnglishfortwoyears(改为否定句)

We___________Englishfortwoyears

3.Wehavelivedherefortwoyears.(对画线部分提问)

___________haveyou______here?

4.Tomhaseverreadthebook.(改为否定句)

Tomhas_______readthebook.

5.MissGreenstarttoteachus2yearsago.(改为同义句)

MissGreen_______________usfor2years.

四.单选选择。

（）1.Bothhisparentslooksad.Maybethey______what'shappenedtohim.

Ａ.knewＢ.haveknownＣ.mustknowＤ.willknow

（）2.Hehas_______beentoShanghai,hashe?

Ａ.alreadyＢ.neverＣ.everＤ.still

（）3.HaveyoumetMr.Li______？

Ａ.justＢ.agoＣ.beforeＤ.amomentago

（）4.Thefamouswriter_____onenewbookinthepasttwoyears.

Ａ.iswritingＢ.waswritingＣ.wroteＤ.haswritten

（）5.ZhaoLan______already______inthisschoolfortwoyears.

Ａ.was;studyingＢ.will;study

Ｃ.has;studiedＤ.are;studying

（）6.We______XiaoLisinceshewasalittlegirl.

Ａ.knowＢ.hadknownＣ.haveknownＤ.knew

（）7.—ThesefarmershavebeentotheUnitedStates.

—Really?When_____there?

Ａ.willtheygoＢ.didtheygo

Ｃ.dotheygoＤ.havetheygone

（）8.—______you___yourhomeworkyet?

—Yes.I_____itamomentago.

Ａ.Did;do;finishedＢ.Have；done;finished

Ｃ.Have;done;havefinishedＤ.will;do;finish

总结反思

我的收获：

我的失误：

课后作业

完成《学练优》Unit4第一课时部分。

第二课时SectionA（3a-3c）

学习目标

1.学习P59的生词：

2.能够掌握本课出现的重点短语和句子。

3.能够正确使用现在完成时。

4.了解著名小说《鲁滨逊漂流记》，学习主人翁永不放弃的精神。

重难点

能读懂3a短文并掌握其中语言点。

自主预习

1.朗读默写137-138页的动词不规则的过去式和过去分词。

2.阅读59页的3a，然后回答问题

1)WhatdoesRobinsonCrusoewaitfor?___________________________________________

2)WhydoesRobinsonCrusoecallthemanFriday?___________________________________

3..完成课本59页3B根据句子意思猜单词

1)youcanusethesetoshootthings:__________2.)Somethingyouusetotravelinthesea:_____

3)Apieceoflandinthemiddleofthesea:______4)Youcanusethesetocutthings:_________

5）Signsleftbehindbysomeoneorsomething:________

4.小组成员互读单词和词组。

合作探究

1.IhavebroughtbackmanythingsIcanuse,我带回了许多我能使用的东西。

2.Whoelseisonmyisland?还有谁在我的岛上？

1)else（其他的，别的），修饰复合不定代词或者特殊疑问词，并放其后

例：别的什么_________________其他的人_________________

别的东西_________________没有别的东西_________________

2)other（其他的，别的）修饰名词，放在名词的前面。

例：otherthings,otherpeople

3)What_____doyouhave?=What______thingsdoyouhave?

3.InamedhimFriday我给他取名“星期五”

namesb…给某人取名…,同样的表达还有callsb…

例：他叫我小王HecallsmeXiaoWang=HenamesmeXiaoWan.

4.Isawsomecannibalstryingtokilltwomenfromabrokenship.我看见两个肉食人正企图杀害两个从一艘破船出来的人。

seesb.doing…看见某人在做…

seesb.do…看见某人做…

例：Ioftenseehim_______(help)theoldman.

WhenIcamebackhome,Isawmymother______(cook)。

5.Oneofthemdiedbuttheotherrantowardmyhouse.其中的一个死了，另一个向我的屋子跑来。

1）one…theother…一个…...另一个…...

例：Ihavetwofriends,oneisTom,theotherisJack.

2)runtoward…向…跑去.gotoward…向…走去

达标测评

一.用括号内所给单词适当形式填空。

1.Judyhasalready____________(finish)readingLittleWomen.

2.TomandMikehavealready____________(decide)tolearnChineseonInternet.

3.Haveyou_____________(read)AliceinWonderlandyet?

4.Robinson_____________(have)alreadybuiltahouseontheisland.

5.Itoften_____________(snow)inNorthChinainwinter.

6.-WhereisMissWu?-She______(go)toEnglishonbusiness.

7.They______(notcome)backyet?

二.单项选择。

（）1.Myshoeishere,butwhereis____________?

A.theothersB.theother

C.anotheroneD.other

()2.Doyouhave_______tosay?

A.anythingotherB.somethingelse

C.elseanythingD.anythingelse

()3.Howlonghaveyou_______here?

A.comeB.arrived.C.gotD.been

()4.Hurryup,yourmotheriswaiting____thebusstop_____you.

A.for,atB.at,withC.at,forD.for,at

()5.Heisnotathome,hehas______Kunming.

A.beentoB.gotoC.gonetoD.beenin

()6.She_____inChongqing5daysago,shehas_____inChongqingfor5days

A.arrived,arrivedB.been,arrivedC.arrived,beenD.got,been

()7.Hisgrandpa_______since2000.

A.diedB.hasbeendeadedC.hasbeendeadD.hasdied

()8.Hewillbeback______twoweeks.

A.inB.afterC.forD.since

()9.—Haveyoureadthesebooks?—Yes,I_____itthreedaysago.

A.havedoneB.havereadC.readD.did

()10.Ihaven’twateredtheplants_______.Ihavetodothatinaminute.

A.alreadyB.justC.yetD.ever

()11.—Haveyoucleanedthehouse______?

—Yes,Ihave______cleanedit.

A.already;yetB.yet；yetC.already；alreadyD.yet;already

()12.HarryPotterisaverynicefilm.I_______ittwice.

Ａ.willseeＢ.haveseenＣ.sawＤ.see

()13.—_____you___yourhomeworkyet?

—Yes.I_____itamomentago.

Ａ.Did;do;finishedＢ.Have;done;finished

Ｃ.Have;done;havefinishedＤ.will;do;finish

()14.Hurryup!Theplay__________fortenminutes.

