七年级历史下册第23课从郑和下西洋到闭关锁国教案（北师大版）。

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江苏省高邮外国语学校集体备课教案
课题第23课从郑和下西洋到闭关锁国
课型新授编号0723时间
主备复备审核
教学目标1、概述郑和下西洋的史实，知道郑和下西洋是世界航海史上的伟大壮举。
2、了解闭关政策产生的原因，简述“闭关锁国”的主要表现，正确分析其影响。
教学重点正确认识和评价郑和下西洋。
教学难点理解闭关政策的含义及其影响。
教学环节教学过程师生活动个人复备
知学一、目标展示
揭示目标
预学二、预习检查
1、郑和下西洋
条件：①社会安定，国力雄厚。②拥有当时世界上最先进的船只和_______，船上配备航海图和_______。
时间：1405年---1433年，先后____次。
范围：航行于太平洋和印度洋的广大海域之间,到达亚非30多个国家,最远到达_______和_____一带。
评价：郑和下西洋是世界航海史上空前的壮举，比欧洲的远洋航行早_______。
目的：____________________________。
影响：①是世界航海史上的壮举，比欧洲的远洋航行早半个世纪。②加强了中国与________的友好往来和经济交流。③促进了南洋地区社会经济发展。
2、闭关政策
含义：____________________________。
影响：A、____________________________。
B、但它限制了我国________和________的发展，阻碍了________的交流。闭关自守最终不能扭转中外力量的对比不能从根本上抵挡______势力的侵略，反而进一步导致闭塞、停滞、倒退，使中国更加远离世界发展的潮流。
培养学生的语言表达能力，和课前预习以及收集资料的能力。
互学三、合作探究
1．郑和下西洋有哪些有利条件？（郑和为什么能够成功地实现远航?）
物质前提：明朝前期国力的强盛。
客观条件：造船水平的高超，航海技术的掌握，指南针的使用，天文、历史知识的积累等。
主观因素：郑和本人具有吃苦耐劳的精神和英勇无畏的气概；郑和具有一定的政治经验和组织才能；郑和熟悉伊斯兰教和佛教；各船成员的群策群力、通力合作等。

2.如何理解郑和下西洋是航海史上的转壮举？

3.如何理解“闭关政策”？

4.从开放到闭关锁国并不是一个短暂的时间，那么，这一过程中导致闭关锁国的原因主要有哪些？

5.清朝的闭关政策对我国有什么影响？你从中得到的认识是什么？
学生分小组进行探究，各小组派代表发言

培养学生的合作能力和深入探讨问题的能力

教师总结：
导学四、总结点拨
通过本课学习你有何启示？
郑和下西洋（开放）——增进交流
闭关锁国（保守）——逐渐落伍
对外开放学生小组讨论后形成答案，派代表发言。最后总结这节课自己的收获。
检学五、当堂反馈
一、选择题
1.东南亚一些国家至今还保留着“三宝港”、“三宝庙”、“三宝塔”等遗址，都是为了纪念中国航海家()
2.下图是小明同学在历史学习中制作的公元纪年年代尺,郑和七次下西洋应在哪一时段()
3.郑和下西洋的船队，英国的李约瑟博士在全面分析“明代海军在历史上可能比任何亚洲国家都出色,甚至同时代的任何欧洲国家,以致所有欧洲国家联合起来,可以说都无法与明代海军匹敌.”原因是（）
①人数众多，组织严密②船舶种类齐全
③装备先进④指南针的帮助
A．①②③④B．①②③
C．②③④D．①②④
4.郑和下西洋时所携物品中深受当地欢迎的是()
A.①②③B.②③④C.②④D.①③
5.郑和下西洋是世界航海史上的壮举。关于这一壮举的历史意义说法正确的是()
A．一种民间经济文化友好交流
B．使明朝获得了良好经济效益
C．加强了明朝与亚非国家的往来
D．促进了明朝手工业的发展
二、非选择题
6.阅读材料、回答问题
材料一：顺治初年，为了对付东南沿海及台湾的抗清势力，清政府实行海禁，“片板不准下海”。
材料二：洋船至宁波者甚多，将来番船云集，留住日久，将又成一粤省之澳门矣。
材料三：天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。
（1）材料一中反映清朝实行“海禁”的最初目的是什么?

（2）材料二中反映18世纪中期清政府实行“海禁”的最主要原因是什么?