Ａ.hasbegunＢ.hadbegun

Ｃ.hasbeenonＤ.began

总结反思

我的收获：

我的失误：

课后作业

完成《学练优》Unit8第二课时部分。

第三课时SectionA(GrammarFocus-4c)

学习目标

1.掌握本课时单词及短语：sciencefiction;technology;French;can’twaitto

2.现在完成时的构成及用法。

重难点

1现在完成时::表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。

2现在完成时的构成：have/has+过去分词

自主预习

熟记语法聚焦内容

HaveyoureadLittleWomenyet?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.

HasTinareadTreasureIslandyet?Yes,shehas.Shethinksit’sfantastic.

Haveyoudecidedwhichbooktowriteaboutyet?Yes,Ihave.I’vealreadyfinishedreadingit.Itwasreallygood.

合作探究

现在完成时用法

1.表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果。

e.g.–Haveyouhadyourlunchyet?

–Yes,Ihave.I’vejusthadit.(现在我不饿了。)

2.表示动作或状态从过去某一时刻开始，一直延续到现在，而且可能还要继续下去。

e.g.Ihaven’tseenherthesedays.

I’veknownBobforthreeyears.

I’vebeenatthisschoolforovertwoyears.

时间状语

already,yet,just,ever,never,before

构成

现在完成时是由“助动词have/has+动词的过去分词”构成的，规则动词的过去分词构成与过去式相同，不规则动词的过去分词则需逐个记忆。

动词的过去式的变化和过去分词的变化并不完全相同。我们对它们作了一个大致的分类。(注：例子中单词的变化顺序为：动词原形→动词的过去式→动词的过去分词)

一、过去式和过去分词的变化相同

规则变化：

1.一般在动词词尾直接加ed。如：pick→picked→picked;wish→wished→wished;stay→stayed→stayed

2.以不发音的e结尾的动词后面加d。如：like→liked→liked;hope→hoped→hoped;phone→phoned→phoned

3.以“辅音字母+y”结尾的动词，变y为i，再加-ed。如：study→studied→studied;hurry→hurried→hurried;reply→replied→replied

4.词尾只有一个辅音字母的重读闭音节动词，要双写辅音字母，再加-ed。如：stop→stopped→stopped;clap→clapped→clapped

不规则变化：

5.以不变应万变。如：let→let→let;put→put→put;read→read→read

6.若中间有双写e，则去掉一个e，单词末尾再加t。如：feel→felt→felt;keep→kept→kept;sleep→slept→slept

7.结尾的字母d变t。如：lend→lent→lent;build→built→built;send→sent→sent

8.变为以-ought或-aught结尾。如：buy→bought→bought;bring→brought→brought;catch→caught→caught;teach→taught→taught

句式

1.肯定句：主语+have/has+过去分词(+其他)

2.否定句：主语+have/has+not+过去

分词(+其他)

3.一般疑问句：have/has+主语+过去分词(+其他)

4.特殊疑问句：

1）特殊疑问词(不是句子主语)+have/has+主语+过去分词(+其他)

2)特殊疑问词(是句子主语)+have/has+过去分词(+其他)

already和yet都可以作为现在完成时的标志词，但它们的用法不同。

◆already一般用于肯定句中。如：

Wehavealreadycleanedupourclassroom.

注意：already用于疑问句中时通常表示惊奇。如：

Haveyoufinishedyourhomeworkalready?Ican’tbelieveit.

◆yet一般用于疑问句和否定句中。如：

Haveyouseenheryet?

Thebushasn’tcomeyet.

达标检测

单项选择

（）1.(铜仁中考)—WhereisMr.Zhao?

—He______toMountFanjing.He’llcomeback______aweek.

A.hasbeen;inB.hasgone;after

C.hasgone;inD.hasbeen;after

（）2.(河北中考)Monica,you______theexam!Congratulation!

A.passB.havepassedC.willpassD.arepassing

（）3.(达州中考)—Haveyouever_______anamusementpark?

—Yes,Ihave.I______FunTimesAmusementParklastyear.

A.beento,havegonetoB.goneto,havebeento

C.goto,wenttoD.beento,wentto

（）4.(黔西南州中考)I_______myhometownforalongtime.Ireallymissit.

A.leftB.wentawayfromC.haveleftD.havebeenawayfrom

（）5.(北京中考)He_____inthisfactoryfor20yearsalready.

A.willworkB.worksC.hasworkedD.isworking

总结反思

我的收获：

我的失误：

课后作业JAB88.Com

完成《学练优》Unit8第三课时部分。

第四课时SectionB（1a—1d）

学习目标

1.学习P61的生词和短语。

2.能掌握并灵活运用本课所学的知识谈论个人喜好。

重难点

现在完成时的构成和用法

自主预习

翻译下列短语

1.popmusic________________2.wakeup_______________

3.bandname___________________4.makesb.dosth._____________

合作探究

must的用法

must是情态动词，没有人称或数的变化，后接动词原形，其主要用法如下：

1．表示义务或必要性，意思是“应该、必须”，通常用于肯定句及疑问句。如：Youmustgotobednow.你现在必须睡觉了。

2．must的否定式是mustnot/mustn’t，意思是“不应该、禁止”，语气较强烈。如：

Youmustn’tsmokehere.你不许在这里吸烟。

3．由must引出的一般疑问句，肯定回答用must，但否定回答一定要用needn’t,绝不能用mustn’t，因为mustn’t表示“不许、禁止”的意思，与问句的原意不符。

如：—MustIstayathome?我必须留在家里吗？—Yes,youmust.是的，你必须留在家里。（No,youneedn’t.或No,youdon’thaveto.）（不，不用了。）

4．当说话人对所发生的事情进行推测时，must的意思是“一定、准是”，主要用于肯定句，否定句常用can’t。如：Hemustbeadoctor.他一定是个大夫。

达标检测

用所给词的适当形式填空。

1.I_____already______(see)thefilm.I_______(see)itlastweek.

2.--____he_______(finish)hisworktoday?--Notyet.

3.Myfather_____just______(come)backfromwork.Heistirednow.

4.SofarI_________(make)quiteafewfriendshere.

5.I_____just_________(finish)myhomework.

6.______you________(find)yoursciencebookyet?

7.I’velostmypen._____you______(see)itanywhere?

总结反思

我的收获：

我的失误：

课后作业

完成《学练优》Unit8第四课时部分。

第五课时SectionB(2a-2e)

学习目标

1.掌握P62-P63重点生词。

2.掌握2b短文中的语言点。

3.现在完成时的正确运用。

重难点

1.掌握2b短文中的语言点。

2.现在完成时的正确运用。

自主预习

翻译下列短语

1.在国外________________________2.一首充满回家感情的歌__________________

3.互相_______________________4.逐渐意识到______________________________

5.不是关于属于一个集体_______________________________________

6.作了一些研究_______________________7.changeone’slife___________________

8.eversincethen_______________9.modernlife_________________

10.theimportanceofmoneyandsuccess________________________

11.oneofthemostsuccessfulmusiciansinAmericanhistory___________________________

合作探究

1.use的用法

usedtodosth.过去常常做某事

beusedtodoingsth.习惯于做某事

beusedtodosth.被用于做某事

2.Eversincethen,shehasbeenafanofAmericancountrymusic.

eversince“从……以后（到现在）”。

3.ManysongsthesedaysarejustaboutmodernlifeintheUS,suchastheimportanceofmoneyandsuccess,butnotaboutbelongingtoagroup.

suchas“例如”，用来列举同类人或物中的几个例子。如：

Childrenlikeballgames,suchasbasketball,footballandtabletennis.

forexample也意为“例如”,用来举例说明，后面往往用逗号隔开。

Somehobbies,forexample,singinganddancing,areveryrelaxing.

belongto“属于”，其中to为介词，无进行时态和被动语态。

success：名词，意为“成功”；

succeed：不及物动词，后常接indoingsth.。

succeedinsth.“在某事上取得成功”；succeedindoingsth.“成功做某事”。

successful:形容词，意为“成功的”。successfully:副词，意为“成功地”。

4.He’stoldmorethan120millionrecords.

million意为“百万”，与数词连用时用单数形式，与of连用时用复数形式。

millionsof“数百万的”。

达标检测

一．单项选择。

()1.I______helpwiththehousework.

A.usedtoB.wereusedtoC.areusedto

()2.Bamboos________housesthere.

A.usedtobuildB.areusedtobuildingC.areusedtobuild

()3.______treeswillbeplantedonthatmountainnextspring.

A.MillionsofB.TwomillionsC.TwomillionofD.Millionof

()4.Howlonghavethey______inBeijing?

A.wentB.goneC.comeD.been

二．根据汉语意思完成句子。

1.他出国学习去了。

He___________forstudy.

2.他制作了他的第一张唱片。

He______hisfirst______.

总结反思

我的收获：

我的失误：

课后作业

完成《学练优》Unit8第五课时部分。

第六课时SectionB（3a-SelfCheck）

学习目标

1.掌握本单元中的重点词汇，短语，并灵活运用。

2.阅读与写作技能

重难点

会运用现在完成时谈论近来的事情和经历。

自主预习

归纳课文中的短语

1.在第25页2.书的背面

3.赶快;匆忙4.在两周之内

5.出海6.一个满是宝藏的岛屿

7.写作关于……的内容8.做完某事

9.等待另一艘船到来10.学会做某事

11.种水果和蔬菜12.几个星期前

13.另一个人的脚印14.不久之后

15.跑向某地16.用……来做某事

17.某人留下的标记18.看报

19.科幻小说20.迫不及待地做某事

21.醒来的一个好办法22.人数

23.(过去)常常做某事24.在国外学习

25.使某人做某事26.开始意识到

27.自从那时起28.美国的南部地区

29.属于30.善待彼此

31.互相信任32.大自然的美

33.去过某地34..对……做研究

35.希望做某事36.看到某人做某事

37.歌曲的第一行38.享受……的成功

合作探究

1.belongto意为“属于，为...所拥有”，to为介词，后接名词或人称代词宾格，不能接名词性物主代词或名词所有格。

2.bekindtosb.意为“对某人友好”。如：sheiskindtoherstudents。

3.trust意为“相信，信任”，常用的结构有：

trusttosth.依靠某物；依靠某事trustsb.信任某人

trustinsb.信仰某人，信奉某人

4.remind的用法

remindsb.ofsth.提醒某人某事，使某人想起某事

remindsb.that-从句提醒某人某事，使某人想起某事

remindsb.todosth.提醒某人做某事

达标检测

一.单项选择。

()1.—Whereisyourmother?

--She______tothesupermarket.

A.wentB.hasgoneC.wantD.hasbeen

()2.—Haveyoudonethejobyet?

--__________.

A.NotalreadyB.NotyetC.No,Idon’tD.Nonever

()3.—Mary,doyouknowwhereTomis?

--Hemust____Shanghai.

A.havebeentoB.hasbeeninC.havegonetoD.havebeenin

()4.Inthelasttwomonths,he______severalEnglishnovels.

A.readsB.readC.hasreadD.hadread

()5.Thelibrarianbooksstudents.

A.borrows;fromB.lends;toC.returns;toD.sells;to

二.用括号内所给词的适当形式填空。

1.Attheendoftheday,wefelthappythebus(bring)usbacktoourschool.

2.MountHuangisoneofthemost(beauty)mountainsintheworld.

3.IjoinedthebookclublastmonthandI(read)fivebooksalready.

4.Thereusedtobe(million)ofbirdssinginginthetreesintheforest.

5.Hesawthenewspaperonthetablethismorning,buthe(have)anytimetoreadityet.

三.书面表达。

请你根据下表中所提供的信息以“Learntoexpressthanks”为题，用英语写一篇演讲稿。

背景1.认为上中学时吃好穿好是应该的；

2.走向社会后没有感恩意识。

学会感恩1.感谢社会提供良好的教育机会；

2.感谢父母供养自己上学；

3.感谢老师传授知识；

4.感谢朋友的鼓励与帮助。

参考词汇：entersociety进入社会，senseofthanks感恩意识，behavior行为

要求：1.短文应包括所提供的所有内容，可以适当发挥，不要简单翻译；

2.演讲稿中不得出现真实的人名、地名及能够透露你个人身份的信息；

3.词数：80词左右。开头和结尾已给出，不计入总词数。

Goodmorning,boysandgirls!

Thetopicofmyspeechtodayis“Learntoexpressthanks”._______________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

总结反思

我的收获：

我的失误：

课后作业

完成《学练优》Unit8第六课时部分。

延伸阅读

Unit8 Have you read Treasure Island yet ?