（3）材料三中反映清朝统治者的什么观念?

（4）清朝的闭关锁国政策给近代中国带来什么影响?

及时巩固所学知识，但不用简单的读书或背书的形式，通过当堂练习，内容更加清晰。

学习比较
拓展思维
课后作业背诵知识要点，并预习第24课伴你学第23课
板书设计第23课从郑和下西洋到闭关锁国
一、郑和下西洋
条件：①②时间：范围：
评价：目的：影响：
二、闭关政策
含义：原因：
影响：积极影响
消极影响
教后记

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第23课从郑和下西洋到闭关锁国学案

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家在细心筹备教案课件中。必须要写好了教案课件计划，新的工作才会如鱼得水！你们知道多少范文适合教案课件？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“第23课从郑和下西洋到闭关锁国学案”，希望能对您有所帮助，请收藏。

第23课从郑和下西洋到闭关锁国
[自学目标]
1、概述郑和下西洋的史实，能够说明它的历史作用。
2、简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。
3、通过郑和下西洋的历史地图，培养观察能力、识图能力和历史想象能力。
[自学重点]
了解郑和下西洋的史实，培养识图能力和历史想象能力
[自学难点]
正确分析闭关政策的影响。
[自学指导]
对于闭关政策，要运用一分为二的观点分析，既要看到其作用的支流（积极作用），更要看到其作用的主流(消极作用)。
[自主探究]

清朝的闭关政策
[合作探究]
对比清朝的闭关政策和我国目前实行的改革开放政策，谈谈你的认识。

[达标反馈]
1、东南亚一些国家至今还保留“三宝港”、“三宝庙”、“三宝塔”等遗址，是为了纪念（）
A、郑和B、戚继光C、郑成功D、鉴真
2、明初之所以能出现郑和下西洋的壮举，主要原因是（）
A、海上交通发达B、明朝前期国力强盛
C、指南针用于航海D、造船技术高超
3、“凤凰卫视”为纪念郑和下西洋600周年，驾驶一艘名为“凤凰号”的单桅帆船，重走郑和下西洋的航线，他们不可能到达的地方是（）
A、印度洋沿岸B、红海沿岸C、非洲东海岸D、地中海沿岸
4、有关郑和下西洋的评价，正确的是（）
①世界航海史上的壮举②促进了中国资本主义萌芽的产生③加强了中国与西方各国的友好往来④促进了南洋地区社会经济发展
A、①②③B、①④C、①②③④D、③④
5、清人黄遵宪在《番客篇》中写道：“国初海禁严，立意比驱鳄。借端累无辜，此事实大错。”以下对此诗提到的“国初”之政策所做的分析，错误的是（）
A、该政策禁止任何人的海外经商活动B、主观上有维护清朝统治的意图
C是闭关锁国政策的体现D是重农抑商政策在特定时期、特定领域的体现
6、历史小组就清朝实行闭关政策的严重后果展开讨论，你认为后果最严重的应是（）
A、限制了对外贸易的发展B、阻碍了中外文化的交流
C、使中国更加远离世界发展的潮流，逐渐在世界上落伍了
D、限制了航海事业的发展
7、读“郑和下西洋航线图”，回答问题：
（1）从年到年，明政府先后七次派郑和下西洋。今年是郑和首次下西洋周年。
（2）请填出郑和下西洋的出发地点和最远到达的地区
A、B、C、
（3）郑和下西洋是世界航海史上的伟大壮举，但是最后还是被当成“弊政”遭废止，这是因为什么？

七年级下册《从郑和下西洋到闭关锁国》学案北师大版

七年级下册《从郑和下西洋到闭关锁国》学案北师大版

1、概述郑和下西洋的史实，知道郑和下西洋是世界航海史上的伟大壮举。
2、了解闭关政策产生的原因，简述“闭关锁国”的主要表现，正确分析其影响。

请画出本课的思维导图：

1、郑和下西洋（1405—1433）：
说说郑和下西洋的概况。（可以从下西洋的条件、路线、结果、作用等方面思考)