教案课件是老师上课做的提前准备，大家开始动笔写自己的教案课件了。只有制定教案课件工作计划，接下来的工作才会更顺利！适合教案课件的范文有多少呢？以下是小编收集整理的“Unit8 Have you read Treasure Island yet ?”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?
1.珠宝；财富n_________
2.岛n_________
3.满是。。的；大量的；丰富的_____
4.经典作品；名著n______
5.页；面，张n______
6.匆忙；赶快v_________
7.赶快；急忙做某事_____
8.预期；预定adj_____
9.船n_______
10.工具n______
11.枪；炮n________
12.迹象；记号；分数n做记号；打分v
13.沙滩；沙n________
14.食人肉者n________
15.朝；向；对着prep_____
16.陆地；大地n________
17.小说n__________
18.科幻小说或影片等________
19.科技；工艺n______
20.法语n______
21.流行音乐；流行乐曲n_____
22.摇滚乐n____
23.乐队n________
24.乡村音乐_____
25.永远adv_______
26.在国外；到国外adv_______
27.真实地；事实上adv______
28.自从________
29.迷；狂热爱好者n_________
30.南方的adj______
31.现代的；当代的adj________
32.成功n______
33.属于；归属v______
34.互相______
35.笑；笑声n______
36.美；美丽n______
37.一百万num______
38.唱片；记录n录制；录音v__
39.介绍；引见v______
40.行；排n______

Unit 8 Have you read Treasure Island yet?教案

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，大家在着手准备教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，未来工作才会更有干劲！有多少经典范文是适合教案课件呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“Unit 8 Have you read Treasure Island yet?教案”，仅供参考，希望能为您提供参考！

Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?

教学目标：

1语言目标：掌握本单元词汇，听懂、掌握谈论读书的语言材料。

2技能目标：能听懂语言材料，掌握听的技巧；能就阅读方法提建议，掌握阅读策略；能读懂介绍名著的文章。

3情感目标：通过开展角色表演等活动，培养学生阅读兴趣。通过本单元的阅读，培养学生的文学鉴赏能力，陶冶思想情操。

教学重点

(1)短语:hearof,belike,goout,fullof,finishdoingsth.,beabout,growup,putdown,hurryup,arriveonthisisland,makeaboat,bringback,giveup,waitfor,cutdown,buildahouse,kill…forfood,themarksofanotherman’sfeet,whoelse,seesb.doingsth.,runtowards,helpsb.dosth.,namesb.…,teachsb.sth.,beinterestedin,can’twaittodosth.,usedto,fightover,returnhome,ontheradio,makesb.dosth.,thinkabout,cometorealize,eversince,thehomeof,suchas,belongto,bekindtosb.,trustoneanother,remindsb.that…,havebeento,doresearchon,hopetodosth.introduce…to

(2)句子:HaveyoueverreadLittleWomenyet?

What’sitlike?

OliverTwistisaboutaboywhogoesouttoseaandfindsanislandfullof

treasures.

Steve,haveyoudecidedyetwhichbooktowriteaboutforEnglishclass?

AlthoughIhavelosteverything,Ihavenotlostmylife.

Howlonghavetheybeenhere?

SoIwillnotgiveupandIwillwaitforanothership.

Notlongafterthat,Isawsomecannibalstryingtokilltwomenfromabrokenship.

Oneofthemdied,buttheotherrantowardsmyhouse.

InamedhimFridaybecausethatwasthedayImethim.

Everytimesheisinthelibrary,Sallylooksatthemanybooksshehasn’treadyetandcan’twaittoreadthem.

WhenSarahwasateenager,shefoughtoveralmosteverythingwithherfamily.

Eversincethen,shehasbeenafanofAmericancountrymusic.

Itremindsusthatthebestthinginlifeisfree….

Sarahhasn’tbeentoNashvilleyet,butitisherdreamtogothereoneday.

He’ssoldmorethan120millionrecords.

Haveyouintroducedthesingertoothers?

(3)语法：现在完成时

教学难点：现在完成时与一般过去时的区别.

课时划分

SectionA11a–2d

SectionA23a-3c

SectionA3GrammarFocus4a-4c

SectionB11a-2e

SectionB23a-3bSelfcheckSummary

SectionA1(1a–2d)

Step1Presentation

1aLookatthepicture.Haveyoureadthesebooks?Check(√)theonesyouknow.

___AliceinWonderland___LittleWoman

___TreasureIsland___OliveTwist

___RobinsonCrusoe___TomSawyer

Step2Learnthenewwords

treasure,island,classic,page,hurry,due

Step3Listening

1.1bListenandcompletethechart.

Book

TitleNameHavethey

readit?Whatdotheythinkofit?

TreasureIslandNick×

Judy√exciting

RobinsonCrusoeSandy×

Alan√wonderful

LittlewomenKate√fantastic

Harry×

Step4Speaking

1cPracticetheconversation.Thentalkabouttheotherbooksin1a.

Examples

A:HaveyoureadLittleWomenyet?

B:No,Ihaven’t.Haveyou?

A:Yes,Ihavealreadyreadit.

B:What’sitlike?

A:It’sfantastic.

Step5Listening

2aListen.Whohasreadthesebooks?Circlethenames.

1.TreasureIslandMark/Tina

2.OliveTwistMark/Tina

3.RobinsonCrusoeMark/Tina

4.TomSawyerMark/Tina

Keys:1.Tina2.MarkTina3.MarkTina4.Tina

2bListenagain.WriteTfortrueandFforfalse.

1.OliverTwistisaboutaboywhogoesouttoseaandfindsanislandfulloftreasures.()

2.RobinsonCrusoeisaclassic.()

3.TinathinksthatTreasureIslandisafantasticbook.()

4.TomSawyerisaboutaboywholivesintheUnitedKingdom.()

Keys:FTTF

Step6Speaking

2cUsetheinformationin2aand2btotalkaboutthebooks.

A:HasTinareadTreasureIsland?

B:Yes,shehas.Shethinksit’sfantastic.

A:What’sitabout?

B:It’sabout….

2dRole–playtheconversation

Step7Languagepointsandsummary

1.OliverTwistisaboutaboywhogoesouttoseaandfindsanislandfulloftreasures.

《雾都孤儿》是一个男孩去海边发现一个充满珍宝的岛的故事。

fullof满是……的；(有)大量的

e.g.Theareaisfullofbeautifullakesandrivers.

这个区域有大量美丽的湖泊和河流。

2.Haveyouatleastreadthebackofthebooktoseewhatit’sabout?

至少你已经读过书的背面，了解了它的大致内容吧？

此句中的动词see表示“(通过查看、打听等)弄清、了解；查看、发现(信息或事实)”。作这种用法时，see常接how,what,when等引导的宾语从句。

e.g.Heagreedtogowithmetoseewhatwaswrong.

他同意跟我去了解一下毛病出在哪里。

Firstofall,weneedtotakesometimetoseehowitworks.

首先，我们需要花些时间了解一下它是如何运作的。

3.Youshouldhurryup.你需要加快速度。

hurryup赶快；(急忙)做某事

e.g.Hurryup,orwecannotgettotherailwaystationontime.

快些，否则我们不能按时赶到火车站了。

4.Steve:…Thebookreportisdueintwoweeks.读书报告两周后必须交。

Amy:Yes,Iknow…是的，我知道…

1)dueadj.预定；预期；预计

后边引出预期的时间、地点等，还常常构成短语bedue(todosomething)或bedue(forsomething)。

e.g.OurplaneisdueatShanghaiHongqiaoInternationalAirportat12:30.

我们的飞机预计于12：30降落在上海虹桥国际机场。

RoseisduetostartschoolinJanuary.

罗丝一月份就要开始上学了。

Youaredueforamedicalexaminationnextmonth.

你的身体检查预定在下个月。

2)Iknow表示说话人对所谈的观点、内容已了解，无需多说，相当于汉语中“我早知道了；我全都了解”这样的意思，区别于许多日常交际场合中表示“我明白了；我知道了；我懂了”的用法。

e.g.A:It’salreadyverylate.Youshouldgetsomerest.

已经很晚了，你应该休息了。

B:Well,Iknow.Thanks.

对，我是知道的。谢谢。

注意，当我们获知对方提供的信息后，常用Isee.表示“我知道了；我明白了；我懂了”。

e.g.A:Helivesinthecountrysidebutworksinthecityduringtheweek.

他住在乡下，但工作日在城里上班。

B:Oh,Isee.

哦，我知道了。

Summary

Phrases:

hearof,belike,goout,fullof,finishdoingsth.,beabout,growup,putdown,hurryup

Sentences:

HaveyoueverreadLittleWomenyet?

What’sitlike?

OliverTwistisaboutaboywhogoesouttoseaandfindsanislandfulloftreasures.

Steve,haveyoudecidedyetwhichbooktowriteaboutforEnglishclass?

Step9Exercises

1.Ihearsomeofuslikereading_______（名著）.

2.Howmany_____(页)haveyouread?

3.It’salready7o’clock.Let’s_______(赶快).

4.Thebookreportis_____(到期)infivedays.

5.Therearesomebig_________(岛)inourcountry.

6.Myfatherhasaboxfullof__________(珠宝).

Step10Homework

Learnthenewwordsandexpressionsbyheart.

SectionA2(3a–3c)

Step1Presentation

Introducethemovie：RobinsonCrusoe

Step2Learnthenewwords

ship,tool,gun,sand,else,cannibal,towards,land

Step3Reading

3aReadthepassageandanswerthefollowingquestions.

WhatdoesRobinsonCrusoewaitfor?

WhydoesRobinsonCrusoecallthemanFriday?

3bReadthepassageagain.Findwordsthathavethesemeanings.

1.Youcanusethesetoshootthings:_____

2.Somethingyouusetotravelinthesea:_____

3.Apieceoflandinthemiddleofthesea:______

4.Youcanusethesetocutthings:______

5.Signsleftbehindbysomeoneorsomething:______

3cCorrectthesentences.

1.RobinsonCrusoearrivedontheislandwithenoughfoodanddrink.

2.Fridaymadeasmallboat.

3.Robinsonhadsomefoodandtoolswhenhefirstarrivedontheisland.

4.Robinsonusedtheshiptobuildahouse.

5.Fridaysawsomemarksofanotherman’sfeetonthebeach.

6.Robinsontriedtokillthetwomen.

Step4Languagepoints

短语:arriveonthisisland,makeaboat,bringback,giveup,waitfor,cutdown,buildahouse,kill…forfood,themarksofanotherman’sfeet,whoelse,seesb.doingsth.,runtowards,helpsb.dosth.,namesb.…,teachsb.sth.

句子:

1.AlthoughIhavelosteverything,Ihavenotlostmylife.

虽然我失去了一切，但是没有失去生命。

although“虽然，尽管”，引导让步状语从句，不能与but连用。

e.g.Heisyoung,butheworkshard.

他年龄小，但是工作很努力。

2.SoIwillnotgiveupandIwillwaitforanothership.

因此我不放弃，要等候另一只船。

another既可用作形容词，也可用作代词。用作形容词时，意思是“又一的；再一的”，修饰名词，位于名词前；用作代词时，意思是“另一个”。

e.g.Justatthattime,anothermancamein.

Sayingisonethinganddoingisanother.

another还可以和数词连用，常放在数词的前面，意为“还；再；又”。

e.g.Weneedanotherthreemantohelpdothework.

3.Howlonghavetheybeenhere?你来这儿多久了？

howlong常用于询问时间，意为“多久；多长时间”，与现在完成时连用，要求谓语动词必须是延续性动词。

e.g.Howlonghaveyouhadthebook?

你买这本书多久了？

4.Notlongafterthat,Isawsomecannibalstryingtokilltwomenfromabrokenship.

在那之后不久，我看见一些食人肉质在试图杀死两个来自破船上的人。

seesb.doingsth.意为“看到某人正在做某事”，强调看到的动作正在进行。

e.g.Marysawhimcleaningtheclassroom.

玛丽看见他正在打扫教室。

seesb.dosth.意为“看到某人做了某事”，强调看到动作的全过程。

e.g.Marysawhimcleantheclassroom.

玛丽看见他打扫教室了。

将下列汉语句子与英文翻译相匹配。

()①昨天我看见她正在花园里干活。

()②昨天我看见她在花园里干活了。

A.Isawherworkinthegardenyesterday.

B.Isawherworkinginthegardenyesterday.

5.Oneofthemdied,buttheotherrantowardsmyhouse.

他们当中一个人死了，但是另一个朝我的房子跑来。

runtowards朝……跑

e.g.Herantowardsthestation.

他跑着去火车站。

6.InamedhimFridaybecausethatwasthedayImethim.