2、对比唐朝和清朝的对外政策，谈谈你的感想？

1、郑和能够七下西洋的最根本的条件是﹙﹚
A、明朝国力雄厚B、船队配有航海图和罗盘针　
C、明朝航海技术十分先进D、郑和本人具有勇于开拓的精神

2、郑和下西洋的出发点与最远到达的地点分别是﹙﹚
A、福州印度半岛B、刘家港印度洋上的波斯湾
C、福州非洲东海岸和红海沿岸D、刘家港非洲东海岸和红海沿岸

3、整和下西洋的历史意义不包括﹙﹚
A、是世界航海史上的壮举B、促进南洋地区社会经济的发展
C、促进了明朝对外贸易的繁荣D、加强了中国和亚非各国的友好往来和经济交流

4、下列对清朝闭关政策的叙述正确的一项是﹙﹚
A、禁止一切对外贸易B、严格限制对外贸易　
C、、能够从根本上抵挡住西方殖民势力的入侵D、最终扭转了中外力量的对比

5、马克思说：“与外界隔绝，曾是保存旧中国的首要条件，”由此可见，清朝实
行闭关政策的根本原因是﹙﹚
A、清朝政府物资丰富B、害怕人民的抗清斗
C、阻止西方殖民的入侵D、维护清朝的统治

七年级历史下册《从郑和下西洋到闭关锁国》教案

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七年级历史下册《从郑和下西洋到闭关锁国》教案
教学目标
知识与能力：
概述郑和下西洋的史实，知道郑和下西洋是世界航海史上的伟大壮举。
了解闭关政策产生的原因，简述闭关锁国的主要表现，正确分析其历史影响。
过程与方法：
通过郑和下西洋的历史地图，培养观察能力、识图能力和历史想像能力。
阅读课文中提供的历史材料，培养从材料中获得有效信息的能力。
通过课下搜集郑和下西洋的资料，培养学生检索资料的能力。
通过小辩论会的形式，培养学生团结协作的精神和分析问题的能力。
情感态度与价值观：
郑和下西洋与欧洲航海家相比时间早、规模大，是世界航海史上的壮举，是我国也是世界历史上的伟大航海家，他的远航，增进了我国同亚非各国的交流。
清朝的闭关政策对西方殖民者的侵略活动起过一定的自卫作用，但对中国产生了严重的后果，使中国在世界上逐渐落伍了。
教学内容分析：
本课共分两个子目，郑和下西洋和闭关政策。前者体现了明朝初期开放式的对外关系，增进了我国同亚非各国的交流。后者介绍了清朝保守落后的对外政策，使中国在世界上逐渐落伍了。
重点：了解郑和下西洋的史实，同时要培养学生的历史识图能力和历史想像能力。
难点：正确分析闭关政策的影响。
教学过程：
导入新课：
学生齐读导言部分，引起学生学习的兴趣。
一郑和下西洋
1.郑和下西洋的条件
引导学生回忆明初经济的恢复和发展情况，学生归纳出郑和下西洋具备的条件：A明初社会安定，国力雄厚。
B唐宋以来，我国的造船技术不断提高。
C罗盘针的使用等。
通过归纳，使学生学会联系前后知识。
2．郑和下西洋的情况
这部分内容学生比较熟悉，由学生课前寻找相关的资料，上课时介绍，来调动他们的学习积极性。
教师放一段有关郑和下西洋的录像，同时强调学生要从片中抓取重点信息。
然后每一学习小组派代表就所抓取的信息在《郑和下西洋航线图》上指出郑和下西洋的时间、出发地、所经过的地区和最远到达的地方。
（通过读图，解决这一重点问题）
教师强调郑和下西洋是世界航海史上的壮举。解决这一问题，可以让学生课下收集欧洲航海家航海的情况，制成对比表格，从时间、船数、航船大小和随航人数上来对比。
3．郑和下西洋的影响
由学生阅读课文提供的材料归纳完成。
事件链接：介绍我国为纪念郑和下西洋而发行的四枚邮票和有关西游村。
二闭关政策
1．清政府实行闭关政策的原因及表现
学生阅读书中相关的材料，试分析出清政府实行闭关政策的原因和归纳闭关锁国的表现。
2．闭关锁国的影响
这是本课的难点，如何能使学生自己得出结论，而避免教师一家言，可将全班分成两部分，以正反两方进行辩论。通过两方的辩论，从而客观地、全面地评价闭关政策的历史影响。
根据各班的学习情况，可以引导学生从唐朝实行开放到今天我国实行改革开放和加入世贸国际组织的必要性和正确性。
反馈练习：课后的练习题和目标检测题。