我管他叫Friday因为那是我遇见他的那一天。

name作动词，意为“命名；给……取名”。固定搭配“name+sb.+名字”意为“给某人取名为……”。

e.g.LucynamedherlittlesonDavid.露西给她的小儿子取名为戴维。

Step5Homework

1.Learnthenewwordsandexpressionsbyheart.

2.RetellthestoryofRobinsonCrusoe.

SectionA3(GrammarFocus4a-4c)

Step1Warmup

Readthefollowingsentenceswehaveseen.

HaveyoureadLittleWomenyet?

Yes,Ihave./No,Ihavent.

HasTinareadTreasureIslandyet?

Yes,shehas.Shethinksit’sfantastic.

Haveyoudecidedwhichbooktowriteaboutyet?

Yes,Ihave.I’vealreadyfinishedreadingit.Itwasreallygood.

Step2现在完成时

用法

1.表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果。

e.g.–Haveyouhadyourlunchyet?

–Yes,Ihave.I’vejusthadit.(现在我不饿了。)

2.表示动作或状态从过去某一时刻开始，一直延续到现在，而且可能还要继续下去。

e.g.Ihaven’tseenherthesedays.

I’veknownBobforthreeyears.

I’vebeenatthisschoolforovertwoyears.

时间状语

already,yet,just,ever,never,before

构成

现在完成时是由“助动词have/has+动词的过去分词”构成的，规则动词的过去分词构成与过去式相同，不规则动词的过去分词则需逐个记忆。

动词的过去式的变化和过去分词的变化并不完全相同。我们对它们作了一个大致的分类。(注：例子中单词的变化顺序为：动词原形→动词的过去式→动词的过去分词)

一、过去式和过去分词的变化相同

规则变化：

1.一般在动词词尾直接加ed。如：pick→picked→picked;wish→wished→wished;stay→stayed→stayed

2.以不发音的e结尾的动词后面加d。如：like→liked→liked;hope→hoped→hoped;phone→phoned→phoned

3.以“辅音字母+y”结尾的动词，变y为i，再加-ed。如：study→studied→studied;hurry→hurried→hurried;reply→replied→replied

4.词尾只有一个辅音字母的重读闭音节动词，要双写辅音字母，再加-ed。如：stop→stopped→stopped;clap→clapped→clapped

不规则变化：

5.以不变应万变。如：let→let→let;put→put→put;read→read→read

6.若中间有双写e，则去掉一个e，单词末尾再加t。如：feel→felt→felt;keep→kept→kept;sleep→slept→slept

7.结尾的字母d变t。如：lend→lent→lent;build→built→built;send→sent→sent

8.变为以-ought或-aught结尾。如：buy→bought→bought;bring→brought→brought;catch→caught→caught;teach→taught→taught

句式

1.肯定句：主语+have/has+过去分词(+其他)

2.否定句：主语+have/has+not+过去

分词(+其他)

3.一般疑问句：have/has+主语+过去分词(+其他)

4.特殊疑问句：

1)特殊疑问词(不是句子主语)+have/has+主语+过去分词(+其他)

2)特殊疑问词(是句子主语)+have/has+过去分词(+其他)

already和yet都可以作为现在完成时的标志词，但它们的用法不同。

◆already一般用于肯定句中。如：

Wehavealreadycleanedupourclassroom.

注意：already用于疑问句中时通常表示惊奇。如：

Haveyoufinishedyourhomeworkalready?Ican’tbelieveit.

◆yet一般用于疑问句和否定句中。如：

Haveyouseenheryet?

Thebushasn’tcomeyet.

活学活用

Writetheformsofthepasttenseandpastparticiple:

drink____________

see________

find___________

leave________

tell________

—WhyisMr.Yangstillintheteachers’

office?

—Maybehe________hisworkyet.

A.doesn’tfinishB.hasn’tfinished

C.haven’tfinished

Step3Exercises

1.Finish4aandchecktheanswers.

Keys:Ihavejustdrunksometea.

Haveyoufoundit?

Hehasalreadyleft.

didheleave

Shehasalreadyseenthefilm

haven’ttoldthemyet

2.Finish4bandchecktheanswers.

Keys:loves,hasread,willbe,finished,willwrite,hasn’tread

3.Finish4candchecktheanswers.

Makeconversationsandcompletethechart.(Followtheconversationonpage60)

Step4中考链接

()

—DoyouknowthemovieLostinThailand?

—Yes.I______ittwice.It’sfunny.

A.sawB.seeC.haveseenD.willsee

()

—Lunch?

—No,thanks.I__________.

A.willeatB.ameatingC.haveeaten

()

—WhereisTom?Wecan’tfindhimanywhere.

—Perhapshe_____home.

A.hascomeB.isgoing

C.wentD.wasgoing

Keys:CCA

SectionB1(1a-2e)

Step1Warmingup

Showsomepicturesaboutsingersandmusicians.Askandanswer:

Whoisyourfavoritesingerormusician?Whydoyoulikehimorher?

Step2Newwords

Learnthenewwords:pop,rock,band

Step3Listening

1bListentoaconversationbetweenAlexandDave.WriteAforAlexandDforDavenexttoeachopinion.

____TheTomsmustbepopular.

____TheTomsplaypopmusic.

____TheToms’musicsoundsmorelikerock.

____ListeningtoTheTomsisagoodwaytowakeup.

1cListenagain.Takenotes.

Bandname

Country

Numberofpeopleintheband

Kindofmusic

WhyAlexandDaveliketolistentothisbandAlex:

Dave:

Step4Speaking

1dAskyourfriendsandparentswhatkindofmusictheylistentoandwhy.Howdoes

themusicmakethemfeel?

Makeaconversationlike:

A：Whatkindofmusicdoyoulistento?

B:Ilistentopopmusic.

A:Whydoyoulistentoit?

B:Ilikeit.

A:Howdoesthemusicmakethemfeel?

B:Itmakesmerelaxed.

Step5Newwords

1.fann.迷；狂热爱好者

2.laughtern.笑；笑声

3.beautyn.美；美丽

4.recordn.唱片；记录v.录制；录（音）

e.g.Themachineisrecordingnow.(v.)那个机器正在录音。

5.foreveradv.永远；不断地

e.g.Thelittleboyisforeveraskingquestions.

这小男孩老是没完没了的问问题。

6.abroadadv.在国外，到国外gostudyabroad

e.g.Areyougoingabroadforyourholiday?

你打算去国外度假吗？

7.actuallyadv.真实地，事实上—infact

e.g.Actually,that’snotquiteright.

实际上，那不完全对。

8.southernadj.南方的

e.g.ShelivesinsouthernItaly.

她住在意大利南部。

9.modernadj.现代的，当代的

e.g.Whatdoyouthinkofmodernart?

你对现代艺术怎么看？

10.successn.成功—agreatsuccess;successful;successfully

e.g.Hehadfinallyachievedsuccess.

他终于获得了成功。

11.belongv.属于，归属—belongto(介词）+人

e.g.TheBritishandDutchbelongtothesamerace.

英国人和荷兰人是同一种族。

12.millionnum.一百万—twomillion;millionsof

e.g.Thepopulationhasincreasedfrom1.2millionto1.8million.

人口已从120万增加到了180万。

Step6Discussion&Reading

2aDiscussthequestionswithapartner.

1.Doyouhaveafavoritesingerorband?

2.Doyouhaveafavoritesong?

3.Whatfactsdoyouknowaboutyourfavoritesinger,bandorsong?

Readingguidance

1.Readthepassageandmakenotesorunderlinethemainideaofthetext.

2.Afterreading,writeashortsummaryinyourownwords.

Readingtasks

Readthepassageandcompletethefactsheet.

CountryMusicFactSheet

Whereitisfrom:___________________

Whatkindofmusicitis:_____________

AfamouscountrymusicplaceinNashville:_______________

Afamouscountrymusicsinger:____________

Thenumberofrecordshehassold:_____________

2cReadthepassageagainandunderlinethemainideas.Thenusetheunderlined

texttowriteshortanswerstothequestionsbelow.

Firstparagraph

WhoisSarah?

Whereisshefrom?

Whatdoesshelike?

Secondparagraph

Whatiscountrymusic?

Whatiscountrymusicabout?

Thirdparagraph

WhatisSarah’sdream?

WhoisGarthBrooks?

Step7Languagepoints

1.WhenSarahwasateenager,sheusedtofightoveralmosteverythingwithherfamily.

usedto过去常常，后跟动词原

e.g.Sheusedtosingthissong,butnowshedoesn’t.

她过去经常唱这首歌，但是现在不唱了。

2.Eversincethen,shehasbeenafanofAmericancountrymusic.

eversincethen从那时以来，与现在完成时连用，要求动词必须是延续性动词。

e.g.Eversincethen,Ihavelivedhere.从那时以来我就住在这儿。

3.Itremindsusthatthebestthinginlifeisfree….

remindssb.that+从句使某人想起某事

e.g.ThisbookremindsmethatIshouldstudyhard.

这本书提醒我应该努力学习。

4.Sarahhasn’tbeentoNashvilleyet,butitisherdreamtogothereoneday.

Itisherdreamto+dosth.

做某事是某人的梦想

e.g.ItismydreamtogotoAmerica.去美国是我的梦想。

5.Ihopetoseehimsingliveoneday!

1)seesb.dosth.表示“看见某人做某事”。类似的感官动词还有：watch,feel,

hear,listento,smell等用于主动语态时，后面可以接名词（或代词）+不带to的

不定式（或v-ing形式）。

seesb.dosth.意为“看到某人做了某事”，强调看到动作的全过程。而seesb.

doingsth.意为“看到某人正在做某事”，强调看到的动作正在进行。例如：

Marysawhimcleantheclassroom.

玛丽看见他打扫教室了。

Marysawhimcleaningtheclassroom.

玛丽看见他正在打扫教室。

2)liveadv.意为“在现场直播；在现场表演”

e.g.LangLangisplayingliveinourcitytonight.

朗朗今晚在我们城市举办现场演奏。

Step8Writing

2dUsethenotesyoumadein2ctowriteashortsummaryofthepassage.Write

nomorethan100words.

示例：

SarahisanAmericangirl.Shelikescountrymusic.Sheisafanofcountry

music.Countrymusicisatraditionalmusicfromthesouthernstatesof

America.ManysongsareaboutmodernlifeintheUS,suchastheimportanceof

moneyandsuccess.Sarah’sdreamistogotoNashvillebecauseGarthBrooksis

there.Shelikestolistentohissongs.Garthisoneofthemostsuccessful

musiciansinAmericanhistory.

Step9Summary&Exercise

2eTellsomethingaboutcountrymusicyouremember.Listquestionsaboutwhatotherfactsyouwouldliketoknowaboutcountrymusic.

usedto过去常常

fightover争吵

returnhome回家

ontheradio在收音机上

makesb.dosth.使某人做某事

thinkabout考虑

cometorealize逐渐认识到

eversince自从……以来

thehomeof……的家

suchas例如

belongto属于

bekindtosb.对某人友好

trustoneanother互相信任

remindsb.that…使某人想起

havebeento去过

doresearchon研究

hopetodosth.希望做某事

观察与思考havebeento与havegoneto

e.g.(1)IhavebeentoBeijing.

(2)Whereishe?HehasgonetoBeijing.

_____________曾经去过某地，现在不在那里，已经回来了。

_____________去了某地，还没回来或在路上，可能还在那里。

活学活用

1.—WhereisJohn?

—He______thesciencelab.

A.hasgonetoB.hasbeentoC.wentto

2.—Whereismysister,mum?

—She___tothelibrary.Shewillbebacksoon.

A.hasbeenB.isgoing

C.hasgoneD.willgo

3.—MayIspeaktoLinTao?

—Sorry,heisnotin.

—He______toChangsha.

A.hasbeenB.hasgoneC.went

Answers:ACB

Step10Homework

1.Learnthenewwordsandexpressionsbyheart.

2.Writeanarticleaboutyourfavoritesinger.

SectionB2(3a—Selfcheck)

Step1Revision

Fillintheblanksaccordingtothearticle.

usedto,hear,call,with,from,abroad,change,notsee,hope,success

Sarah______fightoveralmosteverything____herparents.Latershe_____asongwhenshestudied______.Thesong_______herlifeforever.Thesongis____acountrymusicsinger_____GarthBrooks,the_____________musicianinAmericanhistory.Sarah_________thesingeryet,butshehaslistenedtomanyofhissongs.She_____toseehimoneday.

Key:usedto,with,heard,abroad,changed,from,called,mostsuccessful,hasn’tseen,hopes

Step2Newwords

1.introducev.介绍，引荐introducesb.tosb.把某人介绍给某人

e.g.A:Whocanintroducethemtous?

B:ThemanisRobertPattinsonandthewomanisAdele.Theyareboth

famousintheworld.

2.linen.行；排v.排队

e.g.Pleaselineuponeafteranother.请按顺序排队。

Theballwentovertheline.球越线出界了。

Step3Writing

1.3aReadthequestionsaboutasingerorwriter.Makealistaboutthesingerorwriter.Thinkofthefollowing:

1.Whoisthesinger/writer?

2.Whendidthesinger/writerfirstbecomefamous?

3.Howandwhydidhe/shefirstbecomefamous?

4.Whatfamoussongs/bookshashe/sherecorded/written?When?

5.HowmanyCDs/bookshashe/shesold?

6.Howdidyoufindoutabouthim/her?

7.Ishe/shestillpopulartoday?

8.Haveyouintroducedthissinger/writertoothers?

9.Howdoyoufeelabouthis/hermusic/books?

10.Haveyoueverplayed/sunghis/hersongsyourself?

3bWriteanarticleaboutthesingerorwriter.Herearesomewordsandphrasesyoucanuse.

thefirstlineinthesong/book

thebook/songwaswritten/recordedby

enjoyedsuccessin

successfulsong/CD/book

Ilistentothissong/readthisbookwhen…

Thesong/bookmakesmefeel…

2.写作指导：怎样写人物评价。

1.引用人物的一部作品，提出问题。

2.作品来源并引出要评价的对象。

3.有影响力的作品是什么。

4.作品的影响。

5.感受或受启发是什么。

6.检查语法和词数。

3.Onepossibleversion:

“Thestringbroken,nomatterhoweven…”isthefirstlineofthesongcalled“BrokenString”.ItwasrecordedbyJay.Ienjoyedsuccessinlisteningtoit.Itisasuccessfulsong.IlistenedtoitwhenIwassad.Itmademefeelhappy.MyfavoritesingerisJay.Ilikehissongsverymuch.

Step4Self-check

1.Fillintheblankswiththecorrectwordsinthebox.

down,of,about,back,up

1.Whatdoyouthink_____thisdress?Doyouthinkitlooksonme?

2.Thelittleboywassohungrythathedidn’tputhisspoon_____atall.He

justkeptoneating.

3.Shegrew____inasmalltown,althoughshelivesinabigcitynow.

4.Forhomework,ourteachertoldustowrite_____oursummervacation.

5.Attheendoftheday,thebusbroughtus_____toourschool.

Keys:of,down,up,about,back

2.Fillintheblankswiththecorrectformsofthewordsinbrackets.

1.I_______(join)thebookclublastmonthandI_________(read)fivebooks

already.

2.Ionly_______(start)takingFrenchclasseslastweekandI___________(learn)

50Frenchwordsalready.

3.Tony________(buy)apopmusicCDyesterdaybuthe____________(listen)to

ityet.

4.They___________(listen)tomanysongsbyTheBeatles,buttheycannot____

(sing)anyofthem.

5.She____(see)thenewspaperonthetablethismorning,butshe_________(have)anytimetoreadityet.

Keys:joined,haveread,started,havelearned,bought,hasn’tlistened,havelistened,sing,saw,hasn’thad

3.Makealistofthethingsyouhavedoneandtheonesyouhaven’tdoneyetthisweek.Thenasktwootherstudents.

4.Makeaconversation.

A:Haveyoudoneyourhomework?

B:Yes,Ihave.Whathaven’tyoudone?No,Ihaven’t.Whathaveyoudone?

A:Ihaven’t….Ihave….

B:Ah,youshouldhurryup.You’vedonewell.Comeon.

Step5Revision

1.Importantphrases.

2.Importantsentences.

Step6Exercises

Fillintheblanks.

1.Hisnameisonthebook,soitb______tohim.

2.M_____ofpeoplegoabroadeveryyear.

3.What____(别的)wouldyoulike?

4.HainanIslandisinthe________(south)partofChina.

5.Heworkshard.Hiss______isdue.

Keys:belongs,millions,else,southern,success

Step7Homework

Writeanarticleaboutyourfavoriteband,usetheusefulphrasesandsentencesabove.

人教版八年级英语下册Unit8 Have you read Treasure Island yet导学案

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家正在计划自己的教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，这样接下来工作才会更上一层楼！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？以下是小编收集整理的“人教版八年级英语下册Unit8 Have you read Treasure Island yet导学案”，希望能为您提供更多的参考。

【课堂目标】1、学习8单元P57, P58的单词和短语，能够正确的拼写单词和短语。2、学习现在完成时的用法 ，理解现在完成时的构成和意义。3、完成听力训练，阅读听力材料，培养学生的听力技巧和能力。第二标 我的任务事要：Task1温故而知新一、、翻译下列短语及单词。1)在世界上 2) 咸水湖 3)最高的山脉 4)最大的城市 5)今天的长城 6）就我所知 7）随便 8）最著名的地方 翻译下列句子1、在所有咸水湖中里海是最深的。 2、3、在世界上那条河是最长的？ 4、你知道中国是世界上最古老的国家之一吗？ Task2 知识点清单，现在完成时的用法（1）现在完成时表示过去发生的动作对现在的影响。I have studied English. He has already come back. 常与already, yet, just, recently, ever, never, before等表示不确定时间的时间状语连用。（2）现在完成时表示从过去一直持续到现在的动作或状态。She has been ill for 3 days. He has worked in the bank since 1990. 此时，句中谓语动词通常是延续性动词，且常与表示一段时间的时间状语连用。如：these days, all this year, recently, for ＋时间段以及since＋时间点等等。II. 构成：have / has ＋动词过去分词（1）has用于主语是第三人称单数，have用于其它人称。（2）动词的过去分词构成分为规则动词和不规则动词。规则动词在词尾加ed，其规则与过去式一样。不规则动词要记住。例如：take－taken, go－gone等。III、区分 have/has been to 与have/has gone to have /has been to 和 have/has gone to 都是指已经去了某个地方，但是 have /has been to 强调的是曾经去了某个地方并回来了； have/has gone to强调的是去了某个地方还没有回来。--Have you ever been to Shanghai? --Yes, several times. -- Where is Mr. Wang?？-- He has gone to Shanghai.Task3 自主学习阅读、理解听力材料，独立完成57,58的听力训练。导框：请同学们参考教材57、58页完成任务1(Task1)

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